You are on page 1of 9

Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca Facultatea Psihologie i tiine ale Educaiei Anul universitar 2010-2011 Anul II, Semestrul III

I. Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator Titlul disciplinei: Metodologia cercetrii pedagogice Codul: PED 2315 Numrul de credite: 5 Locul de desfurare: Sala Dimitrie Todoran, Sindicatelor, nr. 7 - curs Sala Dimitrie Todoran, Sindicatelor, nr. 7 - lucrri Programarea n orar a activitilor: Curs: 2 h/sptmn Lucrri: 2 h/sptmn II. Informaii despre titularul de curs, seminar, lucrare practic sau laborator Nume, titlul tiinific: Prof. univ. dr. Muata Boco Informaii de contact (adres e-mail, eventual nr. de telefon): e-mail: musata.bocos@yahoo.com, telefon 0722809970 Ore de audien: Se vor stabili la nceputul semestrului III. Descrierea disciplinei: Disciplina i propune s fundamenteze teoretic, metodologic i aplicativ, diferitele tipuri de demersuri investigative caracteristice proceselor educaionale, postulnd faptul c cercetarea pedagogic reprezint o strategie de aciune fireasc, proprie oricrui cadru didactic i necesar pentru evoluia sa profesional n cariera didactic. ntre cercetarea pedagogic i practica educaional se stabilete o relaie de complementaritate, n sensul c cercetarea pedagogic poate constitui un autentic factor de reglare, autoreglare i optimizare a sistemului de nvmnt i un factor de promovare a progresului general n educaie. nvmntul i cercetarea educaional reclam aceleai caliti i competene slujitorilor lor, iar mbinarea predrii cu elemente de investigaie personal asigur premisele practicrii unei pedagogii practice mai flexibile i mai creative; n discutarea profilului profesorului competent, se vorbete tot mai mult despre competenele de cercetare i inovare a realitii educaionale , care, mai ales n contextul reformei educaionale, sunt tot mai mult solicitate. Modelarea celor dou competene asigur premisele depirii rutinei, conservatorismului, dogmatismului etc. Este important s ne nvingem reticenele legate de punerea n aplicare a unor strategii, practici, atitudini metodologice, s ne autoeducm n direcia depirii rezervelor, inhibiiilor, temerilor sau chiar a sentimentelor de fric pe care le avem vizavi de cercetarea pedagogic i fa de nou. Obiectivele cursului i lucrrilor:

Prin studierea acestei discipline i a bibliografiei recomandate, studenii vor reui: s contientizeze faptul c orice cadru didactic poate i trebuie s realizeze cercetri pedagogice care susin i amelioreaz predarea i care pot conduce la schimbri pozitive n practicile sale educative s reflecteze, comparativ, la diferite concepii i practici educative i, ca urmare, s contientizeze i s interiorizeze necesitatea anumitor investigaii i, ulterior, schimbri s manifeste disponibilitate de a realiza cercetri pedagogice i s se autoeduce n direcia depirii sentimentelor i strilor care se opun realizrii acestor cercetri s defineasc, s caracterizeze i s clasifice cercetarea pedagogic, exemplificnd diferitele tipuri s descrie designul unei cercetri pedagogice i s l exemplifice s descrie i s exemplifice diferitele metode de cercetare pedagogic s elaboreze proiecte de cercetare pedagogic s contientizeze importana i necesitatea realizrii de cercetri pedagogice de diferite anverguri n asigurarea progresului educaional. IV. Bibliografia obligatorie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca Ionescu, M., Boco, M., (2001), Cercetarea pedagogic i inovaia n nvmnt, n "Pedagogie. Suporturi pentru formarea profesorilor", Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Radu, I., Ionescu, M., (1987), Cercetarea pedagogic moment al perfecionrii i creativitii, n "Experien didactic i creativitate", autori I. Radu, M. Ionescu, Editura Dacia, Cluj-Napoca Aceste surse bibliografice sunt disponibile la Biblioteca Facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei, care se afl n incinta Bibliotecii centrale Universitare Lucian Blaga din Cluj-Napoca, str. Clinicilor, nr.2, cod 400006 Telefon: 40-264-597092 Fax: 40-264-597633 E-mail: webmaster@bcucluj.ro. V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: - retroproiector - folii retroproiector - laptop - videoproiector Not: materialele sunt asigurate de ctre facultate. VI. Planificarea /Calendarul ntlnirilor i a verificrilor/examinrilor intermediare:

CURS 1. Cercetarea pedagogic. Generaliti (Ce este cercetarea pedagogic ?; Importana cercetrii pedagogice; Caracterizare i funcii; Cercetarea ca activitate autoreflexiv a educatorului, relaia dintre cercetarea pedagogic, inovaia i reforma n educaie) Concepte cheie: cercetare pedagogic, investigaie, caracteristici i funcii ale cercetrii pedagogice, fapte pedagogice LUCRAREA 1: Obiectul i scopurile cercetrii pedagogice Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. I i VIII Ionescu, M., Boco, M., (2001), Cercetarea pedagogic i inovaia n nvmnt, n "Pedagogie. Suporturi pentru formarea profesorilor", Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Radu, I., Ionescu, M., (1987), Cercetarea pedagogic moment al perfecionrii i creativitii, n "Experien didactic i creativitate", autori I. Radu, M. Ionescu, Editura Dacia, Cluj-Napoca CURS 2. Taxonomia cercetrii pedagogice Concepte cheie: criterii de clasificare, tipuri i subtipuri de cercetare pedagogic, cercetare-aciune LUCRAREA 2: Exemplificarea diferitelor tipuri i subtipuri de cercetare pedagogic. Cercetarea-aciune i relevana sa Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. I Ionescu, M., Boco, M., (2001), Cercetarea pedagogic i inovaia n nvmnt, n "Pedagogie. Suporturi pentru formarea profesorilor", Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Planchard, E., (1972), Cercetarea n pedagogie, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti CURS 3. Proiectarea cercetrii pedagogice (partea I) Concepte cheie: proiectarea cercetrii, tema de cercetare, formularea operaional a temei, informarea asupra temei LUCRAREA 3: Alegerea temei de cercetare: posibiliti, surse, dificulti, erori, cerine Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. II Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Ionescu, M., Boco, M., (2001), Cercetarea pedagogic i inovaia n nvmnt, n "Pedagogie. Suporturi pentru formarea profesorilor", Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca CURS 4. Proiectarea cercetrii pedagogice (partea a II-a)

Concepte cheie: designul cercetrii, obiectivele cercetrii, ipotezele cercetrii, proiectul cercetrii, organizarea cercetrii, analiza, prelucrarea i interpretarea datelor cercetrii, stabilirea concluziilor, valorificarea cercetrii, introducerea noului n practic LUCRAREA 4: realizarea de designuri de cercetare, dezbateri referitoare la problemele practice ale proiectrii i realizrii cercetrilor pedagogice Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. II Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Ionescu, M., Boco, M., (2001), Cercetarea pedagogic i inovaia n nvmnt, n "Pedagogie. Suporturi pentru formarea profesorilor", Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Radu, I., (1989), nsuirea i implementarea n coal a rezultatelor cercetrii psihopedagogice, n "Revista de pedagogie", nr. 6 Salade, D., (1997), Receptarea noului n practica colar, n "Dezbateri de didactic aplicat", Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca CURS 5. Metodologia cercetrii pedagogice Concepte cheie: metode de cercetare, taxonomia lor, metode de culegere de date, metode de msurare a datelor, metode de prelucrare a datelor LUCRAREA 5: exigene, limite i dificulti n utilizarea metodelor de cercetare Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Muster, D., (1985), Metodologia cercetrii n educaie i nvmnt , Editura Litera, Bucureti Planchard, E., (1972), Cercetarea n pedagogie, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti Radu, I., (coord.), (1993), Metodologie psihologic i analiza datelor, Editura Sincron, Cluj-Napoca CURS 6. Observaia i autoobservaia Concepte cheie: observaie, autoobservaie, indicatori observaionali, protocol de observaie LUCRAREA 6: Elaborarea protocoalelor de observaie Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Muster, D., (1985), Metodologia cercetrii n educaie i nvmnt , Editura Litera, Bucureti

CURS 7. Experimentul psihopedagogic Concepte cheie: experiment psihopedagogic, experiment didactic, variabile independente, variabile dependente, design experimental, tipuri de eantioane, etapele experimentului LUCRAREA 7: Aplicaii: formulri de teme, variabile independente i dependente, exemplificarea tipurilor de design experimental Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Muster, D., (1985), Metodologia cercetrii n educaie i nvmnt , Editura Litera, Bucureti Planchard, E., (1972), Cercetarea n pedagogie, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti CURS 8. Ancheta, interviul, analiza documentelor curriculare, analiza portofoliilor, metoda testelor Concepte cheie: ancheta, chestionarul - instrument de cercetare n anchete, tipuri de ntrebri utilizate n chestionare, interviul, ghidul de interviu, taxonomia interviurilor, documente curriculare, documente colare, portofolii, teste, teste de cunotine, teste docimologice, itemi LUCRAREA 8: Concepere de instrumente de cercetare i alte aplicaii practice Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Cohen, L., Manion, L., (1998), Research Methods in Education, Routledge, London and New-York Dane, F.C., (1990), Research Methods, Brooks/ Cole Publishing Company Pacific Grove, California Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Muster, D., (1985), Metodologia cercetrii n educaie i nvmnt , Editura Litera, Bucureti Houston, W.R., (editor), (1990), Handbook of Research on Teacher Education. A Project of the Association of Teacher Educators, MacMillan Publishing Company, NewYork CURS 9. Studiul de caz, metodele sociometrice Concepte cheie: studiu de caz, caz, taxonomia cazurilor, etapele studiului de caz, metodele sociometrice, taxonomia lor, testul sociometric, matricea sociometric, sociograma LUCRAREA 9: Realizarea de studii de caz, aplicarea metodelor sociometrice Bibliografie:

Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Cohen, L., Manion, L., (1998), Research Methods in Education, Routledge, London and New-York Dane, F.C., (1990), Research Methods, Brooks/ Cole Publishing Company Pacific Grove, California Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Muster, D., (1985), Metodologia cercetrii n educaie i nvmnt , Editura Litera, Bucureti Planchard, E., (1972), Cercetarea n pedagogie, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti Radu, I., (coord.), (1993), Metodologie psihologic i analiza datelor, Editura Sincron, Cluj-Napoca CURS 10. Metode de msurare i organizare a datelor cercetrii Concepte cheie: msurare, cuantificare, numrare, clasificare, comparare, organizarea i sistematizarea datelor LUCRAREA 10: Metode de msurare i organizare a datelor cercetrii - Exerciii aplicative Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Cohen, L., Manion, L., (1998), Research Methods in Education, Routledge, London and New-York Dane, F.C., (1990), Research Methods, Brooks/ Cole Publishing Company Pacific Grove, California Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Radu, I., (coord.), (1993), Metodologie psihologic i analiza datelor, Editura Sincron, Cluj-Napoca CURS 11. Metode de prelucrare i interpretare matematico-statistic a datelor cercetrii Concepte cheie: indici statistici, tendina/ valoarea central, media aritmetic, mediana, modul, abaterea de la tendina/ valoarea central, amplitudinea, abaterea simpl, abaterea, medie, abaterea standard LUCRAREA 11: Metode de prelucrare i interpretare matematico-statistic a datelor Exerciii aplicative Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Novak, A., (1998), Metode cantitative n psihologie i sociologie , Editura Oscar Print, Bucureti Radu, I., (coord.), (1993), Metodologie psihologic i analiza datelor, Editura Sincron, Cluj-Napoca

CURS 12. Metode matematico-statistice de studiere a relaiilor dintre fenomene, Estimarea statistic Concepte cheie: coeficient de corelaie simpl, coeficient de corelaie a rangurilor LUCRAREA 12: Metode matematico-statistice de studiere a relaiilor dintre fenomene, Estimarea statistic - Exerciii aplicative Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Novak, A., (1998), Metode cantitative n psihologie i sociologie , Editura Oscar Print, Bucureti Radu, I., (coord.), (1993), Metodologie psihologic i analiza datelor, Editura Sincron, Cluj-Napoca CURS 13. Comparaia statistic Concepte cheie: semnificaia diferenei dintre medii, semnificaia diferenei dintre procente LUCRAREA 13: Comparaia statistic - Exerciii aplicative Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. IV Novak, A., (1998), Metode cantitative n psihologie i sociologie , Editura Oscar Print, Bucureti Radu, I., (coord.), (1993), Metodologie psihologic i analiza datelor, Editura Sincron, Cluj-Napoca CURS 14. Etica cercetrii i alte discuii i dezbateri propuse de studeni Concepte cheie: etica cercetrii, verificri i evaluri etice, intervenie psihopedagogic LUCRAREA 14: Exemplificri de situaii de cercetare pedagogic i studii de caz Bibliografie: Boco, M., (2007), Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca, Cap. VII Cohen, L., Manion, L., (1998), Research Methods in Education, Routledge, London and New-York Dane, F.C., (1990), Research Methods, Brooks/ Cole Publishing Company Pacific Grove, California VII. Modul de evaluare: - Evaluarea continu, pe parcurs, a activitii, a participrii active la discuii i dezbateri i evaluarea Proiectului de cercetare realizat de ctre fiecare student (prin note, de la 10 la 1), proiect care condiioneaz prezentarea la evaluarea final (pondere de 25 % n nota final) - Evaluare final prin examen scris, organizat la finele semestrului, cu o pondere de 75% n nota final Not: Pentru fiecare lucrare, studenilor sunt obligai s citeasc notiele de la curs i sursele bibliografice indicate de cadrul didactic.

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: - Prezena la activiti: prezena este obligatorie la lucrri. - Modaliti de recuperare: n cazul n care unul din cursuri nu va fi inut, se va recupera la o dat ulterioar, fixat n acord cu studenii. - Studenii au dreptul s depun contestaii n maximum 48 de ore de la comunicarea notelor, la secretariatul facultii. Nota final la disciplina respectiv este cea obinut n urma contestaiei. Metode de predare-nvare utilizate preponderent: prelegerea, conversaia, problematizarea, nvarea prin cooperare, explicaia, exerciiul IX. Bibliografia opional: Cohen, L., Manion, L., (1998), Research Methods in Education, Routledge, London and New-York Dane, F.C., (1990), Research Methods, Brooks/ Cole Publishing Company Pacific Grove, California Drgan, I., Nicola, I. (1995), Cercetarea psihopedagogic, Editura Tipomur, TrguMure Houston, W.R., (editor), (1990), Handbook of Research on Teacher Education. A Project of the Association of Teacher Educators, MacMillan Publishing Company, NewYork Muster, D., (1985), Metodologia cercetrii n educaie i nvmnt , Editura Litera, Bucureti Novak, A., (1998), Metode cantitative n psihologie i sociologie , Editura Oscar Print, Bucureti Planchard, E., (1972), Cercetarea n pedagogie, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti Radu, I., Ionescu, M., (1984), Cercetarea pedagogic i perfecionarea cadrelor didactice, n "Revista de pedagogie", nr. 1 Radu, I., Ionescu, M., (1984), Modaliti de investigaie psihopedagogic, n "Revista de pedagogie", nr. 2 Radu, I., Ionescu, M., (1984), Modaliti de investigaie psihopedagogic, n "Revista de pedagogie", nr. 3 Radu, I., Ionescu, M., (1984), Evaluarea rezultatelor unei investigaii psihopedagogice, n "Revista de pedagogie", nr. 4 Radu, I., (1989), nsuirea i implementarea n coal a rezultatelor cercetrii psihopedagogice, n "Revista de pedagogie", nr. 6 Radu, I., (coord.), (1993), Metodologie psihologic i analiza datelor, Editura Sincron, Cluj-Napoca Radu, I., Ionescu, M. (1998), Inovaia i cercetarea psihopedagogic - resurse ale perfecionrii i creativitii, n "Educaia i dinamica ei", coord. M. Ionescu, Editura Tribuna nvmntului", Bucureti Salade, D., (1997), Receptarea noului n practica colar, n "Dezbateri de didactic aplicat", Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Videanu, G., (1988), Educaia la frontiera dintre milenii, Editura Politic, Bucureti

Aceste surse bibliografice sunt disponibile la Biblioteca Facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei, care se afl n incinta Bibliotecii centrale Universitare Lucian Blaga din Cluj-Napoca, str. Clinicilor, nr.2, cod 400006 Telefon: 40-264-597092 Fax: 40-264-597633 E-mail: webmaster@bcucluj.ro.

Prof. univ. dr. Muata Boco