Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik :
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 1

dengan kekhasan, kondisi dan potensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; b) belajar untuk memahami dan menghayati; c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan; belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 2

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah.
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 3

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari. Secara filosofis, penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. a. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum, manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan, ekonomi keluarga, dan lingkungan pergaulan, yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik, intelektual, emosional, dan spiritual. Pada kurun usia peserta didik di SMK, mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi, mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan, baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian, yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. b. Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga, masyarakat, dan pemerintah. Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal), yang diserap dari masyarakat (nonformal), maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik, menjadi satu kesatuan yang utuh, saling mengisi, dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya, tata nilai, dan kondisi sosial yang berbeda. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial. Karenanya, segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur, serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi, sosial, politik, religi, dan moral). Secara sosial-budaya, Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika, kebutuhan masyarakat, dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia.

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 4

efektif. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi. sekaligus sebagai warganegara yang produktif. maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur. taat azas. dan tujuan pendidikan menengah kejuruan. misi. 1. dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian. muatan kurikulum.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Dengan mempertimbangkan faktor budaya. dan opini sosiologis masyarakat. yaitu disiplin. Dengan demikian. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi. dan efisien.serta tuntutan steake holder. kalender pendidikan. pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja.2. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan. baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah. Oleh karena itu. berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional. Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 5 . Untuk mampu bersaing di pasar global.3. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan. meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global. akan semakin produktif orang tersebut. tata nilai. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peraturan perundangan dan perkembangan sains dan teknologi. 1.3. kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan.

Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. Berpusat pada potensi. status sosial ekonomi. kebutuhan. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. sehat. muatan lokal. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi Jawa Barat. perkembangan. berilmu. teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. kreatif. kebutuhan. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. berakhlak mulia. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. dan pengembangan diri secara terpadu. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama.4. adat istiadat. suku. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. perkembangan. teknologi. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. budaya. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. dan jender. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. dan seni. Oleh karena itu. cakap. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 6 .

dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. keterampilan sosial. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 1. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. pembudayaan. 5. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. dan keterampilan vokasional. 6.5. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. pengembangan keterampilan pribadi. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. dunia usaha dan dunia kerja. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. 7. Oleh karena itu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. keterampilan akademik. 2. Peningkatan potensi. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 7 . dan bernegara. nonformal. berbangsa. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. kecerdasan. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.

Sejalan dengan itu. emosional. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi. spritual. teknologi. kecerdasan intelektual. keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. Oleh sebab itu. Perkembangan ilmu pengetahuan. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. kebutuhan. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. dan seni. tingkat perkembangan. Oleh karena itu. Oleh karena itu. 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. Untuk itu. 3. dan kinestetik peserta didik. 6. teknologi. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan. sosial. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 8 . dan keragaman karakteristik lingkungan. 7. minat. 5. tantangan. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. kognitif. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. psikomotor) berkembang secara optimal.

Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. 11. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. baik pada individu maupun bangsa. misi. 12. Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender. Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian. Oleh karena itu. Oleh karena itu. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. kondisi. 9. tujuan. taqwa dan akhlak mulia. 10. dan ciri khas satuan pendidikan. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 9 . 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  umat beragama.

budi pekerti. Kelompok mata pelajaran estetika e. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 10 . Biologi. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Kimia. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a. : Kelompok Mata Pelajaran Kelompok No Mata Pelajaran 1. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Inggris. Matematika. Fisika. Kewirausahaan. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d. Seni Budaya. Kelompok mata pelajaran jasmani. Penjaskes. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. Kompetensi Kejuruan. KKPI.1. olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7. Bahasa Indonesia. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. IPS. Akhlak mulia mencakup etika.

dan dimaksudkan untuk meningkatkan Muatan Lokal. Kewarganegaraan dan Kepribadian Cakupan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. demokrasi. Fisika. KKPI. Bahasa Inggris. ketaatan pada hukum. tanggung jawab sosial. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. hak. Bahasa Inggris. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Jasmani. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. disiplin. Biologi. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Kimia. Kimia. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Biologi. kesetaraan gender. dan kemandirian kerja. IPS. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. KKPI. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. dan bernegara. Bahasa Indonesia. potensi fisik serta membudayakan sikap sportif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelompok No Mata Pelajaran 2. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. Estetika 5. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. IPS. kerja sama. Bahasa Inggris. kolusi. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3. Seni Budaya. kecakapan. dan Muatan Lokal. dan hidup sehat. Kompetensi Kejuruan. jiwa dan patriotisme bela negara. Kewirausahaan. Matematika. dan sikap serta perilaku anti korupsi. kemajemukan bangsa. Penjaskes. Kejuruan dan Muatan Lokal. Fisika. Kelompok mata pelajaran jasmani. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. sikap. Matematika. dan nepotisme. Biologi. Penjaskes. Seni Budaya. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. membentuk kompetensi. KKPI. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. berbangsa. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. pelestarian lingkungan hidup. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK Kimia. Pendidikan Kewarganegaraan. dan perilaku hidup sehat yang Halaman 11 Bahasa Indonesia. Fisika. Bahasa Indonesia. ketaatan membayar pajak. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Kejuruan.

HIV/AIDS. demam berdarah. e. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37. peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib. serta memiliki kemampuan mengembangkan diri. dan Halaman 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . f. dan Pengembangan Diri. Muatan Lokal. Bahasa. Pendidikan kewarganegaraan. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. kecanduan narkoba. d. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. Pendidikan jasmasi dan olah raga. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2. i.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. muntaber. g. Seni dan budaya. Matematika. c. Ilmu Pengetahuan Sosial. Di samping itu. menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. IPA. b. h. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan. mata pelajaran Kejuruan. Pendidikan Agama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas. memiliki etos kerja yang tinggi. kurikulum sekolah wajib memuat: a. Keterampilan/kejuruan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

j.

Muatan lokal. Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi, Struktur

kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun, mulai kelas X sampai dengan kelas XII. Mata pelajaran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2. : Struktur Kurikulum SMK A. 1. 2. 3. 4. 5. Komponen Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika 5.1 Matematika Kelompok Seni, Pariwisata, dan Teknologi Kerumahtanggaan 5.2 Matematika Kelompok Sosial, Administrasi Perkantoran, dan Akuntansi 5.3 Matematika Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Ilmu Pengetahuan Alam 6.1 IPA 6.2 Fisika 6.2.1 Fisika Kelompok Pertanian 6.2.2 Fisika Kelompok Teknologi 6.3 Kimia 6.3.1 Kimia Kelompok Pertanian 6.3.2 Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan 6.4 Biologi 6.4.1 Biologi Kelompok Pertanian 6.4.2 Biologi Kelompok Kesehatan Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kejuruan 10.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10.2 Kewirausahaan 10.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 10.4 Kompetensi Kejuruan b) Muatan Lokal Pengembangan Diri d) Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 440 a) 330 a) 403 a) 516 a) 192 a) 192 a) 276 a) 192 a) 192 a) 192 a) 192 a) 128 a) 128 a) 192 202 192 140 1044 c) 192 (192)

6.

7. 8. 9. 10.

B. C.

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 13

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Keterangan notasi :
a)

Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih, jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan.

b)

Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam.

c)

d)

Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran

tatap muka, dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka. Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam). Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK, mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok, yaitu kelompok program normatif, adaptif, dan program produktif. Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, dan Seni Budaya. Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, IPA ( Fisika, Kimia, Biologi ), IPS, Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi, dan Kewirausahaan. Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian, dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu. b. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja.

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 14

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

c. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran. d. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. e. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. f. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka, praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu. g. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya, maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor disusun seperti pada tabel 3 berikut : Tabel 3. : Struktur Kurikulum Teknik Sepeda Motor Durasi Komponen Waktu (Jam) Mata Pelajaran 1. Normatif 1.1 Pendidikan Agama 192 1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1.3 Bahasa Indonesia 192 1.4 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan 192 Kesehatan 1.5 Seni Budaya 128 2. Adaptif 2.1 Bahasa Inggris 440 2.2 Matematika 516 2.3 Biologi 192 2.4 Fisika 276 2.5 Kimia 192 2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2.7 KKPI 202 2.8 Kewirausahaan 192 3. Produktif 3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140 1. Memahami dasar-dasar mesin 2. Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energy 4. Menginterpretasikan gambar teknik
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

NO A.

22 18 26 20
Halaman 15

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

NO

Komponen 5. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 6. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) 7. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 3.2 Kompetensi Kejuruan 1. Melakukan perbaikan sistem hidrolik 2. Memperbaiki sistem gas buang 3. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen-komponennya 4. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin 5. Melaksanakan overhaul kepala silinder 6. Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya 7. Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen sistem pengoperasiannya 8. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual 9. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis 10. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban dan rantai 11. Melakukan perbaikan sistem pengisian 12. Melakukan perbaikan sistem rem 13. Melakukan perbaikan sistem starter 14. Melakukan perbaikan sistem suspensi 15. Memelihara beterai 16. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrum 17. Melakukan perbaikan sistem pengapian

Durasi Waktu (Jam) 16 22 16

1044 58 45 96 58 70 69 58 58 72 60 46 64 58 48 58 70 60

B.

Muatan Lokal a. Bahasa Sunda b. Bahasa Jepang c. Pendidikan Lingkungan Hidup Pengembangan Diri a. Pengembangan Karier b. Pengembangan Kreativitas Jumlah

192

C.

(192) 4602
Halaman 16

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

tujuan.3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada. dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Bahasa Jepang. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. termasuk keunggulan daerah. dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis. dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan. ruang lingkup. dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda. karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK). Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah. Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. 2. Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. Kompetensi Dasar (KD). c. sedangkan pilihan Halaman 17 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a. Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK. b. Pendidikan Lingkungan Hidup.

Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir. keberaturan. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Karya Ilmiah Remaja. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 18 . PKS. Pengembangan karir. guru. bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya.4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. a. yaitu : 1. SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram. Pramuka. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. 2. ibadah khusus keagamaan bersama. bakat. seperti: upacara bendera. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. Rutin. pengenalan serta pengembangan kepribadian. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. Pentas seni. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra. khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau. bersih dan nyaman. b. minat. belajar. tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. English Club.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa bekerja di Jepang. bimbingan profesi. atau tenaga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. dan pengembangan karier. PMR. senam. Pendidikan lingkungan hidup. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri.

dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. berbahasa yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. antri. praktik di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ). Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM). penugasan terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Keteladanan. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). 3. termasuk kegiatan perbaikan. Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. Pada saat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahlian yang diminatinya. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Otomotif meliputi. sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian 2. Spontan.6 Beban Belajar a. membuang sampah pada tempatnya. rajin membaca. 2. datang tepat waktu.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. pengayaan dan percepatan. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik Halaman 19 : Teknologi dan rekayasa: : Teknik Otomotif : Teknik Sepeda Motor Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .

Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. dan ƒ Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam 6. 3. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. 8. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuivalen dengan 40 jam pelajaran per minggu. adalah sebagai berikut : 1. 46 jam pelajaran perminggu. dengan perincian sibagai berikut : ƒ Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. 7. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 . dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Alokasi waktu untuk praktik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka. Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI). Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. tergantung pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi. Beban belajar per minggu adalah (36 sd.38 minggu. 5. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. 40) jam tatap muka. Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori. 4. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 20 . 2. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda.

Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu. misalnya 800 jam. Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus. c. c. Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : • • • • tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 1 • • • 2 4 = 15 jam Maka : Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 9. Mengkonversi jam estimasi untuk TM. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yang dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. b. bulan 200 langkah-langkah Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 21 . PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 . Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = …………….Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b.2 – 4. Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan berikut: a.

: Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No 1 Mata Pel j2 Standar ∑ jam / Kompepert 3 i t 4 ∑ pertemu5 Total Jam 6 Alokasi Waktu TM 7 PS 8 PI 9 Jam Tert 10kt Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 22 . angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. 10 . dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK. Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 800 4 X jam = ……………. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Tabel 4. jam X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044). Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK).

sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : 1. Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi. Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu. Jadi bobot setiap mata pelajaran normatif adalah 2 JP tiap minggu. 36 JP ≈ 20 JP tiap minggu. Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS sudah diperoleh.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kolom 2 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan kompetensi yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK) Kolom 3 : Diisi dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. PS. Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. PI dengan perbandingan 1:2:4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. b. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran. Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10: Diisi dengan hasil perhitungan jam TM. Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 23 . 2. 39 JP ≈ 10 JP tiap minggu. tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 minggu ) = 9.

00 s/d 13.4 5 1 1 .0 0 1 3 .4 5 0 7 . Fisika.3 0 0 8 .45 s/d 12.1 5 1 5 . Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran.15  ‐ 16.00 11.30  ‐ 15.00  ‐ 11.4 5 1 0 . Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11. jam 13.30 08.1 5 0 9 .15 10. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 17 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 49 Kompetensi Dasar.1 5  ‐ 1 0 . 38 JP ≈ 12 JP tiap minggu.15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah.15  ‐ 11.45 13.3 0 Se n in T P TUB Ju m 'a t T P O P S IH Ja m  Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 WAKTU 07. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP.3 0 1 2 .00 10. Jum’at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum’at siang.45  ‐ 14.0 0 1 0 .4 5  ‐ 1 4 .30 s/d 16.0 0 1 1 .4 5 1 3 .Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07. Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu.15  ‐ 10. Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi.3 0  ‐ 1 3 .4 5  ‐ 1 1 . Dengan dua kali istirahat pada pukul 10. Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : J a m  K e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 W A K TU 0 7 .45 Selasa T P Rabu T P Kamis T P Sabtu T P IS TIR A H A T IS TIR A H A T ISTIRAHAT ISTIRAHAT Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 24 .30 14.00  ‐ 13. Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Sepeda Motor dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 7 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 33 Kompetensi Dasar.00  ‐ 10.00.15 09.00  ‐ 16.4 5  ‐ 0 8 .0 0  ‐ 1 1 .15 15.00  ‐ 07. 3.00 13.15 12.3 0  ‐ 0 9 .45 07.15  ‐ 13.4 5  ‐ 1 2 .0 0  ‐ 0 7 . Kimia masing-masing 2 JP.45  ‐ 08.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  yaitu : Matematika menjadi 6 JP.00 – 16.30.3 0 1 4 .45 11.00 16. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari.4 5  ‐ 1 7 .45 untuk teori dan praktek 07.0 0  ‐ 1 0 .3 0  ‐ 1 5 .30  ‐ 09.0 0  ‐ 1 3 . Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Sepeda Motor diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP.0 0  ‐ 1 6 .0 0 1 6 . sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11.4 5 1 6 .45  ‐ 12.1 5  ‐ 1 6 .

Struktur kurikulum Teknik Sepeda Motor rinci. jam 13.00 – 16.30. Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2.5 bulan dengan sistem dua paroh. Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at. seperti pada tabel berikut : : Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 25 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan. yaitu setengah jumlah kelas tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bulan berikutnya.

 Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi IPS KKPI Kewirausahaan SEMESTER 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 2 2 2 2 6 2 2 2 2 1 2 3 4 5 192 192 192 192 128 PRAKTEK   KERJA  INDUSTRI  (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 440 516 276 192 192 128 202 192 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 6 6 4 2 2 2 2 6 6 4 2 2 2 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 15 Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL 16 Bahasa Sunda 17 Pendidikan Lingkungan Hidup 18 Bahasa Jepang PENGEMBANGAN DIRI 140 1044 2 6 2 6 6 6 6 6 64 64 64 192 2 2 2 2 2 2 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 40 40 40 40 40 40 2. berkisar antara 0-100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN  SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 DURASI WAKTU  ( 3 THN ) ( JP ) NO MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 26 .7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan.

Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. alat dan bahan) • Dukungan tinggi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  a. KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. diberi skor 2 • Dukungan rendah. 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : . diberi skor 2 • Rata-rata nilai < 60 . Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi • Kompleksitas/kesulitan rendah. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 27 . diberi skor 2 • Kompleksitas/kesulitan tinggi. keterampilan dan sikap. Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal.79. keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. diberi skor 1 b. diberi skor 3 • Rata-rata nilai 60 . Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten. diberi skor 3 • Kompleksitas/kesulitan sedang. diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM. kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik • Rata-rata nilai 80 – 100. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. diberi skor 3 • Dukungan sedang.

Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. maka peserta didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75. lebih kreatif. lebih indah. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. lebih bersih. Gradasi nilai hanya diberikan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten. Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja melebihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika IPA Fisika Kimia IPS KKPI Kewirausahaan KKM Rata-Rata 75 75 75 75 75 1 75 75 75 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 6 75 75 75 75 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 28 . Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan. dan lebih teliti. lebih presisi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  .Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi.

Seni Budaya. Fisika. Fisika. Biologi. Kejuruan. KKPI. Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia. Seni Budaya. Biologi. KKPI.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO 14 15 MATA PELAJARAN PRODUKTIF Dasar Kejuruan Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda PLH Bahasa Jepang KKM Rata-Rata 75 75 1 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 6 75 75 75 75 16 17 18 75 75 75 75 75 75 75 75 75 c. Biologi. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Matematika. Matematika. Kompetensi Kejuruan. Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Inggris. 5. IPS. Kejuruan dan Muatan Lokal. Bahasa Indonesia. Kewirausahaan.8 Penilaian Peserta Didik Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 29 . Bahasa Inggris. Fisika. ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. Matematika. Biologi. dan Muatan Lokal. KKPI. : Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No 1. Penjaskes. Pendidikan Kewarganegaraan. Kompetensi Kejuruan. Kimia. Fisika. Kewirausahaan. Kimia. Bahasa Inggris. IPS. Kimia. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Mata Pelajaran Terkait Pendidikan Agama. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. Bahasa Inggris. Seni Budaya. Kimia. Kewarga-negaraan dan Kepribadian 75 3. IPS. KKM 75 2. Penjaskes. Bahasa Indonesia. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. dan Muatan Lokal. KKPI. 4. Pendidikan Agama. Olahraga dan Kesehatan 75 75 75 2. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Estetika Jasmani. Penjaskes. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri.

Sahih. 2. 5. Adil. bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama. budaya. prosedur.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1. berati prosedur penilaian. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku. kriteria penilaian. Terbuka. 7. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran. 6. Beracuan kriteria. dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. Menyeluruh dan berkesinambungan. penugasan perseorangan atau kelompok. dan tes praktik atau tes kinerja. berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. 3. 2. suku. Teknik tes berupa tes tertulis.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur Objektif. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 30 . Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. Akuntabel. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan. status sosial ekonomi dan gender. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. maupun hasilnya. tes lisan. Terpadu. observasi. 3. 8. Sistematis. 9. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai.8. adat istiadat.8. 4. 2. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran. baik dari segi teknik.

2. dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah. Ulangan tengah semester. dan antar tahun. (b) konstruksi. 2. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi.8. antar daerah. ulangan akhir semester. serta memiliki bukti validitas empirik. 4. konstruksi. dan (c) bahasa. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik. 5. dan pemerintah. 5. konstruksi. satuan pendidikan. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 31 . Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik. bahasa. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. dan bahasa. 6.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1.

12. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. 10. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. 14. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. 9. dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan. 13. sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangkah yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 32 . 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. 11. 8. Penilaian kepribadian. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar.

atau kurang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  15. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. 8. 4. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. pengamatan. baik. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. melaksanakan tes. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1. 6. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. penugasan. 16. 17. 5. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus. 7. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. 9. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh.8. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. 3. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 33 . 2.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. 2. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.

ulangan akhir semester. dan ulangan kenaikan kelas. 8.8. 6.5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. 4. 3. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. 2. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik. 9. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. karakteristik mata pelajaran. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran’ Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 34 . 7. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. 5. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan.

Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. Lulus ujian sekolah. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. 11. d. 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 35 . jujur. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.8. 12. dan adil. 5. 3. c. Lulus UN. pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. olahraga.6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. dan kesehatan. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 2. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman. kelompok mata pelajaran estetika. daan kelompok mata pelajaran jasmani. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. 2. 6.

d. c. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ). Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1.10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semester 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan. Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) sesuai dengan jumlah 2.9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensikompetensi tahun selanjutnya. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar kompetensi yang telah dinyatakan kompeten. Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalui pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. dan Non-akademik ( Kehadiran ≥ 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ). Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 36 . Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a. 2. b.

3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. 4) mematuhi aturan sekolah. Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. 5) hormat terhadap pendidik. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik. serta melalui ulangan. a. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. dan kesehatan. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. serta melalui ulangan. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. 3) memenuhi aturan sosial. b. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. 2) ulet tidak mudah menyerah. (b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 37 . olahraga. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. (c) kelompok mata pelajaran estetika.

olahraga. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. 5) disiplin waktu. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. d. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. 4) tidak menggunakan narkoba. 3) tidak merokok. apresiasi seni. dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c. 2) kreasi seni. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik. 3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. 6) keterampilan melakukan gerak olahraga. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani. 8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat. 7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 38 .

Durasi pelatihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasangan (IP). Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik. pendidik. 2. mulai dari tahap perencanaan. seperti day release. pelaksanaan. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam proses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha. Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 39 . Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. Lulus ujian sekolah a.Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka. dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 3. dan lain sebagainya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. b. hingga tahap evaluasi dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternatif pelaksanaan. yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru. 2) pembinaan peserta didik. 4. block release.

Lamanya peserta berada di industri. Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. asuransi kecelakaan kerja bagi peserta. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta didik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kurang masa prakerinnya. Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan). baik pada saat penerimaan maupun pada saat pemilihan program pendidikan. b. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 40 . Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  a. ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya. e. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. g. sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya. baik di sekolah maupun di industri. perangkat monitoring. terekam dalam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Januari sampai dengan bulan Maret. f. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan. adalah dicapainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. lain-lain yang dianggap perlu. untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta. d. Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya. Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan komponenkomponen/sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada. Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait. c. Hasil pelaksanaan pembelajaran. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industri dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding. untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar.

Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhkan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 41 . Oleh karenanya. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. 2. 2. ekologi. yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi. kecakapan sosial.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. dan lain-lain. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. budaya. kegiatan organisasi siswa. teknologi informasi dan komunikasi. d. 4. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan. Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1. 3. Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. b. e. kegiatan ekstrakurikuler. bahasa.

Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. dan hari libur khusus. 2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 42 . Alokasi waktu minggu efektif belajar. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  secara global. hari libur keagamaan. 4. libur akhir tahun pelajaran. jeda antarsemester. Sementara dalam bentuk muatan lokal diimplementasikan dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan bahasa jepang. 5. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka.14 Kalender Pendidikan 1. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. pendidikan berbasis lokal dan global diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam pelajaran bahasa inggris dengan konsep “English Plus”. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. minggu efektif belajar. karakteristik sekolah. 6. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. 2. waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. 3.

Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. Kegiatan Minggu efektif belajar Jeda tengah semester Jeda antarsemester Libur akhir tahun pelajaran Hari libur keagamaan Hari libur umum/nasional Hari libur khusus Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Satu minggu setiap semester Antara semester I dan II Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 5. 5. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. 3. Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan. 2. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. 7. 2. 4. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci. 8. kepala daerah tingkat kabupaten/kota.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No 1. baik provinsi. 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 1 minggu Maksimum 3 minggu 6. Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. 4. 3. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 43 .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 44 .

8. 3. 2. 3. 3. 6. 2. 6. 5. 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Alokasi waktu minggu efektif belajar. Nama Bulan Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 26 Minggu Tidak Efektif 2 2 1 2 0 2 9 Minggu Efektif 2 3 3 3 5 2 18 Keterangan Awal/ Akhir Awal Puasa Idul Fitri Jeda Semester Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Jumlah b. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Kegiatan Akademik Semester Gasal Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah Masa Orientasi Peserta Didik Baru Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah KBM Awal Semester 1 Rapat Awal Tahun Pelajaran Waktu Pelaksanaan Juli – Desember 2011 7 – 14 Juli 2011 1 Mei – 31 Juni 2011 9 Juni 2011 11 – 16 Juli 2011 2 Juli 2011 2 Juli 2011 18 Juli 2011 15 Juli 2011 Halaman 45 . I. Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 Minggu Tidak Efektif 2 1 1 1 0 2 Minggu Efektif 3 3 3 4 5 2 Keterangan Jeda Semester Uji Kompetensi UN / US Ujian Kenaikan Kelas 26 20 Jumlah 7 Keterangan : Jumlah (Σ) minggu efektif riil = Σ minggu – Σ minggu tidak efektif 3. 4. 1. 4. Semester 2 (Genap) : No 1. 5. waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No. Semester 1 (Gasal): No 1. 4. 5. 7. 2.

14. 8. 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 22. 17. 1.17 Maret 2012 25 April 2012 24 April 2012 16 – 21 April 2012 26 . 10. 9. 14. 23. 9. 19. 11. 5. 16. 3.31Maret 2012 Halaman 46 . 4. 7. 11.31 Maret 2012 12 . 6. 21. 12. 15. 18. 2. 20. II. 12. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Kegiatan Akademik Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka Libur Awal Ramadhan 1431 H Peringatan HUT Kemerdekaan RI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII Libur Idul Fitri 1431 H Ujian Tengah Semester Gasal Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru Pembagian Raport Sisipan Ulangan Umum Semester Gasal Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal Penyerahan Rapor Semester Gasal Libur Semeter Gasal Semester Genap RAKER Semester genap/ Workshop KTSP Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 Awal Belajar Semester Genap Pelaksanaan Prakerin Kelas XI Pemantapan Materi UN Kelas XII Pra UN I Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII Pra UN II Prakiraan UN/US 2011/2012 Ujian Tengah Semester Genap Batas Penyerahan Nilai UTS Genap Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap Ujian Sekolah Praktek Kelas XII Ujian Sekolah Tulis Kelas XII Waktu Pelaksanaan 31 Juli 2011 30 – 2 Agustus 2011 17 Agustus 2011 3. 10.9 Agustus 2011 10 – 15 Agustus 2011 16 – 20 Agustus 2011 22 Agustus – 6 September 2011 3 –8 Oktober 2011 15 Oktober 2011 17 Oktober 2011 12 – 17 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 23 Desember 2011 24 Desember 2011 26 Des 2011 – 7 Jan 2012 6 – 7 Januari 2012 8 Januari 2012 9 Januari 2012 10 Jan – 31 Mei 2012 10 Jan – 19 Maret 2012 1 – 5 Pebruari 2012 20 – 25 Pebruari 2012 1 – 4 Maret 2012 26. 13. 24.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 21. 18. 15. 17. 20. 16. Kegiatan Akademik Wisuda dan Perpisahan Kelas XII Ujian Akhir Semester Genap/UKK Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas Pembagian Raport Semester Genap Libur Semester Genap/ Akhir Tahun Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 Waktu Pelaksanaan 28 Mei 2012 11 – 15 Juni 2012 18 – 22 Juni 2012 22 Juni 2012 23 Juni 2012 23 Juni 2012 25 – 14 Juli 2012 1 – 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 47 . 19. 22.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3. 7. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3.1. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan. 3. pengetahuan. kepribadian.2. 5. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD.2. akhlak mulia. 6. Visi SMK Negeri 1 Majalengka “Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015”. Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008.2. 3.2. 3. bebas asap rokok. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 48 . Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1.1. 2. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. 4. narkoba dan bebas kekerasan.

Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif. kreatif. 3.T ujuan Umum: 1.. ulet dan gigih dalam berkompetisi. 2. kepribadian unggul. dan berkepribadian luhur. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran. peka sosial. dan 4. Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu. dan inovatif.. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat. 11. budi pekerti luhur. kritis. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. 2. Tujuan Khusus: 1. Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 49 . mampu bekerja mandiri. jiwa entrepreneur.3. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi. demokratis. cakap. b. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia. 12. 3. serta akreditasi standar lulusan. beradaptasi di lingkungan kerja. pembelajaran dan penilaian pendidikan. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a. mandiri. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. dan percaya diri. dan bertanggung jawab. berakhlak mulia. kepemimpinan. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional. 10. 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8.

teknologi. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih. sebagai berikut : 1. perbuatan. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. Perawatan dan perbaikan Engine Sepeda Motor . Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka. dan inovatif 7. dan inovatif dalam pengambilan keputusan tentang Standar Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 50 . bangsa. suku. dan pekerjaannya 4. 3. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku.4. kritis. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan. Menghargai keberagaman agama. 3. dan seni. pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam : 1. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. 4. kritis. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan. Perawatan dan perbaikan system kelistrikan Sepeda Motor. agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. kreatif. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Kompetensi Lulusan Minimum. 2. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Perawatan dan perbaikan system pemindah tenaga (Power Train). 3. Perawatan dan perbaikan Chasis dan suspensi Sepeda Motor. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. 4.5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. ras. kreatif. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor Membekalipeserta didik dengan keterampilan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. serta kebersihan lingkungan 18. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. 3. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10.1. membaca. golongan sosial Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 51 . Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 3. menulis. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menghasilkan karya kreatif. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Menjaga kesehatan dan keamanan diri. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24. dan budaya dalam tatanan global Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial suku. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. kebugaran jasmani. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Menghargai keberagaman agama. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. ekonomi. ras. Menunjukkan keterampilan menyimak.6. baik individual maupun kelompok 17. berbangsa. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20.6. bangsa. 2.

dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Berpartisipasi perundangan Menghargai keberagaman agama. 5.2. 8. perbuatan. 7. ras. golongan sosial . hukum dan suku. 6. Berkarya secara kreatif. dan kebugaran jasmani 12. 2. 5. kesehatan. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 52 dalam penegakan aturan-aturan sosial. 8. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. 3. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. 4. dan budaya dalam tatanan global Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. bangsa. berbangsa. Menjaga kebersihan. ekonomi. 7. ketahanan.6. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. dan pekerjaannya Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3. 9. Menjaga kesehatan. baik individual maupun kelompok 11.

kreatif. sportif. dan inovatif secara mandiri Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif.4. dan berbicara menganalisis dan memecahkan masalah 3. Membangun dan menerapkan informasi. 8. menulis. SKL-KMP Estetika 1. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan teknologi secara logis. 3. kritis. 9. 4. 4. kreatif. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni Menghasilkan karya kreatif.6. 3. 2. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. 7. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek Menunjukkan kemampuan kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3.3. pengetahuan. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 10.6. 5. membaca. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. baik individual maupun kelompok Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 53 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  14. kritis. 2. 6.

Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. peradilan nasional. Pendidikan Agama Islam a. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7.1. olah raga. dan kebugaran jasmani Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6.7. tabdzir dan fitnah d. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1. dan tindakan anti korupsi 3. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. ketahanan. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b.6.2. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. SKL-KMP Jasmani. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 54 . Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c. Menjaga kesehatan.5. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. konstitusi. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3. ketahanan. dan kesehatan 3. kedaulatan negara.7. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. dan kebugaran jasmani Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. 3. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e. Menganalisis budaya politik demokrasi. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1.7. Kesehatan dan Olahraga 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3.

dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. c.7. Menganalisis sistem hukum internasional. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. grafik. perasaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Tingkat Madya a. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. dan kerja sama global lainnya 9. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. d. SKL-MP Bahasa Indonesia 1. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 55 . perasaan. d. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.3. timbulnya konflik internasional. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. grafik. dan mahkamah internasional 3. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. regional. Tingkat Semenjana a. grafik. c. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. b. 2.

perasaan. grafik. permainan di air dan keselamatan di air Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. dan lain-lain Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. Olah Raga dan Kesehatan 1. SKL-MP Pendidikan Jasmani. senam aerobik. 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 4. grafik.7. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.4. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 56 . perasaan. 7. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan aktivitas lainnya Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Tingkat Unggul a. 3. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. mendaki gunung. penjelajahan alam sekitar. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. 6. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b. 2. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi.

Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3.6. Seni Tari a. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Seni Rupa a. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4. Level Novice a. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.5. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 57 . SKL-MP Bahasa Inggris 1.7. sehari-hari c.7. Teater a. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b. SKL-MP Seni Budaya 1. Seni Musik a. secara formal maupun informal. 3. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2.

dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Level Elementary a. dalam bentuk permintaan dan perintah yang berkaitan dengan secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. secara formal maupun informal. c. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian b. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. menyampaikan keprofesian secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 58 . Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Level Intermediate a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  d.

Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. jarak. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c. 7. 6. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 59 . dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. 9.7. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. dan persamaan kuadrat. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. 8.7. secara formal maupun informal. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan. 5. fungsi. 4. 3. pertidaksamaan linier. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d. 2. SKL-MP Matematika 1. persamaan.

perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Memahami konsep getaran. 7.8. fluida dan 5. 6. gelombang. 3. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. 8. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. tidak langsung.7. impuls. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. 4. kekekalan energi. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. 2. dan minat dalam mempelajari matematika. 9. teliti. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 60 . secara cermat. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan momentum Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. perhatian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13. SKL-MP Fisika 1. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16.

kesetimbangan.10. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian 3. masyarakat. korosi logam. larutan elektrolit-non elektrolit. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Memahami konsep sel dan jaringan. protein. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. SKL –MP Biologi 1. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. 2. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. lingkungan. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. hukum.7. lemak. Memahami konsep. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. teknologi dan masyarakat Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 61 . karbohidrat. serta implikasinya pada sains.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.9.7. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. prinsip. 3. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. perubahan materi dan energi. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. larutan koloid. Memahami konsep materi dan perubahannya. 3. SKL-MP Kimia 1. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. kekekalan masa dan kekekalan energi 2.

dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. 9. 2. 2. 4. 7. budaya.11. evolusi dan implikasinya dengan sains. rasa ingin tahu. 8. lingkungan. memecahkan masalah.7.7. dan global. proses metabolisme dan hereditas. 3. 3. 3. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.12. 5. SKL –MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya Meningkatnya lingkungan Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. dan kemanusiaan Mampu berkomunikasi. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan Berpikir logis dan kritis. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat 5. lingkungan. 6. Mampu mengoperasikan komputer PC Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 62 . bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. nasional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. 6. teknologi dan masyarakat Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1.

14 SKL. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3. 4. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4.7. 5. 2. 2. Memahami dasar-dasar mesin Memahami proses-proses dasar pembentukan logam Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menginterpretasikan gambar teknik Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Menerapkan prosedur keselamatan. 4.Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. 3. 3. 2.7. 3. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. 8. Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 63 . 6. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja Kompetensi Keahlian 1.13. SKL –MP Kewirausahaan 1. Membaca wiring diagram 6. Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menggunakan alat-alat ukur pneumatik 9. Menjelaskan konsep motor bakar Menjelaskan konsep kompresor Menjelaskan standar menggambar teknik Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan 5. Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan 7.

sekolah dan di masyarakat Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 64 . surat dan biografi. Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem penggerak rantai 22. memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.7. (ngadongeng). 3. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. 3. Mengindentifikasi komponen sistem pengisian 24. Memahami konsep dasar lingkungan hidup Menerapkan nilai-nilai ketertiban. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Mengidentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin 14. Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar bensin 15. Mampu menyimak. Mampu mengungkapkan pikiran. Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian 3. Melakukan perawatan engine 18. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Mengindentifikasi komponen sistem pengapian 25. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). Merawat baterai 12.7. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi.15 SKL.MP Bahasa Sunda 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. 2. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah. Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. Melaksanakan prosedur K3 11. Memperbaiki sistem rem 21. 20. Mampu mengungkapkan pikiran. Mengindentifikasi komponen sistem starter 23. Mampu membaca. Memeriksa komponen engine 17. Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya 19. Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin 16. Memperbaiki gangguan sistem pendingin 13. 2. 4.

Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3. 7. Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga. Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup. kehidupan keluarga. 6. katakana. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah. 9. hobi. kehidupan sekolah. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH). sekolah dan masyarakat. sekolah dan masyarakat. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. 12.7. kehidupan seharihari. hobi. sekolah dan masyarakat Menerapkan konsep pembibitan. 4. kehidupan keluarga. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup. 8. sekolah dan di tempat lain. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga. kesehatan. kesehatan.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. penanaman. 5. 10. dan kanji sederhana. sekolah dan masyarakat. wisata. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga. wisata. dan cita-cita 4 Menulis Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 65 . kehidupan sekolah. Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. dan cita-cita 3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. hobi. kesehatan. 11. kehidupan sekolah. sekolah dan masyarakat. wisata.

56 Q.S. 30 Q. 56 Q. Al-Mukminun.8. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30. Al-Bayyinah: 5 • • • • • 1. dan kanji sederhana. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI 1. Al-Mukminun. 12-14 Q. hobi. Al-Mukminun.1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib. Al-Baqarah. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C.S. wisata.S. 3.1 Membaca QS Al Baqarah: 30.S. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Al-Bayyinah: 5 Q. Al-Bayyinah: 5 3.• Haj : 5 • • • • • • • • • 1. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor • • • • Q. kehidupan sekolah. Al Haj : 5 Q.S. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 MATERI PEMBELAJARAN Q. 12-14 Q. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 2. Az-Zariyat: 56 dan Al. Al-Baqarah.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. Al Haj : 5 Q. Al-An’am. Az-Zariyat. Az-Zariyat.S.S. 162-163 Q. kehidupan keluarga. 162-163 Q. Al-An’am. 30 Q.2 Menterjemahkan QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 2. KOMPETENSI DASAR 1.S. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 Halaman 66 .3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An’am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 3. Al-An’am. 56 Q.S. Al-Mukminun: 12-14.S. Az-Zariyat.S.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.S.S.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna 20 sifat Allah yang wajib. 162-163 Q. 12-14 Q. dan cita-cita 3. 30 Q.S.S.S. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.S. Al-Baqarah. kehidupan sehari-hari.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1.S. katakana. Al Haj : 5 Q. Al-Mukminun: • 12-14. Al-Mukminun: 12-14. kesehatan.

Kedudukan .Pengertian . hukum taklifi.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah 5. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Allah melalui sifatsifat-Nya yang wajib.2 Menjelaskan pengertian. Al Hadits. o Kedudukan hukum taklifi. Al Hujurat ayat 12 Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.1 4.1 Menyebutkan pengertian. Memahami sumber hukum Islam.Fungsi Hukum Taklifi : o Pengertian hukum taklifi. kedudukan dan fungsi Al Qur’an.S. Al Hujurat ayat 12 Sumber hukum Islam: o Al-Quran .3 • • • • 5. Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah Keteladanan Rasulullah SAW : o Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Halaman 67 4. 5.S.Kedudukan . Al Hujurat ayat 12 Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah. 4. Membiasakan perilaku terpuji. mustahil dan jaiz serta melalui Asmaul Husna Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. diri sendiri dan sesama manusia.Fungsi o Ijtihad .3 • • • • • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.S.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • • • • • • 6. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) Pengertian tentang husnuzhan Q.Fungsi o Al-Hadits .Kedudukan . 6.Pengertian .2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Q. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3. Q. kedudukan. Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah. dan hikmah ibadah.2 4. o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam Pengertian dan hikmah ibadah Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.Pengertian .2 KOMPETENSI DASAR Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. diri sendiri dan sesama manusia Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.

riya. 9.159. Ali Imran: 159 QS. perjalanan. bertamu atau menerima tamu.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat • • QS. 38 Syura: 38 7. berhias. 8. Asy-Syura. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Adab dalam berpakaian. berhias. 38 8. berhias. perjalanan. Ali Imran: 159 Imran 159: dan QS Asy • QS. • Beriman kepada Malaikat : Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Pengertian mengenai • Adab dalam berpakaian.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. Menghindari perlikaku tercela 10.2 Menampilkan contoh-contoh akhlak dalam berpakaian. • Adab dalam berhias • Adab dalam perjalanan • Adab dalam bertamu dan menerima tamu • Dalil-dalil ayat / hadits Contoh-contoh adab dalam : • • • • Adab dalam berpakaian.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian. aniaya dan diskriminasi Adab dalam bertamu dan menerima tamu Pengertian Perilaku Tercela : • Hasud • Riya • Aniaya • Diskriminasi Halaman 68 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Membiasakan perilaku terpuji 9. Asy-Syura. Memahami ayat-ayat 7. perjalanan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI MATERI KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran.2 Menerjemahkan QS Ali • QS. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam: • • • • 10.1 Membaca QS Ali Imran: • QS Ali Imran : 159 Al Quran tentang 159 dan QS Asy Syura: 38 • QS Asy-Syura : 38 demokrasi 7.3 Mempraktikkan akhlak dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan 9. bertamu dan atau menerima tamu. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat • Pengertian beriman kepada Malaikat • Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat • Beriman kepada Malaikat • Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat • Tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8.1 Menjelaskan pengertian hasud.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari 9.

S. 11.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. Memahami hukum Islam tentang infaq.S. aniaya dan diskriminasi. zakat. haji dan waqaf.2. zakat. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12.1 Membaca Al Quran Q. Fatir: 32 32 13.1.3 Menghindari perilaku hasad. 11. haji dan wakaf 11. riya.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perilaku tercela : • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Menghindari perilaku: • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Dalil ayat / hadits Contoh-contoh pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12. Al Baqarah:148 Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q.S. Memahami ayat13. Al • Q.2 Menjelaskan arti QS Al • Q.S.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.S. Fatir: 32 tentang kompetisi 32 dalam kebaikan. 10.3 Membiasakan berinfak dalam kehidupan seharihari 12. Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Keteladanan Rasulullah SAW: • Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Latar belakang dari peristiwa hijrah Rasul • Keteladanan Rasulullah Saw • Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13. Al Baqarah:148 ayat Al Quran Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. zakat. haji dan wakaf 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 10. riya. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. 13.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor • • • QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 Halaman 69 .

2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • • • SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 70 .2 Memberikan contoh transaksi • ekonomi dalam Islam Taubat dan Raja’ : • Contoh Perilaku Taubat • Contoh Perilaku Raja’ • Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : .1 Membaca QS Al Isra: 26– 27 dan QS Al-Baqarah: 177 14.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` • • Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari 18. Membiasakan perilaku terpuji.Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 17.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.1 Menjelaskan asas-asas • transaksi ekonomi dalam Islam 17.3 Menampilkan perilaku yang • mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah • dalam kehidupan sehari-hari 16.3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari 17. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt • • • • 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa KOMPETENSI DASAR 14. Memahami hukum Islam tentang mu’amalah 16.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah • • • • MATERI PEMBELAJARAN Al Quran Surat Al Isra : 26-27 Al Quran Surat Al Baqarah : 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 • Al Quran Surat Al Isra: 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15. 16.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. Pengertian Taubat Pengertian Raja’ 17.

Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup KOMPETENSI DASAR 19. 41-42 QS Al-A’raf. 27 terkandung dalam QS Ar Rum: 41. 41-42 menjaga kelestarian • Al-A’raf. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. tabligh dan dakwah 19.1 Menampilkan prilaku yang Iman kepada kitab-kitab Allah mencerminkan keimanan (Zabur.S.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 19. Membiasakan perilaku terpuji. Memahami khutbah .42.S. dan QS Ash Shad: 27 20.2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41. Menghindari perilaku tercela 23. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah.42.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab beriman kepada Kitab-kitab Allah Allah 21. Al-A’raf : 5658. 23.Pengertian Dosa besar 22.1 Menjelaskan pengertian • Menghargai karya orang lain. Al Quran) terhadap Kitab-kitab Allah 20. Ar-Rum.56-58 lingkungan hidup seperti • As-Shad. dan QS Ash Shad: 27 19.S.Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. 2 Menyebutkan contoh • Dosa besar perbuatan dosa besar . dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Q.S. Injil. Ar Rum : 41. Mengkafani 3.56-58 QS As-Shad. QS Al-A’raf: 56-58. 1 Menjelaskan pengertian • Dosa besar dosa besar .3 Membiasakan prilaku • QS Ar-Rum. 22. 24.S. Al-A’raf.56-58 Q. Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23. dan Q. Q.2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: • Memandikan • Mengkafani • Menshalatkan • Menguburkan 24.42. dan maksud menghargai karya orang lain 21. Ash Shad: 27 20.2 Menampilkan contoh • Contoh Prilaku yang prilaku menghargai karya menghargai karya orang lain orang lain 21.Cara Menghindarkan diri dari kehidupan sehari-hari perbuatan dosa besar. QS Al-A’raf: 56-58.1. 3 Menghindari perbuatan • Dosa besar dosa besar dalam .3 Membiasakan prilaku • Pembiasaan Prilaku yang menghargai karya orang menghargai karya orang lain lain dalam kehidupan sehari-hari 22.1 Menjelaskan pengertian Pengertian : khutbah. As-Shad. 27 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 71 . Taurat. Menshalatkan 4. 21. tabligh.1 Membaca Q. Memandikan 2.S. 27 QS Ar-Rum. 41-42 Q. Menjelaskan tatacara Tata cara pengurusan jenazah: pengurusan jenazah 1.

3 Membiasakan beretos kerja • Q.S.S. 29. 29. ridha.3 Membiasakan perilaku • QS.S. Al-Kafirun bertoleransi seperti • QS.1.2 Menjelaskan arti Q.1 Menjelaskan perkembangan • Perkembangan Islam pada perkembangan Islam pada masa modern masa Modern Islam pada masa 25.S. Ridha dan Amal saleh : adil. Ridha dan Amal saleh : perilaku adil.S. Al• QS Al-Kafirun Kafiruun. Al-Jumuah : 9-10 Jumuah : 9-10 27. Ridha dan Amal saleh : ridha. 40-41 tentang anjuran dan Q.2.2 Menunjukkan contoh • Contoh-contoh peristiwa modern peristiwa perkembangan perkembangan Islam pada masa Islam masa modern modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII 26. Halaman 72 STANDAR KOMPETENSI 27. Al-Jumuah : 9-10 Jumuah: 9-10 27. ridha. Membiasakan perilaku terpuji.S. Yunus.2 Menjelaskan tata cara Tatacara : khutbah.S. dan amal shaleh • Pengertian Adil • Pengertian Ridha • Pengertian Amal saleh 29. • QS. Yunus : 40-41.S.2 Menjelaskan arti Q.1 Membaca Q. Al Kahfi : 29 dan QS Al-Kahfi: 29 27.1 Membaca Q.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 24. Al-Mujadalah: 11.S. Al-Mujadalah : 11 Mujadalah: 11 dan Q.S.S. Adil. Al• Q.S.S.2. Al• QS Al-Kafirun ayat Al Quran Kafiruun. Menampilkan perilaku yang Iman kepada Hari Akhir. Al• Q. Menampilkan contoh Adil. 40-41 terkandung dalam QS AlKafiruun.3 Memperagakan khutbah. 29 bertoleransi 26.S.S. Al• Q.S. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir beriman kepada Hari Akhir 29. Al-Kahfi : 29 • QS Al-Kahfi. tabligh. Al-Mujadalah : 11 Mujadalah : 11 dan Q.1 Menjelaskan pengertian Adil. • QS Yunus . Al• Q. Memahami 25. Al-Mujadalah : 11 seperti terkandung dalam • Q. Q.S. dan Q. Al-Jumuah : 9-10 Q. mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir 28. 29 26. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Q.3 Membiasakan perilaku adil. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah 24. dan • Contoh perilaku adil amal shaleh • Contoh perilaku ridha • Contoh perilaku amal saleh. Memahami ayatayat Al Quran tentang etos kerja 28. Yunus : 40• QS Yunus. dan Q. Peragaan : tabligh. Memahami ayat26. 40-41 41. QS Yunus: 40-41.S. dan amal shaleh • Pembiasaan perilaku adil dalam kehidupan sehari• Pembiasaan perilaku ridha hari • Pembiasaan perilaku amal shaleh. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah 25. Al-Jumuah: 9-10 28. Al-Kahfi : 29 • QS Al-Kahf i.

S.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada dan qadar keimanan kepada qadha’ Qadha dan Qadar • Tanda-tanda keimanan kepada dan qadar qadha dan qadar • Hikmah beriman kepada qadha 33.2 Menampilkan contoh Contoh perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia Indonesia 31.3 Melakukan pengembangan • Al Quran surat Yunus. dalam kehidupan seharihari Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 73 . 30.S.2.S. Menjelaskan ketentuan pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia 31.2 Menerapkan hikmah dan qadar. Membiasakan Persatuan dan Kerukunan : 34.3 Mengambil hikmah dari Hikmah perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia. beriman kepada qadha’ dan qadar 34.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Hikmah pernikahan Ketentuan pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia. Memahami ayat32. Indonesia.3. Memahami perkembangan Islam di Indonesia. SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER VI 32. • Al Quran surat Yunus . 31. Menjelaskan hikmah pernikahan 30.1 Menjelaskan pengertian perilaku terpuji • Pengertian dan maksud dan maksud persatuan dan persatuan.S. 101 • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 iptek seperti terkandung dalam Q. Perkembangan Islam di Indonesia.2 Menampilkan contoh • Contoh perilaku Persatuan perilaku persatuan dan • Contoh perilaku Kerukunan kerukunan 34.S. kerukunan • Pengertian dan maksud kerukunan 34. 101 32. Yunus: 101 dan Q. Yunus:101 • Al Quran Surat Yunus: 101 ayat Al Quran • Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 dan Q. Meningkatkan • Pengertian iman kepada qadha 33.3 Membiasakan perilaku Persatuan dan kerukunan dalam persatuan dan kerukunan kehidupan sehari-hari.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 30. Menjelaskan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam • • • • • Rukun nikah Muhrim Kewajiban suami istri. AlBaqarah: 164 32.S. Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga KOMPETENSI DASAR 30. Al-Baqarah: 164 33. Talak Ruju’ 31.2 Menjelaskan arti Q.1. • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 Yunus: 101 dan Q.1 Membaca Q.

Memahami perkembangan Islam di dunia 37.1. tabzir. dan fitnah dalam kehidupan seharihari 36.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 37.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. Menghindari perilaku isyraf.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 35. KOMPETENSI DASAR 35. Menjelaskan pengertian isyrof. Menghindari perilaku tercela. tabzir. ghibah.3.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela Pengertian : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah Contoh perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah Menghindari perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah • Pengertian • Syarat-syarat pembagian warisan Ketentuan hukum Waris: • Ketentuan ahli waris • Hal-hal yang membatalkan hak • Perundangan yang berlaku di 36.3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 37. Memahami hukum Islam tentang waris 36.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37. ghibah. waris • Contoh pelaksanaan hukum waris • Contoh perhitungan warisan • Perkembangan Islam di dunia • Perkembangan Islam di dunia • Hikmah perkembangan Islam di dunia Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 74 . dan fitnah 35. Indonesia • Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia.2. dan fitnah 35.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia. Menjelaskan contoh perilaku isyrof. ghibah. tabzir.

fungsi dan tujuan NKRI 1.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X.4. Menjelaskan hakikat Republik negara dan bentukIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan 1.Menunjukkan semangat kebangsaan. Mendeskripsikan Sikap Positif pengertian sistem terhadap sistem hukum dan peradilan hukum dan nasional peradilan 2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .1.2.2. Menampilkan 2. Menjelaskan pengertian. berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran • Pengertian dan unsur –unsur terbentuknya bangsa • Pengertian Negara dan unsurunsur terbentuknya Negara • Hakikat dan asal mula terjadinya negara • Pengakuan suatu negara terhadap negara lain • Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan • Pengertian dan fungsi negara secara universal • Teori tetang fungsi dan tujuan negara • Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 • Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) • Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Sikap positif terhadap sikap patriotisme Indonesia • Pengertian hukum menurut para ahli • Macam-macam penggolongan hukum • Sumber hukum • Sistem tata hukum Indonesia • Peradilan nasional • Perangkat lembaga peradilan • Macam-macam lembaga peradilan • Peranan lembaga peradilan • Pelaksanaan lembaga peradilan • Sikap taat terhadap hukum • Perbuatan yang bertentang dengan hukum • Pengertian korupsi • Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Halaman 75 2. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4.8.1 . Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. Memahami 1. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2. Menjelaskan hakikat hakikat bangsa bangsa dan unsurdan Negara unsur terbentuknya Kesatuan negara Kesatuan 1. Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1.5.3.3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.

2. Menganalisis hubungan dasar Negara dan konstitusi 3. dan penegakkan HAM 3. • Persyaratan untuk menjadi warganegara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran • Landasan persamaan kedudukan warga negara dalam Halaman 76 3. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4. penghormatan. Menganalisis substansi konstitusi negara 4.1. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 4. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5. • Gerakan / organisasi anti korupsi • Pengertian dan macam-macam HAM • Instrumen HAM Nasional • Upaya pemerintah dalam penegakan HAM • Peran serta masyarakat dalam penegakan HAM • Instrumen HAM internasional • Bentuk pelanggaran HAM internasional • Peradilan HAM internasional • Pengertian konstitusi negara • Fungsi dasar negara • Keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara • Kedudukan sebuah konstitusi • Sifat sebuah konstitusi • Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 • Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Kedudukan Pembukaan UUD 1945 • Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Periodesasi konstitusi Indonesia • Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan • Perilaku positif terhadap konstitusi negara • Pengertian warga negara • Asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Contoh sikap anti korupsi. dan penegakan HAM di Indonesia 3.4. Menganalisis upaya pemajuan. berbangsa dan bernegara 5.3.1.3. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. penghormatan.2.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. Menghargai persamaan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) 4. Menghargai persamaan kedudukan warga Negara dalam berbagai aspek kehidupan 5. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara 5.

1. Mendeskripsikan • Pengertian sistem politik suprastruktur dan Indonesia. Mendeskripsikan • Budaya politik yang pentingnya sosialisasi berkembang dalam masyarakat pengembangan budaya • Macam-macam tipologi budaya politik politik 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 6. menampilkan peran • Perkembangan tipe budaya serta budaya politik politik sejalan perkembangan partisipan sistem politik yang berlaku • Makna sosialisasi kesadaran politik • Mekanisme sosialisasi budaya politik • Peran serta budaya politik partisipan Kompetensi Dasar Halaman 77 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . agama. • Persamaan kedudukan warga budaya. infrastruktur politikndi • Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. Mendeskripsikan • Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara • Menguraikan dinamika politik 6. Menganalisis Budaya Politik Di Indonesia Materi Pembelajaran kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat.4. berbangsa dan negara • Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. berbangsa dan negara agama. berbangsa dan negara • Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. 6.3. budaya. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya Politik pengertian budaya politik • Ciri-ciri budaya politik 7. suku 6. golongan. gender.2. gender. dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat.1. tanpa membedakan ras. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik • Menunjukkan perbedaan sistem di Indonesia politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis • Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7. Menganalisis sistem politik di Indonesia 7. golongan. Menganalisis tipe-tipe • Macam-macam budaya politik budaya politik yang • Faktor penyebab berkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.2.3.

PBB) dalam meningkatkan hubungan • Pengertian hubungan internasional • Asas-asas hubungan internasional • Arti penting hubungan internasional • Sarana-sarana hubungan internasiona • Pengertian perjanjian internasional • Macam-macam istilah perjanjian internasional • Tahapan perjanjian internasional Halaman 78 10. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.2. Mendeskripsikan • Pengertian keterbukaan dan pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keadilan • Ciri-ciri keterbukaan dalam kehidupan • Macam-macam keadilan berbangsa dan bernegara • Pentingnya keterbukaan dalam 9.4.3.3. Menampilkan perilaku masyarakat madani budaya demokrasi dalam • Pelaksanaan demokrasi yang kehidupan sehari-hari diterapkan di Indonesia pada masa orla.3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 8. Mendeskripsikan pengertian.2. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran 8.orde baru. pentingnya. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10.1 . Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani 9. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila ciri masyarakat madani • Pengertian masyarakat 8.1. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di • Ciri-ciri masyarakat madani Indonesia sejak orde • Kendala yang dihadapi dan lama. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.2. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Menunjukkan sikap • Dampak penyelenggaraan keterbukaan dan keadilan pemerintahan yang tidak dalam kehidupan transparan berbangsa dan bernegara • Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat Kompetensi Dasar 10. dan upaya mengatasinya bangsa reformasi Indonesia dalam mewujudkan 8. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya demokrasi pengertian dan prinsip• Prinsip-prinsip demokrasi prinsip budaya demokrasi • Demokrasi liberal.1. orba dan orde reformasi • Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. komunis dan 8.4. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa dan penyelenggaraan bernegara pemerintahan yang tidak • Penyelenggaraan pemerintahan transparan yang tidak transparan 9. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN.

struktur dan peraan ASEAN • Peranan organisasi international (KAA. tujuan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Materi Pembelajaran internasional • Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10. Menampilkan 12. Mendeskripsikan • Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi • Proses perumusan Pancasila terhadap terbuka sebagai dasar negara Pancasila sebagai 12. .3. tujuan.2. Menghargai • Cara menyelesaikan masalahputusan Mahkamah masalah (sengketa) Internasional internasional • Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12.Mendeskripsikan • Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan • Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11. GNB. OKI. Menganalisis 11.1.1 . Menghargai kerja • Tingkatan perwakilan sama dan perjanjian diplomatic internasional yang • perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler • Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler • Asas. struktur dan peranan PBB • Peranan Indonesia dalam PBB • Asas. APEC) • Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11. Menganalisis • Fungsi pokok Pancasila ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber dalam kehidupan berbangsa dan nilai dan paradigma bernegara pembangunan • Makna Pancasila sebagai 12. sebagai ideologi terbuka • Pancasila sebagai paradigma pembangunan Kompetensi Dasar Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 79 Standar Kompetensi .3.5.2 Menjelaskan • Subjek-subjek hukum penyebab timbulnya internasional sengketa internasional • Peranan lembaga peradilan dengan cara penyelesaian internasional oleh Mahkamah • Penyebab timbulnya sengketa Internasional internasional 11. Menampilkan sikap ideologi terbuka positif terhadap Pancasila • Pancasila sebagai sumber nilai.

2. dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 14. dan peranan pers di Indonesia • Perkembangan pers di Indonesia • Landasan hukum pers di Indonesia • Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia • Kebebasan pers di Indonesia • Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. • Bentuk pemerintahan menurut teori klasik dan teori modern • Macam-macam sistem pemerintahan • Ciri – ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran • Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. Mendeskripsikan proses. Mendeskripsikan pengertian. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13. • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 • Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia • Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Pengertian.3.2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13. 1. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 15. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15.1. • Pengertian globalisasi • Aspek globalisasi • Proses globalisasi • Dampak globalisasi dalam Halaman 80 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .3.1. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain 14. fungsi. fungsi . aspek. Mengevaluasi dampak globalisasi 14.

intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang • Sumber informasi lazim/baku dan • Jenis sifat informasi yang tidak . Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Materi Pembelajaran kehidupan berbangsa dan bernegara • Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15.3.Kalimat faktual dan opini • Ragam Bahasa 1. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15.2 Menimak untuk • Memahami penanda uraian memahami proses dan hasil.4. informasi lisan dalam konteks • Cara membaca cepat denngan bermasyarakat teknik memindai (scanning) • Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) • Cara/teknik membuat catatan Membaca cepat • Jenis teks/wacana ‐ Narasi untuk ‐ Eksposisi memahami ‐ Argumentasi informasi tertulis ‐ Deskripsi dalam konteks ‐ Persuasi bermasyarakat Memehami • Wacana nonferbal iinformasi ‐ Grafik tertulis dalam ‐ Table berbagai bentuk ‐ Diagram teks ‐ Bagan ‐ Gambar Melafalkan kata ‐ Denah Halaman 81 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 15. ideologi. Berkomunikasi 1.8.2. 1. sosial dan budaya • Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia • Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI MATERI KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN 1.4 1.3 2.5 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . politik. tekanan. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal.1 Menyimak untuk • Lafal. jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan.

dan structural • Kalimat efektif • Kalimat efektif • Penyebab kalimat tidak efektif Menggunakan ‐ Pleonasme kalimat yang ‐ Hiperkorek baik. bentuk yang tepat kata.6 • Artikulasi bunyi • Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi Memilih kata. lancer. dan Indonesia ungkapan yang tepat • Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks • Makna leksikal.10 Membuat berbagai teks • Perencanaan karangan: tertulis dalam ‐ Penentuan tema konteks ‐ Perumusan topik bermasyarakat ‐ Perumusan tujuan denngan mamilih • Menyusun kerangka karangan kata.7 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR dengan artikulasi yang tepat MATERI PEMBELAJARAN ‐ Jadwal 1. dan ungkapan. dalam menulis sesuai dengan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 82 . ‐ Pola kalimat terlalu panjang bernalar dan ‐ Salah nalar wajar 1. tepat.bentuk kata narasi.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan • Kiat memilih kata.8 1. dan ‐ Struktur kalimat tidak santun efektif ‐ Kata tidak baku Mengucapkan ‐ Ketidaktepatan pilihan kata kalimat dengan (diksi) jelas. kontekstual.9 Menulis dengan memanfaatkan • Teknik membacaindah • Teknik membaca intensif kategori/kelas kata • Teks yang mengandung rincian yang berupa: ‐ Kelas kata ‐ Bentuk kata ‐ Frasa ‐ Kalimat 1. • Konsep lafal baku bahasa bentuk kata.

• Kata.kalimat.5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks bekerja • Klasifikasi ungkapan • Pengertian kalimat tanya • Jenis kalimat tanya • Cara membuat kalimat tanya • Pengertian parafrase Halaman 83 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja • Teks perintah kerja tertulis (surat edaran. 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2. dari yang memerlukan respon segera.pengumuman.11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1.2 Menyimak untuk memahami perintah lisan yang diungkapkan atau yang tidak. • Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai kompleks. bentuk kata.memerlukan waktu atau mengkaji.kalimat. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata 2.4 Membaca untuk memahami makna kata.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja.12 Membuat parafrase dari teks tertulis • • • • MATERI PEMBELAJARAN tema/jenis karangan Penngertian kalimat tanya Ciri-ciri kalimat tanya Macam-macam kalimat tanya Kalimat tanya yang efektif • Cara/teknik menyusun parafrasa1. • Pengertian informasi • Jenis informasi • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif. 3. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata • Kata.d isposisi).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.3 Memahami perintah kerja tertulis 2. 2.memo.

9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Teknik menyusun parafrase • Pemahaman konsep pola gilir dalam berkomunikasi • Penerapan pola gilir dalam berbagai situasi. ekspositoris dan argumentative Halaman 84 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . deskriptif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2.6 Membuat paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja 2. deskriptif. ekspositoris dan argumentative 2. • Etika dan norma konversasi ( bercakap-cakap ) 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2.8 bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif.10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2.13 Meringkas teks tertulis dalam bentuk konteks bekerja • Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda • Teknik menyampaikan simpulan • Pengertian proposal • Bagian=bagian proposal • Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara • Tujuan laporan • Syarat laporan • Jenis laporan • Jenis wacana • Pengertian dari setiap jenis wacana • Cirri-ciri wacana naratif.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • 2.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana • Wacana ilmiah sederhana • Pesan yang trsirat dalam karya sastra • Tanggapan karya sastra • • Pengertian proposal Sistematika proposal ‐ Latar belakang ‐ Rumusan masalah ‐ Batasan masalah ‐ Tujuan kegiatan ‐ Biaya ‐ lokasi ‐ waktu Bahasa proposal ‐ Santun ‐ Lugas ‐ Efektif Halaman 85 • Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . iklan) • Cirri-ciri komponen kebahasaan • Teks ilmiah sederhana 3.2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3. pidato.14 Menyimpulkan isi teks tertulis • • 4. dan drama • Prosa factual / ilmiah (artikel. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana MATERI PEMBELAJARAN Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks Teknik membuat bagan dan rangkuman Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan • Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif • Hakikat apresiasi • Proses apresiasi • Jenis apresiasi • Prosa fiksi dan non fiksi • Unsure intrinsic prosa. khotbah. puisi.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 3. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X. kejujuran.5 Menulis laporan ilmiah sederhana • • • MATERI PEMBELAJARAN Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan ‐ Kutipan ‐ Catatan kaki ‐ Daftar pustaka ‐ Penulisan judul. Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. bab. menghargai.8. punggung kaki dan kaki bagian luar . anak judul Fisik laporan ‐ Jenis kertas ‐ Ukuran kertas • 3. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1. Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. semangat. punggung kaki dan kaki bagian luar Permainan Bolavoli • Passing bawah • Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket • Operan dada • Operan pantul Halaman 86 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat • • • • • • • 3.4 SK-KD Pendidikan Jasmani.

menghargai orang lain. Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. • Sikap pasang dengan kombinasi kuda-kuda depan sejajar • Kuda-kuda badan berputar Halaman 87 .4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Operan atas Operan samping Permainan Bulutangkis Teknik dasar memukul forehand. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan. semangat.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. memukul backhand. dan percaya diri**) Atletik (Lari jarak pendek) • Teknik dasar start jongkok • Teknik berlari Teknik memasuki garis finish Atletik (Lompat jauh) Teknik dasar lompat jauh (awalan.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. memukul backhand. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. kerja keras dan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor • Sikap pasang tertutup • Sikap pasang terbuka. 1. Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. menghargai. 1. semangat dan percaya diri**) 1. menghargai. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. tumpuan. kejujuran. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik.

dan percaya diri 2. kerjasama dan tanggung jawab Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 3. 4. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 88 . disiplin. dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras. lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar percaya diri**) Materi Pembelajaran • Kuda-kuda serong depan • Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2. kepala ditekuk ke dalam. menghargai teman 3.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. • Latihan kekuatan. • Latihan kecepatan • Latihan daya tahan • Latihan kelentukan • Latihan tes kebugaran jasmani 3. kerjasama. tanggungjawab. kecepatan.1 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik keterampilan gerak • Rangkaian gerak dasar tanpa alat dengan dasar langkah dan melompat koordinasi yang lompat pada aktivitas baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan. dan percaya diri.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. Mempraktikkan 4. disiplin. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab.

toleransi. keberanian. Halaman 89 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . aman. • Keterampilan dasar penjelajahan pantai • Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang. keberanian.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. tolong menolong. meringankan penderitaan korban. dan kerja keras 5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) • Teknik bernafas • Teknik dasar meluncur • Teknik dasar gerakan kaki • Teknik dasar gerakan lengan • Gerakan kombinasi tangan dan kedua kaki • Teknik dasar loncat indah Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. melaksanakan keputusan kelompok 6. dan kerja keras Materi Pembelajaran • Rangkaian gerak dasar ayunan lengan pada senam ritmik menggunakan pita atau tali 5. tanggung jawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi dalamnya Kompetensi Dasar konsentrasi dan keluwesan 4. sehat • Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai: • Prosedur: menyelamatkan korban. toleransi dan estetika 5. kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin. tanggung jawab. kerjasama. toleransi.

hentikan pendarahan. semangat. operan langsung. keputusan dalam kelompok Materi Pembelajaran mempertahankan daya tahan korban • Prinsip-prinsip: bersikap tenang. 6. Permainan bola voli • Gerakan teknik smash • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket • Teknik lay up shot. menghargai.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai keterampilan bermain salah satu permainan dan permainan olahraga dalam bentuk olahraga beregu bola sederhana dan nilaidengan menggunakan nilai yang peraturan yang terkandung di dimodifikasi serta dalamnya nilai kerjasama. dan mencari ruang kosong. 9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. Mempraktikkan 8. Halaman 90 8. Memilih makanan dan minuman yang sehat secara berkelompok. percaya diri **) Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba • • Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba • Perundangan Narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. perhatikan pernafasan korban. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru. Kelas X. kejujuran. perhatikan tanda-tanda shock. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola • Teknik Menyundul • Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun. Menerapkan budaya hidup sehat 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tolong menolong.

kejujuran. • Teknik free throw Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. memukul backhand. tanggungjawab. kuda-kuda. kerja keras dan percaya diri**) 9. disiplin. menghargai.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan • Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Halaman 91 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menghargai. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. dan percaya diri 9. percaya diri**) 8.1 Mempraktikkan • Latihan daya tahan kerja berbagai bentuk jantung kebugaran jasmani • Klasifikasi hasil tes daya tahan sesuai dengan kerja jantung kebutuhan serta nilai kejujuran. kejujuran. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Ateltik • Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter • Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur. 9. dan sikap tubuh.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. toleransi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. tangan/ lengan untuk memukul. percaya diri **) 8. semangat. 8.

Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 10. dan percaya diri Materi Pembelajaran 10. langkah dengan lompat. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 92 . toleransi.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. tanggungjawab dan menghargai teman Senam Lantai • Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang • Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention 11. keluesan dan estetika • Rangkaian gerakan ayunan lengan • Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin. semangat. tanggungjawab. keluwesan dan estetika 11. tanggungjawab dan menghargai teman 10. Mempraktikkan 11. toleransi. disiplin. ayunan lengan dengan lompat.1 Mempraktikkan aktivitas ritmik kombinasi tanpa alat dengan keterampilan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat dalamnya serta nilai disiplin. kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. kerjasama.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 12. dan melaksanakan keputusan kelompok Pendakian gunung • Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung • Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 93 .2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada. kerja keras keberanian dan tanggung jawab • • • Materi Pembelajaran Teknik meluncur Koordinasi gerak tangan dan kaki teknik pernapasan renang Pertolongan di air mengacu kpd pertolongan RJP 13. dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13. gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin. kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) 13. kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12. toleransi. toleransi. kerjasama. tolong menolong. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar 12. tolongmenolong.

Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Menerapkan 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13. Mempraktikkan 1. terkandung di menghargai.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan teknik keterampilan bermain salah satu permainan permainan olahraga olahraga dengan bola besar secara teknik dan nilai sederhana serta nilai nilai yang kerjasama.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat Materi Pembelajaran • Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana 14. kejujuran. Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik • Nomor tolak peluru Halaman 94 . semangat dalamnya.2 Memahami cara menghindari seks bebas • Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) • Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga. menghargai.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Materi Pembelajaran Sepak Bola • Formasi permainan sepak bola penyerangan W –M atau 4-2-4 • Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli • Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket • Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand. kerja keras dan percaya diri**) 1. memukul backhand. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. dan percaya diri **) 1. kejujuran.1 Menganalisis budaya hidup sehat dampak seks bebas 14. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1.

diri • Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas berbagai bentuk • Kelincahan pengembangan latihan kelincahan. tanggungjawab. • Daya tahan kerja jantung cara disiplin. kejujuran. dipping. dalamnya diri. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 95 . kerjasama.4. tes coopper • Tes kecepatan lari 40.2 Mempraktikkan tes • Tes dan pengukuran kebugaran untuk kelincahan. Mempraktikkan 2. untuk power dan daya tahan • Kecepatan: meningkatkan untuk peningkatan • Kekuatan otot kualitas kebugaran jasmani kebugaran serta nilai • Ketepatan jasmani dan tanggungjawab.1 Latihan rangkaian senam keterampilan keterampilan ketangkasan dengan rangkaian senam menggunakan alat (lompat senam dan ketangkasan dengan nilai-nilai yang kangkang. sit up. jasmani power dan daya tahan • Tes kelincahan lari bolak balik.Mempraktikkan Pencak Silat keterampilan teknik • Teknik serangan tangan penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dimodifikasi serta nilai kerjasama. berbaring angkat kaki. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran 1. kejujuran. dan percaya pengukurannya diri dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. menghargai orang lain. tes balke. dan percaya push up. Mempraktikkan 3. kerja keras dan percaya diri**) 2. lompat jongkok dan menggunakan alat berguling di atas peti lompat) terkandung di serta nilai percaya dengan koordinasi yang baik. 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke belakang Mempraktikkan 3. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai • Tes kekuatan cinning. disiplin.

perorangan maupun kelompok. pertolongan keberanian. keluesan dan estetika 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tanggungjawab. menghargai teman 4. 4.1 Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya HIV/AIDS HIV/AIDS yang meliputi : 6. toleransi. indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. Menerapkan budaya hidup sehat 6.kerja sama. tanggungjawab. menghargai teman 3. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.1 Mempraktikkan • keterampilan salah ater trapen satu gaya renang • untuk pertolongan enang gaya bebas untuk serta nilai disiplin. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan Latihan keterampilan aktivitas keterampilan aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin.2 Memahami cara perkembangan HIV/AIDS di penularan HIV/AIDS Indonesia.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. keberanian dan kerja keras 6.2 Materi Pembelajaran Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. Halaman 96 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . 5.2Metakukan Latihan loncat indah dari papan keterampilan loncat satu meter dengan teknik. meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. kerja sama. dan kerja keras 5. asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan. kerjasama.

kerja keras. kejujuran. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 6. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. memukul backhand. kejujuran.3 Memahami cara Mengidentifikasikan cara menghindari menghindari HIV/AIDS penularan HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama. toleransi dan percaya diri**) 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama.2. Mempraktikkan keterampilan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor • Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Halaman 97 . Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran. 2-3 dan pertahanan 3-2 Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik .3. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan Atletik • Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut • Teknik Lempar cakram 7. percaya diri**) 7.4. menghargai.

dan percaya diri 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. dan percaya diri 8. Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (guling depan. disiplin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. tanggungjawab dan • • Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. kerjasama.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. kejujuran. disiplin.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.**) 8. disiplin. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 98 . tanggungjawab. dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. meroda. guling belakang. percaya diri. menghargai teman 9. Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan (lompat kangkang. kerjasama. menghargai. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik. dan percaya diri 8. lenting tangan. Tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab.

kerja sama serta keberanian 11. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Kompetensi Dasar 1. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) menghargai teman 10. Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 1. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. konsentrasi dan keluwesan 11.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 • Pola pertahanan 5-3-2 Halaman 99 .2 Menerapkan pola hidup sehat Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. Renang gaya ganti • Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu • Kombinasi renang gaya dada dan bebas • Penyelamatan di air • P3K dengan Sistem RJP 13. Mengidentifikasikan pola hidup sehat. konsentrasi dan keluwesan 10.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13. Rangkaian aktivitas ritmik menggunakan alat tali serta nilai kedisiplinan.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik. Menerapkan budaya hidup sehat Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Kegiatan waktu luang untuk kesehatan.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan.

2 1. toeleransi. kejujuran. toleransi. kejujuran.4 2. memukul bola kecil dengan backhand. kerja keras dan percaya diri**) 1. kerja keras. semangat. percaya diri dan menerima kekalahan**) Merancang program Latihan Kebugaran Jasmani latihan fisik untuk Latihan untuk meningkatkan daya pemeliharaan tahan kerja jantung kebugaran jasmani • Prinsip latihan peningkatan Halaman 100 . percaya diri **) Mempraktikkan • Teknik serang dan hindar keterampilan menggunakan kaki bermain salah satu • Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga • Gerakan menghindar bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. yang baik. menghargai. menghargai lawan. dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. 2-3 dan pertahanan 3-2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand.1 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor 2. kejujuran. kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan. servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama.3 1. Mempraktikkan Atletik teknik atletik dengan • Pemantapan teknik Lompat menggunakan tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram sesungguhnya serta nilai kerjasama.

salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. kerjasama. tanggungjawab dan menghargai teman 3.1.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. dan percaya diri 2. dan menghargai teman 4. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (loncat harimau. disiplin. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. dan estetika kebugaran • Tes dan kelincahan. percaya diri. percaya diri. 4. guling belakang. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. keluwesan. kediplinan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2. kedisiplinan. keluwesan dan estetika (perorangan dan Halaman 101 . tanggungjawab. Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. pengukuran 3. dan percaya diri 3. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kerjasama. percaya diri. 4. kediplinan. disiplin.

Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5. kaki dan pernapasan renang gaya dada.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. kaki dan pernapasan renang gaya bebas. kerja keras dan keberanian berkelompok). Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 102 . keluwesan. kaki dan pernapasan renang gaya punggung. disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). percaya diri. Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  musik serta nilai kerjasama. Koordinasi gerakan tangan. 5. kerja keras dan keberanian Koordinasi gerakan tangan. percaya diri. kediplinan.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. Koordinasi gerakan tangan. dan estetika 5. kerja keras dan keberanian 5.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 6. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. menerima kekalahan.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 6. Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah. kejujuran. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 103 . Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. mengontrol. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan. passing atas. menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam.

Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik. . menerima kekalahan. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Atletik (Lari jarak menengah) Teknik dasar lari jarak menengah 1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Variasi dan kombinasi teknik dasar lari jarak menengah 1. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.500 meter (start. gerakan lari. gerakan lari. 6. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6. memukul backhand. kejujuran. Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand.500 meter (start.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar. Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 104 . kejujuran. menangkap.

Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan. tumpuan. Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. tumpuan.500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. Teknik tendangan 6. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. kejujuran. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. Pencak Silat • Teknik pukulan dengan baik. tumpuan. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 105 .

angkat tubuh.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 7. Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. 7. dan percaya kepada teman 9. Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab. tanggung jawab.200 m) dengan koordinasi yang baik. loncat tegak dan lari jauh 1. kerja sama. baring duduk. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. guling belakang. Menyelaraskan antara gerak dan Halaman 106 9. kerja sama. angkat tubuh. 1. Mengkombinasik an rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8. guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri. loncat tegak dan lari jauh 1.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim. dan percaya kepada teman 8. guling belakang. 1. baring duduk. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (lompat kangkang dan lompat jongkok) dengan koordinasi yang baik. tanggungjawab. 8. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. kediplinan. Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama.2. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.000 m.000 m. kerjasama. dan percaya kepada teman.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Materi Pembelajaran Latihan tes kebugaran jasmani secara sederhana (tes lari cepat. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). tanggungjawab.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok Latihan interpretasi secara sederhana hasil tes (lari cepat.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai .

kerja keras. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kediplinan. renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. dan keberanian Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 107 . dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. sportif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar kerjasama. kerja keras. disiplin. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). gerakan kaki dan lengan. • • • Renang gaya dada 25 meter Renang gaya bebas 25 meter Renang gaya punggung 25 meter 10. keluwesan dan estetika 10. percaya diri. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). sportif. jujur. keluwesan dan estetika Materi Pembelajaran irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). 9. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. kediplinan. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. toleran. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. kediplinan. disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. kediplinan. gerakan kaki. jujur. toleran.

disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan. dan keberanian Materi Pembelajaran Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas 12. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 108 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.1 Mempraktikkan pola hidup sehat Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. kerja keras. toleran. disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan 12. makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. Mempraktikkan budaya hidup sehat 12.2 Menampilan perilaku hidup sehat Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan Keterangan 1. sportif. jujur.

8. Hindu.1 Mendiskusikan • Macam macam karya seni rupa teknik dan corak terapan yang seni rupa terapan memanfaatkan • Kunjungan pameran berbagai teknik seni rupa dan corak 2. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran ¾ Periode seni rupa Mancanegara • Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan • Seni rupa jaman klasik • Seni rupa jaman moderen • Aliran aliran seni lukis • Lingkaran Warna • Harmoni warna Kontras. Monokromatik dan Analogus 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.2 Melaporkan • Gambar ornamen pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 109 .1 Mengidentifikas i keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.5 SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa • Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah . Budha dan Islam • Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2.

3 Mendiskusikan suatu pertunjukan music Materi Pembelajaran • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern • Tujuan pementasan musik • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Seni Musik 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .Kelompok (unisono.peran tari • Penampilan tari • Gagasan tari nusantara • Teknik karya tari • Karya tari Halaman 110 Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni tari 1.1 Memainkan musik 2. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik • Praktek bermain musik/vokal: .Individual .2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.1 Mengidentifikas i fungsi dan latar belakang musik 1. paduan suara) • Manajemen pementasan musik di sekolah • Manfaat bermain musik secara kelompok • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • pendukung pertunjukan musik • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • Manfaaat pertunjukan musik • Jenis.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik 2. dan perkembangan tari 1. peran. peran dan perkembangan tari • Hasil identifikasi jenis.1 Mengidentifikasi jenis.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 2. Bidang Artistik 2. Mengapresiasi 1.2 Merancang diri berkaitan persiapan dengan seni teater pergelaran teater • Praktek manajemen 2.1 Menunjukkan karya seni teater sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1. Bidang Produksi 2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1.1 Mengidentifikasi diri berkaitan gagasan untuk dengan karya seni disusun ke dalam tari tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok 2. Bidang Produksi 2.3 Menerapkan pergelaran prinsip kerja sama (produksi) teater dalam berteater Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 111 . Mengekspresikan 2. Mengekspresikan 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Materi Pembelajaran • Gagasan tari • Koreografi • Pergelaran tari • Gagasan konsep garapan • Bentuk tari • Bentuk garapan tari • Role play (bermain peran) • Pertunjukan teater • Analisis lakon teater: − Tema − Plot/Alur − Penokohan − Latar/setting − Sinopsis − Pesan Moral • Mengarang cerita • Role playing (bermain peran) • Pertunjukan teater • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1. Bidang Artistik • Perancangan produksi/pergelaran Teater 1.

• Description of events: • Antonym / synonym Halaman 112 A3. hari. dan tahun (Stating things. and year) Materi Pembelajaran • Greetings and leave takings • Introducing • Thanking • Apologizing • Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive) ™ I – my ™ You – your − Simple Present Tense : to be & Verb • Adjectives showing colours. nationality • Adjectives showing physical (appearance).6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Dasar Kompetensi A. age.8. bulan. red. dsb. bulan. quality. dsb • Adjectives of size: big. month. month. time. • Nationality. • Adjectives of colour: blue.Mendeskripsikan benda-benda. size.Memahami dengan Bahasa ungkapan-ungkapan Inggris setara level dasar pada interaksi Novice sosial untuk kepentingan kehidupan. month.time. year • Grammar review: − Singular – plural nounsh – fish • Cardinal and ordinal numbers • Adjectives of quality: good. dsb. waktu. (Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) A2. • Adjectives of age: old. their qualities. small. beautiful.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. new. dan tahun (Describing things. day. people.Berkomunikasi A1.bendabenda ciri-ciri. ciri-ciri. dsb.characterist ic. profession • Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. hari. origin. • Adjectives of shape: round. . shape. non-physical (characteristic) • Nouns showing time. dsb. day. straight. Menyebutkan orang. date. day. waktu. and year) Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . people. material • Profession. orang.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

A.4.Menghasilkan tuturan sederhana • Words and expressions used to show regrets and yang cukup untuk apologies: fungsi-fungsi dasar • Words and expressions (Producing simple used to express sympathy: expression for • Adjectives for expressing basic function feelings: • Adjectives ‘ –ing’ vs ‘ed’ • Adjective set expressions • Subject – verb agreement: • Words and expressions used in asking for and giving permission: • Grammar: Modals + Auxiliary • Expressions and verb forms used in commands and requests: • Responses to commands: • Expressions used for offering things and services. A5.Menjelaskan secara • Words and expressions sederhana kegiatan used in the context of yang sedang terjadi telling or describing (Explaining simply events. about the on going • Grammar: Present event) continuous, future continuous. • Sentences using ‘there + be’ • Prepositions: in, on, at, under, etc. • Questions about events: • Expessions of feelings / opinions concerning an event A6.Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

• Samples of memo • Sample of menu • Words and expressions to explain signs and symbols: • Samples of time table and schedule
Halaman 113

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar and simple menus, public transportation schedule, an A7.Memahami katakata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus. (Understanding foreign words and terms, siple statements based on formula)

A8. Menuliskan undangan sederhana (Writing simple invitations)

B. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

B1.Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli

(Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) B2.Mencatat pesan- • Expressions dealing with telephone conversations pesan sederhana baik dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun • Personal pronouns
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 114

Materi Pembelajaran • Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech • Words and expressions used in expressing preference: • Conditional sentence type 1: • Words and expressions used to talk about capabilities: • Words and expressing used in asking for and giving direction (location): • Prepositions of place: in front of, behind, beside, dsb. • Grammar review: “will”, “could”, “would” and prepositions: in, on at. • Samples of invitation (personal invitation). • Parts of personal invitations. • Contents, style, spelling and punctuation. • Talking about hobbies and interests • Guest handling • Yes – No questions • Question tags • Questions with question words • Gerund as subjects and objects • Gerund as complement: • Gerund after preposition: • Constructions with ‘too’ and ‘enough’

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Materi Pembelajaran melalui alat • Reported speech (Taking simple • Adjective Clause massage both in direct and via tools interactions) • Telling about people’s job B3.Merinci tugas using the Simple present pekerjaan dan latar tense: belakang pendidikan • Telling about people’s yang dimilikinya educational background secara lisan dan using the Simple past tulisan. tense. (Telling job description and its • Samples of curriculum vitae educational background in oral • Expressing facts and figures : and written manner) • Telling about past events B4.Menceritakan • Telling about future plans pekerjaan di masa lalu dan rencana • Sample of a personal letter (telling about past kerja yang akan and future events) datang • Grammar review: (Telling past - Relevant tenses. working experience Kompetensi Dasar and working plan) B5.Mengungkapkan berbagai macam maksud hati. (Telling various kinds of expressions) B6.Memahami instruksi-instruksi sederhana (Understanding simple instructions) • Giving invitations • Bargaining • Expressing certainty • Giving and responding to compliments • Expressing opinions • Expressions used in describing processes: • Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: • Expressions used in asking necessity and obligation: • Expressions used in persuading and convincing: • Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 115

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar B7.Membuat pesanpesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima. (Making simple massage, direction, and list with the right words, spellings, and punctuation)

Materi Pembelajaran • Samples of short messages, directory, and lists. • Content, punctuation, and spelling.

C. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

C1.Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. (Understanding monologs emerge in certain working situation) C2.Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli. (Understanding limited conversations with native speakers)

• Short talks (advertisements, reports, announcements, dll) • Relevant vocabulary • Antonym, synonym. • Affixes : prefixes, suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Percakapan di telepon tentang reservasi • Reservation forms • Future tense • Response to complaints • Expressions dealing with arrangementt • Expressions dealing with confirmation and cancellation: • Modals Auxiliary: WOULD • Expressions dealing with unreal condition. • Conditional Types 2 and 3 • Subjunctives with wish, if only, would rather. • Answering typical questions asked in interviews • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Presentation skills: - How to open a speech - How to propose ideas
Halaman 116

C3.Menyajikan laporan (Presenting reports)
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

How to use body language . etc. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle of business C7.How to maintain audience’s attention .Inside address Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 117 .Memahami suratsurat bisnis sederhana (Understanding simple bussiness letters) C6. etc. brochures.) • Relevant vocabulary • Antonym/Synonym • Affixes: prefixes.) • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes. memos.How to close a speech How to handle questions .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C4. advertisements. forms.Memahami dokumen-dokumen teknis (Understanding technical dokument) Materi Pembelajaran .How to elaborate ideas . waiter.Date (Writing simple .Memahami manual penggunaan peralatan (Understanding Manuals) C5. faxes.The letter head . etc. maintenance and repair. • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Business documents: letters.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle • Manuals: (telephone installation. computer installation. suffixes.Menulis surat • Samples letters bisnis dan laporan • Parts of a letter: sederhana. questionnaires. • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Pembelajaran mandiri dengan moodle • SOP from a specific workplace (receptionist. .

Closing salutation . dan persen Operasi pada bilangan kompleks Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian - Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 118 . Persiapan TOEC • Review Materi A1 – C7 • Latihan dan pembahasan dan UAN TOEIC • Latihan dan pembahasan UAN • Pembelajaran mandiri dengan moodle Kompetensi Dasar 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran .The body and report) .Opening salutation bussines letters .1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Sistem bilangan kompleks Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai).7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI 1.8. skala.Signature • Samples of advertisement on job vacancy • Samples of letters of application • Pembelajaran mandiri dengan moodle C8. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks KOMPETENSI DASAR 1.

1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 119 .Invers fungsi linier . pengurangan. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2.Fungsi linier dan grafiknya . Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. perkalian dan pembagian galat Macam-macam galat Pertumbuhan galat Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran .2 Menerapkan operasi kesalahan pengukuran - 2.3 Menggambarkan fungsi kuadrat - MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran Konsep logaritma Operasi pada logaritma Grafik logaritma Membilang dan mengukur Galat mutlak dan galat relatif Persentase ke-salahan Toleransi hasil pengukuran Penjumlahan.2 Menerapkan konsep fungsi linier 3.3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 3.4 Menerapkan konsep logaritma 2.Relasi dan fungsi .2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - 1.3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional - 1.1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran - 2. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3.

Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran .4 Menentukan luas suatu segitiga 4.6 Menyelesaikan persamaan trigonometri 5.Konversi satuan sudut .2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub 4.3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4.1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut MATERI PEMBELAJARAN .Perbandingan trigonometri .Penerapan konsep keliling dan luas 5.7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri 4.Keliling bangun datar .Konversi koordinat kartesius dan kutub .5 Menerapkan konsep fungsi eksponen 3.Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut .1 Mengidentifikasi sudut 5.6 Menerapkan konsep fungsi logaritma 3.5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4.Aturan sinus dan kosinus .4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat 3.Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku . Menerapkan perbandingan. jarak.Macam-macam satuan sudut .Identitas dan persamaan trigonometri .Fungsi kuadrat dan grafiknya .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.Fungsi logaritma dan grafiknya .Luas segitiga .Koordinat kartesius dan kutub .Luas daerah bangun datar .Fungsi trigonometri dan grafiknya . dan besar sudut yang melibatkan titik. Menentukan kedudukan. garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 4. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 3. fungsi.2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 120 . persamaan.Fungsi eksponen dan grafiknya .

Menentukan kedudukan.Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7. garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.Determinan dan Invers matriks 8.3 Menerapkan transformasi bangun datar - 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.4 Menerapkan konsep hiperbola - MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang Perhitungan luas bangun ruang .Parabola dan unsurunsurnya .Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.1 Mendeskripsikan macam-macam matriks 8.Volume bangun ruang .1 Menerapkan konsep lingkaran 7.Persamaan elips dan grafiknya . .3 Menerapkan konsep volume bangun ruang 6.Macam-macam matriks .2 Menerapkan konsep parabola 7.Persamaan parabola dan grafiknya .3 Menentukan determinan dan invers Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 121 . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8.Operasi matriks .1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya 6.Persamaan dan garis singgung lingkaran . jarak.Lingkaran dan unsurunsurnya .4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang 7.2 Menghitung luas permukaan bangun ruang 6. dan besar sudut yang melibatkan titik.Elips dan unsurunsurnya .2 Menyelesaikan operasi matriks 8.Hiperbola dan unsurunsurnya . Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah .3 Menerapkan konsep elips 7.

1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 9.Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian .2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.Sistem persamaan dengan dua variabel.2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 10.Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya . Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bidang datar Operasi vektor Phasor Vektor pada bangun ruang Operasi vektor Operasi phasor Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 11. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 9.Model matematika Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 122 .3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9. satu linier dan satu kuadrat .1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier 10.2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) . Menyelesaikan masalah program linier 11.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya .Menyusun persamaan kuadrat .1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 11.Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel .4 Menyelesaikan sistem persamaan - 10.Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.Pernyataan dan bukan per-nyataan 12.Ingkaran. barisan. konvers dan kontraposisi 12. 11. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor .Suku ke-n suatu barisan geometri . implikasi.Invers. konvers dan kontraposisi dari implikasi . modus tollens dan silogisme 13.Nilai optimum .Notasi sigma .Suku ke-n suatu barisan aritmatika .Jumlah n suku suatu deret geometri .3 Mendeskripsikan invers.1 Mengidentifikasi pola.1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 12.Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 123 . barisan dan deret bilangan 13. dan deret .Fungsi objektif . biimplikasi dan ingkarannya .Garis selidik .4 Menerapkan modus panens.Jumlah n suku suatu deret aritmatika . disjungsi. biimplikasi dan ingkarannya 12.Modus ponens.Barisan dan deret aritmatika . implikasi.2 Mendeskripsikan ingkaran. disjungsi. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah . konjungsi.3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.Pola bilangan.4 Menerapkan garis selidik 12.Barisan dan deret geometri . konjungsi. modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 13.2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika 13.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri MATERI PEMBELAJARAN .

Pengertian populasi dan sampel .1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 15.2 Menghitung peluang suatu kejadian 15.Pengertian statistik dan statistika.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi - Mean Median Modus Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi Pengertian limit fungsi .Bentuk tak tentu . populasi dan sampel 15. permutasi dan kombinasi 14. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 14.Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi .3 Menentukan ukuran pemusatan data 15. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 15.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. statistika.1 Mengidentifikasi pengertian statistik.Tabel dan diagram - 16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16. .4 Menentukan ukuran penyebaran data MATERI PEMBELAJARAN .1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 124 .Sifat limit fungsi .Peluang suatu kejadian .Macam-macam data .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14.

4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16.Persamaan differensial .Luas daerah .Substitusi trigonometri .Integral tak tentu .Teknik pengintegralan: .Volume benda putar .2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.5 Menerakan konsep intergral lipat dua MATERI PEMBELAJARAN .Substitusi .3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17.Integral tentu .Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 125 .Model matematika ekstrim fungsi .1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.Parsial .Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya . Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 16.4 Menerapkan konsep Persamaan differensial 17.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.

Besaran skalar dan vektor .Definisi percepatan .Gerak lingkar beraturan .Pengertian dan ciri – ciri gerak lingkar .1 KOMPETENSI DASAR Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Gerak lurus beraturan .Gerak lengkung .Kecepatan linier dan kecepatan sudut . Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.8.Gerak tidak beraturan .3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .Kecepatan dan kelajuan .Besaran dan dimensi .Gerak lurus berubah beraturan .2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap 2. kecepatan rerata dan kecepatan sesaat .Satuan dan konversinya .Pengukuran dan ketakpastian pengamatan .Definisi gerak lurus.Gerak lingkar berubah beraturan .2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait 2.Definisi kecepatan. Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.Percepatan sentripetal .Jenis – jenis alat ukur .Angka penting .Besaran pokok dan besaran turunan .1 2.Gerak lurus dengan percepatan tetap .Penjumlahan dan pengurangan vektor .Gerak jatuh bebas .Perioda dan Halaman 126 1.8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI 1. perpindahan dan jarak .Notasi ilmiah .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. ada resultan gaya .Keseimbangan statis dan dinamis .Kecepatan linier dan kecepatan sudut . gaya sentripetal.Titik pusat massa dan titik berat Halaman 127 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .Syarat-syarat keseimbangan .Hukum II Newton.Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu .Gerak pada permukaan kasar . rotasi.4 Menggambarkan gerak dalam grafik 2.Macam – macam gaya : gaya berat.2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar .1 3.Gaya penyebab gerakan .Hukum III Newton. gaya normal.Hukum I Newton.Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu .Perbedaan gerak translasi dan rotasi .Gerak pada bidang miring .Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu . dan keseimbangan benda tegar 3.Gerak parabola .Titik pusat rotasi dan momen inersia . Menerapkan gerak translasi.Gerak jatuh bebas .6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan Memahami konsep gerak translasi dan rotasi 3. aksi da reaksi . gaya gesek .Momen gaya/torsi . resultan gaya nol .5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya 2.

Gerak menggelinding pada bidang miring .Impuls sebagai perubahan momentum . Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.Gerak menggelinding .Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya .3 MATERI PEMBELAJARAN .4 Menghitung keseimbangan benda tegar 4.3 KOMPETENSI DASAR Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.Pengertian Impuls dan momentum .Koefisien restitusi .Jenis–jenis tumbukan: lenting sempurna.Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya .Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur .Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya .Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton .Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 128 . lenting sebagian dan tidak lenting .Gerak pada sistem katrol .Hukum kekekalan momentum .2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menyelesaikan persoalan tumbukan 4.1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 4.

3 Menentukan kekuatan bahan MATERI PEMBELAJARAN .Definisi daya dan satuannya .1 KOMPETENSI DASAR Memahami konsep usaha. energi dan daya 5.Energi potensial dan energi kinetik .Perubahan bentuk energi . Menerapkan konsep usaha. tumbukan) . Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak . tekan dan geser) .Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas.Modulus elastisitas . gerak rotasi.Usaha sebagai perubahan energi .Hukum kekekalan energi mekanik total .Regangan tarik.Kurva tegangan dan regangan suatu bahan .2 Memahami hukum kekekalan energi 5.Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak . energi dan daya 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 5.Satuan usaha dan energi .3 Menghitung usaha.Pengertian usaha dan energi .2 Menguasai hukum Hooke 6. energi dan daya 6.Hukum Hooke .1 Memahami konsep elastisitas bahan 6.Hukum kekekalan energi . regangan tekan dan Halaman 129 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .Kekuatan tarik dan kekuatan luluh .Sifat elastis dan plastis bahan .Pengertian tegangan dan regangan .Deformasi bahan oleh gaya (tarik.

Mengapung.Pengertian suhu dan kalor .Pompa hidrolik dan dongkrak .Menentukan modulus elastis dan modulus geser .Penentuan skala suhu dan termometer .Tekanan udara .Perubahan suhu zat .Manometer dan barometer . Menerapkan konsep Fluida 7.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor MATERI PEMBELAJARAN regangan geser .Ketangguhan dan kepecahan bahan .Hukum Bernoulli .1 Memahami konsep suhu dan kalor 8.Gaya Archimedes .2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 8. muai luas dan muai ruang) .Perubahan wujud zat (melebur. mengembun.Viskositas dan hukum Stokes . membeku.2 8. melayang dan tenggelam (kapal selam) . Menerapkan konsep suhu dan kalor 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7. menguap.1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari–hari 7.Jenis-jenis skala suhu .Terjun bebas dan terjun payung .Pesawat terbang .Jenis-jenis termometer .Hukum Pascal .Tegangan permukaan .Konversi skala suhu .Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Halaman 130 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .Bejana berhubungan . menyublim) .Tekanan hidrostatik .Pemuaian (muai panjang.

rambatan getaran dan gelombang Halaman 131 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . isobarik.1 Memahami konsep dan prinsip–prinsip gejala gelombang secara umum MATERI PEMBELAJARAN muai . I.Siklus dan mesin Carnot . Menerapkan getaran.Definisi gas ideal dan ciri–cirinya . Otto dan Diesel) .Konduksi . Menerapkan hukum Termodinamika 9.Kondensor dan radiator .Perhitungan proses : isotermal.Efisiensi siklus/mesin . tekanan dan volume) . dan bunyi 10.Pengertian getaran dan contohnya .Konduktor dan isolator termal .Radiasi . gelombang.Tekanan dan energi kinetik gas ideal .5 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses 10.4 Mengenal cara perpindahan kalor 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.Konveksi .3 Mendeskripsikan sifat–sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas 9.Proses dan siklus termodinamika . isokhorik dan adiabatik .Azas Black dan penerapannya .Energi.4 Memahami hukum-hukum termodinamika 9.Hukum termodinamika : nol.Keadaan makroskopik sistem (suhu.Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud .Siklus dan mesin lainnya (Rankine. II dan III .Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas .

Menerapkan konsep listrik arus searah 12.Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik . kuat arus.Hukum Gauss .Hukum Coulomb .1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah MATERI PEMBELAJARAN .Gelombang radio.Hukum I dan II Kirchoff .Gelombang tali.Medan dan potensial listrik di sekitar muatan .Ultrasonik dan infrasonik .Gelombang transversal dan longitudinal . TV dan RADAR . gelombang bunyi dan gelombang cahaya .Gelombang sonar .3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari–hari dan teknologi 11. gelombang permukaan air.2 Membedakan jenis-jenis gelombang 10. kecepatan rambat dan panjang gelombang . Membedakan listrik statis dan konsep listrik dinamis statis dan dinamis 11.2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 10.Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 132 .Frekuensi.Muatan listrik pada pelat sejajar .Definisi arus listrik.Energi listrik tersimpan dan kapasitor . Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 12. Menginterpretasikan 11.1.Efek Doppler .Hambatan listrik .Muatan listrik .Kecepatan getaran dan rambatan .Medium rambatan gelombang .Supersonik dan sonic boom . dan rapat arus .

Resistor sumber Halaman 133 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .Perhitungan daya alat–alat listrik .Analisis pada rangkaian sederhana 13.3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah MATERI PEMBELAJARAN .Medan magnet oleh arus listrik .Penggunaan medan magnet . hambatan. Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.Medan magnet di sekitar kawat sejajar .Medanmagnet di sekitar toroida .Alat-alat ukur listrik .Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm . dan arus 12.1 Mengenal gejala kemagnetan 13.Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya .3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi 14.Piranti komunikasi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Gerak muatan dalam medan magnet .Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus .Medan magnet di sekita solenoida .Medan magnet di sekitar kumparan .2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana 13.Sumber tegangan bolak-balik .Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus .Kemagnetan bumi .1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik . Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13.Hukum Ohm .Gejala peralihan pada induktor .Medan magnet dari kutub-kutub magnet .Gejala transien pada kapasitor .2 Menguasai hubungan antara tegangan.

Sinar-sinar istimewa pada pemantulan .Perumusan impedansi RLC paralel .Mengenal prisma .1 Memahami ciri– kerja peralatan optik ciri cermin dan lensa 15. Menerapkan prinsip 15. Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor 16.Pembetukan bayangan pada lensa .Pembentukan bayangan pada cermin .1 Mengenal teori relativitas khusus Einstein dan penerapannya MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik .Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Halaman 134 .3 Mengenal penggunaan alat– alat optik dalam kehidupan sehari–hari dan teknologi 16.Nilai rms pada arus bolak-balik .3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik 15.Perhitungan daya pada arus bolak-balik .Sinar-sinar istimewa pada pembiasan .Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin . lapisan minyak di atas air.Induktor pada arus bolak-balik .Komunikasi dengan serat optik . dan arus listrik bolakbalik 14.Keadaan resonansi rangkaian RLC . impedansi.Perumusan impedansi RLC seri .2 Menguasai hubungan antara tegangan.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14.Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun. titik-titik hujan (pelangi) .Serat optik .Jenis cermin dan lensa .Kecepatan cahaya .Deskripsi benda optik cermin dan lensa .Perbesaran bayangan .

Kontraksi panjang .Model atom Thompson .Radioisotop .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 16.Radiasi benda hitam .Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus .Penemuan elektron .Inti atom . kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 135 .Model atom Rutherford .Model atom menurut teori kuantum .3 Memahami perkembangan teori atom 16.Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi.Waktu paruh .Foton dan teori kuantum cahaya .4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias 16.Pemuluran waktu .Difraksi elektron .Efek fotolistrik .Dualisme sifat partikel dan gelombang .5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari–hari MATERI PEMBELAJARAN .2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum 16.Partikel radioaktif .Momentum relativistik .Peluruhan radioaktif .Kesetaraan massaenergi .Teori atom Bohr .

Struktur atom: .Keelektronegatifan .Definisi dan deskripsi tentang materi . isotop .Sifat logam dan non logam.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Potensial ionisasi .2 1.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Halaman 136 . nomor massa.Ikatan Ion 1.Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia .Kesamaan sifat atom .Sistem periodik: . Mengidentifikasi 2. Thomson. simbol atom. 2.Model atom Dalton.Pembentukan ion . Memahami terjadinya ikatan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor 3.Elektron valensi .2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem periodik 3.Afinitas elektron .Pengelompokan atom klasik .9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI 1.3 2.1 struktur atom dan sifat-sifat periodik Mendeskripsikan perkembangan teori atom.Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) .Nomor atom.Sifat dan jenis materi .Unsur dan senyawa . Rutherford dan teori atom modern (kuantum) . campuran homogen dan campuran heterogen .Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia .Klasifikasi materi: tunggal.1 KOMPETENSI DASAR Mengelompokkan sifat dan jenis materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi MATERI PEMBELAJARAN .Perkembangan sistem periodik unsur kimia .Periode dan golongan .8. Memahami konsep materi dan perubahannya 1. .

4 Menuliskan nama senyawa kimia Memahami hukum-hukun dasar kimia .Reaksi kimia: .Hukum Proust .1.Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi .Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.3 3.Gaya antarmolekul . Memahami konsep mol dan stoikiometri 5.Mol senyawa .Ikatan logam .1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia 5.Deskripsi bilangan Avogadro .2 6.Hukum Gay Lussac .Hukum Avogadro .Ikatan van der Walls 4.Hukum Lavoisier . Memahami konsep penulisan lambang unsur.Hukum Dalton . Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 137 .Konsep dasar reaksi kimia .Konsep mol: .Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana .Bentuk molekul . senyawa dan bentuk molekul 4.Unsur dan senyawa . Memahami perkembangan konsep reaksi Memahami stoikiometri 6.1 Memahami lambang unsur.3 4.Stoikiometri dan perhitungan kimia .Mol elektron .Mol unsur .Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia . senyawa dan bentuk molekul.4 KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menjelaskan ikatan van der Walls MATERI PEMBELAJARAN . persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4.2 Memahami rumus kimia 4.Hukum dasar kimia .Reaksi asam-basa 5.2 3.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI kimia

KOMPETENSI DASAR 6.2. Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya

MATERI PEMBELAJARAN - Reaksi oksidasireduksi - Konsep bilangan oksidasi - Perubahan bilangan oksidasi - Reaksi redoks - Reaksi redoks di sekitar kita - Deskripsi larutan - Jenis-jenis larutan - Sifat koligatif larutan - Pengertian dan jenis sifat koligatif - Sifat koligatif larutan nonelektrolit - Sifat koligatif larutan elektrolit - Teori asam basa - Identifikasi asam-basa - Derajat keasaman (pH) - Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa - Larutan penyangga - Hidrolisis garam - Kelarutan dan hasil kali kelarutan - Konsentrasi dan satuan konsentrasi - Titrasi asam basa - Larutan elektrolit dan nonelektrolit - Membedakan larutan nonelektrolit, larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah - Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit - Larutan elektrolit penghantar arus listrik
Halaman 138

7. Memahami konsep larutan

7.1. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan 7.2. Memahami sifat koligatif larutan

8. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia

7.3. Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 7.4. Menentukan hidrolisis garam, kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.5. Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan 8.1. Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN - Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya - Hukum Faraday - Sel Volta dan Galvani - Elektro kimia - Konsep dasar elektrokimia - Aplikasi proses elektrokimia - Reaksi elektrolisis - Korosi - Hukum kekekalan energi - Sistem dan lingkungan - Reaksi eksotermis dan endotermis - Perubahan entalpi - Hukum Hess - Pengukuran ∆h reaksi melalui percobaan - Perhitungan perubahan entalpi - Deskripsi kalor pembakaran - Mengenal bahan bakar dan kalor pembakarannya - Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar - Kesetimbangan reaksi - Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia - Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi

8.2. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia

9. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia

9.1. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi

9.2. Menentukan perubahan entalpi reaksi 9.3. Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar

10. Memahami konsep kesetimbangan reaksi

10.1 Menguasai reaksi kesetimbangan 10.2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10.3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan

- Tetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp) - Penerapan kesetimbangan kimia

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 139

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI 11. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

KOMPETENSI DASAR 11.1. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

MATERI PEMBELAJARAN - Laju reaksi dan tetapan laju reaksi - Orde reaksi - Teori tumbukan dan energi aktivasi - Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: - Konsentrasi - Suhu - Tekanan - Katalisator - Luas permukaan - Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon. - Pengelompokan senyawa hidrokarbon - Tata nama senyawa hidrokarbon - Sifat fisika senyawa hidrokarbon - Isomer senyawa hidrokarbon - Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon

12. Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya

12.1 Mendeskripsika n kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 140

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 12.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya

MATERI PEMBELAJARAN - Senyawa hidrokarbon dan turunannya - Alkana dan turunannya: - Gugus fungsi, jenisjenis, dan isomer senyawa turunan alkana - Haloalkana - Alkohol dan eter - Aldehida dan keton - Asam karboksilat dan ester - Benzena dan turunannya: - Struktur dan sifat benzene - Struktur dan tata nama turunan benzene - Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya - Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya - Gas alam - Alkohol - Parfumery - Plastik - Minyak bumi dan kegunaannya: • Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi • Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya • Nafta (residu) • Petrolium (bensin) • Karosen (minyak tanah dan avtur)

12.3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 141

suspensi dan larutan 13.Reaksi transmutasi buatan .4 14.1 15.Protein dan klasifikasinya . dan larutan sejati Membedakan macam dan sifat koloid Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Memahami kimia inti dan radiasi .Aplikasi polimer .Pembuatan dan pemurnian koloid . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan lipid.Aplikasi karbohidrat . klasifikasi dan penggunaannya Mengidentifikas i koloid. suspensi. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan protein.2 .3 15.Koloid.Peluruhan radioaktif alami . protein dan polimer) 13.Aplikasi protein .Sifat-sifat dan sinar radioaktif . suspensi.Macam dan sifat-sifat koloid .Aplikasi lipid .Polimer dan klasifikasinya .1 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13.Aplikasi radiokimia 14. Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15.Karbohidrat dan klasifikasinya . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan polimer. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat. lipid. dan larutan sejati 14.Reaksi fisi dan fusi .Lipid dan klasifikasinya .Penemuan sinar radioaktif .3 13.2 Memahami radiokimia dan aplikasinya Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 142 .1 Menjelaskan karbohidrat. Memahami koloid.2 13.Penggunaan Koloid .Konsep dasar radiokimia .Polimer sintesis .Bahaya unsur-unsur radioaktif .

Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 143 .1 .10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Memahami sel 1.Struktur sel pada tumbuhan .2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan MATERI PEMBELAJARAN Tingkatan organisasi kehidupan (molekul. komunitas. bioma).Pemisahan campuran: • Maserasi • Ekstraksi • Destilasi • Filtrasi . sel.1 Mendeskripsikan sebagai unit dasar sel sebagai unit kehidupan terkecil kehidupan 1. organ.8. vilumetri. jaringan. Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup 2. populasi.3 - 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 16. transport aktif. Melakukan pemisahan dan analisis KOMPETENSI DASAR 16. dan teknik lainnya 16.Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri. ekosistem. Struktur membran sel Mekanisme transpor pada membran (difusi.Penentuan kadar suatu unsur/senyawa .Struktur sel pada hewan . endositosis/eksositosi) Struktur sel prokariot Struktur sel eukariot - - 1.2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa 3. individu. osmosis.1 Memisahkan zat dari campuran MATERI PEMBELAJARAN .

jaringan dasar dan organ tumbuhan - - - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur jaringan tumbuhan Fungsi masingmasing jaringan Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. hewan dan manusia 3. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) Struktur jaringan hewan Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) Tipe sel pada tumbuhan Membedakan berbagai jaringan penyusun organ tumbuhan Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan Morfologi dan struktur tumbuhan berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 144 .2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan - 2. Mengidentifikasi morfologi dan struktur tumbuhan.3 Mengidentifikasi jaringan hewan - - 3.1 Mengidentifikasi tipe sel.

fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah. fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang.Tipe sel pada hewan .Struktur.Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan .Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan . fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan. jaringan. proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 145 . fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur.Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata .2 Mengidentifikasi struktur sel. mekanisme pernafasan) . fungsi dan proses pencernaan makanan) .Struktur. otot dan sendi.Struktur.Struktur.Struktur. proses dan mekanisme gerak) . peredaran darah dan prosesnya) . jaringan. fungsi dan proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. organ dan sistem organ pada hewan vertebrata 3.3 Mengidentifikasi struktur sel. organ dan sistem organ manusia .

- - MATERI PEMBELAJARAN Struktur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR - 4. antibody) Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup Peran enzim dalam proses metabolisme Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme Tahapan respirasi sel (glikolisis. fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme - - 4. daur Krebs.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) - - - 4. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4. endokrin. transfer elektron) Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 146 . indera.3 Mendeskripsikan proses dan produk anabolisme (fotosintesis). proses regulasi) Sistem imun/imunitas (antigen.

Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan. pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) . perkembangan embrio dan pasca embrionik) .3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia .Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan . gastrulasi. pembelahan zigot. pembelahan zigot. gastrulasi. organogenesis.Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan . perkembangan embrio dan pasca embrionik) .2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan 5.Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Halaman 147 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . hewan dan manusia 5.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan .1 Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan 5.Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan. organogenesis.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) .2 6. Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya .Ciri. sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera.Ciri. sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) .1 Mengidentifikasi virus serta peranannya dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 148 . Arthropoda.Ciri.Peranan virus dalam kehidupan 6.Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) .4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya 7. Platyhelminthes.Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup . Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 7. Coelenterata.Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya . Mollusca.Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) .3 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup.Ciri dan struktur virus .Ciri.1 6.Cara hidup dan replikasi virus . sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) . Echinodermata) . Annelida. Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6. Nemathelminthes.

angin. air. parasitisme) Aliran energi dalam ekosistem Siklus biogeokimia Piramida ekologi dan jaring makanan Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 149 . cahaya. suhu. bentuk dan struktur bakteri Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri Peranan bakteri dalam kehidupan Ciri. tanah.3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan - MATERI PEMBELAJARAN Ciri.2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik - - 8. struktur trofik) Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme. komensalisme.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7. iklim) Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan Komponen biotik (relung. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8. bentuk dan struktur protista Cara hidup dan perkembangbiakan protista Peranan protista dalam kehidupan Ciri dan struktur fungi Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan Peranan fungi dalam kehidupan Komponen abiotik (udara.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik - 8.1 - 8.2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan - 7.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan - 7.

hewan dan manusia 11.Mitosis .perairan tawar.2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan 9.2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .1 Mengidentifikasi macam-macam limbah 10.Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang. Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan KOMPETENSI DASAR 9.Pembentukan gamet pada tumbuhan .1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia 9.Pengaruh limbah B3 .Meiosis .2 Mengolah limbah tumbuhan 10. air tanah.Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) .Pelestarian/ konservasi lingkungan .Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut. biogas) . pengomposan) . Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan.Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang.Kehidupan manusia dalam lingkungan . udara) .4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan MATERI PEMBELAJARAN .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10. kimia dan biologi .Pengertian limbah .Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya .Unit operasi teknologi pengolahan limbah .3 Mengolah limbah hewan 11.Pengolahan limbah secara fisika.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan 9.Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) .Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Halaman 150 10.1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup 11.Teknologi pengolahan limbah B3 .Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 11.3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan 11.4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia

MATERI PEMBELAJARAN - Pembentukan gamet pada hewan - Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) - Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki - Organ dan sistem reproduksi pada perempuan - Pembentukan sel kelamin - Fertilisasi pada manusia - Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia - Teknologi reproduksi (bayi tabung, intracytoplasmic sperm injection) - Konsep materi genetik (DNA, gen dan kromosom) - Struktur dan fungsi DNA , RNA dan kromosom - Sintesis protein - Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) - Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri, kriptomeri, epistasis-hipostasis) - Pola-pola hereditas (pewarisan sifat, mutasi dan implikasinya) - Dasar-dasar pemuliaan tanaman - Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman

12. Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan

12.1 Menjelaskan konsep DNA, gen dan kromosom

12.2 Menerapkan hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat

12.3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 151

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 12.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan

-

13. Memahami 13.1 Menjelaskan pengembangan prinsip-prinsip bioteknologi, dasar yang serta manfaat dan melandasi dampaknya perkembangan dalam masyarakat bioteknologi

-

13.2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi 13.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel 13.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi

-

-

-

-

MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pemuliaan hewan Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan Prinsip dasar bioteknologi Sejarah perkembangan bioteknologi Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan, transplantasi gen dan rekayasa genetika) Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan, obat-obatan, bioinsektisida, pengolahan limbah) Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian Peranan bioteknologi pada perkembangan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat Dampak pemanfaatan bioteknologi

3.8.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1. Memahami 1. 1 Mengidentifikasi kehidupan sosial interaksi sebagai manusia proses sosial 1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian interaksi sosial • Pengertian proses sosial • Syarat interaksi sosial • Interaksi primer Interaksi sekunder • Pengertian sosialisasi • Media sosialisasi
Halaman 152

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

2. Memahami

2. 1 Menjelaskan proses • proses kebangperkembangan kitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang • ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia •

MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan, perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda, Sistem Tanam paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial, ekonomi, politik, dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat

• Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 153

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia

3. Memahami

3. 1 Mengidentifikasi

permasalahan ekonomi dalam 3. 2 kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 3. 3

kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi

• Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Faktor yang mempengaruhi kebutuhan • Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan • Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja • Masalah Pokok Ekonomi : − Barang apa yang diproduksi. − Bagaimana cara memproduksi. − Untuk siapa barang diproduksi. • Sistem ekonomi : − Pengertian Sistem ekonomi − Macam-macam sistem ekonomi − Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut.

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Halaman 154

distribusi. 2 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. 3 4. pemerintah. − Faktor yang mempengaruhi permintaan. penawaran. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. konsumen. − Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 155 . 1 Mendeskripsikan 4. keseimbangan harga. • Peran dan Pola Interaksi pelaku ekonomi • Prinsip ekonomi • Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen Perilaku produsen • Permintaan dan Penawaran − Pengertian permintaan dan kurva permintaan. 7 berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. dan pasar KOMPETENSI DASAR 4. masyarakat luar negeri. dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama • Pelaku-pelaku ekonomi : − Produsen. barang dan jasa MATERI PEMBELAJARAN • Produksi. 4 4. 6 4. 5 4.

3 Mendeskripsikan sosial keanekaragaman kelompok sosial dalam • Faktor ekstern dan intern masyarakat multikultural • Pengertian dan ciri struktur sosial • Fungsi dan bentukbentuk struktur sosial • Pengertian konflik sosial • Faktor-faktor penyebab konflik sosial • Bentuk pengendalian konflik sosial • Dampak konflik sosial • Pengertian masyarakat multi kultural • Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia • Kelompok sosial teratur • Kelompok sosial tidak teratur Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 156 . 1 Mendeskripsikan struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan 5. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • Pasar output − Pengertian pasar barang dan jasa − Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5. Mendeskripsikan 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian Harga Keseimbangan • Menentukan harga keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan • Pengertian elastisitas dan macammacamnya. Memahami 5. 2 mobilitas sosial bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural • Perubahan kelompok 6. 1 Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6.

2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. budaya dan hubungan antarbudaya 7. keberagaman pengaruh budaya asing. Memahami 7. 1 Mengidentifikasi kesamaan dan berbagai budaya lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya • Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat • Masalah-masalah akibat keberagaman budaya • Pentingnya integrasi nasional • Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya • Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya • Menghargai budaya orang lain • Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 157 . 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7.

scanner. • Prosedur Shutdown komputer Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi : • Fungsi software : − sistem operasi − aplikasi • Cara menginstal software : ƒ sistem operasi ƒ aplikasi • Cara mengoperasikan software : − sistem operasi − aplikasi A. Mengoperasika A. kelompok dan seluruh • Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan • Pergoperasian Control Panel • Perintah-perintah untuk mengelola menu. 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. 1 Menginstal sistem operasi dan software Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 158 . menyalin. kartu jaringan. menyalin. 1 Mengoperasi n PC stand kan system operasi alone berbasis teks MATERI PEMBELAJARAN Sistem operasi berbasis teks : • Sistem Komputer • Prosedur penyalaan komputer • Identifikasi POST − suara − tampilan • Internal Command • Eksternal Command • Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : • Pengetahuan peralatan pointing device • Membuat. kelompok dan seluruh • Membuat . mengubah dan menghapus folder satu persatu. icon dan tampilan utama • Install printer. Mengoperasika n sistem operasi software B.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. mengubah dan menghapus file satu persatu.8.

Mengolah data aplikasi C.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR B. serta isian berulang pada file documen − Pencetakan file document Aplikasi Software Spreadsheet : • Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet • Membuat. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . menyimpan file basis data. serta isian berulang pada spreadsheet • Pencetakan file spreadsheet Aplikasi Software Presentasi : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi • Membuat. 4 Mengoperasi kan software presentasi B. 2 Mengoperasi kan software pengolah kata MATERI PEMBELAJARAN • Aplikasi Software Pengolah Kata : − Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software pengolah kata − Membuat. membuka. • Pengolahan file presentasi • Pencetakan file presentasi • Persiapan Presentasi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data • Membuat. membuka dan menyimpan file document − Pengolahan dan pengaturan. 5 Mengoperasi kan software aplikasi basis data 3. membuka dan menyimpan file spreadsheet • Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). • Pencetakan file basis data • Pengenalan keyboard : − Macam-macam keyboard − Struktur dan fungsi tombol keyboard • Entry data aplikasi dengan keyboard: − Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard − Entry data pada suatu aplkasi basis data − Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data • Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Halaman 159 B. • Pengolahan file basis data. 3 Mengoperasi kan software spreadsheet B. membuka. menyimpan file presentasi.

4 Melakukan entry data dengan image scanner C.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi MATERI PEMBELAJARAN • Update data pada Aplikasi Basis Data : − Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data − Pemilihan data. field atau record pada suatu aplikasi basis data − Update data pada suatu aplikasi basis data − Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data − Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data • Delete Data pada Aplikasi Basis Data: − Prosedur penghapusan data − Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi − Pengecekan hasil delete data − Pencetakan hasil delete data Entry Data dengan Image Scanner : • Prosedur pengoperasian image scanner • Scanning gambar dengan menggunakan image scanner • Aplikasi pengolah image • Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image • Penyimpanan hasil/image dengan format khusus • Pencetakan hasil/image Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) : • Prosedur pengoperasian OCR • Scanning dengan menggunakan OCR • Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) • Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata • Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Halaman 160 C. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi C. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .

2 Mengoperasi kan software email client Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 161 . POP Server. printer. IMAP Server • Fitur E-mail • Aplikasi E-mail • Attachment file • Pencetakan 4. Mengoperas 4. Internet) • Perangkat Jaringan • Network Properties • Utilitas koneksi • Searching komputer • Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: • Pengertian dan manfaat sharing device • Protokol sharing • Sharing file. Pengoperasian Web-Browser : • Pengenalan internet • Koneksi internet • Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser • Sistem Addressing di internet • Hyperlink • Pencarian (searching) informasi di Internet • Penyimpanan file • Pencetakan Aplikasi E-mail : • Web-mail dan E-mail Client • Registrasi e-mail • Setting SMTP Server. Hard disk. 1 Mengoperasi kan webbrowser 5. CD ROM. Mengoperas ikan webdesign/ 5. 1 Menginstal ikan PC software dalam jaringan jaringan MATERI PEMBELAJARAN Instalasi program melalui jaringan komputer: • Jaringan Komputer (LAN. 2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4.

13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI 1.3 Merumuskan solusi • Pengertian masalah masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya • Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah • Pertimbangan merumuskan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor dalam solusi Halaman 162 . mandiri dan realitis • Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan • Pengertian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.8. Mengaktualisasika n sikap dan perilaku wirausaha KOMPETENSI DASAR 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) • Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: − kerja ikhlas − kerja mawas >< emosional − kerja cerdas − kerja keras − kerja tuntas 1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian kewirausahaan • Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin. kreatif dan inovatif. manfaat perilaku kerja prestatif 1. jujur. komitmen tinggi. tujuan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain • • • • • 1. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2.7 Membuat keputusan • • • • • • • 2. tujuan dsb Manajemen resiko Solusi pemecahan masalah Komunikasi Analisis SWOT Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat.sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik. manfaat. macam.6 Mengambil resiko usaha • 1. Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 163 . 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet • MATERI PEMBELAJARAN Inovatif Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri Prinsip dasar resiko meliputi pengertian. unsur.4 Mengembangkan semangat wirausaha • • • • • 1.

dampak. penanggulangan dan cara mengelola konflik • Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik • Memanfaatkan konflik positif • Mengatasi konflik negatif • Mengetahui visi dan misi perusahaan • Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 2. manfaat. Merencanakan usaha kecil/mikro 3. 3 Membangun visi dan misi usaha 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. tahap terjadinya. jenis.1 Menganalisis peluang usaha • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana Halaman 164 • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . 2 Mengelola konflik MATERI PEMBELAJARAN • Mengetahui penyebab. tipe. pengelompokan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • • • • • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana • Produk dan jasa • Pengelolaan persediaan • Proses produksi • Penyimpanan produk • Merumuskan tujuan dan sasaran usaha • Menetapkan bentuk badan usaha • Menyusun struktur organisasi sederhana • Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa • Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku • Merancang aliran proses produksi • Seni menjual teknik promosi • Harga jual Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor dan Halaman 165 .

Organizing. regresi.1. korelasi • Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4.1. Controlling) dalam aspek − Pengelolaan fasilitas dan bahan − Mengelola SDM Halaman 166 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Actuating.2. Menjalankan usaha kecil • Menerapkan Fungsi manajemen (Planning. Memmpersiap kan pendirian usaha 4. Menghitung resiko menjalankan usaha • Prospek usaha • Sistematika penyusunan proposal usaha • Membuat proposal usaha 4. Mengelola usaha kecil/mikro 4. Mempersiapkan pendirian usaha • Melakukan analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika seperti peluang.2 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • • MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi dan • Seni menjual teknik promosi • Harga jual • • • • 3.Menyusun proposal usaha Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 4.3.

12.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Halaman 167 12. Mengevaluasi hasil usaha MATERI PEMBELAJARAN − Mengelola proses produksi − Mengelola keuangan − Mengelola administrasi − Memasarkan produk • Rasio keuangan • Penyusunan laporan keuangan • Teknik pengembangan usaha 3.pasar terminal dan di dalam angkot -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) -Wacana Paguneman -Harti Leksikal dan Gramatikal -Pemandu acara -Penjelasan Mengenai Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung .1.4.5 Berpidato dalam berbagai situasi Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .4 Memimpin diskusi 12.14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI 1.2.2.8.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan MATERI PEMBELAJARAN -Dongeng -Jenis-jenis dongeng -Unsur-unsur yang ada dalam dongeng -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di sekolah.2.dan berseminar pidato. Mampu menyimak.3 Berdiskusi atau seminar. Mampu (guneman) mengungkapkan dengan pikiran.1Bercakap-cakap 2.2 Memandu acara dalam berbagai acara situasi moderator. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan(Wan gkongan) KOMPETENSI DASAR 12. menggunakan perasaan.2.2.memandu 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. dan tatakrama dalam keinginan secara berbagai situasi lisan dalam bercakapcakap.berdis kusi atau 12.

1 Menulis puisi Mampu mengungkapka dengan n pikiran.sipat dan ragam tulisan kaidahnya yang berbentuk puisi.carita naskah wawacan buhun dan bahasan 12. memperhatikan perasaan dan tema.3. esai.bent keinginan dalam berbagai uk. dan menanggapi berbagai wacana 12.8.3 Membaca bahasan 4.2 Menulis esai naskah drama.3.4.struktu r dan berbahasa -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3.2 Membaca tulis yang apresiasi carita berupa buhun missal artikel.dan 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato -Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan. Mampu 12.Menerapkan konsep lingkungan hidup Kompetensi Dasar 1.paparikan.4.mema hami.waw angsalan) 3.1 Membaca artikel membaca.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi 1.diksi. dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan. irama.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Materi Pembelajaran Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Halaman 168 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .larik.rima.3. 12.

1 Menjelaskan proses pembibitan.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan 3.Menerapkan pembibitan.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 3. penanaman.2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup 2. kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan Macam-macam proses pembibitan secara alami dan buatan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban.1Memahami etika lingkungan 2. pembibitan menggunakan cara generatif dan vegetatif Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 169 . penanaman.

Salam pertemuan .2 Melakukan pembibitan.8.Salam perpisahan . global warming. Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.Ungkapan di kehidupan sehari-hari Halaman 170 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami bunyi.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK 4. ujaran (kata.1 1.16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI Mengidentifikasi MENDENGARKAN 1. global warming.2 Menjelaskan berbagai macam IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup Katalitik filter Pesawat terbang bertenaga surya Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 4.3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK 3. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk dalam suatu konteks paparan atau dengan dialog sederhana mencocokkan dan MATERI PEMBELAJARAN Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas . pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4. penanaman.

Hiragana kalimat sederhana .2 Melakukan dialog Nomor telepon sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat MENULIS 4.1 Menyampaikan Tempat tinggal BERBICARA 2.Memperkenalkan orang berbagai bentuk lain wacana lisan sederhana secara tepat 2.Katakana atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4.Hiragana bentuk paparan katakana) yang tepat . Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 171 .Katakana sesuai wacana.2 - MATERI PEMBELAJARAN Ungkapan-ungkapan di dalam kelas Instruksi di dalam kelas Memperoleh Perkenalan informasi umum dan . .2 Mengungkapkan Bunyi dan huruf bahasa informasi secara Jepang tertulis dalam .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI tentang identitas diri dan kehidupan sekolah KOMPETENSI DASAR membedakan secara tepat 1. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata. frasa Bunyi dan huruf bahasa informasi secara atau kalimat dengan Jepang tertulis dalam huruf (hiragana.Memperkenalkan diri atau rinci dari . Mengungkapkan 4.1 Menulis kata. Mengungkapkan informasi secara informasi secara lisan dengan lafal lisan dalam yang tepat dalam bentuk paparan kalimat sederhana atau dialog sesuai konteks yang sederhana tentang mencerminkan identitas diri dan kecakapan kehidupan berbahasa yang yang sekolah santun dan tepat 2.

2 Mengungkapkan Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Kepemilikan benda Halaman 172 . frasa informasi secara atau kalimat dengan tertulis dalam huruf (hiragana. bentuk paparan katakana. Negara dan daerah asal frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana.1 Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI MENULIS 8.2 Mengidentifikasi Negara dan daerah asal bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah Membaca kata. Mengungkapkan 8.3 Memperoleh Pekerjaan informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci 3. katakana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA 3.1 Menulis kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. kanji atau dialog sederhana) yang sederhana tentang tepat kehidupan sekolah 8. informasi umum dan atau rinci MATERI PEMBELAJARAN Barang-barang 3.

kanji sederhana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA 7. Memahami 7. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. katakana) sekolah secara tepat 7.1 Membaca kata.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci.1 Mengidentifikasi 5. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata. katakana.3 Letak benda MENDENGARKAN 5. ujaran (kata. Memahami bunyi. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk paparan dalam suatu konteks atau dialog dengan sederhana tentang mencocokkan dan kehidupan membedakan secara sekolah tepat Tempat di dalam sekolah Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 173 . informasi umum dan atau rinci Keberadaan benda Posisi benda 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana. wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana.

besaran vektor. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. sistem satuan dan hukum Newton. bulan dan tanggal Kegiatan sekolah 3.8.1 Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan MATERI PEMBELAJARAN Pengertian besaran skalar. Penerapan besaran vektor untuk untuk merepresentasikan gaya.Hari.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat MATERI PEMBELAJARAN Keberadaan orang BERBICARA 6. dan kopel. Pengertian konsep Halaman 174 ƒ ƒ ƒ ƒ Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Pelatihan membuat diagram benda bebas dan menerapkan teori kesetimbangan.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat 6.17 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah . momen. Memahami dasardasar mesin KOMPETENSI DASAR 1.

Komponen roda gigi. ƒ Pengetahuan tentang tata cara kerja bangku (benchwork). ƒ Pengetahuan tentang berbagai metode pembentukan panas dan pembentukan dingin. Halaman 175 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Komponen poros dan aksesorisnya. ƒ Teknik yang benar dalam melakukan kerja bangku. 2.2 Menerangkan komponen/elemen mesin ƒ ƒ ƒ 1. ƒ Pengetahuan tentang metode pengecoran dengan cetakan pasir. pengecoran sentrifugal. Komponen gesek dan rem.2 Menjelaskan proses pembentukan ƒ Menerangkan material logam dan kemampuan prosesnya.3 Menerangkan material dan kemampuan proses. Komponen sambungan.1 Menjelaskan proses pengecoran 2. pengecoran presisi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ƒ ƒ 1. Komponen penerus daya fleksibel. MATERI PEMBELAJARAN tegangan dan regangan. dan pengecoran kontinyu. ƒ Pengetahuan tentang berbagai teknik pengecoran khusus. ƒ Kemampuan untuk membuat cetakan dan melakukan pengecoran dengan cetakan pasir. ƒ Metode terbaik untuk membentuk bahan baku menjadi produk dengan proses pengerjaan panas dan proses pengerjaan dingin. ƒ Menerangkan material non-logam dan kemampuan prosesnya. Memahami prosesproses dasar pembentukan logam 2. seperti: pengecoran dengan menggunakan cetakan logam.

ƒ ƒ ƒ ƒ 3.3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. Langkah-langkah motor bakar torak. Pengetahuan tentang pemesinan untuk efisiensi dan efektivitas proses produksi. Mekanisme torak engkol.4 Menjelaskan konsep pompa fluida MATERI PEMBELAJARAN Pengetahuan tentang berbagai proses pemesinan Parameter-parameter yang harus diatur dalam proses pemesinan Pengoperasikan dan peengaturan parameterparameter dalam proses pemesinan. Klasifikasi generator listrik Cara kerja masingmasing generator listrik Definisi pompa dan fuida kerjanya. Klasifikasi kompresor. Halaman 176 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .3 Menjelaskan konsep generator listrik ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ 3.1 Menjelaskan konsep ƒ proses mesin motor bakar ƒ konversi energi ƒ ƒ 3. Menjelaskan proses.2 Menjelaskan konsep ƒ motor listrik ƒ ƒ 3. Klasifikasi pompa Cara kerja masingmasing pompa Definisi kompresor dan perbedaannya dengan pompa. Efisiensi dan performansi kompresor. Cara kerja kompresor.5 Menjelaskan konsep kompresor ƒ ƒ ƒ 3. Siklus ideal dan aktual untuk motor bakar 2 langkah dan 4 langkah.3 Menjelaskan proses pemesinan. Definisi motor listrik kerjanya. Klasifikasi motor listrik Cara kerja masingmasing motor listrik Definisi generator listrik kerjanya.

potongan dan pembuatan ukuran). 4. proyeksi. kerja.2 Menggambar kebijakan tentang gambar perspektif. 4.1 Merawat peralatan ƒ Prosedur pemeliharaan/ dan perlengkapan servis peralatan bengkel perbaikan di tempat otomotif. ƒ Pemahaman informasi gambar teknik.7 Menjelaskan konsep turbin uap.6 Menjelaskan konsep ƒ Mesin refrijerasi. 5. refrigerasi ƒ Jenis mesin refrijerasi ƒ Konstruksi dan instalasi 3. ƒ Konsruksi dan instalasi turbin air.4 Membaca wiring diagram ƒ Identifikasi simbolsimbol kelistrikan ƒ Identifikasi simbol/kode pada wiring diagram.5 Menginterpretasikan ƒ Intepretasi gambar teknik dan rangkaian gambar teknik dan rangkaian. ƒ Mengetahui daya keluaran turbin air. ƒ Pembacaan gambar teknik. STANDAR KOMPETENSI 5. Menginterpretasikan 4.3 Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan 4. kodekode dan penampilan menggambar teknik gambar teknik diagram/ gambar. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 4. proyeksi. pandangan dan ƒ Prosedure menggambar potongan teknik (konstruksi geometri. turbin ƒ Perhitungan daya keluaran turbin uap bila daya masukan dan efisiensi diketahui. ƒ Pemahaman prosedur dan 4. ƒ Prosedur pemeriksaan/servis keausan dan kerusakan peralatan bengkel Halaman 177 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .1 Menjelaskan standar ƒ Simbol-simbol. ƒ Konstruksi dan instalasi turbin gas.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 3. teknik di industri.

Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Pengunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Pengklasifkasian peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif sesuai buku manual. ƒ ƒ ƒ ƒ MATERI PEMBELAJARAN otomotif. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ƒ ƒ ƒ ƒ 5. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur penggunaan fastener peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif.2 Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ 5. Pengklasifkasian peralatan dan Halaman 178 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Pengunaan fastener peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur perawatan/servis perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur K3.3 Menggunakan fastener. Prosedur penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur perbaikan/ penggantian peralatan.

ƒ Jenis-jenis alat pemadam kebakaran ƒ Penempatan alat pemadam kebakaran ƒ Prosedur pengopersian alat pemadam kebakaran Halaman 179 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Mengidentifikasi fungsi. kontruksi.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur ƒ ƒ ƒ ƒ 6.5 Merawat alat-alat ukur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 6.3 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja ƒ Undang-undang K3 ƒ Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. ƒ Prosedur keamanan tempat kerja.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) ƒ ƒ ƒ ƒ MATERI PEMBELAJARAN perlengkapan bengkel otomotif sesuai buku manual. Menggunakan alatalat ukur (measuring tools) 6. ƒ Penggunaan pakaian pengaman. 7.2 Menggunakan alatalat ukur mekanik ƒ ƒ 6. Perawatan alat ukur. Menerapkan prosedur keselamatan.2 Melaksanakan prosedur K3 7. Prosedur menggunakan alat ukur pneumatic Mengidentifikasi fungsi. Prosedur menggunakan alat ukur mekanik. alat ukur mekanik. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 7. Prosedur K3. ƒ Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual ƒ Undang-undang K3. Teknik perawatan Alat Ukur. kontruksi. Perawatan sesuai prosedur dan K3. Fungsi.4 Menggunakan alatalat ukur elektrik/elektronik 6. dan komponen alat-alat ukur . Mengidentifikasikan fungsi. Prosedur menggunakan alat-alat ukur .3 Menggunakan alatalat ukur pneumatic ƒ ƒ 6. 7. kontruksi. alat ukur elektronik. kontruksi. Prosedur menggunakan alat ukur elektronik. alat ukur pneumatik.

Melakukan perbaikan sistem hidrolik KOMPETENSI DASAR 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ƒ 7. ƒ ƒ MATERI PEMBELAJARAN Pemilihan alat-alat. Pemeliharaan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya. Prosedur pengoperasian alat pemadam kebakaran. K3 dan LH Undang-undang K3 Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. bahan dan perlengkapan kebersihan. Prosedur dan metode kebersihan. ƒ ƒ ƒ 7. Jenis-jenis alat pemadam kebakaran. Penggunaan pakaian pengaman Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. fungsi dan teknik pemeliharaan/servis dan pengujian sistem hidrolik. ƒ Jenis cairan dan penggunaannnya ƒ Prosedur penanganan secara manual Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 180 . SOP. Penempatan alat pemadam kebakaran. Teknik penanganan secara manual yang benar dan aman. Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1.6 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual.7 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP. Teknik pemindahan dan pengangkatan material sesuai dengan standar tempat kerja.4 Mengontrol kontaminasi ƒ ƒ ƒ ƒ 7.1 Memelihara sistem hidrolik MATERI PEMBELAJARAN ƒ Jenis.5 Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran ƒ ƒ ƒ 7.

2 Menguji sistem hidrolik 1. 3.2 Memperbaiki gas buang gangguan sistem gas ƒ Melaksanakan perbaikan buang sistem gas buang ƒ Prosedur pengujian baterai. ƒ Prosedur bantuan start.1 Mendiagnosis gangguan sistem gas buang Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 181 . ƒ Jenis kerusakan sistem gas buang dan metoda perbaikannya.3 Merawat baterai baterai. 2. ƒ Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem gas buang. pemanfaatan baterai ƒ Prosedur penggantian baterai. Memperbaiki sistem gas buang 3. Memelihara baterai ƒ Prinsip kerja sistem gas buang. ƒ Prosedur pengisian/ charging baterai. ƒ Prosedur pengukuran dan pengujian ƒ Prosedur perbaikan dan pengujian hidrolik dan komponen-komponennya.3 Memperbaiki sistem hidrolik. MATERI PEMBELAJARAN ƒ Jenis.1 Mengidentifikasi ƒ Pengetahuan tentang pekonstruksi baterai nanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal ter-sebut. 2. ƒ Prosedur perbaikan sistem 2. fungsi dan teknik pengujian sistem hidrolik.2 Melaksanakan teknik ƒ Prosedur baterai.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Prosedur pengisian baterai pelepasan 3. ƒ Pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai. ƒ Prosedur pengoperasian alat pengisi/charging baterai. ƒ Prosedur perawatan/ servis 3. ƒ Identifikasi tipe-tipe baterai. ƒ Standar prosedur keselamatan kerja.

Konstruksi dan prinsip kerja sistem pendinginan. Identifikasi kerusakan dan penggantian/ perbaikan komponen yang rusak.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin ƒ ƒ ƒ 5. Standar prosedur keselamatan kerja. Penyetelan kepala silinder. Pengujian komponen sistem. Peralatan tangan dan peralaan khusus Merakit komponen kepala silinder Prosedur Merakit komponen kepala silinder dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik Prinsip kerja sistem pendinginan. Konstruksi dan prinsip kerja kepala silinder. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponenkomponennya 5. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem pendinginan. Standar prosedur keselamatan kerja. Standar prosedur keselaHalaman 182 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .1 Membongkar komponen kepala silinder ƒ ƒ 4.1 Memperbaiki komponen kepala silinder ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. Jenis kerusakan sistem pendinginan dan metoda perbaikannya. Identifikasi kerusakan dan metoda perbaikan.2 Merakit komponen kepala silinder 5.2 Memperbaiki gangguan sistem pendingin ƒ ƒ ƒ ƒ MATERI PEMBELAJARAN Peralatan tangan dan peralaan khusus Membongkar komponen kepala silinder Prosedur Membongkar komponen kepala silinder dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik Konstruksi dan prinsip kerja kepala silinder. Penyetelan kepala silinder. Identifikasi kerusakan dan metoda perbaikan. Melaksanakan overhaul kepala silinder KOMPETENSI DASAR 4.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. ƒ Prinsip kerja sistem bahan bakar bensin. kontruksi dan prinsip kerja komponen engine ƒ Kontruksi dan Prinsip kerja mekanis dan Halaman 183 6.1 Mengindentifikasi perbaikan engine komponen engine berikut komponen7. kontruksi dan prinsip kerja sistem bahan bakar bensin . ƒ Kontruksi dan Prinsip kerja mekanis dan sistem bahan bakar bensin.2 Memeriksa komponennya Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . ‚ Melaksanakan perbaikan komponen/sistem bahan bakar bensin ƒ Jenis. ƒ Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. ƒ Standar prosedur keselamatan kerja. Melakukan 7.2 Memeriksa komponen sistem bahan bakar bensin 6.1 Mengindentifikasi perbaikan sistem komponen sistem bahan bakar bensin bahan bakar bensin 6. ƒ Jenis kerusakan sistem bahan bakar bensin dan metoda perbaikannya. ƒ Prosedur mendiagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem bahan bakar bensin. ƒ Prosedur melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya ƒ Peralatan tangan dan peralaan khusus Merakit komponen sistem pendingin ƒ Prosedur Merakit komponen sistem pendingin dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik ƒ Jenis. ƒ Prosedur pemeriksaan sistem bahan bakar bensin tanpa menyebabkan kerusakan.3 Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar bensin 6.3 Merakit komponen sistem pendingin MATERI PEMBELAJARAN matan kerja. Melakukan 6.4 Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin 7.

4 Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling berikut komponen Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 184 . ƒ Standar prosedur keselamatan kerja.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR komponen engine 7. ƒ Standar prosedur keselamatan kerja.2 Memperbaiki sistem komponen/sistem kopling kopling manual manual dengan berikut komponen pengoprasiannya. ƒ Jenis kerusakan sistem kopling dan komponennya dan metoda perbaikannya. sistem 8. 8.3 Mendiagnosis gangguan pada engine MATERI PEMBELAJARAN komponen engine.3 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya ƒ Prinsip kerja sistem kopling dan komponennya. ‚ Melaksanakan perbaikan 8.4 Memperbaiki engine ƒ Melaksanakan perbaikan komponen/sistem engine berikut komponennya 8.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya pengoperasiannya 8. ƒ Prosedur pemeriksaan komponen engine tanpa menyebabkan kerusakan. ƒ Jenis kerusakan sistem kopling manual dan metoda perbaikannya. ‚ Melaksanakan perbaikan komponen/sistem kopling. Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponenkomponen sistem pengoperasiannya ƒ Prinsip kerja sistem kopling manual. ƒ Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem kopling manual. ƒ Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem kopling dan komponennya. ƒ Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. ƒ Melaksanakan perbaikan komponen/sistem engine 7.

peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Mengidentifikasi kesalahan dan menentukan langkah perbaikan yang diperlukan. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual 9. Halaman 185 10. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi manual dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR pengoperasiannya MATERI PEMBELAJARAN 9. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Prinsip kerja sistem tranmisi otomatis.2 Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual. Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan tehnik yang sesuai.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi manual • • • • 9. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem tranmisi manual dengan pengoprasiannya. ƒ ƒ Sistem/komponen di diagnosis gangguan secara diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem tranmisi otomatis.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi otomatis • • Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • 10. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi otomatis dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).2 Mendiagnosis gangguan pada sistem rem ƒ Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). ƒ ƒ MATERI PEMBELAJARAN Jenis kerusakan sistem tranmisi otomatis dan metoda perbaikannya. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem tranmisi otomatis dengan pengoprasiannya.1 Mengindentifikasi komponen sistem rem 11.2 Memperbaiki gangguan sistem transmisi otomatis. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. • Prinsip kerja sistem rem. 11. • Standar prosedur Halaman 186 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Melakukan perbaikan sistem rem 11. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Standar prosedur keselamatan kerja. • Jenis kerusakan sistem rem dan metoda perbaikannya. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi otomatis dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). • Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem rem.

peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 12. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).1 Mendiagnosis gangguan pada sistem suspensi • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Halaman 187 11. Jenis kerusakan sistem suspensi dan metoda perbaikannya. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem suspensi.3 Memperbaiki sistem rem. ƒ Melaksanakan perbaikan komponen/sistem rem dengan pengoprasiannya. Standar prosedur keselamatan kerja.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN keselamatan kerja. • Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem rem dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). • • Prinsip kerja sistem suspensi. Melakukan perbaikan sistem suspensi 12. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). ƒ Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem rem dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).

ƒ Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 13. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda. Jenis kerusakan roda dan sistem penggerak rantai dan metoda perbaikannya. ban dan rantai • 13. peraturan perundangHalaman 188 12. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Procedures). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Seluruh kegiatan pemeriksaan roda dan sistem pengerak rantai dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). ƒ Melaksanakan perbaikan komponen/sistem suspensi dengan pengoprasiannya.1 Mendiagnosis gangguan pada roda • dan sistem penggerak rantai • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Prinsip kerja roda dan sistem penggerak rantai. Standar prosedur keselamatan kerja. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan roda dan sistem penggerak rantai.2 Memperbaiki sistem suspensi.

Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem kelistrikan dan instrumen dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). ƒ Seluruh kegiatan pemeriksaan system pngerak rantai dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).2 Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai.1 Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrumen 14. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).2 Mendiagnosis gangguan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Standar prosedur keselamatan kerja. • • Prinsip kerja sistem kelistrikan dan instrumen. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem kelistrikan dan instrumen.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 14. kontruksi dan prinsip kerja sistem kelistrikan dan instrumen . Halaman 189 13. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. ƒ Jenis. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen 14. Jenis kerusakan system kelistrikan dan instrumen dan metoda perbaikannya. ƒ Melaksanakan perbaikan komponen/sistem pengerak rantai dengan pengoprasiannya.

undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan system stater. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. ƒ Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. 15. Melakukan perbaikan sistem starter 15. ƒ Perbaikan sistem kelistrikan dan instrumen dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. Seluruh kegiatan Halaman 190 14. ƒ Pekerjaan perbaikan sistem kelistrikan dan instrumen dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. ƒ Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operational Procedures). Standar prosedur keselamatan kerja.2 Mendiagnosis gangguan pada sistem starter • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . • • Prinsip kerja sistem stater. Jenis kerusakan system stater dan metoda perbaikannya.3 Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen. ƒ Jenis.1 Mengindentifikasi komponen sistem starter 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. kontruksi dan prinsip kerja sistem stater dan komponennya.

undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). ƒ Perbaikan sistem stater dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. • • Prinsip kerja sistem pengisian. kontruksi dan prinsip kerja sistem pengisian dan komponennya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pemeriksaan sistem stater dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Melakukan perbaikan sistem pengisian 16. ƒ Jenis. ƒ Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operational Procedures).1 Mengindentifikasi komponen sistem pengisian 16. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Prosedur diagnosis pengukuran dan Halaman 191 15. ƒ Pekerjaan perbaikan sistem stater dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. 16. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.2 Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor .3 Memperbaiki gangguan sistem starter. ƒ Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan.

ƒ Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operational Procedures). undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem pengisian dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 16. ƒ Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). ƒ Perbaikan sistem pengisian dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. Standar prosedur keselamatan kerja. Jenis kerusakan system pengisian dan metoda perbaikannya. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 192 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • MATERI PEMBELAJARAN pengujian gangguan system pengisian. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. ƒ Pekerjaan perbaikan sistem pengisian dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan.3 Memperbaiki gangguan sistem pengisian.

ƒ Pekerjaan perbaikan sistem pengapian dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan.3 Memperbaiki gangguan sistem pengapian. Standar prosedur keselamatan kerja.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17. ƒ Perbaikan sistem pengapian dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. Jenis kerusakan system pengapian dan metoda perbaikannya. • • Prinsip kerja sistem pengapian. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. • • • 17. ƒ Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. ƒ Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan Halaman 193 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Melakukan perbaikan sistem pengapian KOMPETENSI DASAR 17.1 Mengindentifikasi komponen sistem pengapian 17. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem pengapian dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).2 Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian MATERI PEMBELAJARAN ƒ Jenis. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan system pengapian. kontruksi dan prinsip kerja sistem pengapian dan komponennya.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN SOP (Standard Operational Procedures). undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 194 . peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.

DKK.04 021.KK.KK.16 021.08 021.KK.KK.07 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman 216 .09 021.12 021.KK.KK.DKK.01 021.10 021.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  DIAGRAM PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR 021.KK.KK.13 021.DKK.11 021.KK.KK.02 021.14 021.06 021.KK.DKK.KK.02 021.KK.DKK.05 021.KK.06 021.03 021.KK.05 021.DKK.DKK.17 021.KK.03 021.04 021.01 021.07 021.KK.15 021.

KK.DKK. Kode 021. 3.12 021. 12.16 021. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No Kode Standar Kompetensi 1. 3. 11.04 021.DKK. 4.KK.KK. ban dan rantai Melakukan perbaikan sistem pengisian Melakukan perbaikan sistem rem Melakukan perbaikan sistem starter Melakukan perbaikan sistem suspensi Memelihara beterai Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem Melakukan perbaikan sistem pengapian Kompetensi Kejuruan No 1.KK.KK.05 021.DKK.KK.KK.04 021. 13. 17.DKK. 7.DKK.07 Memahami dasar-dasar mesin Memahami proses-proses dasar pembentukan logam Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menginterpretasikan gambar teknik Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) Menerapkan prosedur keselamatan.KK.03 021.03 021.01 021. 4.KK. 16.KK.06 021.01 021.11 021.DKK.02 021.05 021. 7.KK. 6. 15. 8. 10.02 021. 2. 5.07 021.KK.15 021.17 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman   217 . 14.KK. 2.DKK.08 021.KK.06 021. 6. 9. kesehatan kerja dan li k k j Standar Kompetensi Melakukan perbaikan sistem hidrolik Memperbaiki sistem gas buang Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponenMelakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin Melaksanakan overhaul kepala silinder Melakukan perbaikan engine berikut komponenMelakukan perbaikan unit kopling berikut komponenMelakukan perbaikan sistem transmisi manual Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis Melaksanakan pekerjaan servis pada roda. 5. 021.KK.13 021.KK.14 021.09 021.KK.10 021.

penilaian. 5. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. 4. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. kedalaman. kompetensi dasar. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. sumber belajar. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. sumber belajar. indikator. materi pokok/pembelajaran. Memadai Cakupan indikator. emosional. Aktual dan kontekstual Cakupan indikator. dan peristiwa yang terjadi. dan sumber/bahan/alat belajar. sosial. taat asas) antara kompetensi dasar.2. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. materi pokok. 3. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. dan sistem penilaian. sumber belajar. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. 6. materi pokok. kegiatan pembelajaran. indikator. kegiatan pembelajaran. teknologi. intelektual. kegiatan pembelajaran. Relevan Cakupan. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. dan spiritual peserta didik. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. materi pokok. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu.1. kegiatan pembelajaran. 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman   218 . Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. kegiatan pembelajaran. alokasi waktu.

8. 4.1.1. dengan memperhatikan hal-hal berikut: a. 4. 4. b.3.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan. c. per tahun.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi. pendidik. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok. potensi peserta didik. afektif. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  7.1 Unit Waktu 4. tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI. 4. 4. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran. Halaman   219 Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor . Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi.3 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran.1. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: a. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. dan psikomotor).3.3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum.2 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal. 4.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester.2 urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi.

Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. h. c. mata pelajaran. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman   220 . kompetensi dasar.3 relevansi dengan karakteristik daerah. intelektual. aktualitas. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik. lingkungan. 4. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik. g. kedalaman. dan alokasi waktu.3. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. emosional. b. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. f. c. khususnya guru.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap. struktur keilmuan. peserta didik dengan guru. 4. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. dan spritual peserta didik. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. yaitu kegiatan peserta didik dan materi. d. dan keluasan materi pembelajaran. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  b. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. a. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.3. pengetahuan. dan keterampilan. satuan pendidikan. tingkat perkembangan fisik. e. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. kebermanfaatan bagi peserta didik. sosial. d.

dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. sederhana ke kompleks. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. e. Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator. Penilaian menggunakan acuan kriteria. program remedi bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. d. c. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. a. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. 4. pengukuran sikap. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). dekat ke jauh. Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. b. Tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. Misalnya. penilaian hasil karya berupa tugas. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum.3. penggunaan portofolio. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  terukur dan/atau dapat diobservasi. pengamatan kinerja. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. maupun produk berupa hasil melakukan Halaman   221 observasi lapangan. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. dan penilaian diri. menganalisis. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. proyek dan/atau produk. . dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor misalnya teknik wawancara. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.

4. program keahlian. Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik. mata pelajaran. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. 4. yang berupa media cetak dan elektronik. serta lingkungan fisik. kegiatan pembelajaran. c).6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar. alam. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  4.3. Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman   222 . durasi pembelajaran.3. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran. Kode kompetensi Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi. nara sumber. Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. b). dan indikator pencapaian kompetensi. sosial. Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. dan budaya. Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait. tingkat kesulitan. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. kelas/semester.4 Komponen Silabus a). SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. keluasan. kedalaman. kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan). Identitas Berisi identitas sekolah. dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. standar kompetensi. d).7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi.

Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). serta lingkungan hidup. f). standar kompetensi. Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. dan praktik di industri. dan durumuskan dalam kata kerja operasional. Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman   223 . indikator. alokasi waktu. g). objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. alam. narasumber. Sumber belajar Sumber belajar adalah rujukan. dan budaya. dapat berupa media cetak dan elektronik. j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. praktik di sekolah. kegiatan pembelajaran. Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. kegiatan pembelajaran. serta lingkungan fisik. dapat diukur. Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan). h). dan sumber belajar. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  e). penilaian. Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. kompetensi dasar. keunggulan lokal dan global. Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. i). materi pokok pembelajaran. sosial. sistematis dan berpusat pada peserta didik.

 Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  FORMAT SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : ALOKASI WAKTU MATERI KEGIATAN TM INDIKA TOR PENILAIAN PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELA JARAN Keterangan: TM PK di Sekolah PK di Luar Sekolah PS PI : Tatap muka : Praktek di Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah : Praktik di Sekolah Untuk produktif : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor Halaman   224 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful