Sociedad y Educación. Estado y Sistema Educativo.

Teorías Sociológicas sobre educación

(orden social) .Formación Económica-Social  Actores  1840-1880 Modelo educativo conservador.

(1920) Instrucción verticalista e iluminista Segmentación: Educación primaria para los sectores populares Educación secundaria y Universitaria para la elite. .     Modelo Educacional conservador.

. Propuesta: “La Nueva Escuela”.     El Profesor 1915 Sociedad de Profesores de Instrucción primaria 1919 Sociedad nacional de profesores secundarios 1922 Fundación Asociación general de Profesores de Chile.

solo las indispensables para ciertas clases que requieran escritorio. la verdadera escuela es la que más se acerque a la naturaleza. “…tendría el mínimo de salas.  ¿Qué es la Nueva Escuela?      Construcción. la que tuviera el cielo por techo y el césped.” . La verdadera enseñanza se daría en los talleres y en los campos de cultivo. y los árboles por libros de estudio…. (no solo aula) El niño distinto del adulto La escuela debería ser de los niños y de los padres Vinculación con organizaciones obreras a través de la escuelas racionalistas federadas (FOCH) Constitución de la cultura “Mancomunada” NO bajar la cultura ellos. el horizonte por ventana y las flores. administración social-comunitaria de las escuelas. los frutos y los insectos.

     Momentos Propuesta: Ley de instrucción primaria obligatoria 1920. Manifiesto del 23 La convención de delegados del 24 Comicio Popular del 24 .

la fuerzas efectivas de todas las organizaciones gremiales en una única…” . luchar incansablemente por la reconstrucción total del sistema educacional. escuelas técnicas que formen la capacidad productora…... propiciar un fondo propio y permanente para el sostenimiento y desarrollo de la educación pública. cooperativas.mancomunar y coordinar. Comicio Popular de 1924  “…Primero.” declarar que la dirección de la enseñanza debe estar en manos de los técnicos en la materia. que los dineros deben repartirse en beneficio de los imponentes creando poblaciones para obreros y empleados.

padres y estudiantes corresponde la plena dirección de la enseñanza. La Asamblea Constituyente de Obreros e intelectuales de 1925  “….El Estado debe proporcionar los fondos para la enseñanza pública…A los consejos de maestros. La única intervención del Estado en la enseñanza pública debe ser la de proporcionarle los fondos para que ésta realice sus fines propios y la de ejercer el control de la capacidad técnica de los educadores. respetando en forma absoluta la libertad de cátedra y el espíritu del magisterio…” .

porque su labor está en la escuela y nada más que en la escuela.” . y es increíble que los maestros de mi patria haya que tenerlos constantemente vigilados por la policía. Respuesta de Alessandri a la Asamblea Constituyente  “su campaña es inconveniente y desquiciadora y si continúan con ella no les dicto ninguna reforma…es el gobierno el encargado de explicar la leyes sociales y no ustedes.. Ustedes han constituido un Estado dentro del Estado y su club es un centro donde se reúne toda la gente que sustenta principios disolventes…tengo la mesa llena de partes que me trae la policía.

  La oferta de Ibáñez 1928 El Estado docente .

   Formación Económica Social Actores Estado docente. Sistema Escolar LiberalConservador .

y las demás organizaciones gremiales (Agrupación Nacional de Empleados Fiscales. y la Asociación Nacional de Empleados Semifiscales. ANEF. ANES. se genera la Federación de Educadores de Chile La FEDECH . CEPCH. dirigida por Clotario Blest Riffo. .  Hacia 1944. entre las más relevantes) forman la Junta Nacional de Empleados de Chile. junto a la Confederación de empleados Particulares de Chile.

 . Frente Popular Proyecto “CEPALIANO”.

en 1972.284. de 1975. Durante el gobierno de la Unidad Popular. Esta organización fue duramente reprimida durante el gobierno militar y disuelta en 1975. mediante el decreto ley Nº 1.  . SUTE. los profesores consiguen que se dicte una ley especial que facilitó su sindicalización y permitió la formación del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación.

G. el 16 de octubre de 1974. posteriormente Subsecretaria de Educación y más tarde Agregada Cultural en la embajada chilena en España. Para conducirlo. el gobierno militar creó el Colegio de Profesores de Chile A. nominó a la profesora Silvia Peña. . En reemplazo del SUTE.

. se había agrupado (1982) en la Asociación Gremial de Educadores de Chile. AGECH. que más tarde se integraría al Colegio de Profesores. Por su parte el profesorado de izquierda.

Sistema Escolar Neoliberal En 1979 se dicta una nueva ley de rentas municipales. en virtud de la cual se dispuso el traspaso a los municipios de los establecimientos educacionales (además los consultorios de salud y los centros de atención de menores). .Formación Económica-Social .. lo que fue reglamentado en junio de ese mismo año por el Ministerio de Educación.

Dos conducciones gremiales de distinto signo político: el de la Concertación de Partidos por la Democracia. . y el del Partido Comunista. entre 1985 y 1995.  En 1991 se promulgó el Estatuto Docente. desde 1996 hasta nuestros días.

 Tendencias del actual sistema Educativo: ¿ La actual organización del profesorado responde al periodo? ¿ El profesorado posee una propuesta de sociedad y sobre la educación?   .

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