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El Plan de Mejoramiento - Una Estrategia Para Transformar Nuestra Escuela

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Published by: Raúl A. Huamanlazo Sánchez on Aug 17, 2013
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El plan de mejoramiento.

Una estrategia para transformar nuestra escuela, zona, sector , jardín o región

¿Qué es el plan de mejoramiento? “ Conjunto de acciones sistemáticas que la comunidad de un plantel. sector o región acuerda realizar para mejorar el proceso educativo en cada uno de los ámbitos de la acción escolar” . zona.

relaciones y acciones que influyen en la experiencia formativa de los niños .Finalidad Mejorar las condiciones.

. Tener como base las conclusiones obtenidas en la evaluación interna. Considerar como referente los principios y propósitos educativos de la educación preescolar.Características de un plan eficaz Producto de la reflexión y el acuerdo en colectivo.

Incluir mecanismos y compromisos para valorar periódicamente su ejecución.Plantearse objetivos y acciones realistas Susceptible de incluir cambios sobre la marcha. .

¿Cómo elaborar un plan de mejoramiento de un jardín de niños? Las conclusiones de la evaluación interna. .

Las fuentes de información PROBLEMAS SENTIDOS OPINION DE DESTINATARIOS ANALISIS DE ESTADISTICA USO DEL TIEMPO MUESTRA DE PRODUCCIONES ESCUELA ZONA Docentes directora Supervisor asesor Padres. asesores Acciones de acompañamiento. Planeación de docentes. . Análisis e interpretación de la información obtenida y elaboración de conclusiones. Asesor Agendas y Coordinador evaluación de de región y actividades. Asesor Coordinador de región y asesores Supervisoras Directoras Jefes de Sector supervisoras directoras Sector Regiòn Evidencias de actividades de los niños Supervisor Observación de asesor la práctica. Jefe de S. directoras Escuela Zona Docentes directora SECTOR REGION Jefe de S. niños Docentes.

Dominio de contenidos Intervención docente Uso del tiempo Las relaciones Uso de materiales educativos . Difusión de los propósitos educativos del nivel.Ámbitos Aula ESCUELA Organización y funcionamiento Clima de trabajo Tiempo efectivo de enseñanza Reuniones en colectivo Acompañamiento Administración de recursos Contexto Reuniones con padres de familia.

ÁMBITOS PARA LA PLANEACIÓN REGIÓN . SECTOR Y ZONA ESCOLAR PEDAGÓGICO ORGANIZATIVO CURRICULAR ADMINISTRATIVO COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL •Asesoría •Técnico – Pedagógica •Planeación Escolar •Agendas de Trabajo y de Uso de Tiempo •Formas de •Trabajo Comunicación y Colegiado Climas de Trabajo •Funcionamiento •Autoregular de la escuela formación y/o •Atención y solución Autode conflictos capacitación •Requerimientos interinstitucionales •Administración de •Opinión de los Recursos Padres de Familia. •Gestoría Alumnos. Docentes y •Tareas de la Directores Oficina •Vinculación Escuela – •Actividades Comunidad Extracurriculares •Vinculación Interinstitucional •Rendición de Cuentas .

Fortalezas y Debilidades Rasgos positivos Problemas factibles de atender Ámbito Aula Organización y funcionamiento Contexto .

Prioridades de la Secretaría Cuidado de la salud Formación de directivos y ATP Cuidado del medio ambiente Promover la lectura .

Contenido del plan Objetivos Metas a corto. mediano y largo plazo Definición de acciones: ¿Qué fortalecer? ¿Qué cambiar? ¿Qué nuevas acciones implementar? .

Fecha Actividad Lugar Responsable Resultados Difusión. . Seguimiento y evaluación.Organización y tiempos para la elaboración del plan.

una aproximación sistemática para emprender en colectivo un plan de mejoramiento en el Jardín de Niños” . Una estrategia para transformar nuestra escuela. Antología del curso “El diagnóstico.Referentes    ¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? El plan de mejoramiento.

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