PLAN TERAPEUTIC PERSONALIZAT

Nume/Prenume:Mirel Ghioca Data naşterii : ___________ Data intrării în terapie : _05.07.2012____________ Vârsta la care s-a început terapia : __12 ANI_____ Diagnostic : tulburări de relaţionare /comunicare,Intarziere limbajului in dezvoltarea

1

I.Registrul cognitiv slab dezvoltat. Capacitate scazuta de înţelegere a limbajului. Tulburări în exprimarea verbală (lipsă de interes pentru relaţionare verbală) Intarziere limbajului in dezvoltarea LIMBAJUL Probe cu logatomi Discuţie liberă Evaluarea pronunţiei Onomatopee Probe cu paronime Evaluarea fonematic auzului Slab dezvoltat 2 . EVALUAREA INIŢIALĂ Evaluarea dezvoltare pasiv Evaluarea dezvoltare activ nivelului de Probe specifice de a limbajului evaluare a limbajului comprehensiune nivelului de verbală a limbajului exprimare verbală Limbaj pasiv nedezvoltat.nu execută comenzi verbale. auz fonematic neexersat.

continuturi numerice) Probe pentru motricitatea generală Lateralitate. culori.PROCESE PSIHICE PERCEPŢIA ATENŢIA Evaluarea capacităţii de a percepe forme.memorie vizuală –slab dezvoltată Probe specifice Inteligenţă nonverbală slab (reprezentari dezvoltată spatiale. constante perceptive. obiecte. acţiuni Evaluarea capacităţii de a sesiza asemănări şi deosebiri Evaluarea capacităţii de a memora Jocuri cu obiecte şi jetoane colorate Probe pentru atenţie nedezvoltat MEMORIA INTELIGENŢA Evaluarea inteligenţei neverbale Dificultăţi în concentrare şi stabilitate Dificultati de sesizare şi exprimare a asemănărilor.orientare spaţială Schema corporală PSIHOMOTRICITAT Evaluarea nivelului de E dezvoltare a psihomotricităţii Motricitate generală/motricitate fină. coordonare oculomotorie – slab dezvoltata Orientare spaţială – nedezvoltata Schemă corporală nedezvoltata Diagnostic : tulburări de relaţionare/comunicare verbală. Probe pentru – memorie auditivă – relativ examinarea memoriei dezvoltată Recunoaştere fara sa reproduca imagini(numai cele care i-au fost prezentate de mai multe ori). intarziere in dezvoltarea limbajului 3 .

dezvoltarea stabilităţii atenţiei .jocuri didactic .fişe de lucru 4 .suport imagistic adecvat vârstei .dezvoltarea psihomotricităţii – dezvoltarea auzului fonematic – dezvoltarea limbajului expresiv .diferenţiază fonematic sunetele Modalităţi de lucru : imitaţia jocul explicaţia demonstraţia Resurse materiale : .aceasta urmeaza ordinea conform dezvoltarii mentale. Obiectiv cadru : dezvoltarea capacităţii de comunicare/interrelaţionare Obiective de referinţă (terapeutice): .Prognostic : stimularea adecvata trebuie sa fie sustinuta si in afara orelor de lucru.

umflarea/sugerea obrajilor .cu ajutorul jocurilor raport cu obiectele înconjurătoare -deplasarea corpului în raport cu obiectele din jur 5 .exerciţii de suflat .ETAPELE PROGRAMULUI TERAPEUTIC Etapa programului Activităţi specifice terapeutic Dezinhibarea şi educarea Exerciţii pentru reeducarea motorie între inspir şi expir Modalităţi de realizare echilibrului Exerciţii pentru dezvoltarea mobilităţii buco-linguo-facială - închiderea/deschiderea NOTĂ – s-a urmărit dezvoltarea gurii autocontrolului şi realizarea unei expiraţii .să înghită .persoane spaţiale s-au executat după model sau -cunoaşterea poziţiei corpului în liber.silue te.exerciţiile limbii -dezvoltarea respiraţiei verbale -exerciţii ritmice de respraţie însoţite de cântec şi mişcare Dezvoltarea psihomotricităţii Cunoaşterea poziţiilor spaţiale -cunoaşterea propriei scheme corporale -identificarea schemei corporale NOTĂ – exerciţiile de cunoaştere a relaţiilor pe marionete.să mestece.arătarea dinţilor corecte cu minimum de efort .

cu 2.co.Dezvoltarea atenţiei Etapa prefonematică Reproducerea sunetelor (ordinea: bilabiale.ma ta.pat 6.dud 4.cuvinte formate din închise pom.da.cuvinte bisilabice pa-ta.ba-te.dentale.palatale reproducerea silabelor 1.bai.ba.mai tot.fa-ta.du-da.cuvinte monosilabice pai.ba-ba.labiodentale.asocierea a două silabe pa-pa.na fa.ma-ma ta-ta.silabe deschise pa.ma-pa 5.va ca. cuvinte trisilabice be-be-luş silabe Etapa de dezvoltare şi activare a vocabularu lui Dezvoltarea registrului cognitiv Domenii din care se activeaza şi dezvolta fondul lexical -familie -părţile corpului -jucării -obiecte -animale 6 .va-ta 3.fum.

poezii expresiv Etapa de pregrafie Pregătire psihomotrică - Diagnostic : tulburări de relaţionare/comunicare verbală.exercitii pt mobilitatea aparatului fonator.dezvoltarea auzului fonematic. 7 . intarziere in dezvoltarea limbajului Prognostic:se incepe terapia.-mijloace de transport -legume -fructe -anotimpuri -casa şi mobilier -îmbrăcăminte -culori -dimensiuni -locaţie Etapa formării Extensia propoziţiei şi învăţarea topicii Structurilor gramaticale corecte a propoziţiei Etapa realizării limbajului Povestiri şi repovestiri.iar dupa ce atingem acest obiectiv se continua in paralel cu reproducerea achizitilor .stimuland atentia in vederea intelegerii celor prezentate.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful