PEMBELAJARAN TERPADU

“RPP Tematik Kelas II Semester 1” Dosen Pembimbing : Drs. I Nengah Suadnyana, M.Pd.

Oleh : Nama No. Absen : I Dewa Agung Gde Suardana Putra (Kelompok 3) : 41

Kelas/Semester : D5 NIM : 1011031140

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Denpasar 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : II/1 : Tempat Umum : 2 x 30 menit A. di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. siswa dapat menyebutkan hewan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar 2. 2) Melalui kegiatan pengamatan. Menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. . Indikator 1) 2) 3) Menyebutkan nama-nama hewan di lingkungan sekitar. D. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. siswa dapat mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. C. Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Tujuan Tujuan Pembelajaran: 1) Melalui kegiatan pengamatan. Standar Kompetensi 1.1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan . pertumbuhan hewand an tumbuhan serta berbagai tempat hidup B.

siswa dapat menjelaskan bagian utama tubuh hewan di lingkungan sekitar. Bagian-bagian tubuh hewan F. Karakter yang ingin dicapai: 1) 2) 3) Disiplin Kerjasama Komunikatif E.3) Melalui kegiatan pengamatan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1) Kegiatan Pendahuluan (±5 menit) a. dengan melihat papan absen/daftar hadir siswa c) Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik dalam mengikuti proses pembelajaran . Koordinasi kelas a) b) Memberi salam Absensi siswa. Materi Pembelajaran i. Metode Pembelajaran 1) 2) 3) 4) Tanya jawab Penugasan/Unjuk kerja Diskusi/Kooperatif Ceramah G.

b. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan pada siswa. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan permasalahan yang telah diberikan berdasarkan LKS bersama kelompoknya. Eksplorasi a) b) Guru mengajak siswa berkunjung ke kebun binatang. saling berbagi dan tolongmenolong) d) Perwakilan masing-masing kelompok yang ditunjuk. kerja sama) (Matematika :mengurutkan bilangan sampai 500 ) c) Seluruh anggota kelompok bertanggungjawab penuh terhadap hasil diskusinya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Kegiatan Inti (±50 menit) a. Guru memberikan permasalahan kepada siswa berupa LKS.d) Guru menyiapkan berbagai media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran b. komunikatif. (karakter komunikatif) . ”anak-anak apakah kalian mempunyai hewan peliharaan di rumah? sekarang coba di lihat apakahhewan peliharaan kalian ada di tempat ini!” c. Elaborasi a) b) Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok.(Pkn : harga diri. (karakter disiplin. menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas.

Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. c. b) Guru memberikan penekanan ( salah atau benar ) terhadap jawaban dari masing – masing kelompok. Guru memberikan salam penutup. c) Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dimengerti. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. d. (Bahasa Indonesia) c. Guru memberikan penguatan kepada siswa. (karakter komunikatif) 3) Kegiatan penutup (±5 menit) a. (karakter disiplin) f) Siswa ditugaskan memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi kelompok lain. . Guru memberikan evaluasi. f. e. b. Konfirmasi a) Guru memberikan penguatan kepada siswa dari hasil diskusi masing – masing kelompok. Guru memberikan tindak lanjut berupa PR kepada siswa.e) Guru beserta siswa yang lainnya mengamati hasil diskusi dari masing-masing kelompok.

Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008. Kognitif = 5 = 2 = 10 = 40 = Jumlah soal Bobot tiap soal Skor maksimal Bobot kognitif Nilai kognitif (N1) Soal evaluasi 1) 2) 3) 4) 5) Bagian tubuh apakah yang di gunakan burung untuk terbang? Ular bergerak dengan cara? Disebut apakah tanduk pada kepala badak? Berapakah jumlah kaki pada singa? Apakah nama hewan yang memiliki leher panjang ? Kunci jawaban 1) 2) Sayap Melata . 2) Media: a. Media dan Sumber Belajar 1) Sumber: Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II. Penilaian 1. Sulistyanto Heri. LKS I.H.

b. Nama Siswa Soal 1 2 3 4 5 Jumlah Skor 2.3) 4) 5) Cula 4 Jerapah Format evaluasi aspek kognitif No. b. Tidak membicarakan hal lain di luar materi. Komunikatif Mampu memberikan pemahaman pendapat kepada anggota kelompoknya a. Aktif menyampaikan dalam diskusi. a. Mampu saling membantu antar anggota kelompok dalam mendiskusikan tugas b. Afektif Deskripsi a. Mau bekerjasama Rentang skor aspek afektif = 1-2 . Tidak mengganggu kelompok lain Aspek Penilaian Disiplin Kerja sama yang sedang berdiskusi.

Kerapian dalam mengerjakan tugas a.Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot afektif Nilai Afektif (N2) =6 = 2 deskripsi memenuhi =1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek afektif Nama No. Datang tepat waktu ( tidak terlambat ) b. Kehadiran dalam setiap kegiatan Aspek penilaian Kehadiran Kerapian Keaktifan pembelajaran a. Kerapian dalam berpakaian b. Psikomotor Deskripsi a. Aktif dalam menjawab pertanyaan Rentang skor aspek psikomotor = 1 – 2 . Aktif dalam mengajukan pertanyaaan atau pendapat b. Siswa Aspek yang dinilai Disiplin 1 2 Kerjasama 1 2 Komunikatif 1 2 Jumlah Skor 3.

Skor maksimal Skor 2 Skor 1 Bobot psikomotor Nilai Psikomotor (N3) =6 = 2 deskripsi memenuhi = 1 deskripsi memenuhi = 30 = Format evaluasi aspek psikomotor Nama No Siswa Aspek yang dinilai Kehadiran 1 2 Kerapian 1 2 Keaktifan 1 2 Jumlah Skor Penilaian Akhir Nilai Akhir (Na) Keterangan : Na = Nilai Akhir N1 = Nilai Kognitif N2 = Nilai Afektif N3= Nilai Psikomotor Format penilaian akhir No Nama Siswa N1 N2 N3 Na = N1 + N2 + N3 .

Amatilah hewan-hewan yang ada di sekitarmu. Alat dan Bahan 1) Pensil atau pulpen B. .Lembar Kerja Siswa (LKS) A. b. Langkah Kerja a. Catatlah nama-nama hewan yang terdapat di sekitarmu.

Kemudian amatilah bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. c. Jawaban a. b. Lalu berikan tanda (√) pada tabel terhadap bagian-bagian tubuh yang terdapat pada hewan tersebut. d.. No.c. Pertanyaan Jawablah pertanyaan berikut. Hewan apakah yang tidak memiliki kaki? Hewan apa sajakah yang memiliki sayap? Dimanakah tempat hidup hewan yang memiliki sirip? E. .……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… b.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c. C. a... Tabel Hasil Pengamatan Nama hewan Bagian tubuh Kepala Badan Sayap Kaki Tangan Ekor Sirip D.

F. Simpulan ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful