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Colegio TRLCE de Santa Anita Área de Orientación y Tutoría Quinto Año

META(S) U OBJETIVO (S):

Tomar conciencia de las habilidades y limitaciones que tienen los estudiantes para replantear un trabajo bimestral acorde a su realidad.
CONTENIDO:

estrategias de aprendizaje
• • Autoevaluación Estrategias de aprendizaje

ACTIVIDADES DURANTE LA SESIÓN: • • Dinámica: los alumnos evalúan sus resultados bimestrales y hacen un juicio crítico sobre su desempeño académico. El balance debe hacerse en dos colores para notar cuál es el que prima: el positivo o el negativo. PROPUESTA DE ACTIVIDAD: el docente explica las diversas estrategias de aprendizaje y deja que cada estudiante escoja tres y las escriba en una hoja que irá completando conforme avance el bimestre para confirmar si puede cumplir su

REFLEXIÓN: • Se comenta con los alumnos que es en la adolescencia la etapa de cambios pero también de afianzamientos y su vida futura les depara muchos obstáculos. Es necesario que estén preparados para afrontar los retos de una educación superior con las herramientas pertinentes. • Visto de esta manera, nuestro alumno deberá entender la importancia de iniciar su autoconocimiento y disponerse a encontrar las mejores estrategias que a su naturaleza se adapten y le permita rendir frutos. COMPROMISO: • Docente: Es importante considerar dentro del acto didáctico los procesos de enseñar a pensar y de enseñar a aprender, que en definitiva son mecanismos que favorecen el conocimiento de uno mismo, ayudan al estudiante a identificarse y a diferenciarse de los demás El compromiso es importante y cada uno debe encontrar su propia estrategia hasta acostumbrarse a ella y dominarla. Este es un bimestre para mejorar, y todos demostrarán que son dignos de la confianza que en ellos se ha depositado.

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ACTIVIDADES EXTERNAS:

DEBATE: Con motivo de la realización de la prueba PISA los alumnos del colegio Trilce de Santa Anita serán puestos a prueba en esta jornada que pondrá a vista pública el nivel de los estudiantes: ¿Están realmente preparados para una prueba de esta magnitud? ¿Cómo manejamos la autoestima en estos casos y qué hacer con los casos particulares? ¿Cuál es la opinión de los mismos alumnos? Se termina con un compromiso.
VALORES: Gratitud, perseverancia, autoestima, responsabilidad. Tutor: INFORMACIÓN BÁSICA :

MATERIAL ASISTENTE:

Fecha: 5 al 9 de Agosto

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TECNICA DE ESTUDIO PARA ORDENAR ORDENAR ES DISPONER DE FORMA SISTEMÁTICA UN CONJUNTO DE DATOS... TECNICA DE ESTUDIO PARA CLASIFICAR CLASIFICAR ES DISPONER UN CONJUNTO DE DATOS POR CLASES O CATEGORÍAS Esto comporta también. OBSERVACIÓN DIRECTA: (Observamos el hecho o el elemento en su lugar natural de acción) • Pautas de observación • Check List • Fichas. ORDEN PROCEDIMENTAL: • Instrucciones • Consignas • Normas de uso. que previamente hemos predeterminado. CATEGORIZAR: • Taxonomía • Ránkings OBSERVAR ES DAR UNA DIRECCIÓN INTENCIONAL A NUESTRA PERCEPCIÓN: Esto implica entre otras cosas. ANÁLISIS ORAL • Pautas de anotación... fijarse... ANÁLISIS VISUAL Fecha: 5 al 9 de Agosto Página 2 . datos. 2.. 3. 4. ORDEN TEMPORAL: • Horarios • Calendarios.... jerarquizar.. 3. ORDEN SERIAL: • Inventarios • Álbum • Componentes.... RESUMIR: • Esquemas • Resúmenes. agrupar. OBSERVACIÓN INDIRECTA: (Aprovechamos las observaciones de otras personas o registros) • Entrevistas • Cuestionarios. elementos u objetos.Colegio TRLCE de Santa Anita Área de Orientación y Tutoría Quinto Año DIVERSAS TÉCNICAS QUE CONDUCEN AL CONOCIMIENTO TECNICA DE OBNSERVAR ESTUDIO PARA • Pautas de análisis de imágenes.. Según la manera de percibir la información que nos llega podemos resaltar diferentes tipos de Análisis: 1. resaltar.. distinguir. 2. BÚSQUEDA DE DATOS: • Ficheros de autores • Ficheros de temas • "On line" • CD-Rom • Lectura de Rastreo.. sintetizar. subrayar. identificar.. 3. TECNICA DE ESTUDIO PARA ANALIZAR 1. podemos establecer diferentes criterios y formas de ordenar datos: 1. Según nuestras intenciones podemos encontrar diferentes TIPOS DE OBSERVACIÓN Y TÉCNICAS a aplicar: 1.. ORDEN ALFABÉTICO: • Índice • Ficheros • Agendas • Directorios. ANALIZAR ES DESTACAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA UNIDAD DE INFORMACIÓN:Esto implica también comparar. 3.. • Toma de apuntes 2. AUTO-OBSERVACIÓN: (El sujeto y el objeto se centran en uno mismo) • Auto-registros • Diarios • Autobiografías • Currículum vitae.. 6. buscar y encontrar.. listar seriar. A PARTIR DE UN ATRIBUTO DETERMINADO: Esto implica también.. Según los requisitos de la demanda o propios..... reunir. concentrarse.... ORDEN NUMÉRICO: • Páginas • Localidades • Tallas. atender. ANÁLISIS TEXTUALES • Subrayado lineal • Gráficos • Análisis estructural. esquematizar. categorizar Según el trabajo que hacemos con los datos y su correspondencia y apariencia gráfica-visual podemos establecer diferentes formas de Clasificación: 1. ORDEN ESPACIAL: • Topografías • Coordenadas • Planos... 5. 4. RELACIONAR: • Mapas conceptuales • Redes semánticas • Cuadros sinópticos. 2...

GRÁFICA: • Histogramas • Diagramas • Estadísticas...Colegio TRLCE de Santa Anita Área de Orientación y Tutoría Quinto Año • Ligas. Según los objetivos del trabajo.... 4..... UNOS OBJETIVOS Y UN PROCESO: Esta habilidad implica otras como Examinar.. CINÉTICO-GESTUAL • Mímica • Role-playing • Dramatización. 4. 4... simular.. SITUACIONES: Esto también comporta. ALMACENAMIENTO Y REINTEGRO DE UN CONJUNTO DE DATOS: Este hecho supone también. VERBAL: • Figura Retórica • Chiste • Historieta • Adivinanza • Dichos. REGULAR: • Reajustar • Revisión • Reparación.. Conservar.. Retener. Explicar.. 2. DEMOSTRAR: • Examen escrito-oral • Test objetivo Prueba física. Archivar... Recordar. 3. 3.. Argumentar. 2. VERIFICAR: • Chequeo • Control. dibujar. Juzgar.. 3. FENÓMENOS.. podemos distinguir diferentes formas de trabajo de memorización: 1. 2. 3. JUSTIFICAR: • Parafraseo • Transposición • Argumentación. DIAGNOSTICAR: • Informes • Detecciones • Prospecciones • Estudios. podemos optar por diferentes formas de interpretación: 1. RECONOCER: • Identificación • Conexión • Solapamiento. TECNICA DE ESTUDIO PARA REPRESENTAR REPRESENTAR ES LA CREACIÓN DE NUEVO O RECREACIÓN PERSONAL. podemos hablar de diferentes maneras de Representación: 1. CODIFICAR: • Repetición • Asociación • Ideación... DE UNOS HECHOS. Criticar.. RECONSTRUIR: • Guiones • Contextos • Paisajes.. reproducir. MANTENER Y ACTUALIZAR: • Repaso Subscripción a bases de Datos • • Redes informáticas TECNICA DE ESTUDIO PARA INTERPRETAR INTERPRETAR ES LA ATRIBUCIÓN DE UN SIGNIFICADO PERSONAL A LOS DATOS CONTENIDOS EN LA INFORMACIÓN QUE SE RECIBE Interpretar comporta también. VALORAR: Dictámenes Memoria • 5. Estimar. modelar. En función del alcance y los propósitos encomendados. ICÓNICA: • Logotipo • Maquetas • Cuadros • Mapas. o personales.. 2. Evocar. podemos concretar diferentes formas y técnicas de evaluación: 1. TRANSFERIR • Extrapolación • Generalización TECNICA DE ESTUDIO PARA EVALUAR EVALUAR ES VALORAR LA COMPARACIÓN ENTRE UN PRODUCTO. Según la forma de expresión escogida para el tratamiento de la información.. Anticipar. TECNICA DE ESTUDIO PARA MEMORIZAR MEMORIZAR ES EL PROCESO DE CODIFICACIÓN... • • Fecha: 5 al 9 de Agosto Página 3 . INFERIR: • Analogías • Inducción • Deducción. Razonar... Según la dirección del proceso (inputoutput) y la intención del mismo.. Deducir.

. Observaremos y analizaremos los diferentes estilos utilizados para cumplir el reto y lo extenderemos al proceso de regulación de los conflictos y especialmente en el proceso de toma de decisiones en nuestras vidas. de manera que ocupen la mitad del espacio.Colegio TRLCE de Santa Anita Área de Orientación y Tutoría Quinto Año • Decálogos • Juicios. familiar. Deberá considerar las siguientes interrogantes evaluadoras: EVALUACIÓN. consecutivamente. Fecha: 5 al 9 de Agosto Página 4 . las diferentes soluciones aportadas. REFLEXIÓN: La importancia de una decisión clara y precisa es fundamental en el crecimiento de un alumno pues ello le conlleva a una mejora personal utilizando su confianza y experiencia para tomar su decisión. no se copiará el estilo del grupo anterior. cada alumno deberá señalar las estrategias que ha escogido para superar este percance académico último. PROPUESTA DE ACTIVIDAD: Analizamos algunos problemas de la realidad.. Habrán de ponerla boca abajo sin salirse de ella. señalando como posible revisión de meta una semana después de los mensuales. ACTIVIDADES EXTERNAS “DECIDO SER MEJOR" Se destaca los casos más urgentes y se hace un diálogo de compromiso con todos y si se puede con cada uno de ellos. que le permitan reacomodar su vida personal. sus consecuencias. ¿Cómo he llegado a esta situación? ¿Qué iniciativas propongo para cambiarlo? ¿Poseo disponibilidad para seguir mis iniciativas? ¿Puede haber otra VALORES: Autoestima – optimismo – iniciativa – perseverancia. las diferentes posturas tomadas por cada persona. tomar una decisión inmediata y eficaz que me facilite el problema y me ayude a superarlo y aprender de ello para mejorarlo. Cada grupo utilizará su estilo. A continuación se les pide que den la vuelta a la sábana. ACTIVIDADES DURANTE LA SESIÓN: • PROPUESTA DE DINÁMICA: ¡VOLTÉAME! A ver si puedes Colocamos una sábana (o trozo de papel grande) en el suelo y se suben encima 2 ó 3 grupos de personas de 4 alumnos. las causas. COMPROMISO: Ante la adversidad o dificultad. basadas en un sentido crítico. académica y social. COMO SUS ÚLTIMOS CALIFICATIVOS por ejemplo. Por otro lado. Observaciones: ¿CÓMO SE ASUMIÓ ESTA SESIÓN Y QUÉ ACTITUDES TOMARON EN MI AULA? META(S) U OBJETIVO (S): Desarrollar en los alumnos la capacidad de tomar decisiones.

Colegio TRLCE de Santa Anita Área de Orientación y Tutoría Quinto Año OBSERVACIONES: ¿CÓMO SE ASUMIÓ ESTA SESIÓN Y QUÉ ACTITUDES TOMARON EN MI AULA? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______________ MATERIAL ASISTENTE: anoten su compromiso Alumnos: Tarjetas de cartulina o papel o cuaderno para que Fecha: 5 al 9 de Agosto Página 5 .