APOYO COMPARTIDO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TERCER AÑO BÁSICO

Para leer y escribir:

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA

2011

1

Cuaderno de trabajo Nº1

Animales entretenidos

Animales entretenidos
Con este Cuaderno de Trabajo:
• • • • • • • • • • • • Recordarás la estructura de un poema. Escribirás estrofas creativas. Leerás curiosos textos informativos y noticias del mundo animal. Identificarás el tema de un texto y las ideas principales de sus párrafos. Leerás una noticia y responderás preguntas claves sobre ella. Ampliarás tu vocabulario usando el diccionario y otras fuentes de información. Leerás sobre los derechos de los animales. Escribirás nuevos artículos para defender sus derechos. Crearás un afiche para salvar a las ballenas. Escribirás una noticia. Desarrollarás la comprensión de textos escritos. Mejorarás los aspectos formales de los textos que produces.

Mi nombre es:

Mi escuela se llama:

2

El Reino del Revés

Actividad 1. Para imaginar…

Imagina un mundo donde todo es al revés de lo que tú conoces. ¿Qué cosas tendría este mundo al revés? Escríbelas en el organizador gráfico.

Cómo me imagino

el mundo al revés

3

Lectura   Lee el poema El Reino del Revés. ¿Hay coincidencias con lo que escribiste en tu organizador gráfico? ¿Cuáles? 4 .Actividad 2. Vamos a ver cómo es el Reino del Revés. porque estudian mucho inglés. Vamos a ver cómo es el Reino del Revés. que usan barbas y bigotes los bebés y que un año dura un mes. El Reino del Revés Adaptación del poema de María Elena Walsh (Argentina) Me dijeron que en el Reino del Revés nada el pájaro y vuela el pez. Vamos a ver cómo es el Reino del Revés Me dijeron que en el Reino del Revés una araña y un ciempiés van montados al palacio del Marqués en caballos de ajedrez. Me dijeron que en el Reino del Revés cabe un oso en una nuez. que los gatos no hacen miau y dicen yes.

5 .  ¿Qué tienen en común? ¿Te parece divertido este poema? ¿Por qué?  Recuerda que en los poemas se usa un lenguaje diferente. Descubriendo un poema Revisa el poema El Reino del Revés y responde las siguientes preguntas:  ¿Cuántas estrofas tiene este poema? ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?  ¿Observaste que en el poema hay una estrofa que se repite y que tiene solo dos versos? Esa estrofa se llama estribillo. Un poema está formado por estrofas. y las estrofas están formadas por versos. A veces. los versos riman entre sí. Cópiala aquí: Estribillo Encierra la sílaba final de las palabras de cada verso del poema. a veces es juguetón y divertido. Actividad 3. y otras veces expresa sentimientos y emociones en forma especialmente bella.

guíate por el ejemplo:  “Me dijeron que en el Reino del Revés las vacaciones son un año y la escuela dura un mes”. 6 . Me dijeron que en el Reino del Revés Vamos a ver cómo es el Reino del Revés. imitando la estrofa del poema. Escribe: 1. 2. Escribiendo al revés Escribe al revés. Me dijeron que en el Reino del Revés Vamos a ver cómo es el Reino del Revés.Actividad 4.

expresa en el título. los mapaches disfrutaron de helados de yogur y los monos jugaron a atrapar frutas cubiertas de helado que habían sido colgadas en lo alto de sus jaulas. de qué o de quién se habla en este texto. Los animales en la noticia    ¿Conoces alguna historia curiosa o divertida ocurrida con animales? ¿Has visto algún programa de televisión sobre animales en el que hayan mostrado situaciones especiales? Te invitamos a leer algunos textos que presentan situaciones curiosas ocurridas con animales: Texto 1 Debido a las altas temperaturas del verano. y de pera y naranja para los monos y los osos.¡Curiosidades sobre animales! Actividad 1. En uno de los zoológicos los tigres fueron refrescados con helados de sangre de caballo y de buey. con tus palabras. Crea un título para el texto que acabas de leer. helados de romero para los tigres y leones.  7 . En otro. Se distribuyeron bloques de helados de pescado para los pingüinos. funcionarios de los zoológicos de Londres han preparado helados para los animales a fin de evitar la deshidratación.

Los cuidadores del recinto aclararon que la comida que habitualmente reciben los animales es nutritiva y baja en grasas. después de que los cuidadores advirtieran del sobrepeso de las fieras. El estricto régimen incluye un día sin comida. ¿Qué título le pondrías a este texto? Escríbelo abajo. puesto que explicarás con tus palabras lo que dicen los párrafos del siguiente texto. especialmente sus tigres y leones. pero que la vida sedentaria en las jaulas ha hecho que muchos de los animales engorden y pierdan su naturaleza salvaje. Recuerda que el título debe expresar de qué o de quién se habla en este texto.Actividad 2. ¡Otras curiosidades animalescas!   ¡A leer! Debes poner mucha atención. el llamado “lunes hambriento”. 8 . según se informó. Texto 2 El zoológico de una ciudad de China decidió poner a dieta a algunos de sus animales.

 Reescribe con tus palabras las ideas más importantes del primer párrafo y luego las del segundo párrafo.  Primer párrafo  Segundo párrafo 9 . Recuerda que un párrafo comienza con mayúscula y termina con un punto aparte.

 ¿De qué se tratará la noticia?  ¿Por qué Anita está tan contenta? 10 .Niños al rescate Actividad 1. por lo tanto. Ella piensa que las buenas noticias deben ser compartidas. la ha traído al curso. Continuemos informándonos      a de animales que la ha puesto muy contenta.

Leer para informarnos  Lee la siguiente noticia que ocurrió en una escuela como la tuya. Jorge Conejeros. sin comida y sin casa. sostiene que: “la idea surgió porque nos daba mucha pena ver a los animales abandonados. tienen derecho a ser queridos y protegidos”. al igual que los seres humanos. NIÑOS AL RESCATE En la escuela “Tres Palos” una brigada de niños y niñas se encarga de buscar familia a los perros y gatos vagos de la comunidad. Brigada de niños y niñas busca un hogar para los animales sin casa. La iniciativa ha sido bien acogida por la comunidad y gracias a la brigada. Para cumplir su objetivo. DIARIO ESCOLAR Localidad de Paso Hondo. Actividad 2. En una entrevista. 11 . 12 de marzo de 2010. varios animales han encontrado hogar. ellos. el jefe de la brigada. los niños y niñas han realizado una consulta en las casas de sus vecinos y llevan un registro de los hogares que estarían dispuestos a recibir un animalito.

Las preguntas ¿dónde?. En el lugar de la noticia Responde por escrito. ¿por qué? y ¿quién o quiénes participaron? permiten identificar la información más importante de una noticia. ¿cuándo?. Actividad 3. ¿qué ocurrió?. de acuerdo con la información de la noticia:  ¿Dónde ocurre la situación? ¿Cuándo? ¿Qué ocurre? ¿Quién o quiénes participaron? ¿Por qué?  Con todas estas respuestas puedes elaborar el resumen de la noticia que leíste. 12 .

Artículo 3: Ningún animal será sometido a malos tratos ni actos de crueldad. y por la Organización de las Naciones Unidas. UNESCO. atención.”  Artículo 1: Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia. Los derechos de los animales   ¿Sabías que los animales también tienen derechos? Vamos a leer algunos de ellos. esta debe ser instantánea.. la Ciencia y la Cultura. 13 . Si es necesaria la muerte de un animal. “Esta declaración ha sido proclamada por la Liga Internacional de los Derechos del Animal y fue aprobada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación.. cuidados y la protección del humano. La declaración tiene 14 artículos. Artículo 2: Todo animal tiene derecho al respeto.Actividad 4. indolora y no generadora de angustia.

Los González están muy felices. “Los niños de la brigada de la Escuela Tres Palos entregaron a la familia González un hermoso cachorro. “Don Cristóbal. Actividad 5. No se cumple el artículo 2. que encontraron un nuevo compañero de juegos”. 2. Descripción de la situación de buen trato o maltrato a los animales: ¿A qué artículo se refiere? Nº Se cumple el artículo: No se cumple el artículo: 14 . tuvo que salir a trabajar fuera de la ciudad y olvidó dejar comida y agua para el animal”. Se cumple el artículo 2. Por ejemplo: 1. especialmente los niños. Algunos casos para observar Seguramente conoces muchas situaciones en las que se cumple o no con los derechos declarados en los artículos leídos. que tiene un perro guardián en su casa. Piensa en otro caso que conozcas y recopila la información en la siguiente ficha.

Anticipándonos a la lectura A continuación leerás el cuento La tortuga gigante. ¿Qué personajes participarán en el relato? 3. ¿Dónde vivirá la tortuga del cuento? 15 .  Imaginemos: 1.La tortuga gigante  Actividad 1. ¿De qué se tratará el cuento? 2. del escritor uruguayo Horacio Quiroga.

Actividad 2. El hombre aceptó la idea y se fue al campo. Allí vivía solo y él mismo se cocinaba. Comía pájaros y bichos del monte que cazaba con su escopeta. vio cerca de la laguna un tigre muy grande que quería comerse una enorme tortuga que estaba en el agua. Lee en silencio  L a to r t u g a g i g a n t e Horacio Quiroga (Adaptación) Había una vez un hombre que vivía en la ciudad y estaba muy contento. porque era sano y trabajador. porque hacía dos días que no cazaba nada. Un día se enfermó y los médicos le dijeron que la única manera de curarse era yéndose a vivir al campo. Pasó el tiempo y el hombre otra vez se veía fuerte y saludable. Un día que tenía mucha hambre. 16 .

sabiendo que su carne es muy rica para comerla. el hombre fue atendido en el hospital y la tortuga se quedó en una hermosa laguna del zoológico. la tortuga cargó a sus espaldas al hombre y caminó muchos kilómetros hasta llegar a la ciudad. La tortuga. 17 . Todos los días le llevaba agua y algunas raíces. Desesperada. Allí le vendó la cabeza con algunos trapos que encontró. La tortuga sanó por fin. le disparó y lo mató. En seguida se dispuso a cazar a la tortuga. que tenía una gran puntería. Pero entonces el hombre se enfermó. Desde que sanó. decidió ayudarlo. tuvo lástima de la pobre tortuga y la llevó arrastrando hasta su choza. Finalmente. agradecida de que él la hubiera salvado. lo que el hombre necesitaba eran medicinas y estas solo se podían obtener en la ciudad. Allí un ratón los orientó para encontrar ayuda. vio que estaba muy malherida y. le daba agua. la alimentaba de insectos. Sin embargo. donde era muy bien cuidada. Pero el cazador. a pesar del hambre que tenía. Todos los días le hacía curaciones. renacuajos y caracoles que buscaba en la laguna y le daba unos golpecitos con la mano sobre su piel. le lleva lechugas y frutas que también le gustan mucho y pasan un rato juntos como dos buenos amigos. el hombre la visita todos los días.Al ver al hombre. Cuando se acercó. el tigre lanzó un rugido espantoso y se lanzó de un salto sobre él.

Actividad 3. 18 . ¿Qué significa? Para entender el significado de algunas palabras que no conoces. Actividad 4. puedes fijarte en las otras palabras de la oración o del párrafo en que aparece. Profundicemos nuestra comprensión    ¿Por qué el hombre se fue a vivir al campo?  ¿Cómo surgió la amistad entre el hombre y la tortuga?  ¿Recuerdas alguna anécdota sobre la amistad entre una persona y un animal? Escríbela aquí.

. “. 3.. Ejercitemos la comprensión del significado de las palabras destacadas en las siguientes oraciones: 1. Yo creo que rugido significa: ¿Qué dice el diccionario? 2.. el hombre tuvo lástima de la pobre tortuga y la llevó arrastrando hasta su choza”. “En la ciudad. el tigre lanzó un rugido espantoso y se lanzó de un salto sobre el hombre”. Yo creo que orientó significa: ¿Qué dice el diccionario? Yo creo que choza significa: ¿Qué dice el diccionario? 19 . “.. un ratón los orientó para encontrar ayuda”.

. Actividad 5... El hombre vive solo en el campo.... Resumamos el cuento Resume el cuento La tortuga gigante mediante la creación de una historieta en la que aparezcan los momentos más importantes. En los globitos de cada viñeta debes escribir los diálogos de los personajes del cuento. La tortuga lleva al hombre agua y algunas raíces. Encuentra al tigre y la tortuga. ¡Qué bien me siento! El hombre cura a la tortuga herida... El hombre visita a la tortuga en el zoológico. 20 . La tortuga carga al hombre y lo lleva a la ciudad.....

Las ballenas Actividad 1. Entrevistando a personas que saben de ballenas  Imagina que conversarás con una persona que ha estudiado mucho sobre las ballenas. ¿dónde?. ¿por qué? 21 . ¿cómo?. ¿quién?. ¿cuánto?. ¿Qué te gustaría preguntarle? ¿Qué te gustaría saber sobre ellas?  Escribe las preguntas que le harías a esa persona. Recuerden que para escribir las preguntas pueden usar algunas de estas palabras: ¿qué?.

Las respuestas quedarán pendientes hasta después de la lectura. P: R: 22 . P: R: 3. P: R: 2.  1. Anota aquí tus preguntas.

Esto se sabe. Actividad 2. Las ballenas poseen un cerebro muy evolucionado. Estos animales están desprovistos de pelo. Lee en silencio  Durante la lectura del siguiente texto informativo podrás comprobar si encuentras respuestas a algunas de tus preguntas. porque siempre acuden a ayudar a sus compañeros cuando se encuentran en peligro. muy grande y pesado. solamente poseen unos pocos cerca de la boca y no sienten frío. gracias a que tienen una aleta en la cola. se sabe que son capaces de comunicarse entre ellos y que están dotados de un enorme sentido de la solidaridad. A pesar de que su cuerpo es muy voluminoso. porque cuentan con una capa de grasa de hasta 60 centímetros de espesor. La cabeza y la boca son enormes. 23 . Las ballenas Las ballenas y los delfines forman parte de la categoría de los mamíferos. que posee muchos músculos y es muy gruesa. es decir. Aunque falta mucho por investigar sobre estos habitantes de aguas frías. logran una propulsión o velocidad rapidísima. y por eso podemos asegurar que son inteligentes.

responde por escrito las preguntas que formulaste en la página 23. si lo comparamos con un elefante que solo llega a pesar alrededor de 8 toneladas o con los dinosaurios. Este tamaño es excepcional. ha señalado que ni Japón ni Noruega respetan las normas existentes. El tipo de ballena más grande que existe es la ballena azul. ya que ninguno llegó a pesar 100 toneladas. Una institución llamada Greenpeace. Chile es considerado una importante ruta de las ballenas. 24 . por lo tanto. que puede llegar a medir 34 metros y pesar como 130 toneladas. que se preocupa de conservar la naturaleza. porque el 70 % de ellas pasa por nuestras costas.Las ballenas pueden alcanzar enormes tamaños. están en peligro de extinción. Actividad 3. ¿Qué averiguamos?   Una vez que hayas leído el texto. Las ballenas han pasado a ser uno de los animales más perjudicados por la caza y. ya que han podido investigar que cazan más de mil ballenas al año.

Tarea de investigación   Las preguntas que quedaron sin respuesta pueden ser investigadas consultando en: Pregunta: Respuesta: Encontré la respuesta en: Pregunta: Respuesta: Encontré la respuesta en: 25 .Actividad 4.

por lo tanto. Conservar Yo creo que significa: Lo que dice el diccionario: 26 . Extinción Yo creo que significa: Lo que dice el diccionario: 2. Descubriendo el significado de las palabras   Revisemos los últimos párrafos del texto para descubrir el significado de algunas palabras. Una institución llamada Greenpeace. Chile es considerado una importante ruta de las ballenas. que se preocupa de conservar la naturaleza. porque el 70 % de ellas pasa por nuestras costas. ¡Veamos qué significan para ti las palabras destacadas!  1. porque han podido investigar que cazan más de mil ballenas al año. ha señalado que ni Japón ni Noruega respetan las normas que existen. Las ballenas han pasado a ser uno de los animales más perjudicados por la caza y. están en peligro de extinción.Actividad 5.

¿por qué? 27 . ¡A recordar lo aprendido!    ¿Has leído alguna noticia que te haya llamado la atención? ¿Cuál? Actividad 2. ¿dónde?. ¿a quién o a quiénes?. ¿cuándo?. Escribamos una noticia!   Elige una de las situaciones que se presentan en las fotos.Escribamos una noticia Actividad 1. Recuerda las preguntas clave: ¿qué pasó?.

¿cuándo?. ¡Reescribamos la noticia! Reescribe tu noticia y mejora los aspectos que sean necesarios. Informo sobre un hecho. Mi letra es clara y se lee con facilidad. 28 .Actividad 3. ¿a quiénes?. consulta en el diccionario.  Actividad 4. si los hay. Si tienes dudas para escribir algunas palabras. ¿dónde?. ¡Revisemos!    Revisa tu texto a partir de la siguiente pauta. respondiendo a preguntas como: ¿qué pasó?. En la noticia que escribí: Sí No Incluyo un titular que comunica la información principal. ¿por qué? Utilizo mayúsculas al comenzar las oraciones y en los nombres propios. Utilizo un vocabulario formal y claro. Recuerda que todos los aspectos en los que marques "NO" deberán ser mejorados en la escritura de la versión final de la noticia.

El felino fue recientemente operado en Gran Bretaña. La misma tecnología utilizada con Óscar está siendo aplicada en la creación de prótesis para humanos que han sufrido amputaciones. El gato perdió sus patas traseras hace ocho meses en un desagradable encuentro con una máquina cosechadora mientras disfrutaba del sol en el campo.co. Fuente: BBC Mundo (adaptación). con unas patitas artificiales por el cirujano veterinario Noel al final. El veterinario sujetó un par de implantes metálicos a los huesos de las peludas piernas de Óscar. hoy Óscar desarrolla una vida normal y parece feliz con sus nuevas patitas. Después del gran sobresalto. Las prótesis biónicas fueron diseñadas que salen desde su piel. pues serían más cómodas y efectivas que las prótesis actuales. a los que se le agregan unas patitas artificiales al final. Viernes 25 de julio de 2010 La revolucionaria operación fue realizada por el veterinario Noel Fitzpatrick GATO BIÓNICO SORPRENDE AL MUNDO CON SUS NUEVAS PATAS Óscar es un gato británico de dos años y medio que sufrió un grave accidente en una granja. http://www.bbc. donde le pusieron dos patas metálicas artificiales. que permiten a Óscar caminar normalmente.¡Tecnología para el bienestar animal! Lee con atención el siguiente texto. comentó el cirujano Fitzpatrick. "Este implante funciona como un balancín en la punta de las patas para que el gato camine con normalidad". Fitzpatrick. "Óscar puede correr y saltar como lo hace cualquier gato".uk/mundo/ciencia_tecnologia/2010/06/100625_gato_bionico_extremidades_pl. Los implantes se ven como protuberancias que salen desde la piel del gato.shtml Los implantes de Óscar se ven como protuberancias 29 . Sus nuevos implantes lo convierten en el primer gato biónico del mundo.

b) tiene implantes que sustituyen sus patas traseras. hoy Óscar desarrolla una vida normal y parece feliz con sus nuevas patitas. d) entrega instrucciones para prevenir accidentes con las mascotas. d) sufrió un accidente con una cosechadora. c) una carta. 4. El texto que leíste: a) cuenta con detalles la vida del gato Óscar. d) la utilización de los implantes en humanos. 30 . 3. 2. b) las complicaciones de la operación. Vuelve a leer el siguiente fragmento y responde: Después del gran sobresalto. 1. c) puede correr y saltar como cualquier gato.PRUEBA Marca la respuesta correcta. Óscar es considerado el primer gato biónico porque: a) inspiró la creación de una nueva línea de prótesis. b) promociona la venta de prótesis animales. d) un afiche. El texto leído corresponde a: a) una noticia. c) informa sobre una moderna cirugía veterinaria. La palabra sobresalto se refiere a: a) el accidente sufrido por Óscar. b) un cuento. c) el diseño de los implantes biónicos.

¿Quién es Noel Fitzpatrick? a) El conductor de la máquina cosechadora. d) La vida del gato Óscar. b) Para evitar los accidentes que ocurren a las mascotas. d) Para producir prótesis más cómodas y efectivas para seres humanos. b) Nuevos avances en cirugía animal. c) Un cirujano veterinario. b) Un especialista en prótesis humanas. Según su contenido.5. 7. ¿qué otro título darías a este texto? a) El peligro de las máquinas cosechadoras. c) Medicina biónica en el mundo. 31 . c) Para promocionar el excelente trabajo del doctor Fitzpatrick. 6. d) El dueño del gato. ¿para qué se utilizará la tecnología aplicada en los implantes de Óscar? a) Para dar a conocer los avances en estas cirugías. Según el texto.

32 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful