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Programación Anual 6° 2012

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Programación Anual 2012 Lenguaje y Comunicación 6° Básico

UN ID AD UN 1: ID PR AD IM 1: ER PR SE IM ME ER ST SE RE ME ST RE SEMANAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS EVALUACIÓN .

tales como: relacionar conocimientos previos con la lectura hacer preguntas buscar palabras que establecen relaciones de causa-efecto resumir la información Semana 0: Diagnóstico. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: • . tales como: artículos sobre diversos temas y noticias Escritura • Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar la coherencia. durante y después de la lectura de textos expositivos. Comprender textos no literarios. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases.Lectura • 1a8 • Interpretar textos narrativos comentados en clases. considerando: secuencia de acciones características de los personajes espacio época del relato duración de los acontecimientos costumbres y cultura. Utilizar estrategias de comprensión. ( 24 clases) • • Semana 3: Evaluación Lectura Complementaria.

Aplicar las reglas ortográficas: reglas aprendidas en años anteriores ortografía literal: gue-gui/jeji. i-ll-y. Semana 8: Evaluación Parcial y reforzamiento de la unidad. x-cc ortografía acentual: acento diacrítico y dierético y acentuación de pronombres interrogativos • - Semana 7: Evaluación de Lectura Complementaria Comunicación oral • Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores.relacionando las ideas principales de cada párrafo con ideas complementarias y utilizando un vocabulario adecuado • Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un personaje. c-s-z. Tiempo aproximado: 48 horas .

personificación. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión: leyendo en voz alta para detectar problemas de redacción marcando los elementos que es necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado • • - . tales como: cuentos. utilizando un vocabulario adecuado a su Semana 11: nivel y respetando las reglas Evaluación Lectura ortográficas Complementaria. cartas para compartir una experiencia o noticias. hipérbole) forma y sonoridad tema Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela: Personajes acciones espacio época en la que transcurre el relato UN ID AD UN 2: ID PR AD IM 2: ER PR SE IM ME ER ST SE RE ME ST RE • - Escritura • Escribir textos líricos para expresarse: usando un patrón rítmico. Escribir textos narrativos.Lectura • Interpretar textos poéticos leídos en clases. considerando: figuras literarias (comparación.

Comunicación oral • Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases. Fundamentar sus opiniones. pronombres (personales. frase adjetiva y adverbios verbos regulares. Semana 16: Evaluación de Lectura Complementaria • Semana 16: Evaluación Parcial y reforzamiento de la unidad. numerales e indefinidos) adjetivos.• 8 a 16 ( 24 clases) Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: oraciones simples y compuestas sujeto y predicado sustantivos. Tiempo aproximado: 48 horas . modo indicativo. resumiendo diferentes aspectos y expresando opiniones fundamentadas.

espacio . diferencia entre hecho y opinión y adecuación del lenguaje al destinatario.características del texto (diálogo) . considerando: estructura. • - .Lectura • Interpretar textos dramáticos comentados en clases. considerando: . Semana 19: Evaluación Lectura Complementaria. Revisar y reescribir sus textos: leyendo en voz alta para detectar problemas de redacción marcando los elementos que sea necesario corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado. Escritura • Escribir una entrevista para transmitir información relevante sobre una persona y lo que hace: seleccionando un tema y la persona a entrevistar realizando una investigación previa elaborando preguntas relevantes haciendo las preguntas al entrevistado transcribiendo la entrevista.acciones . • UN ID AD 1: SE GU ND O SE ME ST RE UN ID AD 1: SE GU ND O SE ME ST RE Comprender textos dialógicos (entrevistas y cartas).conflicto central.personajes .

. respetando las ideas y aportes de todos los participantes. fundamentando sus opiniones con ejemplos. • Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos dramáticos leídos: demostrando comprensión y retención de los textos leídos. haciendo preguntas. • Representar diversos roles en obras dramáticas o situaciones dialogadas: utilizando expresivamente el lenguaje verbal. Tiempo aproximado: 48 horas Semana 24: Evaluación de Lectura Complementaria Semana 24: Evaluación Parcial y reforzamiento de la unidad. c-s-z. respetar turnos. x-cc ortografía acentual: acento diacrítico y dierético y acentuación de pronombres interrogativos ortografía puntual: coma en enumeración y en frases intercaladas. adecuar el registro de habla a la situación comunicativa. mirar a quien habla. el cuerpo y el espacio (lenguaje paraverbal y no verbal).• - - Aplicar las reglas ortográficas: ortografía literal: gue-gui/jeji. 16 a 24 ( 24 clases) Comunicación oral • Organizarse en grupos para hacer una representación. punto seguido y punto aparte. respetando las ideas de los demás. i-ll-y. demostrando manejo de la voz. respetando reglas de convivencia: levantar la mano.

UN ID AD 2: SE GU ND O SE ME ST RE UN ID AD 2: SE GU ND O SE ME ST RE Escritura • Elaborar un organizador gráfico para comparar dos cuentos leídos. • Escribir. a partir de un organizador gráfico. cultura y costumbres y espacio.Lectura • Interpretar textos poéticos leídos en clases. complementando con información de textos no literarios y considerando: temas. personificación. hipérbole) .figuras literarias (comparación. época y Complementaria. considerando: . considerando al menos dos de los siguientes elementos: Semana 27: conflicto central. una comparación entre dos cuentos leídos: relacionando las ideas principales de cada párrafo con ideas complementarias utilizando un vocabulario adecuado y preciso incorporando conectores para lograr un texto cohesionado.forma y sonoridad . - .contenido. costumbres. Evaluación Lectura espacio. • Interpretar textos narrativos. personajes.

ensayar y exponer una presentación para recomendar textos literarios a sus compañeros: .24 a 32 • ( 24 clases) - - Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: oraciones simples y compuestas sujeto y predicado sustantivos. modo indicativo. además. numerales e indefinidos) adjetivos. • Declamar poemas de memoria. por otro lado. Semana 31: Evaluación de Lectura Complementaria Comunicación oral • Preparar.fundamentando la elección del texto a partir de sus intereses e inquietudes. Tiempo aproximado: 48 horas . en resumen.organizando la presentación mediante conectores. . frases adjetivas y adverbios verbos regulares. etc.manteniendo la referencia al texto abordado . Semana 32: Evaluación Parcial y reforzamiento de la unidad. empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y paraverbal. tales como: por un lado. pronombres (personales.

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