RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

Mata pelajaran Tarikh Masa Tahun Bil. Murid Tema Tajuk

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 5 September 2013 (Khamis) : 60 minit (11.00 pagi – 12.00 tengahari) : 5 Bakti : 40 orang : Hidup Bermuafakat : Aktiviti Kesukanan Memupuk Perpaduan

Hasil Pembelajaran

:

Pada akhir pembelajaran murid dapat: i. ii. Menyenaraikan 3 aktiviti yang sesuai untuk program sukaneka Menyatakan 2 faedah menyertai aktiviti sukaneka

Pengetahuan sedia ada kesukanan di sekolah

: Murid pernah menyaksikan dan menyertai aktiviti

Penerapan Nilai Murni

: Menjaga kesihatan diri, perpaduan, bersemangat, kepekaan, kerjasama, memberi perhatian

Unsur-unsur Patriotisme

: Menghargai semangat kekitaan

Kemahiran Generik : Teori Kecerdasan Pelbagai : Muzik, interpersonal, kinestatik, verbal linguistik, visual ruang Kemahiran Belajar Kemahiran Berfikir Pembelajaran koperatif : : : Memproses maklumat, menghubungkait Menganalisis Team word web

KB Murid-murid lain diminta bersorak Menghubungkait nama murid berkenaan untuk – Nilai : Bersemangat memberi sokongan. . Belon 2 orang murid diminta bertanding kinestatik meniup belon sehingga pecah. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 BSPP Lagu Chicken Dance Buku teks Papan putih Belon Pen marker pelbagai warna Kotak beracun Keratan soalan Lagu perbarisan Lembaran kerja rumah Kuantiti 1 1 1 2 3 1 10 1 40 Langkah Pengajaran: Prosedur Pelaksanaan Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari/Kemahiran Generik Catatan Nilai (Penerapan /Unsur Murni/ Patriotisme/Sumber Pengajaran Pembelajaran Set Induksi (5 minit) TKP- Sumber: Interpersonal.Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP): Bil.

KB – Nilai Memproses perhatian : Memberi maklumat Guru bersoal jawab dengan murid. Contoh soalan: i. Sumber : Buku teks Murid diminta memerhatikan gambar interpersonal yang terdapat dalam Buku Teks halaman 53. Pernahkah kamu menyertai aktiviti sukaneka di tempat kamu tinggal? iii. Pada selalunya dilakukan? ii. Nyatakan faedah menyertai aktiviti sukan? aktviti dalam yang gambar KBF – Menganalisis Unsur patriotisme: Menghargai semangat kekitaan . Langkah 1 (10 minit) TKP – Visual ruang. Jika pernah apakah acara yang dilakukan? waktu aktiviti bilakah tadi Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini . Contoh soalan: i. Apakah dilakukan tersebut? ii.Guru bersoal jawab dengan murid.

tentang faedah aktiviti Guru menulis tajuk utama di hadapan papan putih. Murid diminta menyalin semula peta minda yang dibina ke dalam buku tulis. maklumat Murid dikehendaki melakukan . Langkah 3 ( 15 minit) TKP – Kinestatik Murid diminta duduk untuk di tempat – Memproses Nilai : Kepekaan. Murid dikehendaki berbincang dalam kumpulan sukaneka.Langkah 2 (15 minit) Pembelajaran Murid dibahagikan kepada 3 koperatif word web : Sumber : Papan putih. Wakil murid diminta mengembangkan peta minda tersebut Guru berbincang hasil jawapan murid. perpaduan masing-masing permainan KB “Jagung Manis Kata”. warna Murid diminta memberikan tentang idea faedah masing-masing menyertai aktiviti sukaneka. Team pen marker pelbagai kumpulan.

– Muzik. guru menyoal faedah yang diperoleh daripada permainan tersebut. . Langkah 4 (10 minit) TKP Murid diminta bermain kotak beracun mengikut alunan muzik. interpersonal soalan.perlakuan yang diminta apabila “Jagung Manis Kata”. Sesiapa murid yang tersilap. lagu perbarisan Murid yang memegang kotak beracun ketika muzik ditamatkan diminta untuk menjawab soalan dalam kotak tersebut. Sumber beracun. : Kotak keratan kinestatik. dikira mati dan dikehendaki duduk. Sekiranya tiada perkataan “Jagung Manis Kata”. murid tidak perlu melakukannya. Selesai permainan. Murid berbincang dengan guru dan jawapan yang betul akan diberikan token.

Apakah faedah menyertai KB aktiviti sukan? ii. Apakah aktiviti sukaneka yang pernah anda sertai? – Mengingat lembaran kerja rumah semula Nilai : Menjaga diri. kesihatan perpaduan Murid diminta untuk menyertai aktiviti sukan dan menjaga kesihatan diri. Refleksi: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ . Sumber “Chicken : Lagu Dance”.Penutup (5 minit) Guru merumuskan topik dengan sesi TKP- Interpersonal. soal jawab dengan murid. Guru memberi murid lembaran kerja rumah. kinestatik soalan: i. Contoh muzik. Murid diminta membuat senaman menyejukkan badan dengan lagu “Chicken Dance”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful