SERIE 2000

PRIMARIA

AUTORES Rosa María Acevedo Serrano Margarita Javiedes Romero Gabriel Moreno Pineda . con la dirección de Fernando García Cortés. es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de la Editorial Santillana.Ejercitación Ortográfica 2 SERIE 2000 PRIMARIA El libro EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 2 SERIE 2000.

S. en Editorial Santillana. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón. Reg. A. ISBN: 970-642-480-6 Primera edición: abril de 1999 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial. Diseño de Portada: Rocío Echávarri Rentería. Diagramación: Andrés Arroyo Hernández. V. Núm. D. Av.El libro Ejercitación Ortográfica 2. Dibujo electrónico: Alicia Prado Juárez. 802 Impreso en México . Fotografía de portada: Corel Stock Photo. fue elaborado. Serie 2000. Digitalización de imágenes: Alberto Enríquez Hernández y José Perales Neria. Diseño de interiores: Rocío Echávarri Rentería. Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez. Universidad 767 03100 México. Dibujo: Luis Ángel Sánchez Hernández y Apolinar Santillán Martínez. © 1999 por EDITORIAL SANTILLANA. F. DE C. R. por el siguiente equipo: Coordinación editorial: Gabriel Moreno Pineda. Andrés Arroyo Hernández y Héctor Ovando Jarquín. D. Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez. Corrección de estilo: Javier Andrés Suárez Ruiz.

efectuar varios ejercicios relacionados con el problema ortográfico correspondiente. en ellas se presentan actividades derivadas de los contenidos estudiados antes cuyo propósito consiste en que verifiques el progreso de tu aprendizaje. sientes o quieres. comprender y practicar la Ortografía. éste es el propósito de EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 2. piensas. una tilde o un signo de puntuación. En cualquier caso. durante el tiempo destinado al estudio del Español o en tus horas libres. Cada bloque concluye con dos páginas denominadas Autoevaluación. derivar conclusiones o deducir reglas que te permitirán resolver otros problemas similares. se proponen situaciones conflictivas en la redacción de textos para que las resuelvas por medio de la observación. la reflexión y la práctica de los conocimientos que ya posees. podrás construir un aprendizaje sólido y confiable que no estará basado exclusivamente en la memorización de reglas y excepciones. el análisis. plantea muchas posibilidades de trabajo: puedes resolver las actividades tú solo o con tus compañeros de equipo. es necesario que realices actividades suficientes que te permitan familiarizarte con la escritura de las palabras. Los contenidos temáticos de este libro son los señalados por el Programa Oficial vigente y se enriquecen con otros que provienen del uso cotidiano del lenguaje. de este modo. SERIE 2000. es conveniente que compartas tus conocimientos con tus compañeros y que sigas las valiosas recomendaciones de tu profesor o profesora.Presentación Tú escribes para comunicar a otras personas lo que conoces. los demás sólo podrán entender tus mensajes si escribes con claridad y precisión. El libro se divide en cuatro bloques. sin embargo. en ellos encontrarás actividades variadas y amenas que te permitirán reconocer un problema ortográfico concreto. como lo indica el Programa Oficial de Español. EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 2. observar los casos en que se utiliza una determinada letra. . un libro de trabajo que te servirá de apoyo para observar. En todas las páginas de los bloques. si utilizas las palabras que corresponden a lo que quieres decir y si usas adecuadamente los signos de puntuación. SERIE 2000. Para conseguir una comunicación escrita eficaz. en el salón de clases o en tu casa.

gui. gu Palabras con güe. güi Palabras con ge. go. cu Palabras con ga. ce. que. gue.ÍNDICE BLOQUE 1 El abecedario o alfabeto Mayúsculas y minúsculas Las mayúsculas en los nombres propios El punto y la mayúscula El orden alfabético Separación de palabras Palabras con za. gi Autoevaluación 6 7 8 10 12 13 14 16 18 20 22 23 24 BLOQUE 2 Uso de la letra j La g y la j La coma Uso de la letra s Uso de las letras c y z Los signos de interrogación Los signos de admiración Autoevaluación 26 28 30 32 34 36 38 40 4 . zo. qui. zu Palabras con -ces Palabras con ca. ci. co.

bur y bus Autoevaluación 42 44 46 48 50 52 54 55 56 58 BLOQUE 4 Palabras con h Uso de la letra h Palabras con ll Palabras con y La sílaba tónica La tilde Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas Palabras agudas.BLOQUE 3 La r suave y la r fuerte Palabras con r fuerte Palabras con b antes de r Palabras con b antes de l Palabras con mb y mp Palabras con nv Palabras con nf Uso de las letras m y n Palabras con bu. graves y esdrújulas Autoevaluación 60 62 64 66 68 70 72 74 76 77 78 5 .

6 . a b c d e f g h I j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z El abecedario o alfabeto se compone de 27 letras: 5 vocales y 22 consonantes.El abecedario o alfabeto 1 Ordena las letras del abecedario en la jarra. JBNCP FXDYG TWHKR LZM ÑQ S V A E I O U 2 Colorea de rojo las vocales y de verde las consonantes.

Mayúsculas y minúsculas 1 Sigue el laberinto del abecedario. A B C D E F G H I a J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 3 Escribe las letras mayúsculas o minúsculas que faltan. 7 . Lee cada letra que marques. SALIDA META 2 Escribe las letras minúsculas correspondientes. A b O ñ p C d Q r E f S t G h U v I j W x K l Y z m N Las letras del abecedario pueden ser mayúsculas o minúsculas.

NOMBRES Papá APELLIDOS Adán López Mamá Hija Hijo Ada López Ana Díaz 2 Raúl López Remarca las mayúsculas. ◗ Escribe. Luego. • Mi amiga Estrella dibujó una estrella y un lucero. Remarca todas las letras mayúsculas. Alicia Humberto Carlos Genaro 3 Rodea las palabras que se repiten en cada oración. • El señor Jacinto sembró un jacinto. donde corresponde. sigue la línea y escribe el nombre en el lugar correspondiente.Las mayúsculas en los nombres propios 1 Escribe los nombres de cada integrante de la familia. • Felipe Rosas compró un ramo de rosas. las palabras que rodeaste. Apellidos o nombres de personas Nombres de cosas o plantas 8 .

Luego. 9 . escribe el nombre de una calle que conozcas.4 Completa los nombres con las letras mayúsculas que faltan. ciudades y países son propios y se escriben con letra mayúscula inicial. Biblioteca Central Nombre Apellidos Domicilio 6 Remarca con rojo las mayúsculas y con azul las minúsculas. calles. FR CEM ___rancia ___usia ___hile ___cuador ___éxico SPMTH ___altillo ___uebla ___érida ___epic ___uatulco 5 Escribe tus datos en la tarjeta de identificación. Calzada de Tlalpan Los nombres de personas.

• ____ élix nos contó las aventuras de su viaje • ____ a maestra narró un cuento muy interesante • ____ vangelina quiso escribir en el pizarrón • ____ onocimos a los nuevos compañeros • ____ i escuela es muy bonita MFECL 3 Ordena las palabras y escribe las oraciones. Ayer empezaron las clases.El punto y la mayúscula 1 Lee el texto. Todos mis cuadernos son nuevos y yo mismo los forré. la directora nos dio la bienvenida. Después de las diez de la mañana. 2 Escribe las mayúsculas que faltan y el punto final en cada oración. La maestra pidió libros muy bonitos e interesantes. remarca las mayúsculas y rodea los puntos. En el recreo. Volví a ver a mis amigos. comí fruta y bebí agua de jamaica con mis amigos. No olvides las mayúsculas y los puntos correspondientes. • color libro dibujos de Español tiene Mi a todo • Mi dio una caja de maestra me lápices • cantamos rimas y Todos rondas • torta se en el Luis recreo su comió 10 .

sopla con gran furia y se forman tormentas. los papás de teresa no quieren tener un gato. Se usa para terminar un escrito. –Punto y aparte. mis amigos me han pedido algunos. Se usa para separar párrafos. Punto final Punto y seguido Punto y aparte Párrafo 2 5 Copia la historia con las mayúsculas necesarias. 11 . Se usa para separar las oraciones de un párrafo.4 Lee y rodea con rojo las mayúsculas y con azul los puntos. pero ella espera convencerlos. Las tormentas que alcanzan una velocidad exagerada se llaman huracanes. siempre sopla el viento. • Existen tres clases de punto: –Punto y seguido. mi gata va a tener gatitos. El movimiento de un huracán se parece al de un trompo. Párrafo 1 En el mar. el veterinario dice que nacerán pronto. Es un movimiento circular que se le llama rotación. A veces. ✍ • La oración se escribe con mayúscula al principio y punto al final. –Punto final.

azafrán espinaca betabel dama caballo foco (1) (2) (3) (4) (5) (6) La secuencia que siguen las letras del alfabeto se llama orden alfabético. a 2 j 10 r 20 l 12 t 22 c 4 n 14 v 24 e 6 o 16 x 26 g 8 q 18 z i 2 Escribe las letras que faltan. 12 . a ___ c ___ j ___ m ___ ñ ___ y ___ 3 Ordena alfabéticamente las palabras del recuadro.El orden alfabético 1 Escribe las letras del alfabeto y los números que faltan.

¡ta ada . ito r ine r a . eg nal nit o.Separación de palabras 1 Separa las palabras del barco y escríbelas. 3 Ordena las palabras y escribe las oraciones que se forman. Rafael Alberti (fragmento) 2 Copia el refrán. Deja espacio entre palabra y palabra. transportebarcossonmediosLosde barcosdeExistendiferentesclases 13 . Camarónqueseduermeselollevalacorriente. n oc n a he l u .m e t uis f cantando. Deja un espacio entre las palabras.alamar e T salad a! u en n bo tan re.

14 . zo.ZO . ci. • ____ orrillo • ____ igüeña • ____ epillo • ____ ereza ◗ Escribe los nombres donde corresponde.ZU 2 Completa con c o z los nombres de los animales . zu 1 Lee las palabras y escríbelas donde corresponde. CE .Palabras con za.CI zorro cerca cebra cielo zapato azul circo zapote azucarado circo cereal azotea ZA . ce.

• El cielo es de color ____________________. Se escribe c delante de e. • Me gustan los pasteles con crema y ____________________. 4 Completa las palabras con c o con z.ci Se escribe z delante de a. zo.zu ce .3 Forma palabras y escríbelas. • a ____ ucarado • ____ iclista • ____ oológico • on ____ e • ____ ócalo • ____ ancudo • ____ orro • do ____ e • ____ erdo • ____ erro • ____ afiro • tre ____ e ◗ Anota las palabras donde corresponde. i: ce. o.zo . za . 15 . zu. zul a zúcar ◗ Completa las oraciones con las palabras que formaste. u: za. ci.

Remarca con rojo las terminaciones -z y -ces. • ¡Todos comeremos raíces! 16 . vamos a comer una raíz. en la sopa de letras. tres palabras que terminan en -z y tres en -ces. SINGULAR -Z A R R O C E S M U F C L Á P L O M B R L O M B R B L Á P I I I I Z K W Z Ñ C C E S G H Q L A R R O Z C E S D PLURAL -CES 2 Copia lo que dicen los personajes de la historieta. escríbelas donde corresponde. Luego. • Sembraré este maíz que encontré. • ¡Cuántos maíces! • Señora gallina.Palabras con -ces 1 Encierra.

• arro • feli • arro es • feli es ◗ Completa las oraciones con las palabras anteriores. 4 Cambia los dibujos por las palabras y copia las oraciones.3 Completa las palabras con c o z. • Me gusta pintar con de colores. • El bebé estaba ___________________ en los brazos de su mamá. • Mi hermanito quiere un helado de . • Las palomas se comen los ___________________ que están en el piso. 5 Completa la regla. • Los niños viajan ___________________ en el avión. Ejemplos: 17 . • Las ardillas prefieren comer . • Raúl me prestó su de color violeta. El plural de las palabras terminadas en Singular Plural se escriben con ______. • La sopa de ___________________ con chícharos es muy sabrosa.

qui Clave: ca co cu que qui café rosa azul claro amarillo naranja cu cu cu cu cu cu qui cu ca co ca co cu cu que ca que cu cu cu cu cu co qui qui cu cu co que qui qui • Es una _______________ 2 Escribe las palabras donde corresponde. qui. cu 1 Colorea de acuerdo con la clave.QUI buque comida caballo queso comedor cubeta cuchara máquina barquillo equipaje calor banquete 18 . Después. escribe el nombre de la figura que se forma. que.CO .CU QUE . CA . co.Palabras con ca.

• Enriqueta __________________ todos los días trece kilómetros. Se escribe qu antes de ____. • El ______________ mercante iba cargado de ______________. 4 Observa lo que hacen los personajes y completa las oraciones.3 Completa las oraciones con algunas de las palabras anteriores. ____: que. _____. • Me gusta comer un ____________ cuando hace mucho ____________. 5 Completa la regla. ______: ca. • Mi hermano llevó la ______________ sopera al ______________. • Luisa preparó ____________ especial para el ______________ de su hijo. Ejemplos: 19 . _______. • Don Carlos _________________ leña en la fogata. QUEMAR CORRER QUEBRAR • Óscar quiebra la piñata. • El ______________ aprendió a tomar agua de la ______________. _____. qui. Ejemplos: Se escribe c delante de _____.

gu 1 Encuentra las palabras escondidas en el gusano y escríbelas donde corresponde.GU GUE . • Doña Clotilde ________sa muy sabroso. • El ________ rila toma agua del río. • A mi mamá le ________ stan las flores. garbanzo tortuga guitarra hormiguero guiso guerrero guayaba agujero gorrión águila hoguera gusano GA . • La ________ llina es un ave de corral. go. gue.Palabras con ga. • Mi profesor se llama Mi________ l. • Acapulco está en el estado de ________ rrero. Gue ga go gu gue gui 20 . • Las hi ________ ras dan frutos en septiembre. gui. • El á ________ la real está en peligro de extinción.GUI 2 Completa las palabras con las letras del recuadro.GO .

gue. • Así que la zorra dejó de ___________________. • La zorra quería _________________ a la iguana. i (la u no suena): gue. • El _____ inda es el color favorito de _____ abriel. Gui A Gu ga mo gus lia Á ller tín de ta 4 Completa las oraciones con las palabras de la derecha. Luego. o. 21 . go. gu.3 Ordena y escribe. • La man _____ era tiene un a _____ jero. El sonido g suave se escribe así: Con g delante de a. guisar agarrar guerrear engañar 5 Completa con G. Con gu delante de e. gui. gu. • _____ umaro _____ ómez cría _____ sanos de seda. ga. g o gu. • La iguana no se dejó __________________. gui. u. remarca las sílabas que contienen los grupos de letras: ga. • Por fin. la zorra tuvo que esperar una mejor oportunidad para lograr sus propósitos. • Ella trató de _________________ a la iguana. go.

Subraya la ü. Ejemplos: 22 . 4 Completa la regla. • El __________________________ vende paraguas en el mercado. • La u sí suena en güero. ___ (la u sí suena): güe. Por cuerpo tengo un tallito. Después. soy casa de un duendecito que come _________________.Palabras con güe. güi. ___________________ y ___________________.GÜI güero águila guisado cigüeña agüita hoguera GUE . GÜE . completa. Se escribe gü ante ___. Por cabeza tengo un ___________________.GUI • La u no suena en hoguera. • El pollito bebió ______________ del estanque. güi 1 Completa la adivinanza con las palabras de la figura. 3 Completa las oraciones con algunas de las palabras anteriores. _______________ y ____________________. paragüitas pingüicas hongo ¿Quién soy? Soy un __________________ 2 Lee las palabras y escríbelas donde corresponde.

• El monte Everest es una montaña _____________________. • Mañana iremos a una fiesta con los gitanos. • El girasol es una flor muy grande de color amarillo. ___. 3 Completa la regla. gi 1 Subraya con rojo las palabras que tienen ge o gi. Palabras con ge Palabras con gi 2 Encierra las palabras en la sopa de letras y completa las oraciones. • La esmeralda es una __________. La ___ tiene sonido fuerte ante e. • La semilla de __________________ sirve para hacer aceite. • Los balcones de mi casa están llenos de geranios.Palabras con ge. M U W G E L A T D I G E N I I B G R A S O L I J N A L V O P Ñ M Z G E M A G H X Q N T R B Y V N R Y K Ñ R W V Z S G I G A N T E P M R K G O D H R W Ñ L S • Mi maestra dice que nadie debe tener mal _______________. • La ____________________ de fresa es mi favorita. 23 . • La maestra nos narró el cuento El Gigante egoísta. i: ge. ◗ Escribe las palabras que subrayaste donde corresponde. • Genaro aprobó el examen de Geometría.

pero. • ___zucena Ruiz llevó una ___zucena a la escuela. nadie respondía Don atías decidió retirarse. y preguntó a un transeúnte quedarse a vivir en él. después de media ajó de él.Autoevaluación 1 Completa el abecedario con las letras que faltan. iba maravillado con el paisaje que lo rodeaba: flores. árboles y muchos pájaros que trinaban desde sus nidos legó al domicilio hora. • Estela ___elfín fue al acuario a visitar al ___elfín. ___ B ___ ___ ___ F ___ ___ ___ J ___ ___ ___ N ___ ___ ___ Q ___ ___ T ___ ___ ___ X ___ ___ 2 Completa las oraciones con las mayúsculos o minúsculas que faltan. rodeado de la 24 . 3 Escribe las mayúsculas y los puntos que faltan. pero juró volver a ese pueblo para aturaleza lamó a la puerta. Ff LI Rr Aa Dd • Beatriz ___lores prefiere las ___lores amarillas. • El señor Óscar ___osas mandó ___osas a su esposa. Rodea con azul las vocales y con amarillo las consonantes. • Carlos ___ira aprendió a tocar la ___ira. l señor Matías llegó al pueblo stacionó su gran camión por el domicilio que buscaba aminó tres calles.

• ____arolina ____iere ____omprar ____a____ahuates. 5 1 punto por cada letra correcta. Total: 10 puntos. 4 2 puntos por cada oración correcta. TOTAL 75 a 65 64 a 55 54 a 45 44 ó menos 25 .4 Copia las oraciones. • Elcamposellenadeflores. 3 1 punto por cada letra y cada punto correctos. Total: 10 puntos. Total: 10 puntos. • Elciprésesunárbolgigante. 7 Cambia los dibujos por palabras y escribe oraciones. 6 1 punto por cada letra correcta. 5 Completa con c o con z. ___e___ilia ___ena todos los días arro___. 6 Escribe c o qu. 7 2 puntos por cada oración correcta. Separa las palabras. • ____uca obtuvo el ____ into lugar en el ____ on____ urso de ____ ocina. prepara sus ___apatos. Total: 20 puntos. • Laslluviaslleganenabril. Después. a___eitunas. 1 1 punto por cada letra correcta. Total: 15 puntos. ___anahorias y jugo de ___iruela. se lava los dientes con su ___epillo y se pone su bata a___ul. 2 2 puntos por cada oración correcta. Total: 4 puntos. Toño desea un de lana y un de cuerda. Total: 6 puntos. Gisela hizo un y una de peluche.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful