Kunjungi Blog Kami: http://www.pustakasekolah.

com/

Contoh RPP SMA Sistem SKS Kurikulum 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Beban Belajar Alokasi Waktu Standar Kompetensi: 3. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi Kompetensi Dasar: 3.2. Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi Indikator:
● Menjelaskan penyebab timbulnya gejala kemagnetan ● Mengidentifikasi aplikasi hasil percobaan Oersted (elektromagnet) dalam kehidupan

: Fisika 3 : 3 SKS : 6 jam pelajaran tatap muka, dan 6 jam pelajaran tugas terstruktur

Pertemuan/Minggu ke: 13 (6 jp) dan 14 (6 jp)

sehari-hari
● Menentukan arah medan magnet di sekitar arus listrik ● Menentukan besar medan magnet di sekitar kawat lurus dan melingkar ● Mengidentifikasi aplikasi penggunaan gaya magnetik dalam kehidupan sehari-hari ● Menentukan arah gaya magnetik dalam berbagai keadaan ● Menentukan gaya magnetik pada kawat sejajar dan muatan listrik bergerak ● Menerapkan prinsip gaya magnetik dalam produk teknologi

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat
● Menjelaskan penyebab timbulnya gejala kemagnetan ● Mengidentifikasi aplikasi hasil percobaan Oersted (elektromagnet) dalam kehidupan

sehari-hari
● Menentukan arah medan magnet di sekitar arus listrik ● Menentukan besar medan magnet di sekitar kawat lurus dan melingkar ● Mengidentifikasi aplikasi penggunaan gaya magnetik dalam kehidupan sehari-hari ● Menentukan arah gaya magnetik dalam berbagai keadaan ● Menentukan gaya magnetik pada kawat sejajar dan muatan listrik bergerak ● Menerapkan prinsip gaya magnetik dalam produk teknologi A

Tatap Muka pertama
1

Materi Pembelajaran

com/ Hasi percobaan Oersted Di sekitar kawat berarus timbul medan magnet. kabel konektor Langkah Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru Waktu (menit) 10 Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu 3 4 5 Tahap Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan prasarat ● Bertanya apa yang menyebabkan gejala kemagnetan? Bertanya Bagaimana menghasilkan medan magnet tanpa memiliki magnet? Siswa diminta mengamati demonstrasi percobaan Oersted dan mencoba kembali secara berkelompok (eksplorasi) Siswa diminta mengungkapkan perbedaan yang terjadi ketika kutub batere dibalik arahnya (elaborasi) Mendiskusikan penentuan arah medan magnet sesuai arah arus dan letaknya (eksplorasi dan elaborasi ) Mendiskusikan formulasi kuat medan magnet di sekitar kawat lurus Mengingatkan siswa untuk mempelajari induksi magnet di sekitar kawat melingkar (elaborasi) 10 70 Motivasi ● Inti ● ● Disiplin. Tanya jawab Media/Alat Media presenasi. magnet batang. Principles with Aplication. batere.pustakasekolah. dan Rasa Ingin Tahu ● ● Penutup ● Mandiri. magnet jarum (kompas). Arah medan magnet mengikuti aturan tagan kanan. Sixth edition Metode Demonstrasi. Mandiri. Physics. Kreatif. C Douglas. Hukum Biot-Savart dan hukum Ampere Kawat lurus Kawat melingkar 2 Bahan Ajar/Sumber Belajar Bahan presentasi Edexel As and A-Level Giancoly.Kunjungi Blog Kami: http://www. diskusi. Kerja Keras. Kerja Keras . Kreatif.

Principles with Application. Sixth edition Bahan latihan untuk diskusi kelompok Metode Diskusi Media/Alat Statif dan klem. pegas atau karet Langkah Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru Waktu (menit) 10 Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu 2 3 4 5 Tahap Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan prasarat ● Memberikan kuis untuk menentukan arah medan maget? Motivasi ● Memeragakan elektromanet dengan menggunakan kumparan ● Inti Siswa membagi kelompok dengan anggota paling banyak 4 orang (elaborasi) Setiap kelompok diberikan 8 soal untuk diselesaikan bersama (eksplorasi) Siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan hasil pembahasan kelompok.Kunjungi Blog Kami: http://www. Sekaligus dibetulkan jika ada kekeliruan (elaborasi dan konfirmasi) Memberikan tugas mandiri untuk 70 ● Disiplin.pustakasekolah. mistar. Kreatif. Siswa yang pertama akan menunjuk kelompok lain untuk maju ke depan (elaborasi) Setiap kelompok yang berhasil dengan baik diberi aplus dan ditegaskan kebenaran hasil jawaban. Kerja Keras. Mandiri. Physics. C Douglas.com/ B Tugas Terstruktur pertama 1 Materi Pembelajaran Induksi magnet di sekitar: Kawat lurus Kawat melingkar Bahan Ajar/Sumber Belajar Bahan presentasi Edexel As and A-Level Giancoly. dan Rasa Ingin Tahu ● ● Penutup ● 10 Disiplin. .

Kerja Keras. Fisika 3A .Kunjungi Blog Kami: http://www.L Menentukan arah gaya lorenz dengan aturan tangan kanan 2 Bahan Ajar/Sumber Belajar Marthen Kangenan.pustakasekolah. magnet U. dan kabel penghubung 3 4 . Erlangga. Diskusi dan Tanya jawab Media/Alat Media presentasi.i.com/ dijawab secara individu Mandiri. C Tatap Muka Ke Dua 1 Materi Pembelajaran Induksi magnet di sekitar: Kawat melingkar Solenoida Gaya Lorentz F = B. batere. Jakarta: 2010 Metode Demonstrasi.

Kerja Keras. dan Rasa Ingin Tahu Penutup ● 10 Mandiri.Kunjungi Blog Kami: http://www.com/ 5 Langkah Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru Waktu (menit) 10 Nilai Karakter Disiplin. Mandiri.i. Rasa Ingin Tahu Tahap Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan prasarat ● Bertanya dan menagih tugas individu Motivasi ● Bertanya apa yang terjadi jika arus listrik berada pada medan magnet? ● Inti ● ● ● ● ● Mendiskusikan lebih lanjut induksi magnet pada solenoida (eksplorasi) Mendiskusikan contoh menghitung induksi magnet solenoida (eksplorasi) Mendemonstrasikan dan meminta siswa untuk mencoba percobaan timbulnya gaya Lorentz (eksplorasi) Meminta siswa menentukan arah gaya Lorentz melalui tampilan simulasi (elaborasi dan konfirmasi) Mendiskusikan formulasi gaya Lorentz (eksplorasi) Membahas beberapa contoh soal (eksplorasi) Meminta siswa menjawab soal pekerjaan rumah (eksplorasi) 70 Disiplin. Kerja Keras D Tugas Terstruktur Ke Dua 1 Materi Pembelajaran Gaya Lorentz F = B. Kreatif. Kreatif.pustakasekolah.L Menentukan arah gaya lorenz dengan aturan tangan kanan .

Siswa diperbolehkan ke perpustakaan atau ke ruang computer untuk mengakses internet (eksplorasi/elaborasi) Meminta salah seorang siswa menyampaikan hasil diskusi (elaborasi-konfirmasi) Meminta siswa mempelajari gaya magnetik pada kawat sejajar dan muatan bergerak (eksplorasi dan elaborasi) 70 Mandiri. Mandiri.pustakasekolah. Jakarta: Erlangga 2008 Giancoly. Principles with Aplication. Setiap kelompok diminta untuk mendiskusikan rencana dan rancanga membuat motor listrik sederhana. Kreatif. Mandiri. Kerja Keras 5 Tahap Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan prasarat ● Bertanya hasil ekplorasi mempelajari sumber belajar? Motivasi ● Memeragakan contoh motor listrik sederhana ● ● Inti ● Mendiskusikan pemecahan soal gaya Lorentz (eksplorasi) Membagi siswa dalam kelompok kecil masing-masing terdiri dari 4 orang.com/ Aplikasi gaya Lorenz pada motor listrik Bahan Ajar/Sumber Belajar Marthen Kangenan. Sixth edition Metode Diskusi dan Tanya Jawab 4 2 3 Media/Alat Media papan tulis. motor listrik karya siswa Langkah Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru Waktu Nilai Karakter (menit) 10 Disiplin. Panduan Praktikum Terpilih. Kerja Keras. Erlangga. Kerja Keras E Tatap Muka Ke tiga 1 Materi Pembelajaran Gaya magnetic pada kawat sejajar (tarik menarik atau tolak menolak) . C Douglas. Jakarta: 2010 Nursyamsuddin.Kunjungi Blog Kami: http://www. Fisika 3A. Kreatif. Physics. dan Rasa Ingin Tahu Penutup ● 10 Disiplin.

Kunjungi Blog Kami: http://www. Sixth edition Metode Diskusi.pustakasekolah. Kreatif. Fisika 3A. Principles with Aplication. Mandiri. C Douglas. F Tugas Terstruktur Ke Tiga 1 Materi Pembelajaran Gaya magnetic pada kawat sejajar (tarik menarik atau tolak menolak) Gaya magnetik pada muatan bergerak Aplikasi gaya magnetik pada motor listrik 2 Bahan Ajar/Sumber Belajar . Tanya Jawab 4 2 3 Media/Alat Media presentasi Langkah Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru Waktu (menit) 10 Nilai Kaakter 5 Tahap Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan prasarat ● Bertanya menagih tugas pertemuan sebelumnya Motivasi ● Mempresentasikan animasi gaya magnetik dua kawat sejajar? ● ● Disiplin. Physics. Mandiri. Kerja Keras.com/ Gaya magnetik pada muatan bergerak Bahan Ajar/Sumber Belajar Marthen Kangenan. Kerja Keras. Rasa Ingin ahu Inti ● ● Mendiskusikan gaya magnetic pada kawat sejajar (eksplorasi) Mendiskusikan formulasi gaya magnetik pada muatan bergerak dan aplikasi pada spektograf massa (elaborasi) Mendiskusikan contoh pembahasan (eksplorasi) Meminta siswa mencoba menjawab contoh soal (elaborasi) Memberikan tugas pekerjaan rumah dan tugas mandiri pembuatan motor listrik sederhana secara berkelompok 70 Disiplin. dan Rasa Ingin Tahu Penutup ● 10 Disiplin. Kreatif. Jakarta: 2010 Giancoly. Erlangga.

dan tugas Aspek yang dinilai: kinerja (produk).pustakasekolah. Kerja Keras G Kegiatan Mandiri 1 2 3 Mendata aplikasi electromagnet dan gaya magnetic pada kehidupan sehari-hari menjawab tugas pekerjaan rumah secara individu Membuat motor listrik sederhana secara berkelompok ● ● ● Penilaian: Bentuk penilaian: pengamatan kinerja (produk)dan sikap. presentasi 4 3 Media/Alat Motor listrik karya siswa Langkah Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru Waktu Nilai Karakter (menit) 10 Disiplin.Kunjungi Blog Kami: http://www. Physics. Principles with Aplication. Sixth edition Sumber relevan dari internet Metode Disksusi kelompok. Jakarta: Erlangga 2008 Giancoly. Kreatif. dan pengetahuan Jenis penilaian: penilaian proses dan penilaian hasil . Kerja 5 Tahap Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan prasarat ● Bertanya kata kunci induksi magnetic dan gaya magnetik (percobaan oersted. Mandiri. Jakarta: 2010 Nursyamsuddin. tes. Kerja Keras. Kreatif. sikap. dan Rasa Ingin Tahu Penutup ● 10 Disiplin. Erlangga. Kreatif. induksi magnetic kawat lurus/melingkar dan gaya magnetic kawat sejajar) serta aplikasinya Motivasi ● Menagih dan mengapresiasi hasil tugas siswa ● Inti ● ● Meminta siswa menampilkan hasil pekerjaan ruma sekaligus memberikan komentar (elaborasionfirmasi) Membahas soal pekerjaan rumah yang danggap sulit (konfirmasi) Meminta siswa menampilkan hasil karya motor listrik sederhana (elaborasi) Meminta siswa menyiapkan ulangan harian pada pertemuan mendatang 70 Disiplin. Fisika 3A.com/ Marthen Kangenan. Panduan Praktikum Terpilih. Mandiri. C Douglas. Mandiri.

................... ................... siswa dapat menentukan arah gaya magnetik Siswa dapat menentukan gaya magnetik pada kawat sejajar Siswa dapat menunjukan penerapan induksi magnetic dan gaya magnetic dalam kehidupan Kota Anda....... siswa dapat meentukan arah medan magnet (induksi magnet) Disajikan data dan ilustrasi kawat lurus dan kawat melingkar......... Guru Mata Pelajaran Fisika .... 21 Januari 2013 Kepala SMA ..Kunjungi Blog Kami: http://www...... Nip........ soal Indikator Penilain: 1 2 3 4 5 Disajikan beberapa ilustrasi............... ...................com/ ● ● Instrument penilaian: lembar pengamatan... siswa dapat menentukan kuat medan magnet di titik tertentu Disajikan beberapa ilustrasi.... .... ..... Nip..........................pustakasekolah.......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful