7° A Página 128 ACTIVIDAD TALLER HISTORIA Y CS SOCIALES Nombre del alumno: ……………………………………………………………………………………………………….

Fecha Actividad: septiembre 2013 Fecha Entrega: Indicadores de Logro
• • • Identifica las características de los periodos históricos romanos Clasifica los distintos elementos de la república romana y sus legado histórico Describe lo aprendido a través de la identificación de imágenes

Instrucciones Lee atentamente las instrucciones de cada ítem y responde

I.
1.

Marca con una cruz la alternativa correcta, según corresponda. La civilización romana tuvo como centro la ciudad de Roma, región de la península Itálica, ubicada en:

a. La acrópolis b. Toscana c. Lacio.
d. 2. Todas las anteriores El núcleo original desde donde crece la ciudad de Roma es conocida como:

7.

Indique el período en que, tras la expulsión de los etruscos del gobierno, Roma se organizó políticamente.

a. b. c. d.
3.

La acrópolis. Las siete colinas El Capitolio. El Palatino.

a. b. c. d.
8.

Monarquía Principado Republica Imperio

¿En qué mar se centró la dominación romana durante la republica

De acuerdo a la leyenda, Roma fue fundada en el año 753 a.C. por el hijo del dios Marte y descendiente del héroe troyano Eneas por parte de su madre, llamado: a. b. c. d. Remo Rómulo Cesar Ninguna de las anteriores 9.

a. Adriático b. Jónico c. Tirreno d. Mediterráneo
Miembros de las familias romanas que decían descender de un glorioso antepasado relacionado con los orígenes de la ciudad, estos eran los..: a. b. c. d. Mecenas Patricios Atenienses Gens

4.

Los romanos descienden del pueblo llamado:

a. b. c. d.
5.

Etruscos Helenos Cretenses Latinos

10. Todos los que descendían del mismo antepasado formaban parte de una gran familia, una especie de clan familiar denominado: a. b. c. d. Pater Familias Patricios Atenienses Gens

Indique el nombre del período en que Roma fue gobernada por reyes etruscos, etapa que se inició a fines del siglo VII a.C.

a. b. c. d.
6.

Monarquía Principado Republica Imperio

11. A la cabeza de cada clan estaba el varón más anciano del grupo y a quien se debía el máximo respeto y obediencia, este es conocido como: a. b. c. d. 12. I. II. III. IV. Pater Familias Patricios Atenienses Gens

La influencia cultural etrusca fue muy profunda que transmitió a los romanos algunos elementos propios, como el sistema de numeración, el uso de la toga como vestimenta masculina, el arco de la arquitectura y otros, a partir de esto podemos concluir que la cultura romana:

a. Es una fusión de elementos latinos y etruscos. b. Fueron influenciados por los griegos. c. Dieron origen a una cultura propia y única durante la d.
antigüedad. Ninguna de las anteriores.

Asocia correctamente la forma en que los romanos divinizaron los fenómenos y las fuerzas de la naturaleza Numina Luci Lares Lalarios ___ Fuerzas y fenómenos de la naturaleza ___ Bosque Sagrado ___ Divinidades domesticas ___ Pequeños altares al interior de las casas

Prof. José Guajardo Arriagada

a. b. c. d.

Solo I II y IV I y III Todas las anteriores

d.

Cónsul máximo

17. De acuerdo a los romanos, el gobierno de la República se fundamentaba en tres instituciones: a. b. c. d. Comicios, Senado y Magistraturas Tribunos, Consulado y Senado Asamblea, Republica Senado Ninguna de las anteriores

13. El pueblo que dominó y ocupó el territorio del Lacio hacia el siglo VI a.C. cuyo último soberano fue conocido como Tarquino el Soberbio es: a. b. c. d. Pelasgos Latinos Aqueos Etruscos

18. Reunión en asamblea de los ciudadanos romanos para votar las leyes y elegir a los magistrados. Esta definición corresponde a: a. b. c. d. Asamblea Senado República Comicios

14. Los ciudadanos romanos se llamaban _________, porque descendían de las antiguas familias aristocráticas fundadoras de Roma. La palabra que falta es: a. b. c. d. Gens Plebeyos Patricios Magistrados

19. Fue hijo adoptivo de julio cesar y fue nombrado cónsul vitalicio, el senado romano al otorgarle amplios poderes lo transformo en: a. b. c. d. Senador Tribuno Patricio Emperador

15. A este grupo durante la republica lo constituían todos los que llegaron a la ciudad con posterior a su fundación, era el grupo más numeroso formado por los campesinos, artesanos y comerciantes. No tenían propiedades territoriales y carecían de derechos políticos. Estos eran los: a. b. c. d. Gens Plebeyos Patricios Magistrados

20. Indique el nombre del período en que las instituciones republicanas perdieron su poder y quien lo asume fue, apoyado en el ejército y en una red de funcionarios.

16. Los plebeyos lucharon por obtener los mismos derechos que los patricios, ya que pagaban impuestos y formaban parte del ejército, pero no elegían a ninguna autoridad. A principios del siglo V a.C., consiguieron el derecho a elegir un representante, que defendía sus intereses. Este era el: a. b. c. Censor Tribuno de la plebe Prínceps o primer ciudadano

a. b. c. d.

Monarquía. Principado. República. Imperio

II.

De acuerdo al siguiente documento, ¿cuál era la apreciación que se tenía de Jesús en aquella época?

“En esa época hubo un hombre sabio llamado Jesús cuya conducta era buena y sus virtudes fueron reconocidas. Y muchos judíos y gentes de otras naciones se hicieron sus discípulos. Pilato, el procurador romano, lo condenó a ser crucificado y a morir, pero aquellos que se habían hecho sus discípulos predicaron su doctrina, contaron que se les apareció 3 días después de su crucifixión y que estaba vivo. Quizá era el Mesías que había sido anunciado”.
Flavio Josefo: Antigüedades Judaicas, XVIII, 18. (2 volúmenes) Madrid: Editorial Akal, 1997.

1. ¿En qué consistía el mensaje de Jesús? ¿Por qué era novedoso? __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ 2. Define Mesías o Cristo, Evangelio, Iglesia Católica, Biblia y gentiles. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Quiénes fueron Pedro y Pablo? ¿Cuál fue su importancia? __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________
Prof. José Guajardo Arriagada

__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________
III. Completa de acuerdo a las claves proporcionadas 18 puntos 5 1  G L A D 2
1 1

4  L T I B E R
1 0 1 6 1 5

I

A

D R

O C

R O M A D

 E T R U O U S L S C O S 6  C S

 A

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E D I L E N T S O L I O

 9  P A T E R
1 3

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1 7

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I M I E R I O R

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R C N I T O E S O M U L O E T O R

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M 7 I L I A S

C

1 4

 P A D O

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Quien batallaba con otro, o con una bestia, en los juegos públicos de la Antigua Roma.1 Es un monumento construido para conmemorar una victoria militar, aunque en realidad se usó para festejar a un gobernante.2 Hermano gemelo de Remo, fundador de Roma. Era hijo de Rea Silva, princesa de Alba Longa. Fue abandonado junto a su hermano y rescatado por una loba que lo amamantó. Es el tercer río más largo de Italia (después de los ríos Po y Adige), con una longitud de 405 km. Fueron un pueblo de la antigüedad cuyo núcleo geográfico fue la Toscana, parte de su cultura fue traspasada al pueblo de Roma Era una de las Siete Colinas de Roma. En la sociedad de la antigua Roma, fue un plebeyo que se asociaba con un patrón benefactor Eran los miembros de las familias romanas que decían descender de un glorioso antepasado relacionado con los orígenes de la ciudad No pertenecían a una gens

10. Era una agrupación civil o sistema social de la Antigua Roma 11. Expresión que se tenía en roma para el que tenía el dominio de una casa, aunque careciera de hijos 12. Magistratura romana creada para sustituir a la monarquía al frente del Estado. Cada año se elegían dos (…) entre ciudadanos mayores de cuarenta y dos años. 13. La República romana (en latín: Res Publica Romanorum) tenía los poderes gubernamentales separados en 4 asambleas, indique el nombre de las asambleas dado por los romanos. 14. Magistrado romano cuya jerarquía se alineaba inmediatamente por debajo de la de cónsul. 15. Autoridad de alto nivel, entre los antiguos Romanos era el magistrado a cuyo cargo estaban las obras públicas 16. Unidad militar de infantería básica de la Antigua Roma.
Prof. José Guajardo Arriagada

17. Período de la Historia de Alto Imperio romano que va desde el ascenso de Octavio Augusto (27 a. C.) a la llegada de Diocleciano. (284 d. C.) IV. Trabajo de imagen. Observa atentamente la imagen e indica los nombres que corresponden las letras que aparecen en la imagen.

a. b. c. V.

___________________________ ___________________________ ___________________________

d. e. f.

__________________________ ___________________________ ___________________________

g.

___________________________

Lee el texto y responde La revuelta de los plebeyos En el año 494 a.C., los cónsules de Roma convocaron a todos los romanos en edad militar para tomar las armas. Pero los plebeyos se negaron a obedecer hasta que fuesen reconocidos sus derechos: ¡Ciudadanos! Esta vez no combatiremos. Cónsules, el pueblo está dispuesto a seguiros en esta guerra, pero a condición que a los hombres activos y valientes nos sea permitido acceder a los honores, y que nosotros podamos, ejerciendo las magistraturas anuales y sucesivamente, mandar y obedecer. Si vosotros, cónsules, os oponéis a ello, ninguno de nosotros tomará las armas. TITO LIVIO. Siglo I a.C. a. ¿Qué reclamaban los plebeyos? ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ b. ¿Cómo presionaron para conseguirlo?

____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ VI. De acuerdo al texto y al siguiente documento, ¿cuál fue la gran novedad que significó el mensaje de Jesús en el contexto de las costumbres del mundo antiguo?

“Por la fe en Cristo Jesús, todos ustedes son hijos de Dios. Todos ustedes, al ser bautizados en Cristo, se revistieron de Cristo. Ya no hay diferencia entre quién es judío y quién griego, entre quién es esclavo y quién hombre libre, no se hace diferencia entre hombre y mujer. Pues todos ustedes son uno solo en Cristo Jesús”.
Fuente: Epístolas, Carta del apóstol Pablo a los Gálatas, capítulo 3, versículo 26-28.

1. ¿Por qué motivos fueron perseguidos los cristianos en el Imperio Romano? ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué medidas tomaron los emperadores Constantino y Teodosio respecto del Cristianismo?

Prof. José Guajardo Arriagada

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