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CONECTIVOS 2006

CONECTIVOS 2006

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CONECTIVOS Y RELACIONANTES
Mg. LISBE VELAZCO y Dra. MARY GUANIPA

Los conectivos y/o relacionantes (llamados también conectores) son elementos lingüísticos, cuya función es la de servir de nexo uniendo o enlazando diferentes partes de un texto o diferentes textos. Estos son utilizados en trabajos e investigación para dar mayor coherencia y elegancia a las ideas escritas por los diferentes autores. Según Van Dijk (1998) son relaciones entre proposiciones o hechos expresados típicamente por un conjunto de expresiones de varias categorías sintácticas (p. 93)

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A continuación se mencionan... A este respecto... refiere el mencionado autor A estos elementos... A lo largo... A pesar del esfuerzo... A título ilustrativo se indicará. A todos ellos... A través de los cuales... Además de describir... Ahora bien... Al comparar estas evidencias... Al mismo tiempo... Al respecto... Algunas de estas manifestaciones... Ante este resto... Antes de entrar en consideración... Antes de estudiar... Aparte de los aspectos señalados... Así se ha verificado... Asimismo...

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Atendiendo a la complejidad del conceptos Atendiendo a estas consideraciones... Atendiendo a las exigencias del proceso... Aun cuando... Aunado a la situación... Bajo estos parámetros y con una visión focalizada en... Busca orientar... Cabe considerar, por otra parte... Cabe destacar... Cabe señalar... Cabe significar Cabría preguntarse... Como complemento ... Como conclusión final... Como resultado Como se ha podido observar... Como se ha señalado... Como se puede inferir... Como seguimiento de esta actividad...

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Con base en la situación descrita esta investigación. Con base en lo expuesto... Con el objeto de... Con el propósito de validar el contenido del cuestionario... Con esta finalidad... Con referencia a los tópicos señalados Con relación a las funciones... Con respecto a... De acuerdo a lo antes citado... De acuerdo a su naturaleza, según este autor... De acuerdo con... De allí, pues, que... De esta manera, tomando en consideración lo antes expuesto... De esta manera De estas evidencias... De este modo... De hecho... De igual manera... De las evidencias anteriores... Debe señalarse... Dentro de esta perspectiva... Dentro de este amplio espectro Dentro de este marco... Dentro de este orden de ideas... Desde la perspectiva más general... Dicho de otro modo... El análisis precedente... El reordenamiento...

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En atención a la problemática expuesta... En consecuencia... En cuanto a... En efecto... En ese marco En ese orden de ideas En ese marco del pensamiento En ese perspectiva En esta dirección, el esfuerzo se orientará... En este caso es necesario... En este contexto... En este sentido se comprende... En este sentido, es pertinente resaltar... En la medida que... En la perspectiva que aquí se adopte... En las conceptualizaciones expuestas... En las generalizaciones anteriores... En las relaciones... En lo esencial... En lo que se refiere... En otras palabras... En referencia a los antecedentes de esta investigación y sobre la base de los análisis de los resultados... En relación con las implicaciones... En resumidas cuentas... En síntesis... En todo caso... En torno...

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En virtud de... Entre dichos lineamientos, cabe señalar... Entre los integrantes... Es cierto... Es imperativo que... Es importante destacar o señalar Es por ello... Es por eso, que... Esta situación... Estas razones... Este esfuerzo debe... Evidentemente... Finalmente, los aspectos... Frente a este escenario... Habida cuenta... Hasta el presente... Hay, sin embargo,... Igualmente... Importa, y por muchas razones... Indicó asimismo... La afirmación anterior... La búsqueda de evidencias... La presente investigación... Las conclusiones derivadas... Las definiciones expuestas... Las evidencias anteriores... Las ideas expuestas... Llama la atención... Lo anteriormente expuesto... Los caracteres enumerados... Los resultados...

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Los temas tratados... Mientras que... Mientras tanto... No obstante... Otra forma de contribuir... Otra tarea prioritaria... Para cumplir tal procedimiento... Para efectos de esta investigación... Para efectos de la variable de estudio... Para estos efectos... Para la realización... Para lograr tal propósito... Para lograr... Para tal efecto... Particularmente... Partiendo de los supuestos anteriores... Pero en segundo lugar... Pero es necesario... Por considerar... Por consiguiente... Por ello se hace necesario... Por esto... Por lo antes expuesto... Por lo demás... Por otra parte... Por ser el propósito fundamental de esta investigación... Por su parte... Por supuesto que este fenómeno.. Por último... es conveniente anotar... Posteriormente...

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Refiere el mencionado autor... Resulta claro... Resumiendo lo tratado... Retomando la expresión de... Se considera además… Se explica entonces... Se expresa por otra parte... Se ha considerado... Se ha tratado... Se identificarán los elementos... Se manifiesta... Se observa que... Se plantea entonces el problema... Se podría resumir a continuación... Se precisa, antes que nada... Se quiere con ello significar... Se trata de... Según el estudio... Si bien es cierto... Siendo las cosas así, resulta claro... Sin duda... Sin embargo, se presume... Sin embargo, se sugiere... Sobre dicha base... Sobre el asunto... Sobre el establecimiento de estos niveles...

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Sobre la base de las ideas expuestas... Sobre la base de lo explicado... Sobre la validez de los resultados... Sucede, pues, que... Sumado a lo expuesto... Tal como se ha expuesto... Tal como se observa en los aspectos señalados... Tal es el caso... Tal situación ha conducido... Tales efectos... También admitió... También se considera... Tampoco se trata... Tampoco... Toda reflexión se inscribe... Todas estas razones... Un cierto número... Unas ideas y reflexiones... Uno de los componentes más importantes... Vale significar Vale acotar Vinculado al concepto... Visto de esta forma... Volviendo la mirada hacia...

VERBOS DE ACCIÓN QUE PUEDEN SER UTILIZADOS PARA REDACTAR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

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Presentar (cuando son resultados)

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Proporcionar (si se refiere a algún aporte) Apuntar (información) Investigar Conocer Descubrir - Observar - Medir - Inferir Inherentes al proceso cognitivo durante la investigación Inherentes a la investigación en general

Analizar Comparar Clasificar Calcular

Explorar Diagnosticar Experimentar Describir Inherentes al método

Establecer

Relaciones. Modelo. Correspondencia Discrepancias. Asociaciones. Inherente al fenómeno estudiado y resultados

-

Identificar

 Influencias. Factores. Limitantes. Efectos. Causas.  Grado de adecuación. Incidencia. Patrón. Estilo. Grado de relación. Correlación. Asociación. Presencia. Ausencia. Grado de efectividad.  Diferencias. Similitudes. Discrepancias.

(Estos verbos permiten redactar los objetivos de la investigación por centrarse en el fenómeno objeto de estudio)

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Determinar

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Verificar

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Validar

 Procedimientos. Instrumentos. Tratamiento.  Influencias. Jerarquía. Factores.  Relación. Asociación. Correlación. Influencia.

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Valorar Comprobar

UTILIZACIÓN DE LOS CONECTIVOS
• Para agregar ideas: Además, asimismo, también, otra vez, de nuevo, al mismo tiempo, igualmente, de la misma manera, del mismo modo, en la misma forma, por sobre todo, sobre la base de, por un lado, por el otro, en adelante, por una parte, por otra.

Para introducir una idea que limita, opone o niega la idea anterior: Pero, de otro modo, por el contrario, sin embargo, aun cuando, por otra parte, no obstante, a pesar de, empero, en oposición a.

Para indicar orden: En primer término, en segundo término, en primer lugar, en segundo lugar, seguidamente, para empezar, primero, finalmente, en conclusión. Para presentar ilustraciones: Por ejemplo, para ilustrar esto.

Para parafrasear: Es decir, brevemente, de hecho, en otras palabras, o lo que es lo mismo, cabe decir que, se quiere demostrar que.

Para indicar relación temporal:

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Entonces, después, al mismo tiempo, antes, ahora, actualmente, mientras tanto, luego, hoy día, en estos momentos, en la actualidad.

Para señalar indicador de lugar: Sobre, bajo, encima, en lugar de.

Para indicar conclusión o consecuencia: Por lo tanto, así, por esta razón, dado que, puesto que, en consecuencia, de acuerdo con, como resultado de, por tal razón, atendiendo a, por todo lo dicho, de todo esto se desprende que, en tal sentido.

Para establecer comparaciones: Igualmente, de la misma manera, en igual forma, en las mismas circunstancias, dado que... los resultados.

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