You are on page 1of 6

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Senatul Universitii de Stat din Moldova Aprobat: ______________________ ____ ___________ 2013 P. V. nr. ___________

Facultatea tiine Economice Catedra Teorie Economic i Metodologia Cercetrii PLAN DE NVMNT

Domeniul general de studiu 36. tiine Economice Program de master - Instruire Economic (MP) Numrul total de credite de studiu 120 Titlul obinut Master n tiine Economice Forma de organizare a nvmntului cu frecven de zi

CHIINU 2013

Elaborat: Catedra Teoria Economic i Metodologia Cercetrii Aprobat: Consiliul Facultii tiine Economice ______________________ 13 februarie 2013

ef catedr Capszu Valeriu Calendarul universitar/graficul procesului de studii


Nr. d/o

Anul de studii Anul I Anul II

Activiti didactice Sem.I 15 15 Sem.II 15 10 Stagii le practica 5

Sesiuni de Iarn 2 2 Var 2 2 Iarn 3 3

Vacane Primvar Var 1 10 1 0

1. 2.

CONINUTUL PLANULUI DE INVMNT


Inclusiv Cod Modulul / disciplina Total ore ANUL I Semestrul I 300 300 150 150 900 Semestrul II 300 300 150 150 Contact direct Lucru individual Numrul de ore pe sptmn
Laborator Seminarii

For ma de eval uare

F.01.O.01 F.01.O.02. F.01.O.03 F.01.O.04

Curs

Numr de credite

Micro-macroeconomie avansat Fundamentele pedagogiei Metode cantitative n luarea deciziilor Metodologia cercetrii economice
Total Sem. I

60 60 60 60 240 60 60 60 60 240 480

240 240 90 90 660 240 240 90 90 660 1320

2 2 2 2 8 2 2 2 2

2 2 2 2 8 2 2 2 2

E E E E

10 10 5 5 30 10 10 5 5 30 60

S.02.O.05 S.02.O.06 S.02.O.07 S.02.A.08 S.02.A.09

Noua economie i politici economice Competitivitatea ntreprinderii i a economiei naionale Teoria instruirii i teoria educaiei Economistul n procesul decizional al ntreprinderii Gestiunea proprietii intelectuale
Total Sem. II TOTAL ANUL I

E E E E

900 1800 ANUL II Semestrul III 150 150 150 150 300 900 Semestrul IV 900 900 1800 3600

8 16

8 16

S. 03.A.10 S.03.A.11 S.03.O.12 S.03.O.13 S.03.A.14 S.03.A.15

Planificarea activitii ntreprinderii Organizarea i normarea muncii Didactica predrii tiinelor economice Managementul educaional Psihopedagogia comunicrii Strategii educaionale centrate pe student
Practica de specialitate Total Sem. III Teza de master Total Sem. IV TOTAL ANUL II TOTAL

40 40 40 40 160

110 110 110 110 300 740 900 900 1640 2960

2 2 2 2 8

2 2 2 2 8

E E E E E

5 5 5 5 10 30 30 30 60 120

E 8 24 8 24

160 640

Cod

LISTA CURSURILOR LA LIBERA ALEGERE Inclusiv Total Forma de Denumirea unitii de curs Contact Lucru ore evaluare direct individual 150 150 45 45 105 105 E E

Nr. credite 5 5

L.01.A.0 Psihopedagogia universitar 1 L.02.A.0 Didactica universitar 2

Nota explicativ Facultatea de tiine Economice, Catedra Teorie Economic i Metodologia Cercetrii n comun cu catedra tiine ale Educaiei, ofer studii aprofundate prin masterat de formare profesional, domeniul 36. tiine Economice cu specialitatea Instruire Economic (MP). Programul de master Instruire Economic (MP) are misiunea de a asigura cu specialiti: economiti-pedagogi instituiile de nvmnt preuniversitare i universitare, n vederea predrii teoriei economice. n scopul asigurrii creterii calitii instruirii n Republica Moldova, este binevenit crearea acestei specialiti, n vederea nelegeri mai profunde a specificului procesului de instruire economic, nsuirii procedeelor de studiu i predare, formrii aptitudinilor i deprinderilor necesare viitorului economist pedagog. Absolventul acestei specialiti va putea activa n calitate de cadru didactic n instituii. La finalizarea studiilor, studentul programului de master Economia ntreprinderii (MP) va deine urmtoarele competene generice i specifice: -

instituiile

preuniversitare i universitare, manager n oficiile de munc, n oficiile de asisten social i alte

Cunoaterea teoriei i practicii economice la nivel macro, micro i mondo i aplicarea creativ a cunotinelor deinute pentru dezvoltare economic eficient i de perspectiv;
Cunoaterea instrumentariului psihopedagogic de studiere a particularitilor individuale, intelectuale i de personalitate a elevilor/studenilor; Utilizarea conceptelor, procedeelor i metodelor de instruire moderne; Analiza critic (i sinteza) strii psihopedagogice a instituiei, a grupului de elevi/studeni i a fiecrui membru n parte; Stabilirea interrelaiilor dintre fenomenele sociale, economice, culturale i educaionale;

Evaluarea contextului educaional, calitii, suportului curricular, a procesului i performanelor curricular; Proiectarea, organizarea i desfurarea activitilor educaionale ntr-un cadru formal i nonformal; Aplicarea tehnologiilor i strategiilor educaionale moderne centrate pe cel ce nva; Evaluarea eficient a comunicrii cu elevii/studenii i colegii/prinii; Utilizarea eficient a resurselor curriculare, didactice, tehnologice n procesul educaional; Proiectarea i realizarea cercetrilor n domeniul psihopedagogic/educaional; Rezolvarea situaiilor probleme n domeniul educaional; Demonstrarea iniiativei i promovarea inovaiilor n domeniul educaional; Demonstrarea abilitilor de conducere a unui grup de elevi/studeni, de profesori etc. Organizarea i dezvoltarea unui sistem de valori educaionale.