P. 1
AKADEMIK 2014

AKADEMIK 2014

|Views: 507|Likes:
Published by Alfarabie Ashraf
perancangan strategik asrama
perancangan strategik asrama

More info:

Published by: Alfarabie Ashraf on Sep 09, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/03/2015

pdf

text

original

SEKOLAH KEBANGSAAN ASAM KUMBANG, 34000 TAIPING, PERAK DARUL RIDZUAN.

FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN
PENJANAAN KEJAYAAN AKADEMIK

PELAN STRATEGIK PELAN TAKTIKAL & PELAN OPERASI

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI)

GRED PURATA ASRAMA(GPA) Baseline 2013 Sekolah Rendah (UPSR) 2014 2015

FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN

Page 2

Laporan pencapaian peperiksaan sekolah murid asrama. MASALAH 1. Audit akademik. Laporan pencapaian peperiksaan awam murid asrama. 2. 2. Sekolah mengenalpast i kelemahan murid dan penambahbai kan. Meningkatkan kejelikitan penghuni asrama dengan guru-guru. MATLAMAT 1. Jaminan kejayaan murid. STRATEGI 1. Headcount murid asrama. 4. 2. 3. 5. Murid mencapai ETR. 5. Program kemahiran cara belajar murid. 6. Mengembangkan potensi dan bakat kendiri disamping menjana kemahiran diri. Membentuk perwatakan murid cemerlang. 3. Murid menguasai kemahiran belajar. Komitmen tinggi dalam pengurusan asrama. 4. 3. Kehadiran murid 100% dalam lepas persediaan. 2. Penghuni asrama merasa terjamin dari segi cita-cita kejayaan. Sikap kepedulian. Peningkatan kualiti pencapaian mata pelajaran.PELAN STRATEGIK ISU Meningkatka n kemajuan akademik murid asrama. Menyediakan kelas subjek kritikal. (care and concern). 4. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 3 . 7. INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Menjayakan kelas persediaan berfokus (siang dan malam). 3.

Penglibatan semua guru. Kelas Persediaan Siang dilaksanakan dengan teratur dan dalam kawalan.PELAN TAKTIKAL BIL 1 PROGRAM Kelas Persediaan Berfokus (malam). 2. Meningkatkan kecemerlangan akademik murid asrama. 4. Meningkatkan sifat kepedulian dalam kalangan guru. Memastikan murid sentiasa dibimbing oleh guru. Kehadiran murid 100%. Membantu perjalanan kelas teratur dan tersusun. 1. 2. Membantu murid dalam pengurusan masa yang berkesan. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 4 . 3. kerja sekolah serta membuat ulangkaji. Memastikan murid dapat menyiapkan tugasan. 4. Meningkatkan kecemerlangan akademik murid asrama. OBJEKTIF 1. 2. Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokuriulum Januari – November 1. 2 Kelas Persediaan (siang). 3. Meningkatkan sifat kepedulian dalam kalangan guru. TANGGUNGJAWAB Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokuriulum TEMPOH Januari – November INDIKATOR PENCAPAIAN 1.

4 Kelas Berfokus Subjek Kritikal. Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokuriulum Guru Bimbingan & Kaunseling Januari – November 1. 1. Matematik dan Sains atau manamana subjek yang dikira kritikal kepada murid. Semua murid mencapai ETR. 3. 3. 2. 1. B Inggeris. 2. Kehadiran 100%. Memudahkan tindakan pembetulan untuk proses penambahbaikan murid oleh guru. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 5 . 2. Mengadakan kelas untuk subjek B Melayu. Membantu guru dalam memberi bimbingan berdasarkan keperluan murid asrama. Membantu murid lemah agar dapat menguasai subjek kritikal. Menyediakan TOV pada awal tahun dan ETR pada akhir tahun untuk setiap murid asrama.3 Headcount Murid Asrama. Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokuriulum Januari – November Semua murid mencapai ETR. 4. Membantu mengenalpasti kelemahan dan kemahiran yang diperlukan oleh murid. Meningkatkan kualiti pencapaian setiap mata pelajaran.

2. Meningkatkan pencapaian dalam peperiksaan. 1. Murid dapat menguasai kemahiran cara belajar melalui ujian yang dijalankan oleh Guru Bimbingan & Kaunseling. Memberi kemahiran cara belajar:  Kem berfikir  Kem mengambil nota  Kem membaca cepat  Kem mendengar  Kem berkomunik asi  Kem membuat keputusan.5 Program Kemahiran Cara Belajar. Semua murid dapat menguasai kemahiran belajar pada tahap 50 markah. Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokuriulum Guru Bimbingan & Kaunseling Januari – November 1. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 6 . 3.

2. Guru Besar PK Pentadbiran 7 Menyediaka n laporan pencapaian peperiksaan sekolah murid asrama. Memaklumkan kepada stake holder status pencapaian akademik murid asrama. Guru Besar PK Pentadbiran 3 hari selepas peperiksaan dijalankan. Menyediakan penambahbaikan untuk meningkatkan pencapaian akademik. 2. Audit 1 (selepas Ujian selaras 1-Mac). 1. Audit 2 (Selepas PKSR 1Mei) 3. Guru Besar PK Pentadbiran Tahun 6: 1. 1. Murid dapat : 1. Membaiki kaedah pembelajaran. PPD menerima laporan dalam tempoh 3 hari selepas keputusan peperiksaan diterima oleh sekolah. 3.` 80% murid mencapai OTR2. 2 kali setahun. Audit 3 (Selepas PKSR 2Oktober) . Audit 3 (Selepas Percuba an UPSRJulai) Tahun 4 & 5: 1. Audit 1(Selepa s Ujian Selaras 1) 2. 4. PK Pentadbiran dapat merancang program peningkatan pencapaian akademik. 8 Menyediaka n laporan pencapaian peperiksaan UPSR. 2. Mengetahui kekuatan dan kelemahan setiap mata pelajaran dalam setiap peperiksaan. Memaklumkan kepada stake holder status pencapaian dalam peperiksaan UPSR.6 Audit Akademik. Menyediakan penambahbaikan untuk meningkatkan pencapaian dalam peperiksaan UPSR di masa hadapan. GB dapat mengikuti perkembangan pencapaian murid dalam setiap peperiksaan. 2. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 7 . Audit 2 (selepas PKSR 1Mei). 3.

Untuk membantu perjalanan kelas persediaan teratur dan tersusun. Pelantikan Ahli Jawatankuasa Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Cemerlang/Guru Mata Pelajaran AJK .PELAN OPERASI 1 Nama Projek Objektif KELAS PERSEDIAAN BERFOKUS (MALAM) KELAS PERSEDIAAN BERFOKUS (MALAM)     Memastikan murid sentiasa di bimbing oleh para guru. Untuk meningkatkan kecemerlangan akademik murid asrama. Tempoh Kumpulan Sasaran Penglibatan Januari – November Semua murid asrama          Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Cemerlang Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden Murid Cemerlang Proses Kerja 1. Untuk meningkatkan sifat kepedulian dikalangan para guru.Semua Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 8 .

Warden  Memastikan keselamatan di asrama.  Mendapatkan maklum balas program daripada guru mata pelajaran. Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu murid yang memerlukan khidmat bimbingan dan kaunseling. PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual tugas guru. d. g. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 9 . f.  Mengawal disiplin murid di dalam kelas. c. Guru Cemerlang  Pembimbing dalam mata pelajaran yang diperlukan.  Mengesahkan laporan.1 Pembahagian Tugas a. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Mengambil tindakan mengikut program. Guru Mata Pelajaran  Pembimbing mata pelajaran. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang. h. e. Mesyuarat Jawatankuasa ( 3 kali setahun) 2.  Mengenalpasti guru untuk mengajar.  Mengawal selia program.  Mengawal kelas supaya murid berada dalam keadaan terkawal.  Membuat laporan kepada Guru Besar. b.  Membantu guru mengesan murid yang tidak hadir.  Mengawal selia perjalanan kelas.2.  Menyebarluaskan maklumat program.  Membantu murid yang mempunyai masalah dalam subjek yang diajar.

Murid lain boleh meneruskan ulangkaji seperti biasa.  Guru yang bertugas akan bertindak sebagai “Pembimbing dalam membantu murid”. Bahasa Arab dan lain-lain.3. JPN dan KPM. Guru yang hadir turut membantu dalam kawalan kelas. Warden berfungsi sebagai pembantu kepada guru yang memerlukan bantuan. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 10 . Dilaksanakan oleh Guru Berpengalaman / Guru Cemerlang dan dibantu oleh murid yang cemerlang dikenali sebagai “GURU MUDA”. Langkah Kerja  Dijalankan 2 jam pada waktu kelas persediaan berfokus di waktu malam.Ssejarah. Bagi murid yang mempunyai masalah berkaitan subjek tersebut boleh membuat ulangkaji dan jika memerlukan tunjukajar boleh mendapatkannya daripada guru yang hadir. Menyediakan jadual pembelajaran seperti Matematik. Guru Besar Laporan dihantar ke PPD. Murid akan dimaklumkan terlebih dahulu guru subjek yang akan hadir bertugas. • Kekangan Pemantauan Penilaian Kerjasama pentadbir dan guru.      Murid berjumpa dengan guru untuk mendapatkan bimbingan dan tunjuk ajar secara terus dari guru.

Tempoh Kumpulan Sasaran Penglibatan Januari – November Semua murid. Pelantikan Ahli Jawatankuasa Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Cemerlang/Guru Mata Pelajaran AJK . Untuk membantu murid dalam pengurusan masa yang lebih berkesan.Semua Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 11 .2 Nama Projek Objektif KELAS PERSEDIAAN (SIANG) KELAS PERSEDIAAN (SIANG)     Memastikan murid dapat menyiapkan tugasan. Murid melaksanakan kelas persediaan dalam kawalan guru.        Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Warden (kawalan) Guru (kawalan) Murid cemerlang Proses Kerja 1. kerja sekolah serta membuat ulangkaji. Untuk meningkatkan sifat kepedulian dalam kalangan para guru.

Warden  Memastikan keselamatan di asrama. PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 12 . f. Kekangan Pemantauan Penilaian Program kelas persediaan bertindan dengan aktiviti kokurikulum.30 petang. guru dan guru Bimbingan dan Kaunseling bergilir membuat kawalan dan memastikan murid menghadirikelas ini sepanjang masa.  Kehadiran murid direkod oleh warden. pukul 8.  Membantu murid yang mempunyai masalah dalam subjek yang diajar.  Warden. e.  Mengesahkan laporan.1 Pembahagian Tugas : a.00 pagi / pukul 3.  Membuat laporan kepada Guru Besar.  Mengawal selia program. Guru Mata Pelajaran  Pembimbing mata pelajaran.  Membantu guru mengesan murid yang tidak hadir. d. Mesyuarat Jawatankuasa ( 3 kali setahun) 2.  Mengawal disiplin murid di dalam kelas. JPN dan KPM.00 petang hingga 4.  Mengambil tindakan mengikut program. Guru Besar Laporan dihantar ke PPD.4. Langkah Kerja  Dijalankan pada waktu siang. Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu murid yang memerlukan khidmat bimbingan dan kaunseling.  Menyebarluaskan maklumat program. g. h. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual tugas guru.30 pagi hingga 10.  Mengawal selia perjalanan kelas dan disiplin murid. Guru Cemerlang  Pembimbing dalam mata pelajaran yang diperlukan.  Mendapatkan maklum balas program daripada guru mata pelajaran. c. b. 2. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Guru Bimbingan dan Kaunseling boleh membantu murid yang memerlukan sesi kaunseling.  Warden menyediakan laporan pemantauan.  Mengawal kelas supaya murid berada dalam keadaan terkawal. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.

3 Nama Projek Objektif HEAD COUNT MURID ASRAMA HEAD COUNT MURID ASRAMA     Menyediakan TOV pada awal tahun dan ETR pada akhir tahun untuk setiap murid. Tempoh Kumpulan Sasaran Penglibatan Januari – November Semua murid asrama        Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Cemerlang Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Proses Kerja 1. Pelantikan Ahli Jawatankuasa Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Mata Pelajaran AJK . Memudahkan tindakan pembetulan untuk proses penambahbaikkan murid asrama oleh guru. Membantu guru dalam memberi bimbingan berdasarkan keperluan murid.Semua Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 13 . Membantu mengenalpasti kelemahan dan kemahiran yang diperlukan oleh murid asrama.

 Menyebarluaskan maklumat program.  Mengawal selia program. c.1 Pembahagian Tugas a. Langkah Kerja  Membentuk jawatankuasa headcount.  Murid akan diberikan penyata Headcount mereka.  Menyediakan laporan. JPN dan KPM. Mesyuarat Jawatankuasa ( pada awal bulan Februari setiap tahun) 2. f. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual tugas guru yang menyediakan Headcount.  Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan untuk tindakan susulan.  Mengadakan tindakan susulan kepada murid yang memerlukan bimbingan.  Merancang dan melaksanaakan program motivasi.  Membuat laporan kepada Guru Besar.  Mengenalpasti guru untuk membuat Headcount.2. Kekangan Pemantauan Penilaian Memperoleh data mentah daripada guru mata pelajaran. Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu GMP untuk mengenalpasti kelemahan dan kekuatan murid. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat. 3.  Membentang dapatan penilaian Headcount.  GMP menyediakan Headcount setiap murid. d. Guru Mata Pelajaran (yang dilantik untuk membuat headcount)  Menyediakan Headcount setiap murid. Guru Besar Laporan dihantar ke PPD. PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 14 .  Menilai keberkesanan program.  Murid menilai pencapaian kendiri.  Memberi taklimat kepada murid.  Mendapatkan maklum balas daripada guru mata pelajaran. b.  Mengesahkan laporan Headcount. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Mengambil tindakan mengikut program. e.

Semua murid asrama        Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Cemerlang Guru Berpengalaman Warden Mata Pelajaran Kumpulan Sasaran Penglibatan Proses Kerja 1.30 pagi) B Melayu. B Inggeria.30 pagi hingga 10. Sains.4 Nama Projek Objektif KELAS BERFOKUS MATA PELAJARAN KRITIKAL KELAS BERFOKUS MATA PELAJARAN KRITIKAL   Mengadakan kelas untuk subjek yang kritikal. Tempoh Setiap hari Sabtu.Guru Cemerlang Guru Berpengalaman Guru Mata Pelajaran Warden FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 15 . ( 8. Pelantikan Ahli Jawatankuasa Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Cemerlang/Guru Berpengalaman/Guru Mata Pelajaran AJK . Matematik. Membantu murid –murid lemah agar dapat mengusai subjek kritikal.

PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. i. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Mengenalpasti guru untuk mengajar subjek kritikal.  Mengenalpasti subtopic yang sukar dikuasai oleh murid hasil Ujian Diagnostik. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 16 . l. m. Mesyuarat Jawatankuasa ( 3 kali setahun) 2.  Membantu murid yang mempunyai masalah dalam subjek kritikal.  Mengambil tindakan mengikut program. Kekangan Pemantauan Penilaian Bertembung dengan minggu murid balik kampung. h. Warden  Memastikan keselamatan murid. 3.1 Pembahagian Tugas g.  Mengawal kelas supaya murid berada dalam keadaan terkawal.  Melaksanakan Ujian Diagnostik kepada murid mengikut subjek yang kritikal. JPN dan KPM. Guru Mata Pelajaran  Pembimbing subjek kritikal.  Mengawal disiplin murid di dalam kelas. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual tugas guru. Guru Besar Laporan dihantar ke PPD.  Mengawal selia program.  Membantu guru mengesan murid yang tidak hadir.  Guru pemantau menyediakan laporan. Guru Cemerlang  Pembimbing dalam mata pelajaran yang kritikal. Langkah Kerja  Membentuk jawatankuasa.  Dilaksanakan pada hujung minggu yang tidak balik kampung.  Menyebarluaskan maklumat program. j. k.  Mengenalpasti Guru Cemerlang dan Guru Pengalaman samada dari sekolah yang sama atau sekolah yang berhampiran.2.  Mengesahkan laporan. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Membuat laporan kepada Guru Besar.  Mendapatkan maklum balas daripada guru mata pelajaran yang terpilih.

5 Nama Projek Objektif PROGRAM KEMAHIRAN CARA BELAJAR KELAS PERSEDIAAN BERFOKUS (MALAM) I. Meningkatkan pencapaian murid dalam peperiksaan. Murid dapat menguasai kemahiran cara belajar melalui ujian yang dijalankan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling.Semua Guru Mata Pelajaran Warden FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 17 . Member kemahiran cara belajar :  Kemahiran berfikir  Kemahiran mengambil nota  Kemahiran membaca cepat  Kemahiran mendengar  Kemahiran berkomunikasi  Kemahiran membuat keputusan II. III. Sepanjang bulan Januari (mengikut jadual kelas Persediaan) Semua murid asrama Bimbingan dan Kaunseling        Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden (kawalan) Tempoh Kumpulan Sasaran Kemahiran Penglibatan Proses Kerja 5. Pelantikan Ahli Jawatankuasa Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Bimbingan dan Kaunseling AJK .

j. PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan. n.  Mengawal selia program. Warden  Memastikan semua murid hadir.  Melaksanakan program. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang.  Mengadakan Ujian Pra dan Post.  Mendapatkan maklum balas program daripada guru bimbingan dan kaunseling. Disediakan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling.  Membuat penilaian dan menyediakan laporan.  Mengenalpasti penceramah. Kekangan Pemantauan Penilaian Guru Besar Laporan dihantar ke PPD. k.  Menyebarluaskan maklumat program. l. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 18 . 7.  Membantu murid memahami kemahiran yang diperlukan.  Mengedarkan borang penilaian kendiri. JPN dan KPM. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat. Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu merancang kemahiran cara belajar.  Membuat laporan kepada Guru Besar.  Mengambil tindakan mengikut keperluan.  Merancang program bersama Guru Bimbingan dan Kaunseling. m. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun jadual program.1 Pembahagian Tugas i.  Mengadakan ujian.  Membantu guru mengesan murid yang tidak hadir.  Menyediakan laporan.  Mengadakan ujian penguasaan kemahiran. Langkah Kerja  Menubuh jawatankuasa program. Mesyuarat Jawatankuasa ( 2 kali setahun) 2. Ujian ini disediakan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling.  Mengesahkan laporan.  Menjalankan ujian pra dan post pada setiap kemahiran.  Menyebarkan borang penilaian kendiri.6.

Audit 2 (Selepas PKSR 1-Mei) 3.6 Nama Projek Objektif AUDIT AKADEMIK AUDIT AKADEMIK     Murid dapat mengetahui kekuatan dan kelemahan setiap mata pelajaran dalam setiap peperiksaan. Guru Mata Pelajaran yang dilantik dapat merancang program peningkatan pencapaian akademik. Audit 1 (selepas Ujian selaras 1-Mac). Tempoh Tahun 6: 1. Audit 3 (Selepas PKSR 2-Oktober) Kumpulan Sasaran Penglibatan Semua murid asrama        Guru Besar PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden Proses Kerja 1. Guru besar dapat mengikuti perkembangan pencapaian murid dalam setiap peperiksaan. Audit 1(Selepas Ujian Selaras 1) 2. 3. Audit 3 (Selepas Percubaan UPSR-Julai) Tahun 4 & 5: 1. Pelantikan Ahli Jawatankuasa Pengerusi – Guru Besar Naib Pengerusi 1 – PK Pentadbiran Naib Pengerusi 2 – PK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 3 – PK Kokurikulum Setiausaha – Guru Mata Pelajaran AJK .Semua Guru Mata Pelajaran Guru Bimbingan dan Kaunseling Warden FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 19 . 2. Murid dapat membaiki kaedah pembelajaran. Audit 2 (selepas PKSR 1-Mei).

PK Kokurikulum  Membantu pengurusan pentadbiran program yang dijalankan.2. penjaga dan guru.  Memaklumkan kekuatan dan kelemahan murid dalam peperiksaan.  Melaksanakan program peningkatan akademik murid.  Membuat laporan kepada Guru Besar. e. 4.  Mendapatkan maklum balas daripada GMP.  Melaporkan pencapaian kepada guru yang mengajar murid asrama dan kepada setiap murid srama.  Membantu pihak pentadbir untuk menambahbaikkan program. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 20 .  Mengenalpasti analisa berdasarkan TOV dan ETR. PK Hal Ehwal Murid  Memastikan murid akur dengan jadual program yang telah dirancang. Guru Besar  Mempengerusikan mesyuarat.  Merancang program penambahbaikkan. Pembentangan Audit (2 kali setahun)   Pembentangan Audit Akademik kepada guru yang mengajar murid asrama. Guru Mata Pelajaran (yang dilantik)  Menganalisa keputusan peperiksaan berdasarkan TOV dan ETR.  Mengawal selia program. Pembentangan Audit Akademik kepada murid asrama.  Menyebarluaskan maklumat program.  Melaporkan Nearmiss pencapaian murid. 3. ibu bapa. PK Pentadbiran  Merancang dan menyusun audit akademik. Kekangan Pemantauan Penilaian Guru Besar Laporan dihantar ke PPD.  Mengambil tindakan mengikut keperluan. d. c. Guru Bimbingan Dan Kaunseling  Membantu murid yang memerlukan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.  Menyediakan laporan.  Membantu pihak pentadbir untuk memberi idea bagi meningkatkan akademik murid.  Menilai keberkesanan program.  Keputusan akan dimaklumkan kepada murid. b. Langkah Kerja  Membuat analisa keputusan peperiksaan berdasarkan TOV dan ETR.  Mengesahkan laporan. JPN dan KPM. f. Pembahagian Tugas : a.

Melaksanakan penambaikkan dan memantau pelaksanaan. Tempoh Kumpulan Sasaran Penglibatan 2 kali setahun.7 Nama Projek Objektif LAPORAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN SEKOLAH MURID ASRAMA LAPORAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN SEKOLAH MURID ASRAMA   Memaklumkan kepada stake holder pencapaian asrama dalam peperiksaan sekolah. Membuat perancangan penambahbaikkan. Membuat analisa dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan prestasi akademik. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 21 . Proses Kerja Kekangan Pemantauan Penilaian Guru Besar Laporan dihantar ke PPD. Semua murid asrama         Guru Besar PK Pentadbiran Guru Mata Pelajaran Menyediakan laporan pencapaian peperiksaan untuk digabungkan di peringkat PPD dan seterusnya peringkat JPN. JPN (Sektor Akademik) membentangkan laporan prestasi murid asrama dalam Mesyuarat Pengurusan Pendidikan KPPM. Menyediakan penambahbaikkan untuk meningkatkan pencapaian peperiksaan pada masa hadapan.

Mengisi boring Laporan Pencapaian Asrama Harian.8 Nama Projek Objektif LAPORAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN AWAM MURID ASRAMA LAPORAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN AWAM MURID ASRAMA   Memaklumkan kepada stake holder pencapaian asrama dalam peperiksaan awam. Penyelia Kanan JPN menghantar laporan rumusan (Borang 7) kepada KPM. (Borang 5) Penolong pegawai Pelajaran Daerah Hal Ehwal Murid menghantar laporan daerah (Borang 6) kepada Penyelia Kanan Asrama JPN. Mendapat pengesahan Guru Besar. Proses Kerja Kekangan Pemantauan Penilaian Guru Besar Laporan dihantar ke PPD. Menghantar laporan ke PPD pada hari ketiga selepas peperiksaan diumumkan. Mengira Gred Purata Asrama. FOKUS TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN Page 22 . Menyediakan penambahbaikkan untuk meningkatkan pencapaian peperiksaan awam pada masa hadapan. Tempoh Kumpulan Sasaran Penglibatan 3 hari selepas keputusan peperiksaan diumumkan. Semua murid asrama          Guru Besar PK Pentadbiran PK Pentadbiran membuat analisa berdasarkan keputusan peperiksaan awam.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->