RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM

: B. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I

I. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative. III. INDIKATOR - Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat - Melakukan monolog dalam bentuk narrative - Malafalkan kata dengan benar IV. METODE PENGAJARAN - Ceramah dan tanya jawab V. LANGKAH PEMBELAJARAN a.kegiatan awal - Do’a, presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti - Guru menjelaskan materi - Siswa mempraktekanya dengan berpasangan c. Kegiatan akhir - membahasa bersama dan - salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa. VII. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah MA PPMI Assalaam Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

...................................

1

IV.Kegiatan inti . INDIKATOR Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech. PENILAIAN Tugas : MA PPMI ASSALAAM : B. presensi siswa dan motivasi b. LANGKAH PEMBELAJARAN a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Kegiatan akhir . VII. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I Mengetahui Kepala sekolah. S.Siswa membaca teks . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. METODE PENGAJARAN Membaca teks dan tanya jawab V.membahasa bersama dan . c. III.salam penutup VI.Do’a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester I. Sukoharjo. SPdI 2 . adjective. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II.Guru memberi tugas berdasarkan materi teks. mendramatisasikan teks secara kreative.Si Abdul Ghofar Nawawi. KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual.kegiatan awal . memprediksi isi teks.Guru menjelaskan materi . Lembar kerja siswa.

salam penutup VI. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi pendapat . presensi siswa dan motivasi b. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. VII. III. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. II. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari. LANGKAH PEMBELAJARAN a. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative.Si Abdul Ghofar Nawawi. INDIKATOR .Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk narrative c.Merespon kosa kata dengan benar IV.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta pendapat .Do’a.kegiatan awal . S. Kegiatan akhir . SPdI 3 .Kegiatan inti .Guru menjelaskan materi . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. Lembar kerja siswa.membahasa bersama dan . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.

membahasa bersama dan . Kegiatan akhir .Merespon kosa kata dengan benar IV. STANDAR KOMPETENSI Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. CD. III.Si Abdul Ghofar Nawawi.Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan displeasure . INDIKATOR .Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks berbentuk description. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. II. c.Do’a.Merespon wacana monolog description . Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur. SPdI 4 .Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan pleasure .Kegiatan inti .Guru menjelaskan materi tentang teks description . Lembar kerja siswa. LANGKAH PEMBELAJARAN a.salam penutup VI. S. presensi siswa dan motivasi b. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.kegiatan awal . VII.

Berdiskusi c. INDIKATOR . S. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. III. pleasure dan displeasure. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I. IV. LANGKAH PEMBELAJARAN a. presensi siswa dan motivasi b. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk description.Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description .Melafalkan kosa kata dengan benar. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti .Do’a.salam penutup VI.Kegiatan inti .Guru menerangkan tentang materi description .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. SpdI 5 . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. II. Kegiatan akhir . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. VII. Lembar kerja siswa.membahas bersama dan .Si Abdul Ghofar Nawawi.kegiatan awal .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi yang menunjang pendengaranya.Si Abdul Ghofar Nawawi. Lembar kerja siswa. LANGKAH PEMBELAJARAN a. II.kegiatan awal . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Berdiskusi c. . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption .Memahami kosa kata dalam teks dengan benar. VII. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. SpdI 6 . Kegiatan akhir . STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk discription. INDIKATOR . presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti .Do’a. IV. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.membahas bersama dan .salam penutup VI. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. KOMPETANSI DASAR Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description III. S.

lancar dan berterima dalam konteks. . presensi siswa dan motivasi b.Menggunakan tata bahasa. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek. ejaan.salam penutup VI. Kegiatan akhir . kamus bahasa Inggris. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.kegiatan awal .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Lembar kerja siswa. menyunting. III.Si Abdul Ghofar Nawawi. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I. S. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. kosa kata.Berdiskusi c. merevisi. SpdI 7 .Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca IV. INDIKATOR . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.Kegiatan inti . VII. dan tata tulis dengan akurat. II.Membuat draft.Menulis gagasan utama . tanda baca.membahas bersama dan . LANGKAH PEMBELAJARAN a.Do’a.

STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk narrative II. c. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks . kamus bahasa Inggris.salam penutup VI. memprediksikan isi teks dan mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported speech.Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu . Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I.membahas bersama dan . presensi siswa dan motivasi b. LANGKAH PEMBELAJARAN a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. VII.Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana .Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative .Kegiatan inti . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. INDIKATOR .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. mendramatisasikan tekssecara kreatif.kegiatan awal . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 8 . KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur visual. Kegiatan akhir . Lembar kerja siswa.Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara berkelompok. Adjective III.Mengidentifikasi tujuan teks dibaca IV.Do’a.

Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.membahas bersama dan .salam penutup VI. LANGKAH PEMBELAJARAN a. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. presensi siswa dan motivasi b. : berterimakasih.Merespon tindak tutur berterimakasih . memuji dan mengucapkan selamat.Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat .kegiatan awal .Sigit Rahardja. Lembar kerja siswa.Mengidentifikasi kata yang didengar . VII. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Merespon tindak tutur mengucapkan selamat . Kegiatan akhir . kamus bahasa Inggris.Kegiatan inti . KOMPETANSI DASAR Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan .Mengidentifikasi hubungan antar pembicara .Mengidentifikasi makna kata yang didengar . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur. INDIKATOR .Si Abdul Ghofar Nawawi. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 9 . III. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. S.Mengidentifikasi konteks situasi IV.Do’a.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara individu . CD.Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar c. STANDAR KOMPETENSI Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.

METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. presensi siswa dan motivasi b. Lembar kerja siswa. memuji dan mengucapkan selamat. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 10 .Kegiatan inti . S.Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat .Si Abdul Ghofar Nawawi. CD.Merespon tindak tutur mengucapkan selamat .Menggunakan tindak tutur beterimakasih .Sigit Rahardja. INDIKATOR . SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. PENILAIAN Performance Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya c.Do’a. Kegiatan akhir . III. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.salam penutup VI. : berterimakasih. VII. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari II. kamus bahasa Inggris. LANGKAH PEMBELAJARAN a. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat.Mengidentifikasi konteks situasi IV.membahas bersama dan . Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I.kegiatan awal .Merespon tindak tutur berterimakasih . lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur.

Menggunakan tindak tutur meminta saran. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Guru menerangkan tentang kohesi. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. kata sambung . VII. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. menolak saran .Siswa praktek secara berkelompok c. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu. referensi. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. menolak saran . presensi siswa dan motivasi b.Merespon tindak tutur meminta saran. menerima saran. CD.Menggungkapkan piranti kohesi. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Kegiatan akhir .Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . referensi. S. INDIKATOR .kegiatan awal .Do’a. kata sambung. menerima saran.Kegiatan inti .Sigit Rahardja.salam penutup VI. PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. IV.Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote .Si Abdul Ghofar Nawawi. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I.membahas bersama dan . kamus bahasa Inggris. meminta saran. menolak saran III. menerima saran. Lembar kerja siswa.Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 11 .

01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 12 . meminta saran.membahas bersama dan . menolak saran . KOMPETANSI DASAR Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat. menerima saran. presensi siswa dan motivasi b. menerima saran. menolak saran III. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. INDIKATOR .Merespon tindak tutur meminta saran. SpdI I.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. CD. lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu.kegiatan awal . menolak saran IV. S.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I Abdul Ghofar Nawawi. LANGKAH PEMBELAJARAN a. menerima saran. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Lembar kerja siswa. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo.Si RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. ulangan tertulis dan penugasan.Do’a. . Kegiatan akhir .salam penutup VI.Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . kamus bahasa Inggris.Sigit Rahardja.Kegiatan inti . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V.Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran.Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu . PENILAIAN Kuis. VII.

Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision .Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana . Lembar kerja siswa. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. LANGKAH PEMBELAJARAN a.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote . PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan.membahas bersama dan . presensi siswa dan motivasi b. Kegiatan akhir .salam penutup VI. VII. Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I.Do’a. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. S.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. CD. INDIKATOR .kegiatan awal . mendramatisasikan teks secara kreatif. kamus bahasa Inggris.Sigit Rahardja. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 13 . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. III.Memahami kosa kata dalam teks dengan benar IV.Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision . KOMPETANSI DASAR Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan unsur visual.Si Abdul Ghofar Nawawi.

SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. LANGKAH PEMBELAJARAN a. presensi siswa dan motivasi b.membahas bersama dan . VII. S.Sigit Rahardja.salam penutup VI.Kegiatan inti -Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective .Si Abdul Ghofar Nawawi. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. INDIKATOR . III.Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective IV. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. SpdI 14 .Si Abdul Ghofar Nawawi. STANDAR KOMPETENSI Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote II.Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi c. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. CD.Menulis gagasan utama . Lembar kerja siswa. Inggris / Writing : 2 x 40 menit : XII / I I.Do’a. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Kegiatan akhir . kamus bahasa Inggris.Mengelaborasi gagasan utama . lancar dan berterima dalam konteks.kegiatan awal . S. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja.

METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Inggris / Listening : 2 x 40 menit : XII / I I.salam penutup VI. CD.membahas bersama dan . III. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. LANGKAH PEMBELAJARAN a. PENILAIAN ulangan tertulis dan penugasan. .kegiatan awal .Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama .Do’a. presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti . INDIKATOR .Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok c. Lembar kerja siswa. Kegiatan akhir . VII. STANDAR KOMPETENSI Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II.Merespon kosa kata dengan benar IV. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran 15 . KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. kamus bahasa Inggris.Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal.Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual .Merespon wacana monolog discussion .

S.Si Abdul Ghofar Nawawi. KOMPETANSI DASAR Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan. Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. INDIKATOR .Sigit Rahardja. Inggris / Speaking : 2 x 40 menit : XII / I I.Berdiskusi c.Guru menerangkan materi .salam penutup VI.membahas bersama dan . METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. Lembar kerja siswa.Melakukan monolog dalam bentuk exposition .Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang . III. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition II.Melafalkan kata dengan benar IV.kegiatan awal .Do’a. PENILAIAN Performance dan penugasan. kamus bahasa Inggris.Si Abdul Ghofar Nawawi. VII. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. Kegiatan akhir . presensi siswa dan motivasi b. CD. SpdI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B. LANGKAH PEMBELAJARAN a. SpdI 16 . SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai.Kegiatan inti . S.

kegiatan awal . Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. INDIKATOR . LANGKAH PEMBELAJARAN a. Lembar kerja siswa.Si Abdul Ghofar Nawawi. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. PENILAIAN Performance dan penugasan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran/Materi Ajar Periode/Waktu Kelas/Semester : MA PPMI ASSALAAM : B.Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition . kamus bahasa Inggris. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. VII. Kegiatan akhir .Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals IV. presensi siswa dan motivasi b.Berdiskusi c. KOMPETANSI DASAR Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition III.Mengidentifikasi informasi faktual .membahas bersama dan .salam penutup VI.Guru menerangkan materi . STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II. CD. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. S.Do’a.Kegiatan inti . Inggris / Reading : 2 x 40 menit : XII / I I. SpdI 17 .

Do’a. VII.Mengelaborasi gagasan utama . kamus bahasa Inggris.Membuat draft teks exposition . KOMPETANSI DASAR Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa III. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Inggris / Writing Periode/Waktu : 2 x 40 menit Kelas/Semester : XII / I I.Menulis gagasan utama . INDIKATOR . presensi siswa dan motivasi b.Kegiatan inti .Si Abdul Ghofar Nawawi. SUMBER BELAJAR Buku tiga serangkai. Kegiatan akhir .kegiatan awal .Menggunakan kosa kata dengan benar IV. CD. SpdI 18 . PENILAIAN Tugas Mengetahui Kepala sekolah Sukoharjo. METODE PENGAJARAN Ceramah dan tanya jawab V. STANDAR KOMPETENSI Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis berbentuk exposition II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM Mata Pelajaran/Materi Ajar : B.membahas bersama dan . S. 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran Sigit Rahardja. Lembar kerja siswa.Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft c.salam penutup VI.