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8ºAño.7

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ENSAYO SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º AÑO BÁSICO (s.s.

c)
Nombre Alumno(a) _____________________________________ Fecha: ___________

COMPRENSIÓN LECTORA. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

Plantando una palmera. C. 4 1 Lee la siguiente oración del texto: “Si estamos aquí un poco más de tiempo. plantemos para que coman”. que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D. D. C. demos nosotros también. D. ¿qué quiere decir el anciano con la siguiente expresión?: “¡Oh. A. hay que plantar para comer. C. otros comieron. Así como otros nos dieron. C. C. sultán! Plantaron y comimos. señalar que cheikk es el nombre de un anciano. 2 ¿Qué estaba haciendo el campesino cuando se le acercó el sultán? A. Su pobreza. 5 En el primer párrafo. si él se lo pide. Así como otros comieron. 3 Según el texto. Su ambición. indicar que el cheikk le habla a un anciano. Contando monedas de plata. explicar que “cheikk” significa “anciano”. B.1 ¿Qué le asombra al sultán del anciano? A. Así como unos plantaron. 2 . ejemplificar la palabra “cheikk”. que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. B. que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. comamos nosotros también. la palabra anciano entre paréntesis se usa para: A. D. que no será capaz de negar su bolsa al campesino. B. La idea que quiere expresar el sultán en esta oración es: A. B. Su laboriosidad. D. Su genialidad. B. este buen hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio”. Así como otros plantaron para alimentarse. Recogiendo los frutos de la palmera. Mirando al sultán.

460. Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. 1994. Comentar acerca de la importancia que tuvo la Muralla China. además de servir como un eficaz sistema de defensa. Esta muralla. B.C. Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. 6 ¿Cuál es la finalidad principal de este texto? A. se apoderaron de China a pesar de su muralla). Finalmente. en una palabra: toda América del Sur. todos movidos por una idea única: alzar la muralla. a principios del siglo XIII d.C. los gobernadores que precedieron a Huangdi habían iniciado la edificación de extensos muros al norte del reino. fuera un símbolo de esa unidad que se proponía consolidar. Durante años. .. pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad. La gigantesca muralla. con el fin de mantener aislados a los nómades.900 años que se tardó en construirla y los millones de hombres que participaron en la obra.C. todas esas dinastías debieron deponer armas ante los Quin. Dicen que se proponía Ilevar a cabo una obra colosal. y se fue construyendo hasta el siglo XVII d. que se extiende desde el Mar Amarillo hasta el norte de Pekín. de los que hoy quedan en pie 3. aunque nunca de las dimensiones que Ilegó a tener: 6. D. septiembre. Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.. no fue planteada solo como un modo de protección. Lo explican los 1. El príncipe Huangdi decidió proclamarse emperador y hacer de China un imperio unificado. no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar (ya que los mongoles de Genghis Kan. por Io que el príncipe decidió unir con nuevos tramos esas diferentes murallas ya levantadas.C. C.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11. quienes lograron dominar la totalidad del territorio. En el año 300 a. ávidas por manejar los intereses de esa vasta nación. que se comenzó a alzar en el siglo II a. Contar la vida del creador de la Muralla China..400 kilómetros de longitud. Fuente: Colección Conozca Más. para lo cual extendió una gran muralla que. Hi Huangdi –príncipe de la dinastía Quin– mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías chinas.

3 .

C. sirvió como símbolo de unidad. B. La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa.C. Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. Construir un símbolo de unión. B. Unificar el imperio chino. Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? A. 4 .7 ¿En cuál de los siguientes fragmentos se expresa una opinión del autor del texto? A. D. D. B.400 9 Según el texto. se apoderaron de China. La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidad. C. D.460 6. B. C. C. 10 Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […]. pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. Los mongoles de Genghis Kan. Aislar a los nómades. 8 ¿Cuántos años demoró la construcción de la muralla china? A. D.. a principios del siglo XIII d. Comenzar una obra colosal. Pese a que la muralla no fue un buen sistema de defensa. No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. ¿cuál fue el objetivo de los gobernadores que precedieron a Huangdi al levantar los primeros muros? A. 300 1.900 3. no sirvió como símbolo de unidad.

Oxford. Fuente: Mi primera enciclopedia. 5 . Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 15. los Quin. todas esas dinastías. el territorio. 1998. las armas. el pronombre “quienes” se refiere a: A. B. D. Oxford University Press.11 En la oración: “Todas esas dinastías debieron deponer armas ante los Quin. quienes lograron dominar la totalidad del territorio”. C.

¿qué función cumple la palabra “reciclado”? A. Aplasta la pasta con un rodillo. Primero batirla. C. Informar sobre las características del papel reciclado. C. C. D. Retira el papel secante de la pasta. Expresa una acción. luego plancharla. Indica un nombre.12 ¿Cuál es la finalidad principal del texto? A. D. D. B. Coloca la pasta sobre un papel secante. después aplastarla y finalmente batirla. 6 . después aplastarla y finalmente plancharla. ¿qué pasos se deben seguir con la mezcla para hacer papel reciclado? A. Señala una característica. D. luego batirla. C. 15 En el texto. Explicar el origen del papel reciclado. luego extenderla. Reemplaza a otra palabra. Primero plancharla. Primero aplastarla. después batirla y finalmente aplastarla. luego extenderla. Extiende uniformemente la pasta. B. B. 14 ¿Qué instrucción se ilustra en la imagen N° 2? A. 13 Según el texto. Primero extenderla. B. Enseñar al lector a reciclar papel. después plancharla y finalmente extenderla. Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.

Adaptación. Santiago. Fuente: El Mercurio.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 19. 24 de abril de 2003. 7 .

16 ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el contenido del texto? A. las personas ricas. las personas pobres. D. Un representante del sector de salud. director general de la FAO. Formas para combatir el cáncer. D. 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. los países subdesarrollados. 17 En el cuarto párrafo. las enfermedades crónicas. B. B. Una persona que escribe para un diario. el 59% del total. B. la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D. D. 19 ¿Quién es el emisor de este texto? A. la palabra “ricos” se refiere a: A. directora general de la OMS. C. el pronombre “ellas” se refiere a: A. C. 18 En el subtítulo “No solo los ricos”. C. Harlem Brundtland. Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. las muertes registradas. 8 . los países desarrollados. B. las patologías. Jacques Diouf. C.

htm 9 .slb. Fuente: http://www.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 23.com/seed/es/watch/olympics/history.

Reemplaza a otra palabra. 22 ¿En qué año se realizaron por primera vez los Juegos Olímpicos de Invierno? A. En 1994. 21 ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? A. 10 . Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. D. participaron en los Juegos Olímpicos del año 2000”. En 1924.20 ¿Cuál es la finalidad principal de este texto? A. D. D.000 atletas. B. B. 23 En la oración: “Más de 10. B. C. En 1908. de 199 países. Indica una acción. En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10. Desde 1896. B.000 atletas. C. Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. D. Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. ha aumentado el número de participantes y deportes en los Juegos Olímpicos. C. Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. Señala una característica. Expresa un nombre. C. Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. En 1896. ¿qué función cumple la palabra “participaron”? A.

. Alfaguara. La muerte y otras sorpresas. 11 . Madrid. 1995. M.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 24 a 29. Fuente: Benedetti. “Datos para el viudo”.

C. C. el orden en que se presentan las acciones en el texto? A. 12 . B. Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. Se abalanzó sobre su amigo. La inolvidable carrera. el narrador se refiere a que: A. El malentendido. Bajó de la bicicleta. C.24 ¿Cuál de los siguientes títulos expresa mejor el contenido del texto? A. El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. La gran pelea. Se tiró hacia el ómnibus. D. D. correctamente. C. 26 ¿En cuál de las siguientes alternativas se muestra. siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. B. nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. Los tres amigos. Levantó los brazos. D. Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. 27 ¿Qué hizo Marta cuando el ómnibus estuvo cerca? A. nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. B. B. Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. D. siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. 25 En la oración “Este recuerdo siempre me acompaña”.

C. Lírico. colocándome entre su máquina y el paso del vehículo”. D. sin cambiar el sentido del fragmento? A. 29 Lee el siguiente fragmento del texto: “En esos casos yo sabía lo que tenía que hacer: me adelantaba por la izquierda. B. Ómnibus. ¿Qué palabra puede reemplazar a la palabra “máquina”. Cuerpo. C. 13 . Narrativo.28 ¿A qué género literario pertenece este texto? A. D. B. Auto. Infantil. Bicicleta. Dramático.

usar lenguaje formal y cuidar tu ortografía. Escribe en 12 líneas o más. 15 . los alumnos de tu escuela pudieron saber cómo son las escuelas en Colombia. y el director te ha pedido que describas tu escuela. un grupo de alumnos colombianos mandó textos en los que describían sus escuelas. para que los alumnos colombianos puedan imaginársela. Recuerda escribir claramente. No hagas listas ni punteos. Ahora es el turno de Chile. haz una descripción de tu escuela. A continuación. para que los alumnos que viven en otros países sepan cómo es. Gracias a esto.30 Para el programa “Intercambio de información escolar”.

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