P. 1
PLANIFICACIÓN 2013 CIENCIAS SEXTO

PLANIFICACIÓN 2013 CIENCIAS SEXTO

|Views: 5|Likes:
Published by sara silva

More info:

Published by: sara silva on Sep 12, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/12/2014

pdf

text

original

PLANIFICACIÓN 2013 Área: Ciencias Naturales Curso: 6º Básico Objetivo transversal: Integrar en cada unidad de trabajo temas relacionados

con el respeto y cuidado del medio ambiente. Unidad 1: La Tierra y sus recursos Contenidos previos • Estados físicos de la materia. • Características y localización de la corteza, manto y núcleo terrestre. • Distribución del agua en la Tierra. UNIDAD Unidad 1 Objetivo de Aprendizaje • Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de protección de dichas capas. Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención • Habilidades Identificar preguntas simples de carácter científico, que permitan realizar una investigación y formular una predicción de los resultados de ésta, fundamentándolo s. Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y • Contenidos Características de la atmósfera, hidrosfera y litosfera. Relación de las capas de la Tierra con el desarrollo de la vida y generación de recursos naturales. Tipos de rocas, formación y características. Formación de fósiles. Formación del Palabras Claves Atmósfera, hidrosfera, litosfera, rocas, roca ígnea, roca metamórfica, roca sedimentaria, suelo, horizontes del suelo, recursos naturales, fósiles, contaminación de suelo, erosión. Estrategias Metodológicas • Presentación • Glosario palabras claves • Disertaciones grupales (capas de la Tierra relación seres vivos y sus cuidados) • Fichas • Experimento (formación del suelo) • Dibujo capas de la Tierra y tipos de suelo (nomenclatura) Evaluación • Evaluación diagnóstica (conocimientos previos) Evaluación de proceso (formativo) Trabajos Evaluación sumativa o final (muestra el logro alcanzado de los aprendizajes)

• • •

• • • •

Importancia del suelo para los seres vivos. como el viento. • • • • suelo. Características. no experimentales de manera independiente:  en base a una pregunta formulada por ellos u otros  identificando variables que se mantienen. propiedades y clasificación de los suelos. Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra. especificando las unidades de medida. factores.  Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medición. identificando los agentes que la provocan. • Seleccionar materiales e instrumentos. el agua y las actividades humanas. Horizontes del suelo y características. que se cambian y que dan resultado en una investigación experimental  trabajando de forma individual o colaborativa  obteniendo información sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para organizar y comunicar la información. Proceso de erosión.• de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación. • Guías de trabajo . comunicando sus resultados. causas y efectos. identificando patrones simples y usando las TIC cuando corresponda.

TIC.• • • usándolos de manera segura y adecuada identificando los riesgos potenciales. identificando errores y . Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigación. comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones. entre otros. informes. Reflexionar. utilizando modelos. presentaciones. Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparación entre los resultados obtenidos en la experimentación y sus predicciones.

Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos. . objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos.ACTITUDES • • • aspectos a mejorar en sus procedimientos.. desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->