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Soluciones

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UNIDAD 1 Conocimiento del Medio


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4 Observa la imagen del aparato digestivo y nombra las partes numeradas.

1 Completa estas frases:


a) Los alimentos de carbono o

energticos grasas

son los que contienen hidratos , que son los

alimentos

de los que obtenemos energa. b) Los alimentos constructivos son los que nos proporcionan

Boca
2

protenas crecer vitaminas


venir

, que son los nutrientes que usamos para y reparar nuestro cuerpo. 3 5

Faringe

Esfago Hgado
4

c) Los alimentos reguladores son los que nos proporcionan y minerales, que son los nutrientes que usamos para que nuestro cuerpo funcione

Estmago
6

bien

y pre-

enfermedades.
7

I. grueso

2 Clasifica estos alimentos segn el grupo al que pertenecen.


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I. delgado
8

Zanahoria, filete de pescado, mantequilla, lentejas, lechuga, pera, patata frita, filete de ternera, azcar, judas verdes, pasta y meln.
Energticos Constructivos Reguladores

Ano

Patata, mantequilla, lentejas, azcar y pasta. Filete pescado, lentejas, lete ternera y alubias. Zanahoria, lechuga, pera, judas verdes y meln.

5 Nombra las glndulas digestivas y di qu tareas realizan en el proceso de la digestin.

3 Completa esta tabla:


Tareas y funciones Se mastican los alimentos en Termina la digestin de los alimentos y se absorben los nutrientes en Se forman las heces en Se conduce el alimento masticado hasta el estmago por
6

rganos

Boca I. delgado I. grueso Esfago

Las glndulas digestivas son las glndulas salivales, el hgado y el pncreas. Se encargan de producir unos jugos capaces de separar de los alimentos los nutrientes que contienen.

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6 Piensa y di en qu comidas del da debes


a) ...tomar alimentos energticos

9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:


a) Completa los cuadros vacos:
CONSERVAMOS NUESTRA SALUD
cuidando

Nuestro cuerpo y nuestra mente

7 Completa la tabla sobre las actividades y los beneficios que estas


producen a tu organismo:
Tareas y funciones Dormir ocho o nueve horas cada da. rganos La dieta El ejercicio fsico
formada por que debe ser mediante

Los msculos y el cerebro.


Fortalece los huesos y los msculos y previene la obesidad.

Hacer ejercicio fsico.


Lavarse los dientes despus de comer. Lavar las frutas y verduras antes de comerlas.

El descanso y el sueo El ocio y el juego

Dientes y el a. digestivo. Todo el cuerpo, al evitar infecciones.


Crecer
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Alimentos

Agua

Sana (completa y equilibrada)

la h. alimentaria
para que pueden ser

8 Observa la etiqueta y responde a las cuestiones:


a) Cul es la fecha de consumo preferente?

tener amigos

Obtener energa Prevenir enfermedades

Agosto de 2016
b) Qu precauciones se deben tomar para conservar este alimento?

pescado Energticos: pan, arroz Reguladores: acelgas


Constructivos:

Conservarlo en lugar fresco y alejado de la luz.


CONSUMIR PREFERENTEMENTE ANTES DE L FIN DE/LOTE:

b) Escribe dos frases del esquema: una relacionada con los tipos de alimentos y otra, con el cuidado de nuestro cuerpo y nuestra mente. Frase 1

Los alimentos pueden ser constructivos, energticos y reguladores. Cuidamos nuestro cuerpo y nuestra mente mediante el ejercicio fsico, el descanso y el sueo, el ocio y el juego, la higiene alimentaria
9

LUZ CONSERVAR E N LUGAR FRESCO Y ALEJADO DE LA

1
8

LITRO

Frase 2

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En el desayuno. b) ...evitar tomar muchos alimentos En la cena. c) ...tomar fruta En todas las comidas. d) ...tomar verduras En el almuerzo y en la cena.

UNIDAD 1 Conocimiento del Medio


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3 Observa que en la imagen aparecen varias legumbres:


A B C

1 Infrmate sobre estas dos formas de conservar alimentos. Escribe


en qu consiste cada una de ellas y nombra un ejemplo de alimento conservado de esa manera: Salazn:

consiste en impregnar el alimento en sal durante un tiempo para extraerle el agua. Ejemplos: bacalao, jamn y sardinas.

a) Di cmo se llaman.

Alubias, garbanzos, lentejas.


b) Di en qu nutrientes son ricas y a qu grupos de alimentos pertenecen. Utiliza la informacin de la rueda de los alimentos.

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Envasado al vaco: consiste en extraer el aire del envase y despus cerrarlo hermticamente. Ejemplos: jamn de york, cacahuetes, muchos embutidos lonchados, carnes.

Son ricos en protenas. Son constructivos.


c) Nombra una comida que est elaborada con legumbres y otros ingredientes.

2 Fjate en las longitudes de los rganos del tubo digestivo y realiza


las actividades siguientes: a) Ordena de mayor a menor las longitudes de los rganos.

Respuestas variadas: cocido, fabada, lentejas estofadas, pur de lentejas


4 Infrmate y responde a estas preguntas sobre la alimentacin de un
beb: a) Qu tipo de alimento es la leche materna?

Boca: 25 cm Esfago: 25 cm Estmago: 25 cm Intestino delgado: 650 cm Intestino grueso: 160 cm

650 cm>160 cm>25 cm =25 cm= =25 cm


b) Calcula en centmetros el recorrido del alimento desde que lo tomamos hasta que expulsamos las heces.

Es un alimento completo, porque contiene todos los nutrientes que el beb necesita en su alimentacin.
b) Adems de leche, qu sustancia debe tomar?

885 cm.
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Debe tomar agua en cantidad su ciente, aunque la leche ya contiene bastante.


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UNIDAD 2 Conocimiento del Medio


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3 Explica lo que sucede en cada uno de los dibujos:

1 Completa en el dibujo las partes del aparato respiratorio.


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1 4

Nariz Trquea Pulmones

Boca
3 5 7

Faringe Bronquios Diafragma

El corazn dilata sus paredes; la sangre que llega por otros vasos sanguneos entra en el corazn.

a) Qu son los alvolos pulmonares? Qu sucede en ellos?

Son saquitos que forman los pulmones. El oxgeno de su interior pasa a la sangre y el dixido de carbono de la sangre pasa al alvolo.
b) Qu es el diafragma?
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El diafragma es el msculo encargado de realizar los movimientos respiratorios.


2 Completa estas frases:
a) La sangre recoge las que se producen en todos los

sustancias de desecho rganos del cuerpo.


y re-

El corazn contrae sus paredes; la sangre sale de l y se dirige a los rganos del cuerpo a travs de unos vasos sanguneos.

b) El corazn impulsa la sangre y llega a todas las partes del cuerpo a travs de unos gresa a l por otros. c) La sangre transporta el lleva a todos los
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vasos sanguneos

oxgeno y los nutrientes y los rganos del cuerpo.

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4 Completa en el dibujo las partes del aparato excretor.

6 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:


a) Completa los cuadros vacos:
EL APARATO CIRCULATORIO

Rin
se encarga de Corazn
que hasta los se compone de

2 Urter
Distribuir los Llevar los

Los vasos

Vejiga
4

nutrientes a los rganos

desechos
Impulsa la sangre

sanguneos

Uretra

rganos que
a) Qu funcin realizan los riones?
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los expulsan
b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del esquema. 1. El aparato circulatorio

Filtrar la sangre que les llega, extraer de ella el agua y los desechos, y fabricar la orina.
5 Di dnde se forman estas sustancias de desecho y por dnde se
expulsan. a) La orina:

se encarga de

distribuir los

Se forma en los riones, sale por los urteres, se acumula en la vejiga y se expulsa por la uretra. b) El sudor: Se forma en las glndulas sudorparas y se expulsa por los poros de la piel. c) El dixido de carbono: Se extrae de la sangre en los alvolos y se expulsa por las vas respiratorias.

nutrientes a los rganos y de llevar los los desechos a

los rganos encargados de expulsarlos.


2. El aparato circulatorio se compone de que

corazn sanguneos.

impulsa la sangre

, y de los vasos

c) Ampla el esquema con los trminos: paredes, msculos, tiene, cavidades.


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UNIDAD 2 Conocimiento del Medio


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4 Di qu aparatos cuidamos y mantenemos en buen funcionamiento


si realizamos estas acciones:
Acciones Ventilar las habitaciones Evitar el consumo excesivo de alimentos grasos Tomar la cantidad de agua necesaria Evitar espacios con humos Dormir lo necesario Hacer ejercicio fsico Se benefician a

1 Piensa y explica en qu se diferencia


a) ...el aire que expulsamos en la espiracin, del aire que hay en la atmsfera.

El aire que expulsamos en la expiracin tiene un contenido mucho mayor en dixido de carbono que el aire de la atmsfera.
b) ...la sangre que llega a los alvolos pulmonares de la que regresa de ellos.

digestivo+circulatorio+locomotor digestivo+excretor respiratorio locomotor+circulatorio respiratorio+circulatorio+locomotor

La sangre que llega a los alvolos tiene un contenido mucho mayor en dixido de carbono que la sangre que regresa de ellos.
2 Completa esta tabla en la que aparecen los mecanismos de proteccin del aparato respiratorio y la tarea o la funcin que realizan.
Mecanismos de proteccin Pelillos y mucosa de la nariz Funcin que realizan

5 Infrmate y escribe un breve texto sobre cmo y dnde se produce


la voz humana.

La voz humana se produce al expeler el aire y hacer vibrar las cuerdas vocales, que estn situadas en la laringe. Disponemos de dos cuerdas vocales que, dependiendo
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Atrapar partculas
Huesos que protegen a los pulmones

Huesos de la caja torcica


Tos y estornudo

Expulsar partculas

de su grosor (que est en funcin de la edad, la estatura y otros factores) y la frecuencia de vibracin, producen sonidos ms o menos graves.

3 Busca en el diccionario estas palabras: hemorragia, hematoma


y moratn y escribe sus significados. Hemorragia:

prdida, ujo de sangre.

acumulacin de sangre bajo la piel producido por sangre que ha salido de los vasos. Moratn: Cardenal que se forma en la piel por una hemorragia que se produce cerca de la epidermis.
Hematoma:
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respiratorio

UNIDAD 3 Conocimiento del Medio


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3 Observa la imagen del aparato reproductor femenino.


a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: ovario, tero, vagina, vulva.

1 Completa estas frases.

fecundacin a) La es la espermatozoide para formar un


b) La reproduccin humana es ella intervienen dos personas:

cigoto . sexual porque mujer una

unin de un vulo y un

Ovario tero

en y

un hombre vivparos porque nuestros fetos se producen en c) Somos cuerpo de nuestras madres . el interior del
2 Observa la imagen del aparato reproductor masculino.
a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: pene, testculo, uretra y escroto.

Vulva

Vagina

b) Describe cmo son los ovarios y la funcin que realizan.

Uretra
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Los ovarios tienen forma ovalada, de huevo. Producir vulos.


c) Qu funcin desempea el tero en la reproduccin humana?

Pene

Albergar al embrin, posteriormente feto, durante el embarazo.


4 Ordena en el tiempo las fases siguientes de la reproduccin humana. Fecundacin, parto, embarazo o gestacin, produccin de espermatozoides, produccin de vulos.

Testculo

Escroto

b) Explica la funcin que realizan los testculos.

Producir espermatozoides.
c) Qu es el escroto?

Es una bolsa formada por la piel que recubre los testculos.

Produccin de vulos y produccin de espermatozoides - fecundacin - embarazo o gestacin - parto.


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5 Observa la imagen.

7 Realiza un esquema de la reproduccin humana empleando los


trminos siguientes: El aparato reproductor masculino, parto, que sirve para, el aparato reproductor femenino, embarazo, producir vulos, produccin de espermatozoides y vulos, fecundacin, albergar al futuro beb, producir espermatozoides.
LA REPRODUCCIN HUMANA

Placenta
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Cordn umbilical

la realizamos mediante

se lleva a cabo en tres etapas

A. reproductor masculino que sirve para


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A. reproductor femenino

Fecundacin Embarazo Parto

a) Seala en ella la placenta y el cordn umbilical. b) Describe las funciones de estos rganos. La placenta

es un rgano donde se intercambian las sangres del feto y de la madre. est formado por vasos sanguneos que conectan al feto con la placenta.

Producir espermatozoides consta de Pene Uretra Testculo Escroto

que sirve para

consta de T. Falopio Ovario tero Vagina Vulva

Producir vulos

Albergar al futuro beb

El cordn umbilical

6 Di cules son las necesidades que tiene un beb nada ms nacer.

Leche materna con la que alimentarse y todo tipo de cuidados como limpiarlo y baarlo
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8 Aade al esquema anterior las partes de que constan los aparatos


masculino y femenino.
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UNIDAD 3 Conocimiento del Medio


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3 Existe una relacin entre la longitud del fmur que tiene el feto
y la semana de embarazo. Las ecografas permiten observar distintas caractersticas del feto, como, por ejemplo, la longitud de sus fmures. Esto nos permite averiguar en qu semana del embarazo se encuentra, ya que, a medida que avanza el embarazo, los fmures van creciendo, tal y como se resume en el grfico siguiente.
Semana de embarazo 40 35

1 Infrmate y escribe el significado de los trminos siguientes relacionados con la reproduccin: Lactancia: perodo de la infancia en la que somos alimentados mediante leche materna.

Embarazo mltiple:

embarazo formado por dos o ms

30 25 20 15 10

fetos.

resultado de un embarazo mltiple en el que nacen tres bebs.


Parto de trillizos:
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6 4 Longitud del fmur (cm)

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a) Observa el grfico e indica en qu semana del embarazo se encuentra un feto cuyo fmur mide 4 cm.

2 Es posible que exista alguna persona sin ombligo? Por qu?

24 semanas.
Y si mide 6 cm?

No es posible, porque el ombligo es la cicatriz que queda al cortar el cordn umbilical y todas las personas nos hemos desarrollado en el interior del cuerpo de nuestras madres y hemos recibido alimentos y oxgeno a travs de l.

32 semanas.
b) Cul ser la longitud del fmur de un feto que se encuentra en la semana 20 de embarazo?

3 centmetros.
c) Cuntos centmetros crece el fmur desde la semana 15 hasta la semana 30?

4 cm.
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UNIDAD 4 Conocimiento del Medio


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3 Estos animales son el macho y la hembra de una misma especie:

1 Completa estas frases sobre la nutricin de los animales:


a) Los animales obtienen los

nutrientes

de los
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alimentos
b) Respirar es tomar

mediante sus aparatos digestivos.

oxgeno del aire y expulsar dixido de carbono. Los animales respiran mediante respiratorios . sus aparatos circulatorio de los animales se encarga c) El aparato nutrientes y recoger sustancias de de distribuir desecho que se producen en los rganos. de los animales se encard) Los aparatos excretores gan de extraer sustancias de desecho que hay en
el aparato circulatorio y expulsarlas al exterior.
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a) Di por qu su reproduccin es sexual.

Porque existe una cigea macho y una cigea hembra.


b) Explica qu es el cigoto y cundo se forma.

El cigoto es el resultado de la unin de un vulo y un espermatozoide. Se forma en la fecundacin.


c) Di cmo es el desarrollo de los embriones y explica cmo nacen.

2 Responde a estas cuestiones sobre la funcin de nutricin en las


plantas: a) Explica qu es y dnde se forma la savia bruta.

Es una sustancia formada por agua y sales minerales. Se forma en las races.
b) Nombra los gases que entran y salen en las hojas.

4 Escribe los nombres de las partes de la flor sealadas en el dibujo.


1

El desarrollo es ovparo. Los embriones se desarrollan en el interior de huevos que las madres ponen en el nido y los incuban hasta que nacen mediante eclosin. Estambre
2 3 4

Sobre todo, entra dixido de carbono y sale oxgeno.


c) Di qu contiene la savia elaborada que no hay en la savia bruta.

Ptalo (Corola). Spalo (Cliz).

Contiene alimentos de la planta.


d) Describe la importancia de la luz en la nutricin de las plantas.

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La luz hace posible la fotosntesis, en la que la sabia bruta se transforma en savia elaborada.

Pistilo
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5 Di dnde se forman el polen y los vulos.

8 Realiza las actividades siguientes relacionadas con el esquema.


a) Completa los cuadros vacos.
LA FUNCIN DE RELACIN

El polen se forma en los extremos superiores de los estambres y los vulos se forman en el interior del pistilo.
6 Ordena las etapas o fases de la reproduccin sexual de una planta
con flores. Fecundacin, formacin de frutos y semillas, polinizacin, germinacin de la semilla, aparicin de una nueva planta.

En los animales

En las plantas

Polinizacin - fecundacin - formacin de frutos y semillas - germinacin de la semilla - aparicin de nueva planta.
7 Las serpientes utilizan su lengua tanto para el sentido del olfato
como para el del gusto. Una serpiente, como la de la imagen, sale por la noche a buscar comida. Cmo crees que la encontrar?

se lleva a cabo mediante

se caracteriza por

Realizar mov. lentos

rganos de los sentidos


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El sistema nervioso

El aparato locomotor.

b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del esquema. 1. La funcin de relacin en los animales se lleva a cabo mediante

Los rganos de los sentidos, el sistema nervioso y el aparato locomotor.

Con su lengua detecta olores de sus posibles presas y el calor que emana de sus cuerpos. Aunque son prcticamente sordas, tienen sentido del tacto bastante desarrollado; son capaces de detectar vibraciones que se transmiten a travs del suelo y localizar as a sus presas.
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2. La funcin de relacin en las plantas consiste en

Realizar movimientos lentos y escasos.

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UNIDAD 4 Conocimiento del Medio


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4 Como los animales, muchas plantas tienen individuos que son machos y otros que son hembras; por ejemplo, hay palmera macho y palmera hembra. Piensa y responde.
A B

1 Busca en un diccionario o en una enciclopedia esta informacin


sobre las algas.
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Medio en el que viven Profundidades en las que es posible encontrarlas En qu se parecen a las plantas En qu se diferencian de las plantas

Acutico Hasta unos 100 metros Fabrican sus propios alimentos Sin races, tallos y hojas

2 Infrmate sobre una sustancia llamada clorofila y responde a estas


preguntas: a) Por qu son verdes las hojas de las plantas?

Porque en las hojas hay abundante cloro la.

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3 Encuentra el significado de estas palabras relacionadas con la reproduccin de las aves: nidificar, incubar.

Es la sustancia capaz de captar la energa de la luz solar y permitir la transformacin de la savia bruta y el dixido de carbono en savia elaborada (alimento).

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b) Qu funcin desempea la clorofila en la fotosntesis?

a) Cmo crees que son las flores de la palmera macho? Y las de la palmera hembra? En las fotografas, cul es la palmera macho?

Nidi car: Anidar. Es una actividad que realizan la mayor parte de las aves; consiste en construir nidos en los que depositar los huevos. Incubar: empollar, calentar los huevos para facilitar el desarrollo de los embriones.
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Las de la palmera macho tienen estambres. Las de la palmera hembra, pistilos. La palmera macho es la B.
b) Dnde se producir la fecundacin?

La fecundacin se producir en las ores de la planta hembra.


c) Cul de los dos rboles dar frutos y semillas?

La palmera hembra.
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UNIDAD 5 Conocimiento del Medio


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4 Observa la fotografa y di qu papel desempea este organismo en


los ecosistemas y cmo consigue su alimento. Es un organismo descomponedor.

1 Completa estas frases:


a) Cualquier ecosistema est formado por tres el lugar o medio fsico, los

seres
fsico.

elementos : vivos y las

Para conseguir su alimento

relaciones
b) Cualquier

que se establecen los seres vivos entre s y las que

establecen con el

medio

cambio

en los elementos del ecosistema

puede producir un desequilibrio.

descompone restos de plantas y de aninales, es decir, los transforma en agua, minerales y dixido de carbono, que pueden volver a ser utilizadas por los organismos productores.
5 Completa esta tabla:
Acciones, actividades humanas Consumimos recursos en exceso y demasiado rpido. Consecuencias sobre los ecosistemas

2 Di si estos nombres y frases se refieren al medio fsico, a los seres


vivos o a las relaciones en un ecosistema.
Medio fsico, seres vivos o relaciones Las precipitaciones. Huesos. Las temperaturas. Una ardilla construye su madriguera en un rbol. Un guila se come un conejo. Una luz y el calor procedente del Sol. Una trucha captura una larva de mosquito. Las aves. Los rboles. Un oso hiberna.

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Medio fsico Seres vivos Medio fsico Relaciones Relaciones Medio fsico Relaciones Seres vivos Seres vivos Relaciones

Expulsamos al medio sustancias perjudiciales.

Contaminacin del aire, del agua y del suelo.

Se agotan los recursos naturales.

Pescamos en exceso, transformamos zonas naturales en zonas de cultivos y ocupamos muchos territorios con nuestras ciudades, carreteras, aeropuertos

Extincin de seres vivos.


Injusticias sociales.

Distribuimos mal los recursos naturales.

6 Di si estas acciones reducen la contaminacin, evitan que los recursos se agoten, evitan la extincin de especies o aminoran las injusticias sociales. a) Reciclar materiales. Evita que los recursos se agoten. b) Ayudar a los pases pobres.

3 Escribe una definicin de consumidor.

Ser vivo que se alimenta de otro ser vivo. Los consumidores son animales.
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Aminora injusticias sociales. c) Crear y proteger espacios naturales. Evita la extincin. d) Limitar el uso de los coches. Reduce la contaminacin.
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UNIDAD 5 Conocimiento del Medio


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7 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:


a) Completa los cuadros vacos:
LOS ECOSISTEMAS

1 Observa la imagen de este ecosistema y responde a las actividades


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que se plantean. Si lo necesitas, busca informacin en enciclopedias, libros o Internet.

estn formados por

estn siendo daados por el ser humano porque Las relaciones entre todo ello

para evitar su destruccin podemos

Medio fsico

Los seres vivos

Agotamos recursos,

Reducir la contaminacin,
a) Di cmo son las temperaturas, las precipitaciones y las caractersticas del relieve.

que pueden ser

contaminamos, proteger a los Productores Consumidores


como como Descomponedores

fomentamos la extincin, etc.

seres vivos, etc.


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como

Las algas y las plantas

Los animales Las bacterias y los hongos

Las temperaturas son bajas y nieva. Es una llanura con montaas al fondo. Hay un ro con agua en estado slido y lquido.
b) Nombra algunos seres vivos: seres productores, consumidores y descomponedores que hay en el ecosistema.

Productores: arbustos, hierbas, musgos Consumidores: Lobos, ciervos, bhos Descomponedores no se aprecian pero habr bacterias y hongos.
c) Describe algunas relaciones: por ejemplo, describe el comportamiento de los animales durante el invierno, cmo son las relaciones alimentarias

b) Escribe una frase del esquema relacionada con los seres vivos del ecosistema.

Respuesta abierta.

Respuestas abiertas. Se pueden mencionar relaciones alimentarias entre lobos y ciervos, o el pelaje de los animales, la muda, etc.
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UNIDAD 6 Conocimiento del Medio


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3 Completa esta tabla:


Formas de la energa Fuentes que las producen

1 Completa estas frases:


a) Cualquier objeto tiene dospropiedades: su cantidad de materia y su que ocupa. b) La materia puede encontrarse en tres estados: lquido y

masa

Energa luminosa o luz.

volumen

Sol, linternas, bombillas


Combustiones, radiadores elctricos, Sol.

o cantidad de espacio

Energa calor ca o trmica.


Energa elctrica o electricidad.

slido

gaseoso

Pilas, bateras, rayos


Cualquier objeto en movimiento la tiene: agua en movimiento, viento.

c) Los slidos tienen forma

propia . Los lquidos adquieren la forma de los recipientes que los contienen y los gases tienden a expandirse ; es decir, a ocupar todo el espacio disponible. pura d) Una sustancia es si solo tiene un componente y dos es una mezcla si est formada por o ms
componentes.
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Energa mecnica o movimiento.


4 Escribe las definiciones de:
a) Un objeto transparente

es el que deja pasar la luz a travs de l. Pueden verse los objetos que estn detrs de l. de l. Los objetos que estn tras l, se ven borrosos.

b) Un objeto translcido permite que parte de la luz pase a travs

2 Completa esta tabla:


Acciones Aplicamos una fuerza sobre una canica. Tipo de fuerza Por contacto. Consecuencias o efectos que produce La canica se mueve.

c) Un objeto opaco

no permite el paso de la luz a travs de l. No pueden verse los objetos que estn detrs de l.

5 Escribe dos frases que expliquen...


a) ...por qu decimos que el petrleo es una fuente no renovable de energa.

Aplicamos una fuerza sobre la arcilla. La fuerza de gravedad actua sobre una hoja. Aproximamos un imn a un trozo de hierro.
Un vaso de vidrio se cae de las manos.
34

Por contacto. A distancia. A distancia. A distancia.

La arcilla se deforma. Se cae una hoja de una manzana de un rbol. El trozo de hierro se mueve hacia el imn.

Porque puede agotarse, ya que lo consumimos ms rpidamente de lo que la naturaleza tarda en producirlo.
b) ...por qu decimos que el viento es una fuente renovable de energa.

El vaso choca contra el suelo y puede romperse.

Porque no se agota.
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UNIDAD 6 Conocimiento del Medio


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6 Completa los recuadros vacos.


LA LUZ

1 La energa puede transformarse; es decir, pasar de unas formas a


otras. Completa la tabla en la que aparecen formas de energa que llegan a los dispositivos y las transformaciones que experimenta.

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la emiten Las fuentes

se mueve

Formas de energa

Dispositivo al que llega Radiador

La energa se transforma en Calor

luminosas
que pueden ser

con

en

en todas

Elctrica

Gran rapidez

Lnea recta Direcciones


cuando llega a un objeto puede

Elctrica Elctrica
Mecnica Luz

Ventilador Bombilla Vela de un barco Placa fotovoltaica

Movimiento Luz y calor Energa mecnica o movimiento Elctrica

Naturales

Artificiales

Atravesarlo o no

segn esto

2 Las centrales de produccin de electricidad son muy variadas. Se GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 4.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 4.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Los objetos

se clasifican en

gn la fuente de energa que usan reciben nombres diferentes. Infrmate sobre estos tipos de centrales elctricas y las fuentes que emplean para producir la electricidad que llega a nuestras casas.
Tipo de central elctrica Hidroelctrica Elica Fotovoltaica Termonucleares Trmicas Fuente de energa que usan

Transparentes Translcidos
como como

Opacos
como

Agua en movimiento Viento Luz solar Sustancias radiactivas, como el uranio Carbn, petrleo y gas natural
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El cristal

El vidrio

La madera

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UNIDAD 7 Conocimiento del Medio


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4 Completa esta tabla con informacin sobre los movimientos de las


aguas ocenicas.
Movimientos Olas Son

1 Completa esta frase:


Para estudiar o identificar una roca, tengo que fijarme en su

aspecto terreno
2 Define:
a) Pennsula:

, su composicin y cmo aparece en el .

Ondas en la super cie del agua, producidas por el viento.


Desplazamientos de grandes masas de agua dentro de los mares y ocanos.

Corrientes marinas
Mareas

Terreno de extensin variable que entra en el mar y est rodeada de agua por todas partes menos por una. b) Montaa: Gran elevacin de terreno.

Movimientos de ascenso y descenso de las aguas de los ocenos debidas a la atraccin gravitoria entre la Tierra y la Luna.

5 Cmo se llama la cordillera que est en el istmo de la Pennsula?

Los Pirineos.
3 Responde a estas cuestiones acerca de los ros:
a) Escribe debajo de cada fotografa a qu tramo del curso de un ro corresponde.
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6 Escribe en el mapa los nombres de las aguas ocenicas que baan


los territorios espaoles y los de los ros que desembocan en el Mediterrneo.

Mar Cantbrico
Eb ro

Ocano Atlntic o

Curso medio El curso bajo.

Desembocadura

Curso alto

c) En qu lugares puede desembocar un ro?

Puede desembocar en otro ro, en un lago y en el mar.


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Ma

rM

b) Qu tramo del ro lleva ms cantidad de agua?

Jcar Se gur o

edi

ter rn eo
39

ria Tu

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UNIDAD 7 Conocimiento del Medio


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7 Completa los recuadros vacos.


EL RELIEVE Y EL AGUA EN EL PAISAJE

1 Busca informacin de las zonas de Espaa en las que son muy


abundantes el granito y el basalto.
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Los relieves

Las aguas

El granito en el macizo Galaico y el Sistema central. Los basaltos en las islas Canarias y zona de cabo de Gata.
2 Busca estas palabras relacionadas con las mareas y escribe sus
significados.

que pueden ser

que pueden ser

De interior

De costa
cuyas formas son

Mares y ocanos cuyas aguas realizan Movimientos como

Aguas continentales como

a) Pleamar:

cuyas formas son

Montaas Sierras
Cordilleras

Playas

Ros
Lagos Lagunas Hielos

Momento en el que las aguas marinas alcanzan su mxima altura. b) Bajamar: Momento en el que las aguas marinas alcanzan su nivel ms bajo.

3 Qu son las ramblas y las rieras? En qu zonas de los territorios


espaoles son abundantes?
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Acantilados

Macizos
Llanuras Mesetas

EntrantEs dEl mar Golfos

Bahas Calas
Ensenadas

Aguas Olas Mareas subterrneas C. marinas

Las ramblas son el lecho natural por el que discurren las aguas cuando llueve abundantemente. Las rieras tienen el mismo signi cado que las ramblas. Son frecuentes en el litoral mediterrneo debido al fenmenos de la gota fra y la proximidad de las montaas.
4 Investiga el curso de agua ms cercano a tu localidad y di:
a) Dnde nace:

Valles

Barrancos

EntrantEs dE tiErra

Cabos
Pennsulas

Respuesta abierta.

Respuesta abierta. c) En qu pocas de ao tiene ms agua: Respuesta abierta. Por qu? Respuesta abierta.
b) Dnde desemboca:
41

40

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UNIDAD 8 Conocimiento del Medio


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4 En el mapa, colorea de verde las zonas de clima ocenico; de


amarillo, las de continental; de naranja, las de clima mediterrneo; de morado, las de clima de montaa, y de azul, las de clima subtropical.

1 Completa estas frases:


a) El tiempo

atmosfrico momento dado. viento

es el estado de la atmsfera en un

MAR CANTBRICO

b) Para estudiar el nubes, en el

tiempo

de un lugar nos fijamos en las , en la

OCANO ATLNTICO

temperatura y

Colorearn como se ha indicado en el texto.

en las

precipitaciones.
c) El tiempo

da

atmosfrico puede cambiar en unas horas, entre un y el siguiente, o de unas estaciones a otras.

Clima ocenico Clima continental

MAR M

RNE EDITER

Clima mediterrneo Clima de montaa Clima subtropical

2 Completa esta tabla sobre instrumentos meteorolgicos:


Instrumentos Veleta Sirven para

5 Observa el mapa del tiempo y responde a estas preguntas:


Soleado

Conocer la direccin del viento.


Medir la cantidad de agua que ha cado durante un cierto tiempo.
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Pluvimetro
Termmetro

Medir la temperatura del aire.


Medir la velocidad del viento.

Nubes y claros

Anemmetro

Nublado

Lluvia

3 Completa estas frases:


a) El

Tormentas

clima latitud

de una zona depende de su altitud, de su y de su proximidad al

mar

a) En qu zonas har un tiempo seco y soleado?

latitud de un lugar es la distancia a la que se encuenb) La tra del ecuador .


c) La altitud de un lugar es la sobre el
42

altura

a la que se encuentra

nivel

del mar.

En el levante, en el sur y en las islas Baleares y Canarias. b) En qu zonas se esperan precipitaciones de lluvia? En Galicia, en el litoral cantbrico y en la zona norte de la meseta.
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UNIDAD 8 Conocimiento del Medio


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6 Realiza estas actividades relacionadas con el esquema:


a) Completa los recuadros vacos.
EL TIEMPO ATMOSFRICO

1 Recuerda lo que has aprendido sobre rocas, relieves, aguas y clima


en Espaa y completa esta tabla:
Puede haber Regiones de Espaa Clima de la regin

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para describirlo hay que fijarse en

para estudiarlo se usan

puede cambiar

Las nubes El viento La temperatura


Las precipitaciones

Ros cortos con mucha agua durante todo el ao. Ros con mucha variacin de la cantidad de agua que llevan. Relieve montaoso con muchas precipitaciones de nieve. Ros y arroyos cercanos al mar, muy caudalosos en otoo. Relieve montaoso de rocas volcnicas y arroyos con poca agua.

Norte pennsular

Ocenico-atlntico

Instrumentos

meteorolgicos
como

que pueden ser

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Lluvia Granizo Nieve

Veleta Anemmetro Pluvimetro Termmetro

En horas. De un da a otro. Con las estaciones.

Centro, levante y sur Mediterrneo de la pennsula Pirineos, S. Central e Ibrico y C. Penibtica. Continental Levante Islas Canarias Mediterrneo Subtropical

2 Estos datos corresponden a las precipitaciones habidas en un lugar


durante doce meses. Haz un grfico con ellas.
Enero: 50 l/m2 Febrero: 150 l/m2 Marzo: 150 l/m2 Abril: 20 l/m2 Mayo: 30 l/m2 Junio: 10 l/m2 Julio: 0 l/m2 Agosto: 0 l/m2 Septiembre: 15 l/m2 Octubre: 140 l/m2 Noviembre: 120 l/m2 Diciembre: 12 l/m2
l/m2 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 E F M A My J Jl A S O N
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b) Haz un mapa conceptual en el que utilices estas palabras: clima, subtropical, continental, mediterrneo, atlntico, de montaa, islas Canarias, noroeste peninsular. Fjate en que entre estas palabras no hay ningn nexo de unin, por lo que tendrs que ponerlos t.

El clima en Espaa puede ser

Continental
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Subtropical como en Las islas Canarias

Mediterrneo

Atlntico como el del

De montaa

Noroeste pennsular

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UNIDAD 9 Conocimiento del Medio


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3 Clasifcalos segn el sector econmico en el que trabajan: pescador,


enfermera, panadero, pastelera, obrero textil, metalrgico, piloto, bombera, agricultor, pastora, carpintero, alfarera, administrativo, empleada de banca, informtico, profesora y conserje. Sector primario:

1 Explica esta frase: Los inmigrantes de esta localidad son emigrantes de otras localidades.

Las personas que han venido a vivir a esta localidad han dejado sus localidades de origen. En ellas guran como emigrantes, mientras que en esta guran como inmigrantes.

Pescador, agricultor y pastora.

2 Haz un grfico de barras con estos datos de una localidad y, a


continuacin, responde a las cuestiones que se proponen. Poblacin infantil: 1500 habitantes Poblacin adulta: 2 900 habitantes Poblacin anciana: 2 100 habitantes
Habitantes 3 000 2 500 2 000
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Panadero, pastelera, obrero textil, metalrgico, carpintero y alfarera. Sector terciario: Enfermera, piloto, bombera, administrativo, empleada de banca, informtico, profesora y conserje.
Sector secundario:

4 Observa la imagen y responde:


a) Segn su edad, a qu grupo pertenece?

Poblacin adulta.
b) Segn el trabajo, a qu grupo pertenece?

1500 1 000 500 0 Poblacin infantil Poblacin adulta Poblacin anciana

Sector primario. Es un pastor.


c) Di en qu actividad econmica trabaja y qu productos se obtienen en ella.

a) Cuntos habitantes tiene la localidad a la que se refieren los datos?

1 500 + 2 900 + 2 100 = 6 500 habitantes.


b) Cul es la diferencia entre la poblacin infantil y la anciana?

Se dedica a la ganadera. De ella se obtienen carne, leche, pieles y lana.


d) Un familiar suyo es quesero y le compra la leche de las ovejas. En qu sector trabaja este familiar? Qu producto elabora?

2 100 1 500 = 600 habitantes.


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Su familiar trabaja en el sector secundario. Puede obtener quesos, yogures, mantequilla


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UNIDAD 9 Conocimiento del Medio


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5 Completa los recuadros vacos.


VIVIMOS, TRABAJAMOS, NOS DIVERTIMOS

1 Busca informacin en diccionarios y enciclopedias o pregunta a


Las fiestas y las tradiciones

La poblacin segn la edad puede ser

respecto del trabajo puede ser

Infantil
menores de 16 aos

Poblacin no activa que comprende Nios y estudiantes

Poblacin activa

que depeden de

Adulta
entre 17 y 64 aos

El tipo de localidad que trabaja en

Anciana
de 65 aos o ms

jubilados
Personas que realizan trabajos no remunerados

Sectores

La historia El clima
Los trabajo

La nmina es un documento en el que guran los datos de la empresa, del trabajador, las cantidades de dinero que este percibe por su trabajo y los descuentos que se aplican. El salario es la cantidad de dinero que percibe un trabajador, regularmente, por realizar su trabajo.
2 Di qu son y dnde son tpicos:
Comida Es Es tpico en

que son

Escudella Marmitako
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puede variar por

Guiso de verduras, deos gruesos y arroz. Guiso de patatas y bonito.

Catalua

La natalidad y la

inmigracin
(la aumentan) La mortalidad y la

emigracin
(la disminuyen)

Agricultura, Artesana ganadera, e industria minera y silvicultura

Primario

Secundario

Diferentes servicios (sanidad, educacin, transporte, etctera.

Terciario

Gazpacho Morteruelo Pisto Mahonesa o mayonesa Alioli

Pas Vasco Sopa fra de tomate, pepino, pimiento, Andaluca cebolla, pan, aceite y vinagre. Serrana Guiso de hgado de cerdo con de Cuenca especias y carne de caza. Fritada de pimientos, tomates, huevos, cebollas y otros alim. picados y revueltos. La Mancha Mahn Salsa de huevo, aceite y sal. (Ibiza) Emulsin de ajo y aceite. Catalua

se conoce mediante

El padrn municipal

3 Busca informacin sobre alguno de los trabajos que han desaparecido, como afilador, sereno, colchonero, etc., y haz en tu cuaderno una breve redaccin explicando en qu consistan los trabajos de estas personas, la utilidad que tenan y por qu crees que han desaparecido.
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El censo

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tus padres y escribe un breve informe sobre qu son la nmina y el salario.

UNIDAD 10 Conocimiento del Medio


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Nombre y apellidos: ....................................................................................................... Pista Es la que ms al noroeste est. Es Territorio formado por una o varias localidades gobernadas por el mismo ayuntamiento. Limita con Portugal y, al sur, con Andaluca. Limita con Cantabria, La Rioja y Navarra. Su capital est en Sevilla. Es la comunidad uniprovincial que est ms al sur. Una de sus provincias es Ciudad Real. Limita con Francia y sus costas dan al Mediterrneo. Es la ms cntrica de la Pennsula. Su capital es Logroo. La sede de su gobierno est en Pamplona. Es la que ms provincias tiene.
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Comunidad de la que hablamos

1 Completa esta tabla:


Concepto

Galicia Extrematura Pas Vasco Andaluca Murcia Castilla-La Mancha Catalua Madrid La Rioja Navarra Castilla y Len Valencia

Municipio
Trmino municipal

Territorio del municipio.


El conjunto de las personas que viven en el mismo municipio.

Poblacin municipal
Ayuntamiento

Grupo de personas elegidas para gobernar un municipio y organizar los servicios municipales,

2 Observa el mapa y completa la tabla de la pgina siguiente:


M a r
OVIEDO

C a n t b r i c o
SANTANDER

BIZCAIA

GIPUZKOA

A T L N T I C O

A CORUA SANTIAGO

LUGO

ASTURIAS
LEN

CANTABRIA

F R A N C I A
ANDORRA
LLEIDA GIRONA

PAS VASCO
LAVA
VITORIAGASTEIZ PAMPLONA

GALICIA
PONTEVEDRA OURENSE

NAVARRA
HUESCA

PALENCIA ZAMORA

BURGOS

LOGROO

CASTILLA Y LEN
VALLADOLID

LA RIOJA

ARAGN
SORIA
ZARAGOZA ZARAGOZA

C ATA L U A
BARCELONA
BARCELONA

Una de sus provincias es Castelln.

VALLADOLID SEGOVIA

TARRAGONA

P O R T U G A L

SALAMANCA VILA
MADRID

GUADALAJARA TERUEL CASTELLN

MADRID
CCERES
TOLEDO TOLEDO

e
CUENCA

o
PALMA

Menorca

3 Cuntas comunidades y ciudades autnomas hay?

EXTREMADURA
MRIDA

CASTILLA-LA MANCHA
CIUDAD REAL ALBACETE

O C A N O

Formentera

ALICANTE CRDOBA JAN


MURCIA

MURCIA
HUELVA SEVILLA
SEVILLA

BADAJOZ

A S I S L

Ibiza

VALENCIA

VALENCIA

Mallorca

COMUNIDAD VALENCIANA

Hay 17 comunidades autnomas y dos ciudades autnomas.


4 Explica qu es la Unin Europea.

A N D A L U C A
GRANADA MLAGA ALMERA

CDIZ

CEUTA

M
MELILLA

O C A N O AT L N T I C O
ISLAS CANARIAS
La Palma

Lanzarote

A R G E L I A

SANTA CRUZ DE TENERIFE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA


Tenerife
Gran Canaria

Leyenda
Fuerteventura

La Gomera
El Hierro

MARRUECOS

EXTREMADURA

FRANCIA

Pas Comunidad autnoma

Es el conjunto de 27 pases que tienen leyes comunes y se organizan para mejorar la riqueza, las comunicaciones y el bienestar de sus habitantes.
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SANTA CRUZ DE TENERIFE

LAS PALMAS

CCERES Provincia MRIDA Capital de comunidad


autnoma

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UNIDAD 10 Conocimiento del Medio


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5 Completa los recuadros vacos.


LA ORGANIZACIN SOCIAL EN ESPAA
est formada por

1 Uno de los servicios municipales es la recogida de basuras que


generamos los ciudadanos. Infrmate y explica cmo se presta este servicio en tu localidad.

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Municipios

Respuesta abiera.

en los que se distinguen

que se organizan en

Trmino municipal Poblacin municipal


y que estn gobernados por

Provincias

que forman

2 Investiga acerca de la Unin Europea y responde a las actividades.


a) Cuntos pases componen la UE?

Las

El ayuntamiento

comunidades autnomas
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Veintisiete
b) Localiza los pases en los que se hablan estos idiomas: francs, italiano, ingls, sueco, polaco y rumano.

que est compuesto por

Alcalde o alcaldesa, concejales o concejalas, trabajadores municipales

El francs se habla en Francia, Blgica; el italiano en italia; el ingls, en Reino Unido; el sueco, en Suecia; el polaco, en Polonia y el rumano, en Rumana. La actividad puede resultar enriquecedora ni se extiende a otros pases que no pertenecen a la UE.
c) Si volaras en lnea recta desde Estocolmo hasta Roma, qu pases sobrevolaras?

Sobrevolara: Suecia, Dinamarca, Repblica checa, Alemania, Austria e Italia.


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UNIDAD 11 Conocimiento del Medio


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1 Cules son las principales fuentes histricas?

Materiales, gr cas, escritas, orales y sonoras.

2 Di qu perodos de la historia separan estos acontecimientos importantes.


Acontecimientos Aparicin de la agricultura Invencin de la escritura Descubrimiento de Amrica Cada del Imperio romano Revolucin francesa Perodos de la historia que separan

Respuesta abierta. La imagen representa un momento de la vida de un grupo humano del Paleoltico. Las respuestas deberan incorporar descripciones de los modos de vida, las herramientas y las actividades de los seres humanos de ese perodo.
4 Observa la imagen inferior y responde a estas cuestiones:
a) Qu edad de la historia aparece reflejada en ella?

El Paleoltico del Neoltico. La prehistoria de la Edad Antigua. La Edad Media de la Edad Moderna. La Edad Antigua de la Edad Media. La Edad Moderna de la E. Contempornea.
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Edad Antigua, civilizacin romana.


b) Qu estn construyendo?

Una calzada romana.


c) Qu edificios importantes de esa civilizacin reconoces?

3 Observa la imagen y escribe un breve texto en el que expliques


cmo vivan estos seres humanos. No olvides mencionar a qu edad y perodo de la historia pertenecen.

Templo, palacio, casas y acueducto.

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UNIDAD 11 Conocimiento del Medio


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5 Completa los recuadros vacos.


LA HISTORIA

1 Busca en el diccionario las palabras slex y pedernal y escribe sus


significados.
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que puede ser

que conocemos por

que se divide en

Slex y pedernal signi can lo mismo: variedad de cuarzo con gran cantidad de slice.

Personal Familiar Local


Escritas:

Las fuentes histricas

Edades que son

que pueden ser La prehistoria que se divide en La Edad Antigua en la que aparecen Grandes civilizaciones

2 Di en qu edades de la historia crees que fueron inventados y para

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Cartas, novelas, peridicos Orales: Msicas, canciones, relatos en forma oral Grficas: Dibujos, pinturas, mosaicos, fotografas Materiales: Monedas, vestidos, herramientas

E. Media E. Moderna E. Contemp.

qu se usaban.
Invenciones Arado Rueda Torno Polea Hoz Edades Utilidad

Paleoltico Neoltico

como

Martillo Anzuelo

Edad Antigua Finales del Neoltico Edad Antigua Edad Antigua Neoltico Neoltico Neoltico

Roturar la tierra. Facilitar el transporte. Hacer girar piezas. Levantar pesos. Separar hierbas. Clavar, romper Pescar.

La civilizacin romana cuyas caractersticas son

3 Cada cuatro aos tiene lugar un importante acontecimiento deportivo mundial. Infrmate y di cmo se llama y con qu civilizacin antigua tiene relacin.

Conquistan territorios del Mediterrneo, fundan ciudades con teatros

Las olmpiadas. Las primeros tuvieron lugar en la E. Antigua, en la civilizacin griega (776 a.C.).
4 Investiga y di dnde se desarroll la civilizacin egipcia, qu edificios construyeron y qu tipo de escritura tenan.

Se desarroll en torno al ro Nilo. Sus construcciones ms relevantes son los palacios y las pirmides. Usaron la escritura jerogl ca.
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UNIDAD 12 Conocimiento del Medio


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3 En la imagen aparece uno de los inventos ms representativos de una


de las edades de la historia. Haz una breve redaccin en la expliques cmo crees que influy este invento en la vida de las personas.

1 Escribe la informacin que falta sobre los grupos sociales en la


Edad Media
Grupos sociales Caractersticas Vivan en castillos. Tenan ejrcitos, formados por caballeros y soldados, con los que defendan sus tierras y propiedades. Eran los dueos de las tierras y de las aldeas que estaban alrededor de los castillos.

Reyes y nobles

Campesinos

Vivan en aldeas en pequeas casas de madera. Trabajaban el campo de los nobles, el clero y el rey a cambio de proteccin y parte de las cosechas.
Se dedicaban a la oracin. Traducan y copiaban libros antiguos. Cuidaban de los necesitados.

Clero
Artesanos y comerciantes

Elaboraban muebles, vestidos que vendan. Segn sus o cios se agruparon en gremios. Los comerciantes vendan y compraban animales

2 Completa estas frases relacionadas con la Edad Moderna:


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des

naciones mapas

. , de la

b) El desarrollo de los

truccin de barcos, como las realizar grandes viajes martimos. c) La invencin de la del conocimiento.

brjula carabelas

y la conspermitieron

imprenta

extendi el uso de los libros y

d) En las ciudades se desarrolla una nueva clase social formada por

banqueros que se encargaban de guardar el dinero. 1492 , un marino llamado Cristbal Coln e) En el ao
descubri
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Amrica

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a) Los pequeos reinos

medievales

se unifican formando gran-

Se trata de la locomotora de vapor. La respuesta debe incorporar la descripcin de las repercusiones de la invencin y uso de la mquina de vapor, no solo en el transporte de personas y mercancas; tambin en la agricultura y en la industria. Miles de campesinos quedaron sin empleo y fueron a trabajar en las industrias de las ciudades que crecieron enormemente.

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UNIDAD 12 Conocimiento del Medio


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4 Completa los cuadros vacos.


LA SOCIEDADES CAMBIAN. LA HISTORIA

1 Durante la Edad Media, los monjes que vivan en los monasterios se


dedicaban a copiar y traducir libros escritos por autores de la Edad Antigua. A estos monjes se les llamaba copistas y algunas de sus traducciones son obras de arte, por la caligrafa y las ilustraciones que acompaan al texto. a) Infrmate sobre los materiales que usaban para escribir.

GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 4.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

La Edad Media

La Edad Moderna

La Edad Contempornea

en la que hay

que se caracteriza por

que se caracteriza por

Tintas, plumas, pergaminos


b) Si tuvieras que hacer una traduccin en la actualidad, qu instrumentos, materiales y mquinas podras usar?

Cuatro grupos sociales:

Reyes y nobles, clero, artesanos y comerciantes, campesinos.

Unificacin de los pequeos reinos en naciones

La revolucin industrial Grandes avances cientficos y tcnicos

Mejora de mapas, uso de la brjula, construccin de carabelas.


y cuyos hechos destacables son

algunos hechos importantes

Respuesta abierta.
c) Cmo obtendras las ilustraciones para ese libro?

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imprenta

GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 4.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

La invencin de la

palacios y puertos
Aparicin de un nuevo grupo social, los

La construccin de

banqueros

Invencin de la mquina de vapor. Crecimiento de ciudades. Aparicin de fbricas y de la clase obrera. Invencin de la telefona, la televisin

Mediante fotografas y dibujos propios y otros encargados a otras personas


d) Busca y escribe los significados de estas palabras:

Parte de las alas de un ave a la que se le practica una incisin en el can y se moja en tinta para escribir y dibujar. Pergamino: Piel de una res (cordero, vaca) limpia de pelo, preparada y estirada que sirve para escribir en ella, forrar libros Manuscrito: Papel o libro escrito a mano.
Pluma:

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