You are on page 1of 15

GANGGUAN BELAJAR

DM. MIA LAURENTIKA P1003 DM. STEVANI IRWAN P1226 Preseptor: Dr. YASLINDA YAUNIN, SpKJ

PENDAHULUAN .

klasifikasi. gejala klinis. epidemiologi. tatalaksana. faktor resiko.LATAR BELAKANG BATASAN MASALAH definisi. etiologi. terapi dan prognosis dari gangguan belajar pada anak .

TINJAUAN PUSTAKA .

menulis dan berhitung Banyak variasi pada beberapa anak dengan keunikan kognitif masing-masing . • Arizona Office For Americans with disabilities  ketidakmampuan seorang anak untuk membaca.Defenisi Gangguan Belajar pada Anak • PPDGJ-III  suatu gangguan pola normal kemampuan penguasaan keterampilan yang terganggu sejak stadium awal dari perkembangan (specific developmental disorders of scholastic skills).

Epidemiologi Gangguan Belajar pada Anak .

Etiologi Gangguan Belajar pada Anak .

Klasifikasi Gangguan Belajar pada Anak Disgrafia Disleksia Diskalkulia .

Phonological Processing Problems (Disleksia) • gangguan membaca pada anak. bahasa tulis dan pemahaman bahasa anak tersbut • bukan hasil dari kerusakan saraf . • persepsi yang streotipikal dimana anak tersebut akan melihat dan membaca huruf secara terbalik • dapat mempengaruhi bahasa lisan.

menabrak sesuatu saat berjalan • Sulit melempar.Gejala dan tanda Pra sekolah • Mengenakan sepatu sering terbalik • Lebih senang mendengar cerita dibanding melihat tulisan • Sering seperti tidak memperhatikan • Sering tersandung. jatuh.” “tadi” dan “tapi” • Menggunakan jari untuk menghitung • Konsentrasi buruk • Tidak mengerti apa yang dibaca • Menulis lama sekali • Sulit membedakan kanan-kiri . bertepuk tangan menurut irama Usia sekolah • Mengalami kesulitan membaca dan mengeja • Salah menulis dan meletakkan gambar • Sulit menghapal alfabet • Huruf terbalik-balik. melompat. terutama “b” dan “d. dan menangkap bola.

Diagnosa Diagnosis disleksia ditegakkan berdasarkan • Pencapaian membaca yang jelas di bawah kapasitas intelektual seseorang • perbedaan kemampuan intelegensi (kemampuan anak untuk belajar) dengan hasil yang diperoleh (prestasi anak sebenarnya) .

Kriteria diagnostik untuk gangguan membaca .

Lakukan berbagai pemeriksaan psikologis dan fisik 3. Evaluasi lengkap mengenai kelemahan dan kelebihan anak (dengan bantuan guru di sekolah) Ajarkan tetang konsep dasar pembentukan bahasa: .Penatalaksanaan 1. Tentukan diagnosis dengan benar 2.