BAN-PT

BORANG EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI JENJANG S3

PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 2011

I. KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah Swt, atas selesainya Penyusunan Laporan Evaluasi Diri Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM. Hasil evaluasi diri merupakan suatu upaya untuk menampilkan profil yang sesungguhnya dari program studi ini secara komprehensif. Evaluasi diri ini diawali dengan perumusan sistematika proses Analisis SWOT untuk menemukan permasalahan program studi dan selanjutnya dianalisis untuk mencoba merumuskan rencana pengembangan dalam rangka pencapaian performansi/target program studi di masa dating. Selain itu, sebagai upaya dan peningkatan kualitas lulusan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM. Laporan Evaluasi Diri ini, diharapkan dapat digunakan untuk memutakhirkan data menuju perbaikan dan perencanaan program studi secara berkesinambungan. Selain itu, laporan ini dapat digunakan untuk mewujudkan budaya akademik menuju penjaminan mutu secara internal dan dapat menghasilkan lulusan yang dapat bersaing dalam menghadapi berbagai tantangan dan hambatan ke depan. Sebagai perwujudan dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab sebagai ilmuan dan praktisi di bidang pendidikan bahasa Inggris. Akhirnya, semoga laporan Evaluasi Diri ini dapat memberi manfaat khususnya dalam perbaikan penyelenggaraan pendidikan doktor di Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM. Makassar, 23 November 2011 Tim Penyusun

II. DAFTAR ISI Halaman I. II. III. IV. V. Kata Pengantar Daftar Isi Rangkuman Eksekutif Susunan Tim Evaluasi-Diri Uraian Komponen A. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Komponen B. Tata Pamong, Kepemimpinan,Sistem Pengelolaan,Penjaminan Mutu dan Sistem Informasi Komponen C. Mahasiswa dan Lulusan Komponen D. Sumber Daya Manusia Komponen E. Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik Komponen F. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana Komponen G. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, dan Kerjasama VI. Analisis SWOT Upaya Pengembangan VII. Referensi I ii iii x 1 1 7 19 21 28 39 45 48 56

III. RANGKUMAN EKSEKUTIF PROGRAM STUDI S3 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar merupakan salah satu program studi yang ada di PPS UNM. Program studi ini dimulai berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor: 891/D/T/2009, tanggal 11 Juni 2009. Program ini resmi dibuka pada tanggal 1 September 2009. Program studi ini menganut visi, yaitu menjadikan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris sebagai Program Studi pendidikan bahasa Inggris terkemuka di kawasan timur Indonesia. Untuk mereaslisasikan kondisi yang sesuai dengan idealisme tersebut, program studi ini menjalankan kegiatannya dengan misi (1) merencanakan dan melaksanakan penelitian dan pengembangan keilmuan dalam bidang pendidikan bahasa Inggris, (2) melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai implementasi hasil penelitian yang dapat mengembangkan bidang pendidikan bahasa Inggris, (3) melaksanakan dan mengembangkan kerja sama dengan masyarakat yang terinstitusi, baik secara nasional maupun internasional, dan (4) mmenjadi pusat pengkajian, penelitian, dan pengembangan pendidikan bahasa Inggris di Indonesia Timur. Tujuan penyelenggaraan program studi ini adalah (1) menghasilkan tenaga ahli dalam bidang pendidikan bahasa Inggris yang mampu mencetuskan ide-ide inovatif dalam bidang pendidikan bahasa sebagai bahasa asing, (2) menghasilkan tenaga kependidikan bahasa Inggris yang memiliki kompetensi dan kualifikasi dalam mengembangkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan dinamika kebutuhan masyarakat, dan (4) menghasilkan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi dan kompetisi dalam era global. Program Studi S-3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM memiliki sasaran dan strategi pencapaiannya. Adapun sasaran dan strategi pencapaiannya sebagai berikut: 1. Peningkatan kualitas masukan. Strategi yang dilakukan secara periodik dan kontinyu memperbaiki pola rekruitmen penerimaan mahasiswa dengan menerapkan standarstandar tertentu, seperti IPK minimal 3,25, TOEFL 500, dan memasukkan gagasan awal disertasi. 2. Peningkatan kualitas dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan. Strategi yang dilakukan dengan mengikutsertakan dalam kegiatan, seperti penelitian, workshop, simposium, dan mendatangkan dosen tamu baik dari dalam maupun luar negeri. 3. Peningkatan kualitas Pendidikan. Strategi yang dilakukan dalam peningkatan kualitas kurikulum secara berkelanjutan, pembimbingan yang lebih baik, peningkatan

komunikasi dosen-mahasiswa, peningkatan kualitas ruang dosen, dan peningkatan kualitas, teknologi informasi, dan komunikasi. 4. Peningkatan kualitas proses perkuliahan dan penilaian. Sasaran ini didukung oleh sinergitas antara proses perencanaan, proses pelaksanaan, dan proses evaluasi. Bentuknya berupa pengembangan silabus dan bahan ajar, pemanfaatn e-learning, monitoring perkuliahan, penilaian dosen atau EDOM (evaluasi dosen oleh mahasiswa) secara online, dan peningkatan mutu penilaian prose belajar-mengajar (PBM) semua mata kuliah. Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana. Strategi yang dilakukan adalah melengkapi sarana dan prasarana yang masih kurang dan meningkatkan pelayanannya. Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM merupakan bagian dari struktur organisasi PPs UNM. Program Studi dipimpin oleh Ketua Program Studi (KPS). KPS bertugas memimpin, mengkoordinasikan dan mengendalikan penyusunan, serta pelaksanaan rencana kegiatan rutin dan rencana kegiatan pengembangan Program Studi sesuai dengan visi, misi, dan tujuannya, yang meliputi: (1) evaluasi kurikulum dan pengembangannya; (2) proses pembelajaran pada program studi; (3) formasi dosen program studi; (4) administrasi proses pembelajaran; dan pengembangan mata kuliah. Sistem tata pamong yang kredibel ditandai dengan kemampuan dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan menjalankan kode etik. Transparan dalam memberikan penilaian secara terbuka, baik penilai maupun yang dinilai dan transparansi dalam mengakses informasi yang dibutuhkan civitas akademik. Akuntabel, setiap kegiatan yang sudah dilaksanakan harus dipertanggungjawabkan dan dilaporkan hasilnya sesuai dengan mekanisme yang telah ditentukan. Bertanggung jawab, seluruh civitas akademik bertanggung jawab menjalankan tugas dan fungsinya masing-masing. Adil, semua civitas akademika mendapat perlakuan yang sama sesuai dengan standar-standar yang berlaku. Informasi tentang keberadaan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris dan PPs UNM, serta terbukanya kesempatan untuk menjadi mahasiswa baru selalu disebarluaskan ke lembaga-lembaga yang relevan melalui pengiriman brosur baik secara sendiri- maupun bersama program studi lain di PPs UNM, Website, Jaringan komunitas, dan seminar. Kriteria kelulusan tes seleksi adalah lulus TPA dengan skor minimal 450 untuk S3 serta lulus TOEFL dengan skor minimal 450. (5)

Ketiga komponen tersebut diberi bobot oleh tim penilai. Melalui cara tersebut diharapkan setiap calon mahasiswa yang terjaring memiliki kemampuan intelektual yang memadai, penguasaan pengetahuan dasar memadai, kemandirian, kemampuan akademik memadai, kemandirian, sikap akademik, sosial, kreatifitas, dan motivasi tinggi. Penyelenggaraan seleksi penerimaan atau rekruitmen mahasiswa telah terdokumentasi dengan baik, dengan demikian setiap tahun dilakukan evaluasi untuk menyempurnakan peroleh input mahasiswa yang berkualitas, kreatif, dan bermotivasi tinggi dalam menyelesaikan studinya. Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM tidak mengadakan rekruitmen dosen secara langsung, seperti yang dilakukan oleh Program Studi S1. Dosen-dosen Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM diambil dari dosen Program Studi S1 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris yang memenuhin kualifikasi sesuai dengan keputusan Dikti, yaitu dosen bergelar minimal doktor. Jadi, untuk melaksanakan penyelenggaraan pendidikan, Program Stud S2 Pendidikan Bahasa PPs UNM membutuhkan dosen tetap dan dosen tidak tetap dengan jumlah dan kualitas yang dapat dipertanggungjawabkan. Ketersediaan dosen-dosen tersebut dikelola secara keseluruhan oleh universitas melalui fakultas bidang ilmu terkait. Sedangkan untuk menjaga kesinambungannya, PPs UNM harus bersinergi dengan fakultas tempat program studi terkait bernaung, sehingga ketersediaan dosen dapat selalu terpenuhi. Proses rekrutmen tenaga dosen untuk Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM, melalui prosedur usulan Kepala Program Studi. Kepala Program Studi mengusulkan calon dosen-dosen kepada Pimpinan PPs UNM. Usulan ini disesuaikan dengan jumlah kebutuhan dan kompetensi calon dosen. Persyaratan tenaga dosen adalah Professor (Guru Besar) atau minimal minimal berpendidikan S3 (doktor). Syarat minimal doktor apabila memiliki keahlian khusus (spesialisasi). Tenaga dosen di Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM lebih mengutamakan dosen tetap UNM. Selain itu, Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM juga memberikan kesempatan kepada dosen yang sudah memasuki masa purnabakti (pensiun), namun masih memenuhi syarat keilmuan, masih diberikan kesempatan mengajar. Kurikulum disusun dan dikembangkan dengan mengacu pada visi, misi, sasaran dan tujuan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM. Pada saat ini, kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum 2009. Bila dicermati, semua mata kuliah yang ditawarkan telah

mengacu pada ketercapaian visi, misi, sasaran dan tujuan program studi. Kurikulum disusun agar mahasiswa memiliki pengetahuan yang komprehensif tentang materi-materi pembelajaran bahasa Inggris dan pengajarannya sehingga lulusan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM mampu mengembangkan dan menerapkan ilmunya sesuai visi Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM. Semua mata kuliah pilihan dirancang untuk mendukung ketercapaian visi dan keterlaksanaan misi. Struktur kurikulum tersebut sesuai misi Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM, yaitu melalui penyelenggaraan pendidikan akademik di bidang pendidikan bahasa Inggris yang berkualitas yang akan menghantarkan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM menjadi program studi yang menghasilkan doktor Pendidikan Bahasa Inggris yang unggul. Sementara itu, Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM disusun dengan mempertimbangkan relevansinya terhadap perkembangan ilmu dan teknologi pada masa sekarang dan yang akan datang serta selalu memperhatikan kebutuhan stakeholder. Sumber dana untuk pengelolaan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM berasal dari dana Penghasilan Negara Bukan Pajak (PNBP) dan Dikti serta sumber lain yang merupakan dana pelaksanaan penelitian. Sumber keuangan program studi yang diperoleh dari PNBP dilakukan berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 1997 tentang PNBP. Jenis penerimaan PNBP tersebut antara lain: (1) Sumbangan Pembinaan Pendidikan; (2) Biaya seleksi ujian masuk perguruan tinggi; (3) Hasil kontrak kerja yang sesuai dengan peran dan fungsi perguruan tinggi; (4) Hasil penjualan produk yang diperoleh dari penyelenggaraan pendidikan tinggi; (5) Sumbangan dan hibah dari perorangan, lembaga Pemerintah atau lembaga non Pemerintah, dan (6) Penerimaan dari masyarakat lainnya. Proses penerimaan PNBP di UNM dilakukan secara sentral, dikelola dan diadministrasikan bendahara penerimaan, sedangkan sistem penggunaannya dilaksanakan secara terdesentralisasi, yaitu dikelola masing-masing unit kerja sesuai dengan besaran alokasi dana yang diterima dan dikoordinasikan dengan bendahara pengeluaran dalam suatu tatanan bentuk pertanggungjawaban sesuai dengan peraturan yang berlaku Secara umum, pada dua tahun terakhir, kegiatan penelitian dosen Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM memperlihatkan peningkatan yang cukup signifikan. Jumlah penelitian pada TS secara umum memiliki kualitas baik. Apabila skim kegiatan penelitian yang

dibiayai Depdiknas/dikti dijadikan tolok ukur maka kemampuan meneliti di kalangan dosen Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM termasuk kategori baik. Penelitian yang dilakukan oleh dosen-dosen di Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM telah menghasilkan produk-produk yang inovatif antara lain berupa pengembangan model pembelajaran yang diterapkan pada sekolah dasar, menengah,dan kejuruan di di Sulawesi Selatan dan beberapa penelitian kajian kebahasaan baik bersifat murni maupun terapan.

IV. SUSUNAN TIM EVALUASI DIRI Penasihat: Direktur PPs UNM Asisten Direktur I PPs UNM Asisten Direktur II PPs UNM Ketua Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNM Penyusun: Ketua: Prof. Dr. Haryanto, M.Pd. Sekretaris: Dr. Syarifuddin Dollah, M.Pd. Anggota Prof. Dr. Arifuddin Hamra, M.S.Ed. Murni Mahmud, M.Hum., Ph. D.