@ @bíŠìÛbØjÛa@ÙÜ@åß@òîãbrÛa@òäÜÛ@åíŠb¸

@ @@òîjí‹vnÛa@âìÜÈÛa@òjÈ’
@ @òîšbí‹Ûa@âìÜÈÛa@òjÈ’
@ @@@@@@ê‰@òj×aìß@N@‰îÐänÛa@îy@bíŠìÛbØjÛa@ÙÜ@åß@òîãbrÛa@òäÜÛ@ñ‡í‡§a@paŠ‹Ô¾a@oÜ‚†@@LòîaŠ‡Ûa@òäÛa@ê‰ç@Þý‚@@@@@
@ @@@@bèäß@òàçbß@LåíŠbànÛa@åß@òÇìàª@pbîšbí‹Ûa@ñ†bß@À@òî——ƒnÛa@òí׋¾a@òîÔä¾a@Ôm@Lpa‡vn¾a@@@@@
@ @@NïßìîÛa@áèÜàÇ@À@ñ‰mbþa@ñ‡Çbß@@@@@
@ @@@@pbãbznßüa@õïîèm@À@ëc@òîÛäß@ëc@òë‹«@ë‹Ï@õbäi@À@bîöu@ëc@bîÜ×@åíŠbànÛa@ê‰ç@ÞýÌna@åغ@@@@@
@ @Nòîjí‹vnÛa@@@@@
@ @@òÔÜÌß@òzöü@ÝØ“m@ü@ïèÏ@ïÛbnÛbi@ë@ñ‡í‡§a@paŠ‹Ô¾a@bèzînm@Ûa@pbîãbØß⁄a@Éî»@ØÈm@ü@åíŠbànÛa@ê‰ç@æg@@@@@
@ @Nxˆbàä×@îÛ@ë@òÜrßd×@åíŠbànÛa@ê‰ç@ŠbjnÇa@ïÌjäí@ZpbîãbØß⁄a@ê‰@@@@@
@ @@@Z@bíŠìÛbØjÛa@Éîšaìß@Šbîn‚a@À@Éjnm@Ûa@ñ‹İ¾a@¶g@É›¦@@åíŠbànÛa@ê‰ç@æc@¶g@ñŠb’⁄a@ÙÛ‰×@ïÌjäí@@@@@
@ @@Éß@kbäní@ü@åíŠbànÛa@Èi@Þì @æc@òÄyýß@åغ@a‰ØçNNN@ò—n¬@òä§@Ò‹ @åß@@bèîÜÇ@òÓ†b—¾a@L@kí‹vnÛa@@@
@ @N틤@æbznßü@ëc@‘ë‹«@‹ÐÛ@ò——ƒ¾a@òîäßÛa@ñ‡¾a@@@
( ‫ ) اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬1 ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
.I
2

. z − 8z +17 = 0 : ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
. P ( z ) = z + ( −8 + i ) z + (17 − 8i ) z + 17i ‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬
3

2

(

‫ ﺣﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﻘﺪﻳﺔ‬.1
‫ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﻘﺪﻳﺔ‬.2

. ‫ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ ﺗﺨﻴﻠﻴﺎ ﺻﺮﻓﺎ وﺣﻴﺪا‬P ( z ) ‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬

. P ( z ) = ( z − 2i ) az 2 + bz + c

)

: ‫ ﺣﻴﺚ‬c ; b ; a ‫ ﺣﺪد اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬.b
. P ( z ) = 0 ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬

‫ اﻟﺘﻲ‬C ‫ و‬B ‫ و‬A

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ‬

(

O ; u , v
zC = − i

‫ ﺣﺪد ﻟﺤﻖ‬.

π
2

;

.a

‫ﺣﻞ ﻓﻲ‬

.c

) ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬
zB = 4 − i

;

zA = 4 + i

.II

: ‫أﻟﺤﺎﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ هﻲ‬
. C ‫ و‬B ‫ و‬A ‫ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﻂ‬.1

‫ وزاوﻳﺘﻪ‬Ω ‫ ﺑﺎﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ‬A ‫ ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ‬S ‫ ﻧﺴﻤﻲ‬. 2 ‫ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻠﺤﻖ‬Ω ‫ ﻟﺘﻜﻦ‬.2

. S ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
. ( Γ ) ‫ أرﺳﻢ‬. ‫ ( ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺮآﺰهﺎ و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ‬Γ ) ‫ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻧﻔﺲ داﺋﺮة‬C ‫ و‬S ‫ و‬A ‫ و‬B ‫ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ‬.3
( ‫ ) اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬2 ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
‫ اﻟﻠﺘﻴﻦ‬B ‫ و‬A ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ‬

(

O ; u , v

) ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬
zB = 2 ;

zA = i

: ‫ﻟﺤﻘﺎهﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ هﻤﺎ‬
.I

. 2 ‫ و ﻧﺴﺒﺘﻪ‬A ‫ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎآﻲ اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ‬B ‫ ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ‬B1 ‫( ﺣﺪد ﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬1
.

π
4

‫ و زاوﻳﺘﻪ‬A ‫ ﺑﺎﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ‬B1 ‫ ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ‬B / ‫( ﺣﺪد ﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬2
. B / ‫ و‬B ‫ و‬A ‫( ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﻂ‬3

. z = (1 + i ) z + 1 :‫ ﺑﺤﻴﺚ‬z ' ‫ ذات اﻟﺤﻖ‬M ' ‫ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ‬z ‫ ﻟﺤﻘﻬﺎ‬M ‫ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ‬f ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬
/

.‫ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬f ‫ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬B ‫ و‬A ‫ ﺻﻮرﺗﻲ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ‬B ' ‫ و‬A ' ‫( ﺣﺪد‬1

1

.II

‫‪z/ − z‬‬
‫‪ (2‬أ ـ ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ‪= −i‬‬
‫‪i−z‬‬

‫ﻟﻜﻞ ‪ z‬ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪. i‬‬

‫‪ MM / = MA‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻨﻘﻂ ‪. A‬‬
‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬
‫‪π‬‬
‫‪/‬‬
‫] ‪ MA, MM ≡ − [ 2π‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻹﻧﺸﺎء اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺣﻴﺚ ‪. M ≠ A‬‬

‫)‬

‫(‬

‫‪ (3‬ﺣﺪد ) ‪ ( Γ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ذات اﻟﻠﺤﻖ ‪ z‬ﺑﺤﻴﺚ ‪2 :‬‬
‫‪ (4‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬

‫) ‪(1 + i )( z − 2‬‬

‫= ‪. z−2‬‬

‫= ‪ z − 3 − 2 i‬ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﻋﻘﺪي ‪. z‬‬
‫‪/‬‬

‫ب ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻧﻪ إذا آﺎﻧﺖ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ) ‪ ( Γ‬ﻓﺈن اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ داﺋﺮة ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﺮآﺰهﺎ و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 3‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي ) ‪ ( P‬ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ) ‪(O ; i , j‬‬
‫‪B ;A ;I‬‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ‬

‫هﻮ ] ‪[AB‬‬

‫‪.‬‬

‫اﻟﺘﻲ أﻟﺤﺎﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ هﻲ ‪ . −2 + 2i ; 1 − 2i ; 1‬ﻟﺘﻜﻦ‬

‫) ‪(C‬‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ أﺣﺪ أﻗﻄﺎرهﺎ‬

‫‪.‬‬

‫‪ (1‬أﻧﺸﺊ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪ (2‬ﺣﺪد‬

‫‪zΩ‬‬

‫‪I‬‬

‫; ‪.B ; A‬‬

‫ﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ Ω‬ﻣﺮآﺰ اﻟﺪاﺋﺮة‬

‫‪3 + 9i‬‬
‫‪ (3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ D‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻠﺤﻖ‬
‫‪4 + 2i‬‬

‫‪zD‬‬

‫ﺣﺪد اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﺒﺮي ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪ (3‬ﻟﺘﻜﻦ‬

‫‪E‬‬

‫) ‪(C‬‬

‫= ‪zD‬‬

‫‪.‬‬

‫ﺛﻢ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ‬

‫‪ ،‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻠﺤﻖ‬

‫‪zE‬‬

‫‪،‬‬

‫‪ .‬اﺣﺴﺐ ﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة‬

‫) ‪(C‬‬

‫‪.‬‬

‫‪D‬‬

‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﺪاﺋﺮة‬

‫) ‪(C‬‬

‫‪.‬‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ) ‪ (C‬و اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ] ‪) ≡ π4 [2π‬‬

‫‪, ΩE‬‬

‫‪( ΩI‬‬

‫‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ (4‬أ ـ ﺣﺪد ﻣﻌﻴﺎر و ﻋﻤﺪة اﻟﻌﺪد‬
‫‪2‬‬
‫‪5 2 −2‬‬
‫‪5 2‬‬
‫‪+‬‬
‫= ‪. zE‬‬
‫ب ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪i‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬

‫‪zE +‬‬

‫‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 4‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ )‬
‫و ‪ E‬اﻟﻠﺘﻲ أﻟﺤﻘﺎهﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ هﻲ ‪:‬‬

‫‪O ; u , v‬‬

‫(‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪D‬‬

‫‪ z A = 1 − i‬و ‪ z B = 3 + i‬و ‪ zC = −3‬و ‪ z D = 2‬و ‪. z E = −4‬‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ f‬اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻟﺤﻘﻬﺎ ‪ z‬ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ذات اﻟﺤﻖ ' ‪ z‬ﺑﺤﻴﺚ‪. z / = (1 + i ) z + 1 :‬‬
‫‪ (1‬ﺣﺪد ' ‪ A‬و ' ‪ B‬ﺻﻮرﺗﻲ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ (2‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ' ‪ OMEM‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع إذا‪ ،‬و ﻓﻘﻂ إذا‪ ،‬آﺎن ‪. z − 3z + 3 = 0‬‬
‫ب ـ ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. z 2 − 3z + 3 = 0‬‬
‫‪ (3‬أ ـ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ‪ z '+ 4‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪. z − 2‬‬
‫‪2‬‬

‫ب ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ z '+ 4 = z − 2‬ﺛﻢ ﻋﺒﺮ ) ‪ arg ( z '+ 4‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ) ‪. arg ( z − 2‬‬
‫‪2‬‬

‫ج ـ ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذا آﺎﻧﺖ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ D‬و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ 2‬ﻓﺈن اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ f‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ داﺋﺮة ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺮآﺰهﺎ و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 8‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ (F‬ﻓﻲ‬ ‫‪(4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 6‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫→ →‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪ ،  O .‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪i ‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‬ ‫‪ P‬و ‪ Q‬و ‪ M‬هﻲ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻷﻟﺤﺎق ‪ i‬و ‪ − i‬و ‪ z‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪. u . v ‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ A‬ذات اﻟﻠﺤﻖ ‪. [ OB‬‬ ‫‪ (1‬أ ـ ﻟﻴﻜﻦ ‪ R‬اﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪ O‬وزاوﻳﺘﻪ‬ ‫‪π‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪E‬‬ ‫(‬ ‫‪.OAB‬‬ ‫‪ (2‬ﺣﺪد ‪ q‬ﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪.‬‬ ‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻧﻪ إذا آﺎن ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫)‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ ( E‬ﺣﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻓﺈن ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻠﻮﻟﻬﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ‪. Q‬‬ ‫‪ (3‬ﺣﺪد ‪ k‬ﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ K‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن ‪ ABQK‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ‪.‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 5‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪z2 + z +1 = 0‬‬ ‫‪z2 =z‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪: (E‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪: (F‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذا آﺎن ‪ z‬ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫) ‪ (F‬ﻓﺈن ‪ z = 0‬أو ‪z = 1‬‬ ‫‪.‬ﻣﺎ ذا ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺜﻠﺚ ‪ OKA‬؟‬ ‫‪2a‬‬ ‫‪ (5‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ C‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻠﺤﻖ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪k −b‬‬ ‫أ ـ أﺣﺴﺐ‬ ‫‪. a = 7 − i 3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬ذات اﻟﻠﺤﻖ ‪. b = 5 + 3 i 3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ Q‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺔ ] ‪. z = 0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ (F‬ﺗﻜﺎﻓﺊ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ z = 1 :‬أو ‪.‬‬ ‫‪k −c‬‬ ‫=‪ c‬؟‬ ‫ب ـ ﻣﺎ ذا ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘﻂ ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ K‬؟‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 7‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﻘﺪﻳﺔ آﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ‪:‬‬ ‫‪ ) z 4 = 1‬ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن ‪( z 4 − 1 = z 2 − 1 z 2 + 1‬‬ ‫أـ‬ ‫)‬ ‫‪4‬‬ ‫بـ‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪i ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪+ i‬‬ ‫‪−‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫‪ z‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪ (2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم و ﻟﻴﻜﻦ ‪A‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ذات اﻟﻤﺠﻬﻮل اﻟﻌﻘﺪي ‪: z‬‬ ‫‪= A‬‬ ‫ﻋﺪدا ﻋﻘﺪﻳﺎ ‪.‬ﺣﺪد اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻘﺪﻳﺔ ﻟﻠﺪوران ‪.‬‬ .‬‬ ‫‪k −a‬‬ ‫‪ (4‬ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪k‬‬ ‫ﺗﺨﻴﻠﻲ ﺻﺮف ‪ .‬‬ ‫‪MP‬‬ ‫أ ـ ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذا آﺎن ‪ z‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﻓﺈن ‪= n A‬‬ ‫‪MQ‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذا آﺎن ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺣﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﺈن ‪= 1‬‬ ‫‪. R‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن ‪ R ( A ) = B‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺔ أن اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪.

‬ﻣﺎذا ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ F‬؟‬ ‫* ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪f +2‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 9‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫)‪(E‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺘﻴﻦ ‪y // + y / − 2 y = 0 :‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪y + y − 2 y = − 8x + 8x + 8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪//‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫) ‪(F‬‬ ‫)‪. ( E‬‬ ‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪. +‬‬ ‫ب ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة ) ‪ g ( x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪.‬‬ ‫‪f −1‬‬ ‫‪=U‬‬ ‫‪ . Z ∈i‬‬ ‫‪ (3‬أ ـ ﺣﺪد ) ‪ ( Γ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ذات اﻟﻠﺤﻖ ‪ z‬ﺣﻴﺚ‬ ‫‪1 + 2ix‬‬ ‫ب ـ ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ‪ x‬ﻧﻀﻊ‬ ‫‪1 − ix‬‬ ‫‪d −1‬‬ ‫ﺣﺪد اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﺒﺮي ﻟﻠﻌﺪد‬ ‫‪d +2‬‬ ‫= ‪ d‬و ﻧﺴﻤﻲ ‪ D‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻠﺤﻖ ‪.‬‬ . ( F‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 10‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ (1 _ A‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ [ 0. z B = −2 . BM‬‬ ‫‪ AM ' × BM‬و‬ ‫()‬ ‫‪:‬‬ ‫‪Z − 1‬‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫‪. π‬ﻧﻀﻊ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫= ‪ U‬ﺗﺨﻴﻠﻲ ﺻﺮف ‪. d‬‬ ‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﺗﻨﺘﻤﻲ ل ) ‪. ]0. u . lim f ( x ) = 1‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن ‪. ( F‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﻜﻮن ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( F‬إذا و ﻓﻘﻂ إذا آﺎﻧﺖ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f − g‬ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪. +‬‬ ‫‪ (1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪−x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪. v‬‬ ‫(‬ ‫‪ .‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ هﻤﺎ ‪:‬‬ ‫‪O . +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪− ln (1 + x ) :‬‬ ‫‪x + 1‬‬ ‫= )‪g ( x‬‬ ‫أ ـ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪. f‬‬ ‫‪ . j ‬‬ ‫أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪. lim f ( x ) = 0‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫ج ـ ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫و أن ‪( ) :‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f '( x) = e g e‬‬ ‫‪−x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‬ ‫∈ ‪.  O . ( Γ‬‬ ‫ج ـ ﻟﻴﻜﻦ ‪ θ‬ﻋﻨﺼﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫‪e iθ −1‬‬ ‫* ﺑﻴﻦ أن اﻟﻌﺪد‬ ‫‪e iθ + 1‬‬ ‫]‬ ‫‪1 3‬‬ ‫‪ f = − + e iθ‬و ﻧﺴﻤﻲ ‪ F‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻠﺤﻖ ‪.‫)‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪. [ 0.‬‬ ‫ج ـ ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ B‬و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪ 3‬ﺑﻴﻦ أن ' ‪ M‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ داﺋﺮة ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺮآﺰهﺎ و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪. ] − π . (E‬‬ ‫‪ (2‬أ ـ ﺣﺪد اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g : x → a x + bx + c‬ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪. f ( x ) = e ln 1 + e‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫→‬ ‫→‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪.‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬اﻟﻠﺘﺎن ﻟﺤﻘﺎهﻤﺎ‬ ‫‪. Z‬‬ ‫‪ (1‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ذات اﻟﻠﺤﻖ ‪ z‬ﻓﻲ آﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬ ‫∈ ‪Z‬‬ ‫بـ‬ ‫أـ ‪Z = 1‬‬ ‫‪ (2‬أ ـ ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻟﻜﻞ ‪ z‬ﻣﺨﺎف ل ‪ − 2‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪:‬‬ ‫‪= −3‬‬ ‫)‬ ‫‪z + 2‬‬ ‫ب ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ذات اﻟﻠﺤﻖ ‪ z‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫' ‪ M‬ﺛﻢ ﺣﺪد‬ ‫‪≠ A‬‬ ‫) ‪) + ( u . Z‬‬ ‫' ‪u . z A = 1‬‬ ‫‪z − 1‬‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ آﻞ ﻋﺪد ﻋﻘﺪي ‪ z‬ﻣﺨﺎﻟﻒ ل ‪ − 2‬ﺑﺎﻟﻌﺪد ‪ Z‬اﻟﻤﻌﺮف ب ‪:‬‬ ‫‪z + 2‬‬ ‫= ‪. AM‬‬ ‫(‬ ‫‪. i . ( ∀x‬‬ ‫‪.

( C‬‬ ‫ب ـ أدرس اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬و ﻟﻠﻤﻘﺎرﺑﻴﻦ‬ ‫‪ (4‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ‬ ‫) ‪( ∆1‬‬ ‫و ) ‪. f / ( x ) > 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1+ e x‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ب ـ ﺣﺪد ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺘﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻜﺴﻲ‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. eα + 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (5‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪ I  0. x − f ( x ) =1 − x‬‬ ‫‪e +1‬‬ ‫ج ـ أﺣﺴﺐ ‪ un‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪. J‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫→‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫→‬ ‫ج ـ أرﺳﻢ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f −1‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪  O . j ‬ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ ﻟﻮﻧﺎ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ‪. n‬‬ ‫د ـ ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫)‬ ‫∈ ‪. ( ∆2‬‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ f ( x ) = 0‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ α‬ﺣﻴﺚ ان ‪.‬‬ ‫‪ex‬‬ ‫‪ (1 − B‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪1 + ex‬‬ ‫‪f '( x) + f ( x) = 1−‬‬ ‫∈ ‪. x = ln 2‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 11‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f (x‬‬ ‫∞ ‪x→ +‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﻦ أن ‪. f ( x) = x −‬‬ ‫‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪. − ‬ﻣﺮآﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ) ‪. f‬‬ ‫‪ (3‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﻦ ب ‪ ( ∆1 ) : y = x‬و ‪ ( ∆ 2 ) : y = x − 1‬ﻣﻘﺎرﺑﺎن ﻣﺎﺋﻼن ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪. lim un = − ( α + ln α‬‬ ‫∞ ‪n →+‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 12‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ I‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪e2 x‬‬ ‫‪1 + e2 x‬‬ ‫= )‪. O. f ( x‬‬ ‫‪5‬‬ . i. ( C‬‬ ‫‪ (4‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺎل ‪ J‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ‪. 0‬‬ ‫‪ (2‬ﺣﺪد ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬و ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻤﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺘﺎهﻤﺎ هﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪ x = 0‬و ‪. 45‬‬ ‫∈‪ ( un )n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪∫ ( x − f ( x ) ) dx‬‬ ‫= ‪. 0‬‬ ‫‪ (6‬أﻧﺸﺊ‬ ‫) ‪( ∆1‬‬ ‫‪ (7‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫*‬ ‫) ‪( ∆2‬‬ ‫و ) ‪ ) . j‬‬ ‫و ) ‪.‬‬ ‫د ـ أدرس ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ (3‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪. ( C‬ﺳﻮف ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪( α ≈ 0. ( ∀x‬‬ ‫)‬ ‫ب ـ ﺣﺪد اﻟﺪاﻟﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ ‪ F‬ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﺪم ﻓﻲ ‪. un‬‬ ‫‪ex‬‬ ‫ب ـ ﺗﺤﻘﻖ أن ‪:‬‬ ‫‪.‫‪. ( C‬‬ ‫ب ـ أﻋﻂ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ (T‬ﻣﻤﺎس اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل ‪. un‬‬ ‫‪α‬‬ ‫أ ـ ﻣﺎ هﻮ اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ل ‪.5‬‬ ‫ج ـ ﺗﺤﻘﻖ أن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪α‬‬ ‫= ‪. lim f (x‬‬ ‫∞ ‪x→ −‬‬ ‫∈ ‪ ∀x‬ﺛﻢ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. 0 < α < 0. ∀x‬‬ ‫‪. i .

i = 2cm‬‬ ‫‪ . ( C‬‬ ‫‪ (4‬أآﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ (T‬ﻣﻤﺎس اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل ‪. In‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫‪1 + e 2t‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫∈‪ ( I n )n‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ و ﻣﻮﺟﺒﺔ ‪. ( D‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ (3‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪1 + ex‬‬ ‫= )‪. f ( x ) = 1 − ln 1 + e − x‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ O . O.‬‬ ‫ب ـ أﺣﺴﺐ ) ‪ f −1 ( x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل ‪. −‬‬ ‫ج ـ ﺣﺪد اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ) ‪ ( C‬و ) ‪. f ( x ) = x + 1 − ln 1 + e x‬‬ ‫∈ ‪. ∀x‬‬ ‫(‬ ‫‪. ϕ ( x‬‬ ‫‪ (6‬أﻧﺸﺊ‬ ‫) ‪ ( C‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫) ‪.‬‬ ‫∈‪. j‬‬ ‫) ‪(1 + e‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫= )‪( x‬‬ ‫‪/‬‬ ‫∈ ‪ ∀x‬ﺛﻢ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. g ( x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪e 2 nt‬‬ ‫∫ = ‪. j‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺎل ‪ I‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ‪.‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪. ∀x‬‬ ‫ب ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ y = x + 1‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﺑﺠﻮار ∞‪.‬‬ ‫‪ (2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ (3‬ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪2n‬‬ ‫*‬ ‫∈‪ ( I n )n‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ‪.‬ﻣﺎ هﻮ اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻟﻠﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻨﻬﺎ ؟‬ ‫‪lim‬‬ ‫∞ ‪x → −‬‬ ‫‪. j‬ﺣﻴﺚ ‪. I‬‬ ‫‪1  x ‬‬ ‫‪ln ‬‬ ‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ I‬ب ‪ :‬‬ ‫‪2  1− x ‬‬ ‫‪ II‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫*‬ ‫∈‪ ( I n )n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ أن‬ ‫*‬ ‫= )‪. f / (t‬‬ ‫∈ ‪.‬‬ ‫≤ ‪ I n‬ﻟﻜﻞ ‪ n‬ﻣﻦ‬ ‫‪ (4‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪. lim f (x‬ﻣﺎ هﻮ اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻟﻠﻨﺘﻴﺠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻨﻬﻤﺎ ‪. i . f‬‬ ‫‪. (T‬‬ ‫= )‪. f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (3‬ﺑﻴﻦ أن ‪ I  0.‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f (x‬‬ ‫∞ ‪x→ −‬‬ ‫‪2e2 x‬‬ ‫‪ (2‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫و ) ‪ . 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ (5‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪2‬‬ ‫≤ ) ‪. i. ∀x‬‬ ‫‪6‬‬ . ∀t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ϕ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪( x + 1) − f ( x ) :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ . ‬ﻣﺮآﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪. f / ( x‬‬ ‫∈ ‪. f ( x ) ≤ ( x + 1) :‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ‪ ϕ‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪2‬‬ ‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ) ‪ ( C‬و ) ‪. (T‬‬ ‫‪ (7‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ‬ ‫)‬ ‫‪+‬‬ ‫∈ ‪. i. O. ( I n )n‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 13‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ I‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ (1‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪f ( x ) = 1‬‬ ‫‪ (2‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫‪lim‬‬ ‫∞ ‪x → +‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن ∞ ‪f ( x ) = −‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫∞ ‪x→ +‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.

f / (t‬‬ ‫∈ ‪.‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫= ‪u0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪. 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ (5‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪2‬‬ ‫≤ ) ‪. f (x ) = x‬‬ ‫‪e +1‬‬ ‫‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪ O . i‬‬ . i. ∀x‬‬ ‫‪. x0‬‬ ‫‪ (4‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺎل ‪ J‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ‪. ∀x‬‬ ‫‪ (3‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﺛﻢ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ∈‪ ( un )n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫أ ـ ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﺢ أن ‪. (T‬‬ ‫= )‪. (T‬‬ ‫) ‪(C‬‬ ‫‪ (7‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ‬ ‫)‬ ‫و اﻟﻤﻘﺎرﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫‪+‬‬ ‫∈ ‪. f / (x‬‬ ‫∈ ‪. j‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺎل ‪ I‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ‪.‬ﻣﺎ هﻮ اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻟﻠﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻨﻬﺎ ‪. ‬‬ ‫∈‪un +1 = f ( un ) . O. j‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﻮن ﻣﻐﺎﻳﺮ ‪. ∀x‬‬ ‫. + ∞ ‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪. + ∞ ‬‬ ‫ب ـ أﺣﺴﺐ ) ‪ u ( 0‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪. f‬‬ ‫‪ (4‬أآﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ (T‬ﻣﻤﺎس اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻷﻓﺼﻮل ‪. ∀x‬‬ ‫(‬ ‫‪. I‬‬ ‫‪ (8‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ u‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ 0.‬‬ ‫= ) ‪. 0.‬‬ ‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪ ( un‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ و ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪. (C‬‬ ‫د ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﻓﺼﻮﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 14‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬ ‫)‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ (C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ) ‪f ( x‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪2e 2 x‬‬ ‫) ‪(1 + e x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫∞ ‪x → +‬‬ ‫‪ex − 1‬‬ ‫‪. ∀t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ϕ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪( x + 1) − f ( x ) :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ‪ ϕ‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ (5‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ‬ ‫ب ـ أﺣﺴﺐ‬ ‫)‪( x‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪. u ( x ) = x − f ( x ) :‬‬ ‫أ ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ u‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. f‬‬ ‫ج ـ ادرس ﺗﻘﻌﺮ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫) ‪. i . O.‬‬ ‫ج ـ أﺣﺴﺐ ) ‪ f −1 ( x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل ‪.‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪. ∀n‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ ( un‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ‪. i. j‬‬ ‫‪ f‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪.‬‬ ‫ب ـ أﻧﺸﺊ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ f −1‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ O . 0 ≤ un ≤ − x0 :‬‬ ‫∈ ‪. x ≥ f ( x ) :‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪7‬‬ ‫∈ ‪. ϕ ( x‬‬ ‫‪ (6‬أﻧﺸﺊ‬ ‫) ‪. j‬ﺣﻴﺚ ‪= 2cm‬‬ ‫‪ . f ( x ) ≤ ( x + 1) :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ) ‪ ( C‬و ) ‪. i . J‬‬ ‫‪ II‬ـ ‪ (1‬ﺑﻴﻦ أن ‪f ( x ) ≤ x ⇔ x ≥ − x0 :‬‬ ‫∈ ‪.‫ب ـ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪.

1‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬ ‫∞ ‪x → +‬‬ ‫و ) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ .1‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫) ‪.‬‬ ‫‪ u‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 15‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ I‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]−1.‬‬ ‫‪ .1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫]‪[0.1  ⊂  0.‬‬ ‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ (αn )n ≥2‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ‪.3‬أﺣﺴﺐ‬ ‫)‪g (0‬‬ ‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪:‬‬ ‫‪ g ( x ) ≥ 0‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪[0.‫(‬ ‫)‬ ‫ج ـ ﺑﻴﻦ أن ‪. 69 < ln 2 < 0.‬‬ ‫‪ . h( x‬‬ ‫‪ .‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪( n‬‬ ‫‪ u‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺛﻢ ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪. v ( x ) = ln ( x + 1 ) −‬‬ ‫أ ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪ v‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪. +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ . (C‬‬ ‫(‬ ‫‪ ∀x ∈  −1 . g‬‬ ‫‪ .2‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ (En‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ αn‬و أن ‪< 1‬‬ ‫‪( 0. i .1‬أﺣﺴﺐ ) ‪ lim g ( x‬و ) ‪lim g ( x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪g ( x ) = ln ( x + 1 ) +‬‬ ‫‪x → −1‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫‪x > −1‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ .2‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪f / ( x ) = g ( x‬‬ ‫‪ . u ( x ) = x − ln ( x + 1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪. f ( x ) = x ln ( x + 1 ) :‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ‬ ‫)‬ ‫→‬ ‫‪ (C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪. (C‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺛﻢ أدرس اﻟﻔﺮﻋﻴﻦ اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫‪x > −1‬‬ ‫)‬ ‫‪.2‬أﺣﺴﺐ ) ‪ g ( x‬ﺛﻢ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. O . +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪.1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ h‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ ‪ +‬ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺎل ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ‪. ( ∀n‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫= )‪. +∞ ‬ﺛﻢ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪.1‬‬ ‫ب ـ أﺣﺴﺐ ) ‪ u ( 0‬و ) ‪ v ( 0‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ ln ( x + 1 ) ≤ x :‬و ) ‪≤ ln ( x + 1‬‬ ‫ج ـ ﺑﻴﻦ أن ‪x 2 :‬‬ ‫≤ ) ‪≤ f (x‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫]‪. [ 0.1  :‬‬ ‫(‬ ‫‪ (9‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪un‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪e un − 1 :‬‬ ‫‪e un + 1‬‬ ‫)‬ ‫أ ـ ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻊ أن ‪0 ≤ un ≤ 1 :‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪( n‬‬ ‫‪u0 = 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫) ∈ ‪( ∀n‬‬ ‫‪‬‬ ‫= ‪un +1‬‬ ‫∈ ‪.3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ u‬و ‪ v‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪ [ 0. f‬‬ ‫‪ III‬ـ ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﺣﻴﺚ ‪ n ≥ 2 :‬و ﻟﻴﻜﻦ ‪ h‬ﻗﺼﻮر اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ (En‬ذات اﻟﻤﺠﻬﻮل ‪ x‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ f‬ﻋﻠﻰ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪. +‬‬ ‫و ‪ g ( x ) ≤ 0‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل ]‪. j ‬‬ ‫→‬ ‫‪‬‬ ‫‪ . f  0. 0 < αn‬‬ ‫ب ـ ﻗﺎرن ) ‪ h (α n‬و ) ‪ h (α n +1‬ﺛﻢ ﺑﻴﻦ أن ‪ (αn )n ≥2‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ‪. ]−1. ∀x ∈ [ 0. 7 ) .3‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫)‬ ‫‪x →−1‬‬ ‫)‬ ‫‪.1‬‬ . 0‬‬ ‫‪ II‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]−1.

g ( x ) = −1 + x + 2 ln x :‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪(un )n ≥0‬‬ ‫‪. ‬‬ ‫‪ln un‬‬ ‫= ‪un +1‬‬ ‫∈ ‪+1 . j‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ أن ‪= 0‬‬ ‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ‬ ‫‪ln x‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫)‬ ‫‪t = x‬‬ ‫‪ ) lim‬ﻳﻤﻜﻦ وﺿﻊ‬ ‫‪x‬‬ ‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫و‬ ‫) ‪(x‬‬ ‫‪. lim f‬‬ ‫‪x →0‬‬ ‫>‬ ‫) ‪(C‬‬ ‫ب ـ أدرس اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ‬ ‫‪ (4‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪. g ( x ) ≥ 0 ⇔ x ≥ 1 :‬‬ ‫‪ln x‬‬ ‫= ) ‪.‬‬ ‫) ‪) h ( x ) = f (e x‬‬ ‫)‬ ‫‪ (C‬و ) ∆ ( و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ‪x = e −2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪u‬‬ ‫=‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.1‬ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻊ أن ‪.2‬ﺑﻴﻦ أن ‪. +‬‬ ‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ ) ‪ g (1‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪. f (x‬‬ ‫‪ II‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ * ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪+ 1 − x :‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪. n‬‬ ‫‪un‬‬ ‫‪‬‬ ‫∈ ‪ ∀n‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺛﻢ ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪.4‬أ ـ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪n‬‬ ‫ب ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪. un ≥ 1 :‬‬ ‫∈ ‪.3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪(un )n ≥0‬‬ ‫‪ IV‬ـ ﻟﺘﻜﻦ ‪ h‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫ﺑﺠﻮار ∞‪. i . +‬‬ ‫‪. 2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫∞‪n → +‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 16‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪g ( x ) = 2x x − 2 + ln x‬‬ ‫‪ I‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪g‬‬ ‫*‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ) ‪ g ( x‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪.‬‬ ‫∈ ‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪x =1‬‬ . (C‬‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ y‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ل ) ‪(C‬‬ ‫و )∆( ‪. ∀x‬‬ ‫‪dx = − 4‬‬ ‫‪ln x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∫‬ ‫‪. h ( x ) = xe‬‬ ‫∈ ‪.‬‬ ‫‪e −2‬‬ ‫ب ـ أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ‬ ‫‪ III‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ . +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪.‬‬ ‫‪ (6‬أ ـ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻷﺟﺰاء ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪(un )n ≥0‬‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫‪ (3‬أ ـ ﺑﻴﻦ ان اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪= −x + 1‬‬ ‫) ‪g (x‬‬ ‫‪2x x‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪− e x + 1 :‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪. ∀n‬‬ ‫‪ . O . un +1 = f ( un ) + un‬‬ ‫‪ . lim αn‬‬ ‫‪1‬‬ ‫≤ ‪≤ αn‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬أآﺒﺮ أو ﻳﺴﺎوي ‪. ( ∀x‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪.‫‪2‬‬ ‫‪ . f '( x ) = −‬‬ ‫ب ـ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬ ‫‪ (5‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪. h‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 17‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ I‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0.

‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 18‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ (I‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ IR‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪− x − 1 :‬‬ ‫‪ (1‬اﺣﺴﺐ ) ‪ g '(x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪ IR‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪.  O . x > 0‬‬ ‫‪. f‬‬ ‫‪ (5‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ f ( x ) = 0‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ α‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪ ]0. +‬‬ ‫‪( ∀x ∈ ]0‬‬ ‫ب ـ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. (T‬‬ ‫‪ (7‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪. 1 < α < 2‬‬ ‫‪ (6‬أ ـ ﺗﺤﻘﻖ أن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻤﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺼﻮل ‪ 0‬هﻲ ‪. g   > 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ f ( x ) = x − x 2 ln x .1[ . g‬‬ ‫ﺛﻢ ﺣﺪد إﺷﺎرة ) ‪ g ( x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫‪ (2‬أ ـ اﺣﺴﺐ )‪g (1‬‬ ‫[∞‪]0. i .‬ﻣﺎ هﻮ اﻟﺘﺄوﻳﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻟﻠﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻨﻬﺎ ؟‬ ‫‪ (3‬أ ـ أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬ ‫∞‪x→+‬‬ ‫ب ـ ادرس اﻟﻔﺮع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ﺑﺠﻮار ∞ ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪∀x ∈ ]1. +‬‬ ‫‪. +‬و أن ‪. j ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬داﻟﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ 0‬ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ ‪. f ( x ) > x ⇔ x ∈ ]0. g (x ) = e‬‬ ‫‪ g (− x ) = e − x 1 + (x − 1)e x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪ IR‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪≥ 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪.‫‪ (1‬أ ـ ادرس ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ) g‬اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت و اﻻﺷﺘﻘﺎق (‬ ‫ب ـ ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪.‬‬ ‫‪10‬‬ . ( C‬‬ ‫‪ III‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪(u‬‬ ‫‪n‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪un + 1 = un − u ln un‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻊ أن ‪. g   < 0‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫ب ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪∀x ∈ ]0. IN‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻊ أن ‪ 0 ≤ u n ≤ 1‬ﻟﻜﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪. IN‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u n‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ‪.( g (0) = 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ‪) :‬‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ u‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ‪. g‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﻦ أن ‪ g ( x ) ≥ 0‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪ ) IR‬ﻻﺣﻆ أن ‪. y = x‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ ان [‪. ∀ ∈ IR 1 + ( x − 1)e‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎﻳﻠﻲ ‪ u 0 = 1 :‬و ) ‪ u n +1 = g (u n‬ﻟﻜﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪. ‬‬ ‫‪ II‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ f ( 0 ) = 0‬‬ ‫→ →‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ ( C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪. ( ∀n ∈ IN ) 0 < un < 1 :‬‬ ‫)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫= ‪u0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫∈ ‪( ∀n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪( n‬‬ ‫‪ (3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺛﻢ ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪. +‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ (4‬أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪f / ( x ) = x g  ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫)[‬ ‫∞‪.‬‬ ‫‪ (2‬أدرس ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﺷﺘﻘﺎق اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ 0‬ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ ‪ .1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫∈ ‪∀x‬‬ ‫ج ـ اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ) ‪ ( C‬و ) ‪. +∞[ .

( ∀x ∈ I ) f ( x ) < x :‬‬ ‫‪ II‬ـ ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ ( un‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪9 :‬‬ ‫‪4un‬‬ ‫‪un + 1 = 3 −‬‬ ‫‪11‬‬ ‫)‬ ‫‪u0 = 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫∈ ‪( ∀n‬‬ ‫‪‬‬ .( 1 cm‬‬ ‫‪.e‬‬ ‫) ‪ (D‬و )∆( و ) ‪ (C‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ )‬ ‫‪ ) ( O . 29‬‬ ‫‪β‬‬ ‫(‪. f‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪ (2‬ﻧﻀﻊ ‪. +‬‬ ‫‪ (5‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ وﺣﻴﺪ ‪ α‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل [‪ ]1. 2‬ﺑﺤﺚ ‪. j‬اﻟﻮﺣﺪة ‪. −‬‬ ‫ب‪ --‬ﺑﻴﻦ أن ‪ lim ( f ( x ) − x + 1) = 0‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ ( D‬اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ‪ y = x − 1‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C‬ﺑﺠﻮار ∞‪. j‬ﻧﺄﺧﺬ ‪1.( ∀x ∈ D f ( x ) = x − 1 − x‬‬ ‫ب‪ -‬اﺣﺴﺐ ) ‪ lim f ( x‬و ) ‪ ) lim f ( x‬ﻻ ﺣﻆ أن ‪:‬‬ ‫‪x →0‬‬ ‫‪x →0‬‬ ‫‪e −1‬‬ ‫‪x <0‬‬ ‫‪x >0‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1 + ( x − 1)e x‬‬ ‫‪ (3‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‬ ‫‪− x −1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f ′(x ) = 1 +‬‬ ‫‪(e‬‬ ‫‪. ∀x ∈ D‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f '(x ) > 0‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ * ‪IR‬‬ ‫‪ (4‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪ lim ( f ( x ) − x ) = 0‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆( اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ‪ y = x‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. I =  . − 1‬ﺑﺤﻴﺚ ‪. i . 0 [ ∪ ] 0.D‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ (2‬أ‪ -‬اﺣﺴﺐ ) ‪ lim f (x‬و ) ‪ ) lim f ( x‬ﻻ ﺣﻆ أن ‪:‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪− −1‬‬ ‫‪x x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.‫‪ (3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪ (u n‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺛﻢ ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪. y = x‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 19‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪ I‬ـ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫*‬ ‫‪ (1‬ﺿﻊ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. i . f‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫) ‪ (C‬ﺑﺠﻮار ∞‪. f ( β ) = 0‬‬ ‫‪. +‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪e − x −1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f (x ) = x − 1 −‬‬ ‫(‬ ‫‪ ) O .3‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪4x‬‬ ‫‪) = 3−‬‬ ‫‪f( x‬‬ ‫أ ـ ﺑﻴﻦ أن ‪.65‬‬ ‫‪ β ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪dx = 1 + ln ‬‬ ‫‪1+ x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (7‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن‪ :‬‬ ‫‪−1 ‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪β‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪e − x −1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪β‬‬ ‫∫‬ ‫‪ α‬و ‪−1.‬‬ ‫‪ (III‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫)‬ ‫و ) ‪ (C‬هﻮ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ أن ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬هﻮ [∞ ‪= ]−∞ . f (α ) = 0‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ وﺣﻴﺪ‬ ‫ج‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‬ ‫‪ (6‬أﻧﺸﺊ‬ ‫‪β‬‬ ‫‪β −1‬‬ ‫= ‪− β −1‬‬ ‫‪β‬‬ ‫‪β‬‬ ‫]‬ ‫[‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل ‪ −2.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪e x −1‬‬ ‫=‬ ‫) ﻻﺣﻆ أن‪:‬‬ ‫‪e x − x −1 e x − x −1‬‬ ‫‪( 1+‬‬ ‫ب‪ -‬اﺣﺴﺐ ب ‪ cm 2‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺣﻴﺰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C‬واﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻌﺎدﻻﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪ x = −1 :‬و ‪ x = β‬و ‪. f ( I ) ⊂ I :‬‬ ‫ب ـ ﺑﻴﻦ أن ‪.( ∀x ∈ D f ( x ) = x − 1 −‬‬ ‫‪.

‫‪ (1‬ﻓﻲ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﺗﻢ رﺳﻢ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ذي اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ .‬‬ ‫∈ ‪.iii‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ ( un‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺛﻢ ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪. y = x‬ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر‬ ‫اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﺪود اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪. m.‬‬ ‫‪. ( ∀n‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 21‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻨﺴﻮب ﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ وﻣﺒﺎﺷﺮ ) ‪ (O.ii‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ ( un‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ‪.2‬‬ ‫)‬ ‫∈ ‪.‬‬ ‫‪ . j .1‬ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻊ أن ‪1 < un < 2 :‬‬ ‫‪.i‬ﺗﺤﻘﻖ أن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪un − 1‬‬ ‫(‬ ‫‪3‬‬ ‫‪un − 1 1 +‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪un − 1 1 −‬‬ ‫‪3‬‬ ‫= ‪un+1 − un‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪vn = ln ( un − 1) :‬‬ ‫‪ v0 = −‬ﺛﻢ ﺑﻴﻦ أن ) ‪vn‬‬ ‫‪n +1‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ln ( un −1 ) = −  ‬‬ ‫‪ .‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻧﻬﺎ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ و ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﻧﻀﻊ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2un − 3‬‬ ‫= ‪vn‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ‪ n‬ﻣﻦ‬ ‫‪.‬‬ ‫أ ـ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪( n‬‬ ‫‪ v‬ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ ﻣﺤﺪدا أﺳﺎﺳﻬﺎ و ﺣﺪهﺎ اﻷول ‪.‬‬ ‫ب ـ أﺣﺴﺐ ‪ v‬ﺛﻢ ‪ u‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪.iii‬اﺣﺴﺐ ‪ un‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪. ( ∀n‬‬ ‫‪ u‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ‪ . n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ج ـ أﺣﺴﺐ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ‪.ii‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪:‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ . 0‬ﺣﻴﺚ ‪ m‬ﻋﺪد‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.1‬و )‪ B ( −1. n‬‬ ‫) ∈ ‪( ∀n‬‬ ‫) ∈ ‪( ∀n‬‬ ‫‪. r‬‬ ‫ب‪-‬ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ O‬ﺗﻮﺟﺪ داﺧﻞ اﻟﻔﻠﻜﺔ ) ‪( S‬‬ ‫ج‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ (OAB‬ﻳﻘﻄﻊ اﻟﻔﻠﻜﺔ ) ‪ ( S‬وﻓﻖ داﺋﺮة ) ‪(C‬‬ ‫ذ‪ -‬ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ ‪ m‬اﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﺗﻜﻮن ‪ O‬هﻲ ﻣﺮآﺰ اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪(C‬‬ ‫‪12‬‬ . i . k‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ )‪ A(1. 0. ( ∀n‬‬ ‫()‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ (1‬أ‪ -‬ﺣﺪد ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ m‬إﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ ‪OA ∧ OB‬‬ ‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ O‬و ‪ A‬و ‪ B‬ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ أن ‪ mx + y − mz = 0‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى ) ‪. (OAB‬‬ ‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻔﻠﻜﺔ ) ‪ ( S‬اﻟﺘﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ ‪x 2 + y 2 + z 2 − 2 x − 2 y + 2 z − 1 = 0‬‬ ‫أ‪ -‬ﺣﺪد ‪ Ω‬ﻣﺮآﺰ اﻟﻔﻠﻜﺔ ) ‪ ( S‬وﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪. ( un‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻊ أن ‪< un ≤ 3 :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‬ ‫‪ (3‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪( n‬‬ ‫∈ ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ هﻨﺪﺳﻴﺔ ﻣﺤﺪدا أﺳﺎﺳﻬﺎ‬ ‫‪3‬‬ ‫)‬ ‫‪. lim un‬‬ ‫∞ ‪n →+‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 20‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪u0 = 1 + 3 e‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ ( un‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪( ∀n ∈ ) u = 1 + 3 u − 1‬‬ ‫‪n +1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .i‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ‪) :‬‬ ‫‪.3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪vn‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .

m‬‬ ‫‪x = t‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬م )ﻧﺄﺧﺬ ‪( i = j = 2cm‬‬ ‫‪– 4‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺎل‪ J‬ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ‬ ‫‪13‬‬ ‫= )‪g ( x‬‬ . z ) . i . j . y. ( ∆ ) :  y = −1‬‬ ‫أ ـ ﻟﻴﻜﻦ ) ∆ ( اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ذو اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﺮاﻣﻴﺘﺮي ‪t ∈ :‬‬ ‫‪ z = −2t‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪. ( S‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ ( P‬و ) ‪. +‬‬ ‫‪−x‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪f ( x) = e ln(1 + e ) :‬‬ ‫‪x‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن ‪lim f ( x) = 1 :‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪lim f ( x) = 0‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫ج( ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ex‬‬ ‫( ‪f '( x) = e − x‬‬ ‫و أن ‪− ln(1 + e x )) :‬‬ ‫‪1 + ex‬‬ ‫د( ادرس ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ – 3‬ارﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ م‪ . 3‬‬ ‫‪ (2‬ﺣﺪد اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬و اﻟﻔﻠﻜﺔ ) ‪ . k‬‬ ‫}‬ ‫{= )‪( S‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪M ( x.‬م‪ . +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪− ln(1 + x) :‬‬ ‫‪x +1‬‬ ‫أ( ادرس ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪[0. +‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة ) ‪ g ( x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫‪ – 2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫[∞‪]0. x 2 + y 2 + z 2 − 4 y − 5 = 0 :‬‬ ‫‪: 2x − 2 y + z − 2 = 0‬‬ ‫(‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬ ‫و اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﺮف ب ‪:‬‬ ‫)‪( P‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪ ( S‬ﻓﻠﻜﺔ ‪ ،‬ﻣﺮآﺰهﺎ ) ‪ Ω ( 0.‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 22‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ (‬ ‫)‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪O .‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 24‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ – 1 . ( S‬‬ ‫) ‪( Pm‬‬ ‫‪ (3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( Pm‬اﻟﻤﻌﺮف ب ‪: 2mx + (1 − 2m ) y + mz + 1 − 2m = 0 :‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ∈ ‪. 2. ( Pm‬‬ ‫ب ـ ﺣﺪد ‪ m‬ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( Pm‬ﻣﻤﺎﺳﺎ ﻟﻠﻔﻠﻜﺔ ) ‪. ( S‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 23‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫) ﻟﻴﻜﻦ‬ ‫(‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺼﺮ وﺣﻴﺪ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أ(ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪:‬‬ ‫ت( ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ و ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪.A‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪ [ 0. 0‬و ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪.

1‬‬ ‫‪∀x ∈ [0. u n +1‬‬ ‫‪f :x‬‬ ‫(‬ ‫]‪f [ 0. ‬‬ ‫‪2 5‬‬ ‫‪2 5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ f ( x ) = x‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ α‬و أن ‪≤ α ≤ :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪– 2‬أ( ادرس إﺷﺎرة ‪f ( x ) − x :‬‬ ‫‪wn = u2n+1‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﻧﻀﻊ ‪v n = u2n :‬‬ ‫= ‪ u0‬و ) ‪(∀n ≥ 0) un+1 = f (un‬‬ ‫و‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ‪ (v n )n‬و ‪ ( wn )n‬ﻣﺘﺤﺎدﻳﺘﻴﻦ )ﻻﺣﻆ أن ‪( u0 ≤ α‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ (un )n≥0‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ و أن ‪lim un = α‬‬ ‫∞‪n →+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪– 1 .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج_ ﺑﻴﻦ أن ‪u n − α :‬‬ ‫‪3‬‬ ‫≤ ‪∀n ∈ N. un ∈ [0.‬‬ ‫‪ (3‬أ‪-‬ﺑﻴﻦ أن ‪∀n ∈ N. 1] :‬‬ ‫ب‪-‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u n‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ و ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪.‫ب( ﺣﺪد ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺘﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻜﺴﻲ‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪J‬‬ ‫ج( ارﺳﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ )' ‪ (C‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .B‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ (un )n≥0‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1 3‬‬ ‫‪1 3‬‬ ‫‪– 1‬إ( ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذا آﺎن ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل ‪  .1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪≤ f ′( x ) ≤ :‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ f ( x ) = x :‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ α‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ]‪[0.1] ⊂ [ 0.0 ≤ vn ≤ 2ln(2) :‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن ‪ (vn )n≥2‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ و أن )‪lim vn = 2 ln(2‬‬ ‫∞‪n →+‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 25‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪e un‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫= ‪u0‬‬ ‫‪un + 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ex‬‬ ‫‪ (1‬ادرس ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪x+2‬‬ ‫‪ (2‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫)‬ ‫= ‪∀n ∈ N. u n +1 − α‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ‪:‬‬ ‫‪n‬‬ ‫= ) ‪f ( xn‬‬ .1] . ‬ﻓﺈن ‪f ( x) ∈  .C‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪1 + ex‬‬ ‫= )‪f '( x) + f ( x‬‬ ‫) ∈ ‪(∀x‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺪاﻟﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ ‪ F‬ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﺪم ﻓﻲ ‪0‬‬ ‫‪– 2‬أ( ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ n ≥ 2‬ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ وﺣﻴﺪ ‪ xn‬ﻣﻦ‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ ( xn )n≥2‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ج( ﺑﻴﻦ أن ‪ ( xn )n≥2‬ﻏﻴﺮ ﻣﻜﺒﻮرة ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ∞‪lim xn = +‬‬ ‫‪ – 3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ (vn ) n≥2‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫∞‪n →+‬‬ ‫‪xn‬‬ ‫‪∫ f ( x)dx‬‬ ‫= ‪vn‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ (vn )n≥2‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ و أن ‪(∀n ≥ 2).

‫‪n‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.b‬ﻣﻦ‬ ‫)‬ ‫‪ ،‬ﻧﻀﻊ ‪:‬‬ ‫()‬ ‫‪a ⊥ b = a + b − ab 2‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -1‬ﺗﺤﻘﻖ أن ﻟﻜﻞ زوج )‪ (a.‬‬ ‫‪I=‬‬ ‫وأن‬ ‫هﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺎت اﻟﻤﺮﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪. u n − α ≤   ∀n ∈ N.‬ﻟﺘﻜﻦ‬ ‫‪1  2 − a‬‬ ‫‪2  a‬‬ ‫= )‪M(a‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪:‬‬ .‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫)×‪( F . b 0‬ﺑﻴﻦ أن )‪ (G. b. +.‬‬ ‫د‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪/II‬‬ ‫)‪M2 (R‬‬ ‫‪1 0‬‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ واﺣﺪﻳﺔ وﺣﺪﺗﻬﺎ ‪‬‬ ‫‪0 1‬‬ ‫)×‪( M2 (R).‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 28‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪ -1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬ ‫‪( E ) :195 x − 232y = 1‬‬ ‫أ( ﺣﺪد اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷآﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ ‪ 195‬و ‪232‬‬ ‫‪15‬‬ ‫=‪a⊥b‬‬ ‫ﻓﻀﺎء ﻣﺘﺠﻬﻲ ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ .I‬ﻟﻴﻜﻦ ‪‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪E = R\ ‬‬ ‫‪E2‬‬ ‫‪ .+.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 27‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪ 1 ‬‬ ‫‪ . c‬‬ ‫‪– 1‬أ( ﺑﻴﻦ أن‪ E‬ﻣﺰودة ﺑﻌﻤﻠﻴﺘﻲ ﺟﻤﻊ ﻣﺼﻔﻮﻓﺘﻴﻦ)‪ (+‬و ﺟﺪاء ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ هﻮ ﻓﻀﺎء ﻣﺘﺠﻬﻲ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﺟﺰﺋﻲ‬ ‫ب(ﺣﺪد أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻠﻔﻀﺎء اﻟﻤﺘﺠﻬﻲ ‪E‬‬ ‫‪– 2‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ E‬ﻣﺴﺘﻘﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟﺪاء ﻣﺼﻔﻮﻓﺘﻴﻦ)‪(x‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن )‪ (E. +.x‬ﺣﻠﻘﺔ واﺣﺪﻳﺔ‬ ‫ج( هﻞ)‪ (E.x‬ﺗﺒﺎدﻟﻲ ?‬ ‫‪ – 3‬ﻟﻴﻜﻦ‪ G‬ﺟﺰء ﻣﻦ‪ E‬ﺑﺤﻴﺚ ‪ a 0‬و ‪ .‬‬ ‫‪. 10‬‬ ‫ﻩ‪ -‬ﺣﺪد اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ‪ n‬اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ‪ un‬ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪ α‬إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 26‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪a c‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ‪ E‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺎت اﻟﻤﺮﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪ 2‬و اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ ‪‬‬ ‫‪ 0 b‬‬ ‫‪ ‬ﺣﻴﺚ‬ ‫‪3‬‬ ‫∈ ) ‪( a .‬‬ ‫)× ‪ϕ : (E.‬ﻟﻜﻞ زوج )‪ (a. i‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ F‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺎت ﻣﻦ )‪ M (R‬اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‪ :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 − a ‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪a∈E‬‬ ‫ﻧﻀﻊ ‪:‬‬ ‫‪ −1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪A=‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -1‬أ( ﺗﺤﻘﻖ أن ‪:‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪F‬‬ ‫‪A 2 = −2A‬‬ ‫ﺟﺰء ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻣﻦ‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪M(a) = I +‬‬ ‫)×‪(M2 (R). ⊥) → (F .x‬زﻣﺮة ﺟﺰﺋﻴﺔ‪.+.‬‬ ‫)‪a → ϕ(a) = M(a‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪:‬‬ ‫‪ϕ‬‬ ‫وأن ‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺸﺎآﻞ ﺗﻘﺎﺑﻠﻲ ‪. 2‬‬ ‫)‪(M2 (R).‬‬ ‫زﻣﺮة ﺟﺰﺋﻴﺔ ﺗﺒﺎدﻟﻴﺔ ‪.b‬ﻣﻦ ‪a 2 − 1 b 2 − 1 : E 2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن‬ ‫ﻧﺬآﺮ أن‬ ‫)⊥ ‪(E.

137 + 195k ) / k‬‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ ‪:‬‬ ‫‪0 ≤ d ≤ 232‬‬ ‫‪ -2‬ﻳﻴﻦ أن ‪ 233‬ﻋﺪد أوﻟﻲ‬ ‫‪ -3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﻴﻦ ‪ 0‬و‪232‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ f‬ﻣﻦ ‪ A‬ﻧﺤﻮ ‪ A‬اﻟﻤﻌﺮف ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪ :‬ﻣﻬﻤﺎ ﻳﻜﻦ ‪ a‬ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻗﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫أ(ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫و‬ ‫‪195d ≡ 1  232‬‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫)‪f (a‬‬ ‫هﻮ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﺴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪد ‪a195‬‬ ‫‪(∀a ∈ A \{0}) a 232 ≡ 1 233‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 29‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫ﻧﻀﻊ }‪ . A‬إذا آﺎن )‪ f(a)=f(b‬ﻓﺈن ‪a=b‬‬ ‫ج( ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ A‬ﺑﺤﻴﺚ ‪ .‬‬ ‫)‪f (t‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺆول ‪ t‬اﻟﻰ ∞‪ .‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬ ‫= )‪(E n ):f (t‬‬ ‫‪n‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ (E n‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪.‬‬ ‫)‪f (t‬‬ ‫‪(3‬أ(ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺨﺎرج‬ ‫‪t‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺆول ‪ t‬اﻟﻰ ‪.……. [ 0. +‬ارﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪.‬‬ ‫‪ϕ(n) = m‬‬ ‫‪ . E={0. +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬‫‪1+ t2‬‬ ‫‪ (1‬أ( ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ‪.2. (na n ) n ≥1‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬ ‫‪−x‬‬ ‫‪xe‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ‪ n‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0.‫ب( ﺑﻴﻦ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ج( أوﺟﺪ اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫‪d‬‬ ‫)‪(E‬‬ ‫}‬ ‫هﻲ ‪:‬‬ ‫{‬ ‫∈ ‪S = (163 + 232k. +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪− x n :‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ ϕn‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0.b‬‬ ‫‪– 2‬ﻧﻔﺘﺮض أن ‪ a=15 :‬و ‪. f(a)=b :‬ﺣﺪد ‪ a‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪. +‬اﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ‪f −1‬‬ ‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﻐﻴﺮات اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ (a n ) n ≥1‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 30‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪t2‬‬ ‫ ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪ [ 0. b=3‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إدا آﺎن ‪ ϕ(n) = ϕ(p) :‬ﻓﺈن ‪n=p‬‬ ‫ب( ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬و ‪ m‬ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ E‬ﺑﺤﻴﺚ ‪:‬‬ ‫‪.‬اﺣﺴﺐ ‪ n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪m‬‬ ‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ ϕ‬ﺗﻘﺎﺑﻼ ﻣﻦ ‪ E‬ﻧﺤﻮ ‪ E‬ﺛﻢ اﻋﻂ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﺘﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻜﺴﻲ‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪ϕ‬‬ ‫‪.1. a n‬‬ ‫‪f (t) = ln(1 + t) +‬‬ ‫ب(ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ داﻟﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ‪ f −1‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪ . 233‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ . E‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ ϕ‬ﻣﻦ ‪ E‬ﻧﺤﻮ ‪ E‬اﻟﻤﻌﺮف ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪ :‬ﻟﻜﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪E‬‬ ‫‪ϕ(n) = an + b‬‬ ‫‪– 1‬ﻧﻔﺘﺮض أن ‪ ϕ(5) = 10 :‬و ‪ϕ(19) = 14‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن ‪14a ≡ 4 [ 26] :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪14x-26y=1 :‬‬ ‫ب( ﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺰوج )‪. 0‬‬ ‫ب(اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪. +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪ϕn (x) = e − x − x 2n −1 :‬‬ ‫‪ -1‬أ(ﺗﺤﻘﻖ أن ‪0 ) :h n (x) = 0 ⇔ ϕn (x) = 0 :‬‬ ‫‪( ∀n ≥ 1)( ∀x‬‬ ‫‪16‬‬ ‫= )‪ h n (x‬و اﻟﺪاﻟﺔ‬ . f‬‬ ‫ب(ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺨﺎرج‬ ‫‪t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ (2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ‪ . (a.25‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﻦ ‪. b‬‬ ‫د( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﺛﻢ ﺣﺪد ﺗﻘﺎﺑﻠﻪ اﻟﻌﻜﺴﻲ‬ ‫‪f −1‬‬ ‫‪.

+‬و أن ‪(1 − e3 x ) :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب(اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪.1‬ﻋﺪد وﺣﻴﺪ ‪ α‬ﻳﺤﻘﻖ ‪ αeα = 1 :‬و أن ‪α ≠ 0 :‬‬ ‫‪-3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ (u n ) n ≥0‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪ u 0 = α :‬و ) ‪u n +1 = f −1 (u n‬‬ ‫) ‪( ∀n ≥ 0‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن ‪( ∀n ≥ 0 ) u n ∈ ]0. x ≠ 0‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬ ‫∫‬ ‫‪t‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‪(0‬‬ ‫)‪= ln(2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬زوﺟﻴﺔ ‪.1] :‬‬ ‫ب(ﺑﻴﻦ أن ‪( ∀x ∈ [0.1]) f (x) ≥ x :‬‬ ‫ج(اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ (u n ) n ≥0‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ‪.‬‬ ‫ب( ﻟﺘﻜﻦ ‪ f −1‬اﻟﺘﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻜﺴﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪. n‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ h n (x) = 0‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ u n‬ﺑﺤﻴﺚ ‪0 < u n < 1 :‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪ -2‬أ(ﺑﻴﻦ أن ‪( ∀n ≥ 1) :ln(u n ) = − n :‬‬ ‫‪2n − 1‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪lim u n = 1 :‬‬ ‫∞‪n →+‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 31‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪ [ 0.‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻧﻪ ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ‪ . +‬‬ ‫‪-3‬أ(ﺑﻴﻦ أن ‪(∀x ∈ ) e x ≥ x + 1 :‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪−4 x 2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫= ) ‪f ′( x‬‬ .1‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪f (x) = 2xe x :‬‬ ‫‪-1‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ ]‪ [ 0. ]0. 0‬‬ ‫‪k =n‬‬ ‫‪-4‬ﻟﻜﻞ ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﻧﻀﻊ ‪Sn = ∑ u k :‬‬ ‫‪k =0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن ‪u n e − u n+1 :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪e −Sn‬‬ ‫ب(اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪( ∀n ≥ 0 ) u n = n :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫= ‪u n +1‬‬ ‫) ‪( ∀n ≥ 0‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ج(ﺑﻴﻦ أن ‪( ∀n ≥ 0 ) u n ≤   :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫د(اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ ( Sn )n‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ و أن ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪ L‬ﺗﺤﻘﻖ ‪α ≤ L ≤ 2 :‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 32‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ : 11‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 −t 2‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪f‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪e dt . f‬اﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪. f −1‬‬ ‫‪-2‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ]‪ [ 0.‬‬ ‫د( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ (u n ) n ≥0‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ و أن ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ هﻲ ‪.1‬ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺎل ‪ J‬ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ‪.‬‬ ‫‪-2‬أ(ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪ ]0.

g n ( x ) = 0‬‬ ‫ﻩ( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪x 0 = 0‬‬ ‫و(ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g1‬ﻓﻲ م م م‬ ‫‪ (2‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪(∀n ≥ 1) (∃! xn > 0) g n ( xn ) = 1 :‬‬ ‫‪18‬‬ ‫*‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ .‬‬ ‫ﺛﻢ أول هﻨﺪﺳﻴﺎ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫ﺛﻢ أول هﻨﺪﺳﻴﺎ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫هﻮ اﻟﺤﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪.‬‬ ‫‪b‬‬ ‫)‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﺼﻔﻮﻓﺘﻴﻦ و ﻋﻤﻠﻴﺔ )‪ (.‬‬ ‫‪(1‬أ(ﺑﻴﻦ أن )‪ ( E .‬‬ ‫ب(ﺣﺪد أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻪ ﺛﻢ ﺣﺪد ﺑﻌﺪﻩ ‪.‬ﺟﺪاء ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ و ﻋﻤﻠﻴﺔ ) ×( ﺟﺬاء ﻣﺼﻔﻮﻓﺘﻴﻦ‪.‬ﻓﻀﺎء ﻣﺘﺠﻬﻲ ﺟﺰﺋﻲ ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 34‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪ n‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻃﺒﻴﻌﻲ أآﺒﺮ أو ﻳﺴﺎوي ﻣﻦ‪.‬‬ ‫≤ )‪0 ≤ f ( x‬‬ ‫)‪( ∀x ≥ 1‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 33‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪‬‬ ‫‪−b ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪a + b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∈‬ ‫‪E =  M ( a.‬‬ ‫‪ (3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫‪ ϕ‬ﻣﻦ }‪\ {0‬‬ ‫=‬ ‫*‬ ‫ب(ﺑﻴﻦ أن ‪ϕ‬‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻠﻔﻀﺎء اﻟﻤﺘﺠﻬﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ })‪E * = E \ {M (0. b ) = ‬‬ ‫(‪/‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪. +. b‬‬ ‫أ(ﺣﺪد ﻗﻴﻢ ‪ α‬اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ ϕ‬ﺗﺸﺎآﻼ‬ ‫*‬ ‫اﻟﻤﻌﺮف ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫∈ ‪(∀z = a + bα‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫)×‪.α‬‬ ‫ﻋﺪدا ﻋﻘﺪﻳﺎ ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ )‪( .‬‬ ‫*‬ ‫(‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫)× ‪( E .‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫)‪g n ( x‬‬ ‫ج(اﺣﺴﺐ‬ ‫‪x‬‬ ‫د( اﺣﺴﺐ )‪lim( g n ( x) − x − 1‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫ﻣﺰودة ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ) ‪( +‬‬ ‫واﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪g n‬‬ ‫‪. +‬‬ ‫‪ -5‬أ( أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ (4‬ﻧﺄﺧﺬ ‪α = −1 + i :‬‬ ‫*‬ ‫أ(ﺑﻴﻦ أن )× ‪ ( E .‬‬ ‫) ‪( ∀t > 0‬‬ ‫‪-4‬أ(ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪e−t ≤ e−t‬‬ ‫)‪( ∀t ≥ 1‬‬ ‫‪−x‬‬ ‫‪−2 x‬‬ ‫‪e −e‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ج(ﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ ∞‪. +. 1‬‬ ‫‪ -A‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ g n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ R‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬أ( ادرس ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪g n‬‬ ‫ب( اﺣﺴﺐ )‪ lim g n ( x‬و )‪lim g n ( x‬‬ ‫‪g n ( x) = 1 + x − e− nx‬‬ ‫‪.‬ﺑﻴﻦ أن اﻷﺳﺮة ) ‪(1. +.‬زﻣﺮة ﺗﺒﺎدﻟﻴﺔ ‪.‬ﺟﺴﻢ ﺗﺒﺎدﻟﻲ ‪.0‬‬ ‫)‪) ϕ ( z ) = M ( a. b‬‬ ‫ب(ﺣﺪد ﻣﻘﻠﻮب اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫‪. R‬‬ ‫ب( ارﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ‪.‫‪1‬‬ ‫‪1 2 1‬‬ ‫ب(اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪− t ≤ e − t ≤ :‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج(ﺑﻴﻦ أن ‪( ∀x > 0 ) ln 2 − 2 ≤ f ( x) ≤ ln 2 :‬‬ ‫‪x‬‬ ‫د(ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻣﺘﺼﻠﺔ و ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻓﻲ ‪.‬‬ ‫)‪M ( a..‬‬ ‫*‬ ‫ب(ﺑﻴﻦ أن )× ‪ ( E .‬‬ ‫‪(2‬ﻟﻴﻜﻦ ‪α‬‬ ‫‪ ..

B‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴﻦ أن‬ ‫‪( y n ) n ≥1‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪ (2‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ آﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ‬ ‫وأن‬ ‫‪1 ≤ x ≤1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪∀n ∈ N* .‫ب(ادرس إﺷﺎرة ) ‪g n +1 ( x ) − g n ( x‬‬ ‫ج(اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ ( xn ) n≥1‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ‬ ‫د(ﺑﻴﻦ أن ‪(∀n ≥ 1) xn = e − nx‬‬ ‫ﻩ(اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪( xn ) n≥1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﺑﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫‪ (1‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪e −x = x‬‬ ‫هﻮ اﻟﺤﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن ‪y n − x 1 :‬‬ ‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪( y n ) n ≥1‬‬ ‫‪-C‬ﻟﺘﻜﻦ ‪F‬‬ ‫‪y1 =1‬‬ ‫و‬ ‫‪−y n‬‬ ‫‪∀n ∈ N* . F ( x) = ∫x‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫) ‪g1 (t‬‬ ‫. 0‬‬ ‫ج( ادرس اﺷﺘﻘﺎق اﻟﺪاﻟﺔ ‪ F‬ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ ‪. ≤ y n ≤ 1‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪−e1‬‬ ‫‪∀n ∈ N* . y n +1 = e‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫≤‬ ‫≤‬ ‫‪1 + t g1 (t ) t‬‬ ‫)‪lim F ( x‬‬ ‫‪R+‬‬ ‫آﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫= )‪F (0‬‬ ‫و‬ ‫‪2x 1‬‬ ‫‪∀x > 0 . 0‬‬ ‫‪ (3‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ F‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ‪ R*+‬واﺣﺴﺐ )‪F ′( x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ب( ادرس ﺗﻐﻴﺮات ‪ F‬ﻋﻠﻰ ‪. y n +1 − x 1 ≤ e‬‬ ‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ وﺣﺪد ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ‪. R +‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ g‬اﻟﺘﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻜﺴﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪f‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن ‪ g‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ‪ ، R*+‬اﻋﻂ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ واﺣﺴﺐ ) ‪lim g ( x‬‬ ‫‪x →0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫>‬ ‫ج( ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪< 0) . g   = α n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪( ∀n ≥ 1) ( ∃!α‬‬ ‫‪19‬‬ ‫و‬ ‫) ‪lim g (x‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ . ‪∀t > 0‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫‪t2‬‬ ‫)‪(∀t > 0‬‬ ‫‪ (2‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪1 − t ≤ e ≤ 1 − t + :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ F‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ ‪. F‬‬ ‫‪−t‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫‪x >0‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 35‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪ex‬‬ ‫= ) ‪ f (x‬و ) ‪ (C‬اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪f‬‬ ‫‪ -I‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ R‬آﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪1+ x 2‬‬ ‫) ‪f (x‬‬ ‫‪ lim‬وأول اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ‪.‬‬ ‫‪ (1‬أ( اﺣﺴﺐ ) ‪ lim f (x‬و ) ‪ lim f (x‬و‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ب( ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ‪ R‬واﺣﺴﺐ ) ‪ f ′( x‬واﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪. f‬‬ ‫ج(‪ -‬اﺣﺴﺐ‬ ‫) ‪f ′′(x‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪f ′′( x ) = 0‬‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﻴﻦ ‪ 1‬و‬ ‫‪β‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ م م م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪− <β <0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫د( اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻧﻘﻂ اﻧﻌﻄﺎف اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C‬ﺛﻢ ارﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪(C‬‬ ‫*‬ ‫‪(2‬أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ ‪ R‬ﻧﺤﻮ ‪ . R‬‬ ‫ج( ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪاﻟﺔ ‪.

AMB‬‬ ‫ﺛﻢ أول هﻨﺪﺳﻴﺎ هﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 37‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫‪ -1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫^‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪(E) : z3 − (4 + i)z2 + (13 + 4i)z − 13i = 0‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪ (E‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ ﺗﺨﻴﻠﻴﺎ ﺻﺮﻓﺎ‬ ‫‪z0‬‬ ‫‪.‬ﺣﺪد ﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﻄﺔ ’‪A‬ﺻﻮرة ‪A‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪. (O. 0 ≤ f (t ) ≤ e t :‬واﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪∀x ≤ 0 .‬‬ ‫‪20‬‬ . ) ‪( ∀n ∈ N‬‬ ‫*‬ ‫‪1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‪:‬‬ ‫‪g (t ) dt ≤ 0 :‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∫ ≤ ‪( ∀n ∈ N ) . (E‬‬ ‫‪G G‬‬ ‫‪ -2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي)‪ (P‬اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ م‪.‬م‪ . MB‬‬ ‫د( ﺑﻴﻦ أن ' ‪ M‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻠﺚ ‪. u. M1 B‬‬ ‫ب( اﺣﺴﺐ ﻋﻤﺪة‬ ‫‪z '− 1‬‬ ‫ج( ﻗﺎرن ﻗﻴﺎﺳﺎ اﻟﺰاوﻳﺘﻴﻦ )‪ ( M1 A. M 1 B‬و ) ‪( MA. − 1 ≤ F (x ) ≤ 0 :‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫ج( ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻷﺟﺰاء ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪:‬‬ ‫‪te t‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫‪(1 + t 2 ) 2‬‬ ‫د( اﺳﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ﻩ( ﺑﻴﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪I (x ) = ∫0‬‬ ‫) ‪lim F (x‬‬ ‫) ‪= F (α n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪( ∀x‬‬ ‫(‬ ‫‪x‬‬ ‫و‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫‪αn‬‬ ‫) ‪≥ 0 ) .2-3i‬‬ ‫أ(ﻟﻴﻜﻦ ‪ r‬اﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪B‬‬ ‫‪π‬‬ ‫و زاوﻳﺘﻪ ‪4‬‬ ‫‪. j‬آﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻟﺤﻘﻬﺎ ‪ z ≠ 0‬ﻧﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪M‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﻬﺎ ' ‪ z‬ﺑﺤﻴﺚ ‪z ' = − :‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪– 1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ M '. F ( x ) = f ( x ) − 1 + 2I ( x‬‬ ‫)‬ ‫‪. r‬‬ ‫ب(ﺑﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ’‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ‪. -1‬و ) ‪ (C‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ A‬و ﺗﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪O‬‬ ‫ﻧﻔﺘﺮض أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﺮة ) ‪ (C‬وﺗﺨﺎﻟﻒ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪O‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ z − 1 = 1‬و أن ' ‪z '+ 1 = z‬‬ ‫ب(اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺮﻳﻘﺔ هﻨﺪﺳﻴﺔ ﻹﻧﺸﺎء ' ‪ M‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬ ‫‪ – 4‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ M‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻟﺤﻘﻬﺎ ‪ z ≠ 0‬و ‪ M 1‬ﻣﻤﺎﺛﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮر اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ )ﻣﺤﻮر اﻷﻓﺎﺻﻴﻞ(‬ ‫‪z '+ 1‬‬ ‫أ( اﺣﺴﺐ‬ ‫ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪z‬‬ ‫‪z '− 1‬‬ ‫‪z '+ 1‬‬ ‫ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻗﻴﺎس اﻟﺰاوﻳﺔ )‪( M1 A.‫د( اﺣﺴﺐ‬ ‫‪α1‬‬ ‫وﺣﺪد ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻩ( ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪(α n ) n ≥1‬‬ ‫‪(α n ) n ≥1‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺼﻐﻮرة ﺛﻢ اﺣﺴﺐ‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪αn‬‬ ‫∞→ ‪n‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ (3‬ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮ ‪ x‬ﻣﻦ ‪ R‬ﻧﻀﻊ ‪F ( x ) = ∫0 f (t ) dt :‬‬ ‫أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ F‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ‪ ، R‬اﺣﺴﺐ ) ‪ F ′( x‬واﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻨﺤﻰ ﺗﻐﻴﺮات ‪ F‬ﻋﻠﻰ ‪R‬‬ ‫ب( ﺗﺤﻘﻖ أن ‪ ∀t ≤ 0 .‬‬ ‫) ‪F (x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪g (t ) dt +‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫∫ . M .‬م‪. v‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ‪ A‬و‪ B‬و‪ C‬اﻟﺘﻲ أﻟﺤﺎﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪ i‬و‬ ‫‪ 2+3i‬و ‪. i . − 1‬‬ ‫*‬ ‫‪1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 36‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي ‪ P‬اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ م‪ .‬م )‪ .‬‬ ‫ب(ﺣﻞ ﻓﻲ ^ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪.‬م‪. O‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪– 2‬ﺑﻴﻦ أن ‪z '+ 1 = ( z − 1) :‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪ – 3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻟﺤﻘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ 1‬و‪ .‬م ) ‪ (O.

‫ج(ﺣﺪد اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻌﻘﺪﻳﺔ ﻟﻠﺘﺤﺎآﻲ ‪ h‬اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪ B‬و ﻳﺤﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ ’‪.h‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪ ) 38‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺔ (‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ z‬ﻋﺪد ﻋﻘﺪي ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم ﺑﺤﻴﺚ‪z = a + ib = [ ρ.A‬‬ ‫د(ﺗﺤﻘﻖ أن ‪:‬‬ ‫‪h−1 D r(A) = C‬‬ ‫ﺛﻢ ﺣﺪد اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻌﻘﺪﻳﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫‪Dr‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪. θ ] :‬‬ ‫‪b‬‬ ‫(‪θ ≡ 2 arctan‬‬ ‫‪(1‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ أﺳﻔﻠﻪ ﺑﻴﻦ أن ‪) [2π ] :‬‬ ‫‪a+ρ‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪(2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‪) tan( ) = 2 − 3 :‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻌﺪد ‪z = 3 + i‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪21‬‬ ‫(‬ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful