Guide Exams

‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2007‬‬
‫‪1‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬

‫ﺗـــــــﻘــــﺪﻳـــــــﻢ‬
‫ﻳﻨﺪرج هﺬا اﻹﺻﺪار ﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﻤﺠﻬﻮدات اﻟﺘﻲ ﻣﺎ ﻓﺘﺌﺖ ﺗﺒﺪﻟﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﻘﺎﻥﻮﻥﻴﺔ‬
‫و اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻥﺸﺮ اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻘﺎﻥﻮﻥﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﻤﺠﺎل اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ﻟﻠﻮزارة و ﻋﻠﻰ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ و ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‬
‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ و اﻟﺸﺮآﺎء اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ و اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬
‫و ﻓﻲ هﺬا اﻹﻃﺎر‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ هﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي هﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ دﻟﻴﻞ ﻋﻤﻠﻲ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪ ،‬و اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮج ﺏﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدات اﻟﺪروس‬
‫اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ أو اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي أو اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻜﻮﻥﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻥﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫اﻟﺘﺮﺏﻮي اﻟﺬي ﻳﺮوم ﺗﺤﺴﻴﻦ و إﺻﻼح اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻮﺝﻬﺎت اﻟﻤﻴﺜﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬
‫و ﻳﺘﻀﻤﻦ هﺬا اﻹﺻﺪار اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎري ﺏﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﺏﻜﻞ أﺻﻨﺎف اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ و اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ 9‬اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.02.376‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 6‬ﺝﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ‪ 17)1423‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ( 2002‬ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ و ﺗﺘﻤﻴﻤﻪ؛‬
‫‪ 9‬ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ رﻗﻢ‬
‫‪ 2383.06‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪ (2006‬ﻓﻲ ﺵﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ؛‬
‫‪ 9‬ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ رﻗﻢ‬
‫‪ 2384.06‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪ (2006‬ﻓﻲ ﺵﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ؛‬
‫‪ 9‬ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ رﻗﻢ‬
‫‪ 2385.06‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪ (2006‬ﻓﻲ ﺵﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ ؛‬
‫‪ 9‬ﻗـﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ‪ 2071.01‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 7‬رﻣﻀﺎن ‪1422‬‬
‫)‪ 23‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ‪ (2001‬ﺏﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬

‫اﻟـــــﻔــﻬﺮس‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬

‫¾ ﺗﻘﺪﻳﻢ ‪............................................................................................................:‬‬

‫‪2‬‬

‫¾ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.02.376‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 6‬ﺝﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ‪ 17)1423‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ( 2002‬ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ و ﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ‪...................:‬‬

‫‪4‬‬

‫¾ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ رﻗﻢ ‪ 2383.06‬اﻟﺼﺎدر‬
‫ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪ (2006‬ﻓﻲ ﺵﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس‬
‫اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ‪16 .......................................................................................................:‬‬
‫¾ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ رﻗﻢ ‪ 2384.06‬ﺻﺎدر‬
‫ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪(2006‬‬

‫ﺏﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ‬

‫اﻹﻋﺪادي ‪24 ......................................................................................................:‬‬
‫¾ ﻗﺮاروزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ رﻗﻢ ‪ 2385.06‬ﺻﺎدرﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪ (2006‬ﺏﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ‪33 ....:‬‬
‫¾ ﻗـﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪ 2071.01‬ﺻﺎدر ﻓﻲ ‪ 7‬رﻣﻀﺎن‪23)1422‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ‪ (2001‬ﺏﺸﺄن‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي‪60 ..................................................:‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬

02.‬‬ ‫ ) اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 5024‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 25‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪(2002‬‬‫‪ ) -‬اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 5280‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 6‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪(2005‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .376‬‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 6‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ‪17)1423‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪( 2002‬‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻡﻲ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ و‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﻤﻪ‪.‫اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪2.

75.61. 682‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 11‬ﺵﻮال ‪ 17) 1395‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪ (1975‬ﺏﺸﺄن‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺡﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻨﺘﺪﺏﻴﻦ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺏﻤﻬﺎم ﻣﺪﻳﺮ وﻣﺮب ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﻮر اﻟﺜﺎﻥﻲ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ‪. 742‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 18‬ﻣﻦ ﻣﺤﺮم ‪ 4) 1406‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪(1985‬‬ ‫ﺏﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﻮﻇﻔﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.61.‬‬ ‫وﺏﻌﺪ دراﺳﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزاري اﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓﻲ ‪ 22‬ﻣﻦ رﺏﻴﻊ اﻵﺥﺮ‪1423‬‬ ‫)‪ 4‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪،(2002‬‬ ‫رﺳﻢ ﻡــــﺎ ﻳﻠــــﻲ ‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .85. 225‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 2‬رﻣﻀﺎن ‪1381‬‬ ‫)‪ 7‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ (1962‬ﺏﺘﺤﺪﻳﺪ اﺥﺘﺼﺎﺻﺎت وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺮاﺝﻌﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪروس‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﺮﺏﻮي اﻟﺘﺎﺏﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻨﻪ ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1.02.96.376‬‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 6‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ‪ 17)1423‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪( 2002‬‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻡﻲ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ و ﺗﺘﻤﻴﻤﻪ‬ ‫******‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ اﻷول ؛‬ ‫ﺏﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1.680‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 11‬ﻣﻦ ﺵﻮال ‪ 17) 1395‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪(1975‬‬ ‫ﺏﺸﺄن اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺡﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺪﺏﻴﻦ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺏﻤﻬﺎم ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﺔ اﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.237‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 19‬ﻣﻦ رﺏﻴﻊ اﻵﺥﺮ ‪1382‬‬ ‫)‪ 19‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ (1962‬اﻟﻤﺤﺪد ﺏﻤﻘﺘﻀﺎﻩ اﺥﺘﺼﺎﺻﺎت وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان إﺡﺪاث أو‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺏﻌﺾ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﺮﺏﻮي اﻟﺘﺎﺏﻌﺔ ﻟﻮزارﺗﻪ وآﺬا ﻓﻲ ﻣﻴﺪان ﺗﺴﻤﻴﺔ أو‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ أﺳﻤﺎء هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻥﻮن رﻗﻢ‪ 07-00‬اﻟﻘﺎﺽﻲ ﺏﺈﺡﺪاث اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺏﺘﻨﻔﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-00-203‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ‪ 19) 1421‬ﻣﺎي ‪( 2000‬؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.75.‫اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪2.956‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 6‬ﺵﻮال ‪ 4) 1418‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ (1998‬ﺏﺸﺄن‬ ‫اﺥﺘﺼﺎﺻﺎت وﺗﻨﻈﻴﻢ وزارة اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.

‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ أﻗﺴﺎم ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﻔﺎﺉﺪة ﻣﺮاآﺰ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﺎﺏﻌﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪4‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ﻦ أن ﺗﺸ ﻤﻞ اﻟﺨ ﺪﻣﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻮﻓﺮه ﺎ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ ﻋ ﻼوة ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺡﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 2‬أﻋﻼﻩ ‪ ،‬ﺥﺪﻣﺎت ﺗﺮﺏﻮﻳﺔ وﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻨﻬ ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺼﻮص ‪:‬‬ ‫ـ إﻥﺠﺎز ﺏﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻔﺎﺉﺪة اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺏﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أو ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت أﺥﺮى ؛‬ ‫ـ اﻟﺠﻤﻊ ﺏﻴﻦ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ واﻟﺘﺮﺏﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ‪ ،‬وإﻥﺠﺎز ﺏ ﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﻢ اﻟﺘﺮﺏﻮي و ﻣﺤﺎرﺏﺔ اﻷﻣﻴﺔ؛‬ ‫ـ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮوض اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺝﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪5‬‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺏﺈﻥﺠﺎز اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 4‬أﻋ ﻼﻩ ‪،‬‬ ‫وﻓﻖ ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﺤﻜﻢ ﻟﻬﺎ و ﺗﺪﺏﻴﺮ أﻣﺜ ﻞ ﻻﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺠ ﺮات واﻟﺘﺠﻬﻴ ﺰات اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘ ﻮاﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬ ﺎ آ ﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ﺔ ‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ ﺗﻤﺪﻳ ﺪ وﺗﻨﺴ ﻴﻖ اﻷوﻗ ﺎت ﻃ ﻮال اﻟﻨﻬ ﺎر وأﺙﻨ ﺎء اﻟﺴ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺴ ﺎﺉﻴﺔ‬ ‫وﺥﻼل أﻳﺎم اﻷﺳﺒﻮع واﻟﻌﻄﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪2‬‬ ‫ﺗﻨﻘﺴﻢ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ إﻟﻰ ‪:‬‬ ‫ـ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪ :‬وﺗﺨﺘﺺ ﺏﺎﻟﻤﺮﺡﻠﺔ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ أوﻟﻴﺎ أو ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ‬ ‫إﻋﺪادﻳﺎ دون ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺉﻴﺔ أو هﻤﺎ ﻣﻌﺎ ‪ ،‬آﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺸﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮع أو ﻋﺪة ﻓﺮوع ؛‬ ‫ـ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ‪ :‬وﺗﺨﺘـــﺺ ﺏﺎﻟﻤﺮﺡﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ اﺏﺘﺪاﺉﻴﺎ أو‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ ﺗﺄهﻴﻠﻴﺎ دون ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺉﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ‪ ،‬أو هﻤﺎ ﻣﻌﺎ ؛‬ ‫ـ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ ‪ :‬وﺗﺨﺘﺺ ﺏﺎﻟﻤﺮﺡﻠﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ ﺙﺎﻥﻮﻳﺎ إﻋﺪادﻳﺎ ‪ ،‬أو‬ ‫أﻗﺴﺎﻣﺎ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻮﻟﻮج اﻟﻤﻌﺎهﺪ واﻟﻤﺪارس اﻟﻌﻠﻴﺎ أو أﻗﺴﺎﻣﺎ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬ ‫ﺵﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ أو آﻞ ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪3‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ إﺡﺪاث ﺙﺎﻥﻮﻳﺎت ﺗﺄهﻴﻠﻴﺔ ﻥﻤﻮذﺝﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻬﺎ ﺏﻤﻮﺝﺐ ﻗﺮار ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔ ﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﺏﻨ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻗﺘ ﺮاح ﻣ ﻦ ﻣﺠﻠ ﺲ اﻷآﺎدﻳﻤﻴ ﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻜ ﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫اﻟﺘﻌــﺮﻳـــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪1‬‬ ‫ﺗﻮﺽ ﻊ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ ﺗﺤ ﺖ ﺳ ﻠﻄﺔ اﻷآﺎدﻳﻤﻴ ﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺡﺪود داﺉ ﺮة ﻥﻔﻮذه ﺎ اﻟﺘﺮاﺏ ﻲ ‪ ،‬وﺗﻘ ﺪم ﺥ ﺪﻣﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ ﻓ ﻲ ﺳ ﺎﺉﺮ ﻣﺮاﺡ ﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي ‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

‫اﻟﻤﺎدة ‪6‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ﻦ أن ﺗﺘ ﻮﻓﺮ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺨﺘﺒ ﺮات وﻋﻠ ﻰ ﻗﺎﻋ ﺎت‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺎﻋﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺳﺎﺉﻂ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪7‬‬ ‫ﺗﺤﺪث وﺗﺴﻤﻰ وﺗﻐﻴ ﺮ ﺗﺴ ﻤﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ ﺏﻘ ﺮار ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔ ﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﺏﻨ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻗﺘ ﺮاح ﻣ ﻦ ﻣ ﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴ ﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻜ ﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺒـﺎب اﻟﺜﺎﻥـﻲ‬ ‫ﺁﻟﻴﺎت اﻟﺘﺄﻃﻴﺮ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻹداري‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪9‬‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﺁﻟﻴﺎت اﻟﺘ ﺄﻃﻴﺮ واﻟﺘ ﺪﺏﻴﺮ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي واﻹداري ﺏﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ ﻣ ﻦ‬ ‫إدارة ﺗﺮﺏﻮﻳﺔ وﻣﺠﺎﻟﺲ ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺬآﻮرة أن ﺗﺘﻠﻘﻰ دﻋﻤﺎ ﺗﻘﻨﻴﺎ أو ﻣﺎدﻳﺎ أو ﺙﻘﺎﻓﻴ ﺎ ﻣ ﻦ ﻟ ﺪن هﻴﺌ ﺎت ﻋﺎﻣ ﺔ أو‬ ‫ﺥﺎﺻﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻟﻠﺸﺮاآﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻥﻄﺎق اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻮآﻮﻟﺔ ﻟﻬﺎ وﺗﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫آﻤﺎ ﻳﻤﻜ ﻦ أن ﺗﺘ ﻮاﻓﺮ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻋﻠ ﻰ أﻗﺴ ﺎم داﺥﻠﻴ ﺔ أو ﻣﻄ ﺎﻋﻢ ﻣﺪرﺳ ﻴﺔ ﺗﻘ ﺪم ﺥ ﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻔﺎﺉ ﺪة اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ ‪ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪8‬‬ ‫ﻳﺤﺪد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ وآﺬا ﺵﺮوط اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﺏﻘﺮار ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔـﺮع اﻷول‬ ‫اﻹدارة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪10‬‬ ‫ﻳﺸ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﺗﺴ ﻴﻴﺮ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ ﺡﺴ ﺐ اﻟﻤﺮاﺡ ﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة‪ 2‬أﻋﻼﻩ ‪ ،‬اﻷﻃﺮ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫أ ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳـــﺮ ؛‬ ‫ب ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ‪:‬اﻟﻤﺪﻳﺮ ‪ ،‬ﺡﺎرس أو ﺡﺮاس ﻋﺎﻣﻮن ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴﺔ ‪،‬ﺡﺎرس‬ ‫ﻋﺎم ﻟﻠﺪاﺥﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ أﻗﺴﺎم داﺥﻠﻴﺔ أ و ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻣﺪرﺳﻴﺔ ؛‬ ‫ج ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳﺮ‪ ،‬اﻟﻨﺎﻇﺮ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ ﺗﻮاﻓﺮاﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻗﺴﺎم ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻮﻟﻮج اﻟﻤﻌﺎهﺪ واﻟﻤﺪارس اﻟﻌﻠﻴﺎ أو أﻗﺴﺎم ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﺵﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪،‬‬ ‫رﺉﻴﺲ ﻟﻸﺵﻐﺎل ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﺡﺎرس أو ﺡﺮاس ﻋﺎﻣﻮن ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴﺔ ‪ ،‬ﺡﺎرس ﻋﺎم‬ ‫ﻟﻠﺪاﺥﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ أﻗﺴﺎم داﺥﻠﻴﺔ أو ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻣﺪرﺳﻴﺔ ‪.‬وﺗﺤ ﺪد ﻗﻮاﻋ ﺪ ﺗﻘ ﺪﻳﻢ ه ﺬﻩ اﻟﺨ ﺪﻣﺎت ﺏﻘ ﺮار ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔ ﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.

‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‫اﻟﻤﺎدة ‪11‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻳﻘ ﻮم ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ ﻊ ﻣﺮاﻋ ﺎة اﻟﻤﻬ ﺎم اﻟﻤﺴ ﻨﺪة ﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻟﺘ ﺪﺏﻴﺮ اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ 18‬ﺏﻌﺪﻩ ‪ ،‬ﺏﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ـ اﻹﺵﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺏﻴﺮ اﻟﺘﺮﺏﻮي واﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺏﻬﺎ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﺡﺘ ﺮام اﻟﻨﺼ ﻮص اﻟﺘﺸ ﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻤ ﺬآﺮات واﻟﻤﻨﺎﺵ ﻴﺮ اﻟﻤﺼ ﻠﺤﻴﺔ اﻟﺠ ﺎري ﺏﻬ ﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ؛‬ ‫ـ رﺉﺎﺳ ﺔ ﻣﺠ ﺎﻟﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻔ ﺮع اﻟﺜ ﺎﻥﻲ ﻣ ﻦ ه ﺬا اﻟﻤﺮﺳ ﻮم واﺗﺨ ﺎذ‬ ‫اﻹﺝﺮاءات واﻟﺘﺪاﺏﻴﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻘﺮراﺗﻬﺎ ؛‬ ‫ـ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺽ ﻤﺎن ﺡﺴ ﻦ ﺳ ﻴﺮ اﻟﺪراﺳ ﺔ واﻟﻨﻈ ﺎم ﻓ ﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ وﺗ ﻮﻓﻴﺮ ﺵ ﺮوط اﻟﺼ ﺤﺔ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻸﺵﺨﺎص واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت ؛‬ ‫ـ اﻗﺘﺮاح ﺗﻮﻓﻴﺮ وﺳﺎﺉﻞ اﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻀ ﺮورﻳﺔ ﻟﺘ ﺪﺏﻴﺮ ﺵ ﺆون اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻷآﺎدﻳﻤﻴ ﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳ ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ؛‬ ‫ـ إﻋﺪاد ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺨﺎص ﺏﺄﻥﺸﻄﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ ﺏﻌﺪ دراﺳﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺪﺏﻴﺮ وﻋﺮﺽﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ ﻗﺼ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻪ؛‬ ‫ـ إﺏ ﺮام اﺗﻔﺎﻗـ ـﻴﺎت ﻟﻠﺸ ﺮاآﺔ ‪ ،‬ﻣ ﻊ ﻣﺮاﻋ ﺎة ﻣﻘﺘﻀ ﻴﺎت اﻟﻤ ﺎدة ‪ 9‬أﻋ ﻼﻩ ‪ ،‬وﻋـ ـﺮﺽﻬﺎ ﻗـ ـﺒﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮوع ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ؛‬ ‫ـ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎ إزاء اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ ؛‬ ‫ـ وﺽﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﺎم ﺳﻨﻮي ﺡﻮل ﻥﺸﺎط وﺳﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وﻋﺮﺽﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺪﺏﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪12‬‬ ‫ﻡﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳﺔ ﺏﺎﻷﻗﺴﺎم اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻮﻟﻮج اﻟﻤﻌﺎهﺪ و اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﻠﻴﺎ أو ﺏﺄﻗﺴﺎم ﺗﺤﻀﻴﺮ‬ ‫ﺵﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺗﺤﺖ إﺵﺮاف ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬ﺏﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ـ ﺗﺘﺒﻊ وﺗﻨﺴﻴﻖ أﻋﻤﺎل اﻟﻤ ﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻘ ﺎﺉﻤﻴﻦ ﺏﻤﻬ ﺎم اﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي اﻟﺨ ﺎص ﺏﺎﻷﻗﺴ ﺎم اﻟﺘﺤﻀ ﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻮﻟﻮج اﻟﻤﻌﺎهﺪ و اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﻠﻴﺎ أو ﺏﺄﻗﺴﺎم ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺵﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ؛‬ ‫ـ اﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﺎﻷﻗﺴﺎم اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎهﺪ واﻟﻤﺪارس اﻟﻌﻠﻴﺎ أو ﺏﺄﻗﺴﺎم ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺵﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ؛‬ ‫ـ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺘﺒﻊ وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ؛‬ ‫ـ اﻹﺵﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﺪارﻳﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏﺘﻼﻣﺬة اﻷﻗﺴﺎم اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎهﺪ واﻟﻤﺪارس اﻟﻌﻠﻴ ﺎ‬ ‫أو ﺏﺄﻗﺴﺎم ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺵﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ؛‬ ‫ـ اﻟﻤﺴــ ـﺎهﻤﺔ ﻓ ﻲ ﺗﻮﺝـ ـﻴﻪ وإرﺵـ ـﺎد اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ ﻟﻮﻟ ﻮج اﻷﻗﺴ ﺎم اﻟﺘﺤﻀ ﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎه ﺪ واﻟﻤ ﺪارس‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ أو أﻗﺴﺎم ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺵﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪.

‫اﻟﻤﺎدة ‪13‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻇﺮ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻥﺎﻇﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺎدة ‪ 12‬أﻋﻼﻩ ‪ ،‬ﺏﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ـ ﺗﺘﺒﻊ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻘﺎﺉﻤﻴﻦ ﺏﻤﻬﺎم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺏﻮي وﺗﻨﺴﻴﻘﻬﺎ ؛‬ ‫ـ اﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺏﻮي ووﺽﻊ ﺝﺪاول اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ؛‬ ‫ـ ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ؛‬ ‫ـ إﻥﺠﺎز اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻷﺵﻐﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺏﻮي وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻘﺮراﺗﻪ ؛‬ ‫ـ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺝﻤﻴﻊ اﻹﺝﺮاءات اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻹﻥﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺏﻮي ؛‬ ‫ـ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪14‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻷﺷﻐﺎل‬ ‫ﻳﻘﻮم رﺉﻴﺲ اﻷﺵﻐﺎل ‪ ،‬ﺏﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ـ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ ﺏﺮﻣﺠﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻥﺸﻄﺔ وﺡﺼﺺ ﻣﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ ؛‬ ‫ـ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت وﺗﺘﺒﻌﻬﺎ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ ؛‬ ‫ـ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺏﻴﻦ ﻓﺮوع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻨﻈﺮي واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ؛‬ ‫ـ وﺽﻊ ﺏﺮﻣﺠﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻘ ﺮرات اﻟﻤﺠ ﺎﻟﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﺸ ﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺥﻄﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ واﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ؛‬ ‫ـ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺝﻨﺤﺔ اﻟﻤﺸﺎﻏﻞ واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﻌﺪات واﻟﻤ ﻮاد اﻷوﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ ﺏﻬ ﺎ‬ ‫وﺗﺮﺵﻴﺪ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﺎﻥﺘﻬﺎ ؛‬ ‫ـ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﺪارﻳﺐ واﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻤﻴﺪاﻥﻴﺔ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وأﺳﺎﺗﺬة ﺵﻌﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ؛‬ ‫ـ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ رﺏﻂ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺴﻮﺳﻴﻮ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻔﺎﺉﺪة ﺵﻌﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ؛‬ ‫ـ اﻗﺘﺮاح اﻗﺘﻨﺎء وﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘـﻨﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪15‬‬ ‫اﻟﺤﺎرس اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮم اﻟﺤﺎرس اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴﺔ ‪ ،‬ﺏﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ـ ﺗﺘﺒﻊ أوﺽﺎع اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺴﻴﻜﻮﻟﻮﺝﻴﺔ واﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ؛‬ ‫ـ ﺽﺒﻂ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﺗﺘﺒﻌﻬﺎ وإﻥﺠﺎز اﻟﻮﺙﺎﺉﻖ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﺘﻤﺪرﺳﻬﻢ ؛‬ ‫ـ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺗﺪوﻳﻦ ﻥﺘﺎﺉﺞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺏﺎﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن اﻟﻤﺪرﺳ ﻴﻦ وإﻥﺠ ﺎز اﻷﻋﻤ ﺎل اﻹدارﻳ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﻬﺎ ؛‬ ‫ـ ﺗﻠﻘ ﻲ اﻟﺘﻘ ﺎرﻳﺮ ﺏﺨﺼ ﻮص اﻥﻀ ﺒﺎط اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ وﻋ ﺮض ﻏﻴ ﺮ اﻟﻤﻨﻀ ﺒﻄﻴﻦ ﻣ ﻨﻬﻢ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺠ ﺎﻟﺲ‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم ﻋﻨﺪ اﻻﻗﺘﻀﺎء ؛‬ ‫ـ ﺗﻨﺴﻴﻖ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺏﻤﻬﺎم اﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺗﺤﺖ إﺵﺮاﻓﻪ و ﺗﺄﻃﻴﺮهﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻢ؛‬ ‫ـ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت وﺗﺘﺒﻌﻬﺎ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ ؛‬ ‫ـ إﻋﺪاد ﺗﻘﺎرﻳﺮ دورﻳﺔ ﺡﻮل ﻣﻮاﻇﺒﺔ وﺳﻠﻮك اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﻋﺮﺽﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻷﻗﺴﺎم ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

‬وﻳﻘ ﻮم اﻟﺤ ﺎرس اﻟﻌ ﺎم ﻟﻠﺪاﺥﻠﻴ ﺔ ﻋ ﻼوة ﻋﻠ ﻰ ذﻟ ﻚ ‪ ،‬ﺏﺘﻨﺸ ﻴﻂ اﻟﺤﻴ ﺎة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺪاﺥﻠﻴﻴﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺸﻮرة ﻟﻬﻢ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪16‬‬ ‫اﻟﺤﺎرس اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪاﺥﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﺤﺎرس اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪاﺥﻠﻴﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم واﻻﻥﻀﺒﺎط ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟ ﺪاﺥﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺴ ﻬﺮ ﻋﻠ ﻰ راﺡ ﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ وﺽ ﻤﺎن اﺳ ﺘﻘﺎﻣﺘﻬﻢ وﻥﻈﺎﻓ ﺔ ﻣﺤ ﻴﻄﻬﻢ ‪ ،‬آﻤ ﺎ ﻳﻘ ﻮم‬ ‫ﺏﻤﺮاﻗﺒ ﺔ ﻥﺸ ﺎﻃﻬﻢ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي ‪ .‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻥﻲ‬ ‫ﻡﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪17‬‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﺠﺎﻟــﺲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺪﺏﻴﺮ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺏــﻮي‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺠﺎﻟﺲ اﻷﻗﺴﺎم‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪18‬‬ ‫ﻡﺠــــﻠﺲ اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺪﺏﻴﺮ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ـ اﻗﺘ ﺮاح اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪاﺥﻠﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﻓ ﻲ إﻃ ﺎر اﺡﺘ ﺮام اﻟﻨﺼ ﻮص اﻟﺘﺸ ﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﺠ ﺎري ﺏﻬ ﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬وﻋﺮﺽﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدﻗﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ؛‬ ‫ـ دراﺳ ﺔ ﺏ ﺮاﻣﺞ ﻋﻤ ﻞ اﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي واﻟﻤﺠ ﺎﻟﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻤﺼ ﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻬ ﺎ وإدراﺝﻬ ﺎ ﺽ ﻤﻦ‬ ‫ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ ؛‬ ‫ـ دراﺳﺔ ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺨﺎص ﺏﺄﻥﺸﻄﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وﺗﺘﺒﻊ ﻣﺮاﺡﻞ إﻥﺠﺎزﻩ ؛‬ ‫ـ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮارات اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻷﺥﺮى وﻥﺘﺎﺉﺞ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ واﺳ ﺘﻐﻼل ﻣﻌﻄﻴﺎﺗﻬ ﺎ ﻟﻠﺮﻓ ﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺪﺏﻴﺮ اﻟﺘﺮﺏﻮي واﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ؛‬ ‫ـ دراﺳﺔ اﻟﺘﺪاﺏﻴﺮ اﻟﻤﻼﺉﻤﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺻﻴﺎﻥﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ ؛‬ ‫ـ إﺏﺪاء اﻟﺮأي ﺏﺸﺄن ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺸﺮاآﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺰم اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺏﺮاﻣﻬﺎ ؛‬ ‫ـ دراﺳﺔ ﺡﺎﺝﻴﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ؛‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴ ﻨﻮي اﻟﻌ ﺎم اﻟﻤﺘﻌﻠ ﻖ ﺏﻨﺸ ﺎط وﺳ ﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ ﺬي ﻳﺘﻌ ﻴﻦ أن ﻳﺘﻀ ﻤﻦ‬ ‫ﻟﺰوﻣﺎ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﺎﻟﺘﺪﺏﻴﺮ اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.

‬‬ ‫ دورة ﻓ ﻲ ﻥﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﺴ ﻨﺔ اﻟﺪراﺳ ﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﺨﺼ ﺺ ﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﻨﺠ ﺰات وﺡﺎﺝﻴ ﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ‬‫وﺏﺼﻔﺔ ﺥﺎﺻﺔ ‪:‬‬ ‫* اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺏﻨﺸﺎط وﺳﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻪ ؛‬ ‫* ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺡﺎﺝﻴﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ واﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪19‬‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺪﺏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺡﺴﺐ اﻟﻤﺮاﺡﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺎدة ‪ 2‬أﻋ ﻼﻩ‬ ‫ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫أـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﺏﺼ ﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴ ﺎ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ واﺡ ﺪ ﻋ ﻦ هﻴﺌ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﻦ آ ﻞ ﻣﺴ ﺘﻮى دراﺳ ﻲ ﻣ ﻦ ﻣﺴ ﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺮﺡﻠ ﺔ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴ ﺔ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ واﺡ ﺪ ﻋ ﻦ‬ ‫اﻷﻃ ﺮ اﻹدارﻳ ﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴ ﺔ ؛ رﺉ ﻴﺲ ﺝﻤﻌﻴ ﺔ ﺁﺏ ﺎء وأوﻟﻴ ﺎء اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ ﻋ ﻦ اﻟﻤﺠﻠ ﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺝﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ داﺥﻞ ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ ؛‬ ‫ب ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳ ﺔ اﻹﻋﺪادﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﺏﺼ ﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴ ﺎ ؛ ﺡ ﺎرس أو ﺡ ﺮاس‬ ‫ﻋﺎﻣﻮن ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴﺔ ؛ اﻟﺤﺎرس اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪاﺥﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ ﺗ ﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ أﻗﺴ ﺎم داﺥﻠﻴ ﺔ‬ ‫أو ﻣﻄ ﺎﻋﻢ ﻣﺪرﺳ ﻴﺔ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ واﺡ ﺪ ﻋ ﻦ هﻴﺌ ﺔ اﻟﺘ ﺪرﻳﺲ ﻋ ﻦ آ ﻞ ﻣ ﺎدة دراﺳ ﻴﺔ ؛ ﻣﺴ ﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼ ﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ ؛ ﻣﺴﺘﺸ ﺎر ﻓ ﻲ اﻟﺘﻮﺝﻴ ﻪ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي ؛ ﻣﻤﺜﻠ ﻴﻦ اﺙﻨ ﻴﻦ ﻋـ ـﻦ اﻷﻃ ﺮ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴ ﺔ ؛ رﺉ ﻴﺲ ﺝﻤﻌﻴ ﺔ ﺁﺏ ﺎء وأوﻟﻴ ﺎء اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ ﻋ ﻦ اﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻟﺠﻤ ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺝﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ داﺥﻞ ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ ؛‬ ‫ج ـ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳ ﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﺏﺼ ﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴ ﺎ ؛ ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺡﺎﻟﺔ ﺗ ﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ أﻗﺴ ﺎم ﺗﺤﻀ ﻴﺮﻳﺔ ﻟﻮﻟ ﻮج اﻟﻤﻌﺎه ﺪ واﻟﻤ ﺪارس اﻟﻌﻠﻴ ﺎ أو أﻗﺴ ﺎم‬ ‫ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﺵ ﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻲ ؛ اﻟﻨ ﺎﻇﺮ ؛ رﺉ ﻴﺲ ﻟﻸﺵ ﻐﺎل ﺏﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ﺔ ؛‬ ‫ﺡﺎرس أو ﺡﺮاس ﻋﺎﻣﻮن ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴﺔ ؛ اﻟﺤﺎرس اﻟﻌ ﺎم ﻟﻠﺪاﺥﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺡﺎﻟ ﺔ ﺗ ﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻗﺴ ﺎم داﺥﻠﻴ ﺔ أو ﻣﻄ ﺎﻋﻢ ﻣﺪرﺳ ﻴﺔ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ واﺡ ﺪ ﻋ ﻦ هﻴﺌ ﺔ اﻟﺘ ﺪرﻳﺲ ﻋ ﻦ آ ﻞ ﻣ ﺎدة‬ ‫دراﺳ ﻴﺔ ؛ ﻣﻤﺜﻠ ﻴﻦ اﺙﻨ ﻴﻦ ﻋ ﻦ اﻷﻃ ﺮ اﻹدارﻳ ﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴ ﺔ ؛ ﻣﺴ ﻴﺮ اﻟﻤﺼ ﺎﻟﺢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ؛ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ اﻟﺘﺮﺏﻮي ؛ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ اﺙﻨ ﻴﻦ ﻋ ﻦ ﺗﻼﻣﻴ ﺬ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ؛ رﺉ ﻴﺲ‬ ‫ﺝﻤﻌﻴﺔ ﺁﺏﺎء وأوﻟﻴﺎء اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ ﻋ ﻦ اﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻟﺠﻤ ﺎﻋﻲ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻮﺝ ﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ داﺥ ﻞ‬ ‫ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺠ ﻮز ﻟ ﺮﺉﻴﺲ ﻣﺠﻠ ﺲ ﺗ ﺪﺏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ أن ﻳ ﺪﻋﻮ ﻟﺤﻀ ﻮر اﺝﺘﻤﺎﻋ ﺎت اﻟﻤﺠﻠ ﺲ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻻﺳﺘﺸ ﺎرة آ ﻞ ﺵ ﺨﺺ ﻳ ﺮى ﻓﺎﺉ ﺪة ﻓ ﻲ ﺡﻀ ﻮرﻩ ﺏﻤ ﺎ ﻓ ﻲ ذﻟ ﻚ ﻣﻤﺜﻠ ﻴﻦ ﻋ ﻦ ﺗﻼﻣﻴ ﺬ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ واﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪20‬‬ ‫ﻳﺠﺘﻤ ﻊ ﻣﺠﻠ ﺲ ﺗ ﺪﺏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﺏ ﺪﻋﻮة ﻣ ﻦ رﺉﻴﺴ ﻪ آﻠﻤ ﺎ دﻋ ﺖ اﻟﻀ ﺮورة إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ ‪ ،‬وﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ‪:‬‬ ‫ـ دورة ﻓﻲ ﺏﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﺨﺼﺺ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﻮﺝﻬﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﺘﺴﻴﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺨﺼﻮص‪:‬‬ ‫* دراﺳﺔ ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺨﺎص ﺏﺄﻥﺸﻄﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ ؛‬ ‫* ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻹﺝﺮاءات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪﺥﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪22‬‬ ‫ﺗﺤﺪد آﻴﻔﻴﺎت اﺥﺘﻴﺎر أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺪﺏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺏﻘﺮار ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪24‬‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺏﻮي ﺡﺴﺐ اﻟﻤﺮاﺡﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 2‬أﻋﻼﻩ ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫أ ـ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﺏﺼ ﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴ ﺎ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ واﺡ ﺪ ﻋ ﻦ هﻴﺌ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﻦ آﻞ ﻣﺴﺘﻮى دراﺳﻲ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ؛ رﺉﻴﺲ ﺝﻤﻌﻴﺔ ﺁﺏﺎء وأوﻟﻴ ﺎء‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ؛‬ ‫ب ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺏﺼﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴﺎ ؛ اﻟﺤﺮاس اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴ ﺔ؛‬ ‫ﻣﻤﺜﻞ واﺡﺪ ﻋﻦ هﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﻦ آ ﻞ ﻣ ﺎدة دراﺳ ﻴﺔ ؛ ﻣﺴﺘﺸ ﺎر ﻓ ﻲ اﻟﺘﻮﺝﻴ ﻪ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي؛ رﺉ ﻴﺲ‬ ‫ﺝﻤﻌﻴﺔ ﺁﺏﺎء وأوﻟﻴﺎء ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ؛‬ ‫ج ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺏﺼﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴ ﺎ؛ ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺡﺎﻟ ﺔ ﺗ ﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ أﻗﺴ ﺎم ﺗﺤﻀ ﻴﺮﻳﺔ ﻟﻮﻟ ﻮج اﻟﻤﻌﺎه ﺪ واﻟﻤ ﺪارس اﻟﻌﻠﻴ ﺎ أو أﻗﺴ ﺎم ﻟﺘﺤﻀ ﻴﺮ ﺵ ﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ؛ ﻥﺎﻇﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ؛ اﻟﺤﺮاس اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴﺔ؛ ﻣﻤﺜﻞ واﺡﺪ ﻋﻦ هﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﻦ‬ ‫آﻞ ﻣﺎدة دراﺳﻴﺔ؛ "ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ اﻟﺘﺮﺏﻮي ﻣﻤﺜﻠ ﻴﻦ اﺙﻨ ﻴﻦ ﻋ ﻦ ﺗﻼﻣﻴ ﺬ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ؛ رﺉ ﻴﺲ‬ ‫ﺝﻤﻌﻴﺔ ﺁﺏﺎء وأوﻟﻴﺎء ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﻌﻴ ﻴﻦ أﻋﻀ ﺎء اﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي ﻣ ﻦ ﻟ ﺪن ﻣ ﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴ ﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻜ ﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪21‬‬ ‫ﻳﺸﺘﺮط ﻟﺼﺤﺔ ﻣﺪاوﻻت ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺪﺏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أن ﻳﺤﻀﺮهﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﻥﺼﻒ أﻋﻀﺎﺉﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻷوﻟﻰ وﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ ﻋﺪم اآﺘﻤﺎل اﻟﻨﺼﺎب ﻳﻮﺝﻪ اﺳﺘﺪﻋﺎء ﺙﺎن ﻓﻲ ﻇﺮف أﺳﺒﻮع‬ ‫وﻳﻜﻮن اﻟﻨﺼﺎب ﺏﺎﻟﺤﺎﺽﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪23‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﺗﻨﺎط ﺏﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺏﻮي ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ـ إﻋ ـﺪاد ﻣﺸ ﺎرﻳﻊ اﻟﺒ ﺮاﻣﺞ اﻟﺴــــ ـﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻌﻤ ﻞ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ﺔ وﺏ ﺮاﻣﺢ اﻷﻥﺸ ﻄﺔ اﻟﺪاﻋﻤ ﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮازﻳﺔ وﺗﺘﺒﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ وﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ ؛‬ ‫ـ ﺗﻘﺪﻳـ ـﻢ اﻗﺘﺮاﺡ ﺎت ﺏــ ـﺸﺄن اﻟﺒ ﺮاﻣﺞ واﻟﻤﻨﺎه ـﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ـﻤﻴﺔ وﻋﺮﺽ ﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺠﻠ ﺲ اﻷآﺎدﻳﻤﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ؛‬ ‫ـ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺏﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ ؛‬ ‫ إﺏ ﺪاء اﻟ ﺮأي ﺏﺸ ﺄن ﺗﻮزﻳ ﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ ﻋﻠ ﻰ اﻷﻗﺴ ﺎم وآﻴﻔﻴ ﺎت اﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺠ ﺮات واﺳ ﺘﻌﻤﺎﻻت‬‫اﻟﺰﻣﻦ ؛‬ ‫ـ ﺏﺮﻣﺠﺔ اﻻﺥﺘﺒﺎرات واﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﻤﺴ ﺎهﻤﺔ ﻓ ﻲ ﺗﺘﺒ ﻊ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻥﺠﺎزهﺎ؛‬ ‫ دراﺳﺔ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻗﺘﺮاح اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ اﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻴﻦ ﻟﻼﺳ ﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬ ﺎ وﻋﺮﺽ ﻬﺎ‬‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺪﺏﻴﺮ؛‬ ‫ـ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﻥﺸﻄﺔ واﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت واﻟﻤﺴﺎﺏﻘﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮارات ﺏﺄﻏﻠﺒﻴﺔ اﻷﺻﻮات‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻌﺎدﻟﺖ رﺝﺢ اﻟﺠﺎﻥﺐ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ رﺉﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪.

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪27‬‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺡﺴﺐ آﻞ ﻣﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫أ ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﺜﺎﻥﻮﻳ ﺔ اﻹﻋﺪادﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﺏﺼ ﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴ ﺎ ؛ ﺝﻤﻴ ﻊ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻲ اﻟﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ ؛‬ ‫ب ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺏﺼﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴﺎ ؛ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ أﻗﺴ ﺎم ﺗﺤﻀ ﻴﺮﻳﺔ ﻟﻮﻟ ﻮج اﻟﻤﻌﺎه ﺪ واﻟﻤ ﺪارس اﻟﻌﻠﻴ ﺎ أو أﻗﺴ ﺎم ﻟﺘﺤﻀ ﻴﺮ ﺵ ﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ؛ ﻥﺎﻇﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ؛ ﺝﻤﻴﻊ ﻣﺪرﺳﻲ اﻟﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪26‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎط ﺏﺎﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ـ دراﺳﺔ وﺽﻌﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺡﺎﺝﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ ؛‬ ‫ـ ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻟﻤﺸ ﺎآﻞ واﻟﻤﻌﻮﻗ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻌﺘ ﺮض ﺗﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﻤﻨ ﺎهﺞ اﻟﺪراﺳ ﻴﺔ وﺗﻘ ﺪﻳﻢ اﻗﺘﺮاﺡ ﺎت‬ ‫ﻟﺘﺠﺎوزهﺎ ؛‬ ‫ـ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻋﻤﻮدﻳﺎ وأﻓﻘﻴﺎ ﺏﻴﻦ ﻣﺪرﺳﻲ اﻟﻤﺎدة اﻟﻮاﺡﺪة ؛‬ ‫ـ وﺽﻊ ﺏﺮﻣﺠﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏﺎﻟﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ ؛‬ ‫ـ اﺥﺘﻴ ﺎر اﻟﻜﺘ ﺐ اﻟﻤﺪرﺳ ﻴﺔ اﻟﻤﻼﺉﻤ ﺔ ﻟﺘ ﺪرﻳﺲ اﻟﻤ ﺎدة وﻋﺮﺽ ﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي ﻗﺼ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ؛‬ ‫ـ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺎﺝﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﻔﺎﺉﺪة اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺏﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ؛‬ ‫ـ اﻗﺘﺮاح ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏﻜﻞ ﻣﺎدة دراﺳﻴﺔ ﺏﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﺘﺮﺏﻮي ؛‬ ‫ـ ﺗﺘﺒﻊ ﻥﺘﺎﺉﺞ ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ ؛‬ ‫ـ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏﻜﻞ ﻣﺎدة دراﺳﻴﺔ ؛‬ ‫ـ اﻗﺘﺮاح ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏﻜﻞ ﻣﺎدة دراﺳﻴﺔ آﺄرﺽﻴﺔ ﻹﻋﺪاد ﺝﺪاول اﻟﺤﺼﺺ ؛‬ ‫ـ إﻥﺠ ﺎز ﺗﻘ ﺎرﻳﺮ دورﻳ ﺔ ﺡ ﻮل اﻟﻨﺸ ﺎط اﻟﺘﺮﺏ ﻮي اﻟﺨ ﺎص ﺏﻜ ﻞ ﻣ ﺎدة دراﺳ ﻴﺔ وﻋﺮﺽ ﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺏﻮي وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﺘﺮﺏﻮي ﻟﻠﻤﺎدة‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪28‬‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺠﻠـــﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻜ ﻞ ﻣ ﺎدة دراﺳ ﻴﺔ ﺏ ﺪﻋﻮة ﻣ ﻦ رﺉﻴﺴ ﻪ آﻠﻤ ﺎ دﻋ ﺖ اﻟﻀ ﺮورة إﻟ ﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ دورﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪25‬‬ ‫ﻳﺠﺘـــﻤﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺏﻮي ﺏﺪﻋﻮة ﻣﻦ رﺉﻴﺴﻪ آﻠﻤ ﺎ دﻋ ﺖ اﻟﻀ ﺮورة إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ ‪ ،‬وﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ دورﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ‪.

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪30‬‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻷﻗﺴﺎم ﺡﺴﺐ اﻟﻤﺮاﺡ ﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺎدة ‪ 2‬أﻋ ﻼﻩ ﻣ ﻦ ‪:‬‬ ‫أ ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺏﺼ ﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴ ﺎ ؛ ﺝﻤﻴ ﻊ ﻣﺪرﺳ ﻲ اﻟﻘﺴ ﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻲ ؛ ﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ ﺝﻤﻌﻴﺔ ﺁﺏﺎء وأوﻟﻴﺎء ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ؛‬ ‫ب ـ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳ ﺔ اﻹﻋﺪادﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣ ﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﺏﺼ ﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴ ﺎ ؛ اﻟﺤ ﺮاس اﻟﻌ ﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴﺔ ؛ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي ؛ ﺝﻤﻴ ﻊ ﻣﺪرﺳ ﻲ اﻟﻘﺴ ﻢ اﻟﻤﻌﻨ ﻲ ؛ ﻣﻤﺜ ﻞ ﻋ ﻦ ﺝﻤﻌﻴ ﺔ‬ ‫ﺁﺏﺎء وأوﻟﻴﺎء ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ؛‬ ‫ج ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺏﺼﻔﺘﻪ رﺉﻴﺴﺎ ؛ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﺡﺎﻟ ﺔ‬ ‫ﺗ ﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ أﻗﺴ ﺎم ﺗﺤﻀ ﻴﺮﻳﺔ ﻟﻮﻟ ﻮج اﻟﻤﻌﺎه ﺪ واﻟﻤ ﺪارس اﻟﻌﻠﻴ ﺎ أو أﻗﺴ ﺎم ﻟﺘﺤﻀ ﻴﺮ‬ ‫ﺵ ﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻲ ؛ اﻟﺤ ﺮاس اﻟﻌ ﺎﻣﻴﻦ ﻟﻠﺨﺎرﺝﻴ ﺔ ؛ ﻣﺴﺘﺸ ﺎر ﻓ ﻲ اﻟﺘﻮﺝﻴ ﻪ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي‪ ،‬ﺝﻤﻴ ﻊ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﻌﻨﻲ ؛ ﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ ﺝﻤﻌﻴﺔ ﺁﺏﺎء وأوﻟﻴﺎء ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻡﻘﺘﻀﻴﺎت ﻡﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪32‬‬ ‫ﻳﺤﺪد ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺏﻜﻞ ﻣﺆﺳﺴ ﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ ﺏﻤ ﺎ ﻓ ﻴﻬﻢ اﻟﻤﻜﻠﻔ ﻴﻦ ﺏﻤﻬ ﺎم اﻹدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺏﻮﻳ ﺔ ﺏﻘ ﺮار ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔ ﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﺗﺆﺵ ﺮ ﻋﻠﻴ ﻪ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪31‬‬ ‫ﺗﺠﺘﻤـــﻊ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻷﻗﺴــﺎم ﻓ ﻲ ﻥﻬ ـﺎﻳﺔ اﻟ ﺪورات اﻟﺪراﺳ ﻴﺔ اﻟﻤﺤ ﺪدة ﺏﻤﻮﺝ ﺐ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﻤﺪرﺳ ﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎري ﺏﻪ اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ اﺝﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ آﻬﻴﺌﺔ ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﻀﺎف إﻟﻰ أﻋﻀﺎﺉﻪ ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻳﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺏﻴﻦ زﻣﻼﺉﻪ ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪29‬‬ ‫ﻡﺠـــــﺎﻟـﺲ اﻷﻗﺴـــــــﺎم‬ ‫ﺗﻨﺎط ﺏﻤﺠﺎﻟﺲ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ـ اﻟﻨﻈﺮ ﺏﺼﻔﺔ دورﻳﺔ ﻓﻲ ﻥﺘﺎﺉﺞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ واﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﻼﺉﻤﺔ ﻓﻲ ﺡﻘﻬﻢ ؛‬ ‫ـ ﺗﺤﻠﻴﻞ واﺳﺘﻐﻼل ﻥﺘﺎﺉﺞ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻗﺼﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﻘﻮﻳﺔ ؛‬ ‫ـ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات اﻥﺘﻘﺎل اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ أو اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬ ﻢ ﺏ ﺎﻟﺘﻜﺮار أو ﻓﺼ ﻠﻬﻢ ﻓ ﻲ‬ ‫ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ وذﻟﻚ ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺉﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ؛‬ ‫ـ دراﺳﺔ وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ وإﻋﺎدة اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ واﻟﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ ؛‬ ‫ـ اﻗﺘﺮاح اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺡﻖ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻤﻨﻀ ﺒﻄﻴﻦ وﻓ ﻖ ﻣﻘﺘﻀ ﻴﺎت اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪاﺥﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪33‬‬ ‫ﻳﺤﺪد ﻗﺮار ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔ ﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ آﻴﻔﻴ ﺎت وﺽ ﻊ ﻟ ﻮاﺉﺢ اﻷهﻠﻴ ﺔ ﻟﺸ ﻐﻞ‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻹدارة اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪.

‬‬ ‫وﻗﻌﻪ ﺏﺎﻟﻌﻄﻒ ‪:‬‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪،‬‬ ‫اﻹﻣﻀﺎء‪ :‬ﻋﺒﺪ اﷲ ﺳﺎﻋﻒ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪37‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺏﻬﺬا اﻟﻤﺮﺳﻮم اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻥﺸﺮﻩ ﺏﺎﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻨﺴﺦ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﻥﻔﺲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪ ،‬ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-72-113‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 25‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪ 11) 1391‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫‪ (1972‬ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي ‪ ،‬ﺏﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل ‪ 5‬و‪ 6‬و‪ 7‬و‪ 9‬ﻣﻨﻪ ‪ ،‬وﺗﻨﺴﺦ آﺬﻟﻚ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.75.‬‬ ‫وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻮﺻﺼﺔ واﻟﺴﻴﺎﺡﺔ‪،‬‬ ‫اﻹﻣﻀﺎء‪ :‬ﻓﺘﺢ اﷲ وﻟﻌﻠﻮ ‪.‬‬ ‫وﺡﺮر ﺏﺎﻟﺮﺏﺎط ﻓﻲ ‪ 6‬ﺝﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪ 17) 1423‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪35‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﻌﻴ ﻴﻦ ﻣﺪرﺳ ﻴﻦ إﺽ ﺎﻓﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺆﺳﺴ ﺔ واﺡ ﺪة أو ﻣﺪرﺳ ﻴﻦ ﻣﺘﻨﻘﻠ ﻴﻦ ﺏ ﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬و ذﻟ ﻚ ﺏﻐ ﺮض اﻟﺘﻌ ﻮﻳﺾ أو اﻟ ﺪﻋﻢ أو هﻤ ﺎ ﻣﻌ ﺎ ‪ .‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪38‬‬ ‫ﻳﺴﻨﺪ إﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ووزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ و اﻟﺨﻮﺻﺼﺔ واﻟﺴﻴﺎﺡﺔ آﻞ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻪ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬ هﺬا اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﺬي ﻳﻨﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪.(2002‬‬ ‫اﻹﻣﻀﺎء‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺡﻤﻦ ﻳﻮﺳﻔﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪36‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﺪﻳــﺮ اﻟﺪراﺳﺔ ﺏﺎﻷﻗﺴﺎم اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻮﻟﻮج اﻟﻤﻌﺎهﺪ واﻟﻤﺪارس اﻟﻌﻠﻴﺎ أو أﻗﺴﺎم‬ ‫ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﺵﻬﺎدة اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﺨﻮل ﻟﻨﺎﻇﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺏﻤﻮﺝﺐ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎري ﺏﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ‪.673‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪11‬‬ ‫ﺵﻮال ‪ 17) 1395‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪ (1975‬ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﻮر‬ ‫اﻷول ‪ ،‬ﺏﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻔﺼﻮل ‪ 4‬و‪ 5‬و‪ 6‬و‪ 8‬ﻣﻨﻪ ‪ ،‬وذﻟﻚ إﻟﻰ ﺡﻴﻦ ﺻﺪور‬ ‫ﻗﺮار ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻳﺤﺪد ﺏﻤﻮﺝﺒﻪ ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺏﻤﺎ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺏﻤﻬﺎم اﻹدارة اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ‪.‬وﻳﺤ ﺪد ﻋ ﺪدهﻢ وﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺗ ﻮزﻳﻌﻬﻢ‬ ‫وﺝﺪاول ﺡﺼﺼﻬﻢ ﺏﻤﻘﺮر ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪34‬‬ ‫ﻻ ﺗﻄﺒﻖ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ه ﺬا اﻟﻤﺮﺳ ﻮم ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤ ﺪارس و اﻟﺜﺎﻥﻮﻳ ﺎت اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻈ ﻞ ﺥﺎﺽ ﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼ ﻮص اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ ﻟﻬ ﺎ ‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﻃﺒﻘ ﺎ ﻷﺡﻜ ﺎم اﻟﻤ ﺎدة ‪ 14‬ﻣ ﻦ اﻟﻘ ﺎﻥﻮن رﻗ ﻢ ‪ 07-00‬اﻟﻘﺎﺽ ﻲ‬ ‫ﺏﺈﺡﺪاث اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ‪.

‫ﻗﺮار‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ و اﻟﺒ‬ ‫ﻤﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ 2383.06‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 23‬ﻡﻦ رﻡﻀﺎن‪16)1427‬‬ ‫أآﺘﻮﺑﺮ‪(2006‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻡﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪروس‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫) اﻟﺠﺮﻳﺪة رﺳﻤﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 5486‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 28‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪(2006‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

‬‬ ‫‪17‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‫ﻗﺮار‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ 2383.00.00.06‬ﺹﺎدر ﻓﻲ ‪ 23‬ﻡﻦ رﻡﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺑﺮ ‪(2006‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻡﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫******‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ؛‬ ‫ﺏﻌﺪ اﻹﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-61-225‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 2‬رﻣﻀــــﺎن ‪1381‬‬ ‫) ‪ 7‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ (1962‬ﺏﺘﺤﺪﻳﺪ اﺥﺘﺼﺎﺻﺎت وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺏﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺏﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺄهﻴﻞ اﻟﺘﺮﺏﻮي اﻟﺘﺎﺏﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻨﻪ ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗـــﻢ ‪ 1-58-060‬اﻟﺼﺎدر ﻓــــﻲ ‪ 7‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪1377‬‬ ‫) ‪ 25‬ﻳﻮﻥﻴﻮ ‪ (1958‬ﺏﺸﺄن زﺝﺮ اﻟﺨﺪاع ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت واﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻥﻮن رﻗﻢ ‪ 07-00‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺏﺈﺡﺪاث اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠـــﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼـــﺎدر ﺏﺘﻨﻔـــﻴﺬﻩ اﻟﻈـــﻬﻴﺮ اﻟﺸـــﺮﻳﻒ رﻗــﻢ ‪ 1.202‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ‪ 19)1421‬ﻣﺎي ‪ (2000‬؛‬ ‫وﻋﻠﻰاﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-02-376‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 6‬ﺝﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪ 17) 1423‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪(2002‬‬ ‫ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪ 2071-01‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 7‬رﻣﻀﺎن ‪1422‬‬ ‫) ‪ 23‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ (2001‬ﺏﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي ؛‬ ‫ﻗـــــﺮر ﻡﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫ﻡﻘﺘﻀﻴﺎت ﻋﺎﻡﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪1‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻴﺎﺏﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺽﻌﺔ ﻟﺪاﺉﺮة ﻥﻔﻮذهﺎ اﻟﺘﺮاﺏﻲ‪.203‬ﺏـﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻـــﻔـﺮ ‪1421‬‬ ‫)‪ 19‬ﻣﺎي ‪(2000‬؛‬ ‫وﻋﻠﻰاﻟﻘﺎﻥﻮن رﻗﻢ ‪ 06-00‬ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺏﺘﻨﻔﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1.

‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻥﻲ‬ ‫اﻻﻡﺘﺤﺎﻥﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪4‬‬ ‫ﻳﺠﺘﺎز اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 11‬ﺏﻌﺪﻩ‪ ،‬اﺥﺘﺒﺎرات ﻓﻲ ﻣﻮاد‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ آﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺎت ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ‬‫اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ؛‬ ‫ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ و اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺎت واﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺎت واﻟﻨﺸﺎط‬‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ؛‬ ‫ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺎت واﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺎت واﻟﻨﺸﺎط‬‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﺒﺪﻥﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻔﻰ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻷﺡﺮار اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 11‬ﺏﻌﺪﻩ ﻣﻦ اﺝﺘﻴﺎز اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺘﺎز اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻷﺡﺮار ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺼﻐﺎر اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 3‬أﻋﻼﻩ‪،‬‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﻥﻔﺲ اﻻﺥﺘﺒﺎرات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺘﺎزهﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن‪ ،‬ﺏﺎﻹﺽﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﺠﺘﺎز هﺬﻩ اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﺥﺘﺒﺎرا ﺝﻬﻮﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎدة اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﻠﻤﻲ واﺥﺘﺒﺎرا ﺝﻬﻮﻳﺎ ﺁﺥﺮ ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺎت‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫‪ 9‬اﻣﺘﺤﺎن آﺘﺎﺏﻲ ﻣﻮﺡﺪ ﻳﻨﻈﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻤﺮهﻢ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ )ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار اﻟﻜﺒﺎر(‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺗﺎرﻳﺦ إﺝﺮاء اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار آﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ 9‬اﻣﺘﺤﺎن آﺘﺎﺏﻲ ﻣﻮﺡﺪ ﻳﻨﻈﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ ﻓﺄﻗﻞ )ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار اﻟﺼﻐﺎر(‪،‬ﻋﻨﺪ ﺗﺎرﻳﺦ إﺝﺮاء اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻷﺡﺮار ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺒﺎر اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 3‬أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺘﺎزون‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻥﺎ آﺘﺎﺏﻴﺎ ﻣﻮﺡﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻓﻲ ﻣﻮاد اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ و اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺎت ﺏﺎﻹﺽﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺥﺘﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪3‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ آﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن آﺘﺎﺏﻲ ﻣﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻳﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ؛‬ ‫ اﻣﺘﺤﺎن آﺘﺎﺏﻲ ﻣﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ﻳﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ‬‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ؛‬ ‫‪ -‬ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﻤﻮاد اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺪد ﻣﺪﻳﺮ )ة( اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺗﺎرﻳﺦ وﻣﻮاﻗﻴﺖ إﺝﺮاء اﺥﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺨﺎص ﺏﺎﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻲ أﻳﺔ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪2‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﻮض ﻣﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﻠﻨﻮاب اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺏﺎﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺘﺮاﺏﻲ ﻟﻜﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺏﻤﻘﺘﻀﻴﺎت هﺬا اﻟﻘﺮار‪.

‬‬ ‫وﺗﺠﺮى اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺮرات‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪5‬‬ ‫ﺗﺤﺪد ﻣﻮاد اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ﺏﻤﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ وﻣﺪد إﻥﺠﺎزهﺎ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ وﻓﻖ اﻟﺠﺪول رﻗﻢ ‪ 1‬اﻟﻤﻠﺤﻖ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫* ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻡﻮاﺽﻴﻊ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻡﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي اﻟﺨﺎﺹﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﻡﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺒﺎر‪:‬‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻥﻄﺎق داﺉﺮة ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﺏﻤﻘﺘﻀﻴﺎت هﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺏﺎﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺒﺎر‪ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪8‬‬ ‫* ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻡﻮاﺽﻴﻊ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻡﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ اﻟﺨﺎﺹﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ واﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﻡﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺼﻐﺎر‪:‬‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر ﻣﺪﻳﺮ آﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺝﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻥﻄﺎق داﺉﺮة ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﺏﻤﻘﺘﻀﻴﺎت هﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻣﻮاﺽﻴﻊ اﺥﺘﺒﺎرات هﺬا اﻻﻣﺘﺤﺎن وﻳﺤﺪد ﺗﻮارﻳﺦ وﺳﺎﻋﺎت وأﻣﺎآﻦ‬ ‫إﺝﺮاﺉﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﻌﻴﻦ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﺎﻥﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪6‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﺥﺘﺒﺎر اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﺒﺪﻥﻴﺔ إﺝﺒﺎرﻳﺎ ﻓﻲ اﺥﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻌﻔﻰ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻴﻪ ﻷﺳﺒﺎب ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪهﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﺏﺪورﻳﺔ وزارﻳﺔ‪ ،‬أو ﻷﺳﺒﺎب ﺻﺤﻴﺔ ﺵﺮﻳﻄﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺵﻬﺎدة ﺏﺬﻟﻚ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ‪.‬وﺗﺘﻮﻟﻰ هﺬﻩ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻋﺪاد ﻣﻮاﺽﻴﻊ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺡﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ‪ 4‬أﻋﻼﻩ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪7‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻮﺝﺒﺎ ﻟﻠﺮﺳﻮب اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻥﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ ﻓﻲ أآﺜﺮ ﻣﻦ اﺥﺘﺒﺎر ﻣﻦ اﺥﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻹﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ واﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 4‬أﻋﻼﻩ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺮى اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﺝﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻜﻴﻔﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪدهﺎ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪد ﻣﻮاد اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ﺏﻤﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ وﻣﺪد إﻥﺠﺎزهﺎ‬ ‫ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﺡﺴﺐ اﻟﻔﺌﺘﻴﻦ وﻓﻖ اﻟﺠﺪوﻟﻴﻦ رﻗﻢ ‪ 2‬ورﻗﻢ ‪ 3‬اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﻦ ﺏﻬﺬا‬ ‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺮى اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺮرات اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ ‪.

‬وﺗﻘﺪم ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮﺵﻴﺤﺎت ﻓﻲ دﻓﺎﺗﺮ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻣﻄﺎﺏﻘﺔ ﻟﻨﻤﻮذج ﺗﻌﺘﻤﺪﻩ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪9‬‬ ‫ﻳﺮأس ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ واﻟﻤﺪاوﻻت ﻣﺪﻳﺮو اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ و اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫وﻳﺴﺎﻋﺪهﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮاب اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﻮن آﻞ واﺡﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ داﺉﺮة ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ أو ﻣﻦ ﻳﻨﻴﺒﻮﻥﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺏﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪12‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺘﻤﺪرﺳﻮن ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ أو ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﻣﺘﺮﺵﺤﻴﻦ ﺗﻠﻘﺎﺉﻴﺎ ﻻﺝﺘﻴﺎز اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮاﺉﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت إﻟﻰ اﻟﻨﻴﺎﺏﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺝﺪﻳﻦ داﺥﻞ‬ ‫داﺉﺮة ﻥﻔﻮذهﺎ اﻟﺘﺮاﺏﻲ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺑﺼﻔﺔ ﻡﺘﺮﺷﺤﻴﻦ أﺡﺮار ﻡﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺼﻐﺎر أو ﻡﺘﺮﺷﺤﻴﻦ أﺡﺮار ﻡﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺒﺎر‪ :‬آﻞ ﺵﺨﺺ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻤﺪرس‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪10‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ أن ﻳﻔﻮض ﻟﻠﻨﻮاب اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺘﺮاﺏﻲ ﻟﻜﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﺻﻼﺡﻴﺔ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻥﺘﺎﺉﺞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ وإﻃﻼع‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﺡﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﺴﻠﻴﻢ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‪.‫* ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻡﻮاﺽﻴﻊ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻡﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺹﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﻌﻬﺪ ﻣﺪﻳﺮ آﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺝﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻥﻄﺎق داﺉﺮة ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﺏﻤﻘﺘﻀﻴﺎت هﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬إﻟﻰ آﻞ ﻥﺎﺉﺐ إﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﺡﺪود داﺉﺮة ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ ﺏﺎﺥﺘﻴﺎر ﻣﻮاﺽﻴﻊ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﻮارﻳﺦ وﺳﺎﻋﺎت إﺝﺮاﺉﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﻴﻴﻦ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻼﻡﺘﺤﺎﻥﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪11‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬـﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 1‬أﻋﻼﻩ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﺼﻔﺔ ﻡﺘﺮﺷﺤﻴﻦ رﺳﻤﻴﻴﻦ ‪:‬‬ ‫ـ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ اﻟﻤﺴﺠﻠﻮن ﺏﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ؛‬ ‫ـ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ اﻟﻤﺴﺠﻠﻮن ﺏﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ؛‬ ‫ـ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ دروس اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ واﻟﻤﺪﻣﺠﻮن ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻷﺡﺮار ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻴﻮدﻋﻮن ﻃﻠﺒﺎت ﺗﺮﺵﻴﺤﻬﻢ ﺏﺎﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﺎﺏﻊ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻵﺝﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺪدهﺎ ﻣﺪﻳﺮ)ة( اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺼﻐﺎر أن ﻳﻮدﻋﻮا ﻃﻠﺒﺎت ﺗﺮﺵﻴﺤﻬﻢ ﻣﺒﺎﺵﺮة‬ ‫ﺏﺎﻟﻨﻴﺎﺏﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﺏﻊ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﻣﺘﻢ ﺵﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﺵﺤﻮن أﻥﻔﺴﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺏﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ .

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪15‬‬ ‫ﺗﺴﻠﻢ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ﺏﺈﺡﺪى اﻟﻤﻴﺰات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 6‬ﻣﻦ ‪ 10‬؛‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﺴﻦ إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 6‬ﻣﻦ ‪ 10‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﻳـــﻘﻞ ﻋﻦ‪7‬ﻣﻦ ‪10‬؛‬ ‫ﺡﺴﻦ إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 7‬ﻣﻦ ‪ 10‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ وﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 8‬ﻣﻦ ‪ 10‬؛‬ ‫ﺡﺴﻦ ﺝﺪا إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 8‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ‪.‬‬ ‫وآﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﻳﻘﻞ ﻣﻌﺪﻟﻪ اﻟﻌﺎم ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﻘﺮر أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس‬ ‫اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ إﻻ ﺏﻌﺪ ﻣﺪاوﻻت ﺥﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺵﺄﻥﻪ ﺗﻘﻮم ﺏﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﻪ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ﺡﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻨﻬﺎﺉﻲ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﻥﻘﻂ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ اﺝﺘﺎزوا‬ ‫اﺥﺘﺒﺎراﺗﻬﺎ آﻤﺎ هﻮ ﻣﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 4‬أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻣﺮﺝﺤﺔ ﺏﺎﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪوﻟﻴﻦ رﻗﻢ "‪ "2‬ورﻗﻢ"‪ "3‬اﻟﻤﺮﻓﻘﻴﻦ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار‪:‬‬‫ﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﺡﺼﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 5‬ﻣﻦ ‪ 10‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﺥﺘﺒﺎرات وﺷﺮوط اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪13‬‬ ‫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ ‪:‬‬‫ﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﺡﺼﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ واﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة آﻤﺎ هﻲ ﻣﺤﺪدة ﻓﻲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻥﻲ ﻣﻦ هﺬا اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﻳﺴﺎوي ‪ 5‬ﻣﻦ ‪ 10‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪. 10‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫وﻟﺤﺴﺎب هﺬا اﻟﻤﻌﺪل ﻳﺨﺼﺺ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ)‪ (1‬ﻟﻤﻌﺪل اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ )‪ (1‬ﻟﻤﻌﺪل اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ )‪ (2‬ﻟﻠﻤﻌﺪل اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪14‬‬ ‫آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﺗﺨﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ أي اﺥﺘﺒﺎر ﻣﻦ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ أو ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ أو ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻳﻤﻨﺢ ﺻﻔﺮا‬ ‫ﻓﻲ هﺪا اﻹﺥﺘﺒﺎر‪.

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪17‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﻳﻨﺸﺮ ﺏﺎﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪،2007-2006‬‬ ‫وﻳﻨﺴﺦ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﻥﻔﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪ 2068-01‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ‬ ‫‪ 7‬رﻣﻀﺎن ‪ 23 ) 1422‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ (2001‬ﺏﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس‬ ‫اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺡﺮر ﺏﺎﻟﺮﺏﺎط‪ ،‬ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪(2006‬‬ ‫اﻹﻣﻀﺎء‪ :‬ﺡﺒﻴﺐ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪16‬‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺼﻐﺎر اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 3‬أﻋﻼﻩ واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺡﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‪ ،‬ﺏﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ إﺡﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬ ‫ﻗﺼﺪ ﻣﺘﺎﺏﻌﺔ دراﺳﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

‫ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻨﻴل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺭﻗﻡ ‪ : 1‬اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫)‪(%50‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﻋﻠﻰ ﺼﻌﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ )‪(%25‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬ﺩ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬ﺩ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬ﺩ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 45‬ﺩ‬ ‫‪ 45‬ﺩ‬ ‫‪ 45‬ﺩ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫)‪(%25‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺭﻗﻡ ‪ : 2‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ ﻤﻥ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ‬ ‫) ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ‪ 18‬ﺴﻨﺔ ﻓﺄﻗل(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺓ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪ 30‬ﺩ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪ 30‬ﺩ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪ 30‬ﺩ‬ ‫‪ 45‬ﺩ‬ ‫‪ 45‬ﺩ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺭﻗﻡ ‪ : 3‬اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻮن اﻷﺡﺮار ﻡﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫) اﻟﺒﺎﻟﻐﻮن ﻡﻦ اﻟﻌﻤﺮ أآﺜﺮ ﻡﻦ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪23‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺓ‬ ‫ﺱ‪30‬‬ ‫ﺱ‪30‬‬ ‫ﺱ‪30‬‬ ‫ﺱ‪30‬‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺓ‬ ‫‪1‬ﺱ‪30‬ﺩ‬ ‫‪1‬ﺱ‪30‬ﺩ‬ ‫‪1‬ﺱ‪30‬ﺩ‬ .

06‬ﺹﺎدر ﻓﻲ ‪ 23‬ﻡﻦ رﻡﻀﺎن‪16)1427‬‬ ‫أآﺘﻮﺑﺮ‪(2006‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻡﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‬ ‫) اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 5486‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 28‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪(2006‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‫ﻗﺮار‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ و اﻟﺒ‬ ‫ﻤﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ 2384.

‫ﻗﺮار‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ 2384. 01‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ‪ 7‬رﻣﻀﺎن ‪1422‬‬ ‫)‪23‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ‪ (2001‬ﺏﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي؛‬ ‫ﻗـــــﺮر ﻡﺎ ﻳﻠـﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫ﻡﻘﺘﻀﻴﺎت ﻋﺎﻡﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪1‬‬ ‫ﺗﺘـــﻮﻟﻰ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺡﺪود داﺉﺮة ﻥﻔﻮذهﺎ اﻟﺘﺮاﺏﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي وﻓـﻖ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ اﻣﺘﺤﺎن آﺘﺎﺏﻲ ﻣﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻳﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ؛‬‫ اﻣﺘﺤﺎن آﺘﺎﺏﻲ ﻣﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﻳﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي؛‬ ‫‪25‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .06‬ﺹﺎدر ﻓﻲ ‪ 23‬ﻡﻦ رﻡﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺑﺮ ‪(2006‬‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻡﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‬ ‫******‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ؛‬ ‫ﺏﻨﺎء ﻋــﻠﻰ اﻟﻈﻬـﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗــﻢ ‪ 1-61-225‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 2‬رﻣﻀﺎن ‪1381‬‬ ‫)‪ 7‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ (1962‬ﺏﺘﺤﺪﻳﺪ اﺥﺘﺼﺎﺻﺎت وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺏﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺏﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺄهﻴﻞ اﻟﺘﺮﺏﻮي اﻟﺘﺎﺏﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻨﻪ ؛‬ ‫وﺏﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-58-060‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ‪ 7‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪1377‬‬ ‫) ‪ 25‬ﻳﻮﻥﻴﻮ ‪ (1958‬ﺏﺸﺄن زﺝﺮ اﻟﺨﺪاع ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت واﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻥﻮن رﻗﻢ ‪ 07-00‬اﻟﻤﺘﻌﻠـﻖ ﺏﺈﺡﺪاث اﻷآــﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺏﺘﻨﻔـﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬـﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-00-203‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ‪ 19) 1421‬ﻣﺎي ‪ (2000‬؛‬ ‫وﻋـﻠﻰ اﻟﻘﺎﻥﻮن رﻗﻢ ‪ 06-00‬ﺏﻤﺜﺎﺏـﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺏﺘﻨﻔﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬـﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗـﻢ ‪ 1-00-202‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ‪ 19) 1421‬ﻣﺎي ‪ (2000‬؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-02-376‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 6‬ﺝﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪ 17 ) 1423‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪(2002‬‬ ‫ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪ 2071.

‬‬ ‫وﺗﺤﺪد ﻣﻮاد اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي وﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ وﻣﺪد إﻥﺠﺎزهﺎ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ‬ ‫اﻷﺡﺮار وﻓﻖ اﻟﺠﺪوﻟﻴﻦ رﻗﻢ ‪)2‬أ( و ‪)2‬ب( اﻟﻤﺮﻓﻘﻴﻦ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪4‬‬ ‫‪26‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‫ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﻤﻮاد اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺘﺎز اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺻﻴﻞ هﺪﻩ اﻹﺥﺘﺒﺎرات ﻓﻲ ﻣﻮاد اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺏﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺎت واﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺎت ﺏﺎﻹﺽﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺥﺘﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ واﻟﺤﺪﻳﺚ واﻷﺥﻼق‬ ‫واﺥﺘﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﻔﻘﻪ واﻟﺘﻮﺡﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻥﻪ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺎدة اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺎت‪ ،‬ﻳﺠﺮى اﻻﺥﺘﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ‪،‬‬ ‫ﺏﺎﻹﺽﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻗﺮﻋﺔ ﻟﻼﺥﺘﻴﺎر ﺏﻴﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ أو اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻷﺡﺮار ﻓﻴﺠﺘﺎزون اﻣﺘﺤﺎﻥﺎ ﻣﻮﺡﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻷول ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي اﻟﺬي ﻳﺠﺘﺎزﻩ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻥﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺘﺎز اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن آﺬﻟﻚ‪ ،‬اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﻤﻤﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻤﻤﺔ ﻓﻲ ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪ ،‬آﻤﺎ ﻳﺠﺘﺎزون‬ ‫اﺥﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﻤﻤﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻤﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻥﻲ‬ ‫اﻻﻡﺘﺤﺎﻥﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪2‬‬ ‫ﻳﺠﺘﺎز اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 11‬ﺏﻌﺪﻩ ‪ ،‬اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻓﻲ ﻣﻮاد اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺏﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻥﺴﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺎت‬ ‫واﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺮى اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﺝﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻜﻴﻔﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪدهﺎ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻹﻋﺪادي ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪3‬‬ ‫ﺗﺤﺪد ﻣﻮاد اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي وﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ وﻣﺪد إﻥﺠﺎزهﺎ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ وﻓﻖ اﻟﺠﺪوﻟﻴﻦ رﻗﻢ ‪)1‬أ( و ‪)1‬ب( اﻟﻤﺮﻓﻘﻴﻦ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺮى اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺝﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺥﻼل ﺵﻬﺮ أﺏﺮﻳﻞ ﻣﻦ آﻞ‬ ‫ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺤﻀﺮهﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﺙﺎﻥﻮﻳﺔ إﻋﺪادﻳﺔ وﻣﻔﺘﺶ ﺗﺮﺏﻮي ﻟﻤﺎدة اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺎت وأﺳﺘﺎذ ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة وﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ ﺝﻤﻌﻴﺔ ﺁﺏﺎء وأوﻟﻴﺎء اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ‬ ‫اﻹﻋﺪادي‪ ،‬ﻳﻌﻴﻨﻮن ﻣﻦ ﻟﺪن ﻣﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‬‬‫وﻳﻌﻔﻰ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻷﺡﺮار اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 11‬ﺏﻌﺪﻩ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻖ اﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎدﺗﻴﻦ ‪ 2‬و ‪ 3‬ﺏﻌﺪﻩ ‪.

‬وﺗﺪﺥﻞ ﻥﻘﻄﻪ ﻓﻲ ﺡﺴﺎب ﻣﻌﺪل اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ وﻓﻲ ﺡﺴﺎب ﻣﻌﺪل اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪5‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﺥﺘﺒﺎر اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﺒﺪﻥﻴﺔ ﺽﻤﻦ ﻣﻮاد اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ‬ ‫اﻹﻋﺪادﻳﺔ وﺽﻤﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪ .‬‬ ‫آﻤﺎ ﻳﻘﺘﺮح ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺉﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺗﻮارﻳﺦ وﺳﺎﻋﺎت إﺝﺮاء‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪8‬‬ ‫ﻳﺴﻬﺮ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت هﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﺏﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﺎن ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة ﻣﻮاد اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ﺏﻐﻴﺔ إﻋﺪاد ﻣﻮاﺽﻴﻊ اﻻﺥﺘﺒﺎرات وﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪6‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻮﺝﺒﺎ ﻟﻠﺮﺳﻮب‪:‬‬ ‫ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻥﻘﻄﺔ "اﻟﺼﻔﺮ" ﻓﻲ اﺥﺘﺒﺎري ﻥﻔﺲ اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻹﻣﺘﺤﺎﻥﻴﻦ اﻟﻜﺘﺎﺏﻴﻴﻦ اﻟﻤﻮﺡﺪﻳﻦ‬‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﻨﺼﻒ اﻷول وﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻥﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي‬ ‫اﻹﻋﺪادي؛‬ ‫ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻥﻘﻄﺔ "اﻟﺼﻔﺮ" ﻓﻲ أآﺜﺮ ﻣﻦ اﺥﺘﺒﺎر ﻣﻦ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ‬‫اﻟﻤﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻹﻋﺪادي‪.‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﺥﺘﺒﺎر اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﺒﺪﻥﻴﺔ إﺝﺒﺎرﻳﺎ ‪ ،‬وﻳﻌﻔﻰ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻷﺳﺒﺎب ﺻﺤﻴﺔ ﺵﺮﻳﻄﺔ اﻹدﻻء ﺏﺸﻬﺎدة ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن ﻃﺒﻴﺐ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪7‬‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر ﻣﺪﻳﺮ آﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺝﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺡﺪود داﺉﺮة ﻥﻔﻮذﻩ اﻟﺘﺮاﺏﻲ ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﺏﻤﻘﺘﻀﻴﺎت هﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻣﻮاﺽﻴﻊ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي‬ ‫وﻳﺤﺪد ﺗﻮارﻳﺦ وﺳﺎﻋﺎت وأﻣﺎآﻦ إﺝﺮاﺉﻬﺎ وﻳﻌﻴﻦ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﺎﻥﻬﺎ ﻣﻦ ﺏﻴﻦ اﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻦ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي وأﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ وأﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻹﻋﺪادي‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪9‬‬ ‫ﻳﺮأس ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ واﻟﻤﺪاوﻻت ﻣﺪﻳﺮو اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ أو ﻣﻦ ﻳﻨﻴﺒﻮﻥﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺏﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪10‬‬ ‫ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺪﻳﺮ آﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺝﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻋﻦ ﻥﺘﺎﺉﺞ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ‬ ‫اﻹﻋﺪادي وﻳﻄﻠﻊ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﺡﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻳﺴﻠﻢ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‪.

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪12‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺘﻤﺪرﺳﻮن ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ أو ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ ﻣﺘﺮﺵﺤﻴﻦ ﺗﻠﻘﺎﺉﻴﺎ ﻻﺝﺘﻴﺎز اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ‪ ،‬و ذﻟﻚ ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺉﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت إﻟﻰ اﻟﻨﻴﺎﺏﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺝﺪﻳﻦ داﺥﻞ ﻥﻔﻮذهﺎ اﻟﺘﺮاﺏﻲ‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫وﺗﻘﺪم ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮﺵﻴﺢ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار‪ ،‬ﻓﻲ دﻓﺎﺗﺮ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻣﻄﺎﺏﻘﺔ ﻟﻨﻤﻮذج ﺗﻌﺘﻤﺪﻩ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪2‬ـ ﺑﺼﻔﺔ ﻡﺘﺮﺷﺤﻴﻦ أﺡﺮار ‪:‬‬ ‫ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ اﻟﻤﺴﺠﻠﻮن ﺏﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‬‫واﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ أو ﺵﻬﺎدة ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪ 542-86‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 15‬ﻣﻦ رﺝﺐ ‪ 26) 1406‬ﻣﺎرس‬ ‫‪ (1986‬ﺏﺈﺡﺪاث ﺵﻬﺎدة ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪروس اﻹﻋﺪادﻳﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ آﻴﻔﻴﺎت وﺵﺮوط اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ دﺥﻮل هﺬا اﻟﻘﺮار ﺡﻴﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﻔﻮق ﻋﻤﺮهﻢ ‪ 21‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن؛‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ واﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ أو ﺵﻬﺎدة ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ أو ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ ﻣﻊ ﻣﻀﻲ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺮﺵﻴﺢ‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار‪ ،‬أن ﻳﻮدﻋﻮا ﻃﻠﺒﺎت ﺗﺮﺵﻴﺤﻬﻢ ﻣﺒﺎﺵﺮة ﺏﺎﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﺎﺏﻊ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ‪ 30‬ﻥﻮﻥﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺵﺤﻮن‬ ‫أﻥﻔﺴﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺏﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪.‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻼﻡﺘﺤﺎﻥﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪11‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 1‬أﻋﻼﻩ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ ﺑﺼﻔﺔ ﻡﺘﺮﺷﺤﻴﻦ رﺳﻤﻴﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ اﻟﻤﺴﺠﻠﻮن ﺏﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‪،‬‬ ‫وﺗﻼﻣﻴﺬ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ اﻟﻤﺴﺠﻠﻮن ﺏﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‬ ‫واﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻀﻲ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺮﺵﻴﺢ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻔﻮق ﻋﻤﺮهﻢ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ‪ 30‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺮﺵﻴﺢ‪.

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪14‬‬ ‫آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ رﺳﻤﻲ ﺗﺨﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ أي ﻣﻦ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎﻥﻴﻦ اﻟﻜﺘﺎﺏﻴﻴﻦ اﻟﻤﻮﺡﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺥﺘﺎم اﻟﻨﺼﻒ اﻷول وﺥﺘﺎم اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻥﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‪ ،‬ﻳﻤﻨﺢ ﻥﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮ ﻓﻲ هﺬا اﻻﺥﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫وﺗﺪﺥﻞ ﻓﻲ ﺡﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻨﻬﺎﺉﻲ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ﻥﻘﻂ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ اﺝﺘﺎزوا اﺥﺘﺒﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﺝﺤﺔ ﺏﺎﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ اﻟﺠﺪوﻟﻴﻦ رﻗﻢ ‪) 2‬أ( و ‪)2‬ب( اﻟﻤﺮﻓﻘﻴﻦ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﻟﺤﺴﺎب هﺬا اﻟﻤﻌﺪل ﻳﺨﺼﺺ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ )‪ (4‬ﻟﻤﻌﺪل اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮي واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ )‪ (3‬ﻟﻤﻌﺪل اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬ ‫)‪ (3‬ﻟﻠﻤﻌﺪل اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار ‪:‬‬‫ﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﺡﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 10‬ﻣﻦ ‪20‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻷول واﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻟﺨﺘﺎم اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻹﻋﺪادي‪.‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﻡﺘﺤﺎﻥﺎت وﺷﺮوط اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪13‬‬ ‫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ ‪:‬‬‫ﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﺡﺼﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي واﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻜﺘﺎﺏﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ‬ ‫اﻹﻋﺪادﻳﺔ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 10‬ﻣﻦ ‪ 20‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﺤﺴﺎب هﺬا اﻟﻤﻌﺪل ﻳﺨﺼﺺ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ )‪ (1‬ﻟﻠﻤﻌﺪل اﻟﻌﺎم ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﻒ اﻷول واﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻟﺨﺘﺎم اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وآﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﻳﻘﻞ ﻣﻌﺪﻟﻪ اﻟﻌﺎم ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﻘﺮر أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ‬ ‫اﻹﻋﺪادي إﻻ ﺏﻌﺪ ﻣﺪاوﻻت ﺥﺎﺻﺔ ﺏﺸﺄﻥﻪ ﺗﻘﻮم ﺏﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﻪ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪15‬‬ ‫ﺗﺴﻠﻢ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ﺏﺈﺡﺪى اﻟﻤﻴﺰات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ ﻣﻘﺒﻮل إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 12‬ﻣﻦ ‪ 20‬؛‬‫ ﻣﺴﺘﺤﺴﻦ إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 12‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 20‬وﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 14‬ﻣﻦ‬‫‪ 20‬؛‬ ‫‪29‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

20‬‬‫اﻟﻤﺎدة ‪16‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﻳﻨﺸﺮ ﺏﺎﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪،2007-2006‬‬ ‫وﻳﻨﺴﺦ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﻥﻔﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪ 2069-01‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ‬ ‫‪ 7‬رﻣﻀﺎن ‪ 23 ) 1422‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ (2001‬ﺏﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ‪ ،‬آﻤﺎ‬ ‫وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ‪.‬‬ ‫وﺡﺮر ﺏﺎﻟﺮﺏﺎط‪ ،‬ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪(2006‬‬ ‫اﻹﻣﻀﺎء‪ :‬ﺡﺒﻴﺐ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫‪30‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‫ ﺡﺴﻦ إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 14‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 20‬وﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪16‬ﻣﻦ ‪20‬؛‬‫ ﺡﺴﻦ ﺝﺪا إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 16‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ‪.

1‬ﺏ ‪ :‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺼﻴل‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫)‪(%30‬‬ ‫ﺼﻌﻴﺩ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ) ‪(% 30‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﻴﺩ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ) ‪(%40‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻷﺨﻼﻕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻪ ﻭ ﺍﻟﺘﻭﺤﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﺴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﻤﺩﺓ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺩﺓ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ .1‬ﺃ ‪ :‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫)‪(%30‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﺴﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺼﻌﻴﺩ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ) ‪(% 30‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺩﺓ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﻴﺩ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ) ‪(%40‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺩﺓ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺭﻗﻡ ‪.‫ﻤﻭﺍﺩ ﻭﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻨﻴل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺭﻗﻡ ‪.

‫‪32‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

2‬ﺃ‪ :‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺩ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﻟﻠﻨﺼﻔﻴﻥ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤــــﻼﺕ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﺩﺓ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ ) ﺒﺎﻟﺴﺎﻋﺎﺕ(‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺭﻗﻡ ‪. 2‬ﺏ‪ :‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺼﻴل‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺩ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﻟﻠﻨﺼﻔﻴﻥ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻷﺨﻼﻕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻪ ﻭﺍﻟﺘﻭﺤﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤــــﻼﺕ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪33‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﻤﺩﺓ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ ) ﺒﺎﻟﺴﺎﻋﺎﺕ(‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬ﺱ‬ .‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺭﻗﻡ ‪.

06‬ﺹﺎدر ﻓﻲ ‪ 23‬ﻡﻦ رﻡﻀﺎن‪ 16)1427‬أآﺘﻮﺑﺮ‬ ‫‪(2006‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻡﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫) اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 5486‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 28‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪(2006‬‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫‪34‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‫ﻗﺮار‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ و اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻤﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ 2385.

‬‬ ‫ﻗــﺮر ﻡﺎ ﻳﻠـﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺒـــﺎب اﻷول‬ ‫ﻡﻘﺘﻀﻴﺎت ﻋﺎﻡﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪1‬‬ ‫ﺗﺠـﺮى اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﺥﻼل اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ اﻟﺪراﺳﻴﺘﻴﻦ ﻟﺴﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫رﻗﻢ ‪ 2385.376‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 6‬ﺝﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪ 17) 1423‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪(2002‬‬ ‫ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪ 2071-01‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 7‬رﻣﻀﺎن ‪1422‬‬ ‫)‪ 23‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ (2001‬ﺏﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي‪.06‬ﺹﺎدر ﻓﻲ ﻓﻲ ‪ 23‬ﻡﻦ رﻡﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺑﺮ ‪(2006‬‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻡﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫******‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ؛‬ ‫ﺏﻨﺎء ﻋــﻠﻰ اﻟﻈﻬـﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗــﻢ ‪ 1-61-225‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 2‬رﻣﻀﺎن ‪1381‬‬ ‫)‪ 7‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ (1962‬ﺏﺘﺤﺪﻳﺪ اﺥﺘﺼﺎﺻﺎت وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺏﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺏﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺄهﻴﻞ اﻟﺘﺮﺏﻮي اﻟﺘﺎﺏﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻨﻪ ؛‬ ‫وﺏﻌﺪ اﻹﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-58-060‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ‪ 7‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪1377‬‬ ‫) ‪ 25‬ﻳﻮﻥﻴﻮ ‪ (1958‬ﺏﺸﺄن زﺝﺮ اﻟﺨﺪاع ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت واﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻥﻮن رﻗﻢ ‪ 07-00‬اﻟﻤﺘﻌﻠـﻖ ﺏﺈﺡﺪاث اﻷآــﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺏﺘﻨﻔـﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬـﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-00-203‬ﺏﺘــﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ‪1421‬‬ ‫)‪ 19‬ﻣﺎي ‪ (2000‬؛‬ ‫وﻋـﻠﻰ اﻟﻘﺎﻥﻮن رﻗﻢ ‪ 06-00‬ﺏﻤﺜﺎﺏـﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺏﺘﻨﻔﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬـﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗـﻢ ‪ 1-00-202‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ‪ 19) 1421‬ﻣﺎي ‪(2000‬؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪2‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .02.

‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺵﻌﺒﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻥﺴﺎﻥﻴﺔ‪:‬‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻵداب؛‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻥﺴﺎﻥﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺵﻌﺒﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺔ‪:‬‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺔ ) أ (؛‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺔ ) ب (‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪4‬‬ ‫ﺗﺸﺘﻤﻞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ ﺵﻌﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺻﻴﻞ‪:‬‬‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ؛‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺏﻴﺔ‪.‫ﺗﺘ ﻮﻟﻰ اﻷآﺎدﻳﻤﻴ ﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻜ ﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﻨﻈ ﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥ ﺎت ﻥﻴ ﻞ ﺵ ﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ﺎ ‪ ،‬ﻣ ﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﻮاد ‪ 6‬و‪ 11‬و ‪ 16‬ﺏﻌﺪﻩ‪ ،‬وﺗﺸﺘﻤﻞ هﺬﻩ اﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻋﻠﻰ ‪:‬‬ ‫ اﻣﺘﺤﺎن ﻣﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮي ﻳﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ؛‬‫ اﻣﺘﺤﺎن ﻣﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ؛‬‫ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺗﺨﺺ ﻣﻮاد اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺵﻌﺒﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺪﺏﻴﺮ‪:‬‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ؛‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺪﺏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻥﻲ‬ ‫‪36‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬‫اﻟﻤﺎدة ‪3‬‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ اﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎن اﻟﻤﻮﺡﺪان اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺠﻬﻮي ﻋﻨﺪ ﻣﺘﻢ آﻞ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ ﺵﻌﺒﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪:‬‬‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺉﻴﺔ؛‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﻴﺎة واﻷرض؛‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺵﻌﺒﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺵﻌﺒﺔ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺝﻴﺎت‪:‬‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺝﻴﺎت اﻟﻜﻬﺮﺏﺎﺉﻴﺔ؛‬ ‫• ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺝﻴﺎ اﻟﻤﻴﻜﺎﻥﻴﻜﻴﺔ‪.

‬‬ ‫وﺗﺠﺮى اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳ ﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪7‬‬ ‫‪37‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫وﻳﺤ ﺪد ﺏﻤﻘ ﺮر ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔ ﺔ ﺏ ﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜ ﺎﻥﻮي اﻟﺘ ﺄهﻴﻠﻲ آﻴﻔﻴ ﺔ ﺗﻨﻈ ﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻗﺒ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺎﺏﻌﻮا دراﺳﺘﻬﻢ ﺏﻨﻈﺎم ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﺁﺥ ﺮ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﻲ اﻟﻤﻐﺮﺏ ﻲ واﻟ ﺬﻳﻦ‬ ‫رﺥﺺ ﻟﻬﻢ ﺏﻤﺘﺎﺏﻌﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ﺔ ﻣ ﻦ ﺳ ﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ﺎ ﺏﺈﺡ ﺪى ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ أو اﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳ ﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻ ﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺸ ﺎرآﻮن ﻓ ﻲ اﻣﺘﺤﺎﻥ ﺎت اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ﺎ‬ ‫آﻤﺘﺮﺵ ﺤﻴﻦ رﺳ ﻤﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺠﺘ ﺎزون ﺏﺎﻹﺽ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ اﺥﺘﺒ ﺎرات اﻻﻣﺘﺤ ﺎن اﻟ ﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡ ﺪ‪ ،‬ﻥﻔ ﺲ‬ ‫اﺥﺘﺒ ﺎرات اﻻﻣﺘﺤ ﺎن اﻟﺠﻬ ﻮي اﻟﻤﻮﺡ ﺪ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺠﺘﺎزه ﺎ اﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻮن اﻷﺡ ﺮار ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﻮاد اﻟﺘ ﻲ‬ ‫ﻳﺸﻤﻠﻬﺎ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي ﻟﻠﺴ ﻨﺔ اﻷوﻟ ﻰ اﻟﺨ ﺎص ﺏﺎﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳ ﻤﻴﻴﻦ ﺏﻤ ﺎ ﻓﻴﻬ ﺎ اﻟﻤ ﻮاد اﻟﺘ ﻲ‬ ‫أﻥﻬﻲ ﺗﺪرﻳﺴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪6‬‬ ‫ﻳﺠﺘﺎز اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠ ﻴﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺎدة ‪ 16‬ﺏﻌ ﺪﻩ ‪ ،‬اﻻﺥﺘﺒ ﺎرات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬ ‫ﺏﺎﻟﻤﻜﻮﻥﺎت اﻟﺜﻼﺙﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥ ﺎت اﻟ ﻮاردة ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺎدة ‪ 5‬أﻋ ﻼﻩ وﻓﻘ ﺎ ﻟﻠﺠ ﺪاول اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ ﺏﻬ ﺬا اﻟﻘ ﺮار‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏﻬﺬﻩ اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻢ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﻣ ﺎ اﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻮن اﻷﺡ ﺮار‪ ،‬ﻓﻴﺠﺘ ﺎزون ﻥﻔ ﺲ اﺥﺘﺒ ﺎرات اﻻﻣﺘﺤ ﺎن اﻟ ﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡ ﺪ اﻟﺘ ﻲ‬ ‫ﻳﺠﺘﺎزهﺎ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن‪ ،‬آﻤﺎ ﻳﺠﺘﺎزون اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻓﻲ اﻟﻤ ﻮاد‬ ‫واﻟﻤﻘ ﺮرات اﻟﺪراﺳ ﻴﺔ اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺪاول اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ ﺏﻬ ﺬا اﻟﻘ ﺮار واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬ ‫ﺏﺎﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻴﻦ اﻷﺡ ﺮار‪ ،‬ﻋﻠﻤ ﺎ أن ه ﺬﻩ اﻟﻔﺌ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻴﻦ ﻏﻴ ﺮ ﻣﻌﻨﻴ ﺔ ﺏﻤﻜﻮﻥ ﺎت اﻟﻤﺮاﻗﺒ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 2‬أﻋﻼﻩ‪.‫اﻻﻡﺘﺤﺎﻥﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪5‬‬ ‫ﻳ ﺘﻢ ﺗﻮزﻳ ﻊ ﻣ ﻮاد اﻟﺸ ﻌﺐ واﻟﻤﺴ ﺎﻟﻚ ﺏﻤﻌﺎﻣﻼﺗﻬ ﺎ وﻣ ﺪد إﻥﺠﺎزه ﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻜﻮﻥ ﺎت اﻟﺜﻼﺙ ﺔ‬ ‫ﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 2‬أﻋﻼﻩ ‪ ،‬آﻤﺎ هﻮ ﻣﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺪاول اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ‬ ‫ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار ‪.‬‬ ‫أﻣ ﺎ اﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻮن اﻟﺮﺳ ﻤﻴﻮن اﻟ ﺬﻳﻦ ﻗ ﺮر ﻣﺠﻠ ﺲ اﻟﻘﺴ ﻢ اﻥﺘﻘ ﺎﻟﻬﻢ ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻨﺔ اﻷوﻟ ﻰ إﻟ ﻰ اﻟﺴ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ﺎ ‪ ،‬وﻟ ﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨ ﻮا ﺏﺴ ﺒﺐ ﻗ ﻮة ﻗ ﺎهﺮة ﻣ ﻦ اﺝﺘﻴ ﺎز اﺥﺘﺒ ﺎرات اﻻﻣﺘﺤ ﺎن‬ ‫اﻟﺠﻬ ﻮي اﻟﻤﻮﺡ ﺪ ﻟﻠﺴ ﻨﺔ اﻷوﻟ ﻰ ﻣ ﻦ ﺳ ﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ﺎ ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺘ ﺎزون اﺥﺘﺒ ﺎرات دورة اﺳ ﺘﺪراآﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻜﻴﻔﻴﺎت اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ هﺬا اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺮى اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟ ﻰ ﻣ ﻦ ﺳ ﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.

‬‬ ‫وﻳﻘﻮم أﻋﻀﺎء ﻟﺠﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ ﺏﺎﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺎدي واﻟﺘﺮﺏﻮي‬ ‫ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪10‬‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻥﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ اﻟﻤﻤﻨﻮﺡﺔ ﻥﻘﻄﺔ ﻥﻬﺎﺉﻴﺔ إﻻ ﺏﻌﺪ إﺥﻀﺎﻋﻬﺎ ﻟﻺﺝﺮاءات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ إرﻓﺎق اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺏﺘﻘﺮﻳﺮ ﻟﻠﻤﺼﺤﺢ ﻳﺒﺮر ﻓﻴﻪ ﻣﻨﺤﻪ ﻥﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ؛‬‫ إﺡﺪاث ﻣﺪﻳﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻗﺒﻞ اﺝﺘﻤﺎع ﻟﺠﻦ اﻟﻤﺪاوﻻت‪ ،‬ﻟﺠﺎﻥﺎ‬‫ﺝﻬﻮﻳﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺗﺒﺖ ﻓﻲ ﺡﺎﻻت ﻥﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ اﻟﻤﻤﻨﻮﺡﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ إﻣﺎ ﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻣﻨﺢ هﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫أو إﻟﻐﺎﺉﻬﺎ وﺏﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﺳﻘﺎط ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪15‬‬ ‫‪38‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪14‬‬ ‫ﻳ ﺮأس ﻟﺠ ﺎن ﺗﺼ ﺤﻴﺢ اﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳ ﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺡ ﺪة واﻟﻤ ﺪاوﻻت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ ﺏﻬ ﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮو اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ أو ﻣﻦ ﻳﻨﻴﺒﻮﻥﻬﻢ ﻋﻨﻬﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺏﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪9‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻥﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ "‪ "0‬ﻓﻲ أي اﺥﺘﺒﺎر ﻣﻦ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 2‬أﻋﻼﻩ ﻥﻘﻄﺔ ﻣﻮﺝﺒﺔ ﻟﻠﺮﺳﻮب‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺎدة ‪ 10‬ﺏﻌﺪﻩ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪12‬‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر أﻋﻀﺎء ﻟﺠﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻣﻦ ﺏﻴﻦ اﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻦ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي‬ ‫اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ وأﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ واﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺒﺎﺡﺜﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪11‬‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر ﻣﺪﻳﺮ آﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺝﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻥﻄﺎق داﺉﺮة ﻥﻔﻮذهﺎ اﻟﺘﺮاﺏﻲ‬ ‫وأﺥﺬا ﺏﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت هﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻣﻮاﺽﻴﻊ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ و ﺗﻮارﻳﺦ‬ ‫وﺳﺎﻋﺎت وأﻣﺎآﻦ إﺝﺮاﺉﻪ‪ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪13‬‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺈﻋﺪاد ووﺽﻊ ﻣﻮاﺽﻴﻊ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ وﺗﺤﺪد‬ ‫ﻣﻘﺮات ﻋﻤﻠﻬﺎ و ﺗﻮارﻳﺦ وﺳﺎﻋﺎت إﺝﺮاء اﺥﺘﺒﺎرات هﺬا اﻻﻣﺘﺤﺎن ﺏﻤﻘﺮر ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻟﺘﺎهﻴﻠﻲ‪.‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﺥﺘﺒﺎر اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﺒﺪﻥﻴﺔ إﺝﺒﺎرﻳﺎ وﻳﻌﻔﻰ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻷﺳﺒﺎب ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻘﺪﻣﻮا ﺵﻬﺎدة ﺏﺬﻟﻚ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻃﺒﻴﺐ ﺗﺎﺏﻊ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪8‬‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ ﻥﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻇﺒﺔ واﻟﺴﻠﻮك ﺗﺪرج ﻓﻲ ﺡﺴﺎب ﻣﻌﺪل اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬وﻳﻌﻴﻦ آﺬﻟﻚ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ‪.

‬‬ ‫آﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار أن ﻳﻮدﻋﻮا ﻃﻠﺒﺎت ﺗﺮﺵﻴﺤﻬﻢ ﻣﺒﺎﺵﺮة ﺏﺎﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﺎﺏﻊ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺏﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻓﻲ ‪ 30‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﺥﻼﻟﻬﺎ ﺗﺮﺵﻴﺤﺎﺗﻬﻢ ﻻﺝﺘﻴﺎز اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫‪39‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪17‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ أن ﻳﻮدﻋﻮا ﻣﻠﻔﺎت ﺗﺮﺵﻴﺤﻬﻢ ﻻﺝﺘﻴﺎز اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺏﺈدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﺏﻌﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺏﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻓﻲ ‪ 30‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‫ﻳﻌـ ـﻠﻦ ﻣ ﺪﻳﺮ آ ﻞ أآﺎدﻳﻤﻴ ﺔ ﺝﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻜ ﻮﻳﻦ ﻥﺘ ﺎﺉﺞ اﻣﺘﺤﺎﻥ ﺎت اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ﺎ‪ ،‬وﻳﻄﻠ ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﺡﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻳﺴﻠﻢ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴـﺢ ﻟﻼﻡﺘﺤﺎﻥﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪16‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺸـﺎرك ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 2‬أﻋـﻼﻩ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ ﺏﺼ ﻔﺔ ﻣﺘﺮﺵ ﺤﻴﻦ رﺳ ﻤﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺗﻼﻣﻴ ﺬ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻌﻤ ﻮﻣﻲ أو اﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻ ﻲ اﻟﻤﺴ ﺠﻠﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻨﺔ اﻷوﻟ ﻰ ﻣ ﻦ ﺳ ﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ﺎ اﻟﺤﺎﺻ ﻠﻮن‬ ‫ﻋﻠ ﻰ "ﺵ ﻬﺎدة اﻟﺴ ﻠﻚ اﻹﻋ ﺪادي" واﻟﻤﻮﺝﻬ ﻮن إﻟ ﻰ اﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﺜ ﺎﻥﻮي اﻟﺘ ﺄهﻴﻠﻲ‪ ،‬وآ ﺬا‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻮاﻓﺪون ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻟﺘ ﺄهﻴﻠﻲ ﻓ ﺮع‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻷﺻ ﻴﻞ‪ ،‬وآ ﺬا اﻟﺘﻼﻣﻴ ﺬ اﻟﺮﺳ ﻤﻴﻮن اﻟ ﺬﻳﻦ ﺗ ﺎﺏﻌﻮا دراﺳ ﺘﻬﻢ ﺏﻨﻈ ﺎم ﺗﻌﻠﻴﻤ ﻲ ﺁﺥ ﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﻐﺮﺏﻲ واﻟﺬﻳﻦ رﺥﺺ ﻟﻬﻢ ﺏﻤﺘﺎﺏﻌ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺏﺼﻔﺔ ﻣﺘﺮﺵﺤﻴﻦ أﺡﺮار‪ ،‬اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻮن اﻟﺬﻳﻦ أﻥﻬ ﻮا اﻟﺪراﺳ ﺔ ﺏﺎﻟﺴ ﻠﻚ اﻟﺜ ﺎﻥﻮي اﻹﻋ ﺪادي‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺏﺪاﻳﺔ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺮﺵﻴﺢ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺮﺵﻴﺤﺎت ﻓﻲ دﻓﺎﺗﺮ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻣﻄﺎﺏﻘﺔ ﻟﻨﻤﻮذج ﺗﻌﺘﻤﺪﻩ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ ‪.

‬‬ ‫أﻣﺎ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺎﺏﻌﻮا دراﺳﺘﻬﻢ ﺏﻨﻈﺎم ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﺁﺥﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺏﻲ واﻟﺬﻳﻦ رﺥﺺ ﻟﻬﻢ ﺏﻤﺘﺎﺏﻌﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻌﻮض‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ اﻟﺬي اﺝﺘﺎزوﻩ ﻓﻲ ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻥﻘﻄﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وآﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﻳﻘﻞ ﻣﻌﺪﻟﻪ اﻟﻌﺎم ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﻘﺮر أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ‬ ‫ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ إﻻ ﺏﻌﺪ ﻣﺪاوﻻت ﺥﺎﺻﺔ ﺗﻘﻮم ﺏﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻓﻲ ﺵﺄﻥﻪ ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﺤﺴﺎب هﺬا اﻟﻤﻌﺪل ﻳﺨﺼﺺ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ)‪ (2‬ﻟﻤﻌﺪل اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ)‪(1‬‬ ‫ﻟﻤﻌﺪل اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ )‪ (1‬ﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬وﻳﺤﺘﻔﻆ ﻟﻔﺌﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ ﺏﻨﻔﺲ ﻥﻘﻂ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ ﺗﻜﺮارهﻢ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ ﺗﺮﺵﻴﺤﻬﻢ آﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ رﺳﻤﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ﺡﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻨﻬﺎﺉﻲ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار‪ ،‬ﻥﻘﻂ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ اﺝﺘﺎزوا اﺥﺘﺒﺎراﺗﻬ ﺎ‬ ‫ﻃﺒﻘ ﺎ ﻟﻤﻘﺘﻀ ﻴﺎت اﻟﻤ ﺎدة ‪ 6‬أﻋ ﻼﻩ‪ ،‬ﻣﺮﺝﺤ ﺔ ﺏﺎﻟﻤﻌ ﺎﻣﻼت اﻟﻤﺤ ﺪدة ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺪاول اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ ﺏﻬ ﺬا‬ ‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﺡﺮ ﺡﺼﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺡﺪ واﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻋﺎم ﻳﺴﺎوي ‪ 10‬ﻣﻦ ‪ 20‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﺥﺘﺒﺎرات وﺷﺮوط اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪18‬‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ رﺳﻤﻲ ﺡﺼﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ واﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻋﺎم ﻳﺴﺎوي ‪10‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ 20‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪19‬‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﺏﺎﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﻥﺘﻘﻠﻮا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﺏﻘﺮار ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ‪ ،‬أو ﺏﺘﺮﺥﻴﺺ ﺥﺎص ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ أﻥﻈﻤﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أﺥﺮى‪ ،‬وﺗﺤﺘﺴﺐ ﻟﻬﻢ ﻥﻘﻂ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺡﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺎدﺗﻴﻦ ‪ 6‬و‬ ‫‪ 18‬أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ أﻥﻈﻤﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أﺥﺮى‪ .

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪21‬‬ ‫ﺗﺴﻠﻢ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﺏﺈﺡﺪى اﻟﻤﻴﺰات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ـ ﻣﻘﺒﻮل إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 12‬ﻣﻦ ‪ 20‬؛‬ ‫ـ ﻣﺴﺘﺤﺴﻦ إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 12‬ﻣﻦ ‪ 20‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 14‬ﻣﻦ ‪20‬؛‬ ‫ـ ﺡﺴﻦ إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 14‬ﻣﻦ ‪ 20‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 16‬ﻣﻦ ‪20‬؛‬ ‫ـ ﺡﺴﻦ ﺝﺪا إذا ﺡﺼﻞ اﻟﻤﺘﺮﺵﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻳﺴﺎوي ‪ 16‬ﻣﻦ ‪ 20‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫آﻤ ﺎ ﺗ ﻨﻈﻢ دورة اﺳ ﺘﺪراآﻴﺔ ﺥ ﻼل ﻥﻔ ﺲ اﻟﻔﺘ ﺮة اﻟﻤﺸ ﺎر إﻟﻴﻬ ﺎ أﻋ ﻼﻩ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺝﻤﻴ ﻊ اﺥﺘﺒ ﺎرات‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ واﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺡﺪ آﻤ ﺎ ه ﻮ ﻣﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﻴ ﻪ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ 6‬أﻋﻼﻩ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻔﺎﺉﺪة اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﺏﺴﺒﺐ ﻗﻮة ﻗﺎهﺮة ﻣﻦ اﺝﺘﻴﺎز‬ ‫ﺏﻌ ﺾ أو آ ﻞ اﺥﺘﺒ ﺎرات اﻟ ﺪورة اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ أو اﻟ ﺬﻳﻦ ﻟ ﻢ ﻳﺘﻔﻮﻗ ﻮا ﻓ ﻲ ه ﺬﻩ اﻟ ﺪورة وﺡﺼ ﻠﻮا ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﻌﺪل ﻋﺎم ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‪ 7‬ﻣﻦ ‪ 20‬وﺏﺪون ﻥﻘﻄﺔ ﻣﻮﺝﺒﺔ ﻟﻠﺮﺳﻮب ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺎدة ‪10‬‬ ‫أﻋﻼﻩ‪.‬‬ ‫وآﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ رﺳﻤﻲ ﻳﺘﺨﻠ ﻒ ﻋ ﻦ اﺝﺘﻴ ﺎز ﺏﻌ ﺾ اﺥﺘﺒ ﺎرات اﻻﻣﺘﺤ ﺎن اﻟﺠﻬ ﻮي اﻟﻤﻮﺡ ﺪ ﻟﻠﺴ ﻨﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺏﺎﻻﻥﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪24‬‬ ‫‪41‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪23‬‬ ‫ﺗ ﻨﻈﻢ دورة اﺳ ﺘﺪراآﻴﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤ ﺎن اﻟ ﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡ ﺪ ﺏﻌ ﺪ اﻹﻋ ﻼن ﻋ ﻦ ﻥﺘ ﺎﺉﺞ اﻟ ﺪورة اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ‬ ‫ﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﺏﺄﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠﻮز ﻷي ﻣﺘﺮﺵﺢ رﺳﻤﻲ أن ﻳﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ ﺏﻌﺾ اﺥﺘﺒﺎرات اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺡﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺪورة اﻻﺳﺘﺪراآﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪22‬‬ ‫ﺗ ﻨﻈﻢ دورة اﺳ ﺘﺪراآﻴﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤ ﺎن اﻟﺠﻬ ﻮي اﻟﻤﻮﺡ ﺪ ﻟﻔ ـﺎﺉﺪة اﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳ ﻤﻴﻴﻦ اﻟ ﺬﻳﻦ ﻟ ﻢ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻨ ﻮا ﺏﺴ ﺒﺐ ﻗ ﻮة ﻗ ﺎهﺮة ﻣ ﻦ اﺝﺘﻴ ﺎز ﺏﻌ ﺾ أو آ ﻞ اﻻﺥﺘﺒ ﺎرات‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒ ﺮ ﻥﻘﻄﻬ ﺎ ﻓ ﻲ ﺡﺴ ﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻌﺎم اﻟﻨﻬﺎﺉﻲ ‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺘﺎز اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻤ ﺬآﻮر اﻟﻤﺘﺮﺵ ﺤﻮن اﻟﺮﺳ ﻤﻴﻮن اﻟ ﺬﻳﻦ ﻟ ﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨ ﻮا ﺏﺴ ﺒﺐ ﻗ ﻮة ﻗ ﺎهﺮة ﻣ ﻦ‬ ‫اﺝﺘﻴﺎز ﺏﻌﺾ أو آﻞ اﺥﺘﺒﺎرات اﻟﺪورة اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬أو اﻟ ﺬﻳﻦ ﻟ ﻢ ﻳﺘﻮﻓﻘ ﻮا ﻓ ﻲ ه ﺬﻩ اﻟ ﺪورة وﺡﺼ ﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻋﺎم ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 7‬ﻣﻦ ‪ 20‬وﺏﺪون ﻥﻘﻄ ﺔ ﻣﻮﺝﺒ ﺔ ﻟﻠﺮﺳ ﻮب‪ ،‬ﻣ ﻊ ﻣﺮاﻋ ﺎة ﻣﻘﺘﻀ ﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤ ﺎدة ‪ 10‬أﻋ ﻼﻩ‪ ،‬أو اﻟ ﺬﻳﻦ ﺡﺼ ﻠﻮا ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌ ﺪل ﻻ ﻳﻘ ﻞ ﻋ ﻦ ‪ 10‬ﻣ ﻦ ‪ 20‬ﻣ ﻊ ﻥﻘﻄ ﺔ ﻣﻮﺝﺒ ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺳﻮب ﻓﻲ ﻣﺎدة واﺡﺪة ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ﺎف ﻣﻌ ﺪل اﻟ ﺪورة اﻻﺳ ﺘﺪراآﻴﺔ إﻟ ﻰ ﻣﻌ ﺪل اﻻﻣﺘﺤ ﺎن اﻟﺠﻬ ﻮي اﻟﻤﻮﺡ ﺪ واﻟﻤﻌ ﺪل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻷﺝﻞ اﺡﺘﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻨﻬﺎﺉﻲ‪.‬‬ ‫وآ ﻞ ﻣﺘﺮﺵ ﺢ رﺳ ﻤﻲ ﻳﺘﺨﻠ ﻒ ﻋ ﻦ اﺝﺘﻴ ﺎز ﺏﻌ ﺾ اﺥﺘﺒ ﺎرات اﻻﻣﺘﺤ ﺎن اﻟ ﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡ ﺪ ﻳﻔﻘ ﺪ‬ ‫ﻥﺘﺎﺉﺞ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳ ﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ﺎ‪ ،‬وﻳﺤ ﺘﻔﻆ ﺏﻨﺘ ﺎﺉﺞ اﻻﻣﺘﺤ ﺎن اﻟﺠﻬ ﻮي‬ ‫اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻪ ﺏﺎﻟﺘﻜﺮار‪.‫ﻻ ﻳﺠ ﻮز ﻷي ﻣﺘﺮﺵ ﺢ أن ﻳﺘﺨﻠ ﻒ ﻋ ﻦ اﻟﻤﺸ ﺎرآﺔ ﻓ ﻲ ﺏﻌ ﺾ اﺥﺘﺒ ﺎرات اﻻﻣﺘﺤ ﺎن اﻟﺠﻬ ﻮي‬ ‫اﻟﻤﻮﺡﺪ‪.

‬‬ ‫وﺡﺮر ﺏﺎﻟﺮﺏﺎط‪ ،‬ﻓﻲ ‪ 23‬ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ‪ 16 )1427‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪(2006‬‬ ‫اﻹﻣﻀﺎء‪ :‬ﺡﺒﻴﺐ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪.‬‬ ‫آﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﻥﻔﺲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ أﻋﻼﻩ ‪ ،‬ﺏﺎﻟﻤﻮاد ‪ 9‬و ‪ 10‬و‪ 23‬ﻣﻦ‬ ‫هﺬا اﻟﻘﺮار ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ‪.‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻥﺎﺝﺤﺎ ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻻﺳﺘﺪراآﻴﺔ آﻞ ﻣﺘﺮﺵﺢ ﺡﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻋﺎم ﻳﺴ ﺎوي ‪ 10‬ﻣ ﻦ ‪20‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ " ﺏﺪون ﻥﻘﻄﺔ ﻣﻮﺝﺒﺔ ﻟﻠﺮﺳﻮب"‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪ 2008-2007‬ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻷﺡﺮار‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪26‬‬ ‫ﻳﻨﺸﺮ هﺬا اﻟﻘﺮار ﺏﺎﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻨﺴﺦ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪2007-2006‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻤﺎدة ‪ 25‬أﻋﻼﻩ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪25‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪ 2007-2006‬ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي‬ ‫اﻟﻤﻮﺡﺪ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺨﺎص ﺏﺎﻟﻤﺘﺮﺵﺤﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺎﺏﻌﻮن‬ ‫دراﺳﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ هﺬا اﻟﺴﻠﻚ‪.‬‬ ‫‪42‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

‫ﺠﺩﺍﻭل ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺤﺴﺏ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻨﻴل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ ‪-‬‬ ‫‪43‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺼﻴل ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺜﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ ‪30‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 2‬ﺱ ‪30‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺍﺌﺽ ﻭﺍﻟﺘﻭﻗﻴﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻪ ﻭﺍﻷﺼﻭل‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺜﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪44‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ً‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ .

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻵﺩﺍﺏ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺁﺩﺍﺒﻬﺎ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺁﺩﺍﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ ‪30‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ ‪30‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫‪45‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ .

..................‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫‪46‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ .…....‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.....

‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫‪47‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ .

...............‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺏ ‪ ) -‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪........‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ‪ -‬ﺃ ‪ ) -‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫‪48‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ .......

‫ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻹﺤﺼﺎﺀ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‬ ‫ﻤﻌﻠﻭﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺎﺘﻲ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻹﺤﺼﺎﺀ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‬ ‫ﻤﻌﻠﻭﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪49‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ .

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎﺕ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬ﺱ‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪50‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬ﺱ‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ .

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ) ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﻓﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ‬ ‫ﻓﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﻭﺝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﻨﻔﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻔﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻅﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬ﺱ‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫‪4‬ﺱ‬ ‫‪4‬ﺱ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ .

‬‬ ‫‪52‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‫ﺠﺩﺍﻭل ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺤﺴﺏ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﻨﻴل ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ –‬ ‫ﻴﺠﺭﻱ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻴﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺘﺎﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‪ ،‬ﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺒﻌﻼﻤﺔ )*(‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺠﺭﻯ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭ‪.

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﺼﻴل )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺜﻴﻕ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬ﺩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 2‬ﺱ ‪30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺍﺌﺽ ﻭﺍﻟﺘﻭﻗﻴﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺜﻴﻕ‬ ‫ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻪ ﻭﺍﻷﺼﻭل‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬ﺩ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬ﺱ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪53‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ً‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ .

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻵﺩﺍﺏ )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺁﺩﺍﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺁﺩﺍﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪54‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ .

‬‬ ‫‪55‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ .‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ*‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫* ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ*‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪1‬‬ ‫* ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‪.

‬‬ ‫‪56‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ .‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ*‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪3‬ﺱ‬ ‫‪1‬‬ ‫* ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‪.

‬‬ ‫‪57‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ .‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺃ ‪) -‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ*‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫* ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ – ﺏ ‪) -‬ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ*‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫* ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ‪.

‫ﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬
‫ﻤﺴﻠﻙ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻭﺍﻹﺤﺼﺎﺀ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬
‫‪1‬‬
‫‪///////////‬‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬

‫‪2‬ﺱ‬
‫‪3‬ﺱ‬

‫‪4‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3‬ﺱ‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬ﺱ‬
‫‪2‬ﺱ‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻤﺴﻠﻙ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺎﺘﻲ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻭﺍﻹﺤﺼﺎﺀ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬
‫‪1‬‬
‫‪/////////‬‬

‫‪1‬‬

‫‪58‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬

‫‪2‬ﺱ‬
‫‪3‬ﺱ‬

‫‪4‬‬
‫‪6‬‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬ﺱ‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬ﺱ‬
‫‪2‬ﺱ‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬
‫ﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪4‬‬

‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬

‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬

‫‪3‬ﺱ‬

‫‪7‬‬

‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬

‫‪3‬ﺱ‬

‫‪5‬‬

‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ‬

‫‪4‬ﺱ‬

‫‪8‬‬

‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻤﺴﻠﻙ‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪4‬‬

‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬

‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬

‫‪3‬ﺱ‬

‫‪7‬‬

‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‬

‫‪3‬ﺱ‬

‫‪5‬‬

‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ‬

‫‪4‬ﺱ‬

‫‪8‬‬

‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬

‫‪2‬ﺱ‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪59‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ)ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺤﻭﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ(‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﻨﻔﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻔﻥ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬
‫ﻓﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل‬
‫ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬
‫ﻓﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ‬
‫ﻓﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﻭﺝ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﻭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1‬ﺱ‪30‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬ﺱ‬

‫‪1‬‬

‫‪60‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬

‫ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺩ‬

‫‪2‬ﺱ‬
‫‪2‬ﺱ‬
‫‪4‬ﺱ‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪8‬‬

‫‪4‬ﺱ‬
‫‪4‬ﺱ‬

‫‪5‬‬
‫‪5‬‬

‫ﻗـﺮار‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ‪2071.01‬‬ ‫ﺹﺎدر ﻓﻲ ‪ 7‬رﻡﻀﺎن‪ 23)1422‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ‪(2001‬‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ‬ ‫واﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي‬ ‫) اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 11– 4985‬ﻣﺎرس ‪( 2002‬‬ ‫‪61‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .

‬‬ ‫‪62‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .742‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 18‬ﻣﻦ ﻣﺤﺮم ‪ 04) 1406‬أآﺘﻮﺏﺮ ‪(1985‬‬ ‫ﺏﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻤﻮﻇﻔﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮ و ﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ‪،‬‬ ‫ﻗـﺮر ﻡﺎ ﻳـﻠـــﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫ﻡﻘﺘﻀﻴﺎت ﻋﺎﻡﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻳﺤﺪد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎت هﺬا اﻟﻘﺮار ‪.‬‬ ‫******‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﺏﻌﺪ اﻹﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗـــﻢ ‪ 1-61-225‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 2‬رﻣﻀ ﺎن ﻋ ﺎم ‪1381‬‬ ‫)‪ 7‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ (1962‬ﺏﺘﺤﺪﻳﺪ اﺥﺘﺼﺎﺻ ﺎت وزﻳ ﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻓﻴﻤ ﺎ ﻳﺘﻌﻠ ﻖ ﺏﺘﻨﻈ ﻴﻢ اﻟﺪراﺳ ﺎت‬ ‫واﻟﻨﻈــﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺏﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﺄهﻴ ﻞ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي اﻟﺘﺎﺏﻌ ﺔ ﻟ ﻮزارة اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻨﻪ ؛‬ ‫وﻋﻠ ﻰ اﻟﻈﻬﻴ ﺮ اﻟﺸ ﺮﻳﻒ رﻗ ﻢ ‪ 1-61-273‬اﻟﺼ ﺎدر ﻓ ﻲ ‪ 19‬ﻣ ﻦ رﺏﻴ ﻊ اﻵﺥ ﺮ ‪1382‬‬ ‫) ‪ 19‬ﺳ ﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ (1962‬اﻟﻤﺤ ﺪدة ﺏﻤﻘﺘﻀ ﺎﻩ اﺥﺘﺼﺎﺻ ﺎت وزﻳ ﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻓـ ـﻲ ﻣﻴ ﺪان‬ ‫إﺡــ ـﺪاث أو ﺗﺤﻮﻳ ﻞ ﺏﻌ ﺾ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ واﻟﺘﻜ ﻮﻳﻦ اﻟﺘﺮﺏ ﻮي اﻟﺘﺎﺏﻌ ﺔ ﻟﻮزارﺗ ﻪ وآ ﺬا ﻓ ﻲ‬ ‫ﻣﻴــــــﺪان ﺗﺴﻤﻴﺔ أو ﺗﻐﻴﻴﺮ أﺳﻤﺎء هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ؛‬ ‫وﻋﻠ ﻰ اﻟﻈﻬﻴ ﺮ اﻟﺸ ﺮﻳﻒ رﻗ ﻢ ‪ 1-63-071‬اﻟﺼ ﺎدر ﻓ ﻲ ‪ 25‬ﻣ ﻦ ﺝﻤ ﺎدى اﻵﺥ ﺮة ‪1383‬‬ ‫) ‪ 13‬ﻥ ﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ (1963‬ﺡ ﻮل إﻟﺰاﻣﻴ ﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ‪ ،‬آﻤ ﺎ ﺗ ﻢ ﺗﻐﻴﻴ ﺮﻩ وﺗﺘﻤﻴﻤ ﻪ ﺏﺎﻟﻘ ﺎﻥﻮن رﻗ ﻢ‬ ‫‪ 04.85.01‬‬ ‫ﺹﺎدر ﻓﻲ ‪ 7‬رﻡﻀﺎن‪ 23)1422‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ‪(2001‬‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي‪.00‬اﻟﺼ ﺎدر ﺏﺘﻨﻔﻴ ﺬﻩ اﻟﻈـ ـﻬﻴﺮ اﻟﺸ ﺮﻳﻒ رﻗ ﻢ ‪ 1-00-200‬ﺏﺘ ﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣ ﻦ ﺻ ﻔﺮ ‪1421‬‬ ‫) ‪ 19‬ﻣﺎي ‪(2000‬؛‬ ‫وﻋـــﻠﻰ اﻟﻘﺎﻥــــﻮن رﻗــــﻢ ‪ 05-00‬ﺏﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ اﻟﺼﺎدر ﺏﺘﻨــــﻔﻴﺬﻩ‬ ‫اﻟﻈﻬــــﻴﺮ اﻟﺸــﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-00-201‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ‪ 19 ) 1421‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ (2000‬؛‬ ‫وﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﺎﻥﻮن رﻗ ﻢ ‪ 06-00‬ﺏﻤﺜﺎﺏ ﺔ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠ ﻴﻢ اﻟﻤﺪرﺳ ﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻ ﻲ اﻟﺼ ﺎدر‬ ‫ﺏﺘﻨﻔﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-00-202‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ‪ 19 ) 1421‬ﻣﺎي ‪ (2000‬؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻥﻮن رﻗﻢ ‪ 07-00‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺏﺈﺡﺪاث اﻷآﺎدﻳﻤﻴ ﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴ ﺔ واﻟﺘﻜ ﻮﻳﻦ اﻟﺼ ﺎدر‬ ‫ﺏﺘﻨﻔﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-00-203‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ‪ 19 ) 1421‬ﻣﺎي ‪ (2000‬؛‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤــــﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2.‫ﻗـﺮار‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ‪2071.

‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻥﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ رﺝﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻟﻰ ﺡﻴﻦ ﻥﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪورة اﻻﺳﺘﺪراآﻴﺔ ﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﺥﻼل هﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة ﻋﻠﻰ أﻥﺸﻄﺔ ﺗﺮﺏﻮﻳﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺴﻦ اﻟﻄﻔﻞ وﻗﺪراﺗﻪ ﺗﺮﻣﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ـ ﺽﻤﺎن ﺗﻨﺸﺌﺔ اﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻢ واﻟﺜﻮاﺏﺖ اﻷﺥﻼﻗﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ؛‬ ‫ـ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻪ اﻟﺤﺴﻴﺔ واﻟﺤﺮآﻴﺔ واﻟﺬهﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻠﻘﻦ ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺒﺪﻥﻲ‬ ‫واﻟﻌﻘﻠﻲ واﻟﻮﺝﺪاﻥﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻪ وﺗﻨﺸﺌﺘﻪ اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻹﻋﺪادﻩ ﻟﺨﻮض ﻣﺴﺎرﻩ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ﺏﻨﺠﺎح ‪.‬‬ ‫‪63‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪3‬‬ ‫ﺗﻠﺘﺤﻖ هﻴﺌﺔ اﻟﺘﺄﻃﻴﺮ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ وأﻃﺮ وﻣﻮﻇﻔﻮ اﻹدارة اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ وهﻴﺌﺔ ﺗﺴﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وهﻴﺌﺔ اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ و اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺮﺏﻮي وهﻴﺌﺔ اﻟﺘﻮﺙﻴﻖ اﻟﻤﺪرﺳﻲ واﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫و هﻴﺌﺔ اﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ وهﻴﺌﺔ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺏﻌﻤﻠﻬﻢ ﻳﻮم ﻓﺎﺗﺢ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫آﻞ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻥﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪5‬‬ ‫ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻐﺮق ﺳﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرهﻢ ﻣﺎ ﺏﻴﻦ أرﺏﻊ‬ ‫ﺳﻨﻮات آﺎﻣﻠﺔ وﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺗﻠﺘﺤﻖ هﻴﺌﺔ رﺝﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺏﻌﻤﻠﻬﺎ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﻳﻮم اﻷرﺏﻌﺎء اﻷول ﻣﻦ ﺵﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪6‬‬ ‫ﻳﻨﺘﻘﻞ اﻷﻃﻔﺎل ﺏﻜﻴﻔﻴﺔ ﺗﻠﻘﺎﺉﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻥﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ﺪد ﺗ ﻮارﻳﺦ ﺗﻮﻗﻴ ﻊ ﻣﺤﺎﺽ ﺮ اﻟﺨ ﺮوج ﺳ ﻨﻮﻳﺎ ﺏﻤﻘ ﺮر ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔ ﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪4‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺏﻴﻦ ﻓﺎﺗﺢ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ واﻷرﺏﻌﺎء اﻟﺜﺎﻥﻲ ﻣﻦ ﻥﻔﺲ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺏﺈﻋﺪاد اﻟﺪﺥﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ وإﻋﺎدة ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﺏﻮاب اﻟﻤﻔﺘﻮﺡﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وأوﻟﻴﺎﺉﻬﻢ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺏﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وﺏﺎﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ و اﻟﺘﻬﻴﻴﺊ ﻟﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪2‬‬ ‫ﺗﺒﺘــــﺪئ اﻟﺴــــﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي ﻳﻮم ﻓﺎﺗﺢ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ وﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻳﻮم ‪ 10‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪13‬‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ ﺏﻘﻀﺎء ‪ 8‬ﺳﻨﻮات دراﺳﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ 6‬ﺳﻨﻮات ﻋﺎدﻳﺔ وﺳﻨﺘﺎن‬ ‫اﺡﺘﻴﺎﻃﻴﺘﺎن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻜﺮار‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪11‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‪ ،‬وﺏﺼﻔﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺉﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺮﻳﻊ اﻻﻥﺘﻘﺎل ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﺏﺎﻗﺘﺮاح ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪. (2000‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪8‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻐﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ اﻟﺬي ﻳﺪرس ﺏﺎﻟﻤﺪارس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ ﺳﺖ)‪ (6‬ﺳﻨﻮات دراﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻜﻴﻦ ﺗﺮﺏﻮﻳﻴﻦ ‪:‬‬ ‫ـ ﺳﻠﻚ أول ‪ :‬ﻳﺪوم ﺳﻨﺘﻴﻦ دراﺳﻴﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻬﺪف ﺏﺎﻷﺳﺎس إﻟﻰ ﺗﺪﻋﻴﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ‬ ‫وﺗﻮﺳﻴﻌﻬﺎ ﻟﺘﺸﻜﻞ ﻗﺎﻋﺪة ﺻﻠﺒﺔ ﺗﻬﻴﺊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻤﺘﺎﺏﻌﺔ اﻷﺳﻼك اﻟﻼﺡﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ؛‬ ‫ـ ﺳﻠﻚ ﺙﺎن ‪ :‬ﻳﺪوم أرﺏﻊ ﺳﻨﻮات دراﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻠﻘﻴﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ وإﺏﺮاز ﻣﻮاهﺒﻬﻢ وﺗﻌﻤﻴﻖ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻬﻢ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪10‬‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺪرج ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻨﻮات اﻷرﺏﻊ ﻟﻠﺴﻠﻚ اﻟﺜﺎﻥﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻥﺘﺎﺉﺞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺏﺎﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻠﺰم دﻋﻤﺎ ﺗﺮﺏﻮﻳﺎ ﺥﺎﺻﺎ ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻥﻪ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻨﻔﺬوا ﺳﻨﻮات اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﺴﻤﻮح ﻟﻬﻢ ﺏﻬﺎ دون ﺏﻠﻮﻏﻬﻢ ﺳﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ أن ﻳﺴﻤﺢ ﺏﻘﺮار ﻣﻌﻠﻞ ﻟﻬﻢ أو ﻟﺒﻌﻀﻬﻢ ﺏﻤﺘﺎﺏﻌﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺏﻌﺪ دراﺳﺔ ﻟﻤﻠﻔﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ آﻞ ﺡﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺡﺪة‪.‬‬ ‫‪64‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫وﻳﺠﺘﺎز اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎ إﻟﺰاﻣﻴﺎ وﻣﻮﺡﺪا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺏﺎﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‪.‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪7‬‬ ‫ﻳﻠﺘﺤــــﻖ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺒﺎﻟﻐﻮن ﺳﺖ ﺳﻨﻮات ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻈﻬــﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫رﻗﻢ ‪ 1-63-071‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 25‬ﻣــــﻦ ﺝـــﻤﺎدى اﻟـــﺜﺎﻥــﻴﺔ ‪ 13 )1383‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ‪(1963‬‬ ‫ﺡﻮل إﻟﺰاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻌـــﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬آﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ﺏﺎﻟﻘﺎﻥـــــﻮن رﻗـــﻢ ‪ 04-00‬اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺏﺘﻨﻔﻴﺬﻩ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-00-200‬ﺏﺘﺎرﻳﺦ ‪ 15‬ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ‪19 ) 1421‬ﻣﺎي ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪12‬‬ ‫ﻳﺨﺘﺘﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ ﺏﻨﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪9‬‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﻥﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻥﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ ﺏﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻥﺘﺎﺉﺞ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺴﻤﺎح ﺏﺎﻟﺘﻜﺮار ﻣﺮة ﺙﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻐﻮا ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻓﻲ ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﻜﺮار‪.

‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪18‬‬ ‫ﻳ ﺘﻢ اﻻﻥﺘﻘـــ ـﺎل ﻣ ﻦ ﺳ ﻨﺔ إﻟــــ ـﻰ أﺥ ﺮى ﺏﺎﻟﺘﻌــ ـﻠﻴﻢ اﻹﻋ ﺪادي اﻋﺘﻤ ﺎدا ﻋﻠ ﻰ ﻥﺘ ﺎﺉﺞ اﻟﻤﺮاﻗﺒ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻥﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺵﻬﺎدة ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺏﺘﻜﺮار اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺉﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪15‬‬ ‫ﻳﻬﺪف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت واﻟﻤﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ودﻋﻢ ﻥﻤﻮ‬ ‫اﻟﺬآﺎء اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ واﻻﺳﺘﺌﻨﺎس ﺏﺎﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ واﻟﻘﻮاﻥﻴﻦ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻤﺮن ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻤﻨﻬﺠﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﺼﺎﺡﺒﺔ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻓﻲ ﺏﻨﺎء ﻣﺸﺮوﻋﻪ اﻟﺸﺨﺼﻲ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻓﻲ اﺥﺘﻴﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪17‬‬ ‫ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدة اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﺏﺼﻔﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺉﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻤﺎح ﺏﺎﻟﺘﻜﺮار ﻣﺮة ﺙﺎﻥﻴﺔ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺮار ﻣﻌﻠﻞ ﻳﺘﺨﺬﻩ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ ﻓﻲ ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ـ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﻢ أن آﺮروا أي ﻗﺴﻢ ﺳﺎﺏﻖ ﻃﻴﻠﺔ ﻣﺪة دراﺳﺘﻬﻢ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‬ ‫ﺵﺮﻳﻄﺔ أن ﻻ ﻳﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﺘﺜﻠﻴﺚ ﺏﻨﻔﺲ اﻟﻘﺴﻢ ؛‬ ‫ـ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴـــﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﺮرون اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺉﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي وﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﻢ أن اﺳﺘﻔـــﺎدوا‬ ‫ﻣﻦ أي ﺳﻨﺔ اﺡﺘﻴﺎﻃﻴﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﺳﻨﻮات اﻟﺪراﺳﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻹﻋﺪادي ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪16‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻐـــﺮق اﻟﺘﻌــــﻠﻴﻢ اﻹﻋــــﺪادي ﺙﻼث ﺳﻨﻮات دراﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺨﺘﺘﻢ ﺏﻨﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي‪.‬‬ ‫‪65‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪20‬‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي ﺏﻘﻀﺎء ‪ 4‬ﺳﻨﻮات دراﺳﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ 3‬ﺳﻨﻮات ﻋﺎدﻳﺔ وﺳﻨﺔ‬ ‫واﺡﺪة اﺡﺘﻴﺎﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻜﺮار‪.‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪14‬‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي ﻣﻦ ﺳﻠﻚ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي وﺳﻠﻚ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ وﻳﻠﻘﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻹﻋﺪادي ﺏﺎﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ ﺏﺎﻟﺜﺎﻥﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪19‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴـــﺬ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋــــﻠﻰ ﺵـــﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ﻣﺘﺎﺏﻌﺔ دراﺳﺘﻬﻢ ﻓـــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ اﻟﻌﺎم أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺝﻲ ﺏﺈﺡﺪى اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﻲ اﺥﺘﺎروهﺎ‬ ‫ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺆهﻼﺗﻬﻢ وﺏﻌﺪ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺝﻴﻬﻬﻢ ﻣﻦ ﻟﺪن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ ﺏﺎﻹﻋﺪادﻳﺔ‪.

‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫ﻡﻘﺘﻀﻴﺎت ﻡﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪27‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﺮق اﻟﺪراﺳﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي‪ ،‬أرﺏﻌﺔ وﺙﻼﺙﻴﻦ )‪ (34‬أﺳﺒﻮﻋﺎ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮم اﻷرﺏﻌﺎء اﻟﺜﺎﻥﻲ ﻣﻦ ﺵﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺵﺮ ﻣﻦ ﺵﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣﻦ آﻞ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ‪.‬‬‫اﻟﻤﺎدة‪25‬‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﻥﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺠﺬع اﻟﻤﺸﺘﺮك إﻟﻰ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻥﺘﺎﺉﺞ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺪد اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺏﻤﻨﺸﻮر ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪24‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ اﻟﺪراﺳﺔ ﺏﺴﻠﻚ اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﻜﻴﻦ ‪:‬‬ ‫ ﻣﺴﻠﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ اﻟﻌﺎم ؛‬‫ ﻣﺴﻠﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺝﻲ‪.‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻥﻲ‬ ‫اﻟـــﺘﻌﻠــﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪21‬‬ ‫ﻳﻬﺪف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺏﺎﻹﺽﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺪﻋﻴﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻨﻮﻳﻊ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺏﻜﻴﻔﻴﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺏﻔﺘﺢ ﺳﺒﻞ ﺝﺪﻳﺪة ﻟﻠﻨﺠﺎح واﻻﻥﺪﻣﺎج ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ واﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو‬ ‫ﻣﺘﺎﺏﻌﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬‫وﻳﺨﺘﺘﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ ﺏﻨﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ أو ﺵﻬﺎدة ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪22‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﺮق اﻟﺪراﺳﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ ﺙﻼث ﺳﻨﻮات ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ ﺝﺬع ﻣﺸﺘﺮك ﻣﺪﺗﻪ ﺳﻨﺔ واﺡﺪة ؛‬‫ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻣﺪﺗﻪ ﺳﻨﺘﺎن ‪.‬‬ ‫‪66‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪23‬‬ ‫ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮﺝﻴﻬﻬﻢ ﻣﻦ ﻟﺪن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ ﺏﺎﻹﻋﺪادﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪26‬‬ ‫ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻲ ﺏﺎﻟﺘﻜﺮار إﻻ ﻣﺮة واﺡﺪة ﻃﻴﻠﺔ ﺳﻨﻮات اﻟﺪراﺳﺔ ﺏﻬﺬا‬ ‫اﻟﺴﻠﻚ‪،‬إﻻ أﻥﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﻢ اﻟﺴﻤﺎح ﺏﺎﻟﺘﻜﺮار ﻣﺮة ﺙﺎﻥﻴﺔ‪ ،‬ﺏﻘﺮار ﻣﻌﻠﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ‪.

‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺪﻳﺮ آﻞ أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺝﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺏﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺗﻮارﻳﺦ اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﻨﻴﺔ وآﺬا ﺗﻮارﻳﺦ اﻟﻌﻄﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ أﺥﺬا ﺏﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺥﺼﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮي واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﺗﻮارﻳﺦ اﻻﻣﺘﺤﺎﻥﺎت واﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ذات اﻟﻄﺎﺏﻊ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪31‬‬ ‫ﺗﺤﺪد آﻴﻔﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة وﻃﺮﻳﻘﺔ اﺡﺘﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪﻻت ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ‬ ‫واﻟﺜﺎﻥﻮي‪ ،‬ﺏﻤــﻮﺝﺐ ﻣﻘــــﺮر ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﺼ ﺺ ﻳﻮﻣ ﺎن ﻣ ﻦ اﻟﻔﺘ ﺮات اﻟﺒﻴﻨﻴ ﺔ ﻟﺘﻘ ﻮﻳﻢ ﻓﺘ ﺮات اﻟﺪراﺳ ﺔ واﻥﻌﻘ ﺎد ﻣﺠ ﺎﻟﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺮﺏﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪33‬‬ ‫ﻳﺤﺪد اﻟﻤﺪى اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺏﻴﻦ اﻟﻌﻄﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺏﻤﻘﺮر ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬وﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻷﺥﻄﺎء ﻣﻦ ﻟﺪن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺏﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪29‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴــــﺪ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺏﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ واﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي ﻣﻦ اﻟﻌﻄﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ـ ﻓﺘﺮﺗﺎن ﺏﻴﻨﻴﺘﺎن ؛‬ ‫ـ ﻋﻄﻠﺔ ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ ؛‬ ‫ـ ﻋﻄﻠﺔ ﻥﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ؛‬ ‫ـ ﻋﻄﻞ ﺏﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻷﻋﻴﺎد اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪30‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﺥﻼل اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ اﻷوﻟ ﻰ واﻟﺜﺎﻥﻴ ﺔ‪ ،‬أﻥﺸ ﻄﺔ رﻳﺎﺽ ﻴﺔ وﺗﺮﺏﻮﻳ ﺔ وﺙﻘﺎﻓﻴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺼ ﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺠﻬﻮي واﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪32‬‬ ‫ﺗﺤﺪد ﺏﻘﺮار ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺏﺎﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ آﻴﻔﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﻥﻴﻞ ﺵﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺪروس اﻻﺏﺘﺪاﺉﻴﺔ وﺵﻬﺎدة اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي وﺵﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪.‫اﻟﻤﺎدة ‪28‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻓﻲ دورﺗﻴﻦ دراﺳﻴﺘﻴﻦ ﺗﺘﻜﻮن آﻞ واﺡﺪة ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﺗﻬﺎ ﺳﺒﻌﺔ ﻋﺸﺮ )‪ (17‬أﺳﺒﻮﻋﺎ ﺗﻮازي ‪ 102‬ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻮزﻋﺔ إﻟﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺗﻔﺼﻞ ﺏﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﺘﺮة ﺏﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺏﻴﻦ ‪ 7‬و‪ 10‬أﻳﺎم ﺗﺘﺨﻠﻠﻬﻤﺎ اﻷﻋﻴﺎد اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪67‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪34‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒـــﺮ ﻗﺮارات ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻷﻗﺴﺎم ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺏﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺝﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻋﺪا ﻓﻲ ﺡﺎﻟﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺘﻮﺝﻴﻪ أو‬ ‫اﻷﺥﻄﺎء اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﺎﺡﺘﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪﻻت وﻥﻘﻞ اﻟﻨﻘﻂ‪ .

‬‬ ‫وﻳﺪﻣﺞ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﻥﻔﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﻜﺮرون ﻓﻲ أﺡﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي إﻣﺎ‬ ‫ﺏﺎﻟﺠﺬع اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻼﻣﻴــــﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴـــــﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي‪ ،‬و ﺏﺎﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﻚ اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻥﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي‪ ،‬و ﺏﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪36‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺏﻬﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﻳﻨﺸﺮ ﺏﺎﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺪﺥﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ‪،2002-2001‬‬ ‫وﺗﻨﺴﺦ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﻥﻔﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪1001-93‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرﻓﻲ ‪ 6‬ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪ 18 ) 1414‬أﺏﺮﻳﻞ ‪ (1994‬اﻟﻤﺤﺪد ﺏﻤﻮﺝﺒﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﺆﺥﺬ ﺏﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر إﻻ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ إﻟﻰ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺥﻼل أﺝﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ‪ 15‬ﻳﻮﻣﺎ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻐﻴﺐ ﺏﺴﺒﺐ اﻟﻤﺮض‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺘﺎز اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﻜﺮرون ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت اﻟﺒﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ ‪ 1446-87‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 24‬ﻣﻦ رﺏﻴﻊ‬ ‫اﻷول ‪ 17)1408‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ (1987‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺏﺈﺻﻼح ﻥﻈﺎم اﻣﺘﺤﺎﻥﺎت ﺏﺎآﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻥﻮي‬ ‫وذﻟﻚ ﺥﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ .2003-2002‬وﻳﺨﻀﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺮاﺳﺒـــﻮن ﻣﻨﻬــــﻢ ﺏﻌـــــﺪ‬ ‫هﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺵﻴﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏﺎﻟﻤﺘــــﺮﺵﺤﻴـــﻦ اﻷﺡﺮار‪.‬‬ ‫وﺡﺮر ﺏﺎﻟﺮﺏﺎط ﻓﻲ ‪7‬رﻣﻀﺎن‪ 23) 1422‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ‪(2001‬‬ ‫اﻹﻣﻀﺎء‪:‬ﻋﺒﺪ اﷲ ﺳﺎﻋﻒ‬ ‫‪68‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .‫اﻟﻤﺎدة ‪35‬‬ ‫ﺥﻼﻓﺎ ﻟﻠﻤﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ هﺬا اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺴﻤﺎح ﺏﺎﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺳﻨﺔ اﺡﺘﻴﺎﻃﻴﺔ‬ ‫إﺽﺎﻓﻴﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻣﺪة اﻟﺪراﺳﺔ ﺏﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺉﻲ واﻟﺜﺎﻥﻮي‪ ،‬ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺘﻐﻴﺒﻴﻦ ﺥﻼل اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻣﺪة ﺵﻬﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻷﺳﺒﺎب ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺒﺮرة ﺏﺸﻬﺎدة ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻟﺪن‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.

men.‫ﺗﺠﺪون ﻡﺤﺘﻮى هﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻮزارة اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻥﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪www.ma/dajc‬‬ ‫‪69‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺯﻋﺎﺕ‬ .gov.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.