KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Madrasah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : MA :X/1 : HJ. SRI SULISTINA,S.PD : 19710102 2005 01 2001 : MAN 2 GRESIK

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 Nama Sekolah : MAN 2 GRESIK Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Indikator Mendeskripsika n karakteristik Biologi sebagai ilmu Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan. Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, Materi Pokok Pengertian Biologi sebagai ilmu Ciri-ciri makhluk hidup Alokasi Waktu 6 jp Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3 3

1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan,

Tiga aspek keilmuan biologi meliputi: Objek Permasalahan Tingkat organisasi

6 JP

3 3 L O M B A

Kompetensi Dasar organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

Indikator permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan. Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi. Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi

2 JP

Kompetensi Dasar Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu 2 JP 2 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala MAN 2 GRESIK

Gresik, 12 Juli 2012 Guru Bidang study

Drs. Mujtahid, M.PdI NIP. 19660315 1993 03 003

Hj. Sri Sulistina, S.Pd NIP. 19710102 2005 01 2001

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : MAN 2 GRESIK Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup. Alokasi Waktu 1 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1Mendeskrip- Menggambar sikan ciristruktur tubuh ciri, virus replikasi berdasarkan foto dan peran ultramikroskopis. virus dalam kehidupan Mendeskripsikan ciri-ciri virus.

Ciri-ciri virus meliputi : 1. Ciri benda Membandingkan mati virus ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan. 2. Ciri hidup virus Menggambar Struktur skema tubuh virus reproduksi virus. Mengidentifikasi peran virus bagi manusia. Membuat kajian Cara reproduksi virus Peran virus bagi

Kompetensi Dasar

Indikator tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Materi Pokok manusia meliputi : 1. Peran yang menguntungkan 2. Peran yang merugikan Pengertian prokari E Ciri-ciri Eubacteria Bentuk sel dan koloni Eubacteria Struktur sel Eubacteria

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2 Mendeskrip Menjelaskan -sikan ciripengertian ciri prokariot. Archaeobac teria dan Menggambarkan Eubacteria berbagai bentuk dan sel dan koloni peranannya Eubakteria. bagi kehidupan Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri.

3 JP

Cara hidup Membedakan Eubacteria struktur Eubakteria dan Reproduksi Archaeobacteria. bakteri Mendeskripsikan

Kompetensi Dasar

Indikator peran bakteri bagi manusia

Materi Pokok Klasifikasi Eubacteria Perbedaan Archaebacte ria dan Eubacteria Contohcorntoh archaebacteria. Peranan bakteri bagi manusia

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3 Menyajikan Mendeskripsikan Ciri-ciri ciri-ciri Protista ciri-ciri protista umum filum yang menyerupai meliputi: 1. Protista dalam hewan, yang Kingdom menyerupai menyerupai Protista dan tumbuhan, dan tumbuhan. perannya menyerupai 2. Protista bagi jamur. yang kehidupan menyerupai Mengelompokkan hewan

Kompetensi Dasar

Indikator contoh Protista yang diamati. Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia

Materi Pokok
3. Protista yang menyerupai jamur

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Peranan Protista bagi manusia meliputi: 1. Peranan yang mengutung -kan 2. Peranan yang merugikan Ciri-ciri jamur meliputi: Ciri struktur Cara hidup Macammacam spora yang dihasilkan jamur

2.4 Mendeskrip Mendeskripsikan -sikan ciri-ciri ciri-ciri jamur. dan jenisjenis jamur Mendeskripsikan berdasarkan cara jamur hasil memperoleh pengamatan, makanan. percobaan, dan kajian Membedakan literatur serta spora aseksual

Kompetensi Dasar peranannya bagi kehidupan

Indikator dan seksual.

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

meliputi: Spora Memberikan aseksual alassan Spora pemisahan jamur seksual dari tumbuhan dalam Klasifikasi kalsifikasinya. jamur Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur Peranan jamur bagi manusia Proses produksi yang memanfaatkan jamur 2 JP 2 JP 2 JP

Uji Materi Remedial Pengayaan

Mengetahui,

Gresik, 12 Juli 2011

Kepala MAN 2 GRESIK

Guru Bidang study

Drs. Mujtahid, M.PdI NIP. 19660315 1993 03 003

Hj. Sri Sulistina, S.Pd NIP. 19710102 2005 01 2001

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Madrasah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA :X/2 : HJ. SRI SULISTINA,S.PD : 19710102 2005 01 2001 : MAN 2 GRESIK

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

Nama Sekolah : MAN 2 GRESIK Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 3 Standar Kompetensi : Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok - Keanekara-gaman hayati pada tingkat: 1. Gen 2. Jenis 3. Ekosistem Alokasi Waktu 2 JP Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Mendeskrip- - Mengamati sikan konsep adanya gejala keanekaraga keanekaragama man gen, n hayati. jenis, ekosistem, - Menyimpulkan melalui pengertian kegiatan keanekaragama pengamatan n hayati. - Menentukan tingkat keanekaragama n berdasarkan hasil pengamatan

Kompetensi Dasar 3.2. Mengkomunikasikan keanekaraga man hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam

Indikator - Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia.

Materi Pokok

Alokasi Waktu 2 JP

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. sampurna Kadarsan Pembagian daerah fauna Indonesia - Mendeskripsimenurut Walece kan pembagian dan Weber Berbagai tipe wilayah flora dan fauna bioma yang ada di Indonesia. Indonesia meliputi: 1. Hutan hujan - Mendeskripsitropis kan berbagai 2. Hutan musim tipe bioma yang 3. Sabana ada di 4. stepa Indonesia. Berbagai peranan - Memberikan keanekaragaman alasan arti hayati bagi penting manusia. keanekaragama Konservasi n hayati perlu dilstarikan. (perlindung-an) keanekara-gaman - Membedakan hayati meliputi: pelestarian in- 1. In-situ situ dan eksitu 2. E-situ

Kompetensi Dasar

Indikator 1. 2. 3. 4. 5.

Materi Pokok Ciri umum Dunia Tumbuhan. Klasifikasi tumbuhan. Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta) meliputi: Ciri-ciri umum Bryophyta Klasifikasi Bryophyta Struktur tubuh Bryophyta Siklus hidup Bryophyta Peranan Bryophyta Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi: Ciri umum tumbuhan paku Klasifikasi tumbuhan paku Struktur tubuh tumbuhan paku Siklus hidup

Alokasi Waktu 9 JP

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3. Mendeskrip- - Mendeskripsisikan ciri-ciri kan ciri umum Divisio dalam Dunia Dunia Tumbuhan. Tumbuhan dan - Menyusun peranannya klasifikasi bagi dunia kelangsungtumbuhan. an hidup di Bumi - Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut. - Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan. - Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut.

1.

- Mengumpul-kan 2. informasi tentang 3. peranan lumut bagi manusia. 4.

Kompetensi Dasar

Indikator - Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku. - Mengklasifikasikan tumbuhan paku.

Materi Pokok tumbuhan paku 5. Peranan tumbuhan paku Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi: Ciri umum tumbuhan berbiji Klosifikasi tumbuh berbiji Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. - Menggambar struktur tubuh 2. tumbuhan paku berdasarkan 3. pengamatan. - Menggambar siklus hidup tumbuhan paku. - Mengumpul-kan informasi tentang peranan paku bagi manusia. - Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji. - Mengklasifi-

4.

Kompetensi Dasar

Indikator kasikan tumbuhan berbiji. - Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga. - Menentukan nama bagianbagian tubuh tumbuhan berbiji. - Mengumpul-kan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.4. Mendeskrip- - Mendiskripsisikan ciri-ciri kan ciri umum Filum dalam dunia hewan. Dunia Hewan dan - Menjelaskan peranannya dasar

1. Ciri umum dunia hewan 2. Dasar klasifikasi dunia hewan.

4 JP

Kompetensi Dasar bagi kehidupan

Indikator klasifikasi dunia hewan. - Membandingkan ciri-ciri umum filumfilum dalam dunia hewan - Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan

Materi Pokok 3. Klasifikasi dunia hewan

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala MAN 2 GRESIK

Gresik, 07 Januari 2013 Guru Bidang study Biologi

Drs. Moh. Nasim, M.Pd NIP. 196703242002121001

Hj. Sri Sulistina, S.Pd NIP. 197101022005012001

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Nama Sekolah : MAN 2 GRESIK Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 4 Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Mendeskripsi-kan Mendefenisiperan komponan kan pengertian ekosistem dalam ekologi sebagai aliran energi dan ilmu. daur biogeokimia serta pemanfaatan Membedakan komponen penggunaan ekosistem bagi istilah-istilah kehidupan habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik.

Pengertian ekologi 4 JP sebagai ilmu Ekosistem dan komponen penyusunnya Pengelompo-kan komponen biotik berdasarkan fugsinya. Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem.

Mengidentifikasi berbagai Berbagai interaksi interaksi yang dalam ekosistem. terjadi dalam ekosistem. Rantai makanan, jaring-jaring

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

makanan, dan Menghubung piramida ekologi. -kan pengertian rantai makanan, Aliran energi dan jaring-jaring makanan, siklus materi piramida dalam ekosistem. ekologi, siklus materi dan daur Daur biogeokimia energi. Menggambar bagan daur biogeokimia Keseimbang-an lingkungan. Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan. Beberapa bahan pencemar dan dampaknya.

4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

- Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia. - Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia.

4 JP

- Meneliti Upaya pengaruh bahan pencegahan pencemar pencemaran terhadap lingkungan organisme

Kompetensi Dasar

Indikator tertentu. - Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme. - Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan - Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3 Menganalisis Mengetahui jenis-jenis limbah penanganan dan daur ulang limbah dengan limbah cara dau ulang

Penanganan limbah dengan cara daur ulang

4 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok Berbagai produk daur ulang limbah

Alokasi Waktu

Januari 3 4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.4 Membua produk - Mengetahui daur ulang limbah produk dari bahan limbah Uji Materi Remedial Pengayaan

4 JP

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala MAN 2 Gresik

Gresik, 07 Januari 2013 Guru Bidang Study Biologi

Drs. Moh. Nasim, M.Pd NIP. 196703242002121001

Hj. Sri Sulistina, S.Pd NIP. 197101022005012001

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Memahami struktuir dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Struktur sel dan fungsi sel meliputi: Membran sel Sitoplasma Inti sel Sel hewan dan sel tumbuhan Sel prokariotik dan sel eukariotik Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Mendes Membuat kripsikan preparat komponen pengamatan kimiawi sel, mikroskopis sel struktur, hewan dan sel dan fungsi tumbuhan sel sebagai unit terkecil Menggambar struktur sel kehidupan berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis Membandingkan struktur sel hidup dan sel mati Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan

Kompetensi Dasar

Indikator Menjelaskan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel Mendeskripsikan perbedaan struktur sel prokariotik dan eukariotik

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Mengiden- Menyebutkan tifikasi nama-nama organela sel organel sel pada tumbuhan gambar sel dan hewan Menjelaskan fungsi organelorganel sel

Organelorganel sel dan fungsinya

8 JP

1.3 Memban Menunjukkan Struktur dingkan adanya gejala membran sel mekanisme difusi dan Plasmasilin transpor osmosis Mekanisme pada Mendefinisikan pengangkumembran pengertian difusi tan zat (difusi, dan osmosis melalui

8 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok membran sel antara lain: Difusi Osmosis Imbibisi Transpor aktif

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

osmosis, Menjelaskan transpor mekansime aktif, transpor aktif endositosis, eksositosis) Menghubungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat Uji Materi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

, . Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK.

NIP/NIK.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Memahami keterkaitan antara strktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks saling temas Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 10 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengidentifika Struktu si berbagai r berbagai jaringan pada jaringan tumbuhan yang terdapat Menyebutkan pada struktur dan tumbuhan: fungsi berbagai 1. Jaringa jaringan n tumbuhan meristem Menggambar 2. Jaringa struktur akar, n batang, dan daun permanen Membandingka Struktu n struktur akar r dan batang mikroskopis tumbuhan dikotil organ dan monokotil tumbuhan 2. Akar 3. Batang 4. Daun

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mendes Mengidentifika kripsikan si berbagai struktur jaringan pada jaringan hewan hewan Menyebutkan vertebrata struktur dan dan fungsi berbagai mengkaitjaringan hewan kan dengan Menggambar fungsinya struktur berbagai jaringan pada hewan Membedakan jaringan-organ dan sistem organ

Struktu r berbagai jaringan hewan, 1. Jaringan epitel 2. Jaringan ikat 4. Jaringan otot 5. Jaringan saraf Organ pada hewan Sistem organ pada hewan

10 JP

Uji Materi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

, . Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

NIP/NIK.

Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar 2.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menjelaska Kompo n struktur dan nen fungsi rangka penyusun sebagai alat gerak penyusun sistem manusia: gerak pada Rangka manusia. Otot Menggamba

Kompetensi Dasar kelainan/pe nyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

Indikator r hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian Menggamba rkan struktur persendian Menghubun gkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat Mendeskrip sikan struktur tulang Menjelaska n struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia Mengidentif ikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada

Materi Pokok Hubungan antar tulang : Sinartrosis Diartrosis Berbag ai macam persendian Berbag ai gerak yang dapat dilakukan manusia Gangg uan pada sistem gerak manusia

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator sistem gerak manusia

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

Menjelaska n hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya Membuat skema proses pembekuan darah Menjelaska n hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya Menjelaska n hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya Menggamba r-kan lintasan peredaran darah pada manusia

Kompo

nen penyusun sistem peredaran darah manusia: 1. Darah 2. Jantung 3. Pembuluh darah Mekani sme sistem peredaran darah manusia Pengg olongan darah Berbag ai gangguan atau

8 JP

Kompetensi Dasar

Indikator Menjelaska n sistem limfe Mendeskrip si-kan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik Mendiskrips i-kan gangguan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia Mendeskrip si-kan sistem sirkulasi pada hewan invertebrata Membandingkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata

Materi Pokok penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar Uji Materi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu 2 JP 2 JP 2 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

, . Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK.

NIP/NIK.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 Februari Maret April Mei Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2 Menjelas-kan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pe nyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)

Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia Melakukan pengujian kandungan gizi pada bahan makanan Mengidentifikas i komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia. Menggambar struktur sistem

Za

4 JP

t gizi dan fungsinya bagi manusia Ca ra menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan Or gan-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi: 1. Saluran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pencernaan makanan hewan vertebrata Membandingka n struktur sistem pencernaan makanan pada berbagai hewan vertebrata

pencernaan : mulut, kerongkong an, lambung, usus halus, usus besar 2. Kelenjar pencernaan : lambung, hati, pankreas, kelenjar usus Pr oses pencernaan yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia Si stem pencernaan pada hewan vertebrata terutama

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sistem pencernaan hewan ruminansia (memamah biak) Be rbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia. 3.3 Menjelas Membuat peta kan konsep sistem keterkaitan pernapasan antara manusia struktur, Mengidentifikas fungsi, dan i komponen proses yang terlibat serta dalam sistem kelainan/pe pernapasan nyakit yang manusia. dapat Membedah terjadi pada hewan untuk Or gan-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1. Hidung 2. Saluran pernapas an 4 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sistem diamati sistem pernapasan pernapasan nya pada Menggambar manusia struktur sistem dan hewan insang dan (misalya trakea burung) Mengukur volume udara pernapasan .

3. Paru-paru M ekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia Vo lume-volume udara yang dipernapaskan M ekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia Si stem pernapasan pada hewan vertebrata Be rbagai gangguan

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia 3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pe nyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia Mengidentifikas i komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusia Menggambar struktur ginjal Menjelaskan proses pembentukan urine Membedah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya Menggambar struktur alat Pengerti an ekskresi, sekresi dan defekasi Organorgan ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain: 1. Ginjal 2. Paru-paru 3. Kulit 4. Hati Proses pembentukan urine Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan 3.5 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pe nyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan pengindera an) Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia Mengidentifikas i komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia Menggambar struktur alat indera Menguji kerja alat indera Menghubungka n fungsi sistem syaraf dan alat indra Menjelaskan mekanisme

ekskresi manusia Sistem ekskresi hewan Sistem saraf 1. Sel-sel saraf (neuron) 2. Struktur otak 3. Sistem saraf sadar dan tak adar Sistem indera 1. Penglihatan 2. Pendengaran 3. Pembau 4. Pengecap 5. Peraba Sistem hormon 1. Kelenjar

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pengaturan homeostasis

hipofisis 2. Kelenjar tiroid 3. Kelenjar paratiroid 4. Kelenjar suprarenalis 5. Kelenjar pankreas 6. Ovarium 7. Testis Mekanis me pengaturan homeostasis tubuh Ganggua n pada system koordinasi Struktur organ reprodusksi pria Struktur organ reproduksi

3.6 Menjelas Membuat peta kan konsep sistem keterkaitan reproduksi antara manusia struktur, Mengidentifikas fungsi, dan i komponen proses yang terlibat

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang dalam sistem meliputi reproduksi pembentuk manusia an sel Menggambar kelamin, struktur alat ovulasi, reproduksi pria menstruasi, Menggambar fertilisasi, struktur alat kehamilan, reproduksi dan wanita pemberian Menjelaskan ASI serta mekanisme kelainan/pe pengaturan nyakit yang siklus dapat menstruasi terjadi pada pada manusia sistem reproduksi manusia

wanita Proses oogenesis dan ovulasi Siklus menstruasi Proses spermatogen esis Fertilisa si dan kehamilan Teknolo gi Keluarga Berencana Kelainan /penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia Sistem kekebalan tubuh meliputi:

3.7 Menjelas Membuat peta kan konsep sistem mekanisme kekebalan pertahanan tubuh manusia tubuh

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

terhadap Mengidentifikas benda asing i komponen berupa yang terlibat antigen dan dalam sistem bibit kekebalan penyakit tubuh manusia Menjelaskan proses kekebalan tubuh bekerja. Menjelaskan prinsip kerja vaksin Menjelaskan prinsip kerja antibiotik Mengidentifikas i akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS
Uji Materi Remedial Pengayaan

Kekebal an yang tidak spesifik Kekebal an spesifik Vaksin Antibioti

Ganggua n kekebalan tubuh

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

, . Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK.

NIP/NIK.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Merencanakan percobaan pertumbuhan. Usulan berisikan latar belakang masalah, permasalahan, maksud dan tujuan, manfaat, rancangan eksperimen, alat/bahan yang dibutuhkan, waktu eksperimen, Alokasi Waktu 4 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Meren Mengidentifikasi cana kan faktor luar yang percobaan mempengaruhi pengaruh pertumbuhan faktor luar berdasarkan terhadap studi literatur. pertumbuhan Memberikan tumbuhan. argumentasi teori-teori pertumbuhaan tanaman Menentukan variabel bebas dan variabel terikat Menenetukan parameter pengukuran

Kompetensi Dasar

Indikator pertumbuhan suatu jenis tanaman Melaporkan rancangan yang telah disusun

Materi Pokok cara pengolahan data dst. Pertumbuhan dan perkembangan. Meliputi perubahan kuantitatif dan kualitatif yang irreversibel yang dimulai dengan pembelahan sel, pemanjangan dan diferensiasi. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Faktor-faktor yang

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok mempengaruhi pertumbuhan, antara lain nutrisi, gen, hormon, dan lingkungan (suhu, cahaya).

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Melaksana- Menyiapkan bahan Melaksanakan dan perlakuan kan percobaan Memberikan percobaan pengaruh pengaruh perlakuan dan faktor luar faktor luar mengukur hasil terhadap terhadap perlakuan pertumbuh- Melakukan pertumbuhan an. pengukuran dan tumbuhan pengamatan Melaksanadengan benar kan Mendata kondisi percobaan lingkungan sesuai perlakuan dengan Membuat data tabel pengamatan rancangan, faktor lingkungan mengamati dan selama

4 JP

Kompetensi Dasar

Indikator pengamatan percobaan Membuat data tabel hasil pengamatan pertumbuhan dengan sistematis Melaporkan data hasil pengamatan

Materi Pokok mengambil data, mengolahan data, dan menarik kesimpulan dengan cermat.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3 Meng Membedakan Mengkomuni komunikasi pengertian kasikan hasil kan hasil pertumbuhan dan percobaan. percobaan perkembangan pengaruh Pertumbuhfaktor luar Menjelaskan an dan terhadap pertumbuhan Perkembang pertumbuprimer pada an han tanaman. Pengaruh tanaman faktor Menjelaskan eksternal faktor-faktor terhadap eksternal (suhu, pertumbuhcahaya) yang an. mempengaruhi Faktor luar pertumbuhan

4 JP

Kompetensi Dasar

Indikator primer pada tanaman

Materi Pokok (cahaya, temperatur)

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengaitkan Teknik pengaruh faktor penyajian internal (hormon, laporan dan gen) dengan presentasi faktor eksternal hasil hasil percobaan percobaan Melakukan seminar/presenta si hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan. Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui,

, .

Kepala Sekolah SMA/MA

Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK.

NIP/NIK.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme. Kompetensi Dasar 2.1. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 12 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menjelaskan Metabolisme pengertian Kerja/ fungsi metabolisme. enzim. Menemukan Enzim faktor-faktor yang berperan mempengaruhi dalam reaksi kerja enzim. biokimia di dalam sel Merancang sebagai percobaan untuk biokatalisato menguji kerja r dan enzim bekerjanya Menjelaskan spesifik. fungsi enzim Sifat dan dalam faktor-faktor metabolisme. yang Mengidentifi kasi mempengaru ciri-ciri enzim. hi kerja enzim. Enzim bekerja pada

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok suatu substrat yang bekerja spesifik, dan dipengaruhi oleh suhu, pH, konsentrasi substrat/enzi m, dll.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Mendes Menjelaskan Katabolisme kripsikan tahapan proses dan proses respirasi selular Anabolisme. katabolissecara umum Respirasi me dan sel. anabolisme Menjelaskan Respirasi karbohidrat tempat terjadinya terdiri dari 3 . setiap tahapan tahapan, respirasi sel. yaitu: gliko;isis, Menjelaskan daur Krebs, proses dan transfer fermentasi gula. elektron. Respirasi aerob Menghitung melibatkan jumlah energi oksigen yang diperoleh

10 JP

Kompetensi Dasar

Indikator dalam respirasi aerob dan anaerob. Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob.

Materi Pokok sebagai penerima hidrogen, respirasi anaerob melibatkan senyawa kimia, seperti asam piruvat, asetilaldehid dll., sebagai penerima elektron terakhir pada transpor elektron.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menemukan Fotosintesis. faktor-faktor yang Terjadi pada mempengaruhi kloroplas kegiatan dalam 2 fotosintesis dan tahap reaksi, hasilnya. yaitu reaksi terang dan Membuktikan reaksi gelap. bahwa

Kompetensi Dasar

Indikator fotosintesis menghasilkan amilum. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis; reaksi terang dan reaksi gelap.

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menjelaskan proses reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya 2.3 Menjelas Menjelaskan Keterkaitan kan hubungan antara antara keterkaitan proses proses antara metabolisme metabolisme proses karbohidrat karbohidrat metabosdengan dengan me metabolisme metabolisme karbohidrat lemak dan lemak dengan metabolisme metabolisprotein Pada me lemak Menganalisis metabolisme dan protein senyawa antara , dalam pada proses

10 JP

Kompetensi Dasar

Indikator metabolisme karbohidrat yang dapat di sintesis menjadi komponen lemak dan asam amino

Materi Pokok respirasi apabila kebutuhan energi telah terpenuhi , maka senyawa antara proses respirasi yang tidak berlanjut ke tahapan berikutnya dapat disintesis menjadi komponen lemak. Seperti senyawa Gliseraldehi da 3 Phosphat (G3P) dapat disentesis menjadi Gliserol. Dan

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok melalui serangkaian reaksi kimia Asetil KoA yang juga merupakan senyawa antara pada proses respirasi selular akan mengalami penggabung an menjadi Asam lemak. Begitu pula pada katabolisme lemak gliserol dan asam lemak akan masuk jalur respirasi untuk melepaskan energi

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar Uji Materi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu 2 JP 2 JP 2 JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

, . Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK.

NIP/NIK.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Menjelas- Menjelaskan DNA kan konsep hubungan antara merupakan dasar gen, gen, DNA dan substansi DNA dan kromosom genetik yang kromosom terdiri dari rangkaian Mendeskripsikan struktur DNA serta nukleotida yang fungsinya. terpilin(Wats on dan Mendeskripsikan Crick ). struktur, fungsi Setiap RNA. nukleotida terdiri dari Menjelaskan molekul hubungan antara deoksirigen, DNA dan bosa, basa kromosom nitrogen, dan gugus Membedakan

Kompetensi Dasar

Indikator antara RNA dan DNA. Membedakan alel dan alel ganda Membedakan autosom dan gonosom

Materi Pokok fosfat Fungsi DNA menyampaik an informasi genetik kepada keturunan atau generasi berikutnya, sintesa protein, mengendalikan metabolisme di dalam tubuh Gen adalah substansi hereditas yang mengandung informasi polipeptida tertentu.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok Kromosom merupakan untaian DNA dan protein histon.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2 Menjelaskan hubungan gen, DNA, RNA, Polipeptida, dan sintesa protein

RNA merupakan makromolek ul yang berfungsi sebagai penyimpan dan penyalur informasi genetik Menjelaskan Sintesis hubungan antara Protein gen, DNA dan kromosom Hubungan Mendeskripsikan DNA-RNAstruktur DNA serta Protein fungsinya. Menjelaskan Transkripsi proses replikasi DNA akan DNA membentuk RNA, RNA Memetakan membawa

4 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

proses sintesa pesan DNA protein untuk Mendeskripsi kan memilih polipeptida struktur, fungsi yang sesuai RNA. dalam Menjelaskan sintesa proses protein. transkripsi RNA Menjelaskan Sintesis proses Protein. penyampaian Sintesis kode genetik protein Menjelaskan beralangperan dan sung melalui bagian-bagian tahapan yang terlibat trankripsi, dalam sintesis translasi protein. yang Menemukan melibatkan macam-macam DNA-RNAkode genetik polipeptida dan berbagai enzim. Kode genetika.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok Kode-kode genetik berupa urutan basa nitrogen 4 macam yang dapat menyusun variasi membentuk 20 macam asam amino.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.

Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. Menjelaskan urutan tahapan mitosis. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis. Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis.

Reproduksi sel Mitosis. Mitosis terjadi pada perbanyakan sel tubuh, dan menghasilkan sel anak dengan jumlah kromosom sama dengan sel

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

induk (2n). Menjelaskan Meiosis. urutan tapahan meiosis. Dalam Mengidentifikasi meiosis ciri-ciri tahapan terjadi 2 meiosis. tahapan pembelahan. Membedakan Meiosis 1 proses, tahapan, tempat terjadinya, (pembelahan reduksi) dan fungsi meiosis 2 pembelahan dengan hasil mitosis dan akhir 4 sel meiosis. anak dengan Menjelaskan jumlah gametogenesis kromosom n. terkait dengan pewarisan sifat. Gametogene sis. Pembentukan gamet terjadi secara meiosis, berlangsung dalam alat perkembang biakan

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok jantan dan betina individu dewasa.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.4. Menerap- Menemukan kan prinsip prinsip dasar hereditas yang diajukan dalam Mendel tentang mekanisme pewarisan sifat. pewarisan Menerapan sifat hukum Mendel dalam persilangan teoritis. Menjelaskan penyebab penyimpanganpenyimpangan semu hukum Mendel. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel . Menjelaskan

Prinsip hereditas dan mekanisme pewarisan sifat. Hereditas Mendel. Pewarisan sifat dari hasil persilangan memiliki prinsipprinsip tertentu sesuai yang dikemukakan dalam Hukum Mendel I dan Hukum Mendel II.

8 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bagaimana usaha mempelajari pola Penyimpang pewarisan sifat an semu pada manusia. Hukum Mengidentifikasi Mendel. cacat, penyakit Angka-angka kelainan, dan perbandingpola pewarisan an fenotip pada manusia tidak selalu Menjelaskan sama seperti cara-cara yang menghindari dikemukaterjadinya kan Mendel, pewarisan sifat karena yang merugikan. sebab tertentu, seperti atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasishipostasis. Pola-pola hereditas. Pewarisan sifat dari induk

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok kepada keturunannya melalui gamet dengan mengikuti aturan tertentu, antara lain: tautan, tautan seks, pindah silang, determinasi seks, gen letal, nondisjungsi, dll.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.5 Menjelas Menjelaskan kan macam mutasi peristiwa dan mutasi dan penyebabnya. implikasinya dalam Mengidentifikasi salingragam mutasi temas. pada kromosom dan gen.

Mutasi dan implikasinya. Macam mutasi dan penyebabnya. Mutasi terjadi karena adanya

2 JP

Kompetensi Dasar

Indikator Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi.

Materi Pokok perubahan DNA dan kromosom. Penyebab mutasi dapat berupa zat kimia, faktor fisik, ataupun faktor biologi. Mutasi alami dan mutasi buatan. Mutasi alami penyebabnya tidak diketahui. Mutasi buatan dilakukan dengan direncanakan, misalnya dengan radiasi sinar

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok X, penyisipan DNA dll. Implikasi mutasi alami dan buatan Mutasi secara alami lebih banyak merugikan manusia. Implikasi mutasi alami pada manusia misalnya terjadinya kanker. Mutasi pada mikroorgani sme berkaitan dengan sifat sensitifitas terhadap antibiotik. Mutasi yang

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok direncanakan/buatan disesuai kan dengan tujuan, misalnya pada teknologi pasca panen agar biji lebih tahan terhadap serangan organisme perusak biji.

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

, . Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK.

NIP/NIK.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XII/2 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 4. Standar Kompetensi : Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 Februari Maret April Mei Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Menjelas- Menjelaskan kan teori, berbagai teori prinsip, evolusi. dan mekanisme Menjelaskan evolusi pokok-pokok biologi pikiran teori evolusi Darwin. Menemukan faktor-faktor dan petunjukpetunjuk pendukung terjadinya evolusi. Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi

Teori, prinsip, dan mekanisme evolusi. Teori-teori evolusi. Evolusi menjelaskan perkembangan makhluk hidup secara bertahap dalam jangka waktu lama dari bentuk sederhana

10 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan evolusi. Menjelaskan prinsip-rinsip dasar hukum HardyWeinberg. Menerapkan hukum HardyWeinberg secara teoritis. Menjelaskan proses spesiasi

menuju bentuk yang lebih kompleks. Terdapat beberapa teori yang dapat menjelaskan perubahan makhluk hidup secara evolusi, antara lain teori Lamarck. Teori Darwin, Teori Wallace, Teori Weismann . Faktor, petunjuk pendu-

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kung evolusi. Fenomena evolusi menjelaskan perubahan makhluk hidup karena seleksi alam dan bersifat menurun. Adanya evolusi dapat diperlihatkan melalui fosil, homologi, embriologi perbandin gan, dll. Mutasi dan evolusi. Mutasi

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menjadi faktor yang menentukan terjadinya evolusi. Mutasi yang berjalan terusmenerus dapat mengakibatkan munculnya varietas baru yang berbeda dengan moyangnya yang mengakibatkan terjadinya proses evolusi.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mekanisme evolusi. Mekanisme evolusi menjelaskan peristiwa evolusi yang dapat disebabkan oleh adanya mutasi gen dan seleksai alam pada suatu populasi. Mekanism enya dapat dijelaskan dengan Hukum HardyWeinberg

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang menunjuk kan hubungan antara frekuensi gen dan frekuensi genotip pada suatu populasi, dengan persyaratan tertentu 4.2 Meng Menjelaskan komunikasi proses evolusi kan hasil organisme studi tertentu evolusi 4.3 Mendeskripsikan kecenderu ngan baru tentang Menjelaskan pandanganpandangan baru terhadap teori evolusi Beberapa studi tentang evolusi Kecenderungan baru teori evolusi. Pandang6 JP

6 JP

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

teori evolusi

Membuat kesimpulkan tentang pandangan pandangan baru terhadap teoi evolusi

an baru terhadap evolusi oleh Harun Yahya dan Teori Inteligent Design Kedua pandangan tersebut menyatakan bahwa makhluk hidup yang terdapat di bumi diciptakan dengan rencana cerdas dan bukan karena ketidak sengajaan

Kompetensi Dasar Uji Materi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu 2 JP 2 JP 2 JP

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

, . Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK.

NIP/NIK.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Nama Sekolah : ................................... Kelas/Semester : XII/2 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 5. Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 Februari Maret April Mei Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi.

Bioteknologi 10 JP Arti dan Prinsip dasar Bioteknologi Menjelaskan . rinsip-prinsip Bioteknologi dasar dikembangk bioteknologi. an untuk meningkatka Membedakan n nilai bioteknologi tambah konvensional bahan dan modern. mentah dengan Membrikan memanfaatcontoh produk kan bioteknologi mikroorgani sme atau Menjelaskan bagianproses bagiannya. Menjelaskan ruang lingkup bioteknologi

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

rekayasa genetika.

Sehingga dihasilkan produk dan jasa. Bioteknologi melibatkan cabang ilmu mikrobiologi , biokimia, genetika, biologi molekuler , biologi sel Jenis-jenis Bioteknologi . Bioteknologi dapat dikembangkan melalui kultur jaringan, transplantasi gen dan rekayasa genetika.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.2Mendeskrip sikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan , teknologi, dan masyarakat.

Mengidentifikasi sumbersumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan. Menunjukkan hasil produk bioteknologi konvensional dan modern Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi. Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang.

Peran dan implikasi hasil Bioteknologi. Implikasi bioteknologi pada Sains lingkungan , teknologi, dan masyarakat Dampak pemanfaatan bioteknologi. Produk bioteknologi bermanfaat meningkatkan kesejahteraan manusia, dilain pihak diragukan keamanannya, seperti produk transgenik.

6 JP

Kompetensi Dasar Uji Materi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu 2 JP 2 JP 2 JP

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

, . Guru Kelas / Guru MP

.. NIP/NIK.

NIP/NIK.