Ghidul Portage pentru intervenie precoce

STIMULARE INFANTIL PRECOCE Vrst Bebelu Nr. crt.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Comportament
Stimulare vizual global (0-6 sptmni) Stimulare vizual global (6 sptmni i peste) Stimulare tactil global (0-6 sptmni) Stimulare tactil global (6 sptmni i peste) Stimulare auditiv global (de la 0 la 6 sptmni) Stimulare auditiv global (6 sptmni i peste) Suge. ntoarce capul pe o parte n poziie dorsal. Deschide gura ca s ia biberonul sau snul n momentul n care tetina i atinge buzele uor. Prezint sensibilitate la contact corporal linitindu-se, plngnd sau punndu-se n micare. ntoarce capul n direcia tetinei cnd i se atinge obrazul. Ii ndreapt privirea spre locul de unde provine un sunet sau chiar reacioneaz la sunet printr-o atitudine corporal diferit. Urmrete din privire o persoan care ncearc s i capteze atenia, vorbindu-i sau micndu-se. Reacioneaz la prezena unei persoane, linitiindu-se sau modificndu-i atitudinea corporal. Reacioneaz la vocea unui adult, ncetnd s plng sau modificndu-i atitudinea corporal. i ridic i i susine pe moment capul cnd i se ofer un sprijin la nivelul umerilor. i moduleaz plnsul n funcie de disconfortul pe

Debutul comportamentului

Data completrii

Comentarii

11 12

13 14

15 16 17

1|Page

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

care l resimte. Adoarme la timpul cuvenit. i agit/scutur braele n toate direciile. Urmrete din privire un obiect pe care cineva l deplaseaz traversnd axa median. Surde. Urmrete din privire un fascicul ntorcnd capul. D atenie sunetelor, micndu-i capul. Privete n direcia minii sale. Execut bti alternate sau simultane ale membrelor inferioare n poziie dorsal. i deschide gura i ncepe s sug nainte ca tetina s i ating buzele. Susine un contact vizual timp de trei secunde. i ntoarce capul n sus, n jos i dintr-o parte n alta n poziie vertical. Lovete obiecte. Menine capul de-asupra planului corpului timp de cinci secunde, cnd se afl n poziie vertical. Urmrete din privire un obiect deplasat cu 180. Caut s repereze sursa unui zgomot ntorcndu-i capul n direcia bun. i menine capul i umerii n poziie eznd cnd e nconjurat de perne. Gngurete cnd este mulumit. ntinde mna cu scopul de a prinde/a apuca un obiect. i ine capul drept cnd e dus n brae n poziie vertical. ine un obiect n mini (prehensiune) 30 de secunde fr s i dea drumul n mod voit. i repet propriile sunete. i ndreapt capul i toracele sprijinindu-se pe antebrae n poziie vertical. i deschide gura la vederea unei linguri cu alimente. Rde. Las s se vad c recunoate membrii familiei lui luminos

2|Page

43 44 45

surznd sau ncetnd s plng. ncearc s treac de la poziia pe spate la poziia pe burt sau invers cu ajutorul umerilor. Opune degetul mare celorlalte patru degete (joaca cu degetele). Gngurete.

3|Page

SOCIALIZARE Vrst 0-1 an Nr. crt.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Comportament
Este atent la o persoan care se deplaseaz n cmpul su vizual. Reacioneaz surznd la atenia pe care o primete de la un adult. Reacioneaz gngurind cnd i se acord atenie. i ndreapt privirea spre minile sale, surde i articuleaz anumite sunete. Surde, vorbete n legea lui sau se oprete din plns n prezena membrilor familiei. Reacioneaz printr-un surs la expresia de pe chipul altor persoane din jurul lui. Surde i vorbete n legea lui vzndu-se n oglind. Mngie cu mna obrazul unui adult i l trage de pr, de nas, de ochelari etc. ntinde minile pentru a apuca un obiect care i este prezentat. ncearc s ating persoane pe care le cunoate. Lovete cu mna pe imaginea sa reflectat ntr-o oglind i ncearc s o apuce: face la fel cnd e aezat n faa unui alt copil. ine un obiect care i este prezentat i l examineaz timp de cel puin un minut. Scutur sau strnge un obiect fcnd zgomot. Se joac singur 10 minute. Caut frecvent contactul vizual cu o persoan care se ocup de el, timp de trei minute. Accept s se joace singur lng un adult care lucreaz timp de 15-20 de minute. Vorbete n legea lui cu scopul de a atrage atenia. Se joac de-a cucu-bau, prin imitaie. Imit un adult care bate din palme/aplaud.

Debutul comportamentului

Data completrii

Comentarii

12 13 14 15 16 17 18 19

4|Page

20 21 22 23 24 25 26 27 28

Imit un adult care salut cu mna (tai-tai). i ridic braele pentru a imita adulii: att de mare-att de mare. ntinde o jucrie, un obiect sau o bucic de hran ctre aduli, fr s le lase totui din mn. Strnge, mngie i mbrieaz oameni pe care i cunoate. Privete persoana care l strig pe nume/prenume sau ntinde braele spre el. Apas sau agit o jucrie pentru a reproduce un sunet auzit nainte. Manipuleaz o jucrie sau un obiect. ntinde o jucrie sau un alt obiect ctre un adult i l las pentru ca acesta s o/l ia. Reproduce gesturile pe care un alt copil le face jucndu-se. Reproduce gesturile simple ale adulilor (ex. a scutura haine, a intinde/trage de aternuturi, a ine tacmuri n mn etc.). Se joac n compania altui copil, dedndu-se totui i la propriile jocuri n mod autonom. Particip la un joc n compania unui alt copil (ex. mpinge o mainu sau rostogolete o minge) timp de 2 pn la 5 minute. Suport plecarea prinilor si, continundu-i jocurile chiar dac poate se smiorcie puin pe moment. Exploreaz activ cadrul de via. Colaboreaz la jocuri care presupun manipulri (ex. s trag de sfoar, s nvrt un buton etc.) Strnge i duce n brae o ppu, un ursule etc. Repet gesturi care i amuz pe aduli i le atrage atenia. Prezint o carte unui adult pentru ca acesta s i-o citeasc sau s o rsfoiasc mpreun. ncearc s atrag alte persoane pentru ca acestea s vin s vad un obiect oarecare sau o aciune n curs de desfurare. i retrage mna, spune Nu! n faa unui obiect care tie c este interzis atunci cnd i se atrage atenia asupra acestuia.

1-2 ani

29

30 31

32

33 34 35 36 37 38

39

5|Page

40 41 42 43

Este capabil s atepte satisfacerea unei nevoi n scaunul nalt sau la masa unde este schimbat. Se joac cu 2-3 copii. mparte un obiect sau hran cu un alt copil cnd i se cere. Salut ali copii i pe membrii familiei sale, la cerere. Se conformeaz exigenelor prinilor n 50% din cazuri. Poate s se duc s caute un obiect sau o persoan care se gsete ntr-o alt camer din cas, la cerere. Ascult muzic sau o poveste timp de 5 pn la 10 minute. Spune v/te rog i multumesc la cerere. Se arat doritor s-i ajute prinii la ndeplinirea unor sarcini zilnice (ex. ine fraul etc.). Se joac de-a deghizatul, servindu-se pentru aceasta de hainele adultului. Efectueaz o alegere, la cerere. Este capabil s neleag i s exprime emoii, si verbalizeze iubirea, tristeea, bucuria. Cnt i danseaz urmrind ritmul unei melodii oarecare. Urmeaz regulile unui joc dat, imitnd ceea ce fac ceilali copii. ntmpin persoanele apropiate. Respect regulile unui joc de grup animat de un dult. Cere s i se mprumute o jucrie utilizat de alt copil. Spune mulumesc i v/te rog n 50% din cazuri fr a fi necesar s i se pun. Rspunde la telefon, discut cu o persoan pe care o cunoate bine, i telefoneaz unui adult. Este capabil s i atepte rndul. Respect regulile jocurilor colective conduse de copiii mai mari ca ei. Ascult de cererile adulilor n 75% din cazuri. Este capabil s rmn n interiorul curii.

2-3 ani

44 45

46 47 48 49 50 51

3-4 ani

52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

6|Page

63

4-5 ani

64

65 66 67 68 69 70 71 72

Se joac lng ali copii i le vorbete timp de 30 de minute, urmrindu-i activitatea. Cere ajutor dac i se pare greu s ndeplineasc singur acte precum: s i toarne de but, s utilizeze baia etc. Particip la conversaia adulilor. Recit, cnt i danseaz n prezena unui telespectator. Execut singur o sarcin timp de 20-30 de minute. Se scuz n 75% din cazuri fr s i se cear acest lucru. i ateapt rndul n prezena altor copii (8-9 copii). Colaboreaz timp de 20 de minute cu 2-3 copii la executarea unui joc. Se comport n mod adecvat n public. Cere aproape ntotdeauna voie nainte de a utiliza obiecte ce aparin altora (75% din cazuri). i place s-i arate tristeea i bucuria. Colaboreaz cu 4-5 copii la executarea unei activiti fr s aib o supraveghere constant. Le explic altor copii, regulile unui joc. Imit roluri de aduli. Particip la conversaii, la mas. Repet regulile jocurilor verbale, ghicitorile. Consoleaz copii mai mici care plng. i alege prieteni. Concepe, apoi ridic diferite construcii cu ajutorul unor scule, instrumente simple (planuri nclinate, scripei, pivoi, leviere etc.). i fixeaz obiective i le pune n practic. Mimeaz pasaje dintr-o poveste sau le pune n cen cu marionete. precum

5-6 ani

73 74 75 76 77 78 79 80 81

82 83

7|Page

LIMBAJ Vrst 0-1 an Nr. crt.

1 2 3 4 5

Comportament
Repet sunete emise de alte persoane. Repet aceeai silab de 2-3 ori (ex. ma, ma, ma). Reacioneaz la gesturi prin gesturi. Execut o directiv simpl cnd aceasta e nsoit de gesturi. nceteaz o activitate n desfurare cnd i se spune Nu!, cel puin temporar i n 75% din cazuri. Rspunde n mod nonverbal la ntrebri simple. Pronun 2 silabe diferite n contextul jocului. Imit anumite intonaii ale vocii. Folosete termeni coreci pentru a desemna obiecte sau persoane. Reacioneaz la cuvinte pronunate de alii, emind/scond sunete. Pronun 5 cuvinte diferite (poate utiliza acelai cuvnt pentru a identifica mai multe obiecte). Cere/dorete mai mult dintr-un lucru. Spune Gata! (nu mai este). Urmeaz 3 directive diferite care implic o singur aciune fr s fie ntrite prin gesturi. Ofer obiecte sau le arat la cerere. Desemneaz/indic 12 obiecte familiare cnd acestea i sunt numite. Arat cu degetul 5 imagini ntr-o carte cnd i sunt numite obiectele pe care acestea le reprezint. i identific 3 pri ale corpului. i spune prenumele la cerere sau/i cnd este ntrebat. Rspunde la ntrebarea Ce este aceasta?, identificnd obiectul care i este artat.

Debutul comportamentului

Data completrii

Comentarii

6 7 8 9 10

1-2 ani

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20

8|Page

21 22 23 24

Asociaz vorbele cu gesturile pentru a-i exprima dorinele/nevoile. Numete 5 membri din familie i animalele de companie, dac e cazul. Numete 4 jucrii. Imit strigte de animale (n loc s le numeasc) sau se folosete de ele pentru a le identifica (ex. Vaca face muu, muu). Cere alimente numindu-le cnd i sunt artate (ex. lapte, biscuii, covrig etc.). Pune ntrebri radicnd tonul vocii la sfritul unui cuvnt sau al unei fraze. Numete 3 pri ale corpului unei ppui sau ale unei persoane. Rspunde prin da sau nu la ntrebri care cer un rspuns fie afirmativ, fie negativ. Formuleaz pri de fraz coninnd 2 cuvinte (fie un substantiv i un adjectiv, un substantiv i un articol sau 2 substantive). Folosete un substantiv i un verb pentru a forma o propoziie din 2 cuvinte (ex. Tata pleac). Indic, cu ajutorul cuvintelor, nevoia/dorina de a merge la toalet. Folosete un substantiv mpreun cu, cuvintele Iat i Uite. Altur 2 cuvinte pentru a exprima posesia (ex. main tata). Folosete nu sau nu vreau n vorbire. Rspunde la ntrebarea Ce fac eu? (Ce faci tu?, Ce face el?) cnd aceast ntrebare se refer la activiti curente. Rspunde la ntrebri care ncep cu unde. Recunoate cuvinte familiare. Prezint mai multe obiecte (ex. cuburi) drept rspuns la o cerere efectuat, folosind forma plural. Se refer la el nsui, menionndu-i prenumele cnd vorbete. Identific un obiect artnd cu degetul o imagine, punnd ntrebri n legtur cu utilizarea acestuia.

25 26 27 28

2-3 ani

29

30 31 32 33 34 35

36 37 38

39 40

9|Page

41 42 43 44 45

i indic vrsta, folosindu-i degetele. Difereniaz sexele la cerere. Execut 2 directive avnd o legtur ntre ele. Folosete curent forma plural. Recunoate o aciune trecut cu ajutorul adverbelor de timp (ex. nainte) i se familiarizeaz cu trecutul nedefinit (sau perfect compus). ntreab Ce este asta? i controleaz volumul vocii n 90% din cazuri. Folosete acesta, acela, aceasta, aceea. Folosete este n frazele pe care le formuleaz. Spune l, eu, mie/al meu n locul prenumelui su. Arat obiecte care nu sunt (ex. Aceasta nu este o minge). Rspunde corect la ntrebarea Cine?, identificnd subiectul care efectueaz aciunea. Folosete adjectivul posesiv (al meu, al tu, a ta etc.). Folosete curent articolele un, o, lui. Folosete substantive comune (jucrie, animal, aliment etc.). Recunoate o aciune viitoare prin folosirea unor adverbe de timp (ex. mine, dup aceea/apoi, curnd). Distinge ce este deschis de ce este nchis. Formuleaz corect ntrebri care ncep cu Ce?. Este atent timp de 5 minute cnd i se relateaz o poveste. Execut 2 directive care nu au nici o legtur ntre ele. i spune numele complet la cerere. Rspunde la ntrebri simple cuvntul Cum? Folosete perfectul compus. introduse de

46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

57

3-4 ani

58 59 60 61 62 63 64

Vorbete despre experiene pe care tocmai le-a trit.

10 | P a g e

65 66

Spune utilitatea anumitor obiecte uzuale. Exprim evenimente viitoare folosind viitorul perifrastic (indicativ urmat de infinitiv, de ex. o s fac am s fac). Schimb ordinea cuvintelor pentru a formula o ntrebare n mod corect (ex. Pot oare?). Folosete cteva plurale neregulate curente. Povestete 2 evenimente respectnd ordinea n care ele s-au desfurat. Execut o serie de 3 directive consecutive. Demonstreaz c nelege fraze la diateza pasiv (ex. Un biat lovete o fat, O fat este lovit de un biat). Poate gsi 2 obiecte sau ilustraii asemntoare, la cerere. Folosete a putea sau un alt verb la condiionalul prezent, n conversaie. Formuleaz fraze alctuite din 2 propoziii coordonate (ex. Am izbit mingea i aceasta s-a rostogolit n strad). Distinge partea de jos/de sus a obiectelor, la cerere. Formuleaz propoziii negative (cu ajutorul cuvintelor nu, nici). Este capabil s indice ceea ce pare absurd ntr-o ilustraie, dac e cazul. Utilizeaz cuvintele sor, frate, bunic, bunic. Este capabil s indice termenul final al unei analogii prin opoziie. Red povetiri familiare fr ajutorul ilustraiilor. Identific o ilustraie reprezentnd ceva care nu aparine unui grup dat (ex. care nu reprezint un animal). Este capabil s disting dac 2 cuvinte rimeaz sau nu. Formuleaz fraze complexe (ex. Ea vrea s intru pentru c). Poate diferenia un sunet puternic de unul slab. Poate percepe diferenele care exist ntre

67 68 69

4-5 ani

70 71

72 73 74

75 76 77 78 79 80 81

82 83 84

5-6 ani
11 | P a g e

85

86 87 88 89 90 91 92 93

civa, mai muli i muli. Este capabil s-i spun adresa. Este capabil s-i spun numrul de telefon. Poate percepe diferenele existente ntre cel mai mult, cel mai puin i puin. Relateaz glume simple. Povestete experiene cotidiene. Descrie un loc sau o micare folosind prin, departe de, spre, peste/pe. Rspunde la o ntrebare care cere o explicaie. Adun/Reunete elementele unei poveti illustrate, alctuit din 3 pn la 5 pri distincte i o povestete n ordine. Definete cuvinte. Este capabil s mperecheze contrarii. Este capabil s rspund la ntrebarea Ce se ntmpl dac(de ex., scapi un ou)?. Folosete ieri i mine cu bun tiin. ntreab sensul cuvintelor noi sau puin familiare.

94 95 96 97 98

12 | P a g e

AUTONOMIE Vrst 0-1 an Nr. crt

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Comportament
Suge i nghite hran lichid. Mnnc hran pireu (ex. hran pentru bebelu). Caut s-i ating sticla/biberonul. Mnnc hrana-pireu care i este dat de unul dintre prini. i ine sticla de biberon fr ajutor n timp ce bea. i ndreapt sticla de biberon fie n direcia gurii, fie n direcia opus. Mnnc alimente-pireu care i sunt date de unul dintre prini. Bea dintr-o can inut pentru el de unul dintre prini. Mnnc alimente semi-solide care i sunt date de unul dintre prini. Mnnc singur cu degetele. Bea dintr-o can, innd-o cu dou mini. i duce la gur o lingur plin de mncare (cu ajutor). i ntinde minile i picioarele n momentele mbrcatului. Mnnc singur cu o lingur. Bea din cana sa innd-o cu o singur mn. Se joac n ap cu minile i i le trece peste fa (prin imitare/imitnd). Rmne aezat pe oli timp de 5 minute. i pune o plrie pe cap, apoi o scoate. i scoate osetele. i trece braele prin mnecile hainei/vestei i picioarele prin pantaloni. i scoate nclmintea cnd ireturile sunt dezlegate.

Debutul comportamentului

Data completrii

Comentarii

1-2 ani

14 15 16 17 18 19 20 21

13 | P a g e

22 23 24 25

2-3 ani

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

i scoate haina/geaca o dat ce aceasta a fost descheiat. i scoate pantalonii o dat ce acetia sunt descheiai. Ridic i coboar o nchiztur cu fermoar fr s uneasc n prealabil cele 2 pri. Arat c dorete s mearg la toalet cu ajutorul cuvintelor sau al gesturilor. Mnnc singur folosind o lingur i o can, fcnd mici stricciuni. Ia un erveel care i este ntins de prini i l folosete pentru a-i terge minile i faa. Bea cu paiul dintr-un pahar sau can. Mnnc cu ajutorul unei furculie. Mestec i nghite numai substane comestibile. i terge minile fr ajutor cnd i se ofer un ervet/erveel. Cere s mearg la toalet chiar dac este prea trziu pentru a evita un accident. i controleaz saliva. Urineaz cnd este aezat pe oli sau se duce s stea pe oli de trei ori pe sptmn. i pune pantofii (nclmintea). Se spal pe dini prin imitaie. i scoate o hain, deschis n prealabil. Se duce s stea la toalet. Umple un pahar la robinet fr ajutor, urcndu-se pe un scunel de buctrie. Se spal pe mini i pe fa cu spun, o dat ce temteratura apei este reglat de un adult. Cere s mearg la timp la toalet, evitnd accidentele. i aga haina pe un cui care se afl la ndemna sa. Nu se ud n timpul siestei. Evit obstacole precum colurile mobilelor, scrile etc. Folosete un serveel cnd i se atrage atenia asupra acestui lucru.

14 | P a g e

46 47 48 49 50 51 52

nfige alimente n furculi i le duce la gur. Toarn o butur ntr-un pahar fr ajutor folosind un ceainic. i desface/descheie hainele. i spal minile i picioarele n timp ce i se face baie. i pune osetele. mbrac haina, pulovrul, cmaa. Recunoate faa hainelor sale. Mnnc singur ntreaga mas. Se mbrac singur avnd nevoie de ajutor la pulovere i legturi. i terge nasul cnd i se atrage atenia. Nu-i ud patul 2 nopi din 7. Urineaz din picioare, n cazul unui biat. Se mbrac i se dezleag singur n 75% din cazuri, dar nu manevreaz nc legturile. i nchide capsele de la haine. i sufl nasul cnd i se atrage atenia. Evit pericolele familiare (ex. geamul spart). i aga haina pe un umera i l aga de un cuier aflat la ndemna sa, cnd primete directive n acest sens. i spal dinii cnd primete directive verbale n acest sens. i pune mnuile. Descheie nasturi mari pe un cadru sau pe o vest pus pe mas. ncheie nasturi mari pe un cadru sau pe o vest pus pe mas. i pune cizmele. i cur petele, ducndu-se el nsui s caute o crp. Evit otrvurile i alte substane periculoase. i descheie hainele. i ncheie hainele. i prsete locul de la mas.

3-4 ani

53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

63 64 65 66 67

4-5 ani

68 69 70 71 72

15 | P a g e

73 74 75 76 77 78 79 80

Insereaz captul unui fermoar n cursorul su. Se spal pe mini i pe fa. Folosete ustensilele necesare pentru a mnca. Se trezete n cursul nopii pentru a merge la toalet sau rmne uscat toat noaptea. i terge i i sufl nasul cnd se dovedete necesar (75% din cazuri). Face baie singur fr s se frece el nsui pe spate, pe gt i pe urechi. Folosete un cuit pentru a ntinde o garnitur moale peste fripturi. Prinde i desprinde (ncheie/descheie) catarama centurii de la rochie sau de la pantaloni, ct i de la pantofi. Se mbrac complet singur i i ncheie toate nchiztorile din fa, numai cele care necesit nod, nu reuete. Se servete singur la mas n timp ce un adult ine farfuria din care se servete. Ajut la punerea mesei aeznd corect farfuriile, erveelele i ustensilele, cu ajutorul indicaiilor verbale. Se spal pe dini. Se duce la toalet la timp, se dezbrac, se terge, trage apa i se mbrac din nou, toate fr ajutor. Piaptn sau perie pr lung. i aga hainele de umerae. Se plimb n vecintate/apropiere fr s necesite o supraveghere constant. i leag ireturile de la pantof. Leag ireturile pantofilor (noduri i funde). i asum responsabilitatea unei sarcini sptmnale i o ndeplinete la cerere. i alege hainele n funcie de vreme i de activitatea pentru care trebuie s fie purtate. Se oprete la o intersecie, privete n ambele direcii/sensuri, apoi traverseaz strada fr s aib nevoie de nici o directiv verbal. La mas, se servete fr ajutor i trece platourile altora.

81

82 83

84 85 86 87 88 89 90

5-6 ani

91 92 93

94

16 | P a g e

95 96

i prepar singur cerealele. i asum responsabilitatea unei sarcini casnice cotidiene (ex. s pun masa, s arunce gunoiul etc.) i potrivete temperatura apei de la baie sau de la du. Este capabil s i pregteasc singur un sandvici. Se duce singur la coal sau la terenul de joac dac acestea se afl la mai puin de dou strzi de cas. Este capabil s utilizeze un cuit pentru a tia alimente moi (ex. hot-dog, banan, cartof copt etc.) Recunoate toaleta (WC) potrivit n locuri publice. Deschide un recipient de lapte. La cofetrie, i ia platoul cu ambele mini, l duce i l aaz pe mas. nnoad cordoanele unui or, apoi face fund. i nchide centura de siguran, instalndu-se n automobil.

97 98 99

100

101 102 103 104 105

17 | P a g e

Cognitiv Vrst 0-1 an Nr. crt.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Comportament
mpinge/scoate de pe fa o bucat de pnz care l mpiedic s vad. Caut s localizeze un obiect care i este scos din cmpul su vizual. Scoate un obiect dintr-un recipient deschis, vrnd mna dup el. Pune un obiect ntr-un recipient, imitnd. Pune un obiect ntr-un recipient, ca rspuns la o directiv verbal. Scutur o jucrie muzical care este prins la captul unui fir. Pune 3 obiecte ntr-un recipient, apoi l golete. Trece un obiect dintr-o mn n alta ca s ia un alt obiect n mn. Face s cad o jucrie, apoi o ia de jos. Gsete un obiect ascuns sub un recipient oarecare. mpinge 3 cuburi aliniate unul dup altul pentru a imita un tren. Ia cercul din plana cu incastre. Insereaz o form rotund de lemn ntr-un loc special prevzut pentru aceasta, la cerere. Imit gesturi simple la cererea unui adult. Scoate, unul cte unul, 6 obiecte dintr-un recipient. Arat cu degetul prile corpului. Construiete un turn cu ajutorul a trei cuburi, la cerere. Grupeaz diferite obiecte asemntoare. Mzglete/Deseneaz. Se arat cu degetul cnd este ntrebat Unde este (prenumele copilului)? Insereaz 5 forme rotunde de lemn n stativul lor,

Debutul comportamentului

Data completrii

Comentarii

1-2 ani

15 16 17 18 19 20 21

18 | P a g e

22 23 24

la cerere. Potrivete obiecte la ilustraii care le reprezint. Arat cu degetul ilustraii ale obiectelor care i-au fost cerute/despre care a fost ntrebat. Rsfoiete o carte, ntorcnd 2 sau 3 pagini o dat pentru a agsi o ilustraie ce i-a fost cerut. Gsete o carte care i este descris, la cerere. Completeaz o plan cu incastre, coninnd 3 forme de baz. Desemneaz prin numele lor, obiecte reprezentate n 4 ilustraii simple. Reproduce o linie vertical, prin imitaie. Traseaz o linie orizontal, prin imitaie. Reproduce un cerc. mperecheaz obiecte cu textur analog. Arat care obiect este mare i care este mic, la cerere. Deseneaz o cruce (+), prin imitaie. mperecheaz cele 3 culori primare. Cunoate semnificaia prepoziiilor n, pe, dedesubt, deasupra. Identific obiecte sau animale dup sunetul pe care ele l emit. Asambleaz o jucrie din patru elemente distincte. Recunoate despre ce activiti este vorba ntr-o ilustraie. Realizeaz corespondena dintre o form geometric i o ilustraie care o reprezint. Aaz n teanc/unul peste cellalt 5 inele care compun o piramid de inele. Distinge obiectele mari de cele mici. Arat cu degetul prile corpului, la cerere. Distinge un biat de o fat, la cerere. Poate indica dac un obiect este greu sau uor. Asambleaz cele 2 jumti ale unei forme. Relateaz 2 fapte izbitoare/ieite din comun sau descrie 2 personaje dintr-o poveste familiar sau

2-3 ani

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

3-4 ani

41 42 43 44 45 46

19 | P a g e

47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64

dintr-o emisiune televizat cunoscut. Recit o numrtoare (la v-ai ascunselea) reproducnd gesturile nvate. Asorteaz/Potrivete obiecte unul cte unul (n grupuri de 3 obiecte sau mai multe). Poate arta care obiecte sunt lungi i care sunt scurte. Arat care obiecte merg mpreun/ se potrivesc. Numr pn la 3, imitnd. Grupeaz obiecte pe categorii. Traseaz un V, prin imitaie. Traseaz o diagonal pentru a lega ntre ele 2 coluri opuse ale unui ptrat cu latura de 10 cm. nir 10 obiecte, prin imitaie. Folosindu-se de 3 cuburi, construiete un pod, prin imitaie. nlnuie perle/mrgele sau cuburi dup un model dat. Reproduce o serie de V-uri legate ntre ele (VVVV). Adaug un picior sau un bra la un om desenat incomplet. Completeaz fr ezitare o arad din 6 piese. Este capabil s indice dac obiectele sunt identice sau diferite. Deseneaz un ptrat prin imitaie. Numete 3 culori, la cerere. Numete cele 3 forme de baz (ptrat, triunghi, cerc). Adun un numr dat de obiecte (de la 1 la 5), urmnd directiva care i-a fost comunicat. Identific 5 texturi diferite. Reproduce un triunghi, la cerere. i amintete 4 obiecte observate ntr-o ilustraie. Indic la ce moment din zi au loc anumite activiti. Recit numrtori care i sunt familiare (de la jocuri). Este capabil s indice dac un obiect este mai

4-5 ani

65 66 67 68 69 70 71

20 | P a g e

72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

uor sau mai greu dect un altul cnd greutatea a dou obiecte difer cu cel puin 500 gr. Identific obiectul care lipsete atunci cnd un obiect este retras dintr-un grup de 3 obiecte. Numete 8 culori. Identific monedele de 1,5 i 10 ceni. mperecheaz simboluri identice (litere i cifre). Spune ce culoare au obiectele cnd sunt numite. Relateaz 5 fapte deosebite dintr-o poveste pe care a auzit-o de 3 ori. Deseneaz un om (un cap, un trunchi i 4 membre). Cnt 5 rnduri dintr-un cntec. Folosindu-se de 10 cuburi, construiete o piramid, prin imitaie. Este capabil s indice dac un obiect este lung sau scurt. Aaz obiecte la locurile indicate de consemnul n spatele, lng i aproape de. Asorteaz, unul cte unul, obiecte unui alt grup coninnd de la 1 la 10 obiecte. Numete sau indic elementul care i lipsete unui obiect care apare ntr-o ilustraie. Numr de la 1 la 10 pe de rost. Desemneaz poziia ocupat de obiecte sau persoane (primul loc, ultimul loc). Numr/Enumer pn la 20 de obiecte i spune cte sunt n total. Identific cifrele de la 1 la 10. Desemneaz stnga i dreapta corpului su. Recit n ordine literele alfabetului. i scrie prenumele. Identific 5 litere din alfabet. Plaseaz obiecte n ordine cresctoare a lungimii sau a limii. Identific litere majuscule. Aaz cifrele de la 1 la 10, n ordine. Desemneaz locul ocupat de obiecte sau

5-6 ani

87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

21 | P a g e

97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108

persoane (primul, al doilea, al treilea). Identific literele mici. mperecheaz litere mici cu litere majuscule. Efectueaz corespondena dintre cifrele numite i cifrele scrise (le recunoate pn la 25). Reproduce un romb. Completeaz un labirint simplu. Enumer n ordine cele 7 zile ale sptmnii. Adun i scade pn la cifra 3. i spune data zilei sale de natere. Descifreaz 10 cuvinte scrise cu litere de mn. Anticipeaz cursul evenimentelor. Distinge jumtatea din ntreg. Numr pn la 100 pe de rost.

22 | P a g e

MOTRICITATE Vrst 0-1 an Nr. crt.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Comportament
Caut s ating un obiect aflat la 15-20 cm n faa sa. Prinde un obiect inut la 7 cm n faa sa. Prinde un obiect care se afl n faa lui. Caut s-i ating jucria preferat. Duce la gur un obiect. Pe burt fiind, i ine capul i toracele cu ajutorul braelor. i ridic capul i toracele, sprijinindu-se pe un bra. Atinge i examineaz un obiect cu gura. Trece din poziia culcat pe burt la poziia culcat pe o parte i rmne n aceast poziie jumtate din timp. Trece din poziia culcat pe burt la poziia culcat pe spate. nainteaz o dat ct lungimea sa, trndu-se pe burt. Trece din poziia culcat pe spate la poziia culcat pe o parte. Trece din poziia culcat pe spate la poziia culcat pe burt. Reuete s stea n poziie eznd agndu-se de degetele unui adult. i ntoarce capul cnd corpul este susinut. Rmne n poziia eznd timp de dou minute. Aaz voluntar un obiect pentru a lua un altul. Ia de jos/Culege un obiect i l las s cad intenionat. St n picioare cu susinere maxim. Sare pe loc n picioare, fiind susinut. nainteaz ct este de lung, trndu-se pentru a

Debutul comportamentului

Data completrii

Comentarii

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

23 | P a g e

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

cuta un obiect. Rmne n poziia eznd, susinndu-se n mini. Trece de la poziia eznd n poziia n patru labe. Trece de la poziia pe burt la poziia eznd. Rmne n poziia eznd fr s aib nevoie s se susin cu ajutorul minilor. Arunc obiecte fr s vizeze o int precis. Se balanseaz/ Se leagn nainte i napoi, stnd pe mini i pe genunchi. Trece un obiect dintr-o mn n alta, stnd n poziia eznd. ine dou cuburi de 2,5 cm ntr-o singur mn. Se aaz n genunchi fr ajutor. Se ridic n picioare fr ajutor. Ia n mn obiecte folosindu-se de degetul arttor i degetul mare. Se car. Caut s ating un obiect fiind n poziia de crare. St n picioare primind un sprijin minim. Linge hrana din jurul gurii. St n picioare, fr sprijin, timp de un minut. Scoate obiecte dintr-un recipient. ntoarce paginile unei cri, mai multe o dat. Este capabil s umple o lingur sau o lopat. Pune obiecte mici ntr-un recipient. Trece de la poziia n picioare la cea eznd. Bate din palme. Merge, primind un sprijin minim. Merge civa pai fr ajutor. Urc o scar n patru labe. Trece din poziia eznd n cea n picioare. Rostogolete o minge, imitnd. Se car pe un scaun obinuit, se ntoarce i se aaz. Pune 4 inele de-a lungul unei tije/unui b.

1-2 ani

46 47 48 49 50

24 | P a g e

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

Scoate o popic de 2,5 cm diametru dintr-un suport special. Insereaz o popic cu diametrul de 2,5 cm ntr-un suport special. Construiete un turn, folosindu-se de 3 cuburi. Utilizeaz un creion. Merge singur. Coboar o scar cu spatele, cu picioarele nainte. Se aaz singur pe un scaun de nlimea sa. Se ghemuiete, apoi revine n poziia n picioare. mpinge sau trage jucrii, n mers/n timp ce merge. Folosete un leagn sau un calu de lemn. Urc o scar cu ajutor. Se apleac i ia de jos o jucrie, fr s cad. Imit micri circulare. nir 4 mrgele mari n 2 minute. Manevreaz/Manipuleaz clane de ui, butoane etc. Sare cu picioarele lipite, pe loc. Merge napoi (cu spatele). Coboar o scar cu ajutor. Arunc o minge unui adult care se afl la 1,60 m de el, n aa fel nct adultul s nu trebuiasc si mite picioarele pentru a o prinde. Construiete un turn, folosind 5-6 cuburi. ntoarce, una cte una, paginile unei cri. Scoate hrtia de ambalaj a unor articole mici (bomboane etc.). Pliaz o foaie de hrtie n dou, prin imitaie. Separ obiecte care sunt prinse mpreun, apoi le adun laolalt. Deurubeaz jucrii care intr una n alta. D o lovitur cu piciorul unei mingi mari care st pe loc. Face bulgrai din plastilin. ine un creion ntre degetul index i cel mic,

2-3 ani

64 65 66 67 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78

25 | P a g e

79

sprijinindu-l de cel mare. Execut o rostogolire cu ajutor. Insereaz 5 popice din 5 ntr-un stativ special. Completeaz un tabel de forme sau asambleaz un joc din 3 piese. Decupeaz cu foarfeca. Sare de la o nline de 20 cm. D o lovitur de picior unei mingi mari care se rostogolete spre el. Merge pe vrfuri. Acoper o distan de 10 pai n fug, efectund micarea alternativ coordonat a braelor. Parcurge o distan de 0,60 m n triciclet. Se leagn ntr-un leagn, acesta fiind n micare. Urc pe un toboggan de 1,30 m pn la 2 m. Execut o rostogolire fr ajutor. Urc o scar respectnd micarea alternativ a picioarelor. Merge, urmnd un ritm dat. Prinde o minge, folosind ambele mini. Este capabil s foloseasc un ablon. Decupeaz dup o linie dreapt de 20 cm, rmnnd la cel puin 1 cm de linie. Rmne ntr-un picior timp de 4 pn la 8 secunde fr ajutor. Este capabil s schimbe direcia n fug. Merge pe o brn. Sare nainte de 10 ori fr s cad. Sare peste o sfoar ntins la 5 cm de sol. Sare napoi de 6 ori. Face s salte o minge mare i o prinde. Folosindu-se de plastilin, reproduce diverse forme care pot fi alctuite din 2 sau 3 elemente distincte. Decupeaz dup linii curbe. nurubeaz i deurubeaz capace de borcane, butoane i uruburi etc.

3-4 ani

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

4-5 ani

96 97 98 99 100 101 102 103

104 105

26 | P a g e

106 107 108 109 110 111

Coboar o scar, respectnd micarea alternativ a picioarelor. Pedaleaz pentru a nainta cu tricicleta i este capabil s se ntoarc ntr-o parte. Execut 5 srituri consecutive ntr-un picior. Decupeaz cercuri msurnd 5 cm diametru. Execut desene care reprezint lucruri simple (ex. o cas, o persoan, un arbore). Decupeaz forme simple i le lipete pe foi de hrtie. Scrie litere mari individuale. Merge nainte, napoi i ntr-o parte. Sare. Se leagn pe un balansoar, dndu-i singur vnt i meninnd balansul. i rsfir degetele i le atinge unul dup altul cu degetul mare. Poate reproduce litere mici. Se car pe un scaun de buctrie sau pe o scar pn la o nlime de 3 m pentru a-i da apoi drumul pe toboggan. nfige/Bate un cui cu ciocanul. Face s sar o minge, ndreptnd-o spre un puct dat. Coloreaz, respectnd conturul ilustraiilor n 95% din cazuri. Poate decupa o ilustraie dintr-un catalog sau dintr-o revist, rmnnd la cel puin un cm de contur. Utilizeaz ascuitoarea. Reproduce desene complicate. Rupe hrtie, obinnd forme simple. Pliaz un ptrat de hrtie de 2 ori, n diagonal, prin imitaie. Prinde cu o singur mn o minge moale sau un sac cu grune. Sare coarda fr ajutor. Lovete o minge cu un b.

5-6 ani

112 113 114 115 116 117 118

119 120 121 122

123 124 125 126 127 128 129

27 | P a g e

130 131 132 133 134

Ia de jos un obiect n timp ce fuge. Acoper o distan de 3 m patinnd nainte. tie s mearg cu bicicleta. Se d cu sniua. Intr ntr-o piscin unde nivelul apei atinge nlimea brului su, merge n ea i se joac acolo. Conduce o mainu i o face s nainteze cu piciorul lui. Sare ntr-un picior, nvrtindu-se. i scrie prenumele cu litere majuscule pe o foaie liniat. Sare pn la o nlime de 30 cm i aterizeaz pe tlpi. St n picioare, ntr-un picior, cu ochii nchii i fr nici un sprijin, timp de 10 secunde. Rmne agat de o bar orizontal timp de 10 secunde, inndu-i ntreaga greutate n mini.

135 136 137 138 139 140

28 | P a g e