‫‪ ‬الخطة الدراسية‬

‫‪ ‬تقسيم الدروس على األسابيع الدراسية‬
‫‪ ‬مسميات الكتب المدرسية المقررة‬

‫بمرحلــــــة التعلـــــيم األسـاســـــــي‬
‫(للصفوف السابع والثامن والتاسع)‬
‫للعـــــــــام الدراسي ‪ 1435 – 1434 :‬هـ ‪ 2014 – 2013 /‬م‬

‫‪1‬‬

2

‫‪‬‬
‫فـ ـ إط ـ ا عمل ــى مســد ا ـ م ع ع لســر مســد مباــسهم يف عق ـ أل ـ هاــبر ة املنــد ع‪ ،‬ـ عم عم اسهــج ع‬
‫عمتلسن نج وعمبحسث عم اسهج اتملانر فم عت ع ملماعت عم اعسنج وفد عمسم ء عمـ‬

‫م ـ ع ـ‬

‫ــس ع ـ‬

‫عدـ م ـى بـ مسـد ع‪،‬سـ انا عم اعسـنج‪ .‬وعهلـ م‬

‫عممقنس ن ذع عمتملانر س ض ن مبغانج فم عت ع ملما عم اعس وفد عمسم ء عم‬

‫ع تـ وألـ هاـبر ة املنـد يف ـ عم مبـ اهس ـذع‬

‫ع ملما ‪.‬‬
‫وهأ ى م‬

‫ع‬

‫يفن ه ظم ع لسر إىل ذع عمتملانر‬

‫يفن حين م ب فس ى س ف مبلسن‬

‫أ عع ا م ع م ة ختانا مل سـ ومـنس‬

‫تسهنبـ ت اسملـج ال جيـ‬

‫ظموفـ عا ةـج عمـب جيـ يفن مبيف ـذ ة عالمتبـ ا وم ـى لسـر اوهـج ويفسـسسن مبـ ل س ة‬

‫ـ ط مب وة‬

‫ختانا م اوس ‪.‬‬
‫مـ ـ ــذع أ ـ ـ ــى يفن ه ظـ ـ ــم‬

‫لط ـ ـ ـ ا م ـ ـ ــى م ـ ـ ـ‬

‫ـ ـ ــى لسـ ـ ــر إىل ـ ـ ــذع عمتملاـ ـ ــنر‬

‫هل ـ ـ ــى‬

‫إمن ـ ـ ـ و هربمه ـ ـ ـ وامب ـ ـ ـ وهبـ ـ ــس ل وعطتم ـ ـ ـ أل ـ ـ ـ هل ـ ـ ـ عمتف مـ ـ ــى وعمتل ـ ـ ـ ون ا ـ ـ ـ عمـ ـ ــم‬

‫سه ـ ـ ـ م ـ ـ ـ و‬

‫ـ ـ ــن يفن ه ـ ـ ــنف‬

‫ع‪،‬س سـ ـ ــن مسل سنـ ـ ــج عمتلسن نـ ـ ــج‬

‫ع لسر وعمتس نذ ‪ /‬عما م ‪.‬‬
‫هأ ى ع م ـ‬
‫مب‬

‫ـن‬

‫ـى لسـر يفن ه ظـم إىل ـذع عمتملاـنر ا ظـمع سضـسمنج ومـ‬

‫ذع عمتملانر و ست سن حمى‬

‫ـ ع ويفن هملـ ع‬

‫ع مبـ و اعءل ـس‬

‫ـ‬

‫ـى مبم ن و مبمل هـ ــم ومس ً ة مباسهم عمل سنـج عمتلسن نـج أليفساـ مب عمتلسن نـج وة املنـد ـ‬

‫صبس إمن مجنل ً ‪.‬‬
‫مركز املناهج التعليمية والبحوث الرتبوية‬
‫‪3‬‬

4

‫المحتـــــويــــات‬
‫الموضـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع‬

‫الصفحة‬
‫‪7‬‬

‫‪‬‬

‫‪13‬‬

‫‪‬‬

‫‪43‬‬

‫‪‬‬

‫‪11‬‬

‫‪‬‬

‫‪105‬‬

‫‪‬‬

‫‪121‬‬

‫‪‬‬

‫‪165‬‬

‫‪‬‬

‫‪183‬‬

‫‪‬‬

‫‪201‬‬

‫‪‬‬

‫‪221‬‬

‫‪‬‬

‫‪243‬‬

‫‪‬‬

‫‪343‬‬

‫‪‬‬

‫‪361‬‬
‫‪315‬‬
‫‪407‬‬

‫‪5‬‬

6

‫الخطة الدراسية‬
‫بمرحلــــــة التعلـــــيم األسـاســـــــي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬

‫‪7‬‬

8

1

10

‫‪ ‬تقسيم الدروس على األسابيع الدراسية‬
‫‪ ‬مسميات الكتب المدرسية المقررة‬

‫بمرحلــــــة التعلـــــيم األسـاســـــــي‬
‫(للصفوف السابع والثامن والتاسع)‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬

‫‪11‬‬

12

‫التربية اإلسالمية‬
‫‪13‬‬

14

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫للصفوف ‪ :‬السابع والثامن والتاسع‬

‫المادة ‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األهداف العامة للمادة‬

‫‪15‬‬

16

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬التربية اإلسالمية للصف السابع بمرحلة التعليم األساسي(كتاب جديد)‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 2( :‬حصتان في األسبوع‬
‫تأليف ‪ :‬لجنة من أساتذة التربية اإلسالمية‬

‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫القرآن الكريم‬

‫األول‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫‪6 4‬‬
‫‪‬‬

‫السنة النبوية‬
‫القرآن الكريم‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪6 4‬‬

‫‪‬‬

‫السنة النبوية‬
‫القرآن الكريم‬

‫الثالث‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬
‫‪6 4‬‬
‫‪‬‬

‫العقيدة اإلسالمية‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫‪3144‬‬

‫‪3141‬‬

‫‪17‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫العقيدة‬

‫الرابع‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬

‫اإلسالمية‬
‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫السيرة النبوية‬

‫السادس‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬

‫التهذيب واألخالق‬

‫‪‬‬
‫القرآن الكريم‬

‫السابع‬
‫السيرة النبوية‬

‫‪6 4‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪18‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫القرآن الكريم‬

‫الثامن‬

‫الموضوعات‬
‫‪47 7‬‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪47 7‬‬

‫العقيدة اإلسالمية‬
‫القرآن الكريم‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬

‫التهذيب واألخالق‬
‫القرآن الكريم‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬
‫‪47 7‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪47 7‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫العقيدة اإلسالمية‬
‫القرآن الكريم‬
‫العبادات‬

‫‪41‬‬

‫‪46‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪11‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫الرابع‬

‫فرع المادة‬

‫القرآن الكريم‬
‫العبادات‬

‫السيرة النبوية‬

‫عشر‬
‫العقيدة اإلسالمية‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫‪41‬‬

‫‪46‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪20‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬
‫القرآن الكريم‬

‫الموضوعات‬
‫‪43 4‬‬

‫األول‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السنة النبوية‬

‫القرآن الكريم‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬
‫‪43 4‬‬
‫‪‬‬

‫العقيدة اإلسالمية‬

‫الثالث‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪43 4‬‬

‫العقيدة اإلسالمية‬
‫القرآن الكريم‬

‫الرابع‬
‫التهذيب واألخالق‬

‫الخامس‬

‫العقيدة اإلسالمية‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪43 4‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪21‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬
‫القرآن الكريم‬

‫السادس‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬

‫‪44‬‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬
‫القرآن الكريم‬

‫السابع‬

‫‪‬‬
‫‪44‬‬
‫‪‬‬

‫التهذيب واألخالق‬

‫الثامن‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬
‫‪44‬‬

‫العبادات‬

‫التاسع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السيرة النبوية‬

‫‪‬‬
‫القرآن الكريم‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫‪44‬‬

‫‪‬‬

‫السيرة النبوية‬

‫‪22‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬
‫العبادات‬

‫الحادي عشر‬
‫العقيدة اإلسالمية‬
‫السيرة النبوية‬

‫الثاني عشر‬
‫التهذيب واألخالق‬
‫العقيدة اإلسالمية‬

‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫السيرة النبوية‬
‫السيرة النبوية‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪23‬‬

24

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف‪ :‬الثامن‬

‫الوعاء الزمني‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬التربية اإلسالمية‪ -‬للصف الثامن بمرحلة التعليم األساسي (كتاب جديد)‪.‬‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة من أساتذة التربية اإلسالمية‬

‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫القرآن الكريم‬
‫األول‬

‫‪4‬‬

‫‪41‬‬
‫‪‬‬

‫السنة النبوية‬
‫القرآن الكريم‬
‫الثاني‬

‫‪‬‬
‫‪4‬‬

‫‪41‬‬
‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬
‫الثالث‬

‫العقيدة اإلسالمية‬

‫‪‬‬
‫تطبيق‬

‫مالحظة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫‪3144‬‬

‫‪3141‬‬

‫‪25‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫القرآن الكريم‬

‫الموضوعات‬

‫‪15‬‬

‫‪29‬‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬
‫التهذيب واألخالق‬
‫العقيدة اإلسالمية‬
‫السادس‬
‫العبادات‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫السيرة النبوية‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السيرة النبوية‬

‫القرآن الكريم‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪15‬‬

‫‪29‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪26‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫التهذيب واألخالق‬

‫التاسع‬
‫العقيدة اإلسالمية‬

‫العاشر‬
‫الحادي عشر‬

‫العقيدة اإلسالمية‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫الثاني عشر‬
‫السيرة النبوية‬

‫الثالث عشر‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫‪‬‬

‫‪27‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الرابع عشر‬

‫فرع المادة‬

‫السيرة النبوية‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪28‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬
‫القرآن الكريم‬

‫األول‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫‪46 4‬‬
‫‪‬‬

‫السنة النبوية‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫القرآن الكريم‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬
‫‪46 4‬‬

‫السنة النبوية‬

‫‪‬‬

‫العقيدة اإلسالمية‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السيرةالنبوية‬
‫القرآن الكريم‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬
‫‪46 4‬‬
‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬
‫‪47‬‬

‫‪43‬‬
‫‪‬‬

‫التهذيب واألخالق‬

‫‪21‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪47‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫التهذيب واألخالق‬
‫العبادات‬

‫الثامن‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫السابع‬

‫‪43‬‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬
‫‪44‬‬

‫العقيدة اإلسالمية‬
‫القرآن الكريم‬

‫العاشر‬
‫العبادات‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪44‬‬
‫‪‬‬

‫‪30‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الحادي عشر‬
‫الثاني عشر‬
‫الثالث عشر‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫السيرة النبوية‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪44‬‬

‫‪‬‬

‫السيرة النبوية‬

‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السيرة النبوية‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫التهذيب واألخالق‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪31‬‬

32

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف‪ :‬التاسع‬

‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬التربية اإلسالمية ‪ -‬للصف التاسع بمرحلة التعليم األساسي (كتاب جديد)‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪41 4‬‬
‫‪‬‬

‫السنة النبوية‬

‫‪‬‬
‫العقيدة اإلسالمية‬

‫الثاني‬
‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫مالحظة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫‪3144‬‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة من أساتذة التربية اإلسالمية‬
‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬
‫القرآن الكريم‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 2( :‬حصتان في األسبوع‬

‫‪3141‬‬

‫‪33‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫السيرة النبوية‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬
‫التهذيب‬
‫واألخالق‬
‫‪‬‬
‫القرآن الكريم‬

‫الرابع‬
‫العقيدة‬

‫‪4‬‬

‫‪41‬‬
‫‪‬‬

‫اإلسالمية‬
‫‪‬‬
‫السيرة النبوية‬

‫الخامس‬
‫‪‬‬

‫‪34‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫القرآن الكريم‬

‫السادس‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫‪41‬‬

‫‪36‬‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫التهذيب‬
‫واألخالق‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬

‫السابع‬

‫‪‬‬

‫السنة النبوية‬

‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫الثامن‬

‫‪41‬‬

‫‪36‬‬
‫‪‬‬

‫العقيدة‬
‫اإلسالمية‬

‫‪‬‬

‫السيرة النبوية‬

‫التاسع‬
‫القرآن الكريم‬

‫‪37‬‬

‫‪44‬‬

‫‪‬‬

‫‪35‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬
‫التهذيب‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫‪‬‬

‫واألخالق‬
‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬
‫‪37‬‬

‫‪44‬‬
‫‪‬‬

‫العقيدة‬

‫الثاني‬

‫اإلسالمية‬

‫عشر‬
‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬
‫‪41‬‬

‫‪11‬‬
‫‪‬‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫العبادات‬
‫‪‬‬

‫‪36‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫التهذيب‬

‫الرابع‬

‫واألخالق‬

‫عشر‬

‫العقيدة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫اإلسالمية‬
‫الخامس‬
‫عشر‬

‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬
‫التهذيب‬

‫‪‬‬

‫واألخالق‬
‫‪‬‬

‫السادس‬
‫عشر‬

‫السابع‬
‫عشر‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪41‬‬

‫‪11‬‬
‫‪‬‬

‫السيرة النبوية‬

‫العقيدة‬

‫‪‬‬

‫اإلسالمية‬
‫‪‬‬

‫‪37‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬
‫عشر‬

‫العبادات‬
‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪46 4‬‬

‫السنة‬

‫التاسع‬

‫النبوية‬

‫عشر‬

‫السيرة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫النبوية‬
‫القرآن الكريم‬

‫العشرون‬

‫‪‬‬

‫‪46 4‬‬
‫‪‬‬

‫العبادات‬
‫العقيدة‬

‫الحادي‬

‫اإلسالمية‬

‫والعشرون‬

‫السنة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫النبوية‬

‫‪38‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫العبادات‬

‫الثاني‬
‫والعشرون‬

‫‪‬‬
‫القرآن الكريم‬

‫‪46 4‬‬

‫السيرة‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫النبوية‬

‫والعشرون‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫التهذيب‬

‫الرابع‬
‫والعشرون‬

‫واألخالق‬
‫العقيدة‬

‫‪‬‬

‫اإلسالمية‬

‫الخامس‬
‫والعشرون‬

‫‪‬‬

‫العبادات‬
‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬
‫‪41 47‬‬

‫‪31‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫والعشرون‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬

‫السيرة‬

‫السادس‬

‫خطوات التطبيق‬

‫النبوية‬
‫‪‬‬

‫التهذيب‬
‫واألخالق‬

‫السابع‬

‫القرآن الكريم‬

‫‪‬‬
‫‪41 47‬‬

‫والعشرون‬

‫الثامن‬
‫والعشرون‬

‫‪‬‬

‫القرآن الكريم‬
‫السيرة‬

‫‪‬‬
‫‪11 44‬‬
‫‪‬‬

‫النبوية‬

‫‪40‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫السيرة‬

‫التاسع‬

‫النبوية‬

‫والعشرون‬

‫التهذيب‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫واألخالق‬
‫‪‬‬
‫القرآن الكريم‬

‫الثالثون‬

‫‪11 44‬‬
‫‪‬‬

‫‪41‬‬

42

‫اللغة العربية‬
‫‪43‬‬

44

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫للصفوف ‪ :‬السابع والثامن والتاسع‬

‫المادة ‪ :‬اللغة العربية‬
‫األهداف العامة للمادة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬

‫‪45‬‬

46

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الكتب المنفذة ‪ -4 :‬القراءة والتعبيــــــر‬

‫تأليف ‪ :‬رجب الهادي ضياف وآخريــن‬

‫‪ -3‬النحو والصرف واإلمالء‬

‫تأليف ‪ :‬أبو النور محمد أبو نعامة وآخرين‬

‫‪ -4‬النصوص األدبيـــــــــة‬

‫تأليف ‪ :‬محمد العربي الشريف وآخريـــــــــن‬

‫الوعاء الزمني‪ )5( :‬حصص في األسبـــــوع‬
‫توزيع الحصص‪ -1 :‬النحو والصرف حصتــان‬
‫‪ -2‬القراءة والتعبير حصة واحدة‬
‫‪ -3‬النصوص األدبيــة حصة واحدة‬
‫‪-4‬اإلمالء والخط حصة واحـدة‬

‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النحو‬

‫األول‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫النحو‬

‫الثاني‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪47‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫النحو‬

‫الثالث‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫اإلمالء‬
‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الرابع‬

‫األدبية‬

‫النحو‬

‫‪48‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الخامس‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫السادس‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪41‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫السابع‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الثامن‬

‫األدبية‬

‫النحو‬

‫اإلمالء والخط‬
‫التعبير‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫التاسع‬

‫النحو‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪50‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫العاشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬

‫اإلمالء والخط‬
‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪51‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪52‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬

‫اإلمالء والخط‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫‪-‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪53‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫القراءة‬

‫األول‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫والتعبير‬
‫النصوص‬

‫الثاني‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪54‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الثالث‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الرابع‬

‫األدبية‬
‫النحو‬

‫‪55‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫الخامس‬

‫النحو‬

‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫السادس‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪56‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫السابع‬
‫القراءة‬

‫الثامن‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫التاسع‬

‫األدبية‬
‫النحو والصرف‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪57‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬
‫العاشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخــط‬
‫القراءة‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪58‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬

‫اإلمالء والخط‬

‫‪51‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫نوع الدراسة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫القراءة‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫مراجعة‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫ملحوظة ‪:‬‬

‫‪60‬‬

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬

‫الوعاء الزمني‪ )5( :‬حصص في األسبـــــوع‬

‫تأليف ‪ :‬ابو النور ابو نعامه وآخرين‬

‫توزيع الحصص‪ -1 :‬القـراءة والتعبير ‪ /‬حصة واحـدة‬

‫‪ -3‬القراءة والتعبيـر‬

‫تأليف ‪ :‬ميالد منصور علي وآخريــــــــن‬

‫‪ - 2‬النحـو ‪ /‬حصتـان‬

‫‪ -4‬النصوص األدبيـــة‬

‫تأليف ‪ :‬العربي جمعة وآخريـــــــــــــــن‬

‫الكتب المنفذة ‪ -4 :‬النحو واإلمالء والخط‬

‫‪ -3‬النصـوص ‪ /‬حصة واحدة‬
‫‪ -4‬اإلمالء والخـط ‪ /‬حصة واحدة‬

‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫األول‬
‫النحو‬

‫اإلمالء والخط‬

‫‪61‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الثاني‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫التعبير‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫الثالث‬

‫النحو‬

‫اإلمالء والخط‬

‫‪62‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الرابع‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫القراءة‬

‫الخامس‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪63‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫السادس‬

‫األدبية‬

‫النحو‬

‫السابع‬
‫القراءة‬

‫الثامن‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪64‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫التاسع‬

‫األدبية‬
‫النحو‬

‫التعبير‬

‫العاشر‬

‫‪47‬‬

‫‪41‬‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪65‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫الثاني‬

‫النصوص‬

‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الثالث‬

‫األدبية‬

‫عشر‬

‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪66‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫التعبير‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪67‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫األول‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الثاني‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬

‫الثالث‬

‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪68‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫الرابع‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الخامس‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬
‫التعبير‬

‫السادس‬

‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪61‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫السابع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للمادة ‪.‬‬
‫القراءة‬

‫الثامن‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬

‫القراءة‬

‫التاسع‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬

‫‪70‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫التعبير‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫العاشر‬
‫النحو‬

‫اإلمالء والخط‬

‫القراءة‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬

‫‪71‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫القراءة‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫‪72‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬

‫القـــــراءة‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحــــــــو‬
‫اإلمالء والخط‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬
‫ملحوظة ‪:‬‬

‫‪73‬‬

74

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف‪ :‬التاسع‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬

‫الكتب المنفذة ‪ -4 :‬القراءة والتعبير‬

‫تأليف ‪ :‬رجب الهادي ضياف وآخرين‬

‫الوعاء الزمني‪ )5( :‬حصص في األسبـــــوع‬
‫توزيع الحصص‪ -1 :‬القـراءة والتعبير ‪ /‬حصة واحـدة‬
‫‪ - 2‬النحـو والصرف واإلمالء والخط ‪ )4( /‬حصص‬

‫‪ -3‬النحو والصرف واإلمالء والخط تأليف ‪ :‬أبو النور محمد أبو نعامة وآخرين‬
‫‪ -4‬النصوص األدبية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الموضوعات‬

‫تأليف ‪ :‬محمد العربي الشريف وآخريـن‬
‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫النصوص‬

‫األول‬

‫‪ -3‬النصـوص األدبية ‪ /‬حصة واحدة‬

‫األدبية‬

‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪75‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الثاني‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫التعبير‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫الثالث‬

‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪76‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫الرابع‬

‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الخامس‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪77‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫السادس‬

‫النحو‬
‫والصرف‬

‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫السابع‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪78‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫النصوص‬

‫الثامن‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫التاسع‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪71‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫العاشر‬

‫النحو‬
‫والصرف‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫الصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪80‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫الصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪81‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫الصرف‬

‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الخامس‬

‫األدبية‬

‫عشر‬

‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪82‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫السادس‬
‫عشر‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫السابع‬

‫األدبية‬

‫عشر‬

‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪83‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الثامن‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫التاسع‬
‫عشر‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪84‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬

‫العشرون‬

‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫الحادي‬
‫والعشرون‬

‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪85‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫الثاني‬

‫النحو‬

‫والعشرون‬

‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫القراءة‬

‫الثالث‬
‫والعشرون‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪86‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬

‫النصوص‬
‫الرابع‬

‫األدبية‬

‫والعشرون‬
‫الصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫التعبير‬
‫النصوص‬
‫الخامس‬
‫والعشرون‬

‫األدبية‬
‫الصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪87‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫القراءة‬
‫النصوص‬
‫السادس‬
‫والعشرون‬

‫األدبية‬
‫الصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬
‫القراءة‬

‫السابع‬
‫والعشرون‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫الصرف‬
‫اإلمالء‬
‫والخط‬

‫‪88‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫األسبوع‬

‫فرع المادة‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫نوع الدراسة‬

‫التعبير‬
‫النصوص‬

‫الثامن‬

‫األدبية‬

‫والعشرون‬

‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬
‫النصوص‬

‫التاسع‬

‫األدبية‬

‫والعشرون‬

‫النحو‬
‫والصرف‬
‫اإلمالء والخط‬
‫القراءة‬

‫الثالثون‬

‫النصوص‬
‫األدبية‬
‫النحو‬
‫والصرف‬

‫‪81‬‬

10

‫اللغة اإلنجليزية‬
‫‪11‬‬

12

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 : ‫للعام الدراسي‬
‫) حصص في األسبوع‬4(: ‫الوعاء الزمني‬
Jenny Quintana, Helen O'Neil and Fiona McGarry

‫ السابع‬: ‫الصف‬

:‫تأليف‬

‫ اللغة اإلنجليزية‬:‫المادة‬

English for Libya, Preparatory (1) Course Book + Workbook

:‫الكتب المنفذة‬

General Objectives
 Listening:
1- Show detailed understanding of simple texts.
2- Follow simple directions.

 Speaking:

 Reading:
1- Use understanding of text organization to facilitate more detailed
comprehension.
2- Develop ability to deal with a broader range of text types.

1- Convey simple factual information.

3- Further develop understanding of real-world examples.

2- Discuss simple schedules and arrangements.

4- Read and perform conversations.

3- Give simple directions.

 Writing:

4- Narrate simple past events.

1- Describe what is happening in a picture.

5- Talk about future events.

2- Describe a person or a simple scene.

6- Take part in simple unrehearsed conversations.

3- Expand short answers into full sentences where appropriate.
4- Develop writing of short texts on familiar and predictable topics.
5- Write short massages and postcards.
6- Write extended sentences from dictation.
7- Begin to retell extracts from a story in writing.
)‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141( ‫ الكتاب المنفذ الطبعة الحديثة‬:‫مالحظة‬

13

‫ تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬/‫تابع‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 ‫للعام الدراسي‬
‫ السابع‬: ‫الصف‬

‫ اللغة اإلنجليزية‬:‫المادة‬
First Semester

Units

Weeks
1

Unit
1
Hobbies
and
routines

2

3

4
Unit
2
Family
and jobs

5

6

Unit
3
Likes
and
dislikes

7

8

Course Book

Workbook

1. I'm Hasan.
2.Times of day.
3.What do you do in the
morning?
4. My day.
5. We play football every
Wednesday.
6. What games do you play?
7. Can you ride a bike?
8. My life.

WB5 Ex. A,B
WB5,6 Ex. A,B

1. Have you got any sisters?
2. Family members.
3. What does your uncle do?
4. Whose is this?
5. It's mine!
6. A doctor's day.
7. Ali is ill.
8. Who am I?

WB12 Ex. A,B
WB13 Ex. A,B,C
WB14,15 Ex. A,B
WB15 Ex. A CS7, Ex. B
WB16 Ex. A,B
WB17 Ex. A,B
WB18 Ex. A,B
WB19 Ex. A,B CS11, Ex. C

1. Numbers.
2. How much is it?
3. Can I have a cake?
4. Can I borrow your ruler?
5. What do they like doing?

WB20 Ex. A,B
WB21 Ex. A
WB22 Ex. A,B
WB22,23 Ex. A,B
WB23,24 Ex. A,B,C CS16

Units
Cont.
Unit
3
Likes
and
dislikes

WB6 Ex. A,B
WB7 Ex. A,B

Weeks

9

WB7,8 Ex. A,B,C,D
10

WB9 Ex. A,B
WB10 Ex. A,B CS4
WB10,11 Ex. A,B

Unit
4
At home
and
around
town

11

12

13
Unit
5
Clothes
and
shopping

14

15

14

Course Book

Workbook

6. Activities.

WB24,25 Ex. A,B

7. What do you want to do?

WB25 Ex. A CS18, Ex. B

8. Choosing a weekend trip.

WB26 Ex. A,B

1. My room.
2. My home.
3. Where are they?
4. How do they travel?
5. Signs.
6. Places and directions (1).
7. Places and directions (2).
8. The teacher's letter.

WB27 Ex. A,B
WB28 Ex. A,B
WB29 Ex. A CS19, Ex. B,C
WB30 Ex. A,B,C
WB31 Ex. A,B,C
WB32 Ex. A CS20, Ex. B
WB33 Ex. A,B
WB34 Ex. A,B,C

1. What clothes do you wear?
2. He's wearing blue trousers.
3. What's happening………..?
4. What are the boys doing?
5. Choosing clothes.
6. Where were you yesterday?

WB35 Ex. A,B,C
WB36 Ex. A CS24, Ex. B
WB36,37 Ex. A,B,C
WB37,38 Ex. A,B,C
WB39 Ex. A,B
WB39,40 Ex. A,B
WB40,41 Ex. A,B
WB41 Ex. A

7. and 8. The yellow shirt.

‫ تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬/‫تابع‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 ‫للعام الدراسي‬
‫ السابع‬: ‫الصف‬

‫ اللغة اإلنجليزية‬:‫المادة‬
Second Semester

Units

Weeks
1

Unit
6
Animals
and
nature

2

3

Course Book

Workbook

1. Parts of the body.

WB42 Ex. A,B,C

2. Asking about animals.

WB43 Ex. A,B

3. Where do they live?

WB44 Ex. A,B,C

4. In the desert.

WB45 Ex. A,B

5. The sun is shining.

WB46 Ex. A,B CS31

6. The seasons.

WB46 Ex. A,B,C

7. The months of the year.

WB47,48 Ex. A,B,C

8. Nature quiz.

WB48,49 Ex. A,B

1. He played football.

WB50 Ex. A,B

2. Omar's diary.

WB50,51 Ex. A,B,C

3. Present and past.

WB51,52 Ex. A,B,C

Units

Weeks
7

Unit
8
Food and
health

8

9

10
Unit
9
Dates
and
birthdays

11

5

6

4. Did you go to the beach
yesterday?
5. I didn't like it.
6. The park.
7. The castle.
8. A new job.

Workbook

1. Things to eat.
2. In the café.
3. Are there any sandwiches?
4. Making a cake.
5. On holiday in Italy.
6. Health questionnaire.
7. Helping at home.
8. I'll sweep the floor.

WB57,58 Ex. A,B,C CS40,Ex. D
WB58 Ex. A,B,C
WB59,60 Ex. A CS43, Ex. B,C
WB60,61 Ex. A,B,C,D
WB62 Ex. A,B,C
WB62,63 Ex. A,B
WB63,64 Ex. A,B,C
WB65 Ex. A,B

1. Dates.
2. Hala's birthday.
3. What shall we do today?

WB66 Ex. A,B,C
WB66,67 Ex. A,B,C
WB68,69 Ex. A,B, C
WB69,70 Ex. A,B
WB70 Ex. A,B,C
WB71,72 Ex. A,B
WB72,73 Ex. A,B CS52,Ex. C
WB73 Ex. A

4. and 5. Choosing a present.

12

6. At the weekend.
7. At the lake.
8. A trip to England

13

1. A day out.
2. It's raining!

4

Unit
7
Past and
present

Course Book

3. They lived a long time ago.

WB52,53 Ex. A,B

Unit
10
A long
time ago

WB53,54 Ex. A,B
WB54,55 Ex. A,B,C CS38
WB55,56 Ex. A,B

14

15

WB56 Ex. A

15

4. At the Museum.
5. What happened when Ali
was two?
6. Photo album.
7. and 8. Where were you
yesterday?

WB74 Ex. A,B,C
WB75 Ex. A,B,C
WB75,76 Ex. A,B
WB 76,77 Ex. A,B,C
WB78 Ex. A, B CS55
WB78,79 Ex. A,B
WB79,80 Ex. A,B
WB80,82 Ex. A,B

16

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 ‫للعام الدراسي‬
‫) حصص في األسبوع‬1(: ‫الوعاء الزمني‬
Jenny Quintana, Helen O'Neil and Fiona McGarry

‫ الثامن‬: ‫الصف‬

:‫تأليف‬

‫ اللغة اإلنجليزية‬: ‫المادة‬

English for Libya, Preparatory (2) Course Book + Workbook

:‫الكتب المنفذة‬

General Objectives

 Listening:
3- Show detailed understanding of short texts.
4- Follow a range of directions.
5- Follow simple processes.

 Speaking:
1234567-

Convey detailed factual information.
Discuss schedules and arrangements.
Give a range of directions.
Narrate past events and talk about future events.
Take part in unrehearsed conversations.
Describe people and their occupations.
Describe simple processes.

 Reading:
56789-

Develop scanning for specific reading goals.
Develop search reading to locate information on predetermined topics.
Develop skimming for gist.
Develop detailed reading for comprehensive understanding of text.
Understand simple official public information, e.g., on road signs and
posters.

 Writing:
8- Fill in a simple form e.g.(personal details).
9- Write short letters and e-mails e.g.(invitations and replies).
10- Write short paragraphs from dictation.
11- Write short paragraphs about familiar and predictable topics.
12- Retell extracts from a story in writing.
)‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141( ‫ الكتاب المنفذ الطبعة الحديثة‬:‫مالحظة‬

17

‫ تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬/‫تابع‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 ‫للعام الدراسي‬
‫ الثامن‬: ‫الصف‬

‫ اللغة اإلنجليزية‬:‫المادة‬
First Semester

Units

Weeks
1

Unit
1
My
country

2

3

4
Unit
2
Holidays

5

6

Unit
3
Science
and
nature

7

8

Course Book

Workbook

Units
Cont.
Unit
3
Science
and
nature

7. Three North African countries.

WB5 Ex. A,B,C
WB6,7 Ex. A,B CS1, Ex. C
WB7,8 Ex. A,B,C
WB8,9 Ex. A,B,C, CS3, Ex.D
WB10 Ex. A,B,C,D
WB11 Ex. A,B,C
WB11,12 Ex. A,B,C

8. A quiz.

WB13,14 Ex. A,B,C

1. A famous city.

WB15,16 Ex. A,B,C

2. Choosing a holiday.

WB16,17,18 Ex. A,B,C CS7, Ex.
D,E

3. On holiday.
4. Where are we going?
5. What were they doing?
6. An accident.
7. Things that went wrong.
8. Sam's holiday.

WB18,19 Ex. A,B,C,D
WB20,21 Ex. A,B,C
WB22,23 Ex. A,B
WB24,25 Ex. A,B,C,D
WB25 Ex. A,B
WB26,27 Ex. A,B,C,D

1. Can you cook?
3. How to grow tomatoes?
4. At the garden centre.

WB28 Ex. A,B,C
WB29 Ex. A CS12, Ex. B,C
WB30 Ex. A,B,C
WB31 Ex. A,B,C

5. The life cycle of frogs.

WB32 Ex. A,B

6. The life cycle of
blackbirds.

WB32,33 Ex. A,B

1. and 2. The summer
holiday.
3. North, south, east, west.
4. Comparing places.
5. Comparing people.
6. What does he look like?

2. How to make vegetable soup?

Weeks

9

11

13

1. Languages.
2. The history of books.
3. All kinds of books.
4. Choosing a film.
5. What will happen next?
6. and 7. Hasan and the
wooden
bowl.
8. What are your favourite
books and films?

WB35,36 Ex. A,B,C CS17, Ex. D

1. My favourite room.
2. Getting up in the morning.

WB48,49,50 Ex. A,B,C
WB50,51 Ex. A,B,C,D

3. What do you do around the
house?

WB52,53,54 Ex. A,B,C,D

14
4. and 5. Asking for advice.
15

18

7. and 8. The raft.
WB34 Ex. A,B

12

Unit
5
Around
the
house

Workbook
WB33 Ex. A

10

Unit
4
Happy
endings

Course Book

6. Be careful!
7. Safety in the home.
8. A new house.

WB37,38 Ex. A,B,C
WB38,39 Ex. A,B,C
WB40,41 Ex. A,B,C,D
WB41,42 Ex. A,B,C
WB43,44 Ex. A,B,C,D
WB44,45,46 Ex. A,B,C,D
WB46,47 Ex. A,B,C,D

EB54,55 Ex. A,B CS24, Ex. C

WB55,56 Ex. A,B,C,D
WB57,58 Ex. A,B,C
WB58,59 Ex. A,B,C,D
WB59,60 Ex. A,B,C

‫ تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬/‫تابع‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 ‫للعام الدراسي‬
‫ الثامن‬: ‫الصف‬

‫ اللغة اإلنجليزية‬:‫المادة‬
Second Semester

Units

Weeks
1

Course Book
1. and 2. Town and countryside.

3. Laila's neighbourhood.
Unit
6
Around
the world

2

5. and 6. Homes around the
world.
3

4

Unit
7
Making
plans

4. Talking to friends.

5

6

Workbook

Units

WB61 Ex. A,B
WB62,63 Ex. A,B,C,D
WB64,65 Ex. A CS26, Ex.
B,C,D

Weeks
7

Unit
8
Getting
ready

WB65,66 Ex. A

8

6. Eating customs and traditions.

WB68,69 Ex. A,B,C,D
10

7. and 8. The city man and the
country man.
1. What are you doing
tomorrow?
2. A businessman's diary.
3. Different jobs.
4. Do you like your job?

WB70,71 Ex. A,B,C
Unit
9
Explorers

WB74,75 Ex. A,B,C
WB75,76 Ex. A,B,C
WB76,77 Ex. A,B,C,D

11

12

WB78 Ex. A,B CS30

6. Odd one out.

WB80,81,82 Ex. A,B,C,D,E

7. What are they going to do?

WB82,83 Ex. A CS31, Ex. B,C

8. The ant and the grasshopper.

WB 83,84 Ex. A,B,C,D

1. What's the date?

4. The history of flight.
5. Parachutes.
6. The first explorers.
7. An adventure.
8. Sinbad and the whale.
1. Three cities.

13
WB79 Ex. A,B,C,D

7. and 8. Some British festivals.

2. and 3. Achievements.

WB72,73 Ex. A,B,C,D, E

5. What are they going to do?

1. Having visitors.
2. Getting ready for visitors.
3. What happened?
4. After the visit.
5. Food from around the world.

9

WB66,67,68 Ex. A,B,C

Course Book

Unit
10
Journeys

14

15

11

2. Along car journey.
3. Choosing a book.
4. Travelling in desert areas.
5. Two villages.
6. What did they do next?
7. A festival.
8. A holiday game.

Workbook
WB85,86 Ex. A CS35, Ex. B,C
WB86,87 Ex. A,B CS34, Ex. C
WB87,88 Ex. A,B
WB88,89 Ex. A,B,C
WB90,91 Ex. A,B,C
WB91,92,93 Ex. A,B,C,D
WB93,94 Ex. A,B
WB95,96 Ex. A,B,C
WB97,98 Ex. A,B CS37, Ex. C,D

WB98,99 Ex. A,B
WB 99,100 Ex. A,B,C,D
WB101,102 Ex. A,B,C
WB102,103 Ex. A,B,C
WB103,104 Ex. A,B,C
WB105 Ex. A,B,C
WB106 Ex. A,B,C
WB107,108 Ex. A,B,C,D
WB109 Ex. A CS41, Ex. B
CS43, Ex. C
WB110,111 Ex. A,B,C
WB112 Ex. A,B,C
WB113,114 Ex. A,B,C
WB115 Ex. A,B,C
WB116 Ex. A,B
WB116,117,118 Ex. A,B,C

100

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 : ‫للعام الدراسي‬
‫) حصص في األسبوع‬1(: ‫الوعاء الزمني‬

‫ التــــــاسع‬: ‫الصف‬

Christine Barker, Chris Gough, Helen O'Neil and Fiona McGarry

:‫تأليف‬

‫ اللغة اإلنجليزية‬: ‫المادة‬

English for Libya, Preparatory (3) Course Book + Workbook

:‫الكتب المنفذة‬

General Objectives
 Listening:
6- Follow sequences in narrative texts.
7- Follow process description.
8- Extract specific information.
9- Follow the detailed meaning of longer texts.
10- Identify the context, purpose and setting of a dialogue.
11- Identify the mood and role of speakers in dialogue.
12- Understand the gist of texts.

 Speaking:
1- Ask for and give directions and supply information.
8- Communicate the main points of a process or event.
9- Describe activities in their lives, including hobbies and interests.
10- Report events and occurrences in their lives in the past.
11- Describe familiar and unfamiliar people, places and things.
12- Describe past and present routines and abilities.
13- Make and discuss arrangements.
14- Express likes, dislikes and basic feelings.

 Reading:
10- Follow the sequence of information in a narrative text.
11- Understand the general meaning of a factual text.
12- Identify and differentiate between fact and opinion in a text.
13- Follow sequence of information in a process description.
14- Interpret, extract from and transfer information to maps and charts.

 Writing:
13- Convey information.
14- Convey directions.
15- Describe past events.
16- Communicate news and information.
17- Transcribe spoken texts of up to 50 words.
18- Practise target language.

(‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141( ‫ الكتاب المنفذ الطبعة الحديثة‬:‫مالحظة‬

101

‫ تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬/‫تابع‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 ‫للعام الدراسي‬
‫ التاسع‬: ‫الصف‬
Units

‫ اللغة اإلنجليزية‬:‫المادة‬

Weeks
1

Course Book

Workbook

1. Time zones.

WB5 Ex. A,B,C

2. At the travel agent's

WB6,7 Ex. A,B,C

Units

Weeks

7

WB7,8,9 Ex. A,B,C,D
Unit
1
Facts and
figures

3. and 4. Timetables.

3

4

Unit
2
Landmarks
and
inventions

WB8,9 Ex. A,B,C

2

5

5. Industries

WB9,10 Ex. A,B,C,D

6. Industries in North
Africa.

WB11,12 Ex. A,B

7. An industrial country.

WB12,13 Ex. A,B

8. Materials.

WB13,14 Ex. A,B,C

1. Landmarks.
2. Giving your opinion.
3. First on the summit.
4. Mountain people.
5. When were they
invented?
6. Favourite possessions.

Unit
3
Achievements

WB25 Ex. A,B,C

2. Have you ever ridden a
horse?

WB26,27 Ex. A,B,C,D

3. Interesting activities.

WB27,28 Ex. A,B,C

4. My favourite sport.

WB29,30 A,B,C,D

5. Music.

WB30,31 Ex. A,B,C

6. Achievements in sport.

WB31,32 Ex. A,B,C
WB32,33 Ex. A,B

7. and 8. A biography.

WB15,16 Ex. A,B CS55,
Ex. C
WB16,17 Ex. A,B,C,D
WB17,18 Ex. A,B,C
WB19 Ex. A,B,C
Unit
4
Science and
nature

WB20,21 Ex. A,B,C

WB34,35 Ex. A,B,C,D

2. What happens?

WB35,36 Ex. A,B CS10,
Ex. C

3. Floating and sinking.

WB36,37 Ex. A,B,C,D

11
4. and 5. Transpiration.
6. Food and health.

7. and 8. The Alhambra.
12

WB22,23,24 Ex. A,B,C,D

102

WB32,33Ex. A,B,C,D

1. Scientific truths.
10

WB19,20 Ex. A,B,C,D

Workbook

1. Omar's personal
achievements.

9

WB21,22 Ex. A,B,C,D
6

8

Course Book

7. and 8. Food.

WB37Ex. A,B
WB38,39 Ex. A, B CS11,
Ex. C
WB39,40 Ex. A,B,C
WB40,41 Ex. A,B,C, D
WB42 Ex. E,F,G

‫ تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬/‫تابع‬
‫ م‬3141 – 3144 / ‫ هـ‬4141 – 4141 ‫للعام الدراسي‬
‫ التاسع‬: ‫الصف‬
Units

‫ اللغة اإلنجليزية‬:‫المادة‬

Weeks
13

Unit
5
Saving the
plant

14

15

Course Book
1. It's been very wet this
winter.
2. Climates in different
parts of the world.
3. The climate has changed.
4. The weather forecast.
5. Red sky at night.
6. Tropical rainforests.
7. Help to save the planet.
8. What can we do to help?

16
Unit
6
Puzzles and
problems

17

18

19

Unit
7
Technology

20

1. Signs.
2. Actions and results.
3. Possibilities.
4. Shapes.
5. Brain-teasers.
6. Survival.
7. and 8. Yi the Archer and
the ten suns.
1. Home life and working
life.
2. My technology.
3. Mousa's busy day.
4. Smart homes.
5. The Space Age.
6. The shape of things to come.

21

Workbook

Units

WB43 Ex A,B,C

Weeks
22

WB44,45Ex. A,BC,D

Unit
8
Lucky
escapes

WB45,46 Ex. A,B,C,D
WB46,47 Ex. A,B,C,D
WB47,48 Ex. A,B,C
WB48,49,50 Ex. A,B,C, D
WB50 Ex. A,B
WB50,51 Ex. A CS15, Ex.
B CS15, Ex. C

23

24

25

WB52 Ex. A, B
WB52,53Ex. A,B,C,D
WB53,54 Ex. A,B,C,D
WB55 Ex. A,B,C
WB56 Ex. A,B,C
WB57,58 Ex. A,B,C
WB58,59 Ex. A,B

Unit
9
Health and
fitness

26

27

Course Book
1. The human body.
2. Injuries.
3. What happened?
4. In the waiting room.
5. First aid.
6. Mustafa saves the day.
7. and 8. Three heroes.
1. A healthy diet.
2. Countable and
uncountable.
3. Do you eat well?
4. Keeping fit.
5. Exercising.
6. A health survey.
7. and 8. The history of
medicine.

WB59 Ex. A,B,
WB60 Ex. A,B,C CS19

28

WB61 Ex. A,B,C
WB62,63 Ex. A,B,C,D
WB63 Ex. A,B
WB64,65 Ex. A,B
WB64,65 Ex. A,B,C

Unit
10
Revision

29

30
WB67 Ex. A,B

103

4. Scientific processes.
5. Predictions and advice.

WB65,66 Ex. A,B,C
7. and 8. Visions of the future.

1. Places and products.
2. Landmarks.
3. Achievements.

6. Twenty years from now.
7. Scars.
8. Healthy eating.

Workbook
WB68 Ex. A,B,C
WB69 Ex. A.B
WB69,70 Ex. A,B,C
WB70 Ex. A,B
WB70,71 Ex. A,B
WB72 Ex. A,B,C
WB73 Ex. A,B
WB74 Ex. A,B
WB75 Ex. A,B,C
WB75,76 Ex. A,B,C
WB77 Ex. A,B,C
WB78 Ex. A,B
WB78,79 Ex. A,B,C
WB79 Ex. A
WB79 Ex. A
WB79,80 Ex, A,B,C
WB81 Ex. A,B,C
WB81,82,83 Ex. A,B,C,D
WB83 Ex. A,B,C
WB84 Ex. A, CS27, Ex.
B,C,D
WB85,86 Ex. A,B CS28,
Ex. C,D
WB86,87 Ex. A,B,C
WB87,88 Ex. A,B,C
WB88,89 Ex. A,B,C

104

‫الحاسوب‬
‫‪105‬‬

106

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الحاسوب‬

‫الصف‪ :‬السابع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الحاسوب للصف السابع بمرحلة التعليم األساسي (كتاب جديد)‬

‫الوعاء الزمني‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬
‫تأليف أ‪.‬إزدهار الوحيشي الخطابي وآخرون‬

‫األهداف العامة للمادة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬

‫‪107‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضـوعات‬

‫اإلسبوع‬

‫الموضـوعات‬

‫اإلسبوع‬
‫‪-‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫األول‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫الخامس‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫السادس‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫مالحظة‪:‬‬

‫‪108‬‬

‫‪3144‬‬

‫‪3141‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضـوعات‬

‫اإلسبوع‬

‫الموضـوعات‬

‫اإلسبوع‬
‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫السابع‬

‫‪-‬‬

‫التاسع‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫( غير مقرر لهذا العام )‬

‫‪‬‬
‫‪-‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫مالحظة‪ :‬الفصل الرابع (مهارات إضافية) غير مقرر لهذا العام‪.‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪101‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضـوعات‬

‫اإلسبوع‬

‫اإلسبوع‬
‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫الخامس‬

‫‪-‬‬

‫عشر‬

‫‪-‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫الموضـوعات‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪110‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫الموضــــوعات‬

‫األسبوع‬

‫األسبوع‬
‫‪-‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬
‫‪-‬‬

‫األول‬

‫الموضــــوعات‬

‫‬‫‪-‬‬

‫السادس‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫السابع‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫الثاني‬

‫‪-‬‬

‫الثامن‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫الثالث‬

‫التاسع‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫الرابع‬

‫‪-‬‬

‫العاشر‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪111‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫الموضــــوعات‬

‫األسبوع‬

‫الموضــــوعات‬

‫األسبوع‬
‫‪‬‬
‫الرابع عشر‬

‫‪-‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫الخامس عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪-‬‬

‫مالحظة‪ :‬النسخة المقررة من الكتاب المنفذ الطبعة الحديثة (‪ 4141 – 4141‬هـ ‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ 3141 – 3144‬م( فقط ‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬
‫الثاني عشر‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪112‬‬

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الحاسوب‬

‫الصف‪ :‬الثامن‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الحاسوب للصف الثامن بمرحلة التعليم األساسي‬

‫الوعاء الزمني‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬
‫تأليف ‪ :‬د‪ /‬فرج عبد القادر المؤدب وآخرين ‪.‬‬

‫األهداف العامة للمادة‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬

‫‪113‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫الموضـوعات‬

‫الموضـوعات‬

‫التاسع‬

‫األول‬

‫العاشر‬
‫الثاني‬
‫الحادي عشر‬
‫الثالث‬
‫الثاني عشر‬

‫الرابع‬
‫الخامس‬

‫الثالث عشر‬

‫السادس‬

‫الرابع عشر‬

‫السابع‬

‫الخامس عشر‬

‫الثامن‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪114‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الموضوعات‬

‫الثامن‬

‫األول‬

‫التاسع‬
‫الثاني‬
‫العاشر‬
‫الثالث‬
‫الحادي عشر‬
‫الرابع‬

‫الثاني عشر‬

‫الخامس‬

‫الثالث عشر‬
‫الرابع عشر‬

‫السادس‬

‫الخامس‬
‫السابع‬

‫عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪115‬‬

116

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الحاسوب‬

‫الصف‪ :‬التاسع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الحاسوب للصف التاسع بمرحلة التعليم األساسي‬

‫الوعاء الزمني‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬
‫تأليف ‪ :‬د‪ /‬عمر مصطفي الصالبي وآخرين ‪.‬‬

‫األهداف العامة للمادة‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪.1‬‬

‫‪117‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫األسبوع‬

‫الموضــوعات‬

‫العاشر‬

‫األول‬

‫الحادي عشر‬
‫الثاني‬
‫الثاني عشر‬

‫الثالث‬
‫الرابع‬

‫الثالث عشر‬
‫الخامس‬
‫السادس‬

‫الرابع عشر‬

‫السابع‬

‫الخامس عشر‬

‫الثامن‬

‫السادس عشر‬

‫التاسع‬

‫‪118‬‬

‫الموضــوعات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الحاسوب‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫األسبوع‬

‫الموضــوعات‬

‫السابع عشر‬
‫الخامس والعشرون‬
‫الثامن عشر‬
‫السادس والعشرون‬

‫التاسع عشر‬
‫العشرون‬

‫السابع والعشرون‬

‫الحادي والعشرون‬
‫الثامن والعشرون‬
‫الثاني والعشرون‬
‫التاسع والعشرون‬
‫الثالث والعشرون‬
‫الثالثون‬

‫الرابع والعشرون‬

‫‪111‬‬

‫الموضــوعات‬

120

‫الرياضيات‬
‫‪121‬‬

122

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 5 ( : :‬حصص في األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الرياضيات للصف السابع بمرحلة التعليم األساسي‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫الخامس‬

‫األول‬

‫السادس‬
‫الثاني‬
‫–‬

‫السابع‬

‫الثالث‬

‫الثامن‬

‫الرابع‬

‫‪123‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫التاسع‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫الثالث عشر‬

‫العاشر‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬

‫الحادي عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬
‫الثاني عشر‬

‫‪124‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫السابع‬
‫األول‬

‫الثامن‬
‫التاسع‬

‫الثاني‬

‫العاشر‬

‫الثالث‬

‫الحادي عشر‬

‫الرابع‬

‫الثاني عشر‬
‫الثالث عشر‬

‫الخامس‬

‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫السادس‬

‫مالحظة ‪ -:‬الكتاب المنفذ طبعة (‪ 3141 - 3144‬م‪.).‬‬

‫‪125‬‬

126

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الرياضيات للصف السابع بمرحلة التعليم األساسي‬

‫األهداف العامة للمادة ‪:‬‬

‫‪127‬‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 5 ( : :‬حصص في األسبوع‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫المستلزمات‬

‫الهدف األول ‪ :‬يستخدم العمليات الجبرية األربع على األعداد الكلية والصحيحة ويتعرف على العوامل األولية والمضاعفات وقابلية القسمة ويجري العمليات الجبرية عليها ‪.‬‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫‪128‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪121‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الهدف الثاني ‪ :‬يتعرف على الكسور وأنواعها الفعلية وغير الفعلية واختصارها والعمليات عليها ‪.‬‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫‪130‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫العاشر‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫‪131‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الهدف الثالث‪ :‬يتعرف التلميذ على الكسر العشري وكيفية تحويل العشري إلى عادي والعكس وإجراء العمليات األربع ‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫الثالث‬
‫عشر‬
‫الرابع‬
‫عشر‬
‫الخامس‬
‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪132‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫األول‬

‫الثاني‬
‫الهدف الرابع ‪ :‬يتعرف على التقريب ألقرب رقم معنوي معين والتقدير واستخدام حاسبات الجيب في إيجاد الجذور ومقلوبات األعداد‪.‬‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫‪133‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫المستلزمات‬

‫الخامس‬

‫‪CD‬‬

‫الســــادس‬
‫الهدف الخامس ‪ :‬يتمكن التلميذ من حل المسائل على النقود تتضمن العمليات األربع وعن الوقت بنظاميه ‪ 12،21‬ساعة ‪.‬‬
‫‪،‬‬

‫‪134‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫‪135‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫المستلزمات‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬
‫‪05‬‬
‫الهدف السادس ‪ :‬يتمكن التلميذ من إيجاد المقدار الجبري ويفرق بين المعامل والحد في مقدار جبري ويميز بين الحدود المتشابهة وغير المتشابهة ويجري العمليات الجمع والطرح على المقادير الجبرية ‪.‬‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫‪x x‬‬

‫‪x‬‬

‫ن‬

‫ن‬
‫ن‬

‫‪136‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الثاني عشر‬

‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪137‬‬

‫المستلزمات‬

138

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 5 ( : :‬حصص في األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الرياضيات للصف الثامن بمرحلة التعليم األساسي‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫‪1‬‬
‫األول‬

‫‪4 3‬‬
‫السابع‬

‫‪3 4‬‬

‫‪3 3‬‬

‫‪4 4‬‬

‫‪4 3‬‬

‫‪1 4‬‬

‫‪1 3‬‬
‫الثامن‬

‫‪1 4‬‬
‫الثاني‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫‪6 4‬‬

‫‪1 3‬‬
‫‪6 3‬‬
‫‪7 3‬‬

‫‪7 4‬‬

‫التاسع‬

‫‪1 3‬‬

‫‪1 4‬‬
‫الثالث‬

‫‪9 4‬‬

‫‪41 3‬‬
‫‪4 41 3‬‬

‫‪41 4‬‬
‫الرابع‬

‫‪44 4‬‬

‫الخامس‬

‫‪43 4‬‬

‫السادس‬

‫العاشر‬

‫‪4‬‬

‫‪131‬‬

‫‪3 41 3‬‬
‫‪4 41 3‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫‪6 41 3‬‬

‫الحادي عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫‪3‬‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬
‫‪7 4‬‬
‫‪1 4‬‬

‫الثاني عشر‬

‫الخامس عشر‬

‫‪4 4‬‬

‫*‬

‫‪3 4‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪4 4‬‬
‫‪1 4‬‬
‫الثالث عشر‬

‫‪4‬‬

‫‪1 4‬‬
‫‪6 4‬‬

‫‪140‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬
‫األول‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬

‫األسبوع‬
‫الثامن‬

‫‪4 1‬‬

‫موضوعات الكتاب المدرسي‬
‫‪4 4 1‬‬
‫‪1 1‬‬

‫‪3 1‬‬

‫التاسع‬

‫‪-‬‬

‫الثاني‬

‫‪3 4 1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪-‬‬

‫الثالث‬

‫‪4 4 1‬‬

‫العاشر‬
‫‪-‬‬

‫‪3 6‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪1 1‬‬

‫الرابع‬

‫الثاني عشر‬

‫‪4 1 1‬‬

‫الثالث عشر‬
‫الخامس‬
‫السادس‬

‫‪1 6‬‬
‫‪6 6‬‬

‫‪4‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪1 6‬‬

‫‪4 1‬‬
‫‪3 1‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪4 1‬‬

‫السابع‬

‫‪4 6‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪4 4 1‬‬

‫مالحظة ‪ -:‬الكتاب املنفذ طبعة (‪ 3102 - 3102‬م‪. ).‬‬

‫‪3 4 1‬‬

‫‪141‬‬

‫‪3‬‬

142

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الرياضيات للصف الثامن بمرحلة التعليم األساسي‬

‫األهداف العامة للمادة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.6‬‬

‫‪143‬‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 5 ( : :‬حصص في األسبوع‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫المستلزمات‬

‫الهدف العام‪ :‬استخدام النسبة للمقارنة بين كميتين وكتابتها ككسر عادي ويحولها لنسبة مئوية ويتعرف علي التناسب الطردي والعكسي‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫األول‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪144‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬
‫الخامس‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫السادس‬

‫فعاليات المعلم‬

‫المستلزمات‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الهدف العام‪ :‬يُمثل النقط والقطع المستقيمة والمستويات هندسيا ورسم الزاوية ومعرفة أنواعها وقياسها ويتعرف علي الزوايا المتناظرة والمتبادلة والداخلة والزوايا‬
‫المتتامة والمتكاملة‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪145‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪146‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الهدف العام‪ :‬أن يتعرف علي األنواع المختلفة للمثلثات واألشكال الرباعية وإيجاد قيم زواياها وأضالعها ورسمها‪.‬‬

‫‪‬‬
‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪147‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الهدف العام‪ :‬أن يحسب محيط ومساحة األشكال الرباعية باختالف أنواعها والمثلث والدائرة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫األول‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫و‬
‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪148‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬
‫‪‬‬

‫فعاليات المعلم‬

‫المستلزمات‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫الهدف العام‪ :‬إيجاد المساحات الجانبية والسطحية والحجوم لألشكال المجسمة (المكعب‪ -‬متوازي المستطيالت ‪ -‬االسطوانة)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫السادس‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪141‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬
‫التاسع‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬
‫‪‬‬

‫فعاليات المعلم‬

‫المستلزمات‬

‫‪‬‬

‫الهدف العام‪ :‬أن يفسر ويرسم ويمثل البيانات العددية عن طريق الصور – األعمدة‪ -‬القطاعات الدائرية – والمضلع والمدرج التكراري – الخطوط البيانية‪ -‬األشكال المنقطة – األصل‬
‫والفرع‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫العاشر‬

‫‪‬‬
‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬

‫‪150‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬
‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬
‫و‬
‫الخامس عشر‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫فعاليات المعلم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪151‬‬

‫المستلزمات‬

152

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 5 ( : :‬حصص في األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الرياضيات للصف التاسع بمرحلة التعليم األساسي‬
‫األسبوع‬

‫األول‬

‫الموضـوعات‬

‫الموضـوعات‬

‫األسبوع‬

‫الرابع‬

‫‪4 4‬‬
‫‪3 4‬‬
‫‪4 4‬‬

‫الخامس‬

‫‪1 4‬‬

‫‪2-4-2‬‬
‫الثاني‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫الثالث‬

‫‪153‬‬

‫*‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضـوعات‬

‫األسبوع‬
‫الرابع‬

‫الثامن‬

‫عشر‬

‫‪7 4‬‬

‫الخامس‬

‫*‬
‫التاسع‬

‫الموضـوعات‬

‫عشر‬

‫‪:‬‬

‫السادس‬
‫عشر‬

‫العاشر‬
‫الحادي‬
‫عشر‬

‫السابع‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫الثامن‬
‫عشر‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫‪154‬‬

‫*‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضـوعات‬

‫األسبوع‬

‫التاسع عشر‬

‫الموضـوعات‬

‫الرابع والعشرون‬
‫*‬

‫العشرون‬
‫الخامس والعشرون‬
‫الحادي والعشرون‬
‫السادس والعشرون‬
‫الثاني والعشرون‬

‫*‬

‫السابع والعشرون‬
‫الثامن والعشرون‬
‫التاسع والعشرون‬

‫الثالث والعشرون‬

‫*‬

‫الثالثون‬

‫مالحظة ‪ -:‬الكتاب املنفذ الطبعة احلديثة (‪ 3141 - 3144‬م) فقط‪.‬‬

‫‪155‬‬

156

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬الرياضيات للصف التاسع بمرحلة التعليم األساسي‬
‫األهداف العامة للمادة‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪9‬‬
‫‪.41‬‬

‫‪157‬‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 5 ( : :‬حصص في األسبوع‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الهدف األول‪ :‬يستوعب مفاهيم النسبة والتناسب‪ ،‬والنسبة المئوية‪ ،‬والمعامالت المالية البسيطة‪ ،‬والصورة المعيارية‪.‬‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪158‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬
‫الثالث‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫فعاليات المعلم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الهدف الثاني‪ :‬إيجاد مفكوك المقادير الجبرية‪ ،‬وتحليل المقادير الجبرية‪.‬‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪151‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الهدف الثالث‪ :‬يحل المعادلة الجبرية مستخدماً خواصها‪ ،‬وكذلك التعرف علي الحد العام في المتتابعة ويبسط الكسور الجبرية البسيطة‪.‬‬
‫السابع‬

‫الثامن‬
‫و‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الهدف الرابع‪ :‬يُنمي المهارة في إجراء العمليات األربعة للكسور الجبرية وحل معادالتها بكل دقة وفهم وفعالية‪.‬‬
‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪160‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬
‫الثاني عشر‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫‪‬‬

‫فعاليات المعلم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الهدف الخامس‪ :‬يحلل موضع نقطة في المستوى‪ ،‬ورسم الشكل البياني للعالقات الخطية وغير الخطية‪.‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫الرابع عشر ‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫الثالث عشر ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫و‬
‫الخامس عشر‬

‫الهدف السادس‪ :‬يستخدم الطرق البيانية والجبرية في حل المعادلتين اآلنيتين‪.‬‬
‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫عشر‬

‫‪161‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫السابع‬
‫عشر‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬

‫عشر‬

‫فعاليات المعلم‬

‫المستلزمات‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الهدف السابع‪ :‬يحصل علي القدر المعرفي للقوانين والقواعد عند دراسة طول القوس ومساحة القطاع الدائري وحجم ومساحة سطح كل من الهرم والمخروط والكرة‪.‬‬

‫‪‬‬
‫التاسع‬
‫عشر‬

‫العشرون‬
‫الحادي‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫والعشرون‬
‫الثاني‬
‫والعشرون‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪162‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬

‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬

‫الهدف الثامن‪ :‬يعرف أنواع المضلعات‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫الثالث والعشرون‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع والعشرون‬

‫‪‬‬
‫الهدف التاسع ‪ :‬يعرف التماثل الخطي والدوراني لألشكال المستوية والمجسمات‪.‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس والعشرون‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪163‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الرياضيات‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫فعاليات المعلم‬

‫الكفايات التعليمية المحددة‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السادس‬
‫والعشرون‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الهدف العاشر ‪ :‬يكتسب قدراً من المعلومات األساسية في طرق اإلحصاء من خالل دراسة الوسط والوسيط والمنوال ‪.‬‬
‫السابع‬
‫والعشرون‬
‫الثامن‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫والعشرون‬
‫التاسع‬
‫والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫و‬
‫الثالثون‬

‫‪164‬‬

‫المستلزمات‬

‫العلوم‬
‫‪165‬‬

166

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫للصفوف ‪ :‬السابع والثامن والتاسع‬

‫المادة ‪ :‬العلوم‬

‫األهداف العامة للمادة‬

‫‪167‬‬

168

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة ‪ :‬العلوم‬

‫‪ - 1‬كتاب التلميذ‬

‫الكتب المنفذة ‪ :‬العلوم ‪ -‬للصف السابع بمرحلة التعليم األساسي‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 6 ( : :‬حصص في األسبوع‬
‫توزيع الحصص‪ ) 4 ( :‬كتاب التلميذ‬
‫(‪ ) 2‬كراسة النشاط العملي‬

‫‪ - 2‬كراسة النشاط العملي‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫السادس‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫السابع‬

‫‪4 4‬‬

‫الثالث‬

‫الثامن‬

‫الرابع‬

‫التاسع‬

‫الخامس‬
‫العاشر‬

‫‪161‬‬

‫كتاب التلميذ‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫الحادي‬

‫كتاب التلميذ‬

‫الثالث‬

‫عشر‬

‫عشر‬

‫الثاني‬
‫الرابع‬

‫عشر‬

‫عشر‬
‫الخامس‬
‫عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪170‬‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫كتاب التلميذ‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬
‫‪41 3‬‬

‫الخامس‬
‫األول‬

‫السادس‬
‫الثاني‬
‫السابع‬
‫الثالث‬
‫الثامن‬

‫الرابع‬

‫التاسع‬

‫‪171‬‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫كتاب التلميذ‬

‫الثالث عشر‬

‫العاشر‬

‫الرابع عشر‬
‫الحادي عشر‬

‫الخامس عشر‬
‫الثاني عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬
‫مالحظة ‪ -:‬الكتب املنفذة طبعة (‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‪).‬‬

‫‪172‬‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬العلوم‬

‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫الكتب المنفذة ‪ :‬العلوم ‪ -‬للصف الثامن بمرحلة التعليم األساسي‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 6 ( : :‬حصص في األسبوع‬
‫توزيع الحصص‪ ) 4 ( :‬كتاب التلميذ‬

‫‪ - 1‬كتاب التلميذ‬

‫(‪ ) 2‬كراسة النشاط العملي‬

‫‪ - 2‬كراسة النشاط العملي‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫األسبوع‬

‫األول‬

‫الرابع‬

‫الثاني‬

‫الخامس‬
‫‪‬‬
‫‪4‬‬

‫السادس‬

‫الثالث‬

‫‪173‬‬

‫كتاب التلميذ‬

‫‪‬‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫السابع‬

‫كتاب التلميذ‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الحادي‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫عشر‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫عشر‬

‫‪174‬‬

‫‪‬‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫‪‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪175‬‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫الرابع‬

‫األول‬

‫الخامس‬
‫الثاني‬
‫السادس‬

‫السابع‬

‫الثالث‬

‫الثامن‬

‫‪176‬‬

‫كتاب التلميذ‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫‪4‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫كتاب التلميذ‬

‫الثالث‬

‫التاسع‬

‫عشر‬
‫الرابع‬

‫العاشر‬

‫عشر‬

‫الحادي‬

‫الخامس‬

‫عشر‬

‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬
‫الثاني‬
‫عشر‬

‫مالحظة ‪ -:‬الكتب المنفذة طبعة (‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‪).‬‬

‫‪177‬‬

‫كراسة النشاط العملي‬

178

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫المادة ‪ :‬العلوم‬
‫الكتب المنفذة ‪ :‬العلوم ‪ -‬للصف التاسع بمرحلة التعليم األساسي‬

‫‪ - 1‬كتاب التلميذ‬

‫الوعاء الزمني‪ ) 6 ( : :‬حصص في األسبوع‬
‫توزيع الحصص‪ ) 4 ( :‬كتاب التلميذ‬
‫(‪ ) 2‬كراسة النشاط العملي‬

‫‪ - 2‬كراسة النشاط العملي‬
‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫الخامس‬
‫األول‬

‫‪3 4‬‬
‫‪4 4‬‬

‫السادس‬
‫الثاني‬
‫السابع‬
‫الثالث‬
‫الثامن‬
‫الرابع‬
‫التاسع‬

‫‪171‬‬

‫كتاب التلميذ‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫العاشر‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫السادس‬
‫الحادي‬

‫عشر‬

‫عشر‬
‫السابع‬
‫عشر‬
‫الثاني‬
‫عشر‬

‫الثامن‬
‫عشر‬

‫الثالث‬

‫التاسع‬

‫عشر‬

‫عشر‬

‫‪180‬‬

‫كتاب التلميذ‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬العلوم‬
‫األسبوع‬
‫العشرون‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫كتاب التلميذ‬

‫األسبوع‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫السادس‬

‫‪1‬‬

‫كراسة النشاط العملي‬

‫كتاب التلميذ‬
‫‪pH‬‬

‫والعشرون‬

‫الحادي‬

‫السابع‬

‫والعشرون‬

‫والعشرون‬
‫الثامن‬
‫والعشرون‬

‫الثاني‬
‫والعشرون‬
‫الثالث‬

‫التاسع‬

‫والعشرون‬

‫والعشرون‬

‫الرابع‬
‫والعشرون‬
‫الثالثون‬

‫الخامس‬
‫والعشرون‬

‫مالحظة ‪ -:‬الكتب املنفذة طبعة (‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‪).‬‬

‫‪181‬‬

182

‫التاريخ‬
‫‪183‬‬

184

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التاريخ‬

‫الصف‪ :‬السابع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬تاريخ ليبيا والعالم القديم للصف السابع بمرحلة التعليم األساسي‬

‫الوعاء الزمني‪ )3( :‬حصتان في األسبوع‬
‫تأليف ‪ .:‬لجنة من األساتذة المكلفين ‪.‬‬

‫األهداف العامة للمادة‪:‬‬
‫‪4‬‬

‫يستعين المعلم في الشرح لمادة التاريخ للصف السابع بمرحلة‬

‫‪3‬‬

‫التعليم األساسي بكل الوسائل اآلتية ‪:‬‬
‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪6‬‬
‫مالحظة‪ :‬الكتاب مقرر بالكامل‪.‬‬

‫‪185‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬
‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪186‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫‪187‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثاني عشر‬
‫الثالث عشر‬
‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪188‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬
‫الخامس‬
‫السادس‬
‫السابع‬
‫الثامن‬
‫التاسع‬
‫العاشر‬
‫الحادي عشر‬
‫الثاني عشر‬

‫‪181‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث عشر‬
‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪110‬‬

‫الوسيلة‬

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التاريخ‬

‫الصف‪ :‬الثامن‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬التاريخ اإلسالمي للصف الثامن بمرحلة التعليم األساسي‬

‫الوعاء الزمني‪ )3( :‬حصتان في األسبوع‬

‫تأليف ‪ - :‬أ‪ .‬الطاهر عراب ‪ -‬أ‪ .‬شكري أبو مصطفى – أ‪ .‬يوسف البح‬

‫األهداف العامة للمادة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫يستعين المعلم في الشرح لمادة التاريخ للصف الثامن بمرحلة التعليم‬
‫األساسي بكل الوسائل اآلتية ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪6‬‬

‫‪6‬‬

‫مالحظة‪ :‬الكتاب مقرر بالكامل‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوعات‬

‫األسبوع‬

‫الوسيلة‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫األول‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪:‬‬

‫‪112‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪:‬‬

‫الرابع‬

‫‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬

‫‪113‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫‪114‬‬

‫‪:‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫العاشر‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬

‫‪115‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪116‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫األول‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪117‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬
‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السابع‬
‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪118‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫العاشر‬
‫‪‬‬

‫الحادي‬

‫‪‬‬

‫عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪111‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫عشر‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الرابع‬
‫عشر‬
‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪200‬‬

‫الوسيلة‬

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التاريخ‬

‫الصف‪ :‬التاسع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬تاريخ ليبيا الحديث والمعاصر للصف التاسع بمرحلة التعليم األساسي‬
‫تأليف ‪ -4‬أ‪ .‬مسعود محمد أعواج‬

‫‪ -3‬أ‪ .‬عبدالحكيم المريري‬

‫األهداف العامة للمادة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪9‬‬
‫‪41‬‬

‫مالحظة‪ :‬الكتاب مقرر بالكامل‪.‬‬

‫‪201‬‬

‫الوعاء الزمني‪ )3( :‬حصتان في األسبوع‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫األول‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪202‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السادس‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪203‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪204‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السادس عشر‬

‫السابع عشر‬

‫الثامن عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪205‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫األسبوع‬

‫التاسع عشر‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫العشرون‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الحادي‬

‫والعشرون‬
‫الثالث‬
‫والعشرون‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪206‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫األسبوع‬

‫الرابع‬

‫الموضوعات‬

‫‪9‬‬

‫والعشرون‬
‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫والعشرون‬

‫‪‬‬

‫السادس‬
‫والعشرون‬

‫السابع‬
‫والعشرون‬

‫الثامن‬
‫والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫خطوات التطبيق‬

‫‪4911‬‬

‫‪9‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪207‬‬

‫الوسيلة‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫المادة‪ :‬التاريخ‬
‫األسبوع‬

‫التاسع‬
‫والعشرون‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫‪4969‬‬
‫‪47‬‬

‫‪‬‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬

‫‪4969‬‬
‫‪47‬‬

‫‪3144‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثالثون‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الوسيلة‬

‫‪‬‬

‫‪208‬‬

‫‪3144‬‬

‫الجغرافيا‬
‫‪201‬‬

210

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫للصفوف ‪ :‬السابع والثامن والتاسع‬

‫المادة ‪ :‬الجغرافيا‬
‫األهداف العامة للمادة‬

‫‪211‬‬

212

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬

‫الوعاء الزمني‪ )3( :‬حصتان في األسبوع‬

‫الصف‪ :‬السابع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬جغرافية ليبيا ‪ -‬للصف السابع بمرحلة التعليم األساسي (كتاب جديد)‬

‫تأليف‪ .:‬د‪ .‬علي عياد بن حامد و أ‪ .‬محمد أمحمد الكوحه‬

‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫األول‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الخامس‬
‫مالحظة‪:‬‬

‫‪‬‬

‫‪3144‬‬

‫‪3141‬‬

‫‪213‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫السادس‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪214‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪215‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪216‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫األول‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪217‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪218‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الثامن‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪211‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الثالث عشر‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫مالحظة ‪/‬‬

‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪220‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬

‫الوعاء الزمني‪ )3( :‬حصتان في األسبوع‬

‫الصف‪ :‬الثامن‬

‫تأليف‪ .:‬جمعه الصغير الحرّاز وآخرين‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬جغرافيــــة الوطن العربي ‪ -‬للصف الثامن بمرحلة التعليم األساسي‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬
‫الخامس‬
‫السادس‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫‪221‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬
‫الحادي عشر‬
‫الثاني عشر‬
‫الثالث عشر‬
‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪222‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬
‫الثاني‬

‫الثالث‬
‫الرابع‬
‫الخامس‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫‪223‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثامن‬
‫التاسع‬
‫العاشر‬
‫الحادي عشر‬
‫الثاني عشر‬
‫الثالث عشر‬
‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬
‫مالحظة ‪/‬‬

‫‪224‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬

‫الصف‪ :‬التاسع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬جغرافيـــــة العالم ‪ -‬للصف التاسع بمرحلة التعليم األساسي‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الوعاء الزمني‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬
‫تأليف‪ .:‬أبو القاسم محمد صالح ـ جمعه الصغير الحرّاز ـ عمر علي منيصر‬

‫خطوات التطبيق‬

‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬
‫الخامس‬
‫السادس‬
‫السابع‬
‫الثامن‬
‫التاسع‬

‫‪225‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫العاشر‬
‫الحادي عشر‬

‫الثاني عشر‬
‫الثالث عشر‬
‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬

‫السادس عشر‬

‫‪226‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫السابع عشر‬

‫الثامن عشر‬
‫التاسع عشر‬
‫العشرون‬
‫الحادي‬
‫والعشرون‬
‫الثاني‬
‫والعشرون‬

‫‪-‬‬

‫الثالث‬
‫والعشرون‬

‫‪:‬‬

‫الرابع‬
‫والعشرون‬

‫‪227‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬
‫والعشرون‬
‫السادس‬
‫والعشرون‬
‫السابع‬
‫والعشرون‬
‫الثامن‬
‫والعشرون‬
‫التاسع‬
‫والعشرون‬
‫الثالثون‬
‫مالحظة ‪/‬‬

‫‪228‬‬

‫المستلزمات‬

‫التربية الوطنية‬
‫‪221‬‬

230

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4144 :‬هـ ‪ 3144 – 3143 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬

‫الصف‪ :‬السابع‬

‫الكتاب المنفذ‪ :‬التربية الوطنية للصف السابع بمرحلة التعليم األساسي (كتاب جديد)‬

‫الوعاء الزمني‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬
‫تأليف‪ :‬لجنة من الخبراء‬

‫األهداف العامة للمادة‬

‫مالحظة‪ :‬النسخة المقررة من الكتاب هي الطبعة الحديثة (طبعة ‪ 3141 – 3144‬م) فقط وهي مقررة بالكامل‪.‬‬

‫‪231‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪232‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪233‬‬

234

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4144 :‬هـ ‪ 3144 – 3143 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬

‫الصف‪ :‬الثامن‬

‫الكتاب المنفذ‪ :‬التربية الوطنية للصف الثامن بمرحلة التعليم األساسي(كتاب جديد)‬

‫الوعاء الزمني‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬
‫تأليف‪ :‬لجنة من الخبراء‬

‫األهداف العامة للمادة‬

‫مالحظة‪ :‬النسخة المقررة من الكتاب هي الطبعة الحديثة (طبعة ‪ 3141 – 3144‬م) فقط وهي مقررة بالكامل‪.‬‬

‫‪235‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪236‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪237‬‬

238

‫تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4144 :‬هـ ‪ 3144 – 3143 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬

‫الصف‪ :‬التاسع‬

‫الكتاب المنفذ‪ :‬التربية الوطنية للصف التاسع بمرحلة التعليم األساسي(كتاب جديد)‬

‫الوعاء الزمني‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬
‫تأليف‪ :‬لجنة من الخبراء‬

‫األهداف العامة للمادة‬

‫مالحظة‪ :‬النسخة المقررة من الكتاب هي الطبعة الحديثة (طبعة ‪ 3141 – 3144‬م) فقط وهي مقررة بالكامل‬

‫‪231‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السادس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫العاشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪240‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الوطنية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السادس عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السابع عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثامن عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫التاسع عشر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫العشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الحادي والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الرابع والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السادس والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫السابع والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثامن والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫التاسع والعشرون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالثون‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪241‬‬

242

‫التربية البدنية‬
‫‪243‬‬

244

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬

‫الوعاء الزمني ‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬

‫الصف‪:‬السابع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم للبرامج التنفيذية لمادة التربية البدنية‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة متخصصة‬

‫للصفوف السابع والثامن والتاسع من التعليم األساسي (بنات)‬
‫األهداف العامة للمادة ‪:‬‬

‫‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪245‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪246‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫‪247‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫‪248‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫‪241‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫‪250‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫العاشر‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫‪251‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫‪252‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫‪253‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪254‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫‪255‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫المستلزمات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الرابع‬
‫‪30‬‬

‫الخامس‬

‫‪256‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫‪257‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫‪258‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫‪251‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثاني عشر‬

‫الثالث عشر‬

‫……‬

‫‪260‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪261‬‬

‫المستلزمات‬

262

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬

‫الوعاء الزمني ‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬

‫الصف‪:‬الثامن‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم للبرامج التنفيذية لمادة التربية البدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع من التعليم األساسي‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة متخصصة‬

‫(بنات)‬

‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫المستلزمات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫األول‬

‫‪1‬‬

‫الثاني‬

‫‪2‬‬

‫‪263‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫‪264‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫‪265‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫‪266‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫العاشر‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫‪267‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫‪268‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫‪261‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪270‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫‪271‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫‪272‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪273‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫‪274‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪275‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫‪276‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫‪277‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪278‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬

‫الصف‪:‬التاسع‬

‫الوعاء الزمني ‪ )1( :‬حصتان في األسبوع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم للبرامج التنفيذية لمادة التربية البدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع من التعليم األساسي تأليف ‪ :‬لجنة متخصصة‬
‫(بنات)‬

‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫‪271‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬

‫‪280‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫‪281‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫‪282‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪283‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫‪284‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫‪285‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫السادس‬
‫عشر‬

‫‪286‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬
‫عشر‬

‫الثامن‬
‫عشر‬

‫‪287‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫التاسع‬
‫عشر‬

‫العشرون‬

‫الحادي‬
‫والعشرون‬

‫‪288‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الثاني‬
‫والعشرون‬

‫الثالث‬
‫والعشرون‬

‫الرابع‬
‫والعشرون‬

‫‪281‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬
‫والعشرون‬

‫السادس‬
‫والعشرون‬

‫السابع‬
‫والعشرون‬

‫‪210‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الثامن‬
‫والعشرون‬

‫التاسع‬
‫والعشرون‬

‫‪211‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنات)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الثالثون‬

‫‪212‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬

‫الوعاء الزمني ‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬

‫الصف‪:‬السابع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم للبرامج التنفيذية لمادة التربية البدنية‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة متخصصة‬

‫للصفوف السابع والثامن والتاسع من التعليم األساسي (بنين)‬
‫األهداف العامة للمادة ‪:‬‬
‫‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪213‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪214‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫‪215‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع‬

‫‪216‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪217‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫‪218‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪211‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫‪300‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫‪301‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪302‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫‪303‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫المستلزمات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬
‫‪30‬‬

‫‪304‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪305‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫‪306‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫‪307‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫‪308‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثاني عشر‬

‫الثالث عشر‬

‫‪301‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪310‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬

‫الوعاء الزمني ‪ )2( :‬حصتان في األسبوع‬

‫الصف‪:‬الثامن‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم للبرامج التنفيذية لمادة التربية البدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع من التعليم األساسي (بنين)‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة متخصصة‬

‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫المستلزمات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫األول‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫الثاني‬

‫‪311‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫‪312‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪313‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫‪314‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪315‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫‪316‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫‪317‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫‪318‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪311‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫‪320‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫‪321‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪322‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫‪323‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪324‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫‪325‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫الخامس‬
‫عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪326‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬

‫الصف‪:‬التاسع‬

‫الوعاء الزمني ‪ )1( :‬حصتان في األسبوع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم للبرامج التنفيذية لمادة التربية البدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع من التعليم األساسي (بنين)‬

‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪327‬‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة متخصصة‬
‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثاني‬

‫‪328‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث‬

‫‪321‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫‪330‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫‪331‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪332‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫‪333‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫‪334‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫السادس‬
‫عشر‬

‫‪335‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫السابع‬
‫عشر‬

‫الثامن‬
‫عشر‬

‫‪336‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫التاسع‬
‫عشر‬

‫العشرون‬

‫الحادي‬
‫والعشرون‬

‫‪337‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الثاني‬
‫والعشرون‬

‫الثالث‬
‫والعشرون‬

‫الرابع‬
‫والعشرون‬

‫‪338‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬
‫والعشرون‬

‫السادس‬
‫والعشرون‬

‫السابع‬
‫والعشرون‬

‫‪331‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الثامن‬
‫والعشرون‬

‫التاسع‬
‫والعشرون‬

‫‪340‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية البدنية (بنين)‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الثالثون‬

‫‪341‬‬

‫المستلزمات‬

342

‫التربية الفنية‬
‫‪343‬‬

344

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية الفنية‬

‫األهداف للصفوف ‪ :‬السابع والثامن والتاسع‬

‫الهدف العام للمادة‪ :‬تنمية قدرات التلميذ من خالل مواضيع مادة التربية الفنية‪.‬‬
‫األهداف الجزئية‪:‬‬

‫‪345‬‬

‫الوعاء الزمني ‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬

346

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية الفنية‬

‫الوعاء الزمني ‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫الكتــاب المنفــذ ‪ :‬كتــاب المعلــم فــي البــرامج التنفيذيــة لمــادة التربيــة الفنيــة للصــف الســابع والثــامن‬
‫والتاسع من التعليم األساسي‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫‪347‬‬

‫تأليف ‪ :‬مصطفىالمرغني الهجرسي وآخرون‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬
‫السادس‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫‪348‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫الثاني عشر‬

‫‪341‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪350‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫األول‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني‬

‫‪‬‬

‫الثالث‬

‫‪‬‬

‫‪351‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫الرابع‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الخامس‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السادس‬
‫‪‬‬

‫‪352‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫السابع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثامن‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫التاسع‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪353‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫العاشر‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الحادي عشر‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثاني عشر‬

‫‪354‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫الثالث عشر‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪355‬‬

356

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية الفنية‬

‫الوعاء الزمني ‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم في البرامج التنفيذية لمادة التربية الفنية للصف السابع والثامن والتاسع من التعليم األساسي‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬
‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫‪.‬‬

‫الخامس‬

‫‪357‬‬

‫تأليف ‪ :‬مصطفى الهجرسي وآخرون‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫‪358‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثاني عشر‬

‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪351‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫الثاني‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫الثالث‬

‫‪360‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع‬
‫الخامس‬
‫السادس‬

‫السابع‬

‫‪4‬‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫‪361‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫الثاني عشر‬

‫الثالث عشر‬
‫الرابع عشر‬
‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪362‬‬

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية الفنية‬

‫الوعاء الزمني ‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم في البرامج التنفيذيـة لمـادة التربيـة الفنيـة للصـف السـابع والثـامن والتاسـع مـن مرحلـة‬
‫التعليم األساسي‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪363‬‬

‫تأليف ‪ :‬مصطفىالمرغني الهجرسي وآخرون‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫‪.‬‬

‫الثامن‬
‫التاسع‬
‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫الثاني عشر‬

‫‪364‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬
‫السادس عشر‬

‫السابع عشر‬

‫الثامن عشر‬

‫‪365‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫التاسع عشر‬

‫العشرون‬

‫الحادي‬
‫والعشرون‬

‫الثاني‬
‫والعشرون‬

‫‪366‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪6‬‬

‫الثالث‬
‫والعشرون‬

‫‪7‬‬

‫الرابع‬
‫والعشرون‬
‫الخامس‬
‫والعشرون‬

‫السادس‬
‫والعشرون‬
‫السابع‬
‫والعشرون‬

‫‪367‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الفنية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثامن‬
‫والعشرون‬
‫التاسع‬
‫والعشرون‬
‫الثالثون‬

‫‪368‬‬

‫التربية الموسيقية‬
‫‪361‬‬

370

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة ‪ :‬التربية الموسيقية‬

‫الوعاء الزمني ‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬

‫الكتاب المنفـذ ‪ :‬كتـاب المعلـم فـي البـرامج التنفيذيـة لمـادة التربيـة الموسـيقية للصـف السـابع والثـامن‬
‫والتاسع من التعليم األساسي‬
‫الفصلين الدراسيين األول والثاني‬
‫الهدف العام‪:‬‬
‫األهداف العامة الجزئية‪:‬‬
‫بعد إنجاز هذه المادة يجب أن يكون التلميذ قادرا على‪:‬‬

‫‪371‬‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة من المتخصصين‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫‪372‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫‪373‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪374‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫‪375‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪376‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫‪377‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪378‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪371‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الحادي عشر‬

‫الثاني عشر‬

‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪380‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة ‪ :‬التربية الموسيقية‬

‫الوعاء الزمني ‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬

‫الكتاب المنفذ ‪ :‬كتاب المعلم في البرامج التنفيذية لمادة التربية الموسيقية للصف السابع والثـامن والتاسـع‬
‫من التعليم األساسي‬
‫الفصلين الدراسيين األول والثاني‬

‫الهدف العام‬
‫األهداف العامة الجزئية‪:‬‬
‫بعد إنجاز هذه المادة يجب أن يكون التلميذ قادرا على‪:‬‬
‫‪4‬‬

‫‪381‬‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة من المتخصصين‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫‪382‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫‪383‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫الحادي‬
‫عشر‬

‫الثاني‬
‫عشر‬

‫‪384‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الثالث‬
‫عشر‬

‫الرابع‬
‫عشر‬

‫الخامس‬
‫عشر‬

‫نهاية الفصل الدراسي األول‬

‫‪385‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬

‫الثاني‬

‫الثالث‬

‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪386‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫‪387‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫الصف ‪ :‬الثامن‬

‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫األسبوع‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الحادي عشر‬

‫الثاني عشر‬

‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬
‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪388‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم المقررات الدراسية لمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة ‪ :‬التربية الموسيقية‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬

‫الوعاء الزمني ‪ :‬حصة واحدة في األسبوع‬

‫الكتاب المنفـذ ‪ :‬كتـاب المعلـم فـي البـرامج التنفيذيـة لمـادة التربيـة الموسـيقية للصـف السـابع والثـامن‬
‫والتاسع من التعليم األساسي‬
‫الهدف العـام للمـادة‪:‬‬

‫األهداف العامة الجزئية‪:‬‬
‫بعد إنجاز هذه المادة يجب أن يكون التلميذ قادرا على‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬

‫‪381‬‬

‫تأليف ‪ :‬لجنة من المتخصصين‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫األول‬
‫الثاني‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬

‫الخامس‬

‫السادس‬

‫‪-‬‬

‫‪310‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫السابع‬

‫الثامن‬

‫التاسع‬

‫العاشر‬

‫الحادي عشر‬

‫الثاني عشر‬

‫‪311‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الثالث عشر‬

‫الرابع عشر‬

‫الخامس عشر‬
‫السادس عشر‬

‫السابع عشر‬

‫الثامن عشر‬

‫‪312‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫التاسع عشر‬

‫العشرون‬

‫الحادي‬
‫والعشرون‬

‫الثاني‬
‫والعشرون‬
‫الثالث‬
‫والعشرون‬
‫الرابع‬
‫والعشرون‬

‫‪313‬‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم المقررات الدراسية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫المادة‪ :‬التربية الموسيقية‬
‫األسبوع‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫الخامس‬
‫والعشرون‬

‫السادس‬
‫والعشرون‬
‫السابع‬
‫والعشرون‬
‫الثامن‬
‫والعشرون‬
‫التاسع‬
‫والعشرون‬
‫الثالثون‬

‫‪314‬‬

‫المستلزمات‬

‫تقسيم الخطة الزمنية‬
‫لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية‬
‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬

‫‪315‬‬

316

‫تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬

‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬

‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‬‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫سبتمبر‬

‫‬‫‪‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪317‬‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬

‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫أكتوبر‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪318‬‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬

‫‬‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬رسم ووضع خطط لعالج الحاالت الفردية ‪.‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫نوفمبر‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪31‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪311‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫بالسجل الخاص‪.‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫ديسمبر‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪400‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫يناير‬
‫‪‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪6‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪401‬‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬

‫الموضوعات‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫فبراير‬

‫‬‫‪‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪47‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪402‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬
‫خطوات التطبيق‬

‫الموضوعات‬
‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫مارس‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪403‬‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬

‫الموضوعات‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫أبريل‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪404‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬

‫الموضوعات‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬
‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫مايو‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪405‬‬

‫تابع‪ /‬تقسيم الخطة الزمنية لعمل مكاتب الخدمة االجتماعية بمرحلة التعليم األساسي‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫التخصص‪ :‬الخدمة االجتماعية‬
‫الشهر‬

‫نوع العمل‪ :‬ميداني إجرائي‬

‫الموضوعات‬

‫لجميع مراحل التعليم األساسي‬
‫المستلزمات‬

‫خطوات التطبيق‬
‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫يونيو‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫مالحظة ‪:‬‬

‫‪406‬‬

‫مســـميات الكتب المدرســــية المقررة‬
‫على مرحـــــــلة التعليم األســـــاسي‬
‫(للصفوف السابع والثامن والتاسع)‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬

‫‪407‬‬

408

‫مســـميات الكتب المدرســــية المقررة على مرحـــــــلة التعليم األســـــاسي (للصفوف السابع والثامن والتاسع)‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫أوالً ‪ :‬الكتب المقررة على الصف السابع‪:‬‬
‫‪44‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪41‬‬

‫‪1‬‬

‫‪46‬‬

‫‪1‬‬
‫‪6‬‬

‫‪Preparatory (1) Course Book‬‬
‫‪Preparatory (1) Workbook‬‬
‫‪Preparatory (1) Teacher's Book‬‬

‫‪1‬‬

‫‪31‬‬

‫‪9,1,7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪34‬‬

‫‪9,1,7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪33‬‬

‫‪9,1,7‬‬

‫‪41‬‬

‫‪34‬‬

‫‪9,1,7‬‬

‫‪44‬‬
‫‪43‬‬

‫‪401‬‬

‫تابع‪ /‬مســـميات الكتب المدرســــية المقررة على مرحـــــــلة التعليم األســـــاسي (للصفوف السابع والثامن والتاسع)‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫ثانياً ‪ :‬الكتب المقررة على الصف الثامن‪:‬‬
‫‪4‬‬

‫‪43‬‬

‫‪3‬‬

‫‪44‬‬

‫‪4‬‬

‫‪41‬‬

‫‪1‬‬

‫‪41‬‬

‫‪Preparatory (2) Course Book‬‬
‫‪Preparatory (2) Workbook‬‬
‫‪Preparatory (2) Teacher's Book‬‬

‫‪410‬‬

‫تابع‪ /‬مســـميات الكتب المدرســــية المقررة على مرحـــــــلة التعليم األســـــاسي (للصفوف السابع والثامن والتاسع)‬
‫للعام الدراسي ‪ 4141 – 4141‬هـ ‪ 3141 – 3144 /‬م‬
‫ثالثاً ‪ :‬الكتب المقررة على الصف التاسع‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫‪41‬‬
‫‪Preparatory (3) Course Book‬‬

‫‪1‬‬

‫‪41‬‬
‫‪46‬‬

‫‪Preparatory (3) Workbook‬‬

‫‪6‬‬

‫‪41‬‬
‫‪Preparatory (3) Teacher's Book‬‬

‫‪1‬‬

‫‪48‬‬
‫‪49‬‬
‫‪31‬‬

‫‪41‬‬

‫رابعاً ‪ :‬الكتب العامة‬
‫‪4‬‬

‫‪411‬‬

412

‫انتهت املذكرة‬

‫‪413‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful