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WONDERLIC.

GUÍA PARA EL EXAMEN DE PERSONAL
• Ps. Claudia Vallejos • Ps. Xiomara Camarena

FICHA TÉCNICA
Nombre
Autor Adaptación Administración Duración Número de ítems Significación

: Test Wonderlic, guía para el examen de personal
: E.F. Wonderilic : Española. : Individual o colectiva. : Tiempo limitado en 12 minutos. : 50 preguntas. : Permite obtener una estimación precisa de la inteligencia de las personas adultas, así como conocer el potencial de trabajo, de educación y de capacitación. : Cuadernillo y hoja de respuestas

Material

.EL FACTOR G • El científico británico Charles Spearman postuló que hay un factor de inteligencia general dominante (también conocido como el factor g) que controla todas las habilidades cognitivas. • El factor g (La inteligencia general) Es considerado como la capacidad intelectual heredada que influye en la ejecución en general.

.DESCRIPCIÓN TEST WONDERLIC • Fue creada en 1930 por Eldon Wonderlic con el nombre de “Wonderlic Personal Test” • Nace como una revisión de la prueba de capacidad mental OTIS.

y puede ser utilizado para las posiciones que se extienden de la rutina a lo complejo. • Es un predictor válido del funcionamiento de trabajo futuro. • Mide la habilidad cognoscitiva e interpretación del individuo • Nos da una idea de las debilidades del evaluado con respecto a los requisitos de un trabajo o tarea específica. .DESCRIPCIÓN TEST WONDERLIC Propósito: • La prueba de personal Wonderlic (WPT) provee una estimación muy precisa de inteligencia en una persona.

DESCRIPCIÓN TEST WONDERLIC Usos: • Fue concebido para evaluar adultos en el campo selección de personal comercial e industrial • El útil como instrumento de selección para empresas o contratar postulantes y para medidor de posibles ascensos y traslados. Factores que evalúa: • Habilidad cognitiva general • Potencial para el empleo • Potencial para la capacitación .

presentando una gran diversidad de tipos de problemas por medio de: • Analogías • Análisis de figuras geométricas • Organización de oraciones • Organización espacial • Habilidades de lenguaje .CONTENIDO El Wonderlic posee 50 preguntas que están distribuidas de menor a mayor dificultad.

¿ QUÉ MIDE EL TEST DE WONDERLIC? • Aprender un trabajo específico • Solucionar los problemas • Entender las instrucciones • Aplicar el conocimiento a las nuevas situaciones • Beneficiar del entrenamiento específico del trabajo • Estar satisfecho con un trabajo particular • Velocidad y aptitud el aprender. .

APLICACIÓN .

MATERIAL DE APLICACIÓN • Cuadernillo: Consta de 5 páginas dónde el candidato lee las instrucciones y los problemas .

.MATERIAL DE APLICACIÓN • Hoja de respuesta: Donde se colocarán la respuestas que emita el evaluado.

MATERIAL DE APLICACIÓN • Plantilla de Corrección: Consta de 50 casillas con las respuestas correctas .

” Se leen los ejemplos y se contestan. asegurándose de que todos los postulantes entiendan la forma de contestar.CONSIGNA DE APLICACIÓN Primera indicación: “Esto es un examen para probar la habilidad individual para resolver un problema. A continuación presentamos unas preguntas modelo con su respectiva solución. . el cual contiene varios tipos de preguntas.

por esa razón no pase por alto ninguna de ellas. se le dará exactamente 12 minutos para que haga lo más que pueda. Es improbable que usted pueda acabar todas las preguntas pero trate de contestar lo más que pueda. Cuando se le indique que comience. El Examinador no le contestará ninguna de las preguntas después de iniciado el examen.CONSIGNA DE APLICACIÓN Segunda Indicación: “Esta prueba contiene 50 preguntas.” . Las preguntas aumentan de dificultad a medida que el examen progresa.

CORRECCIÓN .

CALIFICACIÓN IMPORTANTE • • • Se debe marcar todos los errores y omisiones Para cada pregunta hay una respuesta correcta Se le da 1 punto por cada respuesta correcta Tome el número total de respuestas del postulante y réstele el número total de respuestas incorrectas y omitidas Ejemplo: Número de respuestas del postulante: 28 Número de respuestas incorrectas u omitidas: -4 Número de respuestas correctas (Calificación final): 24 .

tendría ahora una calificación de corregida de 26 puntos.AJUSTES DE CALIFICACIÓN SEGÚN LA EDAD Los puntos indicados en cada categoría deben sumarse a la calificación obtenida en el examen EDAD PUNTOS 15-29 30-39 40-49 50-54 55-59 60 a más 0 1 2 3 4 5 EJEMPLO Un postulante de 40 años que tuvo una calificación de 24 puntos. .

INTERPRETACIÓN .

pueden ser entrenados por el típico formato académico 21 a 23 Jefaturas en general u supervisores de primera línea: capaces de entrenara otros para posiciones rutinarias. solo el 17% Capaz de manejar y sintetizar la superior de la población puntúa información fácilmente. manejan información. maneja información. puede dentro de este rango inferir información y conclusiones a partir de situaciones laborales aplicadas 24 a 27 Potencial gerencial y posiciones de jefatura de nivel superior.TABLA DE INTERPRETACIÓN RANGO PUNTAJES Sobre 28 POTENCIAL LABORAL POTENCIAL ENTRENAMIENTO Nivel gerencial superior. analiza y toma decisiones a partir de un número limitado de alternativas Individuos sobre el promedio: capaces de aprender mucho por sí mismos. podrían requerir ayuda en la toma de decisiones Capaz de aprender rutinas rápidamente: Pueden ser entrenados con una combinación de materias escritas y experiencias prácticas en el puesto de trabajo .

. si de les da tiempo suficientes pueden ejecutar trabajos que incluyan rutinas más prolongadas y con mayor número de pasos POTENCIAL ENTRENAMIENTO Son exitosos es ambientes elementales y podrían beneficiarse de enfoques de enseñanza programada o dirigida. Es importante permitirles un tiempo suficiente de entrenamiento y experiencia práctica en el puesto de trabajo. 16 a 20 10 a 15 Operan equipos de procesamiento simple. Ante una situación de contingencia tendrían dificultades para saber como solucionar problemas Necesitan ser explícitamente “enseñados “ acerca de la mayoría de lo que deben aprender.TABLA DE INTERPRETACIÓN RANGO PUNTAJES POTENCIAL LABORAL Trabajos rutinarios de oficina: Pueden utilizar equipamiento estandarizado. el enfoque de aprendizaje más exitoso es la utilización de programas de aprendizaje: podrían beneficiarse de entrenamientos basados en materiales escritos. en un tiempo más o menos amplio pueden aprender una rutina de trabajo con limitado número de pasos.

carpintería simple. contadores. obrero de fábrica con tareas de carácter general Ayudante de enfermería Reparación de muebles. asistentes electrónicos. supervisores Administrador auxiliar.TABLA DE INTERPRETACIÓN RANGO PUNTAJES POTENCIAL LABORAL Utilizan herramientas y equipos extremadamente simples: Reparación de muebles. representante de ventas. operador telefónico. asistentes electrónicos. carpintería simple. colaborador de oficina con tareas de carácter general Operador de máquinas perforadoras. trabajo doméstico . programadores. ingenieros. trabajo doméstico POTENCIAL ENTRENAMIENTO Baja probabilidad de beneficiarse a partir de entornos de entrenamiento formal: Se obtiene éxito en utilización de herramientas sencillas bajo supervisión permanente. vendedor. 10 o menos PUNTAJE Sobre 28 24 a 27 21 a 23 16 a 20 10 a 15 10 o menos PUESTO Gerentes. cajero Recepcionista.

CASO PRÁCTICO .