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ESTADO DO MATO GROSSO SECRETRIA DE ESTADO DE TRABALHO E ASSISTNCIA SO SOCIAL - SETAS AGENTE DE DESENVOLVIMENTO ECONMICO E SO SOCIAL

NDICE Lngua Portuguesa: 1. Anlise e interpretao de texto (compreenso geral do texto; ponto de vista ou idia central defendida pelo autor; argumentao; elementos de coeso; inferncias; estrutura e organizao do texto e dos pargrafos). ............................................................................................................................................................... 1 2. Tipologia e gneros textuais. ......................................................................................................................... 7 3. Figuras de linguagem. .................................................................................................................................58 4. Emprego dos pronomes demonstrativos. ....................................................................................................41 5. Relaes semnticas estabelecidas entre oraes, perodos ou pargrafos (oposio/contraste, concluso, concesso, causalidade, adio, alternncia etc.). ................................................................................... 6 6. Relaes de sinonmia e de antonmia. ......................................................................................................32 7. Sintaxe da orao (perodo simples; termos fundamentais e acessrios da orao; tipos de predicado) e do perodo (perodo composto por coordenao e por subordinao). ..........................................................50 8. Funes do que e do se. ........................................................................................................................55 9. Emprego do acento grave. ..........................................................................................................................30 10. Emprego dos sinais de pontuao e suas funes no texto. ....................................................................26 11. Ortografia (novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa). ..................................................................26 12. Concordncias verbal e nominal. ..............................................................................................................52 13. Regncias verbal e nominal. .....................................................................................................................54 14. Emprego de tempos e modos verbais. ......................................................................................................42 15. Formao de tempos compostos dos verbos. ..........................................................................................42 16. Locues verbais (perfrases verbais); ......................................................................................................60 17. Sintaxe de colocao pronominal. .............................................................................................................57 18. Paralelismo sinttico e paralelismo semntico. .........................................................................................60 Atualidades e Conhecimentos Gerais: .......................................................................................................... 1 1. Noes gerais sobre a vida econmica, social, poltica, tecnolgica, relaes exteriores, segurana e ecologia com as diversas reas correlatas do conhecimento juntamente com suas vinculaes histricogeogrficas em nvel nacional e internacional. 2. Descobertas e inovaes cientficas na atualidade e seus respectivos impactos na sociedade contempornea. 3. Desenvolvimento urbano brasileiro. 4. Cultura e sociedade brasileira: artes, arquitetura, cinema, jornais, revistas, televiso, msica e teatro. Histria de Mato Grosso: ..............................................................................................................................25 1. A instalao da Repblica e o Estado de Mato Grosso: Caractersticas econmicas e polticas do Estado de Mato Grosso durante a Primeira Repblica. 2. O Estado de Mato Grosso e a Era Vargas: Caractersticas econmicas e polticas do Estado de Mato Grosso durante a Era Vargas. 3. O militarismo no Brasil entre 1964 e 1984 e o Estado de Mato Grosso. 4. Caractersticas econmicas e polticas do Estado de Mato Grosso durante o militarismo. 5. A diviso do Estado de Mato Grosso.

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Geografia de Mato Grosso: ..........................................................................................................................47 1. Produo do espao regional mato-grossense. 2. Aspectos naturais: clima, solo, relevo, vegetao, hidrografia e suas relaes com o uso da biodiversidade. 3. Polticas e instrumentos de gesto ambiental. 4. Caractersticas econmicas. 5. Geografia da populao: dinmica e estrutura, processos migratrios, distribuio de renda, indicadores de qualidade de vida e questes sociais. 6. Processo de urbanizao. 7. Dinmica de ocupao do espao agrrio. tica e Filosofia: 1. Fundamentos da Filosofia. ............................................................................................................................ 1 2. Conscincia crtica e filosofia. .....................................................................................................................10 3. Filosofia moral: tica ou filosofia moral. ......................................................................................................11 4. Trabalho: liberdade e submisso. Viso filosfica do trabalho. Viso histrica do trabalho. Alienao. ... 12 5. Noes de tica. (Contedo de tica apenas sugestivo. Solicitamos a reformulao) .............................14 Conhecimentos Especficos: 1) LEGISLAO: 1. Constituio Federal. Artigos 1 ao 6; Artigo 30, inciso VI; Artigo 37, caput e incisos I a IV; Artigo 39, caput; Artigos 226 a 230. ....................................................................................................................................... 1 2. Estatuto da Criana e do Adolescente (Lei n 8.069/90). ...........................................................................10 3. Lei Complementar n 04, de 15 de outubro de 1990 e suas atualizaes. .................................................37 4. Lei Maria da Penha (Lei n 11340 de 07/08/2006). .....................................................................................58 2) UNIVERSO INFANTIL: 1. Envolvimento com diferenas: sndrome de down, autismo, Transtorno do Dficit de Ateno com Hiperatividade (TDAH), alienao parental, transtornos mentais. ............................................................................... 1 2. Vivncia de rua. ...........................................................................................................................................13 3. Convivncia familiar e comunitria: poder familiar, colocao em famlia substituta, medidas protetivas. 14 4. Formas de violncia contra a criana e o adolescente. ..............................................................................25 5. Abuso sexual contra crianas e adolescentes. ...........................................................................................31 6. Caractersticas especiais dos maus tratos. .................................................................................................32 7. Trabalho com famlias: famlias em situao de vulnerabilidade social, excluso social, as famlias contemporneas e os.novos arranjos familiares, multifamlias, violncia e abuso na famlia. .............................34 8. Noes de higiene pessoal. ........................................................................................................................47 9. Noes de como alimentar crianas. ..........................................................................................................48 10. Conhecimentos bsicos de primeiros socorros. ........................................................................................51

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A PRESENTE APOSTILA NO EST VINCULADA A EMPRESA ORGANIZADORA DO CONCURSO PBLICO A QUE SE DESTINA, ASSIM COMO SUA AQUISIO NO GARANTE A INSCRIO DO CANDIDATO OU MESMO O SEU INGRESSO NA CARREIRA PBLICA. O CONTEDO DESTA APOSTILA ALMEJA ENGLOBAR AS EXIGENCIAS DO EDITAL, PORM, ISSO NO IMPEDE QUE SE UTILIZE O MANUSEIO DE LIVROS, SITES, JORNAIS, REVISTAS, ENTRE OUTROS MEIOS QUE AMPLIEM OS CONHECIMENTOS DO CANDIDATO, PARA SUA MELHOR PREPARAO. ATUALIZAES LEGISLATIVAS, QUE NO TENHAM SIDO COLOCADAS DISPOSIO AT A DATA DA ELABORAO DA APOSTILA, PODERO SER ENCONTRADAS GRATUITAMENTE NO SITE DA APOSTILAS OPO, OU NOS SITES GOVERNAMENTAIS. INFORMAMOS QUE NO SO DE NOSSA RESPONSABILIDADE AS ALTERAES E RETIFICAES NOS EDITAIS DOS CONCURSOS, ASSIM COMO A DISTRIBUIO GRATUITA DO MATERIAL RETIFICADO, NA VERSO IMPRESSA, TENDO EM VISTA QUE NOSSAS APOSTILAS SO ELABORADAS DE ACORDO COM O EDITAL INICIAL. QUANDO ISSO OCORRER, INSERIMOS EM NOSSO SITE, www.apostilasopcao.com.br, NO LINK ERRATAS, A MATRIA ALTERADA, E DISPONIBILIZAMOS GRATUITAMENTE O CONTEDO ALTERADO NA VERSO VIRTUAL PARA NOSSOS CLIENTES. CASO HAJA ALGUMA DVIDA QUANTO AO CONTEDO DESTA APOSTILA, O ADQUIRENTE DESTA DEVE ACESSAR O SITE www.apostilasopcao.com.br, E ENVIAR SUA DVIDA, A QUAL SER RESPONDIDA O MAIS BREVE POSSVEL, ASSIM COMO PARA CONSULTAR ALTERAES LEGISLATIVAS E POSSVEIS ERRATAS. TAMBM FICAM DISPOSIO DO ADQUIRENTE DESTA APOSTILA O TELEFONE (11) 2856-6066, DENTRO DO HORRIO COMERCIAL, PARA EVENTUAIS CONSULTAS. EVENTUAIS RECLAMAES DEVERO SER ENCAMINHADAS POR ESCRITO, RESPEITANDO OS PRAZOS ESTITUDOS NO CDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. PROIBIDA A REPRODUO TOTAL OU PARCIAL DESTA APOSTILA, DE ACORDO COM O ARTIGO 184 DO CDIGO PENAL.

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caso, no se est& atri!uindo um sentido fantasioso 3 palavra ponto, e sim ampliando sua significao atrav s de e"presses que l*e completem e esclaream o sentido. 4omo 5er e 'ntender 6em um %e"to 6asicamente, deve-se alcanar a dois nveis de leitura1 a informativa e de recon*ecimento e a interpretativa. $ primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo te"to. 7esta leitura, e"traem-se informaes so!re o conte0do a!ordado e prepara-se o pr"imo nvel de leitura. 7urante a interpretao propriamente dita, ca!e destacar palavras-c*ave, passagens importantes, !em como usar uma palavra para resumir a ideia central de cada par&grafo. 'ste tipo de procedimento agua a memria visual, favorecendo o entendimento. 2o se pode desconsiderar que, em!ora a interpretao se(a su!(etiva, *& limites. $ preocupao deve ser a captao da essncia do te"to, a fim de responder 3s interpretaes que a !anca considerou como pertinentes. 2o caso de te"tos liter&rios, preciso con*ecer a ligao daquele te"to com outras formas de cultura, outros te"tos e manifestaes de arte da poca em que o autor viveu. )e no *ouver esta viso glo!al dos momentos liter&rios e dos escritores, a interpretao pode ficar comprometida. $qui no se podem dispensar as dicas que aparecem na referncia !i!liogr&fica da fonte e na identificao do autor. $ 0ltima fase da interpretao concentra-se nas perguntas e opes de resposta. $qui so fundamentais marcaes de palavras como no, exceto, errada, respectivamente etc. que fa#em diferena na escol*a adequada. 8uitas ve#es, em interpretao, tra!al*a-se com o conceito do 9mais adequado9, isto , o que responde mel*or ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder 3 pergunta, mas no ser a adotada como ga!arito pela !anca e"aminadora por *aver uma outra alternativa mais completa. $inda ca!e ressaltar que algumas questes apresentam um fragmento do te"to transcrito para ser a !ase de an&lise. 2unca dei"e de retornar ao te"to, mesmo que aparentemente parea ser perda de tempo. $ desconte"tuali#ao de palavras ou frases, certas ve#es, so tam! m um recurso para instaurar a d0vida no candidato. 5eia a frase anterior e a posterior para ter ideia do sentido glo!al proposto pelo autor, desta maneira a resposta ser& mais consciente e segura. Podemos, tranquilamente, ser !em-sucedidos numa interpretao de te"to. Para isso, devemos o!servar o seguinte1 01. 5er todo o te"to, procurando ter uma viso geral do assunto: 02. )e encontrar palavras descon*ecidas, no interrompa a leitura, v& at o fim, ininterruptamente: 03. 5er, ler !em, ler profundamente, ou se(a, ler o te"to pelo monos umas trs ve#es ou mais: 04. 5er com perspic&cia, sutile#a, malcia nas entrelin*as: 05. ;oltar ao te"to tantas quantas ve#es precisar: 06. 2o permitir que prevaleam suas ideias so!re as do autor: 07. Partir o te"to em pedaos +par&grafos, partes, para mel*or compreenso: 08. 4entrali#ar cada questo ao pedao +par&grafo, parte, do te"to correspondente: 09. ;erificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo: 10. 4uidado com os voc&!ulos1 destoa +<diferente de ...,, no, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, e"ceto, e outras: palavras que aparecem nas perguntas e que, 3s ve#es, dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu: 11. =uando duas alternativas l*e parecem corretas, procurar a mais e"ata ou a mais completa: 12. =uando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamento de lgica o!(etiva: 13. 4uidado com as questes voltadas para dados superficiais: 14. 2o se deve procurar a verdade e"ata dentro daquela resposta, mas a opo que mel*or se enquadre no sentido do te"to: 15. >s ve#es a etimologia ou a semel*ana das palavras denuncia a resposta: 1

LNGUA PORTUGUESA:
1. Anlise e interpretao de texto (compreenso geral do texto; ponto de vista ou idia central defendida pelo autor; argumentao; elementos de coeso; inferncias; estrutura e organizao do texto e dos pargrafos). 2. Tipologia e gneros textuais. 3. Figuras de linguagem. 4. Emprego dos pronomes demonstrativos. 5. Relaes semnticas estabelecidas entre oraes, perodos ou pargrafos (oposio/contraste, concluso, concesso, causalidade, adio, alternncia etc.). 6. Relaes de sinonmia e de antonmia. 7. Sintaxe da orao (perodo simples; termos fundamentais e acessrios da orao; tipos de predicado) e do perodo (perodo composto por coordenao e por subordinao). 8. Funes do que e do se. 9. Emprego do acento grave. 10. Emprego dos sinais de pontuao e suas funes no texto. 11. Ortografia (novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa). 12. Concordncias verbal e nominal. 13. Regncias verbal e nominal. 14. Emprego de tempos e modos verbais. 15. Formao de tempos compostos dos verbos. 16. Locues verbais (perfrases verbais); 17. Sintaxe de colocao pronominal. 18. Paralelismo sinttico e paralelismo semntico.

COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS


Os concursos apresentam questes interpretativas que tm por finalidade a identificao de um leitor autnomo. Portanto, o candidato deve compreender os nveis estruturais da lngua por meio da lgica, al m de necessitar de um !om l "ico internali#ado. $s frases produ#em significados diferentes de acordo com o conte"to em que esto inseridas. %orna-se, assim, necess&rio sempre fa#er um confronto entre todas as partes que compem o te"to. $l m disso, fundamental apreender as informaes apresentadas por tr&s do te"to e as inferncias a que ele remete. 'ste procedimento (ustificase por um te"to ser sempre produto de uma postura ideolgica do autor diante de uma tem&tica qualquer. Denotao e Conotao )a!e-se que no *& associao necess&ria entre significante +e"presso gr&fica, palavra, e significado, por esta ligao representar uma conveno. - !aseado neste conceito de signo lingustico +significante . significado, que se constroem as noes de denotao e conotao. O sentido denotativo das palavras aquele encontrado nos dicion&rios, o c*amado sentido verdadeiro, real. /& o uso conotativo das palavras a atri!uio de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreenso, depende do conte"to. )endo assim, esta!elece-se, numa determinada construo frasal, uma nova relao entre significante e significado. Os te"tos liter&rios e"ploram !astante as construes de !ase conotativa, numa tentativa de e"trapolar o espao do te"to e provocar reaes diferenciadas em seus leitores. $inda com !ase no signo lingustico, encontra-se o conceito de polissemia +que tem muitas significaes,. $lgumas palavras, dependendo do conte"to, assumem m0ltiplos significados, como, por e"emplo, a palavra ponto1 ponto de ni!us, ponto de vista, ponto final, ponto de cru# ... 2este

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e"tensas, fa#endo aparecer te"tos descritivos no interior dos te"tos narrativo. &empo! Os fatos que compem a narrativa desenvolvem-se num determinado tempo, que consiste na identificao do momento, dia, ms, ano ou poca em que ocorre o fato. $ temporalidade salienta as relaes passadoBpresenteBfuturo do te"to, essas relaes podem ser linear, isto , seguindo a ordem cronolgica dos fatos, ou sofre inverses, quando o narrador nos di# que antes de um fato que aconteceu depois.

16. Procure esta!elecer quais foram as opinies e"postas pelo autor, definindo o tema e a mensagem: 17. O autor defende ideias e voc deve perce!-las: 18. Os ad(untos adver!iais e os predicativos do su(eito so importantssimos na interpretao do te"to. '".1 'le morreu de ome. de ome! ad(unto adver!ial de causa, determina a causa na reali#ao do fato +< morte de 9ele9,. '".1 'le morreu aminto. aminto! predicativo do su(eito, o estado em que 9ele9 se encontrava quando morreu.: 19. $s oraes coordenadas no tm orao principal, apenas as ideias esto coordenadas entre si: 20. Os ad(etivos ligados a um su!stantivo vo dar a ele maior clare#a de e"presso, aumentando-l*e ou determinando-l*e o significado. 'raldo 4unegundes

O tempo pode ser cronolgico ou psicolgico. O cronolgico o tempo material em que se desenrola 3 ao, isto , aquele que medido pela nature#a ou pelo relgio. O psicolgico no mensur&vel pelos padres fi"os, porque aquele que ocorre no interior da personagem, depende da sua percepo da realidade, da durao de um dado acontecimento no seu esprito. %arrador! o6servador e persona/em! O narrador, como (& dissemos, a personagem que est& a contar a *istria. $ posio em que se coloca o narrador para contar a *istria constitui o foco, o aspecto ou o ponto de vista da narrativa, e ele pode ser caracteri#ado por 1 viso 7por detr8s9 1 o narrador con*ece tudo o que di# respeito 3s personagens e 3 *istria, tendo uma viso panor?mica dos acontecimentos e a narrao feita em Ca pessoa. viso 7com9! o narrador personagem e ocupa o centro da narrativa que feito em Da pessoa. viso 7de ora9! o narrador descreve e narra apenas o que v, aquilo que o!serv&vel e"teriormente no comportamento da personagem, sem ter acesso a sua interioridade, neste caso o narrador um o!servador e a narrativa feita em Ca pessoa. :oco narrativo! %odo te"to narrativo necessariamente tem de apresentar um foco narrativo, isto , o ponto de vista atrav s do qual a *istria est& sendo contada. 4omo (& vimos, a narrao feita em Da pessoa ou Ca pessoa.

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-s persona/ens! )o as pessoas, ou seres, viventes ou no, foras naturais ou fatores am!ientais, que desempen*am papel no desenrolar dos fatos.

%oda narrativa tem um protagonista que *erona, personagem principal da *istria. a figura central, o *eri ou O personagem, pessoa ou o!(eto, que se ope aos designos do protagonista, c*ama-se antagonista, e com ele que a personagem principal contracena em primeiro plano. $s personagens secund&rias, que so c*amadas tam! m de comparsas, so os figurantes de influencia menor, indireta, no decisiva na narrao. O narrador que est& a contar a *istria tam! m uma personagem, pode ser o protagonista ou uma das outras personagens de menor import?ncia, ou ainda uma pessoa estran*a 3 *istria. Podemos ainda, di#er que e"istem dois tipos fundamentais de personagem1 as p0anas1 que so definidas por um trao caracterstico, elas no alteram seu comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e tendem 3 caricatura: as redondas1 so mais comple"as tendo uma dimenso psicolgica, muitas ve#es, o leitor fica surpreso com as suas reaes perante os acontecimentos. (e123ncia dos atos 4enredo5! 'nredo a sequncia dos fatos, a trama dos acontecimentos e das aes dos personagens. 2o enredo podemos distinguir, com maior ou menor nitide#, trs ou quatro est&gios progressivos1 a e"posio +nem sempre ocorre,, a complicao, o clima", o desenlace ou desfec*o. 2a e"posio o narrador situa a *istria quanto 3 poca, o am!iente, as personagens e certas circunst?ncias. 2em sempre esse est&gio ocorre, na maioria das ve#es, principalmente nos te"tos liter&rios mais recentes, a *istria comea a ser narrada no meio dos acontecimentos +@in m diaA,, ou se(a, no est&gio da complicao quando ocorre e conflito, c*oque de interesses entre as personagens. O clma" o &pice da *istria, quando ocorre o est&gio de maior tenso do conflito entre as personagens centrais, desencadeando o desfec*o, ou se(a, a concluso da *istria com a resoluo dos conflitos. 's atos! )o os acontecimentos de que as personagens participam. 7a nature#a dos acontecimentos apresentados decorre o gnero do te"to. Por e"emplo o relato de um acontecimento cotidiano constitui uma crnica, o relato de um drama social um romance social, e assim por diante. 'm toda narrativa *& um fato central, que esta!elece o car&ter do te"to, e *& os fatos secund&rios, relacionados ao principal. "spao! Os acontecimentos narrados acontecem em diversos lugares, ou mesmo em um s lugar. O te"to narrativo precisa conter informaes so!re o espao, onde os fatos acontecem. 8uitas ve#es, principalmente nos te"tos liter&rios, essas informaes so -

:ormas de apresentao da a0a das persona/ens 4omo (& sa!emos, nas *istrias, as personagens agem e falam. E& trs maneiras de comunicar as falas das personagens. Disc2rso Direto! - a representao da fala das personagens atrav s do di&logo. '"emplo1 Z Lins continuou: carnaval festa do povo. O povo dono da verdade. Vem a polcia e comea a falar em ordem pblica. No carnaval a cidade do povo e de nin um mais!. 2o discurso direto frequente o uso dos ver!o de locuo ou descendi1 di#er, falar, acrescentar, responder, perguntar, mandar, replicar e etc.: e de travesses. Por m, quando as falas das personagens so curtas ou r&pidas os ver!os de locuo podem ser omitidos. Disc2rso )ndireto! 4onsiste em o narrador transmitir, com suas prprias palavras, o pensamento ou a fala das personagens. '"emplo1 Z Lins levantou um brinde: lembrou os dias triste e passados" os meus primeiros passos em liberdade" a fraternidade #ue nos reunia na#uele momento" a min$a literatura e os menos sombrios por vir!. Disc2rso )ndireto #ivre! Ocorre quando a fala da personagem se mistura 3 fala do narrador, ou se(a, ao flu"o normal da narrao. '"emplo1 Os trabal$adores passavam para os partidos" conversando alto. %uando me viram" sem c$apu" de pi&ama" por a#ueles lu ares" deram-me bons-dias desconfiados. 'alve( pensassem #ue estivesse doido. )omo poderia andar um $omem *#uela $ora " sem fa(er nada de cabea no tempo" um branco de ps no c$+o como eles, -. sendo doido mesmo!. 4;os< #ins do .e/o5

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*aver maior entendimento dos procedimentos que podem ocorrer em um dissertao, ca!e fa#ermos a distino entre fatos, *iptese e opinio. :ato! - o acontecimento ou coisa cu(a veracidade e recon*ecida: a o!ra ou ao que realmente se praticou. >ip?tese! - a suposio feita acerca de uma coisa possvel ou no, e de que se tiram diversas concluses: uma afirmao so!re o descon*ecido, feita com !ase no que (& con*ecido. 'pinio! Opinar (ulgar ou inserir e"presses de aprovao ou desaprovao pessoal diante de acontecimentos, pessoas e o!(etos descritos, um parecer particular, um sentimento que se tem a respeito de algo.

7escrever fa#er uma representao ver!al dos aspectos mais caractersticos de um o!(eto, de uma pessoa, paisagem, ser e etc. $s perspectivas que o o!servador tem do o!(eto so muito importantes, tanto na descrio liter&ria quanto na descrio t cnica. - esta atitude que vai determinar a ordem na enumerao dos traos caractersticos para que o leitor possa com!inar suas impresses isoladas formando uma imagem unificada. Fma !oa descrio vai apresentando o o!(eto progressivamente, variando as partes focali#adas e associando-as ou interligando-as pouco a pouco. Podemos encontrar distines entre uma descrio liter&ria e outra t cnica. Passaremos a falar um pouco so!re cada uma delas1 Descrio #iter8ria! $ finalidade maior da descrio liter&ria transmitir a impresso que a coisa vista desperta em nossa mente atrav s do sentidos. 7a decorrem dois tipos de descrio1 a su!(etiva, que reflete o estado de esprito do o!servador, suas preferncias, assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e no o que v realmente: (& a o!(etiva tradu# a realidade do mundo o!(etivo, fenomnico, ela e"ata e dimensional. Descrio de =ersona/em! - utili#ada para caracteri#ao das personagens, pela acumulao de traos fsicos e psicolgicos, pela enumerao de seus *&!itos, gestos, aptides e temperamento, com a finalidade de situar personagens no conte"to cultural, social e econmico . Descrio de =aisa/em! 2este tipo de descrio, geralmente o o!servador a!range de uma s ve# a glo!alidade do panorama, para depois aos poucos, em ordem de pro"imidade, a!ranger as partes mais tpicas desse todo. Descrio do -m6iente! 'la d& os detal*es dos interiores, dos am!ientes em que ocorrem as aes, tentando dar ao leitor uma visuali#ao das suas particularidades, de seus traos distintivos e tpicos. Descrio da Cena! %rata-se de uma descrio movimentada, que se desenvolve progressivamente no tempo. - a descrio de um incndio, de uma !riga, de um naufr&gio. Descrio &<cnica! 'la apresenta muitas das caractersticas gerais da literatura, com a distino de que nela se utili#a um voca!ul&rio mais preciso, salientando-se com e"atido os pormenores. predominantemente denotativa tendo como o!(etivo esclarecer convencendo. Pode aplicar-se a o!(etos, a aparel*os ou mecanismos, a fenmenos, a fatos, a lugares, a eventos e etc. -

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Aaseado em -di0son Cite00i $ linguagem capa# de criar e representar realidades, sendo caracteri#ada pela identificao de um elemento de constituio de sentidos. Os discursos ver!ais podem ser formados de v&rias maneiras, para dissertar ou argumentar, descrever ou narrar, colocamos em pr&ticas um con(unto de referncias codificadas *& muito tempo e dadas como estruturadoras do tipo de te"to solicitado. Para se persuadir por meio de muitos recursos da lngua necess&rio que um te"to possua um car&ter argumentativoBdescritivo. $ construo de um ponto de vista de alguma pessoa so!re algo, varia de acordo com a sua an&lise e esta dar-se-& a partir do momento em que a compreenso do conte0do, ou daquilo que fora tratado se(a concretado. $ formao discursiva respons&vel pelo emassamento do conte0do que se dese(a transmitir, ou persuadir, e nele teremos a formao do ponto de vista do su(eito, suas an&lises das coisas e suas opinies. 2elas, as opinies o que fa#emos soltar concepes que tendem a ser orientadas no meio em que o indivduo viva. ;emos que o su(eito lana suas opinies com o simples e decisivo intuito de persuadir e fa#er suas e"planaes renderem o convencimento do ponto de vista de algoBalgu m. 2a escrita, o que fa#emos !uscar intenes de sermos entendidos e dese(amos esta!elecer um contato ver!al com os ouvintes e leitores, e todas as frases ou palavras articuladas produ#em significaes dotadas de intencionalidade, criando assim unidades te"tuais ou discursivas. 7entro deste conte"to da escrita, temos que levar em conta que a coerncia de relevada import?ncia para a produo te"tual, pois nela se dar& uma sequncia das ideias e da progresso de argumentos a serem e"planadas. )endo a argumentao o procedimento que tornar& a tese aceit&vel, a apresentao de argumentos atingir& os seus interlocutores em seus o!(etivos: isto se dar& atrav s do convencimento da persuaso. Os mecanismos da coeso e da coerncia sero ento respons&veis pela unidade da formao te"tual. 7entro dos mecanismos coesivos, podem reali#ar-se em conte"tos ver!ais mais amplos, como por (ogos de elipses, por fora sem?ntica, por recorrncias le"icais, por estrat gias de su!stituio de enunciados. Fm mecanismo mais f&cil de fa#er a comunicao entre as pessoas a linguagem, quando ela em forma da escrita e aps a leitura, +o que ocorre agora,, podemos di#er que *& de ter algu m que transmita algo, e outro que o rece!a. 2esta !rincadeira que entra a formao de argumentos com o intuito de persuadir para se qualificar a comunicao: nisto, estes argumentos e"planados sero o germe de futuras tentativas da comunicao ser o!(etiva e dotada de intencionalidade, +ver 5inguagem e Persuaso,. )a!e-se que a leitura e escrita, ou se(a, ler e escrever: no tem em sua unidade a mono caracterstica da dominao do idiomaBlngua, e sim o propsito de e"ecutar a interao do meio e cultura de cada indivduo. $s relaes interte"tuais so de grande valia para fa#er de um te"to uma aluso 3 outros te"tos, isto proporciona que a imerso que os argumentos do tornem esta produo altamente evocativa. $ par&frase tam! m outro recurso !astante utili#ado para tra#er a um te"to um aspecto din?mico e com intento. /untamente com a pardia, a par&frase utili#a-se de te"tos (& escritos, por algu m, e que tornam-se algo 3

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7issertar significa discutir, e"por, interpretar ideias. $ dissertao consta de uma s rie de (u#os a respeito de um determinado assunto ou questo, e pressupe um e"ame critico do assunto so!re o qual se vai escrever com clare#a, coerncia e o!(etividade. $ dissertao pode ser argumentativa - na qual o autor tenta persuadir o leitor a respeito dos seus pontos de vista ou simplesmente, ter como finalidade dar a con*ecer ou e"plicar certo modo de ver qualquer questo. $ linguagem usada do o conte"to. a referencial, centrada na mensagem, enfati#an-

=uanto 3 forma, ela pode ser tripartida em 1 )ntrod2o! 'm poucas lin*as coloca ao leitor os dados fundamentais do assunto que est& tratando. - a enunciao direta e o!(etiva da definio do ponto de vista do autor. Desenvo0vimento! 4onstitui o corpo do te"to, onde as ideias colocadas na introduo sero definidas com os dados mais relevantes. %odo desenvolvimento deve estruturar-se em !locos de ideias articuladas entre si, de forma que a sucesso deles resulte num con(unto coerente e unit&rio que se encai"a na introduo e desencadeia a concluso. Conc02so! - o fenmeno do te"to, marcado pela sntese da ideia central. 2a concluso o autor refora sua opinio, retomando a introduo e os fatos resumidos do desenvolvimento do te"to. Para

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4ompletando o processo de formao de um te"to, a autora nos esclarece que a economia de linguagem facilita a compreenso dele, sendo indispens&vel uma ligao entre as partes, mesmo *avendo um corte de trec*os considerados no essenciais. =uando o tema a @situao comunicativaA +p.Q,, a autora nos esclarece a relao te"to R conte"to, onde um essencial para esclarecermos o outro, utili#ando-se de palavras que rece!em diferentes significados conforme so inseridas em um determinado conte"to: nos levando ao entendimento de que no podemos considerar isoladamente os seus conceitos e sim analis&-los de acordo com o conte"to sem?ntico ao qual est& inserida. )egundo 'lisa Luimares, o sentido da palavra te"to estende-se a uma enorme vastido, podendo designar @um enunciado qualquer, oral ou escrito, longo ou !reve, antigo ou modernoA +p.DI, e ao contr&rio do que muitos podem pensar, um te"to pode ser caracteri#ado como um fragmento, uma frase, um ver!o ect e no apenas na reunio destes com mais algumas outras formas de enunciao: procurando sempre uma o!(etividade para que a sua compreenso se(a feita de forma f&cil e clara. 'sta economia te"tual facilita no camin*o de transmisso entre o enunciador e o receptor do te"to que procura condensar as informaes rece!idas a fim de se deter ao @n0cleo informativoA +p.DQ,, este sim, primordial a qualquer informao. $ autora tam! m apresenta diversas formas de classificao do discurso e do te"to, por m, deten*amo-nos na diviso de te"to informativo e de um te"to liter&rio ou ficcional. $nalisando um te"to, possvel perce!ermos que a repetio de um nomeBle"ema, nos indu# 3 lem!rar de fatos (& a!ordados, estimula a nossa !i!lioteca mental e a informa da import?ncia de tal nome, que dentro de um conte"to qualquer, ou se(a que no fosse de um te"to informacional, seria apenas caracteri#ado como uma redund?ncia desnecess&ria. 'ssa repetio normalmente dada atrav s de sinnimos ou @sinnimos perfeitosA +p.CP, que permitem a permutao destes nomes durante o te"to sem que o sentido original e dese(ado se(a modificado. 'sta relao sem?ntica presente nos te"tos ocorre devido 3s interpretaes feitas da realidade pelo interlocutor, que utili#a a c*amada @sem?ntica referencialA +p.CD, para causar esta !usca mental no receptor atrav s de palavras semanticamente semel*antes 3 que fora enunciada, por m, e"iste ainda o que a autora denominou de @ine"istncia de sinnimo perfeitoA +p.CP, que so sinnimos por m quando posto em su!stituio um ao outro no geram uma coerncia adequada ao entendimento. 2esta relao de su!stituio por sinnimos, devemos ter cautela quando formos usar os @*ipernimosA +p.CO,, ou at mesmo a @*iponmiaA +p.CO, onde su!stitui-se a parte pelo todo, pois neste emaran*ado de su!stituies pode-se causar desa(ustes e o resultado final no fa#er com que a imagem mental do leitor se(a ativada de forma corretamente, e outra assimilao, errnea, pode ser utili#ada. )eguindo ainda neste linear das su!stituies, e"istem ainda as @nominaesA e a @elipseA, onde na primeira, o sentido inicialmente e"presso por um ver!o su!stitudo por um nome, ou se(a, um su!stantivo: e, enquanto na segunda, ou se(a, na elipse, o su!stituto nulo e marcado pela fle"o ver!al: como podemos perce!er no seguinte e"emplo retirado do livro de 'lisa Luimares1 @5ouve-se nos mineiros, em primeiro lugar, a sua presena suave. 8il deles no causam o incmodo de de# cearenses. SS2o grita, SSS no empurramT SSS no seguram o !rao da gente, SSS no impem suas opinies. Para os importunos inventaram eles uma palavra maravil*osamente definidora e que tradu# !em a sua antipatia para essa casta de gente +...,A +Mac*el de =ueiro#. 8ineiros. Gn1 4em crnicas escol*idas. Mio de /aneiros, /os OlUmpio, DHVW, p.WO,. Por m preciso especificar que para que *a(a a elipse o termo elptico deve estar perfeitamente claro no conte"to. 'ste conceito e os demais (& ditos anteriormente so primordiais para a compreenso e produo te"tu4

espetacularmente incrvel. $ diferena que muitas ve#es a par&frase no possui a necessidade de persuadir as pessoas com a repetio de argumentos, e sim de esquemati#ar novas formas de te"tos, sendo estes diferentes. $ criao de um te"to requer !em mais do que simplesmente a (uno de palavras a uma frase, requer algo mais que isto. - necess&rio ter na escol*a das palavras e do voca!ul&rio o cuidado de se requisit&-las, !em como para se adot&-las. Fm te"to no totalmente auto-e"plicativo, da vem a necessidade de que o leitor ten*a um emassado em seu *istrico uma relao interdiscursiva e interte"tual. $s met&foras, metomnias, onomatopeias ou figuras de linguagem, entram em ao inseridos num te"to como um con(unto de estrat gias capa#es de contri!uir para os efeitos persuasivos dele. $ ironia tam! m muito utili#ada para causar este efeito, umas de suas caractersticas salientes, que a ironia d& nfase 3 go#ao, al m de desvalori#ar ideias, valores da oposio, tudo isto em forma de piada. Fma das 0ltimas, por m no menos importantes, formas de persuadir atrav s de argumentos, a $luso +95er no apenas recon*ecer o dito, mais tam! m o no-dito9,. 2ela, o escritor tra!al*a com valores, ideias ou conceitos pr esta!elecidos, sem por m com o!(etivos de forma clara e concisa. O que acontece a formao de um am!iente po tico e sugervel, capa# de evocar nos leitores algo, digamos, uma sensao... %e"to 6ase1 4G%'55G, $dilson: @O %e"to $rgumentativoA )o Paulo )P, 'ditora ..)cipione, DHHI - JK edio. Fm texto ar/2mentativo tem como o!(etivo persuadir algu m das nossas ideias. 7eve ser claro e ter rique#a le"ical, podendo tratar qualquer tema ou assunto. - constitudo por um primeiro par&grafo curto, que dei"e a ideia no ar, depois o desenvolvimento deve referir a opinio da pessoa que o escreve, com argumentos convincentes e verdadeiros, e com e"emplos claros. 7eve tam! m conter contra-argumentos, de forma a no permitir a meio da leitura que o leitor os faa. Por fim, deve ser concludo com um par&grafo que responda ao primeiro par&grafo, ou simplesmente com a ideia c*ave da opinio. Leralmente apresenta uma estrutura organi#ada em trs partes1 a introduo, na qual apresentada a ideia principal ou tese: odesenvolvimento, que fundamenta ou desenvolve a ideia principal: e a concluso. Os argumentos utili#ados para fundamentar a tese podem ser de diferentes tipos1 e"emplos, comparao, dados *istricos, dados estatstico, pesquisas, causas socioeconmicas ou culturais, depoimentos - enfim tudo o que possa demonstrar o ponto de vista defendido pelo autor tem consistncia. $ concluso pode apresentar uma possvel soluoBproposta ou uma sntese. 7eve utili#ar ttulo que c*ame a ateno do leitor e utili#ar variedade padro de lngua. $ linguagem norma0mente impessoal e o!(etiva.

ESTRUTURAO E ARTICULAO DO TEXTO


.esenBa Critica de -rtic20ao do &exto $manda $lves 8artins Mesen*a 4rtica do livro $ $rticulao do %e"to, da autora 'lisa Luimares 2o livro de 'lisa Luimares, $ $rticulao do %e"to, a autora procura esclarecer as d0vidas referentes 3 formao e 3 compreenso de um te"to e do seu conte"to. Normado por unidades coordenadas, ou se(a, interligadas entre si, o te"to constitui, portanto, uma unidade comunicativa para os mem!ros de uma comunidade: nele, e"iste um con(unto de fatores indispens&veis para a sua construo, como @as intenes do falante +emissor,, o (ogo de imagens conceituais, mentais que o emissor e destinat&rio e"ecutam.A+8anuel P. Mi!eiro, OPPI, p.CHQ,. )omado 3 isso, um te"to no pode e"istir de forma 0nica e so#in*a, pois depende dos outros tanto sintaticamente quanto semanticamente para que *a(a um entendimento e uma compreenso deste. 7entro de um te"to, as partes que o formam se integram e se e"plicam de forma recproca.

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uma das coisas ditas esta!elece relaes de sentido e significado tanto com os elementos que a antecedem como com os que a sucedem, construindo uma cadeia te"tual significativa. 'ssa coesoG que d& unidade ao te"to, vai sendo construda e se evidencia pelo emprego de diferentes procedimentos, tanto no campo do l "ico, como no da gram&tica. +2o esqueamos que, num te"to, no e"istem ou no deveriam e"istir elementos dispens&veis. Os elementos constitutivos vo construindo o te"to, e so as articulaes entre voc&!ulos, entre as partes de uma orao, entre as oraes e entre os par&grafos que determinam a referenciao, os contatos e cone"es e esta!elecem sentido ao todo., $teno especial concentram os procedimentos que garantem ao te"to coeso e coer3ncia. )o esses procedimentos que desenvolvem a din?mica articuladora e garantem a progresso te"tual. $ coeso a manifestao lingustica da coer3ncia e se reali#a nas relaes entre elementos sucessivos +artigos, pronomes ad(etivos, ad(etivos em relao aos su!stantivos: formas ver!ais em relao aos su(eitos: tempos ver!ais nas relaes espao-temporais constitutivas do te"to etc.,, na organi#ao de perodos, de par&grafos, das partes do todo, como formadoras de uma cadeia de sentido capa# de apresentar e desenvolver um tema ou as unidades de um te"to. 4onstruda com os mecanismos gramaticais e le"icais, confere unidade formal ao te"to. D. 4onsidere-se, inicialmente, a coeso apoiada no 0<xico. 'la pode dar-se pela reiterao, pela s26stit2io e pela associao. - garantida com o emprego de1 enlaces sem?nticos de frases por meio da repetio. $ mensagem-tema do te"to apoiada na cone"o de elementos l "icos sucessivos pode dar-se por simples iterao +repetio,. 4a!e, nesse caso, fa#er-se a diferenciao entre a simples redund?ncia resultado da po!re#a de voca!ul&rio e o emprego de repeties como recurso estilstico, com inteno articulatria. '".1 @$s contas do patro eram diferentes, arran(adas a tinta e contra o vaqueiro, mas Na!iano sa!ia que elas estavam erradas e o patro queria engan&lo.'nganava.A +idas secas, p. DIC,: su!stituio l "ica, que se d& tanto pelo emprego de sinHnimos como de pa0avras 12ase sinHnimas. 4onsiderem-se aqui al m das palavras sinnimas, aquelas resultantes de famlias ideolgicas e do campo associativo, como, por e"emplo, esvoaar, revoar, voar: BipHnimos +relaes de um termo especfico com um termo de sentido geral, e".1 gato, felino, e BiperHnimos +relaes de um termo de sentido mais amplo com outros de sentido mais especfico, e".1 felino, gato,: nomina0iIaJes +quando um fato, uma ocorrncia, aparece em forma de ver!o e, mais adiante, reaparece como su!stantivo, e".1 consertar, o conserto: viajar, a viagem,. - preciso distinguir-se entre nominalizao estrita e. /enera0iIaJes +e".1 o co < o animal, e especi icaJes 4e".1 planta > rvore > palmeira,: s26stit2tos 2niversais 4e".1 Joo trabalha muito. Tambm o fao. O ver!o fa#er em su!stituio ao ver!o tra!al*ar,: en2nciados 12e esta6e0ecem a recapit20ao da ideia /0o6a0. '".1 curral deserto, o chi!ueiro "as cabras arruinado e tambm deserto, a casa "o va!ueiro fec$ada, tu"o anunciava aban"ono ++idas (ecas, p.DD,. 'sse enunciado c*amado de anfora con# ceptual. %odo um enunciado anterior e a ideia glo!al que ele refere so retomados por outro enunciado que os resume eBou interpreta. 4om esse recurso, evitam-se as repeties e fa#-se o discurso avanar, mantendo-se sua unidade. O. $ coeso apoiada na /ram8tica d&-se no uso de1 certos pronomes +pessoais, ad(etivos ou su!stantivos,. 7estacamse aqui os pronomes pessoais de terceira pessoa, empregados como su!stitutos de elementos anteriormente presentes no te"to, diferentemente dos pronomes de DK e OK pessoa que se referem 3 pessoa que fala e com quem esta fala. certos adv<r6ios e expressJes adver6iais: arti/osK conL2nJes: n2merais: e0ipses. $ elipse se (ustifica quando, ao remeter a um enunciado 5

al, uma ve# que contri!uem para a economia de linguagem, fator de grande valor para tais feitos. $o a!ordar os conceitos de coeso e coerncia, a autora procura primeiramente retomar a noo de que a construo do te"to feita atrav s de @referentes lingusticosA +p.CW, que geram um con(unto de frases que iro constituir uma @microestrutura do te"toA +p.CW, que se articula com a estrutura sem?ntica geral. Por m, a dificuldade de se separar a coeso da coerncia est& no fato daquela est& inserida nesta, formando uma lin*a de raciocnio de f&cil compreenso, no entanto, quando ocorre uma incoerncia te"tual, decorrente da incompati!ilidade e no e"atido do que foi escrito, o leitor tam! m capa# de entender devido a sua f&cil compreenso apesar da m& articulao do te"to. $ coerncia de um te"to no dada apenas pela !oa interligao entre as suas frases, mas tam! m porque entre estas e"iste a influncia da coerncia te"tual, o que nos a(uda a concluir que a coeso, na verdade, efeito da coerncia. 4omo o!servamos em 2ova Lram&tica $plicada da 5ngua Portuguesa de 8anoel P. Mi!eiro +OPPI, DIed,1 $ coeso e a coerncia tra#em a caracterstica de promover a interrelao sem?ntica entre os elementos do discurso, respondendo pelo que c*amamos de conectividade te"tual. @$ coerncia di# respeito ao ne"o entre os conceitos: e a coeso, 3 e"presso desse ne"o no plano lingusticoA +;$5, 8aria das Lraas 4osta. Medao e te"tualidade, DHHD, p.Q, 2o captulo que di# respeito 3s noes de estrutura, 'lisa Luimares, !usca ressaltar o nvel sint&tico representado pelas coordenaes e su!ordinaes que fi"am relaes de @equivalnciaA ou @*ierarquiaA respectivamente. Fm fato importante dentro do livro $ $rticulao do %e"to, o valor atri!udo 3s estruturas integrantes do te"to, como o ttulo, o par&grafo, as inter e intrapartes, o incio e o fim e tam! m, as superestruturas. O ttulo funciona como estrat gica de articulao do te"to podendo desempen*ar pap is que resumam os seus pontos primordiais, como tam! m, podem ser desvendados no decorrer da leitura do te"to. Os par&grafos esquemati#am o raciocnio do escritos, como enuncia Ot*on 8oacir Larcia1 @O par&grafo facilita ao escritor a tarefa de isolar e depois a(ustar convenientemente as ideias principais da sua composio, permitindo ao leitor acompan*ar-l*es o desenvolvimento nos seus diferentes est&giosA. - !om relem!rar, que dentro do par&grafo encontraremos o c*amado tpico frasal, que resumir& a principal ideia do par&grafo no qual esta inserido: e tam! m encontraremos, segundo a autora, de# diferentes tipos de par&grafo, cada qual com um ponto de vista especfico. 2o que di# respeito ao tpico Gnicio e fim, 'lisa Luimares preferiu a!ord&-los de forma m0tua (& que um consequncia ou decorrncia do outro: ficando a organi#ao da narrativa com uma forma de estrutura cl&ssica e seguindo uma lin*a sequencial (& esperada pelo leitor, onde o incio alimenta a esperana de como vir& a ser o te"to, enquanto que o fim e"ercer uma funo de dar um destaque maior ao fec*amento do te"to, o que tam! m, alimenta a imaginao tanto do leito, quanto do prprio autor. 2o geral, o que di# respeito ao livro $ $rticulao do %e"to de 'lisa Luimares, ele nos tr&s um grande n0mero de informaes e novos conceitos em relao 3 produo e compreenso te"tual, no entanto, essa grande leva de informaes muitas ve#es se tornam confusas e aca!am por desprenderem-se uma das outras, que!rando a linearidade de todo o te"to e dificultando o entendimento terico. - .":"."%C)-CD' E '( .":"."%&"( E C'".F%C)- " C'"(D' $ fala e tam! m o te"to escrito constituem-se no apenas numa sequncia de palavras ou de frases. $ sucesso de coisas ditas ou escritas forma uma cadeia que vai muito al m da simples sequencialidade1 *& um entrelaamento significativo que apro"ima as partes formadoras do te"to falado ou escrito. Os mecanismos lingusticos que esta!elecem a conectividade e a retomada e garantem a coeso so os re erentes text2ais. 4ada

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conectores como o2G ora...oraG seLa...seLa. O articulador o2 pode e"pressar incluso ou e"cluso. +le no sabe se conclui o curso ou aban"ona a -acul"a"e. oposio1 os conectores articulam sequencialmente frases cu(os conte0dos se opem. )o articuladores de oposio1 masG por<mG todaviaG entretantoG no entantoG no o6stanteG em6oraG apesar de 412e5G ainda 12eG se 6em 12eG mesmo 12eG etc. can"i"ato foi aprova"o, mas no fez a matr.cula. condiciona0idade1 essa relao e"pressa pela com!inao de duas proposies1 uma introdu#ida pelo articulador se ou caso e outra por ento +consequente,, que pode vir implcito. 'sta!elece-se uma relao entre o antecedente e o consequente, isto , sendo o antecedente verdadeiro ou possvel, o consequente tam! m o ser&. 2a relao de condicionalidade, esta!elece-se, muitas ve#es, uma condio *ipot tica, isto ,, cria-se na proposio introdu#ida pelo articulador seBcaso uma *iptese que condicionar& o que ser& dito na proposio seguinte. 'm geral, a proposio situa-se num tempo futuro. /aso tenha frias, 0ento1 viajarei para 2uenos 3ires. ca2sa0idade! e"pressa pela com!inao de duas proposies, uma das quais encerra a causa que acarreta a consequncia e"pressa na outra. %al relao pode ser veiculada de diferentes formas1 %assei no vestibular por#ue estu"ei muito visto #ue &/ #ue uma ve( #ue 44444444444444444 444444444444444444444 conse!u*ncia causa

anterior, a palavra elidida facilmente identific&vel +'".1 jovem recolheu#se ce"o. ... $abia !ue ia necessitar "e to"as as suas for# as. O termo o jovem dei"a de ser repetido e, assim, esta!elece a relao entre as duas oraes.,. - a prpria ausncia do termo que marca a inter-relao. $ identificao pode dar-se com o prprio enunciado, como no e"emplo anterior, ou com elementos e"traver!ais, e"teriores ao enunciado. ;e(am-se os avisos em lugares p0!licos +e".1 %erigo&, e as frases e"clamativas, que remetem a uma situao no-ver!al. 2esse caso, a articulao se d& entre te"to e conte"to +e"trate"tual,: as concordMncias: a corre0ao entre os tempos ver6ais. Os diticos e"ercem, por e"celncia, essa funo de progresso te"tual, dada sua caracterstica1 so elementos que no significam, apenas indicam, remetem aos componentes da situao comunicativa. /& os componentes concentram em si a significao. Meferem os participantes do ato de comunicao, o momento e o lugar da enunciao. 'lisa Luimares ensina a respeito dos diticos1 Os pronomes pessoais e as desinncias ver!ais indicam os participantes do ato do discurso. Os pronomes demonstrativos, certas locues prepositivas e adver!iais, !em como os adv r!ios de tempo, referenciam o momento da enunciao, podendo indicar simultanei"a"e, anteriori"a"e ou posteriori"a"e. $ssim1 este, agora, *o(e, neste momento +presente,: ultimamente, recentemente, ontem, *& alguns dias, antes de +pret rito,: de agora em diante, no pr"imo ano, depois de +futuro,. 8aria da Lraa 4osta ;al lem!ra que @esses recursos e'pressam rela# (es no s) entre os elementos no interior "e uma frase, mas tambm entre frases e se!u*ncias "e frases "entro "e um te'toA. 2o s a coeso e"plcita possi!ilita a compreenso de um te"to. 8uitas ve#es a comunicao se fa# por meio de uma coeso imp0Ncita, apoiada no con*ecimento m0tuo anterior que os participantes do processo comunicativo tm da lngua. - 0i/ao 0?/ica das ideias Fma das caractersticas do te"to a organi#ao sequencial dos elementos lingusticos que o compem, isto , as relaes de sentido que se esta!elecem entre as frases e os par&grafos que compem um te"to, fa#endo com que a interpretao de um elemento lingustico qualquer se(a dependente da de outro+s,. Os principais fatores que determinam esse encadeamento lgico so1 a articulao, a referncia, a su!stituio voca!ular e a elipse.

+stu"ei tanto #ue passei no vestibular. +stu"ei muito por isso passei no vestibular 44444444444444444 44444444444444444444 causa conse!u*ncia )omo estu"ei 0or ter estu"a"o muito SSSSSSSSSSSSSSSSSSS causa

passei no vestibular passei no vestibular SSSSSSSSSSSSSSSSSSS conse!u*ncia

-.&)C*#-CD'
Os articuladores +tam! m c*amados ne"os ou conectores, so con(unes, adv r!ios e preposies respons&veis pela ligao entre si dos fatos denotados num te"to, 'les e"primem os diferentes tipos de interdependncia de sentido das frases no processo de sequenciali#ao te"tual. $s ideias ou proposies podem se relacionar indicando causa, consequncia, finalidade, etc. Gngressei na Naculdade a im de ascender socialmente. Gngressei na Naculdade por12e pretendo ser !ilogo. Gngressei na Naculdade depois de ter-me casado. - possvel o!servar que os articuladores relacionam os argumentos diferentemente. Podemos, inclusive, agrup&-los, conforme a relao que esta!elecem. .e0aJes de! adio1 os conectores articula sequencialmente frases cu(os conte0dos se adicionam a favor de uma mesma concluso1 e" tambm" n+o s....como tambm" tanto...como" alm de" alm disso" ainda" nem. 2a maioria dos casos, as frases somadas no so permut&veis, isto , a ordem em que ocorrem os fatos descritos deve ser respeitada. +le entrou, "irigiu#se , escrivaninha e sentou#se. a0ternMncia1 os conte0dos alternativos das frases so articulados por

ina0idade! uma das proposies do perodo e"plicita o+s, meio+s, para se atingir determinado fim e"presso na outra. Os articuladores principais so1 paraG a im deG para 12e. 5tilizo o autom)vel a fim de facilitar minha vi"a. con ormidade1 essa relao e"pressa-se por meio de duas proposies, em que se mostra a conformidade de conte0do de uma delas em relao a algo afirmado na outra. O aluno reali#ou a prova con orme o professor solicitara. se/2ndo consoante como de acordo com a solicitao... tempora0idade! a relao por meio da qual se locali#am no tempo aes, eventos ou estados de coisas do mundo real, e"pressas por meio de duas proposies. O2ando $a0 #o/o 12e terminei o col gio, matriculei-me aqui. -ssim 12e Depois 12e %o momento em 12e 6

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eventualmente ainda, pode at tocar trom!one, piano, flauta transversal. Paga imposto. 2arrador - um ser intradie/<ticoG ou se(a, um ser que pertence 3 *istria que est& sendo narrada. 'st& claro que um preposto do autor, mas isso no significa que defenda nem compartil*e suas ideias. )e assim fosse, 8ac*ado de $ssis seria um cr&pula como 6entin*o ou um !gamo, porque, casado com 4arolina Ravier de 2ovais, casou-se tam! m com 4apitu, foi amante de ;irglia e de um sem-n0mero de mul*eres que permeiam seus contos e romances. O narrador passa a e"istir a partir do instante que se a!re o livro e ele, em primeira ou terceira pessoa, nos conta a *istria que o livro guarda. 4onfundir narrador e autor fa#er a loucura de imaginar que, morto o autor, todos os seus narradores morreriam (unto com ele e que, portanto, no disporamos mais de nen*uma narrativa dele.

a5 concomitMncia de atos! "n12anto todos se divertiam, ele estudava com afinco. '"iste aqui uma simultaneidade entre os fatos descritos em cada uma das proposies. 65 2m tempo pro/ressivo! P proporo 12e os alunos terminavam a prova, iam se retirando.

!ar enc*ia de frequentadores Q medida 12e a noite caa.

Conc02so! um enunciado introdu#ido por articuladores como portantoG 0o/oG poisG entoG por conse/2inte, esta!elece uma concluso em relao a algo dito no enunciado anterior1 3ssistiu a to"as as aulas e realizou com *'ito to"os os e'erc.cios. 0ortanto tem con"i(es "e se sair bem na prova. - importante salientar que os articuladores conclusivos no se limitam a articular frases. 'les podem articular par&grafos, captulos. Comparao! esta!elecida por articuladores 1 tanto 4to5...comoG tanto 4ta05...comoG to ...12antoG mais ....4do5 12eG menos ....4do5 12eG assim como. 'le to competente 12anto $l!erto. "xp0icao o2 L2sti icativa! os articuladores do tipo poisG 12eG por12e introdu#em uma (ustificativa ou e"plicao a algo (& anteriormente referido. 2o se preocupe 12e eu voltarei pois por12e -s pa2sas Os articuladores so, muitas ve#es, su!stitudos por @pausasA +marcadas por dois pontos, vrgula, ponto final na escrita,. =ue podem assinalar tipos de relaes diferentes. 4ompramos tudo pela man*1 3 tarde pretendemos via(ar. +causalidade, 2o fique triste. $s coisas se resolvero. +(ustificativa, 'la estava !astante tranquila eu tin*a os nervos 3 flor da pele. + oposio, 2o estive presente 3 cerimnia. 2o posso descrev-la. +concluso, *ttp1BBXXX.seaac.com.!rB $ an&lise de e"presses referenciais fundamental na interpretao do discurso. $ identificao de e"presses correferentes importante em diversas aplicaes de Processamento da 5inguagem 2atural. '"presses referenciais podem ser usadas para introdu#ir entidades em um discurso ou podem fa#er referncia a entidades (& mencionadas,podendo fa#er uso de reduo le"ical. Gnterpretar e produ#ir te"tos de qualidade so tarefas muito importantes na formao do aluno. Para reali#&-las de modo satisfatrio, essencial sa!er identificar e utili#ar os operadores sequenciais e argumentativos do discurso. $ linguagem um ato intencional, o indivduo fa# escol*as quando se pronuncia oralmente ou quando escreve. Para dar suporte a essas escol*as, de modo a fa#er com que suas opinies se(am aceitas ou respeitadas, fundamental lanar mo dos operadores que esta!elecem ligaes +esp cies de costuras, entre os diferentes elementos do discurso.

GNEROS TEXTUAIS
Lneros te"tuais so tipos especficos de te"tos de qualquer nature#a, liter&rios ou no. 8odalidades discursivas constituem as estruturas e as funes sociais +narrativas, dissertativas, argumentativas, procedimentais e e"ortativas,, utili#adas como formas de organi#ar a linguagem. 7essa forma, podem ser considerados e"emplos de gneros te"tuais1 an0ncios, convites, atas, avisos, programas de auditrios, !ulas, cartas, com dias, contos de fadas, convnios, crnicas, editoriais, ementas, ensaios, entrevistas, circulares, contratos, decretos, discursos polticos $ diferena entre @3nero &ext2a0 e &ipo0o/ia &ext2a0 , no meu entender, importante para direcionar o tra!al*o do professor de lngua na leitura, compreenso e produo de te"tosD. O que pretendemos neste pequeno ensaio apresentar algumas consideraes so!re @3nero &ext2a0 e &ipo0o/ia &ext2a0, usando, para isso, as consideraes feitas por 8arcusc*i +OPPO, e %ravaglia +OPPO,, que fa# apontamentos question&veis para o termo &ipo0o/ia &ext2a0. 2o final, apresento min*as consideraes a respeito de min*a escol*a pelo gnero ou pela tipologia. 4onv m afirmar que acredito que o tra!al*o com a leitura, compreenso e a produo escrita em 5ngua 8aterna deve ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de *a!ilidades que faam com que ele ten*a capacidade de usar um n0mero sempre maior de recursos da lngua para produ#ir efeitos de sentido de forma adequada a cada situao especfica de interao *umana. 5ui# $ntnio 8arcusc*i +FNP', defende o tra!al*o com te"tos na escola a partir da a!ordagem do @3nero &ext2a0 8arcusc*i no demonstra favora!ilidade ao tra!al*o com a &ipo0o/ia &ext2a0, uma ve# que, para ele, o tra!al*o fica limitado, tra#endo para o ensino alguns pro!lemas, uma ve# que no possvel, por e"emplo, ensinar narrativa em geral, porque, em!ora possamos classificar v&rios te"tos como sendo narrativos, eles se concreti#am em formas diferentes Z gneros Z que possuem diferenas especficas. Por outro lado, autores como 5ui# 4arlos %ravaglia +FNF!erl?ndiaB8L, defendem o tra!al*o com a &ipo0o/ia &ext2a0. Para o autor, sendo os te"tos de diferentes tipos, eles se instauram devido 3 e"istncia de diferentes modos de interao ou interlocuo. O tra!al*o com o te"to e com os diferentes tipos de te"to fundamental para o desenvolvimento da competncia comunicativa. 7e acordo com as ideias do autor, cada tipo de te"to apropriado para um tipo de interao especfica. 7ei"ar o aluno restrito a apenas alguns tipos de te"to fa#er com que ele s ten*a recursos para atuar comunicativamente em alguns casos, tornando-se incapa#, ou pouco capa#, em outros. 4ertamente, o professor teria que fa#er uma esp cie de levantamento de quais tipos seriam mais necess&rios para os alunos, para, a partir da, iniciar o tra!al*o com esses tipos mais necess&rios. 8arcusc*i afirma que os livros did&ticos tra#em, de maneira equivocada, o termo tipo de te"to. 2a verdade, para ele, no se trata de tipo de te"to, mas de gnero de te"to. O autor di# que no correto afirmar que a carta pessoal, por e"emplo, um tipo de te"to como fa#em os livros. 'le 7

Autor e Narrador: Diferenas


"12ipe -provao +est =ual , afinal, a diferena entre $utor e 2arradorY '"iste uma diferena enorme entre am!os. $utor - um *omem do mundo1 tem carteira de identidade, vai ao supermercado, masca c*iclete, eventualmente teve sarampo na inf?ncia e, mais

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atesta que a carta pessoal um @3nero &ext2a0.

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no com o que ele di#. )urge, assim, o discurso da transformao, quando o produtor v o receptor como algu m que no concorda com ele. )e o produtor vir o receptor como algu m que concorda com ele, surge o discurso da cumplicidade. %em-se ainda, na opinio de %ravaglia, uma perspectiva em que o produtor do te"to fa# uma antecipao no di#er. 7a mesma forma, possvel encontrar a perspectiva dada pela atitude comunicativa de comprometimento ou no. Mesumindo, cada uma das perspectivas apresentadas pelo autor gerar& um tipo de te"to. $ssim, a primeira perspectiva fa# surgir os tipos descrioG dissertaoG inL2no e narrao. $ segunda perspectiva fa# com que sur(a o tipo ar/2mentativo stricto sensuJ e no ar/2mentativo stricto sensu. $ perspectiva da antecipao fa# surgir o tipo preditivo. $ do comprometimento d& origem a te"tos do m2ndo comentado +comprometimento, e do m2ndo narrado +no comprometimento, +^eirinc*, DHJW,. Os te"tos do mundo narrado seriam enquadrados, de maneira geral, no tipo narrao. /& os do mundo comentado ficariam no tipo dissertao. %ravaglia di# que o @3nero &ext2a0 se caracteri#a por e"ercer uma funo social especfica. Para ele, estas funes sociais so pressentidas e vivenciadas pelos usu&rios. Gsso equivale di#er que, intuitivamente, sa!emos que gnero usar em momentos especficos de interao, de acordo com a funo social dele. =uando vamos escrever um e-mail, sa!emos que ele pode apresentar caractersticas que faro com que ele @funcioneA de maneira diferente. $ssim, escrever um e-mail para um amigo no o mesmo que escrever um e-mail para uma universidade, pedindo informaes so!re um concurso p0!lico, por e"emplo. O!servamos que %ravaglia d& ao gnero uma funo social. Parece que ele diferencia &ipo0o/ia &ext2a0 de @3nero &ext2a0 a partir dessa @qualidadeA que o gnero possui. 8as todo te"to, independente de seu gnero ou tipo, no e"erce uma funo social qualquerY 8arcusc*i apresenta alguns e"emplos de gneros, mas no ressalta sua funo social. Os e"emplos que ele tra# so telefonema, sermo, romance, !il*ete, aula e"positiva, reunio de condomnio, etc. /& %ravaglia, no s tra# alguns e"emplos de gneros como mostra o que, na sua opinio, seria a funo social !&sica comum a cada um1 aviso, comunicado, edital, informao, informe, citao +todos com a funo social de dar con*ecimento de algo a algu m,. 4ertamente a carta e o e-mail entrariam nessa lista, levando em considerao que o aviso pode ser dado so! a forma de uma carta, e-mail ou ofcio. 'le continua e"emplificando apresentando a petio, o memorial, o requerimento, o a!ai"o assinado +com a funo social de pedir, solicitar,. 4ontinuo colocando a carta, o email e o ofcio aqui. 2ota promissria, termo de compromisso e voto so e"emplos com a funo de prometer. Para mim o voto no teria essa funo de prometer. 8as a funo de confirmar a promessa de dar o voto a algu m. =uando algu m vota, no promete nada, confirma a promessa de votar que pode ter sido feita a um candidato. 'le apresenta outros e"emplos, mas por questo de espao no colocarei todos. - !om notar que os e"emplos dados por ele, mesmo os que no foram mostrados aqui, apresentam funo social formal, rgida. 'le no apresenta e"emplos de gneros que ten*am uma funo social menos rgida, como o !il*ete. Fma discusso vista em %ravaglia e no encontrada em 8arcusc*iQ a de "sp<cie. Para ele, "sp<cie se define e se caracteri#a por aspectos formais de estrutura e de superfcie lingustica eBou aspectos de conte0do. 'le e"emplifica "sp<cie di#endo que e"istem duas pertencentes ao tipo narrativo1 a *istria e a no-*istria. $inda do tipo narrativo, ele apresenta as "sp<cies narrativa em prosa e narrativa em verso. 2o tipo descritivo ele mostra as "sp<cies distintas o!(etiva ' su!(etiva, est&tica ' din?mica e comentadora ' narradora. 8udando para gnero, ele apresenta a correspondncia com as "sp<cies carta, telegrama, !il*ete, ofcio, etc. 2o gnero romance, ele mostra as "sp<cies romance *istrico, regionalista, fant&stico, de fico cientfica, policial, ertico, etc. 2o sei at que ponto a "sp<cie daria conta de todos os @3neros &ext2ais e"istentes. )er& que possvel especificar todas elasY %alve# se(a difcil at mesmo porque no f&cil di#er quantos e quais so os gneros te"tuais e"istentes. )e em %ravaglia nota-se uma discusso terica no perce!ida em 8ar8

O autor di# que em todos os gneros os tipos se reali#am, ocorrendo, muitas das ve#es, o mesmo gnero sendo reali#ado em dois ou mais tipos. 'le apresenta uma carta pessoalC como e"emplo, e comenta que ela pode apresentar as tipologias descrio, in(uno, e"posio, narrao e argumentao. 'le c*ama essa miscel?nea de tipos presentes em um gnero de Betero/eneidade tipo0?/ica. %ravaglia +OPPO, fala em conL2/ao tipo0?/ica. Para ele, dificilmente so encontrados tipos puros. Mealmente raro um tipo puro. 2um te"to como a !ula de rem dio, por e"emplo, que para N&vero [ \oc* +DHWQ, um te"to in(untivo, tem-se a presena de v&rias tipologias, como a descrio, a in(uno e a predio. %ravaglia afirma que um te"to se define como de um tipo por uma questo de domin?ncia, em funo do tipo de interlocuo que se pretende esta!elecer e que se esta!elece, e no em funo do espao ocupado por um tipo na constituio desse te"to. =uando acontece o fenmeno de um te"to ter aspecto de um gnero mas ter sido construdo em outro, 8arcusc*i d& o nome de intertext2a0idade inter/3neros. 'le e"plica di#endo que isso acontece porque ocorreu no te"to a configurao de uma estrutura intergneros de nature#a altamente *!rida, sendo que um gnero assume a funo de outro. %ravaglia no fala de intertext2a0idade inter/3neros, mas fala de um intercMm6io de tipos. '"plicando, ele afirma que um tipo pode ser usado no lugar de outro tipo, criando determinados efeitos de sentido impossveis, na opinio do autor, com outro dado tipo. Para e"emplificar, ele fala de descries e coment&rios dissertativos feitos por meio da narrao. Mesumindo esse ponto, 8arcusc*i tra# a seguinte configurao terica1 interte"tualidade intergneros < um gnero com a funo de outro *eterogeneidade tipolgica < um gnero com a presena de v&rios tipos %ravaglia mostra o seguinte1 con(ugao tipolgica < um te"to apresenta v&rios tipos interc?m!io de tipos < um tipo usado no lugar de outro $specto interessante a se o!servar que 8arcusc*i afirma que os gneros no so entidades naturais, mas artefatos culturais construdos *istoricamente pelo ser *umano. Fm gnero, para ele, pode no ter uma determinada propriedade e ainda continuar sendo aquele gnero. Para e"emplificar, o autor fala, mais uma ve#, da carta pessoal. 8esmo que o autor da carta no ten*a assinado o nome no final, ela continuar& sendo carta, graas as suas propriedades necess&rias e suficientes .'le di#, ainda, que uma pu!licidade pode ter o formato de um poema ou de uma lista de produtos em oferta. O que importa que este(a fa#endo divulgao de produtos, estimulando a compra por parte de clientes ou usu&rios daquele produto. Para 8arcusc*i, &ipo0o/ia &ext2a0 um termo que deve ser usado para designar uma esp cie de sequncia teoricamente definida pela nature#a lingustica de sua composio. 'm geral, os tipos te"tuais a!rangem as categorias narrao, argumentao, e"posio, descrio e in(uno +)Xales, DHHP: $dam, DHHP: 6ronc]art, DHHH,. )egundo ele, o termo &ipo0o/ia &ext2a0 usado para "esignar uma espcie "e se!u*ncia teoricamente "efini"a pela natureza lingu.stica "e sua composio 0aspectos le'icais, sintticos, tempos verbais, rela(es l)gicas1 +p. OO,. @3nero &ext2a0 definido pelo autor como uma noo vaga para os te"tos materiali#ados encontrados no dia-a-dia e que apresentam caractersticas scio-comunicativas definidas pelos conte0dos, propriedades funcionais, estilo e composio caracterstica. %ravaglia define &ipo0o/ia &ext2a0 como aquilo que pode instaurar um modo de interao, uma maneira de interlocuo, segundo perspectivas que podem variar. 'ssas perspectivas podem, segundo o autor, estar ligadas ao produtor do te"to em relao ao o!(eto do di#er quanto ao fa#erBacontecer, ou con*ecerBsa!er, e quanto 3 insero destes no tempo eBou no espao. Pode ser possvel a perspectiva do produtor do te"to dada pela imagem que o mesmo fa# do receptor como algu m que concorda ou

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formal, do mais privado ao mais p0!lico e assim por diante. Os gneros devem passar por um processo de progresso, conforme sugerem )c*neuXlU [ 7ol# +OPPI,. %ravaglia, como afirmei, no fa# consideraes so!re o tra!al*o com a &ipo0o/ia &ext2a0 e o ensino. $credito que um tra!al*o com a tipologia teria que, no mnimo, levar em conta a questo de com quais tipos de te"to deve-se tra!al*ar na escola, a quais ser& dada maior ateno e com quais ser& feito um tra!al*o mais detido. $c*o que a escol*a pelo tipo, caso se(a considerada a ideia de %ravaglia, deve levar em conta uma s rie de fatores, por m dois so mais pertinentes1 a, O tra!al*o com os tipos deveria preparar o aluno para a composio de quaisquer outros te"tos +no sei ao certo se isso possvel. Pode ser que o tra!al*o apenas com o tipo narrativo no d ao aluno o preparo ideal para lidar com o tipo dissertativo, e vice-versa. Fm aluno que p&ra de estudar na VK s rie e no volta mais 3 escola teria convivido muito mais com o tipo narrativo, sendo esse o mais tra!al*ado nessa s rie. )er& que ele estaria preparado para produ#ir, quando necess&rio, outros tipos te"tuaisY $o lidar somente com o tipo narrativo, por e"emplo, o aluno, de certa forma, no dei"a de tra!al*ar com os outros tiposY,: !, $ utili#ao pr&tica que o aluno far& de cada tipo em sua vida. $c*o que vale a pena di#er que sou favor&vel ao tra!al*o com o @3nero &ext2a0 na escola, em!ora sai!a que todo gnero reali#a necessariamente uma ou mais sequncias tipolgicas e que todos os tipos inserem-se em algum gnero te"tual. $t recentemente, o ensino de produo de te"tos +ou de redao, era feito como um procedimento 0nico e glo!al, como se todos os tipos de te"to fossem iguais e no apresentassem determinadas dificuldades e, por isso, no e"igissem aprendi#agens especficas. $ frmula de ensino de redao, ainda *o(e muito praticada nas escolas !rasileiras Z que consiste fundamentalmente na trilogia narrao, descrio e dissertao Z tem por !ase uma concepo voltada essencialmente para duas finalidades1 a formao de escritores liter&rios +caso o aluno se aprimore nas duas primeiras modalidades te"tuais, ou a formao de cientistas +caso da terceira modalidade, +$ntunes, OPPI,. $l m disso, essa concepo guarda em si uma viso equivocada de que narrar e descrever seriam aes mais @f&ceisA do que dissertar, ou mais adequadas 3 fai"a et&ria, ra#o pela qual esta 0ltima ten*a sido reservada 3s s ries terminais - tanto no ensino fundamental quanto no ensino m dio. O ensino-aprendi#agem de leitura, compreenso e produo de te"to pela perspectiva dos gneros reposiciona o verdadeiro papel do professor de 5ngua 8aterna *o(e, no mais visto aqui como um especialista em te"tos liter&rios ou cientficos, distantes da realidade e da pr&tica te"tual do aluno, mas como um especialista nas diferentes modalidades te"tuais, orais e escritas, de uso social. $ssim, o espao da sala de aula transformado numa verdadeira oficina de te"tos de ao social, o que via!ili#ado e concreti#ado pela adoo de algumas estrat gias, como enviar uma carta para um aluno de outra classe, fa#er um carto e ofertar a algu m, enviar uma carta de solicitao a um secret&rio da prefeitura, reali#ar uma entrevista, etc. 'ssas atividades, al m de diversificar e concreti#ar os leitores das produes +que agora dei"am de ser apenas @leitores visuaisA,, permitem tam! m a participao direta de todos os alunos e eventualmente de pessoas que fa#em parte de suas relaes familiares e sociais. $ avaliao dessas produes a!andona os crit rios quase que e"clusivamente liter&rios ou gramaticais e desloca seu foco para outro ponto1 o !om te"to no aquele que apresenta, ou s apresenta, caractersticas liter&rias, mas aquele que adequado 3 situao comunicacional para a qual foi produ#ido, ou se(a, se a escol*a do gnero, se a estrutura, o conte0do, o estilo e o nvel de lngua esto adequados ao interlocutor e podem cumprir a finalidade do te"to. $credito que a!ordando os gneros a escola estaria dando ao aluno a oportunidade de se apropriar devidamente de diferentes @3neros &ext2ais socialmente utili#ados, sa!endo movimentar-se no dia-a-dia da interao *umana, perce!endo que o e"erccio da linguagem ser& o lugar da sua constituio como su(eito. $ atividade com a lngua, assim, favoreceria o e"erccio da interao *umana, da participao social dentro de uma sociedade letrada. 9

cusc*i, o oposto tam! m acontece. 'ste autor discute o conceito de 1omnio 1iscursivo. 'le di# que os domnios discursivos so as gran"es esfe# ras "a ativi"a"e humana em !ue os te'tos circulam +p. OI,. )egundo informa, esses domnios no seriam nem te"tos nem discursos, mas dariam origem a discursos muito especficos. 4onstituiriam pr&ticas discursivas dentro das quais seria possvel a identificao de um con(unto de gneros que 3s ve#es l*es so prprios como pr&ticas ou rotinas comunicativas institucionali#adas. 4omo e"emplo, ele fala do "iscurso jornal.stico, "iscur# so jur."ico e "iscurso religioso. 4ada uma dessas atividades, (ornalstica, (urdica e religiosa, no a!range gneros em particular, mas origina v&rios deles. %ravaglia at fala do discurso (urdico e religioso, mas no como 8arcusc*i. 'le cita esses discursos quando discute o que para ele tipologia de discurso. $ssim, ele fala dos discursos citados mostrando que as tipologias de discurso usaro critrios liga"os ,s con"i(es "e pro"uo "os "iscursos e ,s "iversas forma(es "iscursivas em !ue po"em estar inseri# "os +\oc* [ N&vero, DHWQ, p. C,. 4itando \oc* [ N&vero, o autor fala que uma tipologia de discurso usaria crit rios ligados 3 referncia +institucional +discurso poltico, religioso, (urdico,, ideolgica +discurso petista, de direita, de esquerda, cristo, etc,, a domnios de sa!er +discurso m dico, lingustico, filosfico, etc,, 3 inter-relao entre elementos da e"terioridade +discurso autorit&rio, polmico, l0dico,,. 8arcusc*i no fa# aluso a uma tipologia do discurso. )emel*ante opinio entre os dois autores citados notada quando falam que texto e disc2rso no devem ser encarados como iguais. 8arcusc*i considera o texto como uma enti"a"e concreta realiza"a materialmente e corporifica"a em algum 23nero 'e4tual _grifo meu` +p. OI,. Disc2rso para ele a!uilo !ue um te'to pro"uz ao se manifestar em alguma inst6n# cia "iscursiva. "iscurso se realiza nos te'tos +p. OI,. %ravaglia considera o disc2rso como a pr)pria ativi"a"e comunicativa, a pr)pria ativi"a"e pro"utora "e senti"os para a interao comunicativa, regula"a por uma e'teriori"a"e s)cio#hist)rica#i"eol)gica +p. PC,. &exto o resultado dessa atividade comunicativa. O texto, para ele, visto como uma uni"a"e lingu.stica concreta !ue toma"a pelos usurios "a l.n# gua em uma situao "e interao comunicativa espec.fica, como uma uni"a"e "e senti"o e como preenchen"o uma funo comunicativa reco# nhec.vel e reconheci"a, in"epen"entemente "e sua e'tenso +p. PC,. %ravaglia afirma que distingue te"to de discurso levando em conta que sua preocupao com a tipologia de te"tos, e no de discursos. 8arcusc*i afirma que a definio que tra# de te"to e discurso muito mais operacional do que formal. %ravaglia fa# uma @tipologi#aoA dos termos @3nero &ext2a0G &ipo0o/ia &ext2a0 e "sp<cie. 'le c*ama esses elementos de &ipe0ementos. /ustifica a escol*a pelo termo por considerar que os elementos tipol)gicos +@3nero &ext2a0G &ipo0o/ia &ext2a0 e "sp<cie, so !&sicos na construo das tipologias e talve# dos te"tos, numa esp cie de analogia com os elementos qumicos que compem as su!st?ncias encontradas na nature#a. Para concluir, acredito que vale a pena considerar que as discusses feitas por 8arcusc*i, em defesa da a!ordagem te"tual a partir dos @3neros &ext2ais, esto diretamente ligadas ao ensino. 'le afirma que o tra!al*o com o gnero uma grande oportunidade de se lidar com a lngua em seus mais diversos usos autnticos no dia-a-dia. 4ita o P42, di#endo que ele apresenta a ideia !&sica de que um maior con*ecimento do funcionamento dos @3neros &ext2ais importante para a produo e para a compreenso de te"tos. %ravaglia no fa# a!ordagens especficas ligadas 3 questo do ensino no seu tratamento 3 &ipo0o/ia &ext2a0. O que %ravaglia mostra uma e"trema preferncia pelo uso da &ipo0o/ia &ext2a0, independente de estar ligada ao ensino. )ua a!ordagem parece ser mais ta"ionmica. 'le c*ega a afirmar que so os tipos que entram na composio da grande maioria dos te"tos. Para ele, a questo dos elementos tipol)gicos e suas implicaes com o ensinoBaprendi#agem merece maiores discusses. 8arcusc*i di# que no acredita na e"istncia de @3neros &ext2ais ideais para o ensino de lngua. 'le afirma que possvel a identificao de gneros com dificuldades progressivas, do nvel menos formal ao mais

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4omo voc perce!eu, todas as imagens podem ser facilmente decodificadas. ;oc notou que em nen*uma delas e"iste a presena da palavraY O que est& presente outro tipo de cdigo. $pesar de *aver ausncia da palavra, ns temos uma linguagem, pois podemos decifrar mensagens a partir das imagens. O tipo de linguagem, cu(o cdigo no a palavra, denomina-se linguagem no-ver!al, isto , usam-se outros cdigos +o desen*o, a dana, os sons, os gestos, a e"presso fisionmica, as cores, Nonte1 XXX.graude#.com.!r

D - Penso que quando o professor no opta pelo tra!al*o com o gnero ou com o tipo ele aca!a no tendo uma maneira muito clara para selecionar os te"tos com os quais tra!al*ar&. O - Outra discusso poderia ser feita se se optasse por tratar um pouco a diferena entre Lnero %e"tual e Lnero 7iscursivo. C - %ravaglia +OPPO, di# que uma carta pode ser e"clusivamente descritiva, ou dissertativa, ou in(untiva, ou narrativa, ou argumentativa. $c*o meio difcil algu m conseguir escrever um te"to, caracteri#ado como carta, apenas com descries, ou apenas com in(unes. Por outro lado, meio que contrariando o que aca!ara de afirmar, ele di# descon*ecer um gnero necessariamente descritivo. I - %ermo usado pelas autoras citadas para os te"tos que fa#em previso, como o !oletim meteorolgico e o *orscopo. V - 2ecess&rias para a carta, e suficientes para que o te"to se(a uma carta. J - )egundo %ravaglia +DHHD,, te"to argumentativo stricto sensu o que fa# argumentao e"plcita. Q - Pelo menos nos te"tos aos quais tive acesso. )lvio Mi!eiro da )ilva. &exto #iter8rio! e"pressa a opinio pessoal do autor que tam! m transmitida atrav s de figuras, impregnado de su!(etivismo. '"1 um romance, um conto, uma poesia... &exto no-0iter8rio! preocupa-se em transmitir uma mensagem da forma mais clara e o!(etiva possvel. '"1 uma notcia de (ornal, uma !ula de medicamento. #in/2a/em +er6a0 - '"istem v&rias formas de comunicao. =uando o *omem se utili#a da palavra, ou se(a, da linguagem oral ou escrita,di#emos que ele est& utili#ando uma linguagem ver!al, pois o cdigo usado a palavra. %al cdigo est& presente, quando falamos com algu m, quando lemos, quando escrevemos. $ linguagem ver!al a forma de comunicao mais presente em nosso cotidiano. 8ediante a palavra falada ou escrita, e"pomos aos outros as nossas ideias e pensamentos, comunicando-nos por meio desse cdigo ver!al imprescindvel em nossas vidas. ela est& presente em te"tos em propagandas: em reportagens +(ornais, revistas, etc.,: em o!ras liter&rias e cientficas: na comunicao entre as pessoas: em discursos +Presidente da Mep0!lica, representantes de classe, candidatos a cargos p0!licos, etc.,: e em v&rias outras situaes. #in/2a/em %o +er6a0

TIPOLOGIA TEXTUAL
$ todo o momento nos deparamos com v&rios te"tos, se(am eles ver!ais e no ver!ais. 'm todos *& a presena do discurso, isto , a ideia intrnseca, a essncia daquilo que est& sendo transmitido entre os interlocutores. 'sses interlocutores so as peas principais em um di&logo ou em um te"to escrito, pois nunca escrevemos para ns mesmos, nem mesmo falamos so#in*os. - de fundamental import?ncia sa!ermos classificar os te"tos dos quais travamos convivncia no nosso dia a dia. Para isso, precisamos sa!er que e"istem tipos te"tuais e gneros te"tuais. 4omumente relatamos so!re um acontecimento, um fato presenciado ou ocorrido conosco, e"pomos nossa opinio so!re determinado assunto, ou descrevemos algum lugar pelo qual visitamos, e ainda, fa#emos um retrato ver!al so!re algu m que aca!amos de con*ecer ou ver. - e"atamente nestas situaes corriqueiras que classificamos os nossos te"tos naquela tradicional tipologia1 2arrao, 7escrio e 7issertao. Para mel*or e"emplificarmos o que foi dito, tomamos como e"emplo um 'ditorial, no qual o autor e"pe seu ponto de vista so!re determinado assunto, uma descrio de um am!iente e um te"to liter&rio escrito em prosa. 'm se tratando de gneros te"tuais, a situao no diferente, pois se conceituam como gneros te"tuais as diversas situaes sociocomunciativas que participam da nossa vida em sociedade. 4omo e"emplo, temos1 uma receita culin&ria, um e-mail, uma reportagem, uma monografia, e assim por diante. Mespectivamente, tais te"tos classificar-seiam como1 instrucional, correspondncia pessoal +em meio eletrnico,, te"to do ramo (ornalstico e, por 0ltimo, um te"to de cun*o cientfico. 8as como toda escrita perfa#-se de uma t cnica para comp-la, e"tremamente importante que sai!amos a maneira correta de produ#ir esta gama de te"tos. > medida que a praticamos, vamos nos aperfeioando mais e mais na sua performance estrutural. Por ;?nia 7uarte ' Conto - um relato em prosa de fatos fictcios. 4onsta de trs momentos perfeitamente diferenciados1 comea apresentando um estado inicial de equil!rio: segue com a interveno de uma fora, com a apario de um conflito, que d& lugar a uma s rie de episdios: encerra com a resoluo desse conflito que permite, no est&gio final, a recuperao do equil!rio perdido. %odo conto tem aes centrais, n0cleos narrativos, que esta!elecem entre si uma relao causal. 'ntre estas aes, aparecem elementos de rec*eio +secund&rios ou catalticos,, cu(a funo manter o suspense. %anto os n0cleos como as aes secund&rias colocam em cena personagens que as cumprem em um determinado lugar e tempo. Para a apresentao das caractersticas destes personagens, assim como para as indicaes de lugar e tempo, apela-se a recursos descritivos. Fm recurso de uso frequente nos contos a introduo do di&logo das personagens, apresentado com os sinais gr&ficos correspondentes +os travesses, para indicar a mudana de interlocutor,. $ o!servao da coerncia temporal permite ver se o autor mant m a lin*a temporal ou prefere surpreender o leitor com rupturas de tempo na apresentao dos acontecimentos +saltos ao passado ou avanos ao futuro,.

O!serve a figura a!ai"o, este sinal demonstra que proi!ido fumar em um determinado local. $ linguagem utili#ada a no-ver!al pois no utili#a do cdigo 9lngua portuguesa9 para transmitir que proi!ido fumar. 2a figura a!ai"o, perce!emos que o sem&foro, nos transmite a ideia de ateno, de acordo com a cor apresentada no sem&foro, podemos sa!er se permitido seguir em frente +verde,, se para ter ateno +amarelo, ou se proi!ido seguir em frente +vermel*o, naquele instante.

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'stas notaes apresentam com frequncia oraes unimem!res eBou !imem!res de predicado no ver!al. ' =oema %e"to liter&rio, geralmente escrito em verso, com uma distri!uio espacial muito particular1 as lin*as curtas e os agrupamentos em estrofe do relev?ncia aos espaos em !ranco: ento, o te"to emerge da p&gina com uma sil*ueta especial que nos prepara para sermos introdu#idos nos misteriosos la!irintos da linguagem figurada. Pede uma leitura em vo# alta, para captar o ritmo dos versos, e promove uma tarefa de a!ordagem que pretende e"trair a significao dos recursos estilsticos empregados pelo poeta, quer se(a para e"pressar seus sentimentos, suas emoes, sua verso da realidade, ou para criar atmosferas de mist rio de surrealismo, relatar epopeias +como nos romances tradicionais,, ou, ainda, para apresentar ensinamentos morais +como nas f&!ulas,. ritmo # este movimento regular e medido - que recorre ao valor sonoro das palavras e 3s pausas para dar musicalidade ao poema, parte essencial do verso1 o verso uma unidade rtmica constituda por uma s rie m trica de sla!as fnicas. $ distri!uio dos acentos das palavras que compem os versos tem uma import?ncia capital para o ritmo1 a musicalidade depende desta distri!uio. 5em!ramos que, para me"ir o verso, devemos atender unicamente 3 dist?ncia sonora das sla!as. $s sla!as fnicas apresentam algumas diferenas das sla!as ortogr&ficas. 'stas diferenas constituem as c*amadas licenas poticas7 a "irese, que permite separar os ditongos em suas sla!as: a sinrese, que une em uma sla!a duas vogais que no constituem um ditongo: a sinalefa, que une em uma s sla!a a sla!a final de uma palavra terminada em vogal, com a inicial de outra que inicie com vogal ou h8 o hiato, que anula a possi!ilidade da sinalefa. Os acentos finais tam! m incidem no levantamento das sla!as do verso. )e a 0ltima palavra paro"tona, no se altera o n0mero de sla!as: se o"tona, soma-se uma sla!a: se proparo"tona, diminui-se uma. 3 rima uma caracterstica distintiva, mas no o!rigatria dos versos, pois e"istem versos sem rima +os versos !rancos ou soltos de uso frequente na poesia moderna,. $ rima consiste na coincidncia total ou parcial dos 0ltimos fonemas do verso. '"istem dois tipos de rimas1 a consoante +coincidncia total de vogais e consoante a partir da 0ltima vogal acentuada, e a assonante +coincidncia unicamente das vogais a partir da 0ltima vogal acentuada,. $ m trica mais frequente dos versos vai desde duas at de#esseis sla!as. Os versos monossla!os no e"istem, (& que, pelo acento, so considerados dissla!os. $s estrofes agrupam versos de igual medida e de duas medidas diferentes com!inadas regularmente. 'stes agrupamentos vinculam-se 3 progresso tem&tica do te"to1 com frequncia, desenvolvem uma unidade informativa vinculada ao tema central. Os tra!al*os dentro do para"igma e do sintagma, atrav s dos mecanismos de su!stituio e de com!inao, respectivamente, culminam com a criao de met&foras, sm!olos, configuraes sugestionadoras de voc&!ulos, metonmias, (ogo de significados, associaes livres e outros recursos estilsticos que do am!iguidade ao poema. &",&'( ;'.%-#R(&)C'( Os te"tos denominados de te"tos (ornalsticos, em funo de seu portador + (ornais, peridicos, revistas,, mostram um claro predomnio da funo informativa da linguagem1 tra#em os fatos mais relevantes no momento em que acontecem. 'sta adeso ao presente, esta prima#ia da atualidade, condena-os a uma vida efmera. Propem-se a difundir as novidades produ#idas em diferentes partes do mundo, so!re os mais variados temas. 7e acordo com este propsito, so agrupados em diferentes sees1 informao nacional, informao internacional, informao local, sociedade, economia, cultura, esportes, espet&culos e entretenimentos. $ ordem de apresentao dessas sees, assim como a e"tenso e o tratamento dado aos te"tos que incluem, so indicadores importantes tanto da ideologia como da posio adotada pela pu!licao so!re o tema a!ordado.

$ demarcao do tempo aparece, geralmente, no par&grafo inicial. Os contos tradicionais apresentam frmulas caractersticas de introduo de temporalidade difusa1 9'ra uma ve#...9, 94erta ve#...9. Os tempos ver!ais desempen*am um papel importante na construo e na interpretao dos contos. Os pret ritos imperfeito e o perfeito predominam na narrao, enquanto que o tempo presente aparece nas descries e nos di&logos. O pret rito imperfeito apresenta a ao em processo, cu(a incidncia c*ega ao momento da narrao1 9Mos&rio olhava timidamente seu pretendente, enquanto sua me, da sala, fazia coment&rios !anais so!re a *istria familiar.9 O perfeito, ao contr&rio, apresenta as aes concludas no passado1 97e repente, chegou o pai com suas !otas su(as de !arro, olhou sua fil*a, depois o pretendente, e, sem di#er nada, entrou furioso na sala9. $ apresentao das personagens a(usta-se 3 estrat gia da defini!ilidade1 so introdu#idas mediante uma construo nominal iniciada por um artigo indefinido +ou elemento equivalente,, que depois su!stitudo pelo definido, por um nome, um pronome, etc.1 9Fma mul*er muito !onita entrou apressadamente na sala de em!arque e ol*ou 3 volta, procurando algu m impacientemente. $ mul*er parecia ter fugido de um filme rom?ntico dos anos IP.9 O narrador uma figura criada pelo autor para apresentar os fatos que constituem o relato, a vo# que conta o que est& acontecendo. 'sta vo# pode ser de uma personagem, ou de uma testemun*a que conta os fatos na primeira pessoa ou, tam! m, pode ser a vo# de uma terceira pessoa que no interv m nem como ator nem como testemun*a. $l m disso, o narrador pode adotar diferentes posies, "iferentes pon# tos "e vista7 pode con*ecer somente o que est& acontecendo, isto , o que as personagens esto fa#endo ou, ao contr&rio, sa!er de tudo1 o que fa#em, pensam, sentem as personagens, o que l*es aconteceu e o que l*es acontecer&. 'stes narradores que sa!em tu"o so c*amados oniscientes. - %ove0a - semel*ante ao conto, mas tem mais personagens, maior n0mero de complicaes, passagens mais e"tensas com descries e di&logos. $s personagens adquirem uma definio mais aca!ada, e as aes secund&rias podem c*egar a adquirir tal relev?ncia, de modo que terminam por converter-se, em alguns te"tos, em unidades narrativas independentes. - '6ra &eatra0 Os te"tos liter&rios que con*ecemos como o!ras de teatro +dramas, trag dias, com dias, etc., vo tecendo diferentes *istrias, vo desenvolvendo diversos conflitos, mediante a interao lingustica das personagens, quer di#er, atrav s das conversaes que tm lugar entre os participantes nas situaes comunicativas registradas no mundo de fico construdo pelo te"to. 2as o!ras teatrais, no e"iste um narrador que conta os fatos, mas um leitor que vai con*ecendo-os atrav s dos di&logos eB ou monlogos das personagens. 7evido 3 trama conversacional destes te"tos, torna-se possvel encontrar neles vestgios de oralidade +que se manifestam na linguagem espont?nea das personagens, atrav s de numerosas inter(eies, de alteraes da sinta"e normal, de digresses, de repeties, de diticos de lugar e tempo. Os sinais de interrogao, e"clamao e sinais au"iliares servem para moldar as propostas e as r plicas e, ao mesmo tempo, esta!elecem os turnos de palavras. $s o!ras de teatro atingem toda sua potencialidade atrav s da representao cnica1 elas so construdas para serem representadas. O diretor e os atores orientam sua interpretao. 'stes te"tos so organi#ados em atos, que esta!elecem a progresso tem&tica1 desenvolvem uma unidade informativa relevante para cada contato apresentado. 4ada ato cont m, por sua ve#, diferentes cenas, determinadas pelas entradas e sadas das personagens eBou por diferentes !ua# "ros, que correspondem a mudanas de cenografias. 2as o!ras teatrais so includos te"tos de trama descritiva1 so as c*amadas notaes cnicas, atrav s das quais o autor d& indicaes aos atores so!re a entonao e a gestualidade e caracteri#a as diferentes cenografias que considera pertinentes para o desenvolvimento da ao.

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' -rti/o de 'pinio 4ont m coment&rios, avaliaes, e"pectativas so!re um tema da atualidade que, por sua transcendncia, no plano nacional ou internacional, (& considerado, ou merece ser, o!(eto de de!ate. 2essa categoria, incluem-se os editoriais, artigos de an&lise ou pesquisa e as colunas que levam o nome de seu autor. Os editoriais e"pressam a posio adotada pelo (ornal ou revista em concord?ncia com sua ideologia, enquanto que os artigos assinados e as colunas transmitem as opinies de seus redatores, o que pode nos levar a encontrar, muitas ve#es, opinies divergentes e at antagnicas em uma mesma p&gina. 'm!ora estes te"tos possam ter distintas superestruturas, em geral se organi#am seguindo uma lin*a argumentativa que se inicia com a identificao do tema em questo, acompan*ado de seus antecedentes e alcance, e que segue com uma tomada de posio, isto , com a formulao de uma tese: depois, apresentam-se os diferentes argumentos de forma a (ustificar esta tese: para encerrar, fa#-se uma reafirmao da posio adotada no incio do te"to. $ efetividade do te"to tem relao direta no s com a pertinncia dos argumentos e"postos como tam! m com as estrat gias discursivas usadas para persuadir o leitor. 'ntre estas estrat gias, podemos encontrar as seguintes1 as acusaes claras aos oponentes, as ironias, as insinuaes, as digresses, as apelaes 3 sensi!ilidade ou, ao contr&rio, a tomada de dist?ncia atrav s do uso das construes impessoais, para dar o!(etividade e consenso 3 an&lise reali#ada: a reteno em recursos descritivos - detal*ados e precisos, ou em relatos em que as diferentes etapas de pesquisa esto !em especificadas com uma minuciosa enumerao das fontes da informao. %odos eles so recursos que servem para fundamentar os argumentos usados na validade da tese. $ progresso tem&tica ocorre geralmente atrav s de um esquema de temas derivados. 4ada argumento pode encerrar um tpico com seus respectivos coment&rios. 'stes artigos, em virtude de sua intencionalidade informativa, apresentam uma preeminncia de oraes enunciativas, em!ora tam! m incluam, com frequncia, oraes du!itativas e e"ortativas devido 3 sua trama argumentativa. $s primeiras servem para relativi#ar os alcances e o valor da informao de !ase, o assunto em questo: as 0ltimas, para convencer o leitor a aceitar suas premissas como verdadeiras. 2o decorrer destes artigos, opta-se por oraes comple"as que incluem proposies causais para as fundamentaes, consecutivas para dar nfase aos efeitos, concessivas e condicionais. Para interpretar estes te"tos, indispens&vel captar a postura ideolgica do autor, identificar os interesses a que serve e precisar so! que circunst?ncias e com que propsito foi organi#ada a informao e"posta. Para cumprir os requisitos desta a!ordagem, necessitaremos utili#ar estrat gias tais como a referncia e"ofrica, a integrao crtica dos dados do te"to com os recol*idos em outras fontes e a leitura atenta das entrelin*as a fim de converter em e"plcito o que est& implcito. 'm!ora todo te"to e"i(a para sua interpretao o uso das estrat gias mencionadas, necess&rio recorrer a elas quando estivermos frente a um te"to de trama argumentativa, atrav s do qual o autor procura que o leitor aceite ou avalie cenas, ideias ou crenas como verdadeiras ou falsas, cenas e opinies como positivas ou negativas. - .eporta/em - uma variedade do te"to (ornalstico de trama conversacional que, para informar so!re determinado tema, recorre ao testemun*o de uma figura-c*ave para o con*ecimento deste tpico. $ conversao desenvolve-se entre um (ornalista que representa a pu!licao e um personagem cu(a atividade suscita ou merece despertar a ateno dos leitores. $ reportagem inclui uma sum&ria apresentao do entrevistado, reali#ada com recursos descritivos, e, imediatamente, desenvolve o di&logo. $s perguntas so !reves e concisas, 3 medida que esto orientadas para divulgar as opinies e ideias do entrevistado e no as do entrevistador. - "ntrevista 12

Os te"tos (ornalsticos apresentam diferentes sees. $s mais comuns so as notcias, os artigos de opinio, as entrevistas, as reportagens, as crnicas, as resen*as de espet&culos. $ pu!licidade um componente constante dos (ornais e revistas, 3 medida que permite o financiamento de suas edies. 8as os te"tos pu!licit&rios aparecem no s nos peridicos como tam! m em outros meios amplamente con*ecidos como os carta#es, fol*etos, etc.: por isso, nos referiremos a eles em outro momento. 'm geral, aceita-se que os te"tos (ornalsticos, em qualquer uma de suas sees, devem cumprir certos requisitos de apresentao, entre os quais destacamos1 uma tipografia perfeitamente legvel, uma diagramao cuidada, fotografias adequadas que sirvam para complementar a informao lingustica, incluso de gr&ficos ilustrativos que fundamentam as e"plicaes do te"to. - pertinente o!servar como os te"tos (ornalsticos distri!uem-se na pu!licao para mel*or con*ecer a ideologia da mesma. Nundamentalmente, a primeira p&gina, as p&ginas mpares e o e"tremo superior das fol*as dos (ornais tra#em as informaes que se quer destacar. 'sta locali#ao antecipa ao leitor a import?ncia que a pu!licao deu ao conte0do desses te"tos. O corpo da letra dos ttulos tam! m um indicador a considerar so!re a posio adotada pela redao. - %otNcia %ransmite uma nova informao so!re acontecimentos, o!(etos ou pessoas. $s notcias apresentam-se como uni"a"es informativas completas, que contm todos os dados necess&rios para que o leitor compreenda a informao, sem necessidade ou de recorrer a te"tos anteriores +por e"emplo, no necess&rio ter lido os (ornais do dia anterior para interpret&-la,, ou de lig&-la a outros te"tos contidos na mesma pu!licao ou em pu!licaes similares. - comum que este te"to use a t cnica da pir?mide invertida1 comea pelo fato mais importante para finali#ar com os detal*es. 4onsta de trs partes claramente diferenciadas1 o ttulo, a introduo e o desenvolvimento. O ttulo cumpre uma dupla funo - sinteti#ar o tema central e atrair a ateno do leitor. Os manuais de estilo dos (ornais +por e"emplo1 do /ornal 'l Pas, DHHD, sugerem geralmente que os ttulos no e"cedam tre#e palavras. $ introduo cont m o principal da informao, sem c*egar a ser um resumo de todo o te"to. 2o desenvolvimento, incluem-se os detal*es que no aparecem na introduo. $ notcia redigida na terceira pessoa. O redator deve manter-se 3 margem do que conta, ra#o pela qual no permitido o emprego da primeira pessoa do singular nem do plural. Gsso implica que, al m de omitir o eu ou o n)s, tam! m no deve recorrer aos possessivos +por e"emplo, no se referir& 3 $rgentina ou a 6uenos $ires com e"presses tais como nosso pa.s ou minha ci"a"e1. 'sse te"to se caracteri#a por sua e"igncia de o!(etividade e veracidade1 somente apresenta os dados. =uando o (ornalista no consegue comprovar de forma fidedigna os dados apresentados, costuma recorrer a certas frmulas para salvar sua responsa!ilidade1 parece, no est "escar# ta"o !ue. =uando o redator menciona o que foi dito por alguma fonte, recorre ao discurso direto, como, por e"emplo1 ministro afirmou7 9 tema "os aposenta"os ser trata"o na /6mara "os :eputa"os "urante a pr)'ima semana . O estilo que corresponde a este tipo de te"to o formal. 2esse tipo de te"to, so empregados, principalmente, oraes enunciativas, !reves, que respeitam a ordem sint&tica cannica. $pesar das notcias preferencialmente utili#arem os ver!os na vo# ativa, tam! m frequente o uso da vo# passiva1 s "elin!uentes foram persegui"os pela pol.cia8 e das formas impessoais1 3 perseguio aos "elin!uentes foi feita por um patrulheiro. $ progresso tem&tica das notcias gira em tomo das perguntas o quY quemY comoY quandoY por qu e para quY.

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inclui o termo a definir +Piscis1 $stron.,: a origem etimolgica do voc&!ulo +9do lat. piscis9,: a sua classificao gramatical +s.p.m.,, etc. 'ssas informaes complementares contm frequentemente a!reviaturas, cu(o significado aparece nas primeiras p&ginas do 7icion&rio1 5at., 5atim: $stron., $stronomia: s.p.m., su!stantivo prprio masculino, etc. O tema-!ase +introduo, e sua e"panso descritiva - categorias !&sicas da estrutura da definio - distri!uem-se espacialmente em !locos, nos quais diferentes informaes costumam ser codificadas atrav s de tipografias diferentes 0negrito para o voca!ul&rio a definir: itlico para as etimologias, etc.,. Os diversos significados aparecem demarcados em !loco mediante !arras paralelas e Bou n0meros. =rorro/ar 0:o Jat. prorrogare1 ;.t.d. l. 4ontinuar, dilatar, estender uma coisa por um perodo determinado. DDO. $mpliar, prolongar DDC. Na#er continuar em e"erccio: adiar o t rmino de. - %ota de "ncic0op<dia $presenta, como a definio, um tema-!ase e uma e"panso de trama descritiva: por m, diferencia-se da definio pela organi#ao e pela amplitude desta e"panso. $ progresso tem&tica mais comum nas notas de enciclop dia a de temas derivados1 os coment&rios que se referem ao tema-!ase constituemse, por sua ve#, em temas de distintos par&grafos demarcados por su!ttulos. Por e"emplo, no tema Mep0!lica $rgentina, podemos encontrar os temas derivados1 traos geolgicos, relevo, clima, *idrografia, !iogeografia, populao, cidades, economia, comunicao, transportes, cultura, etc. 'stes te"tos empregam, com frequncia, esquemas ta"ionmicos, nos quais os elementos se agrupam em classes inclusivas e includas. Por e"emplo1 descreve-se 9mamfero9 como mem!ro da classe dos verte!rados: depois, so apresentados os traos distintivos de suas diversas variedades1 terrestres e aqu&ticos. Fma ve# que nestas notas *& predomnio da funo informativa da linguagem, a e"panso construda so!re a !ase da descrio cientfica, que responde 3s e"igncias de conciso e de preciso. $s caractersticas inerentes aos o!(etos apresentados aparecem atrav s de ad(etivos descritivos - pei'e "e cor amarela"a escura, com manc*as pretas no dorso, e parte inferior pratea"a, ca!ea quase cnica, ol*os muito juntos, !oca obl.!ua e duas aletas "orsais # que ampliam a !ase informativa dos su!stantivos e, como possvel o!servar em nosso e"emplo, agregam qualidades prprias daquilo a que se referem. O uso do presente marca a temporalidade da descrio, em cu(o tecido predominam os ver!os est&ticos - apresentar, mostrar, ter, etc. - e os de ligao - ser, estar, parecer, etc. ' .e0ato de "xperimentos 4ont m a descrio detal*ada de um pro(eto que consiste em manipular o am!iente para o!ter uma nova informao, ou se(a, so te"tos que descrevem e"perimentos. O ponto de partida destes e"perimentos algo que se dese(a sa!er, mas que no se pode encontrar o!servando as coisas tais como esto: necess&rio, ento, esta!elecer algumas condies, criar certas situaes para concluir a o!servao e e"trair concluses. 8uda-se algo para constatar o que acontece. Por e"emplo, se se dese(a sa!er em que condies uma planta de determinada esp cie cresce mais rapidamente, pode-se colocar suas sementes em diferentes recipientes so! diferentes con"i(es "e luminosi"a"e8 em "iferentes lugares, areia, terra, gua8 com "iferentes fertilizantes org6nicos, !u.micos etc., para o!servar e precisar em que circunst?ncias o!t m-se um mel*or crescimento. $ macroestrutura desses relatos cont m, primordialmente, duas categorias1 uma corresponde 3s con"i(es em que o e"perimento se reali#a, isto , ao registro da situao de e"perimentao: a outra, ao processo o!servado. 2esses te"tos, ento, so utili#adas com frequncia oraes que comeam com se +condicionais, e com !uan"o +condicional temporal,1 $e coloco a semente em um composto "e areia, terra preta, h>mus, a planta crescer mais rpi"o. 13

7a mesma forma que reportagem, configura-se preferentemente mediante uma trama conversacional, mas com!ina com frequncia este tecido com fios argumentativos e descritivos. $dmite, ento, uma maior li!erdade, uma ve# que no se a(usta estritamente 3 frmula pergunta-resposta, mas det m-se em coment&rios e descries so!re o entrevistado e transcreve somente alguns fragmentos do di&logo, indicando com travesses a mudana de interlocutor. - permitido apresentar uma introduo e"tensa com os aspectos mais significativos da conversao mantida, e as perguntas podem ser acompan*adas de coment&rios, confirmaes ou refutaes so!re as declaraes do entrevistado. Por tratar-se de um te"to (ornalstico, a entrevista deve necessariamente incluir um tema atual, ou com incidncia na atualidade, em!ora a conversao possa derivar para outros temas, o que ocasiona que muitas destas entrevistas se a(ustem a uma progresso tem&tica linear ou a temas derivados. 4omo ocorre em qualquer te"to de trama conversacional, no e"iste uma garantia de di&logo verdadeiro: uma ve# que se pode respeitar a ve# de quem fala, a progresso tem&tica no se a(usta ao (ogo argumentativo de propostas e de r plicas. &",&'( D" )%:'.$-CD' C)"%&R:)C'sta categoria inclui te"tos cu(os conte0dos provm do campo das cincias em geral. Os referentes dos te"tos que vamos desenvolver situamse tanto nas 4incias )ociais como nas 4incias 2aturais. $pesar das diferenas e"istentes entre os m todos de pesquisa destas cincias, os te"tos tm algumas caractersticas que so comuns a todas suas variedades1 neles predominam, como em todos os te"tos informativos, as oraes enunciativas de estrutura !imem!re e prefere-se a ordem sint&tica cannica +su(eito-ver!o-predicado,. Gncluem frases claras, em que no *& am!iguidade sint&tica ou sem?ntica, e levam em considerao o significado mais con*ecido, mais difundido das palavras. O voca!ul&rio preciso. Leralmente, estes te"tos no incluem voc&!ulos a que possam ser atri!udos um multiplicidade de significados, isto , evitam os termos polissmicos e, quando isso no possvel, esta!elecem mediante definies operatrias o significado que deve ser atri!udo ao termo polissmico nesse conte"to. - De inio '"pande o significado de um termo mediante uma trama descritiva, que determina de forma clara e precisa as caractersticas gen ricas e diferenciais do o!(eto ao qual se refere. 'ssa descrio cont m uma configurao de elementos que se relacionam semanticamente com o termo a definir atrav s de um processo de sinonmia. Mecordemos a definio cl&ssica de 9*omem9, porque o e"emplo por e"celncia da definio lgica, uma das construes mais generali#adas dentro deste tipo de te"to1 homem um animal racional. $ e"panso do termo 9*omem9 - 9animal racional9 - apresenta o gnero a que pertence, 9animal9, e a diferena especfica, 9racional91 a racionalidade o trao que nos permite diferenciar a esp cie *umana dentro do gnero animal. Fsualmente, as definies includas nos dicion&rios, seus portadores mais qualificados, apresentam os traos essenciais daqueles a que se referem1 Niscis +do lat. piscis,. s.p.m. 3stron. 7uod cimo e 0ltimo signo ou parte do aodaco, de CPb de amplitude, que o )ol percorre aparentemente antes de terminar o inverno. 4omo podemos o!servar nessa definio e"trada do :icionrio "e ;a <eal 3ca"emia +spa=ioJa +M$', DHWO,, o significado de um tema base ou intro"uo desenvolve-se atrav s de uma descrio que cont m seus traos mais relevantes, e"pressa, com frequncia, atrav s de oraes unimem!res, constitudos por construes endocntricas +em nosso e"emplo temos uma construo endocntrica su!stantiva - o n0cleo um su!stantivo rodeado de modificadores 9duod cimo e 0ltimo signo ou parte do aodaco, de CPb de amplitude...9,, que incorporam maior informao mediante proposies su!ordinadas ad(etivas1 9que o )ol percorre aparentemente antes de terminar o inverno9. $s definies contm, tam! m, informaes complementares relacionadas, por e"emplo, com a cincia ou com a disciplina em cu(o l "ico se

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)e o propsito da monografia somente organi#ar os dados que o autor recol*eu so!re o tema de acordo com um determinado crit rio de classificao e"plcito +por e"emplo, organi#ar os dados em tomo do tipo de fonte consultada,, sua efetividade depender& da coerncia e"istente entre os dados apresentados e o princpio de classificao adotado. )e a monografia pretende (ustificar uma opinio ou validar uma *iptese, sua efetividade, ento, depender& da confia!ilidade e veracidade das fontes consultadas, da consistncia lgica dos argumentos e da coerncia esta!elecida entre os fatos e a concluso. 'stes te"tos podem a(ustar-se a diferentes esquemas lgicos do tipo pro!lema Bsoluo, premissas Bconcluso, causas B efeitos. Os conectores lgicos oracionais e e"tra-oracionais so marcas lingusticas relevantes para analisar as distintas relaes que se esta!elecem entre os dados e para avaliar sua coerncia. - Aio/ra ia - uma narrao feita por algu m acerca da vida de outra+s, pessoa+s,. =uando o autor conta sua prpria vida, considera-se uma auto!iografia. 'stes te"tos so empregados com frequncia na escola, para apresentar ou a vida ou algumas etapas decisivas da e"istncia de personagens cu(a ao foi qualificada como relevante na *istria. Os dados !iogr&ficos ordenam-se, em geral, cronologicamente, e, dado que a temporalidade uma vari&vel essencial do tecido das !iografias, em sua construo, predominam recursos lingusticos que asseguram a conectividade temporal1 adv r!ios, construes de valor sem?ntico adver!ial 0$eus cinco primeiros anos transcorreram na tran!uila segurana "e sua ci"a"e natal DepoisG mu"ou#se com a fam.lia para ;a %rata,, proposies temporais 0?uan"o se intro"uzia obsessivamente nos tortuosos caminhos "a novela, seus estu"os "e f.sica aju"avam#no a reinstalar#se na reali"a# "e1, etc. $ veracidade que e"igem os te"tos de informao cientfica manifestase nas !iografias atrav s das citaes te"tuais das fontes dos dados apresentados, enquanto a tica do autor e"pressa na seleo e no modo de apresentao destes dados. Pode-se empregar a t cnica de acumulao simples de dados organi#ados cronologicamente, ou cada um destes dados pode aparecer acompan*ado pelas valoraes do autor, de acordo com a import?ncia que a eles atri!ui. $tualmente, *& grande difuso das c*amadas 9!iografias no autori#adas9 de personagens da poltica, ou do mundo da $rte. Fma caracterstica que parece ser comum nestas !iografias a intencionalidade de revelar a personagem atrav s de uma profusa acumulao de aspectos negativos, especialmente aqueles que se relacionam a defeitos ou a vcios altamente reprovados pela opinio p0!lica. &",&'( )%(&.*C)'%-)( 'stes te"tos do orientaes precisas para a reali#ao das mais diversas atividades, como (ogar, preparar uma comida, cuidar de plantas ou animais dom sticos, usar um aparel*o eletrnico, consertar um carro, etc. 7entro desta categoria, encontramos desde as mais simples receitas culin&rias at os comple"os manuais de instruo para montar o motor de um avio. '"istem numerosas variedades de te"tos instrucionais1 al m de receitas e manuais, esto os regulamentos, estatutos, contratos, instrues, etc. 8as todos eles, independente de sua comple"idade, compartil*am da funo apelativa, 3 medida que prescrevem aes e empregam a trama descritiva para representar o processo a ser seguido na tarefa empreendida. $ construo de muitos destes te"tos a(usta-se a modelos convencionais cun*ados institucionalmente. Por e"emplo, em nossa comunidade, esto amplamente difundidos os modelos de regulamentos de copropriedade: ento, qualquer pessoa que se encarrega da redao de um te"to deste tipo recorre ao modelo e somente altera os dados de identificao para introdu#ir, se necess&rio, algumas modificaes parciais nos direitos e deveres das partes envolvidas. 'm nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com te"tos instrucionais, que nos a(udam a usar corretamente tanto um processador de alimentos como um computador: a fa#er uma comida sa!orosa, ou a seguir uma dieta para emagrecer. $ *a!ilidade alcanada no domnio destes 14

?uan"o rego as plantas "uas vezes ao "ia, os talos comeam a mostrar manchas marrons "evi"o ao e'cesso "e umi"a"e. 'stes relatos adotam uma trama descritiva de processo. $ vari&vel tempo aparece atrav s de numerais ordinais1 +m uma primeira etapa, poss.vel observar... em uma segunda etapa, aparecem os primeiros brotos ...8 de adv r!ios ou de locues adver!iais1 Jogo, antes "e, "epois "e, no mesmo momento !ue, etc., dado que a vari&vel temporal um componente essencial de todo processo. O te"to enfati#a os aspectos descritivos, apresenta as caractersticas dos elementos, os traos distintivos de cada uma das etapas do processo. O relato pode estar redigido de forma impessoal1 coloca#se, coloca"o em um recipiente ... Jogo se observa@foi observa"o !ue, etc., ou na primeira pessoa do singular, coloco@colo!uei em um recipiente ... Jogo obser# vo@observei !ue ... etc., ou do plural1 colocamos em um recipiente... Jogo observamos !ue... etc. O uso do impessoal enfati#a a dist?ncia e"istente entre o e"perimentador e o e"perimento, enquanto que a primeira pessoa, do plural e do singular enfati#a o compromisso de am!os. - $ono/ra ia 'ste tipo de te"to privilegia a an&lise e a crtica: a informao so!re um determinado tema recol*ida em diferentes fontes. Os te"tos monogr&ficos no necessariamente devem ser reali#ados com !ase em consultas !i!liogr&ficas, uma ve# que possvel terem como fonte, por e"emplo, o testemun*o dos protagonistas dos fatos, testemun*os qualificados ou de especialistas no tema. $s monografias e"igem uma seleo rigorosa e uma organi#ao coerente dos dados recol*idos. $ seleo e organi#ao dos dados servem como indicador do propsito que orientou o tra!al*o. )e pretendemos, por e"emplo, mostrar que as fontes consultadas nos permitem sustentar que os aspectos positivos da gesto governamental de um determinado personagem *istrico tm maior relev?ncia e valor do que os aspectos negativos, teremos de apresentar e de categori#ar os dados o!tidos de tal forma que esta valori#ao fique e"plcita. 2as monografias, indispens&vel determinar, no primeiro par&grafo, o tema a ser tratado, para a!rir espao 3 cooperao ativa do leitor que, con(ugando seus con*ecimentos pr vios e seus propsitos de leitura, far& as primeiras antecipaes so!re a informao que espera encontrar e formular& as *ipteses que guiaro sua leitura. Fma ve# determinado o tema, estes te"tos transcrevem, mediante o uso da t cnica de resumo, o que cada uma das fontes consultadas sustenta so!re o tema, as quais estaro listadas nas referncias !i!liogr&ficas, de acordo com as normas que regem a apresentao da !i!liografia. O tra!al*o interte"tual +incorporao de te"tos de outros no tecido do te"to que estamos ela!orando, manifesta-se nas monografias atrav s de construes de discurso direto ou de discurso indireto. 2as primeiras, incorpora-se o enunciado de outro autor, sem modificaes, tal como foi produ#ido. <icar"o rtiz "eclara7 9 processo "a econo# mia "irigi"a con"uziu a uma centralizao na /apital -e"eral "e to"a tramitao referente ao comrcio e'teriorAB Os dois pontos que prenunciam a palavra de outro, as aspas que servem para demarc&-la, os traos que incluem o nome do autor do te"to citado, Ao processo "a economia "irigi"a # "eclara <icar"o rtiz # con"uziu a uma centralizao...c, so alguns dos sinais que distinguem frequentemente o discurso direto. =uando se recorre ao discurso indireto, relata-se o que foi dito por outro, em ve# de transcrever te"tualmente, com a incluso de elementos su!ordinadores e dependendo do caso - as conseguintes modificaes, pronomes pessoais, tempos ver!ais, adv r!ios, sinais de pontuao, sinais au"iliares, etc. 7iscurso direto1 dCs ra.zes "e meu pensamento D afirmou +cheverr.a # nutrem#se "o liberalismoE 7iscurso indireto1 AFcheverr.a afirmou que as ra.zes "e seu pensamento nutriam #se "o liberalismoc Os te"tos monogr&ficos recorrem, com frequncia, aos ver!os discendi +di#er, e"pressar, declarar, afirmar, opinar, etc.,, tanto para introdu#ir os enunciados das fontes como para incorporar os coment&rios e opinies do emissor.

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Fma ve# que se trata de um di&logo 3 dist?ncia com um receptor con*ecido, opta-se por um estilo espont?neo e informal, que dei"a transparecer marcas da oral(dade1 frases inconclusas, nas quais as reticncias *a!ilitam m0ltiplas interpretaes do receptor na tentativa de conclu-las: perguntas que procuram suas respostas nos destinat&rios: perguntas que encerram em si suas prprias respostas +perguntas retricas,: pontos de e"clamao que e"pressam a nfase que o emissor d& a determinadas e"presses que refletem suas alegrias, suas preocupaes, suas d0vidas. 'stes te"tos re0nem em si as diferentes classes de oraes. $s enunciativas, que aparecem nos fragmentos informativos, alternam-se com as du!itativas, desiderativas, interrogativas, e"clamativas, para manifestar a su!(etividade do autor. 'sta su!(etividade determina tam! m o uso de diminutivos e aumentativos, a presena frequente de ad(etivos qualificativos, a am!iguidade le"ical e sint&tica, as repeties, as inter(eies. - (o0icitao - dirigida a um receptor que, nessa situao comunicativa esta!elecida pela carta, est& revestido de autoridade 3 medida que possui algo ou tem a possi!ilidade de outorgar algo que considerado valioso pelo emissor1 um emprego, uma vaga em uma escola, etc. 'sta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro que pode ceder ou no ao pedido, f o!riga o primeiro a optar por um estilo formal, que recorre ao uso de frmulas de cortesia (& esta!elecidas convencionalmente para a a!ertura e encerramento 0atenciosamente ..com votos "e estima e consi"erao . . . B "espeo#me "e v)s respeitosamente . ..B $a>"o#vos com o maior respeito1, e 3s frases feitas com que se iniciam e encerram-se estes te"tos 0:irijo#me a v)s a fim "e solicitar#lhe !ue ... abai'o#assina"o, 3ntHnio Ionzalez, :.GJ. JK.=LM KJK, "irigi#se ao $enhor :iretor "o Nnstituto %olitcnico a fim "e solicitar#lhe...1 $s solicitaes podem ser redigidas na primeira ou terceira pessoa do singular. $s que so redigidas na primeira pessoa introdu#em o emissor atrav s da assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa identificam-no no corpo do te"to 0 abai'o assina"o, Juan 3ntonio %rez, "irige# se a...1. $ progresso tem&tica d&-se atrav s de dois n0cleos informativos1 o primeiro determina o que o solicitante pretende: o segundo, as condies que re0ne para alcanar aquilo que pretende. 'stes n0cleos, demarcados por frases feitas de a!ertura e encerramento, podem aparecer invertidos em algumas solicitaes, quando o solicitante quer enfati#ar suas condies: por isso, as situa em um lugar preferencial para dar maior fora 3 sua apelao. 'ssas solicitaes, em!ora cumpram uma funo apelativa, mostram um amplo predomnio das oraes enunciativas comple"as, com incluso tanto de proposies causais, consecutivas e condicionais, que permitem desenvolver fundamentaes, condicionamentos e efeitos a alcanar, como de construes de infinitivo ou de ger0ndio1 para alcanar essa posio, o solicitante lhe apresenta os seguintes antece"entes... +o infinitivo salienta os fins a que se persegue,, ou alcanan"o a posio "e... +o ger0ndio enfati#a os antecedentes que legitimam o pedido,. $ argumentao destas solicitaes institucionali#aram-se de tal maneira que aparece contida nas instrues de formul&rios de emprego, de solicitao de !olsas de estudo, etc. &exto extraNdo de! "(C'#-G #")&*.- " =.'D*CD' D" &",&'(G -na $aria Sa2 manG -rtes $<dicasG =orto -0e/reG .(.

te"tos incide diretamente em nossa atividade concreta. )eu emprego frequente e sua utilidade imediata (ustificam o tra!al*o escolar de a!ordagem e de produo de algumas de suas variedades, como as receitas e as instrues. -s .eceitas e as )nstr2Jes Meferimo-nos 3s receitas culin&rias e aos te"tos que tra#em instrues para organi#ar um (ogo, reali#ar um e"perimento, construir um artefato, fa!ricar um mvel, consertar um o!(eto, etc. 'stes te"tos tm duas partes que se distinguem geralmente a partir da especiali#ao1 uma, cont m listas de elementos a serem utili#ados +lista de ingredientes das receitas, materiais que so manipulados no e"perimento, ferramentas para consertar algo, diferentes partes de um aparel*o, etc.,, a outra, desenvolve as instrues. $s listas, que so similares em sua construo 3s que usamos *a!itualmente para fa#er as compras, apresentam su!stantivos concretos acompan*ados de numerais +cardinais, partitivos e m0ltiplos,. $s instrues configuram-se, *a!itualmente, com oraes !imem!res, com ver!os no modo imperativo 0misture a farinha com o fermento1, ou oraes unimem!res formadas por construes com o ver!o no infinitivo 0misturar a farinha com o a>car1. %anto os ver!os nos modos imperativo, su!(untivo e indicativo como as construes com formas nominais ger0ndio, particpio, infinitivo aparecem acompan*ados por adv r!ios palavras ou por locues adver!iais que e"pressam o modo como devem ser reali#adas determinadas aes 0sepa# re cui"a"osamente as claras "as gemas, ou separe com muito cui"a"o as claras "as gemas1. Os propsitos dessas aes aparecem estruturados visando a um o!(etivo 0me'a lentamente para "iluir o conte>"o "o pacote em gua fria1, ou com valor temporal final 0bata o creme com as claras at !ue fi!ue numa consist*ncia espessa1. 2estes te"tos inclui-se, com frequncia, o tempo do receptor atrav s do uso do di"is de lugar e de tempo1 3!ui, "eve acrescentar uma gema. 3gora, po"er me'er novamente. Geste momento, ter !ue correr rapi"amente at o la"o oposto "a canc*a. 3!ui po"e intervir outro membro "a e!uipe. &",&'( "=)(&'#-."( Os te"tos epistolares procuram esta!elecer uma comunicao por escrito com um destinat&rio ausente, identificado no te"to atrav s do ca!eal*o. Pode tratar-se de um indivduo +um amigo, um parente, o gerente de uma empresa, o diretor de um col gio,, ou de um con(unto de indivduos designados de forma coletiva +consel*o editorial, (unta diretora,. 'stes te"tos recon*ecem como portador este pedao de papel que, de forma metonmica, denomina-se carta, convite ou solicitao, dependendo das caractersticas contidas no te"to. $presentam uma estrutura que se reflete claramente em sua organi#ao espacial, cu(os componentes so os seguintes1 cabealho, que esta!elece o lugar e o tempo da produo, os dados do destinat&rio e a forma de tratamento empregada para esta!elecer o contato1 o corpo, parte do te"to em que se desenvolve a mensagem, e a despedida, que inclui a saudao e a assinatura, atrav s da qual se introdu# o autor no te"to. O grau de familiaridade e"istente entre emissor e destinat&rio o princpio que orienta a escol*a do estilo1 se o te"to dirigido a um familiar ou a um amigo, optase por um estilo informal: caso contr&rio, se o destinat&rio descon*ecido ou ocupa o nvel superior em uma relao assim trica +empregador em relao ao empregado, diretor em relao ao aluno, etc.,, impe-se o estilo formal. - Carta $s cartas podem ser construdas com diferentes tramas +narrativa e argumentativa,, em tomo das diferentes funes da linguagem +informativa, e"pressiva e apelativa,. Meferimo-nos aqui, em particular, 3s cartas familiares e amistosas, isto , aqueles escritos atrav s dos quais o autor conta a um parente ou a um amigo eventos particulares de sua vida. 'stas cartas contm acontecimentos, sentimentos, emoes, e"perimentados por um emissor que perce!e o receptor como dc0mplicee, ou se(a, como um destinat&rio comprometido afetivamente nessa situao de comunicao e, portanto, capa# de e"trair a dimenso e"pressiva da mensagem.

COESO E COERNCIA
Dio/o $aria De $atos =o0Hnio )ntrod2o 'ste tra!al*o foi reali#ado no ?m!ito do )emin&rio Pedaggico so!re Pragm&tica 5ingustica e Os 2ovos Programas de 5ngua Portuguesa, so! orientao da Professora-7outora $na 4ristina 8ac&rio 5opes, que decorreu na Naculdade de 5etras da Fniversidade de 4oim!ra. Procurou-se, no referido semin&rio, refletir, de uma forma geral, so!re a incidncia das teorias da Pragm&tica 5ingustica nos programas oficiais de 5ngua Portuguesa, tendo em vista um esclarecimento terico so!re deter15

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fa#er respeitar uma ordem so!re a qual no tem nen*um controle. $ntes de passarmos 3 apresentao e ao estudo dos quatro princpios de coerncia te"tual, *& que esclarecer a pro!lem&tica criada pela dicotomia coernciaBcoeso que se encontra diretamente relacionada com a dicotomia coerncia macro-estruturalBcoerncia micro-estrutural. 8ira 8ateus considera pertinente a e"istncia de uma diferenciao entre coerncia te"tual e coeso te"tual. $ssim, segundo esta autora, coeso te"tual di# respeito aos processos lingusticos que permitem revelar a inter-dependncia sem?ntica e"istente entre sequncias te"tuais1 '".1 'ntrei na livraria mas no comprei nen*um livro. Para a mesma autora, coerncia te"tual di# respeito aos processos mentais de apropriao do real que permitem inter-relacionar sequncias te"tuais1 '".1 )e esse animal respira por pulmes, no pei"e. Pensamos, no entanto, que esta distino se fa# apenas por ra#es de sistemati#ao e de estruturao de tra!al*o, (& que 8ira 8ateus no *esita em agrupar coeso e coerncia como caractersticas de uma s propriedade indispens&vel para que qualquer manifestao lingustica se transforme num te"to1 a conetividade. Para 4*arolles no pertinente, do ponto de vista t cnico, esta!elecer uma distino entre coeso e coerncia te"tuais, uma ve# que se torna difcil separar as regras que orientam a formao te"tual das regras que orientam a formao do discurso. $l m disso, para este autor, as regras que orientam a micro-coerncia so as mesmas que orientam a macro-coerncia te"tual. 'fetivamente, quando se ela!ora um resumo de um te"to o!edece-se 3s mesmas regras de coerncia que foram usadas para a construo do te"to original. $ssim, para 4*arolles, micro-estrutura te"tual di# respeito 3s relaes de coerncia que se esta!elecem entre as frases de uma sequncia te"tual, enquanto que macro-estrutura te"tual di# respeito 3s relaes de coerncia e"istentes entre as v&rias sequncias te"tuais. Por e"emplo1 )equncia D1 O $ntnio partiu para 5is!oa. 'le dei"ou o escritrio mais cedo para apan*ar o com!oio das quatro *oras. )equncia O1 'm 5is!oa, o $ntnio ir& encontrar-se com amigos.;ai tra!al*ar com eles num pro(eto de uma nova compan*ia de teatro. 4omo micro-estruturas temos a sequncia D ou a sequncia O, enquanto que o con(unto das duas sequncias forma uma macro-estrutura. ;amos agora a!ordar os princpios de coerncia te"tualC1 D. Princpio da MecorrnciaI1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que comporte, no seu desenvolvimento linear, elementos de recorrncia restrita. Para assegurar essa recorrncia a lngua dispe de v&rios recursos1 - pronominali#aes, - e"presses definidas, - su!stituies le"icais, - retomas de inferncias. %odos estes recursos permitem (untar uma frase ou uma sequncia a uma outra que se encontre pr"ima em termos de estrutura de te"to, retomando num elemento de uma sequncia um elemento presente numa sequncia anterior1 a,-Pronominali#aes1 a utili#ao de um pronome torna possvel a repetio, 3 dist?ncia, de um sintagma ou at de uma frase inteira. O caso mais frequente o da an&fora, em que o referente antecipa o pronome. '".1 Fma sen*ora foi assassinada ontem. 'la foi encontrada estrangulada no seu quarto. 16

minados conceitos necess&rios a um ensino qualitativamente mais v&lido e, simultaneamente, uma vertente pr&tica pedaggica que tem necessariamente presente a aplicao destes con*ecimentos na situao real da sala de aula. 2esse sentido, este tra!al*o pretende apresentar sugestes de aplicao na pr&tica docente quotidiana das teorias da pragm&tica lingustica no campo da coerncia te"tual, tendo em conta as concluses avanadas no referido semin&rio. )er&, no entanto, necess&rio reter que esta pequena refle"o aqui apresentada encerra em si uma min0scula partcula de con*ecimento no vastssimo universo que , *o(e em dia, a teoria da pragm&tica lingustica e que, se pelo menos vier a instigar um ponto de partida para novas refle"es no sentido de au"iliar o docente no ensino da lngua materna, (& ter& cumprido *onestamente o seu papel. Coeso e Coer3ncia &ext2a0 =ualquer falante sa!e que a comunicao ver!al no se fa# geralmente atrav s de palavras isoladas, desligadas umas das outras e do conte"to em que so produ#idas. Ou se(a, uma qualquer sequncia de palavras no constitui forosamente uma frase. Para que uma sequncia de morfemas se(a admitida como frase, tornase necess&rio que respeite uma certa ordem com!inatria, ou se(a, preciso que essa sequncia se(a construgda tendo em conta o sistema da lngua. %al como um qualquer con(unto de palavras no forma uma frase, tam! m um qualquer con(unto de frases no forma, forosamente, um te"to. Precisando um pouco mais, um te"to, ou discurso, um o!(eto materiali#ado numa dada lngua natural, produ#ido numa situao concreta e pressupondo os participantes locutor e alocut&rio, fa!ricado pelo locutor atrav s de uma seleo feita so!re tudo o que di#vel por esse locutor, numa determinada situao, a um determinado alocut&rioD. $ssim, materialidade lingustica, isto , a lngua natural em uso, os cdigos sim!licos, os processos cognitivos e as pressuposies do locutor so!re o sa!er que ele e o alocut&rio partil*am acerca do mundo so ingredientes indispens&veis ao o!(eto te"to. Podemos assim di#er que e"iste um sistema de regras interiori#adas por todos os mem!ros de uma comunidade lingustica. 'ste sistema de regras de !ase constitui a competncia te"tual dos su(eitos, competncia essa que uma gram&tica do te"to se prope modeli#ar. Fma tal gram&tica fornece, dentro de um quadro formal, determinadas regras para a !oa formao te"tual. 7estas regras podemos fa#er derivar certos (ulgamentos de coerncia te"tual. =uanto ao (ulgamento, efetuado pelos professores, so!re a coerncia nos te"tos dos seus alunos, os tra!al*os de investigao concluem que as intervenes do professor a nvel de incorrees detectadas na estrutura da frase so precisamente locali#adas e assinaladas com marcas convencionais: so designadas com recurso a e"presses t cnicas +construo, con(ugao, e fornecem prete"to para pr em pr&tica e"erccios de correo, tendo em conta uma eliminao duradoura das incorrees o!servadas. Pelo contr&rio, as intervenes dos professores no quadro das incorrees a nvel da estrutura do te"to, permite-nos concluir que essas incorrees no so designadas atrav s de voca!ul&rio t cnico, tradu#indo, na maior parte das ve#es, uma impresso glo!al da leitura +incompreensvel: no quer di#er nada,. Para al m disso, verificam-se pr&ticas de correo algo !rutais +refa#er: reformular, sendo, poucas ve#es, acompan*adas de e"erccios de recuperao. 'sta situao pedagogicamente penosa, uma ve# que se o professor descon*ece um determinado quadro normativo, encontra-se redu#ido a

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doou toda a sua coleo particular ao 8useu de 6arcelona. $ presena do determinante definido no suficiente para considerar que Picasso e o autor da referida pea se(am a mesma pessoa, uma ve# que sa!emos que no foi Picasso mas )travins]i que comps a referida pea. 2este caso, mais do que o con*ecimento normativo terico, ou le"icoenciclop dico, so importantes o con*ecimento e as convices dos participantes no ato de comunicao, sendo assim impossvel traar uma fronteira entre a sem?ntica e a pragm&tica. E& tam! m que ter em conta que a su!stituio le"ical se pode efetuar por )inonmia-seleo de e"presses lingusticas que ten*am a maior parte dos traos sem?nticos idntica1 $ criana caiu. O mi0do nunca mais aprende a cairh $ntonmia-seleo de e"presses lingusticas que ten*am a maior parte dos traos sem?nticos oposta1 7isseste a verdadeY Gsso c*eira-me a mentirah Eiperonmia-a primeira e"presso mant m com a segunda uma relao classe-elemento1 Losto imenso de marisco. 'nto lagosta, adoroh Eiponmia- a primeira e"presso mant m com a segunda uma relao elemento-classe1 O gato arran*ou-teY O que esperavas de um felinoY

2o caso mais raro da cat&fora, o pronome antecipa o seu referente. '".1 7ei"e-me confessar-l*e isto1 este crime impressionou-me. Ou ainda1 2o me importo de o confessar1 este crime impressionou-me. %eremos, no entanto, que ter cuidado com a utili#ao da cat&fora, para nos precavermos de enunciados como este1 'le sa!e muito !em que o /oo no vai estar de acordo com o $ntnio. 2um enunciado como este, no *& qualquer possi!ilidade de identificar ele com $ntnio. $ssim, e"iste apenas uma possi!ilidade de interpretao1 ele dir& respeito a um su(eito que no ser& nem o /oo nem o $ntnio, mas que far& parte do con*ecimento simult?neo do emissor e do receptor. Para que tal acontea, torna-se necess&rio reformular esse enunciado1 O $ntnio sa!e muito !em que o /oo no vai estar de acordo com ele. $s situaes de am!iguidade referencial so frequentes nos te"tos dos alunos. '".1 O Pedro e o meu irmo !an*avam-se num rio. Fm *omem estava tam! m a !an*ar-se. 4omo ele sa!ia nadar, ensinou-o. 2este enunciado, mesmo sem *aver uma ruptura na continuidade sequencial, e"istem disfunes que introdu#em #onas de incerte#a no te"to1 ele sa!ia nadar+quemY,, ele ensinou-o +quemY: a quemY, !,-'"presses 7efinidas1 tal como as pronominali#aes, as e"presses definidas permitem relem!rar nominalmente ou virtualmente um elemento de uma frase numa outra frase ou at numa outra sequncia te"tual. '".1 O meu tio tem dois gatos. %odos os dias camin*amos no (ardim. Os gatos vo sempre conosco. Os alunos parecem dominar !em esta regra. 2o entanto, os pro!lemas aparecem quando o nome que se repete imediatamente vi#in*o daquele que o precede. '".1 $ 8argarida comprou um vestido. O vestido colorido e muito elegante. 2este caso, o pro!lema resolve-se com a aplicao de deticos conte"tuais. '".1 $ 8argarida comprou um vestido. 'le colorido e muito elegante. Pode tam! m resolver-se a situao virtualmente utili#ando a elipse. '".1 $ 8argarida comprou um vestido. - colorido e muito elegante. Ou ainda1 $ 8argarida comprou um vestido que colorido e muito elegante. c,-)u!stituies 5e"icais1 o uso de e"presses definidas e de deticos conte"tuais muitas ve#es acompan*ado de su!stituies le"icais. 'ste processo evita as repeties de le"emas, permitindo uma retoma do elemento lingustico. '".1 7eu-se um crime, em 5is!oa, ontem 3 noite1 estrangularam uma sen*ora. 'ste assassinato odioso. %am! m neste caso, surgem algumas regras que se torna necess&rio respeitar. Por e"emplo, o termo mais gen rico no pode preceder o seu representante mais especfico. '".1 O piloto alemo venceu ontem o grande prmio da $leman*a. )c*umac*er feste(ou euforicamente (unto da sua equipa. )e se inverterem os su!stantivos, a relao entre os elementos lingusticos torna-se mais clara, favorecendo a coerncia te"tual. $ssim, )c*umac*er, como termo mais especfico, deveria preceder o piloto alemo. 2o entanto, a su!stituio de um le"ema acompan*ado por um determinante, pode no ser suficiente para esta!elecer uma coerncia restrita. $tentemos no seguinte e"emplo1 Picasso morreu *& alguns anos. O autor da 9)agrao da Primavera9

d,-Metomas de Gnferncias1 neste caso, a relao feita com !ase em conte0dos sem?nticos no manifestados, ao contr&rio do que se passava com os processos de recorrncia anteriormente tratados. ;e(amos1 P - $ 8aria comeu a !olac*aY MD - 2o, ela dei"ou-a cair no c*o. MO - 2o, ela comeu um morango. MC - 2o, ela despenteou-se. $s sequncias P.MD e P.MO parecem, desde logo, mais coerentes do que a sequncia P.MC. 2o entanto, todas as sequncias so asseguradas pela repetio do pronome na CK pessoa. Podemos afirmar, neste caso, que a repetio do pronome no ciente para garantir coerncia a uma sequncia te"tual. sufi-

$ssim, a diferena de avaliao que fa#emos ao analisar as v&rias *ipteses de respostas que vimos anteriormente sustenta-se no fato de MD e MO retomarem inferncias presentes em P1 - aconteceu alguma coisa 3 !olac*a da 8aria, - a 8aria comeu qualquer coisa. /& MC no retoma nen*uma inferncia potencialmente dedutvel de P. 4onclui-se, ento, que a retoma de inferncias ou de pressuposies garante uma fortificao da coerncia te"tual. =uando analisamos certos e"erccios de prolongamento de te"to +continuar a estruturao de um te"to a partir de um incio dado, os alunos so levados a veicular certas informaes pressupostas pelos professores. Por e"emplo, quando se apresenta um incio de um te"to do tipo1 %rs crianas passeiam num !osque. 'las !rincam aos detetives. =ue vo eles fa#erY $ interrogao final permite-nos pressupor que as crianas vo realmente fa#er qualquer coisa. Fm aluno que ignore isso e que narre que os p&ssaros cantavam enquanto as fol*as eram levadas pelo vento, ser& punido por ter apresentado uma narrao incoerente, tendo em conta a questo apresentada.

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O efeito da incoerncia resulta de incompati!ilidades sem?nticas profundas 3s quais temos de acrescentar algumas consideraes temporais, uma ve# que, como se pode ver, !asta remeter o ver!o colecionar para o pret rito para suprimir as contradies. $s contradies pressuposicionais so em tudo compar&veis 3s inferenciais, com a e"ceo de que no caso das pressuposicionais um conte0do pressuposto que se encontra contradito. '".1 O /0lio ignora que a sua mul*er o engana. $ sua esposa -l*e perfeitamente fiel. 2a segunda frase, afirma-se a ineg&vel fidelidade da mul*er de /0lio, enquanto a primeira pressupe o inverso. - frequente, nestes casos, que o emissor recupere a contradio presente com a a(uda de conectores do tipo mas, entretanto, contudo, no entanto, todavia, que assinalam que o emissor se aperce!e dessa contradio, assume-a, anula-a e toma partido dela. '".1 O /oo detesta via(ar. 2o entanto, est& entusiasmado com a partida para Gt&lia, uma ve# que sempre son*ou visitar Nlorena. I.Princpio da Melao1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que denote, no seu mundo de representao, fatos que se apresentem diretamente relacionados. Ou se(a, este princpio enuncia que para uma sequncia ser admitida como coerente, ter& de apresentar aes, estados ou eventos que se(am congruentes com o tipo de mundo representado nesse te"to. $ssim, se tivermos em conta as trs frases seguintes D - $ )ilvia foi estudar. O - $ )ilvia vai fa#er um e"ame. C - O circuito de $delaide agradou aos pilotos de Nrmula D. $ sequncia formada por D.O surge-nos, desde logo, como sendo mais congruente do que as sequncias D.C ou O.C. 2os discursos naturais, as relaes de relev?ncia factual so, na maior parte dos casos, manifestadas por conectores que as e"plicitam semanticamente. '".1 $ )ilvia foi estudar porque vai fa#er um e"ame. Ou tam! m1 $ )ilvia vai fa#er um e"ame portanto foi estudar. $ impossi!ilidade de ligar duas frases por meio de conectores constitui um !om teste para desco!rir uma incongruncia. '".1 $ )ilvia foi estudar logo o circuito de $delaide agradou aos pilotos de Nrmula D. O con*ecimento destes princpios de coerncia, por parte dos professores, permite uma nova apreciao dos te"tos produ#idos pelos alunos, garantindo uma mel*or correo dos seus tra!al*os, evitando encontrar incoerncias em te"tos perfeitamente coerentes, !em como permite a dinami#ao de estrat gias de correo. %eremos que ter em conta que para um leitor que nada sai!a de centrais termo-nucleares nada l*e parecer& mais incoerente do que um tratado t cnico so!re centrais termo-nucleares. 2o entanto, os leitores quase nunca consideram os te"tos incoerentes. Pelo contr&rio, os receptores do ao emissor o cr dito da coerncia, admitindo que o emissor ter& ra#es para apresentar os te"tos daquela maneira. $ssim, o leitor vai esforar-se na procura de um fio condutor de pensamento que condu#a a uma estrutura coerente. %udo isto para di#er que deve e"istir nos nossos sistemas de pensamento e de linguagem uma esp cie de princpio de coerncia ver!al +compar&vel com o princpio de cooperao de LriceW estipulando que, se(a qual for o discurso, ele deve apresentar forosamente uma coerncia prpria, uma ve# que conce!ido por um esprito que no incoerente por si mesmo.

2o entanto, um professor ter& que ter em conta que essas inferncias ou essas pressuposies se relacionam mais com o con*ecimento do mundo do que com os elementos lingusticos propriamente ditos. $ssim, as dificuldades que os alunos apresentam neste tipo de e"erccios, esto muitas ve#es relacionadas com um con*ecimento de um mundo ao qual eles no tiveram acesso. Por e"emplo, ser& difcil a um aluno recriar o quotidiano de um multi-milion&rio,sen*or de um grande imp rio industrial, que vive numa lu"uosa vila. O.Princpio da Progresso1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que o seu desenvolvimento se faa acompan*ar de uma informao sem?ntica constantemente renovada. 'ste segundo princpio completa o primeiro, uma ve# que estipula que um te"to, para ser coerente, no se deve contentar com uma repetio constante da prpria mat ria. $lguns te"tos dos alunos contrariam esta regra. Por e"emplo1 O ferreiro estava vestido com umas calas pretas, um c*ap u claro e uma vestimenta preta. %in*a ao p de si uma !igorna e !atia com fora na !igorna. %odos os gestos que fa#ia consistiam em !ater com o martelo na !igorna. $ !igorna onde !atia com o martelo era ac*atada em cima e pontiaguda em !ai"o e !atia com o martelo na !igorna. )e tivermos em conta apenas o princpio da recorrncia, este te"to no ser& incoerente, ser& at coerente demais. 2o entanto, segundo o princpio da progresso, a produo de um te"to coerente pressupe que se reali#e um equil!rio cuidado entre continuidade tem&tica e progresso sem?ntica. %orna-se assim necess&rio dominar, simultaneamente, estes dois princpios +recorrncia e progresso, uma ve# que a a!ordagem da informao no se pode processar de qualquer maneira. $ssim, um te"to ser& coerente se a ordem linear das sequncias acompan*ar a ordenao temporal dos fatos descritos. '".1 4*eguei, vi e venci.+e no ;i, venci e c*eguei,. O te"to ser& coerente desde que recon*eamos, na ordenao das suas sequncias, uma ordenao de causa-consequncia entre os estados de coisas descritos. '".1 Eouve seca porque no c*oveu. +e no Eouve seca porque c*oveu,. %eremos ainda que ter em conta que a ordem de percepo dos estados de coisas descritos pode condicionar a ordem linear das sequncias te"tuais. '".1 $ praa era enorme. 2o meio, *avia uma coluna: 3 volta, &rvores e canteiros com flores. 2este caso, notamos que a percepo se dirige do geral para o particular. C.Princpio da 2o- 4ontradio1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que o seu desenvolvimento no introdu#a nen*um elemento sem?ntico que contradiga um conte0do apresentado ou pressuposto por uma ocorrncia anterior ou dedutvel por inferncia. Ou se(a, este princpio estipula simplesmente que inadmissvel que uma mesma proposio se(a con(untamente verdadeira e no verdadeira. ;amos, seguidamente, preocupar-nos, so!retudo, com o caso das contradies inferenciais e pressuposicionais. '"iste contradio inferencial quando a partir de uma proposio podemos dedu#ir uma outra que contradi# um conte0do sem?ntico apresentado ou dedutvel. '".1 $ min*a tia vi0va. O seu marido coleciona relgios de !olso. $s inferncias que autori#am vi0va no s no so retomadas na segunda frase, como so perfeitamente contraditas por essa mesma frase.

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2eto, de OW, e La!riela Limenes Mi!eiro +J,, de CD: e o marido dela +J,, /oo G#idoro de $ndrade +Q,, de VC anos. G#idoro $ndrade +Q, con*ecido na regio +W, como um dos maiores compradores de ca!eas de gado do )ul +W, do pas. 8&rcio Mi!eiro +V, era um dos scios do Nrigorfico 2avira, empresa propriet&ria do !imotor +D,. Gsidoro $ndrade +Q, *avia alugado o avio +D, Moc]Xell $ero 4ommander JHD, prefi"o P%G-'', para +Q, vir a )o Paulo assistir ao velrio do fil*o +Q, ) rgio Micardo de $ndrade +W,, de CO anos, que +W, morreu ao reagir a um assalto e ser !aleado na noite de se"ta-feira. O avio +D, dei"ou 8aring& 3s Q *oras de s&!ado e pousou no aeroporto de 4ongon*as 3s W*OQ. 2a volta, o !imotor +D, decolou para 8aring& 3s OD*OP e, minutos depois, caiu na altura do n0mero CQV da Mua $ndaquara, uma esp cie de vila fec*ada, pr"ima 3 avenida 2ossa )en*ora do )a!ar&, uma das avenidas mais movimentadas da aona )ul de )o Paulo. $inda no se con*ece as causas do acidente +O,. O avio +D, no tin*a cai"a preta e a torre de controle tam! m no tem informaes. O laudo t cnico demora no mnimo JP dias para ser concludo. )egundo testemun*as, o !imotor +D, (& estava em c*amas antes de cair em cima de quatro casas +H,. %rs pessoas +DP, que estavam nas casas +H, atingidas pelo avio +D, ficaram feridas. 'las +DP, no sofreram ferimentos graves. +DP, $penas escoriaes e queimaduras. 'ldia Niore##i, de JO anos, 2atan Niore##i, de J, e /osana Niore##i foram socorridos no Pronto )ocorro de )anta 4eclia. ;e(amos, por e"emplo, o elemento +D,, referente ao avio envolvido no acidente. 'le foi retomado nove ve#es durante o te"to. Gsso necess&rio 3 clare#a e 3 compreenso do te"to. $ memria do leitor deve ser reavivada a cada instante. )e, por e"emplo, o avio fosse citado uma ve# no primeiro par&grafo e fosse retomado somente uma ve#, no 0ltimo, talve# a clare#a da mat ria fosse comprometida. ' como retomar os elementos do te"toY Podemos enumerar alguns mecanismos1 a, ."="&)CD'1 o elemento +D, foi repetido diversas ve#es durante o te"to. Pode perce!er que a palavra avio foi !astante usada, principalmente por ele ter sido o veculo envolvido no acidente, que a notcia propriamente dita. $ repetio um dos principais elementos de coeso do te"to (ornalstico fatual, que, por sua nature#a, deve dispensar a releitura por parte do receptor +o leitor, no caso,. $ repetio pode ser considerada a mais e"plcita ferramenta de coeso. 2a dissertao co!rada pelos vesti!ulares, o!viamente deve ser usada com parcimnia, uma ve# que um n0mero elevado de repeties pode levar o leitor 3 e"austo. !, ."="&)CD' =-.C)-#1 na retomada de nomes de pessoas, a repetio parcial o mais comum mecanismo coesivo do te"to (ornalstico. 4ostuma-se, uma ve# citado o nome completo de um entrevistado - ou da vtima de um acidente, como se o!serva com o elemento +Q,, na 0ltima lin*a do segundo par&grafo e na primeira lin*a do terceiro -, repetir somente o+s, seu+s, so!renome+s,. =uando os nomes em questo so de cele!ridades +polticos, artistas, escritores, etc.,, de pra"e, durante o te"to, utili#ar a nominali#ao por meio da qual so con*ecidas pelo p0!lico. '"emplos1 2edson +para o prefeito de 5ondrina, 2edson 8ic*eletti,: Narage +para o candidato 3 prefeitura de 5ondrina em OPPP Narage \*ouri,: etc. 2omes femininos costumam ser retomados pelo primeiro nome, a no ser nos casos em que o so!renomes se(am, no conte"to da mat ria, mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. c, "#)=("1 a omisso de um termo que pode ser facilmente dedu#ido pelo conte"to da mat ria. ;e(a-se o seguinte e"emplo1 'stavam no avio +D, o empres&rio )ilvio 2ame /0nior +I,, de CC anos, que foi candidato a prefeito de 8aring& nas 0ltimas eleies: o piloto +D, /os %raspadini +I,, de JI anos: o co-piloto +D, Leraldo $ntnio da )ilva /0nior, de CW. Perce!a que no foi necess&rio repetir-se a palavra avio logo aps as palavras piloto e co-piloto. 2uma mat ria que trata de um acidente de avio, o!viamente o piloto ser& de avies: o leitor no poderia pensar que se tratasse de um piloto de automveis, por e"emplo. 2o 0ltimo par&grafo ocorre outro e"emplo de elipse1 %rs pessoas +DP, que estavam nas casas +H, atingidas pelo avio +D, ficaram feridas. 'las +DP, no sofreram ferimentos graves. 19

- (ustamente tendo isto em conta que devemos ler, avaliar e corrigir os te"tos dos nossos alunos. 1. Coer3ncia! Produ#imos te"tos porque pretendemos informar, divertir, e"plicar, convencer, discordar, ordenar, ou se(a, o te"to uma unidade de significado produ#ida sempre com uma determinada inteno. $ssim como a frase no uma simples sucesso de palavras, o te"to tam! m no uma simples sucesso de frases, mas um todo organi#ado capa# de esta!elecer contato com nossos interlocutores, influindo so!re eles. =uando isso ocorre, temos um te"to em que *& coerncia. $ coerncia resultante da no-contradio entre os diversos segmentos te"tuais que devem estar encadeados logicamente. 4ada segmento te"tual pressuposto do segmento seguinte, que por sua ve# ser& pressuposto para o que l*e estender, formando assim uma cadeia em que todos eles este(am concatenados *armonicamente. =uando *& que!ra nessa concatenao, ou quando um segmento atual est& em contradio com um anterior, perde-se a coerncia te"tual. $ coerncia tam! m resultante da adequao do que se di# ao conte"to e"tra ver!al, ou se(a, 3quilo o que o te"to fa# referncia, que precisa ser con*ecido pelo receptor. $o ler uma frase como 92o vero passado, quando estivemos na capital do 4ear& Nortale#a, no pudemos aproveitar a praia, pois o frio era tanto que c*egou a nevar9, perce!emos que ela incoerente em decorrncia da incompati!ilidade entre um con*ecimento pr vio que temos da reali#ada com o que se relata. )a!emos que, considerando uma realidade 9normal9, em Nortale#a no neva +ainda mais no veroh,. 4laro que, inserido numa narrativa ficcional fant&stica, o e"emplo acima poderia fa#er sentido, dando coerncia ao te"to - nesse caso, o conte"to seria a 9anormalidade9 e prevaleceria a coerncia interna da narrativa. 2o caso de apresentar uma inadequao entre o que informa e a realidade 9normal9 pr -con*ecida, para guardar a coerncia o te"to deve apresentar elementos lingusticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. Fma afirmao como 9Noi um verdadeiro milagreh O menino caiu do d cimo andar e no sofreu nen*um arran*o.9 coerente, na medida que a frase inicial +9Noi um verdadeiro milagre9, instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. O. 4oeso1 $ redao deve primar, como se sa!e, pela clare#a, o!(etividade, coerncia e coeso. ' a coeso, como o prprio nome di# +coeso significa ligado,, a propriedade que os elementos te"tuais tm de estar interligados. 7e um fa#er referncia ao outro. 7o sentido de um depender da relao com o outro. Preste ateno a este te"to, o!servando como as palavras se comunicam, como dependem uma das outras. (D' =-*#'! ')&' ="(('-( $'.."$ "$ O*"D- D" -+)D' 7as $gncias 4inco passageiros de uma mesma famlia, de 8aring&, dois tripulantes e uma mul*er que viu o avio cair morreram Oito pessoas morreram +cinco passageiros de uma mesma famlia e dois tripulantes, al m de uma mul*er que teve ataque cardaco, na queda de um avio +D, !imotor $ero 4ommander, da empresa /. 4aetano, da cidade de 8aring& +PM,. O avio +D, prefi"o P%G-'' caiu so!re quatro so!rados da Mua $ndaquara, no !airro de /ardim 8ara(oara, aona )ul de )o Paulo, por volta das OD*IP de s&!ado. O impacto +O, ainda atingiu mais trs residncias. 'stavam no avio +D, o empres&rio )ilvio 2ame /0nior +I,, de CC anos, que foi candidato a prefeito de 8aring& nas 0ltimas eleies +leia reportagem nesta p&gina,: o piloto +D, /os %raspadini +I,, de JI anos: o co-piloto +D, Leraldo $ntnio da )ilva /0nior, de CW: o sogro de 2ame /0nior +I,, 8&rcio $rtur 5erro Mi!eiro +V,, de VQ: seus +I, fil*os 8&rcio Moc*a Mi!eiro

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te"to. Por m, muito comum a utili#ao de palavras e e"presses que se refiram a elementos que ainda sero utili#ados. '"emplo1 G#idoro $ndrade +Q, con*ecido na regio +W, como um dos maiores compradores de ca!eas de gado do )ul +W, do pas. 8&rcio Mi!eiro +V, era um dos scios do Nrigorfico 2avira, empresa propriet&ria do !imotor +D,. $ palavra regio serve como elemento classificador de )ul +$ palavra )ul indica uma regio do pas,, que s citada na lin*a seguinte. Conexo1 $l m da constante referncia entre palavras do te"to, o!serva-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes por meio de conectivos, que so representados, na Lram&tica, por in0meras palavras e e"presses. $ escol*a errada desses conectivos pode ocasionar a deturpao do sentido do te"to. $!ai"o, uma lista dos principais elementos conectivos, agrupados pelo sentido. 6aseamo-nos no autor Ot*on 8oacUr Larcia +4omunicao em Prosa 8oderna,. =rioridadeG re0evMncia1 em primeiro lugar, antes de mais nada, antes de tudo, em princpio, primeiramente, acima de tudo, precipuamente, principalmente, primordialmente, so!retudo, a priori +it&lico,, a posteriori +it&lico,. &empo +frequncia, durao, ordem, sucesso, anterioridade, posterioridade,1 ento, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo aps, a princpio, no momento em que, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente agora atualmente, *o(e, frequentemente, constantemente 3s ve#es, eventualmente, por ve#es, ocasionalmente, sempre, raramente, no raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse nterim, nesse meio tempo, nesse *iato, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as ve#es que, cada ve# que, apenas, (&, mal, nem !em. (eme0BanaG comparaoG con ormidade1 igualmente, da mesma forma, assim tam! m, do mesmo modo, similarmente, semel*antemente, analogamente, por analogia, de maneira idntica, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, so! o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, como se, !em como. CondioG Bip?tese1 se, caso, eventualmente. -dioG contin2ao1 al m disso, demais, ademais, outrossim, ainda mais, ainda cima, por outro lado, tam! m, e, nem, no s ... mas tam! m, no s... como tam! m, no apenas ... como tam! m, no s ... !em como, com, ou +quando no for e"cludente,. DUvida1 talve# provavelmente, possivelmente, qui&, quem sa!e, prov&vel, no certo, se que. CerteIaG 3n ase1 decerto, por certo, certamente, indu!itavelmente, inquestionavelmente, sem d0vida, inegavelmente, com toda a certe#a. (2rpresaG imprevisto1 inesperadamente, inopinadamente, de s0!ito, su!itamente, de repente, imprevistamente, surpreendentemente. )02straoG esc0arecimento1 por e"emplo, s para ilustrar, s para e"emplificar, isto , quer di#er, em outras palavras, ou por outra, a sa!er, ou se(a, ali&s. =rop?sitoG intenoG ina0idade1 com o fim de, a fim de, com o propsito de, com a finalidade de, com o intuito de, para que, a fim de que, para. #2/arG proximidadeG distMncia1 perto de, pr"imo a ou de, (unto a ou de, dentro, fora, mais adiante, aqui, al m, acol&, l&, ali, este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo, ante, a. .es2moG recapit20aoG conc02so1 em suma, em sntese, em concluso, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, desse modo, logo, pois +entre vrgulas,, dessarte, destarte, assim sendo. Ca2sa e conse123ncia. "xp0icao1 por consequncia, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim, de fato, com efeito, to +tanto, taman*o, ... que, porque, porquanto, pois, (& que, uma ve# que, visto que, como +< porque,, portanto, logo, que +< porque,, de tal sorte 20

+DP, $penas escoriaes e queimaduras. 2ote que o +DP, em negrito, antes de $penas, uma omisso de um elemento (& citado1 %rs pessoas. 2a verdade, foi omitido, ainda, o ver!o1 +$s trs pessoas sofreram, $penas escoriaes e queimaduras. d, (*A(&)&*)CT"(1 uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento (& citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado a su!stituio, que o mecanismo pelo qual se usa uma palavra +ou grupo de palavras, no lugar de outra palavra +ou grupo de palavras,. 4onfira os principais elementos de su!stituio1 =ronomes! a funo gramatical do pronome (ustamente su!stituir ou acompan*ar um nome. 'le pode, ainda, retomar toda uma frase ou toda a ideia contida em um par&grafo ou no te"to todo. 2a mat ria-e"emplo, so ntidos alguns casos de su!stituio pronominal1 o sogro de 2ame /0nior +I,, 8&rcio $rtur 5erro Mi!eiro +V,, de VQ: seus +I, fil*os 8&rcio Moc*a Mi!eiro 2eto, de OW, e La!riela Limenes Mi!eiro +J,, de CD: e o marido dela +J,, /oo G#idoro de $ndrade +Q,, de VC anos. O pronome possessivo seus retoma 2ame /0nior +os fil*os de 2ame /0nior...,: o pronome pessoal ela, contrado com a preposio de na forma dela, retoma La!riela Limenes Mi!eiro +e o marido de La!riela...,. 2o 0ltimo par&grafo, o pronome pessoal elas retoma as trs pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avio1 'las +DP, no sofreram ferimentos graves. "pNtetos1 so palavras ou grupos de palavras que, ao mesmo tempo que se referem a um elemento do te"to, qualificam-no. 'ssa qualificao pode ser con*ecida ou no pelo leitor. 4aso no se(a, deve ser introdu#ida de modo que fique f&cil a sua relao com o elemento qualificado. '"emplos1 a, +..., foram elogiadas pelo por Nernando Eenrique 4ardoso. O presidente, que voltou *& dois dias de 4u!a, entregou-l*es um certificado... +o epteto presidente retoma Nernando Eenrique 4ardoso: poder-se-ia usar, como e"emplo, socilogo,: !, 'dson $rantes de 2ascimento gostou do desempen*o do 6rasil. Para o e"-8inistro dos 'sportes, a seleo... +o epteto e"-8inistro dos 'sportes retoma 'dson $rantes do 2ascimento: poder-se-iam, por e"emplo, usar as formas (ogador do s culo, n0mero um do mundo, etc. (inHnimos o2 12ase sinHnimos1 palavras com o mesmo sentido +ou muito parecido, dos elementos a serem retomados. '"emplo1 O pr dio foi demolido 3s DV*. 8uitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifcio, para conferir o espet&culo +edifcio retoma pr dio. $m!os so sinnimos,. %omes dever6ais1 so derivados de ver!os e retomam a ao e"pressa por eles. )ervem, ainda, como um resumo dos argumentos (& utili#ados. '"emplos1 Fma fila de centenas de veculos paralisou o tr?nsito da $venida Eigienpolis, como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. $ paralisao foi a maneira encontrada... +paralisao, que deriva de paralisar, retoma a ao de centenas de veculos de paralisar o tr?nsito da $venida Eigienpolis,. O impacto +O, ainda atingiu mais trs residncias +o nome impacto retoma e resume o acidente de avio noticiado na mat riae"emplo, "0ementos c0assi icadores e cate/oriIadores1 referem-se a um elemento +palavra ou grupo de palavras, (& mencionado ou no por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertena1 Fma fila de centenas de veculos paralisou o tr?nsito da $venida Eigienpolis. O protesto foi a maneira encontrada... +protesto retoma toda a ideia anterior - da paralisao -, categori#ando-a como um protesto,: =uatro ces foram encontrados ao lado do corpo. $o se apro"imarem, os peritos enfrentaram a reao dos animais +animais retoma ces, indicando uma das possveis classificaes que se podem atri!uir a eles,. -dv<r6ios1 palavras que e"primem circunst?ncias, principalmente as de lugar1 'm )o Paulo, no *ouve pro!lemas. 5&, os oper&rios no aderiram... +o adv r!io de lugar l& retoma )o Paulo,. '"emplos de adv r!ios que comumente funcionam como elementos referenciais, isto , como elementos que se referem a outros do te"to1 a, aqui, ali, onde, l&, etc. '6servao1 - mais frequente a referncia a elementos (& citados no

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que, de tal forma que, *a(a vista.

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2as narraes, a ideia central do par&grafo episdio curto. um incidente, isto , um

ContrasteG oposioG restrioG ressa0va1 pelo contr&rio, em contraste com, salvo, e"ceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto, em!ora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, posto, conquanto, se !em que, por mais que, por menos que, s que, ao passo que. )deias a0ternativas1 Ou, ou... ou, quer... quer, ora... ora. %Nveis De (i/ni icado Dos &extos! (i/ni icado )mp0Ncito " "xp0Ncito Informaes explcitas e implcitas Na# parte da coerncia, trata-se da in er3ncia, que ocorre porque tudo que voc produ# como mensagem maior do que est& escrito, a soma do imp0Ncito mais o exp0Ncito e que e"istem em todos os te"tos. 'm um te"to e"istem dois tipos de informaes implcitas, o press2posto e o s26entendido. O press2posto a informao que pode ser compreendida por uma palavra ou frase dentro do prprio te"to, fa# o receptor aceitar v&rias ideias do emissor. O s26entendido gera confuso, pois se trata de uma insinuao, no sendo possvel afirmar com convico. $ di erena entre am!os que o pressuposto respons&vel pelo emissor e a informao (& est& no enunciado, (& no su!entendido o receptor tira suas prprias concluses. ProfK Lracielle

2os par&grafos narrativos, *& o predomnio dos ver!os de ao que se referem as personagens, al m de indicaes de circunst?ncias relativas ao fato1 onde ele ocorreu, quando ocorreu, por que ocorreu, etc. O que falamos acima se aplica ao par&grafo narrativo propriamente dito, ou se(a, aquele que relata um fato. 2as narraes e"istem tam! m par&grafos que servem para reprodu#ir as falas dos personagens. 2o caso do discurso direto +em geral antecedido por dois-pontos e introdu#ido por travesso,, cada fala de um personagem deve corresponder a um par&grafo para que essa fala no se confunda com a do narrador ou com a de outro personagem. =ar8/ra o Descritivo1 $ ideia central do par&grafo descritivo um quadro, ou se(a, um fragmento daquilo que est& sendo descrito +uma pessoa, uma paisagem, um am!iente, etc.,, visto so! determinada perspectiva, num determinado momento. $lterado esse quadro, teremos novo par&grafo. O par&grafo descritivo vai apresentar as mesmas caractersticas da descrio1 predomnio de ver!os de ligao, emprego de ad(etivos que caracteri#am o que est& sendo descrito, ocorrncia de oraes (ustapostas ou coordenadas. - estr2t2rao do par8/ra o1 O par&grafo-padro uma unidade de composio constituda por um ou mais de um perodo, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secund&rias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. O par&grafo indicado por um afastamento da margem esquerda da fol*a. 'le facilita ao escritor a tarefa de isolar e depois a(ustar convenientemente as ideias principais de sua composio, permitindo ao leitor acompan*ar-l*es o desenvolvimento nos seus diferentes est&gios. ' tamanBo do par8/ra o1 Os par&grafos so mold&veis conforme o tipo de redao, o leitor e o veculo de comunicao onde o te"to vai ser divulgado. 'm princpio, o par&grafo mais longo que o perodo e menor que uma p&gina impressa no livro, e a regra geral para determinar o taman*o o !om senso. =ar8/ra os c2rtos1 prprios para te"tos pequenos, fa!ricados para leitores de pouca formao cultural. $ notcia possui par&grafos curtos em colunas estreitas, (& artigos e editoriais costumam ter par&grafos mais longos. Mevistas populares, livros did&ticos destinados a alunos iniciantes, geralmente, apresentam par&grafos curtos. =uando o par&grafo muito longo, o escritor deve dividi-lo em par&grafos menores, seguindo crit rio claro e definido. O par&grafo curto tam! m empregado para movimentar o te"to, no meio de longos par&grafos, ou para enfati#ar uma ideia. =ar8/ra os m<dios1 comuns em revistas e livros did&ticos destinados a um leitor de nvel m dio +Oi grau,. 4ada par&grafo m dio construdo com trs perodos que ocupam de VP a DVP palavras. 'm cada p&gina de livro ca!em cerca de trs par&grafos m dios. =ar8/ra os 0on/os1 em geral, as o!ras cientficas e acadmicas possuem longos par&grafos, por trs ra#es1 os te"tos so grandes e consomem muitas p&ginas: as e"plicaes so comple"as e e"igem v&rias ideias e especificaes, ocupando mais espao: os leitores possuem capacidade e flego para acompan*&-los. $ ordenao no desenvolvimento do par&grafo pode acontecer1 a, por indicaJes de espao1 9... no muito longe do litoral...9.Ftili#am-se adv r!ios e locues adver!iais de lugar e certas locues prepositivas, e ad(untos adver!iais de lugar: !, por tempo e espao1 adv r!ios e locues adver!iais de tempo, certas preposies e locues prepositivas, con(unes e locues con(untivas e ad(untos adver!iais de tempo:

=ar8/ra o!
Os te"tos so estruturados geralmente em unidades menores, os par&grafos, identificados por um ligeiro afastamento de sua primeira lin*a em relao 3 margem esquerda da fol*a. Possuem e"tenso variada1 *& par&grafos longos e par&grafos curtos. O que vai determinar sua e"tenso a unidade tem&tica, (& que cada ideia e"posta no te"to deve corresponder a um par&grafo. - muito comum nos te"tos de nature#a dissertativa, que tra!al*am com ideias e e"igem maior rigor e o!(etividade na composio, que o par&grafopadro apresente a seguinte estrutura1 a, introd2o - tam! m denominada tpico frasal, constituda de uma ou duas frases curtas, que e"pressam, de maneira sint tica, a ideia principal do par&grafo, definindo seu o!(etivo: !, desenvo0vimento - corresponde a uma ampliao do tpico frasal, com apresentao de ideias secund&rias que o fundamentam ou esclarecem: c, conc02so - nem sempre presente, especialmente nos par&grafos mais curtos e simples, a concluso retoma a ideia central, levando em considerao os diversos aspectos selecionados no desenvolvimento. 2as dissertaes, os par&grafos so estruturados a partir de uma ideia que normalmente apresentada em sua introduo, desenvolvida e reforada por uma concluso. 's =ar8/ra os na Dissertao "sco0ar1 $s dissertaes escolares, normalmente, costumam ser estruturadas em quatro ou cinco par&grafos +um par&grafo para a introduo, dois ou trs para o desenvolvimento e um para a concluso,. - claro que essa diviso no a!soluta. 7ependendo do tema proposto e da a!ordagem que se d a ele, ela poder& sofrer variaes. 8as fundamental que voc perce!a o seguinte1 a diviso de um te"to em par&grafos +cada um correspondendo a uma determinada ideia que nele se desenvolve, tem a funo de facilitar, para quem escreve, a estruturao coerente do te"to e de possi!ilitar, a quem l, uma mel*or compreenso do te"to em sua totalidade. =ar8/ra o %arrativo1

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no intuito de que tudo fique igual ao que era antes. ', para que continue a parecer necess&rio o desempen*o do cargo que ocupam, para que paream 0teis as suas circulares e relatrios, perseguem e caluniam todo e qualquer professor que ouse interpelar o institudo, questionar os !urocratas, ou f pior aindah f manifestar ideias diferentes das de quem manda na escola, pondo em causa feudos e mandarinatos. O voc&!ulo @LrassaA poderia ser su!stitudo, sem perda de sentido, por +$, =ropa/a-se. +6, Di02i-se. +4, "ncontra-se. +7, "sconde-se. +', "xtin/2e-se. *ttp1BBXXX.professorvitor!ar!osa.comB

c, por en2merao1 citao de caractersticas que vem normalmente depois de dois pontos: d, por contrastes1 esta!elece comparaes, apresenta paralelos e evidencia diferenas: 4on(unes adversativas, proporcionais e comparativas podem ser utili#adas nesta ordenao: e, por ca2sa-conse123ncia1 con(unes e locues con(untivas conclusivas, e"plicativas, causais e consecutivas: f, por exp0icitao1 esclarece o assunto com conceitos esclarecedores, elucidativos e (ustificativos dentro da ideia que construda. Pciconcursos

Equivalncia e transformao de estruturas.


Mefere-se ao estudo das relaes das palavras nas oraes e nos perodos. $ palavra equivalncia corresponde a valor, nature#a, ou funo: relao de paridade. /& o termo transformao pode ser entendido como uma funo que, aplicada so!re um termo +a!strato ou concreto,, resulta um novo termo, modificado +em sentido amplo, relativamente ao estado original. 2essa compreenso ampla, o novo estado pode eventualmente coincidir com o estado original. 2ormalmente, em concursos p0!licos, as relaes de transformao e equivalncia aparecem nas questes dotadas dos seguintes comandos1 '"emplo1 4O24FM)O Pj65G4O DBOPPW Z 4$MLO 7' $L'2%' 7' PO5g4G$ NF27$klO F2G;'M)$ =uesto W - $ssinale a alternativa em que a reescritura de parte do te"to G mant m a correo gramatical, levando em conta as alteraes gr&ficas necess&rias para adapt&-la ao te"to. '"emplo O1 NF27$klO F2G;'M)$ )')G Z %-42G4O '8 '7F4$klO Z OMG'2%$7OM P'7$LmLG4O OPDP +4m7GLO DPD, =uesto D - $ seguir, so apresentadas possi!ilidades de reescritura de trec*os do te"to G. $ssinale a alternativa em que a reescritura apresenta m2dana de sentido com relao ao te"to original. 2ota-se que as relaes de equivalncia e transformao esto assentadas nas possi!ilidades de reescrituras, ou se(a, na modificao de voc&!ulos ou de estruturas sint&ticas. ;e(amos alguns e"emplos de transformaes e equivalncias1 D Os !om!eiros dese(am B o sucesso profissional +no *& ver!o na segunda parte,. )u(eito ;7% O6/'%O 7GM'%O Os !om!eiros dese(am B gan*ar v&rias medal*as +*& ver!o na segunda parte < orao,. Orao principal orao su!ordinada su!stantiva o!(etiva direta 2o e"emplo anterior, o o!(eto direto @o sucesso profissionalA foi su!stitudo por uma orao o!(etiva direta. )intaticamente, o valor do termo +complemento do ver!o, o mesmo. Ocorreu uma transformao de nature#a nominal para uma de nature#a oracional, mas a funo sint&tica de o!(eto direto permaneceu preservada. O Os professores de cursin*os ficam muito feli#es B quando os alunos so aprovados. OM$klO PMG24GP$5 OM$klO )F6OM7G2$7$ $7;'M6G$5 %'8POM$5 Os professores de cursin*os ficam muito feli#es B nos dias das provas. )F/ ;'M6O PM'7G4$%G;O $7/F2%O $7;'M6G$5 7' %'8PO $pesar de classificados de formas diferentes, os termos indicados continuam e"ercendo o papel de elementos adver!iais temporais. '"emplo da provah NF27$klO F2G;'M)$ )')G Z )'4M'%nMGO ')4O5$M +4m7GLO OPC, P&gina 3 Lrassa nessas escolas uma praga de pedagogos de ga!inete, que usam o legalismo no lugar da lei e que reinterpretam a lei de modo o!tuso,

DISCURSO DIRETO. DISCURSO INDIRETO. DISCURSO INDIRETO LIVRE


)elso )un$a "%*%C)-CD' " ."=.'D*CD' D" "%*%C)-CT"( 4omparando as seguintes frases1 @$ vida luta constanteA @7i#em os *omens e"perientes que a vida luta constanteA 2otamos que, em am!as, emitido um mesmo conceito so!re a vida.. 8as, enquanto o autor da primeira frase enuncia tal conceito como tendo sido por ele prprio formulado, o autor da segunda o reprodu# como tendo sido formulado por outrem. "str2t2ras de reprod2o de en2nciaJes Para dar-nos a con*ecer os pensamentos e as palavras de personagens reais ou fictcias, os locutores e os escritores dispiem de trs moldes lingusticos diversos, con*ecidos pelos nomes de1 discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre. 7iscurso direto '"aminando este passo do conto Lua"inim do !an*ado, de 8&rio de $ndrade1 @O Lua"inim est& inquieto, me"e dum lado pra outro. 'is que suspira l& na lngua dele - @4*enteh que vida dura esta de gua"inim do !an*adoh...A ;erificamos que o narrado, aps introdu#ir o personagem, o gua"inim, dei"ou-o e"pressar-se @5& na lngua deleA, reprodu#indo-l*e a fala tal como ele a teria organi#ado e emitido. $ essa forma de e"presso, em que o personagem c*amado a apresentar as suas prprias palavras, denominamos discurso direto. O!servao 2o e"emplo anterior, distinguimos claramente o narrador, do locutor, o gua"inim. 8as o narrador e locutor podem confundir-se em casos como o das narrativas memorialistas feitas na primeira pessoa. $ssim, na fala de Mio!aldo, o personagem-narrador do romance de Lrande )erto1 ;eredas, de Luimares Mosa. @$ssa# o sen*or sa!e1 a gente quer passar um rio a nado, e passa: mas vai dar na outra !anda num ponto muito mais em!ai"o, !em diverso do que em primeiro se pensou. ;iver nem no muito perigosoYA Ou, tam! m, nestes versos de $ugusto 8eUer, em que o autor, liricamente identificado com a nature#a de sua terra, ouve na vo# do 8inuano o convite que, na verdade, quem l*e fa# a sua prpria alma1 @Ouo o meu grito gritar na vo# do vento1 - 8ano Poeta, se enganc*e na min*a garupahA CaracterNsticas do disc2rso direto D. 2o plano formal, um enunciado em discurso direto 22

marcado, ge-

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dada o!ra pode revelar. &ransposio do disc2rso direto para o indireto 7o confronto destas duas frases1 @- Luardo tudo o que meu neto escreve - di#ia ela.A +$.N. )c*midt, @'la di#ia que guardava tudo o que o seu neto escrevia.A ;erifica-se que, ao passar-se de um tipo de relato para outro, certos elementos do enunciado se modificam, por acomodao ao novo molde sint&tico. a, 7iscurso direto enunciado DK ou OK pessoa. '"emplo1 @-7evia !astar, disse ela: eu no me atrevo a pedir mais.A+8. de $ssis, 7iscurso indireto1 enunciado em CK pessoa1 @'la disse que deveria !astar, que ela no se atrevia a pedir maisA !, 7iscurso direto1 ver!o enunciado no presente1 @- O ma(or um filsofo, disse ele com malcia.A +5ima 6arreto, 7iscurso indireto1 ver!o enunciado no imperfeito1 @7isse ele com malcia que o ma(or era um filsofo.A c, 7iscurso direto1 ver!o enunciado no pret rito perfeito1 @- 4au!i voltou, disse o guerreiro %a!a(ara.A+/os de $lencar, 7iscurso indireto1 ver!o enunciado no pret rito mais-que-perfeito1 @O guerreiro %a!a(ara disse que 4au!i tin*a voltado.A d, 7iscurso direto1 ver!o enunciado no futuro do presente1 @- ;iro !uscar ; muito cedoY - perguntei.A+$.N. )c*midt, 7iscurso indireto1 ver!o enunciado no futuro do pret rito1 @Perguntei se viriam !uscar ;. muito cedoA e, 7iscurso direto1 ver!o no modo imperativo1 @- )egue a danah , gritaram em volta. +$. $#evedo, 7iscurso indireto1 ver!o no modo su!(untivo1 @Lritaram em volta que seguisse a dana.A f, 7iscurso direto1 enunciado (ustaposto1 @O dia vai ficar triste, disse 4au!i.A 7iscurso indireto1 enunciado su!ordinado, geralmente introdu#ido pela integrante que1 @7isse 4au!i que o dia ia ficar triste.A g, 7iscurso direto11 enunciado em forma interrogativa direta1 @Pergunto - - verdade que a $ldin*a do /uca est& uma moa encantadoraYA +Luimares Mosa, 7iscurso indireto1 enunciado em forma interrogativa indireta1 @Pergunto se verdade que a $ldin*a do /uca est& uma moa encantadora.A *, 7iscurso direto1 pronome demonstrativo de DK pessoa +este, esta, isto, ou de OK pessoa +esse, essa, isso,. @Gsto vai depressa, disse 5opo $lves.A+8ac*ado de $ssis, 7iscurso indireto1 pronome demonstrativo de CK pessoa +aquele, aquela, aquilo,. @5opo $lves disse que aquilo ia depressa.A i, 7iscurso direto1 adv r!io de lugar aqui1 @' depois de torcer nas mos a !olsa, meteu-a de novo na gaveta, concluindo1 - $qui, no est& o que procuro.A+$fonso $rinos, 7iscurso indireto1 adv r!io de lugar ali1 @' depois de torcer nas mos a !olsa, meteu-a de novo na gaveta, concluindo que ali no estava o que procurava.A Disc2rso indireto 0ivre 2a moderna literatura narrativa, tem sido amplamente utili#ado um terceiro processo de reproduo de enunciados, resultante da conciliao dos dois anteriormente descritos. - o c*amado discurso indireto livre, forma de e"presso que, ao inv s de apresentar o personagem em sua vo# prpria +discurso direto,, ou de informar o!(etivamente o leitor so!re o que ele teria dito +discurso indireto,, apro"ima narrador e personagem, dando-nos a impresso de que passam a falar em unssono. 4omparem-se estes e"emplos1 @=ue vontade de voar l*e veio agorah 4orreu outra ve# com a respirao presa. /& nem podia mais. 'stava desanimado. =ue penah Eouve um momento em que esteve quase... quaseh Metirou as asas e estraal*ou-a. ) tin*am !ele#a. 'ntretanto, qualquer uru!u... que raiva... @ +$na 8aria 8ac*ado, @7. $urora sacudiu a ca!ea e afastou o (u#o temer&rio. Para que es23

ralmente, pela presena de ver!os do tipo di#er, afirmar, ponderar, sugerir, perguntar, indagar ou e"presses sinnimas, que podem introdu#i-lo, arremat&-lo ou nele se inserir1 @' $le"andre a!riu a torneira1 - 8eu pai, *omem de !oa famlia, possua fortuna grossa, como no ignoram.A +Lraciliano Mamos, @Neli#mente, ningu m tin*a morrido - di#iam em redor.A +4eclia 8eirelles, @Os que no tm fil*os so rfos 3s avessasA, escreveu 8ac*ado de $ssis, creio que no 8emorial de $ires. +$.N. )c*midt, =uando falta um desses ver!os dicendi, ca!e ao conte"to e a recursos gr&ficos - tais como os dois pontos, as aspas, o travesso e a mudana de lin*a - a funo de indicar a fala do personagem. o que o!servamos neste passo1 @$o aviso da criada, a famlia tin*a c*egado 3 (anela. 2o avistaram o menino1 - /oo#in*oh 2ada. )er& que ele voou mesmoYA O. 2o plano e"pressivo, a fora da narrao em discurso direto prov m essencialmente de sua capacidade de atuali#ar o episdio, fa#endo emergir da situao o personagem, tornando-o vivo para o ouvinte, 3 maneira de uma cena teatral, em que o narrador desempen*a a mera funo de indicador das falas. 7a ser esta forma de relatar preferencialmente adotada nos atos di&rios de comunicao e nos estilos liter&rios narrativos em que os autores pretendem representar diante dos que os lem @a com dia *umana, com a maior naturalidade possvelA. +'. aola, Disc2rso indireto D. %omemos como e"emplo esta frase de 8ac*ado de $ssis1 @'lisi&rio confessou que estava com sono.A $o contr&rio do que o!servamos nos enunciados em discurso direto, o narrador incorpora aqui, ao seu prprio falar, uma informao do personagem +'lisi&rio,, contentando-se em transmitir ao leitor o seu conte0do, sem nen*um respeito 3 forma lingustica que teria sido realmente empregada. 'ste processo de reprodu#ir enunciados c*ama-se discurso indireto. O. %am! m, neste caso, narrador e personagem podem confundir-se num s1 @'ngrosso a vo# e afirmo que sou estudante.A +Lraciliano Mamos, CaracterNsticas do disc2rso indireto D. 2o plano formal verifica-se que, introdu#idas tam! m por um ver!o declarativo +di#er, afirmar, ponderar, confessar, responder, etc,, as falas dos personagens se contm, no entanto, numa orao su!ordinada su!stantiva, de regra desenvolvida1 @O padre 5opes confessou que no imaginara a e"istncia de tantos doudos no mundo e menos ainda o ine"plic&vel de alguns casos.A 2estas oraes, como vimos, pode ocorrer a elipse da con(uno integrante1 @Nora preso pela man*, logo ao erguer-se da cama, e, pelo c&lculo apro"imado do tempo, pois estava sem relgio e mesmo se o tivesse no poderia consult&-la 3 fraca lu# da masmorra, imaginava podiam ser on#e *oras.A+5ima 6arreto, $ con(un3o integrante falta, naturalmente, quando, numa construo em discurso indireto, a su!ordinada su!stantiva assume a forma redu#ida.1 @Fm dos vi#in*os disse-l*e serem as autoridades do 4ac*oeiro.A+Lraa $ran*a, O. 2o plano e"pressivo assinala-se, em primeiro lugar, que o emprego do discurso indireto pressupe um tipo de relato de car&ter predominantemente informativo e intelectivo, sem a feio teatral e atuali#adora do discurso direto. O narrador passa a su!ordinar a si o personagem, com retirar-l*e a forma prpria da e"presso. 8as no se conclua da que o discurso indireto se(a uma construo estilstica po!re. -, na verdade, do emprego sa!iamente dosado de um e de outro tipo de discurso que os !ons escritores e"traem da narrativa os mais variados efeitos artsticos, em conson?ncia com intenes e"pressivas que s a an&lise em profundidade de uma

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tornando-se desta forma um esti ma. 4ompondo o quadro do padro informal da linguagem, esto as c*amadas variedades 0in/2NsticasG as quais representam as variaes de acordo com as condiJes sociaisG c20t2raisG re/ionais e Bist?ricas em 12e < 2ti0iIada. 7entre elas destacam-se1 +ariaJes Bist?ricas! 7ado o dinamismo que a lngua apresenta, a mesma sofre transformaes ao longo do tempo. Fm e"emplo !astante representativo a questo da ortografia, se levarmos em considerao a palavra farm&cia, uma ve# que a mesma era grafada com @p*A, contrapondo-se 3 linguagem dos internautas, a qual fundamenta-se pela supresso do voc&!ulos. $nalisemos, pois, o fragmento e"posto1 -nti/amente 8nti amente" as moas c$amavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. N+o fa(iam anos: completavam primaveras" em eral de(oito. Os &anotas" mesmo sendo rapa 9es" fa(iam-l$es p-de-alferes" arrastando a asa" mas ficavam lon os meses debai4o do balaio.: )arlos 1rummond de 8ndrade 4omparando-o 3 modernidade, perce!emos um voca!ul&rio antiquado. +ariaJes re/ionais! )o os c*amados dia0etosG que so as marcas determinantes referentes a diferentes regies. 4omo e"emplo, citamos a palavra mandioca que, em certos lugares, rece!e outras nomenclaturas, tais como1macaxeira e aipim. Nigurando tam! m esta modalidade esto os sotaques, ligados 3s caractersticas orais da linguagem. +ariaJes sociais o2 c20t2rais! 'sto diretamente ligadas aos grupos sociais de uma maneira geral e tam! m ao grau de instruo de uma determinada pessoa. 4omo e"emplo, citamos as /NriasG os Lar/Jes e o 0in/2aLar caipira. -s /Nrias pertencem ao voca!ul&rio especfico de certos grupos, como os surfistas, cantores de rap, tatuadores, entre outros. 's Lar/Jes esto relacionados ao profissionalismo, caracteri#ando um lingua(ar t cnico. Mepresentando a classe, podemos citar os m dicos, advogados, profissionais da &rea de inform&tica, dentre outros. ;e(amos um poema e o trec*o de uma m0sica para entendermos mel*or so!re o assunto1 +Ncio na a0a 0ara di(erem mil$o di(em mio 0ara mel$or di(em mi. 0ara pior pi. 0ara tel$a di(em teia 0ara tel$ado di(em teiado 6 v+o fa(endo tel$ados. 'sVa0d de -ndrade

tar catando defeitos no pr"imoY 'ram todos irmos. Grmos.A +Lraciliano Mamos, @O matuto sentiu uma frialdade mortu&ria percorrendo-o ao longo da espin*a. 'ra uma urutu, a terrvel urutu do serto, para a qual a me#in*a dom stica nem a dos campos possuam salvao. Perdido... completamente perdido...A + E. de 4. Mamos, CaracterNsticas do disc2rso indireto 0ivre 7o e"ame dos enunciados em it&lico comprova-se que o discurso indireto livre conserva toda a afetividade e a e"pressividade prprios do discurso direto, ao mesmo tempo que mant m as transposies de pronomes, ver!os e adv r!ios tpicos do discurso indireto. -, por conseguinte, um processo de reproduo de enunciados que com!ina as caractersticas dos dois anteriormente descritos. D. 2o plano formal, verifica-se que o emprego do discurso indireto livre @pressupe duas condies1 a a!soluta li!erdade sint&tica do escritor +fator gramatical, e a sua completa adeso 3 vida do personagem +fator est tico, @ +2icola ;ita Gn1 4ultura 2eolatina,. O!serve-se que essa a!soluta li!erdade sint&tica do escritor pode levar o leitor desatento a confundir as palavras ou manifestaes dos locutores com a simples narrao. 7a que, para a apreenso da fala do personagem nos trec*os em discurso indireto livre, gan*e em import?ncia o papel do conte"to, pois que a passagem do que se(a relato por parte do narrador a enunciado real do locutor , muitas ve#es, e"tremamente sutil, tal como nos mostra o seguinte passo de 8ac*ado de $ssis1 @=uincas 6or!a calou-se de e"austo, e sentou-se ofegante. Mu!io acudiu, levando-l*e &gua e pedindo que se deitasse para descansar: mas o enfermo aps alguns minutos, respondeu que no era nada. Perdera o costume de fa#er discursos o que era.A O. 2o plano e"pressivo, devem ser realados alguns valores desta construo *!rida1 a, 'vitando, por um lado, o ac0mulo de qus, ocorrente no discurso indireto, e, por outro lado, os cortes das oposies dialogadas peculiares ao discurso direto, o discurso indireto livre permite uma narrativa mais fluente, de ritmo e tom mais artisticamente ela!orados: !, O elo psquico que se esta!elece entre o narrador e personagem neste molde fr&sico torna-o o preferido dos escritores memorialistas, em suas p&ginas de monlogo interior: c, Ninalmente, cumpre ressaltar que o discurso indireto livre nem sempre aparece isolado em meio da narrao. )ua @rique#a e"pressiva aumenta quando ele se relaciona, dentro do mesmo par&grafo, com os discursos direto e indireto puroA, pois o emprego con(unto fa# que para o enunciado confluam, @numa soma total, as caractersticas de trs estilos diferentes entre siA. +4elso 4un*a in Lram&tica da 5ngua Portuguesa, OK edio, 8'4N'2$8'., +ariaJes #in/2Nsticas - 0in/2a/em a caracterstica que nos difere dos demais seres, permitindo-nos a oportunidade de e"pressar sentimentos, revelar con*ecimentos, e"por nossa opinio frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e, so!retudo, promovendo nossa insero ao convvio social. ' dentre os fatores que a ela se relacionam destacam-se os nNveis da a0a, que so !asicamente dois1 ' nNve0 de orma0idade e o de in orma0idade. ' padro orma0 est/ diretamente li ado * lin ua em escrita" restrin indo-se *s normas ramaticais de um modo eral. 5a(+o pela #ual nunca escrevemos da mesma maneira #ue falamos. 6ste fator foi determinante para a #ue a mesma pudesse e4ercer total soberania sobre as demais. =uanto ao nNve0 in orma0G este por sua ve( representa o estilo considerado de menor prest io!" e isto tem erado controvrsias entre os estudos da ln ua" uma ve( #ue para a sociedade" a#uela pessoa #ue fala ou escreve de maneira err7nea considerada inculta!"

C>'=)( C"%&)( 6u di! um bei&o nela 6 c$amei pra passear. 8 ente fomos no s$oppin 0ra mode! a ente lanc$ar. )omi uns bic$o estran$o" com um tal de er elim. 8t #ue tava! ostoso" mas eu prefiro aipim. %uanta ente" %uanta ale ria" 8 min$a felicidade um credi/rio nas )asas ;a$ia. 24

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6sse tal )$opis )entis muito le al(in$o. 0ra levar a namorada e dar uns role(in$o!" %uando eu estou no trabal$o" N+o ve&o a $ora de descer dos andaime. 0ra pe ar um cinema" ver -c$<ar(ne er 6 tambm o Van 1amme. 4DinBo e ;U0io .asecG encarte CD $amonas -ssassinasG 1995.5 Por ;?nia 7uarte

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orais1 pai, fui nasais1 me, !em, po decrescentes1 +vogal . semivogal, Z meu, riu, di crescentes1 +semivogal . vogal, Z p&tria, v&cuo

&.)&'%@' 4semivo/a0 \ vo/a0 \ semivo/a05 '".1 Pa-ra-guai, F-ru-guai, /a-ce-guai, sa-guo, quo, iguais, mnguam >)-&' o o encontro de duas vogais que se pronunciam separadamente, em duas diferentes emisses de vo#. '".1 fa-s-ca, sa-0-de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci-0-me, po-ei-ra, cru-el, (u-#o (R#-A7&-se o nome de sla!a ao fonema ou grupo de fonemas pronunciados numa s emisso de vo#. =uanto ao n0mero de sla!as, o voc&!ulo classifica-se em1 ] $onossN0a6o - possui uma s sla!a1 p&, mel, f , sol. ] DissN0a6o - possui duas sla!as1 ca-sa, me-sa, pom-!o. ] &rissN0a6o - possui trs sla!as1 4am-pi-nas, ci-da-de, a-tle-ta. ] =o0issN0a6o - possui mais de trs sla!as1 es-co-la-ri-da-de, *os-pi-tali-da-de. &'%)C)D-D" 2as palavras com mais de uma sla!a, sempre e"iste uma sla!a que se pronuncia com mais fora do que as outras1 a sla!a tnica. '"s.1 em l&-gri-ma, a sla!a tnica l&: em ca-der-no, der: em $-ma-p&, p&. 4onsiderando-se a posio da sla!a tnica, classificam-se as palavras em1 ] ] ] 'xNtonas - quando a tnica a 0ltima sla!a1 Pa-ra-n&, sa-!or, domi-n. =aroxNtonas - quando a tnica a pen0ltima sla!a1 m&r-tir, ca-r&ter, a-m&-vel, qua-dro. =roparoxNtonas - quando a tnica a antepen0ltima sla!a1 0-mi-do, c&-li-ce, c s-fre-go, ps-se-go, l&-gri-ma.

:'%W&)C- " :'%'#'@)'m sentido mais elementar, a Non tica o estudo dos sons ou dos fonemas, entendendo-se por fonemas os sons emitidos pela vo# *umana, os quais caracteri#am a oposio entre os voc&!ulos. '".1 em pato e !ato o som inicial das consoantes p- e !- que ope entre si as duas palavras. %al som rece!e a denominao de :'%"$-. =uando proferimos a palavra aflito, por e"emplo, emitimos trs sla!as e seis fonemas1 a-fli-to. Perce!emos que numa sla!a pode *aver um ou mais fonemas. 2o sistema fon tica do portugus do 6rasil *&, apro"imadamente, CC fonemas. - importante no confundir letra com fonema. Nonema sinal gr&fico que representa o som. ;e(amos alguns e"emplos1 8an* Z V letras e quatro fonemas1 m B a B n* B %&"i Z I letras e V fonemas1 t B a B ] B s B i 4orre Z letras1 V1 fonemas1 I Eora Z letras1 I1 fonemas1 C $quela Z letras1 J1 fonemas1 V Luerra Z letras1 J1 fonemas1 I Ni"o Z letras1 I1 fonemas1 V Eo(e Z I letras e C fonemas 4anto Z V letras e I fonemas %empo Z V letras e I fonemas 4ampo Z V letras e I fonemas 4*uva Z V letras e I fonemas #"&.- - a representao gr&fica, a representao escrita, de um determinado som. som, letra o

"%C'%&.'( C'%('%-%&-)( - a sequncia de dois ou mais fonemas conson?nticos num voc&!ulo. '".1 atleta, !rado, creme, digno etc. DR@.-:'( )o duas letras que representam um s fonema, sendo uma grafia composta para um som simples. >8 os se/2intes dN/ra os! D, Os terminados em *, representados pelos grupos c*, l*, n*. '"s.1 c*ave, mal*a, nin*o. O, Os constitudos de letras do!radas, representados pelos grupos rr e ss. '"s. 1 carro, p&ssaro. C, Os grupos gu, qu, sc, s, "c, "s. '"s.1 guerra, quilo, nascer, cresa, e"ceto, e"surgir. I, $s vogais nasais em que a nasalidade indicada por m ou n, encerrando a sla!a em uma palavra. '"s.1 pom-!a, cam-po, on-de, can-to, man-to. %'&-CT"( #W,)C-( )o certos sinais gr&ficos que se (untam 3s letras, geralmente para l*es dar um valor fon tico especial e permitir a correta pron0ncia das palavras. )o os seguintes1 D, o acento a/2do Z indica vogal tnica a!erta1 p , av, l&grimas: O, o acento circ2n 0exo Z indica vogal tnica fec*ada1 av, ms, ?ncora: C, o acento /rave Z sinal indicador de crase1 ir 3 cidade: I, o ti0 ^ indica vogal nasal1 l, m: V, a cedi0Ba Z d& ao c o som de ss1 moa, lao, aude: J, o ap?stro o Z indica supresso de vogal1 me-de&gua, pau-deal*o: 25

C#-(():)C-CD' D'( :'%"$-(


+'@-)( - " ) ' *

a, e, i, o, u

("$)+'@-)( ) *& duas semivogais1 i e 2, quando se incorporam 3 vogal numa mesma sla!a da palavra, formando um ditongo ou tritongo. '"s.1 cai-a-ra, tesou-ro, Pa-ra-guai. C'%('-%&"(

d, n,. p,(q, A Cb, D c, :@ >f,;g, S h, # j, $ l, % m, S = & r, + s, , t, X v, Y x, Zz


"%C'%&.'( +'C[#)C'( $ sequncia de duas ou trs vogais em uma palavra, damos o nome de encontro voc&lico. '".1 cooperativa %rs so os encontros voc&licos1 ditongo, tritongo, *iato D)&'%@' - a com!inao de uma vogal . uma semivogal ou vice-versa. 7ividem-se em1

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o BN en Z une palavras, prefi"os, etc.1 arcos-ris, peo-l*e, e"-aluno.

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en . radical de c*ap u: enc*umaar1 en . radical de c*umao,. O. 'screvem-se com 4E1 a, c*arque, c*iste, c*icria, c*imarro, fic*a, coc*ic*o, coc*ic*ar, estre!uc*ar, fantoc*e, flec*a, inc*ar, pec*inc*a, pec*inc*ar, penac*o, salsic*a, !roc*e, arroc*o, apetrec*o, !oc*ec*a, !rec*a, c*uc*u, cac*im!o, comic*o, c*ope, c*ute, de!oc*ar, fac*ada, fec*ar, linc*ar, moc*ila, pic*e, pic*ar, tc*au. !, '"istem v&rios casos de palavras *omfonas, isto , palavras que possuem a mesma pron0ncia, mas a grafia diferente. 2elas, a grafia se distingue pelo contraste entre o " e o c*. '"emplos1 p !roc*a +pequeno prego, p !ro"a +pincel para caiao de paredes, p c*& +planta para preparo de !e!ida, p "& +ttulo do antigo so!erano do Gr, p c*al +casa campestre de estilo suo, p "ale +co!ertura para os om!ros, p c*&cara +propriedade rural, p "&cara +narrativa popular em versos, p c*eque +ordem de pagamento, p "eque +(ogada do "adre#, p coc*o +vasil*a para alimentar animais, p co"o +capenga, imperfeito,

ORTOGRAFIA OFICIAL
$s dificuldades para a ortografia devem-se ao fato de que *& fonemas que podem ser representados por mais de uma letra, o que no feito de modo ar!itr&rio, mas fundamentado na *istria da lngua. 'is algumas o!servaes 0teis1

D)(&)%CD' "%&." ; " @


D. 'screvem-se com /1 a, $s palavras de origem &ra!e, africana ou amerndia1 can(ica. cafa(este, can(er, pa( , etc. !, $s palavras derivadas de outras que (& tm (1 laran(al +laran(a,, enri(ecer, +ri(o,, an(in*o +an(o,, gran(ear +gran(a,, etc. c, $s formas dos ver!os que tm o infinitivo em /$M. despe(ar1 despe(ei, despe(e: arran(ar1 arran(ei, arran(e: via(ar1 via(ei, via(eis. d, O final $/'1 la(e, tra(e, ultra(e, etc. e, $lgumas formas dos ver!os terminados em L'M e LGM, os quais mudam o L em / antes de $ e O1 reger1 re(o, re(a: dirigir1 diri(o, diri(a. O. 'screvem-se com L1 a, O final dos su!stantivos $L'8, GL'8, FL'81 coragem, vertigem, ferrugem, etc. !, '"cees1 pa(em, lam!u(em. Os finais1 nLGO, -LGO, mLGO e gLGO1 est&gio, egr gio, relgio ref0gio, prodgio, etc. c, Os ver!os em L'M e LGM1 fugir, mugir, fingir.

D)(&)%CD' "%&." (G ((G C " C


O!serve o quadro das correlaes1
4orrelaes '"emplos t-c ato - ao: infrator - infrao: 8arte - marcial ter-teno a!ster - a!steno: ater - ateno: conter - conteno, deter - deteno: reter - reteno rg - rs aspergir - asperso: imergir - imerso: su!mergir - su!merrt - rs so: pel - puls inverter - inverso: divertir - diverso corr - curs impelir - impulso: e"pelir - e"pulso: repelir - repulso sent - sens correr - curso - cursivo - discurso: e"curso - incurso ced - cess sentir - senso, sensvel, consenso ceder - cesso - conceder - concesso: interceder - intergred - gress cesso. e"ceder - e"cessivo +e"ceto e"ceo, prim - press agredir - agresso - agressivo: progredir - progresso tir - sso progresso - progressivo imprimir - impresso: oprimir - opresso: reprimir - represso. admitir - admisso: discutir - discusso, permitir - permisso. +re,percutir - +re,percusso

D)(&)%CD' "%&." ( " X


D. 'screvem-se com )1 a, O sufi"o O)O1 cremoso +creme . oso,, leitoso, vaidoso, etc. !, O sufi"o o) e a forma feminina ')$, formadores dos ad(etivos p&trios ou que indicam profisso, ttulo *onorfico, posio social, etc.1 portugus Z portuguesa, campons Z camponesa, marqus Z marquesa, !urgus Z !urguesa, monts, pedrs, princesa, etc. c, O sufi"o G)$. sacerdotisa, poetisa, diaconisa, etc. d, Os finais $)', ')', G)' e O)', na grande maioria se o voc&!ulo for erudito ou de aplicao cientfica, no *aver& d0vida, *iptese, e"egese an&lise, trom!ose, etc. e, $s palavras nas quais o ) aparece depois de ditongos1 coisa, 2eusa, causa. f, O sufi"o G)$M dos ver!os referentes a su!stantivos cu(o radical termina em )1 pesquisar +pesquisa,, analisar +an&lise,, avisar +aviso,, etc. g, =uando for possvel a correlao 27 - 2)1 escandir1 escanso: pretender1 pretenso: repreender1 repreenso, etc. O. 'screvem-se em a. a, O sufi"o Ga$M, de origem grega, nos ver!os e nas palavras que tm o mesmo radical. 4ivili#ar1 civili#ao, civili#ado: organi#ar1 organi#ao, organi#ado: reali#ar1 reali#ao, reali#ado, etc. !, Os sufi"os 'a e 'a$ formadores de su!stantivos a!stratos derivados de ad(etivos limpide# +limpo,, po!re#a +po!re,, rigide# +ri(o,, etc. c, Os derivados em -a$5, -a'GMO, -aG2EO e ZaG%O1 cafe#al, cin#eiro, c*apeu#in*o, co#ito, etc.

=-#-+.-( C'$ C".&-( D):)C*#D-D"( O27'-$O27' 'mprega-se $O27' com os ver!os que do ideia de movimento. 'quivale sempre a P$M$ O27'. $O27' voc vaiY $O27' nos leva com tal rapide#Y 2aturalmente, com os ver!os que no do ideia de @movimentoA emprega-se O27' O27' esto os livrosY 2o sei O27' te encontrar. 8$F - 8$5 8$F ad(etivo +seu antnimo !om,. 'scol*eu um 8$F momento. 'ra um 8$F aluno. 8$5 pode ser1 a, adv r!io de modo +antnimo de !em,. 'le se comportou 8$5. )eu argumento est& 8$5 estruturado !, con(uno temporal +equivale a assim que,. 8$5 c*egou, saiu c, su!stantivo1 O 8$5 no tem rem dio, 'la foi atacada por um 8$5 incur&vel. 26

D)(&)%CD' "%&." , " C>!


D. 'screvem-se com R a, Os voc&!ulos em que o R o precedido de ditongo1 fai"a, cai"ote, fei"e, etc. c, 8aioria das palavras iniciadas por 8'1 me"erico, me"er, me"erica, etc. d, 'R4'klO1 recauc*utar +mais seus derivados, e cauc*o +esp cie de &rvore que produ# o l&te",. e, O!servao1 palavras como 9enc*ente, enc*arcar, enc*iqueirar, enc*apelar, enc*umaar9, em!ora se iniciem pela sla!a 9en9, so grafadas com 9c*9, porque so palavras formadas por prefi"ao, ou se(a, pelo prefi"o en . o radical de palavras que ten*am o c* +enc*ente, enc*er e seus derivados1 prefi"o en . radical de c*eio: enc*arcar1 en . radical de c*arco: enc*iqueirar1 en . radical de c*iqueiro: enc*apelar1

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Oriente, o falar do 2orte. 8as1 4orri o pas de norte a sul. O )ol nasce a leste. 105 nomes comuns, quando personificados ou individuados1 o $mor, o mdio, a 8orte, o /a!uti +nas f&!ulas,, etc. "screvem-se com 0etra inicia0 minUsc20a! 15 nomes de meses, de festas pags ou populares, nomes gentlicos, nomes prprios tornados comuns1 maia, !acanais, carnaval, ingleses, ave-maria, um *avana, etc. 25 os nomes a que se referem os itens I e V acima, quando empregados em sentido geral1 )o Pedro foi o primeiro papa. %odos amam sua p&tria. 35 nomes comuns antepostos a nomes prprios geogr&ficos1 o rio $ma#onas, a !aa de Luana!ara, o pico da 2e!lina, etc. 45 palavras, depois de dois pontos, no se tratando de citao direta1 9=ual deles1 o *ortelo ou o advogadoY9 +8ac*ado de $ssis, 94*egam os magos do Oriente, com suas d&divas1 ouro, incenso, mirra.9 +8anuel 6andeira,

C"(D'E("((D'E("CCD'E("CD' C"((D' significa o ato de ceder. 'le fe# a 4'))lO dos seus direitos autorais. $ 4'))lO do terreno para a construo do est&dio agradou a todos os torcedores. ("((D' o intervalo de tempo que dura uma reunio1 $ssistimos a uma )'))lO de cinema. Meuniram-se em )'))lO e"traordin&ria. ("CCD' +ou ("CD', significa parte de um todo, su!diviso1 5emos a noticia na )'4klO +ou )'klO, de esportes. 4ompramos os presentes na )'4klO +ou )'klO, de !rinquedos. >[ E 2a indicao de tempo, emprega-se1 En para indicar tempo passado +equivale a fa#,1 En dois meses que ele no aparece. 'le c*egou da 'uropa En um ano. $ para indicar tempo futuro1 7aqui $ dois meses ele aparecer&. 'la voltar& daqui $ um ano. :'.$-( +-.)-%&"( '"istem palavras que apresentam duas grafias. 2esse caso, qualquer uma delas considerada correta. 'is alguns e"emplos. aluguel ou aluguer *emY ou *einY alpartaca, alpercata ou alpargata imundcie ou imundcia amdala ou amgdala infarto ou enfarte asso!iar ou assoviar la(e ou la(em asso!io ou assovio lante(oula ou lente(oula a#al a ou a#aleia nen ou nenen !!ado ou !!edo n*am!u, in*am!u ou nam!u !lis ou !ile quator#e ou cator#e ci!ra ou cim!ra surripiar ou surrupiar carroaria ou carroceria taramela ou tramela c*impan# ou c*ipan# relampe(ar, relampear, relampeguear de!ul*ar ou des!ul*ar ou relampar fleugma ou fleuma porcentagem ou percentagem

USO DO HFEN
$lgumas regras do uso do *fen foram alteradas pelo novo $cordo. 8as, como se trata ainda de mat ria controvertida em muitos aspectos, para facilitar a compreenso dos leitores, apresentamos um resumo das regras que orientam o uso do *fen com os prefi"os mais comuns, assim como as novas orientaes esta!elecidas pelo $cordo. $s o!servaes a seguir referem-se ao uso do *fen em palavras formadas por prefi"os ou por elementos que podem funcionar como prefi"os, como1 aero, agro, al m, ante, anti, aqu m, arqui, auto, circum, co, contra, eletro, entre, e", e"tra, geo, *idro, *iper, infra, inter, intra, macro, micro, mini, multi, neo, pan, pluri, proto, ps, pr , pr, pseudo, retro, semi, so!re, su!, super, supra, tele, ultra, vice etc. 1. 4om prefi"os, usa-se sempre o *fen diante de palavra iniciada por B. '"emplos1 anti-*iginico anti-*istrico co-*erdeiro macro-*istria mini-*otel proto-*istria so!re-*umano super-*omem ultra-*umano "xceo! su!umano +nesse caso, a palavra *umano perde o B,. 2. 2o se usa o *fen quando o prefi"o termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. '"emplos1 aeroespacial agroindustrial anteontem antia reo antieducativo autoaprendi#agem autoescola autoestrada autoinstruo coautor coedio e"traescolar infraestrutura plurianual semia!erto semianalfa!eto semiesf rico semiopaco "xceo! o prefi"o co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o1 coo!rigar, coo!rigao, coordenar, cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc. 27

"$=."@' D" $-)_(C*#-( " $)%_(C*#-(


"screvem-se com 0etra inicia0 maiUsc20a! 15 a primeira palavra de perodo ou citao. 7i# um prov r!io &ra!e1 9$ agul*a veste os outros e vive nua.9 2o incio dos versos que no a!rem perodo facultativo o uso da letra mai0scula. 25 su!stantivos prprios +antropnimos, alcun*as, topnimos, nomes sagrados, mitolgicos, astronmicos,1 /os , %iradentes, 6rasil, $ma#nia, 4ampinas, 7eus, 8aria )antssima, %up, 8inerva, ;ia5&ctea, 8arte, 4ru#eiro do )ul, etc. O deus pago, os deuses pagos, a deusa /uno. 35 nomes de pocas *istricas, datas e fatos importantes, festas religiosas1 Gdade 8 dia, Menascena, 4enten&rio da Gndependncia do 6rasil, a P&scoa, o 2atal, o 7ia das 8es, etc. 45 nomes de altos cargos e dignidades1 Papa, Presidente da Mep0!lica, etc. 55 nomes de altos conceitos religiosos ou polticos1 Ggre(a, 2ao, 'stado, P&tria, Fnio, Mep0!lica, etc. 65 nomes de ruas, praas, edifcios, esta!elecimentos, agremiaes, rgos p0!licos, etc.1 Mua do Puvidor, Praa da Pa#, $cademia 6rasileira de 5etras, 6anco do 6rasil, %eatro 8unicipal, 4ol gio )antista, etc. 75 nomes de artes, cincias, ttulos de produes artsticas, liter&rias e cientficas, ttulos de (ornais e revistas1 8edicina, $rquitetura, Os 5usadas, P Luarani, 7icion&rio Leogr&fico 6rasileiro, 4orreio da 8an*, 8anc*ete, etc. 85 e"presses de tratamento1 ;ossa '"celncia, )r. Presidente, '"celentssimo )en*or 8inistro, )en*or 7iretor, etc. 95 nomes dos pontos cardeais, quando designam regies1 Os povos do

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p p 4om o prefi"o s26, usa-se o *fen tam! m diante de palavra iniciada por r1 su!-regio, su!-raa etc. 4om os prefi"os circ2m e pan, usa-se o *fen diante de palavra iniciada por m, n e vo/a01 circum-navegao, pan-americano etc.

3. 2o se usa o *fen quando o prefi"o termina em vogal e o segundo elemento comea por consoante diferente de r ou s. '"emplos1 antepro(eto antipedaggico autopea autoproteo coproduo geopoltica microcomputador pseudoprofessor semicrculo semideus seminovo ultramoderno -teno! com o prefi"o vice, usa-se sempre o *fen. '"emplos1 vicerei, vice-almirante etc. 4. 2o se usa o *fen quando o prefi"o termina em vogal e o segundo elemento comea por r ou s. 2esse caso, duplicam-se essas letras. '"emplos1 antirr&!ico antirracismo antirreligioso antirrugas antissocial !iorritmo contrarregra contrassenso cosseno infrassom microssistema minissaia multissecular neorrealismo neossim!olista semirreta ultrarresistente. ultrassom 5. =uando o prefi "o termina por vogal, usa-se o *fen se o segundo elemento comear pela mesma vogal. '"emplos1 anti-i! rico anti-imperialista anti-infl acion&rio anti-infl amatrio auto-o!servao contra-almirante contra-atacar contra-ataque micro-ondas micro-ni!us semi-internato semi-interno 6. =uando o prefi"o termina por consoante, usa-se o *fen se o segundo elemento comear pela mesma consoante. '"emplos1 *iper-requintado inter-racial inter-regional su!-!i!liotec&rio super-racista super-reacion&rio super-resistente super-rom?ntico -teno! p 2os demais casos no se usa o *fen. '"emplos1 *ipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteo.

7. =uando o prefi"o termina por consoante, no se usa o *fen se o segundo elemento comear por vogal. '"emplos1 *iperacide# *iperativo interescolar interestadual interestelar interestudantil superamigo superaquecimento supereconmico supere"igente superinteressante superotimismo 8. 4om os prefi"os e", sem, al m, aqu m, rec m, ps, pr , pr, usa-se sempre o *fen. '"emplos1 al m-mar al m-t0mulo aqu m-mar e"-aluno e"-diretor e"-*ospedeiro e"-prefeito e"-presidente ps-graduao pr -*istria pr -vesti!ular pr-europeu rec m-casado rec m-nascido sem-terra 9. 7eve-se usar o *fen com os sufi"os de origem tupi-guarani1 au, guau e mirim. '"emplos1 amor -guau, ana(&-mirim, capim-au. 10. 7eve-se usar o *fen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se com!inam, formando no propriamente voc&!ulos, mas encadeamentos voca!ulares. '"emplos1 ponte Mio-2iteri, ei"o Mio-)o Paulo. 11. 2o se deve usar o *fen em certas palavras que perderam a noo de composio. '"emplos1 girassol madressilva mandac*uva paraquedas paraquedista pontap 12. Para clare#a gr&fica, se no final da lin*a a partio de uma palavra ou com!inao de palavras coincidir com o *fen, ele deve ser repetido na lin*a seguinte. '"emplos1 2a cidade, conta-se que ele foi via(ar. O diretor rece!eu os e"-alunos.

-C"%&*-CD' @.[:)C'.&'@.-:)- ':)C)-#


Por Paula Perin dos )antos O %ovo -cordo 'rto/r8 ico visa simplificar as regras ortogr&ficas da 5ngua Portuguesa e aumentar o prestgio social da lngua no cen&rio internacional. )ua implementao no 6rasil segue os seguintes par?metros1 OPPH Z vigncia ainda no o!rigatria, OPDP a OPDO Z adaptao completa dos livros did&ticos 3s novas regras: e a partir de OPDC Z vigncia o!rigatria em todo o territrio nacional. 4a!e lem!rar que esse @2ovo $cordo 28

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) no acentuamos o"tonas terminadas em @GA ou @FA, a no ser que se(a um caso de *iato. Por e"emplo1 as palavras @!a0A, @aA, @'sa0A e @atraloA so acentuadas porque as semivogais @iA e @uA esto tnicas nestas palavras. O. $centuamos as palavras paro"tonas quando terminadas em1

Ortogr&ficoA (& se encontrava assinado desde DHHP por oito pases que falam a lngua portuguesa, inclusive pelo 6rasil, mas s agora que teve sua implementao. - equvoco afirmar que este acordo visa uniformi#ar a lngua, (& que uma lngua no e"iste apenas em funo de sua ortografia. ;ale lem!rar que a ortografia apenas um aspecto superficial da escrita da lngua, e que as diferenas entre o Portugus falado nos diversos pases lusfonos su!sistiro em questes referentes 3 pron0ncia, voca!ul&rio e gram&tica. Fma lngua muda em funo de seus falantes e do tempo, no por meio de 5eis ou $cordos. $ quei"a de muitos estudantes e usu&rios da lngua escrita que, depois de internali#ada uma regra, difcil @desaprend-laA. 'nto, ca!e aqui uma dica1 quando se tiver uma d0vida so!re a escrita de alguma palavra, o ideal consultar o 2ovo $cordo +ten*a um sempre em f&cil acesso, ou, na mel*or das *ipteses, use um sinnimo para referir-se a tal palavra. 8ostraremos nessa s rie de artigos o 2ovo $cordo de uma maneira descomplicada, apontando como que fica esta!elecido de *o(e em diante a Ortografia Oficial do Portugus falado no 6rasil. -0 a6eto $ influncia do ingls no nosso idioma agora oficial. E& muito tempo as letras @]A, @XA e @UA fa#iam parte do nosso idioma, isto no nen*uma novidade. 'las (& apareciam em unidades de medidas, nomes prprios e palavras importadas do idioma ingls, como1 ]m Z quilmetro, ]g Z quilograma )*oX, )*a]espeare, 6Uron, 2eXton, dentre outros. &rema 2o se usa mais o trema em palavras do portugus. =uem digita muito te"tos cientficos no computador sa!e o quanto dava tra!al*o escrever lingustica, frequncia. 'le s vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira. Por e"emplo, Lisele 6qndc*en no vai dei"ar de usar o trema em seu nome, pois de origem alem. +neste caso, o @qA l-se @iA, O*-%&' P ='()CD' D- (R#-A- &`%)CD. $centuam-se as o"tonas terminadas em @-9G 7"9G 7'9G seguidas ou no de @(9, inclusive as formas ver!ais quando seguidas de 7#'4s59 ou 7#-4s59. %am! m rece!em acento as o"tonas terminadas em ditongos a!ertos, como 7W)9G 7W*9G 7a)9, seguidos ou no de 7(9 "x. 4*& L&s 7ar& Par& vatap& $li&s d&-lo recuper&-los guard&-la r is +moeda, m is past is ningu m .es2mindo! 8s )ap 4af ;ocs pontap s portugus v-lo 4on*ec-los N ; u c u 4*ap us para! ns ns cip avs comps s ro! av p-los comp-los di mi an#is /erusal m

# Z af&vel, f&cil, cnsul, dese(&vel, &gil, incrvel. % Z plen, a!dmen, smen, a!dmen. . Z c?ncer, car&ter, n ctar, reprter. , Z tra", l&te", ni", fni". =( Z frceps, =u ops, !ceps. D4(5 Z m, rfs, ms, 6&lcs. D'4(5 Z rgo, !no, sto, rfo. )4(5 Z (0ri, t&"i, l&pis, gr&tis, o&sis, miostis. '%4(5 Z n&ilon, prton, el trons, c?non. *$4(5 Z &l!um, frum, m dium, &l!uns. *( Z ?nus, !nus, vrus, ;nus.

%am! m acentuamos as paro"tonas terminadas em ditongos crescentes +semivo/a0\vo/a0,1 2 voa, inf?ncia, tnue, calvcie, s rie, polcia, residncia, f rias, lrio. C. %odas as proparo"tonas so acentuadas. "x. 8 "ico, m0sica, m&gico, l?mpada, p&lido, p&lido, s?ndalo, cris?ntemo, p0!lico, p&roco, proparo"tona. O*-%&' P C#-(():)C-CD' D'( "%C'%&.'( +'C[#)C'( I. $centuamos as vogais 7)9 e 7*9 dos *iatos, quando1

Normarem sla!as so#in*os ou com 7(9

"x. /u--#o, 5u-s, ca-fe--na, ra--#es, sa--da, e-go-s-ta. )$='.&-%&" Por que no acentuamos @!a-i-n*aA, @fei-u-raA, @ru-imA, @ca-irA, @Ma-ulA, se todos so @iA e @uA tnicas, portanto *iatosY Porque o @iA tnico de @!ain*aA vem seguido de 2E. O @uA e o @iA tnicos de @ruimA, @cairA e @MaulA formam sla!as com @mA, @rA e @lA respectivamente. 'ssas consoantes (& soam forte por nature#a, tornando naturalmente a sla!a @tnicaA, sem precisar de acento que reforce isso. V. &rema 2o se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa. 'le s vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira, como 6qndc*en, 8qller, mqlleriano +neste caso, o @qA l-se @iA, J. -cento Di erencia0 O acento diferencial permanece nas palavras1 pHde +passado,, pode +presente, pHr +ver!o,, por +preposio, 2as formas ver!ais, cu(a finalidade determinar se a CK pessoa do ver!o est& no singular ou plural1 ()%@*#-. 'le tem 'le vem =#*.-# 'les tm 'les vm

'ssa regra se aplica a todos os ver!os derivados de @terA e @virA, como1 conter, manter, intervir, deter, so!revir, reter, etc.

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D)+)(D' ()#[A)C-

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=ont2ao < o conL2nto de sinais /r8 icos 12e indica na escrita as pa2sas da 0in/2a/em ora0.

2o se separam as letras que formam os dgrafos 4E, 2E, 5E, =F, LF. D- c*ave1 c*a-ve aquele1 a-que-le pal*a1 pa-l*a man*1 ma-n* gui#o1 gui-#o 2o se separam as letras dos encontros consonantais que apresentam a seguinte formao1 consoante . 5 ou consoante . M Oem!lema1 em-!le-ma a!rao1 a-!ra-o reclamar1 re-cla-mar recrutar1 re-cru-tar flagelo1 fla-ge-lo drama1 dra-ma glo!o1 glo-!o fraco1 fra-co implicar1 im-pli-car agrado1 a-gra-do atleta1 a-tle-ta atraso1 a-tra-so prato1 pra-to )eparam-se as letras dos dgrafos MM, )), )4, )k, R4. C- correr1 cor-rer desam1 des-am passar1 pas-sar e"ceto1 e"-ce-to fascinar1 fas-ci-nar 2o se separam as letras que representam um ditongo. mist rio1 mis-t -rio *erdeiro1 *er-dei-ro c&rie1 c&-rie

='%&'
O ponto empregado em geral para indicar o final de uma frase declarativa. $o t rmino de um te"to, o ponto con*ecido como final. 2os casos comuns ele c*amado de simples. %am! m usado nas a!reviaturas1 )r. +)en*or,, d.4. +depois de 4risto,, a.4. +antes de 4risto,, '.;. +-rico ;erssimo,.

='%&' D" )%&"..'@-CD'


- usado para indicar pergunta direta. Onde est& seu irmoY >s ve#es, pode com!inar-se com o ponto de e"clamao. $ mim Yh =ue ideiah

='%&' D" ",C#-$-CD'


- usado depois das inter(eies, locues ou frases e"clamativas. 4 ush =ue in(ustiah O*h 8eus amoresh =ue !ela vitriah m (ovensh 5utemosh

+R.@*#$ vrgula deve ser empregada toda ve# que *ouver uma pequena pausa na fala. 'mprega-se a vrgula1 p 2as datas e nos endereos1 )o Paulo, DQ de setem!ro de DHWH. 5argo do Paissandu, DOW. p 2o vocativo e no aposto1 8eninos, prestem atenoh %ermpilas, o meu amigo, escritor. p 2os termos independentes entre si1 O cinema, o teatro, a praia e a m0sica so as suas diverses. p 4om certas e"presses e"plicativas como1 isto , por e"emplo. 2este caso usado o duplo emprego da vrgula1 Ontem teve incio a maior festa da min*a cidade, isto , a festa da padroeira. p $ps alguns ad(untos adver!iais1 2o dia seguinte, via(amos para o litoral. p 4om certas con(unes. 2este caso tam! m usado o duplo emprego da vrgula1 Gsso, entretanto, no foi suficiente para agradar o diretor. p $ps a primeira parte de um prov r!io. O que os ol*os no vem, o corao no sente. p 'm alguns casos de termos oclusos1 'u gostava de ma, de pra e de a!acate.

I-

)eparam-se as letras que representam um *iato. V- sa0de1 sa-0-de cruel1 cru-el rain*a1 ra-i-n*a en(oo1 en-(o-o 2o se separam as letras que representam um tritongo. J- Paraguai1 Pa-ra-guai saguo1 sa-guo 4onsoante no seguida de vogal, no interior da palavra, fica na sla!a que a antecede. Q- torna1 tor-na n0pcias1 n0p-cias t cnica1 t c-ni-ca su!meter1 su!-me-ter a!soluto1 a!-so-lu-to perspica#1 pers-pi-ca# 4onsoante no seguida de vogal, no incio da palavra, (unta-se 3 sla!a que a segue Wpneum&tico1 pneu-m&-ti-co gnomo1 gno-mo psicologia1 psi-co-lo-gia 2o grupo 65, 3s ve#es cada consoante pronunciada separadamente, mantendo sua autonomia fon tica. 2esse caso, tais consoantes ficam em sla!as separadas. H- su!lingual1 su!-lin-gual su!lin*ar1 su!-li-n*ar su!locar1 su!-lo-car =reste ateno nas se/2intes pa0avras! trei-no so-cie-da-de gai-o-la !a-lei-a des-mai-a-do im-!ui-a ra-diou-vin-te ca-o-l*o te-a-tro co-e-l*o du-e-lo v-a-mos a-mn -sia gno-mo co-l*ei-ta quei-(o pneu-mo-ni-a fe- -ri-co dig-no e-nig-ma e-clip-se Gs-ra-el mag-n-lia

."&)CF%C)-(
p p p )o usadas para indicar suspenso ou interrupo do pensamento. 2o me disseste que era teu pai que ... Para realar uma palavra ou e"presso. Eo(e em dia, mul*er casa com 9po9 e passa fome... Para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento. $qui (a# min*a mul*er. $gora ela repousa, e eu tam! m...

='%&' " +R.@*#p )eparar oraes coordenadas de certa e"tenso ou que mant m alguma simetria entre si. 97epois, lracema que!rou a flec*a *omicida: deu a *aste ao descon*ecido, guardando consigo a ponta farpada. 9 Para separar oraes coordenadas (& marcadas por vrgula ou no seu interior. 'u, apressadamente, queria c*amar )ocorro: o motorista, por m, mais calmo, resolveu o pro!lema so#in*o.

D')( ='%&'(

()%-)( D" ='%&*-CD' Lngua Portuguesa

p 30

'nunciar a fala dos personagens1

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p

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-(&".)(C'
O asterisco muito empregado para c*amar a ateno do leitor para alguma nota +o!servao,.

'le retrucou1 2o vs por onde pisasY Para indicar uma citao al*eia1 Ouvia-se, no meio da confuso, a vo# da central de informaes de passageiros do voo das nove1 @queiram dirigir-se ao porto de em!arque9. Para e"plicar ou desenvolver mel*or uma palavra ou e"presso anterior1 7esastre em Moma1 dois trens colidiram frontalmente. 'numerao aps os apostos1 4omo trs tipos de alimento1 vegetais, carnes e amido.

A-..$ !arra muito empregada nas a!reviaes das datas e em algumas a!reviaturas.

C.-("
4rase a fuso da preposio $ com outro $. Nomos a a feira ontem < Nomos 3 feira ontem.

&.-+"((D'
8arca, nos di&logos, a mudana de interlocutor, ou serve para isolar palavras ou frases Z 9=uais so os sm!olos da p&triaY Z =ue p&triaY Z 7a nossa p&tria, ora !olash9 +P. 8 4ampos,. Z 98esmo com o tempo revoltoso - c*ovia, parava, c*ovia, parava outra ve#. Z a claridade devia ser suficiente pcra mul*er ter avistado mais alguma coisa9. +8. Palm rio,. p Fsa-se para separar oraes do tipo1 Z $vanteh- Lritou o general. Z $ lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta. Fsa-se tam! m para ligar palavras ou grupo de palavras que formam uma cadeia de frase1 p $ estrada de ferro )antos Z /undia. p $ ponte Mio Z 2iteri. p $ lin*a a rea )o Paulo Z Porto $legre.

"$=."@' D- C.-("
p p p p em locues adver!iais1 3 ve#es, 3s pressas, 3 toa... em locues prepositivas1 em frente 3, 3 procura de... em locues con(untivas1 3 medida que, 3 proporo que... pronomes demonstrativos1 aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo, a, as Nui ontem 3quele restaurante. Nalamos apenas 3quelas pessoas que estavam no salo1 Mefiro-me 3quilo e no a isto.

- C.-(" W :-C*#&-&)+p diante de pronomes possessivos femininos1 'ntreguei o livro a+3, sua secret&ria . p diante de su!stantivos prprios femininos1 7ei o livro 3+a, )nia.

-(=-(
p p )o usadas para1 Gndicar citaes te"tuais de outra autoria. 9$ !om!a no tem endereo certo.9 +L. 8eireles, Para indicar palavras ou e"presses al*eias ao idioma em que se e"pressa o autor1 estrangeirismo, grias, arcaismo, formas populares1 E& quem goste de @(a##-!andA. 2o ac*ei nada 9legal9 aquela aula de ingls. Para enfati#ar palavras ou e"presses1 $pesar de todo esforo, ac*ei-a @irrecon*ecvel9 naquela noite. %tulos de o!ras liter&rias ou artsticas, (ornais, revistas, etc. 9Nogo 8orto9 uma o!ra-prima do regionalismo !rasileiro. 'm casos de ironia1 $ 9inteligncia9 dela me sensi!ili#a profundamente. ;e(a como ele @educado9 - cuspiu no c*o.

C-('( "(="C)-)( D' *(' D- C.-("


p $ntes dos nomes de localidades, quando tais nomes admitirem o artigo $1 ;ia(aremos 3 4olm!ia. +O!serve1 $ 4olm!ia !ela - ;en*o da 4olm!ia, 2em todos os nomes de localidades aceitam o artigo1 4uriti!a, 6raslia, Nortale#a, Loi&s, Gl* us, Pelotas, Porto $legre, )o Paulo, 8adri, ;ene#a, etc. ;ia(aremos a 4uriti!a. +O!serve1 4uriti!a uma !ela cidade - ;en*o de 4uriti!a,. Eaver& crase se o su!stantivo vier acompan*ado de ad(unto que o modifique. 'la se referiu 3 saudosa 5is!oa. ;ou 3 4uriti!a dos meus son*os. $ntes de numeral, seguido da palavra 9*ora9, mesmo su!entendida1 >s W e DV o despertador soou. $ntes de su!stantivo, quando se puder su!entender as palavras @modaA ou 9maneira91 $os domingos, tra(ava-se 3 inglesa. 4ortavam-se os ca!elos 3 Prncipe 7anilo. $ntes da palavra casa, se estiver determinada1 Meferia-se 3 4asa Le!ara. 2o *& crase quando a palavra 9casa9 se refere ao prprio lar. 2o tive tempo de ir a casa apan*ar os pap is. +;en*o de casa,. $ntes da palavra 9terra9, se esta no for antnima de !ordo. ;oltou 3 terra onde nascera. 4*egamos 3 terra dos nossos ancestrais. 8as1 Os marin*eiros vieram a terra. O comandante desceu a terra. )e a preposio $%- vier seguida de palavra feminina que aceite o artigo, poder& ou no ocorrer a crase, indiferentemente1 ;ou at a +& , c*&cara. 4*eguei at a+3, mural*a $ =F' - > =F' )e, com antecedente masculino ocorrer $O =F', com o feminino ocorrer& crase1 Eouve um palpite anterior ao que voc deu.

p p p

=-.F%&"("(
p 'mpregamos os parnteses1 2as indicaes !i!liogr&ficas. 9)ede assim qualquer coisa. serena, isenta, fiel9. +8eireles, 4eclia, 9-lor "e %oemas9,. 2as indicaes cnicas dos te"tos teatrais1 98os ao altoh +/oo automaticamente levanta as mos, com os ol*os fora das r!itas. $m&lia se volta,9. +L. Nigueiredo, =uando se intercala num te"to uma ideia ou indicao acessria1 9' a (ovem +ela tem de#enove anos, poderia mord-Go, morrendo de fome.9 +4. 5ispector, Para isolar oraes intercaladas1 9'stou certo que eu +se l*e pon*o 8in*a mo na testa alada, )ou eu para ela.9 +8. 6andeira,

p p

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C'#C>"&"( b c
Os colc*etes so muito empregados na linguagem cientfica.

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(inonNmia1 - a relao que se esta!elece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semel*antes, ou se(a, os sinnimos1 '"emplos1 4mico - engraado B 7 !il - fraco, fr&gil B 7istante - afastado, remoto. -ntonNmia1 - a relao que se esta!elece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contr&rios, isto , os antnimos1 '"emplos1 'conomi#ar - gastar B 6em - mal B 6om - ruim. >omonNmia1 - a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de possurem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica, ou se(a, os *omnimos1 $s *omnimas podem ser1 >om?/ra as1 palavras iguais na escrita e diferentes na pron0ncia. '"emplos1 gosto +su!stantivo, - gosto B +DK pessoa singular presente indicativo do ver!o gostar, B conserto +su!stantivo, - conserto +DK pessoa singular presente indicativo do ver!o consertar,: >om? onas1 palavras iguais na pron0ncia e diferentes na escrita. '"emplos1 cela +su!stantivo, - sela +ver!o, B cesso +su!stantivo, - sesso +su!stantivo, B cerrar +ver!o, - serrar + ver!o,: =er eitas1 palavras iguais na pron0ncia e na escrita. '"emplos1 cura +ver!o, - cura +su!stantivo, B vero +ver!o, - vero +su!stantivo, B cedo +ver!o, - cedo +adv r!io,: =aronNmia1 - a relao que se esta!elece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes, mas so muito parecidas na pron0ncia e na escrita, isto , os parnimos1 '"emplos1 cavaleiro caval*eiro B a!solver - a!sorver B comprimento - cumprimentoB aura +atmosfera, - &urea +dourada,B con(ectura +suposio, - con(untura +situao decorrente dos acontecimentos,B descriminar +desculpa!ili#ar, - discriminar +diferenciar,B desfol*ar +tirar ou perder as fol*as, - fol*ear +passar as fol*as de uma pu!licao,B desperce!ido +no notado, - desaperce!ido +desacautelado,B geminada +duplicada, - germinada +que germinou,B mugir +soltar mugidos, - mungir +orden*ar,B percursor +que percorre, - precursor +que antecipa os outros,B so!rescrever +enderear, - su!screver +aprovar, assinar,B veicular +transmitir, - vincular +ligar, B descrio - discrio B onicolor - unicolor. =o0issemia1 - a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar v&rios significados. '"emplos1 'le ocupa um alto posto na empresa. B $!asteci meu carro no posto da esquina. B Os convites eram de graa. B Os fi is agradecem a graa rece!ida. >omonNmia1 Gdentidade fon tica entre formas de significados e origem completamente distintos. '"emplos1 )o+Presente do ver!o ser, )o +santo, Conotao e Denotao! Conotao o uso da palavra com um significado diferente do original, criado pelo conte"to. '"emplos1 ;oc tem um corao de pedra.

Eouve uma sugesto anterior 3 que voc deu. )e, com antecedente masculino, ocorrer $ =F', com o feminino no ocorrer& crase. 2o gostei do filme a que voc se referia. 2o gostei da pea a que voc se referia. O mesmo fenmeno de crase +preposio $, - pronome demonstrativo $ que ocorre antes do =F' +pronome relativo,, pode ocorrer antes do de1 8eu palpite igual ao de todos 8in*a opinio igual 3 de todos.

%D' 'C'.." C.-("


p antes de nomes masculinos1 $ndei a p . $ndamos a cavalo. antes de ver!os1 'la comea a c*orar. 4*eguei a escrever um poema. em e"presses formadas por palavras repetidas1 'stamos cara a cara. antes de pronomes de tratamento, e"ceto sen*ora, sen*orita e dona1 7irigiu-se a ;. )a com aspere#a. 'screvi a ;ossa '"celncia. 7irigiu-se gentilmente 3 sen*ora. quando um $ +sem o ) de plural, preceder um nome plural1 2o falo a pessoas estran*as. /amais vamos a festas.

p p

()%`%)$'(G -%&`%)$'( " =-.`%)$'(. ("%&)D' =.a=.)' " :)@*.-D' D-( =-#-+.-(. ()@%):)C-CD' D-( =-#-+.-(

(emMntica
Origem1 ^i]ip dia, a enciclop dia livre.

(emMntica +do grego OPQRSTUVWX, sYmantiZ, plural neutro de sYmantiZ)s, derivado de sema, sinal,, o estudo do significado. Gncide so!re a relao entre significantes, tais como palavras, frases, sinais e sm!olos, e o que eles representam, a sua denotao. $ sem?ntica lingustica estuda o significado usado por seres *umanos para se e"pressar atrav s da linguagem. Outras formas de sem?ntica incluem a sem?ntica nas linguagens de programao, lgica formal, e semitica. $ sem?ntica contrape-se com frequncia 3 sinta"e, caso em que a primeira se ocupa do que algo significa, enquanto a segunda se de!rua so!re as estruturas ou padres formais do modo como esse algo e'presso+por e"emplo, escritos ou falados,. 7ependendo da concepo de significado que se ten*a, tm-se diferentes sem?nticas. $ sem?ntica formal, a sem?ntica da enunciao ou argumentativa e a sem?ntica cognitiva, fenmeno, mas com conceitos e enfoques diferentes. 2a lngua portuguesa, o significado das palavras leva em considerao1

Denotao o uso da palavra com o seu sentido original. '"emplos1 Pedra um corpo duro e slido, da nature#a das roc*as. (inHnimo (inHnimo o nome que se d& 3 palavra que ten*a significado idntico ou muito semel*ante 3 outra. '"emplos1 carro e automvel, co e cac*orro. O con*ecimento e o uso dos sinnimos importante para que se evitem repeties desnecess&rias na construo de te"tos, evitando que se tornem enfadon*os. 'ufemismo $lguns sinnimos so tam! m utili#ados para minimi#ar o impacto, normalmente negativo, de algumas palavras +figura de linguagem con*ecida como eufemismo,. '"emplos1 gordo - o!eso morrer - falecer )innimos Perfeitos e Gmperfeitos Os sinnimos podem ser perfeitos ou imperfeitos. 32

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)innimos Perfeitos )e o significado idntico. '"emplos1 avaro Z avarento, l "ico Z voca!ul&rio, falecer Z morrer, escarradeira Z cuspideira, lngua Z idioma cator#e - quator#e )innimos Gmperfeitos )e os signGficados so pr"imos, por m no idnticos. '"emplos1 crrego Z riac*o, !elo Z formoso

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inve(a admirao

-ntHnimo -ntHnimo o nome que se d& 3 palavra que ten*a significado contr&rio +tam! m oposto ou inverso, 3 outra. O emprego de antnimos na construo de frases pode ser um recurso estilstico que confere ao trec*o empregado uma forma mais erudita ou que c*ame ateno do leitor ou do ouvinte. =a0a-ntHnimo vra a!erto fec*ado alto !ai"o !em mal !om mau !onito feio dede menos mais doce salgado forte fraco gordo magro salgainsosso do amor dio seco mol*ado grosso fino duro mole doce amargo grande pequeno so!er*umildade !a louvar censurar !endimaldi#er #er ativo inativo simp&antip&tico tico proregredir gredir r&pido lento sair entrar so#iacompan*o n*ado condiscrdia crdia pesaleve do quente frio preausente sente escuro claro

>om?/ra o >om?/ra os so palavras iguais ou parecidas na escrita e diferentes na pron0ncia. '"emplos rego +su!st., e rego +ver!o,: col*er +ver!o, e col*er +su!st.,: (ogo +su!st., e (ogo +ver!o,: )ede1 lugar e )ede1 avide#: )eca1 pr a secar e )eca1 falta de &gua. >om? ono Palavras Bom? onas so palavras de pron0ncias iguais. '"istem dois tipos de palavras *omfonas, que so1 Eomfonas *eterogr&ficas Eomfonas *omogr&ficas Eomfonas *eterogr&ficas 4omo o nome (& di#, so palavras *omfonas +iguais na pron0ncia,, mas *eterogr&ficas +diferentes na escrita,. '"emplos co#er B coser: co#ido B cosido: censo B senso consertar B concertar consel*o B concel*o pao B passo no# B ns *era B era ouve B *ouve vo# B vs cem B sem acento B assento Eomfonas *omogr&ficas 4omo o nome (& di#, so palavras *omfonas +iguais na pron0ncia,, e *omogr&ficas +iguais na escrita,. '"emplos 'le janta +ver!o, B $ janta est& pronta +su!stantivo,: 2o caso, (anta ine"istente na lngua portuguesa por enquanto, (& que deriva do su!stantivo (antar, e est& classificado como neologismo. 'u passeio pela rua +ver!o, B O passeio que fi#emos foi !onito +su!stantivo,. =arHnimo =arHnimo uma palavra que apresenta sentido diferente e forma semel*ante a outra, que provoca, com alguma frequncia, confuso. 'ssas palavras apresentam grafia e pron0ncia parecida, mas com significados diferentes. O parnimos pode ser tam! m palavras *omfonas, ou se(a, a pron0ncia de palavras parnimas pode ser a mesma.Palavras parnimas so aquelas que tm grafia e pron0ncia parecida. '"emplos ;e(a alguns e"emplos de palavras parnimas1 acender. ver!o - ascender. su!ir acento. infle"o tnica - assento. dispositivo para sentar-se carto0a. c*ap u alto - 12arto0a. pequena pipa comprimento. e"tenso - c2mprimento. saudao coro +cantores, - co2ro +pele de animal, de erimento. concesso - di erimento. adiamento de0atar. denunciar - di0atar. retardar, estender descrio. representao - discrio. reserva descriminar. inocentar - discriminar. distinguir despensa. compartimento - dispensa. deso!riga destratar. insultar - distratar. desfa#er+contrato, emer/ir. vir 3 tona - imer/ir. mergul*ar emin3ncia. altura, e"celncia - imin3ncia. pro"imidade de ocorrncia emitir. lanar fora de si - imitir. fa#er entrar en estar. do!rar ao meio - in estar. assolar en ormar. meter em frma - in ormar. avisar entender. compreender - intender. e"ercer vigil?ncia 33

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2a 5ngua Portuguesa, em funo da estruturao e origem das palavras encontramos a seguinte diviso1

0enimento. suavi#ante - 0inimento. medicamento para frices mi/rar. mudar de um local para outro - emi/rar. dei"ar um pas para morar em outro - imi/rar. entrar num pas vindo de outro peo. que anda a p - pio. esp cie de !rinquedo recrear. divertir - recriar. criar de novo se. pronome &tono, con(ugao - si. esp cie de !rinquedo vadear. passar o vau - vadiar. passar vida ociosa venoso. relativo a veias - vinoso. que produ# vin*o veI. ocasio, momento - v3s. ver!o ver na OK pessoa do singular D"%'&-C-' " C'%'&-C-' $ denotao a propriedade que possui uma palavra de limitar-se a seu prprio conceito, de tra#er apenas o seu significado primitivo, original. $ conotao a propriedade que possui uma palavra de ampliar-se no seu campo sem?ntico, dentro de um conte"to, podendo causar v&rias interpretaes. O!serve os e"emplos Denotao 3s estrelas "o cu. [esti#me "e ver"e. Conotao 3s estrelas "o cinema. jar"im vestiu#se "e flores fogo "a pai'o

pa0avras primitivas - no derivam de outras +casa, flor, pa0avras derivadas - derivam de outras +case!re, flor#in*a, pa0avras simp0es - s possuem um radical +couve, flor, pa0avras compostas - possuem mais de um radical +couve-flor, aguardente,
Para a formao das palavras portuguesas, mento dos seguintes processos de formao1 necess&rio o con*eci-

Composio - processo em que ocorre a (uno de dois ou mais radicais. )o dois tipos de composio.

L2staposio! quando no ocorre a alterao fon tica +girassol, se"ta-feira,: a/02tinao! quando ocorre a alterao fon tica, com perda de elementos +pernalta, de perna . alta,.

fogo "o is!ueiro.

Derivao - processo em que a palavra primitiva +Di radical, sofre o acr scimo de afi"os. )o cinco tipos de derivao.

pre ixa0! acr scimo de prefi"o 3 palavra primitiva +in-0til,: s2 ixa0! acr scimo de sufi"o 3 palavra primitiva +clara-mente,: parassint<tica o2 parassNntese! acr scimo simult?neo de prefi"o e sufi"o, 3 palavra primitiva +em . lata . ado,. 'sse processo respons&vel pela formao de ver!os, de !ase su!stantiva ou ad(etiva: re/ressiva! reduo da palavra primitiva. 2esse processo forma-se su!stantivos a!stratos por derivao regressiva de formas ver!ais +a(uda B de a(udar,: impr?pria! a alterao da classe gramatical da palavra primitiva +9o (antar9 - de ver!o para su!stantivo, 9 um (udas9 - de su!stantivo prprio a comum,.
$l m desses processos, a lngua portuguesa tam! m possui outros processos para formao de palavras, como1

("%&)D' =.a=.)' " ("%&)D' :)@*.-D'


$s palavras podem ser empregadas no sentido prprio ou no sentido figurado1 /onstru. um muro "e pe"ra # senti"o pr)prio 8aria tem um corao de pedra Z sentido figurado. $ &gua pingava lentamente Z sentido prprio.

"(&.*&*.- " :'.$-CD' D-( =-#-+.-(.


$s palavras, em 5ngua Portuguesa, podem ser decompostas em v&rios elementos c*amados elementos m)rficos ou elementos "e estrutura das palavras. "xs.! cin#eiro < cin#a . eiro endoidecer < en . doido . ecer predi#er < pre . di#er Os principais elementos mficos so 1

>i6ridismo! so palavras compostas, ou derivadas, constitudas por elementos origin&rios de lnguas diferentes +automvel e monculo, grego e latim B sociologia, !gamo, !icicleta, latim e grego B alcalide, alcometro, &ra!e e grego B caiporismo1 tupi e grego B !ananal - africano e latino B sam!dromo - africano e grego B !urocracia - francs e grego,: 'nomatopeia! reproduo imitativa de sons +pingue-pingue, #un#um, miau,: -6reviao voca620ar! reduo da palavra at o limite de sua compreenso +metr, moto, pneu, e"tra, dr., o!s., (i/0as! a formao de siglas utili#a as letras iniciais de uma sequncia de palavras +$cademia 6rasileira de 5etras - $65,. $ partir de siglas, formam-se outras palavras tam! m +aid tico, petista, %eo0o/ismo! nome dado ao processo de criao de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado. pciconcursos "$=."@' D-( C#-(("( D" =-#-+.-(! (*A(&-%&)+'G -D;"&)+'G %*$".-#G =.'%'$"G +".A'G -D+W.A)'G =."='()CD'G C'%;*%CD' 4C#-(():)C-CD' " ("%&)D' O*" )$=.)$"$ P( ."#-CT"( "%&." -( '.-CT"(5.

.-D)C-#
- o elemento mrfico em que est& a ideia principal da palavra. "xs.! amarelecer < amarelo . ecer enterrar < en . terra . ar pronome < pro . nome

=.":),'
- o elemento mrfico que vem antes do radical. "xs.! anti - *eri in - feli#

(*:),'
- o elemento mrfico que vem depois do radical. "xs.! med - on*o cear Z ense

:'.$-CD' D-( =-#-+.-(


$s palavras esto em constante processo de evoluo, o que torna a lngua um fenmeno vivo que acompan*a o *omem. Por isso alguns voc&!ulos caem em desuso +arcasmos,, enquanto outros nascem +neologismos, e outros mudam de significado com o passar do tempo.

(*A(&-%&)+'(
(26stantivo a palavra vari&vel em gnero, n0mero e grau, que d& nome aos seres em geral. )o, portanto, su!stantivos. 34

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constelao - de estrelas cor(a - de vadios elenco - de artistas en"ame - de a!el*as en"oval - de roupas esquadra - de navios de guerra esquadril*a - de avies falange - de soldados, de an(os far?ndola - de maltrapil*os fato - de ca!ras fauna - de animais de uma regio fei"e - de len*a, de raios luminosos flora - de vegetais de uma regio frota - de navios mercantes, de t&"is, de ni!us gir?ndola - de fogos de artifcio *orda - de invasores, de selvagens, de !&r!aros (unta - de !ois, m dicos, de e"aminadores (0ri - de (urados legio - de an(os, de soldados, de demnios malta - de desordeiros manada - de !ois, de elefantes matil*a - de ces de caa nin*ada - de pintos nuvem - de gafan*otos, de fumaa panapan& - de !or!oletas peloto - de soldados penca - de !ananas, de c*aves pinacoteca - de pinturas plantel - de animais de raa, de atletas quadril*a - de ladres, de !andidos ramal*ete - de flores r stia - de al*os, de ce!olas r cua - de animais de carga romanceiro - de poesias populares resma - de papel revoada - de p&ssaros s0cia - de pessoas desonestas vara - de porcos voca!ul&rio - de palavras

a5 os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares1 livro, cadeira, cac*orra, ;al ria, %alita, Eum!erto, Paris, Moma, 7escalvado. 65 os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados como seres1 tra!al*o, corrida, triste#a !ele#a altura. C#-(():)C-CD' D'( (*A(&-%&)+'( a5 4O8F8 - quando designa genericamente qualquer elemento da esp cie1 rio, cidade, pais, menino, aluno 65 PMmPMGO - quando designa especificamente um determinado elemento. Os su!stantivos prprios so sempre grafados com inicial mai0scula1 %ocantins, Porto $legre, 6rasil, 8artini, 2air. c5 4O24M'%O - quando designa os seres de e"istncia real ou no, propriamente ditos, tais como1 coisas, pessoas, animais, lugares, etc. ;erifique que sempre possvel visuali#ar em nossa mente o su!stantivo concreto, mesmo que ele no possua e"istncia real1 casa, cadeira, caneta, fada, !ru"a, saci. d5 $6)%M$%O - quando designa as coisas que no e"istem por si, isto , s e"istem em nossa conscincia, como fruto de uma a!strao, sendo, pois, impossvel visuali#&-lo como um ser. Os su!stantivos a!stratos vo, portanto, designar aes, estados ou qualidades, tomados como seres1 tra!al*o, corrida, estudo, altura, largura, !ele#a. Os su!stantivos a!stratos, via de regra, so derivados de ver!os ou ad(etivos tra!al*ar - tra!al*o correr - corrida alto - altura !elo - !ele#a

:'.$-CD' D'( (*A(&-%&)+'(


a5 PMG8G%G;O1 quando no prov m de outra palavra e"istente na lngua portuguesa1 flor, pedra, ferro, casa, (ornal. 65 7'MG;$7O1 quando provem de outra palavra da lngua portuguesa1 florista, pedreiro, ferreiro, case!re, (ornaleiro. c5 )G8P5')1 quando formado por um s radical1 &gua, p , couve, dio, tempo, sol. d5 4O8PO)%O1 quando formado por mais de um radical1 &gua-decolnia, p -de-moleque, couve-flor, amor-perfeito, girassol.

C'#"&)+'(
4oletivo o su!stantivo que, mesmo sendo singular, designa um grupo de seres da mesma esp cie. +eLa a0/2ns co0etivos 12e merecem desta12e! alavo - de ovel*as leiteiras alcateia - de lo!os &l!um - de fotografias, de selos antologia - de trec*os liter&rios escol*idos armada - de navios de guerra armento - de gado grande +!0falo, elefantes, etc, arquip lago - de il*as assem!leia - de parlamentares, de mem!ros de associaes atil*o - de espigas de mil*o atlas - de cartas geogr&ficas, de mapas !anca - de e"aminadores !andeira - de garimpeiros, de e"ploradores de min rios !ando - de aves, de pessoal em geral ca!ido - de cnegos cac*o - de uvas, de !ananas c&fila - de camelos cam!ada - de ladres, de carangue(os, de c*aves cancioneiro - de poemas, de canes caravana - de via(antes cardume - de pei"es clero - de sacerdotes colmeia - de a!el*as conclio - de !ispos conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa congregao - de professores, de religiosos congresso - de parlamentares, de cientistas consel*o - de ministros consistrio - de cardeais so! a presidncia do papa

:#",D' D'( (*A(&-%&)+'(


4omo (& assinalamos, os su!stantivos variam de gnero, n0mero e grau.

@3nero
'm Portugus, o su!stantivo pode ser do gnero masculino ou feminino1 o l&pis, o caderno, a !orrac*a, a caneta. Podemos classificar os su!stantivos em1 a, )F6)%$2%G;O) 6GNOM8'), so os que apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino1 alunoBaluna *omemBmul*er menino Bmenina carneiroBovel*a =uando a mudana de gnero no marcada pela desinncia, mas pela alterao do radical, o su!stantivo denomina-se *eternimo1 padrin*oBmadrin*a !odeBca!ra cavaleiroBama#ona paiBme !, )F6)%$2%G;O) F2GNOM8')1 so os que apresentam uma 0nica forma, tanto para o masculino como para o feminino. )u!dividem-se em1 D. )u!stantivos epicenos1 so su!stantivos uniformes, que designam animais1 ona, (acar , tigre, !or!oleta, foca. 4aso se queira fa#er a distino entre o masculino e o feminino, devemos acrescentar as palavras mac*o ou fmea1 ona mac*o, (acar fmea O. )u!stantivos comuns de dois gneros1 so su!stantivos uniformes que designam pessoas. 2este caso, a diferena de gnero feita pelo artigo, ou outro determinante qualquer1 o artista, a artista, o estudante, a estudante, este dentista. C. )u!stantivos so!recomuns1 so su!stantivos uniformes que designam 35

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cs confins f rias n0pcias ol*eiras viveres condolncias e" quias fe#es culos psames copas, espadas, ouros e paus +naipes,

pessoas. 2este caso, a diferena de gnero no especificada por artigos ou outros determinantes, que sero invari&veis1 a criana, o cn(uge, a pessoa, a criatura. 4aso se queira especificar o gnero, procede-se assim1 uma criana do se"o masculino B o cn(uge do se"o feminino. $Gguns su!stantivos que apresentam pro!lema quanto ao Lnero1

=02ra0 dos %omes Compostos


(o masc20inos o an&tema o telefonema o teorema o trema o edema o eclipse o lana-perfume o fi!roma o estratagema o proclama (o o grama +unidade de peso, o d +pena, compai"o, o &gape o caudal o c*ampan*a o alvar& o formicida o guaran& o plasma o cl emininos a a!uso a aluvio a an&lise a cal a cataplasma a dinamite a comic*o a aguardente a derme a omoplata a usucapio a !acanal a l!ido a sentinela a * lice

$2dana de @3nero com m2dana de sentido


$lguns su!stantivos, quando mudam de gnero, mudam de sentido. ;e(a alguns e"emplos1
o ca!ea +o c*efe, o lder, o capital +din*eiro, !ens, o r&dio +aparel*o receptor, o moral +?nimo, o lotao +veculo, o lente +o professor, a ca!ea +parte do corpo, a capital +cidade principal, a r&dio +estao transmissora, a moral +parte da Nilosofia, concluso, a lotao +capacidade, a lente +vidro de aumento,

1. (omente o U0timo e0emento varia! a, nos compostos grafados sem *fen1 aguardente, aguardentes: clara!oia, clara!oias: malmequer, malmequeres: vaiv m, vaiv ns: !, nos compostos com os prefi"os gro, gr e !el1 gro-mestre, gromestres: gr-cru#, gr-cru#es: !el-pra#er, !el-pra#eres: c, nos compostos de ver!o ou palavra invari&vel seguida de su!stantivo ou ad(etivo1 !ei(a-flor, !ei(a-flores: que!ra-sol, que!ra-sis: guardacomida, guarda-comidas: vice-reitor, vice-reitores: sempre-viva, sempre-vivas. 2os compostos de palavras repetidas mela-mela, melamelas: recoreco, recorecos: tique-tique, tique-tiques, 2. (omente o primeiro e0emento < 0exionado! a, nos compostos ligados por preposio1 copo-de-leite, copos-de-leite: pin*o-de-riga, pin*os-de-riga: p -de-meia, p s-de-meia: !urro-semra!o, !urros-sem-ra!o: !, nos compostos de dois su!stantivos, o segundo indicando finalidade ou limitando a significao do primeiro1 pom!o-correio, pom!oscorreio: navio-escola, navios-escola: pei"e-espada, pei"es-espada: !anana-ma, !ananas-ma. $ tendncia moderna de plurali#ar os dois elementos1 pom!oscorreios, *omens-rs, navios-escolas, etc. 3. -m6os os e0ementos so 0exionados! a, nos compostos de su!stantivo . su!stantivo1 couve-flor, couvesflores: redator-c*efe, redatores-c*efes: carta-compromisso, cartascompromissos. !, nos compostos de su!stantivo . ad(etivo +ou vice-versa,1 amorperfeito, amores-perfeitos: gentil-*omem, gentis-*omens: cara-p&lida, caras-p&lidas. (o invari8veis! a, os compostos de ver!o . adv r!io1 o fala-pouco, os fala-pouco: o pisa-mansin*o, os pisa-mansin*o: o cola-tudo, os cola-tudo: !, as e"presses su!stantivas1 o c*ove-no-mol*a, os c*ove-nomol*a: o no-!e!e-nem-desocupa-o-copo, os no-!e!e-nemdesocupa-o-copo: c, os compostos de ver!os antnimos1 o leva-e-tra#, os leva-e-tra#: o perde-gan*a, os perde-gan*a. O!s1 $lguns compostos admitem mais de um plural, como o caso por e"emplo, de1 fruta-po, fruta-pes ou frutas-pes: guardamarin*a, guarda-marin*as ou guardas-marin*as: padre-nosso, padres-nossos ou padre-nossos: salvo-conduto, salvos-condutos ou salvo-condutos: "eque-mate, "eques-mates ou "eques-mate.

=02ra0 dos %omes (imp0es


D. $os su!stantivos terminados em vogal ou ditongo acrescenta-se )1 casa, casas: pai, pais: im, ims: me, mes. O. Os su!stantivos terminados em lO formam o plural em1 a, r') +a maioria deles e todos os aumentativos,1 !alco, !alces: corao, coraes: grandal*o, grandal*es. !, l') +um pequeno n0mero,1 co, ces: capito, capites: guardio, guardies. c, lO) +todos os paro"tonos e um pequeno n0mero de o"tonos,1 cristo, cristos: irmo, irmos: rfo, rfos: sto, stos. 8uitos su!stantivos com esta terminao apresentam mais de uma forma de plural1 aldeo, aldeos ou aldees: c*arlato, c*arlates ou c*arlates: ermito, ermitos ou ermites: ta!elio, ta!elies ou ta!elies, etc. C. Os su!stantivos terminados em 8 mudam o 8 para 2). arma# m, arma# ns: *ar m, *ar ns: (e(um, (e(uns. I. $os su!stantivos terminados em M, a e 2 acrescenta-se-l*es ')1 lar, lares: "adre#, "adre#es: a!dmen, a!domens +ou a!dmenes,: *fen, *fens +ou *fenes,. O!s1 car&ter, caracteres: 50cifer, 50ciferes: c?non, c?nones. V. Os su!stantivos terminados em $5, '5, O5 e F5 o l por is1 animal, animais: papel, pap is: an#ol, an#is: paul, pauis. O!s.1 mal, males: real +moeda,, reais: cnsul, cnsules. J. Os su!stantivos paro"tonos terminados em G5 fa#em o plural em1 fssil, fsseis: r ptil, r pteis. Os su!stantivos o"tonos terminados em G5 mudam o l para )1 !arril, !arris: fu#il, fu#is: pro( til, pro( teis. Q. Os su!stantivos terminados em ) so invari&veis, quando paro"tonos1 o pires, os pires: o l&pis, os l&pis. =uando o"tonas ou monossla!os tnicos, (unta-se-l*es '), retira-se o acento gr&fico, portugus, portugueses: !urgus, !urgueses: ms, meses: &s, ases. )o invari&veis1 o cais, os cais: o "is, os "is. )o invari&veis, tam! m, os su!stantivos terminados em R com valor de \)1 o tra", os tra": o ni", os ni". W. Os diminutivos em aG2EO e aG%O fa#em o plural fle"ionando-se o su!stantivo primitivo e o sufi"o, suprimindo-se, por m, o ) do su!stantivo primitivo1 corao, corae#in*os: papel#in*o, papei#in*os: co#in*o, ce#itos.

-dLetivos Compostos
2os ad(etivos compostos, apenas o 0ltimo elemento se fle"iona. '".1*istrico-geogr&fico, *istrico-geogr&ficos: latino-americanos, latinoamericanos: cvico-militar, cvico-militares. D, Os ad(etivos compostos referentes a cores so invari&veis, quando o segundo elemento um su!stantivo1 lentes verde-garrafa, tecidos amarelo-ouro, paredes a#ul-piscina. O, 2o ad(etivo composto surdo-mudo, os dois elementos variam1 surdos-mudos s surdas-mudas. C, O composto a#ul-marin*o invari&vel1 gravatas a#ul-marin*o.

@ra2s do s26stantivo
7ois so os graus do su!stantivo - o aumentativo e o diminutivo, os quais podem ser1 sint ticos ou analticos.

(26stantivos s? 2sados no p02ra0


afa#eres arredores anais !elas-artes 36

-na0Ntico
Ftili#a-se um ad(etivo que indique o aumento ou a diminuio do tama-

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n*o1 !oca pequena, pr dio imenso, livro grande.

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camisa rosa camisas rosa !, $d(etivos compostos 4omo regra geral, nos ad(etivos compostos somente o 0ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto em n0mero1
acordos scio-poltico-econmico acordos scio-poltico-econmicos causa scio-poltico-econmica causas scio-poltico-econmicas acordo luso-franco-!rasileiro acordo luso-franco-!rasileiros lente cncavo-conve"a lentes cncavo-conve"as camisa verde-clara camisas verde-claras sapato marrom-escuro sapatos marrom-escuros O!servaes1 D, )e o 0ltimo elemento for su!stantivo, o ad(etivo composto fica invari&vel1 camisa verde-a!acate camisas verde-a!acate sapato marrom-caf sapatos marrom-caf !lusa amarelo-ouro !lusas amarelo-ouro O, Os ad(etivos compostos a#ul-marin*o e a#ul-celeste ficam invari&veis1 !lusa a#ul-marin*o !lusas a#ul-marin*o camisa a#ul-celeste camisas a#ul-celeste C, 2o ad(etivo composto +como (& vimos, surdo-mudo, am!os os elementos variam1 menino surdo-mudo meninos surdos-mudos menina surda-muda meninas surdas-mudas

(int<tico
4onstri-se com o au"lio de sufi"os nominais aqui apresentados.

=rincipais s2 ixos a2mentativos


$k$, $kO, $5ElO, $2aG5, lO, $M-F, $MM$, $MMlO, $)%MO, naGO, OMM$, $a, Fk$. '".1 $ !arcaa, ricao, grandal*o, corpan#il, caldeiro, povar u, !ocarra, *omen#arro, poetastro, cop&#io, ca!eorra, lo!a#, dentua.

=rincipais (2 ixos Dimin2tivos


$4EO, 4EF5O, '6M', '4O, '/O, '5$, '%', '%O, G4O, %G8, aG2EO, G)4O, G%O, O5$, O%', F4EO, F5O, j24F5O, F5$, F)4O. '"s.1 lo!ac*o, montculo, case!re, livresco, are(o, viela, vagonete, poemeto, !urrico, flautim, pratin*o, flor#in*a, c*uvisco, rapa#ito, !andeirola, saiote, papeluc*o, gl!ulo, *om0ncula, apcula, vel*usco.

'6servaJes!
p $lguns aumentativos e diminutivos, em determinados conte"tos, adquirem valor pe(orativo1 medicastro, poetastro, vel*usco, mul*er#in*a, etc. Outros associam o valor aumentativo ao coletivo1 povar u, fogar u, etc. p - usual o emprego dos sufi"os diminutivos dando 3s palavras valor afetivo1 /oo#in*o, amor#in*o, etc. p E& casos em que o sufi"o aumentativo ou diminutivo meramente formal, pois no do 3 palavra nen*um daqueles dois sentidos1 carta#, ferro, papelo, carto, fol*in*a, etc. p 8uitos ad(etivos fle"ionam-se para indicar os graus aumentativo e diminutivo, quase sempre de maneira afetiva1 !onitin*o, grandin*o, !on#in*o, pequenito. $presentamos alguns su!stantivos *eternimos ou descone"os. 'm lugar de indicarem o gnero pela fle"o ou pelo artigo, apresentam radicais diferentes para designar o se"o1 !ode - ca!ra genro - nora !urro - !esta padre - madre carneiro - ovel*a padrasto - madrasta co - cadela padrin*o - madrin*a caval*eiro - dama pai - me compadre - comadre veado - cerva frade - freira #ango - a!el*a frei Z soror etc.

@ra2s do -dLetivo
$s variaes de intensidade significativa dos ad(etivos podem ser e"pressas em dois graus1 - o comparativo - o superlativo

Comparativo
$o compararmos a qualidade de um ser com a de outro, ou com uma outra qualidade que o prprio ser possui, podemos concluir que ela igual, superior ou inferior. 7a os trs tipos de comparativo1 - 4omparativo de igualdade1 O espel*o to valioso como +ou quanto, o vitral. Pedro to saud&vel como +ou quanto, inteligente. - 4omparativo de superioridade1 O ao mais resistente que +ou do que, o ferro. 'ste automvel mais confort&vel que +ou do que, econmico. - 4omparativo de inferioridade1 $ prata menos valiosa que +ou do que, o ouro. 'ste automvel menos econmico que +ou do que, confort&vel. $o e"pressarmos uma qualidade no seu mais elevado grau de intensidade, usamos o superlativo, que pode ser a!soluto ou relativo1 - )uperlativo a!soluto 2este caso no comparamos a qualidade com a de outro ser1 'sta cidade poluidssima. 'sta cidade muito poluda. - )uperlativo relativo 4onsideramos o elevado grau de uma qualidade, relacionando-a a outros seres1 'ste rio o mais poludo de todos. 'ste rio o menos poludo de todos. O!serve que o superlativo a!soluto pode ser sint tico ou analtico1 - $naltico1 e"presso com o au"lio de um adv r!io de intensidade muito tra!al*ador, e"cessivamente fr&gil, etc. - )int tico1 e"presso por uma s palavra +ad(etivo . sufi"o, Z antiqussimo1 cristianssimo, sapientssimo, etc. Os ad(etivos1 !om, mau, grande e pequeno possuem, para o comparativo e o superlativo, as seguintes formas especiais1 %'.$-# C'$. (*=. (*=".#-&)+' -A('#*&' ."#-&)+' !om mel*or timo mel*or 37

-D;"&)+'(
:#",D' D'( -D;"&)+'( @3nero
=uanto ao gnero, o ad(etivo pode ser1 a, Fniforme1 quando apresenta uma 0nica forma para os dois gneros1 *omem inteligente - mul*er inteligente: *omem simples - mul*er simples: aluno feli# - aluna feli#. !, 6iforme1 quando apresenta duas formas1 uma para o masculino, outra para o feminino1 *omem simp&tico B mul*er simp&tica B *omem alto B mul*er alta B aluno estudioso B aluna estudiosa O!servao1 no que se refere ao gnero, a fle"o dos ad(etivos mel*ante a dos su!stantivos. se-

%Umero
a, $d(etivo simples Os ad(etivos simples formam o plural da mesma maneira que os su!stantivos simples1 pessoa *onesta pessoas *onestas regra f&cil regras f&ceis *omem feli# *omens feli#es O!servao1 os su!stantivos empregados como ad(etivos ficam invari&veis1 !lusa vin*o !lusas vin*o

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mau grande pequeno pior maior menor p ssimo pior m&"imo maior mnimo menor

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8ontevid u - montevideano 2orm?ndia - normando Pequim - pequins Porto - portuense =uito - quiten*o )antiago - santiaguense )o Paulo +'st., - paulista )o Paulo +cid., - paulistano %erra do Nogo - fueguino %rs 4oraes - tricordiano %ripoli - tripolitano ;ene#a - vene#iano 2atal - natalense 2ova lguau - iguauano Pisa - pisano Pvoa do ;ar#im - poveiro Mio de /aneiro +'st., - fluminense Mio de /aneiro +cid., - carioca Mio Lrande do 2orte - potiguar )alvador Z salvadoren*o, soteropolitano %oledo - toledano Mio Lrande do )ul - ga0c*o ;arsvia - varsoviano ;itria - vitoriense

'is, para consulta, alguns superlativos a!solutos sint ticos1 acre - ac rrimo &gil - aglimo agrad&vel - agrada!ilssimo agudo - acutssimo amargo - amarssimo am&vel - ama!ilssimo amigo - amicssimo antigo - antiqussimo &spero - asp rrimo atro# - atrocssimo auda# - audacssimo !en fico - !eneficentssimo !en volo - !enevolentssimo capa# - capacssimo c le!re - cele! rrimo cristo - cristianssimo cruel - crudelssimo doce - dulcssimo efica# - eficacssimo fero# - ferocssimo fiel - fidelssimo fr&gil - fragilssimo frio - frigidssimo *umilde - *umlimo +*umildssimo, incrvel - incredi!ilssimo inimigo - inimicssimo ntegro - integ rrimo (ovem - (uvenssimo livre - li! rrimo magnfico - magnificentssimo magro - mac rrimo mal fico - maleficentssimo manso - mansuetssimo mi0do - minutssimo negro - nig rrimo +negrssimo, no!re - no!ilssimo pessoal - personalssimo po!re - paup rrimo +po!rssimo, possvel - possi!ilssimo preguioso - pig rrimo prspero - prosp rrimo prov&vel - pro!a!ilssimo p0!lico - pu!licssimo pudico - pudicssimo s&!io - sapientssimo sagrado - sacratssimo sensvel - sensi!ilssimo salu!re - salu! rrimo tenro - tenerissimo simples Z simplicssimo t trico - tet rrimo terrvel - terri!ilssimo visvel - visi!ilssimo vel*o - vet rrimo vulner&vel - vuGnera!ilssimo vora# - voracssimo -dLetivos @entN0icos e =8trios $rg lia Z argelino 6agd& - !agdali 6i#?ncio - !i#antino 6ogot& - !ogotano 6ston - !ostoniano 6raga - !racarense 6ragana - !ragantino 6raslia - !rasiliense 6ucareste - !ucarestino, - 6uenos $ires - porten*o, !uenairense !ucarestense 4ampos - campista 4airo - cairota 4aracas - caraquen*o 4ana - cananeu 4eilo - cingals 4atalun*a - catalo 4*ipre - cipriota 4*icago - c*icaguense 4rdova - cordovs 4oim!ra - coim!ro, conim4reta - cretense !ricense 4uia!& - cuia!ano 4rsega - corso 'G )alvador - salvadoren*o 4ro&cia - croata 'sprito )anto - esprito-santense, 'gito - egpcio capi"a!a 'quador - equatoriano -vora - e!orense Nilipinas - filipino Ninl?ndia - finlands Nlorianpolis - florianopolitano Normosa - formosano Nortale#a - fortale#ense No# do lguau - iguauense La!o - ga!ons Lali#a - galego Lene!ra - gene!rino Li!raltar - gi!raltarino Loi?nia - goianense Lranada - granadino Lroenl?ndia - groenlands Luatemala - guatemalteco Luin - guin u, guineense Eaiti - *aitiano Eimalaia - *imalaico Eonduras - *onduren*o Eungria - *0ngaro, magiar Gl* us - il*eense Graque - iraquiano /erusal m - *ierosolimita /oo Pessoa - pessoense /ui# de Nora - (ui#-forense 5a Pa# - pacense, pacen*o 5ima - limen*o 8acap& - macapaense 8acau - macaense 8acei - maceioense 8adag&scar - malga"e 8adri - madrileno 8anaus - manauense 8ara( - mara(oara 8in*o - min*oto 8oam!ique - moam!icano 8naco - monegasco

#oc2Jes -dLetivas
$s e"presses de valor ad(etivo, formadas de preposies mais su!stantivos, c*amam-se 5O4Fkr') $7/'%G;$). 'stas, geralmente, podem ser su!stitudas por um ad(etivo correspondente.

=.'%'$"(
Pronome a palavra vari&vel em gnero, n0mero e pessoa, que representa ou acompan*a o su!stantivo, indicando-o como pessoa do discurso. =uando o pronome representa o su!stantivo, di#emos tratar-se de pronome su!stantivo. p 'le c*egou. +ele, p 4onvidei-o. +o, =uando o pronome vem determinando o su!stantivo, restringindo a e"tenso de seu significado, di#emos tratar-se de pronome ad(etivo. p 'sta casa antiga. +esta, p 8eu livro antigo. +meu, C0assi icao dos =ronomes E&, em Portugus, seis esp cies de pronomes1 p pessoais1 eu, tu, eleBela, ns, vs, elesBelas e as formas o!lquas de tratamento1 p possessivos1 meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e fle"es: p demonstrativos1 este, esse, aquele e fle"es: isto, isso, aquilo: p relativos1 o qual, cu(o, quanto e fle"es: que, quem, onde: p indefinidos1 algum, nen*um, todo, outro, muito, certo, pouco, v&rios, tanto quanto, qualquer e fle"es: algu m, ningu m, tudo, outrem, nada, cada, algo. p interrogativos1 que, quem, qual, quanto, empregados em frases interrogativas. =.'%'$"( ="(('-)( Pronomes pessoais so aqueles que representam as pessoas do discurso1 DK pessoa1 quem fala, o emissor. 'u sai +eu, 2s samos +ns, 4onvidaram-me +me, 4onvidaram-nos +ns, OK pessoa1 com quem se fala, o receptor. %u saste +tu, ;s sastes +vs, 4onvidaram-te +te, 4onvidaram-vos +vs, CK pessoa1 de que ou de quem se fala, o referente. 'le saiu +ele, 'les sairam +eles, 4onvidei-o +o, 4onvidei-os +os, Os pronomes pessoais so os seguintes1
2j8'MO singular plural P'))O$ DK OK CK DK OK 4$)O M'%O eu tu ele, ela ns vs 4$)O O65g=FO me, mim, comigo te, ti, contigo se, si, consigo, o, a, l*e ns, conosco vs, convosco

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CK eles, elas

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se, si, consigo, os, as, l*es

=.'%'$"( D" &.-&-$"%&'


2a categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tratamento. Meferem-se 3 pessoa a quem se fala, em!ora a concord?ncia deva ser feita com a terceira pessoa. 4onv m notar que, e"ceo feita a voc, esses pronomes so empregados no tratamento cerimonioso. ;e(a, a seguir, alguns desses pronomes1
PMO2O8' ;ossa $lte#a ;ossa 'minncia ;ossa '"celncia 8agnificncia ;ossa Meverendssima ;ossa )antidade ;ossa )en*oria ;ossa 8a(estade $6M';. ;. $. ; .'ma ;.'"a ;. 8ag a ;. Mevma ;.). ;.)a ;.8. '8PM'LO prncipes, duques cardeais altas autoridades em geral ;ossa reitores de universidades sacerdotes em geral papas funcion&rios graduados reis, imperadores

O!serve que nos e"emplos que seguem no *& erro algum, pois os pronomes )', )G, 4O2)GLO, foram empregados como refle"ivos1 'le feriu-se 4ada um faa por si mesmo a redao O professor trou"e as provas consigo J. Os pronomes o!lquos 4O2O)4O e 4O2;O)4O so utili#ados normalmente em sua forma sint tica. 4aso *a(a palavra de reforo, tais pronomes devem ser su!stitudos pela forma analtica1 =ueriam falar conosco < =ueriam falar com ns dois =ueriam conversar convosco < =ueriam conversar com vs prprios. Q. Os pronomes o!lquos podem aparecer com!inados entre si. $s com!inaes possveis so as seguintes1 me.o<mo me . os < mos te.o<to te . os < tos l*e.o<l*o l*e . os < l*os nos . o < no-lo nos . os < no-los vos . o < vo-lo vos . os < vo-los l*es . o < l*o l*es . os < l*os $ com!inao tam! m possvel com os pronomes o!lquos femininos a, as. me.a<ma me . as < mas te.a<ta te . as < tas - ;oc pagou o livro ao livreiroY - )im, paguei-5EO. ;erifique que a forma com!inada 5EO resulta da fuso de 5E' +que representa o livreiro, com O +que representa o livro,. W. $s formas o!lquas O, $, O), $) so sempre empregadas como complemento de ver!os transitivos diretos, ao passo que as formas 5E', 5E') so empregadas como complemento de ver!os transitivos indiretos1 O menino convidou-a. +;.%.7 , O fil*o o!edece-l*e. +;.%. l , 4onsideram-se erradas construes em que o pronome O +e fle"es, aparece como complemento de ver!os transitivos indiretos, assim como as construes em que o nome 5E' +5E'), aparece como complemento de ver!os transitivos diretos1 'u l*e vi ontem. +errado, 2unca o o!edeci. +errado, 'u o vi ontem. +certo, 2unca l*e o!edeci. +certo, H. E& pouqussimos casos em que o pronome o!lquo pode funcionar como su(eito. Gsto ocorre com os ver!os1 dei"ar, fa#er, ouvir, mandar, sentir, ver, seguidos de infinitivo. O nome o!lquo ser& su(eito desse infinitivo1 7ei"ei-o sair. ;i-o c*egar. )ofia dei"ou-se estar 3 (anela. - f&cil perce!er a funo do su(eito dos pronomes o!lquos, desenvolvendo as oraes redu#idas de infinitivo1 7ei"ei-o sair < 7ei"ei que ele sasse. DP. 2o se considera errada a repetio de pronomes o!lquos1 $ mim, ningu m me engana. $ ti tocou-te a m&quina mercante. 2esses casos, a repetio do pronome o!lquo no constitui pleonasmo vicioso e sim nfase. DD. 8uitas ve#es os pronomes o!lquos equivalem a pronomes possessivo, e"ercendo funo sint&tica de ad(unto adnominal1 Mou!aram-me o livro < Mou!aram meu livro. 2o escutei-l*e os consel*os < 2o escutei os seus consel*os. DO. $s formas plurais 2m) e ;m) podem ser empregadas para representar uma 0nica pessoa +singular,, adquirindo valor cerimonioso ou de mo39

)o tam! m pronomes de tratamento1 o sen*or, a sen*ora, voc, vocs.

"$=."@' D'( =.'%'$"( ="(('-)(


D. Os pronomes pessoais do caso reto +'F, %F, '5'B'5$, 2m), ;m), '5')B'5$), devem ser empregados na funo sint&tica de su(eito. 4onsidera-se errado seu emprego como complemento1 4onvidaram '5' para a festa +errado, Mece!eram 2m) com ateno +errado, 'F c*eguei atrasado +certo, '5' compareceu 3 festa +certo, O. 2a funo de complemento, usam-se os pronomes o!lquos e no os pronomes retos1 4onvidei '5' +errado, 4*amaram 2m) +errado, 4onvidei-o. +certo, 4*amaram-2O). +certo, C. Os pronomes retos +e"ceto 'F e %F,, quando antecipados de preposio, passam a funcionar como o!lquos. 2este caso, considera-se correto seu emprego como complemento1 Gnformaram a '5' os reais motivos. 'mprestaram a 2m) os livros. 'les gostam muito de 2m). I. $s formas 'F e %F s podem funcionar como su(eito. 4onsidera-se errado seu emprego como complemento1 2unca *ouve desentendimento entre eu e tu. +errado, 2unca *ouve desentendimento entre mim e ti. +certo, 4omo regra pr&tica, podemos propor o seguinte1 quando precedidas de preposio, no se usam as formas retas 'F e %F, mas as formas o!lquas 8G8 e %G1 2ingu m ir& sem 'F. +errado, 2unca *ouve discusses entre 'F e %F. +errado, 2ingu m ir& sem 8G8. +certo, 2unca *ouve discusses entre 8G8 e %G. +certo, E&, no entanto, um caso em que se empregam as formas retas 'F e %F mesmo precedidas por preposio1 quando essas formas funcionam como su(eito de um ver!o no infinitivo. 7eram o livro para 'F ler +ler1 su(eito, 7eram o livro para %F leres +leres1 su(eito, ;erifique que, neste caso, o emprego das formas retas 'F e %F o!rigatrio, na medida em que tais pronomes e"ercem a funo sint&tica de su(eito. V. Os pronomes o!lquos )', )G, 4O2)GLO devem ser empregados somente como refle"ivos. 4onsidera-se errada qualquer construo em que os referidos pronomes no se(am refle"ivos1 =uerida, gosto muito de )G. +errado, Preciso muito falar 4O2)GLO. +errado, =uerida, gosto muito de voc. +certo, Preciso muito falar com voc. +certo,

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$es?c0ise
Fsa-se o pronome no interior das formas ver!ais do futuro do presente e do futuro do pret rito do indicativo, desde que estes ver!os no este(am precedidos de palavras que reclamem a prclise. 5em!rar-me-ei de alguns !elos dias em Paris. 7ir-se-ia vir do oco da terra. 8as1 2o me lem!rarei de alguns !elos dias em Paris. /amais se diria vir do oco da terra. 4om essas formas ver!ais a nclise inadmissvel1 5em!rarei-me +hY, 7iria-se +hY,

d stia1 2s - disse o prefeito - procuramos resolver o pro!lema das enc*entes. ;s sois min*a salvao, meu 7eush DC. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de ;O))$, quando nos dirigimos 3 pessoa representada pelo pronome, e por )F$, quando falamos dessa pessoa1 $o encontrar o governador, perguntou-l*e1 ;ossa '"celncia (& aprovou os pro(etosY )ua '"celncia, o governador, dever& estar presente na inaugurao. DI. ;O4o e os demais pronomes de tratamento +;O))$ 8$/')%$7', ;O))$ $5%'a$, em!ora se refiram 3 pessoa com quem falamos +OK pessoa, portanto,, do ponto de vista gramatical, comportam-se como pronomes de terceira pessoa1 ;oc trou"e seus documentosY ;ossa '"celncia no precisa incomodar-se com seus pro!lemas.

' =ronome [tono nas #oc2Jes +er6ais


D. $u"iliar . infinitivo ou ger0ndio - o pronome pode vir procltico ou encltico ao au"iliar, ou depois do ver!o principal. Podemos contar-l*e o ocorrido. Podemos-l*e contar o ocorrido. 2o l*es podemos contar o ocorrido. O menino foi-se descontraindo. O menino foi descontraindo-se. O menino no se foi descontraindo. O. $u"iliar . particpio passado - o pronome deve vir encltico ou procltico ao au"iliar, mas nunca encltico ao particpio. 9Outro m rito do positivismo em relao a mim foi ter-me levado a 7escartes .9 %en*o-me levantado cedo. 2o me ten*o levantado cedo. O uso do pronome &tono solto entre o au"iliar e o infinitivo, ou entre o au"iliar e o ger0ndio, (& est& generali#ado, mesmo na linguagem culta. Outro aspecto evidente, so!retudo na linguagem coloquial e popular, o da colocao do pronome no incio da orao, o que se deve evitar na linguagem escrita.

C'#'C-CD' D" =.'%'$"(


'm relao ao ver!o, os pronomes &tonos +8', %', )', 5E', O, $, 2m), ;m), 5E'), O), $), podem ocupar trs posies1 D. $ntes do ver!o - prclise 'u te o!servo *& dias. O. 7epois do ver!o - nclise O!servo-te *& dias. C. 2o interior do ver!o - mesclise O!servar-te-ei sempre.

Fnc0ise
2a linguagem culta, a colocao que pode ser considerada normal a nclise1 o pronome depois do ver!o, funcionando como seu complemento direto ou indireto. O pai esperava-o na estao agitada. '"pliquei-l*e o motivo das f rias. $inda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo cuidadoso, a nclise a colocao recomendada nos seguintes casos1 D. =uando o ver!o iniciar a orao1 ;oltei-me em seguida para o c u lmpido. O. =uando o ver!o iniciar a orao principal precedida de pausa1 4omo eu ac*asse muito !reve, e"plicou-se. C. 4om o imperativo afirmativo1 4ompan*eiros, escutai-me. I. 4om o infinitivo impessoal1 $ menina no entendera que engorda-las seria apressar-l*es um destino na mesa. V. 4om o ger0ndio, no precedido da preposio '81 ' saltou, c*amando-me pelo nome, conversou comigo. J. 4om o ver!o que inicia a coordenada assind tica. $ vel*a amiga trou"e um leno, pediu-me uma pequena moeda de meio franco. =r?c0ise 2a linguagem culta, a prclise recomendada1 =uando o ver!o estiver precedido de pronomes relativos, indefinidos, interrogativos e con(unes. $s crianas que me serviram durante anos eram !ic*os. %udo me parecia que ia ser comida de avio. =uem l*e ensinou esses modosY =uem os ouvia, no os amou. =ue l*es importa a eles a recompensaY 'mlia tin*a quator#e anos quando a vi pela primeira ve#. 2as oraes optativas +que e"primem dese(o,1 Papai do c u o a!enoe. $ terra l*es se(a leve. 4om o ger0ndio precedido da preposio '81 'm se animando, comea a contagiar-nos. 6romil era o suco em se tratando de com!ater a tosse. 4om adv r!ios pronunciados (untamente com o ver!o, sem que *a(a pausa entre eles. $quela vo# sempre l*e comunicava vida nova. $ntes, falava-se to-somente na aguardente da terra.

=.'%'$"( ='(("(()+'(
Os pronomes possessivos referem-se 3s pessoas do discurso, atri!uindo-l*es a posse de alguma coisa. =uando digo, por e"emplo, @meu livroA, a palavra @meuA informa que o livro pertence a DK pessoa +eu, 'is as formas dos pronomes possessivos1 DK pessoa singular1 8'F, 8G2E$, 8'F), 8G2E$). OK pessoa singular1 %'F, %F$, %'F), %F$). CK pessoa singular1 )'F, )F$, )'F), )F$). DK pessoa plural1 2O))O, 2O))$, 2O))O), 2O))$). OK pessoa plural1 ;O))O, ;O))$, ;O))O), ;O))$). CK pessoa plural1 )'F, )F$, )'F), )F$). Os possessivos )'F+),, )F$+), tanto podem referir-se 3 CK pessoa +seu pai < o pai dele,, como 3 OK pessoa do discurso +seu pai < o pai de voc,. Por isso, toda ve# que os ditos possessivos derem margem a am!iguidade, devem ser su!stitudos pelas e"presses dele+s,, dela+s,. '".1;oc !em sa!e que eu no sigo a opinio dele. $ opinio dela era que 4amilo devia tornar 3 casa deles. 'les !ati#aram com o nome delas as &guas deste rio. Os possessivos devem ser usados com crit rio. )u!stitu-los pelos pronomes o!lquos comunica & frase desenvoltura e eleg?ncia. 4rispim )oares !ei(ou-l*es as mos agradecido +em ve# de1 !ei(ou as suas mos,. 2o me respeitava a adolescncia. $ repulsa estampava-se-l*e nos m0sculos da face. O vento vindo do mar acariciava-l*e os ca!elos. $l m da ideia de posse, podem ainda os pronomes e"primir1 40

D.

O.

C.

I.

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!, Para indicar o que est& na OK pessoa ou que a a!range fisicamente1 'sse teu corao me traiu. 'ssa alma tra# in0meros pecados. =uantos vivem nesse paisY c, Para indicar o que se encontra distante de ns, ou aquilo de que dese(amos dist?ncia1 O povo (& no confia nesses polticos. 2o quero mais pensar nisso. d, Para indicar aquilo que (& foi mencionado pela OK pessoa1 2essa tua pergunta muita matreirice se esconde. O que voc quer di#er com issoY e, Para indicar tempo passado, no muito pr"imo do momento em que falamos1 Fm dia desses estive em Porto $legre. 4omi naquele restaurante dia desses. f, Para indicar aquilo que (& mencionamos1 Nugir aos pro!lemasY Gsso no do meu feitio. $inda *ei de conseguir o que dese(o, e esse dia no est& muito distante. C. $=F'5' +e variaes, e $=FG5O usam-se1 a, Para indicar o que est& longe das duas primeiras pessoas e refere-se & CK. $quele documento que l& est& teuY $quilo que eles carregam pesa V ]g. !, Para indicar tempo passado mais ou menos distante. 2aquele instante estava preocupado. 7aquele instante em diante modifiquei-me. Fsamos, ainda, aquela semana, aquele ms, aquele ano, aquele s culo, para e"primir que o tempo (& decorreu. I. =uando se fa# referncia a duas pessoas ou coisas (& mencionadas, usa-se este +ou variaes, para a 0ltima pessoa ou coisa e aquele +ou variaes, para a primeira1 $o conversar com lsa!el e 5us, notei que este se encontrava nervoso e aquela tranquila. V. Os pronomes demonstrativos, quando regidos pela preposio 7', pospostos a su!stantivos, usam-se apenas no plural1 ;oc teria coragem de proferir um palavro desses, MoseY 4om um frio destes no se pode sair de casa. 2unca vi uma coisa daquelas. J. 8')8O e PMmPMGO variam em gnero e n0mero quando tm car&ter reforativo1 ailma mesma +ou prpria, costura seus vestidos. 5us e 5usa mesmos +ou prprios, arrumam suas camas. Q. O +e variaes, pronome demonstrativo quando equivale a $=FG5O, G))O ou $=F'5' +e variaes,. 2em tudo +aquilo, que relu# ouro. O +aquele, que tem muitos vcios tem muitos mestres. 7as meninas, /eni a +aquela, que mais so!ressaiu nos e"ames. $ sorte mul*er e !em o +isso, demonstra de fato, ela no ama os *omens superiores. W. 2G)%O, em incio de frase, significa '2%lO, no mesmo instante1 $ menina ia cair, nisto, o pai a segurou H. %al pronome demonstrativo quando tomado na acepo 7' ')%', G)%O, '))', G))O, $=F'5', $=FG5O. %al era a situao do pas. 2o disse tal. %al no pde comparecer. Pronome ad(etivo quando acompan*a su!stantivo ou pronome +atitu# "es tais merecem ca"eia, esses tais merecem ca"eia,, quando acompan*a =F', formando a e"presso que talY +Y que l*e pareceY, em frases como ?ue tal minha filha\ ?ue tais minhas filhas\ e quando correlativo 7' =F$5 ou OF%MO %$51 )uas manias eram tais quais as min*as. $ me era tal quais as fil*as. Os fil*os so tais qual o pai. %al pai, tal fil*o. - pronome su!stantivo em frases como1 2o encontrarei tal +< tal coisa,. 2o creio em tal +< tal coisa,

D. 4&lculo apro"imado, estimativa1 'le poder& ter seus quarenta e cinco anos O. Namiliaridade ou ironia, aludindo-se & personagem de uma *istria O nosso *omem no se deu por vencido. 4*ama-se Nalco o meu *omem C. O mesmo que os indefinidos certo, algum 'u c& ten*o min*as d0vidas 4orn lio teve suas *oras amargas I. $fetividade, cortesia 4omo vai, meu meninoY 2o os culpo, min*a !oa sen*ora, no os culpo 2o plural usam-se os possessivos su!stantivados no sentido de parentes de famlia. - assim que um moo deve #elar o nome dos seusY Podem os possessivos ser modificados por um adv r!io de intensidade. 5evaria a mo ao colar de p rolas, com aquele gesto to seu, quando no sa!ia o que di#er.

=.'%'$"( D"$'%(&.-&)+'(
)o aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a posio da coisa designada em relao 3 pessoa gramatical. =uando digo @este livroA, estou afirmando que o livro se encontra perto de mim a pessoa que fala. Por outro lado, @esse livroA indica que o livro est& longe da pessoa que fala e pr"imo da que ouve: @aquele livroA indica que o livro est& longe de am!as as pessoas.

's pronomes demonstrativos so estes!


')%' +e variaes,, isto < DK pessoa '))' +e variaes,, isso < OK pessoa $=F'5' +e variaes,, prprio +e variaes, 8')8O +e variaes,, prprio +e variaes, )'8'5E$2%' +e variao,, tal +e variao,

"mpre/o dos Demonstrativos


D. ')%' +e variaes, e G)%O usam-se1 a, Para indicar o que est& pr"imo ou (unto da DK pessoa +aquela que fala,. 'ste documento que ten*o nas mos no meu. Gsto que carregamos pesa V ]g. !, Para indicar o que est& em ns ou o que nos a!range fisicamente1 'ste corao no pode me trair. 'sta alma no tra# pecados. %udo se fe# por este pas.. c, Para indicar o momento em que falamos1 2este instante estou tranquilo. 7este minuto em diante vou modificar-me. d, Para indicar tempo vindouro ou mesmo passado, mas pr"imo do momento em que falamos1 'sta noite +< a noite vindoura, vou a um !aile. 'sta noite +< a noite que passou, no dormi !em. Fm dia destes estive em Porto $legre. e, Para indicar que o perodo de tempo mais ou menos e"tenso e no qual se inclui o momento em que falamos1 2esta semana no c*oveu. 2este ms a inflao foi maior. 'ste ano ser& !om para ns. 'ste s culo terminar& !reve. f, Para indicar aquilo de que estamos tratando1 'ste assunto (& foi discutido ontem. %udo isto que estou di#endo (& vel*o. g, Para indicar aquilo que vamos mencionar1 ) posso l*e di#er isto1 nada somos. Os tipos de artigo so estes1 definidos e indefinidos. O. '))' +e variaes, e G))O usam-se1 a, Para indicar o que est& pr"imo ou (unto da OK pessoa +aquela com quem se fala,1 'sse documento que tens na mo teuY Gsso que carregas pesa V ]g.

=.'%'$"( ."#-&)+'(
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;e(a este e"emplo1 $rmando comprou a casa =F' l*e convin*a.

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=uantos vmY =uantas irms tensY

$ palavra que representa o nome casa, relacionando-se com o termo casa um pronome relativo. PMO2O8') M'5$%G;O) so palavras que representam nomes (& referidos, com os quais esto relacionados. 7a denominarem-se relativos. $ palavra que o pronome relativo representa c*ama-se antecedente. 2o e"emplo dado, o antecedente casa. Outros e"emplos de pronomes relativos1 )e(amos gratos a 7eus, a quem tudo devemos. O lugar onde paramos era deserto. %raga tudo quanto l*e pertence. 5eve tantos ingressos quantos quiser. Posso sa!er o motivo por que +ou pelo qual, desistiu do concursoY 'is o quadro dos pronomes relativos1 ;$MGn;'G) 8asculino o qual os quais cu(o cu(os quanto quantos Neminino a qual as quais cu(a cu(as quanta quantas G2;$MGn;'G) quem que onde

+".A'
C'%C")&'
@$s palavras em destaque no te"to a!ai"o e"primem aes, situandoas no tempo. =uei"ei-me de !aratas. Fma sen*ora ouviu-me a quei"a. 7eu-me a receita de como mat&-las. =ue misturasse em partes iguais a0car, farin*a e gesso. $ farin*a e o a0car as atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas. $ssim fi#. 8orreram.A +4larice 5ispector, 'ssas palavras so ver!os. O ver!o tam! m pode e"primir1 a, 'stado1 Go sou alegre nem sou triste. $ou poeta. !, 8udana de estado1 ]eu avH foi buscar ouro. ]as o ouro virou terra. c, Nenmeno1 /hove. cu "orme. ;'M6O a palavra vari&vel que e"prime ao, estado, mudana de estado e fenmeno, situando-se no tempo.

O!servaes1 D. O pronome relativo =F'8 s se aplica a pessoas, tem antecedente, vem sempre antecedido de preposio, e equivale a O =F$5. O m dico de quem falo meu conterr?neo. O. Os pronomes 4F/O, 4F/$ significam do qual, da qual, e precedem sempre um su!stantivo sem artigo. =ual ser& o animal cu(o nome a autora no quis revelarY C. =F$2%O+s, e =F$2%$+s, so pronomes relativos quando precedidos de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto+s,, tanta+s,, todos, todas. %en*o tudo quanto quero. 5eve tantos quantos precisar. 2en*um ovo, de todos quantos levei, se que!rou. I. O27', como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a '8 =F'. $ casa onde +< em que, moro foi de meu av.

:#",T"(
O ver!o a classe de palavras que apresenta o maior n0mero de fle"es na lngua portuguesa. Lraas a isso, uma forma ver!al pode tra#er em si diversas informaes. $ forma 4$2%n;$8O), por e"emplo, indica1 p a ao de cantar. p a pessoa gramatical que pratica essa ao +ns,. p o n0mero gramatical +plural,. p o tempo em que tal ao ocorreu +pret rito,. p o modo como encarada a ao1 um fato realmente acontecido no passado +indicativo,. p que o su(eito pratica a ao +vo# ativa,. Portanto, o ver!o fle"iona-se em n0mero, pessoa, modo, tempo e vo#. D. 2j8'MO1 o ver!o admite singular e plural1 O menino ol*ou para o animal com ol*os alegres. +singular,. Os meninos ol*aram para o animal com ol*os alegres. +plural,. O. P'))O$1 servem de su(eito ao ver!o as trs pessoas gramaticais1 DK pessoa1 aquela que fala. Pode ser a, do singular - corresponde ao pronome pessoal 'F. '".1 'u adormeo. !, do plural - corresponde ao pronome pessoal 2m). '".1 2s adormecemos. OK pessoa1 aquela que ouve. Pode ser a, do singular - corresponde ao pronome pessoal %F. '".1%u adormeces. !, do plural - corresponde ao pronome pessoal ;m). '".1;s adormeceis. CK pessoa1 aquela de quem se fala. Pode ser a, do singular - corresponde aos pronomes pessoais '5', '5$. '".1 'la adormece. !, do plural - corresponde aos pronomes pessoas '5'), '5$). '".1 'les adormecem. C. 8O7O1 a propriedade que tem o ver!o de indicar a atitude do falante em relao ao fato que comunica. E& trs modos em portugus. a, indicativo1 a atitude do falante de certe#a diante do fato. $ cac*orra 6aleia corria na frente. !, su!(untivo1 a atitude do falante de d0vida diante do fato. %alve# a cac*orra 6aleia corra na frente . c, imperativo1 o fato enunciado como uma ordem, um consel*o, um pedido 4orra na frente, 6aleia. I. %'8PO1 a propriedade que tem o ver!o de locali#ar o fato no tempo, em relao ao momento em que se fala. Os trs tempos !&sicos so1 a, presente1 a ao ocorre no momento em que se fala1 Nec*o os ol*os, agito a ca!ea. !, pret rito +passado,1 a ao transcorreu num momento anterior 3quele em que se fala1 42

=.'%'$"( )%D":)%)D'(
'stes pronomes se referem 3 CK pessoa do discurso, designando-a de modo vago, impreciso, indeterminado. D. )o pronomes indefinidos su!stantivos1 $5LO, $5LF-8, NF5$2O, )G4M$2O, 6'5%M$2O, 2$7$, 2G2LF-8, OF%M'8, =F'8, %F7O '"emplos1 $lgo o incomodaY $creditam em tudo o que fulano di# ou sicrano escreve. 2o faas a outrem o que no queres que te faam. =uem avisa amigo . 'ncontrei quem me pode a(udar. 'le gosta de quem o elogia. O. )o pronomes indefinidos ad(etivos1 4$7$, 4'M%O, 4'M%O), 4'M%$ 4'M%$). 4ada povo tem seus costumes. 4ertas pessoas e"ercem v&rias profisses. 4erto dia apareceu em casa um reprter famoso.

=.'%'$"( )%&"..'@-&)+'(
$parecem em frases interrogativas. 4omo os indefinidos, referem-se de modo impreciso 3 CK pessoa do discurso. '"emplos1 =ue *&Y =ue dia *o(eY Meagir contra quY Por que motivo no veioY =uem foiY =ual ser&Y

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Eavia o c u, *avia a terra, muita gente e mais $nica com seus ol*os claros. c, N$a'M, indicando tempo decorrido ou fenmeno meteorolgico. Na#ia dois anos que eu estava casado. Na# muito frio nesta regioY

Nec*ei os ol*os, agitei a ca!ea. c, futuro1 a ao poder& ocorrer aps o momento em que se fala1 Nec*arei os ol*os, agitarei a ca!ea. O pret rito e o futuro admitem su!divises, o que no ocorre com o presente. ;e(a o esquema dos tempos simples em portugus1 Presente +falo, G27G4$%G;O Pret rito perfeito + falei, Gmperfeito +falava, 8ais- que-perfeito +falara, Nuturo do presente +falarei, do pret rito +falaria, Presente +fale, )F6/F2%G;O Pret rito imperfeito +falasse, Nuturo +falar, E& ainda trs formas que no e"primem e"atamente o tempo em que se d& o fato e"presso. )o as formas nominais, que completam o esquema dos tempos simples. Gnfinitivo impessoal +falar, Pessoal +falar eu, falares tu, etc., NOM8$) 2O8G2$G) Ler0ndio +falando, Particpio +falado, V. ;Oa1 o su(eito do ver!o pode ser1 a, agente do fato e"presso. O carroceiro disse um palavro. +su(eito agente, O ver!o est& na vo# ativa. !, paciente do fato e"presso1 Fm palavro foi dito pelo carroceiro. +su(eito paciente, O ver!o est& na vo# passiva. c, agente e paciente do fato e"presso1 O carroceiro mac*ucou-se. +su(eito agente e paciente, O ver!o est& na vo# refle"iva. J. NOM8$) MGaO%t2G4$) ' $MMGaO%t2G4$)1 d&-se o nome de ri#otnica 3 forma ver!al cu(o acento tnico est& no radical. Nalo - 'studam. 7&-se o nome de arri#otnica 3 forma ver!al cu(o acento tnico est& fora do radical. Nalamos - 'studarei. Q. 45$))GNG4$4lO 7O) ;'M6O)1 os ver!os classificam-se em1 a, regulares - so aqueles que possuem as desinncias normais de sua con(ugao e cu(a fle"o no provoca alteraes no radical1 canto cantei - cantarei Z cantava - cantasse. !, irregulares - so aqueles cu(a fle"o provoca alteraes no radical ou nas desinncias1 fao - fi# - farei - fi#esse. c, defectivos - so aqueles que no apresentam con(ugao completa, como por e"emplo, os ver!os falir, a!olir e os ver!os que indicam fenmenos naturais, como 4EO;'M, %MO;'/$M, etc. d, a!undantes - so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Leralmente, essa caracterstica ocorre no particpio1 matado - morto - en"ugado - en"uto. e, anmalos - so aqueles que incluem mais de um radical em sua con(ugao. ver!o ser1 sou - fui ver!o ir1 vou - ia

' +".A' >-+". 4empre/ado impessoa0mente5


O ver!o *aver impessoal - sendo, portanto, usado invariavelmente na CK pessoa do singular - quando significa1 D, 'RG)%GM E& pessoas que nos querem !em. 4riaturas infalveis nunca *ouve nem *aver&. 6rigavam 3 toa, sem que *ouvesse motivos s rios. 5ivros, *avia-os de so!ra: o que faltava eram leitores. O, $4O2%'4'M, )F4'7'M Eouve casos difceis na min*a profisso de m dico. 2o *a(a desavenas entre vs. 2aquele presdio *avia frequentes re!elies de presos. C, 7'4OMM'M, N$a'M, com referncia ao tempo passado1 E& meses que no o ve(o. Eaver& nove dias que ele nos visitou. Eavia (& duas semanas que 8arcos no tra!al*ava. O fato aconteceu *& cerca de oito meses. =uando pode ser su!stitudo por N$aG$, o ver!o E$;'M concorda no pret rito imperfeito, e no no presente1 Eavia +e no En, meses que a escola estava fec*ada. 8or&vamos ali *avia +e no En, dois anos. 'la conseguira emprego *avia +e no En, pouco tempo. Eavia +e no En, muito tempo que a policia o procurava. I, M'$5Ga$M-)' Eouve festas e (ogos. )e no c*ovesse, teria *avido outros espet&culos. %odas as noites *avia ensaios das escolas de sam!a. V, )er possvel, e"istir possi!ilidade ou motivo +em frases negativas e seguido de infinitivo,1 'm pontos de cincia no *& transigir. 2o *& cont-lo, ento, no mpeto. 2o *avia descrer na sinceridade de am!os. 8as ol*a, %om&sia, que no *& fiar nestas afeie#in*as. ' no *ouve convenc-lo do contr&rio. 2o *avia por que ficar ali a recriminar-se. 4omo impessoal o ver!o E$;'M forma ainda a locuo adver!ial de *& muito +< desde muito tempo, *& muito tempo,1 7e *& muito que esta &rvore no d& frutos. 7e *& muito no o ve(o. O ver!o E$;'M transmite a sua impessoalidade aos ver!os que com ele formam locuo, os quais, por isso, permanecem invari&veis na CK pessoa do singular1 ;ai *aver eleies em outu!ro. 4omeou a *aver reclamaes. 2o pode *aver umas sem as outras. Parecia *aver mais curiosos do que interessados. 8as *averia outros defeitos, devia *aver outros. $ e"presso correta E$/$ ;G)%$, e no E$/$ ;G)%O. Pode ser construda de trs modos1 Ea(am vista os livros desse autor. Ea(a vista os livros desse autor. Ea(a vista aos livros desse autor.

O*-%&' P ",)(&F%C)- '* %D' D' (*;")&'


D. Pessoais1 so aqueles que se referem a qualquer su(eito implcito ou e"plcito. =uase todos os ver!os so pessoais. O 2ino apareceu na porta. O. Gmpessoais1 so aqueles que no se referem a qualquer su(eito implcito ou e"plcito. )o utili#ados sempre na CK pessoa. )o impessoais1 a, ver!os que indicam fenmenos meteorolgicos1 c*over, nevar, ventar, etc. Laroava na madrugada ro"a. !, E$;'M, no sentido de e"istir, ocorrer, acontecer1 Eouve um espet&culo ontem. E& alunos na sala.

C'%+".(D' D- +'X -&)+- %- =-(()+Pode-se mudar a vo# ativa na passiva sem alterar su!stancialmente o sentido da frase. '"emplo1 Luten!erg inventou a imprensa. +vo# ativa, $ imprensa foi inventada por Luten!erg. +vo# passiva, O!serve que o o!(eto direto ser& o su(eito da passiva, o su(eito da ativa passar& a agente da passiva e o ver!o assumir& a forma passiva, conser43

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vando o mesmo tempo. Outros e"emplos1 Os calores intensos provocam as c*uvas. $s c*uvas so provocadas pelos calores intensos. 'u o acompan*arei. 'le ser& acompan*ado por mim. %odos te louvariam. )erias louvado por todos. Pre(udicaram-me. Nui pre(udicado. 4ondenar-te-iam. )erias condenado.

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!, um dese(o, uma vontade1 =ue eles estudem, este o dese(o dos pais e dos professores. Pret rito Gmperfeito 'mprega-se o pret rito imperfeito do su!(untivo para indicar uma *iptese, uma condio. )e eu estudasse, a *istria seria outra. 2s com!inamos que se c*ovesse no *averia (ogo. Pret rito Perfeito 'mprega-se o pret rito perfeito composto do su!(untivo para apontar um fato passado, mas incerto, *ipot tico, duvidoso +que so, afinal, as caractersticas do modo su!(untivo,. =ue ten*a estudado !astante o que espero. Pret rito 8ais-=ue-Perfeito - 'mprega-se o pret rito mais-que-perfeito do su!(untivo para indicar um fato passado em relao a outro fato passado, sempre de acordo com as regras tpicas do modo su!(untivo1 )e no tiv ssemos sado da sala, teramos terminado a prova tranquilamente. Nuturo 'mprega-se o futuro do su!(untivo para indicar um fato futuro (& concludo em relao a outro fato futuro. =uando eu voltar, sa!erei o que fa#er.

e,

d,

"$=."@' D'( &"$='( +".A-)( a, Presente 'mprega-se o presente do indicativo para assinalar1 - um fato que ocorre no momento em que se fala. 'les estudam silenciosamente. 'les esto estudando silenciosamente. - uma ao *a!itual. 4orra todas as man*s. - uma verdade universal +ou tida como tal,1 O *omem mortal. $ mul*er ama ou odeia, no *& outra alternativa. - fatos (& passados. Fsa-se o presente em lugar do pret rito para dar maior realce 3 narrativa. 'm DQIW, 8ontesquieu pu!lica a o!ra 9O 'sprito das 5eis9. - o c*amado presente *istrico ou narrativo. - fatos futuros no muito distantes, ou mesmo incertos1 $man* vou 3 escola. =ualquer dia eu te telefono. !, Pret rito Gmperfeito 'mprega-se o pret rito imperfeito do indicativo para designar1 - um fato passado contnuo, *a!itual, permanente1 'le andava 3 toa. 2s vendamos sempre fiado. - um fato passado, mas de incerta locali#ao no tempo. - o que ocorre por e"emplo, no inicio das f&!ulas, lendas, *istrias infantis. 'ra uma ve#... - um fato presente em relao a outro fato passado. 'u lia quando ele c*egou. c, Pret rito Perfeito 'mprega-se o pret rito perfeito do indicativo para referir um fato (& ocorrido, concludo. 'studei a noite inteira. Fsa-se a forma composta para indicar uma ao que se prolonga at o momento presente. %en*o estudado todas as noites. d, Pret rito mais-que-perfeito 4*ama-se mais-que-perfeito porque indica uma ao passada em relao a outro fato passado +ou se(a, o passado do passado,1 $ !ola (& ultrapassara a lin*a quando o (ogador a alcanou. e, Nuturo do Presente 'mprega-se o futuro do presente do indicativo para apontar um fato futuro em relao ao momento em que se fala. Grei 3 escola. f, Nuturo do Pret rito 'mprega-se o futuro do pret rito do indicativo para assinalar1 - um fato futuro, em relao a outro fato passado. - 'u (ogaria se no tivesse c*ovido. - um fato futuro, mas duvidoso, incerto. - )eria realmente agrad&vel ter de sairY Fm fato presente1 nesse caso, o futuro do pret rito indica polide# e 3s ve#es, ironia. - 7aria para fa#er silncioYh $odo (26L2ntivo a, Presente 'mprega-se o presente do su!(untivo para mostrar1 - um fato presente, mas duvidoso, incerto. %alve# eles estudem... no sei.

e,

+".A'( ).."@*#-."(
D-. Presente do indicativo dou, d&s, d&, damos, dais, do Pret rito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram Pret rito mais-que-perfeito dera, deras, dera, d ramos, d reis, deram Presente do su!(untivo d, ds, d, demos, deis, dem Gmperfeito do su!(untivo desse, desses, desse, d ssemos, d sseis, dessem Nuturo do su!(untivo der, deres, der, dermos, derdes, derem $'A)#)-. Presente do indicativo mo!ilio, mo!lias, mo!lia, mo!iliamos, mo!iliais, mo!iliam Presente do su!(untivo mo!ilie, mo!ilies, mo!lie, mo!iliemos, mo!ilieis, mo!iliem Gmperativo mo!lia, mo!ilie, mo!iliemos, mo!iliai, mo!iliem -@*-. Presente do indicativo &guo, &guas, &gua, aguamos, aguais, &guam Pret rito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram Presente do su!(untivo &gue, agues, ague, aguemos, agueis, &guem $-@'-. Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam Pret rito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes, magoaram Presente do su!(untivo magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem 4on(ugam-se como magoar, a!enoar, a!otoar, caoar, voar e perdoar -=)"D-.-(" Presente do indicativo1 apiado-me, apiadas-te, apiada-se, apiedamo-nos, apiedaisvos, apiadam-se Presente do su!(untivo apiade-me, apiades-te, apiade-se, apiedemo-nos, apiedeivos, apiedem-se 2as formas ri#otnicas, o ' do radical su!stitudo por $ $'(C-. Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam Presente do su!(untivo musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis, musquem 2as formas ri#otnicas, o O do radical su!stitudo por F ."(:'#"@-. Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais, resfolgam Presente do su!(untivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, resfoleguemos, resfolegueis, resfolguem 2as formas ri#otnicas, o ' do radical desaparece %'$"-. Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam Pret rito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, nome&vamos, nome&veis, nomeavam Pret rito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, nomearam Presente do su!(untivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem Gmperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem 4on(ugam-se como nomear, cear, *astear, peritear, recear, passear

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O ver!o PO7'M no se apresenta con(ugado nem no imperativo afirmativo nem no imperativo negativo =.'+". Presente do indicativo prove(o, provs, prov, provemos, provedes, provem Pret rito imperfeito provia, provias, provia, provamos, proveis, proviam Pret rito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram Pret rito mais-que-perfeito provera, proveras, provera, provramos, provreis, proveram Nuturo do presente proverei, prover&s, prover&, proveremos, provereis, provero Nuturo do pret rito proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis, proveriam Gmperativo prov, prove(a, prove(amos, provede, prove(am Presente do su!(untivo prove(a, prove(as, prove(a, prove(amos, prove(ais. prove(am Pret rito imperfeito provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis, provessem Nuturo prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem Ler0ndio provendo Particpio provido O*".". Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, quereis, querem Pret rito perfeito quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram Pret rito mais-que-perfeito quisera, quiseras, quisera, quis ramos, quis reis, quiseram Presente do su!(untivo queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram Pret rito imperfeito quisesse, quisesses, quisesse, quis ssemos quis sseis, quisessem Nuturo quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem ."O*".". Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis. requerem Pret rito perfeito requeri, requereste, requereu, requeremos, requereste, requereram Pret rito mais-que-perfeito requerera, requereras, requerera, requereramos, requerereis, requereram Nuturo do presente requererei, requerer&s requerer&, requereremos, requerereis, requerero Nuturo do pret rito requereria, requererias, requereria, requereramos, requerereis, requereriam Gmperativo requere, requeira, requeiramos, requerer, requeiram Presente do su!(untivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais, requeiram Pret rito Gmperfeito requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos, requersseis, requeressem, Nuturo requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes, requerem Ler0ndio requerendo Particpio requerido O ver!o M'=F'M'M no se con(uga como querer. ."-+". Presente do indicativo reavemos, reaveis Pret rito perfeito reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram Pret rito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera, reouv ramos, reouv reis, reouveram Pret rito imperf. do su!(untivo reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouv ssemos, reouv sseis, reouvessem Nuturo reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, reouverem O ver!o M'$;'M con(uga-se como *aver, mas s nas formas em que esse apresenta a letra v (-A". Presente do indicativo sei, sa!es, sa!e, sa!emos, sa!eis, sa!em Pret rito perfeito sou!e, sou!este, sou!e, sou!emos, sou!estes, sou!eram Pret rito mais-que-perfeito sou!era, sou!eras, sou!era, sou! ramos, sou! reis, sou!eram Pret rito imperfeito sa!ia, sa!ias, sa!ia, sa!amos, sa!eis, sa!iam Presente do su!(untivo sou!esse, sou!esses, sou!esse, sou! ssemos, sou! sseis, sou!essem Nuturo sou!er, sou!eres, sou!er, sou!ermos, sou!erdes, sou!erem +-#". Presente do indicativo val*o, vales, vale, valemos, valeis, valem Presente do su!(untivo val*a, val*as, val*a, val*amos, val*ais, val*am Gmperativo afirmativo vale, val*a, val*amos, valei, val*am &.-X". Presente do indicativo trago, tra#es, tra#, tra#emos, tra#eis, tra#em

C'=)-. Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam Pret rito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram Pret rito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, copi&ramos, copi&reis, copiaram Presente do su!(untivo copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem Gmperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem 'D)-. Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam Pret rito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odi&vamos, odi&veis, odiavam Pret rito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram Pret rito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, odi&ramos, odi&reis, odiaram Presente do su!(untivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem 4on(ugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar C-A". Presente do indicativo cai!o, ca!es, ca!e, ca!emos, ca!eis, ca!em Pret rito perfeito cou!e, cou!este, cou!e, cou!emos, cou!estes, cou!eram Pret rito mais-que-perfeito cou!era, cou!eras, cou!era, cou! ramos, cou! reis, cou!eram Presente do su!(untivo cai!a, cai!as, cai!a, cai!amos, cai!ais, cai!am Gmperfeito do su!(untivo cou!esse, cou!esses, cou!esse, cou! ssemos, cou! sseis, cou!essem Nuturo do su!(untivo cou!er, cou!eres, cou!er, cou!ermos, cou!erdes, cou!erem O ver!o 4$6'M no se apresenta con(ugado nem no imperativo afirmativo nem no imperativo negativo C.". Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes, crem Presente do su!(untivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam Gmperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam 4on(ugam-se como crer, ler e descrer D)X". Presente do indicativo digo, di#es, di#, di#emos, di#eis, di#em Pret rito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram Pret rito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, diss ramos, diss reis, disseram Nuturo do presente direi, dir&s, dir&, diremos, direis, diro Nuturo do pret rito diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam Presente do su!(untivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam Pret rito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse, diss ssemos, diss sseis, dissesse Nuturo disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem Particpio dito 4on(ugam-se como di#er, !endi#er, desdi#er, predi#er, maldi#er :-X". Presente do indicativo fao, fa#es, fa#, fa#emos, fa#eis, fa#em Pret rito perfeito fi#, fi#este, fe#, fi#emos fi#estes, fi#eram Pret rito mais-que-perfeito fi#era, fi#eras, fi#era, fi# ramos, fi# reis, fi#eram Nuturo do presente farei, far&s, far&, faremos, fareis, faro Nuturo do pret rito faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam Gmperativo afirmativo fa#e, faa, faamos, fa#ei, faam Presente do su!(untivo faa, faas, faa, faamos, faais, faam Gmperfeito do su!(untivo fi#esse, fi#esses, fi#esse, fi# ssemos, fi# sseis, fi#essem Nuturo do su!(untivo fi#er, fi#eres, fi#er, fi#ermos, fi#erdes, fi#erem 4on(ugam-se como fa#er, desfa#er, refa#er satisfa#er =".D". Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem Presente do su!(untivo perca, percas, perca, percamos, percais. percam Gmperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam ='D". Presente do Gndicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem Pret rito Gmperfeito podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam Pret rito perfeito pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam Pret rito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pud ramos, pud reis, puderam Presente do su!(untivo possa, possas, possa, possamos, possais, possam Pret rito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pud ssemos, pud sseis, pudessem Nuturo puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem Gnfinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem Ler0ndio podendo Particpio podido

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Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem Presente do su!(untivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam Gmperativo mente, minta, mintamos, menti, mintam 4on(ugam-se como 8'2%GM1 sentir, cer#ir, competir, consentir, pressentir. :*@). Presente do indicativo fu(o, foges, foge, fugimos, fugis, fogem Gmperativo foge, fu(a, fu(amos, fugi, fu(am Presente do su!(untivo fu(a, fu(as, fu(a, fu(amos, fu(ais, fu(am ). Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo Pret rito imperfeito ia, ias, ia, amos, eis, iam Pret rito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram Pret rito mais-que-perfeito fora, foras, fora, framos, freis, foram Nuturo do presente irei, ir&s, ir&, iremos, ireis, iro Nuturo do pret rito iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam Gmperativo afirmativo vai, v&, vamos, ide, vo Gmperativo negativo no vo, no v&, no vamos, no vades, no vo Presente do su!(untivo v&, v&s, v&, vamos, vades, vo Pret rito imperfeito fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem Nuturo for, fores, for, formos, fordes, forem Gnfinitivo pessoal ir, ires, ir, irmos, irdes, irem Ler0ndio indo Particpio ido '*+). Presente do indicativo Presente do su!(untivo Gmperativo Particpio ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem oua, ouas, oua, ouamos, ouais, ouam ouve, oua, ouamos, ouvi, ouam ouvido

Pret rito imperfeito tra#ia, tra#ias, tra#ia, tra#amos, tra#eis, tra#iam Pret rito perfeito trou"e, trou"este, trou"e, trou"emos, trou"estes, trou"eram Pret rito mais-que-perfeito trou"era, trou"eras, trou"era, trou" ramos, trou" reis, trou"eram Nuturo do presente trarei, trar&s, trar&, traremos, trareis, traro Nuturo do pret rito traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam Gmperativo tra#e, traga, tragamos, tra#ei, tragam Presente do su!(untivo traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam Pret rito imperfeito trou"esse, trou"esses, trou"esse, trou" ssemos, trou" sseis, trou"essem Nuturo trou"er, trou"eres, trou"er, trou"ermos, trou"erdes, trou"erem Gnfinitivo pessoal tra#er, tra#eres, tra#er, tra#ermos, tra#erdes, tra#erem Ler0ndio tra#endo Particpio tra#ido +". Presente do indicativo ve(o, vs, v, vemos, vedes, vem Pret rito perfeito vi, viste, viu, vimos, vistes, viram Pret rito mais-que-perfeito vira, viras, vira, viramos, vireis, viram Gmperativo afirmativo v, ve(a, ve(amos, vede vs, ve(am vocs Presente do su!(untivo ve(a, ve(as, ve(a, ve(amos, ve(ais, ve(am Pret rito imperfeito visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem Nuturo vir, vires, vir, virmos, virdes, virem Particpio visto -A'#). Presente do indicativo a!oles, a!ole a!olimos, a!olis, a!olem Pret rito imperfeito a!olia, a!olias, a!olia, a!olamos, a!oleis, a!oliam Pret rito perfeito a!oli, a!oliste, a!oliu, a!olimos, a!olistes, a!oliram Pret rito mais-que-perfeito a!olira, a!oliras, a!olira, a!olramos, a!olreis, a!oliram Nuturo do presente a!olirei, a!olir&s, a!olir&, a!oliremos, a!olireis, a!oliro Nuturo do pret rito a!oliria, a!olirias, a!oliria, a!oliramos, a!olireis, a!oliriam Presente do su!(untivo no *& Presente imperfeito a!olisse, a!olisses, a!olisse, a!olssemos, a!olsseis, a!olissem Nuturo a!olir, a!olires, a!olir, a!olirmos, a!olirdes, a!olirem Gmperativo afirmativo a!ole, a!oli Gmperativo negativo no *& Gnfinitivo pessoal a!olir, a!olires, a!olir, a!olirmos, a!olirdes, a!olirem Gnfinitivo impessoal a!olir Ler0ndio a!olindo Particpio a!olido O ver!o $6O5GM con(ugado s nas formas em que depois do 5 do radical *& ' ou G. -@."D). Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem Presente do su!(untivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam Gmperativo agride, agrida, agridamos, agredi, agridam 2as formas ri#otnicas, o ver!o $LM'7GM apresenta o ' do radical su!stitudo por G. C'A.). Presente do indicativo cu!ro, co!res, co!re, co!rimos, co!ris, co!rem Presente do su!(untivo cu!ra, cu!ras, cu!ra, cu!ramos, cu!rais, cu!ram Gmperativo co!re, cu!ra, cu!ramos, co!ri, cu!ram Particpio co!erto 4on(ugam-se como 4O6MGM, dormir, tossir, desco!rir, engolir :-#). Presente do indicativo falimos, falis Pret rito imperfeito falia, falias, falia, falamos, faleis, faliam Pret rito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falramos, falireis, faliram Pret rito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram Nuturo do presente falirei, falir&s, falir&, faliremos, falireis, faliro Nuturo do pret rito faliria, falirias, faliria, faliramos, falireis, faliriam Presente do su!(untivo no *& Pret rito imperfeito falisse, falisses, falisse, falssemos, falsseis, falissem Nuturo falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem Gmperativo afirmativo fali +vs, Gmperativo negativo no *& Gnfinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem Ler0ndio falindo Particpio falido :".). Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem Presente do su!(untivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam 4on(ugam-se como N'MGM1 competir, vestir, inserir e seus derivados. $"%&).

="D). Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem Pret rito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram Presente do su!(untivo pea, peas, pea, peamos, peais, peam Gmperativo pede, pea, peamos, pedi, peam 4on(ugam-se como pedir1 medir, despedir, impedir, e"pedir ='#). Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem Presente do su!(untivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam Gmperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam ."$). Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem Presente do su!(untivo redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam .). Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem Pret rito imperfeito ria, rias, ria, riamos, reis, riam Pret rito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram Pret rito mais-que-perfeito rira, riras, rira, rramos, rireis, riram Nuturo do presente rirei, rir&s, rir&, riremos, rireis, riro Nuturo do pret rito riria, ririas, riria, riramos, rireis, ririam Gmperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam Presente do su!(untivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam Pret rito imperfeito risse, risses, risse, rssemos, rsseis, rissem Nuturo rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem Gnfinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem Ler0ndio rindo Particpio rido 4on(uga-se como rir1 sorrir +). Presente do indicativo ven*o, vens, vem, vimos, vindes, vm Pret rito imperfeito vin*a, vin*as, vin*a, vn*amos, vn*eis, vin*am Pret rito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram Pret rito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, vi ramos, vi reis, vieram Nuturo do presente virei, vir&s, vir&, viremos, vireis, viro Nuturo do pret rito viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam Gmperativo afirmativo vem, ven*a, ven*amos, vinde, ven*am Presente do su!(untivo ven*a, ven*as, ven*a, ven*amos, ven*ais, ven*am Pret rito imperfeito viesse, viesses, viesse, vi ssemos, vi sseis, viessem Nuturo vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem Gnfinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem Ler0ndio vindo Particpio vindo 4on(ugam-se como vir1 intervir, advir, convir, provir, so!revir (*$).

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Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem Presente do su!(untivo suma, sumas, suma, sumamos, sumais, sumam Gmperativo some, suma, sumamos, sumi, sumam 4on(ugam-se como )F8GM1 su!ir, acudir, !ulir, escapulir, fugir, consumir, cuspir

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'"emplos1 )ilvia comprou dois livros. $ntnio marcou o primeiro gol. 2a semana seguinte, o anel custar& o do!ro do preo. O galin*eiro ocupava um quarto da quintal.

-D+W.A)'
$dv r!io a palavra que modifica a ver!o, o ad(etivo ou o prprio adv r!io, e"primindo uma circunst?ncia. Os adv r!ios dividem-se em1 D, 5FL$M1 aqui, c&, l&, acol&, ali, a, aqu m, al m, algures, al*ures, nen*ures, atr&s, fora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avante, atrav s, defronte, aonde, etc. O, %'8PO1 *o(e, aman*, depois, antes, agora, anteontem, sempre, nunca, (&, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, ami0de, !reve, !revemente, entrementes, raramente, imediatamente, etc. C, 8O7O1 !em, mal, assim, depressa, devagar, como, de!alde, pior, mel*or, suavemente, tena#mente, comumente, etc. I, G%'2)G7$7'1 muito, pouco, assa#, mais, menos, to, !astante, demasiado, meio, completamente, profundamente, quanto, quo, tanto, !em, mal, quase, apenas, etc. V, $NGM8$klO1 sim, deveras, certamente, realmente, efefivamente, etc. J, 2'L$klO1 no. Q, 7j;G7$1 talve#, acaso, porventura, possivelmente, qui&, decerto, provavelmente, etc. >8 $2itas #oc2Jes -dver6iais D, 7' 5FL$M1 3 esquerda, 3 direita, 3 tona, 3 dist?ncia, 3 frente, 3 entrada, 3 sada, ao lado, ao fundo, ao longo, de fora, de lado, etc. O, %'8PO1 em !reve, nunca mais, *o(e em dia, de tarde, 3 tarde, 3 noite, 3s ave-marias, ao entardecer, de man*, de noite, por ora, por fim, de repente, de ve# em quando, de longe em longe, etc. C, 8O7O1 3 vontade, 3 toa, ao l u, ao acaso, a contento, a esmo, de !om grado, de cor, de mansin*o, de c*ofre, a rigor, de preferncia, em geral, a cada passo, 3s avessas, ao inv s, 3s claras, a pique, a ol*os vistos, de propsito, de s0!ito, por um tri#, etc. I, 8'GO OF G2)%MF8'2%O1 a pau, a p , a cavalo, a martelo, a m&quina, a tinta, a paulada, a mo, a facadas, a picareta, etc. V, $NGM8$klO1 na verdade, de fato, de certo, etc. J, 2'L$k$O1 de modo algum, de modo nen*um, em *iptese alguma, etc. Q, 7j;G7$1 por certo, quem sa!e, com certe#a, etc. -dv<r6ios )nterro/ativos OndeY, aondeY, dondeY, quandoY, porqueY, comoY =a0avras Denotativas 4ertas palavras, por no se poderem enquadrar entre os adv r!ios, tero classificao 3 parte. )o palavras que denotam e"cluso, incluso, situao, designao, realce, retificao, afetividade, etc. D, 7' 'R45F)lO - s, salvo, apenas, seno, etc. O, 7' G245F)lO - tam! m, at , mesmo, inclusive, etc. C, 7' )G%F$klO - mas, ento, agora, afinal, etc. I, 7' 7')GL2$klO - eis. V, 7' M'%GNG4$klO - ali&s, isto , ou mel*or, ou antes, etc. J, 7' M'$54' - c&, l&, s, que, ainda, mas, etc. [oc* l sabe o !ue est "izen"o, homem... ]as !ue olhos lin"os& [eja s) !ue maravilha&

O*-D.' A[()C' D'( %*$".-)(


$lgarismos 4ardinais um dois trs quatro cinco seis sete oito nove de# on#e 2umerais 8ultiplica- Nracion&rios tivos simples duplo meio do!ro trplice tero qu&druplo quarto quntuplo quinto s"tuplo se"to s tuplo s timo ctuplo oitavo nnuplo nono d cuplo d cimo on#e avos do#e avos tre#e avos quator#e avos quin#e avos de#esseis avos de#essete avos de#oito avos de#enove avos vinte avos trinta avos quarenta avos cinquenta avos sessenta avos setenta avos oitenta avos noventa avos cent simo ducent simo trecent simo quadringent simo quingent simo se"cent simo septingent simo octingent simo nongent si-

Momanos G GG GGG G; ; ;G ;GG ;GGG GR R RG RGG RGGG RG; R; R;G R;GG R;GGG RGR RR RRR R5 5 5R 5RR 5RRR R4 4 44 444 47 7

$r&!icos D O C I V J Q W H DP DD DO DC DI DV DJ DQ DW DH OP CP IP VP JP QP WP HP DPP OPP CPP IPP VPP JPP QPP WPP HPP

Ordinais primeiro segundo

terceiro quarto quinto se"to s timo oitavo nono d cimo d cimo primeiro do#e d cimo segundo tre#e d cimo terceiro quator#e d cimo quarto quin#e d cimo quinto de#esseis d cimo se"to de#essete d cimo s timo de#oito d cimo oitavo de#enove d cimo nono vinte trinta quarenta cinquenta sessenta setenta oitenta noventa vig simo trig simo quadrag simo quinquag simo se"ag simo septuag simo octog simo nonag simo

%*$".-#
2umeral a palavra que indica quantidade, ordem, m0ltiplo ou frao. O numeral classifica-se em1 - cardinal - quando indica quantidade. - ordinal - quando indica ordem. - multiplicativo - quando indica multiplicao. - fracion&rio - quando indica fracionamento. 74 744 7444 48 47

cem cent simo du#entos ducent simo tre#entos trecent simo quatrocen- quadringentos t simo quin*enquingent tos simo seiscentos se"cent simo setecen- septingent tos simo oitocentos octingent simo novecen- nongent si-

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8 DPPP tos mil mo mil simo mo mil simo

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O, C, I, V, J, Q, W, H, 4$F)$G)1 porque, (& que, visto que, que, pois, porquanto, etc. 4O8P$M$%G;$)1 como, assim como, tal qual, tal como, mais que, etc. 4O2NOM8$%G;$)1 segundo, conforme, consoante, como, etc. 4O24'))G;$)1 em!ora, ainda que, mesmo que, posto que, se !em que, etc. G2%'LM$2%')1 que, se, etc. NG2$G)1 para que, a fim de que, que, etc. 4O2)'4F%G;$)1 tal... qual, to... que, taman*o... que, de sorte que, de forma que, de modo que, etc. PMOPOM4GO2$G)1 3 proporo que, 3 medida que, quanto... tanto mais, etc. %'8POM$G)1 quando, enquanto, logo que, depois que, etc.

"mpre/o do %2mera0
2a sucesso de papas, reis, prncipes, anos, s culos, captulos, etc. empregam-se de D a DP os ordinais. /oo Paulo G G +segundo, ano lll +ano terceiro, 5uis R +d cimo, ano G +primeiro, Pio lR +nono, s culo l; +quarto, 7e DD em diante, empregam-se os cardinais1 5eo Rlll +tre#e, ano Rl +on#e, Pio Rll +do#e, s culo R;G +de#esseis, 5uis R; +quin#e, capitulo RR +vinte, )e o numeral aparece antes, lido como ordinal. RR )alo do $utomvel +vig simo, ;G Nestival da 4ano +se"to, l; 6ienal do 5ivro +quarta, R;G captulo da telenovela +d cimo se"to, =uando se trata do primeiro dia do ms, deve-se dar preferncia ao emprego do ordinal. Eo(e primeiro de setem!ro 2o aconsel*&vel iniciar perodo com algarismos DJ anos tin*a Patrcia < 7e#esseis anos tin*a Patrcia $ ttulo de !revidade, usamos constantemente os cardinais pelos ordinais. '".1 casa vinte e um +< a vig sima primeira casa,, p&gina trinta e dois +< a trig sima segunda p&gina,. Os cardinais um e dois no variam nesse caso porque est& su!entendida a palavra n0mero. 4asa n0mero vinte e um, p&gina n0mero trinta e dois. Por isso, deve-se di#er e escrever tam! m1 a fol*a vinte e um, a fol*a trinta e dois. 2a linguagem forense, vemos o numeral fle"ionado1 a fol*as vinte e uma a fol*as trinta e duas.

DP,

+-#'. #a@)C' " ()%&[&)C' D-( C'%;*%CT"(


"xaminemos estes exemp0os! Di, %riste#a e alegria no moram (untas. Oi, Os livros ensinam e divertem. Ci, )amos de casa quando aman*ecia. 2o primeiro e"emplo, a palavra ' liga duas palavras da mesma orao1 uma con(uno. 2o segundo a terceiro e"emplos, as palavras ' e =F$27O esto ligando oraes1 so tam! m con(unes. ConL2no mesma orao. uma palavra invari&vel que liga oraes ou palavras da

2o Oi e"emplo, a con(uno liga as oraes sem fa#er que uma dependa da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira1 por isso, a con(uno ' coordenativa. 2o Ci e"emplo, a con(uno liga duas oraes que se completam uma 3 outra e fa# com que a segunda dependa da primeira1 por isso, a con(uno =F$27O su!ordinativa. $s con(unes, portanto, dividem-se em coordenativas e su!ordinativas. C'%;*%CT"( C''.D"%-&)+-( $s con(unes coordenativas podem ser1 15 -ditivas, que do ideia de adio, acrescentamento1 e, nem, mas tam! m, mas ainda, seno tam! m, como tam! m, !em como. O agricultor col*eu o trigo e o vendeu. 2o aprovo nem permitirei essas coisas. Os livros no s instruem mas tam! m divertem. $s a!el*as no apenas produ#em mel e cera mas ainda polini#am as flores. 25 -dversativasG que e"primem oposio, contraste, ressalva, compensao1 mas, por m, todavia, contudo, entretanto, sendo, ao passo que, antes +< pelo contr&rio,, no entanto, no o!stante, apesar disso, em todo caso. =uerem ter din*eiro, mas no tra!al*am. 'la no era !onita, contudo cativava pela simpatia. 2o vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce. $ culpa no a atri!uo a vs, seno a ele. O professor no pro!e, antes estimula as perguntas em aula. O e" rcito do rei parecia invencvel, no o!stante, foi derrotado. ;oc (& sa!e !astante, por m deve estudar mais. 'u sou po!re, ao passo que ele rico. Eo(e no atendo, em todo caso, entre. 35 -0ternativasG que e"primem alternativa, altern?ncia ou, ou ... ou, ora ... ora, (& ... (&, quer ... quer, etc. Os sequestradores deviam render-se ou seriam mortos. Ou voc estuda ou arruma um emprego. Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo. =uer reagisse, quer se calasse, sempre aca!ava apan*ando. 9/& c*ora, (& se ri, (& se enfurece.9 +5us de 4ames, 45 Conc02sivasG que iniciam uma concluso1 logo, portanto, por conseguinte, pois +posposto ao ver!o,, por isso. 48

-.&)@'
$rtigo uma palavra que antepomos aos su!stantivos para determin&los. Gndica-l*es, ao mesmo tempo, o gnero e o n0mero. 7ividem-se em p definidos1 O, $, O), $) p indefinidos1 F8, F8$, F2), F8$). Os definidos determinam os su!stantivos de modo preciso, particular. ;ia(ei com o m dico. +Fm m dico referido, con*ecido, determinado,. Os indefinidos determinam os su!stantivos de modo vago, impreciso, geral. ;ia(ei com um m dico. +Fm m dico no referido, descon*ecido, indeterminado,. lsoladamente, os artigos so palavras de todo va#ias de sentido.

C'%;*%CD'
4on(uno a palavra que une duas ou mais oraes. Coni2nJes Coordenativas $7G%G;$)1 e, nem, tam! m, mas, tam! m, etc. $7;'M)$%G;$)1 mas, por m, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc. C, $5%'M2$%G;$)1 ou, ou.., ou, ora... ora, (&... (&, quer, quer, etc. I, 4O245F)G;$). logo, pois, portanto, por conseguinte, por consequncia. V, 'RP5G4$%G;$)1 isto , por e"emplo, a sa!er, que, porque, pois, etc. D, O, ConL2nJes (26ordinativas D, 4O27G4GO2$G)1 se, caso, salvo se, contanto que, uma ve# que, etc.

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Nalou com uma calma que todos ficaram atnitos. Ontem estive doente, de sorte que +ou de modo que, no sa. 2o podem ver um cac*orro na rua sem que o persigam. 2o podem ver um !rinquedo que no o queiram comprar. 75 :inais! para que, a fim de que, que +< para que,. $fastou-se depressa para que no o vssemos. Nalei-l*e com !ons termos, a fim de que no se ofendesse. Ni#-l*e sinal que se calasse. 85 =roporcionais! 3 proporo que, 3 medida que, ao passo que, quanto mais... +tanto mais,, quanto mais... +tanto menos,, quanto menos... +tanto mais,, quanto mais... +mais,, +tanto,... quanto. > medida que se vive, mais se aprende. > proporo que su!amos, o ar ia ficando mais leve. =uanto mais as cidades crescem, mais pro!lemas vo tendo. Os soldados respondiam, 3 medida que eram c*amados. '6servao! )o incorretas as locues proporcionais 3 medida em que, na medida que e na medida em que. $ forma correta 3 medida que1 9> medida que os anos passam, as min*as possi!ilidades diminuem.9 +8aria /os de =ueirs, 95 &emporais1 quando, enquanto, logo que, mal +< logo que,, sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora que, etc. ;en*a quando voc quiser. 2o fale enquanto come. 'la me recon*eceu, mal l*e dirigi a palavra. 7esde que o mundo e"iste, sempre *ouve guerras. $gora que o tempo esquentou, podemos ir 3 praia. 92ingu m o arredava dali, at que eu voltasse.9 +4arlos Povina 4avalc?nti, 105 )nte/rantes! que, se. )a!emos que a vida !reve. ;e(a se falta alguma coisa. '6servao! 'm frases como )air&s sem que te ve(am, 8orreu sem que ningu m o c*orasse, consideramos sem que con(uno su!ordinativa modal. $ 2L6, por m, no consigna esta esp cie de con(uno. #oc2Jes conL2ntivas! no entanto, visto que, desde que, se !em que, por mais que, ainda quando, 3 medida que, logo que, a rim de que, etc. 8uitas con(unes no tm classificao 0nica, imut&vel, devendo, portanto, ser classificadas de acordo com o sentido que apresentam no conte"to. $ssim, a con(uno que pode ser1 15 -ditiva +< e,1 'sfrega que esfrega, mas a ndoa no sai. $ ns que no a eles, compete fa#-lo. 25 "xp0icativa +< pois, porque,1 $pressemo-nos, que c*ove. 35 )nte/rante! 7iga-l*e que no irei. 45 Consec2tiva! %anto se esforou que conseguiu vencer. 2o vo a uma festa que no voltem cansados. Onde estavas, que no te viY 55 Comparativa +< do que, como,1 $ lu# mais velo# que o som. Nicou vermel*o que nem !rasa. 65 Concessiva +< em!ora, ainda que,1 $lguns minutos que fossem, ainda assim seria muito tempo. 6e!a, um pouco que se(a. 75 &empora0 +< depois que, logo que,1 4*egados que fomos, dirigimo-nos ao *otel. 85 :ina0 +< pare que,1 ;endo-me 3 (anela, fe# sinal que descesse. 95 Ca2sa0 +< porque, visto que,1 9;el*o que sou, apenas con*eo as flores do meu tempo.9 +;ivaldo 4oaraci, $ locuo con(untiva sem que, pode ser, conforme a frase1 49

$s &rvores !alanam, logo est& ventando. ;oc o propriet&rio do carro, portanto o respons&vel. O mal irremedi&vel: deves, pois, conformar-te. 55 "xp0icativas, que precedem uma e"plicao, um motivo1 que, porque, porquanto, pois +anteposto ao ver!o,. 2o solte !ales, que +ou porque, ou pois, ou porquanto, podem causar incndios. 4*oveu durante a noite, porque as ruas esto mol*adas. '6servao! $ con(uno $ pode apresentar-se com sentido adversativo1 )ofrem duras privaes a _< mas` no se quei"am. 9=uis di#er mais alguma coisa a no pde.9 +/orge $mado, ConL2nJes s26ordinativas $s con(unes su!ordinativas ligam duas oraes, su!ordinando uma 3 outra. 4om e"ceo das integrantes, essas con(unes iniciam oraes que tradu#em circunst?ncias +causa, comparao, concesso, condio ou *iptese, conformidade, consequncia, finalidade, proporo, tempo,. $!rangem as seguintes classes1 15 Ca2sais! porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, (& que, uma ve# que, desde que. O tam!or soa porque oco. +porque oco1 causa: o tam!or soa1 efeito,. 4omo estivesse de luto, no nos rece!eu. 7esde que impossvel, no insistirei. 25 Comparativas! como, +tal, qual, tal a qual, assim como, +tal, como, +to ou tanto, como, +mais, que ou do que, +menos, que ou do que, +tanto, quanto, que nem, feito +< como, do mesmo modo que,, o mesmo que +< como,. 'le era arrastado pela vida como uma fol*a pelo vento. O e" rcito avanava pela plancie qual uma serpente imensa. 9Os ces, tal qual os *omens, podem participar das trs categorias.9 +Paulo 8endes 4ampos, 9)ou o mesmo que um cisco em min*a prpria casa.9 +$ntnio Olavo Pereira, 9' pia tal a qual a caa procurada.9 +$madeu de =ueirs, 9Por que ficou me ol*ando assim feito !o!aY9 +4arlos 7rummond de $ndrade, Os pedestres se cru#avam pelas ruas que nem formigas apressadas. 2ada nos anima tanto como +ou quanto, um elogio sincero. Os governantes reali#am menos do que prometem. 35 Concessivas! em!ora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se !em que, em que +pese,, nem que, dado que, sem que +< em!ora no,. 4 lia vestia-se !em, em!ora fosse po!re. $ vida tem um sentido, por mais a!surda que possa parecer. 6e!a, nem que se(a um pouco. 7e# minutos que fossem, para mim, seria muito tempo. Ne# tudo direito, sem que eu l*e ensinasse. 'm que pese 3 autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas afirmaes. 2o sei dirigir, e, dado que sou!esse, no dirigiria de noite. 45 Condicionais1 se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que +< se no,, a no ser que, a menos que, dado que. Nicaremos sentidos, se voc no vier. 4omprarei o quadro, desde que no se(a caro. 2o sair&s daqui sem que antes me confesses tudo. 9'leut rio decidiu logo dormir repimpadamente so!re a areia, a menos que os mosquitos se opusessem.9 +Nerreira de 4astro, 55 Con ormativas! como, conforme, segundo, consoante. $s coisas no so como +ou conforme, di#em. 97igo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar.9 +8ac*ado de $ssis, 65 Consec2tivas! que +precedido dos termos intensivos tal, to, tanto, taman*o, 3s ve#es su!entendidos,, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que +no,. 8in*a mo tremia tanto que mal podia escrever.

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-ui , livraria ontem e comprei um livro.

15 Concessiva! 2s l*e d&vamos roupa a comida, sem que ele pedisse. +sem que < em!ora no, 25 Condiciona0! 2ingu m ser& !om cientista, sem que estude muito. +sem que < se no,caso no, 35 Consec2tiva! 2o vo a uma festa sem que voltem cansados. +sem que < que no, 45 $oda0! )air&s sem que te ve(am. +sem que < de modo que no, ConL2no a palavra que une duas ou mais oraes.

&".$'( "(("%C)-)( D- '.-CD'


)o dois os termos essenciais da orao1

(*;")&'
)u(eito o ser ou termo so!re o qual se di# alguma coisa. s ban"eirantes capturavam os .n"ios. +su(eito < !andeirantes, O su(eito pode ser 1 - simp0es!

=."='()CD'
Preposies so palavras que esta!elecem um vnculo entre dois termos de uma orao. O primeiro, um su!ordinante ou antecedente, e o segundo, um su!ordinado ou consequente. '"emplos1 4*egaram a Porto $legre. 7iscorda de voc. Nui at a esquina. 4asa de Paulo. =reposiJes "ssenciais e -cidentais $s preposies essenciais so1 $, $2%', $Pm), $%-, 4O8, 4O2%M$, 7', 7')7', '8, '2%M', P$M$, P'M$2%', POM, )'8, )O6, )O6M' e $%Mn). 4ertas palavras ora aparecem como preposies, ora pertencem a outras classes, sendo c*amadas, por isso, de preposies acidentais1 afora, conforme, consoante, durante, e"ceto, fora, mediante, no o!stante, salvo, segundo, seno, tirante, visto, etc.

- composto!

- oc20to! - indeterminado! - )nexistente!

quando tem um s n0cleo 3s rosas t*m espinhos. +su(eito1 as rosas: n0cleo1 rosas, quando tem mais de um n0cleo burro e o cavalo sa.ram em "ispara"a. +su(1 o !urro e o cavalo: n0cleo !urro, cavalo, ou elptico ou implcito na desinncia ver!al /hegaste com certo atraso. +su(.1 oculto1 tu, quando no se indica o agente da ao ver!al /ome#se bem na!uele restaurante. quando a orao no tem su(eito /hoveu ontem. ^ plantas venenosas.

=."D)C-D'
Predicado o termo da orao que declara alguma coisa do su(eito. O predicado classifica-se em1 D. 2ominal1 aquele que se constitui de ver!o de ligao mais predicativo do su(eito. Gosso colega est "oente. Principais ver!os de ligao1 )'M, ')%$M, P$M'4'M, P'M8$2'4'M, etc. Predicativo do su(eito o termo que a(uda o ver!o de ligao a comunicar estado ou qualidade do su(eito. Gosso colega est "oente. 3 moa permaneceu senta"a. O. Predicado ver!al aquele que se constitui de ver!o intransitivo ou transitivo. avio sobrevoou a praia. ;er!o intransitivo aquele que no necessita de complemento. sabi voou alto. ;er!o transitivo aquele que necessita de complemento. ] %ransitivo direto1 o ver!o que necessita de complemento sem au"lio de proposio. ]inha e!uipe venceu a parti"a. ] %ransitivo indireto1 o ver!o que necessita de complemento com au"lio de preposio. +le precisa "e um espara"rapo. ] %ransitivo direto e indireto +!itransitivo, o ver!o que necessita ao mesmo tempo de complemento sem au"lio de preposio e de complemento com au"ilio de preposio. :amos uma simples colaborao a voc*s. C. Predicado ver!o nominal1 aquele que se constitui de ver!o intransitivo mais predicativo do su(eito ou de ver!o transitivo mais predicativo do su(eito. s rapazes voltaram vitoriosos. ] Predicativo do su(eito1 o termo que, no predicado ver!o-nominal, a(uda o ver!o intransitivo a comunicar estado ou qualidade do su(eito. +le morreu rico. ] Predicativo do o!(eto o termo que, que no predicado ver!o-nominal, a(uda o ver!o transitivo a comunicar estado ou qualidade do o!(eto direto ou indireto. +legemos o nosso can"i"ato verea"or.

)%&".;")CD'
Gnter(eio ser1 alegria1 a*l o*h o!ah e*h animao1 coragemh avanteh eiah admirao1 pu"ah i*h o*h nossah aplauso1 !ravoh vivah !ish dese(o1 tomarah o"al&h dor1 ah uih silncio1 psiuh silncioh suspenso1 altoh !astah a palavra que comunica emoo. $s inter(eies podem

#'C*CD' )%&".;"&)+- a con(unto de palavras que tm o mesmo valor de uma inter(eio. ]inha Gossa $enhora& %u'a vi"a& :eus me livre& <aios te partam& 8eu 7eush =ue maravil*ah Ora !olash $i de mimh

()%&-," D- '.-CD' " D' =".R'D'


:.-("
Nrase um con(unto de palavras que tm sentido completo. tempo est nubla"o. $ocorro& ?ue calor&

'.-CD'
Orao a frase que apresenta ver!o ou locuo ver!al. 3 fanfarra "esfilou na aveni"a. 3s festas juninas esto chegan"o.

=".R'D'
Perodo a frase estruturada em orao ou oraes. O perodo pode ser1 p simples - aquele constitudo por uma s orao +orao a!soluta,. -ui , livraria ontem. p composto - quando constitudo por mais de uma orao.

&".$'( )%&"@.-%&"( D- '.-CD'


4*ama-se termos integrantes da orao os que completam a significao transitiva dos ver!os e dos nomes. )o indispens&veis 3 compreenso do enunciado.

1. 'A;"&' D)."&'
50

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$presenta oraes independentes. 0-ui , ci"a"e1, 0comprei alguns rem"ios1 0e voltei ce"o.1

O!(eto direto o termo da orao que completa o sentido do ver!o transitivo direto. '".1 ]ame comprou P'GR'.

2. 'A;"&' )%D)."&'
O!(eto indireto o termo da orao que completa o sentido do ver!o transitivo indireto. 3s crianas precisam "e 4$MG2EO.

=erNodo composto por s26ordinao


$presenta oraes dependentes. 0F bom1 0!ue voc* estu"e.1

=erNodo composto por coordenao e s26ordinao 3. C'$=#"$"%&' %'$)%-#


4omplemento nominal o termo da orao que completa o sentido de um nome com au"lio de preposio. 'sse nome pode ser representado por um su!stantivo, por um ad(etivo ou por um adv r!io. To"a criana tem amor aos pais. - $8OM +su!stantivo, menino estava cheio "e vonta"e. - 4E'GO +ad(etivo, G)s ag.amos favoravelmente ,s "iscuss(es. # N$;OM$;'58'2%' +adv r!io,. $presenta tanto oraes dependentes como independentes. 'ste perodo tam! m con*ecido como misto. 0+le "isse1 0!ue viria logo,1 0mas no pH"e.1

'.-CD' C''.D"%-DOrao coordenada aquela que independente. $s oraes coordenadas podem ser1

4. -@"%&" D- =-(()+$gente da passiva o termo da orao que pratica a ao do ver!o na vo# passiva. 3 me ama"a P'5O NG5EO. cantor foi aplau"i"o P'5$ 8F5%G7lO. s melhores alunos foram premia"os P'5$ 7GM'klO.

- (ind<tica1
$quela que independente e coordenativa. [iajo amanh, mas volto logo. introdu#ida por uma con(uno

- -ssind<tica1
$quela que independente e aparece separada por uma vrgula ou ponto e vrgula. /hegou, olhou, partiu. $ orao coordenada sind tica pode ser1

&".$'( -C"((a.)'( D- '.-CD'


%'M8O) $4'))mMGO) so os que desempen*am na orao uma funo secund&ria, limitando o sentido dos su!stantivos ou e"primindo alguma circunst?ncia. )o termos acessrios da orao1

1. -D)&)+-!
'"pressa adio, sequncia de pensamento. +e, nem < e no,, mas, tam! m1 +le falava + +5 -N/3[3 5[NG: . ]eus atira"ores nem fumam G+] 2+2+]. $ doena vem a cavalo ' ;O5%$ $ P-.

1. -D;*%&' -D%'$)%-#
$d(unto adnominal o termo que caracteri#a ou determina os su!stantivos. Pode ser e"presso1 ] pelos ad(etivos1 &gua fresca, ] pelos artigos1 o mundo, as ruas ] pelos pronomes ad(etivos1 nosso tio, muitas coisas ] pelos numerais 7 tr*s garotos: se'to ano ] pelas locues ad(etivas1 casa "o rei8 *omem sem escr>pulos

2. -D+".(-&)+-!
5igam oraes, dando-l*es uma ideia de compensao ou de contraste +mas, por m, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc,. 3 espa"a vence ]3$ G_ / G[+G/+. tambor faz um gran"e barulho, ]3$ F [3`N % < :+GT< . 3pressou#se, / GT5: G_ /^+I 5 3 T+]% .

2. -D;*%&' -D+".A)-#
$d(unto adver!ial o termo que e"prime uma circunst?ncia +de tempo, lugar, modo etc.,, modificando o sentido de um ver!o, ad(etivo ou adv r!io. 4*eguei ce"o. /os reside em $o %aulo.

3. -#&".%-&)+-(!
5igam palavras ou oraes de sentido separado, uma e"cluindo a outra +ou, ou...ou, (&...(&, ora...ora, quer...quer, etc,. ]u"ou o natal 5 ]5:+N +5\ a 5 $+ /3;b3 3 ;5[3 e no se p(e o anel, 5 $+ %c+ 3G+; e no se cala a luva&d 0/. ]eireles1

3. -='(&'
$posto uma palavra ou e"presso que e"plica ou esclarece, desenvolve ou resume outro termo da orao. 7r. /oo, cirurgio#"entista, <apaz impulsivo, 8&rio no se conteve. O rei perdoou aos dois7 ao fi"algo e ao cria"o.

4. C'%C#*()+-(!
5igam uma orao a outra que e"prime concluso +5OLO, POG), POM%$2%O, POM 4O2)'LFG2%', POM G)%O, $))G8, 7' 8O7O =F', etc,. +le est mal "e notas8 ; I , $+<C <+%< [3: . [ives mentin"o8 ; I , G_ ]+<+/+$ -F.

4. +'C-&)+'
;ocativo o termo +nome, ttulo, apelido, usado para c*amar ou interpelar algu m ou alguma coisa. %em compai"o de ns, ) /risto. %rofessor, o sinal tocou. <apazes, a prova na pr"ima semana.

5. ",=#)C-&)+-(!
5igam a uma orao, geralmente com o ver!o no imperativo, outro que a e"plica, dando um motivo +pois, porque, portanto, que, etc., 3legra#te, % N$ 3 ?5N +$T 5. Go mintas, % <?5+ F %N <. 3n"a "epressa, ?5+ 3 %< [3 F e$ f ^ <3$.

=".R'D' C'$='(&' - =".R'D' ()$=#"(


2o perodo simples *& apenas uma orao, a qual se di# a!soluta. -ui ao cinema. pssaro voou.

'.-CD' )%&".C-#-D- '* )%&".:"."%&"


- aquela que vem entre os termos de uma outra orao. ru, :N$$+<3] $ J <G3N$, foi absolvi"o. $ orao intercalada ou interferente aparece com os ver!os1 4O2%G2F$M, 7Ga'M, 'R45$8$M, N$5$M etc.

=".R'D' C'$='(&'
2o perodo composto *& mais de uma orao. 0Go sabem1 0!ue nos calores "o vero a terra "orme1 0e os homens folgam.1

'.-CD' =.)%C)=-# =erNodo composto por coordenao


Orao principal 51 a mais importante do perodo e no introdu#ida

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por um conectivo. +;+$ :N$$+<3] !ue voltaro logo. +;+ 3-N<] 5 !ue no vir. %+:N !ue tivessem calma. 0g %e"i calma1

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'.-CT"( (*A'.D)%-D-( -D+".A)-)(
Orao su!ordinada adver!ial um adv r!io. aquela que tem o valor e a funo de

'.-CD' (*A'.D)%-DOrao su!ordinada a orao dependente que normalmente introdu#ida por um conectivo su!ordinativo. 2ote que a orao principal nem sempre a primeira do perodo. ?uan"o ele voltar, eu saio "e frias. rao principal7 +5 $3N :+ -F<N3$ rao subor"ina"a7 ?53G: +;+ [ ;T3<

$s oraes su!ordinadas adver!iais classificam-se em1 15 C-*(-)(1 e"primem causa, motivo, ra#o1 7espre#am-me, % < N$$ ?5+ $ 5 % 2<+. O tam!or soa % <?5+ F / . 25 C'$=-.-&)+-(1 representam o segundo termo de uma comparao. O som menos velo# ?5+ 3 ;5`. Parou perple"o / ] $+ +$%+<3$$+ 5] I5N3. 35 C'%C"(()+-(! e"primem um fato que se concede, que se admite1 % < ]3N$ ?5+ I<NT3$$+, no me ouviram. Os louvores, %+?5+G $ ?5+ $+J3], so ouvidos com agrado. /^ [+$$+ 5 -N`+$$+ $ ;, o 8a(or no faltava. 45 C'%D)C)'%-)(! e"primem condio, *iptese1 $+ / G^+/+$$+$, no o condenarias. ?ue "iria o pai $+ $ 52+$$+ :N$$ \ 55 C'%:'.$-&)+-(! e"primem acordo ou conformidade de um fato com outro1 Ni# tudo / ] ]+ :N$$+<3]. ;im *o(e, / G- <]+ ;^+ %< ]+TN. 65 C'%("C*&)+-(! e"primem uma consequncia, um resultado1 $ fumaa era tanta ?5+ +5 ]3; % :N3 32<N< $ ;^ $. 6e!ia ?5+ +<3 5]3 ;C$TN]3& %en*o medo disso ?5+ ]+ %F; & 75 :)%-)(! e"primem finalidade, o!(eto1 Ni#-l*e sinal ?5+ $+ /3;3$$+. $pro"imei-me 3 -N] :+ ?5+ ]+ 5[N$$+ ]+;^ <. 85 =.'='.C)'%-)(! denotam proporcionalidade1 e ]+:N:3 ?5+ $+ [N[+, mais se aprende. ?53GT ]3N < - < 3 3;T5<3, maior ser& o tom!o. 95 &"$='.-)(1 indicam o tempo em que se reali#a o fato e"presso na orao principal1 +G?53GT - N <N/ todos o procuravam. ?53G: $ TN<3G $ /3+], os povos se levantam. 105 $'D-)(! e"primem modo, maneira1 'ntrou na sala $+] ?5+ G $ /5]%<N]+GT3$$+. $qui viver&s em pa#, $+] ?5+ GNGI5F] T+ NG/ ] :+. '.-CT"( ."D*X)D-( Orao redu#ida aquela que tem o ver!o numa das formas nominais1 ger0ndio, infinitivo e particpio. "xemp0os! ] Penso ')%$M PM'P$M$7O < %enso ?5+ +$T 5 %<+%3<3: . ] 7i#em %'M ')%$7O 5n < :izem ?5+ +$TN[+<3] ;C. ] N$a'27O $))G8, conseguir&s < $+ -N`+<+$ 3$$N], conseguirs. ] - !om NG4$M8O) $%'2%O). < - bom ?5+ -N?5+] $ 3T+GT $. ] $O )$6'M 7G))O, entristeceu-se < ?53G: $ 52+ :N$$ , entristeceu#se. ] - interesse ')%F7$M') 8$G).< F interessante ?5+ +$T5:+$ ]3N$. ] )$G27O 7$=FG, procure-me. < ?53G: $3N< :3?5N, procure# me.

'.-CD' (*A'.D)%-D- (*A(&-%&)+Orao su!ordinada su!stantiva aquela que tem o valor e a funo de um su!stantivo. Por terem as funes do su!stantivo, as oraes su!ordinadas su!stantivas classificam-se em1

15 (*A;"&)+- +su(eito,
/onvm !ue voc* estu"e mais. Nmporta !ue saibas isso bem. . F necessrio !ue voc* colabore. 0$53 / ;32 <3b_ 1 necessria.

25 'A;"&)+- D)."&- +o!(eto direto,


7ese(o ?5+ [+G^3] T : $. Pergunto ?5+] +$TC 3N.

35 'A;"&)+- )%D)."&- +o!(eto indireto,


$consel*o-o 3 ?5+ T<323;^+ ]3N$. %udo depender& :+ ?5+ $+J3$ / G$T3GT+. 7aremos o prmio 3 ?5+] ]+<+/+<.

45 C'$=#"&)+- %'$)%-#
4omplemento nominal. )er grato 3 ?5+] T+ +G$NG3. )ou favor&vel 3 ?5+ %<+G:3].

=> =."D)C-&)+- +predicativo,


)eu receio era ?5+ /^ [+$$+. g $eu receio era 03 /^5[31 8in*a esperana era ?5+ +;+ :+$N$TN$$+. 2o sou ?5+] [ /h %+G$3.

65 -='()&)+-( +servem de aposto,


) dese(o uma coisa1 ?5+ [N[3] -+;N`+$ g 03 $53 -+;N/N:3:+1 ) l*e peo isto1 ^ G<+ G $$ G ]+.

75 -@"%&" D- =-(()+O quadro foi comprado % < ?5+] -+` g 0%+; $+5 35T <1 $ o!ra foi apreciada POM =F$2%O) $ ;GM$8.

'.-CT"( (*A'.D)%-D-( -D;"&)+-(


Orao su!ordinada ad(etiva aquela que tem o valor e a funo de um ad(etivo. E& dois tipos de oraes su!ordinadas ad(etivas1

15 ",=#)C-&)+-(1
'"plicam ou esclarecem, 3 maneira de aposto, o termo antecedente, atri!uindo-l*e uma qualidade que l*e inerente ou acrescentando-l*e uma informao. 7eus, ?5+ F G $$ %3N, nos salvar&. 'le, ?5+ G3$/+5 <N/ , aca!ou na mis ria.

25 ."(&.)&)+-(1
Mestringem ou limitam a significao do termo antecedente, sendo indispens&veis ao sentido da frase1 Pedra ?5+ < ;3 no cria limo. $s pessoas 3 ?5+ 3 I+GT+ $+ :N<NI+ sorriem. +le, ?5+ $+]%<+ G $ NG/+GTN[ 5, no est& mais aqui.

C'%C'.Dd%C)- %'$)%-# " +".A-# C'%C'.Dd%C)- %'$)%-# " +".A-#


4oncord?ncia o processo sint&tico no qual uma palavra determinante 52

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se adapta a uma palavra determinada, por meio de suas fle"es.

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O, menino chegou. s meninos chegaram. )u(eito representado por nome coletivo dei"a o ver!o no singular. pessoal ain"a no chegou. 3 turma no gostou "isso. 5m ban"o "e pssaros pousou na rvore. )e o n0cleo do su(eito um nome terminado em ), o ver!o s ir& ao plural se tal n0cleo vier acompan*ado de artigo no plural. s +sta"os 5ni"os so um gran"e pa.s. s ;us.a"as imortalizaram /am(es. s 3lpes vivem cobertos "e neve. 'm qualquer outra circunst?ncia, o ver!o ficar& no singular. -lores j no leva acento. 3mazonas "esgua no 3tl6ntico. /ampos foi a primeira ci"a"e na 3mrica "o $ul a ter luz eltrica. 4oletivos primitivos +indicam uma parte do todo, seguidos de nome no plural dei"am o ver!o no singular ou levam-no ao plural, indiferentemente. 3 maioria "as crianas recebeu, 0ou receberam1 pr*mios. 3 maior parte "os brasileiros votou 0ou votaram1. O ver!o transitivo direto ao lado do pronome )' concorda com o su(eito paciente. [en"e#se um apartamento. [en"em#se alguns apartamentos. O pronome )' como sm!olo de indeterminao do su(eito leva o ver!o para a CK pessoa do singular. %recisa#se "e funcionrios. $ e"presso F8 ' OF%MO pede o su!stantivo que a acompan*a no singular e o ver!o no singular ou no plural. 5m e outro te'to me satisfaz. +ou satisfa#em, $ e"presso F8 7O) =F' pede o ver!o no singular ou no plural. +le um "os autores !ue viajou 0viajaram1 para o $ul. $ e"presso 8$G) 7' F8 pede o ver!o no singular. ]ais "e um jura"o fez justia , minha m>sica. $s palavras1 %F7O, 2$7$, $5LF-8, $5LO, 2G2LF-8, quando empregadas como su(eito e derem ideia de sntese, pedem o ver!o no singular. 3s casas, as fbricas, as ruas, tu"o parecia poluio. Os ver!os 7$M, 6$%'M e )O$M, indicando *ora, acompan*am o su(eito. :eu uma hora. :eram tr*s horas. 2ateram cinco horas. Ga!uele rel)gio j soaram "uas horas. $ partcula e"pletiva ou de realce - =F' invari&vel e o ver!o da frase em que empregada concorda normalmente com o su(eito. +la !ue faz as bolas. +u !ue escrevo os programas. O ver!o concorda com o pronome antecedente quando o su(eito um pronome relativo. +le, !ue chegou atrasa"o, fez a melhor prova. -ui eu !ue fiz a lio =uando a 5GklO pronome relativo, *& v&rias construes possveis. p que1 -ui eu !ue fiz a lio. p quem1 -ui eu !uem fez a lio. p o que1 -ui eu o !ue fez a lio. ;er!os impessoais - como no possuem su(eito, dei"am o ver!o na terceira pessoa do singular. $compan*ados de au"iliar, transmitem a este sua impessoalidade. /hove a c6ntaros. [entou muito ontem. :eve haver muitas pessoas na fila. %o"e haver brigas e "iscuss(es.

=rincipais Casos de ConcordMncia %omina0


D, O artigo, o ad(etivo, o pronome relativo e o numeral concordam em gnero e n0mero com o su!stantivo. 3s primeiras alunas "a classe foram passear no zool)gico. O ad(etivo ligado a su!stantivos do mesmo gnero e n0mero vo normalmente para o plural. %ai e filho estu"iosos ganharam o pr*mio. O ad(etivo ligado a su!stantivos de gneros e n0mero diferentes vai para o masculino plural. 3lunos e alunas estu"iosos ganharam vrios pr*mios. O ad(etivo posposto concorda em gnero com o su!stantivo mais pr"imo1 Trou'e livros e revista especializa"a. O ad(etivo anteposto pode concordar com o su!stantivo mais pr"imo. :e"ico esta m>sica , !ueri"a tia e sobrinhos. O ad(etivo que funciona como predicativo do su(eito concorda com o su(eito. ]eus amigos esto atrapalha"os. O pronome de tratamento que funciona como su(eito pede o predicativo no gnero da pessoa a quem se refere. $ua e'cel*ncia, o Ioverna"or, foi compreensivo. Os su!stantivos acompan*ados de numerais precedidos de artigo vo para o singular ou para o plural. J estu"ei o primeiro e o segun"o livro 0livros,. Os su!stantivos acompan*ados de numerais em que o primeiro vier precedido de artigo e o segundo no vo para o plural. J estu"ei o primeiro e segun"o livros. O su!stantivo anteposto aos numerais vai para o plural. J li os cap.tulos primeiro e segun"o "o novo livro. $s palavras1 8')8O, PMmPMGO e )m concordam com o nome a que se referem. +la mesma veio at a!ui. +les chegaram s)s. +les pr)prios escreveram. $ palavra O6MGL$7O concorda com o nome a que se refere. ]uito obriga"o. +masculino singular, ]uito obriga"a. +feminino singular,. $ palavra 8'GO concorda com o su!stantivo quando ad(etivo e fica invari&vel quando adv r!io. ?uero meio !uilo "e caf. ]inha me est meio e'austa. F meio#"ia e meia. 0hora1 $s palavras $2'RO, G245F)O e /F2%O concordam com o su!stantivo a que se referem. Trou'e ane'as as fotografias !ue voc* me pe"iu. $ e"presso em ane"o invari&vel. Trou'e em ane'o estas fotos. Os ad(etivos $5%O, 6$M$%O, 4O2NF)O, N$5)O, etc, que su!stituem adv r!ios em 8'2%', permanecem invari&veis. [oc*s falaram alto "emais. combust.vel custava barato. [oc* leu confuso. +la jura falso. 4$MO, 6$)%$2%', 5O2L', se adv r!ios, no variam, se ad(etivos, sofrem variao normalmente. +sses pneus custam caro. /onversei bastante com eles. /onversei com bastantes pessoas. +stas crianas moram longe. /onheci longes terras. C,

O,

C,

I,

I,

V,

J,

V,

Q,

J,

W,

Q,

H,

W, H, DP,

DP, DD,

DO,

DD,

DC,

DO,

DI,

DC,

DV,

DJ,

DI,

C'%C'.Dd%C)- D'( +".A'( (". " =-."C".


D, 2os predicados nominais, com o su(eito representado por um dos pronomes %F7O, 2$7$, G)%O, G))O, $=FG5O, os ver!os )'M e P$M'4'M concordam com o predicativo. Tu"o so esperanas. 3!uilo parecem ilus(es. 3!uilo iluso. 53

C'%C'.Dd%C)- +".A-# C-('( @".-)(

D,

O ver!o concorda com o su(eito em n0mero e pessoa.

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p p m"ico assistiu o "oente. PM')'24G$M, ')%$M PM')'2%' - o!(eto direto 3ssistimos a um belo espetculo. )'M-5E' P'M8G%G7O - o!(eto indireto 3ssiste#lhe o "ireito.

O, 2as oraes iniciadas por pronomes interrogativos, o ver!o )'M concorda sempre com o nome ou pronome que vier depois. ?ue so florestas e!uatoriais\ ?uem eram a!ueles homens\ C, 2as indicaes de *oras, datas, dist?ncias, a concord?ncia se far& com a e"presso num rica. $o oito horas. ^oje so =i "e setembro. :e 2otafogo ao ;eblon so oito !uilHmetros. I, 4om o predicado nominal indicando suficincia ou falta, o ver!o )'M fica no singular. Tr*s batalh(es muito pouco. Trinta milh(es "e ")lares muito "inheiro. V, =uando o su(eito pessoa, o ver!o )'M fica no singular. ]aria era as flores "a casa. homem cinzas. J, =uando o su(eito constitudo de ver!os no infinitivo, o ver!o )'M concorda com o predicativo. :anar e cantar a sua ativi"a"e. +stu"ar e trabalhar so as minhas ativi"a"es. Q, =uando o su(eito ou o predicativo for pronome pessoal, o ver!o )'M concorda com o pronome. 3 ci*ncia, mestres, sois v)s. +m minha turma, o l."er sou eu. W, =uando o ver!o P$M'4'M estiver seguido de outro ver!o no infinitivo, apenas um deles deve ser fle"ionado. s meninos parecem gostar "os brin!ue"os. s meninos parece gostarem "os brin!ue"os.

W. $%'27'M - dar ateno 3ten"i ao pe"i"o "o aluno. p 4O2)G7'M$M, $4O5E'M 4O8 $%'2klO - o!(eto direto 3ten"eram o fregu*s com simpatia. H. =F'M'M - dese(ar, querer, possuir - o!(eto direto 3 moa !ueria um vesti"o novo. p LO)%$M 7', ')%G8$M, PM'a$M - o!(eto indireto professor !ueria muito a seus alunos. DP. ;G)$M - alme(ar, dese(ar - o!(eto indireto To"os visamos a um futuro melhor. p $PO2%$M, 8GM$M - o!(eto direto artilheiro visou a meta !uan"o fez o gol. p pur o sinal de visto - o!(eto direto gerente visou to"os os che!ues !ue entraram na!uele "ia. DD. O6'7'4'M e 7')O6'7'4'M - constri-se com o!(eto indireto :evemos obe"ecer aos superiores. :esobe"eceram ,s leis "o tr6nsito. DO. 8OM$M, M')G7GM, )G%F$M-)', ')%$6'5'4'M-)' p e"igem na sua regncia a preposio '8 armazm est situa"o na -arrapos. +le estabeleceu#se na 3veni"a $o Joo. DC. PMO4'7'M - no sentido de 9ter fundamento9 intransitivo. +ssas tuas justificativas no proce"em. p no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder, constri-se com a preposio 7'. 3lgumas palavras "a ;.ngua %ortuguesa proce"em "o tupi#guarani p no sentido de dar incio, reali#ar, construdo com a preposio $. secretrio proce"eu , leitura "a carta. DI. ')=F'4'M ' 5'86M$M p quando no forem pronominais, constri-se com o!(eto direto1 +s!ueci o nome "esta aluna. ;embrei o reca"o, assim !ue o vi. p quando forem pronominais, constri-se com o!(eto indireto1 +s!ueceram#se "a reunio "e hoje. ;embrei#me "a sua fisionomia. DV. p p p p p p p ;er!os que e"igem o!(eto direto para coisa e indireto para pessoa. perdoar - %er"oei as ofensas aos inimigos. pagar - %ago o =Jj aos professores. dar - :aremos esmolas ao pobre. emprestar - +mprestei "inheiro ao colega. ensinar - +nsino a tabua"a aos alunos. agradecer - 3gra"eo as graas a :eus. pedir - %e"i um favor ao colega.

."@F%C)- %'$)%-# " +".A-#


Megncia o processo sint&tico no qual um termo depende gramaticalmente do outro. $ regncia nominal trata dos complementos dos nomes +su!stantivos e ad(etivos,. "xemp0os! - acesso1 $ < apro"imao - $8OM1 $, 7', P$M$, P$M$ 4O8 '8 < promoo - averso1 $, '8, P$M$, POM P$M$ < passagem $ regncia ver!al trata dos complementos do ver!o.

-#@*%( +".A'( " (*- ."@F%C)- C'.."&D. $)PGM$M - atrair para os pulmes +transitivo direto, p pretender +transitivo indireto, Go s.tio, aspiro o ar puro "a montanha. Gossa e!uipe aspira ao trofu "e campe. O. O6'7'4'M - transitivo indireto :evemos obe"ecer aos sinais "e tr6nsito. C. P$L$M - transitivo direto e indireto J paguei um jantar a voc*. I. P'M7O$M - transitivo direto e indireto. J per"oei aos meus inimigos as ofensas. V. PM'N'MGM - +< gostar mais de, transitivo direto e indireto %refiro /omunicao , ]atemtica. J. G2NOM8$M - transitivo direto e indireto. Nnformei#lhe o problema. Q. $))G)%GM - morar, residir1 3ssisto em %orto 3legre. p amparar, socorrer, o!(eto direto

DJ. G8P5G4$M - no sentido de acarretar, resultar, e"ige o!(eto direto1 amor implica ren>ncia. p no sentido de antipati#ar, ter m& vontade, constri-se com a preposio 4O81 professor implicava com os alunos p no sentido de envolver-se, comprometer-se, constri-se com a preposio '81 Nmplicou#se na briga e saiu feri"o DQ. GM - quando indica tempo definido, determinado, requer a preposio $1 +le foi a $o %aulo para resolver neg)cios. quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer P$M$1 :epois "e aposenta"o, ir "efinitivamente para o ]ato Irosso. DW. 4F)%$M - 'mpregado com o sentido de ser difcil, no tem pessoa 54

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com!inao de palavras que passa a ideia do dia a dia de um !anqueiro, de acordo com o poeta. Por )a!rina ;ilarin*o

como su(eito1 O su(eito ser& sempre 9a coisa difcil9, e ele s poder& aparecer na CK pessoa do singular, acompan*ada do pronome o!lquo. =uem sente dificuldade, ser& o!(eto indireto. /ustou#me confiar nele novamente. /ustar#te# aceit#la como nora.

EMPREGO DO QUE E DO SE
$ palavra 12e em portugus pode ser1 )nterLeio! e"prime espanto, admirao, surpresa. 2esse caso, ser& acentuada e seguida de ponto de e"clamao. Fsa-se tam! m a variao o 123h $ palavra 12e no e"erce funo sint&tica quando funciona como inter(eio. O23e ;oc ainda no est& prontoY ' 123e =uem sumiuY (26stantivo! equivale a a0/2ma coisa. 2esse caso, vir& sempre antecedida de artigo ou outro determinante, e rece!er& acento por ser monossla!o tnico terminado em e. 4omo su!stantivo, designa tam! m a DJK letra de nosso alfa!eto. =uando a palavra 12e for su!stantivo, e"ercer& as funes sint&ticas prprias dessa classe de palavra +su(eito, o!(eto direto, o!(eto indireto, predicativo, etc., 'le tem certo 123 misterioso. +su!stantivo na funo de n0cleo do o!(eto direto, =reposio! liga dois ver!os de uma locuo ver!al em que o au"iliar o ver!o ter. 'quivale a de. =uando preposio, a palavra 12e no e"erce funo sint&tica. %en*o 12e sair agora. 'le tem 12e dar o din*eiro *o(e. =artNc20a exp0etiva o2 de rea0ce1 pode ser retirada da frase, sem pre(u#o algum para o sentido. 2esse caso, a palavra 12e no e"erce funo sint&tica: como o prprio nome indica, usada apenas para dar realce. 4omo partcula e"pletiva, aparece tam! m na e"presso < 12e. =uase 12e no consigo c*egar a tempo. 'las < 12e conseguiram c*egar. -dv<r6io! modifica um ad(etivo ou um adv r!io. 'quivale a 12o. =uando funciona como adv r!io, a palavra 12e e"erce a funo sint&tica de ad(unto adver!ial: no caso, de intensidade. O2e lindas floresh O2e !aratoh =ronome! como pronome, a palavra 12e pode ser1 p pronome relativo1 retoma um termo da orao antecedente, pro(etando-o na orao consequente. 'quivale a o 12a0 e fle"es. 2o encontramos as pessoas 12e saram. p pronome indefinido1 nesse caso, pode funcionar como pronome su!stantivo ou pronome ad(etivo. p pronome su!stantivo1 equivale a 12e coisa. =uando for pronome su!stantivo, a palavra 12e e"ercer& as funes prprias do su!stantivo +su(eito, o!(eto direto, o!(eto indireto, etc., O2e aconteceu com vocY p pronome ad(etivo1 determina um su!stantivo. 2esse caso, e"erce a funo

Funes da Linguagem
:2no re erencia0 o2 denotativa1 transmite uma informao o!(etiva, e"pe dados da realidade de modo o!(etivo, no fa# coment&rios, nem avaliao. Leralmente, o te"to apresenta-se na terceira pessoa do singular ou plural, pois transmite impessoalidade. $ linguagem denotativa, ou se(a, no *& possi!ilidades de outra interpretao al m da que est& e"posta. 'm alguns te"tos mais predominante essa funo, como1 cientficos, (ornalsticos, t cnicos, did&ticos ou em correspondncias comerciais. %or e'emplo1 @6ancos tero novas regras para acesso de deficientesA. O Popular, DJ out. OPPW. :2no emotiva o2 expressiva1 o o!(etivo do emissor transmitir suas emoes e anseios. $ realidade transmitida so! o ponto de vista do emissor, a mensagem su!(etiva e centrada no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira pessoa. $ pontuao +ponto de e"clamao, interrogao e reticncias, uma caracterstica da funo emotiva, pois transmite a su!(etividade da mensagem e refora a entonao emotiva. 'ssa funo comum em poemas ou narrativas de teor dram&tico ou rom?ntico. %or e'emplo1 @Por m meus ol*os no perguntam nada.B O *omem atr&s do !igode s rio, simples e forte.B=uase no conversa.B%em poucos, raros amigosBo *omem atr&s dos culos e do !igode.A +Poema de sete faces, 4arlos 7rummond de $ndrade, :2no conativa o2 ape0ativa1 O o!(etivo de influenciar, convencer o receptor de alguma coisa por meio de uma ordem +uso de vocativos,, sugesto, convite ou apelo +da o nome da funo,. Os ver!os costumam estar no imperativo +4ompreh Naah, ou con(ugados na OK ou CK pessoa +;oc no pode perderh 'le vai mel*orar seu desempen*oh,. 'sse tipo de funo muito comum em te"tos pu!licit&rios, em discursos polticos ou de autoridade. %or e'emplo1 2o perca a c*ance de ir ao cinema pagando menosh :2no meta0in/2Nstica1 'ssa funo refere-se 3 metalinguagem, que quando o emissor e"plica um cdigo usando o prprio cdigo. =uando um poema fala da prpria ao de se fa#er um poema, por e"emplo. ;e(a1 @Pegue um (ornal Pegue a tesoura. 'scol*a no (ornal um artigo do taman*o que voc dese(a dar a seu poema. Mecorte o artigo.A 'ste trec*o da poesia, intitulada @Para fa#er um poema dadastaA utili#a o cdigo +poema, para e"plicar o prprio ato de fa#er um poema. :2no 8tica1 O o!(etivo dessa funo esta!elecer uma relao com o emissor, um contato para verificar se a mensagem est& sendo transmitida ou para dilatar a conversa. =uando estamos em um di&logo, por e"emplo, e di#emos ao nosso receptor @'st& entendendoYA, estamos utili#ando este tipo de funo ou quando atendemos o celular e di#emos @OiA ou @$lA. :2no po<tica1 O o!(etivo do emissor e"pressar seus sentimentos atrav s de te"tos que podem ser enfati#ados por meio das formas das palavras, da sonoridade, do ritmo, al m de ela!orar novas possi!ilidades de com!inaes dos signos lingusticos. - presente em te"tos liter&rios, pu!licit&rios e em letras de m0sica. %or e'emplo1 negcioBegoBcioBcioBP 2a poesia acima @'pit&fio para um !anqueiroA, /os de Paulo Paes fa# uma

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sint&tica de ad(unto adnominal. O2e vida essaY

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v o!(eto indireto 'le se atri!ui muito valor. v su(eito de um infinitivo @)ofia dei"ou-se estar 3 (anela.A Por 8arina 4a!ral

ConL2no! relaciona entre si duas oraes. 2esse caso, no e"erce funo sint&tica. 4omo con(uno, a palavra 12e pode relacionar tanto oraes coordenadas quanto su!ordinadas, da classificar-se como con(uno coordenativa ou con(uno su!ordinativa. =uando funciona como con(uno coordenativa ou su!ordinativa, a palavra que rece!e o nome da orao que introdu#. Por e"emplo1 ;en*a logo, 12e tarde. +con(uno coordenativa e"plicativa, Nalou tanto 12e ficou rouco. +con(uno su!ordinativa consecutiva, =uando inicia uma orao su!ordinada su!stantiva, a palavra 12e rece!e o nome de conL2no s26ordinativa inte/rante. 7ese(o 12e voc ven*a logo.

CONFRONTO E RECONHECIMENTO DE FRASES CORRETAS E INCORRETAS


O recon*ecimento de frases corretas e incorretas a!range praticamente toda a gram&tica. Os principais tpicos que podem aparecer numa frase correta ou incorreta so1 - ortografia - acentuao gr&fica - concord?ncia - regncia - plural e singular de su!stantivos e ad(etivos - ver!os - etc. 7aremos a seguir alguns e"emplos1 'ncontre o termo em destaque que est& erradamente empregado1 -5 (eno cBoverG irei Qs compras. 6, Ol*aram-se de alto a !ai"o. 4, )aiu a fim de divertir-se 7, 2o suportava o dia-a-dia no convento. ', =uando est& cansado, !riga 3 toa. $lternativa $ $c*e a palavra com erro de grafia1 $, ca!eleireiro : manteigueira 6, carangue(o : !eneficncia C5 praIeirosamente K adivinBar 7, pertur!ar : concupiscncia ', !erin(ela : meritssimo $lternativa 4 Gdentifique o termo que est& inadequadamente empregado1 $, O (ui# infligiu-l*e dura punio. A5 -ss2sto2-se ao rece6er o mandato de priso. 4, Mui 6ar!osa foi escritor preeminente de nossas letras. 7, 4om ela, pude fruir os mel*ores momentos de min*a vida. ', $ polcia pegou o ladro em flagrante. $lternativa 6 O acento grave, indicador de crase, est& empregado 4OMM'%$8'2%' em1 $, 'ncamin*amos os pareceres 3 ;ossa )en*oria e no tivemos resposta. 6, $ nossa reao foi dei"&-los admirar 3 !elssima paisagem. C5 .apidamenteG encaminBamos o prod2to Q irma especia0iIada. 7, %odos est&vamos dispostos 3 aceitar o seu convite. $lternativa 4 $ssinale a alternativa cu(a concord?ncia nominal no est& de acordo com o padro culto1 -5 -nexa Q carta vo os doc2mentos. 6, $ne"os 3 carta vo os documentos. 4, $ne"o 3 carta vai o documento. 7, 'm ane"o, vo os documentos. $lternativa $ Gdentifique a 0nica frase onde o ver!o est& con(ugado corretamente1 $, Os professores revm as provas. 6, =uando puder, vem 3 min*a casa. 56

- pa0avra se
$ palavra se, em portugus, pode ser1 ConL2no! relaciona entre si duas oraes. 2esse caso, no e"erce funo sint&tica. 4omo con(uno, a palavra se pode ser1 v con(uno su!ordinativa integrante1 inicia uma orao su!ordinada su!stantiva. Perguntei se ele estava feli#. v con(uno su!ordinativa condicional1 inicia uma orao adver!ial condicional +equivale a caso,. (e todos tivessem estudado, as notas seriam !oas. =artNc20a exp0etiva o2 de rea0ce! pode ser retirada da frase sem pre(u#o algum para o sentido. 2esse caso, a palavra se no e"erce funo sint&tica. 4omo o prprio nome indica, usada apenas para dar realce. Passavam-se os dias e nada acontecia. =arte inte/rante do ver6o1 fa# parte integrante dos ver!os pronominais. 2esse caso, o se no e"erce funo sint&tica. 'le arrependeu-se do que fe#. =artNc20a apassivadora! ligada a ver!o que pede o!(eto direto, caracteri#a as oraes que esto na vo# passiva sint tica. - tam! m c*amada de pronome apassivador. 2esse caso, no e"erce funo sint&tica, seu papel apenas apassivar o ver!o. ;endem-se casas. $luga-se carro. 4ompram-se (oias. Rndice de indeterminao do s2Leito! vem ligando a um ver!o que no transitivo direto, tornando o su(eito indeterminado. 2o e"erce propriamente uma funo sint&tica, seu papel o de indeterminar o su(eito. 5em!re-se de que, nesse caso, o ver!o dever& estar na terceira pessoa do singular. %ra!al*a-se de dia. Precisa-se de vendedores. =ronome re 0exivo! quando a palavra se pronome pessoal, ela dever& estar sempre na mesma pessoa do su(eito da orao de que fa# parte. Por isso o pronome o!lquo se sempre ser& refle"ivo +equivalendo a a si mesmo,, podendo assumir as seguintes funes sint&ticas1 v o!(eto direto 'le cortou-se com o faco.

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4, 2o digas nada e voltes para sua sala. 7, )e pretendeis destruir a cidade, atacais 3 noite. "5 "0a se precave2 do peri/o. $lternativa ' 'ncontre a alternativa onde no *& erro no emprego do pronome1 -5 - criana < ta0 12ais os pais. 6, 'sta tarefa para mim fa#er at domingo. 4, O diretor conversou com ns. 7, ;ou consigo ao teatro *o(e 3 noite. ', 2ada de s rio *ouve entre voc e eu. $lternativa $ =ue frase apresenta uso inadequado do pronome demonstrativoY $, 'sta aliana no sai do meu dedo. 6, Noi preso em DHJI e s saiu neste ano. C5 Casaram-se &Mnia e ;os<K essa contenteG este apreensivo. 7, Mom&rio foi o maior artil*eiro daquele (ogo. ', ;encer depende destes fatores1 rapide# e segurana. $lternativa 4

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+I, com ger0ndio regido de em +'m se apro"imando...,: +V, com infinitivo regido da preposio a, sendo o pronome uma das formas lo, la, los, las +Niquei a o!serv&-la,: +J, com ver!o antecedido de adv r!io, sem pausa +5ogo nos entendemos,, do numeral am!os +$m!os o acompan*aram, ou de pronomes indefinidos +%odos a estimam,. Ocorre a nclise, normalmente, nos seguintes casos1 +D, quando o ver!o inicia a orao +4ontaram-me que...,, +O, depois de pausa +)im, contaram-me que...,, +C, com locues ver!ais cu(o ver!o principal este(a no infinitivo +2o quis incomodar-se,. 'stando o ver!o no futuro do presente ou no futuro do pret rito, a mesclise de regra, no incio da frase +4*ama-lo-ei. 4*ama-lo-ia,. )e o ver!o estiver antecedido de palavra com fora atrativa so!re o pronome, *aver& prclise +2o o c*amarei. 2o o c*amaria,. 2esses casos, a lngua moderna re(eita a nclise e evita a mesclise, por ser muito formal. Pronomes com o ver!o no particpio. 4om o particpio desacompan*ado de au"iliar no se verificar& nem prclise nem nclise1 usa-se a forma o!lqua do pronome, com preposio. +O emprego oferecido a mim...,. Eavendo ver!o au"iliar, o pronome vir& procltico ou encltico a este. +Por que o tm perseguidoY $ criana tin*a-se apro"imado., Pronomes &tonos com o ver!o no ger0ndio. O pronome &tono costuma vir encltico ao ger0ndio +/oo, afastando-se um pouco, o!servou...,. 2as locues ver!ais, vir& encltico ao au"iliar +/oo foi-se afastando,, salvo quando este estiver antecedido de e"presso que, de regra, e"era fora atrativa so!re o pronome +palavras negativas, pronomes relativos, con(unes etc., '"emplo1 > medida que se foram afastando. 4olocao dos possessivos. Os pronomes ad(etivos possessivos precedem os su!stantivos por eles determinados +4*egou a min*a ve#,, salvo quando vm sem artigo definido +Luardei !oas lem!ranas suas,: quando *& nfase +2o, amigos meush,: quando determinam su!stantivo (& determinado por artigo indefinido +Mece!a um a!rao meu,, por um numeral +Mece!eu trs cartas min*as,, por um demonstrativo +Mece!a esta lem!rana min*a, ou por um indefinido +$ceite alguns consel*os meus,. 4olocao dos demonstrativos. Os demonstrativos, quando pronomes ad(etivos, precedem normalmente o su!stantivo +4ompreendo esses pro!lemas,. $ posposio do demonstrativo o!rigatria em algumas formas em que se procura especificar mel*or o que se disse anteriormente1 9Ouvi tuas ra#es, ra#es essas que no c*egaram a convencer-me.9 4olocao dos adv r!ios. Os adv r!ios que modificam um ad(etivo, um particpio isolado ou outro adv r!io vm, em regra, antepostos a essas palavras +mais a#edo, mal conservado: muito perto,. =uando modificam o ver!o, os adv r!ios de modo costumam vir pospostos a este +4antou admiravelmente. 7iscursou !em. Nalou claro.,. $nteposto ao ver!o, o ad(unto adver!ial fica naturalmente em realce1 95& longe a gaivota voava rente ao mar.9 Niguras de sinta"e. 2o tocante 3 colocao dos termos na frase, salientem-se as seguintes figuras de sinta"e1 +D, *ip r!ato -- intercalao de um termo entre dois outros que se relacionam1 9O das &guas gigante caudaloso9 +< O gigante caudaloso das &guas,: +O, an&strofe -- inverso da ordem normal de termos sintaticamente relacionados1 97o mar lanou-se na gelada areia9 +< 5anou-se na gelada areia do mar,: +C, prolepse -- transposio, para a orao principal, de termo da orao su!ordinada1 9$ nossa 4orte, no digo que possa competir com Paris ou 5ondres...9 +< 2o digo que a nossa 4orte possa competir com Paris ou 5ondres...,: +I, snquise -alterao e"cessiva da ordem natural das palavras, que dificulta a compreenso do sentido1 92o tempo que do reino a r dea leve, /oo, fil*o de Pedro, moderava9 +< 2o tempo _em` que /oo, fil*o de Pedro, moderava a r dea leve do reino,. w'ncUclopaedia 6ritannica do 6rasil Pu!licaes 5tda.

C'#'C-CD' =.'%'$)%-#
Palavras fora do lugar podem pre(udicar e at impedir a compreenso de uma ideia. 4ada palavra deve ser posta na posio funcionalmente correta em relao 3s outras, assim como conv m dispor com clare#a as oraes no perodo e os perodos no discurso. )inta"e de colocao o captulo da gram&tica em que se cuida da ordem ou disposio das palavras na construo das frases. Os termos da orao, em portugus, geralmente so colocados na ordem direta +su(eito . ver!o . o!(eto direto . o!(eto indireto, ou su(eito . ver!o . predicativo,. $s inverses dessa ordem ou so de nature#a estilstica +realce do termo cu(a posio natural se altera1 4ora(oso eleh 8edon*o foi o espet&culo,, ou de pura nature#a gramatical, sem inteno especial de realce, o!edecendo-se, apenas a *&!itos da lngua que se fi#eram tradicionais. )u(eito posposto ao ver!o. Ocorre, entre outros, nos seguintes casos1 +D, nas oraes intercaladas +)im, disse ele, voltarei,: +O, nas interrogativas, no sendo o su(eito pronome interrogativo +=ue espera vocY,: +C, nas redu#idas de infinitivo, de ger0ndio ou de particpio +Por ser ele quem ... )endo ele quem ... Mesolvido o caso...,: +I, nas imperativas +Na#e tu o que for possvel,: +V, nas optativas +)uceda a pa# 3 guerrah Luie-o a mo da Providnciah,: +J, nas que tm o ver!o na passiva pronominal +'liminaram-se de ve# as esperanas,: +Q, nas que comeam por ad(unto adver!ial +2o profundo do c u lu#ia uma estrela,, predicativo +'sta a vontade de 7eus, ou o!(eto +$os consel*os sucederam as ameaas,: +W, nas construdas com ver!os intransitivos +7esponta o dia,. 4olocam-se normalmente depois do ver!o da orao principal as oraes su!ordinadas su!stantivas1 claro que ele se arrependeu. Predicativo anteposto ao ver!o. Ocorre, entre outros, nos seguintes casos1 +D, nas oraes interrogativas +=ue esp cie de *omem eleY,: +O, nas e"clamativas +=ue !onito esse lugarh,. 4olocao do ad(etivo como ad(unto adnominal. $ posposio do ad(unto adnominal ao su!stantivo a sequncia que predomina no enunciado lgico +livro !om, pro!lema f&cil,, mas no rara a inverso dessa ordem1 +Fma simples advertncia _anteposio do ad(etivo simples, no sentido de mero`. O menor descuido por& tudo a perder _anteposio dos superlativos relativos1 o mel*or, o pior, o maior, o menor`,. $ anteposio do ad(etivo, em alguns casos, empresta-l*e sentido figurado1 meu rico fil*o, um grande *omem, um po!re rapa#,. 4olocao dos pronomes &tonos. O pronome &tono pode vir antes do ver!o +prclise, pronome procltico1 2o o ve(o,, depois do ver!o +nclise, pronome encltico1 ;e(o-o, ou no meio do ver!o, o que s ocorre com formas do futuro do presente +;-lo-ei, ou do futuro do pret rito +;-lo-ia,. ;erifica-se prclise, normalmente nos seguintes casos1 +D, depois de palavras negativas +2ingu m me preveniu,, de pronomes interrogativos +=uem me c*amouY,, de pronomes relativos +O livro que me deram...,, de adv r!ios interrogativos +=uando me procurar&s,: +O, em oraes optativas +7eus l*e pagueh,: +C, com ver!os no su!(untivo +'spero que te comportes,:

Co0ocao =ronomina0 4pr?c0iseG mes?c0iseG 3nc0ise5


Por 4ristiana Lomes - o estudo da colocao dos pronomes o!lquos &tonos +me, te, se, o, a, l*e, nos, vos, os, as, l*es, em relao ao ver!o. Os pronomes &tonos podem ocupar C posies1 antes do ver!o +prclise,, no meio do ver!o +mesclise, e depois do ver!o +nclise,. 'sses pronomes se unem aos ver!os porque so @fracosA na pron0ncia. 57

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=.aC#)(" Fsamos a prclise nos seguintes casos1 415 4om palavras ou e"presses negativas1 no, nunca, (amais, nada, ningu m, nem, de modo algum. - 2ada me pertur!a. - 2ingu m se me"eu. - 7e modo algum me afastarei daqui. - 'la nem se importou com meus pro!lemas. 425 4om con(unes su!ordinativas1 quando, se, porque, que, conforme, em!ora, logo, que. - =uando se trata de comida, ele um @e"pertA. - - necess&rio que a dei"e na escola. - Na#ia a lista de convidados, conforme me lem!rava dos amigos sinceros. 435 $dv r!ios - $qui se tem pa#. - )empre me dediquei aos estudos. - %alve# o ve(a na escola. O6)1 )e *ouver vrgula depois do adv r!io, este +o adv r!io, dei"a de atrair o pronome. - $qui, tra!al*a-se. 445 Pronomes relativos, demonstrativos e indefinidos. - $lgu m me ligouY +indefinido, - $ pessoa que me ligou era min*a amiga. +relativo, - Gsso me tra# muita felicidade. +demonstrativo, 455 'm frases interrogativas. - =uanto me co!rar& pela traduoY 465 'm frases e"clamativas ou optativas +que e"primem dese(o,. - 7eus o a!enoeh - 8acacos me mordamh - 7eus te a!enoe, meu fil*oh 475 4om ver!o no ger0ndio antecedido de preposio '8. - 'm se plantando tudo d&. - 'm se tratando de !ele#a, ele campeo. 485 4om formas ver!ais proparo"tonas - 2s o censur&vamos. $"(aC#)("

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C'#'C-CD' =.'%'$)%-# %-( #'C*CT"( +".A-)( 5ocues ver!ais so formadas por um ver!o au"iliar . infinitivo, ger0ndio ou particpio. -*, \ =-.&)CR=)'1 o pronome deve ficar depois do ver!o au"iliar. )e *ouver palavra atrativa, o pronome dever& ficar antes do ver!o au"iliar. - Eavia-l*e contado a verdade. - 2o +palavra atrativa, l*e *avia contado a verdade. -*, \ @"._%D)' '* )%:)%)&)+'1 se no *ouver palavra atrativa, o pronome o!lquo vir& depois do ver!o au"iliar ou do ver!o principal. Nnfinitivo - =uero-l*e di#er o que aconteceu. - =uero di#er-l*e o que aconteceu. Ier>n"io - Ga-l*e di#endo o que aconteceu. - Ga di#endo-l*e o que aconteceu. )e *ouver palavra atrativa, o pronome o!lquo vir& antes do ver!o au"iliar ou depois do ver!o principal. Nnfinitivo - 2o l*e quero di#er o que aconteceu. - 2o quero di#er-l*e o que aconteceu. Ier>n"io - 2o l*e ia di#endo a verdade. - 2o ia di#endo-l*e a verdade.

:i/2ras de #in/2a/em
Niguras sonoras
$literao repetio de sons consonantais +consoantes,. 4ru# e )ou#a o mel*or e"emplo deste recurso. Fma das caractersticas marcantes do )im!olismo, assim como a sinestesia. '"1 9+..., ;o#es veladas, veludosas vo#es, B ;ol0pias dos violes, vo#es veladas B ;agam nos vel*os vrtices velo#es B 7os ventos, vivas, vs, vulcani#adas.9 +fragmento de ;ioles que c*oram. 4ru# e )ou#a, $sson?ncia repetio dos mesmos sons voc&licos. "x! 4-G '5 - 9)ou um mulato nato no sentido lato mulato democr&tico do litoral.9 +4aetano ;eloso, 4"G '5 - 9O que o vago e incngnito dese(o de ser eu mesmo de meu ser me deu.9 +Nernando Pessoa, Paranom&sia o emprego de palavras parnimas +sons parecidos,. "x! 94om tais premissas ele sem d0vida leva-nos 3s primcias9 +Padre $ntonio ;ieira, Onomatopeia criao de uma palavra para imitar um som "x! $ lngua do n*em 9Eavia uma vel*in*a B =ue andava a!orrecida B Pois dava a sua vida B Para falar com algu m. B ' estava sempre em casa B $ !oa vel*in*a, B Mesmungando so#in*a1 B 2*em-n*em-n*em-n*em-n*em...9 +4eclia 8eireles,

Fsada quando o ver!o estiver no futuro do presente +vai acontecer Z amarei, amar&s, x, ou no futuro do pret rito +ia acontecer mas no aconteceu Z amaria, amarias, x, - 4onvidar-me-o para a festa. - 4onvidar-me-iam para a festa. )e *ouver uma palavra atrativa, a pr)clise ser& o!rigatria. - 2o +palavra atrativa, me convidaro para a festa. F%C#)(" onclise de ver!o no futuro e particpio est& sempre errada. - %ornarei-mexx. +errada, - %in*a entregado-nosxxx.+errada, onclise de ver!o no infinitivo est& sempre certa. - 'ntregar-l*e +correta, - 2o posso rece!-lo. +correta, Outros casos1 - 4om o ver!o no incio da frase1 'ntregaram-me as camisas. - 4om o ver!o no imperativo afirmativo1 $lunos, comportem-se. - 4om o ver!o no ger0ndio1 )aiu dei"ando-nos por instantes. - 4om o ver!o no infinitivo impessoal1 4onv m contar-l*e tudo. O6)1 se o ger0ndio vier precedido de preposio ou de palavra atrativa, ocorrer& a prclise1 - 'm se tratando de cinema, prefiro o suspense. - )aiu do escritrio, no nos revelando os motivos.

#in/2a/em i/2rada
'lipse omisso de um termo ou e"presso facilmente su!entendida. 4asos mais comuns1

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'"1 9Ol*a a vo# que me resta B Ol*a a veia que salta B Ol*a a gota que falta B Pro desfec*o que falta B Por favor.9 +4*ico 6uarque, O!s.1 repetio em final de versos ou frases epstrofe: repetio no incio e no fim ser& smploce. 4lassificaes propostas por Moc*a 5ima. )ilepse a concord?ncia com a ideia, e no com a palavra escrita. '"istem trs tipos1 a, de gnero +masc " fem,1 )o Paulo continua poluda +< a cidade de )o Paulo,. ;. )K lison(eiro !, de n0mero +sing " pl,1 Os )ertes contra a Luerra de 4anudos +< o livro de 'uclides da 4un*a,. O casal no veio, estavam ocupados. c, de pessoa1 Os !rasileiros somos otimistas +CK pess - os !rasileiros, mas quem fala ou escreve tam! m participa do processo ver!al, $ntecipao antecipao de termo ou e"presso, como recurso enf&tico. Pode gerar anacoluto. '".1 /oana creio que veio aqui *o(e. O tempo parece que vai piorar O!s.1 4elso 4un*a denomina-a prolepse. Niguras de palavras ou tropos +Para 6ec*ara alteraes sem?nticas, 8et&fora emprego de palavras fora do seu sentido normal, por analogia. - um tipo de comparao implcita, sem termo comparativo. '"1 $ $ma#nia o pulmo do mundo. 'ncontrei a c*ave do pro!lema. B 9;e(a !em, nosso caso B - uma porta entrea!erta.9 +5us Lon#aga /unior, O!sD.1 Moc*a 5ima define como modalidades de met&fora1 personificao +animismo,, *ip r!ole, sm!olo e sinestesia. Y Personificao - atri!uio de aes, qualidades e sentimentos *umanos a seres inanimados. +$ lua sorri aos enamorados, Y )m!olo - nome de um ser ou coisa concreta assumindo valor convencional, a!strato. +!alana < (ustia, 7. =ui"ote < idealismo, co < fidelidade, al m do sim!olismo universal das cores, O!sO.1 esta figura foi muito utili#ada pelos sim!olistas 4atacrese uso imprprio de uma palavra ou e"presso, por esquecimento ou na ausncia de termo especfico. '".1 'spal*ar din*eiro +espal*ar < separar pal*a, B 97istrai-se um deles a enterrar o dedo no torno#elo inc*ado.9 - O ver!o enterrar era usado primitivamente para significar apenas colocar na terra. O!sD.1 8odernamente, casos como p de meia e !oca de forno so considerados met&foras viciadas. Perderam valor estilstico e se formaram graas 3 semel*ana de forma e"istente entre seres. O!sO.1 Para Moc*a 5ima, um tipo de met&fora 8etonmia su!stituio de um nome por outro em virtude de *aver entre eles associao de significado. '"1 5er /orge $mado +autor pela o!ra - livro, B Gr ao !ar!eiro +o possuidor pelo possudo, ou vice-versa - !ar!earia, B 6e!i dois copos de leite +continente pelo conte0do - leite, B )er o 4risto da turma. +indivduo pala classe culpado, B 4ompletou de# primaveras +parte pelo todo - anos, B O !rasileiro malandro +sing. pelo plural - !rasileiros, B 6ril*am os cristais +mat ria pela o!ra - copos,. $ntonom&sia, perfrase su!stituio de um nome de pessoa ou lugar por outro ou por uma e"presso que facilmente o identifique. Nuso entre nome e seu aposto. '"1 O mestre < /esus 4risto, $ cidade lu# < Paris, O rei das selvas < o leo, 'scritor 8aldito < 5ima 6arreto O!s.1 Moc*a 5ima considera como uma variao da metonmia

a, pronome su(eito, gerando su(eito oculto ou implcito1 iremos depois, comprareis a casaY !, su!stantivo - a catedral, no lugar de a igre(a catedral: 8aracan, no ligar de o est&dio 8aracan c, preposio - estar !!ado, a camisa rota, as calas rasgadas, no lugar de1 estar !!ado, com a camisa rota, com as calas rasgadas. d, con(uno - espero voc me entenda, no lugar de1 espero que voc me entenda. e, ver!o - queria mais ao fil*o que 3 fil*a, no lugar de1 queria mais o fil*o que queria 3 fil*a. 'm especial o ver!o di#er em di&logos - ' o rapa#1 - 2o sei de nada h, em ve# de ' o rapa# disse1 aeugma omisso +elipse, de um termo que (& apareceu antes. )e for ver!o, pode necessitar adaptaes de n0mero e pessoa ver!ais. Ftili#ada, so!retudo, nas or. comparativas. '"1 $lguns estudam, outros no, por1 alguns estudam, outros no estudam. B 9O meu pai era paulista B 8eu av, pernam!ucano B O meu !isav, mineiro B 8eu tatarav, !aiano.9 +4*ico 6uarque, omisso de era Eip r!ato alterao ou inverso da ordem direta dos termos na orao, ou das oraes no perodo. )o determinadas por nfase e podem at gerar anacolutos. '"1 8orreu o presidente, por1 O presidente morreu. O!sD.1 6ec*ara denomina esta figura antecipao. O!sO.1 )e a inverso for violenta, comprometendo o sentido drasticamente, Moc*a 5ima e 4elso 4un*a denominam-na snquise O!sC.1 M5 considera an&strofe um tipo de *ip r!ato $n&strofe anteposio, em e"presses nominais, do termo regido de preposio ao termo regente. '"1 97a morte o manto lutuoso vos co!re a todos.9, por1 O manto lutuoso da morte vos co!re a todos. O!s.1 para Moc*a 5ima um tipo de *ip r!ato Pleonasmo repetio de um termo (& e"presso, com o!(etivo de enfati#ar a ideia. '"1 ;i com meus prprios ol*os. 9' rir meu riso e derramar meu pranto B $o seu pesar ou seu contentamento.9 +;inicius de 8oraes,, $o po!re no l*e devo +OG pleon&stico, O!s.1 pleonasmo vicioso ou grosseiro - decorre da ignor?ncia, perdendo o car&ter enf&tico +*emorragia de sangue, descer para !ai"o, $ssndeto ausncia de conectivos de ligao, assim atri!ui maior rapide# ao te"to. Ocorre muito nas or. coordenadas. '"1 92o sopra o vento: no gemem as vagas: no murmuram os rios.9 Polissndeto repetio de conectivos na ligao entre elementos da frase ou do perodo. '"1 O menino resmunga, e c*ora, e esperneia, e grita, e maltrata. 9' so! as ondas ritmadas B e so! as nuvens e os ventos B e so! as pontes e so! o sarcasmo B e so! a gosma e o vmito +...,9 +4arlos 7rummond de $ndrade, $nacoluto termo solto na frase, que!rando a estruturao lgica. 2ormalmente, iniciase uma determinada construo sint&tica e depois se opta por outra. 'u, parece-me que vou desmaiar. B 8in*a vida, tudo no passa de alguns anos sem import?ncia +su(eito sem predicado, B =uem ama o feio, !onito l*e parece +alteraram-se as relaes entre termos da orao, $n&fora repetio de uma mesma palavra no incio de versos ou frases.

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)inestesia interpenetrao sensorial, fundindo-se dois sentidos ou mais +olfato, viso, audio, gustao e tato,.

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!ue se "enomina paralelismo sinttico um enca"eamento "e fun# (es sintticas i"*nticas ou um enca"eamento "e ora(es "e valores sintticos iguais. ra(es !ue se apresentam com a mesma estrutura sinttica e'terna, ao ligarem#se umas ,s outras em processo no !ual no se permite estabelecer maior relev6ncia "e uma sobre a outra, criam um processo "e ligao por coor"enao. :iz#se !ue esto forman"o um paralelismo sinttico. =-.-#"#)($' ("$d%&)C'1 consiste em uma sequncia de e"presses sim tricas no plano das ideias. - a coerncia entre as informaes.

'".1 98ais claro e fino do que as finas pratas B O som da tua vo# deliciava ... B 2a dolncia velada das sonatas B 4omo um perfume a tudo perfumava. B 'ra um som feito lu#, eram volatas B 'm l?nguida espiral que iluminava B 6rancas sonoridades de cascatas ... B %anta *armonia melancoli#ava.9 +4ru# e )ou#a, O!s.1 Para Moc*a 5ima, representa uma modalidade de met&fora $nadiplose a repetio de palavra ou e"presso de fim de um mem!ro de frase no comeo de outro mem!ro de frase. '"1 9%odo pranto um coment&rio. Fm coment&rio que amargamente condena os motivos dados.9 Niguras de pensamento $nttese apro"imao de termos ou frases que se opem pelo sentido. '"1 92este momento todos os !ares esto repletos de *omens va#ios9 +;inicius de 8oraes, O!s.1 Parado"o - ideias contraditrias num s pensamento, proposio de Moc*a 5ima +9dor que desatina sem doer9 4ames, 'ufemismo consiste em 9suavi#ar9 alguma ideia desagrad&vel '"1 'le enriqueceu por meios ilcitos. +rou!ou,, ;oc no foi feli# nos e"ames. +foi reprovado, O!s.1 Moc*a 5ima prope uma variao c*amada litote - afirma-se algo pela negao do contr&rio. +'le no v, em lugar de 'le cego: 2o sou moo, em ve# de )ou vel*o,. Para 6ec*ara, alterao sem?ntica. Eip r!ole e"agero de uma ideia com finalidade e"pressiva '"1 'stou morrendo de sede +com muita sede,, 'la louca pelos fil*os +gosta muito dos fil*os, O!s.1 Para Moc*a 5ima, uma das modalidades de met&fora. Gronia utili#ao de termo com sentido oposto ao original, o!tendo-se, assim, valor irnico. O!s.1 Moc*a 5ima designa como antfrase '"1 O ministro foi sutil como uma (amanta. Lradao apresentao de ideias em progresso ascendente +clma", ou descendente +anticlma", '"1 92ada fa#es, nada tramas, nada pensas que eu no sai!a, que eu no ve(a, que eu no con*ea perfeitamente.9 Prosopopeia, personificao, animismo a atri!uio de qualidades e sentimentos *umanos a seres irracionais e inanimados. '"1 9$ lua, +..., Pedia a cada estrela fria B Fm !ril*o de aluguel ...9 +/ao 6osco B $ldir 6lanc, O!s.1 Para Moc*a 5ima, uma modalidade de met&fora.
Perfrase Nigura de estilo que consiste na su!stituio de uma palavra por uma e"presso mais longa e com o mesmo significado. < 4GM4F25m=FGO perfrase verbal1 Lrupo ver!al composto por um ver!o au"iliar ou semiau"iliar e um ver!o principal, geralmente no infinitivo, no ger0ndio ou no particpio passado.

."D-CD' ':)C)-#
$-%*-# D" ."D-CD' D- =."()DF%C)- D- ."=_A#)COa edio, revista e atuali#ada 6raslia, OPPO -presentao 4om a edio do 7ecreto no DPP.PPP, em DD de (aneiro de DHHD, o Presidente da Mep0!lica autori#ou a criao de comisso para rever, atuali#ar, uniformi#ar e simplificar as normas de redao de atos e comunicaes oficiais. $ps nove meses de intensa atividade da 4omisso presidida pelo *o(e 8inistro do )upremo %ri!unal Nederal Lilmar Nerreira 8endes, apresentou-se a primeira edio do ]3G53; :+ <+:3b_ :3 %<+$N:hG/N3 :3 <+%k2;N/3. $ o!ra dividia-se em duas partes1 a primeira, ela!orada pelo diplomata 2estor Norster /r., tratava das comunicaes oficiais, sistemati#ava seus aspectos essenciais, padroni#ava a diagramao dos e"pedientes, e"i!ia modelos, simplificava os fec*os que vin*am sendo utili#ados desde DHCQ, suprimia arcasmos e apresentava uma s0mula gramatical aplicada 3 redao oficial. $ segunda parte, a cargo do 8inistro Lilmar 8endes, ocupava-se da ela!orao e redao dos atos normativos no ?m!ito do '"ecutivo, da conceituao e e"emplificao desses atos e do procedimento legislativo. $ edio do ]anual propiciou, ainda, a criao de um sistema de controle so!re a edio de atos normativos do Poder '"ecutivo que teve por finalidade permitir a adequada refle"o so!re o ato proposto1 a identificao clara e precisa do pro!lema ou da situao que o motiva: os custos que poderia acarretar: seus efeitos pr&ticos: a pro!a!ilidade de impugnao (udicial: sua legalidade e constitucionalidade: e sua repercusso no ordenamento (urdico. 6uscou-se, assim, evitar a edio de normas repetitivas, redundantes ou desnecess&rias: possi!ilitar total transparncia ao processo de ela!orao de atos normativos: ense(ar a verificao pr via da efic&cia das normas e considerar, no processo de ela!orao de atos normativos, a e"perincia dos encarregados em e"ecutar o disposto na norma. 7ecorridos mais de de# anos da primeira edio do ]anual, fe#-se necess&rio proceder 3 reviso e atuali#ao do te"to para a ela!orao desta Oa 'dio, a qual preserva integralmente as lin*as mestras do tra!al*o originalmente desenvolvido. 2a primeira parte, as alteraes principais deram-se em torno da adequao das formas de comunicao usadas na administrao aos avanos da inform&tica. 2a segunda parte, as alteraes decorreram da necessidade de adaptao do te"to 3 evoluo legislativa na mat ria, em especial 3 5ei 4omplementar no HV, de OJ de fevereiro de DHHW, ao 7ecreto no I.DQJ, de OW de maro de OPPO, e 3s alteraes constitucionais ocorridas no perodo. 'spera-se que esta nova edio do ]anual contri!ua, tal como a primeira, para a consolidao de uma cultura administrativa de profissionali#ao dos servidores p0!licos e de respeito aos princpios constitucionais da legalidade, impessoalidade, moralidade, pu!licidade e eficincia, com a consequente mel*oria dos servios prestados 3 sociedade. P'7MO P$M'2%' 4*efe da 4asa 4ivil da Presidncia da Mep0!lica (inais e -6reviat2ras "mpre/ados v < indica forma +em geral sint&tica, inaceit&vel ou agramatical. 60

0858L6L?-@O

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y < par&grafo ad(. adv. < ad(unto adver!ial arc. < arcaico art. < artigo cf. < confronte 42 < 4ongresso 2acional 4p. < compare f.v. < forma ver!al fem.< feminino ind. < indicativo i. . < isto masc. < masculino o!(. dir. < o!(eto direto o!(. ind. < o!(eto indireto p. < p&ginap. us. < pouco usado pess. < pessoa pl. < plural pref. < prefi"o pres. < presente Mes. < Mesoluo do 4ongresso 2acional MG da 47 < Megimento Gnterno da 4?mara dos 7eputados MG do )N < Megimento Gnterno do )enado Nederal s. < su!stantivo s.f. < su!stantivo feminino s.m. < su!stantivo masculino sing. < singular t!. < tam! m v. < ver ou ver!o v. g: < verbi gratia var. pop. < variante popular =-.&" ) -( C'$*%)C-CT"( ':)C)-)(

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P0!lico, e o receptor dessas comunicaes ou o prprio )ervio P0!lico +no caso de e"pedientes dirigidos por um rgo a outro, Z ou o con(unto dos cidados ou instituies tratados de forma *omognea +o p0!lico,. Outros procedimentos rotineiros na redao de comunicaes oficiais foram incorporados ao longo do tempo, como as formas de tratamento e de cortesia, certos clic*s de redao, a estrutura dos e"pedientes, etc. 8encione-se, por e"emplo, a fi"ao dos fec*os para comunicaes oficiais, regulados pela Portaria no D do 8inistro de 'stado da /ustia, de W de (ul*o de DHCQ, que, aps mais de meio s culo de vigncia, foi revogado pelo 7ecreto que aprovou a primeira edio deste 8anual. $crescente-se, por fim, que a identificao que se !uscou fa#er das caractersticas especficas da forma oficial de redigir no deve ense(ar o entendimento de que se propon*a a criao Z ou se aceite a e"istncia Z de uma forma especfica de linguagem administrativa, o que coloquialmente e pe(orativamente se c*ama burocrat*s. 'ste antes uma distoro do que deve ser a redao oficial, e se caracteri#a pelo a!uso de e"presses e clic*s do (argo !urocr&tico e de formas arcaicas de construo de frases. $ redao oficial no , portanto, necessariamente &rida e infensa 3 evoluo da lngua. - que sua finalidade !&sica Z comunicar com impessoalidade e m&"ima clare#a Z impe certos par?metros ao uso que se fa# da lngua, de maneira diversa daquele da literatura, do te"to (ornalstico, da correspondncia particular, etc. $presentadas essas caractersticas fundamentais da redao oficial, passemos 3 an&lise pormenori#ada de cada uma delas. D.D. $ Gmpessoalidade $ finalidade da lngua comunicar, quer pela fala, quer pela escrita. Para que *a(a comunicao, so necess&rios1 a, algu m que comunique, !, algo a ser comunicado, e c, algu m que rece!a essa comunicao. 2o caso da redao oficial, quem comunica sempre o )ervio P0!lico +este ou aquele 8inist rio, )ecretaria, 7epartamento, 7iviso, )ervio, )eo,: o que se comunica sempre algum assunto relativo 3s atri!uies do rgo que comunica: o destinat&rio dessa comunicao ou o p0!lico, o con(unto dos cidados, ou outro rgo p0!lico, do '"ecutivo ou dos outros Poderes da Fnio. Perce!e-se, assim, que o tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicaes oficiais decorre1 a, da ausncia de impresses individuais de quem comunica1 em!ora se trate, por e"emplo, de um e"pediente assinado por 4*efe de determinada )eo, sempre em nome do )ervio P0!lico que feita a comunicao. O!t m-se, assim, uma dese(&vel padroni#ao, que permite que comunicaes ela!oradas em diferentes setores da $dministrao guardem entre si certa uniformidade: !, da impessoalidade de quem rece!e a comunicao, com duas possi!ilidades1 ela pode ser dirigida a um cidado, sempre conce!ido como p>blico, ou a outro rgo p0!lico. 2os dois casos, temos um destinat&rio conce!ido de forma *omognea e impessoal: c, do car&ter impessoal do prprio assunto tratado1 se o universo tem&tico das comunicaes oficiais se restringe a questes que di#em respeito ao interesse p0!lico, natural que no ca!e qualquer tom particular ou pessoal. 7esta forma, no *& lugar na redao oficial para impresses pessoais, como as que, por e"emplo, constam de uma carta a um amigo, ou de um artigo assinado de (ornal, ou mesmo de um te"to liter&rio. $ redao oficial deve ser isenta da interferncia da individualidade que a ela!ora. $ conciso, a clare#a, a o!(etividade e a formalidade de que nos valemos para ela!orar os e"pedientes oficiais contri!uem, ainda, para que se(a alcanada a necess&ria impessoalidade. D.O. $ 5inguagem dos $tos e 4omunicaes Oficiais $ necessidade de empregar determinado nvel de linguagem nos atos e e"pedientes oficiais decorre, de um lado, do prprio car&ter p0!lico desses atos e comunicaes: de outro, de sua finalidade. Os atos oficiais, aqui entendidos como atos de car&ter normativo, ou esta!elecem regras para a conduta dos cidados, ou regulam o funcionamento dos rgos p0!licos, o 61

4$Pg%F5O G $)P'4%O) L'M$G) 7$ M'7$klO ONG4G$5 D. O que Medao Oficial 'm uma frase, pode-se di#er que redao oficial a maneira pela qual o Poder P0!lico redige atos normativos e comunicaes. Gnteressa-nos trat&-la do ponto de vista do Poder '"ecutivo. $ redao oficial deve caracteri#ar-se pela impessoalidade, uso do padro culto de linguagem, clare#a, conciso, formalidade e uniformidade. Nundamentalmente esses atri!utos decorrem da 4onstituio, que dispe, no artigo CQ1 @3 a"ministrao p>blica "ireta, in"ireta ou fun"acional, "e !ual!uer "os %o"eres "a 5nio, "os +sta"os, "o :istrito -e"eral e "os ]unic.pios obe"ecer aos princ.pios "e legali"a"e, impessoali"a"e, morali# "a"e, publici"a"e e efici*ncia +...,A. )endo a pu!licidade e a impessoalidade princpios fundamentais de toda administrao p0!lica, claro est& que devem igualmente nortear a ela!orao dos atos e comunicaes oficiais. 2o se conce!e que um ato normativo de qualquer nature#a se(a redigido de forma o!scura, que dificulte ou impossi!ilite sua compreenso. $ transparncia do sentido dos atos normativos, !em como sua inteligi!ilidade, so requisitos do prprio 'stado de 7ireito1 inaceit&vel que um te"to legal no se(a entendido pelos cidados. $ pu!licidade implica, pois, necessariamente, clare#a e conciso. $l m de atender 3 disposio constitucional, a forma dos atos normativos o!edece a certa tradio. E& normas para sua ela!orao que remontam ao perodo de nossa *istria imperial, como, por e"emplo, a o!rigatoriedade Z esta!elecida por decreto imperial de DP de de#em!ro de DWOO Z de que se apon*a, ao final desses atos, o n0mero de anos transcorridos desde a Gndependncia. 'ssa pr&tica foi mantida no perodo repu!licano. 'sses mesmos princpios +impessoalidade, clare#a, uniformidade, conciso e uso de linguagem formal, aplicam-se 3s comunicaes oficiais1 elas devem sempre permitir uma 0nica interpretao e ser estritamente impessoais e uniformes, o que e"ige o uso de certo nvel de linguagem. 2esse quadro, fica claro tam! m que as comunicaes oficiais so necessariamente uniformes, pois *& sempre um 0nico comunicador +o )ervio

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civilidade no prprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicao. $ formalidade de tratamento vincula-se, tam! m, 3 necess&ria uniformidade das comunicaes. Ora, se a administrao federal una, natural que as comunicaes que e"pede sigam um mesmo padro. O esta!elecimento desse padro, uma das metas deste 8anual, e"ige que se atente para todas as caractersticas da redao oficial e que se cuide, ainda, da apresentao dos te"tos. $ clare#a datilogr&fica, o uso de pap is uniformes para o te"to definitivo e a correta diagramao do te"to so indispens&veis para a padroni#ao. 4onsulte o 4aptulo GG, 3s /omunica(es ficiais, a respeito de normas especficas para cada tipo de e"pediente. D.I. 4onciso e 4lare#a $ conciso antes uma qualidade do que uma caracterstica do te"to oficial. 4onciso o te"to que consegue transmitir um m&"imo de informaes com um mnimo de palavras. Para que se redi(a com essa qualidade, fundamental que se ten*a, al m de con*ecimento do assunto so!re o qual se escreve, o necess&rio tempo para revisar o te"to depois de pronto. - nessa releitura que muitas ve#es se perce!em eventuais redund?ncias ou repeties desnecess&rias de ideias. O esforo de sermos concisos atende, !asicamente ao princpio de e# conomia lingu.stica, 3 mencionada frmula de empregar o mnimo de palavras para informar o m&"imo. 2o se deve de forma alguma entend-la como economia "e pensamento, isto , no se devem eliminar passagens su!stanciais do te"to no af de redu#i-lo em taman*o. %rata-se e"clusivamente de cortar palavras in0teis, redund?ncias, passagens que nada acrescentem ao que (& foi dito. Procure perce!er certa *ierarquia de ideias que e"iste em todo te"to de alguma comple"idade1 ideias fundamentais e ideias secund&rias. 'stas 0ltimas podem esclarecer o sentido daquelas, detal*&-las, e"emplific&-las: mas e"istem tam! m ideias secund&rias que no acrescentam informao alguma ao te"to, nem tm maior relao com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas. $ clareza deve ser a qualidade !&sica de todo te"to oficial, conforme (& su!lin*ado na introduo deste captulo. Pode-se definir como claro aquele te"to que possi!ilita imediata compreenso pelo leitor. 2o entanto a clare#a no algo que se atin(a por si s1 ela depende estritamente das demais caractersticas da redao oficial. Para ela concorrem1 a, a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpretaes que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao te"to: !, o uso do padro culto de linguagem, em princpio, de entendimento geral e por definio avesso a voc&!ulos de circulao restrita, como a gria e o (argo: c, a formalidade e a padroni#ao, que possi!ilitam a imprescindvel uniformidade dos te"tos: d, a conciso, que fa# desaparecer do te"to os e"cessos lingusticos que nada l*e acrescentam. - pela correta o!servao dessas caractersticas que se redige com clare#a. 4ontri!uir&, ainda, a indispens&vel releitura de todo te"to redigido. $ ocorrncia, em te"tos oficiais, de trec*os o!scuros e de erros gramaticais prov m principalmente da falta da releitura que torna possvel sua correo. 2a reviso de um e"pediente, deve-se avaliar, ainda, se ele ser& de f&cil compreenso por seu destinat&rio. O que nos parece !vio pode ser descon*ecido por terceiros. O domnio que adquirimos so!re certos assuntos em decorrncia de nossa e"perincia profissional muitas ve#es fa# com que os tomemos como de con*ecimento geral, o que nem sempre verdade. '"plicite, desenvolva, esclarea, precise os termos t cnicos, o significado das siglas e a!reviaes e os conceitos especficos que no possam ser dispensados. $ reviso atenta e"ige, necessariamente, tempo. $ pressa com que so ela!oradas certas comunicaes quase sempre compromete sua clare#a. 2o se deve proceder 3 redao de um te"to que no se(a seguida por sua reviso. @Go h assuntos urgentes, h assuntos atrasa"osA, di# a 62

que s alcanado se em sua ela!orao for empregada a linguagem adequada. O mesmo se d& com os e"pedientes oficiais, cu(a finalidade precpua a de informar com clare#a e o!(etividade. $s comunicaes que partem dos rgos p0!licos federais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidado !rasileiro. Para atingir esse o!(etivo, *& que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos. 2o *& d0vida que um te"to marcado por e"presses de circulao restrita, como a gria, os regionalismos voca!ulares ou o (argo t cnico, tem sua compreenso dificultada. Messalte-se que *& necessariamente uma dist?ncia entre a lngua falada e a escrita. $quela e"tremamente din?mica, reflete de forma imediata qualquer alterao de costumes, e pode eventualmente contar com outros elementos que au"iliem a sua compreenso, como os gestos, a entoao, etc., para mencionar apenas alguns dos fatores respons&veis por essa dist?ncia. /& a lngua escrita incorpora mais lentamente as transformaes, tem maior vocao para a permanncia, e vale-se apenas de si mesma para comunicar. $ lngua escrita, como a falada, compreende diferentes nveis, de acordo com o uso que dela se faa. Por e"emplo, em uma carta a um amigo, podemos nos valer de determinado padro de linguagem que incorpore e"presses e"tremamente pessoais ou coloquiais: em um parecer (urdico, no se *& de estran*ar a presena do voca!ul&rio t cnico correspondente. 2os dois casos, *& um padro de linguagem que atende ao uso que se fa# da lngua, a finalidade com que a empregamos. O mesmo ocorre com os te"tos oficiais1 por seu car&ter impessoal, por sua finalidade de informar com o m&"imo de clare#a e conciso, eles requerem o uso do pa"ro culto da lngua. E& consenso de que o padro culto aquele em que a, se o!servam as regras da gram&tica formal, e !, se emprega um voca!ul&rio comum ao con(unto dos usu&rios do idioma. importante ressaltar que a o!rigatoriedade do uso do padro culto na redao oficial decorre do fato de que ele est& acima das diferenas le"icais, morfolgicas ou sint&ticas regionais, dos modismos voca!ulares, das idiossincrasias lingusticas, permitindo, por essa ra#o, que se atin(a a pretendida compreenso por todos os cidados. 5em!re-se que o padro culto nada tem contra a simplicidade de e"presso, desde que no se(a confundida com po!re#a de e"presso. 7e nen*uma forma o uso do padro culto implica emprego de linguagem re!uscada, nem dos contorcionismos sint&ticos e figuras de linguagem prprios da lngua liter&ria. Pode-se concluir, ento, que no e"iste propriamente um @pa"ro ofici# al "e linguagemA: o que *& o uso do padro culto nos atos e comunicaes oficiais. - claro que *aver& preferncia pelo uso de determinadas e"presses, ou ser& o!edecida certa tradio no emprego das formas sint&ticas, mas isso no implica, necessariamente, que se consagre a utili#ao de uma forma "e linguagem burocrtica. O (argo !urocr&tico, como todo (argo, deve ser evitado, pois ter& sempre sua compreenso limitada. $ linguagem t cnica deve ser empregada apenas em situaes que a e"i(am, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. 4ertos re!uscamentos acadmicos, e mesmo o voca!ul&rio prprio a determinada &rea, so de difcil entendimento por quem no este(a com eles familiari#ado. 7eve-se ter o cuidado, portanto, de e"plicit&-los em comunicaes encamin*adas a outros rgos da administrao e em e"pedientes dirigidos aos cidados. Outras questes so!re a linguagem, como o emprego de neologismo e estrangeirismo, so tratadas em detal*e em i.J. $em6ntica. D.C. Normalidade e Padroni#ao $s comunicaes oficiais devem ser sempre formais, isto , o!edecem a certas regras de forma1 al m das (& mencionadas e"igncias de impessoalidade e uso do padro culto de linguagem, imperativo, ainda, certa formalidade de tratamento. 2o se trata somente da eterna d0vida quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nvel +v. a esse respeito K.=.J. +mprego "os %ronomes "e Tratamento,: mais do que isso, a formalidade di# respeito 3 polide#, 3

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Lovernadores e ;ice-Lovernadores de 'stado e do 7istrito Nederal: Oficiais-Lenerais das Noras $rmadas: 'm!ai"adores: )ecret&rios-'"ecutivos de 8inist rios e demais ocupantes de cargos de nature#a especial: )ecret&rios de 'stado dos Lovernos 'staduais: Prefeitos 8unicipais. 65 do =oder #e/is0ativo! 7eputados Nederais e )enadores: 8inistros do %ri!unal de 4ontas da Fnio: 7eputados 'staduais e 7istritais: 4onsel*eiros dos %ri!unais de 4ontas 'staduais: Presidentes das 4?maras 5egislativas 8unicipais. c5 do =oder ;2dici8rio! 8inistros dos %ri!unais )uperiores: 8em!ros de %ri!unais: /u#es: $uditores da /ustia 8ilitar. O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigidas aos 4*efes de Poder +'celent.ssimo $enhor, seguido do cargo respectivo1 '"celentssimo )en*or Presidente da Mep0!lica, '"celentssimo )en*or Presidente do 4ongresso 2acional, '"celentssimo )en*or Presidente do )upremo %ri!unal Nederal. $s demais autoridades sero tratadas com o vocativo )en*or, seguido do cargo respectivo1 )en*or )enador, )en*or /ui#, )en*or 8inistro, )en*or Lovernador, 2o envelope, o endereamento das comunicaes dirigidas 3s autoridades tratadas por [ossa +'cel*ncia, ter& a seguinte forma1 $ )ua '"celncia o )en*or Nulano de %al 8inistro de 'stado da /ustia QPPJI-HPP Z 6raslia. 7N 'm comunicaes oficiais, est& a!olido o uso do tratamento "ign.ssimo +77,, 3s autoridades arroladas na lista anterior. $ dignidade pressuposto para que se ocupe qualquer cargo p0!lico, sendo desnecess&ria sua repetida evocao. [ossa $enhoria empregado para as demais autoridades e para particulares. O vocativo adequado 1 )en*or Nulano de %al, +..., 2o envelope, deve constar do endereamento1 $o )en*or Nulano de %al Mua $64, no DOC DOCIV-PPP Z 4uriti!a. PM 4omo se depreende do e"emplo acima, fica dispensado o emprego do superlativo ilustr.ssimo para as autoridades que rece!em o tratamento de [ossa $enhoria e para particulares. - suficiente o uso do pronome de tratamento $enhor. $crescente-se que "outor no forma de tratamento, e sim ttulo acadmico. 'vite us&-lo indiscriminadamente. 4omo regra geral, empregue-o apenas em comunicaes dirigidas a pessoas que ten*am tal grau por terem concludo curso universit&rio de doutorado. - costume designar por "outor os !ac*ar is, especialmente os !ac*ar is em 7ireito e em 8edicina. 2os demais casos, o tratamento )en*or confere a dese(ada formalidade 3s comunicaes. 8encionemos, ainda, a forma [ossa ]agnific*ncia, empregada por fora da tradio, em comunicaes dirigidas a reitores de universidade. 4orresponde-l*e o vocativo1 8agnfico Meitor, 63

m&"ima. 'vite-se, pois, o atraso, com sua indese(&vel repercusso no redigir. Por fim, como e"emplo de te"to o!scuro, que deve ser evitado em todas as comunicaes oficiais, transcrevemos a seguir um pitoresco quadro, constante de o!ra de $driano da Lama \urU, a partir do qual podem ser feitas in0meras frases, com!inando-se as e"presses das v&rias colunas em qualquer ordem, com uma caracterstica comum1 nen*uma delas tem sentidoh C-=R&*#' )) -( C'$*%)C-CT"( ':)C)-)(

2. )ntrod2o
$ redao das comunicaes oficiais deve, antes de tudo, seguir os preceitos e"plicitados no 4aptulo G, 3spectos Ierais "a <e"ao ficial. $l m disso, *& caractersticas especficas de cada tipo de e"pediente, que sero tratadas em detal*e neste captulo. $ntes de passarmos 3 sua an&lise, ve(amos outros aspectos comuns a quase todas as modalidades de comunicao oficial1 o emprego dos pronomes de tratamento, a forma dos fec*os e a identificao do signat&rio. O.D. Pronomes de %ratamento 2.1.1. Areve >ist?ria dos =ronomes de &ratamento O uso de pronomes e locues pronominais de tratamento tem larga tradio na lngua portuguesa. 7e acordo com )aid $li, aps serem incorporados ao portugus os pronomes latinos tu e vos, @como tratamento "ireto "a pessoa ou pessoas a !uem se "irigia a palavraA, passou-se a empregar, como e"pediente lingustico de distino e de respeito, a segunda pessoa do plural no tratamento de pessoas de *ierarquia superior. Prossegue o autor1 @Outro modo de tratamento indireto consistiu em fingir que se dirigia a palavra a um atri!uto ou qualidade eminente da pessoa de categoria superior, e no a ela prpria. $ssim apro"imavam-se os vassalos de seu rei com o tratamento de vossa merc*, vossa senhoria +...,: assim usou-se o tratamento ducal de vossa e'cel*ncia e adotaram-se na *ierarquia eclesi&stica vossa rever*ncia, vossa paterni"a"e, vossa emin*ncia, vossa santi"a"e.d $ partir do final do s culo R;G, esse modo de tratamento indireto (& estava em voga tam! m para os ocupantes de certos cargos p0!licos. [ossa merc* evoluiu para vosmec*, e depois para o coloquial voc*. ' o pronome v)s, com o tempo, caiu em desuso. - dessa tradio que prov m o atual emprego de pronomes de tratamento indireto como forma de dirigirmo-nos 3s autoridades civis, militares e eclesi&sticas. 2.1.2. ConcordMncia com os =ronomes de &ratamento Os pronomes de tratamento +ou de segun"a pessoa in"ireta, apresentam certas peculiaridades quanto 3 concord?ncia ver!al, nominal e pronominal. 'm!ora se refiram 3 segunda pessoa gramatical +3 pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige a comunicao,, levam a concord?ncia para a terceira pessoa. - que o ver!o concorda com o su!stantivo que integra a locuo como seu n0cleo sint&tico1 @;ossa $enhoria nomear o su!stitutoA: @;ossa +'cel*ncia conhece o assuntoA. 7a mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento so sempre os da terceira pessoa1 @;ossa $enhoria nomear& seu su!stitutoA +e no @[ossa ... vosso...A,. /& quanto aos ad(etivos referidos a esses pronomes, o gnero gramatical deve coincidir com o se"o da pessoa a que se refere, e no com o su!stantivo que compe a locuo. $ssim, se nosso interlocutor for *omem, o correto @[ossa +'cel*ncia est atarefa"oA, @[ossa $enhoria "eve estar satisfeitoA: se for mul*er, @[ossa +'cel*ncia est atarefa"ad, a[ossa $enho# ria "eve estar satisfeitaA. 2.1.3. "mpre/o dos =ronomes de &ratamento 4omo visto, o emprego dos pronomes de tratamento o!edece a secular tradio. )o de uso consagrado1 [ossa +'cel*ncia, para as seguintes autoridades1 a5 do =oder "xec2tivoK Presidente da Mep0!lica: ;ice-Presidente da Mep0!lica: 8inistros de 'stado:

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'"emplos1 $ssunto1 =rod2tividade do ?r/o em 2002. $ssunto1 %ecessidade de a12isio de novos comp2tadores. d, destinat8rio! o nome e o cargo da pessoa a quem dirigida a comunicao. 2o caso do ofcio deve ser includo tam! m o en"ereo. e, texto1 nos casos em que no for de mero encamin*amento de documentos, o e"pediente deve conter a seguinte estrutura1 Z introduo, que se confunde com o par&grafo de a!ertura, na qual apresentado o assunto que motiva a comunicao. 'vite o uso das formas1 @Tenho a honra "eA, @Tenho o prazer "eA, @/umpre#me informar !ueA, empregue a forma direta: Z desenvolvimento, no qual o assunto detal*ado: se o te"to contiver mais de uma ideia so!re o assunto, elas devem ser tratadas em par&grafos distintos, o que confere maior clare#a 3 e"posio: Z concluso, em que reafirmada ou simplesmente reapresentada a posio recomendada so!re o assunto. Os par&grafos do te"to devem ser numerados, e"ceto nos casos em que estes este(am organi#ados em itens ou ttulos e su!ttulos. /& quando se tratar de mero encamin*amento de documentos a estrutura a seguinte1 Z introduo1 deve iniciar com referncia ao e"pediente que solicitou o encamin*amento. )e a remessa do documento no tiver sido solicitada, deve iniciar com a informao do motivo da comunicao, que encami# nhar, indicando a seguir os dados completos do documento encamin*ado +tipo, data, origem ou signat&rio, e assunto de que trata,, e a ra#o pela qual est& sendo encamin*ado, segundo a seguinte frmula1 a+m resposta ao 3viso nl =K, "e =l "e fevereiro "e =ii=, encaminho, ane'a, c)pia "o f.cio nl Jm, "e J "e abril "e =iiL, "o :epartamento Ieral "e 3"ministrao, !ue trata "a re!uisio "o servi"or -ulano "e Tal.d ou a+ncaminho, para e'ame e pronunciamento, a ane'a c)pia "o tele# grama no =K, "e =o "e fevereiro "e =ii=, "o %resi"ente "a /onfe"erao Gacional "e 3gricultura, a respeito "e projeto "e mo"ernizao "e tcnicas agr.colas na regio Gor"este.d Z desenvolvimento1 se o autor da comunicao dese(ar fa#er algum coment&rio a respeito do documento que encamin*a, poder& acrescentar par&grafos de "esenvolvimento: em caso contr&rio, no *& par&grafos de desenvolvimento em aviso ou ofcio de mero encamin*amento. f, ecBo +v. K.K. -echos para /omunica(es,: g, assinat2ra do autor da comunicao: e *, identi icao do si/nat8rio +v. K.J. N"entificao "o $ignatrio,. C.O. Norma de diagramao Os documentos do %a"ro f.cio devem o!edecer 3 seguinte forma de apresentao1 a, deve ser utili#ada fonte do tipo Times Gen <oman de corpo DO no te"to em geral, DD nas citaes, e DP nas notas de rodap : !, para sm!olos no e"istentes na fonte Times Gen <oman poderse-& utili#ar as fontes $ombol e ping"ings: c, o!rigatrio constar a partir da segunda p&gina o n0mero da p&gina: d, os ofcios, memorandos e ane"os destes podero ser impressos em am!as as faces do papel. 2este caso, as margens esquerda e direita tero as dist?ncias invertidas nas p&ginas pares +amargem espelhod,: e, o incio de cada par&grafo do te"to deve ter O,V cm de dist?ncia da margem esquerda: f, o campo destinado 3 margem lateral esquerda ter&, no mnimo, C,P cm de largura: g, o campo destinado 3 margem lateral direita ter& D,V cm: *, deve ser utili#ado espaamento simples entre as lin*as e de J pontos aps cada par&grafo, ou, se o editor de te"to utili#ado no comportar tal recurso, de uma lin*a em !ranco: i, no deve *aver a!uso no uso de negrito, it&lico, su!lin*ado, letras mai0sculas, som!reado, som!ra, relevo, !ordas ou qualquer outra forma de formatao que afete a eleg?ncia e a so!riedade do documento: (, a impresso dos te"tos deve ser feita na cor preta em papel !ran64

+..., Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a *ierarquia eclesi&stica, so1 [ossa $anti"a"e, em comunicaes dirigidas ao Papa. O vocativo correspondente 1 )antssimo Padre, +..., [ossa +min*ncia ou [ossa +min*ncia <everen".ssima, em comunicaes aos 4ardeais. 4orresponde-l*e o vocativo1 'minentssimo )en*or 4ardeal, ou 'minentssimo e Meverendssimo )en*or 4ardeal, +..., [ossa +'cel*ncia <everen".ssima usado em comunicaes dirigidas a $rce!ispos e 6ispos: [ossa <everen".ssima ou [ossa $enhoria <eve# ren".ssima para 8onsen*ores, 4negos e superiores religiosos. [ossa <ever*ncia empregado para sacerdotes, cl rigos e demais religiosos. O.O. Nec*os para 4omunicaes O fec*o das comunicaes oficiais possui, al m da finalidade !via de arrematar o te"to, a de saudar o destinat&rio. Os modelos para fec*o que vin*am sendo utili#ados foram regulados pela Portaria no D do 8inist rio da /ustia, de DHCQ, que esta!elecia quin#e padres. 4om o fito de simplific&los e uniformi#&-los, este 8anual esta!elece o emprego de somente dois fec*os diferentes para todas as modalidades de comunicao oficial1 a, para autoridades superiores, inclusive o Presidente da Mep0!lica1 Mespeitosamente, !, para autoridades de mesma *ierarquia ou de *ierarquia inferior1 $tenciosamente, Nicam e"cludas dessa frmula as comunicaes dirigidas a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradio prprios, devidamente disciplinados no ]anual "e <e"ao do 8inist rio das Melaes '"teriores. O.C. Gdentificao do )ignat&rio '"cludas as comunicaes assinadas pelo Presidente da Mep0!lica, todas as demais comunicaes oficiais devem tra#er o nome e o cargo da autoridade que as e"pede, a!ai"o do local de sua assinatura. $ forma da identificao deve ser a seguinte1 +espao para assinatura, 2O8' 4*efe da )ecretaria-Leral da Presidncia da Mep0!lica +espao para assinatura, 2O8' 8inistro de 'stado da /ustia Para evitar equvocos, recomenda-se no dei"ar a assinatura em p&gina isolada do e"pediente. %ransfira para essa p&gina ao menos a 0ltima frase anterior ao fec*o.

3. ' =adro ' Ncio


E& trs tipos de e"pedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma1 o of.cio, o aviso e o memoran"o. 4om o fito de uniformi#&-los, pode-se adotar uma diagramao 0nica, que siga o que c*amamos de pa"ro of.cio. $s peculiaridades de cada um sero tratadas adiante: por ora !usquemos as suas semel*anas. C.D. Partes do documento no %a"ro f.cio O aviso, o of.cio e o memoran"o devem conter as seguintes partes1 a, tipo e nUmero do expedienteG se/2ido da si/0a do ?r/o 12e o expede1 '"emplos1 8em. DOCBOPPO-8N $viso DOCBOPPO-)L Of. DOCBOPPO-88' !, 0oca0 e data em que foi assinado, por e"tenso, com alin*amento 3 direita1 '"emplo1 6raslia, DV de maro de DHHD. c, ass2nto1 resumo do teor do documento

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a, inform&-lo de determinado assunto: !, propor alguma medida: ou c, su!meter a sua considerao pro(eto de ato normativo. 'm regra, a e"posio de motivos dirigida ao Presidente da Mep0!lica por um 8inistro de 'stado. 2os casos em que o assunto tratado envolva mais de um 8inist rio, a e"posio de motivos dever& ser assinada por todos os 8inistros envolvidos, sendo, por essa ra#o, c*amada de interministerial. I.O. Norma e 'strutura Normalmente, a e"posio de motivos tem a apresentao do pa"ro of.cio +v. J. %a"ro f.cio,. O ane"o que acompan*a a e"posio de motivos que propon*a alguma medida ou apresente pro(eto de ato normativo, segue o modelo descrito adiante. $ e'posio "e motivos, de acordo com sua finalidade, apresenta duas formas !&sicas de estrutura1 uma para aquela que ten*a car&ter e"clusivamente informativo e outra para a que propon*a alguma medida ou su!meta pro(eto de ato normativo. 2o primeiro caso, o da e"posio de motivos que simplesmente leva algum assunto ao con*ecimento do Presidente da Mep0!lica, sua estrutura segue o modelo antes referido para o pa"ro of.cio. /& a e"posio de motivos que su!meta 3 considerao do Presidente da Mep0!lica a sugesto de alguma medida a ser adotada ou a que l*e apresente pro(eto de ato normativo Z em!ora sigam tam! m a estrutura do pa"ro of.cio Z, al m de outros coment&rios (ulgados pertinentes por seu autor, devem, o!rigatoriamente, apontar1 a, na introduo1 o pro!lema que est& a reclamar a adoo da medida ou do ato normativo proposto: !, no desenvolvimento1 o porqu de ser aquela medida ou aquele ato normativo o ideal para se solucionar o pro!lema, e eventuais alternativas e"istentes para equacion&-lo: c, na concluso, novamente, qual medida deve ser tomada, ou qual ato normativo deve ser editado para solucionar o pro!lema. 7eve, ainda, tra#er apenso o formul&rio de ane"o 3 e"posio de motivos, devidamente preenc*ido, de acordo com o seguinte modelo previsto no $ne"o GG do 7ecreto no I.DQJ, de OW de maro de OPPO. $ne"o 3 '"posio de 8otivos do +indicar nome do 8inist rio ou rgo equivalente, no , de de de OPP .

co. $ impresso colorida deve ser usada apenas para gr&ficos e ilustraes: l, todos os tipos de documentos do %a"ro f.cio devem ser impressos em papel de taman*o 3#m, ou se(a, OH,Q " OD,P cm: m, deve ser utili#ado, preferencialmente, o formato de arquivo <ich Te't nos documentos de te"to: n, dentro do possvel, todos os documentos ela!orados devem ter o arquivo de te"to preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trec*os para casos an&logos: o, para facilitar a locali#ao, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira1 tipo "o "ocumento q n>mero "o "ocumento q palavras#chaves "o conte>"o '".1 a f. =KJ # relat)rio pro"utivi"a"e ano KLLKd 3.3. -viso e ' Ncio 3.3.1. De inio e :ina0idade 3viso e of.cio so modalidades de comunicao oficial praticamente idnticas. $ 0nica diferena entre eles que o aviso e"pedido e"clusivamente por 8inistros de 'stado, para autoridades de mesma *ierarquia, ao passo que o ofcio e"pedido para e pelas demais autoridades. $m!os tm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos rgos da $dministrao P0!lica entre si e, no caso do ofcio, tam! m com particulares. 3.3.2. :orma e "str2t2ra =uanto a sua forma, aviso e of.cio seguem o modelo do pa"ro of.cio, com acr scimo do vocativo, que invoca o destinat&rio +v. K.= %ronomes "e Tratamento,, seguido de vrgula. '"emplos1 '"celentssimo )en*or Presidente da Mep0!lica )en*ora 8inistra )en*or 4*efe de La!inete 7evem constar do ca!eal*o ou do rodap do of.cio as seguintes informaes do remetente1 Z nome do rgo ou setor: Z endereo postal: Z telefone e endereo de correio eletrnico. C.I. 8emorando 3.4.1. De inio e :ina0idade O memoran"o a modalidade de comunicao entre unidades administrativas de um mesmo rgo, que podem estar *ierarquicamente em mesmo nvel ou em nveis diferentes. %rata-se, portanto, de uma forma de comunicao eminentemente interna. Pode ter car&ter meramente administrativo, ou ser empregado para a e"posio de pro(etos, ideias, diretri#es, etc. a serem adotados por determinado setor do servio p0!lico. )ua caracterstica principal a agilidade. $ tramitao do memorando em qualquer rgo deve pautar-se pela rapide# e pela simplicidade de procedimentos !urocr&ticos. Para evitar desnecess&rio aumento do n0mero de comunicaes, os despac*os ao memorando devem ser dados no prprio documento e, no caso de falta de espao, em fol*a de continuao. 'sse procedimento permite formar uma esp cie de processo simplificado, assegurando maior transparncia 3 tomada de decises, e permitindo que se *istorie o andamento da mat ria tratada no memorando. 3.4.2. :orma e "str2t2ra =uanto a sua forma, o memoran"o segue o modelo do pa"ro of.cio, com a diferena de que o seu destinat&rio deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. '"emplos1 $o )r. 4*efe do 7epartamento de $dministrao $o )r. )u!c*efe para $ssuntos /urdicos

5. $ensa/em
V.D. 7efinio e Ninalidade - o instrumento de comunicao oficial entre os 4*efes dos Poderes P0!licos, notadamente as mensagens enviadas pelo 4*efe do Poder '"ecutivo ao Poder 5egislativo para informar so!re fato da $dministrao P0!lica: e"por o plano de governo por ocasio da a!ertura de sesso legislativa: su!meter ao 4ongresso 2acional mat rias que dependem de deli!erao de suas 4asas: apresentar veto: enfim, fa#er e agradecer comunicaes de tudo quanto se(a de interesse dos poderes p0!licos e da 2ao. 8inuta de mensagem pode ser encamin*ada pelos 8inist rios 3 Presidncia da Mep0!lica, a cu(as assessorias ca!er& a redao final. $s mensagens mais usuais do Poder '"ecutivo ao 4ongresso 2acional tm as seguintes finalidades1 a, encamin*amento de pro(eto de lei ordin&ria, complementar ou financeira. Os pro(etos de lei ordin&ria ou complementar so enviados em regime normal +4onstituio, art. JD, ou de urgncia +4onstituio, art. JI, yy Do a Io,. 4a!e lem!rar que o pro(eto pode ser encamin*ado so! o regime normal e mais tarde ser o!(eto de nova mensagem, com solicitao de urgncia. 'm am!os os casos, a mensagem se dirige aos 8em!ros do 4ongresso 2acional, mas encamin*ada com aviso do 4*efe da 4asa 4ivil da Presidncia da Mep0!lica ao Primeiro )ecret&rio da 4?mara dos 7eputa65

4. "xposio de $otivos
I.D. 7efinio e Ninalidade '"posio de motivos o e"pediente dirigido ao Presidente da Mep0!lica ou ao ;ice-Presidente para1

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dos, para que ten*a incio sua tramitao +4onstituio, art. JI, caput,.

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g, mensagem de a!ertura da sesso legislativa. 'la deve conter o plano de governo, e"posio so!re a situao do Pas e solicitao de providncias que (ulgar necess&rias +4onstituio, art. WI, RG,. O portador da mensagem o 4*efe da 4asa 4ivil da Presidncia da Mep0!lica. 'sta mensagem difere das demais porque vai encadernada e distri!uda a todos os 4ongressistas em forma de livro. *, comunicao de sano +com restituio de autgrafos,. 'sta mensagem dirigida aos 8em!ros do 4ongresso 2acional, encamin*ada por $viso ao Primeiro )ecret&rio da 4asa onde se originaram os autgrafos. 2ela se informa o n0mero que tomou a lei e se restituem dois e"emplares dos trs autgrafos rece!idos, nos quais o Presidente da Mep0!lica ter& aposto o despac*o de sano. i, comunicao de veto. 7irigida ao Presidente do )enado Nederal +4onstituio, art. JJ, y Do,, a mensagem informa so!re a deciso de vetar, se o veto parcial, quais as disposies vetadas, e as ra#es do veto. )eu te"to vai pu!licado na ntegra no :irio ficial "a 5nio +v. m.K. -orma e +strutura,, ao contr&rio das demais mensagens, cu(a pu!licao se restringe 3 notcia do seu envio ao Poder 5egislativo. +v. =i.r.[eto, (, outras mensagens. %am! m so remetidas ao 5egislativo com regular frequncia mensagens com1 Z encamin*amento de atos internacionais que acarretam encargos ou compromissos gravosos +4onstituio, art. IH, G,: Z pedido de esta!elecimento de alquotas aplic&veis 3s operaes e prestaes interestaduais e de e"portao +4onstituio, art. DVV, y Oo, G;,: Z proposta de fi"ao de limites glo!ais para o montante da dvida consolidada +4onstituio, art. VO, ;G,: Z pedido de autori#ao para operaes financeiras e"ternas +4onstituio, art. VO, ;,: e outros. 'ntre as mensagens menos comuns esto as de1 Z convocao e"traordin&ria do 4ongresso 2acional +4onstituio, art. VQ, y Jo,: Z pedido de autori#ao para e"onerar o Procurador-Leral da Mep0!lica +art. VO, RG, e DOW, y Oo,: Z pedido de autori#ao para declarar guerra e decretar mo!ili#ao nacional +4onstituio, art. WI, RGR,: Z pedido de autori#ao ou referendo para cele!rar a pa# +4onstituio, art. WI, RR,: Z (ustificativa para decretao do estado de defesa ou de sua prorrogao +4onstituio, art. DCJ, y Io,: Z pedido de autori#ao para decretar o estado de stio +4onstituio, art. DCQ,: Z relato das medidas praticadas na vigncia do estado de stio ou de defesa +4onstituio, art. DID, par&grafo 0nico,: Z proposta de modificao de pro(etos de leis financeiras +4onstituio, art. DJJ, y Vo,: Z pedido de autori#ao para utili#ar recursos que ficarem sem despesas correspondentes, em decorrncia de veto, emenda ou re(eio do pro(eto de lei orament&ria anual +4onstituio, art. DJJ, y Wo,: Z pedido de autori#ao para alienar ou conceder terras p0!licas com &rea superior a O.VPP *a +4onstituio, art. DWW, y Do,: etc. V.O. Norma e 'strutura $s mensagens contm1 a, a indicao do tipo de e"pediente e de seu n0mero, *ori#ontalmente, no incio da margem esquerda1 8ensagem no !, vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo do destinat&rio, horizontalmente, no incio da margem esquerda: '"celentssimo )en*or Presidente do )enado Nederal, c, o te"to, iniciando a O cm do vocativo: d, o local e a data, verticalmente a O cm do final do te"to, e horizon# 66

=uanto aos pro(etos de lei financeira +que compreendem plano plurianual, diretri#es orament&rias, oramentos anuais e cr ditos adicionais,, as mensagens de encamin*amento dirigem-se aos 8em!ros do 4ongresso 2acional, e os respectivos avisos so endereados ao Primeiro )ecret&rio do )enado Nederal. $ ra#o que o art. DJJ da 4onstituio impe a deli!erao congressual so!re as leis financeiras em sesso conjunta, mais precisamente, @na forma "o regimento comumA. ' 3 frente da 8esa do 4ongresso 2acional est& o Presidente do )enado Nederal +4onstituio, art. VQ, y Vo,, que comanda as sesses con(untas. $s mensagens aqui tratadas coroam o processo desenvolvido no ?m!ito do Poder '"ecutivo, que a!range minucioso e"ame t cnico, (urdico e econmico-financeiro das mat rias o!(eto das proposies por elas encamin*adas. %ais e"ames materiali#am-se em pareceres dos diversos rgos interessados no assunto das proposies, entre eles o da $dvocacia-Leral da Fnio. 8as, na origem das propostas, as an&lises necess&rias constam da e"posio de motivos do rgo onde se geraram +v. J.=. +'posio "e ]otivos, Z e"posio que acompan*ar&, por cpia, a mensagem de encamin*amento ao 4ongresso. !, encamin*amento de medida provisria. Para dar cumprimento ao disposto no art. JO da 4onstituio, o Presidente da Mep0!lica encamin*a mensagem ao 4ongresso, dirigida a seus mem!ros, com aviso para o Primeiro )ecret&rio do )enado Nederal, (untando cpia da medida provisria, autenticada pela 4oordenao de 7ocumentao da Presidncia da Mep0!lica. c, indicao de autoridades. $s mensagens que su!metem ao )enado Nederal a indicao de pessoas para ocuparem determinados cargos +magistrados dos %ri!unais )uperiores, 8inistros do %4F, Presidentes e 7iretores do 6anco 4entral, Procurador-Leral da Mep0!lica, 4*efes de 8isso 7iplom&tica, etc., tm em vista que a 4onstituio, no seu art. VO, incisos GGG e G;, atri!ui 3quela 4asa do 4ongresso 2acional competncia privativa para aprovar a indicao. O curriculum vitae do indicado, devidamente assinado, acompan*a a mensagem. d, pedido de autori#ao para o Presidente ou o ;ice-Presidente da Mep0!lica se ausentarem do Pas por mais de DV dias. %rata-se de e"igncia constitucional +4onstituio, art. IH, GGG, e WC,, e a autori#ao da competncia privativa do 4ongresso 2acional. O Presidente da Mep0!lica, tradicionalmente, por cortesia, quando a ausncia por pra#o inferior a DV dias, fa# uma comunicao a cada 4asa do 4ongresso, enviando-l*es mensagens idnticas. e, encamin*amento de atos de concesso e renovao de concesso de emissoras de r&dio e %;. $ o!rigao de su!meter tais atos 3 apreciao do 4ongresso 2acional consta no inciso RGG do artigo IH da 4onstituio. )omente produ#iro efeitos legais a outorga ou renovao da concesso aps deli!erao do 4ongresso 2acional +4onstituio, art. OOC, y Co,. 7esca!e pedir na mensagem a urgncia prevista no art. JI da 4onstituio, porquanto o y Do do art. OOC (& define o pra#o da tramitao. $l m do ato de outorga ou renovao, acompan*a a mensagem o correspondente processo administrativo. f, encamin*amento das contas referentes ao e"erccio anterior. O Presidente da Mep0!lica tem o pra#o de sessenta dias aps a a!ertura da sesso legislativa para enviar ao 4ongresso 2acional as contas referentes ao e"erccio anterior +4onstituio, art. WI, RRG;,, para e"ame e parecer da 4omisso 8ista permanente +4onstituio, art. DJJ, y Do,, so! pena de a 4?mara dos 7eputados reali#ar a tomada de contas +4onstituio, art. VD, GG,, em procedimento disciplinado no art. ODV do seu Megimento Gnterno.

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talmente fa#endo coincidir seu final com a margem direita.

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identidade do remetente, na forma esta!elecida em lei.

$ mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da Mep0!lica, no tra# identificao de seu signat&rio.

=.'+- ()$*#-D- )
PD. +$, +6, +4, +7, +', PO. +$, +6, +4, +7, +', PC. +$, +6, +4, +7, +', PI. $ssinale a alternativa correta quanto ao uso e 3 grafia das palavras. 2a atual con(etura, nada mais se pode fa#er. O c*efe deferia da opinio dos su!ordinados. O processo foi (ulgado em segunda est?ncia. O pro!lema passou desperce!ido na votao. Os criminosos espiariam suas culpas no e"lio. $ alternativa correta quanto ao uso dos ver!os 1 =uando ele vir suas notas, ficar& muito feli#. 'le reaveu, logo, os !ens que *avia perdido. $ colega no se contera diante da situao. )e ele ver voc na rua, no ficar& contente. =uando voc vir estudar, traga seus livros. O particpio ver!al est& corretamente empregado em1 2o estaramos salvados sem a a(uda dos !arcos. Os garis tin*am c*ego 3s ruas 3s de#essete *oras. O criminoso foi pego na noite seguinte 3 do crime. O rapa# (& tin*a a!rido as portas quando c*egamos. $ fa"ineira tin*a refa#ido a limpe#a da casa toda. $ssinale a alternativa que d& continuidade ao te"to a!ai"o, em conformidade com a norma culta. 2em s de !ele#a vive a madrep rola ou n&car. 'ssa su!st?ncia do interior da conc*a de moluscos re0ne outras caractersticas interessantes, como resistncia e fle"i!ilidade. )e puder ser moldada, daria timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pudesse ser moldada, d& timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pode ser moldada, d& timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e puder ser moldada, dava timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pudesse ser moldada, daria timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. O uso indiscriminado do ger0ndio tem-se constitudo num pro!lema para a e"presso culta da lngua. Gndique a 0nica alternativa em que ele est& empregado conforme o padro culto. $ps aquele treinamento, a corretora est& falando muito !em. 2s vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda *o(e. 2o *aver& demora, o sen*or pode estar aguardando na lin*a. 2o pr"imo s&!ado, procuraremos estar li!erando o seu carro. 6reve, queremos estar entregando as c*aves de sua nova casa. 7e acordo com a norma culta, a concord?ncia nominal e ver!al est& correta em1 $s caractersticas do solo so as mais variadas possvel. $ ol*os vistos 50cia envel*ecia mais do que rapidamente. 'nvio-l*e, em ane"os, a declarao de !ens solicitada. 'la parecia meia confusa ao dar aquelas e"plicaes. =ualquer que se(am as d0vidas, procure san&-las logo. $ssinale a alternativa em que se respeitam as normas cultas de fle"o de grau. 2as situaes crticas, protegia o colega de quem era amiqussimo. 8esmo sendo o 4anad& friosssimo, optou por permanecer l& durante as f rias. 2o salto, sem concorrentes, seu desempen*o era mel*or de todos. 7iante dos pro!lemas, ansiava por um resultado mais !om que ruim. 4omprou uns copos !aratos, de cristal, da mais malssima qualidade.

6. &e0e/rama
J.D. 7efinio e Ninalidade 4om o fito de uniformi#ar a terminologia e simplificar os procedimentos !urocr&ticos, passa a rece!er o ttulo de telegrama toda comunicao oficial e"pedida por meio de telegrafia, tele", etc. Por tratar-se de forma de comunicao dispendiosa aos cofres p0!licos e tecnologicamente superada, deve restringir-se o uso do telegrama apenas 3quelas situaes que no se(a possvel o uso de correio eletrnico ou fa" e que a urgncia (ustifique sua utili#ao e, tam! m em ra#o de seu custo elevado, esta forma de comunicao deve pautar-se pela conciso +v. =.m. /onciso e /lareza,. J.O. Norma e 'strutura 2o *& padro rgido, devendo-se seguir a forma e a estrutura dos formul&rios disponveis nas agncias dos 4orreios e em seu stio na Gnternet.

7. :ax
Q.D. 7efinio e Ninalidade O fa" +forma a!reviada (& consagrada de fac#simile, uma forma de comunicao que est& sendo menos usada devido ao desenvolvimento da Gnternet. - utili#ado para a transmisso de mensagens urgentes e para o envio antecipado de documentos, de cu(o con*ecimento *& premncia, quando no *& condies de envio do documento por meio eletrnico. =uando necess&rio o original, ele segue posteriormente pela via e na forma de pra"e. )e necess&rio o arquivamento, deve-se fa#-lo com cpia "ero" do fa" e no com o prprio fa", cu(o papel, em certos modelos, se deteriora rapidamente. Q.O. Norma e 'strutura Os documentos enviados por fa" mantm a forma e a estrutura que l*es so inerentes. - conveniente o envio, (untamente com o documento principal, de folha "e rosto, i. ., de pequeno formul&rio com os dados de identificao da mensagem a ser enviada.

+$, +6, +4, +7, +',

PV.

8. Correio "0etrHnico
W.D 7efinio e finalidade O correio eletrnico +ae#mailA,, por seu !ai"o custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicao para transmisso de documentos. W.O. Norma e 'strutura Fm dos atrativos de comunicao por correio eletrnico sua fle"i!ilidade. $ssim, no interessa definir forma rgida para sua estrutura. 'ntretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatvel com uma comunicao oficial +v. =.K 3 ;inguagem "os 3tos e /omunica(es ficiais,. O campo assunto do formul&rio de correio eletrnico mensagem deve ser preenc*ido de modo a facilitar a organi#ao documental tanto do destinat&rio quanto do remetente. Para os arquivos ane"ados 3 mensagem deve ser utili#ado, preferencialmente, o formato <ich Te't. $ mensagem que encamin*a algum arquivo deve tra#er informaes mnimas so!re seu conte0do.. )empre que disponvel, deve-se utili#ar recurso de confirmao "e lei# tura. 4aso no se(a disponvel, deve constar da mensagem pedido de confirmao de rece!imento. W.C ;alor documental 2os termos da legislao em vigor, para que a mensagem de correio eletrnico ten*a valor "ocumental, i. , para que possa ser aceita como documento original, necess&rio e"istir certificao "igital que ateste a

+$, +6, +4, +7, +', PJ. +$, +6, +4, +7, +', PQ. +$, +6, +4, +7, +',

2as questes de n0meros PW e PH, assinale a alternativa cu(as palavras completam, correta e respectivamente, as frases dadas. PW. Os pesquisadores trataram de avaliar viso p0!lico financiamento estatal cincia e tecnologia.

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
+$, +6, +4, +7, +', PH. 3 ... so!re o ... do ... para a ... ao ... do ... para 3 ... do ... so!re o ... a 3 ... ao ... so!re o ... 3 a ... do ... so!re o ... 3

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos


+$, +6, +4, +7, +', DJ. )u!stituindo-se as formas ver!ais de dese(ar, lutar e o!ter pelos respectivos su!stantivos a elas correspondentes, a frase correta 1 O dese(o do diploma levou-o a lutar por sua o!teno. O dese(o do diploma levou-o 3 luta em o!t-lo. O dese(o do diploma levou-o 3 luta pela sua o!teno. 7ese(oso do diploma foi 3 luta pela sua o!teno. 7ese(oso do diploma foi lutar por o!t-lo. $o )en*or 7iretor de Melaes P0!licas da )ecretaria de 'ducao do 'stado de )o Paulo. Nace 3 pro"imidade da data de inaugurao de nosso %eatro 'ducativo, por ordem de , 7outor RRR, 7ignssimo )ecret&rio da 'ducao do 'stado de zzz, solicitamos a m&"ima urgncia na antecipao do envio dos primeiros convites para o '"celentssimo )en*or Lovernador do 'stado de )o Paulo, o Meverendssimo 4ardeal da $rquidiocese de )o Paulo e os Meitores das Fniversidades Paulistas, para que essas autoridades possam se programar e participar do referido evento. $tenciosamente, aaa $ssistente de La!inete. 7e acordo com os cargos das diferentes autoridades, as lacunas so correta e adequadamente preenc*idas, respectivamente, por Glustrssimo ... )ua '"celncia ... 8agnficos '"celentssimo ... )ua )en*oria ... 8agnficos Glustrssimo ... ;ossa '"celncia ... '"celentssimos '"celentssimo ... )ua )en*oria ... '"celentssimos Glustrssimo ... ;ossa )en*oria ... 7ignssimos $ssinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, se respeitam as regras de pontuao. Por sinal, o prprio )en*or Lovernador, na 0ltima entrevista, revelou, que temos uma arrecadao !em maior que a prevista. Gndagamos, sa!endo que a resposta o!via1 que se deve a uma sociedade inerte diante do desrespeito 3 sua prpria leiY 2ada. O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela $utoridade Policial, confessou sua participao no referido furto. =uer-nos parecer, todavia, que a mel*or soluo, no caso deste funcion&rio, se(a aquela sugerida, pela prpria c*efia. Gmpun*a-se, pois, a recuperao dos documentos1 as certides negativas, de d !itos e os e"tratos, !anc&rios solicitados. O termo orao, entendido como uma construo com su(eito e predicado que formam um perodo simples, se aplica, adequadamente, apenas a1 $man*, tempo inst&vel, su(eito a c*uvas esparsas no litoral. O vigia a!andonou a guarita, assim que cumpriu seu perodo. O passeio foi adiado para (ul*o, por no ser poca de c*uvas. 8uito riso, pouco siso Z prov r!io apropriado 3 falta de (u#o. Os concorrentes 3 vaga de carteiro su!meteram-se a e"ames. 5eia o perodo para responder 3s questes de n0meros DH e OP. O livro de registro do processo que voc procurava era o que estava so!re o !alco. DH. +$, +6, +4, +7, +', OP. G. GG. GGG. G;. +$, +6, 68 2o perodo, os pronomes o e que, na respectiva sequncia, remetem a processo e livro. livro do processo. processos e processo. livro de registro. registro e processo. $nalise as proposies de n0meros G a G; com !ase no perodo acima1 *&, no perodo, duas oraes: o livro de registro do processo era o, a orao principal: os dois qu+s, introdu#em oraes adver!iais: de registro um ad(unto adnominal de livro. 'st& correto o contido apenas em GG e G;. GGG e G;.

+$, +6, +4, +7, +', DP. +$, +6, +4, +7, +',

=uanto perfil dese(ado, com vistas qualidade dos candidatos, a franqueadora procura ser muito mais criteriosa ao contrat&-los, pois eles devem estar aptos comerciali#ar seus produtos. ao ... a ... 3 3quele ... 3 ... 3 3quele...3 ... a ao ... 3 ... 3 3quele ... a ... a $ssinale a alternativa gramaticalmente correta de acordo com a norma culta. 6ancos de dados cientficos tero seu alcance ampliado. ' isso traro grandes !enefcios 3s pesquisas. Na#em v&rios anos que essa empresa constri parques, cola!orando com o meio am!iente. 5a!oratrios de an&lise clnica tem investido em institutos, desenvolvendo pro(etos na &rea m dica. Eavia algumas estatsticas auspiciosas e outras preocupantes apresentadas pelos economistas. Os efeitos nocivos aos recifes de corais surge para quem vive no litoral ou aproveitam f rias ali. $ frase correta de acordo com o padro culto 1 2o ve(o mal no Presidente emitir medidas de emergncia devido 3s c*uvas. $ntes de estes requisitos serem cumpridos, no rece!eremos reclamaes. Para mim construir um pas mais (usto, preciso de maior apoio 3 cultura. $pesar do advogado ter defendido o r u, este no foi poupado da culpa. Naltam conferir trs pacotes da mercadoria. $ maior parte das empresas de franquia pretende e"pandir os negcios das empresas de franquia pelo contato direto com os possveis investidores, por meio de entrevistas. 'sse contato para fins de seleo no s permite 3s empresas avaliar os investidores com relao aos negcios, mas tam! m identificar o perfil dese(ado dos investidores. +%e"to adaptado, Para eliminar as repeties, os pronomes apropriados para su!stituir as e"presses1 das empresas de franquia, 3s empresas, os investidores e dos investidores, no te"to, so, respectivamente1 seus ... l*es ... los ... l*es delas ... a elas ... l*es ... deles seus ... nas ... los ... deles delas ... a elas ... l*es ... seu seus ... l*es ... eles ... neles $ssinale a alternativa em que se colocam os pronomes de acordo com o padro culto. =uando possvel, transmitirei-l*es mais informaes. 'stas ordens, espero que cumpram-se religiosamente. O di&logo a que me propus ontem, continua v&lido. )ua deciso no causou-l*e a felicidade esperada. 8e transmita as novidades quando c*egar de Paris. O pronome o!lquo representa a com!inao das funes de o!(eto direto e indireto em1 $presentou-se agora uma !oa ocasio. $ lio, vou fa#-la ainda *o(e mesmo. $tri!umos-l*es agora uma pesada tarefa. $ conta, dei"amo-la para ser revisada. 'ssa *istria, contar-l*a-ei assim que puder. 7ese(ava o diploma, por isso lutou para o!t-lo.

+$, +6, +4, +7, +', DQ. +$, +6, +4, +7, +',

DD. +$, +6, +4, +7, +', DO.

DW.

+$, +6, +4, +7, +',

+$, +6, +4, +7, +', DC. +$, +6, +4, +7, +', DI. +$, +6, +4, +7, +', DV.

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
+4, +7, +', OD. G. GG. GGG. G;. G, GG e GGG. G, GG e G;. G, GGG e G;.

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+7, +', OQ. porque conseguiu um desconto. apesar do preo muito elevado. - importante que todos participem da reunio. O segmento que todos participem da reunio, em relao a - importante, uma orao su!ordinada ad(etiva com valor restritivo. su!stantiva com a funo de su(eito. su!stantiva com a funo de o!(eto direto. adver!ial com valor condicional. su!stantiva com a funo de predicativo. 'le reali#ou o tra!al*o como seu c*efe o orientou. $ relao esta!elecida pelo termo como de comparatividade. adio. conformidade. e"plicao. consequncia. $ regio alvo da e"panso das empresas, SSSSS, das redes de franquias, a )udeste, SSSSSS as demais regies tam! m sero contempladas em diferentes propores: *aver&, SSSSSS, planos diversificados de acordo com as possi!ilidades de investimento dos possveis franqueados. $ alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas e relaciona corretamente as ideias do te"to, 1 digo ... portanto ... mas como ... pois ... mas ou se(a ... em!ora ... pois ou se(a ... mas ... portanto isto ... mas ... como $ssim que as empresas conclurem o processo de seleo dos investidores, os locais das futuras lo(as de franquia sero divulgados. $ alternativa correta para su!stituir $ssim que as empresas conclurem o processo de seleo dos investidores por uma orao redu#ida, sem alterar o sentido da frase, 1 Porque concluindo o processo de seleo dos investidores ... 4oncludo o processo de seleo dos investidores ... 7epois que conclussem o processo de seleo dos investidores ... )e concludo do processo de seleo dos investidores... =uando tiverem concludo o processo de seleo dos investidores ...

+$, +6, +4, +7, +', OO.

O 8eretssimo /ui# da D.K ;ara 4vel devia providenciar a leitura do acrdo, e ainda no o fe#. $nalise os itens relativos a esse trec*o1 as palavras 8eretssimo e 4vel esto incorretamente grafadas: ainda um ad(unto adver!ial que e"clui a possi!ilidade da leitura pelo /ui#: o e foi usado para indicar oposio, com valor adversativo equivalente ao da palavra mas: em ainda no o fe#, o o equivale a isso, significando leitura do acrdo, e fe# adquire o respectivo sentido de devia providenciar. 'st& correto o contido apenas em GG e G;. GGG e G;. G, GG e GGG. G, GGG e G;. GG, GGG e G;. O rapa# era campeo de tnis. O nome do rapa# saiu nos (ornais. $o transformar os dois perodos simples num 0nico perodo composto, a alternativa correta 1 O rapa# cu(o nome saiu nos (ornais era campeo de tnis. O rapa# que o nome saiu nos (ornais era campeo de tnis. O rapa# era campeo de tnis, (& que seu nome saiu nos (ornais. O nome do rapa# onde era campeo de tnis saiu nos (ornais. O nome do rapa# que saiu nos (ornais era campeo de tnis. O (ardineiro daquele vi#in*o cuidadoso podou, ontem, os enfraquecidos gal*os da vel*a &rvore. $ssinale a alternativa correta para interrogar, respectivamente, so!re o ad(unto adnominal de (ardineiro e o o!(eto direto de podar. =uem podouY e =uando podouY =ual (ardineiroY e Lal*os de quY =ue (ardineiroY e Podou o quY =ue vi#in*oY e =ue gal*osY =uando podouY e Podou o quY O p0!lico o!servava a agitao dos lanternin*as da plateia. )em pontuao e sem entonao, a frase acima tem duas possi!ilidades de leitura. 'limina-se essa am!iguidade pelo esta!elecimento correto das relaes entre seus termos e pela sua adequada pontuao em1 O p0!lico da plateia, o!servava a agitao dos lanternin*as. O p0!lico o!servava a agitao da plateia, dos lanternin*as. O p0!lico o!servava a agitao, dos lanternin*as da plateia. 7a plateia o p0!lico, o!servava a agitao dos lanternin*as. 7a plateia, o p0!lico o!servava a agitao dos lanternin*as. Neli#mente, ningu m se mac*ucou. 5entamente, o navio foi se afastando da costa. 4onsidere1 feli#mente completa o sentido do ver!o mac*ucar: feli#mente e lentamente classificam-se como ad(untos adver!iais de modo: feli#mente se refere ao modo como o falante se coloca diante do fato: lentamente especifica a forma de o navio se afastar: feli#mente e lentamente so caracteri#adores de su!stantivos. 'st& correto o contido apenas em G, GG e GGG. G, GG e G;. G, GGG e G;. GG, GGG e G;. GGG, G; e ;. O segmento adequado para ampliar a frase Z 'le comprou o carro..., indicando concesso, 1 para poder tra!al*ar fora. como *avia programado. assim que rece!eu o prmio.

+$, +6, +4, +7, +', OW. +$, +6, +4, +7, +', OH.

+$, +6, +4, +7, +', OC.

+$, +6, +4, +7, +', CP.

+$, +6, +4, +7, +', OI.

+$, +6, +4, +7, +',

+$, +6, +4, +7, +', OV.

G. GG. GGG. G;. ;. +$, +6, +4, +7, +', OJ. +$, +6, +4,

- $)(W.)- W D" &'D'( %a( 4omo entender a resistncia da mis ria no 6rasil, uma c*aga social que remonta aos primrdios da coloni#aoY 2o decorrer das 0ltimas d cadas, enquanto a mis ria se mantin*a mais ou menos do mesmo taman*o, todos os indicadores sociais !rasileiros mel*oraram. E& mais crianas em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer outro perodo da nossa *istria. $s ta"as de analfa!etismo e mortalidade infantil tam! m so as menores desde que se passou a registr&-las nacionalmente. O 6rasil figura entre as de# naes de economia mais forte do mundo. 2o campo diplom&tico, comea a e"ercitar seus m0sculos. ;em firmando uma inconteste liderana poltica regional na $m rica 5atina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do %erceiro 8undo por ter se tornado um forte oponente das in(ustas polticas de com rcio dos pases ricos. $pesar de todos esses avanos, a mis ria resiste. 'm!ora em algumas de suas ocorrncias, especialmente na #ona rural, este(a confinada a !olses invisveis aos ol*os dos !rasileiros mais !em posicionados na escala social, a mis ria onipresente. 2as grandes cidades, com aterrori#ante frequncia, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. $ mais assustadora dessas manifestaes a criminalidade, que, se no tem na po!re#a sua 0nica causa, certamente em ra#o dela se tornou mais disseminada e cruel. '"plicar a resistncia da po!re#a e"trema entre mil*es de *a!itantes no uma empreitada simples. ;e(a, ed. DQCV CD. $, 69 O ttulo dado ao te"to se (ustifica porque1 a mis ria a!range grande parte de nossa populao:

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
6, 4, 7, ', CO. a mis ria culpa da classe dominante: todos os governantes cola!oraram para a mis ria comum: a mis ria deveria ser preocupao de todos ns: um mal to intenso atinge indistintamente a todos.

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', CH. $, ', IP. $, 6, 4, 7, ', no uma cpia ampliada < uma cpia redu#ida. cc...enquanto a mis ria se mantin*a...cc: colocando-se o ver!o desse segmento do te"to no futuro do su!(untivo, a forma correta seria1 mantiver: 6, manter: 4,manter&: 7,manteria: manten*a. $ forma de infinitivo que aparece su!stantivada nos segmentos a!ai"o 1 cc4omo entender a resistncia da mis ria...cc: cc2o decorrer das 0ltimas d cadas...cc: cc...desde que se passou a registr&-las...cc: cc...comea a e"ercitar seus m0sculos.cc: cc...por ter se tornado um forte oponente...cc.

$, 6, 4, 7, ', CC. $, 6, 4, 7, ',

$ primeira pergunta - cc4omo entender a resistncia da mis ria no 6rasil, uma c*aga social que remonta aos primrdios da coloni#aoYcc1 tem sua resposta dada no 0ltimo par&grafo: representa o tema central de todo o te"to: s uma motivao para a leitura do te"to: uma pergunta retrica, 3 qual no ca!e resposta: uma das perguntas do te"to que ficam sem resposta. $ps a leitura do te"to, s 2lO se pode di#er da mis ria no 6rasil que ela1 culpa dos governos recentes, apesar de seu tra!al*o produtivo em outras &reas: tem manifestaes violentas, como a criminalidade nas grandes cidades: atinge mil*es de *a!itantes, em!ora alguns deles no apaream para a classe dominante: de difcil compreenso, (& que sua presena no se coaduna com a de outros indicadores sociais: tem ra#es *istricas e se mant m em nveis est&veis nas 0ltimas d cadas. O mel*or resumo das sete primeiras lin*as do te"to 1 'ntender a mis ria no 6rasil impossvel, (& que todos os outros indicadores sociais mel*oraram: 7esde os primrdios da coloni#ao a mis ria e"iste no 6rasil e se mant m onipresente: $ mis ria no 6rasil tem fundo *istrico e foi alimentada por governos incompetentes: 'm!ora os indicadores sociais mostrem progresso em muitas &reas, a mis ria ainda atinge uma pequena parte de nosso povo: %odos os indicadores sociais mel*oraram e"ceto o indicador da mis ria que leva 3 criminalidade. $s marcas de progresso em nosso pas so dadas com apoio na quantidade, e"ceto1 frequncia escolar: liderana diplom&tica: mortalidade infantil: analfa!etismo: desempen*o econmico. cc2o campo diplom&tico, comea a e"ercitar seus m0sculos.cc: com essa frase, o (ornalista quer di#er que o 6rasil1 (& est& suficientemente forte para comear a e"ercer sua liderana na $m rica 5atina: (& mostra que mais forte que seus pases vi#in*os: est& iniciando seu tra!al*o diplom&tico a fim de marcar presena no cen&rio e"terior: pretende mostrar ao mundo e aos pases vi#in*os que (& suficientemente forte para tornar-se lder: ainda ine"periente no trato com a poltica e"terior. )egundo o te"to, cc$ mis ria onipresentecc em!ora1 aparea algumas ve#es nas grandes cidades: se manifeste de formas distintas: este(a escondida dos ol*os de alguns: se(a com!atida pelas autoridades: se torne mais disseminada e cruel. cc...no uma empreitada simplescc equivale a di#er que uma empreitada comple"a: o item em que essa equivalncia feita de forma G24OMM'%$ 1 no uma preocupao geral < uma preocupao superficial: no uma pessoa ap&tica < uma pessoa din?mica: no uma questo vital < uma questo desimportante: no um pro!lema universal < um pro!lema particular:

=.'&"(&' &R$)D' $inda *& pouco eu vin*a para casa a p , feli# da min*a vida e faltavam de# minutos para a meia-noite. Perto da Praa Leneral Osrio, ol*ei para o lado e vi, (unto 3 parede, antes da esquina, algo que me pareceu uma trou"a de roupa, um saco de li"o. $lguns passos mais e pude ver que era um menino. 'scurin*o, de seus seis ou sete anos, no mais. 7eitado de lado, !raos do!rados como dois gravetos, as mos protegendo a ca!ea. %in*a os gam!itos tam! m encol*idos e enfiados dentro da camisa de meia es!uracada, para se defender contra o frio da noite. 'stava dormindo, como podia estar morto. Outros, como eu, iam passando, sem tomar con*ecimento de sua e"istncia. 2o era um ser *umano, era um !ic*o, um saco de li"o mesmo, um traste in0til, a!andonado so!re a calada. Fm menor a!andonado. =uem nunca viu um menor a!andonadoY $ cinco passos, na casa de sucos de frutas, v&rios casais de (ovens tomavam sucos de frutas, alguns mastigavam sanduc*es. $l m, na esquina da praa, o carro da radiopatrul*a estacionado, dois !oinas-pretas conversando do lado de fora. 2ingu m tomava con*ecimento da e"istncia do menino. )egundo as estatsticas, como ele e"istem nada menos que OV mil*es no 6rasil, que se pode fa#erY =ual seria a reao do menino se eu o acordasse para l*e dar todo o din*eiro que tra#ia no !olsoY Mesolveria o seu pro!lemaY O pro!lema do menor a!andonadoY $ in(ustia socialY +...., ;inte e cinco mil*es de menores - um dado a!strato, que a imaginao no alcana. Fm menino sem pai nem me, sem o que comer nem onde dormir - isto um menor a!andonado. Para entender, s mesmo imaginando meu fil*o largado no mundo aos seis, oito ou de# anos de idade, sem ter para onde ir nem para quem apelar. Gmagino que ele ven*a a ser um desses que se esgueiram como ratos em torno aos !otequins e lanc*onetes e nos importunam cutucando-nos de leve - gesto que nos desperta mal contida irritao - para nos pedir um trocado. 2o temos disposio sequer para ol*&-lo e simplesmente o atendemos +ou no, para nos livrarmos depressa de sua incmoda presena. 4om o sentimento que sufocamos no corao, escreveramos toda a o!ra de 7ic]ens. 8as estamos em pleno s culo RR, vivendo a era do progresso para o 6rasil, conquistando um futuro mel*or para os nossos fil*os. $t l&, que o menor a!andonado no c*ateie, isto pro!lema para o (ui#ado de menores. 8esmo porque so todos delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminaro na cadeia ou crivados de !alas pelo 'squadro da 8orte. Pode ser. 8as a verdade que *o(e eu vi meu fil*o dormindo na rua, e"posto ao frio da noite, e al m de nada ter feito por ele, ainda o confundi com um monte de li"o. Nernando )a!ino ID $, 6, 4, 7, Fma crnica, como a que voc aca!a de ler, tem como mel*or definio1 registro de fatos *istricos em ordem cronolgica: pequeno te"to descritivo geralmente !aseado em fatos do cotidiano: seo ou coluna de (ornal so!re tema especiali#ado: te"to narrativo de pequena e"tenso, de conte0do e estrutura !astante variados:

CI. $, 6, 4, 7, ',

CV. $, 6, 4, 7, ', CJ. $, 6, 4, 7, ', CQ. $, 6, 4, 7, ', CW.

$, 6, 4, 7,

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
', IO pequeno conto com coment&rios, so!re temas atuais.

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7, ', IH $, 6, 4, 7, ', VP $, 6, 4, 7, ', no *avia diferena, para a descrio feita, se o menino estava dormindo ou morto: o cronista no sa!ia so!re a real situao do menino. $lguns te"tos, como este, tra#em referncias de outros momentos *istricos de nosso pas: o segmento do te"to em que isso ocorre 1 ccPerto da Praa Leneral Osrio, ol*ei para o lado e vi...cc: cc...ou crivados de !alas pelo 'squadro da 8ortecc: cc...escreveramos toda a o!ra de 7ic]enscc: cc...isto pro!lema para o (ui#ado de menorescc: cc'scurin*o, de seus seis ou sete anos, no maiscc. cc... era um !ic*o...cc: a figura de linguagem presente neste segmento do te"to uma1 metonmia: comparao ou smile: met&fora: prosopopeia: personificao.

$, 6, 4, 7, ', IC

O te"to comea com os tempos ver!ais no pret rito imperfeito vin*a, faltavam - e, depois, ocorre a mudana para o pret rito perfeito - ol*ei, vi etc.: essa mudana marca a passagem1 do passado para o presente: da descrio para a narrao: do impessoal para o pessoal: do geral para o especfico: do positivo para o negativo. cc...ol*ei para o lado e vi, (unto 3 parede, antes da esquina, $5LO que me pareceu uma trou"a de roupa...cc: o uso do termo destacado se deve a que1 o autor pretende comparar o menino a uma coisa: o cronista antecipa a viso do menor a!andonado como um traste in0til: a situao do fato no permite a perfeita identificao do menino: esse pronome indefinido tem valor pe(orativo: o emprego desse pronome ocorre em relao a coisas ou a pessoas. cc$inda *& pouco eu vin*a para casa a p ,...cc: ve(a as quatro frases a seguir1 7aqui *& pouco vou sair. 'st& no Mio *& duas semanas. 2o almoo *& cerca de trs dias. 'stamos *& cerca de trs dias de nosso destino. $s frases que apresentam corretamente o emprego do ver!o *aver so1 G - GG G - GGG GG - G; G - G; GG - GGG O coment&rio correto so!re os elementos do primeiro par&grafo do te"to 1 o cronista situa no tempo e no espao os acontecimentos a!ordados na crnica: o cronista sofre uma limitao psicolgica ao ver o menino a semel*ana entre o menino a!andonado e uma trou"a de roupa a su(eira: a locali#ao do fato perto da meia-noite no tem import?ncia para o te"to: os fatos a!ordados nesse par&grafo (& (ustificam o ttulo da crnica.

$, 6, 4, 7, ',

II GGGGG G; -

$, 6, 4, 7, ', IV $, 6, 4, 7, ',

."(='(&-( ^ =.'+- G PD. 7 DD. 6 OD. PO. $ DO. $ OO. PC. 4 DC. 4 OC. PI. ' DI. ' OI. PV. $ DV. 4 OV. PJ. 6 DJ. $ OJ. PQ. 7 DQ. 6 OQ. PW. ' DW. ' OW. PH. 4 DH. 7 OH. DP. 7 OP. $ CP.

6 $ 4 ' 7 ' 6 4 7 6

CD. CO. CC. CI. CV. CJ. CQ. CW. CH. IP.

7 6 $ $ 6 4 4 $ $ 6

ID. IO. IC. II. IV. IJ. IQ. IW. IH. VP.

7 6 4 ' $ $ 7 4 6 4

=.'+- ()$*#-D- ))
PD. $c*e o ver!o que est& erradamente con(ugado no presente do su!(untivo1 a + , requera : requeras : requera : requeiramos : requeirais : requeram ! + , sa0de : sa0des : sa0de : saudemos : saudeis : sa0dem c + , d : ds : d : demos : deis : dem d + , pule : pules : pule : pulamos : pulais : pulem e + , fri(a : fri(as : fri(a : fri(amos : fri(ais : fri(am PO. $ssinale a alternativa falsa1 a + , o presente do su!(untivo, o imperativo afirmativo e o imperativo negativo so tempos derivados do presente do indicativo: ! + , os ver!os progredir e regredir so con(ugados pelo modelo agredir: c + , o ver!o prover segue ver em todos os tempos: d + , a C.K pessoa do singular do ver!o aguar, no presente do su!(untivo 1 &gue ou ague: e + , os ver!os prever e rever seguem o modelo ver. PC. 8arque o ver!o que na OK pessoa do singular, do presente do indicativo, muda para 9e9 o 9i9 que apresenta na pen0ltima sla!aY a + , imprimir ! + , e"primir c + , tingir d + , frigir e + , erigir PI. Gndique onde *& erro1 a + , os puros-sangues simlimos ! + , os navios-escola utlimos c + , os guardas-mores aglimos d + , as &guas-vivas asp rrimas e + , as oitavas-de-final antiqussimas PV. 8arque a alternativa verdadeira1 a + , o plural de mau-car&ter maus-car&teres: ! + , c*amam-se epicenos os su!stantivos que tm um s gnero gramatical para designar pessoas de am!os os se"os: c + , todos os su!stantivos terminados em -o formam o feminino mudando o final em - ou -ona: 71

IJ $, 6, 4, 7, ', IQ

6oinas-pretas um su!stantivo composto que fa# o plural da mesma forma que1 salvo-conduto: a!ai"o-assinado: sal&rio-famlia: !anana-prata: alto-falante. $ descrio do menino a!andonado feita no segundo par&grafo do te"to: o que 2lO se pode di#er do processo empregado para isso que o autor1 se utili#a de comparaes depreciativas: lana mo de voc&!ulo animali#ador: centrali#a sua ateno nos aspectos fsicos do menino: mostra preciso em todos os dados fornecidos: usa grande n0mero de termos ad(etivadores. cc'stava dormindo, como podia estar mortocc: esse segmento do te"to significa que1 a aparncia do menino no permitia sa!er se dormia ou estava morto: a posio do menino era idntica 3 de um morto: para os transeuntes, no fa#ia diferena estar o menino dormindo ou morto:

$, 6, 4, 7, ', IW $, 6, 4,

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d + , os su!stantivos terminados em -a sempre so femininos: e + , so comuns de dois gneros todos os su!stantivos ou ad(etivos su!stantivados terminados em -ista. PJ. Gdentifique onde *& erro de regncia ver!al1 a + , 2o faa nada que se(a contr&rio dos !ons princpios. ! + , 'sse produto nocivo 3 sa0de. c + , 'ste livro prefervel 3quele. d + , 'le era suspeito de ter rou!ado a lo(a. e + , 'le mostrou-se insensvel a meus apelos.

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a + , usam-se os parnteses nas indicaes !i!liogr&ficas: ! + , usam-se as reticncias para marcar, nos di&logos, a mudana de interlocutor: c + , usa-se o ponto-e-vrgula para separar oraes coordenadas assind ticas de maior e"tenso: d + , usa-se a vrgula para separar uma con(uno colocada no meio da orao: e + , usa-se o travesso para isolar palavras ou frases, destacando-as. DJ. Gdentifique o termo acessrio da orao1 a + , ad(unto adver!ial ! + , o!(eto indireto c + , su(eito d + , predicado e + , agente da passiva DQ. =ual a afirmativa falsa so!re oraes coordenadasY a + , as coordenadas quando separadas por vrgula, se ligam pelo sentido geral do perodo: ! + , uma orao coordenada muitas ve#es su(eito ou complemento de outra: c + , as coordenadas sind ticas su!dividem-se de acordo com o sentido e com as con(unes que as ligam: d + , as coordenadas conclusivas encerram a deduo ou concluso de um raciocnio: e + , no perodo composto por coordenao, as oraes so independentes entre si quanto ao relacionamento sint&tico.

PQ. $!ai"o, *& uma frase onde a regncia nominal no foi o!edecida. $c*ea1 a + , -ramos assduos 3s festas da escola. ! + , Os diretores estavam ausentes 3 reunio. c + , O (ogador deu um empurro ao &r!itro. d + , 2ossa casa ficava rente do rio. e + , $ entrega feita no domiclio. PW. 8arque a afirmativa incorreta so!re o uso da vrgula1 a + , usa-se a vrgula para separar o ad(unto adver!ial anteposto: ! + , a vrgula muitas ve#es pode su!stituir a con(uno e: c + , a vrgula o!rigatria quando o o!(eto pleon&stico for representado por pronome o!lquo tnico: d + , a presena da vrgula no implica pausa na fala: e + , nunca se deve usar a vrgula entre o su(eito e o ver!o. PH. 8arque onde *& apenas um voc&!ulo erradamente escrito1 a + , a!!oda : idneo : mantegueira : eu qui# ! + , vio : scio-econmico : pe"ote : *idravio c + , *ilariedade : caoar : alfor(e : apasiguar d + , ali#ar : aterri#ar : !ulo : teri!intina e + , c*ale : umedescer : p&teo : o!ceno DP. Gdentifique onde no ocorre a crase1 a + , 2o agrade 3s girafas com comida, di# o carta#. ! + , Gsso no atende 3s e"igncias da firma. c + , )empre o!edeo 3 sinali#ao. d + , ) visamos 3 alegria. e + , 4omuniquei 3 diretoria a min*a deciso. DD. $ssinale onde no ocorre a concord?ncia nominal1 a + , $s salas ficaro to c*eias quanto possvel. ! + , %en*o !astante d0vidas. c + , 'les leram o primeiro e segundo volumes. d + , Fm e outro candidato vir&. e + , 2o leu nem um nem outro livro policiais. DO. 8arque onde o termo em destaque est& erradamente empregado1 a + , 'las ficaram todas mac*ucadas. ! + , Niquei quite com a mensalidade. c + , Os policiais esto alerta. d + , $s cartas foram entregues em mos. e + , 2este ano, no terei f rias nen*umas. DC. $nalise sintaticamente o termo em destaque1 9$ marc*a alegre se espal*ou na avenida...9 a + , predicado ! + , agente da passiva c + , o!(eto direto d + , ad(unto adver!ial e + , ad(unto adnominal DI. 8arque onde o termo em destaque no representa a funo sint&tica ao lado1 a + , /oo acordou doente. +predicado ver!o-nominal, ! + , 8ataram os meus dois gatos. +ad(untos adnominais, c + , 'is a encomenda que 8aria enviou. +ad(unto adver!ial, d + , ;endem-se livros vel*os. +su(eito, e + , $ ideia de /os foi e"posta por mim a Mosa. +o!(eto indireto, DV. $c*e a afirmativa falsa1

RESPOSTAS 01. 02. 03. 04. 05. A C D B E 06. 07. 08. 09. 10. A A C B A 11. 12. 13. 14. 15. B D D C B 16. A 17. B

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
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Indicado es #e acordo com o ?ndice de #emocracia, compilado pela revista brit$nica The Economist, o 4rasil possui desempenho elevado nos )uesitos pluralismo no processo eleitoral @nota 5,8A e liberdades civis @nota 5,1A. 2 pas possui nota acima da m;dia em !uncionalidade do governo @nota :,8A. No entanto, possui desempenho in!erior nos )uesitos participa*o poltica @nota 8,BA e cultura poltica @nota &,%A. 2 desempenho do 4rasil em participa*o poltica ; comparvel ao de /alau e Cganda, considerados Dregimes hbridosD, en)uanto o desempenho em cultura poltica ; comparvel ao de 'uba, considerado um regime autoritrio.No entanto, a m;dia geral do pas @nota :,1A ; in!erior somente E do Cruguai @nota 7,1A e do 'hile @nota :,6A na ,m;rica do Ful. #entre os 4->', apenas a ?ndia @nota :,"A possui desempenho melhor. #e !ato, em rela*o aos 4->', a revista havia elogiado a democracia do pas anteriormente, a!irmando )ue Dem alguns aspectos, o 4rasil ; o mais estvel dos 4->'. #i!erentemente da 'hina e da -+ssia, ; uma democracia genunaG di!erentemente da ?ndia, n*o possui nenhum con!lito s;rio com seus vi9inhosD. 2 4rasil ; percebido como o :8H pas menos corrupto do mundo, perdendo para -omInia, 0r;cia, /acednia e 4ulgria por apenas um d;cimo. 2 pas est empatado com os pases sul-americanos da 'olmbia, do 1eru e do Furiname, e ganha da ,rgentina @1B6JA, da 4olvia @1"BJA, da 0uiana @1"6JA, do .)uador @1&6JA, do 1araguai @18&JA e da 3ene9uela @16"JA na regi*o. 2 4rasil ainda est em situa*o melhor )ue todos os outros pases do 4->'. , 'hina se encontra 7BH lugar, a ?ndia em 7&J e a -+ssia em 1&6J. O #ani&a'(o 2 .stado brasileiro ; dividido primordialmente em trIs es!eras de poder( o 1oder .xecutivo, o Kegislativo e o Ludicirio. 2 che!e do 1oder .xecutivo ; o presidente da -ep+blica, eleito pelo voto direto para um mandato de )uatro anos, renovvel por mais )uatro. Na es!era estadual o .xecutivo ; exercido pelos governadores dos estadosG e na es!era municipal pelos pre!eitos. 2 1oder Kegislativo ; composto, em $mbito !ederal, pelo 'ongresso Nacional, sendo este bicameral( dividido entre a '$mara dos #eputados e o Fenado. 1ara a '$mara, s*o eleitos os deputados !ederais para dividirem as cadeiras em uma ra9*o de modo a respeitar ao mximo as di!erenas entre as vinte e sete Cnidades da =edera*o, para um perodo de )uatro anos. L no Fenado, cada estado ; representado por % senadores para um mandato de oito anos cada. .m $mbito estadual, o Kegislativo ; exercido pelas ,ssembleias Kegislativas .staduaisG e em $mbito municipal, pelas '$maras /unicipais. Unidades $ede ati)as 2 4rasil possui vinte e seis estados e um #istrito =ederal, indissol+veis, cada )ual com um 0overnador eleito pelo voto direto para um mandato de )uatro anos renovvel por mais )uatro, assim como acontece com os 1re!eitos. Manto os estados )uanto os municpios tIm apenas uma casa parlamentar( no nvel estadual os deputados estaduais s*o eleitos para & anos na ,ssembleia Kegislativa e no nvel municipal, os vereadores s*o eleitos para a '$mara /unicipal para igual perodo. *ode +udici, io =inalmente, h o 1oder Ludicirio , cu a inst$ncia mxima ; o Fupremo Mribunal =ederal , responsvel por interpretar a 'onstitui*o =ederal e composto de on9e /inistros indicados pelo 1residente sob re!erendo do Fenado, dentre ind>v?duos de renomado saber urdico. , composi*o dos ministros do FM= n*o ; completamente renovada a cada mandato presidencial( o presidente somente indica um novo ministro )uando um deles se aposenta ou vem a !alecer. Economia , economia do % asil tem um mercado livre e exportador. 'om um 1>4 nominal de ",&7 trilhes de dlares @&,1& trilhes de reaisA, !oi classi!icada como a sexta maior economia do mundo em "B11, segundo o =/> @considerando o 1>4 de ",B5 trilhes de dlares, para "B1BA , ou a s;tima, de acordo com o 4anco /undial @tamb;m considerando um 1>4 de ".B5 trilhes de dlares em "B1BA e o World Factbook da '>, @estimando o 1>4 de "B11 em ","7 trilhes de dlaresA. < a segunda maior do continente americano, atrs apenas dos .stados Cnidos. 1

ATUALIDADES E CONHECIMENTOS GERAIS HISTRIA DE MATO GROSSO GEOGRAFIA DE MATO GROSSO


Atualidades e Conhecimentos Ge ais! 1. Noes gerais sobre a vida econmica, social, poltica, tecnolgica, relaes exteriores, segurana e ecologia com as diversas reas correlatas do conhecimento untamente com suas vinculaes histrico-geogr!icas em nvel nacional e internacional. ". #escobertas e inovaes cient!icas na atualidade e seus respectivos impactos na sociedade contempor$nea. %. #esenvolvimento urbano brasileiro. &. 'ultura e sociedade brasileira( artes, ar)uitetura, cinema, ornais, revistas, televis*o, m+sica e teatro. Hist" ia de Mato G osso! 1. , instala*o da -ep+blica e o .stado de /ato 0rosso( 'aractersticas econmicas e polticas do .stado de /ato 0rosso durante a 1rimeira -ep+blica. ". 2 .stado de /ato 0rosso e a .ra 3argas( 'aractersticas econmicas e polticas do .stado de /ato 0rosso durante a .ra 3argas. %. 2 militarismo no 4rasil entre 156& e 157& e o .stado de /ato 0rosso. &. 'aractersticas econmicas e polticas do .stado de /ato 0rosso durante o militarismo. 8. , divis*o do .stado de /ato 0rosso. Geo# a$ia de Mato G osso! 1. 1rodu*o do espao regional mato-grossense. ". ,spectos naturais( clima, solo, relevo, vegeta*o, hidrogra!ia e suas relaes com o uso da biodiversidade. %. 1olticas e instrumentos de gest*o ambiental. &. 'aractersticas econmicas. 8. 0eogra!ia da popula*o( din$mica e estrutura, processos migratrios, distribui*o de renda, indicadores de )ualidade de vida e )uestes sociais. 6. 1rocesso de urbani9a*o. :. #in$mica de ocupa*o do espao agrrio. Atualidades e Conhecimentos Ge ais! 1. Noes gerais sobre a vida econmica, social, poltica, tecnolgica, relaes exteriores, segurana e ecologia com as diversas reas correlatas do conhecimento untamente com suas vinculaes histrico-geogr!icas em nvel nacional e internacional. ". #escobertas e inovaes cient!icas na atualidade e seus respectivos impactos na sociedade contempor$nea. %. #esenvolvimento urbano brasileiro. &. 'ultura e sociedade brasileira( artes, ar)uitetura, cinema, ornais, revistas, televis*o, m+sica e teatro.
2 % asil ; uma rep+blica !ederal presidencialista, de regime democrtico-representativo. .m nvel !ederal, o poder executivo ; exercido pelo 1residente. < uma rep+blica por)ue o 'he!e de .stado ; eletivo e temporrio. 2 .stado brasileiro ; uma !edera*o pois ; composto de estados dotados de autonomia poltica garantida pela 'onstitui*o =ederal e do poder de promulgar suas prprias 'onstituies. < uma rep+blica presidencial por)ue as !unes de che!e de .stado e che!e de governo est*o reunidas em um +nico rg*o( o 1residente da -ep+blica. < uma democracia representativa por)ue o povo di!icilmente exerce sua soberania, apenas elegendo o che!e do poder executivo e os seus representantes nos rg*os legislativos, como tamb;m diretamente, mediante plebiscito, re!erendo e iniciativa popular. >sso acontece raramente, o )ue n*o caracteri9a uma democracia representativa.

Histria e Geografia

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tem sido notavelmente din$mico( h duas d;cadas esse setor tem mantido 4rasil entre os pases com maior produtividade em reas relacionadas ao setor rural. 2 setor agrcola e o setor de minera*o tamb;m apoiaram supervits comerciais )ue permitiram ganhos cambiais macios e pagamentos da dvida externa. 'om um grau de desigualdade ainda grande, a economia brasileira tornou-se uma das maiores do mundo. #e acordo com a lista de bilionrios da revista =orbes de "B11, o 4rasil ; o oitavo pas do mundo em n+mero de bilionrios, E !rente inclusive do Lap*o, com um n+mero bastante superior aos dos demais pases latino americanos. Com-onentes da economia 2 setor de servios responde pela maior parte do 1>4, com 66,7O, seguido pelo setor industrial, com "5,:O @estimativa para "BB:A, en)uanto a agricultura representa %,8O @"BB7 estA. , !ora de trabalho brasileira ; estimada em 1BB,:: milhes, dos )uais 1BO s*o ocupados na agricultura, 15O no setor da ind+stria e :1O no setor de servios. A# icultu a e - odu'(o de alimentos 2 desempenho da agricultura brasileira pe o agronegcio em uma posi*o de desta)ue em termos de saldo comercial do 4rasil, apesar das barreiras al!andegrias e das polticas de subsdios adotadas por alguns pases desenvolvidos. .m "B1B, segundo a 2/' o pas !oi o terceiro maior exportador agrcola do mundo, atrs apenas de .stados Cnidos e da Cni*o .uropeia. No espao de cin)uenta e cinco anos @de 158B a "BB8A, a popula*o brasileira passou de aproximadamente 8" milhes para cerca de 178 milhes de indivduos, ou se a, um crescimento demogr!ico m;dio de "O ao ano. , !im de atender a essa demanda, uma autIntica revolu*o verde teve lugar, permitindo )ue o pas criasse e expandisse seu complexo setor de agronegcio. No entanto, a expans*o da !ronteira agrcola se deu E custa de grandes danos ao meio ambiente, destacando-se o desmatamento de grandes reas da ,ma9nia, sobretudo nas +ltimas )uatro d;cadas. , import$ncia dada ao produtor rural tem lugar na !orma do 1lano da ,gricultura e 1ecuria e atrav;s de outro programa especial voltado para a agricultura !amiliar @1rona!A, )ue garantem o !inanciamento de e)uipamentos e da cultura, incentivando o uso de novas tecnologias e pelo 9oneamento agrcola. 'om rela*o E agricultura !amiliar, mais de 7BB mil habitantes das 9onas rurais s*o auxiliados pelo cr;dito e por programas de pes)uisa e extens*o rural, notadamente atrav;s da .mbrapa. , linha especial de cr;dito para mulheres e ovens agricultores visa estimular o esprito empreendedor e a inova*o. 'om o 1rograma de -e!orma ,grria, por outro lado, o ob etivo do pas ; dar vida e condies ade)uadas de trabalho para mais de um milh*o de !amlias )ue vivem em reas distribudas pelo governo !ederal, uma iniciativa capa9 de gerar dois milhes de empregos. ,trav;s de parcerias, polticas p+blicas e parcerias internacionais, o governo est trabalhando para garantir in!ra-estrutura para os assentamentos, a exemplo de escolas e estabelecimentos de sa+de. , ideia ; )ue o acesso E terra represente apenas o primeiro passo para a implementa*o de um programa de re!orma da )ualidade da terra. /ais de 6BB BBB Zm[ de terras s*o divididas em cerca de cinco mil domnios da propriedade rural, uma rea agrcola atualmente com trIs !ronteiras( a regi*o 'entro-2este @cerradoA, a regi*o Norte @rea de transi*oA e de partes da regi*o Nordeste @semiridoA. Na vanguarda das culturas de gr*os, )ue produ9em mais de 11B milhes de toneladasYano, ; a de so a, produ9indo 8B milhes de toneladas. Na pecuria bovina de sensibili9a*o do setor, o Dboi verdeD, )ue ; criado em pastagens, em uma dieta de !eno e sais minerais, con)uistou mercados na Psia, .uropa e nas ,m;ricas, particularmente depois do perodo de susto causado pela Ddoena da vaca loucaD. 2 4rasil possui o maior rebanho bovino do mundo, com 157 milhes de cabeas, responsvel pelas exportaes superando a marca de CFX 1 bilh*oYano. 1ioneiro e lder na !abrica*o de celulose de madeira de !ibra-curta, o 4rasil tamb;m tem alcanado resultados positivos no setor de embalagens, em )ue ; o )uinto maior produtor mundial. No mercado externo, responde por "8O das exportaes mundiais de a+car bruto e a+car re!inado, ; o 2

, economia brasileira tem apresentado um crescimento consistente e, segundo o banco de investimento 0oldman Fachs, deve tornar-se a )uarta maior do mundo por volta de "B8B. 2 4rasil ; uma das chamadas potIncias emergentes( ; o D4D do grupo 4->'F. < membro de diversas organi9aes econmicas, como o /ercosul, a CN,FCK, o 07N8, o 0"B e o 0rupo de 'airns. Mem centenas de parceiros comerciais, e cerca de 6BO das exportaes do pas re!eremse a produtos manu!aturados e semimanu!aturados. 2s principais parceiros comerciais do 4rasil em "BB7 !oram(/ercosul e ,m;rica Katina @"8,5O do com;rcioA, Cni*o .uropeia @"%,&OA, Psia @17,5OA, .stados Cnidos @1&,BOA e outros @1:,7OA. Fegundo o =rum .conmico /undial, o 4rasil !oi o pas )ue mais aumentou sua competitividade em "BB5, ganhando oito posies entre outros pases, superando a -+ssia pela primeira ve9 e !echando parcialmente a di!erena de competitividade com a ?ndia e a 'hina, economias 4->' . >mportantes passos dados desde a d;cada de 155B para a sustentabilidade !iscal, bem como as medidas tomadas para liberali9ar e abrir a economia, impulsionaram signi!icativamente os !undamentos do pas em mat;ria de competitividade, proporcionando um melhor ambiente para o desenvolvimento do setor privado. 2 pas dispe de setor tecnolgico so!isticado e desenvolve pro etos )ue v*o desde submarinos a aeronaves @a .mbraer ; a terceira maior empresa !abricante de avies no mundoA. 2 4rasil tamb;m est envolvido na pes)uisa espacial. 1ossui um centro de lanamento de sat;lites e !oi o +nico pas do Qemis!;rio Ful a integrar a e)uipe responsvel pela constru*o do .sta*o .spacial >nternacional @..>A.R"8S < tamb;m o pioneiro na introdu*o, em sua matri9 energ;tica, de um biocombustvel T o etanol produ9ido a partir da cana-de-a+car..m "BB7, a 1etrobrs criou a subsidiria, a 1etrobrs 4iocombustvel, )ue tem como ob etivo principal a produ*o de biodiesel e etanol, a partir de !ontes renovveis, como biomassa e produtos agrcolas. Hist" ia Uuando os exploradores portugueses chegaram no s;culo V3, as tribos indgenas do 4rasil totali9avam cerca de ",8 milhes de pessoas, )ue praticamente viviam de maneira inalterada desde a >dade da 1edra. #a coloni9a*o portuguesa do 4rasil @18BB-17""A at; o !inal dos anos 15%B, os elementos de mercado da economia brasileira basearam-se na produ*o de produtos primrios para exporta*o. #entro do >mp;rio 1ortuguIs, o 4rasil era uma colnia submetida a uma poltica imperial mercantil, )ue tinha trIs principais grandes ciclos de produ*o econmica - o a+car, o ouro e, a partir do incio do s;culo V>V, o ca!;. , economia do 4rasil !oi !ortemente dependente do trabalho escravi9ado ,!ricano at; o !inal do s;culo V>V @cerca de % milhes de escravos a!ricanos importados no totalA. #esde ent*o, o 4rasil viveu um perodo de crescimento econmico e demogr!ico !orte, acompanhado de imigra*o em massa da .uropa @principalmente 1ortugal, >tlia, .spanha e ,lemanhaA at; os anos 15%B. Na ,m;rica, os .stados Cnidos, o 4rasil, o 'anad e a ,rgentina @em ordem decrescenteA !oram os pases )ue receberam a maioria dos imigrantes. No caso do 4rasil, as estatsticas mostram )ue &,8 milhes de pessoas emigraram para o pas entre 177" e 15%&. ,tualmente, com uma popula*o de 15B milhes e recursos naturais abundantes, o 4rasil ; um dos de9 maiores mercados do mundo, produ9indo %8 milhes de toneladas de ao, "6 milhes de toneladas de cimento, %,8 milhes de aparelhos de televis*o e 8 milhes de geladeiras. ,l;m disso, cerca de :B milhes de metros c+bicos de petrleo est*o sendo processados anualmente em combustveis, lubri!icantes, gs propano e uma ampla gama de mais de cem produtos petro)umicos. ,l;m disso, o 4rasil tem pelo menos 161.8BB )uilmetros de estradas pavimentadas e mais de 1B7.BBB megaWatts de capacidade instalada de energia el;trica. Feu 1>4 real per capita ultrapassou CFX 7.BBB em "BB7, devido E !orte e continuada valori9a*o do real, pela primeira ve9 nesta d;cada. Fuas contas do setor industrial respondem por trIs )uintos da produ*o industrial da economia latino-americana. 2 desenvolvimento cient!ico e tecnolgico do pas ; um atrativo para o investimento direto estrangeiro, )ue teve uma m;dia de CFX %B bilhes por ano nos +ltimos anos, em compara*o com apenas CFX " bilhesYano na d;cada passada,evidenciando um crescimento notvel. 2 setor agrcola, tamb;m

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Situa'(o econ/mica Fomente em 17B7, mais de tre9entos anos depois de ser descoberto por 1ortugal, ; )ue o 4rasil obteve uma autori9a*o do governo portuguIs para estabelecer as primeiras !bricas. No s;culo VV>, o 4rasil ; uma das de9 maiores economias do mundo. Fe, pelo menos at; meados do s;culo VV, a pauta de suas exportaes era basicamente constituda de mat;rias-primas e alimentos, como o a+car, borracha e ouro, ho e 7&O das exportaes se constituem de produtos manu!aturados e semimanu!aturados. 2 perodo de grande trans!orma*o econmica e crescimento ocorreu entre 17:8 e 15:8. Nos anos "BBB, a produ*o interna aumentou %",%O . 2 agronegcio @agricultura e pecuriaA cresceu &:O, ou %,6O ao ano, sendo o setor mais din$mico - mesmo depois de ter resistido Es crises internacionais, )ue exigiram uma constante adapta*o da economia brasileira. , posi*o em termos de transparIncia do 4rasil no ranZing internacional ; a :8\ de acordo com a MransparIncia >nternacional. < igual E posi*o da 'olmbia, do 1eru e do Furiname. Cont ole e e$o ma .ntre as medidas recentemente adotadas a !im de e)uilibrar a economia, o 4rasil reali9ou re!ormas para a sua segurana social e para os sistemas !iscais. .ssas mudanas trouxeram consigo um acr;scimo notvel( a Kei de -esponsabilidade =iscal, )ue controla as despesas p+blicas dos 1oderes .xecutivos !ederal, estadual e municipal. ,o mesmo tempo, os investimentos !oram !eitos no sentido da e!iciIncia da administra*o e polticas !oram criadas para incentivar as exportaes, a ind+stria e o com;rcio, criando D anelas de oportunidadeD para os investidores locais e internacionais e produtores. 'om estas mudanas, o 4rasil redu9iu sua vulnerabilidade. ,l;m disso, diminuiu drasticamente as importaes de petrleo bruto e tem metade da sua dvida dom;stica pela taxa de c$mbio ligada a certi!icados. 2 pas viu suas exportaes crescerem, em m;dia, a "BO ao ano. , taxa de c$mbio n*o coloca press*o sobre o setor industrial ou sobre a in!la*o @em &O ao anoA e acaba com a possibilidade de uma crise de li)uide9. 'omo resultado, o pas, depois de 1" anos, conseguiu um saldo positivo nas contas )ue medem as exportaesYimportaes, acrescido de uros, servios e pagamentos no exterior. ,ssim, respeitados economistas di9em )ue o pas n*o ser pro!undamente a!etado pela atual crise econmica mundial. *ol0ticas 2 apoio para o setor produtivo !oi simpli!icado em todos os nveisG ativos e independentes, o 'ongresso e o 1oder Ludicirio procederam E avalia*o das normas e regulamentos. .ntre as principais medidas tomadas para estimular a economia est*o a redu*o de at; %BO do >mposto sobre 1rodutos >ndustriali9ados @>1>A e o investimento de CFX 7 bilhes em !rotas de transporte rodovirio de cargas, melhorando assim a logstica de distribui*o. -ecursos adicionais garantem a propaga*o de telecentros de negcios e in!ormaes. , implementa*o de uma poltica industrial, tecnolgica e de com;rcio exterior, por sua ve9, resultou em investimentos de CFX 15,8 bilhes em setores espec!icos, como so!tWares e semicondutores, !armacIutica e medicamentos e no setor de bens de capital. Renda 2 salrio mnimo !ixado para o ano de "B11 ; de -X 8&8,BB por mIs, totali9ando -X :.B78,BB ao ano @incluindo o 1%H salrioA. 2 1>4 per capita do pas em "B1B !oi de -X 15.B16,BB.Cm estudo da =unda*o 0et+lio 3argas, com base em dados do >40., elaborou uma lista das pro!isses mais bem pagas do 4rasil em "BB:. 2s valores podem variar muito de acordo com o estado da !edera*o em )ue o pro!issional vive. ,s carreiras de #ireito, ,dministra*o e /edicina !icaram entre as mais bem pagas, seguidas por algumas .ngenharias.

lder mundial nas exportaes de so a e ; responsvel por 7BO do suco de laran a do planeta e, desde "BB%, teve o maior n+meros de vendas de carne de !rango, entre os )ue lidam no setor. Ind.st ia 2 4rasil tem o segundo maior par)ue industrial na ,m;rica. 'ontabili9ando "7,8O do 1>4 do pas, as diversas ind+strias brasileiras variam de automveis, ao e petro)umicos at; computadores, aeronaves e bens de consumo durveis. 'om o aumento da estabilidade econmica !ornecido pelo 1lano -eal, as empresas brasileiras e multinacionais tIm investido pesadamente em novos e)uipamentos e tecnologia, uma grande parte dos )uais !oi comprado de empresas estadunidenses. 2 4rasil possui tamb;m um diversi!icado e relativamente so!isticado setor de servios. #urante a d;cada de 155B, o setor bancrio representou 16O do 1>4. ,pesar de so!rer uma grande re!ormula*o, a ind+stria de servios !inanceiros do 4rasil o!erece Es empresas locais uma vasta gama de produtos e est atraindo in+meros novos operadores, incluindo empresas !inanceiras estadunidenses. , 4olsa de 3alores, /ercadorias e =uturos de F*o 1aulo est passando por um processo de consolida*o e o setor de resseguros, anteriormente monopolista, est sendo aberto a empresas de terceiros. .m %1 de #e9embro de "BB:, havia cerca de "1.%B&.BBB linhas de banda larga no 4rasil. /ais de :8O das linhas de banda larga via #FK e 1BO atrav;s de modem por cabo. ,s reservas de recursos minerais s*o extensas. 0randes reservas de !erro e manganIs s*o importantes !ontes de mat;rias-primas industriais e receitas de exporta*o. #epsitos de n)uel, estanho, cromita, ur$nio, bauxita, berlio, cobre, chumbo,tungstIn io, 9inco, ouro, nibio e outros minerais s*o explorados. ,lta )ualidade de co9imento de carv*o de grau exigido na ind+stria sider+rgica est em !alta. 2 4rasil possui extensas reservas de terras raras, minerais essenciais E ind+stria de alta tecnologia. #e acordo com a ,ssocia*o /undial do ,o, o 4rasil ; um dos maiores produtores de ao do mundo, tendo estado sempre entre os de9 primeiros nos +ltimos anos. 2 4rasil, untamente com o /;xico, tem estado na vanguarda do !enmeno das multinacionais latino-americanas, )ue, graas E tecnologia superior e organi9a*o, tIm virado sucesso mundial. .ssas multinacionais tIm !eito essa transi*o, investindo maciamente no exterior, na regi*o e !ora dela, e assim reali9ando uma parcela crescente de suas receitas a nvel internacional. 2 4rasil tamb;m ; pioneiro nos campos da pes)uisa de petrleo em guas pro!undas, de onde :%O de suas reservas s*o extradas. #e acordo com estatsticas do governo, o 4rasil !oi o primeiro pas capitalista a reunir as de9 maiores empresas montadoras de automvel em seu territrio nacional. Maio es com-anhias .m "B1", %% empresas brasileiras !oram includas na =orbes 0lobal "BBB - uma classi!ica*o anual das principais "BBB companhias em todo o mundo pela revista =orbes. Ene #ia 2 governo brasileiro empreendeu um ambicioso programa para redu9ir a dependIncia do petrleo importado. ,s importaes eram responsveis por mais de :BO das necessidades de petrleo do pas, mas o 4rasil se tornou autossu!iciente em petrleo em "BB6. 2 4rasil ; um dos principais produtores mundiais de energia hidrel;trica, com capacidade atual de cerca de 1B7.BBB megaWatts. Qidrel;tricas existentes !ornecem 7BO da eletricidade do pas. #ois grandes pro etos hidrel;tricos, a 18.5BB megaWatts de >taipu, no rio 1aran @a maior represa do mundoA e da barragem de Mucuru no 1ar, no norte do 4rasil, est*o em opera*o. 2 primeiro reator nuclear comercial do 4rasil, ,ngra >, locali9ado perto do -io de Laneiro, est em opera*o h mais de 1B anos. ,ngra >> !oi concludo em "BB" e est em opera*o tamb;m. ,ngra >>> tem a sua inaugura*o prevista para "B1&. 2s trIs reatores ter*o uma capacidade combinada de 5.BBB megaWatts )uando concludos. 2 governo tamb;m plane a construir mais 1: centrais nucleares at; ao ano de "B"B.

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TRANSPORTES 'om uma rede rodoviria de cerca de 1,7 milhes de )uilmetros, sendo 56 %8% Zm de rodovias pavimentadas @"BB&A, as estradas s*o as principais transportadoras de carga e de passageiros no tr!ego brasileiro. 2s primeiros investimentos na in!raestrutura rodoviria deram-se na d;cada de 15"B, no governo de _ashington Kus, sendo prosseguidos no governo 3argas e 0aspar #utra. 2 presidente Luscelino `ubitscheZ @1586T1561A, )ue concebeu e construiu a capital 4raslia, !oi outro incentivador de rodovias. `ubitscheZ !oi responsvel pela instala*o de grandes !abricantes de automveis no pas @3olZsWagen, =ord e 0eneral /otors chegaram ao 4rasil durante seu governoA e um dos pontos utili9ados para atra-los era, evidentemente, o apoio E constru*o de rodovias. Qo e, o pas tem instalados em seu territrio outros grandes !abricantes de automveis, como =iat, -enault, 1eugeot, 'itroan, 'hr]sler, /ercedes4en9, Q]undai e Mo]ota. 2 4rasil ; o s;timo mais importante pas da ind+stria automobilstica. .xistem cerca de )uatro mil aeroportos e aerdromos no 4rasil, sendo :"1 com pistas pavimentadas, incluindo as reas de desembar)ue. 2 pas tem o segundo maior n+mero de aeroportos em todo o mundo, atrs apenas dos .stados Cnidos. 2 ,eroporto >nternacional de 0uarulhos, locali9ado na -egi*o /etropolitana de F*o 1aulo, ; o maior e mais movimentado aeroporto do pas, grande parte dessa movimenta*o deve-se ao tr!ego comercial e popular do pas e ao !ato de )ue o aeroporto liga F*o 1aulo a praticamente todas as grandes cidades de todo o mundo. 2 4rasil tem %& aeroportos internacionais e " &6& aeroportos regionais. 2 pas possui uma extensa rede !erroviria de "7 78: Zm de extens*o, a d;cima maior rede do mundo.,tualmente, o governo brasileiro, di!erentemente do passado, procura incentivar esse meio de transporteG um exemplo desse incentivo ; o pro eto do Mrem de ,lta 3elocidade -io-F*o 1aulo, um trem-bala )ue vai ligar as duas principais metrpoles do pas. Q %: grandes portos no 4rasil, dentre os )uais o maior ; o 1orto de Fantos. 2 pas tamb;m possui 8B BBB Zm de hidrovias. SADE 2 sistema de sa+de p+blica brasileiro, o Fistema bnico de Fa+de @FCFA, ; gerenciado e !ornecido por todos os nveis do governo, sendo o maior sistema do tipo do mundo. L os sistemas de sa+de privada atendem um papel complementar. 2s servios de sa+de p+blicos s*o universais e o!erecidos a todos os cidad*os do pas de !orma gratuita. No entanto, a constru*o e a manuten*o de centros de sa+de e hospitais s*o !inanciadas por impostos, sendo )ue o pas gasta cerca de 5O do seu 1>4 em despesas na rea. .m "BB5, o territrio brasileiro tinha 1,:" m;dicos e ",& camas hospitalares para cada 1BBB habitantes. ,pesar de todos os progressos reali9ados desde a cria*o do sistema universal de cuidados de sa+de em 1577, ainda existem vrios problemas de sa+de p+blica no 4rasil. .m "BB6, os principais pontos a serem resolvidos !oram as taxas de altos de mortalidade in!antil @",81OA e materna @:%,1 mortes por 1BBB nascimentosA. 2 n+mero de mortes por doenas n*o transmissveis, como doenas cardiovasculares @181,: mortes por 1BB BBB habitantesA e c$ncer @:",: mortes por 1BB BBB habitantesA tamb;m tIm um impacto considervel sobre a sa+de da popula*o brasileira. =inalmente, os !atores externos, mas evitveis, como acidentes de carro, violIncia e suicdio causaram 1&,5O de todas as mortes no pas. ENERGIA 2 4rasil ; o d;cimo maior consumidor da energia do planeta e o terceiro maior do hemis!;rio ocidental, atrs dos .stados Cnidos e 'anad. , matri9 energ;tica brasileira ; baseada em !ontes renovveis, sobretudo a energia hidrel;trica e o etanol, al;m de !ontes n*o-renovveis de energia, como o petrleo e o gs natural. ,o longo das +ltimas trIs d;cadas o 4rasil tem trabalhado para criar uma alternativa vivel E gasolina. 'om o seu combustvel E base de canade-a+car, a na*o pode se tornar energicamente independente neste momento. 2 1r-lcool, )ue teve origem na d;cada de 15:B, em resposta Es incerte9as do mercado do petrleo, aproveitou sucesso intermitente. ,inda assim, grande parte dos brasileiros utili9am os chamados Dveculos !lexD, )ue !uncionam com etano ou gasolina, permitindo )ue

, 'onstitui*o =ederal e a Kei de #iretri9es e 4ases da .duca*o Nacional @K#4A determinam )ue o 0overno =ederal, os .stados, o #istrito =ederal e os municpios devem gerir e organi9ar seus respectivos sistemas de ensino. 'ada um desses sistemas educacionais p+blicos ; responsvel por sua prpria manuten*o, )ue gere !undos, bem como os mecanismos e !ontes de recursos !inanceiros. , nova constitui*o reserva "8O do oramento do .stado e 17O de impostos !ederais e taxas municipais para a educa*o. Fegundo dados do >40., em "B11, a taxa de literria da popula*o brasileira !oi de 5B,&O, signi!icando )ue 1% milhes @5,6O da popula*oA de pessoas ainda s*o anal!abetas no pasG o anal!abetismo !uncional atingiu "1,6O da popula*o. 2 anal!abetismo ; mais elevado no Nordeste, onde 15,5O da popula*o ; anal!abeta. ,inda segundo o 1N,#, o percentual de pessoas na escola, em "BB:, !oi de 5:O na !aixa etria de 6 a 1& anos e de 7",1O entre pessoas de 18 a 1: anos, en)uanto o tempo m;dio total de estudo entre os )ue tIm mais de 1B anos !oi, em m;dia, de 6,5 anos. 2 ensino superior comea com a gradua*o ou cursos se)uenciais, )ue podem o!erecer opes de especiali9a*o em di!erentes carreiras acadImicas ou pro!issionais. #ependendo de escolha, os estudantes podem melhorar seus antecedentes educativos com cursos de psgradua*o Ftricto Fensu ou Kato Fensu. 1ara !re)uentar uma institui*o de ensino superior, ; obrigatrio, pela Kei de #iretri9es e 4ases da .duca*o, concluir todos os nveis de ensino ade)uados Es necessidades de todos os estudantes dos ensinos in!antil, !undamental e m;dio, desde )ue o aluno n*o se a portador de nenhuma de!iciIncia, se a ela !sica, mental, visual ou auditiva. CINCIA E TECNOLOGIA , produ*o cient!ica brasileira comeou, e!etivamente, nas primeiras d;cadas do s;culo V>V, )uando a !amlia real e a nobre9a portuguesa, che!iadas pelo 1rncipe-regente #om Lo*o de 4ragana @!uturo -ei #om Lo*o 3>A, chegaram no -io de Laneiro, !ugindo da invas*o do ex;rcito de Napole*o 4onaparte em 1ortugal, em 17B:. ,t; ent*o, o 4rasil era uma colnia portuguesa@ver colnia do 4rasilA, sem universidades e organi9aes cient!icas, em contraste com as ex-colnias americanas do imp;rio espanhol, )ue apesar de terem uma grande parte da popula*o anal!abeta, tinham um n+mero considervel de universidades desde o s;culo V3>. , pes)uisa tecnolgica no 4rasil ; em grande parte reali9ada em universidades p+blicas e institutos de pes)uisa. ,lguns dos mais notveis plos tecnolgicos do 4rasil s*o os institutos 2sWaldo 'ru9, 4utantan, 'omando-0eral de Mecnologia ,eroespacial, .mpresa 4rasileira de 1es)uisa ,gropecuria e o >N1.. 2 4rasil tem o mais avanado programa espacial da ,m;rica Katina, com recursos signi!icativos para veculos de lanamento, e !abrica*o de sat;lites. .m 1& de outubro de 155:, a ,gIncia .spacial 4rasileira assinou um acordo com a N,F, para !ornecer peas para a >FF. .ste acordo possibilitou ao 4rasil treinar seu primeiro astronauta. .m %B de maro de "BB6 o 'el. /arcos 1ontes a bordo do veculo Fo]u9 se trans!ormou no primeiro astronauta brasileiro e o terceiro latino-americano a orbitar nosso planeta. 2 ur$nio enri)uecido na =brica de 'ombustvel Nuclear @='NA, de -esende, no estado do -io de Laneiro, atende a demanda energ;tica do pas. .xistem planos para a constru*o do primeiro submarino nuclear do pas. 2 4rasil tamb;m ; um dos trIs pases da ,m;rica Katina com um laboratrio Fncrotron em opera*o, um mecanismo de pes)uisa da !sica, da )umica, das ciIncias dos materiais e da biologia. Fegundo o -elatrio 0lobal de Mecnologia da >n!orma*o "BB5T"B1B do =rum .conmico /undial, o 4rasil ; o 61H maior desenvolvedor mundial de tecnologia da in!orma*o. 2 4rasil tamb;m tem um grande n+mero de notveis personalidades cient!icas e inventores das mais diversas reas do conhecimento, como os padres 4artolomeu de 0usm*o, -oberto Kandell de /oura e =rancisco Lo*o de ,9evedo, Fantos #umont, /anuel #ias de ,breu, ';sar Kattes, ,ndreas 1avel, N;lio Los; Nicolai, ,dol!o Kut9, 3ital 4rasil, 'arlos 'hagas, 2sWaldo 'ru9, Qenri)ue da -ocha Kima, /auricio -ocha e Filva e .ur]clides ^erbini.

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2 cinema brasileiro remonta ao nascimento da mdia no !inal do s;culo V>V e ganhou um novo patamar de reconhecimento internacional nos +ltimos anos. , m+sica brasileira engloba vrios estilos regionais in!luenciados por !ormas a!ricanas, europeias e amerndias. .la se desenvolveu em estilos di!erentes, entre eles, samba, m+sica popular brasileira, m+sica nativista, m+sica sertanea, choro, ax;,brega, !orr, !revo, bai*o, lambada, maracatu, bossa nova e rocZ brasileiro. MEIO AMBIENTE , grande extens*o territorial do 4rasil abrange di!erentes ecossistemas, como a =loresta ,ma9nica, reconhecida como tendo a maior diversidade biolgica do mundo, a /ata ,tl$ntica e o 'errado, )ue sustentam tamb;m grande biodiversidade, sendo o 4rasil reconhecido como um pas megadiverso. No sul, a =loresta de araucrias cresce sob condies de clima temperado. , rica vida selvagem do 4rasil re!lete a variedade de habitats naturais. 2s cientistas estimam )ue o n+mero total de esp;cies vegetais e animais no 4rasil se a de aproximadamente de )uatro milhes. 0randes mam!eros incluem pumas, onas, aguatiricas, raros cachorros-vinagre, raposas, )ueixadas, antas, tamandus, preguias, gambs e tatus. 3eados s*o abundantes no sul e muitas esp;cies de plat]rrhini s*o encontradas nas !lorestas tropicais do norte. , preocupa*o com o meio ambiente tem crescido em resposta ao interesse mundial nas )uestes ambientais. 2 patrimnio natural do 4rasil est seriamente ameaado pela pecuria e agricultura, explora*o madeireira, minera*o, reassentamento, extra*o de petrleo e gs, a sobre pesca, com;rcio de esp;cies selvagens, barragens e in!raestrutura, contamina*o da gua, alteraes climticas, !ogo e esp;cies invasoras. .m muitas reas do pas, o ambiente natural est ameaado pelo desenvolvimento. , constru*o de estradas em reas de !loresta, tais como a 4--"%B e a 4--16%, abriu reas anteriormente remotas para a agricultura e para o com;rcioG barragens inundaram vales e habitats selvagensG e minas criaram cicatri9es na terra e poluram a paisagem. SOCIEDADE ,s bases da moderna sociedade brasileira remontam E revolu*o de 15%B, marco re!erencial a partir do )ual emerge e implanta-se o processo de moderni9a*o. #urante a -ep+blica 3elha @ou primeira rep+blicaA, o 4rasil era ainda o pas essencialmente agrcola, em )ue predominava a monocultura. 2 processo de industriali9a*o apenas comeava, e o setor de servios era muito restrito. , chamada Daristocracia ruralD, !ormada pelos senhores de terras, estava unida E classe dos grandes comerciantes. 'omo a urbani9a*o era limitada e a industriali9a*o, incipiente, a classe operria tinha pouca import$ncia na caracteri9a*o da estrutura social. , grande massa de trabalhadores pertencia E classe dos trabalhadores rurais. Fomente nas grandes cidades, as classes m;dias, )ue galgavam postos importantes na administra*o estatal, passavam a ter um peso social mais signi!icativo. No plano poltico, o controle estatal !icava nas m*os da oligar)uia rural e comercial, )ue decidia a sucess*o presidencial na base de acordos de interesses regionais. , grande maioria do povo tinha uma participa*o insigni!icante no processo eleitoral e poltico. , essa estrutura social e poltica correspondia uma estrutura governamental extremamente descentrali9ada, tpica do modelo de domnio oligr)uico. #urante a d;cada de 15%B esse )uadro !oi sendo substitudo por um modelo centrali9ador, cu o controle !icava inteiramente nas m*os do presidente da rep+blica. M*o logo assumiu o poder, 0et+lio 3argas baixou um decreto )ue lhe dava amplos poderes governamentais e at; mesmo legislativos, o )ue abolia a !un*o do 'ongresso e das assembleias e c$maras municipais. ,o inv;s do presidente de provncia, tinha-se a !igura do interventor, diretamente nomeado pelo che!e do governo e sob suas ordens. .ssa tendIncia centrali9adora ad)uiriu novo mpeto com o golpe de 15%:. , partir da, a Cni*o passou a dispor de muito mais !ora e autonomia em rela*o aos poderes estaduais e municipais. 2 governo central !icou com competIncia exclusiva sobre vrios itens, como a decreta*o de impostos sobre exportaes, renda e consumo de )ual)uer nature9a, nomear e demitir interventores e, por meio destes, os pre!eitos municipais, arrecadar 5

o consumidor possa abastecer com a op*o mais barata no momento, muitas ve9es o etanol. 2s pases com grande consumo de combustvel como a ?ndia e a 'hina est*o seguindo o progresso do 4rasil nessa rea. ,l;m disso, pases como o Lap*o e Fu;cia est*o importando etanol brasileiro para a udar a cumprir as suas obrigaes ambientais estipuladas no 1rotocolo de Uuioto. 2 4rasil possui a segunda maior reserva de petrleo bruto na ,m;rica do Ful e ; um dos produtores de petrleo )ue mais aumentaram sua produ*o nos +ltimos anos 2 pas ; um dos mais importantes do mundo na produ*o de energia hidrel;trica. #a sua capacidade total de gera*o de eletricidade, )ue corresponde a 5B mil megaWatts, a energia hdrica ; responsvel por 66.BBB megaWatts @:&OA. , energia nuclear representa cerca de %O da matri9 energ;tica do 4rasil. 2 4rasil pode se tornar uma potIncia mundial na produ*o de petrleo, com grandes descobertas desse recurso nos +ltimos tempos na 4acia de Fantos. COMUNICAO , imprensa brasileira tem seu incio em 17B7 com a chegada da !amlia real portuguesa ao 4rasil, sendo at; ent*o proibida toda e )ual)uer atividade de imprensa c !osse a publica*o de ornais ou livros. , imprensa brasileira nasceu o!icialmente no -io de Laneiro em 1% de maio de 17B7, com a cria*o da >mpress*o -;gia, ho e >mprensa Nacional, pelo prnciperegente dom Lo*o. , 0a9eta do -io de Laneiro, o primeiro ornal publicado em territrio nacional, comea a circular em 1B de setembro de 17B7. ,tualmente a imprensa escrita consolidou-se como um meio de comunica*o em massa e produ9iu grandes ornais )ue ho e est*o entre as maiores do pas e do mundo como a =olha de F. 1aulo, 2 0lobo e o .stado de F. 1aulo, e publicaes das editoras ,bril e 0lobo. , radiodi!us*o surgiu em : de setembro de 15"", sendo a primeira transmiss*o um discurso do ent*o presidente .pitcio 1essoa, por;m a instala*o do rdio de !ato ocorreu apenas em "B de abril de 15"% com a cria*o da D-dio Fociedade do -io de LaneiroD. Na d;cada de 15%B comeou a era comercial do rdio, com a permiss*o de comerciais na programa*o, tra9endo a contrata*o de artistas e desenvolvimento t;cnico para o setor. 'om o surgimento das rdio-novelas e da populari9a*o da programa*o, na d;cada de 15&B, comeou a chamada era de ouro do rdio brasileiro, )ue trouxe um impacto na sociedade brasileira semelhante ao )ue a televis*o produ9 ho e. 'om a cria*o da televis*o o rdio passa por trans!ormaes, os programas de humor, os artistas, as novelas e os programas de auditrio s*o substitudos por m+sicas e servios de utilidade p+blica. Na d;cada de 156B surgiram as rdios =/ds )ue tra9em mais m+sicas para o ouvinte. , televis*o no 4rasil comeou, o!icialmente, em 17 de setembro de 158B, tra9ida por ,ssis 'hateaubriand )ue !undou o primeiro canal de televis*o no pas, a M3 Mupi. #esde ent*o a televis*o cresceu no pas, criando grandes redes como a 0lobo, -ecord, F4M e 4andeirantes. Qo e, a televis*o representa um !ator importante na cultura popular moderna da sociedade brasileira. , televis*o digital no 4rasil teve incio Es "Bh%Bmin de " de de9embro de "BB:, inicialmente na cidade de F*o 1aulo, pelo padr*o aponIs. CULTURA 2 n+cleo de cultura ; derivado da cultura portuguesa, por causa de seus !ortes laos com o imp;rio colonial portuguIs. .ntre outras in!luIncias portuguesas encontram-se o idioma portuguIs, o catolicismo romano e estilos ar)uitetnicos coloniais. , cultura, contudo, !oi tamb;m !ortemente in!luenciada por tradies e culturas a!ricanas, indgenas e europeias n*o-portuguesas. ,lguns aspectos da cultura brasileira !oram in!luenciadas pelas contribuies dos italianos, alem*es e outros imigrantes europeus )ue chegaram em grande n+mero nas regies Ful e Fudeste do 4rasil. 2s amerndios in!luenciaram a lngua e a culinria do pas e os a!ricanos in!luenciaram a lngua, a culinria, a m+sica, a dana e a religi*o. , arte brasileira tem sido desenvolvida, desde o s;culo V3>, em di!erentes estilos )ue variam do barroco @o estilo dominante no 4rasil at; o incio do s;culo V>VA para o romantismo, modernismo, expressionismo, cubismo, surrealismo e abstracionismo.

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ecossistemas. , ecologia tamb;m !oi de!inida como Do estudo das interrelaes dos organismos e seu ambiente, e vice-versaD, como Da economia da nature9aD, e como Da biologia dos ecossistemasD. Qistrico. , ecologia n*o tem um incio muito bem delineado. .ncontra seus primeiros antecedentes na histria natural dos gregos, particularmente em um discpulo de ,ristteles, Meo!rasto, )ue !oi o primeiro a descrever as relaes dos organismos entre si e com o meio. ,s bases posteriores para a ecologia moderna !oram lanadas nos primeiros trabalhos dos !isiologistas sobre plantas e animais. 2 aumento do interesse pela din$mica das populaes recebeu impulso especial no incio do s;culo V>V e depois )ue Mhomas /althus chamou aten*o para o con!lito entre as populaes em expans*o e a capacidade da Merra de !ornecer alimento. -a]mond 1earl @15"BA, ,. L. KotZa @15"8A, e 3ito 3olterra @15"6A desenvolveram as bases matemticas para o estudo das populaes, o )ue levou a experiIncias sobre a intera*o de predadores e presas, as relaes competitivas entre esp;cies e o controle populacional. 2 estudo da in!luIncia do comportamento sobre as populaes !oi incentivado pelo reconhecimento, em 15"B, da territorialidade dos pssaros. 2s conceitos de comportamento instintivo e agressivo !oram lanados por `onrad Koren9 e NiZolaas Minbergen, en)uanto 3. '. _]nne-.dWards estudava o papel do comportamento social no controle das populaes. No incio e em meados do s;culo VV, dois grupos de bot$nicos, um na .uropa e outro nos .stados Cnidos, estudaram comunidades vegetais de dois di!erentes pontos de vista. 2s bot$nicos europeus se preocuparam em estudar a composi*o, a estrutura e a distribui*o das comunidades vegetais, en)uanto os americanos estudaram o desenvolvimento dessas comunidades, ou sua sucess*o. ,s ecologias animal e vegetal se desenvolveram separadamente at; )ue os bilogos americanos deram In!ase E inter-rela*o de comunidades vegetais e animais como um todo bitico. ,lguns ecologistas se detiveram na din$mica das comunidades e populaes, en)uanto outros se preocuparam com as reservas de energia. .m 15"B, o bilogo alem*o ,ugust Mhienemann introdu9iu o conceito de nveis tr!icos, ou de alimenta*o, pelos )uais a energia dos alimentos ; trans!erida, por uma s;rie de organismos, das plantas verdes @produtorasA aos vrios nveis de animais @consumidoresA. .m 15":, '. F. .lton, ecologista inglIs especiali9ado em animais, avanou nessa abordagem com o conceito de nichos ecolgicos e pir$mides de n+meros. #ois bilogos americanos, .. 4irge e '. Luda], na d;cada de 15%B, ao medir a reserva energ;tica de lagos, desenvolveram a ideia da produ*o primria, isto ;, a propor*o na )ual a energia ; gerada, ou !ixada, pela !otossntese. , ecologia moderna atingiu a maioridade em 15&" com o desenvolvimento, pelo americano -. K. Kindeman, do conceito tr!icodin$mico de ecologia, )ue detalha o !luxo da energia atrav;s do ecossistema. .sses estudos )uantitativos !oram apro!undados pelos americanos .ugene e QoWard 2dum. Cm trabalho semelhante sobre o ciclo dos nutrientes !oi reali9ado pelo australiano L. #. 2vington. 2 estudo do !luxo de energia e do ciclo de nutrientes !oi estimulado pelo desenvolvimento de novas t;cnicas -- radioistopos, microcalorimetria, computa*o e matemtica aplicada -- )ue permitiram aos ecologistas rotular, rastrear e medir o movimento de nutrientes e energias espec!icas atrav;s dos ecossistemas. .sses m;todos modernos deram incio a um novo estgio no desenvolvimento dessa ciIncia -- a ecologia dos sistemas, )ue estuda a estrutura e o !uncionamento dos ecossistemas. 'onceito uni!icador. ,t; o !im do s;culo VV, !altava E ecologia uma base conceitual. , ecologia moderna, por;m, passou a se concentrar no conceito de ecossistema, uma unidade !uncional composta de organismos integrados, e em todos os aspectos do meio ambiente em )ual)uer rea espec!ica. .nvolve tanto os componentes sem vida @abiticosA )uanto os vivos @biticosA atrav;s dos )uais ocorrem o ciclo dos nutrientes e os !luxos de energia. 1ara reali9-los, os ecossistemas precisam conter algumas inter-relaes estruturadas entre solo, gua e nutrientes, de um lado, e entre produtores, consumidores e decomponentes, de outro. 2s ecossistemas !uncionam graas E manuten*o do !luxo de energia e do ciclo de materiais, desdobrado numa s;rie de processos e relaes energ;ticas, chamada cadeia alimentar, )ue agrupa os membros de uma 6

taxas postais e telegr!icas etc. =irmou-se assim a tendIncia oposta E estrutura antiga. 2utra caracterstica do processo !oi o aumento progressivo da participa*o das massas na atividade poltica, o )ue corresponde a uma ideologi9a*o crescente da vida poltica. No entanto, essa participa*o era moldada por uma atitude populista, )ue na prtica assegurava o controle das massas pelas elites dirigentes. 2rientadas pelas manobras personalistas dos dirigentes polticos, as massas n*o puderam dispor de autonomia e organi9a*o su!icientes para )ue sua participa*o pudesse determinar uma reorienta*o poltico-administrativa do governo, no sentido do atendimento de suas reivindicaes. 0et+lio 3argas personi!icou a tpica liderana populista, seguida em ponto menor por Lo*o 0oulart e L$nio Uuadros. Fociedade moderna. 2 processo de moderni9a*o iniciou-se de !orma mais signi!icativa a partir da d;cada de 158B. 2s antecedentes centrali9adores e populistas condicionaram uma moderni9a*o pouco espont$nea, marcadamente tutelada pelo estado. No espao de trIs d;cadas, a !isionomia social brasileira mudou radicalmente. .m 158B, cerca de 88O da popula*o brasileira vivia no campo, e apenas trIs cidades tinham mais de 8BB.BBB habitantesG na d;cada de 155B, a situa*o se alterara radicalmente( :8,8O da popula*o vivia em cidades. , industriali9a*o e o !ortalecimento do setor tercirio haviam indu9ido uma crescente marcha migratria em dois sentidos( do campo para a cidade e do norte para o sul. .m termos de distribui*o por setores, veri!ica-se uma !orte )ueda relativa na !ora de trabalho empregada no setor primrio. 2 segundo governo 3argas @1581-158&A e o governo Luscelino `ubitscheZ @1586-156BA !oram perodos de !ixa*o da mentalidade desenvolvimentista, de !ei*o nacionalista, intervencionista e estati9ante. No entanto, !oram tamb;m perodos de intensi!ica*o dos investimentos estrangeiros e de participa*o do capital internacional. , partir do golpe militar de 156&, estabeleceu-se uma )uebra na tradi*o populista, embora o governo militar tenha continuado e at; intensi!icado as !unes centrali9adoras observadas, tanto na !orma*o de capital )uanto na intermedia*o !inanceira, no com;rcio exterior e na regulamenta*o do !uncionamento da iniciativa privada. ,s re!ormas institucionais no campo tributrio, monetrio, cambial e administrativo levadas a e!eito sobretudo nos primeiros governos militares, ense aram o ambiente propcio ao crescimento e E con!igura*o moderna da economia. /as n*o se desenvolveu ao mesmo tempo uma vida poltica representativa, baseada em instituies estveis e consensuais. =icou assim a sociedade brasileira marcada por um contraste entre uma economia complexa e uma sociedade E mercI de um estado atrasado e autoritrio. ,o aproximar-se o !inal do s;culo VV a sociedade brasileira apresentava um )uadro agudo de contrastes e disparidades, )ue alimentavam !ortes tenses. 2 longo ciclo in!lacionrio, agravado pela recess*o e pela ine!iciIncia e corrup*o do aparelho estatal, apro!undou as desigualdades sociais, o )ue provocou um substancial aumento do n+mero de miserveis e gerou uma escalada sem precedentes da violIncia urbana e do crime organi9ado. 2 des$nimo da sociedade diante dos sucessivos !racassos dos planos de combate E in!la*o e de retomada do crescimento econmico criavam um clima de desesperana. 2 )uadro se complicava com a carIncia )uase absoluta nos setores p+blicos de educa*o e sa+de, a deteriora*o do e)uipamento urbano e da malha rodoviria e a situa*o )uase !alimentar do estado. e.nc]clopaedia 4ritannica do 4rasil 1ublicaes Ktda. Ecolo#ia #urante muito tempo desconhecida do grande p+blico e relegada a segundo plano por muitos cientistas, a ecologia surgiu no s;culo VV como um dos mais populares aspectos da biologia. >sto por)ue tornou-se evidente )ue a maioria dos problemas )ue o homem vem en!rentando, como crescimento populacional, polui*o ambiental, !ome e todos os problemas sociolgicos e polticos atuais, s*o em grande parte ecolgicos. , palavra ecologia @do grego oiZos, DcasaDA !oi cunhada no s;culo V>V pelo 9ologo alem*o .rnst QaecZel, para designar a Drela*o dos animais com seu meio ambiente org$nico e inorg$nicoD. , express*o meio ambiente inclui tanto outros organismos )uanto o meio !sico circundante. .nvolve relaes entre indivduos de uma mesma popula*o e entre indivduos de di!erentes populaes. .ssas interaes entre os indivduos, as populaes e os organismos e seu ambiente !ormam sistemas ecolgicos, ou

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subdivises para o estudo de !lorestas e desertos, por exemplo, abrange aspectos dos ecossistemas terrestres como microclimas, )umica dos solos, !auna dos solos, ciclos hidrolgicos, ecogen;tica e produtividade. 2s ecossistemas terrestres s*o mais in!luenciados por organismos e su eitos a !lutuaes ambientais muito mais amplas do )ue os ecossistemas a)uticos. .sses +ltimos s*o mais a!etados pelas condies da gua e possuem resistIncia a variveis ambientais como temperatura. 1or ser o ambiente !sico t*o importante no controle dos ecossistemas a)uticos, d-se muita aten*o Es caractersticas !sicas do ecossistema como as correntes e a composi*o )umica da gua. 1or conven*o, a ecologia a)utica, denominada limnologia, limita-se E ecologia de cursos ddgua, )ue estuda a vida em guas correntes, e E ecologia dos lagos, )ue se det;m sobre a vida em guas relativamente estveis. , vida em mar aberto e esturios ; ob eto da ecologia marinha. 2utras abordagens ecolgicas se concentram em reas especiali9adas. 2 estudo da distribui*o geogr!ica das plantas e animais denomina-se geogra!ia ecolgica animal e vegetal. 'rescimento populacional, mortalidade, natalidade, competi*o e rela*o predador-presa s*o abordados na ecologia populacional. 2 estudo da gen;tica e a ecologia das raas locais e esp;cies distintas ; a ecologia gen;tica. ,s reaes comportamentais dos animais a seu ambiente, e as interaes sociais )ue a!etam a din$mica das populaes s*o estudadas pela ecologia comportamental. ,s investigaes de interaes entre o meio ambiente !sico e o organismo se incluem na ecoclimatologia e na ecologia !isiolgica. , parte da ecologia )ue analisa e estuda a estrutura e a !un*o dos ecossistemas pelo uso da matemtica aplicada, modelos matemticos e anlise de sistemas ; a ecologia dos sistemas. , anlise de dados e resultados, !eita pela ecologia dos sistemas, incentivou o rpido desenvolvimento da ecologia aplicada, )ue se ocupa da aplica*o de princpios ecolgicos ao mane o dos recursos naturais, produ*o agrcola, e problemas de polui*o ambiental. /ovimento ecolgico. , interven*o do homem no meio ambiente ao longo da histria, principalmente aps a revolu*o industrial, !oi sempre no sentido de agredir e destruir o e)uilbrio ecolgico, n*o raro com conse)uIncias desastrosas. , a*o das )ueimadas, por exemplo, provoca o dese)uilbrio da !auna e da !lora e modi!ica o clima. 3rias esp;cies de animais !oram extintas ou se encontram em risco de extin*o em decorrIncia das atividades do homem. L no s;culo V>V se podia detectar a existIncia de graves problemas ambientais, como mostram os relatos sobre polui*o e insalubridade nas !bricas e bairros operrios. .ncontram-se raciocnios claros da vertente )ue mais tarde se de!iniria como ecologia social na obra de economistas como Mhomas /althus, `arl /arx e Lohn Ftuart /ill, e de gegra!os como =riedrich -at9el e 0eorge 1. /arsh. /esmo entre os socialistas, por;m, predominava a crena nas possibilidades do industrialismo e a ausIncia de preocupa*o com os limites naturais. Mamb;m contribuiu o !ato de a economia industrial n*o ter ainda revelado as contradies ecolgicas inerentes a seu !uncionamento, evidenciadas no s;culo VV. #e !ato, a maioria das teorias econmicas recentes tradu9 essa atitude e raciocina como se a economia estivesse acima da nature9a. , economia, no entanto, pode at; mesmo ser considerada apenas um captulo da ecologia, uma ve9 )ue se re!ere somente E a*o material e E demanda de uma esp;cie, o homem, en)uanto a ecologia examina a a*o de todas as esp;cies, seus relacionamentos e interdependIncias. , radicali9a*o do impacto destrutivo do homem sobre a nature9a, provocada pelo desenvolvimento do industrialismo, inspirou, especialmente ao longo do s;culo VV, uma s;rie de iniciativas. , mais antiga delas ; o conservacionismo, )ue ; a luta pela conserva*o do ambiente natural ou de partes e aspectos dele, contra as presses destrutivas das sociedades humanas. #en+ncias !eitas em congressos internacionais geraram uma campanha em !avor da cria*o de reservas de vida selvagem, )ue a udaram a garantir a sobrevivIncia de muitas esp;cies ameaadas. .xistem basicamente trIs tipos de recursos naturais( os renovveis, como os animais e vegetaisG os n*o-renovveis, como os minerais e !sseisG e os recursos livres, como o ar, a gua, a lu9 solar e outros elementos )ue existem em grande abund$ncia. 2 movimento ecolgico reconhece os recursos naturais como a base da sobrevivIncia das 7

comunidade natural. .xistem cadeias alimentares em todos os habitats, por menores )ue se am esses con untos espec!icos de condies !sicas )ue cercam um grupo de esp;cies. ,s cadeias alimentares costumam ser complexas, e vrias cadeias se entrecru9am de diversas maneiras, !ormando uma teia alimentar )ue reprodu9 o e)uilbrio natural entre plantas, herbvoros e carnvoros. 2s ecossistemas tendem E maturidade, ou estabilidade, e ao atingi-la passam de um estado menos complexo para um mais complexo. .ssa mudana direcional ; chamada sucess*o. Fempre )ue um ecossistema ; utili9ado, e )ue a explora*o se mant;m, sua maturidade ; adiada. , principal unidade !uncional de um ecossistema ; sua popula*o. .la ocupa um certo nicho !uncional, relacionado a seu papel no !luxo de energia e ciclo de nutrientes. Manto o meio ambiente )uanto a )uantidade de energia !ixada em )ual)uer ecossistema s*o limitados. Uuando uma popula*o atinge os limites impostos pelo ecossistema, seus n+meros precisam estabili9ar-se e, caso isso n*o ocorra, devem declinar em conse)uIncia de doena, !ome, competi*o, baixa reprodu*o e outras reaes comportamentais e psicolgicas. /udanas e !lutuaes no meio ambiente representam uma press*o seletiva sobre a popula*o, )ue deve se a ustar. 2 ecossistema tem aspectos histricos( o presente est relacionado com o passado, e o !uturo com o presente. ,ssim, o ecossistema ; o conceito )ue uni!ica a ecologia vegetal e animal, a din$mica, o comportamento e a evolu*o das populaes. Preas de estudo. , ecologia ; uma ciIncia multidisciplinar, )ue envolve biologia vegetal e animal, taxonomia, !isiologia, gen;tica, comportamento, meteorologia, pedologia, geologia, sociologia, antropologia, !sica, )umica, matemtica e eletrnica. Uuase sempre se torna di!cil delinear a !ronteira entre a ecologia e )ual)uer dessas ciIncias, pois todas tIm in!luIncia sobre ela. , mesma situa*o existe dentro da prpria ecologia. Na compreens*o das interaes entre o organismo e o meio ambiente ou entre organismos, ; )uase sempre di!cil separar comportamento de din$mica populacional, comportamento de !isiologia, adapta*o de evolu*o e gen;tica, e ecologia animal de ecologia vegetal. , ecologia se desenvolveu ao longo de duas vertentes( o estudo das plantas e o estudo dos animais. , ecologia vegetal aborda as relaes das plantas entre si e com seu meio ambiente. , abordagem ; altamente descritiva da composi*o vegetal e !lorstica de uma rea e normalmente ignora a in!luIncia dos animais sobre as plantas. , ecologia animal envolve o estudo da din$mica, distribui*o e comportamento das populaes, e das inter-relaes de animais com seu meio ambiente. 'omo os animais dependem das plantas para sua alimenta*o e abrigo, a ecologia animal n*o pode ser totalmente compreendida sem um conhecimento considervel de ecologia vegetal. >sso ; verdade especialmente nas reas aplicadas da ecologia, como mane o da vida selvagem. , ecologia vegetal e a animal podem ser vistas como o estudo das inter-relaes de um organismo individual com seu ambiente @autoecologiaA, ou como o estudo de comunidades de organismos @sinecologiaA. , auto-ecologia, ou estudo clssico da ecologia, ; experimental e indutiva. 1or estar normalmente interessada no relacionamento de um organismo com uma ou mais variveis, ; !acilmente )uanti!icvel e +til nas pes)uisas de campo e de laboratrio. ,lgumas de suas t;cnicas s*o tomadas de empr;stimo da )umica, da !sica e da !isiologia. , autoecologia contribuiu com pelo menos dois importantes conceitos( a const$ncia da intera*o entre um organismo e seu ambiente, e a adaptabilidade gen;tica de populaes Es condies ambientais do local onde vivem. , sinecologia ; !ilos!ica e dedutiva. Kargamente descritiva, n*o ; !acilmente )uanti!icvel e cont;m uma terminologia muito vasta. ,penas recentemente, com o advento da era eletrnica e atmica, a sinecologia desenvolveu os instrumentos para estudar sistemas complexos e dar incio a sua !ase experimental. 2s conceitos importantes desenvolvidos pela sinecologia s*o a)ueles ligados ao ciclo de nutrientes, reservas energ;ticas, e desenvolvimento dos ecossistemas. , sinecologia tem ligaes estreitas com a pedologia, a geologia, a meteorologia e a antropologia cultural. , sinecologia pode ser subdividida de acordo com os tipos de ambiente, como terrestre ou a)utico. , ecologia terrestre, )ue cont;m

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lentamente e s;ries de curto pra9o, apesar do problema aparecer )uando processos rpidos se tornam essenciais no ob eto de estudo. O DESEN3OL3IMENTO SUSTENT43EL Nesta parte, vamos examinar as relaes do desenvolvimento scioeconmico com a chamada )uest*o ambiental. Nos pases fsubdesenvolvidos industriali9adosg, onde se vive uma crise scio-econmica de grande pro!undidade, )ue relaes existiriam entre crise, desenvolvimento e meio ambienteh N*o s*o relaes harmoniosas, )ue numa sociedade moderna as ideias de necessidade de desenvolvimento econmico sempre apareceram como incompatveis com a fpreserva*og da nature9a. /as ; possvel )ue os conhecimentos sob domnio humano permitam compatibili9ar modelos de desenvolvimento econmico e !ormas de uso preservacionista da nature9a, obtendo-se desse !ato extraordinrios avanos para todos os povos. ,ssim, podemos pressionar para )ue o patrimnio ambiental herdado do passado se a trans!erido Es geraes !uturas em melhores condies. ,mpliando-se o conhecimento cient!ico dos ecossistemas naturais, viabili9a-se um aproveitamento e uma conserva*o racionais, de modo a garantir uma base material superior para a sobrevivIncia e bem-estar da humanidade e do planeta. Os mo)imentos de de$esa do meio am2iente 'onsideram-se os anos :B como o marco da tomada de consciIncia )uanto aos problemas ambientais. Nessa ;poca apareceram muitos movimentos sociais para combater a degrada*o ambiental. 0rande parte deles eram desdobramentos dos movimentos paci!istas )ue se constituram nos anos 6B. 2s movimentos paci!istas, colocando-se contra a ameaa de destrui*o potencial do planeta, rapidamente incorporaram as bandeiras ecolgicas, ampliando o espectro de sua atua*o. 2 melhor exemplo ; o 0reenpeace @1a9 3erdeA, !ormado originalmente por ex-soldados americanos e canadenses. Mornou-se c;lebre por atitudes como impedir aes de governos ou empresas pre udiciais ao ser humano e ao ambiente natural, tais como a pesca da baleia, os testes nucleares e o transporte irresponsvel de subst$ncias txicas. Qo e ; uma organi9a*o mundial. 'om um nvel mais elaborado de atua*o, muitos desses movimentos v*o combater as prticas consumistas nas economias desenvolvidas e de!ender modelos alternativos de vida social e econmica. , press*o poltica desses movimentos e o agravamento da situa*o dos recursos naturais no planeta levaram a 2NC, em 15:", a organi9ar a > 'on!erIncia /undial para o /eio ,mbiente e #esenvolvimento, em .stocolmo, na Fu;cia. .ra uma con!erIncia o!icial, com representantes de .stado @mais de 1BB pasesA, o )ue n*o impediu )ue paralelamente comparecessem ao evento cerca de "8B organi9aes n*o governamentais @2N0sA. A Con$e 5ncia de Estocolmo de 6789 , #eclara*o o!icial de .stocolmo alinhou mais de vinte princpios orientadores para as polticas nacionais ambientais. 3e amos os principais( o direito a um ambiente sadio e e)uilibrado e E ustia socialG a import$ncia do plane amento ambientalG os riscos dos altos nveis de urbani9a*oG a busca de !ontes alternativas e limpas de energiaG o uso dos conhecimentos cient!icos e da tecnologia para resolver problemas ambientaisG e o papel relevante da educa*o ambiental. , posi*o do 4rasil tornou-se muito conhecida na ;poca. Nosso representante, o general 'osta 'avalcanti, declarou )ue fa pior polui*o ; a da mis;riag. ,legava )ue no 4rasil n*o haveria condies de dispender recursos para a preserva*o sem antes resolver problemas sociais. 2s ornais europeus da ;poca receberam in!ormes publicitrios do governo brasileiro convidando empresas poluidoras para a)ui se instalar. #essa con!erIncia at; ho e, produ9iram-se in+meros estudos e documentos envolvendo t;cnicos da 2NC e de diversos pases. 2s mais conhe8

esp;cies e de!ende garantias de reprodu*o dos recursos renovveis e de preserva*o das reservas de recursos n*o-renovveis. No 4rasil, o movimento conservacionista est ra9oavelmente estabelecido. .m 15%&, !oi reali9ada no /useu Nacional, no -io de Laneiro, a > 'on!erIncia 4rasileira de 1rote*o E Nature9a. MrIs anos mais tarde criou-se o primeiro par)ue nacional brasileiro, na regi*o de >tatiaia -L. ,l;m dos grupos conservacionistas, surgiu no movimento ecolgico um novo tipo de grupo, o dos chamados ecologistas. , linha divisria entre eles nem sempre est bem demarcada, pois muitas ve9es os dois tipos de grupos se con!undem em alguma luta espec!ica comum. 2s ecologistas, por;m, apesar de mais recentes, tIm peso poltico cada ve9 maior. 3ertente do movimento ecolgico )ue prope mudanas globais nas estruturas sociais, econmicas e culturais, esse grupo nasceu da percep*o de )ue a atual crise ecolgica ; conse)uIncia direta de um modelo de civili9a*o insustentvel. .mbora se a tamb;m conservacionista, o ecologismo caracteri9a-se por de!ender n*o s a sobrevivIncia da esp;cie humana, como tamb;m a constru*o de !ormas sociais e culturais )ue garantam essa sobrevivIncia. Cm marco nessa tendIncia !oi a reali9a*o, em .stocolmo, da 'on!erIncia das Naes Cnidas sobre o ,mbiente Qumano, em 15:", )ue o!iciali9ou o surgimento da preocupa*o ecolgica internacional. Feguiramse relatrios sobre esgotamento das reservas minerais, aumento da popula*o etc., )ue tiveram grande impacto na opini*o p+blica, nos meios acadImicos e nas agIncias governamentais. .m 155", 1:7 pases participaram da 'on!erIncia das Naes Cnidas para o /eio ,mbiente e o #esenvolvimento, reali9ada no -io de Laneiro. .mbora com resultados muito a)u;m das expectativas dos ecologistas, !oi mais um passo para a amplia*o da consciIncia ecolgica mundial. ,provou documentos importantes para a conserva*o da nature9a, como a 'onven*o da 4iodiversidade e a do 'lima, a #eclara*o de 1rincpios das =lorestas e a ,genda "1. , ,genda "1 ; talve9 o mais polImico desses documentos. Menta unir ecologia e progresso num ambicioso modelo de desenvolvimento sustentvel, ou se a, compatvel com a capacidade de sustenta*o do crescimento econmico, sem exaust*o dos recursos naturais. 1rega a uni*o de todos os pases com vistas E melhoria global da )ualidade de vida. e.nc]clopaedia 4ritannica do 4rasil 1ublicaes Ktda. E$eitos do a1uecimento #lo2al 2 a)uecimento global est sendo estudado por um grande consrcio global de cientistas, )ue est*o cada ve9 mais preocupados com os seus e!eitos potenciais a longo pra9o em nosso ambiente natural e no planeta. #e especial preocupa*o ; como a mudana climtica e o a)uecimento global causados por !atores antropogInicos, como a libera*o de gases do e!eito estu!a, mais notavelmente o dixido de carbono, podem interagir e ter e!eitos adversos sobre o planeta, seu ambiente natural e a existIncia humana. .s!oros tIm sido !ocados na mitiga*o dos e!eitos dos gases de estu!a, )ue est*o causando mudanas climticas, e no desenvolvimento de estrat;gias de adapta*o para o a)uecimento global, para a udar homens, esp;cies de animais e plantas, ecossistemas, regies enaes a se ade)uarem aos e!eitos deste !enmeno. ,lguns exemplos de colabora*o recente em rela*o a mudana climtica e a)uecimento global incluem( 2 tratado e conven*o da 'onven*o-Uuadro das Naes Cnidas sobre a /udana do 'lima sobre /udana 'limtica, para estabili9ar as concentraes de gases estu!a na atmos!era em um nvel )ue iria prevenir uma perigosa inter!erIncia antropogInica no sistema climtico. 2 1rotocolo de Uuioto, )ue ; o acordo internacional com o ob etivo de redu9ir os gases de estu!a, em um es!oro de prevenir mudanas climticas antropogInicas. , >niciativa 'limtica 2cidental, para identi!icar, avaliar, e implementar meios coletivos e cooperativos para redu9ir os gases de estu!a, se !ocando em um sistema de mercado de capta*o-e-troca. Cm desa!io signi!icante ; identi!icar as din$micas do ambiente natural em contraste com as mudanas ambientais )ue n*o !a9em parte das variaes naturais. Cma solu*o comum ; adaptar uma vis*o esttica )ue negligencia a existIncia de variaes naturais. /etodologicamente, essa vis*o pode ser de!endida )uando olhamos processos )ue mudam

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Ecologia u!"ana D.studo cient!ico das relaes biolgicas, culturais e econmicas entre o homem e o meio ambiente urbano, )ue se estabelecem em !un*o das caractersticas particulares dos mesmos e das trans!ormaes )ue o homem exerce atrav;s da urbani9a*oD@F,Q21, 15:7A. ECOSSISTEMA Fistema aberto )ue inclui, em uma certa rea, todos os !atores !sicos e biolgicos @elementos biticos e abiticosA do ambiente e suas interaes. o )ue resulta em uma diversidade bitica com estrutura tr!ica claramente de!inida e na troca de energia e mat;ria entre esses !atores. , biocenose e seu bitopo constituem dois elementos inseparveis )ue reagem um sobre o outro para produ9ir um sistema mais ou menos estvel )ue recebe o nome de ecossistema @Mansle], 15%8A...2 ecossistema ; a unidade !uncional de base em ecologia, por)ue inclui, ao mesmo tempo, os seres vivos e o meio onde vivem, com todas as interaes recprocas entre o meio e os organismosD @#aio9, 15:%A. D2s vegetais, animais e microorganismos )ue vivem numa regi*o e constituem uma comunidade biolgica est*o ligados entre si por uma intrincada rede de relaes )ue inclui o ambiente tsico em )ue existem estes organismos. .stes componentes !sicos e biolgicos interdependentes !ormam o )ue os bilogos designam com o nome de ecossistemaD@.hrlich j .hrlich 15:&A. D. o espao limitado onde a ciclagem de recursos atrav;s de um ou vrios nveis tr!icos ; !eita por agentes mais ou menos !ixos, utili9ando simult$nea e sucessivamente processos mutuamente compatveis )ue geram produtos utili9veis a curto ou longo pra9oD @#ansereau, 15:7A. D< um sistema aberto integrado por todos os organismos vivos @compreendido o homemA e os elementos n*o viventes de um setor ambiental de!inido no tempo e no espao, cu as propriedades globais de !uncionamento @!luxo de energia e ciclagem de mat;riaA e auto-regula*o @controleA derivam das relaes entre todos os seus componentes,. tanto pertencentes aos sistemas naturais, )uanto os criados ou modi!icados pelo homemD @Qurtubia, 157BA. DFistema integrado e auto!uncionante )ue consiste em interaes de elementos biticos e abiticos, seu tamanho pode variar consideravelmenteD @CF#M. 157BA. D, comunidade total de organismos, unto com o ambiente !sico e )umico no )ual vivem se denomina ecossistema. )ue ; a unidade !uncional da ecologiaD @4eron, 1571 A. ECODESEN3OL3IMENTO D2 ecodesenvolvimento se de!ine como um processo criativo de trans!orma*o do meio com a a uda de t;cnicas ecologicamente prudentes, concebidas em !un*o das potencialidades deste meio, impedindo o desperdcio inconsiderado dos recursos, e cuidando para )ue estes se am empregados na satis!a*o das necessidades de todos os membros da sociedade, dada a diversidade dos meios naturais e dos contestos culturais. ,s estrat;gias do ecodesenvolvimento ser*o m+ltiplas e s poder*o ser concebidas a partir de um espao endgeno das populaes consideradas. 1romover o ecodesenvolvimento ;, no essencial, a udar as populaes envolvidas a se organi9ar a se educar, para )ue elas repensem seus problemas, identi!i)uem as suas necessidades e os recursos potenciais para conceber e reali9ar um !uturo digno de ser vivido, con!orme os postulados de Lustia social e prudIncia ecolgicaD @Fachs, 15:6A. DCm estilo ou modelo para o desenvolvimento de cada ecossistema, )ue, al;m dos aspectos gerais, considera de maneira particular os dados ecolgicos e culturais do prprio ecossistema pana otimi9ar seu aproveitamento, evitando a degrada*o do meio ambiente e as aes degradadorasD... . uma t;cnica de plane amento )ue busca articular dois ob etivos( por um lado, ob etivo do desenvolvimento, a melhoria da )ualidade de vida atrav;s do incremento da produtividade, por outro, o ob etivo de manter em e)uilbrio o ecossistema onde se reali9am essas atividadesD @F,Q21, 15:7A.

cidos s*o o Estratgia mundial para a conservao e o Nosso futuro comum, o primeiro de 157B e o segundo de 157:. =oi nesse contexto )ue surgiu a ideia de desenvolvimento ecologicamente! sustent"vel# ,s entidades n*o governamentais e os fmilitantes ambientalistasg de modo geral nunca simpati9aram muito com essa express*o. ,legam )ue o termo desenvolvimento re!ere-se ao desenvolvimento capitalista, )ue, por nature9a, ; incompatvel com o uso e)uilibrado dos recursos. #iversos setores econmicos tamb;m viam na ideia de desenvolvimento fecologicamenteg sustentvel nada mais do )ue um discurso para aplacar a ira dos ovens ambientalistas. ECOLOGIA 2 termo D.cologiaD !oi criado por QaecZel @17%&-1515A em 1765, em seu livro D0enerelle /orphologie des 2rganismenD, para designar Do estudo das relaes de um organismo com seu ambiente inorg$nico ou org$nico, em particular o estudo das relaes do tipo positivo ou amistoso e do tipo negativo @inimigosA com as plantas e animais com )ue aparece pela primeira ve9 em 1ontes de /iranda, 15"&, D>ntrodu*o E 1oltica 'ient!icaD. 2 conceito original evoluiu at; o presente no sentido de designar uma ciIncia, parte da 4iologia, e uma rea espec!ica do conhecimento humano )ue tratam do estudo das relaes dos organismos uns com os outros e com todos os demais !atores naturais e sociais )ue compreendem seu ambiente. D.m sentido literal, a .cologia ; a ciIncia ou o estudo dos organismos em sua casa, isto ;, em seu meio... de!ine-se como o estudo das relaes dos organismos, ou grupos de organismos, com seu meio... .st em maior conson$ncia com a conceitua*o moderna de!inir .cologia como estudo da estrutura e da !un*o da nature9a, entendendo-se )ue o homem dela !a9 parteD @2dum, 15:"A. D#eriva-se do grego oiZos, )ue signi!ica lugar onde se vive ou hbitat... .cologia ; a ciIncia )ue estuda din$mica dos ecossistemas... ; a disciplina )ue estuda os processos, interaes e a din$mica de todos os seres vivos com cada um dos demais, incluindo os aspectos econmicos, sociais, culturais e psicolgicos peculiares ao homem...; um estudo interdisciplinar e interativo )ue deve, por sua prpria nature9a, sinteti9ar in!orma*o e conhecimento da maioria, sen*o de todos os demais campos do saber... .cologia n*o ; meio ambiente. .cologia n*o ; o lugar onde se vive. .cologia n*o ; um descontentamento emocional com os aspectos industriais e tecnolgicos da sociedade modernaD @_icZersham et alii, 15:8A. D< a ciIncia )ue estuda as condies de existIncia dos seres vivos e as interaes, de )ual)uer nature9a, existentes entre esses seres vivos e seu meioD@#a o9, 15:%A. D'iIncia das relaes dos seres vivos com o seu meio... Mermo usado !re)uente e erradamente para designar o meio ou o ambienteD@#ansereau, 15:7A. D...o ramo da ciIncia concernente E inter-rela*o dos organismos e seus ambientes, mani!estada em especial por( ciclos e ritmos naturaisG desenvolvimento e estrutura das comunidadesG distribui*o geogr!icaG interaes dos di!erentes tipos de organismosG alteraes de popula*oG o modelo ou a totalidade das relaes entre os organismos e seu ambienteD @_ebsteris, 15:6A. D1arte da 4iologia )ue estuda as relaes entre os seres vivos e o meio ou ambiente em )ue vivem, bem como suas recprocas in!luIncias. -amo das ciIncias humanas )ue estuda a estrutura e o desenvolvimentto das comunidades humanas em suas relaes com o meio ambiente e sua conse)uente adapta*o a ele, assim como os novos aspectos )ue os processos tecnolgicos ou os sistemas de organi9a*o social possam acarretar para as condies de vida do homemD @=erreira, 15:8A. D#isciplina biolgica )ue lida com o estudo das interrelaes din$micas dos componentes biticos e abiticos do meio ambienteD@CF#M, 157BA. Ecologia humana D.studo cient!ico das relaes entre os homens e seu meio ambiente, isto ;, as condies naturais, interaes e variaes, em todos os aspectos )uantitativos e )ualitativosD @F,Q21, 15:7A.

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campos do conhecimento, incluindo o conhecimento cient!ico, engenharia, matemtico, lingustico, e histrico, para alcanar resultados prticos. , tecnologia ; normalmente a conse)uIncia da ciIncia e da engenharia - apesar da tecnologia como uma atividade humana preceder os dois campos. 1or exemplo, a ciIncia pode estudar o !luxo de el;trons em condutores el;tricos, ao usar !erramentas e conhecimentos existentes. .sse conhecimento rec;m-ad)uirido pode ent*o ser usado por engenheiros para criar novas !erramentas e m)uinas, como semicondutores, computadores, e outras !ormas de tecnologia avanada. Nesse sentido, tanto cientistas como engenheiros podem ser considerados tecnologistasG os trIs campos s*o normalmente considerados como um para o propsito de pes)uisa e re!erIncia. .sta rela*o prxima entre ciIncia e tecnologia contribui decisivamente para a crescente especiali9a*o dos ramos cient!icos. 1or exemplo, a !sica se dividiu em diversos outros ramos menores como a ac+stica e a mec$nica, e estes ramos por sua ve9 so!reram sucessivas divises. 2 resultado ; o surgimento de ramos cient!icos bem espec!icos e especialmente destinados ao aper!eioamento da tecnologia, de acordo com este )uesito podemos citar a aerodin$mica, a geotecnia, a hidrodin$mica, a petrologia e a terramec$nica. .speci!icamente, a rela*o entre ciIncia e tecnologia tem sido debatida por cientistas, historiadores, e polticos no !inal do s;culo VV, em parte por)ue o debate pode de!inir o !inanciamento da ciIncia bsica e aplicada. No incio da Fegunda 0uerra /undial, por exemplo, nos .stados Cnidos era amplamente considerado )ue a tecnologia era simplesmente DciIncia aplicadaD e )ue !inanciar ciIncia bsica era colher resultados tecnolgicos no seu devido tempo. Cma articula*o dessa !iloso!ia pode ser encontrada explicitamente no tratado de 3annevar 4ush na poltica cient!ica do psguerra, $i%ncia - & Fronteira 'em Fim( DNovos produtos, novos produtos, e cada ve9 mais o trabalho re)uer um contnuo aumento do conhecimento das leis da nature9a ... .sse novo conhecimento essencial pode ser obtido apenas atrav;s de pes)uisa cient!ica bsica.D No !inal da d;cada de 156B, entretanto, essa vis*o so!reu um ata)ue direto, tendendo a iniciativas )ue !inanciam ciIncia para atividades espec!icas @iniciativas resistidas pela comunidade cient!icaA. , )uest*o permanece - apesar da maioria dos analistas resistirem ao modelo de )ue a tecnologia ; simplesmente o resultado da pes)uisa cient!ica. Hist" ia da tecnolo#ia , histria da tecnologia ; )uase t*o antiga )uanto a histria da humanidade, e se segue desde )uando os seres humanos comearam a usar !erramentas de caa e de prote*o. , histria da tecnologia tem, conse)uentemente, embutida a cronologia do uso dos recursos naturais, por)ue, para serem criadas, todas as !erramentas necessitaram, antes de )ual)uer coisa, do uso de um recurso natural ade)uado. , histria da tecnologia segue uma progress*o das !erramentas simples e das !ontes de energia simples Es !erramentas complexas e das !ontes de energia complexas, como segue( ,s tecnologias mais antigas converteram recursos naturais em !erramentas simples. 2s processos mais antigos, tais como arte rupestre e a raspagem das pedras, e as !erramentas mais antigas, tais como a pedra lascada e a roda, s*o meios simples para a convers*o de materiais brutos e DcrusD em produtos +teis. 2s antroplogos descobriram muitas casas e !erramentas humanas !eitas diretamente a partir dos recursos naturais. , descoberta e o conse)uente uso do !ogo !oi um ponto chave na evolu*o tecnolgica do homem, permitindo um melhor aproveitamento dos alimentos e o aproveitamento dos recursos naturais )ue necessitam do calor para serem +teis. , madeira e o carv*o de lenha est*o entre os primeiros materiais usados como combustvel. , madeira, a argila e a rocha @tal como a pedra calcriaA estavam entre os materiais mais adiantados a serem tratados pelo !ogo, para !a9er as armas, cer$mica, ti olos e cimento, entre outros materiais. ,s melhorias continuaram com a !ornalha, )ue permitiu a habilidade de derreter e !or ar o metal @tal como o cobre,7BBB a'.A, e eventualmente a descoberta das ligas, tais como o bron9e @&BBB a.'.A. 2s primeiros usos do !erro e do ao datam de 1&BB a.'.. ,s !erramentas mais so!isticadas incluem desde m)uinas simples como a alavanca @%BB a.'.A, o para!uso @&BB a.'.A e a polia, at; a ma)uinaria complexa como o computador, os dispositivos 10

D< uma !orma de desenvolvimento econmico e social. em cu o planeamento se deve considerar a varivel meio ambienteD @Ftrong, apud Qurtubia, 157BA. DCma !orma de desenvolvimento plane ado )ue otimi9a o uso dos recursos disponveis num lugar, dentro das restries ambientais locaisD @/unn, 15:5A. Tecnologia Tecnolo#ia @do grego :;<=> c Dt?cnica@ a te@ o$0cioD e ABCDE c DestudoDA ; um termo )ue envolve o conhecimento t;cnico e cient!ico e as !erramentas, processos e materiais criados eYou utili9ados a partir de tal conhecimento. #ependendo do contexto, a tecnologia pode ser( ,s !erramentas e as m)uinas )ue a udam a resolver problemasG ,s t;cnicas, conhecimentos, m;todos, materiais, !erramentas e processos usados para resolver problemas ou ao menos !acilitar a solu*o dos mesmosG Cm m;todo ou processo de constru*o e trabalho @tal como a tecnologia de manu!atura, a tecnologia de in!ra-estrutura ou a tecnologia espacialAG , aplica*o de recursos para a resolu*o de problemasG 2 termo tecnologia tamb;m pode ser usado para descrever o nvel de conhecimento cient!ico, matemtico e t;cnico de uma determinada culturaG Na economia, a tecnologia ; o estado atual de nosso conhecimento de como combinar recursos para produ9ir produtos dese ados @e nosso conhecimento do )ue pode ser produ9idoA. 2s recursos e como utili9-los para se atingir a um determinado ob etivo, para se !a9er algo, )ue pode ser a solu*o ou minimi9a*o de um problema ou a gera*o de uma oportunidade, por exemplo. , tecnologia ;, de uma !orma geral, o encontro entre ciIncia e engenharia. Fendo um termo )ue inclui desde as !erramentas e processos simples, tais como uma colher de madeira e a !ermenta*o da uva, at; as !erramentas e processos mais complexos criados pelo ser humano, tal como a .sta*o .spacial >nternacional e a dessalini9a*o da gua do mar. =re)uentemente, a tecnologia entra em con!lito com algumas preocupaes naturais de nossa sociedade, como o desemprego, a polui*o e outras muitas )uestes ecolgicas, assim como !ilos!icas e sociolgicas, )ue tecnologia pode ser vista como uma atividade )ue !orma ou modi!ica a cultura. Tecnolo#ia e economia .xiste um e)uilbrio grande entre as vantagens e as desvantagens )ue o avano da tecnologia tra9 para a sociedade. , principal vantagem ; re!letida na produ*o industrial( a tecnologia torna a produ*o mais rpida e maior e, sendo assim, o resultado !inal ; um produto mais barato e com maior )ualidade. ,s desvantagens )ue a tecnologia tra9 s*o de tal !orma preocupantes )ue )uase superam as vantagens, uma delas ; a polui*o )ue, se n*o !or controlada a tempo, evolui para um )uadro irreversvel. 2utra desvantagem ; )uanto ao desemprego gerado pelo uso intensivo das m)uinas na ind+stria, na agricultura e no com;rcio. , este tipo de desemprego, no )ual o trabalho do homem ; substitudo pelo trabalho das m)uinas, denominado desemprego estrutural. Ci5ncia@ en#enha ia e tecnolo#ia , distin*o entre ciIncia, engenharia e tecnologia n*o ; sempre clara. 'iIncia ; a investiga*o ou estudo racional de !enmenos, com o ob etivo de descobrir seus princpios entre os elementos do mundo !enomenal ao aplicar t;cnicas !ormais como o m;todo cient!ico. ,s tecnologias n*o s*o normalmente produtos exclusivos da ciIncia, por)ue elas devem satis!a9er os re)uisitos de utilidade, usabilidade e segurana. .ngenharia ; o processo goal-oriented de desenhar e criar !erramentas e sistemas para aproveitar !enmenos naturais para usos prticos humanos, normalmente @mas nem sempreA usando resultados e t;cnicas da ciIncia. 2 desenvolvimento da tecnologia pode se aproveitar de muitos

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de !rente com a dura realidade dos !atos )ue ; um crescimento chinIs mais baixo e, portanto, uma necessidade da gente !a9er o nosso dever de casa, di9 ,rmando 'astelar, pes)uisador da =03. &nalistas calculam (ue economia ir" crescer ),**+ em ),-. #e acordo com a pes)uisa =ocus, analistas revisaram para baixo suas pro ees para o 1>4G perspectivas para in!la*o e Felic tamb;m !oram alteradas B% de unho de "B1% .duardo 'ucolo, da ,gIncia .stado 4-,F?K>, - ,ps serem divulgados os dados do *I% na semana passada, os analistas revisaram suas perspectivas para o uro, in!la*o e 1roduto >nterno 4ruto. , comear pela previs*o de crescimento da economia brasileira em "B1%, a pro e*o apra o 1>4 recuou de ",5%O para ",::O na pes)uisa =ocus. 1ara "B1&, a estimativa de expans*o caiu de %,8BO para %,&BO. Q )uatro semanas, as pro ees eram, respectivamente, de %,BBO e %,8BO. , pro e*o para o crescimento do setor industrial em "B1% subiu de ",&%O para ",8BO. 1ara "B1&, economistas preveem avano industrial de %,BBO, ante %,1BO da pes)uisa anterior. Cm mIs antes, a =ocus apontava estimativa de expans*o de ",%5O para "B1% e de %,88O em "B1& para o setor. ,nalistas mantiveram ainda a previs*o para o indicador )ue mede a rela*o entre a dvida l)uida do setor p+blico e o 1>4 em "B1% em %8O. 1ara "B1&, a pro e*o segue em %&,5BO. Q )uatro semanas, as pro ees estavam em, respectivamente, %&,7BO e %&,BBO para esses dois anos. In$la'(o meno , perspectiva para a in!la*o, medida pelo >1',, para "B1% caiu de 8,71O para 8,7BO, de acordo com a pes)uisa =ocus divulgada h pouco pelo 4anco 'entral. Q )uatro semanas, a estimativa estava em 8,:1O. 1ara "B1&, a pro e*o segue em 8,7BO pela terceira semana seguida. Q )uatro semanas, estava em 8,:6O. , pro e*o de in!la*o para os prximos 1" meses subiu de 8,66O para 8,6:O, con!orme a pro e*o suavi9ada para o >1',. Q )uatro semanas, estava em 8,85O. Nas estimativas do grupo dos analistas consultados )ue mais acertam as pro ees, o chamado Mop 8 da pes)uisa =ocus, a previs*o para o >1', em "B1% no cenrio de m;dio pra9o segue em 8,57O. 1ara "B1&, a previs*o dos cinco analistas subiu de 8,&BO para 8,57O. Q um mIs, o grupo apostava em altas de 8,:6O e de 6,B8O para cada ano, respectivamente. .ntre todos os analistas ouvidos pelo 4', a mediana das estimativas para o >1', em maio de "B1% subiu de B,%:O para B,%7O, acima do B,%1O previsto h )uatro semanas. 1ara unho de "B1%, segue em B,%BO. Q )uatro semanas, estava em B,"7O. +u o Na primeira pes)uisa =ocus divulgada aps o 'omitI de 1oltica /onetria @'opomA acelerar o ritmo de alta dos uros, os economistas consultados pelo 4anco 'entral elevaram a previs*o para a Felic no !im de "B1%, )ue passou de 7,"8O para 7,8BO ao ano. , taxa est ho e em 7O ao ano. 1ara o !im de "B1&, a mediana das pro ees segue em 7,8BO ao ano. Q )uatro semanas, as duas pro ees estavam em 7,"8O ao ano. , pro e*o para Felic m;dia em "B1% subiu de :,71O para :,77O ao ano. .stava em :,71O h )uatro semanas. 1ara "B1&, segue em 7,8BO ao ano. .stava em 7,8BO h )uatro semanas. Nas estimativas do grupo dos analistas consultados )ue mais acertam as pro ees, o chamado Mop 8 da pes)uisa =ocus, a previs*o para a Felic no !im de "B1% no cenrio de m;dio pra9o caiu de 7,%7O para 7,"8O ao ano. 1ara o !im de "B1&, recuou de 7,8BO para 7,"8O ao ano. Economia global deve crescer ),)+ em ),-., aponta /anco 0undial 1"YB6Y"B1% "Bh15

de telecomunicaes, o motor el;trico, o motor a ato, entre muitos outros. ,s !erramentas e m)uinas aumentam em complexidade na mesma propor*o em )ue o conhecimento cient!ico se expande. , maior parte das novidades tecnolgicas costumam ser primeiramente empregadas na engenharia, na medicina, na in!ormtica e no ramo militar. 'om isso, o p+blico dom;stico acaba sendo o +ltimo a se bene!iciar da alta tecnologia, )ue !erramentas complexas re)uerem uma manu!atura complexa, aumentando drasticamente o preo !inal do produto. , energia pode ser obtida do vento, da gua, dos hidrocarbonetos e da !us*o nuclear. , gua !ornece a energia com o processo da gera*o denominado hidroenergia. 2 vento !ornece a energia a partir das correntes do vento, usando moinhos de vento. Q trIs !ontes principais dos hidrocarbonetos, ao lado da madeira e de seu carv*o, gs natural e petrleo. 2 carv*o e o gs natural s*o usados )uase exclusivamente como uma !onte de energia. 2 co(ue ; usado na manu!atura dos metais, particularmente de ao. 2 petrleo ; amplamente usado como !onte de energia @gasolina e dieselA e ; tamb;m um recurso natural usado na !abrica*o de plsticos e outros materiais sint;ticos. ,lguns dos mais recentes avanos no ramo da gera*o de energia incluem a habilidade de usar a energia nuclear, derivada dos combustveis tais como o ur$nio, e a habilidade de usar o hidrogInio como !onte de energia limpa e barata. Nos tempos atuais, os denominados sistemas digitais tem ganhado cada ve9 mais espao entre as inovaes tecnolgicas. 0rande parte dos instrumentos tecnolgicos de ho e envolvem sistemas digitais, principalmente no caso dos computadores.

Economia Me cados diminuem - e)isFes -a a c escimento da economia 2 asilei a G9H6IJ


,nalistas cortaram a previs*o pela nona semana consecutiva. #esempenho da economia da 'hina pesa nas previses menos otimistas. %eat i& Thielmann 2s mercados no 4rasil voltaram a diminuir as previses para o crescimento da economia brasileira neste ano. Mem peso nas previses menos otimistas o desempenho da economia da 'hina, )ue apresenta crescimento menor e menos interesse pelos produtos exportados pelo 4rasil. =oram a ustes pe)uenos, mas a expectativa continua para baixo. 2s analistas do mercado cortaram a previs*o para o crescimento da economia pela nona semana consecutiva. 2 n+mero passou de ",%&O para ",%1O em "B1%. Fe no 4rasil as previses n*o s*o muito animadoras, na 'hina os resultados econmicos agradaram os mercados. #e abril a unho, o crescimento da segunda maior economia do mundo !oi de :,8O. 2 ndice !icou dentro das expectativas e houve boa rea*o das principais bolsas. /as essa ; a segunda )ueda trimestral consecutiva. N*o ; uma boa notcia para o 4rasil, )ue tem na 'hina a principal parceira comercial. ,t; )ue ponto a redu*o do desempenho chinIs pesa sobre o 1>4 brasileiroh Fegundo economistas, diante de medidas anti-in!lacionrias, baixa produ*o industrial, esgotamento do consumo e investimentos com resultados duvidosos !ica di!cil en!rentar a redu*o econmica dos chineses. DFe vocI est numa economia )ue )uando o investimento est baixo, o consumo n*o ; mais o estmuloG se vocI unta isso ainda com o cenrio internacional n*o !avorvel, isso naturalmente vai a!etar )uer di9er tua perspectiva de crescimento ainda vai !icar pior. , medida )ue a 'hina est crescendo menos, obviamente as nossas exportaes podem crescer menosD, di9 Kia 3alls, da >4-.. 2 resultado da 'hina sugere uma desacelera*o moderada do 1>4 no resto do ano, o )ue provoca menos apetite dos chineses por commodities e redu*o no preo desses produtos. .sse ; um cenrio de cautela para pases emergentes como o 4rasil. 2 mundo todo passou a crescer muito em meados da d;cada passada por)ue a 'hina e a Psia comearam a crescer muito e a prpria ,m;rica Katina acabou indo atrs nesse boom. =oi bom, nos bene!iciamos. /as agora estamos

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Nos pases de alta renda, a expans*o deve !icar em 1,"O. #o 01, em F*o 1aulo

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2 curioso ; )ue n*o aparecem no topo do ranZing pases onde esc$ndalos !inanceiros e de corrup*o abalaram o mundo e alcanaram ci!ras estratos!;ricas. 2 atual presidente da -+ssia, 3ladimir 1utin, )ue !oi durante de9esseis anos o!icial do `04 antes de assumir a dire*o do pas, en!renta rumores vindos da oposi*o a!irmando )ue possui secretamente uma !ortuna estimada em &B bilhes de dlares. #ocumentos va9ados pelo site _iZiKeaZs sugerem ainda )ue a -+ssia se tornou um D.stado ma!ioso virtualD, devido E suposta corrup*o sistemtica no governo de 1utin. Na >tlia, o tamb;m bilionrio ex-primeiro-ministro Filvio 4erlusconi en!rentou acusaes de envolvimento at; com a m!ia, e acabou condenado E pris*o sob a acusa*o de ter pago por sexo com uma adolescente. Na .spanha, nem a intocvel monar)uia escapou. /ergulhada numa sucess*o de esc$ndalos, a !amlia do rei Luan 'arlos rachou. 2 epicentro !oi o genro >kaZi Crdangarn, acusado de desvio de dinheiro p+blico e super!aturamento em eventos, por meio de duas !undaes )ue dirige. /ais perto, vemos a)ui mesmo na ,m;rica do Ful descendentes do ex-ditador ,ugusto 1inochet vivendo de !orma abastada com sua !ortuna, estimada em "6 milhes de dlares e acumulada durante os anos de ditadura. 1or a)ui, os descendentes dos nossos generais )ue atuaram na ditadura vivem ho e com uma mod;stia aparente, bem distante da rotina dos vi9inhos latinos. Fe ho e no 4rasil a corrup*o - mesmo em ci!ras e em escales in!eriores do )ue muitas ve9es se vI em outros pases - leva milhares de indignados Es ruas, ; preciso !icar atento e relembrar as palavras da sociloga -uth 'ardoso, bem lembradas no artigo de 'elso Ka!er e -egina Fi)ueira da Folha de '# 2aulo desta )uarta-!eira @1BA( D2 povo desunido amais ser vencidoD. Feu amigo, o tamb;m socilogo /anuel 'astells - espanhol considerado atualmente o maior especialista em movimentos sociais nascidos na internet - tradu9 o pensamento, a!irmando )ue D; a multiplicidade de !ontes de mudana social, sua n*o articula*o em aparelhos polticos, )ue vai solapando as ra9es da domina*oD.

, economia global deve crescer ","O este ano e acelerar para %O em "B1&, segundo relatrio do 4anco /undial @%i dA divulgado nesta )uarta-!eira @1"A. .m "B18, a perspectiva ; de )ue o crescimento !i)ue em %,%O. 2s riscos vindos das economias avanadas diminuram e o crescimento est se !irmando, apesar da contra*o na 9ona do euro. .ntretanto, a retomada nos pases em desenvolvimento ser modesta por causa de limitaes de capacidade em vrios pases de renda m;dia, aponta o 4anco /undial no relatrio. , institui*o estima )ue os riscos diminuram e )ue se inicia um perodo de menor DvolatilidadeD, livre dos excessos registrados antes do colapso de "BB7. DNos dirigimos para um perodo de crescimento )ue ser mais lento e tamb;m com menos !lutuaesD, disse ,ndreW 4urns, coordenador do relatrio, lembrando )ue a !orte expans*o registrada antes da crise teve bases pouco estveis, especialmente sobre Dbolhas !inanceirasD. *a0ses em desen)ol)imento Nos pases em desenvolvimento, a perspectiva ; )ue o 1roduto >nterno 4ruto @1>4A cresa cerca de 8,1O em "B1%, abaixo do crescimento registrado em "B1" @",%OA e menor )ue a previs*o publicada em aneiro pela institui*o @",&OA. Fegundo o 4ird, o crescimento no % asil, ?ndia, R.ssia, 4$ ica do Sul e Tu 1uia tem sido segurado por gargalos de !ornecimento. ,pesar dos riscos externos terem diminudo, o crescimento nesses pases n*o deve chegar aos nveis pr;-crise a menos )ue ha a re!ormas, a!irma o estudo. 1ara o 4rasil, a previs*o ; de uma alta de ",5O no 1>4 deste ano, com expanses de &O e %,7O nos anos subse)uentes. *a0ses desen)ol)idos Fegundo o 4anco /undial, nos pases de alta renda a consolida*o !iscal, as altas taxas de desemprego e a ainda !raca con!iana dos consumidores e das empresas v*o manter o crescimento deste ano em 1,"O, passando a "O em "B1& e ",%O em "B18. Na 9ona do euro, no entanto, a economia deve registrar contra*o de B,6O este ano, voltando a crescer em "B1& @B,5OA e "B18 @1,8OA. , regi*o !oi a )ue teve a revis*o mais signi!icativa, )ue, anteriormente, a previs*o da institui*o era de contra*o de B,1O. Fegundo o 4anco /undial, o crescimento na .uropa segue blo)ueado pela baixa con!iana e pela reestrutura*o em curso dos oramentos e do setor bancrio. 2s preos das mat;rias primas, cu a escalada desestabili9ou a economia mundial, est*o perdendo !ora, o )ue in!luenciou o resultado nos pases exportadores. & corrupo na pol1tica mundial e os indignados nas ruas do /rasil 1BYB: #o!nal $o B!a%il 1es)uisa divulgada nesta tera-!eira tra9 dados signi!icativos sobre a percep*o do brasileiro com rela*o E corrup*o na poltica. 2 levantamento, a cargo da 2N0 MransparIncia >nternacional - de origem alem* -, traou um mapa sobre o tema em 1B: pases, e encontrou no 4rasil n+meros alarmantes. #e acordo com o levantamento, nada menos )ue 71O dos brasileiros acreditam )ue partidos polticos s*o fcorruptos ou muito corruptosg. .m segundo lugar est o 'ongresso, )ue para :"O dos brasileiros ; a institui*o mais corrupta. Fegundo a pes)uisa, os pases com mais pessimistas em rela*o E corrup*o s*o ,rg;lia, onde 7:O dos entrevistados avalia )ue a situa*o piorou, Kbano @7&OA e Nig;ria @7&OA.

MATO GROSSO
O Mato G osso hoKe - #evido ao crescimento econmico propiciado pelas exportaes, /ato 0rosso tornou-se um dos principais produtores e exportadores de so a do 4rasil. .ntre os municpios )ue destacam como exportadores est -ondonpolis, maior exportador do .stado. .ntre os 1B municpios mais ricos do 'entro-2este, 7 s*o de /ato 0rosso, com desta)ue para ,lto Ma)uari, 'ampos de Lulio e Fape9al, )ue possuem os trIs maiores 1>4s per capita da mesorregi*o, e 'uiab, )ue ; sede de 7 empresas de grande porte, mesma )uantidade )ue 4el;m e =lorianpolis e maior n+mero )ue em 'ampo 0rande. < um dos maiores estados em rela*o E explora*o de min;rios. , economia da capital, 'uiab, est concentrada no com;rcio e na ind+stria. No com;rcio, a representatividade ; vare ista, constituda por casas de gIneros alimentcios, vesturio, eletrodom;sticos, de ob etos e artigos diversos. 2 setor industrial ; representado, basicamente, pela agroind+stria. /uitas ind+strias, principalmente a)uelas )ue devem ser mantidas longe das reas populosas, est*o instaladas no #istrito >ndustrial de 'uiab @#>>''A, criado em 15:7. *ode ELecuti)o

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4ras*o de /ato 0rosso 2 1oder .xecutivo .stadual ; o con unto dos rg*os e autoridades p+blicas aos )uais a 'onstitui*o atribui a !un*o administrativa e adota os princpios da soberania popular e da representa*o, segundo os )uais o poder poltico pertence ao povo e ; exercido em nome deste por rg*os constitucionalmente. 2 .xecutivo estadual ; exercido pelo governador do estado, auxiliado pelos secretrios de estado. 1ara ser governador ; preciso ser brasileiro maior de %B anos, estar no go9o de direitos polticos e ser eleito por partido poltico. 2s mesmos re)uisitos s*o exigidos do candidato a vice-governador. , competIncia do governador ; de!inida, na constitui*o estadual, respeitados os princpios da constitui*o !ederal, e segundo o es)uema do .xecutivo da Cni*o. 2 1oder .xecutivo .stadual ; o con unto dos rg*os e autoridades p+blicas aos )uais a 'onstitui*o atribui a !un*o administrativa e adota os princpios da soberania popular e da representa*o, segundo os )uais o poder poltico pertence ao povo e ; exercido em nome deste por rg*os constitucionalmente. 2 .xecutivo estadual ; exercido pelo governador do estado, auxiliado pelos secretrios de estado. 1ara ser governador ; preciso ser brasileiro maior de %B anos, estar no go9o de direitos polticos e ser eleito por partido poltico. 2s mesmos re)uisitos s*o exigidos do candidato a vice-governador. , competIncia do governador ; de!inida, na constitui*o estadual, respeitados os princpios da constitui*o !ederal, e segundo o es)uema do .xecutivo da Cni*o. *ode +udici, io

< a institui*o p+blica de controle externo responsvel em 9elar pelo patrimnio p+blico e !iscali9ar a aplica*o dos recursos. Uual)uer pessoa ou entidade, )ue utili9e dinheiro, bens ou valores p+blicos, oriundos do .stado ou dos/unicpios, tem )ue prestar contas ao M'.. , principal !un*o ; a de !iscali9ar a legalidade, legitimidade e economicidade das despesas p+blicas, ou se a, acompanhar a correta aplica*o dos recursos p+blicos para )ue as taxas e impostos recolhidos retornem para a sociedade em servios de )ualidade como, sa+de, educa*o, segurana, etc. ,l;m disso, o Mribunal tamb;m executa um trabalho preventivo e orientativo aos gestores, com cursos de capacita*o e elabora*o de cartilhas, manuais e publicaes t;cnicas. /ensalmente e anualmente, os rg*os s*o obrigados a enviar in!ormaes sobre os recursos recebidos e as despesas reali9adas. < em cima dessas in!ormaes )ue o Mribunal trabalha, analisando e emitindo decises sobre as contas p+blicas. Fe as contas !orem re eitadas, o M'. pode aplicar sanes, ou se a, multaG condena*o ao ressarcimentoG inabilita*o para o exerccio de cargoG recusa de emiss*o da 'ertid*o Negativa, entre outras penalidades previstas em lei. =onte( M'. Minist? io *.2lico Estadual

/inist;rio 1+blico ; uma institui*o permanente, essencial E !un*o urisdicional do .stado, incumbindo-lhe a de!esa da ordem urdica, do regime democrtico e dos interesses sociais e individuais indisponveis. , 'onstitui*o .stadual tamb;m disps sobre as atribuies do /inist;rio 1+blico. /as !oi a Kei 'omplementar nH. B": de 15YB1Y5%, )ue institui a Kei 2rg$nica do /inist;rio 1+blico de /ato 0rosso, dispondo sobre a sua estrutura e seu !uncionamento. Na legisla*o atinente l >nstitui*o, encontramos ainda a Kei nH. 7.6"8Y5%, )ue institui a Kei 2rg$nica Nacional do /inist;rio 1+blico e a Kei 'omplementar nH. :8, )ue trata do /inist;rio 1+blico da Cni*o. 2 /inist;rio 1+blico tem por 'he!e o 1rocurador-0eral de Lustia, nomeado pelo 0overnador do .stado dentre integrantes da carreira, indicados em lista trplice, mediante elei*o para mandato de dois anos, permitida uma recondu*o por igual perodo, na !orma da lei complementar. .n)uanto >nstitui*o, 2 /inist;rio 1+blico tem autonomia oramentria, administrativa e !uncional, gerindo os recursos )ue lhe s*o destinados pelo oramento, dirigindo suas 1rocuradorias e 1romotorias e atuando, na atividade de execu*o, com independIncia !uncional, sem )ual)uer subordina*o, exceto l 'onstitui*o e legisla*o vigentes. No plano !uncional, o /inist;rio 1+blico ; integrado por membros, servidores e estagirios, sendo )ue, dentre os primeiros est*o os 1rocuradores e 1romotores de Lustia e os demais constituem os servios auxiliares. =onte( /1.

1oder Ludicirio de /ato 0rosso 2 1oder Ludicirio ; o con unto dos rg*os p+blicos aos )uais a 'onstitui*o =ederal brasileira atribui a !un*o urisdicional. .m geral, os rg*os udicirios exercem dois pap;is. 2 primeiro, do ponto de vista histrico, ; a !un*o urisdicional, tamb;m chamada urisdi*o. Mrata-se da obriga*o e da prerrogativa de compor os con!litos de interesses em cada caso concreto, atrav;s de um processo udicial, com a aplica*o de normas gerais e abstratas. 2 segundo papel ; o controle de constitucionalidade. Mendo em vista )ue as normas urdicas s s*o vlidas se se con!ormarem E 'onstitui*o =ederal, a ordem urdica brasileira estabeleceu um m;todo para evitar )ue atos legislativos e administrativos contrariem regras ou princpios constitucionais. T i2unal de Contas do Estado de Mato G osso

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De$enso ia *.2lica

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, ,ssembleia Kegislativa de /ato 0rosso ; o rg*o de representa*o do 1oder Kegislativo estadual atrav;s de "& deputados estaduais eleitos pelo voto direto. =ica locali9ada no 1alcio #ante de 2liveira, nome dado em homenagem ao ex-governador !alecido em "BB6, na regi*o do 0rande 'entro 1oltico ,dministrativo, em 'uiab, capital do .stado de /ato 0rosso. , histria do 1oder Kegislativo brasileiro tem incio com a Kei nH. 16, de 1" de agosto de 17%&, mais conhecida como ,to ,dicional )ue substituiu os 'onselhos 0erais das 1rovncias pelas ,ssembleias Kegislativas 1rovinciais. 2 trabalho dos primeiros parlamentares mato-grossenses, no s;culo V>V, !oi bali9ar para de!inir e perpetuar, ao longo de existIncia, a atua*o da ,ssembleia Kegislativa como importante espao de express*o e eco das reivindicaes do con unto da sociedade, assim como base de sustenta*o poltica Es reivindicaes dos muncipes como guardi* perp;tua do .stado #emocrtico e de #ireito, como pilar da sociedade. , ,ssembleia Kegislativa de /ato 0rosso ; o rg*o de representa*o do 1oder Kegislativo estadual atrav;s de "& deputados estaduais eleitos pelo voto direto. =ica locali9ada no 1alcio #ante de 2liveira, nome dado em homenagem ao ex-governador !alecido em "BB6, na regi*o do 0rande 'entro 1oltico ,dministrativo, em , capital do .stado de /ato 0rosso. #e acordo com a 'onstitui*o brasileira de 1577, #eputado .stadual ; o representante do povo para atua*o no .stado, eleito pelo sistema proporcional, no )ual se leva em conta a vota*o da legenda @partido poltico ou coliga*o de partidosA, para a de!ini*o do n+mero de candidatos eleitos pela mesma, e a vota*o obtida pelo candidato, para determinar-se )uais candidatos de cada legenda ocupar*o as vagas pela mesma con)uistadas. #eputado .stadual ; o nome dado ao agente poltico, en)uanto o rg*o correspondente ; a ,ssembleia Kegislativa .stadual, rg*o superior do 1oder Kegislativo de cada .stado. 'ompete aos deputados estaduais a !un*o de legislar, no campo das competIncias legislativas do.stado, de!inidas pela 'onstitui*o =ederal, inclusive podendo propor, emendar, alterar, revogar e derrogar lei estaduais, tanto ordinrias como complementares, elaborar e emendar a 'onstitui*o estadual, ulgar anualmente as contas prestadas pelo 0overnador do .stado, criar 'omisses 1arlamentares de >n)u;rito, al;m de outras competIncias estabelecidas na 'onstitui*o =ederal e na 'onstitui*o .stadual.

#e!ensoria 1+blica ; a institui*o essencial E !un*o urisdicional do .stado e responsvel pela orienta*o e de!esa urdicas dos necessitados, em todos os graus de urisdi*o.

.m outras palavras, a 'onstitui*o =ederal impe E Cni*o, aos .stados e ao #istrito =ederal o dever ina!astvel de o!erecer assistIncia urdica integral e gratuita a todos a)ueles )ue n*o podem pagar honorrios de advogados e custas do processo. Mal servio urdico, )ue constitui um direito !undamental de todo cidad*o, deve ser prestado diretamente pelo 1oder p+blico, atrav;s dos #e!ensores 1+blicos. 2s #e!ensores 1+blicos s*o pro!issionais selecionados em rigorosos concursos p+blicos de provas e ttulos e investidos de prerrogativas e deveres )ue visam a assegurar aos assistidos da #e!ensoria 1+blica um atendimento de indiscutveis )ualidade e e!iciIncia em todas as reas do direito, desde uma simples consulta urdica, v.g. antes da assinatura de um acordo, at; a postula*o em processo udiciais e administrativos. , ampla atua*o dos de!ensores p+blicos abrange todos os rg*os urisdicionais, desde ui9ados especiais, ui9ados da in!$ncia e da uventude, varas cveis, criminais, da !amlia, !a9enda p+blica e todas a demais, at; as inst$ncias superiores( Fuperior Mribunal de Lustia e Fupremo Mribunal =ederal, onde h uma sala especi!ica para a atua*o dos #e!ensores 1+blicos. ,demais, a #e!ensoria 1+blica tamb;m tem se destacado na de!esa dos interesses di!usos e coletivos da sociedade, notadamente na rea de con!litos por terra @assentamentos e loteamentosA e de!esa dos consumidores. =onte( ,N,#.1. ,ssembleia Kegislativa 3upiran4 5evillart6&7

=onte( http(YYWWW.mteseusmunicipios.com.brY
Assem2leia Le#islati)a de Mato G osso ; o rg*o de representa*o do 1oder Kegislativo atrav;s dos deputados estaduais do estado de /ato 0rosso. Kocali9a-se na ,v. ,ndr; ,ntnio /aggi - nH B6 - 'entro 1oltico ,dministrativo, em 'uiab. 'onta com "& deputados estaduais eleitos pelo voto direto. 2rograma 8ualidade nos 'ervios 2 1rograma Uualidade nos Fervios ; uma iniciativa da ,ssembleia Kegislativa e tem como re!erIncia o 1rograma Nacional de 0est*o 1+blica e #esburocrati9a*o - 0es1+blica, do /inist;rio do 1lane amento, 2ramento e 0est*o, sob a tutela da Fecretaria de 0est*o. .ste 1rograma ; um poderoso instrumento da cidadania, condu9indo a sociedade ao exerccio prtico de uma administra*o p+blica participativa, transparente, orientada para resultados e preparada para responder Es demandas sociais. 2 1rograma Uualidade nos Fervios ; normati9ado pela -esolu*o &&BY"BB8, )ue cria o programa no $mbito legislativo, nele est*o os seguintes pro etos(

&ssembleia 7egislativa de 0T , histria do 1oder Kegislativo brasileiro tem incio com a Kei nH. 16, de 1" de agosto de 17%&, mais conhecida como ,to ,dicional )ue substituiu os 'onselhos 0erais das 1rovncias pelas ,ssembleias Kegislativas 1rovinciais. 2 trabalho dos primeiros parlamentares mato-grossenses, no s;culo V>V, !oi bali9ar para de!inir e perpetuar, ao longo de existIncia, a atua*o da ,ssembleia Kegislativa como importante espao de express*o e eco das reivindicaes do con unto da sociedade, assim como base de sustenta*o poltica Es reivindicaes dos muncipes como guardi* perp;tua do .stado #emocrtico e de #ireito, como pilar da sociedade.

1. ". %. &. 8. 6. :. 7.

1ro eto ,companhamento e ,valia*oG 1ro eto 1es)uisa de Fatis!a*o - >11FG 1ro eto ,valia*o 'ontinuadaG 1ro etos /anuais ,dministrativosG 1ro eto 8FG 1ro eto 'arta de Fervios ao 'idad*oG 1ro eto 0est*o de 1rocessosG 1ro eto >ndicadores de #esempenho.

2 1rograma Uualidade nos Fervios est subordinado E FuperintendIncia de 1lane amento .strat;gico da ,ssembleia Kegislativa. 14

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las eram a cana-de-a+car, a erva-mate, a poaia e a borracha. , cria*o de gados era outra comum do perodo. Qo e, !ocado na )uest*o da exporta*o de gr*os, /ato 0rosso possui oito municpios no ranZing dos de9 mais ricos. F*o responsveis por 68O das exportaes da regi*o 'entro-2este. No pas, ; o segundo maior exportador de gr*os. 2 1roduto >nterno 4ruto do /ato 0rosso totali9a cerca de &" bilhes de reais. , so a virou moeda de troca no 'entro-2este, e paga at; cirurgia plstica, na onda dos preos altos nos mercados de commodities agrcolas. .m /ato 0rosso, maior produtor de so a do pas, a lavoura vai al;m do )ue E vista alcana. 2s gr*os viraram moeda !orte e at; substituem o dinheiro. Numa concessionria, pelo menos 1B carros )ue s*o vendidos todo mIs, saem do lugar em troca de so a. D< !eita toda uma triagem do produtor, um cadastro, uma checagem se o produtor realmente tem a so a, uma checagem no arma9;mg Cultu a /ato 0rosso, um .stado )ue nasceu sub ugado pelo imperialismo europeu e )ue !oi desde o princpio espoliado pelo capitalismo da)ueles )ue se intitulam fcoloni9adoresg, ; um dos poucos estados brasileiros onde se identi!ica uma pure9a cultural e uma !idelidade da terra na preserva*o das suas ra9es. < bem verdade )ue as ra9es culturais mato-grossenses re!letem as in!luIncias dos )ue a)ui aportaram com o +nico ob etivo de expans*o de domnios territoriais e de se apossarem da mat;ria-prima, prpria do seu subsolo e, imprescindvel para garantir e sustentar o processo capitalista )ue se desenvolvia no al;m mar. < lcito a!irmarmos )ue a par do interesse imperialista e capitalista da nossa coloni9a*o, !oram !incados nessa ;poca os alicerces do processo cultural mato-grossense, )ue, al;m da in!luIncia europeia, sinteti9a uma mestiagem de outros grupos ;tnicos, com o ndio, dono por direito dessas terras, e o negro, agregado ao espao geogr!ico por contingIncia do processo histrico da !orma*o econmico-social brasileira. 1ortanto, a cultura mato-grossense espelha uma sntese cultural dos vrios grupos ;tnicos, tamb;m responsveis pela prpria caracterstica racial do povo mato-grossense. #entro dessa tica pode-se evidenciar, a inclus*o do branco, do ndio e do negro nos diversos segmentos culturais do .stado, )uer na cultura popular, literatura, artes plsticas, teatro, m+sica, artesanato, ou mesmo nos saborosos pratos da tradicional culinria mato-grossense. http(YYWWW.mteseusmunicipios.com.brY Fituada no centro da ,m;rica do Ful, 'uiab est a 168m em rela*o ao nvel do mar e ocupa uma rea de %.8%7,16: Zm[. 1ossui a popula*o estimada em 8&&.:%: habitantes @>40.Y"BB7A, a regi*o metropolitana @!ormada por 3r9ea 0rande, Nossa Fenhora do Kivramento e Fanto ,ntnio do Keverger, ,cori9al, 4ar*o de /elgao, 'hapada dos 0uimar*es, Langada, Nobres, Nova 4rasil$ndia, 1lanalto da Ferra, 1ocon; e -osrio 2esteA conta com )uase 5BB mil moradores. , taxa de crescimento da capital est entre as maiores do pas. , densidade demogr!ica ; de 18%,& habYZm[. , economia de 'uiab se caracteri9a principalmente pelo com;rcio e ind+stria, )ue abastece grande parte do .stado. 'onhecida como 'idade 3erde, a capital est locali9ada em uma regi*o estrat;gica para o turismo. , 6B Zm de 'hapada dos 0uimar*es, internacionalmente conhecida pelos paredes e 'errado, e a 1B" Zm de 1ocon;, na regi*o do 1antanal. 'uiab o!erece aos turistas dois grandes ecossistemas do 4rasil. ,l;m do eco turismo, o visitante da 'opa ir vivenciar o bero da cultura mato-grossense. Nossa culinria, !olguedos, !estas de santo, artesanato e outras mani!estaes populares. Mudo isso tendo como palco nosso patrimnio urbano, o 'entro Qistrico de 'uiab, tombado pelo 0overno =ederal. 4ero da cuiabania e, por conseguinte, de todo /ato 0rosso. 'uiab tem vrios atrativos tursticos, por estar situado em uma regi*o de variadas paisagens naturais, como a 'hapada dos 0uimar*es e o 1antanal, e por ser um municpio muito antigo, com um patrimnio histrico importante. 2 turismo de eventos tamb;m ; crescente no municpio. , ar)uitetura da rea urbana inicial de 'uiab, como em outras cidades histricas brasileiras, ; tipicamente colonial, com modi!icaes e adaptaes a outros estilos @como o neoclssico e o ecl;ticoA com o tempo. .la !oi bem preservada at; meados do s;culo VV, mas, depois dessa ;poca, o 15

Fitua*o ,tual( , avalia*o continuada ; uma !erramenta utili9ada em parceria com o /inist;rio de 1lane amento e 0est*o, no 1rograma Nacional 0esp+blica. L !oram reali9adas duas avaliaes, onde a ,ssembleia obteve a pontua*o de 17",8 validados pelos consultores da coordena*o do n+cleo do 0esp+blica de /ato 0rosso, de um mximo de "8B pontos e a segunda avalia*o, sendo utili9ado o >nstrumento de 8BB pontos, obteve-se a pontua*o de &8:,8. , terceira avalia*o ser reali9ada no segundo semestre de "B1". 2rograma 8ualivida 2 )ue mais dese amos na vida ; alcanar a !elicidade. 1or;m, para ser !eli9, ; necessrio ter sa+de !sica e mental, satis!a*o consigo prprio e com o seu trabalho. 2s colaboradores, seus !amiliares, assim como os parlamentares constituem o nosso p+blico alvo para )ue possamos o!erecer as oportunidades de acesso a uma )ualidade de vida saudvel, podendo assim, ter uma vida plena e !eli9. 'om isso, o 1rograma Uuali 3ida tem como ob etivo possibilitar uma sensvel melhora na )ualidade de vida dos colaboradores da ,ssembleia Kegislativa do .stado de /ato 0rosso, desenvolvendo aes )ue envolvam um n+mero expressivo de colaboradores e seu !amiliaresG cria*o de um espao !sico dentro da ,K/M para a prtica de atividades )ue melhorem a )ualidade de vida no trabalhoG mostrar a rela*o entre atividade !sica regular e a sa+deG encontrar estrat;gias para a ado*o de um estilo de vida mais saudvel ao longo da vida. No decorrer do desenvolvimento deste trabalho teremos alcanado, a longo pra9o, a redu*o de n+meros expressivos em doenas ocupacionais. 2rograma 9esponsabilidade 'ocial do Estado de 0ato :rosso 2 'erti!icado de -esponsabilidade Focial de /ato 0rosso promove o reconhecimento p+blico de organi9aes )ue desenvolvem pro etos )ue promovam a )ualidade de vida dos seus colaboradores, da comunidade onde ela est inserida e do meio ambiente. , ,ssembleia Kegislativa de /ato 0rosso, atrav;s da Kei :.67: de "8YB6Y"BB", criou o 'erti!icado de -esponsabilidade Focial de /ato 0rosso, de autoria dos deputados Los; -iva, Qumberto 4osaipo e .liene Kima, )ue promove o reconhecimento p+blico das instituies, empresas, rg*os p+blicos e 2F'>1s T 2rgani9aes Fociais de >nteresse 1+blico. 2 D4alano FocialD ser apresentado at; "5 de unho de "B1", dentro do pra9o legal. .ntende-se por 4alano Focial o documento pelo )ual as empresas e demais entidades apresentam dados )ue permitam identi!icar o per!il da sua atua*o social durante o exerccio de "B11, a )ualidade de suas relaes com os empregados, o cumprimento das clusulas sociais, a participa*o dos empregados nos resultados econmicos e as possibilidades de desenvolvimento pessoal, bem como a !orma de intera*o das empresas e de demais entidades com a comunidade e sua rela*o com o meio ambiente. 1ara o desenvolvimento desse trabalho a ,KY/M criou atrav;s do ato NJ B:YB:, em B"YB&Y"BB:, a 'omiss*o /ista de -esponsabilidade Focial )ue trata o ,rtigo &H da Kei nH. 7.&:: T #.2. 18.B8."BB6, responsvel pelo estabelecimento do regulamento -a a concess(o do ce ti$icado de ResM -onsa2ilidade Social@ a-lic,)eis aos %alan'os SociaisN Economia atual ; 0ato :rosso tem a economia baseada na agropecu"ria, principalmente na produo de so<a e na criao de gado# , regi*o 'entro-2este tem sua economia baseada no setor da agricultura. Q outros tamb;m, como( o extrativismo mineral e vegetal, a ind+stria e etc. 2 1roduto >nterno 4ruto @1>4A da regi*o ; de cerca de -X ":5 bilhes, isso, de acordo com o >nstituto 4rasileiro de 0eogra!ia e .statstica @>40.A. No segmento da agricultura h o cultivo de milho, mandioca, abbora, !ei *o e arro9. ,l;m disso, os gr*os )ue eram plantados nas regies sul e sudeste tamb;m vIm para o 'entro-2este, )ue s*o o ca!;, o trigo e a so a. Na economia mato-grossense, a agricultura e a pecuria se sobressaem. , agricultura com a exporta*o de gr*os. , so a ; o principal cultivo e produto das exportaes. Na ;poca colonial, os principais produtos agrco-

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, implica*o dessa din$mica tem sido a homogenei9a*o econmica e o autoritarismo social no processo de ocupa*o do territrio matogrossense. 2 modelo de desenvolvimento implantado tem acelerado a economia em detrimento da ecologia e da sociedade, e age como se a busca pelo crescimento econmico usti!icasse )ual)uer a*o, inclusive de colocar as terras mato-grossenses a servio do mercado internacional. >sso tem gerado um grande nus ambiental Es populaes locais, como( uso excessivo de agrotxico, empobrecimento do solo, contamina*o das guas, perda da biodiversidadeG a expuls*o de populaes de seus locais de vida, trans!ormando vilas e povoados em extensas plantaes de so a e algod*o. 2s riscos a )ue os ecossistemas e os grupos sociais est*o expostos s*o nutridos !ortemente pelas driving forces,ou se a, as!oras motri9es do desenvolvimento. 2 estudo das !oras motri9es elucida )ue as causas diretas @pro=imate causesA, como por exemplo, a extra*o de madeira, o avano da pecuria e o alagamento de extensas reas, s*o impulsionadas pelas necessidades e direcionamentos dados pelo desenvolvimento. 0eist e Kambin @"BB"A en!ati9am )ue as causas diretas s*o impulsionadas por causas indiretas como !atores econmicos @crescimento dos mercados, urbani9a*oA, !atores demogr!icos, !atores tecnolgicos, !atores culturais @aumento do consumoA e, principalmente, !atores polticos. .m /M as mudanas no padr*o de uso e de ocupa*o das terras tIm sido impulsionadas por intervenes de polticas governamentais )ue, em sua maioria, s*o ditadas pelas necessidades dos mercados nacionais e internacionais. /uitas ve9es, essas polticas desencadeiam uma s;rie de retrocessos socioeconmicos, com conse)uIncias negativas aos ambientes e aos grupos sociais, tornando-se assim !ortes propulsoras dos con!litos socioambientais. .sses con!litos surgem )uando a domina*o do espao ambiental pelo poder do capital choca-se com os territrios apropriados, estes construdos por grupos sociais, os )uais possuem valores di!erenciados e !ormas distintas de racionalidades, bem como, vivIncias )ue se contrapem ao hegemnico desenvolvimento capitalista. Nesse artigo buscamos apresentar o /apa dos con!litos socioambientais de /ato 0rosso elaborado no processo de mapeamento dos con!litos presentes nas 1" regies de plane amento do estado. 'on!litos esses identi!icados por meio de autonarrativas dos representantes de vrios grupos sociais )ue s*o atingidos diretamente pelos pro etos econmicos de domina*o. >mporta a!irmar )ue nesta pes)uisa n*o alme amos um censo, buscando somente apontar o n+mero de con!litos socioambientais eYou suas taxas de incidIncia. /ais )ue isso, aspiramos demonstrar o grau de riscos em )ue os ambientes e os grupos sociais de /M est*o expostos. .stes s*o herdeiros de uma ocupa*o predatria e, muitas ve9es silenciados, !icam invisibili9ados diante do poder do capital e das polticas p+blicas. * ocessos de uso e ocu-a'(o dos te it" ios mato# ossenses 2 processo de domina*o dos territrios e das culturas locais !a9-se historicamente presente em /M. Nesse sentido, podemos a!irmar )ue possumos uma Dherana predatriaD@1P#C,, "BB"A advinda do processo de coloni9a*o. 'ompreender esse processo de uso e de ocupa*o dos territrios !a9-se imperativamente importante, pois neste movimento histrico ancoram-se o cerne de muitos con!litos socioambientais e as mais acirradas disputas pelos servios ecossistImicos. #esde 1:15 @ano da ocupa*o do estado por imigrantesA, at; os dias atuais, a estrutura !undiria encontra-se, predominantemente, em poder da oligar)uia nas propriedades lati!undirias @F>UC.>-,, "BB"A. 2ligar)uias )ue percebem o ambiente como algo a ser consumido e os povos originrios )ue o habitam como entraves ao padr*o de desenvolvimento. No 4rasil, a consolida*o da estrutura !undiria em lati!+ndios !icou ainda mais !ortalecida com o t;rmino o!icial do sistema sesmarial, a partir da promulga*o da Kei de Merras de 178B, )uando !oi estabelecida a compra como +nica !orma de a)uisi*o de terras. 'om essa medida, somente as camadas mais elevadas da sociedade tiveram acesso a terra, em ra9*o do seu poder a)uisitivo. 2s homens livres pobres, mais uma ve9, n*o conseguiram um pedao de terra @F>UC.>-,, "BB"A. , primeira Kei de Merras de /M !oi sancionada em 175", tratando dos mecanismos da regulari9a*o !undiria e, no mesmo ano, outra lei repartia as terras p+blicas. .stas leis mais uma ve9 garantiam posses de grandes 16

crescimento demogr!ico e o desenvolvimento econmico a!etaram o patrimnio ar)uitetnico e paisagstico do centro histrico. 3rios pr;dios !oram demolidos, entre eles a antiga igre a matri9, demolida em 1567 para dar lugar E atual. Fomente na d;cada de 157B aes para a preserva*o desse patrimnio !oram tomadas. .m 157:, o centro !oi tombado provisoriamente como patrimnio histrico nacional pelo >1Q,N e, em 155", esse tombamento !oi homologado pelo /inist;rio da 'ultura do 4rasil, desde ent*o vrios pr;dios !oram restaurados. .m 'uiab, a competi*o esportiva mais importante do mundo recebeu o carinhoso apelido de 'opa do 1antanal. Mal denomina*o !a9 re!erIncia E locali9a*o geogr!ica da capital de /ato 0rosso, prxima a um dos mais impressionantes biomas do planeta T o 1antanal. , grande plancie alagada est apenas a 1B" Zm de 'uiab. No municpio de 1ocon;, o turista encontra a fporta de entradag para o bioma, por meio da -odovia Mranspantaneira. Nesta rodovia observa-se, com !artura, a !lora e a !auna pantaneira, e a intimidade com a nature9a, num cenrio natural, !a9 com )ue o visitante se sinta no maior 9oolgico aberto da terra. ,l;m do 1antanal, a ,ma9nia e o 'errado compem os 5B6 mil Zm[ de /ato 0rosso. 2 .stado ; um misto de energia, tradies, sabores e emoes. ,presentando voca*o natural para o ecoturismo, tem imensa variedade de plantas e animais e diversi!ica seus atrativos com a pesca esportiva, patrimnio histrico, ar)ueolgico e espeleolgico, turismo rural, contemplativo, mstico e esportes radicais. /ato 0rosso ; rico em tradies culturais maravilhosas tanto gastronmicas, como artesanais, danas, artes plsticas, cinema, literatura, e a cultura popular, onde se destacam mani!estaes como o Firiri, 'ururu, 3iola de 'ocho, #ana dos /ascarados, 'avalhada, 'uruss;, #ana do 'ongo e -as)ueado. Na culinria, saborosos pratos E base de peixe s*o servidos com a extica culinria pantaneira )ue utili9a tamb;m a carne de acar;, preparada como manda a tradi*o nas aldeias indgenas da regi*o.

Te it" ios em tens(o! o ma-eamento dos con$litos socioM am2ientais do Estado de Mato G osso M % asil
Michelle +a2e da Sil)aO MichPle TomoQo Sato Int odu'(o 2 4rasil, um dos pases protagonistas do novo cenrio de trans!orma*o geopoltica mundial, tem buscado a )ual)uer custo seu desenvolvimento econmico. 'om isso, a demanda por gua, energia, min;rios, combustveis e espaos territoriais tem se tornado cada ve9 mais crescente, o )ue pode ser constatado por meio do aumento de instala*o de grandes usinas hidrel;tricas, hidrovias, !errovias, aberturas e pavimentaes de estradas, avano da !ronteira agrcola e outros grandes pro etos. 'ontudo, todo esse processo tem sido condu9ido, muitas ve9es, sem plane amento eYou sem respeito Es legislaes vigentes, desconsiderando as conse)uIncias dessas aes ao ambiente e Es sociedades de maneira geral. #e tal modo, o avano da !ronteira de explora*o dos bens naturais ; vivenciado em todas as regies brasileiras. No 'entro-2este, por exemplo, especialmente no .stado de /ato 0rosso @/MA, o cenrio ; um retrato !iel das conse)uIncias devastadoras ao ambiente e aos grupos sociais em condies de vulnerabilidade, especialmente com a expans*o agrcola para exporta*o de gr*os. ,ssim, torna-se constante o pico dos ndices )ue registram o crescimento dos impactos ambientais, de con!litos socioambientais e de elevados ndices de miserabilidade social. 'om o modelo agrrio adotado, ancorado na ideologia u!anista do agronegcio, deparamo-nos cotidianamente com situaes marcadas por con!rontos, principalmente no )ue tange E disputa pelo territrio, ao esgotamento dos servios ecossistImicos, ao crescimento da vulnerabilidade socioambiental, E !ragmenta*o dos habitats e a perda macia da biodiversidade. ,!inal, Da ideia de progresso - e sua vers*o mais atual, desenvolvimento - ;, rigorosamente, sinnimo de domina*o da nature9aD @12-M202Nm,K3.F, "BB&, p. "&A, acrescentaramos ainda E ideia o sinnimo de domina*o e de expropria*o tamb;m de grupos sociais vulnerveis, pois o mesmo subalterni9a, atropela, e, por ve9es, destri outras !ormas singulares de apropria*o da nature9a.

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histria de resistIncia, de revolta, de protesto, de insubordina*o, de sonho e de esperana. #esta !orma, inscritos no campo de investiga*o da educa*o ambiental, em )ue as dimenses sociais e as dimenses ecolgicas est*o conectadas, acreditamos )ue para alcanarmos a prote*o ecolgica e a inclus*o social, nossas prxis @aes e re!lexesA n*o podem ater-se somente Es causas imediatas da degrada*o, mas evidenciar os vrios !atores delet;rios )ue est*o sub acentes a elas. O - ocesso de desMo denamento te ito ial de MT M O caso do &oM neamento socioecon/mico e ecol"#ico ; dom1nio do espao uma fonte fundamental e pervasiva de poder social na e sobre a vida cotidiana# 5avid >arve4 , arena de disputa pelo uso e pela ocupa*o do territrio matogrossense !icou ainda mais latente no processo de tramita*o do pro eto de lei nH ":%Y"BB7 )ue tange ao ^oneamento Focioeconmico e .colgico de /ato 0rosso @^F..-/MA. 2 ^F..-/M, elaborado pelo corpo t;cnico do .stado @Fecretaria de .stado de 1lane amento e 'oordena*o 0eral e Fecretaria de .stado de /eio ,mbienteA, tem uma longa tra etria, tendo incio em 1575 com a elabora*o do 9oneamento agroecolgico. .m 155", com a edi*o da lei, ; denominado 4ases 0eogr!icas para o ^oneamento Focioeconmico .colgico. 'om essa nova denomina*o, o esboo do ^F.. !oi concludo em "BB" e encaminhado E ,ssembleia Kegislativa de /M em "BB&. .m "BB8 este !oi submetido E .mbrapa, cu o resultado e valida*o do pro eto !oram apresentados em "BB:. ,ps a elabora*o D!inalD !eita por t;cnicos do poder executivo nos primeiros meses de "BB7, o pro eto !oi direcionado a uma comiss*o composta por &: entidades p+blicas, constituda con!orme decreto estadual n. 1.1%5Y"BB7G logo aps, !oi encaminhado novamente E ,ssembleia Kegislativa de /M @,K-/MA. 3ale destacar )ue o pro eto encaminhado para vota*o representava um instrumento territorial de consistente proposi*o econmica e ecolgica, entretanto, n*o contemplava a diversidade de grupos sociais com suas !ormas de vida e meios de produ*o, tampouco os con!litos en!rentados cotidianamente por buscarem um modo di!erenciado de uso e ocupa*o dos territrios. 'om isso, uma parcela signi!icativa da sociedade estaria sendo negligenciada e !icaria E mercI desta relevante poltica p+blica @F>K3,, "B11A. Nasceu desta !ragilidade a necessidade de se promover o /apeamento Focial de /ato 0rosso )ue abordaremos com mais pro!undidade posteriormente. 2 ^F..-/M !oi palco de enormes embates durante a reali9a*o de 18 audiIncias p+blicas. Nessa arena, as redes, os movimentos e as entidades promoveram abaixo-assinados, atos p+blicos, reunies, !runs de discuss*o, processos !ormativos, e contou com a presena marcante e signi!icativa dos envolvidos nas audiIncias p+blicas em de!esa de um ordenamento do territrio )ue contemplasse a diversidade socioambiental do .stado. 'om isso, consolidou-se o 0rupo de Mrabalho de /obili9a*o Focial @0M/FA, um importante espao de convergIncia de diversos grupos e entidades socioambientais de /M )ue, organi9adamente, combateu as manobras contra o ^F... 1or outro lado, tamb;m organi9ado e com bastante recurso !inanceiro, estava o setor do agronegcio )ue participou ativamente de maneira pouco dialgica do processo e, muitas ve9es, impondo o poder privado do capital sob os direitos coletivos da sociedade mato-grossense. ,ps a etapa de consulta p+blica o ^F..-/M, totalmente descaracteri9ado pelos deputados estaduais, !oi votado e aprovado. 1osteriormente, mesmo com a mobili9a*o contrria dos movimentos sociais, o governador do estado, Filval 4arbosa, sancionou a lei do 9oneamento em abril de "B11, !avorecendo somente o setor do agronegcio do .stado. , lei sancionada o!erece muitos riscos E sociedade e apresenta vrias incompatibilidades com a legisla*o !ederal em vigor, especialmente, em trIs aspectos principais( aA autori9ando o plantio de cana-de-a+car em reas proibidasG bA !lexibili9ando o percentual de reserva legal para !ins de recomposi*o em 8BO em reas !lorestais para desmatamentos ocorridos at; a data da publica*o da lei, anistiando desta !orma desmatamentos recentesG cA isentando de recomposi*o de reserva legal as propriedades com at; &BB hectares, o )ue contradi9 o cdigo !lorestal brasileiro em vigor. 17

reas aos lati!undirios do estado, inclusive E)ueles )ue n*o se a ustaram E lei de terras de 178B por possurem reas maiores )ue a permitida @%.6BB hectaresA. ., aps a aprova*o da Kei de Merras de /M conseguiram regulari9-las. Qistoricamente, o primeiro movimento o!icial promovido pelo governo !ederal, ob etivando a ocupa*o e a coloni9a*o das terras matogrossenses, !icou conhecido como /archa para o 2este, com !orte ideal progressista de industriali9a*o do 4rasil, este movimento impulsionou o pro eto de reordenamento social com !ins polticos e econmicos. =oi implementado pelo governo de 0et+lio 3argas em meados da d;cada de %B @F>UC.>-,, "BB"A. .sta poltica acirrou de modo gradativo os con!litos por terra, )uando esta deixava de ter valor de uso para ter valor de mercadoria, !ato )ue resultou na expuls*o de vrios trabalhadores rurais de seus territrios. Na d;cada de 8B, a constru*o de 4raslia, como nova capital !ederal no 1lanalto 'entral, incentivou diretamente o povoamento massivo dessa regi*o. Nos anos 6B e :B, a constru*o das primeiras grandes estradas ama9nicas D4el;m-4raslia, Mransama9nica, 'uiab-Fantar;m, 1orto 3elho--io 4rancodd teve a !un*o de dar acesso E vasta regi*o norte para novas !rentes de ocupa*o( colonos, garimpeiros, produtores rurais, comerciantes e empresas procedentes de outras locais migraram para estas regies @K>MMK., "BB"A. , partir de 15:B, a coloni9a*o re!orou o outro sentido de )ue as terras )ue se situavam em /M eram consideradas Despaos va9iosD, sendo necessrio abrir a !ronteira, principalmente no bioma ama9nico. 3ale salientar )ue esses espaos amais !oram va9iosn .ram assim denominados por n*o se levar em considera*o as populaes locais, e tampouco seus ecossistemas. 2 discurso nacionalista Dintegrar para n*o entregarD e a promessa de Dterra sem homens para homens sem terraD imperou nesse perodo @4,--2F, "BBBG 12-M2-02Nm,K3.F, "BB1A. .sses incentivos tinham como ob etivo central criar novos plos de desenvolvimento de grandes pro etos madeireiros, mineradores, hidrel;tricos e agropecurios. =ator )ue ocorreu de !orma totalmente desordenada e sem o devido cuidado socioambiental. Na d;cada de 5B, outros programas governamentais tamb;m in!luenciaram a ocupa*o do .stado, como o programa D,vana 4rasilD, )ue incentivou a instala*o de mais hidrel;tricas e a abertura de novas estradas para o escoamento da produ*o. ,tualmente vivenciamos as aes do 1rograma de ,celera*o do 'rescimento @1,'A )ue, pela !orma como vem sendo condu9ido, demonstra uma repeti*o desses processos de imposi*o e arbitrariedade ao ambiente e aos povos )ue o habitam. Modo o processo de domina*o tra9 em seu bo o a violIncia, entendida a)ui n*o somente como violIncia !sica assassinatos e destrui*o material - mas, tamb;m, a violIncia simblica e a destrui*o de bens imateriais, discriminaes, perda da autonomia, comprometimento da )ualidade de vida, desrespeitos aos modos de vida e a viola*o dos direitos, portanto, viola*o dos princpios de cidadania. Nesta din$mica, podemos constatar )ue /M vive grandes paradoxos. #e um lado, temos uma nature9a de complexa biodiversidade, composta por um mosaico de ricos biomas, somado a uma diversidade imensa de comunidades e de povos )ue vivem em m+ltiplos espaos. #e outro lado, encontramos gigantescas reas de pecuria, de monoculturas de so a e de algod*o, de usinas hidrel;tricas e de outras atividades impactantes, na maioria das ve9es desenvolvidas sem amparo legal e, sobretudo, sem o compromisso ;tico socioambiental. .stes movimentos antagnicos de consolida*o dos territrios n*o ocorreram eYou ocorrem paci!icamente, existem muitos con!litos nestes espaos, )ue s*o protagoni9ados por grupos sociais, )ue se organi9am e se articulam para resistir ao poder da homogenei9a*o. 'on!irmando a a!irma*o de =oucault @"BB&, p."&1A DR...S onde h uma rela*o de poder, h uma possibilidade de resistIncia. Lamais somos aprisionados pelo poder( podemos sempre modi!icar sua domina*o em condies determinadas e segundo uma estrat;gia precisaD. #iante do exposto podemos perceber )ue os con!litos socioambientais no 4rasil e em /M n*o s*o uma exclusividade dos tempos atuais. F*o um dos esplios do desenvolvimento e do processo histrico de ocupa*o do pas e do .stado. Feguramente, a histria de ocupa*o dos territrios mato-grossenses ; abali9ada por estes con!litos, mas tamb;m ; uma

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dos seringueiros da -eserva .xtrativista 0uariba j -oosevelt @-esex 0uariba j -ooseveltA, dos atingidos pela barragem de /anso e dos retireiros do ,raguaia. #estacamos, ainda, a importante participa*o dos artes*os, dos ciganos `alon, dos ecologistas, dos missionrios indgenas, dos pescadores artesanais, dos morro)uianos, dos articuladores da economia solidria e de cooperativas de agricultores !amiliares. 2s grupos presentes participaramde estudos e de debates, com o ob etivo de construir coletivamente os mapeamentospropostos. 2s participantes centraram suas aes na identi!ica*onos mapas, nas respostas dos roteiros de entrevistas e nas rodadas de conversas sobre os habitats de /M, escolhendo dividirem-se em grupos de trabalho @0MA de acordo com as suas identidades( 0M B1 - 1antaneirosG 0M B" - UuilombolasG 0M B% -etireiros do ,raguaiaG 0M B& - ,gricultores =amiliaresG 0M B8 - 1ovos do 'erradoG e, 0M B6 - >ndgenas. MrIs )uestes )ue !oram debatidas nesse momento s*o respondidas neste trabalho( ,s alteraes dos habitats onde moram tem provocado con!litos socioambientaish Uuais con!litosh Uuais os grupos sociais )ue est*o envolvidosh ,ps esta etapa os participantes pontuaram os con!litos narrados no mapa poltico-administrativo e territorial do .stado de /ato 0rosso - ano "B1B - em escala 1(1.8BB.BBB, onde estavam as 1" -1 em desta)ue. Nesse processo !oi possvel reali9ar entrevistas com "%& representantes de 11B grupos sociais, o )ue possibilitou o mapeamento de uma mirade de impactos ambientais e atividades propulsoras dos con!litossocioambientais em /M. 2s dados !oram, posteriormente, complementados por meio de pes)uisas bibliogr!icas e de consulta a dados secundrios, tais como( artigos cient!icos, relatrios do 'onselho >ndigenista /issionrio @'>/>A, >nstituto Focioambiental @>F,A e 'omiss*o 1astoral da Merra @'1MA. >mportante destacar )ue os impactos ambientais e as atividades )ue os promovem n*o s*o sinnimos de con!litos socioambientais, e sim, muitas ve9es, as causas propulsoras dos con!litos. < somente )uando se estabelece um campo de tens*o, de disputa e embate @material eYou simblicoA )ue os caracteri9amos como con!litos socioambientais. 1or exemplo, o desmatamento ; uma atividade )ue provoca impactos ambientais @esgotamento de servios ecossistImicos, perda da biodiversidade, empobrecimento do solo, dentre outrosA, estes impactos )uando gerados propiciam um con unto de embates em de!esa do habitat e dos habitantes. ,ssim posto, muitas das narrativas evidenciaram as atividades e os impactos vivenciados nos locais onde vivem e, posteriormente, apontaram os con!litos socioambientais. ,s respostas Es )uestes !oram sistemati9adas e pontuadas nas -1 de incidIncia e organi9adas, posteriormente, em !orma de )uadro, )ue registra em )ual municpio da regi*o temos atividades propulsoras de con!litosG al;m disso, demonstra os grupos sociais envolvidos nesses embates. ,ps isso, os con!litos !oram inseridos no mapa de /M por meio de um banco de dados de Fistema de >n!orma*o 0eogr!ica @F>0A, e para isso utili9amos o so!tWare .F-> ,rc0isY,rc/ap @vers*o 1B.BA. 2s resultados apresentados descortinam os casos de viola*o ao ambiente e aos grupos sociais, onde a !ace concreta desta viola*o est expressa na mirade dos con!litos mapeados. 1ara uma compreens*o da din$mica estabelecida nas prticas sociais existentes nos espaos de apropria*o e domina*o dos territrios e das identidades, recorremos E )ue nos o!erta uma realidade diversa com In!ase no Dmundo cotidianoD e no reconhecimento do 2utro en)uanto parte imprescindvel da realidade histrica, individual e coletiva. K;vinas @1557A com acuidade destaca a necessidade de considerar o outro, en)uanto parte de si, ou se a, o Deu-individualD )ue s existe mediante o contato com o outro, esse movimento de concre*o do .C-2CM-2 se estabelece na tensividade. .ssa !iloso!ia prima pela diversidade e pela alteridade @ou outridadeA, en!ati9ando )ue a di!erena !a9 parte da vida social, instituda nos espaos das tenses e dos con!litos. 'om base nas orientaes terico-metodolgicas em )ue esta pes)uisa se !undamenta, buscamos interpretar os con!litos como algo inerente ao universo social, !ator )ue ulgamos essencial ao exerccio da democracia, especialmente, em uma sociedade marcada pela disputa de poder. .ntretanto, n*o podemos deixar )ue esse en!rentamento se a algo ignorado, invisibili9ado ou mesmo, banali9ado. Nesse $mbito, levamos em considera*o a percep*o !oucaultiana @"BB&A )ue ressalta )ue as disputas de poder s*o intrnsecas Es prticas sociais. ,ssim, deslocamos a )uest*o do poder 18

/uitas ve9es, o ^F.. ; pensado como um Dinstrumento de resolu*o preventiva de con!litosD )ue arbitra os modos tidos como legtimos de ocupa*o e de domina*o do territrio @,'F.-,K#, "BBB, p. 5A. 1or outras ve9es, ele poder vir a acirrar ainda mais os con!litos socioambientais, especialmente )uando vem re!letir a posi*o poltica e de!ender os interesses de apenas um dos setores da sociedade @como ocorreu em /MA, revelando uma express*o espaciali9ada de algum modelo de desenvolvimento @,'F.-,K#, "BBBA. 2 ^F..-/M, da !orma como !oi sancionado, certamente ser mais um instrumento propulsor dos con!litos socioambientais, pois n*o leva em considera*o a diversidade dos ecossistemas e dos modos de vida presentes no solo mato-grossense. 1ara sua aprova*o !inal, o ^F..-/M precisa do parecer !avorvel da 'omiss*o Nacional de ^oneamento .colgico e .conmico e do 'onselho Nacional de /eio ,mbiente @'2N,/,A. < nestas duas es!eras )ue se encontra um sopro de esperana para )ue a lei n*o entre em vigor. ., pautadas nessa possibilidade de )ue as es!eras !ederais re!utassem a lei aprovada, !oi )ue - os grupos sociais !i9eram !ranca oposi*o E !orma como !oi condu9ido o processo e Es drsticas alteraes no conte+do da lei, se assegurando por meio de novas mobili9aes e articulaes, reunindo-se com conselheiros do '2N,/,, com representantes do //, e tamb;m com o poder udicirio. , batalha ainda n*o !oi perdida, ainda )ue o atual governo acene Es tendIncias desenvolvimentistas sem os cuidados socioambientais. *e cu so metodol"#ico 2 en!o)ue investigativo deste trabalho tem como m;todo central a abordagem )ualitativa, )ue vem acompanhada pelas tticas metodolgicas do mapa social e da !enomenologia. , metodologia concebida denominada /apa Focial, recorre Es autonarrativas de vrios grupos de resistIncia, Es relaes com o ambiente )ue os cerca, Es suas vulnerabilidades, con!litos e os processos de in ustias ambientais existentes em seus territrios @F>K3,, "B11A. ,dotando a proposta metodolgica do /apa Focial, nesse artigo nosso direcionamento se d ao mapeamento dos principais con!litos socioambientais existentes nas 1" regies de plane amento @-1A do .stado @!igura B1A, para concre*o do /apa dos con!litos socioambientais de /ato 0rosso..sta !orma de regionali9a*o do .stado em -1 tem sua origem a partir dos dados do diagnstico do meio !sico-bitico e socioeconmico do pro eto ^F.., a partir das anlises temticas e dos mapeamentos )ue compuseram esse estudo @/,M2 0-2FF2, "BB7A. , inten*o em dar visibilidade aos con!litos socioambientais evidenciados nessas -1 ancorase no sentido de !acilitar a leitura do mapa e evidenciar a necessidade de, ao se !a9er o plane amento de /M, )ue esses con!litos se am consideramos nas tomadas de decis*o e na elabora*o de polticas p+blicas, sobretudo, no ordenamento territorial do estado, )ue at; ent*o vem negligenciando os grupos sociais diversos e os con!litos vividos por eles. 1ara isso, promovemos dois seminrios de Ma-eamento Social de Mato G osso, ocorridos na cidade de 'uiab-/M, nos anos de "BB7 e "B1B, os )uais tiveram como desa!io o mapeamento dos grupos sociais e o mapeamento dos con!litos socioambientais. .sses seminrios compem as metas do pro eto RMa-eamento Social do Estado de Mato G osso6SS, desenvolvido pelo 0rupo 1es)uisador em .duca*o ,mbiental, 'omunica*o e ,rte @01.,A da Cniversidade =ederal de /ato 0rosso @C=/MA. =inanciado pela =unda*o de ,mparo a pes)uisa de /M @=,1./,MA, com ob etivos de revelar as m+ltiplas identidades presentes no territrio e mapear os con!litos socioambientais. Nesses seminrios contamos com a participa*o de representantes de diversos grupos sociais. 2 01., !icou responsvel por toda a din$mica metodolgica, assim como, organi9ar a vinda de cada representante dos grupos sociais. Na reali9a*o desses dois seminrios reunimos, aproximadamente, 8BB participantes vindos dos 8& municpios mato-grossenses, ou se a, somando os dois seminrios, aproximadamente &BO dos 1&1 municpios do .stado estiveram presentes. ,o total, 15 etnias indgenas estiveram representadas por mais de :B representantes de di!erentes Merras >ndgenas @M>A. 2s participantes das comunidades )uilombolas vieram dos municpios de 4arra do 4ugres, Nossa Fenhora do Kivramento, 1ocon; e 3ila 4ela da Fantssima Mrindade.1articiparam tamb;m comunidades pantaneiras, militantes do /ovimento dos Mrabalhadores -urais Fem Merra de /ato 0rosso @/FM-/MA, acampados e agricultores !amiliares assentados em vrias regies do .stado. ,l;m disso, estiveram presentes representantes

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transmitidos pelo solo, gua, ar ou sistemas vivos decorrentes do exerccio das prticas de outros grupos. Cm campo investigativo )ue tem se dedicado E temtica dos con!litos ambientais ; a ecologia poltica, )ue segundo /artine9-,lier @"BB:, p. 11%A, estuda os con!litos ecolgicos distributivos. 1or distribui*o ecolgica s*o Dentendidos os padres sociais, espaciais e temporais de acesso aos bene!cios obtidos dos bens naturais e aos servios proporcionados pelo ambiente como um sistema de suporte da vidaD. Na perspectiva deste pensamento, podemos entender a distribui*o ecolgica como um dos princpios da ustia ambiental. Fegundo 4ullard @"BB8, p. %A ustia ambiental ; um con unto de princpios )ue busca garantir )ue Dnenhum grupo de pessoas, incluindo grupos ;tnicos, raciais ou de classe, suporte uma parcela desproporcional das conse)uIncias ambientais negativas resultantes do desenvolvimentoD. 1ortanto, o termo in ustia ambiental tem sido aplicado para designar o !enmeno de imposi*o desproporcional dos riscos ambientais Es populaes menos dotadas de recursos !inanceiros, polticos e expostas Es condies de vulnerabilidade. >mporta ressaltar )ue, este estudo percorre as trilhas da ustia ambiental e da educa*o ambiental. >sso signi!ica dedicar-se ao combate da degrada*o ambiental, mas, sobremaneira, signi!ica considerar a inclus*o e a participa*o dos su eitos na elabora*o e no acompanhamento das polticas p+blicas )ue possam proporcionar melhor )ualidade de vida. ,tuar nos campos da ustia ambiental e da educa*o pode ser um grande exerccio de vida democrtica. 'onsideramos )ue mapear os con!litos socioambientais, implica evidenciar os impactos do desenvolvimento e sua in!luIncia na din$mica cultural. >mplica, at; mesmo, duvidar do desenvolvimento )ue apregoou um modelo desen!reado das aes humanas sobre a nature9a, tra9endo in+meras conse)uIncias desastrosas, inclusive para o prprio sistema social, )ue as dimenses humanas e naturais n*o est*o indissociadas, e conectam-se entre si @F,NM2F et al., "BB5, p. :A.

do $mbito somente do estado, para !ormas de poder )ue se estendem por toda sociedade, adentrando a vida cotidiana. Con$litos socioam2ientais M es-"lios do desMen)ol)imento , crise contempor$nea, marcada pela ruptura da rela*o entre a sociedade e a nature9a, tem em suas bases de !orma*o o legado da modernidade. 'om pensamento !ragmentado e unidimensional, a ciIncia moderna acredita )ue o conhecimento cient!ico pode resolver todos os problemas da humanidade, despre9ando )ual)uer outro saber construdo !ora de seu $mbito. , decorrIncia ; um conhecimento produ9ido )ue segue distante, muitas ve9es, do )ue se espera em termos de democracia e de ;tica. 4oaventura de Fousa Fantos @1575, p. &BA en!ati9a a necessidade de se valori9ar outras !ormas de saberes. 1ara tal, a!irma )ue Dcaminhamos para uma nova rela*o entre ciIncia e senso comum, uma rela*o em )ue )ual)uer um deles ; !eito do outro e ambos !a9em algo de novoD. #esta !orma, nos distanciamos de um discurso unssono proposto pela modernidade, )ue alme a a harmonia e )ue escamoteia os desarran os da sociedade, com !orte tendIncia a negar os con!litos. -econhecemos a pluralidade de saberes )ue se estabelece nos campos das di!erenas. , modernidade signi!icou avanos cient!icos e !ilos!icos )uando comparados com a >dade /;dia @F,M2 et al. "BB1A. 'ontudo, tamb;m signi!icou ado*o de valores e tendIncias )ue n*o conseguimos romper com !acilidade, como a vis*o antropocIntrica, a crena cega nas tecnologias, as certe9as absolutas, o individualismo, a homogenei9a*o das culturas, dentre outros !atores. /uitas contribuies contra o pensamento enri ecido da modernidade vIm do princpio da incerte9a, em )ue o Nobel da )umica de 15::, >l]a 1rigogine, ; um dos precursores. 1rigogine @1556, p. 1&A a!irma )ue Dassistimos o surgimento de uma ciIncia )ue n*o mais se limita a situaes simpli!icadas, mas nos pe diante da complexidade do mundoD. Fuas grandes descobertas sobre a irreversibilidade dos sistemas !sicos evidenciam a din$mica !ecunda existente na ordem-desordem, e)uilbrio e n*oe)uilbrio, paradoxos )ue se contrapem E Dditadura da harmoniaD. 2 )umico a!irma )ue Da vida s ; possvel em um Cniverso !ora do e)uilbrioD @1->020>N., 1556, p. %BA, a constata*o )ue escapou das m*os das chamadas DciIncias normaisD, abrangendo as demais reas do conhecimento na tensividade entre os di!erentes. No movimento dial;tico, entre a ordem e a desordem, geralmente ocorre o )ue nomeamos como crise, do gregokrisis )ue signi!ica separao. /as, tamb;m compreendida como uma decis*o. D#e-cidir ; cindir com algo, provocando rupturas para ultrapassagem e busca de novas !ormas. Cma crise, portanto, possibilita tamb;m avanos, a restaura*o do novo, o caminhar adiante e a tra etria mais visvelD @F,M2 et al. "BB1, p. 1%6A. .sse pensamento coaduna com 0ramsci @"BB"A, )uando destaca )ue a ddcrisedd pode ser vista como um momento em )ue o velho est morrendo e o novo ainda n*o conseguiu nascer. 3ale ressaltar )ue n*o dese amos !a9er uma apologia ao caos eYou aos con!litos, muito menos, consideramos importante provoc-los. 2 )ue en!ati9amos ; )ue com o reconhecimento de )ue eles existem ; preciso evidenci-los, encar-los e, mais )ue isso, buscar tticas para super-los. 2 escamoteio dessas situaes somente mascara a di!cil situa*o dos grupos sociais e contribui ainda mais para a degrada*o dos ecossistemas. 2 estudo dos con!litos socioambientais !a9-se num campo polissImico marcado por disputas, )ue pressupem relaes de poder )ue permeiam as prticas sociais. 2s con!litos surgem )uando os territrios apropriados por grupos )ue apresentam modos di!erenciados de viver e de se relacionar com o meio, chocam-se com a domina*o exercida pelo poder do capital. Nos espaos em )ue se estabelecem os con!litos socioambientais n*o est*o em disputa somente os bens e os servios ecossistImicos, est*o em disputa tamb;m as !ormas distintas de apropria*o dos territrios, assim como, a manuten*o da cultura. 2 socilogo Qenri ,cselrad @"BB&, p. "6A, um dos pensadores mais atuantes neste campo de investiga*o no 4rasil, elabora a no*o de con!litos ambientais como sendo( R...S os con!litos )ue envolvem grupos sociais com modos di!erenciados de apropria*o, uso e signi!ica*o do territrio, tendo origem )uando pelo menos um dos grupos tem a continuidade das !ormas sociais de apropria*o ameaada por impactos indese veis -

O ma-a dos con$litos socioam2ientais .sta pes)uisa n*o tem a pretens*o de eliminar arestas ou nivelar opinies. 1elo contrrio, ; inten*o veri!icar o rico caldo vigoroso das di!erenas )ue constituem os territrios mato-grossenses. Modavia, as narrativas, somadas a subsdios secundrios, desvelam )ue certas a!irmaes s*o passveis de certas generali9aes )ue n*o s*o hegemnicas como as ciIncias modernas, mas possuem resson$ncias parecidas. #entre elas, a de )ue s*o os grupos sociais vulnerveis os mais atingidos pelos danos ambientaisG s*o eles )ue diretamente s*o privados de necessidades bsicas como acesso E gua potvel, a reas para cultivos, E moradia, ao saneamento bsico e E segurana !undiria. 1rovocam assim, as situaes de in ustias ambientais desveladas insistentemente nesta pes)uisa. , totalidade de con!litos socioambientais mapeados, )ue numericamente pode ser apresentada com 15& pontos de ocorrIncia, tendo 67 desses locais denunciados com ameaas de morte e 1" locais, sinali9a a prtica desumana do trabalho escravo, o!erece-nos a constata*o do cenrio de insustentabilidade social e ecolgica do modelo de desenvolvimento institudo em /M. 'om dimenses continentais, o .stado ocupa uma rea de 5B%.%8: Zm[ do territrio brasileiro, dividido em 1&1 municpios )ue !oram agrupados em 1" regies de plane amento. 1ossui trIs importantes biomas( 'errado @%5,6O do territrioA, =loresta ,ma9nica @8%,6O do territrioA e o 1antanal @6,7O do territrioA. Nestes espaos temos "% unidades de conserva*o !ederais, && estaduais e %7 municipais distribudas entre reservas, par)ues, bos)ues, estaes ecolgicas e -eserva 1articular do 1atrimnio Nacional @-11NA @/,M2 0-2FF2, "BB7A. Fomando a esta rica diversidade, /M possui uma expressiva sociodiversidade )ue !oi mapeada por Filva @"B11A, registrando :7 terras indgenas em di!erentes !ases de regulari9a*o sendo habitadas por &: di!erentes etnias indgenasG 65 comunidades )uilombolas certi!icadas pela =unda*o 1almaresG al;m de povos ciganos, pantaneiros, retireiros do ,raguaia, morro)uianos, ribeirinhos, pescadores pro!issionaisYartesanais, agricultores !amiliares, acampados, assentados, seringueiros, extrativistas, artes*os, 19

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desenvolvimento humano declinam novamente, e, em alguns casos, se tornam ainda mais baixos do )ue eram antes da explora*o madeireira. .stamos cientes de )ue o universo a)ui mapeado dos con!litos socioambientais @)uadro B1A n*o esgota as in+meras situaes existentes e ainda n*o visveis, mas revela uma parte dos problemas desta imposi*o dos grandes pro etos e re!lete uma parcela importante de casos de con!litos, de en!rentamentos e de resistIncias. -econhecemos )ue os con!litos identi!icados n*o s*o !ixos, novos desa!ios s*o postos a todo o momento para os grupos sociais. 2 cenrio dos resultados ; mutvel, transcendente da temporalidade e do espao, re)uerendo uma din$mica )ue acompanhe o movimento. #iante do )uadro signi!icativo dos con!litos mapeados, podemos considerar )ue as disputas por terra, disputas por gua, desmatamentos, )ueimadas e usos abusivos de agrotxicos s*o os principais motes dos con!litos socioambientais em /M. .ssas )uestes a!etam os trIs biomas matogrossenses de !ormas e intensidades distintas. 1odemos considerar )ue os con!litos n*o ocorrem isoladamente, em muitos casos, coexistem e est*o intrinsecamente conectados, predominando uma din$mica dial;tica entre eles. #a mesma !orma )ue existe esse imbricamento entre os con!litos, ocorre o mesmo com os agentes provocadores, apresentados de m+ltiplas !ormas, mas, )ue tIm em sua base o !io condutor da expans*o e manuten*o do agronegcio, ora de!endido pelos grandes produtores rurais, ora promovido pelos deputados da base ruralista @a maioriaA, ora acoitado pela es!era udicial. ,s narrativas dos grupos sociais centraram-se !ortemente nos embates encarados pelos diversos grupos )ue disputam pores do territrio matogrossense com o setor do agronegcio, em !un*o da domina*oYconcentra*o territorial, )ue implicam em outras disputas como o acesso a gua e a outros bens naturais. >ndubitavelmente, em /M, s*o nas disputas pela terra )ue se estabelecem as situaes mais con!litantes, !rutos do modelo concentrador agrrio-agrcola em desenvolvimento no 4rasil e no .stado. >mporta a!irmar )ue, )uando nos re!erimos aos con!litos por disputa por terra, tratamos da )uest*o !undiria e a !alta de democrati9a*o ao seu acesso. Nesta perspectiva ; importante pontuar a)ui o )ue estamos considerando como territrio e terra( embora apresentem e)uivalIncias, s*o compreendidos nessa pes)uisa como conceitos di!erentes. Uuando nos re!erimos a disputa por DterraD estamos aludindo ao espao material )ue est em disputa para concre*o do territrio. 2 lugar, mesmo com re!erIncia !sica, por ve9es, assume aspectos simblicos ao propiciar o exerccio da vida cotidiana, o meio da produ*o de alimentos, a constru*o da casaYabrigo. Nessa signi!ica*o o conceito de terra extrapola para territrio, )ue supera signi!icados materiais, e ; o espao de liberdade e de poder )ue integra ao espao !sico as vidas pulsantes em suas lutas simblicas e materiais, em seus con!litos, )ue untos articulam tticas de resistIncia. Fendo assim, toda e )ual)uer prtica )ue atin a os territrios estar atingindo as identidades )ue neles habitam. ,ps a sistemati9a*o dos con!litos narrados agrupamos os mais citados e criamos cones )ue pudessem imageticamente ser associados E )uest*o re!erenciada, utili9ando o programa de computador 'orel#raWV8 @)uadro B"A. 2s con!litos mapeados !oram registrados no D/apa dos con!litos socioambientais de /MD @!igura B"A, elaborado aps a sistemati9a*o dos dados dos seminrios. 2 mapa original !oi elaborado em escala 1(1.8BB.BBB, contudo, uma ade)ua*o na escala 1(&."BB.BBB !oi criada para possibilitar a sociali9a*o e leitura. -essaltamos )ue a maioria dos pontos do mapa !oi georre!erenciada de acordo com as coordenadas geogr!icas, contudo, alguns desses tra9em uma locali9a*o aproximada, segundo as narrativas dos grupos pes)uisados. ,lguns pontos dos con!litos assinalados durante as o!icinas !oram con!irmados por meio de consultas a dados secundrios( artigos cient!icos, relatrios t;cnicos e acadImicos, publicaes diversas etc. .ntretanto, como essa pes)uisa ; ancorada metodologicamente na autonarra*o, !oram considerados, sobremaneira, os registros !eitos pelos grupos sociais entrevistados. -econhecemos a existIncia de muitos outros con!litos )ue n*o est*o pontuados no mapa, contudo, registram-se nessa carta os con!litos narra20

al;m de uma mirade de articuladores e movimentos empenhados em diversas lutas. 1or outro lado, /M se destaca tamb;m por ser considerado o estado com maior extens*o de rea desmatada de 155" a "BB: em decorrIncia do avano da !ronteira agropecuria @,^.3.#2, "BB5A. 2s dados do #eter @#etec*o de desmatamento em tempo realA comprovam )ue somente entre agosto de "B1B e abril de "B11 o desmatamento aumentou em &%O em /M @>N1., "B11A. 2utra )uest*o de desta)ue s*o as )ueimadas, normalmente ligadas E din$mica do desmatamento, s*o muitas ve9es intencionais e provocadas pelos agropecuaristas, e somente em setembro de "B1B !oram registrados 17.17" !ocos de )ueimadas em /M @>N1., "B1BA. ,l;m disso, o +ltimo censo agropecurio do 4rasil @>40., 1556A registrou )ue /M ; o segundo estado em concentra*o de terras. >sso levando em conta o ndice 0>N>, )ue para /M ; B,768 @)uanto mais prximo do 1, maior ; a concentra*o e desigualdadeA, perdendo apenas para o estado de ,lagoas. , violIncia no campo ; outro ndice )ue /M lidera, de acordo com o relatrio da '1M @"B11A os estados )ue dominam este ranZing s*o onde o agronegcio impera, permitindo compreender )ue a violIncia est associada E imposi*o da monocultura empresarial. ,demais, /M ainda ; considerado o campe*o nacional em consumo de agrotxico, sendo )ue, dos seus 1&1 municpios, "& produ9em 5BO dos produtos agrcolas e consomem 5BO dos agrotxicos e !ertili9antes )umicos consumidos no .stado @1>0N,MM>, "B11A. .m "B1B, /M produ9iu 6,8 milhes de hectares de so aG ",8 milhes de milhoG B,5 milhes de algod*oG B,& milhes de canaG B,& milhes de sorgoG B," milhes de arro9 e B,& milhes de hectares de outros produtos @!ei *o, mandioca, borracha, trigo, ca!;, !rutas e verdurasA e consumiu cerca de 1%" milhes de litros de agrotxicos @produto !ormuladoA @1>0N,MM>, "B11G >40., "B11G >N#.,, "B11A. Fomando a este cenrio /M ainda garante o posto de ser o segundo .stado em instalaes de empreendimentos como as pe)uenas centrais hidrel;tricas @1'QA. , escolha em gerar energia com pe)uenas centrais usti!ica-se pela n*o necessidade de se reali9ar .studos de >mpactos ,mbientais @.>,A, o )ue ; exigido no caso de usinas hidrel;tricas @CQ.A, !acilitando desta !orma o processo de licenciamento ambiental. .ntretanto, os impactos cumulativos provocados pela instala*o de diversas 1'Q em um mesmo rio s*o, muitas ve9es, t*o ou mais intensos )ue os gerados pelas CQ.. Modas as estatsticas e os ndices supracitados, )ue evidenciam os riscos ecolgicos e sociais em )ue /M est imerso, !oram desvelados nas narrativas sobre os con!litos socioambientais vivenciados pelos grupos presentes nos seminrios. ,!inal, )uando a rica diversidade dos ambientes naturais, somada E expressiva sociodiversidade, choca-se com interesses unicamente econmicos, !a9 emergir embates e resistIncias na luta pela manuten*o dos modos de vida singulares dos habitantes )ue s*o totalmente dependentes dos habitats. 'omo a!irma ^houri @"BB7, p.1B8A, ddo con!lito eclode )uando o sentido e a utili9a*o de um espao ambiental por umdeterminado grupo ocorrem em detrimento dossigni!icados e dos usos )ue outros segmentos sociais possam !a9er de seu territrioD. < possvel asseverar )ue os pro etos homogenei9antes @narrados como os maiores propulsores de con!litos socioambientaisA, tais como( plantio monoculturas, hidrel;tricas, hidrovias, entre outros, s*o os grandes causadores de in ustias ambientais em /M, pois, ao serem implementados, destinam os riscos Es camadas mais vulnerveis da sociedade. /ascarado com a !aceta de melhoria na )ualidade de vida, nos municpios em )ue as atividades como a extra*o de madeira, a pecuria extensiva e a monoculturas s*o mais intensas, por certo, o 1roduto >nterno 4ruto @1>4A e o ?ndice de #esenvolvimento Qumano @>#QA s*o maiores. 'ontudo, esse aumento ; ilusrio, a!inal, nestes mesmos locais, o ndice )ue re!lete a desigualdade de renda @0>N>A tamb;m ; maior. #e acordo com -odrigues et al# @"BB5, p. 1&%8A o desenvolvimento econmico, especialmente na ,ma9nia brasileira, persegue o ciclo( explora*o madeireira, pecuria e agricultura. ,nalisando di!erentes estgios do desmatamento em "76 municpios da ,ma9nia, os autores encontraram um Dboom-and-bustD nos nveis do >#Q. 'omprovaram )ue o ndice aumenta )uando o desmatamento inicia, todavia, tem um !orte declnio na medida em )ue o ciclo evolui para outras etapas. ,ps essa etapa, os nveis de

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identi!icar o ,l9heimer. 3ale ressaltar )ue o se)uenciamento completo do genoma s !oi obtido em "BB%. 9 T 4#ua em Ma te .m %1 de ulho de "BB7, a Nasa anunciou a descoberta de gua em /arte pela sonda 1hoenix. #urante a explora*o do solo marciano, o brao robtico da 1hoenix colocou amostras de gelo em um instrumento )ue detectou a presena de mol;culas de Q"2. , existIncia de gua em /arte ; um indcio de )ue pode haver vida, ainda )ue simples, nesse planeta. ,l;m disso, a descoberta ; um triun!o tecnolgico devido E so!istica*o dos aparelhos utili9ados. I T Ancest al mais anti#o do se humano , descoberta de uma criatura )ue pode ser o mais antigo ancestral direto do homem !oi anunciada, em "BB5, por uma e)uipe internacional de cientistas, na revista fFcienceg. 2s !sseis, da esp;cie &rdipithecus ramidus, haviam sido encontrados em 155", na .tipia. 1or;m, !oi somente em "BB5, )ue seu signi!icado !oi compreendido e a import$ncia con!irmada. 2 esp;cime mais importante ; uma !Imea de 1," metro, com &,& milhes de anos, bati9ado de f,rdig, )ue n*o ; nem um chimpan9; nem um humano. U T C?lulasMt oncos -odem se o2tidas sem em2 i(o 'ientistas dos .C, e do Lap*o, trabalhando independentemente, inseriram )uatro novos genes em !ibroblastos, c;lulas adultas da pele, permitindo )ue eles se reprogramassem e passassem a se comportar como c;lulas-tronco embrionrias, )ue podem di!erenciar-se em vrios tipos de tecidos. , descoberta !oi anunciada em novembro de "BB:, pelos lderes das e)uipes. 2s estudos podem derrubar o principal obstculo ;tico e legal para a obten*o dese tipo de c;lulas( o uso de embries humanos. .ssas c;lulas podem ser !onte de tratamento para uma grande )uantidade de doenas e outros problemas de sa+de. V T *lut(o deiLa de se um -laneta .m "BB6, a Cni*o ,stronmica >nternacional rebaixou 1lut*o para uma divis*o in!erior de ob etos do Fistema Folar, dando-lhe o apelido de fplaneta-an*og. 1ara a >,C @sigla em inglIsA, um planeta tem massa su!iciente para !icar isolado em sua rbita. ,o longo de sua !orma*o e evolu*o, o planeta flimpag a regi*o ao seu redor. >sso n*o acontece com 1lut*o, pois h vrios ob etos a sua volta. ,l;m disso, seu tamanho T ".%BB )uilmetros de di$metro T tamb;m contribuiu para o rebaixamento. W T Desco2e ta de eLo-laneta semelhante X Te a ,strnomos europeus anunciaram, em abril de "BB5, a descoberta do menor planeta encontrado !ora do Fistema Folar. 2 exoplaneta @ou planeta extrassolarA tem aproximadamente duas ve9es a massa da Merra e recebeu o nome de 0liese 871e. .le integra um sistema de )uatro planetas )ue giram ao redor de uma pe)uena estrela na constela*o de Kibra, a "B anos-lu9 de dist$ncia do nosso sistema solar. , descoberta ; muito importante, uma ve9 )ue dos %&B exoplanetas descobertos, )uase todos s*o gigantes gasosos. 8 T C?lulas da medula "ssea -odem - o)oca met,stases .m "BB8, pes)uisadores da Cniversidade de 'ornell @.C,A, sob a liderana de #avid K]den, mostraram )ue o grupo de c;lulas n*o trans!ormadas da medula ssea est envolvido na ocorrIncia de !uturas metstases. .stimulado pelo tumor, essas c;lulas dirigem-se aos vasos sanguneos, onde se associam a outras c;lulas, criando um nicho )ue proporciona Es c;lulas tumorais um local de !ixa*o e nutrientes para sua multiplica*o. , identi!ica*o dessas c;lulas permitir o desenvolvimento de tratamentos )ue evitem a recorrIncia do c$ncer. Y T % a'o mecZnico cont olado -o mente de macaco 1es)uisadores da Cniversidade #uZe @.C,A anunciaram em outubro de "BB% a implanta*o de eletrodos no c;rebro de macacos, )ue lhes permitiu mover um brao mec$nico apenas com sinais nervosos. , cria*o ; o primeiro passo para a incorpora*o de e)uipamentos eletrnicos ao tratamento de doenas, o )ue poder a udar na recupera*o de pessoas paralticas ou )ue so!reram derrame cerebral. 7 T Desco2e ta do # a$eno

dos pelos grupos sociais presentes nos seminrios. ,creditamos )ue este mapa revela um plido retrato da dura realidade desses grupos sociais, )ue per se signi!ica uma situa*o de den+ncia e de evidIncia das !ragilidades das polticas p+blicas de /M.

*ala) as $inais 2s con!litos socioambientais mapeados s*o expresses do modelo de desenvolvimento adotado )ue leva E destrui*o dos ecossistemas e ao ani)uilamento de !ormas singulares de modos de vidas. .m outras palavras, territrios, identidades e temporalidades )ue se emaranham em teias e mosaicos, tecidos intrinsecamente na rela*o cultura e nature9aG onde a perda de um implica no desaparecimento do outro. Na consolida*o deste modelo de desenvolvimento, vrias !amlias de povos e comunidades tradicionais !oram e ainda s*o agredidas, expulsas de suas terrasG vrias etnias indgenas perderam seus espaos sagrados e mant;m-se, paulatinamente, num processo de grandes disputas pela de!esa de seus territrios. #emonstrando a vulnerabilidade )ue nos encontramos, acenando para a necessidade de aes coletivas na busca por alternativas )ue possam minimi9ar os impactos e os embates. 1artimos do princpio de )ue os con!litos s*o inerentes Es prticas sociais, por;m eles podem ser atenuados se !orem geridos de !orma dialgica, inclusiva e democrtica, na tentativa de construir aes )ue, participativamente, possam minimi9-los. 2s con!litos identi!icados revelam )ue os territrios n*o est*o sendo dominados e expropriados de !orma pac!ica, e ainda persiste o grito de resistIncia dos grupos atingidos !rente E imposi*o das classes e atividades hegemnicas )ue tentam usurpar os territrios e as identidades. ,s diversas !ormas de resistIncia se articulam nas den+ncias contra a domina*o e a viola*o ao meio ambiente, por meio de atos p+blicos e de mobili9aes sociais. Fobretudo, nas articulaes para )ue as polticas p+blicas se am mais inclusivas, cuidadosas e democrticas. 'onsideramos o mapeamento dos con!litos socioambientais um importante instrumento para a re!lex*o e para a a*o dos su eitos envolvidos com o processo de democrati9a*o do meio ambiente. #estarte, para )ue a paisagem de degrada*o se trans!orme em um novo hori9onte, com mais prote*o ecolgica e inclus*o social, ; preciso )ue este amos enga ados e subsidiando polticas p+blicas para )ue o plane amento socioambiental do estado possa considerar a ri)ue9a das paisagens naturais, assim como, as di!erentes identidades )ue a)ui habitam. ,creditamos ser importante dar visibilidade aos con!litos, n*o somente para evidenciar a insustentabilidade do modelo de desenvolvimento institudo, mas, sobremaneira, por)ue acreditamos )ue este estudo possa ser um re!erencial aos governos e E sociedade civilG )ue ao elaborarem as polticas p+blicas, consigam considerar os con!litos socioambientais, buscando a participa*o como uma das molas propulsoras da guinada conceitual, poltica e cient!ica. A# adecimentos 'onselho Nacional de #esenvolvimento 'ient!ico e Mecnolgico'N1), =unda*o de ,mparo E 1es)uisa do .stado de /ato 0rosso=,1./,M e ao 0rupo 1es)uisador em .duca*o ,mbiental, 'omunica*o e ,rte-01., da Cniversidade =ederal de /ato 0rosso-C=/M.

Desco2e tas cient0$icas mais im-o tantes da d?cada


.specialistas brasileiros relacionaram as descobertas cient!icas mais importantes da d;cada. .ntre os acontecimentos mais marcantes, s*o listados o se)oenciamento do genoma humano, a descoberta de gua em /arte e a descoberta de ,rdi, o mais antigo ancestral do ser humano. 'on!ira a lista completa( 6 T Genoma humano ? decodi$icado No ano "BBB o consrcio p+blico internacional chamado 1ro eto 0enoma Qumano, dirigido pelo geneticista =rancis 'ollins, divulgou o se)uenciamento do genoma humano. 2 trabalho teve e tem vrios desdobramentos de enorme import$ncia como a udar cientistas a desenvolverem medicamentos potentes para certos tipos de c$ncer e testes )ue a udam a

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suas tradies culturais e !olclricas. Moda essa realidade !oi tratada criticamente pelo regionalismo literrio. Da c ia'(o lite , ia X e$leL(o so2 e o % asil . .m 15%B, 'arlos #rummond de ,ndrade publicou seu primeiro livro, &lguma poesia, )ue se integrava E vis*o modernista, mas tra9ia uma nota pessoal de inven*o e de registro irnico. , !ic*o regionalista comeou a se !ixar como tendIncia predominante, revelando autores como 0raciliano -amos, Los; Kins do -ego, Lorge ,mado e .rico 3erssimo. .stava iniciada a Dera do romance brasileiroD. .m 15%B surgiu B C(uinDe, de -a)uel de UueirsG em 15%1, ; pa1s do carnaval de Lorge ,madoG em 15%", 0enino de engenho, de Los; Kins do -egoG em 15%%, $aets, de 0raciliano -amos. #e modo geral, duas vertentes marcaram a !ic*o regionalista( uma, de teor crtico, e outra, de traos mais pitorescos, apegada ao exotismo. 2 carter de realismo crtico !ixado na realidade social brasileira assinalou a dire*o tomada pelos melhores representantes do regionalismo. .ssa perspectiva crtica assumiu um teor burlesco no romance 'erafim 2onte :rande @15%%A, do modernista 2sWald de ,ndrade. 'om a publica*o de $asa grande e senDala, de 0ilberto =re]re @15%%A, iniciou-se todo um processo de re!lex*o sobre a !orma*o cultural brasileira e suas caractersticas econmico-sociais. #esse modo, o ensaio de =re]re converteu-se numa esp;cie de marco da produ*o ensastica brasileira. 'om uma perspectiva marxista, o ensaio de 'aio 1rado Lr., Evoluo pol1tica do /rasil @15%%A, desencadeou tamb;m um rico dilogo de anlise e de con!rontos de perspectivas crticas. .m 15%8, 9a1Des do /rasil de F;rgio 4uar)ue de Qolanda, trouxe novos elementos para o conhecimento crtico da realidade brasileira. .ssa importante produ*o intelectual era, por assim di9er, a contrapartida crtica E manipula*o nacionalista exercida pelo governo 3argas. Na verdade, o rdio !orneceu ao getulismo o grande instrumento de convencimento popular. , partir de 15%7, em pleno .stado Novo, 0et+lio 3argas criou o programa & hora do /rasil, e o #>1 @#epartamento de >mprensa e 1ropagandaA incumbiu-se !a9er prevalecer a doutrina*o e a propaganda o!icial. Nesse mesmo ano, surgiu a Cni*o Nacional dos .studantes @CN.A, )ue desempenharia um papel de crtica e de !orma*o de militantes no perodo posterior ao .stado Novo. 1ara !echar o balano cultural da d;cada de %B, ; !undamental registrar as tentativas de cria*o de uma produ*o cinematogr!ica nacional. Nesse sentido, destaca-se a obra de Qumberto /auroE :anga bruta @15%"Y%%A, Favela F meus amores @15%8A e o documento ; descobrimento do /rasil @15%:A. Os anos UH M o Rame icanismoR e o % asil % asil! a che#ada do [? Ca ioca 2s conturbados anos &B !oram o palco da >> 0uerra /undial e de suas conse)oIncias. , principal delas !oi a divis*o do mundo em dois grandes blocos econmicos e ideolgicos( .C, e C-FF, iniciando o perodo )ue se convencionou chamar de guerra !ria. Cma s;rie de expurgos e de sectarismos ideolgicos marcou esse perodo, e o 4rasil n*o !ugiu E regra. ,linhado com os .C,, dos )uais historicamente sempre esteve mais ou menos dependente, o 4rasil, atrav;s da poltica econmica, conheceu tamb;m a dependIncia cultural. 2 interesse dos .stados Cnidos em manter sua in!luIncia ideolgica diante do avano da C-FF e do socialismo !oi um !ator determinante nesse processo. 2 interc$mbio cultural - estimulado pelo governo atrav;s do cinema e da m+sica - )ue teve na carreira internacional de 'armem /iranda sua melhor express*o, aumentou ainda mais a americani9a*o dos costumes e modos de vida dos brasileiros. .m 15&1, por exemplo, _alt #isne], )ue se tornara o porta-vo9 da poltica externa americana, bati9ada de Dboa vi9inhanaD escolheu a m+sica &(uarela do /rasil, de ,ri 4arroso, para trilha sonora do !ume 'alud, amigos @,l amigo nA, )ue acabou sendo uru !ilme promocional da poltica norte-americana na ,m;rica Katina. , cria*o do personagem de #isne] - ^; 'arioca - representando o 4rasil, tornou-se um dos maiores esteretipos de nossa cultura no exterior.

2 1rImio Nobel de =sica "B1B !oi atribudo a dois cientistas de origem russa, ,ndr; 0eim e `onstantin Novoselov, da Cniversidade de /anchester, no -eino Cnido. Csando um pedao de !ita adesiva, um lpis e uma corrente el;trica, eles descobriram em "BB& o gra!eno, uma !orma revolucionria do gra!ite. 2 novo material supera consideravelmente em rapide9 os transistores clssicos de silcio, podendo ser usado na !abrica*o de computadores mais e!ica9es. 2 gra!eno ; o melhor condutor de calor conhecido at; ho e. 6H T C ia'(o de 2act? ia cont olada -o um #enoma sint?tico .m maio de "B1B, o grupo de pes)uisadores do geneticista norteamericano 'raig 3enter anunciou a cria*o de uma bact;ria, a 04coplasma m4coides, a primeira c;lula controlada por um genoma sint;tico, composto por 1,B7 milh*o de pares de bases dispostas em um +nico cromossomo. , partir da inven*o, podem ser reali9ados estudos para a produ*o de micro-organismos arti!iciais para serem usados na produ*o de vacinas e biocombustveis, para descontaminar guas poludas, entre outras aplicaes. =onte Col

Desen)ol)imento u 2ano 2 asilei o


No /unicpio de F*o 1aulo, 15,7BO da popula*o mora em !avelas, na beira de crregos, encostas ngremes, margens de avenidas e sob viadutos. No incio dos anos :B, esse ndice era de apenas 1O, compara*o expressiva )ue con!irma a redu*o de alternativas de acesso E moradia para as populaes de baixa renda. 2 processo de urbani9a*o ; uma realidade constatada mundialmente, apesar do !enmeno estar correlacionado ao desenvolvimento e por conse)uIncia a melhores condies de vida. No 4rasil, bem como em outros pases em desenvolvimento, o resultado desse processo n*o tem sido observado de maneira igual para toda a popula*o. ,s modalidades atuais de interven*o no ambiente urbano s*o as mais variadas, desde a constru*o de moradias em regime de mutir*o, urbani9aes de assentamentos in!ormais, Es re)uali!icaes do espao urbano, podendo ou n*o estar atreladas ao uso da m*o-de-obra local. 1or;m, cada ve9 mais atreladas a pro etos em outras reas como gera*o de emprego e renda e educa*o ambiental. .stas aes buscam a produ*o de um ambiente urbano com melhor )ualidade de vida e tamb;m mais sustentvel. A CULTURA %RASILEIRA Lite atu a@ a tes@ cinema@ teat o@ ,dio@ tele)is(o@ es-o tes A i1ue&a cultu al da d?cada de IH Mode nismo@ e#ionalismo e sam2a 2 perodo inaugurado pela -evolu*o de %B !oi marcado por trans!ormaes na economia, na poltica e na estrutura social. #e um lado, o sentido geral dessas trans!ormaes correspondia ao esprito do /ovimento /odernista de 15""G de outro, iria repercutir em um novo movimento literrio( o regionalismo. , consciIncia modernista aliava a necessidade de pes)uisa de novos meios !ormais de comunica*o a uma ntida preocupa*o com o conhecimento da realidade brasileira. , d;cada de %B apro!undou e deu novos traos E )uest*o de uma cultura brasileira dotada de !ora artstica e capa9 de re!lex*o crtica. 1or sua ve9, o advento do rdio promoveu a populari9a*o do samba, )ue desceu de!initivamente do morro para a cidade. ,l;m do rdio, outro meio de comunica*o de massa passou por uma decisiva trans!orma*o( surgiu o cinema !alado. 2s dois veculos participavam do carter internacionali9ador da cultura de massa. 2 rdio divulgava as m+sicas !rancesas e norte-americanas, mas tinha em contraposi*o o samba. L o cinema tra9ia a divulga*o do american ?a4 of life e populari9ava tamb;m expresses estrangeiras. .ssas caractersticas !oram registradas com ironia no samba No temi traduo, de Noel -osa, em versos como( ; cinema falado o grande culpado da transformao @... @ E esse negAcio de BalA, bo4, alA 3ohnn4B sA pode ser conversa de telefone# No entanto, todo esse complexo !enmeno cultural restringia-se Es cidades. 2 campo, o interior do pas, permanecia a!astado e vinculado Es

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televis*o suplantava pouco a pouco o domnio do rdio, um !enmeno )ue se concreti9aria com sua implanta*o a nvel nacional. , literatura consagrou um escritor mineiro( 0uimar*es -osa, com a publica*o de :rande sertoE veredas e $orpo de baile, ambos em 1586. Fua estr;ia na literatura completava exatamente uma d;cada, pois seu primeiro livro, 'agarana, ; de 15&6. 2 4rasil passou tamb;m a discutir o an+ncio da constru*o da nova capital por Luscelino( 4raslia. 2 populista L$nio Uuadros, governador de F*o 1aulo, alcanava as manchetes com a proibi*o de execu*o de rockCn roll em bailes. Na rea do esporte, /aria .ster 4ueno tornou-se campe* de tInis em _imbledon, en)uanto 1el; estreava na sele*o brasileira. 67VY! % asil cam-e(o ., por !im, em 1587 o 4rasil tornou-se campe*o mundial de !utebol, vencendo a Fu;cia na !inal por 8x". 1el;, 0arrincha, #idi e 3av tornaramse dolos nacionais. ,inda em 1587, entrou em !uncionamento a M3 'ultura - 'anal ", de F*o 1aulo. .n)uanto no -io e em F*o 1aulo um novo eito de tocar viol*o e de cantar, cu os representantes maiores eram Lo*o 0ilberto, Nara Ke*o, Mom Lobim, -oberto /enescal e outros da chamada 4ossa Nova, dava desta)ue para a suavidade, o intimismo, a vo9 como um instrumento, as notas baixas e dissonantes. .sse DsomD brasileiro correria o mundoG anos mais tarde, Lo*o 0ilberto estaria no 'arnegie Qall de Nova qorZ, onde se radicaria de!initivamente consagrando-se como um dos mais respeitveis m+sicos brasileiros, no exterior, ao lado de Mom Lobim. , chanchada chegava ao !im, com a progressiva in!luIncia da tevI, simboli9ada no !echamento e na !alIncia das grandes companhias cinematogr!icas. /as o teatro se revigorava com novos autores e temas sociais, como a pea Eles no usam black-tie, de 0ian!rancesco 0uarnieri, no Meatro de ,rena, em F*o 1aulo, ainda em 1587. .m 1585, 'elso =urtado publicou o clssico Formao econImica do /rasil e ,ntnio '$ndido lanou seu !amoso ensaio Formao da literatura brasileira# ,s ciIncias humana e sociais alcanavam espao e distin*o nas universidades, destacando-se entre estas a produ*o da CF1. , !orma*o cultural da d;cada chegou ao !im com a montagem da pea 2 pagador de promessas, do ovem autor #ias 0omes, e com a publica*o de 7aos de fam1lia, de 'larice Kispector, al;m da monumental >istAria :eral da civiliDao brasileira, organi9ada por F;rgio 4uar)ue de Qolanda. ,s diversidades econmicas, polticas e ideolgicas da sociedade brasileira re!letiam-se na arte e nas expresses mais signi!icativas dessa sociedade( a cultura, com uma ri)ue9a e e!ervescIncia mpares em sua histria. Os loucos anos WH No)os talentos 2s anos 6B !oram ricos em crises e contradies no mundo todo e igualmente no 4rasil. .ra a maturidade da primeira gera*o do ps-guerra e ela n*o deixou de marcar ;poca e !a9er histria. =oram anos de rupturas polticas, sociais, morais e ideolgicas. 2 4rasil comeou a d;cada saudando a nova capital - 4raslia - e nas eleies presidenciais escolheu L$nio Uuadros e sua DvassouraD para presidente com a maior vota*o da histria do pas. .n)uanto L$nio renunciava e toda uma crise poltica levava Lo*o 0oulart ao +ltimo governo constitucional da d;cada, <der Lo!re sagrou-se campe*o mundial dos pesos-galoG em 156", o 4rasil tornou-se bicampe*o mundial de !utebol no 'hile e pro!undas contradies econmicas levavam a in+meras greves, paralisaes e passeatas, em todos os setores sociais. , maior destas !oi a luta pela re!orma agrria. F ao 'ongresso 'amponIs de 1561, reali9ado em 4elo Qori9onte, compareceram 1 6BB delegados, lanando a campanha nacional pela re!orma agrria. .m -eci!e, no ano seguinte, as mani!estaes pela re!orma agrria !oram reprimidas por tropas do .x;rcito. , CN. assumiu dimens*o nacional com a cria*o do '1' @'entro 1opular de 'ulturaAG em 156%, o educador 1aulo =reire alcanou notoriedade nacional com seu Dm;todoD de al!abeti9a*o e conscienti9a*o de adultos, 23

2 rdio continuou expandindo seu alcance comercial e seu poder ideolgico. #estacavam-se a -dio Nacional, encampada pelo governo em 15&B, a -dio Mupi de F*o 1auloG a -dio -ecord @F1A e a -dio Nacional @-LA, )ue passaram a transmitir, a partir de 15&1, um dos maiores !enmenos de audiIncia do rdio( o 9epArter Esso# Mamb;m em 15&1, !oi !undada a 'ompanhia 'inematogr!ica ,tl$ntida, responsvel pela populari9a*o do cinema e pela consagra*o de uru gInero popular de produ*o cinematogr!ica( as chanchadas, mistura de com;dia e de musical, )ue a partir de 0ole(ue Tio, lanado em 15&%, apresentaram uma dupla c;lebre do cinema brasileiro( 0rande 2telo e 2scarito. O eino das chanchadas 2s anos &B assinalaram tamb;m a consagra*o de um grande autor teatral brasileiro, com uma temtica crtica e irnica voltada para a classe m;dia urbana( Nelson -odrigues. .m 15&%, estreia no -io a pea 3estido de noiva, em &&, Glbum de fam1lia e, em &6, &n<o negro# Na !ic*o, destacam-se as obras de 'larice Kispector, cu o primeiro romance - 2erto do corao selvagem - !oi publicado em 15&%, seguido pelo lanamento, em 15&6, de 2 lustre# Nesses romances, a!irmava-se uma literatura de teor introspectivo. Na poesia, o ano de 15&" trouxe a revela*o de Lo*o 'abral de /elo Neto com 2edra de sono, seguido por 2 engenheiro @15&8A. 4ibi =erreira @!ilha do consagrado ator 1rocpio =erreiraA, 1aulo ,utran, pngela /aria, 3icente 'elestino e 0ilda de ,breu eram os dolos do teatro e do rdio. 2 socilogo Losu; de 'astro publicou em 15&6 seu livro mais !amoso, :eografia da fome, e 3ictor Nunes Keal criticou o sistema oligr)uico da -ep+blica 3elha com o livro $oronelismo, en=ada e voto, publicado em 15&5. Nesse ano, !undou-se em F*o 1aulo a 'ompanhia 'inematogr!ica 3era 'ru9, concorrente da ,tl$ntida, consagrada pelo enorme sucesso de suas produes. 1ara a inaugura*o do /aracan* - o maior estdio do mundo - o 4rasil, sede da 'opa de 8B, promoveu uma !esta )ue acabou em como*o nacional com sua derrota para o Cruguai @"x1A, na partida !inal. ,s novelas de rdio, o !utebol, os programas de notcias radio!nicos e os programas de auditrio alcanaram e interessaram todo o territrio nacional. 2 teatro chegou a seu perodo de esplendor, com !orte penetra*o na classe m;dia. /as tudo isso pouco signi!icava perto do acontecimento de 17 de setembro de 158B( !oi ao ar, pela primeira ve9 na ,m;rica Katina, uma emissora de televis*o. .ra a 1-= % M3 Mupi, em F*o 1auloG comeava, lentamente, uma nova !ase cultural. A eL-los(o cultu al dos anos VH Nacionalismo cultu al 2 segundo governo da terceira -ep+blica !oi ocupado por 3argas @158B-158&A, )ue retornou ao poder pelo voto. #urante esse perodo, seu governo caracteri9ou-se por uma organi9a*o nacionalista da economia, evidenciada com a cria*o da 'ompanhia Fider+rgica Nacional e da 1etrobrs. .sse nacionalismo econmico, )ue continuou sob o governo de Luscelino como nacional-desenvolvimentismo, revitali9ou as preocupaes com a )uest*o da cultura brasileira, sobretudo na produ*o teatral e no cinema. Nesse sentido, dois diretores anteciparam o )ue veio a se chamar de 'inema Novo. .m 158%, Kima 4arreto !ilmou 2 cangaceiro e con)uistou uma premia*o no =estival >nternacional de 'annes no mesmo ano. =iliando-se ao neo-realismo italiano, Nelson 1ereira dos Fantos dirigiu, em 1588, -io, &B graus e voltou a exercer sua vis*o crtica da realidade em 158:, com 9io, Hona Norte# ,inda, no mundo do cinema, um ator-diretor alcanou enorme Ixito popular( /a99aropi, )ue cunhou o tipo do caipira paulista ingInuo e trapalh*o em 'ai da frente @158"A. #uas outras emissoras de televis*o entraram no ar( a M3 -io e a M3 -ecord. .m 1586, a popula*o brasileira assistiu E primeira partida de !utebol pela televis*o( o ogo entre 4rasil e >tlia, no mIs de aneiro. ,

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desse con!ronto, !oi eleito presidente o general 0arrasta9u /;dici, inaugurando a d;cada de :B. A d?cada de 8H! da e- ess(o X a2e tu a To tu a e T3 em co es .n)uanto o 4rasil con)uistava o Mricampeonato /undial de =utebol no /;xico, embalado pela marchinha 2ra frente /rasil, e os brasileiros acompanhavam pela M3 a maestria da Dsele*o canarinhoD, vibrando com 1el;, Lair9iriho, Most*o, 0erson, acontecia muita coisa nos pores do #2>-'2#>. ,os atentados terroristas de es)uerda o .stado respondia com tortura, morte, desaparecimento. ,nunciaram-se a Mransama9nica e mais tarde a >taipu. 2 ministro #el!im Neto proclamava fmilagre brasileiroD. .m 15:1, depois de torturado e morto pelas =oras ,rmadas, desaparece o deputado -ubens 1aiva. .n)uanto isso, o 4rasil via, em cores, as primeiras emisses coloridas da ,m;rica Katina, a propaganda do governo e seu lema( D4rasil, ame-o ou deixe-oD. 2 ministro Larbas 1assarinho reagiu Es den+ncias, encampadas por organismos internacionais, de tortura no 4rasil( &firmar (ue a tortura, no /rasil, praticada como sistema de governo uma infLmia# .m 15:", a -ede 0lobo lanou a primeira novela em cores no 4rasil 2 /em &mado - criada por #ias 0omes e estrelada por 1aulo 0racindo. ,s novelas da televis*o, ou telenovelas, passavam a ter cada ve9 maior repercuss*o e audiIncia. .m 15:", a popula*o brasileira chegou aos cem milhes de habitantes. , televis*o ad)uiriu a condi*o de moderadora de opinies e comportamentos, )uer pela padroni9a*o das in!ormaes )uer pela propaganda e excita*o ao consumismo. 2 cinema recomps-se com a organi9a*o do > =estival de 0ramado @-FA, onde o !ilme Toda nudeD ser" castigada, de ,rnaldo Labor, sagrou-se o grande vencedor. .m 15::, -a)uel de Uueirs tornou-se a primeira mulher eleita para a ,cademia 4rasileira de Ketras. 'om a DaberturaD do governo 0eisel, retornaram ao 4rasil alguns lderes polticos e artistas exilados no exterior. ,inda nesse ano, um mani!esto de 1 B&6 intelectuais exigia )ue o governo extinguisse a censura no pas. Na mobili9a*o contra a censura, ganhou desta)ue uma campanha pela libera*o da pea 9asga $orao, de 2duvaldo 3iana =ilho, proibida desde 15:& e liberada em 15:7. Os anos YH Redemoc ati&a'(o@ sindicalismoN I# eKa ,s lutas pela redemocrati9a*o do pas ganham !ora no incio dos anos 7B. ,s grandes redes de televis*o tentavam reeditar os !amosos !estivais dos anos 6B, sem o sucesso esperado, mas revelando alguns talentos. 2 processo de redemocrati9a*o do pas era saudado pelos intelectuais, pela imprensa e pela >gre a, respaldada por amplos setores da sociedade. 2 sindicalismo dos +ltimos dois anos da d;cada anterior tornara-se importante movimento de conscienti9a*o e repoliti9a*o da sociedade. 2s crculos reacionrios, organi9ados em grupos e !aces paramilitares, descontentes com o processo de DaberturaD, promoveram in+meros atentados, entre os )uais se contam uma bomba colocada na sede da 2,4 @)ue matou uma pessoaA e o episdio -io 'entro, em )ue uma bomba explodiu em um carro onde se encontravam o!iciais do .x;rcito, E paisana, com o intuito de sabotar a celebra*o do li de /aio. 2s in+meros con!litos de terra, medrados pela >gre a, multiplicaram-se pelo pas. 2 papa Lo*o 1aulo >> visitou o 4rasil, encontrando-se com os operrios em F*o 1aulo. #ois padres !ranceses !oram presos por envolvimento em con!litos de terra no ,raguaia. ,s cidades histricas de 2uro 1reto e 2linda, bem como 4raslia, a capital do pas, !oram consideradas Dpatrimnio cultural da humanidadedd pela CN.F'2. 2 4rasil iniciou pes)uisas na ,ntrtida e lanou seus primeiros sat;lites de comunicaes - 4rasilsat > e >>. 2s !ilmes 2 >omem (ue virou suco, de Lo*o 4atista de ,ndrade, e 2i=ote, de Qector 4abenco, !oram premiados internacionalmente. #epois de uma crise com a .mbra!ilme e outra com a censura, o !ilme de -oberto =arias 2ra frente /rasil conseguiu ser exibido, recebendo o prImio no =estival de 'inema de 4erlim. Nelson 1ereira dos Fantos !ilmou 0emArias 24

em 1ernambuco e em todo o Nordeste. 2 cinema conseguiu outro prImio internacional em 'annes com o !ilme de ,nselmo #uarte ; pagador de promessas# .m 156%, Nelson 1ereira dos Fantos !ilmou Jidas secas, baseado no clssico de 0raciliano -amos, e 0lauber -ocha a!irmou seu talento com 5eus e o diabo na tema do sol @156&A. 'om o golpe de 6&, surgiu a necessidade de D resistIncia culturaldd. 2 pr;dio da CN. !oi incendiado no -ioG seguiram-se prises de lderes polticos, estudantes, artistas e intelectuais. 2 reacionarismo e tradicionalismo, al;m do patrulhamento ideolgico, da censura e dos mecanismos de coa*o tomaram conta do cenrio cultural do pas. No governo de 'astelo 4ranco reali9ou-se em F*o 1aulo uma campanha de D morali9a*odd nas escolas( estudantes !oram obrigados a cortar o cabelo, usar calas de boca estreita, e tamb;m proibidos de exibir cores berrantes ou Droupas exticasD. .m 1568, a censura proibiu in+meras peas teatrais e !ilmes. /esmo assim, !oram lanados os !ilmes & falecida, de Keon Qir9sman, e ;pinio pKblica, de ,rnaldo Labor. ,s trans!ormaes culturais e morais )ue o movimento hippie, os 4eatles, o rock desencadeavam na sociedade internacional entraram no 4rasil !iltradas pela ditadura militar. /esmo assim, a m+sica popular nos anos 6B !oi importante !ator de resistIncia ao regime repressivo e apelo E liberdade de express*o. 2s !estivais !oram o palco privilegiado dessa resistIncia. .m abril de 1568, a M3 .xcelsior de F*o 1aulo promoveu o > =estival de /+sica 1opular 4rasileira, )ue deu a vitria E m+sica &rrasto, de .du Kobo e 3incius de /orais. .m setembro do mesmo ano, entra no ar a M3 Lovem 0uarda, um programa comandado por -oberto 'arlos e .rasmo 'arlos, vinculado ao rock# ,o mesmo tempo, a Cniversidade de 4raslia !oi invadida e )uin9e de seus pro!essores, presos. 2s ,tos >nstitucionais extinguiam os partidos polticos, criando o sistema bipartidrio( ,-.N, @governoA e /#4 @oposi*oA. .m 1566, no =estival de /+sica 1opular da M3 -ecord saram vencedoras as composies & /anda de 'hico 4uar)ue de Qolanda, e 5isparada de 0eraldo 3andr; e Mheo ,9evedo. No ano seguinte, explodiram as primeiras investidas armadas contra o regime( oito guerrilheiros do /--7 !oram presos em 'apara, /0. 2 !estival de /14 desse ano teve como vencedor .du Kobo com a m+sica 2onteio# Nesse mesmo ano, a 'N44 @'on!erIncia Nacional dos 4ispos do 4rasilA divulgou um mani!esto denunciando a pris*o de padres e !reiras )ue tinham participa*o social de oposi*o ao governo. ,inda em 156:, o governo criou a =CN,> @=unda*o Nacional do ?ndioA e o /24-,K @/ovimento 4rasileiro de ,l!abeti9a*oA e a CN. reali9ou seu "5H 'ongresso na clandestinidade, e vrias !aces de es)uerda optaram pela a*o terrorista e pela guerrilha para en!rentar a ditadura. WY! o au#e dos $esti)ais .m 1567, a tens*o entre as !oras de oposi*o e o governo chegou ao mximo. 2rgani9aes paramilitares de direita, como o 'omando de 'aa aos 'omunistas @'''A, depredaram o teatro onde se apresentava a pea 9oda Jiva, de 'hico 4uar)ue de Qolanda, !erindo vrios atores e participantes. 2s atentados se multiplicaram. ,inda em 67, reali9ou-se no -io o >>> =estival >nternacional da 'an*o, no )ual o p+blico se identi!icou com a composi*o de 0eraldo 3andr;, 2ara no diDer (ue no falei das flores, )ue considerada subversiva, levou seu autor E pris*o, e !oi proibida de ser executada. Cma crise entre o 'ongresso e o governo emergiu com a cassa*o do deputado /rcio /oreira ,lves. , resposta !oi o ,>-8, o !echamento do 'ongresso e a concess*o de poderes de exce*o ao presidente. #esencadeou-se, ent*o, violenta repress*o do governo, estabelecendo censura pr;via a rg*os de imprensa, livros e obras de arte al;m da persegui*o e pris*o de lderes estudantis, intelectuais e todos os opositores ao regime. 1or outro lado, a explos*o do movimento tropicalista, com 'aetano 3eloso e 0ilberto 0il, provocava reaes indignadas tanto em setores da direita )uanto da es)uerda. , 2pera*o 4andeirantes @24,NA - montada pelo governo - !oi responsvel por in+meras prises, torturas e desaparecimentos. .m contrapartida, grupos guerrilheiros se)oestraram o embaixador norte-americano 'harles .lbricZ, exigindo para solt-lo a liberta*o de presos polticos. =oram mortos os lderes guerrilheiros 3irglio e 'arlos /arighella. No topo

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a!irmou-o tamb;m como palco da resistIncia cultural E o!ensiva da repress*o ideolgica des!echada pela ditadura. .xlios, prises, torturas, guerrilhas, assassinatos con!iguraram uma ;poca trgica, com um impacto de certo modo paralisante na cena cultural. 'ertos crticos vIem os anos 7B ainda de!inidos por essa paralisia, mas a extrema diversi!ica*o cultural alcanada pelos grandes centros urbanos ; um !ator importante e aberto Es possibilidades de cria*o. , atividade cultural no !inal da d;cada de 7B e incio da de 5B so!reu grave redu*o no 4rasil, por !atores como a recess*o econmica e medidas polticas do governo 'ollor( a extin*o da Kei Farne], )ue canali9ava subsdios da iniciativa privada para a produ*o artsticaG a extin*o da =unarte e .mbra!ilmeG a classi!ica*o pr;via de programas de M3. .m 51, a Kei -ounaet restabelece a)ueles incentivos Es artes. , produ*o artstica teatral apresentou revelaes, nesta primeira metade da d;cada de 5B, como o autor, diretor e ator /iguel =alabela e o diretor 0abriel 3ilela. 1eas como ; 7ivro de 3A, 8uerida 0ame e 2rola !oram alguns dos desta)ues em 1558. Neste mesmo ano o cinema nacional deu um salto produtivo de repercuss*o internacional com ; 8uatrilho e com o cinema bem cuidado de _alter /oreira Falles, com o !ilme Terra Estrangeira#

do $"rcere, de 0raciliano -amos, estrelado por 'arlos 3ere9a, )ue recebeu um prImio no =estival >nternacional de 'inema da ?ndia por seu desempenho. 2 bei<o da mulher aranha, produ*o brasileira dirigida por Qector 4abenco, levou o 4rasil at; Qoll]vvood e Eu sei (ue vou te amar, de ,rnaldo labor, deu E =ernanda Morres o prImio de melhor atri9 no =estival de 'annes. 1or ocasi*o da vota*o de uma emenda proposta pelo deputado #ante de 2liveira @1/#4A para eleies diretas como !orma e condu*o da sucess*o presidencial, no !inal do governo =igueiredo, explodiu uma das maiores mani!estaes populares da Qistria do pas, consagrada como D#>-.M,F LPdd. 2 comcio da 'andelria, no -io, reuniu 1 milh*o de pessoas. .ra o !im da ditadura militar. #epois )ue a morte a!astou Mancredo Neves da presidIncia, a Nova -ep+blica comeava com Los; Farne]. , proibi*o do !ilme 3e vous salue, 0arie, de Lean-Kuc 0odard, e Teledeum, em 157:, demonstrava a vigIncia, ainda )ue restrita, de mecanismos de censura de obras artsticas. O di,lo#o cultu aMsociedade 15%B( re!lex*o sobre as contradies. , d;cada de %B continuou e apro!undou a re!lex*o crtica sobre a sociedade brasileira inaugurada pelo /odernismo. , sociedade )ue surgia via-se presa entre as contradies da ordem poltica internacional e as prprias contradies do embate interno entre as classes sociais divergentes e antagnicas. .ssas intensas contradies, ao lado da emergIncia de um combate ideolgico em todo o mundo, !oram aspectos decisivos para o impulso )ue orientou a cultura brasileira. 2 rdio, o cinema e a televis*o, embora desenvolvam contornos e peculiaridades ligados Es nossas especi!icaes, )uase sempre !oram os meios de padroni9a*o, veicula*o e sustenta*o das expresses culturais dominantes, sob !orte in!luIncia dos .C,, a na*o hegemnica do hemis!;rio ocidental. #epois do modernismo, a !ic*o regionalista espelhou situaes )ue a!etavam distores e mis;rias presentes em nossa realidade. 2 trao local n*o impediu )ue certas caractersticas essenciais de toda uma sociedade !ossem reveladas por 0raciliano -amos, Los; Kins e Lorge ,mado. , vis*o crtica desses autores era ainda e!ica9 devido E !ora artstica de suas obras. #e outro lado, a prpria cultura, como tudo o mais, passou a ser tratada, pela era de consumo de massa do capitalismo, como mercadoria. 15&B( americani9a*o. , d;cada de &B marcou o perodo ureo do alinhamento poltico-ideolgico do 4rasil. 2s traos delineados da cultura de massa ad)uiriram um raio de a*o ainda mais amplo. .m contraposi*o, a universidade ad)uiria uma presena decisiva na vida intelectual brasileira, com In!ase especial para a Cniversidade de F*o 1aulo, )ue na d;cada de %B reali9ou um intenso programa de interc$mbio com as universidades !rancesas. 1or !im, a prpria americani9a*o pode ser vista tamb;m como a conse)oIncia da moderni9a*o do pas e de seu ingresso nos padres de consumo do mercado internacional. 158B( a d;cada da !ermenta*o. .scritores como 'arlos #rummond de ,ndrade, /urilo /endes, 0uimar*es -osa, 'larice Kispector e Lo*o 'abral de /elo Neto d*o continuidade Es suas obras, mantendo suas )ualidades e apro!undando suas pes)uisas, o!erecendo ao con unto da literatura brasileira uma eleva*o nunca antes atingida. No cinema, Nelson 1ereira dos Fantos iniciava uma obra )ue anteciparia as preocupaes do 'inema Novo, e a 4ossa Nova tra9ia uma renova*o rtmica e harmnica, al;m de uma sensibilidade intimista nas letras e nas interpretaes. , vanguarda artstica de!inia-se com a est;tica do concretismo. De 67WH aos 7H! dilace amento e -ad oni&a'(o. 'om a televis*o, instrumento privilegiado de padroni9a*o, o pas tornou-se ob eto de uma certa homogenei9a*o cultural. 2 controle do setor de comunicaes pela ditadura imprimiu E televis*o um papel de cate)uese ideolgica. Na m+sica, o tropicalismo !oi a grande mani!esta*o sintoni9ada com a revolu*o cultural dos anos 6B. 2 'inema Novo herdava a tradi*o crtica do melhor romance brasileiro e ad)uiria prestgio internacional. , vitalidade do teatro

Hist" ia de Mato G osso! 1. , instala*o da -ep+blica e o .stado de /ato 0rosso( 'aractersticas econmicas e polticas do .stado de /ato 0rosso durante a 1rimeira -ep+blica. ". 2 .stado de /ato 0rosso e a .ra 3argas( 'aractersticas econmicas e polticas do .stado de /ato 0rosso durante a .ra 3argas. %. 2 militarismo no 4rasil entre 156& e 157& e o .stado de /ato 0rosso. &. 'aractersticas econmicas e polticas do .stado de /ato 0rosso durante o militarismo. 8. , divis*o do .stado de /ato 0rosso.
* ocesso Hist" ico da Ocu-a'(o http(YYWWW.bonsucessomt.com.brYhistoriaYmatogrosso.pd! 2 processo de ocupa*o desta regi*o ocorreu na primeira metade do s;culo V3>>>, com o avano reali9ado para al;m da !ronteira oeste, a partir de um paralelo traado pelo Mratado de Mordesilhas entre 1ortugal e .spanha, sendo )ue as terras )ue !icassem ao lado oeste pertenceriam ao 0overno espanhol e a leste ao 0overno portuguIs. 2 Mratado de Mordesilhas, assinado entre 1ortugal e .spanha em B: de Lunho de 1&5&, o!iciali9ou a divis*o do mundo por linhas imaginrias entre os .stados dos tempos modernos.

2s responsveis por este avano al;m !ronteira !oram os bandeirantes paulistas, com o ob etivo de a)uisi*o de m*o-de-obra barata, uma ve9 )ue o tr!ico negreiro so!ria restries, o )ue tornava a atividade muito onerosa, constituindo a pris*o de indgenas como uma alternativa vanta osa, por n*o ocasionar custos elevados. 2s bandeirantes !a9iam estas longas 25

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entrada aonde assistiu um dia e achou pinta de vint;m e de dois e de )uatro vint;ns a meia pataca, e a mesma pinta !e9 na segunda entrada em )ue assistiu, sete dias, ele e todos os seus companheiros Es suas custas com grandes perdas e riscos em servio de Fua -eal /a estade. . como de !eito tem perdido oito homens brancos, !oros e negros e para )ue a todo tempo v isto a notcia de sua -eal /a estade e seus governos para n*o perderem seus direitos e, por assim, por ser verdade ns assinamos todos neste termo o )ual eu passei bem e !ielmente a !; de meu o!cio como escriv*o deste ,rraial. 1ascoal /oreira 'abral, Fim*o -odrigues /oreira, /anoel dos Fantos 'oimbra, /anoel 0arcia 3elho, 4alta9ar -ibeiro Navarro, /anoel 1edroso Kousano, Lo*o de ,nhaia Kemos, =rancisco de Fe)ueira, ,seno =ernandes, #iogo #omingues, /anoel =erreira, ,ntnio -ibeiro, ,lberto 3elho /oreira, Lo*o /oreira, /anoel =erreira de /endona, ,ntnio 0arcia 3elho, 1edro de 0odois, Los; =ernandes, ,ntnio /oreira, lncio 1edroso, /anoel -odrigues /oreira, Los; 1aes da Filva. @4,-42^, de FP, 15:8, p. 17A. Nesse dia, os bandeirantes !ixados no ,rraial de F*o 0onalo, elegeram um che!e chamado 0uarda-/or e o escolhido por elei*o, !oi 1ascoal /oreira 'abral. .m 1:"", o bandeirante /iguel Futil chegou E 9ona mineira com o obetivo de veri!icar o estado de uma roa )ue havia plantado Es margens de outro rio, o 'uiab. 'omo ele e seus companheiros estavam !amintos, mandou Futil )ue dois ndios sassem E cata de mel. 2s ndios se demoraram muito e, )uando chegaram,ao inv;s de mel, trouxeram ouro em pe)uenos !olhetos fcaet;g. 'omo era )uase noite, /iguel Futil deixou para o dia seguinte, veri!icar pessoalmente onde se locali9ava a nova mina. Fituava-se Es margens de um crrego, brao do rio 'uiab - 'rrego da 1rainha. ,s notcias do novo descobrimento aur!ero !oram enviadas para a 'apitania de F*o 1aulo, da )ual essas terras !a9iam parte. 'om isso, um grande !luxo migratrio chegou E regi*o, visando o enri)uecimento e o estabelecimento de roas )ue pudessem !ornecer alimentos E popula*o. , Dboa novaD se espalhou rapidamente entre os pe)uenos arraiais de F*o 0onalo e da =or)uilha, ocasi*o em )ue, impressionados pelo volume aur!ero )ue di9iam conter essa mina, seus habitantes abandonaram os dois n+cleos iniciadores do povoamento da regi*o, dando inicio a outro n+cleo urbano, )ue s*o as origens da atual cidade de 'uiab, capital do estado de /ato 0rosso. , notcia !oi levada para F*o 1aulo e de l se espalhou por outras capitanias, chegando at; 1ortugal, o )ue provocou, em pouco tempo, um aumento da popula*o, )ue passou a disputar palmo-apalmo os terrenos aur!eros. .m 1H de aneiro de 1:":, o ,rraial do Fenhor Lesus do 'u]ab, recebeu o !oro e !oi elevado E categoria de vila, para a se chamar 3ila -eal do Fenhor 4om Lesus por ato do 'apit*o 0eneral de F*o 1aulo, #om -odrigo ';sar de /ene9es. .m 1: de setembro de 1717, por 'arta -;gia de #. Lo*o 3>, a vila do 'uiab ; elevada E categoria de cidade. , presena do governante paulista nas /inas do 'uiab ense ou uma verdadeira extors*o sobre os mineiros, numa obcess*o institucional pela arrecada*o dos )uintos de ouro. .sses !atos somados E gradual diminui*o da produ*o das lavras aur!eras !i9eram com )ue os bandeirantes pioneiros !ossem buscar o seu ouro cada ve9 mais longe das autoridades cuiabanas. 'om esse movimento, novas minas !oram descobertas, como as Kavras dos 'ocais, em 1:"&, Es margens do ribeir*o do mesmo nome @atual Nossa Fenhora do KivramentoA, distante 8B Zm de 'uiab. 2s descobridores do novo vieram aur!eros, !oram os sorocabanos ,ntonio ,ires e #ami*o -odrigues. .m pouco tempo, o pe)ueno arraial !oi integrado por outros mineiros )ue, igualmente, !ugiram das imposies !iscalistas, impostas na 3ila -eal do Fenhor 4om Lesus, com a presena do governador 1aulista. .m 1:%&, estando )uase despovoada, a 3ila -eal do Fenhor 4om Lesus do 'uiab, os irm*os =ernando e ,rtur 1aes de 4arros, atrs de ndios 1arecis, descobriram veio aur!ero, os )uais resolveram denominar /inas do /ato 0rosso, situadas nas margens do -io 0alera, no 3ale do 0uapor;. 2s ,nais de 3ila 4ela da Fantssima Mrindade, escritos em 1:8&, pelo escriv*o da '$mara dessa vila, =rancisco 'aetano 4orges, citando o nome /ato 0rosso, assim nos explicam( 26

expedies, com este +nico e exclusivo interesse, a!inal, o com;rcio de escravos indgenas era lucro garantido para seus capturadoresN No s;culo V3>>, F*o 3icente @onde ho e est o estado de F*o 1auloA era uma capitania pobre, )uando comparada Es da 4ahia e de 1ernambuco. N*o havia nela nenhum produto de desta)ue para exporta*o. , economia era baseada em agricultura de subsistIncia( milho, trigo, mandioca. 3endia alguma coisa para o -io de Laneiro, e s. , cidade de F*o 1aulo n*o passava de um amontoado de casebres de gente pobre. /as tinha a vantagem de ser uma das poucas vilas 4rasileiras )ue n*o se locali9am no litoral. 1artindo dela !ica mais !cil entrar nas !lorestas. 1ois !oi exatamente por isso )ue a maioria dos bandeirantes saiu de F*o 1aulo. Mornar-se bandeirante era uma chance para o paulista melhorar de vida....2s comandantes usavam roupas novas e botas de couro, para se protegerem de picada de cobra. 2s homens livres e pobres tinham roupas velhas e p;s descalos. Modos eles armados. Mamb;m !a9ia parte da bandeira um grupo de ndios submetidos pelos colonos. ....les se embrenhavam na !loresta tropical !echada e rios agitados, indo a lugares muito distantes de )ual)uer cidade colonial. /as o ob etivo deles n*o era nada herico( eles eram caadores de ndios. ...2s bandeirantes atacavam impiedosamente as aldeias indgenas. /atavam todo mundo )ue atrapalhasse inclusive as crianas. #epois acorrentavam os ndios e os levavam como escravos. ... a cana-de-a+car n*o obteve Ixito, sendo )ue seus colonos resolveram se dedicar a outras atividades, como !oi o caso da 'apitania de F*o 1aulo )ue, ao lado da agricultura de subsistIncia, optou por tra!icar, n*o escravos a!ricanos, mas sim ndios, necessrios Es capitanias )ue n*o desenvolveram com sucesso o plantio da cana-de-a+car e o !abrico da a+car. #essa !orma, os paulistas criaram o movimento das bandeiras. ...Nesse movimento, os bandeirantes acabaram descobrindo ouro, em primeiro lugar, em terras )ue ho e pertencem ao estado de /inas gerais e, mais tarde, nas de /ato 0rosso e de 0ois. 'om esse movimento, os bandeirantes paulistas estavam, sem )uerer, aumentando o territrio colonial, pois essas novas terras descobertas, segundo o tratado de Mordesilhas, !ixado em 1&5&, antes mesmo da descoberta do 4rasil, n*o pertenceriam a 1ortugal, mas sim E .spanha. 2 -ei Kusitano, vendo )ue os bandeirantes estavam alargando as !ronteiras de sua 'olnia, povoando esses territrios e descobrindo metais preciosos @ouro e diamanteA, resolveu apoi-los e incentiv-los nesse movimento. , bandeira de ,ntnio 1ires de 'ampos atingiu a regi*o do rio 'oxip/irim e ali ocorreu uma guerra, e aprisionaram os ndios 'oxipon;s, )ue reagiram, travando um intenso combate com os paulistas. Kogo atrs dessa bandeira, seguiu-se outra, capitaneada por 1ascoal /oreira 'abral )ue, desde 1:16, palmilhava terras mato-grossenses sabendo ele da existIncia de ndios, resolveu seguir para o mesmo local, onde havia um acampamento chamado F*o 0onalo. .xaurida pelas lutas travadas, a bandeira de /oreira 'abral resolveu arranchar-se Es margens do rio 'oxip-/irim e, segundo nos conta o mais antigo cronista, Loseph 4arbo9a de F, descobriram casualmente ouro, )uando lavavam os pratos na margem da)uele rio. 1ara garantir tran)uilidade no local, 1ascoal /oreira 'abral resolveu pedir re!oros Es bandeiras )ue se encontravam na regi*o. 'hegou ent*o ao ,rraial de F*o 0onalo a bandeira de =ern*o #ias =alc*o, composta de 1%B homens de guerra, )ue passaram a auxiliar nos trabalhos aur!eros. 2 !ato de terem os bandeirantes paulistas, encontrado ouro mudou o rumo de sua marcha, pois ao inv;s de continuarem caando os ndios, terminaram por !ixar-se na regi*o, construindo casas e levantando capelinha. .sse primeiro povoamento denominou-se F*o 0onalo 3elho. .m 1:15, em F*o 0onalo 3elho, a B7 de abril, /oreira 'abral lavra a ,ta de =unda*o do ,rraial do Fenhor 4om Lesus. #ois anos depois o arraial !oi mudado para o rio 'oxip, uma ve9 )ue a popula*o mineira comeou a perceber )ue o ouro estava escasseando, e resolveu mudar para outro local denominado =or)uilha, tamb;m no rio 'oxip-/irim. ,li levantaram novo acampamento, ergueram outra capela e deram continuidade aos trabalhos de minera*o. ,os oito dias do mIs de abril da era de mil setecentos e de9enove anos, neste ,rraial do 'uiab, !e9 unto o 'apit*o-/or 1ascoal /oreira 'abral com os seus companheiros e ele re)uereu a eles este termo de certid*o para notcia do descobrimento novo )ue achamos no ribeir*o do 'oxip, invoca*o de Nossa Fenhora da 1enha de =rana, depois )ue !oi o nosso enviado, o 'apit*o ,ntnio ,ntunes com as amostras )ue levou do ouro ao Fenhor 0eneral. 'om a peti*o do dito capit*o-mor, !e9 a primeira

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R...SG Qei por bem de o nomear como pela presente o nomeio no cargo de 0overnador e 'apit*o 0eneral da Ca-itania do Mato G osso por tempo de trIs anos Ru.S. , mesma -ainha, no ano seguinte, a 15 de aneiro, entrega a #om ,ntnio -olim de /oura Mavares as suas !amosas >nstrues, )ue lhe determinariam as orientaes para a administra*o da 'apitania, em especial os tratos com a !ronteira do reino espanhol. ,ssim nos d o documento( R...S !ui servido criar uma Ca-itania Ge al com o nome de Mato G osM so R...S 1J - R...S atendendo )ue no Mato G osso se 1ue e muita )i#ilZncia por causa da vi9inhana )ue tem, houve por bem determinar )ue a cabea do governo se pusesse no mesmo distrito do /ato 0rosso R...SG "J - 1or ter entendido )ue no /ato 0rosso ; a chave e o propugnculo do sert*o do 4rasil R...S. . a partir da, da 'arta 1atente e das >nstrues da -ainha, o governo colonial mais longn)uo, mais ao oriente em terras portuguesas na ,m;rica, passou a se chamar de 'apitania de /ato 0rosso, tanto nos documentos o!iciais como no trato dirio por sua prpria popula*o. Kogo se assimilou o nome institucional /ato 0rosso em des!avor do nome 'uiab. , vigil$ncia e prote*o da !ronteira oeste eram mais importantes )ue as combalidas minas cuiabanas. , prioridade era /ato 0rosso e n*o 'uiab. , exemplo do restante das colnias brasileiras, a regi*o !ora ob eto, num primeiro momento da busca por metais preciosos, servindo de passagem de garimpeiros !ugindo das altas taxas de )ue eram cobradas em nome -ei de 1ortugal, atrav;s de seus representantes nas minas do 'uiab e o grande aparato de !iscali9a*o ali condu9ido ao !io da baioneta se preciso !osse.

Faiu da 3ila do 'uiab =ernando 1aes de 4arros com seu irm*o ,rtur 1aes, naturais de Forocaba, e sendo o gentio 1areci na)uele tempo o mais procurado, R...S cursaram mais ao 1oente delas com o mesmo intento, arranchando-se em um ribeir*o )ue desgua no rio da 0alera, o )ual corre do Nascente a buscar o -io 0uapor;, e a)uele nasce nas !raldas da Ferra chamada ho e a 'hapada de F*o =rancisco Vavier do Mato G osso. #a parte 2riental, !a9endo experiIncia de ouro, tiraram nele trIs )uartos de uma oitava na era de 1:%&. #essa !orma, ainda em 1:8&, vinte anos aps descobertas as /inas do /ato 0rosso, pela primeira ve9 o histrico dessas minas !oi relatado num documento o!icial, onde !oi alocado o termo /ato 0rosso, e identi!icado o local onde as mesmas se achavam. . Modavia, o histrico da '$mara de 3ila 4ela n*o menciona por)ue os irm*os 1aes de 4arros bati9aram a)uelas minas com o nome de /ato 0rosso. Uuem nos d tal resposta ; Los; 0onalves da =onseca, em seu trabalho escrito por volta de 1:7B, Notcia da Fitua*o de /ato 0rosso e 'uiab, publicado na -evista do >nstituto Qistrico e 0eogr!ico 4rasileiro de 1766, )ue assim nos explica a denomina*o /ato 0rosso. R...S se determinaram atravessar a cordilheira das 0erais de oriente para poenteG e como estas montanhas s*o escalvadas, logo )ue baixaram a plancie da parte oposta aos campos dos 1arecis @)ue s tem algumas ilhas de arbustos agrestesA, to-a am com matos )i #ens de a )o edo muito ele)ado e co -ulento 1ue ent ando a -enet ,Mlo o $o am a-eliM dando Mato G osso! e este ? o nome 1ue ainda conse )a todo a1uele dist itoN 'aminharam sempre ao poente, e depois de vencerem sete l;guas de espessura, toparam com o agregado das serras R...S. 1elo )ue desse registro se depreende, o nome /ato 0rosso ; originrio de uma extens*o de sete l;guas de mato alto, espesso, )uase impenetrvel, locali9ado nas margens do -io 0alera, percorrido pela primeira ve9 em 1:%&, pelos irm*os 1aes de 4arros. ,costumados a andar pelos cerrados do chapad*o dos 1arecis, onde haviam apenas algumas ilhas de arbustos agrestes, os irm*os aventureiros, impressionados com a altura e porte das rvores, o emaranhado da vegeta*o secundria )ue di!icultava a penetra*o, com a exuber$ncia da !loresta, a denominaram /ato 0rosso. 1erto desse mato !undaram as /inas de F*o =rancisco Vavier e toda a regi*o ad acente, pontilhada de arraiais de mineradores, !icou conhecida na histria como as /inas do /ato 0rosso. 1osteriormente, ao se criar a 'apitania por 'arta -;gia, em B5 de maio de 1:&7, @em "B11- "6% anos da cria*o da 'apitania de /ato 0rosso e do 'uiabA o governo portuguIs assim se mani!estou( #om Lo*o, por 0raa de #eus, -ei de 1ortugal e dos ,lgarves, R...S =ao saber a v6s, 0omes =reire de ,ndrade, 0overnador e 'apit*o 0eneral do -io de Laneiro, )ue por resoluto se criem de no)o dois #o)e nos@ um nas Minas de Goi,s out o nas de Cuia2, R...S. #essa !orma, ao se criar a 'apitania, como meio de consolida*o e institucionali9a*o da posse portuguesa na !ronteira com o reino da .spanha, Kisboa resolveu denomin-las t*o somente de 'uiab. /as no !im do texto da re!erida 'arta -;gia, assim se exprime o -ei de 1ortugal( R...S por onde parte o mesmo governo de F*o 1aulo com os de 1ernambuco e /aranh*o e os con!ins do Go)e no de Mato G osso e Cuia2, R...S. ,pesar de n*o denominar a 'apitania expressamente com o nome de /ato 0rosso, somente re!erindo-se Es /inas do 'uiab, no !im do texto da 'arta -;gia, ; denominado plenamente o novo governo como sendo de ambas as minas, do /ato 0rosso e do 'uiab. >sso ressalva, na realidade, a inten*o portuguesa de dar E 'apitania o mesmo nome posto anos antes pelos irm*os 1aes de 4arros. .ntende-se per!eitamente essa inten*o. Modavia, a consolida*o do nome /ato 0rosso veio rpido. , -ainha #. /ariana 3itria, ao nomear #om ,ntonio -olim de /oura Mavares como 1rimeiro 'apit*o 0eneral, em 'arta 1atente de "8 de setembro de 1:&7, assim se expressa(

,o longo dos anos, !oram estabelecendo roas para cultivo de alimentos para abastecer as regies com veio aur!ero, o )ual era outro mecanismo de ocupa*o e o povoamento para garantir a posse, o )ue ocasiona a distribui*o gratuita de terras aos nobres portugueses e aventureiros, a atrav;s da concess*o de Fesmaria, n*o sendo di!erente nesta nossa regi*o, onde ho e ns a denominamos de 3r9ea 0rande, com as concesses das Fesmarias do 4onsucesso e F*o 0onalo etc. No 4rasil, o direito de conceder sesmarias cabia aos delegados do rei, mas com o estabelecimento das capitanias hereditrias, passou aos donatrios e governadores. Fesmaria ; um pedao de terra devoluta -- ou cu a cultura !oi abandonada -- )ue ; tomada a um presumido proprietrio para ser entregue a um agricultor ou sesmeiro. , posse da terra est, assim, vinculada a seu aproveitamento. 2s portugueses trouxeram essa tradi*o para o 4rasil, onde, no entanto, a imensid*o do territrio acabou por estabelecer um sistema de lati!+ndios improdutivos. Sesma ia. .m 1%&5 o rei #. ,!onso >3 promulgou a lei )ue restaurava o regime anterior E peste, mas en!rentou grande oposi*o. 1resses da corte por !im !i9eram =ernando > assinar, por volta de 1%:8, a c;lebre lei das sesmarias, compromisso de di!cil cumprimento entre a nobre9a e a burguesia. , propriedade agrcola passou a ser condicionada a seu uso. Cma ve9 utili9ada, tornava-se concess*o administrativa, com a clusula implcita de trans!erIncia e revers*o. 2 exerccio da propriedade da terra seguia o estabelecido nas 2rdenaes /anuelinas e =ilipinas. Sistema de Sesma ia , adapta*o das sesmarias Es terras incultas do 4rasil des!igurou o conceito, a comear pela imediata e)uipara*o da sesmaria Es glebas virgens. , prudente recomenda*o da lei original de )ue n*o dessem Dmaiores terras a uma pessoa )ue as )ue ra9oadamente parecer )ue no dito tempo poder aproveitarD tornou-se letra morta diante da imensid*o territorial e do carter singular da colnia. 2 sesmeiro, originalmente o !uncionrio )ue concedia a terra, passou a ser bene!icirio da doa*o, su eito apenas ao encargo do d9imo.

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O *o)oamento ,s origens histricas do povoamento de /ato 0rosso est*o ligadas Es descobertas de ricos veios aur!eros, no comeo do s;culo 17. .m 1:17, o bandeirante ,ntnio 1ires de 'ampos, )ue um ano antes esteve Es margens do -io 'oxip, em local denominado F*o 0onalo 3elho, onde combateu e aprisionou centenas de ndios 'oxipon;s @4ororoA, encontrouse com gente da 4andeira de 1aschoal /oreira 'abral Keme, in!ormandolhes sobre a possibilidade de escravi9arem ndios E vontade. ,o ser in!ormado da !artura da @possvelA prea, 1aschoal /oreira 'abral Keme seguiu 'oxip acima( o seu intento, no entanto, n*o !oi reali9ado, pois no con!ronto com o gentio da terra, na con!luIncia dos rios /utuca e 'oxip, os temveis 'oxipon;, )ue dominavam esta regi*o, teve sua expedi*o totalmente rechaada pelas bordunas e !lexas certeiras da)uele povo guerreiro. .n)uanto a expedi*o de /oreira 'abral se restabelecia dos danos causados pela incurs*o 'oxipon;, dedicaram-se ao cultivo de plantaes de subsistIncia, apenas visando o suprimento imediato da bandeira. =oi nesta ;poca )ue alguns dos seus companheiros, embrenhando-se 'oxip acima, encontraram em suas barrancas as primeiras amostras de ouro. .ntusiasmados pela possibilidade de ri)ue9a !cil, renegaram o ob etivo principal da bandeira, sob os protestos imediatos de 'abral Keme, )ue, entretanto, aderiu aos demais. =oi desta !orma )ue estando a procura de ndios para escravi9ar 1aschoal /oreira 'abral Keme encontrou ouro em )uantidade inimaginada. #esta !orma os paulistas bateram as estremas das regies cuiabanas, onde o ouro se desvendava aos seus olhos. , descoberta do ouro levou os componentes da bandeira de 'abral a se deslocarem para uma rea onde tivessem maior !acilidade de a*o. Furgiu =or)uilha, a povoa*o pioneira de todo /ato 0rosso, na con!luIncia do -io 'oxip com o -ibeir*o /utuca, exatamente onde tempos havia ocorrido terrvel embate entre paulistas e ndios da na*o 'oxipon;. .spalhou-se ent*o a notcia da descoberta das /inas do 'u]ab. 3ale di9er )ue o adensamento de =or)uilha !oi inevitvel, o )ue preocupou a comunidade )uanto E manuten*o da ordem e estabilidade do n+cleo. .ste !ato levou 1aschoal /oreira 'abral, untamente com alguns bandeirantes, a lavrar uma ata e !undar o ,rraial de 'uiab, em B7 de abril de 1:15, devendo a partir de ent*o, seguir administrativamente os preceitos e determinaes legais da 'oroa. Na verdade, a ,ta de 'ria*o de 'uiab deixa ntida a preocupa*o de 1aschoal /oreira 'abral em noti!icar E 'oroa 1ortuguesa os seus direitos de posse sobre as novas lavras. .m 1:"", ocorreu a descoberta de um dos veios aur!eros mais importantes da rea, no local denominado Man)ue do ,rnesto, por /iguel Futil, )ue aportara em 'uiab com o intuito de dedicar-se E agricultura. 'om a propaga*o de )ue constituam os veios mais !artos da rea, a migra*o oriunda de todas as partes da colnia tornou-se mais intensa, !ato )ue !e9 de 'uiab, no perodo de 1:"" a 1:"6, uma das mais populosas cidades do 4rasil, na ;poca. * im" dios Cuia2anos .m 1:"", por 1rovis*o -;gia, o ,rraial de 'uiab !oi elevado E categoria de distrito da 'apitania de F*o 1aulo. , 'oroa mandou )ue o governador da 'apitania de F*o 1aulo, #om -odrigo 'esar de /ene9es instalasse a 3illa, o municpio, estrutura suprema local de governo. #om -odrigo partiu de F*o 1aulo a B6 de unho de 1:"6 e chegou a 'uiab a 18 de novembro do mesmo ano. , 1H de aneiro instalou a 3illa. Q de se di9er, entretanto, )ue na administra*o do governador -odrigo 'esar de /ene9es, )ue trouxe ao ,rraial mais de trIs mil pessoas, houveram trans!ormaes radicais no sistema econmico-administrativo da 3illa. , medida mais drstica !oi a eleva*o do imposto cobrado sobre o ouro, gerando aumento no custo de vida, devido ao crescimento populacional, agravando a situa*o precria do garimpo decadente. .stes !atos, aliados E grande violIncia )ue mesclou a sua administra*o, bem como a escasse9 das minas de 'uiab, tornaram-se !undamentais para a grande evas*o populacional para outras reas. , "5 de maro de 1:"5, #. Lo*o 3, criou o cargo de 2uvidor em 'uiab. ,pesar do 4rasil se desenvolver a "BB anos, 'uiab ainda participou 28

, terra era propriedade do rei de 1ortugal, )ue a concedia em nome da 2rdem de 'risto. /artim ,!onso de Fousa, em 18%B, !oi o primeiro a ter essa competIncia, num sistema )ue tinha ent*o maior amplitude, a ustado Es condies americanas. Cm ato de 18&7 legali9ou o carter lati!undirio das concesses, contrrio ao estatuto portuguIs. .stabelecidas as capitanias hereditrias, o poder de distribuir sesmarias passou aos donatrios e governadores. .m 17"", graas Es concesses liberais e desordenadas, os lati!+ndios haviam ocupado todas as regies economicamente importantes, nas imediaes das cidades e em pontos prximos dos escoadouros da produ*o. 2s proprietrios de grandes reas n*o permitiam o estabelecimento de lavradores nas reas incultas sen*o mediante vnculos de dependIncia. Uuando o governo baixou a -esolu*o nH B1:, promulgada pelo 1rncipe -egente #. 1edro, a )ual suspendeu a concess*o de terras de sesmaria at; )ue nova lei regulasse o assunto, n*o havia mais terras a distribuir. .stavam )uase todas repartidas, exceto as habitadas pelos ndios e as inaproveitveis. .m suas origens, o regime urdico das sesmarias liga-se aos das terras comunais da ;poca medieval, chamado de communalia# Mgrifo nosso@# 2 vocbulo sesmaria derivou-se do termo sesma, e signi!icava 1Y6 do valor estipulado para o terreno. Fesmo ou sesma tamb;m procedia do verbo sesmar @avaliar, estimar, calcularA ou ainda, poderia signi!icar um territrio )ue era repartido em seis lotes, nos )uais, durante seis dias da semana, exceto no domingo, trabalhariam seis sesmeiros. , m;dia aproximadamente de uma Fesmaria era de 6.8BBm[. .sta medida vigorou em 1ortugal e !ora transplantada para as terras portuguesas ultramar, chegando ao 4rasil o Fistema de Fesmaria !oi uma prtica comum em todas as possesses portuguesas, como podemos constatar no processo de ordenamento urdico na promo*o da ocupa*o de terras no novo mundo, dado pelos portugueses logo )ue decidiam ocup-las e povo-las. 2 /odelo !oi radicado e posto em prtica pela poltica de ocupa*o portuguesa para suas colnias do al;m mar, !ormando 'olnias de 1ovoamento e .xplora*oG modelo este levado E exaust*o por longos s;culos de expropria*o de propriedade de terceiros sem tomar conhecimento, )uem era ou )uem poderia reclamar sua posse, montando um aparato de domina*o e extermnio dos opositores, neste caso os primitivos habitantes dessa regi*o, os povos silvcolas @erradamente chamados pelos feuropeus civili9ados e cultosg de ndiosA, )ue compunham diversas naes e etnias. , 3r9ea 0rande, antes do ,to do governo 1rovincial de Los; 3ieira 'outo /agalh*es, era uma regi*o explorada como )ual)uer outra nesta busca por veio aur!ero, ocupada por aventureiro, alguns correndo do !isco real instalado na 3ila -eal do Fenhor 4om Lesus do 'uiab. 'onsta in!ormaes n*o o!icial, um processo de ocupa*o por ,to -eal, em )ue ; concedido uma Fesmaria ao ?ndios 0uans, habitantes da regi*o e por serem mansos e estarem este em atos comerciais com os bandeirantes paulistas e moradores da 3ila do 'uiab. >nclusive ; este a origem do topnimo da localidade( 3r9ea 0rande dos ?ndios 0uans&, doada aos 0uans em 17%", por ,to do 0overno imperial. Uuanto ao caminho obrigatrio para o oeste e sul da provncia, a 3r9ea 0rande era desde o inicio do processo de ocupa*o dos primeiros aventureiros, )ue por esta regi*o se atreveram avanar, em terras pertencentes ao -eino de .spanha por !ora do Mratado de Mordesilhas de 1&5&, mas sim caminho de tropeiros e boiadeiros. .sta doa*o de terras em sesmaria a silvcolas mansos ou agressivos s*o bastante )uestionveis, tendo em vista a atividade )ue interessavam aos portugueses e paulistas no inicio da marcha para o oeste, como !ora denominada a aventura dos bandeirantes nesta regi*o, aprisionar indgenas para o trabalho !orado em F*o 1aulo, por representar m*o de obra mais barata e bem como investigar a existIncia de metais preciosos, o )ue acabou ocorrendo e mudou todo o interesse por estas terras. 1or;m o trabalho !orado n*o seria agora para as lavouras de ca!; paulista, e sim as minas de ouro )ue precisavam de todo o es!oro para delas orrar toda ri)ue9a possvel. 2s silvcolas e negros eram considerado uma !orte m*o de obra e fn*o ser humano, sim mercadoriag, como escravos podiam ser comerciali9ados em mercados e, portanto, propriedade de donatrios de terras a)ui ou em )ual)uer regi*o onde estivesse e !osse necessrio m*o de obra de baixo custo, onde neste perodo da historia, a m*o de obra negra estava muito dispendiosa para os lati!undirios.

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2correram avanos de ambas as partes, 1ortugal e .spanha, para territrio de domnio oposto. ,ntes da cria*o da 'apitania de /ato 0rosso, os missionrios esutas espanhis ocuparam a margem direita do -io 0uapor;, como medida preventiva de de!esa. 1ara desalo ar os missionrios, -olim de /oura n*o duvidou em empregar recursos b;licos. No governo do 'apit*o 0eneral Lo*o 'arlos ,ugusto #r2e]nhausen, #om Lo*o 3> instituiu o -eino Cnido de 1ortugal, 4rasil e ,lgarves, a 16 de de9embro de 1718. , proximidade do governo supremo situado no -io de Laneiro !avoreceu a solu*o mais rpida das )uestes de governo. , independIncia de com;rcio trouxe novos alentos E vida mato-grossense. 'om a aproxima*o do !im da 'apitania, 'uiab assumiu aos poucos a liderana poltica. 3ila 4ela da Fantssima Mrindade !uncionou e!ica9mente como centro poltico da de!esa da !ronteira. N*o podia ostentar o brilho comercial de 'uiab e #iamantino. 2 +ltimo governador da 'apitania, =rancisco de 1aula /agessi Mavares de 'arvalho governou todo o tempo em 'uiab. .m /ato 0rosso, precisamente nos anos de matura*o da >ndependIncia, acirraram-se as lutas pelo poder supremo da 'apitania. , nobre9a, o clero e o povo depuseram o +ltimo governador /agessi. .m seu lugar se elegeu uma Lunta 0overnativa. .n)uanto uma Lunta se elegia em 'uiab, outra se elegeu em /ato 0rosso, topnimo )ue passou a ser conhecida 3ila 4ela da Fantssima Mrindade, a partir de 1: de setembro de 1717. Fob o regime de Luntas 0overnativas entrou /ato 0rosso no perodo do 4rasil >ndependente, tornando-se 1rovncia. *o)oamento Setecentista Nessa tra etria de ocupa*o e povoamento da 'apitania de /ato 0rosso, iniciada no governo de -olim de /oura, outros povoados surgiram, a exemplo de Fantana da 'hapada, )ue, inicialmente se constituiu em ma grande reserva indgena, devido E determina*o do governo em congregar na)uela por*o da 'apitania, tribos indgenas diversas, com o ob etivo de minimi9ar os constantes cho)ues com as comunidades. .sse 1ar)ue >ndgena, cu a !orma*o remonta a 1:81, teve a sua administra*o entregue a um padre esuta, )ue atrav;s de um trabalho de acultura*o, conseguiu coloc-los em contato com a popula*o garimpeira das proximidades. 2 perodo de 1::" a 1:75 !oi decisivo para a 'apitania de /ato 0rosso e conse)uentemente para o 1as, ha a vista ter acontecido nessa ;poca o alargamento da !ronteira ocidental do .stado, estendendo-se desde o 3ale do -io 0uapor; at; as margens do -io 1araguai. 1ara e!etiva*o da poltica de expans*o e povoamento e, principalmente para assegurar a posse da por*o ocidental da 'apitania, por in+meras ve9es molestadas pelos espanhis, !oram criados nesse perodo, alguns !ortes e povoados. .m 1:88, Kus de ,lbu)uer)ue de /elo 1ereira e 'ceres, determinou a !unda*o do =orte de 'oimbra, sito E margem direita do -io 1araguai. Cm ano aps !oi a ve9 do =orte 1rncipe da 4eira, instalado E margem direita do -io 0uapor;, ho e .stado de -ondnia. .m 1::7, atrav;s de sua poltica expansionista, Kus de ,lbu)uer)ue !undou o povoado de Nossa Fenhora da 'oncei*o de ,lbu)uer)ue, atualmente municpio de 'orumb. MrIs anos aps !oi a ve9 da !unda*o de 3ila /aria do 1araguai, ho e 'ceres. ,inda em 1:71 !oi !undada a povoa*o de F*o 1edro #el -e], atualmente o municpio de 1ocon;. ,l;m do )ue !undou os registros do Lauru @regi*o oesteA e ?nsua @regi*o lesteA no -io ,raguaia. .m 1:7%, /elo e 'ceres determinou a !unda*o do povoado de 'asalvasco e ainda ocupou a margem es)uerda do -io 0uapor;, de domnio espanhol, !undando o povoado de 3iseu. NNNe seus Desdo2 amentos ,ntes da abordagem do povoamento no s;culo V>V, re!erenciamos a ocupa*o de povoados )ue se revestiram de grande import$ncia no )uadro geral da expans*o desenvolvimentista. Neste particular n*o podem ser es)uecidas as reas ho e constitudas pelos municpios de 4arra do 0aras, -osrio 2este, Nossa Fenhora do Kivramento e Fanto ,ntnio de Keverger. 2s primeiros sinais de povoamento na regi*o onde ho e se locali9a o municpio de 4arra do 0aras, e conse)uentemente da margem es)uerda

da estrutura antiga dos municpios, em )ue o poder mximo era exercido pelo legislativo, cabendo ao executivo um simples papel de 1rocurador. 2 che!e nato do legislativo era a autoridade suprema do Ludicirio. 1or isso o poder municipal era tamb;m denominado de 2uvidoria de 'uiab. ,inda n*o se usava designar limite ou rea ao municpioG apenas recebia aten*o !ormal a sede municipal, com permetro urbano. 2 resto do territrio se perdia num inde!inido denominado #istricto. 1or isso se costumava di9er f'u]ab e seu #istrictog. Na)uele tempo os garimpeiros corriam atrs das manchas, lugares )ue rendiam muito ouro. ,ssim, em 1:%:, por ocasi*o das notcias de muito ouro para as bandas do 0uapor;, enorme contingente optou pela migra*o. Fe a situa*o da 3ila de 'uiab estava di!cil, tornou-se pior com a cria*o da 'apitania, em B5 de maio de 1:&7. .m 1:81, a vila contava com seis ruas, sendo a principal a -ua das Mrepadeiras @ho e 1edro 'elestinoA. /uitos de seus habitantes migraram para a capital da 'apitania, atrados pelos privil;gios o!erecidos aos )ue ali !ossem morar. .ste !ator permitiu )ue 'uiab !icasse )uase estagnada por perodo de setenta anos. 3ila %ela da Sant0ssima T indade M Anti#a Ca-ital 1or ordem de 1ortugal, a sede da 'apitania !oi !ixada no 3ale do -io 0uapor;, por motivos polticos e econmicos de !ronteira. #. ,ntnio -olim de /oura Mavares, 'apit*o 0eneral, !oi nomeado pela 'arta -;gia de "8 de aneiro de 1:&5. Momou posse a 1: de aneiro de 1:81. -olim de /oura era !idalgo portuguIs e primo do -ei, mais tarde !oi titulado 'onde de ,9ambu a. , 15 de maro de 1:8", #. -olim de /oura Mavares, !undou 3illa 4ela da Fantssima Mrindade, Es margens do -io 0uapor;, )ue se tornou capital da 'apitania de /ato 0rosso. 3rios povoados haviam se !ormado na por*o oestina, desde 1:"6 at; a cria*o da 'apitania, a exemplo de Fantana, F*o =rancisco Vavier e Nossa Fenhora do 1ilar..sses povoados, al;m de constiturem os primeiros vestgios da ocupa*o da por*o ocidental da 'apitania, tornaram-se o embri*o para o surgimento de 3ila 4ela, edi!icada na localidade denominada 1ouso ,legre. 2 crescimento de 3ila 4ela !oi gradativo e teve como maior !ator de sua composi*o ;tnica, os negros oriundos da P!rica para trabalho escravo, al;m dos migrantes de diversas reas da 'olnia. 2 perodo ureo de 3ila 4ela ocorreu durante o espao de tempo em )ue esteve como sede poltica e administrativa da 'apitania, at; 17"B. , partir da, comeou a haver descentrali9a*o poltica, e 3ila 4ela divide com 'uiab a administra*o 1rovincial. No tempo do -eino Cnido de 1ortugal, 4rasil e ,lgarves, no incio do s;culo V>V, 'uiab atraa para si a sede da 'apitania. 3ila 4ela recebia o ttulo de cidade sob a denomina*o de /atto 0rosso. , medida tardou a se concreti9ar, dando at; ocasi*o de se propor a mudana da capital para ,lto 1aragua] #iamantino @atualmente municpio de #iamantinoA. , Kei nH. B5, de "7 de agosto de 17%8, encerrou de!initivamente a )uest*o da capital, sediando-a em 'uiab. Mratou-se de processo irreversvel a perda da capital em 3ila 4ela, )uando esta fvilag declinava aps o governo de Ku9 de ,lbu)uer)ue. , cidade de /atto 0rosso, a nova denomina*o, passou Es runas, e era considerada como )ual)uer outro municpio !ronteirio. Qo e em dia a cidade passou a ser vista de outra maneira, principalmente pelo redescobrimento de sua ri)ue9a ;tnico-cultural. , Kei =ederal nH. 8.&&5, de B& de ulho de 1567 tornou /ato 0rosso municpio de Fegurana Nacional. .m "5 de novembro de 15:7, a Kei nH. &.B1&, alterava a denomina*o de /ato 0rosso para 3ila 4ela da Fantssima Mrindade, voltando ao nome original. A Ca-itania No perodo de 'apitania, 1ortugal se empenhou na de!esa do territrio con)uistado. , preocupa*o com a !ronteira, a extensa linha )ue ia do 1araguai ao ,cre, continha um aspecto estrat;gico( ocupar o mximo de territrio possvel na margem es)uerda do -io 0uapor; e na direita do -io 1araguai. 2 rio e as estradas eram )uestes de import$ncia !undamental, pois apenas se podia contar com animais e barcos. l 'apitania de /ato 0rosso !altava povo e recursos !inanceiros para manter a poltica de con)uista. =avorecimentos especiais !oram prometidos para os )ue morassem em 3ila 4ela, visando o aumento da povoa*o. 'omo o -io 1araguai era vedado E navega*o at; o 2ceano ,tl$ntico, os governadores da 'apitania agili9aram o domnio dos caminhos para o leste e a navega*o para o norte, pelos rios /adeira, ,rinos e Mapa s.

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O Se#undo Im-? io 2 primeiro presidente da 1rovncia de /ato 0rosso, nomeado por #om 1edro >>, !oi o cuiabano cnego Los; da Filva /agalh*es, )ue assumiu a "7 de outubro de 17&B. .m 17&&, chega a 'uiab o m;dico #r. Fabino da -ocha 3ieira para cumprir pena no =orte 1rncipe da 4eira. =ora o che!e da !amosa Fabinada, pretendendo implantar uma -ep+blica no 4rasil. Neste mesmo ano de 17&&, o !rancIs =rancis 'astelnau visitou /ato 0rosso em viagem de estudos. Mornou-se c;lebre pelos legados naturalistas. 2 cel. Lo*o Los; da 'osta 1imentel !oi nomeado para a presidIncia da 1rovncia a 11 de unho de 17&5. ,ugusto Keverger, nomeado a B: de outubro de 178B, assumiu o governo 1rovincial a 11 de !evereiro de 1781. .xerceu a presidIncia cinco ve9es. ,l;m de providIncias notveis no tempo da 0uerra do 1araguai, notabili9ou-se pela pena de historiador de /ato 0rosso. >mportante Mratado abriu as portas do com;rcio de /ato 0rosso para o progresso( o de B6 de abril de 1786. 0raas E habilidade diplomtica do 'onselheiro 1aranhos, 4rasil e 1araguai celebraram o Mratado da ,mi9ade, Navega*o e 'om;rcio. 2 primeiro vapor a sulcar as guas da 1rovncia de /ato 0rosso !oi o _ater _itch, da marinha dos .stados Cnidos, sob o comando do 'omodoro Mhoma9 Le!!erson 1age, em 178%, incumbido pelo seu governo da explora*o da navega*o dos a!luentes do 1rata. .m 1785, ao tomar posse o presidente ,ntnio 1edro de ,lencastro @o "H ,lencastroA, chegou a /ato 0rosso o , udante de 2rdens, o capit*o /anoel #eodoro da =onseca, o !uturo proclamador da -ep+blica. No ano de 176", o c;lebre pintor 4artolom; 4ossi, italiano, visitou a 1rovncia de /ato 0rosso, deixando um livro de memrias. >mortali9ou em tela acontecimentos da ;poca. Fobressai na Qistria de /ato 0rosso o episdio da 0uerra do 1araguai. Folano Kopes aprisionou a 1" de novembro de 176& o navio brasileiro /ar)uIs de 2linda, )ue havia acabado de deixar o porto de ,ssun*o, condu9indo o presidente eleito da 1rovncia de /ato 0rosso, =rederico 'arneiro de 'ampos. 'omeara ali a 0uerra do 1araguai, de !unestas lembranas para /ato 0rosso. 2s mato-grossenses !oram )uase di9imados pela varola. Cm e!eito cascata se produ9iu atingindo povoaes distantes. /etade dos moradores de 'uiab pereceu. No entanto, o povo de /ato 0rosso sente-se orgulhoso dos !eitos da 0uerra do 1araguai onde lutaram em minoria de gente e de material b;lico, mas tomando por aliado o conhecimento da nature9a e sempre produ9indo elementos surpresa. -uas e praas imortali9aram nomes e datas dos !eitos dessa guerra. , notcia do !im da 0uerra do 1araguai chegou a 'uiab no dia "% de maro de 17:B, com in!ormaes o!iciais. 2 vapor 'orumb chegou embandeirado ao porto de 'uiab, Es cinco da tarde, dando salvas de tiros de canh*o. /ovimento notvel ocorrido nesse perodo do Fegundo >mp;rio !oi o da aboli*o da escravatura. 2 smbolo do movimento aconteceu a "% de maro de 17:"( 2 presidente da 1rovncia, #r. =rancisco Los; 'ardoso L+nior, libertou 6" escravos, ao comemorar o aniversrio da 'onstitui*o do >mp;rio. .m de9embro do mesmo ano, !oi !undada a fFociedade .mancipadora /ato-0rossenseg, sendo presidente o 4ar*o de ,guape. , 1" de agosto de 1777, nasceu o 1artido -epublicano. Nomeiam-se lderesG Los; da Filva -ondon, Los; 4arnab; de /es)uita, 3ital de ,ra+ o, Qenri)ue Los; 3ieira =ilho, 0uilherme =erreira 0arcI9, =rutuoso 1aes de 'ampos, /anoel =igueiredo =erreira /endes. , notcia da 1roclama*o da -ep+blica tomou os cuiabanos de surpresa a B5 de de9embro de 1775, tra9ida pelo comandante do 1a)uetinho 'oxip, pois vinte e um dias antes, a 17 de novembro !elicitaram #om 1edro >> por ter sado ileso do atentado de 18 de unho. , B" de setembro a ,ssembleia 1rovincial aprovara un$nime a mo*o congratulatria pelo aniversrio do >mperador. ,o !indar o >mp;rio, a 1rovncia de /ato 0rosso abrigava 7B.BBB habitantes. A * imei a Re-.2lica .m B5 de de9embro de 1775, ,ntnio /aria 'oelho assumiu as r;deas do governo republicano em /ato 0rosso. , 18 de agosto de 1751 se promulgava a 1rimeira 'onstitui*o do .stado de /ato 0rosso. 2 termo 1rovncia deu lugar a .stado. 2 che!e do executivo mantinha a denomina*o de presidente. .leito pela ,ssembleia Kegislativa, o urista #r. /anoel 30

do -io ,raguaia, !oi o ,rraial dos ,ra;s, mais tarde denominado Fanto ,ntnio do ,marante, por volta de 1:8". Na rea do atual municpio de Nossa Fenhora do Kivramento, a minera*o aur!era se constituiu na c;lula mater de sua ocupa*o. ,dversamente E ocupa*o de grande por*o da 'apitania de /ato 0rosso, a das reas onde atualmente se locali9am os municpios de Fanto ,ntnio de Keverger e 4ar*o de /elgao n*o se !e9 embasada na minera*o, mas sim na !ertilidade das terras, denotada pela exuber$ncia das matas )ue margeavam toda a vasta orla ribeirinha, no baixo 'uiab. 2 incio do povoamento remonta aos primeiros anos do s;culo V3>>>, e seus primeiros habitantes constituiram-se n*o s de pessoas desgarradas das bandeiras )ue aportavam em 'uiab, mas tamb;m da)uelas )ue buscavam !ugir da pen+ria )ue por longo tempo reinou no povoado. .m 17"8, a popula*o da regi*o de #iamantino era de cerca de 6.B:: pessoas, das )uais %.88B escravos. 'uiab era o principal centro comercial de borracha, e al;m da 'asa ,lmeida, trabalhavam neste ramo as empresas, 'asa 2rlando, !undada em 17:%, ,lexandre ,ddor, !undada em 1768 e com sede na -ua 'onde #r.u @ho e ,venida 18 de novembroA, ainda as empresas =irmo j 1once, =igueiredo 2liveira, Kucas 4orges j 'ia., =ernando Keite e =ilhos, Lo*o 'elestino 'ardoso, .duardo ,. de 'ampos, =rancisco Kucas de 4arros, ,rthur de 'ampos 4orges, #r. Lo*o 'arlos 1ereira Keite e outros. =oi a ;poca do esplendor da borracha, com #iamantino sendo o grande centro produtor e 'uiab convergindo a comerciali9a*o. O * imei o Im-? io .m "8 de maro de 17"&, entrou em vigor a 'onstitui*o do >mp;rio do 4rasil. ,s 'apitanias passaram E denomina*o de 1rovncias, sendo os presidentes nomeados pelo >mperador. /as o 0overno 1rovisrio 'onstitucional regeu /ato 0rosso at; 17"8. , 1B de setembro de 17"8, Los; Faturnino da 'osta 1ereira assumiu o governo, em 'uiab, como primeiro governador da 1rovncia de /ato 0rosso, aps a gest*o do 0overno 1rovisrio 'onstitucional. No governo de 'osta 1ereira passou por /ato 0rosso a c;lebre expedi*o russa, che!iada pelo 4ar*o de Kangsdor!!, )uando se registrou !atos e imagens da ;poca. Mamb;m 'osta 1ereira, por arran os de negocia*o, paralisou o avano de 6BB soldados chi)uiteanos contra a regi*o do -io 0uapor;, em !ins de 17"8. 'osta 1ereira criou o ,rsenal da /arinha no porto de 'uiab e o Lardim 4ot$nico da cidade, entregando-o E dire*o do paulista ,ntnio Kus 1atrcio da Filva /anso. No governo do presidente ,ntnio 'orrIa da 'osta, ocorreu a cria*o do municpio de 1ocon;, por #ecreto -egencial de "8 de outubro de 17%1, o )uarto de /ato 0rosso e o primeiro no perodo 1rovincial - f3illa do 1ocon;g. , "7 de maio de 17%&, o tamb;m tenente coronel Lo*o 1oupino 'aldas, assume a presidIncia da 1rovncia. .m seu governo eclodiu a -usga, revolta nativista )ue trans!ormou a pacata comunidade cuiabana em !eras E cata de portugueses, a )uem chamavam bicudos. .m 'uiab a fFociedade dos ^elosos da >ndependInciag organi9ou a baderna, visando a invas*o das casas e com;rcios de portugueses. ,ntnio 1edro de ,lencastro assume o governo da 1rovncia a "5 de setembro de 17%& e promove processo contra os criminosos da sedi*o mato-grossense. 1oupino, em troca da con!iana do 1residente da 1rovncia, programa o en!ra)uecimento dos amotinados pela dissolu*o da 0uarda /unicipal e reorgani9a*o da 0uarda Nacional. , ,ssembleia 1rovincial, pela Kei nH. 15 trans!ere a 'apital da 1rovncia de /ato 0rosso da cidade de /atto 0rosso @3ila 4elaA para a de 'uiab. , 1& de agosto de 17%5 circulou pela primeira ve9 um ornal em 'uiab - Mhemis /ato-0rossense. , primeira tipogra!ia !oi ad)uirida por subscri*o p+blica organi9ada pelo 1residente da 1rovncia Los; ,ntnio 1imenta 4ueno, )ue era !errenho de!ensor dos direitos provinciais. , educa*o contou com seu irrestrito apoio, sob sua dire*o, !oi promulgado o -egulamento da >nstru*o 1rimria, atrav;s da Kei nH. B7, de B8 de maro de 17%:. .sse regulamento, disciplinador da mat;ria, estabelecia a cria*o de escolas em todas as povoaes da 1rovncia e o preenchimento dos cargos de pro!essor mediante concurso. /ultava os pais )ue n*o mandassem seus !ilhos s escolas, o )ue !e9 com )ue o ensino !osse obrigatrio. 1imenta 4ueno passou seu cargo ao cnego Los; da Filva 0uimar*es, seu vice.

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'onstitui*o =ederal, )ue !oi seguida pela estadual mato-grossense, a B: de setembro de 15%8. 2 ttulo de presidente !oi substitudo pelo de governador. 2s constituintes estaduais elegeram o #r. /rio 'orrIa da 'osta para governador, )ue tomou posse como o 1"H governo constitucional. =oi este um governo marcado por agitaes polticas. , normalidade voltou com a elei*o do bel. L+lio Ftrubing /uller pela ,ssembleia Kegislativa para governador, )ue assumiu o cargo em B& de outubro de 15%:. 2correndo o golpe do f.stado Novog de 0et+lio #ornelles 3argas a 1B de novembro de 15%:, o .stado de /ato 0rosso passou ao regime de interventoria novamente. Nesse perodo registraram-se progressos econmicos e notvel participa*o de /ato 0rosso na Fegunda 0uerra /undial. .m 18 de outubro de 15%5, instalou-se em 'uiab a -dio 3o9 do 2este, sob a dire*o de seu criador, Lerc] Lacob( pro!essor, poeta, m+sico, compositor e t;cnico em radieletricidade. /arcou ;poca o programa f#omingo =estivo na 'idade 3erdeg, apresentado por -abello Keite e ,lves de 2liveira, ao vivo, no an!iteatro do Kiceu 'uiabano. /ais tarde, ,lves de 2liveira e ,delino 1raeiro deram se)uIncia ao programa no 'ine Meatro 'uiab. 1or e!eito da 'onstitui*o =ederal de 15&6, um novo perodo de normalidade se instituiu. , ,ssembleia 'onstituinte de /ato 0rosso elegeu o primeiro governador do perodo, #r. ,rnaldo .stev*o de =igueiredo. , B% de outubro de 158B houve eleies para governador, concorrendo =ilinto /uller, pelo 1artido Focial #emocrata e =ernando 'orrIa da 'osta pela Cni*o #emocrtica Nacional. 3enceu =ernando 'orrIa, )ue tomou posse a %1 de aneiro de 1581, governando at; %1 de aneiro de 1586. =ernando 'orrIa da 'osta instalou a =aculdade de #ireito de /ato 0rosso, n+cleo inicial da !utura Cniversidade =ederal de /ato 0rosso - C=/M. 2 engenheiro civil Lo*o 1once de ,rruda recebeu das m*os de =ernando 'orrIa o governo de /ato 0rosso, administrando o .stado por cinco anos, de %1 de aneiro de 1586 at; %1 de aneiro de 1561. , 15 de aneiro de 1587, !aleceu no -io de Laneiro '$ndido /ariano da Filva -ondon ou simplesmente o /arechal -ondon, como !icou mundialmente conhecido. .m %1 de aneiro de 1561, pela segunda ve9, o m;dico =ernando 'orrIa da 'osta tomou posse como governador. .m seu segundo mandato ocorreu a -evolu*o de %1 de maro de 156&, o )ue serviu para festicarg o perodo de governo, permanecendo E !rente do executivo at; 18 de maro de 1566. 0overnou nesta segunda ve9 por cinco anos, um mIs e 18 dias. .m 156& /ato 0rosso tornou-se um dos !ocos do movimento revolucionrio. #eclarada a -evolu*o em /inas 0erais, a tropa do 16H 4atalh*o de 'aadores de 'uiab avanou para 4raslia, sendo a primeira unidade militar a ocupar a capital da -ep+blica. 2 governo militar instituiu o voto indireto para governador. 2 nome era proposto pela 1residIncia da -ep+blica, homologado pela ,ssembleia Kegislativa. ,penas em 157", voltariam Es eleies diretas. No primeiro governo revolucionrio, o #r. -oberto de 2liveira 'ampos, mato-grossense de largo passado de servios p+blicos, !oi escolhido para /inistro de 1laneamento. No governo do general 'astelo 4ranco, o mato-grossense general #ilermando 0omes /onteiro exerceu a !un*o de Fubche!e da 'asa /ilitar, passando a 'he!e da 'asa /ilitar no governo do gal. .rnesto 0eisel, posteriormente o 'omandante do >> .x;rcito e a /inistro do Fuperior Mribunal /ilitar. =ilinto /uller se pro etou como senador, nacionalmente. Kder do governo no Fenado =ederal, 1residente do Fenado e 1residente da ,-.N,. =aleceu em desastre a;reo nas proximidades de 1aris, em 15:", na chamada fMrag;dia de 2rl]g, )uando exercia a !un*o de 1residente do 'ongresso Nacional. , par do progresso material, o .stado desenvolveu-se culturalmente. No governo de 1edro 1edrossian, )ue governou por cinco anos, surgiram as universidades de 'uiab e 'ampo 0rande. 3eri!icou-se a inaugura*o da primeira emissora de televis*o, a M3 'entro ,m;rica, em 1565. Kogo a seguir /ato 0rosso se ligaria ao resto do 4rasil por microondas, pela ./4-,M.K, e logo pelo sistema de #iscagem #ireta a #ist$ncia - ##>. /ato 0rosso tornou-se ponto de apoio ao governo !ederal para o pro eto de integra*o da ,ma9nia, des!raldado o slogan fintegrar para n*o entregarg. Cma das conse)uIncias do desenvolvimento !oi o desmembramento do territrio, !ormando o .stado de /ato 0rosso do Ful, a 11 de outubro de 31

Los; /urtinho assumiu o cargo de primeiro presidente do .stado de /ato 0rosso, a 16 de agosto de 1751. .m 175&, os salesianos chegaram a /ato 0rosso, a pedido do bispo #om 'arlos Kus #r,mour ao !undador #om 4osco. 2s salesianos deixaram histrico rastro cultural em /ato 0rosso, notabili9aram-se pelas /isses entre povos indgenas. 2 conturbado perodo poltico de 1775 a 15B6 assinalou progressos econmicos. Csinas aucareiras da beira do -io 'uiab desenvolveram-se, tornando-se potIncias econmicas no .stado. Notabili9aram-se as Csinas da 'oncei*o, ,ric, >taic] - al;m de outras. Mamb;m a produ*o de borracha tomou notvel impulso. 2utra !onte de ri)ue9a em crescimento !oram os ervais da regi*o !ronteiria com o 1araguai. .m 15B8 tiveram incio as obras da estrada de !erro, )ue cortou o sul do .stado. 2s che!es do 1artido -epublicano, al;m de se reunirem em pontos de di!cil acesso, como nos seringais, tamb;m obtiveram asilo poltico no 1araguai, ali editaram o ornal f, -ea*og, )ue entrava clandestinamente em /ato 0rosso. .m 15B6, 0eneroso 1once retorna a /ato 0rosso e em 'orumb se encontra com /anoel Los; /urtinho, ent*o adversrio poltico. =a9em as pa9es e nasce o movimento denominado f'oliga*og. 2 1artido -epublicano ordena as !oras para a retomada do poder presidencial de 'uiab, pressionando do sul e do norte. 1once sobe de 'orumb e o cel. 1edro 'elestino desce de ,lto 1araguai #iamantino. 1once agia Es pressas, por)ue o presidente ,ntnio 1aes de 4arros pedira socorro E Cni*o. #o -io de Laneiro o gal. #antas 4arreto partiu em auxlio ao presidente do .stado de /ato 0rosso. ,s duas tena9es, do norte e do sul, E medida )ue progrediam o avano, recebiam adeses de patriotas. 'erca de &.BBB homens cercaram 'uiab. 2 presidente ,ntnio 1aes de 4arros, vendo-se impotente, !urou o cerco, tomando dis!arce, mas !oi descoberto nas imediaes da !brica de plvora do 'oxip, onde !oi assassinado, a B6 de ulho de 15B6. , 18 de agosto de 15B:, o cel. 0eneroso 1aes Keme de Fou9a 1once assumiu o governo do .stado de /ato 0rosso. Feus substitutos legais eram o cel. 1edro 'elestino 'orrIa da 'osta, dr. Loa)uim ,ugusto da 'osta /ar)ues e o cel. Lo*o 4atista de ,lmeida =ilho. 2 cel. 1edro 'elestino !oi substitudo pelo #r. Loa)uim ,ugusto da 'osta /ar)ues, )ue tomou posse a 18 de agosto de 1511, tendo como vice o cel. Loa)uim 'araciolo 1eixoto de ,9evedo, dr. Los; 'armo da Filva 1ereira e o #r. .duardo 2lmpio /achado. 2 presidente 'osta /ar)ues conseguiu a proe9a de governar ininterruptamente, !ato in;dito na)ueles tempos de poltica turbulenta. , 'osta /ar)ues sucedeu em 18 de agosto de 1518, o gal. 'aetano /anoel de =aria e ,lbu)uer)ue. .ram di!ceis os tempos de > 0rande 0uerra /undial, sendo )ue a "" de aneiro de 1517, tomou posse #. =rancisco de ,)uino 'orrIa, 4ispo de 1rusade, eleito para o )uadriInio 1517-15"", governando por todo seu mandato. 1osteriormente !oi eleito, por voto direto o cel. 1edro 'elestino 'orrIa da 'osta, )ue assumiu o governo em "" de aneiro de 15"", cu o mandato se expiraria em 15"6. No entanto, n*o chegou a complet-lo, deixando o comando do governo, por motivos de sa+de, a 1H de novembro de 15"&. Nesta ocasi*o o 1H vice-presidente, #r. .stev*o ,lves 'orrIa, assumiu a presidIncia, governando at; o !im do mandato. Neste perodo cru9ou o ch*o mato-grossense a ;pica f'oluna 1restesg, )ue passou por diversas localidades do .stado, deixando um rastro de admira*o e triste9a. 2 1BH presidente constitucional do .stado de /ato 0rosso !oi o #r. /rio 'orrIa da 'osta, )ue governou de 15"6 at; 15%B. 2 #r. ,nbal 4encio de Moledo, 11H presidente constitucional, assumiu o governo estadual a "" de aneiro, para o )uadriInio 15%B-15%&. .steve E !rente da governadoria apenas por 5 meses e 7 dias, em !un*o dos resultados prticos da -evolu*o de %B. Na se)uIncia assumiu o governo o ma or Febasti*o -abelo Keite - 'omandante da 0uarni*o /ilitar de 'uiab. A Se#unda Re-.2lica 2s anos de 15%B-15&8 !oram marcados por !orte in!luIncia europeia. , poltica centrali9adora de 0et+lio 3argas se !e9 sentir em /ato 0rosso( interventores !ederais !oram nomeados por entre exerccios de curto governo. , 16 de ulho de 15%&, o 'ongresso Nacional promulgou uma nova

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2 .x;rcito invasor paraguaio !ora cercado e rendeu-se em Cruguaiana, no -io 0rande do Ful, em 1768. Cma coluna militar >mperial brasileira in!iltrou-se por trs das linhas inimigas no /ato 0rosso, numa regi*o pantanosa. 2 con!lito chegou ao seu ponto /aximo em 1766. =oras inimigas de!rontaram-se em Muiuti, movimentando aproximadamente 68 mil soldados. =oi a maior batalha da guerra, na )ual morreram mais de 1B mil homens. Na historia de /ato 0rosso, sobressai o episdio da 0uerra do 1araguai, onde /ato 0rosso contribuiu para a 1tria de modo notvel, !a9endo !rente aos avanos das !oras de =rancisco Folano Kope9 sobre o territrio matogrossense, )ual !or a escolhido por Folano Kope9 para sua primeira !rente de guerra, o )ual ulgava )ue a 1rovncia n*o representasse maior empecilho aos avanos do bem treinado e e)uipado exercito paraguaio, da)uele tempo ao tomar posse de um grande va9io, embora n*o representasse ganhos b;licos notveis. Fem duvida assegurava uma larga !rente territorial, uma vitria estrondosa para inicio de guerra, tornando-se um !ato nada despre9vel de ttica, pela s suas estrat;gicas pessoais de guerra, um triun!o para comeo de batalha sobre o territrio provincial de /ato 0rosso. 2 sucesso das investida das tropas d e Folano Kopes, e a rea*o das tropas aliadas, tendo )ue atender a de!esa do prprio territrio, !rente ao sucessos empreendido pelas !oras aliadas -io 1araguai acima. 2s matogrossenses, por sua ve9 com meios improvisados podiam !a9er !rente aos paraguaios descendo o -io 1araguai. 2 novo presidente da 1rovncia de /ato 0rosso #r. Los; 3ieira 'outo de /agalh*es, empossado a B" de =evereiro de 176:, organi9ou trIs corpos de .xpedicionrios voluntrios da 1tria T para retomar 'orumb. 2 conselho de 2!iciais ulgou a tare!a impossvel, mas o capit*o ,ntonio /aria 'oelho se levantou e tomou posi*o, levando a crer )ue poderia retomar 'orumb com figarit;sg, canoas, e )ue estava pronto para dirigir as !oras matogrossense. 'outo de /agalh*es investiu /aria 'oelho no comando das tropas, comissionando-o E Menente 'oronel. 2 1lano era atingir 'orumb em movimento de pina pelo sul e pelo norte e se surpresa n*o dando tempo por nenhum dos lados aos invasores paraguaios. ,s estrat;gias sob o comando do Men. 'el. ,ntonio /aria 'oelho, esperariam o corpo )ue desceria os 1araguaios embarcados em "B canoas de grande porte, partindo de 'uiab, mas temendo )ue os paraguaios descobrissem o estratagema do envolvimento pelo sul, ,ntonio /aria decidiu des!echar o ata)ue de surpresa a 'orumb, utili9ando para somente um corpo de expedicionrios. , guarni*o paraguaia de cerca de "BB homens !ora tomada de surpresa sem chance de de!esa, por;m reagiu em violenta luta corpo-a-corpo, resultando em apenas ": prisioneiros paraguaios. 2 Menente 'oronel /aria 'oelho perdeu B5 homens e ": !icaram !eridos. Funda'Fes de Cuia2,! o a aial@ a )ila 2 centro histrico da atual cidade de 'uiab tem )uase trIs s;culos. Qo e ; di!cil perceber essa con!igura*o urbana secular. /as as avenidas largas )ue percorremos, olhar em movimento pegando nesgas da paisagem, !oram DcaminhosD, ruas, becos. .ste desenho de cidade comeou por volta de 1:"", em meio E invas*o de terras indgenas milenares. Qo e, permanece o nome indgena( 'uiab. , presena de sociedades amerndias a)ui, com grandes aldeias populosas, n*o existe mais em nossas memrias. 1odemos cultivar lembranas de longn)uos ancestrais DbugresD, ou assumir atitudes p+blicas de respeito para com atuais lideranas amerndias, - mas nem vislumbramos na cidade em )ue vivemos as !ormas de espaciali9a*o anteriores E )ue conhecemos. 2 prprio lugar onde teve incio o arraial do 4om Lesus era Duma grande aldeiaD. .ra Dcoberto de matoD, com Dgrandiosos arvoredosD e envolto pela vastid*o DcampestreD, )ue chamamos cerrado. 2s Dgrandiosos arvoredosD margeavam o sinuoso crrego depois chamado D1rainhaD @o >Zuebo dos 4ororo, crrego das estrelasA. . se esgalhavam pelos a!luentes. ,o longe, a norte e leste, os DmorrosD ou Dserranias dos 'hiponeD - a chapada ho e Ddos 0uimar*esD. , sudeste, o morro de Fanto ,ntnio. , margem es)uerda do crrego erguia-se em escarpas. , direita subia mais suave, em DcolinasD. Nesta !oi edi!icado arraial, erguido em 1:": E 32

15::, atrav;s da Kei 'omplementar nH. %1. 2 novo .stado !oi instalado a 1H de aneiro de 15:5. No perodo ps .stado Novo, dois mato-grossenses subiram E 1residIncia da -ep+blica( .urico 0aspar #utra e L$nio da Filva Uuadros. , crise econmica brasileira se tornou aguda nesse perodo com a desvalori9a*o acelerada da moeda nacional. Fem os suportes de pro etos !ederais especiais para a !ronteira agrcola, os migrantes em parte se retiraram de /ato 0rosso. No entanto, um pro eto de maior monta ; o con unto de in!ra-estrutura de transporte. 2 pro eto de estrada de !erro ligando F*o 1aulo a 'uiab entra em !ase de e!etiva*o, a !im de resolver parte dos problemas de transporte de gr*os. 2 pro eto de uma 9ona de 1rocessamento de .xporta*o entra em !ase de implanta*o. 3isa-se exportar os produtos mato-grossenses por via !luvial. 2 povo migrado para /ato 0rosso tem, com a crise brasileira, a ocasi*o de uma pausa no desen!reado trabalho de progresso, ocupando-se com o apro!undamento da cultura mato-grossense. /ato 0rosso ingressa de!initivamente na idade da cultura, completando o desenvolvimento material, comercial e industrial. Gue a no Rio da * ata 2 con!lito )ue a)ui a historia o chamou de 0uerra do 1araguai !oi o maior con!lito armado ocorrido na bacia do 1rata, na ,merica do Ful, travado entre o 1araguai e a Mrplice aliana !ormada pelo 4rasil, ,rgentina e Cruguai. .m 176", =rancisco Folano Kopes, governante paraguaio, chamado de .K Fupremo, o )ual sucedeu seu pai na condu*o do destino da nascente na*o )ue desde 1711, nascera do desmembramento do 3ice-reino do 1rata, )uando ad)uiriu sua autonomia poltica, sob o comando de um ditador. Folano Kope9 ambicioso e com !orma*o europeia, onde obteve conhecimento e direcionou o seu pensamento poltico inspirado nos d;spotas europeus do s;culo V3>>> e no >mperador da =rana Napole*o >>>. 'om tendIncia expansionista era de!ensor do pro eto de um f1araguai /aiorg, com acesso direto ao 2ceano ,tl$ntico. , !uga de ,guirre em conse)uIncia da invas*o do territrio do Cruguai, pelo exercito brasileiro, na de!esa dos interesses nacionais na regi*o sul brasileira, )ue so!ria as conse)uIncias de constantes incurses organi9adas pelo Kder Cruguai do 1artido 4lanco, em uma regi*o )ue havia grande criadores de gado. #iante dos ocorridos o governo brasileiro resolveu intrometer na poltica interna do Cruguai, para proteger o territrio ga+cho, da intromiss*o de ,guirre. ,s incurses brasileiras em territrio Cruguai, e a expuls*o do lder do 1artido 4lanco e sua retirara do poder uruguaio, em )ue promove e apia o 1artido 'olorado, entregando o comando da Na*o Cruguaia sob o governo de 3en$ncio =lores )ue declara apoio ao 4rasil sem reserva, pelo apoio recebido. , interven*o brasileira na poltica interna uruguaia provocou a imediata rea*o de .K Fupremo, governante paraguaio, onde explode no -io de Laneiro a noticia de )ue o 1araguai, sem pr;vio aviso nem declara*o de guerra, capturou o Navio a 3apor 4rasileiro /ar)uIs de 2linda, )ue sara de ,ssun*o com destino a 'uiab, o )ual tinha a bordo o presidente da provncia de /ato 0rosso =rederico 'arneiro de 'ampos. Folano Kope9 armou um es)uema de combate esperando obter o apoio dos membros do 1artido 4lanco no Cruguai e dos 'oudilhos @ nobres e grandes !a9endeiros in!luenteA da 1rovncia de entre rio na ,rgentina na pessoa do general Cr)ui9a. -euniu a princpio, 6& mil combatentes, elevando-os posteriormente a )uase 1BB mil. =ortale9as de uma pe)uena es)uadra !luvial completavam o poderio b;lico do paraguaio. ,o !inal de 176&, o presidente paraguaio determinou a invas*o da 1rovncia de /ato 0rosso, chegando a #ourados @/unicpio do atual /ato 0rosso do FulA. 1ediu autori9a*o da ,rgentina para cru9ar seu territrio e invadir o -io 0rande do Ful. 2 governante argentino /itre, recusou o pedido, e Kope9 determinou a invas*o do territrio argentino. .m 1768, Folano Kope9 ordenou a divis*o das !oras, )ue passaram a atacar simultaneamente, o norte e o sul. Nesse mesmo ano, brasileiros, argentinos partidrios de /itre e Cruguaios colorados de =lores assinaram o Mratado da Mrplice ,liana, contra o governante paraguaio.

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, DchapadaD de oeste era onde ho e est o centro histrico. 2 DmorroD de sudoeste ; o atual D/orro do FeminrioD, com igre a construda neste s;culo. , igre a setecentista !oi demolida. Notvel a D>gre a /atri9D como princpio da povoa*o. =undada a vila, trIs dias depois a primeira vereana da c$mara comeou a registrar suas !ormas de controle do espao urbano( @...A nenhuma pessoa @...A !ar casa sem pedir licena E '$mara, )ue lhe dar mandando primeiro o ,rruador, )ue deve haver de marcar lugar para as edi!icar em rua direita e continuada das )ue est*o principiadas, em !orma )ue todas v*o direitas por corda, n*o consentindo os 2!iciais da '$mara se !aam da)ui por diante casas separadas e desviadas para os matos como se acham algumas, por)ue al;m de !a9erem a vila dis!orme, !icam nelas os moradores mais expostos a insultos @...A. Minha incio assim a consolida*o do ambiente urbano colonial )ue ; ho e o centro histrico desta cidade, patrimnio histrico nacional. s ',-K2F -2F, ; pro!essor do #epartamento de Qistria da C=/M e #outor em Qistria Focial, pela CF1

categoria de vila, com o nome de 3ila -eal do 4om Lesus do 'uiab. , !orma*o do arraial e da vila destruiu a mata, assoreou os crregos. , con!igura*o do espao do arraial e da vila comeou com a constru*o de igre a dedicada ao 4om Lesus, em !ins de 1:"", pelo paulista Lacinto 4arbosa Kopes. .ste Lacinto construra a igre a-matri9 da vila do 'armo @ho e cidade de /arianaA, nas 0erais, com a !rente voltada para o ribeir*o do 'armo, entre dois a!luentes dele. ,)ui, ergueu igre a tamb;m voltada para um crrego, o 1rainha, entre dois a!luentes @um, na atual 3oluntrios da 1tria, outro na atual 0eneroso 1onceA. .m 1:"% o governador da capitania de F*o 1aulo assinou regimento para normati9ar o espao do arraial( @...A se !aa uma povoa*o grande na melhor parte )ue houver @...A, aonde ha a gua e lenha @...AG e o melhor meio de se adiantar na dita povoa*o o n+mero de /oradores ; estes !a9erem suas casasG !ar !a9er o @...A -egente as suas, como tamb;m os principais 1aulistas, por)ue E sua imita*o se ir*o seguindo os mais@...A. . como @...A nas ditas /inas h telha e barro capa9 para ela, deve animar e persuadir aos mineiros e mais pessoas )ue !i9erem as suas casas, as !aam logo de telha, por)ue al;m de serem mais graves, s*o tamb;m mais limpas e tIm melhor dura*o@...A. No mesmo ano o governador recebeu ordem do rei, mandando criar vila no 'uiab. , express*o Dcriar vilaD signi!icava, na ;poca, constituir governana local, !ormada por Dhomens bonsD ou Dde bensD, eleitos trienalmente. , institui*o dessa governana era a c$mara ou senado da c$mara, )ue concentrava os poderes legislativo, executivo e udicirio. ,inda nesse ano de 1:"% !oi criada a !reguesia do 'uiab, com sede no arraial e a igre a do 4om Lesus !oi alada E categoria de igre a matri9. /as !oi s a 1H de aneiro de 1:": )ue o governador executou a ordem r;gia de !undar vila no 'uiab( ,o primeiro dia do mIs de aneiro de 1:":, nesta 3ila -eal do Fenhor 4om Lesus do 'uiab, sendo mandado por Fua /a estade, )ue #eus guarde, a cri-la de novo, o .xmH. Fr. -odrigo ';sar de /eneses, governador e capit*o general desta capitania, e )ue o acompanhasse para o necessrio o #r. ,ntonio Plvares Kanhas 1eixoto, ouvidor geral da comarca de 1aranagu, sendo por ele !eitas as ustias, ui9es ordinrios -odrigo 4icudo 'hacim, o tesoureiro coronel Lo*o de Uueirs, e vereadores /arcos Foares de =aria, =rancisco Vavier de /atos, Lo*o de 2liveira 0arcia, e procurador do conselho 1aulo de ,nhaia Keme, servindo de escriv*o da c$mara Kui9 Meixeira de ,lmeida, almotac;s o brigadeiro ,ntonio de ,lmeida Kara, e o capit*o mor ,ntonio Los; de /elo, levando o estandarte da vila /atias Foares de =aria, !oi mandado pelo dito senhor governador e capit*o general )ue com o dito #r. ouvidor, todos untos com a nobre9a e povo, !ossem E praa levantar o pelourinho desta vila, a )ue em nome de el rei deu o nome de 3ila -eal do 4om Lesus, e declarou )ue se am as armas de )ue usasse, um escudo dentro com o campo verde e um morro ou monte no meio, todo salpicado com !olhetas e granetes de ouro, e por timbre em cima do escudo uma !InixG e nomeou para levantar o pelourinho ao capit*o mor regente =ernando #ias =alc*o, e todos os sobreditos com o dito #r. ouvidor, nobre9a e povo !oram E praa desta vila, aonde o dito =ernando #ias =alc*o levantou o pelourinho, do )ue para constar a todo o tempo !i9 este. l ;poca da !unda*o, o ambiente do arraial !oi descrito nos seguintes termos( 'orre toda a povoa*o do sul para o norte, com plancie )ue !a9 )ueda para um riacho )ue seca no ver*o( a leste !ica um morro vi9inho e a oeste uma chapada em )ue se tem !eito parte das casas do arraial e se podem !a9er muitas mais. @...A Lunto deste arraial e a sudoeste dele est um morro, em )ue a devo*o de alguns devotos colocou a milagrosa imagem de Nossa Fenhora do 4om #espacho( da)ui se descobre todo o arraial, e !a9 uma alegre vista pelo apra9vel dos arvoredos, morros e casas )ue dele se descobrem. @...A no princpio da povoa*o e de!ronte da >gre a /atri9 @...A. ,s imagens, ddo sul para o norted, eram as de )uem vinha do porto no rio 'uiab para o centro do arraial. /as o olhar descritivo ala-se para o con unto( Dtoda a povoa*oD. 2 Driacho )ue seca no ver*oD era o prainha, ho e esgoto sob a Menente-'oronel #uarte. 2 Dmorro vi9inhoD a leste, o )ue resta dele tem o nome recente de D/orro da Ku9D.

A * o)0ncia de Mato G osso e o Im-? io 2 asilei oN


* imei o Im-? io .m "8 de maro de 17"&, entrou em vigor a 'onstitui*o do >mp;rio do 4rasil. ,s 'apitanias passaram E denomina*o de 1rovncias, sendo os presidentes nomeados pelo >mperador. /as o 0overno 1rovisrio 'onstitucional regeu /ato 0rosso at; 17"8. , 1B de setembro de 17"8, Los; Faturnino da 'osta 1ereira assumiu o governo, em 'uiab, como primeiro governador da 1rovncia de /ato 0rosso, aps a gest*o do 0overno 1rovisrio 'onstitucional. No governo de 'osta 1ereira passou por /ato 0rosso a c;lebre expedi*o russa, che!iada pelo 4ar*o de Kangsdor!!, )uando se registrou !atos e imagens da ;poca. Mamb;m 'osta 1ereira, por arran os de negocia*o, paralisou o avano de 6BB soldados chi)uiteanos contra a regi*o do -io 0uapor;, em !ins de 17"8. 'osta 1ereira criou o ,rsenal da /arinha no porto de 'uiab e o Lardim 4ot$nico da cidade, entregando-o E dire*o do paulista ,ntnio Kus 1atrcio da Filva /anso. No governo do presidente ,ntnio 'orrIa da 'osta, ocorreu a cria*o do municpio de 1ocon;, por #ecreto -egencial de "8 de outubro de 17%1, o )uarto de /ato 0rosso e o primeiro no perodo 1rovncial - f3illa do 1ocon;g. , "7 de maio de 17%&, o tamb;m tenente coronel Lo*o 1oupino 'aldas, assume a presidIncia da 1rovncia. .m seu governo eclodiu a -usga, revolta nativista )ue trans!ormou a pacata comunidade cuiabana em !eras E cata de portugueses, a )uem chamavam bicudos. .m'uiab a fFociedade dos ^elosos da >ndependInciag organi9ou a baderna, visando a invas*o das casas e com;rcios de portuguIses. ,ntnio 1edro de ,lencastro assume o governo da 1rovncia a "5 de setembro de 17%& e promove processo contra os criminosos da sedi*o mato-grossense. 1oupino, em troca da con!iana do 1residente da 1rovncia, programa o en!ra)uecimento dos amotinados pela dissolu*o da 0uarda /unicipal e reorgani9a*o da 0uarda Nacional. , ,ssembleia 1rovincial, pela Kei nH. 15, trans!ere a 'apital da 1rovncia de /ato 0rosso da cidade de /atto 0rosso @3ila 4elaA para a de 'uiab. , 1& de agosto de 17%5 circulou pela primeira ve9 um ornal em 'uiab - Mhemis /ato-0rossense. , primeira tipogra!ia !oi ad)uirida por subscri*o p+blica organi9ada pelo 1residente da 1rovncia Los; ,ntnio 1imenta 4ueno, )ue era !errenho de!ensor dos direitos provinciais. , educa*o contou com seu irrestrito apoio, sob sua dire*o, !oi promulgado o -egulamento da >nstru*o 1rimria, atrav;s da Kei nH. B7, de B8 de maro de 17%:. .sse regulamento, disciplinador da mat;ria, estabelecia a cria*o de escolas em todas as povoaes da 1rovncia e o preenchimento dos cargos de pro!essor mediante concurso. /ultava os pais )ue n*o mandassem seus !ilhos s escolas, o )ue !e9 com )ue o ensino !osse obrigatrio. 1imenta 4ueno passou seu cargo ao cnego Los; da Filva 0uimar*es, seu vice.

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costas com uma bala de prata. Na ;poca, esse tipo de pro ;til era especialmente utili9ado para matar algu;m )ue !osse considerado traidor. 1or -ainer Fousa Se#undo Im-? io 2 primeiro presidente da 1rovncia de /ato 0rosso, nomeado por #om 1edro >>, !oi o cuiabano cnego Los; da Filva /agalh*es, )ue assumiu a "7 de outubro de 17&B. .m 17&&, chega a 'uiab o m;dico #r. Fabino da -ocha 3ieira para cumprir pena no =orte 1rncipe da 4eira. =ora o che!e da !amosa Fabinada, pretendendo implantar uma -ep+blica no 4rasil. Neste mesmo ano de 17&&, o !rancIs =rancis 'astelnau visitou /ato 0rosso em viagem de estudos. Mornou-se c;lebre pelos legados naturalistas. 2 cel. Lo*o Los; da 'osta 1imentel !oi nomeado para a presidIncia da 1rovncia a 11 de unho de 17&5. ,ugusto Keverger, nomeado a B: de outubro de 178B, assumiu o governo 1rovincial a 11 de !evereiro de 1781. .xerceu a presidIncia cinco ve9es. ,l;m de providIncias notveis no tempo da 0uerra do 1araguai, notabili9ou-se pela pena de historiador de /ato 0rosso. >mportante Mratado abriu as portas do com;rcio de /ato 0rosso para o progresso( o de B6 de abril de 1786. 0raas E habilidade diplomtica do 'onselheiro 1aranhos, 4rasil e 1araguai celebraram o Mratado da ,mi9ade, Navega*o e 'om;rcio. 2 primeiro vapor a sulcar as guas da 1rovncia de /ato 0rosso !oi o _ater _itch, da marinha dos .stados Cnidos, sob o comando do 'omodoro Mhoma9 Le!!erson 1age, em 178%, incumbido pelo seu governo da explora*o da navega*o dos a!luentes do 1rata. .m 1785, ao tomar posse o presidente ,ntnio 1edro de ,lencastro @o "H ,lencastroA, chegou a /ato 0rosso o , udante de 2rdens, o capit*o /anoel #eodoro da =onseca, o !uturo proclamador da -ep+blica. No ano de 176", o c;lebre pintor 4artolom; 4ossi, italiano, visitou a 1rovncia de /ato 0rosso, deixando um livro de memrias. >mortali9ou em tela acontecimentos da ;poca. Fobressai na Qistria de /ato 0rosso o episdio da 0uerra do 1araguai. Folano Kopes aprisionou a 1" de novembro de 176& o navio brasileiro /ar)uIs de 2linda, )ue havia acabado de deixar o porto de ,ssun*o, condu9indo o presidente eleito da 1rovncia de /ato 0rosso, =rederico 'arneiro de 'ampos.'omeara ali a 0uerra do 1araguai, de !unestas lembranas para /ato 0rosso. 2s mato-grossenses !oram )uase di9imados pela varola. Cm e!eito cascata se produ9iu atingindo povoaes distantes. /etade dos moradores de 'uiab pereceu. No entanto, o povo de /ato 0rosso sente-se orgulhoso dos !eitos da 0uerra do 1araguai onde lutaram em minoria de gente e de material b;lico, mas tomando por aliado o conhecimento da nature9a e sempre produ9indo elementos surpresa. -uas e praas imortali9aram nomes e datas dos !eitos dessa guerra. , notcia do !im da 0uerra do 1araguai chegou a 'uiab no dia "% de maro de 17:B, com in!ormaes o!iciais. 2 vapor 'orumb chegou embandeirado ao porto de 'uiab, Es cinco da tarde, dando salvas de tiros de canh*o. /ovimento notvel ocorrido nesse perodo do Fegundo >mp;rio !oi o da aboli*o da escravatura. 2 smbolo do movimento aconteceu a "% de maro de 17:"( 2 presidente da 1rovncia, #r. =rancisco Los; 'ardoso L+nior, libertou 6" escravos, ao comemorar o aniversrio da 'onstitui*o do >mp;rio. .m de9embro do mesmo ano, !oi !undada a fFociedade .mancipadora /ato-0rossenseg, sendo presidente o 4ar*o de ,guape. , 1" de agosto de 1777, nasceu o 1artido -epublicano. Nomeiam-se lderesG Los; da Filva -ondon, Los; 4arnab; de /es)uita, 3ital de ,ra+ o, Qenri)ue Los; 3ieira =ilho, 0uilherme =erreira 0arcI9, =rutuoso 1aes de 'ampos, /anoel =igueiredo =erreira /endes. , notcia da 1roclama*o da -ep+blica tomou os cuiabanos de surpresa a B5 de de9embro de 1775, tra9ida pelo comandante do 1a)uetinho 'oxip, pois vinte e um dias antes, a 17 de novembro !elicitaram #om 1edro >> por ter sado ileso do atentado de 18 de unho. , B" de setembro a ,ssembleia 1rovincial aprovara un$nime a mo*o congratulatria pelo aniversrio do >mperador. ,o !indar o >mp;rio, a 1rovncia de /ato 0rosso abrigava 7B.BBB habitantes.
http(YYWWW.mteseusmunicipios.com.brYN0Yindexint.phphsidt"61

2 violento levante )ue agitou a provncia mato-grossense durante o 1erodo -egencial. ,ps o processo de independIncia, o cenrio poltico nacional se viu !ragmentado em dois setores maiores )ue disputavam o poder entre si. #e um lado, os polticos de tendIncia liberal de!endiam a autonomia poltica das provncias e a re!orma das antigas prticas instauradas durante a coloni9a*o. #o outro, os portugueses de!endiam uma estrutura poltica centrali9ada e a manuten*o dos privil;gios )ue des!rutavam antes da independIncia. 'om a sada de #om 1edro > do governo e a instala*o dos governos regenciais, a disputa entre esse dois grupos polticos se acirrou a ponto de de!lagrar diversas rebelies pelo 4rasil. Na regi*o do /ato 0rosso, a contenda entre liberais e conservadores era representada, respectivamente, pela fFociedade dos ^elosos da >ndependInciag e a fFociedade =ilantrpicag. No ano de 17%&, as disputas na)uela provncia culminaram em um violento con!ronto )ue ganhou o nome de -usga. Fegundo pes)uisas, os liberais mato-grossenses organi9aram um enorme levante )ue pretendia retirar os portugueses do poder com a !ora das armas. No entanto, antes do ocorrido, as autoridades locais souberam do levante combinado. 'om isso, tentando desarticular o movimento, decidiram colocar o tenente-coronel Lo*o 1oupino 'aldas T aliado dos liberais T como novo governador da provncia. ,pesar da mudana, o !uror dos revoltosos n*o !oi contido. Na madrugada de %B de maio de 17%&, ao som de tiros e palavras de rep+dio contra os portugueses, cerca de oitenta revoltosos partiram do 'ampo do 2uri)ue e tomaram o Uuartel dos 0uardas /unicipais. #essa !orma, conseguiram conter a rea*o dos soldados o!icias e tomaram as ruas da capital em busca dos fbicudosg. f4icudog era um termo depreciativo dirigido aos portugueses )ue !oi inspirado pelo nome do bandeirante /anuel de 'ampos 4icudo, primeiro homem branco )ue se !ixou na regi*o. , ordem dos frusguentosg era de sa)uear a casa dos portugueses e matar cada um )ue se colocasse em seu caminho, levando como tro!;u a orelha de cada inimigo morto. Fegundo alguns relatos, centenas de pessoas !oram mortas pela violenta a*o )ue aterrori9ou as ruas de 'uiab. Kogo aps o incidente, !oram tomadas as devidas providIncias para )ue os lderes e participantes da -usga !ossem presos e ulgados pelas autoridades. .m um primeiro momento, 1oupino 'aldas )uis contornar a situa*o sem denunciar o ocorrido para os rg*os do governo regencial. 'ontudo, n*o suportando o estado catico )ue se instalou na cidade, pediu socorro do governo central, )ue T de imediato T nomeou ,ntnio 1edro de ,lencastro como novo governador da provncia. 'ontando com o auxlio da antiga liderana liberal, os cabeas do movimento !oram presos e mandados para o -io de Laneiro. ,pesar de nenhum dos envolvidos so!rer algum tipo de puni*o das autoridades, o clima de disputa poltica continuava a se desenvolver em 'uiab. 2 +ltimo captulo dessa revolta aconteceu em 17%6, )uando Lo*o 1oupino 'aldas T politicamente desprestigiado T resolveu deixar a provncia. No exato dia de sua partida, um misterioso conspirador o alve ou pelas

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Gue a do *a a#uai

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, guerra do 1araguai surgiu de um complexo encadeamento de rivalidades internacionais, de ambies pessoais e das peculiares condies geogr!icas da regi*o platina. Na ;poca do con!lito, o >mp;rio do 4rasil emergia provavelmente como a na*o mais in!luente e bem organi9ada da ,m;rica do Ful, tendo !ortalecido sua posi*o no continente aps o perodo de lutas contra -osas @na ,rgentinaA e 2ribe @no CruguaiA. #esde a independIncia do 1araguai, em 171%, o 4rasil passara a manter relaes satis!atrias com esse pas, mesmo durante o longo perodo de isolamento )ue so!rera a na*o paraguaia sob os governos de =rancia e de 'arlos ,ntonio Kpe9. 2 marechal paraguaio =rancisco Folano Kpe9 sucedeu ao pai no momento em )ue arre!ecera a rivalidade entre a ,rgentina e o 4rasil, os dois plos de poder do continente. Fua ambi*o era tornar o 1araguai uma potIncia platina, capa9 de competir com a ,rgentina e o 4rasil pela preeminIncia na ,m;rica do Ful. ,tribua o con!inamento de seu pas, em parte, Es ma)uinaes diplomticas entre o 4rasil e os argentinos, )ue di!icultavam ao 1araguai a navega*o !luvial e o exerccio de um relevante com;rcio internacional. .m seu avano para oeste, o 4rasil poria em risco a na*o paraguaia, e a consolida*o das provncias argentinas criaria um poderoso rival na !ronteira sul do pas. Kpe9 alimentava o plano de uma con!edera*o das populaes hisp$nicas do interior. -eunindo o 1araguai, as provncias argentinas de .ntre -os e 'orrientes, o Cruguai e talve9 a parte meridional do -io 0rande do Ful, teria condies de !a9er !rente tanto ao 4rasil )uanto E ,rgentina.

/aior con!lito armado ocorrido na ,m;rica do Ful, a guerra do 1araguai @176&-17:BA !oi o des!echo inevitvel das lutas travadas durante )uase dois s;culos entre 1ortugal e .spanha e, depois, entre 4rasil e as rep+blicas hispano-americanas pela hegemonia na regi*o do 1rata.

/apa da 0uerra do 1araguai

'om a reviravolta poltica ocorrida na ,rgentina, em 1761, aps a batalha de 1avn, em )ue os unitrios de 4artolom; /itre derrotaram os !ederais de Lusto Los; Cr)ui9a, e a instala*o posterior dos liberais em 4uenos ,ires e por toda a 'on!edera*o ,rgentina, Kpe9 se convenceu da inviabilidade de seu plano da Dcon!edera*o do interiorD, )ue lhe daria o livre acesso ao mar. #escartada essa possibilidade, o ditador paraguaio preparou sua na*o para a guerra( em 176&, o 1araguai, em !lagrante contradi*o com os recursos de )ue dispunha, surgia como a principal potIncia militar do 1rata. ls v;speras do con!lito, o 1araguai dispunha de sessenta mil homens bem treinados e &BB canhes. 2s recursos de transporte e abastecimento, por;m, n*o atendiam Es exigIncias de uma movimenta*o de tropas em campanha. , maioria dos canhes estava !ixada na !ortale9a de Qumait, onde tamb;m se encontravam grandes e!etivos de in!antaria. Uuanto Es !oras navais, essenciais para um pas cu a +nica via de comunica*o com o exterior era a bacia platina, Kpe9 s dispunha de 1& pe)uenas canhoneiras !luviais.

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>nvas*o do 1araguai. 'omeava ent*o uma segunda !ase do con!lito, com a trans!erIncia da iniciativa -- do .x;rcito paraguaio para o aliado. =ortalecidos, com um e!etivo de cin)uenta mil homens, os aliados lanaram-se E o!ensiva. Fob o comando do general /anuel Kus 2srio, e com o auxlio da es)uadra imperial, transpuseram o rio 1aran, em 16 de abril de 1766, e con)uistaram posi*o em territrio inimigo, em 1asso da 1tria, uma semana depois. .stabeleceram-se em "B de maio, em Muiuti, onde so!reram um ata)ue paraguaio )uatro dias depois. , batalha de Muiuti, considerada a mais renhida e sangrenta de todas as )ue se reali9aram na ,m;rica do Ful, trouxe expressiva vitria Es !oras aliadas. 2 caminho para Qumait, entretanto, n*o !ora desimpedido. 2 comandante /itre aproveitou as reservas de de9 mil homens tra9idos pelo bar*o de 1orto ,legre e decidiu atacar as baterias de 'uru9u e 'urupaiti, )ue guarneciam a direita da posi*o de Qumait, Es margens do rio 1araguai. ,tacada de surpresa, a bateria de 'uru9u !oi con)uistada em % de setembro. N*o se obteve, por;m, o mesmo Ixito em 'urupaiti, onde em "" de setembro os aliados !oram di9imados pelo inimigo( cinco mil homens morreram. #u)ue de 'axias. .m 17 de novembro, o marechal Kus ,lves de Kima e Filva, mar)uIs de 'axias, assumiu o comando das !oras brasileiras, e, com o a!astamento de /itre e =lores por motivo de graves perturbaes internas em seus pases, encarregou-se tamb;m de comandar as !oras aliadas. 'axias dedicou-se de imediato E reorgani9a*o do .x;rcito, )ue comeava a so!rer os perigos da desagrega*o, devido ao insucesso de 'urupaiti e da crise de comando )ue se seguira ao con!lito, e providenciou um sistema de abastecimento compatvel com o elevado e!etivo existente em torno de Qumait. 'onstituiu ainda um corpo de sa+de n*o s para recuperar o grande n+mero de !eridos, mas para deter os progressos da clera )ue grassava nos dois campos. 'onseguiu tamb;m )ue a es)uadra imperial, )ue se ressentia do comando de /itre, colaborasse nas manobras contra Qumait. ,pesar de seus es!oros, os aliados s reiniciaram a o!ensiva em "" de ulho de 176:, com a marcha de !lanco sobre a ala es)uerda das !orti!icaes paraguaias, na dire*o de Muiu-'uI. .mbora a manobra tenha sido bem-sucedida, o tempo decorrido possibilitou a Kpe9 !orti!icar-se tamb;m nessa regi*o e !echar de ve9 o chamado Uuadriltero. Momada de Qumait. .m 1H de agosto /itre retornou ao comando e deu ordens para )ue a es)uadra imperial !orasse a passagem em 'urupaiti e Qumait. .m 18 de agosto, duas divises de cinco encouraados ultrapassaram, sem perdas, 'urupaiti, mas !oram obrigadas a deter-se !rente aos poderosos canhes da !ortale9a de Qumait. 2 !ato causou novas dissenses no alto comando aliado. ,o contrrio de /itre, os brasileiros consideravam imprudente e in+til prosseguir, en)uanto n*o se concatenassem ata)ues terrestres para envolver o Uuadriltero, )ue se iniciaram, !inalmente, em 17 de agosto. , partir de Muiu-'uI, os aliados rumaram para o norte e tomaram F*o Folano, 3ila do 1ilar e Ma]i, Es margens do rio 1araguai, onde completaram o cerco da !ortale9a por terra e cortaram as comunicaes !luviais entre Qumait e ,ssun*o. .m % de novembro de 176: os paraguaios atacaram a posi*o aliada de Muiuti @segunda batalha de MuiutiA, mas !oram derrotados. 'om o a!astamento de!initivo de /itre, )ue retornou E ,rgentina, 'axias voltou a assumir o comando geral dos aliados. .m 15 de !evereiro a es)uadra imperial !orou a passagem de Qumait )ue, totalmente cercada, s caiu em "8 de ulho de 1767. #e9embrada. .!etuada a ocupa*o de Qumait, 'axias concentrou as !oras aliadas, em %B de setembro, na regi*o de 1almas, !ronteiria Es novas !orti!icaes inimigas. Fituadas ao longo do arroio 1i)uissiri, essas !orti!icaes barravam o caminho para ,ssun*o, apoiadas nos dois !ortes de >ta->bat; @Komas 3alentinasA e ,ngostura, este E margem es)uerda do rio 1araguai. 2 comandante brasileiro ideali9ou, ent*o, a mais brilhante e ousada opera*o do con!lito( a manobra do 1i)uissiri. .m "% dias !e9 construir uma estrada de 11Zm atrav;s do 'haco pantanoso )ue se estendia pela margem direita do rio 1araguai, en)uanto !oras brasileiras e argentinas encarregavam-se de diverses !rente E linha do 1i)uissiri. .xecutou-se ent*o a manobra( trIs corpos do .x;rcito brasileiro, com "%.BBB homens, !oram transportados pela es)uadra imperial de Qumait para a margem direita do rio, percorreram a estrada do 'haco, reembarcaram em !rente ao porto de 3illeta, e desceram em terra no porto 36

2 4rasil podia lanar em campo 17.BBB homens, dos )uais oito mil estavam nas guarnies do sulG contava com uma !ora naval considervel e bem treinada, com uma es)uadra de &" navios, embora alguns deles, pelo calado, n*o !ossem apropriados E navega*o !luvial. , ,rgentina possua apenas oito mil homens e n*o dispunha de uma marinha de guerra )uantitativamente aprecivel. ,s !oras do Cruguai contavam menos de trIs mil homens, sem unidades navais. >ncio da guerra. 2 pretexto para a guerra !oi a interven*o do 4rasil na poltica uruguaia entre agosto de 176& e !evereiro de 1768. 1ara atender ao pedido do governador dos blancos de ,guirre, Kpe9 tentou servir de mediador entre o >mp;rio do 4rasil e a -ep+blica 2riental do Cruguai, mas, ao ver re eitada sua pretens*o pelo governo brasileiro, deu incio Es hostilidades. .m 1" de novembro de 176&, mandou capturar o navio mercante brasileiro /ar)uIs de 2linda, )ue subia o rio 1araguai, e, em 11 de de9embro, iniciou a invas*o da provncia de /ato 0rosso. #ois dias depois declarou guerra ao 4rasil, )ue ainda estava em meio E interven*o armada no Cruguai. 1ara a invas*o de /ato 0rosso, Kpe9 mobili9ou duas !ortes colunas( uma por via !luvial, )ue atacou e dominou o !orte 'oimbra, apoderando-se em seguida de ,lbu)uer)ue e de 'orumbG e outra por via terrestre, )ue venceu a guarni*o de #ourados, ocupou depois Nioa)ue e /iranda e enviou um destacamento para tomar 'oxim, em abril de 1768. Mratado da Mrplice ,liana. 2 principal ob etivo da invas*o do /ato 0rosso era distrair a aten*o do .x;rcito brasileiro para o norte do 1araguai, en)uanto a guerra se decidia no sul. .m 17 de maro de 1768, com a recusa do presidente argentino 4artolom; /itre a conceder autori9a*o para )ue tropas paraguaias cru9assem seu territrio, Folano Kpe9 declarou guerra E ,rgentina e lanou-se E o!ensiva( capturou duas canhoneiras argentinas !undeadas no porto de 'orrientes e invadiu a provncia em 1& de abril. 2 !ato motivou a !orma*o, em 1H de maio de 1768, da Mrplice ,liana, )ue reunia o 4rasil, a ,rgentina e o Cruguai @governado por 3enancio =lores, che!e dos coloradosA e destinava-se a conter os avanos do 1araguai. .n)uanto isso, no /ato 0rosso, uma expedi*o de aproximadamente ".8BB homens, organi9ada em F*o 1aulo, /inas 0erais e 0ois, !oi enviada para combater os invasores. , coluna percorreu mais de dois mil )uilmetros e, com grande n+mero de baixas, causadas por enchentes e doenas, atingiu 'oxim em de9embro de 1768, )uando a regi*o havia sido abandonada. 2 mesmo aconteceu em /iranda, aonde chegaram em setembro de 1766. .ssa mesma expedi*o decidiu em seguida invadir o territrio paraguaio, onde atingiu Kaguna. 1erseguida pelos inimigos, a coluna !oi obrigada a recuar, a*o )ue !icou conhecida como a retirada da Kaguna. 4atalha do -iachuelo. .m 11 de unho de 1768 travou-se no rio 1aran a batalha do -iachuelo, em )ue a es)uadra brasileira, comandada por =rancisco /anuel 4arroso da Filva, !uturo bar*o do ,ma9onas, ani)uilou a paraguaia, comandada por 1edro >nacio /e9a. , vitria do -iachuelo teve notvel in!luIncia nos rumos da guerra( impediu a invas*o da provncia argentina de .ntre -os e cortou a marcha, at; ent*o triun!ante, de Kpe9. #esse momento at; a derrota !inal, o 1araguai teve de recorrer E guerra de!ensiva. Uuase ao mesmo tempo, as tropas imperiais repeliam o .x;rcito paraguaio )ue invadira o -io 0rande do Ful. 2s paraguaios, sob o comando do tenente-coronel ,ntonio de la 'ru9 .stigarribia, haviam atravessado o rio Cruguai e ocupado sucessivamente, de unho a agosto, as povoaes de F*o 4or a, >ta)ui e Cruguaiana. 2utra coluna, )ue, sob as ordens do ma or 1edro #uarte, pretendia chegar ao Cruguai, !oi detida por =lores, em 1: de agosto, na batalha de Lata. -endi*o de Cruguaiana. .m 16 de ulho, o .x;rcito brasileiro chegou E !ronteira do -io 0rande do Ful e logo depois cercou Cruguaiana. .m 17 de setembro .stigarribia rendeu-se, na presena de #. 1edro >> e dos presidentes 4artolom; /itre e 3enancio =lores. .ncerrava-se com esse episdio a primeira !ase da guerra, em )ue Folano Kpe9 lanara sua grande o!ensiva nas operaes de invas*o da ,rgentina e do 4rasil. No incio de outubro, as tropas paraguaias de ocupa*o em 'orrientes receberam de Kpe9 ordem para retornar a suas bases em Qumait. ,o mesmo tempo, as tropas aliadas, com /itre como comandante-em-che!e, libertavam 'orrientes e F*o 'osme, na con!luIncia dos rios 1aran e 1araguai, no !inal de 1768.

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A instala'(o da Re-.2lica e o estado de Mato G ossoN
* imei a Re-.2lica .m B5 de de9embro de 1775, ,ntnio /aria 'oelho assumiu as r;deas do governo republicano em /ato 0rosso. , 18 de agosto de 1751 se promulgava a 1rimeira 'onstitui*o do .stado de /ato 0rosso. 2 termo 1rovncia deu lugar a .stado. 2 che!e do executivo mantinha a denomina*o de presidente. .leito pela ,ssembleia Kegislativa, o urista #r. /anoel Los; /urtinho assumiu o cargo de primeiro presidente do .stado de /ato 0rosso, a 16 de agosto de 1751. .m 175&, os salesianos chegaram a /ato 0rosso, a pedido do bispo #om 'arlos Kus #r,mour ao !undador #om 4osco. 2s salesianos deixaram histrico rastrocultural em /ato 0rosso, notabili9aram-se pelas /isses entre povos indgenas. 2 conturbado perodo poltico de 1775 a 15B6 assinalou progressos econmicos. Csinas aucareiras da beira do -io 'uiab desenvolveram-se, tornando-se potIncias econmicas no .stado. Notabili9aram-se as usinas 'oncei*o, ,ric, >taici - al;m de outras. Mamb;m a produ*o de borracha tomou notvel impulso. 2utra !onte de ri)ue9a em crescimento !oram os ervais da regi*o !ronteiria com o 1araguai. .m 15B8 tiveram incio as obras da estrada de !erro, )ue cortou o sul do .stado. 2s che!es do 1artido -epublicano, al;m de se reunirem em pontos de di!cil acesso, como nos seringais, tamb;m obtiveram asilo poltico no 1araguai, ali editaram o ornal f, -ea*og, )ue entrava clandestinamente em /ato 0rosso. .m 15B6, 0eneroso 1once retorna a /ato 0rosso e em 'orumb se encontra com /anoel Los; /urtinho, ent*o adversrio poltico. =a9em as pa9es e nasce o movimento denominado f'oliga*og. 2 1artido -epublicano ordena as !oras para a retomada do poder presidencial de 'uiab, pressionando do sul e do norte. 1once sobe de 'orumb e o cel. 1edro 'elestino desce de ,lto 1araguai #iamantino. 1once agia Es pressas, por)ue o presidente ,ntnio 1aes de 4arros pedira socorro E Cni*o. #o -io de Laneiro o gal. #antas 4arreto partiu em auxlio ao presidente do .stadode /ato 0rosso. ,s duas tena9es, do norte e do sul, E medida )ue progrediam o avano, recebiam adeses de patriotas. 'erca de &.BBB homens cercaram 'uiab. 2 presidente ,ntnio 1aes de 4arros, vendo-se impotente, !urou o cerco, tomando dis!arce, mas !oi descoberto nas imediaes da !brica de plvora do 'oxip, onde !oi assassinado, a B6 de ulho de 15B6. , 18 de agosto de 15B:, o cel. 0eneroso 1aes Keme de Fou9a 1once assumiu o governo do .stado de /ato 0rosso. Feus substitutos legais eram o cel. 1edro 'elestino 'orrIa da 'osta, dr. Loa)uim ,ugusto da 'osta /ar)ues e o cel. Lo*o 4atista de ,lmeida =ilho. 2 cel. 1edro 'elestino !oi substitudo pelo #r. Loa)uim ,ugusto da 'osta /ar)ues, )ue tomou posse a 18 de agosto de 1511, tendo como vice o cel. Loa)uim 'araciolo 1eixoto de ,9evedo, dr. Los; 'armo da Filva 1ereira e o #r. .duardo 2lmpio /achado. 2 presidente 'osta /ar)ues conseguiu a proe9a de governar ininterruptamente, !ato in;dito na)ueles tempos de poltica turbulenta. , 'osta /ar)ues sucedeu em 18 de agosto de 1518, o gal. 'aetano /anoel de =aria e ,lbu)uer)ue. .ram di!ceis os tempos de > 0rande 0uerra /undial, sendo )ue a "" de aneiro de 1517, tomou posse #. =rancisco de ,)uino 'orrIa, 4ispo de 1rusade, eleito para o )uadriInio 1517-15"", governando por todo seu mandato. 1osteriormente !oi eleito, por voto direto o cel. 1edro 'elestino 'orrIa da 'osta, )ue assumiu o governo em "" de aneiro de 15"", cu o mandato se expiraria em 15"6. No entanto, n*o chegou a complet-lo, deixando o comando do governo, por motivos de sa+de, a 1H de novembro de 15"&. Nesta ocasi*o o 1H vice-presidente, #r. .stev*o ,lves 'orrIa, assumiu a presidIncia, governando at; o !im do mandato. Neste perodo cru9ou o ch*o mato-grossense a ;pica f'oluna 1restesg, )ue passou por diversas localidades do .stado, deixando um rastro de admira*o e triste9a. 2 1BH presidente constitucional do .stado de /ato 0rosso !oi o #r. /rio 'orrIa da 'osta, )ue governou de 15"6 at; 15%B. 2 #r. ,nibal 4encio de Moledo, 11H presidente constitucional, assumiu o governo estadual a "" de aneiro, para o )uadriInio 15%B-15%&. .steve E !rente da governadoria apenas por 5 meses e 7 dias, em !un*o dos resultados prticos da -evo-

de Fanto ,ntnio e >pan;, novamente na margem es)uerda, vinte )uilmetros E retaguarda das linhas paraguaias do 1i)uissiri. Kpe9 !oi inteiramente surpreendido por esse movimento, tamanha era sua con!iana na impossibilidade de grandes contingentes atravessarem o 'haco. Na noite de 8 de de9embro, as tropas brasileiras encontravam-se em terra e iniciaram no dia seguinte o movimento para o sul, conhecido como a Dde9embradaD. No mesmo dia, o general 4ernardino 'aballero tentou barrar-lhes a passagem na ponte sobre o arroio >toror. 3encida a batalha, o .x;rcito brasileiro prosseguiu na marcha e ani)uilou na localidade de ,va, em 11 de de9embro, as duas divises de 'aballero. .m "1 de de9embro, tendo recebido o necessrio abastecimento por 3illeta, os brasileiros atacaram o 1i)uissiri pela retaguarda e, aps seis dias de combates contnuos, con)uistaram a posi*o de Komas 3alentinas, com o )ue obrigou a guarni*o de ,ngostura a render-se em %B de de9embro. Kpe9, acompanhado apenas de alguns contingentes, !ugiu para o norte, na dire*o da cordilheira. .m 1H de aneiro de 1765 os aliados ocuparam ,ssun*o. Kpe9, prosseguindo na resistIncia, re!e9 um pe)ueno ex;rcito de 1".BBB homens e %6 canhes na regi*o montanhosa de ,scurra-'aacupI1eribebu, aldeia )ue trans!ormou em sua capital. 'axias, por motivo de sa+de, regressou ao 4rasil. .m abril de 1765, assumiu o comando geral das operaes, o marechal-de-ex;rcito 0ast*o ddurl;ans, conde dd.u, genro do imperador, )ue empreendeu a chamada campanha das cordilheiras. 2 .x;rcito brasileiro !lan)ueou as posies inimigas de ,scurra e venceu as batalhas de 1eribebu @1" de agostoA e 'ampo 0rande ou Nhu0uau @16 de agostoA. Kpe9 abandonou ,scurra e, seguido por menos de tre9entos homens, embrenhou-se nas matas, marchando sempre para o norte, at; ser alcanado pelas tropas brasileiras em 'erro-'or, E margem do arroio ,)uidabanigui, onde !oi morto aps recusar-se E rendi*o, em 1H de maro de 17:B. .m "B de unho de 17:B, 4rasil e 1araguai assinaram um acordo preliminar de pa9. ,s baixas da na*o paraguaia !oram estimadas em cerca de %BB.BBB, includos os civis mortos pela !ome e em conse)uIncia da clera. 2 4rasil, )ue chegou a mobili9ar 17B.BBB homens durante a luta, teve cerca de trinta mil baixas. 2 tratado de!initivo de pa9 entre 4rasil e 1araguai, assinado somente em 5 de aneiro de 17:", consagrava a liberdade de navega*o no rio 1araguai e as !ronteiras reivindicadas pelo 4rasil antes da guerra. .m 15&%, o 4rasil perdoou a dvida de guerra paraguaia, estipulada por esse tratado. e.nc]clopaedia 4ritannica do 4rasil 1ublicaes Ktda.

O t a2alho esc a)o em Mato G osso


2 trabalho escravo !oi duplamente lucrativo na economercantilista brasileira( no nvel da circula*o da mercadoria humana, permitiu a acumula*o de ri)ue9a por parte da burguesia tra!icante e, no nvel da produ*o, ao ser vendido como mercadoria, o a!ricano tra9ia lucros enormes para o comerciante. ,o trabalhar, o escravo sustentava a classe dominante colonial e, em parte, as classes dominantes metropolitanas interessadas no pacto colonial. No 4rasil, o trabalho escravo esteve presente em vrias atividades, do s;culo V3>>> at; o !inal do s;culo V>V. .m /ato 0rosso, no s;culo V3>>>, com a descoberta das minas de ouro, o trabalho escravo !oi amplamente utili9ado nas atividades de extra*o. 1osteriormente @!ins do s;culo V3>>> e s;culo V>VA, o escravo a!ricano passou a reali9ar outros tipos de tare!as unto Es plantaes e bene!iciamento da cana-de-a+car, nas atividades agrcolas em geral e at; em atividades urbanas. .mbora o ndio !osse usado constantemente como m*o-de-obra, principalmente como descobridores das lavras, a partir da coloni9a*o mais e!etiva da regi*o a escravid*o negra se tornou abundante. 'omo observamos, os escravos estavam presentes em outras atividades como, por exemplo, nos engenhos. , maioria dos trabalhos desenvolvidos dentro da propriedade era reali9ada por escravosG os cativos trabalhavam tanto nos canaviais como nos engenhos de a+car e tamb;m eram responsveis pela produ*o de gIneros de abastecimento interno ou o )ue o engenho comerciali9avaG contudo, outros engenhos tinham uma m*o-de-obra )uali!icada, como pedreiros, carpinteiros, !erreiros etc.

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de largo passado de servios p+blicos, !oi escolhido para /inistro de 1laneamento. No governo do general 'astelo 4ranco, o mato-grossense general #ilermando 0omes /onteiro exerceu a !un*o de Fubche!e da 'asa /ilitar, passando a 'he!e da 'asa /ilitar no governo do gal. .rnesto 0eisel, posteriormente a 'omandante do >> .x;rcito e a /inistro do Fuperior Mribunal /ilitar. =ilinto /uller se pro etou como senador, nacionalmente. Kder do governo no Fenado =ederal, 1residente do Fenado e 1residente da ,-.N,. =aleceu em desastre a;reo nas proximidades de 1aris, em 15:", na chamada fMrag;dia de 2rl]g, )uando exercia a !un*o de 1residente do 'ongresso Nacional. ,o par do progresso material, o .stado desenvolveu-se culturalmente. No governo de 1edro 1edrossian, )ue governou por cinco anos, surgiram as universidades de 'uiab e 'ampo 0rande. 3eri!icou-se a inaugura*o da primeira emissora de televis*o, a M3 'entro ,m;rica, em 1565. Kogo a seguir /ato 0rosso se ligaria ao resto do 4rasil por microondas, pela ./4-,M.K, e logo pelo sistema de #iscagem #ireta a #ist$ncia - ##>. /ato 0rosso tornou-se ponto de apoio ao governo !ederal para o pro eto de integra*o da,ma9nia, des!raldado o slogan fintegrar para n*o entregarg. Cma das conse)uIncias do desenvolvimento !oi o desmembramento do territrio, !ormando o .stado de /ato 0rosso do Ful, a 11 de outubro de 15::, atrav;s da Kei 'omplementar nH. %1. 2 novo .stado !oi instalado a 1H de aneiro de 15:5. No perodo ps .stado Novo, dois mato-grossenses subiram E 1residIncia da -ep+blica( .urico 0aspar #utra e L$nio da Filva Uuadros. , crise econmica brasileira se tornou aguda nesse perodo com a desvalori9a*o acelerada da moeda nacional. Fem os suportes de pro etos !ederais especiais para a !ronteira agrcola, os migrantes em parte se retiraram de /ato 0rosso. No entanto, um pro eto de maior monta ; o con unto de in!ra-estrutura de transporte. 2 pro eto de estrada de !erro ligando F*o 1aulo a 'uiab entra em !ase de e!etiva*o, a !im de resolver parte dos problemas de transporte de gr*os. 2 pro eto de uma 9ona de 1rocessamento de .xporta*o entra em !ase de implanta*o. 3isa-se exportar os produtos mato-grossenses por via !luvial. 2 povo migrado para /ato 0rosso tem, com a crise brasileira, a ocasi*o de uma pausa no desen!reado trabalho de progresso, ocupando-se com o apro!undamento da cultura mato-grossense. /ato 0rosso ingressa de!initivamente na idade da cultura, completando o desenvolvimento material, comercial e industrial. =onte( http(YYWWW.mteseusmunicipios.com.brYN0Yconteudo.phphsidt"61jcidt6%8

lu*o de %B. Na se)uIncia assumiu o governo o ma or Febasti*o -abelo Keite - 'omandante da 0uarni*o /ilitar de 'uiab. Se#unda Re-.2lica

0et+lio 3argas 2s anos de 15%B-15&8 !oram marcados por !orte in!luIncia europeia. , poltica centrali9adora de 0et+lio 3argas se !e9 sentir em /ato 0rosso( interventores !ederais !oram nomeados por entre exerccios de curto governo. , 16 de ulho de 15%&, o 'ongresso Nacional promulgou uma nova 'onstitui*o =ederal, )ue !oi seguida pela estadual mato-grossense, a B: de setembro de 15%8. 2 ttulo de presidente !oi substitudo pelo de governador. 2s constituintes estaduais elegeram o #r. /rio 'orrIa da 'osta para governador, )ue tomou posse como o 1"H governo constitucional. =oi este um governo marcado por agitaes polticas. , normalidade voltou com a elei*o do bel. L+lio Ftrubing /uller pela ,ssembleia Kegislativa para governador, )ue assumiu o cargo em B& de outubro de 15%:. 2correndo o golpe do f.stado Novog de 0et+lio #ornelles 3argas a 1B de novembro de 15%:, o .stadode /ato 0rosso passou ao regime de interventoria novamente. Nesse perodo registraram-se progressos econmicos e notvel participa*o de /ato 0rosso na Fegunda 0uerra /undial. .m 18 de outubro de 15%5, instalou-se em 'uiab a -dio 3o9 do 2este, sob a dire*o de seu criador, Lerc] Lacob( pro!essor, poeta, m+sico, compositor e t;cnico em radieletricidade. /arcou ;poca o programa f#omingo =estivo na 'idade 3erdeg, apresentado por -abello Keite e ,lves de 2liveira, ao vivo, no an!iteatro do Kiceu 'uiabano. /ais tarde, ,lves de 2liveira e ,delino 1raeiro deram se)uIncia ao programa no 'ine Meatro'uiab. 1or e!eito da 'onstitui*o =ederal de 15&6, um novo perodo de normalidade se instituiu. , ,ssembleia 'onstituinte de /ato 0rosso elegeu o primeiro governador do perodo, #r. ,rnaldo .stev*o de =igueiredo. , B% de outubro de 158B houve eleies para governador, concorrendo =ilinto /uller, pelo 1artido Focial #emocrata e =ernando 'orrIa da 'osta pela Cni*o #emocrtica Nacional. 3enceu =ernando 'orrIa, )ue tomou posse a %1 de aneiro de 1581, governando at; %1 de aneiro de 1586. =ernando 'orrIa da 'osta instalou a =aculdade de #ireito de /ato 0rosso, n+cleo inicial da !utura Cniversidade =ederal de /ato 0rosso - C=/M. 2 engenheiro civil Lo*o 1once de ,rruda recebeu das m*os de =ernando 'orrIa o governo de /ato 0rosso, administrando o .stado por cinco anos, de %1 de aneiro de 1586 at; %1 de aneiro de 1561. , 15 de aneiro de 1587, !aleceu no -io de Laneiro '$ndido /ariano da Filva -ondon ou simplesmente o /arechal -ondon, como !icou mundialmente conhecido. .m %1 de aneiro de 1561, pela segunda ve9, o m;dico =ernando 'orrIa da 'osta tomou posse como governador. .m seu segundo mandato ocorreu a -evolu*o de %1 de maro de 156&, o )ue serviu para festicarg o perodo de governo, permanecendo E !rente do executivo at; 18 de maro de 1566. 0overnou nesta segunda ve9 por 8 anos, 1 mIs e 18 dias. .m 156& /ato 0rosso tornou-se um dos !ocos do movimento revolucionrio. #eclarada a -evolu*o em /inas 0erais, a tropa do 16H 4atalh*o de 'aadores de 'uiab avanou para 4raslia, sendo a primeira unidade militar a ocupar a capital da -ep+blica. 2 governo militar instituiu o voto indireto para governador. 2 nome era proposto pela 1residIncia da -ep+blica, homologado pela ,ssembleia Kegislativa. ,penas em 157", voltariam as eleies diretas. No primeiro governo revolucionrio, o #r. -oberto de 2liveira 'ampos, mato-grossense

MoHoM
4rasil >mperial ; um perodo da histria brasileira entre : de setembro de 17"" @>ndependIncia do 4rasilA e 18 de novembro de 1775 @1roclama*o da -ep+blicaA. Neste perodo, o 4rasil !oi governado por dois monarcas( #. 1edro > e #. 1edro >>. Resumo dos - inci-ais $atos da Hist" ia do % asil Im-e ial! * imei o Reinado G6Y99 a 6YI6J - : de setembro de 17""( 1roclama*o da >ndependIncia do 4rasil por #. 1edro > @ent*o prncipe regenteA. - 1" de outubro de 17"" - #. 1edro > ; aclamado imperador no -io de Laneiro. - 17"% - -euni*o da ,ssembleia 0eral 'onstituinte e Kegislativa com o ob etivo de criar a primeira constitui*o brasileira. 'om pouco tempo de trabalha, a ,ssembleia ; dissolvida pelo imperador )ue cria o 'onselho de .stado. - 17"& - , 'onstitui*o 4rasileira ; outorgada por #.1edro >. - 17"& - 'on!edera*o do .)uador( movimento revolucionrio e emancipacionista ocorrido na regi*o nordeste do 4rasil.

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estava em processo. Cm sistema em )ue houvesse mais liberdades econmicas, mais democracia e menos autoritarismo era dese ado por grande parte da popula*o urbana do pas. - =orte inter!erIncia de #. 1edro >> nas )uestes religiosas, )ue provocou atritos com a >gre a 'atlica. - 'ensura imposta pelo regime monr)uico aos militares. 2 descontentamento dos militares brasileiros tamb;m ocorria em !un*o dos rumores de corrup*o existentes na corte. - 'lasse m;dia e pro!issionais liberais dese avam mais liberdade poltica, por isso muitos aderiram ao movimento republicano, )ue de!endia o !im da /onar)uia e implanta*o da -ep+blica. - =alta de apoio da elite agrria ao regime monr)uico, pois seus integrantes )ueriam mais poder poltico. - =ortalecimento do movimento republicano, principalmente nas grandes cidades do Fudeste. A * oclama'(o Na capital brasileira @cidade do -io de LaneiroA em 18 de novembro de 1775, o /arechal #eodoro da =onseca liderou um golpe militar )ue derrubou a /onar)uia e instaurou a -ep+blica =ederativa e 1residencialista no 4rasil. No mesmo dia !oi instaurado o governo provisrio em )ue o /arechal #eodoro da =onseca assumiu a presidIncia da -ep+blica. Economia em Mato G osso!6Y8HM67IH E )aMMate G6Y8HA Kocal de .xtra*o( Ful de /ato 0rosso. 17:B( Momas Karan eira !unda a 'ompanhia /ate Karan eira. 1rincipais acionistas( 4anco -io e /ato 0rosso e os /urtinho @ /anuel Los; /urtinho e Loa)uim /urtinhoA /*o-de-obra( Mrabalho ,ssalariado baseado em produ*o- fminerosg .scoamento( 4acia 1latina. 1rincipal comprador( ,rgentina. s.m 15B", com a !alIncia do 4anco -io e /ato 0rosso, as aes !oram compradas pelo argentino =rancisco /endes. , empresa muda a ra9*o social- Karan eira, /endes e 'ompanhia. Momas Karan eira(cuida da extra*o =rancisco /endes( >ndustriali9a*o. , .mpresa torna-se fum .stado dentro do .stadog 1olicia da .mpresa( 'omitiveros. #ecadIncia( 3argas /edidas( .stimulo da produ*o da /ate no sul do pais. 'oloni9a*o do sul de /ato 0rosso. 1rincipal corrente passou a cultivar o mate em /issiones e 'orrientes. %o acha G6Y8HJ 1rodu*o( 3ale ama9nico- FeringueiraG 4acia 1latina(mangabeira /*o-de-obra( Mrabalho ,ssalariado baseado em produ*o- nordestinos. /ercado consumidor( /ercado .xterno .scoamento( 3ale ama9nico( .strada de =erro /adeira- /amor;. /angabeira( 4acia 1latina. 1erodo de .xtra*o( secas #ecadIncia( 1rimeira -ep+blica /otivo( concorrIncia com a produ*o no sudeste asitico. F;culo VV, d;cada de &B( 1rodu*o para o mercado interno. *ecu, ia!*e 0odo Colonial!mercado interno * inci-al - oduto ! 3ila /aria de 'ceres @ =a9enda LacobinaJ S?culo \I\! Me cado consumido ! mercado interno e externo * odutos eL-o tados! char)ue, couro, sebo, crina, caldo de carne. Escoamento! bacia 1latina M(oMdeMo2 a( trabalho assalariado @gadoA Saladei os ou cha 1ueadas( #escalvado @'ceresA

- 17"8 a 17"7 - 0uerra da 'isplatina( movimento )ue tornou a regi*o do Cruguai independente do 4rasil. - 17%1 - ,ps muitos protestos populares e oposi*o de vrios setores da sociedade, #. 1edro > abdica ao trono em !avor de seu !ilho. *e 0odo Re#encial G6YI6 a 6YUHJ - Neste perodo o 4rasil !oi governado por regentes. -egIncia Mrina 1rovisria, -egIncia Mrina 1ermanente, -egIncia Cna de =ei , -egIncia Cna de ,ra+ o Kima - 2 perodo !oi marcado por vrias revoltas sociais. , maior parte delas eram em protesto contra as p;ssimas condies de vida, alta de impostos, autoritarismo e abandono social das camadas mais populares da popula*o. Neste contexto podemos citar( 4alaiada, 'abanagem, Fabinada, 0uerra dos /alIs, 'abanada e -evolu*o =arroupilha. - 17&B @"% de ulhoA - 0olpe da /aioridade com apoio do 1artido Kiberal. /aioridade de #.1edro >> !oi declarada Se#undo Reinado G6YUH a 6YY7J - 17&1 - #.1edro >> ; coroado imperador do 4rasil. - 17&& - #ecreta*o da Mari!a ,lves 4ranco )ue protege as manu!aturas brasileiras. - 178B - Kei .us;bio de Uueir9( !im do tr!ico de escravos. - 176" e 1768 - Uuest*o 'hristie - rompimento das relaes diplamticas entre 4rasil e 0r*-4retanha. - 176& a 17:B - 0uerra do 1araguai - con!lito militar na ,m;rica do Ful entre o 1araguai e a Mrplice ,liana @4rasil, ,rgentina e CruguaiA com o apoio do -eino Cnido. .m 17:B ; declarada a derrota do 1araguai. - 17:B - =unda*o do 1artido -epublicano 4rasileiro. - 17:1 - Kei do 3entre Kivre( liberdade aos !ilhos de escravas nascidos a partir da)uela data. - 17:" a 17:8 - Uuest*o -eligiosa( con!lito pelo poder entre a >gre a 'atlica e a monar)uia brasileira. - 17:8 - 'omea o perodo de imigra*o para o 4rasil. >talianos, espanhis, alem*es e aponeses chegam ao 4rasil para trabalharem na lavoura de ca!; e nas ind+strias. - 177" - >ncio do 'iclo da 4orracha( o 4rasil torna-se um dos principais produtores e exportadores de borracha do mundo. - 177& a 177: - Uuest*o /ilitar( crise poltica e con!litos entre a /onar)uia 4rasileira e o .x;rcito. - 1778 - Kei dos Fexagenrios( liberdade aos escravos com mais de 68 anos de idade. - 1777 - Kei Purea decretada pela 1rincesa >sabel( aboli*o da escravid*o no 4rasil. - 1775 - 1roclama*o da -ep+blica no 4rasil em 18 de novembro. =im da /onar)uia e incio da -ep+blica. http(YYWWW.historiadobrasil.netYimperialY , regime monr)uico existiu no 4rasil entre os anos de 17"" a 1775. Neste perodo o pas teve dois imperadores( #. 1edro > e #. 1edro >>. Causas - 'rise e desgaste da /onar)uia - o sistema monr)uico n*o correspondia mais aos anseios da popula*o e Es necessidades sociais )ue

O estado de Mato G osso e a E a 3a #asN

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.m 0ois !oi instalada a primeira colnia agrcola, em 15&1, na cidade de 'eres, a 'olnia ,grcola Nacional de 0ois@',N0A.

, denominada fMa cha -a a o Oesteg !oi um pro eto dirigido pelo governo 0et+lio 3argas no perodo do .stado Novo, para ocupar e desenvolver o interior do 4rasil. Mal pro eto !oi lanado na v;spera de 15%7, e nas palavras de 3argas, a /archa incorporou fo verdadeiro sentido de brasilidadeg, uma solu*o para os in!ort+nios da na*o. ,pesar do extenso territrio, o 4rasil havia prosperado )uase )ue exclusivamente na regi*o litoral, en)uanto o vasto interior mantinha-se estagnado, vtima da poltica mercantilista colonial, da !alta de estradas viveis e de rios navegveis, do liberalismo econmico e do sistema !ederalista )ue caracteri9aram a -ep+blica 3elha @1775-15%BA. /ais de 5BO da popula*o brasileira ocupava cerca de um tero do territrio nacional. 2 vasto interior, principalmente as regies Norte e 'entro-oeste, permanecia esparsamente povoado. /uitos ndios !ugiram para o interior ustamente por estas ra9es. /as os seus dias de isolamento, anunciava o governo ent*o, estavam contados. ,t; a segunda metade do s;culo VV, o 4rasil 'entral continuava a ser uma rea desconhecida para a maior parte dos brasileiros, carregando ares mitolgicos devido a seu territrio pouco desbravado e hostil. No censo de 15&B, por exemplo, o sul matogrossense contava com somente "%7.6&B habitantes. .sse )ue era considerado um va9io populacional no /ato 0rosso do Ful passou, a partir de ent*o, a servir de atrativo para empresas coloni9adoras entusiasmadas com o sucesso de suas similares empreitadas nos estados de F*o 1aulo e 1aran T neste +ltimo, por exemplo, a 'ompanhia de Merras Norte do 1aran !oi responsvel, nas d;cadas de 15"B e 15%B, por toda a coloni9a*o de sua regi*o oeste, compreendendo ho e municpios como Kondrina e /aring, atrav;s de um sistema de pe)uenos loteamentos rurais para imigrantes )ue escapavam das di!iculdades econmicas e con!litos da 1rimeira e Fegunda guerras mundiais. , ocupa*o do centro-oeste visava tamb;m a ser uma etapa preliminar E ocupa*o da ,ma9nia. .m 0ois !oi instalada a primeira colnia agrcola, em 15&1, na cidade de 'eres, a 'olnia ,grcola Nacional de 0ois @',N0A. 2s 2b etivos da /acha 1ara o 2este eram basicamente(

Ditadu a Milita no % asil M 67WU M 67YV


2 -egime militar !oi o perodo da poltica brasileira em )ue militares condu9iram o pas. .ssa ;poca !icou marcada na histria do 4rasil atrav;s da prtica de vrios ,tos >nstitucionais )ue colocavam em prtica a censura, a persegui*o poltica, a supress*o de direitos constitucionais, a !alta total de democracia e a repress*o E)ueles )ue eram contrrios ao regime militar. , #itadura militar no 4rasil teve seu incio com o golpe militar de %1 de maro de 156&, resultando no a!astamento do 1residente da -ep+blica, Lo*o 0oulart, e tomando o poder o /arechal 'astelo 4ranco. .ste golpe de estado, caracteri9ado por personagens a!inados como uma revolu*o instituiu no pas uma ditadura militar, )ue durou at; a elei*o de Mancredo Neves em 1578. 2s militares na ;poca usti!icaram o golpe, sob a alega*o de )ue havia uma ameaa comunista no pas. Gol-e Milita de 67WU 2 0olpe /ilitar de 156& marca uma s;rie de eventos ocorridos em %1 de maro de 156& no 4rasil, e )ue culminaram em um golpe de estado no dia 1 de abril de 156&. .sse golpe ps !im ao governo do presidente Lo*o 0oulart, tamb;m conhecido como 3ango, )ue havia sido de !orma democrtica, eleito vice-presidente pelo 1artido Mrabalhista 4rasileiro @1M4A. >mediatamente aps a tomada de poder pelos militares, !oi estabelecido o ,>-1. 'om 11 artigos, o mesmo dava ao governo militar o poder de modi!icar a constitui*o, anular mandatos legislativos, interromper direitos polticos por 1B anos e demitir, colocar em disponibilidade ou aposentar compulsoriamente )ual)uer pessoa )ue !osse contra a segurana do pas, o regime democrtico e a probidade da administra*o p+blica, al;m de determinar eleies indiretas para a presidIncia da -ep+blica. #urante o regime militar, ocorreu um !ortalecimento do poder central, sobretudo do poder .xecutivo, caracteri9ando um regime de exce*o, pois o .xecutivo se atribuiu a !un*o de legislar, em detrimento dos outros poderes estabelecidos pela 'onstitui*o de 15&6. 2 ,lto 'omando das =oras ,rmadas passou a controlar a sucess*o presidencial, indicando um candidato militar )ue era re!erendado pelo 'ongresso Nacional. , liberdade de express*o e de organi9a*o era )uase inexistente. 1artidos polticos, sindicatos, agremiaes estudantis e outras organi9aes representativas da sociedade !oram suprimidas ou so!reram inter!erIncia do governo. 2s meios de comunica*o e as mani!estaes artsticas !oram reprimidos pela censura. , d;cada de 156B iniciou tamb;m, um perodo de grandes trans!ormaes na economia do 4rasil, de moderni9a*o da ind+stria e dos servios, de concentra*o de renda, de abertura ao capital estrangeiro e do endividamento externo. GO3ERNO CASTELLO %RANCO G67WUM67W8J 'astello 4ranco, general militar, !oi eleito pelo 'ongresso Nacional presidente da -ep+blica em 18 de abril de 156&. .m seu pronunciamento, declarou de!ender a democracia, por;m ao comear seu governo, assume uma posi*o autoritria. .stabeleceu eleies indiretas para presidente, al;m de dissolver os partidos polticos. 3rios parlamentares !ederais e estaduais tiveram seus mandatos cassados, cidad*os tiveram seus direitos polticos e constitucionais cancelados e os sindicatos receberam interven*o do governo militar. .m seu governo, !oi institudo o bipartidarismo. F estavam autori9ados o !uncionamento de dois partidos( /ovimento #emocrtico 4rasileiro @ /#4 A e a ,liana -enovadora Nacional @ ,-.N, A. .n)uanto o primeiro era de oposi*o, de certa !orma controlada, o segundo representava os militares. 2 governo militar impe, em aneiro de 156:, uma nova 'onstitui*o para o pas. ,provada neste mesmo ano, a 'onstitui*o de 156: con!irma e institucionali9a o regime militar e suas !ormas de atua*o. GO3ERNO COSTA E SIL3A G67W8M67W7J .m 156:, assume a presidIncia o general ,rthur da 'osta e Filva, aps ser eleito indiretamente pelo 'ongresso Nacional. Feu governo ; marcado por protestos e mani!estaes sociais. , oposi*o ao regime 40

1oltica demogr!ica de incentivo E migra*oG 'ria*o de colnias agrcolasG 'onstru*o de estradasG -e!orma ,grriaG >ncentivo E produ*o agropecuria de sustenta*o.

.m boa parte, tal sonho progressista se concreti9ou. Mranscorrida por cerca de )uarenta anos, a /archa 1ara o 2este !undou cerca de &% vilas e cidades, construiu 15 campos de pouso, contatou mais de cinco mil ndios e percorreu 1,8 mil )uilmetros de picadas abertas e rios. .merson Fantiago , Ma cha -a a o Oeste !oi criada pelo governo de 0et+lio 3argas para incentivar o progresso e a ocupa*o do 'entro-2este, )ue organi9ou um plano para )ue as pessoas migrassem para o centro do 4rasil, onde havia muitas terras desocupadas. .sse movimento !icou conhecido como /archa para o 2este. , poltica do governo 3argas com o intuito de promover a ocupa*o dos va9ios demogr!icos por meio de absor*o dos excedentes populacionais )ue !a9iam press*o no 'entro-Ful do pas, encaminhando-os para reas )ue produ9iam mat;rias-primas e gIneros alimentcios a baixo custo para subsidiar a implanta*o da industriali9a*o no sudeste. 2 ob etivo !undamental do programa era, sem d+vida alguma, )uebrar os dese)uilbrios regionais pela implanta*o de uma poltica demogr!ica )ue incentivasse a migra*o, na tentativa de diminuir os dese)uilbrios existentes entre as diversas regies do pas. 1ara )ue a poltica de 0et+lio desse certo, era necessrio a cria*o de uma base de apoio nos estados peri!;ricos, como 0ois, /ato 0rosso e 1aran, )ue !icariam encarregados pela produ*o de alimentos e de mat;rias-primas capa9es de abastecer o novo plo industrial do sudeste. , ocupa*o do centro-oeste visava tamb;m a ser uma etapa preliminar E ocupa*o da ,ma9nia.

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dIncias do #2>-'odi em F*o 1aulo. .m aneiro de 15:6, o operrio /anuel =iel =ilho aparece morto em situa*o semelhante. .m 15:7, 0eisel acaba com o ,>-8, restaura o habeas-corpus e abre caminho para a volta da democracia no 4rasil. GO3ERNO FIGUEIREDO G6787M67YVJ , vitria do /#4 nas eleies em 15:7 comea a acelerar o processo de redemocrati9a*o. 2 general Lo*o 4aptista =igueiredo decreta a Kei da ,nistia, concedendo o direito de retorno ao 4rasil para os polticos, artistas e demais brasileiros exilados e condenados por crimes polticos. 2s militares de linha dura continuam com a repress*o clandestina. 'artas-bomba s*o colocadas em rg*os da imprensa e da 2,4 @2rdem dos advogados do 4rasilA. No dia %B de ,bril de 1571, uma bomba explode durante um shoW no centro de convenes do -io 'entro. 2 atentado !ora provavelmente promovido por militares de linha dura, embora at; ho e nada tenha sido provado. .m 15:5, o governo aprova lei )ue restabelece o pluripartidarismo no pas. 2s partidos voltam a !uncionar dentro da normalidade. , ,-.N, muda o nome e passa a ser 1#F, en)uanto o /#4 passa a ser 1/#4. 2utros partidos s*o criados, como ( 1artido dos Mrabalhadores @ 1M A e o 1artido #emocrtico Mrabalhista @ 1#M A. , -edemocrati9a*o e a 'ampanha pelas #iretas L Nos +ltimos anos do governo militar, o 4rasil apresenta vrios problemas. , in!la*o ; alta e a recess*o tamb;m. .n)uanto isso a oposi*o ganha terreno com o surgimento de novos partidos e com o !ortalecimento dos sindicatos. .m 157&, polticos de oposi*o, artistas, ogadores de !utebol e milhes de brasileiros participam do movimento das #iretas L. 2 movimento era !avorvel E aprova*o da .menda #ante de 2liveira )ue garantiria eleies diretas para presidente na)uele ano. 1ara a decep*o do povo, a emenda n*o !oi aprovada pela '$mara dos #eputados. No dia 18 de aneiro de 1578, o 'ol;gio .leitoral escolheria o deputado Mancredo Neves, )ue concorreu com 1aulo /alu!, como novo presidente da -ep+blica. .le !a9ia parte da ,liana #emocrtica T o grupo de oposi*o !ormado pelo 1/#4 e pela =rente Kiberal. .ra o !im do regime militar. 1or;m Mancredo Neves !ica doente antes de assumir e acaba !alecendo. ,ssume o vice-presidente Los; Farne]. .m 1577 ; aprovada uma nova constitui*o para o 4rasil. , 'onstitui*o de 1577 apagou os rastros da ditadura militar e estabeleceu princpios democrticos no pas. http(YYWWW.sohistoria.com.brYe!"YditaduraYp&.php

militar cresce no pas. , CN. @ Cni*o Nacional dos .studantes A organi9a, no -io de Laneiro, a 1asseata dos 'em /il. .m 'ontagem @/0A e 2sasco @F1A, greves de operrios paralisam !bricas em protesto ao regime militar. , guerrilha urbana comea a se organi9ar. =ormada por ovens idealistas de es)uerda, assaltam bancos e se)uestram embaixadores para obterem !undos para o movimento de oposi*o armada. No dia 1% de de9embro de 1567, o governo decreta o ,to >nstitucional N+mero 8 @ ,>-8 A. .ste !oi o mais duro do governo militar, pois aposentou u9es, cassou mandatos, acabou com as garantias do habeas-corpus e aumentou a repress*o militar e policial. GO3ERNO DA +UNTA MILITAR GI6]Y]67W7MIH]6H]67W7J #oente, 'osta e Filva !oi substitudo por uma unta militar !ormada pelos ministros ,ur;lio de Kira Mavares @.x;rcitoA, ,ugusto -ademaZer @/arinhaA e /rcio de Fousa e /elo @,eronuticaA. #ois grupos de es)uerda, 2 /--7 e a ,KN se)uestram o embaixador dos .C, 'harles .lbricZ. 2s guerrilheiros exigem a liberta*o de 18 presos polticos, exigIncia conseguida com sucesso. 1or;m, em 17 de setembro, o governo decreta a Kei de Fegurana Nacional. .sta lei decretava o exlio e a pena de morte em casos de Dguerra psicolgica adversa, ou revolucionria, ou subversivaD. No !inal de 1565, o lder da ,KN, 'arlos /ariguella, !oi morto pelas !oras de repress*o em F*o 1aulo. GO3ERNO MEDICI G67W7M678UJ .m 1565, a Lunta /ilitar escolhe o novo presidente( o general .mlio 0arrasta9u /edici. Feu governo ; considerado o mais duro e repressivo do perodo, conhecido como D anos de chumbo D. , repress*o E luta armada cresce e uma severa poltica de censura ; colocada em execu*o. Lornais, revistas, livros, peas de teatro, !ilmes, m+sicas e outras !ormas de express*o artstica s*o censuradas. /uitos pro!essores, polticos, m+sicos, artistas e escritores s*o investigados, presos, torturados ou exilados do pas. 2 #2>-'odi @ #estacamento de 2peraes e >n!ormaes e ao 'entro de 2peraes de #e!esa >nterna A atua como centro de investiga*o e repress*o do governo militar. 0anha !ora no campo a guerrilha rural, principalmente no ,raguaia. , guerrilha do ,raguaia ; !ortemente reprimida pelas !oras militares. O Mila# e Econ/mico Na rea econmica o pas crescia rapidamente. .ste perodo )ue vai de 1565 a 15:% !icou conhecido com a ;poca do /ilagre .conmico. 2 1>4 brasileiro crescia a uma taxa de )uase 1"O ao ano, en)uanto a in!la*o beirava os 17O. 'om investimentos internos e empr;stimos do exterior, o pas avanou e estruturou uma base de in!ra-estrutura. Modos estes investimentos geraram milhes de empregos pelo pas. ,lgumas obras, consideradas !aranicas, !oram executadas, como a -odovia Mransama9nica e a 1onte -io-Niteroi. 1or;m, todo esse crescimento teve um custo altssimo e a conta deveria ser paga no !uturo. 2s empr;stimos estrangeiros geraram uma dvida externa elevada para os padres econmicos do 4rasil. GO3ERNO GEISEL G678UM6787J .m 15:& assume a presidIncia o general .rnesto 0eisel )ue comea um lento processo de transi*o rumo E democracia. Feu governo coincide com o !im do milagre econmico e com a insatis!a*o popular em altas taxas. , crise do petrleo e a recess*o mundial inter!erem na economia brasileira, no momento em )ue os cr;ditos e empr;stimos internacionais diminuem. 0eisel anuncia a abertura poltica lenta, gradual e segura. , oposi*o poltica comea a ganhar espao. Nas eleies de 15:&, o /#4 con)uista 85O dos votos para o Fenado, &7O da '$mara dos #eputados e ganha a pre!eitura da maioria das grandes cidades. 2s militares de linha dura, n*o contentes com os caminhos do governo 0eisel, comeam a promover ata)ues clandestinos aos membros da es)uerda. .m 15:8, o ornalista 3ladimir Qer9og assassinado nas depen-

A c ia'(o de Mato G osso do Sul no conteLto da Ditadu a Milita


1or 'arlos /agno /ieres ,marilha @C./FA , institui*o do estado de /ato 0rosso do Ful, no t;rmino da d;cada de setenta do s;culo VV ao )ue tudo indica as leituras reali9adas at; o momento, houve uma estrat;gia da gest*o do governo !ederal para assegurar a maioria dos votos no 'ol;gio .leitoral @elei*o indireta )ue, na ocasi*o, garantiu a vitria do general Lo*o 4atista =igueiredoA para a sustenta*o do regime militar. Nesse perodo, os governadores, os pre!eitos das capitais, de algumas cidades !ronteiriasR1S e parte dos senadores eram nomeados @os chamados fbinicosgA..m /ato 0rosso do Ful, os municpios considerados de rea de segurana nacional eram( ,mamba, ,ntonio Lo*o, ,ral /oreira, 4ela 3ista, 'aracol, 'orumb, .ldorado, >guatemi, Kadrio, /undo Novo, 1onta 1or*, 1orto /urtinho, MrIs Kagoas e a capital 'ampo 0rande, ou se a, era o governador )ue nomeava os pre!eitos desses municpios. 2s senadores do novo estado !oram todos da ,-.N,( 1edro 1edrossian @eleito em 15:7A, ,ntnio /endes 'anale @eleito em 15:&, )ue, na divis*o optou por /FA e -achid Faldanha #er9i, indicado senador fbinicog em aneiro de 15:5. #e 156& a 1578 o 4rasil !oi governado pelos militares, perodo conhecido como ditadura militar. Nessa ocasi*o, o 4rasil viveu a mais dura, !echada, arbitrria, rigorosa e totalitria ditadura implantada em terras brasileiras. 2 governo militar !echou sindicatos e entidades civis. 1roibiu as greves e cassou mandatos de polticos da oposi*o. 1erseguiu intelectuais e pro!issionais liberais, )ue se mostravam contrrios ao novo regime. 41

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3alentim 4iasotto( fns estvamos !irmando opini*o a respeito. .ntre--ios n*o nos parecia boa op*o. < verdade )ue o .stado constitui-se numa mesopot$mia, mas era coisa batida, o nome !ora usado para cidade do .stado e n*o colara( .ntre--ios passou a chamar-se -io 4rilhanteg @>d., 1555, p. B"A. _ilson 3alentim 4iasotto, esclarece )ue, f.stado de 'ampo 0rande tamb;m n*o nos pareceu boa ideia. -epresentava, ; verdade, uma realidade geogr!ica, boa parte do .stado ; composta por terras de campo, mas, pondervamos, estender o nome da 'apital a todo o .stado seria um estmulo muito grande aos reconhecidamente bairristas campograndensesg @4>,F2MM2, 1555, p. B"A. #este modo, assegura o autor )ue, f/araca u tamb;m d nome ao relevo, al;m da serra temos ainda o planalto com o mesmo nome, mas n*o nos pareceu correto termos uma serra, um planalto, uma cidade e um estado com o mesmo nome. ,l;m do mais, da mesma !orma )ue o estado n*o se constitui +nica e exclusivamente de campos, para chamar-se 'ampo 0rande, n*o ; tamb;m uma +nica serra ou planaltog @>d., p. B"A. 1ara !inali9ar _ilson 3alentim 4iasotto, assegura )ue, fdeveria ser /ato 0rosso do Ful, conclumos E)uela ;poca. /anteramos a tradi*o e o povo, especialmente os mais velhos, guardariam suas lembranas. , separa*o seria apenas poltica e territorial, manteramos os nossos laos, inclusive atrav;s do nome. . assim nem precisaramos abrir m*o do nosso smbolo, consagrado atrav;s da m+sica( a seriemag @4>,F2MM2, 1555, p. B"A. ,ps a reuni*o, 3al!rido Filva, publicou um artigo no ornal =olha de #ourados, com o ttulo( f1ra )uem !ica a Feriemahg, )ue teve repercuss*o no .stado, principalmente em 'ampo 0rande e 'uiab. Cma discuss*o surgida )uando o 1residente 0eisel anunciou o!icialmente a disposi*o de dividir o velho /ato 0rosso, para criar o .stado de 'ampo 0rande. #e pronto, a polImica !oi !ormada, surgiram as presses polticas e o presidente cedeu, criando o /ato 0rosso do Ful, em 11 de outubro de 15::. Na)uela ocasi*o, uma conversa deste ornalista com o pro!essor de histria _ilson 4iasotto, trans!ormou-se num artigo para o ornal =olha de #ourados, com grande repercuss*o em 'ampo 0rande e at; nos ornais de 'uiab. 2 )uestionamento era, se uma ve9 persistindo o nome de .stado de 'ampo 0rande, com )uem !icaria a Feriema, ave smbolo de nossos campos. Fim, por)ue numa das canes sertane as mais cantadas por a)ui, !ala-se @ou canta-seA( f Feriema de /ato 0rosso, teu canto triste me !a9 lembrar... da)ueles tempos em )ue eu via ava, sinto saudades de seu cantar...g. 2pro!essor _ilson 4iasotto sugeria, ent*o, )ue se revisse a proposta do nome de .stado de 'ampo 0rande ou )ue se trans!erisse a Feriema para o /ato 0rosso. /as como a m+sica fFeriema de /ato 0rossog !a9 re!erIncias Es cidades de /araca u e 1onta 1or*, n*o seria usto levar o bichinho embora. Mrocar a letra para fFeriema de 'ampo 0randeg, tamb;m n*o resolveria o problema. < claro )ue as elucubraes do ornalista e do pro!essor n*o devem ter pesado na decis*o da trocar de nome. .ra o anseio popular )ue !alava mais alto. . assim comeamos a construir nossa histria, a histria do /ato 0rosso do Ful @F>K3,, 1555, p. B"A. 1ortanto, o reconhecimento da histria para o nome do vig;simo s;timo estado da !edera*o( /ato 0rosso do Ful. N2/.,02-,</,M20-2FF2#2FCK No dia "& de agosto de 15::, o ent*o presidente da rep+blica .rnesto 0eisel enviava a /ensagem n.J 51, de 15::-'N, com o pro eto de lei complementar de cria*o do novo .stado. No dia 11 de outubro de 15::, o mesmo presidente assinava, em solenidade histrica, a Kei 'omplementar n.J %1, criando a .stado de /ato 0rosso do Ful pelo desmembramento de rea do .stado de /ato 0rosso, com a capital em 'ampo 0rande. Fegundo K;lia -ita .. de =igueiredo -ibeiro, sobre a data histrica para o /ato 0rosso do Ful, in!orma )ue, no fR..S 1alcio do 1lanalto, completamente lotado das mais altas personalidades do 1as e do .stado de /ato 0rosso, com as presenas ilustres do .xmo. Fr. 1residente da -ep+blica 0al. 0eisel, /inistros de .stados, 0overnador de /ato 0rosso, ex0overnadores, Fecretrios de .stado, Fenadores, #eputados =ederais e .staduais por /ato 0rosso, deu-se incio E solenidade de promulga*o da Kei 'omplementar n.H%1, de 11 de outubro de 15::, pela )ual desmembrara-se de /ato 0rosso, o territrio de /ato 0rosso do Ful. ls 11h%B de 42

Nesse perodo, estabeleceu-se na poltica brasileira o autoritarismo, a supress*o dos direitos constitucionais, a persegui*o, a pris*o e a tortura dos opositores, al;m da imposi*o de censura pr;via aos meios de comunica*o. 2s presidentes n*o mais eram eleitos pelo voto dos brasileirosG depois os governadores e, logo em seguida, os pre!eitos das capitais, eram todos findicadosg. 2u se a, em nome da Fegurana Nacional, contra o perigo vermelho de /oscou, o governo militar @por meio do partido governista, a arenaA nomeia os ocupantes dos principais cargos da administra*o p+blica, em todas as suas es!eras( municipal @as capitais e !ronteirasA, estadual e !ederal. 2 governo militar !oi de grande valia para a elite mandante matogrossense, uma ve9 )ue os problemas sociais !oram aba!ados pela repress*o @anticomunistaA, pela censura e pela cassa*o dos opositores, entre outras medidas ben;!icas para a elite poltica da situa*o, como a indica*o dos pre!eitos das !ronteiras e da capital, al;m da nomea*o do governador. .m sua gest*o, o presidente .rnesto 0eisel @15:&-15::A promoveu a uni*o do estado da 0uanabara ao -io de Laneiro e criou o estado de /ato 0rosso do Ful, dentro da estrat;gia de !ortalecer a arena. 2 pacote de abril mant;m as eleies indiretas para governadores e criou a !igura do senador binico( um em cada trIs senadores passaria a ser eleito indiretamente pelas ,ssembleias Kegislativas de seus estados. .m 18 de outubro de 15:7 o /#4 apresentou seu candidato ao col;gio eleitoral, o general .uler 4entes, )ue recebeu "66 votos, contra %88 votos do candidato do governo, Lo*o 4aptista =igueiredo. Nas eleies legislativas de 18 de novembro a arena obteve em todo o pas 1%,1 milhes de votos para o Fenado e 18 milhes para a '$maraG o /#4 conseguiu 1: milhes de votos para o Fenado e 1&,7 milhes para a '$mara. 2 presidente militar .rnesto 0eisel conseguiu )ue a fdistens*og seguisse nos seus moldes, lenta, gradual e segura. #este modo, .rnesto 0eisel garantiu a elei*o de Lo*o 4aptista =igueiredo, mas n*o impediu o avano inconteste da oposi*o. 1ortanto, as manobras golpistas permitiram )ue a arenacontinuassem no comando do 'ongresso e do Fenado com ampla maioria. 1or isso, ; importante entender a cria*o do estado de /ato 0rosso do Ful, no contexto do governo militar, pois tudo indica )ue !oi uma estrat;gia dos militares @Kei =alc*o, pacote de abrilA, primeiramente, garantir a elei*o do general Lo*o 4aptista =igueiredo e, logo em seguida, obter igualmente uma maior bancada no 'ongresso Nacional e no Fenado =ederal. , cria*o do estado de /ato 0rosso do Ful, !oi uma determina*o pessoal do general .rnesto 0eisel. #este modo, sendo uma decis*o tomada de cima para baixo, igualmente trouxe uma ga!e, o nome inicialmente lanado pelo governo !ederal do !uturo estado da !edera*o chamava-se( .stado de 'ampo 0rande. 'omo h rea*o ao fnomeg e n*o a cria*o de um novo .stado, mudou o nome para /ato 0rosso do Ful. .m B% de maio de 15::, o presidente .rnesto 0eisel, logo aps o f1acot*o de abrilg, em nome da Fegurana Nacional, divide o .stado de /ato 0rosso e apresenta o!icialmente uma nova unidade da !edera*o, o f.stado de 'ampo 0randeg, sendo a sua capital, a cidade de 'ampo 0rande. 'onstituda por 88 municpios, pertencente a por*o meridional do ent*o .stado de /ato 0rosso. Fegundo Fegundo 'ampestrini, fno desmembramento, /ato 0rosso !icava com trinta e oito municpios, com uma popula*o estimada @15::A de 5BB.BBB habitantes, distribudos em 5B%.%76,1 )uilmetros )uadrados, /ato 0rosso do Ful, abrangia cin)uenta e cinco municpios, com uma popula*o estimada @15::A de 1.&BB.BBB habitantes, em %8:.1%5,5 )uilmetros )uadradosg. 1or parte dos moradores do novo .stado de 'ampo 0rande, h uma rea*o ao nome @e n*o pela divis*o ou cria*oA, da nova unidade da !edera*o, por parte dos intelectuais, ornalistas e polticos do interior, principalmente das cidades de #ourados, MrIs Kagoas, 'orumb, 1onta 1or*, entre outros municpios constitudos ao novo .stado da !edera*o. .m #ourados, _ilson 3alentim 4iasotto, lembra )ue nesse perodo de 15::, !oi reali9ada uma reuni*o para de!inir o nome do novo .stadoR"S( fdiscutamos o nome para o .stado )ue nasceria em breve. /uita gente apostava as !ichas em .stado de 'ampo 0rande, especialmente os habitantes da capitalG no interior !alava-se muito em .stado de /araca u e, com menor entusiasmo, .ntre--iosg @4>,F2MM2, 1555, p. B"A. .xplica _ilson

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cadastro, uma checagem se o produtor realmente tem a so a, uma checagem no arma9;mg.

4raslia, em meio a aplausos da multid*o )ue se acotovelava nos sales do 1alcio do 1lanalto, F. .xa o 1residente assinou a re!erida Kei 'omplementar, e em seu estilo moderado de ser, dissera em seu discurso( f!oi preocupa*o do governo abrir o caminho no sentido de um melhor e)uilbrio da =edera*o, nos dias de amanh*. .ssa divis*o ; necessria devido a imperativos de toda ordem, inclusive as aspiraes das populaes )ue ali vivem. Nesta luta estaremos todos untos, governo e povo. .u lhes con!esso( tenho em mim seguras esperanas de )ue ns vamos construir dois !uturos grandes .stados do 4rasilg g @ribeiro, 155%, p. &::, gri!o do autorA. 3er ribeiro, K;lia -ita .. de =igueiredo. 2 homem e a terra. 'ampo 0rande( >Q0-/F, 155%. < importante salientar )ue a e!etiva*o do estado de /ato 0rosso do Ful deu-se em acertos de gabinetes, concreti9ado nos subterr$neos da ditadura militar. 2u se a, a institui*o de /ato 0rosso do Ful !oi algo autoritrio, imposto, uma decis*o de cima para baixo. , identidade sul-mato-grossense n*o tem nada de muito concreto, pois se)uer sabemos )uem realmente somos e se todos nos sentimos igualmente fsul-mato-grossensesg. Cma sociedade n*o ; uma coisa muito palpvel, ; um conceito muito !lexvel e di!cil de ser percebido concretamente. ,s constantes desterritoriali9aes a )ue todos s*o expostos cotidianamente tIm abalado t*o pro!undamente o sentimento de pertencimento a um grupo !ixo T como a identidade sul-mato-grossense T )ue necessitamos de outros operadores conceituais para a compreens*o do presente, para nos situar no mundo e, tamb;m, para reorgani9ar o prprio espao interno, delimitando a constitui*o de novas sub etividades !uga9es e mutantes. 1ortanto, a identidade sul-mato-grossense ; vista como m+ltipla, heterogInea, varivel, de vrias cores e de in+meras identi!icaes. .screver de !orma sistemati9ada a Qistria de /F por historiadores de o!cio ; nossa carIncia principal. ,pesar dos avanos de pes)uisas nos +ltimos anos em !ormato @mas escrito para o grande p+blicoA ; o )ue !alta ainda. N*o existe nenhum !undador de /ato 0rosso do Ful no imaginrio sulmato-grossense aceito por todos. ,pesar das tentativas reali9adas de se criarem tais !iguras, mas sem sucesso. Cma das ra9es ; pelo !ato de )ue a cria*o do .stado de /ato 0rosso do Ful, !oi uma decis*o de cima para baixo, ou melhor, imposto, n*o !oi algo con)uistado pela popula*o, )ue !oi criado por meio do processo ditatorial, !eito nos bastidores, no subterr$neo, para bene!iciar @o alto escal*oA do ogo poltico em permanecer no poder e n*o por reivindica*o de sua popula*o propriamente entendida. ; 0ato :rosso tem a economia baseada na agropecu"ria, principalmente na produo de so<a e na criao de gado# , regi*o 'entro-2este tem sua economia baseada no setor da agricultura. Q outros tamb;m, como( o extrativismo mineral e vegetal, a ind+stria e etc. 2 1roduto >nterno 4ruto @1>4A da regi*o ; de cerca de -X ":5 bilhes, isso, de acordo com o >nstituto 4rasileiro de 0eogra!ia e .statstica @>40.A. No segmento da agricultura h o cultivo de milho, mandioca, abbora, !ei *o e arro9. ,l;m disso, os gr*os )ue eram plantados nas regies sul e sudeste tamb;m vIm para o 'entro-2este, )ue s*o o ca!;, o trigo e a so a. Na economia mato-grossense, a agricultura e a pecuria se sobressaem. , agricultura com a exporta*o de gr*os. , so a ; o principal cultivo e produto das exportaes. Na ;poca colonial, os principais produtos agrcolas eram a cana-de-a+car, a erva-mate, a poaia e a borracha. , cria*o de gados era outra comum do perodo. Qo e, !ocado na )uest*o da exporta*o de gr*os, /ato 0rosso possui oito municpios no ranZing dos de9 mais ricos. F*o responsveis por 68O das exportaes da regi*o 'entro-2este. No pas, ; o segundo maior exportador de gr*os. 2 1roduto >nterno 4ruto do /ato 0rosso totali9a cerca de &" bilhes de reais. , so a virou moeda de troca no 'entro-2este, e paga at; cirurgia plstica, na onda dos preos altos nos mercados de commodities agrcolas. .m /ato 0rosso, maior produtor de so a do pas, a lavoura vai al;m do )ue E vista alcana. 2s gr*os viraram moeda !orte e at; substituem o dinheiro. Numa concessionria, pelo menos 1B carros )ue s*o vendidos todo mIs, saem do lugar em troca de so a. D< !eita toda uma triagem do produtor, um

Di)is(o do estado de Mato G osso


, data ; pouco lembrada em /ato 0rosso. No estado vi9inho, ; !eriado. =oi no dia 11 de outubro de 15:: )ue o presidente .rnesto 0eisel assinou a Kei 'omplementar n %1 dividindo /ato 0rosso e criando o estado de /ato 0rosso do Ful. , data virou marco de independIncia da -egi*o Ful em rela*o E capital 'uiab. .n)uanto alguns ainda condenam as !oras divisionistas, outros argumentam )ue a divis*o serviu para impulsionar o desenvolvimento em ambos os estados. , divis*o de /ato 0rosso em dois estados aconteceu devido a um processo demorado em )ue !oram levados em considera*o aspectos scioeconmicos, polticos e culturais. .n)uanto o Ful do estado tentava a divis*o, o norte endurecia e barrava as intenes sulistas. #e acordo com ,lisolete _eingvrtner, pro!essora de histria de /ato 0rosso do Ful, o movimento divisionista no eixo Ful !oi originado por volta de 1775, )uando alguns polticos corumbaenses divulgaram um mani!esto propondo a trans!erIncia da capital de /ato 0rosso para 'orumb. , atitude n*o teve resultados na ;poca, mas mostrou )ue a tmida a*o poltica poderia retornar com mais !ora. Fe o)ias 2 movimento divisionista ganhou !ora com a regulari9a*o das viagens !errovirias. 2 crescimento scio-econmico do Ful do estado com a pecuria e a explora*o da erva-mate marcaram o movimento. /esmo com a prosperidade do Ful, 'uiab ainda mantinha o poder poltico e administrativo, mesmo )ue as grandes dist$ncias a deixassem isolada das cidades do Ful e da capital !ederal, -io de Laneiro. .m 15"1, 'ampo 0rande passou a ser sede da 'ircunscri*o /ilitar, ho e 'omando /ilitar do 2este. .m seguida, a cidade !oi considerada a capital econmica de /ato 0rosso devido E exporta*o na esta*o !erroviria. ,nos mais tarde, em 15&6, .urico 0aspar #utra assumiu a presidIncia da -ep+blica aps a deposi*o de 0et+lio 3argas. Novamente a tentativa de trans!erir a capital de 'uiab para 'ampo 0rande !oi !rustrada. #utra re!orava a poltica de integra*o nacional, )ue incentivava a manuten*o da unidade estadual. Lei - "Mdi)is(o 2 governo !ederal estabeleceu, em 15:&, a legisla*o bsica para a cria*o de novos estados e territrios. No ano seguinte, renasceram as ideias divisionistas devido E discuss*o dos limites de /ato 0rosso com 0ois. 2 movimento tomou !lego e, em 15:6, a Kiga Ful-/ato-0rossense, presidida por 1aulo 'oelho /achado, liderou a campanha. #o outro lado a oposi*o era do governador de /ato 0rosso, Los; 0arcia Neto. Mrabalhando com rapide9 e sigilo, os integrantes da Kiga !orneceram ao governo !ederal subsdios necessrios para viabili9ar a divis*o do .stado. , lei !oi assinada pelo presidente .rnesto 0eisei no dia 11 de outubro de 15:: e publicada no #irio 2!icial do dia seguinte. /ato 0rosso tinha E ;poca 5% municpios e 1."%1.8&5 )uilmetros )uadrados. , lei dividiu o .stado e deixou /ato 0rosso com %7 municpios e /ato 0rosso do Ful com 88. ,pesar de ter menos municpios, /ato 0rosso !icou com a maior rea( 5B1.&"B )uilmetros )uadrados.

DESEN3OL3IMENTO ECON^MICO DO ESTADO


.m 17"B, 'uiab volta a ser sede poltica e administrativa de /ato 0rosso e 3ila 4ela entra em decadIncia. Neste perodo surgiu uma ind+stria dom;stica )ue supriu a necessidade de produtos da terra como !arinha de mandioca, arro9, !ei *o, a+car, aguardente, a9eite de mamona e algod*o. 1or volta de 17%B surge a extra*o da ipecacuanha ou poaia, 'ephaelis ipecacuanha. Nesta ;poca, Los; /arcelino da Filva 1rado, explorando garimpos de diamantes nas imediaes do -io 1araguai, em regi*o prximo E 4arra do 4ugres, observou )ue seus garimpeiros usavam, )uando doentes, um ch preparado com rai9 de arbusto !acilmente encontrado E 43

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agrcolas para atender E press*o da demanda de pe)uenos e m;dios agricultores de todo 4rasil. .ntretanto, a ocupa*o limitou-se ao assentamento de colonos e E cria*o de precria e ine!iciente rede viria, sem estmulo E produ*o ou garantias de comerciali9a*o. #e 15&" a 15&8, /ato 0rosso reviveu os tempos ureos do ltex. , Fegunda 0uerra /undial eclodia e, como os aliados viram-se privados da borracha asitica, acabaram batendo na porta do 4rasil em busca da preciosa goma. .ste !oi o tempo dos Foldados da 4orracha, ;poca de maior produ*o de borracha por p; de seringa em campos nativos. 1ara a base empresarial !oi criado o 4anco da 4orracha. Na d;cada de 156B, as mudanas poltico-administrativas no pas e o surgimento de !atores estruturais, relacionados com a agricultura brasileira, iriam modi!icar substancialmente a perspectiva potencial do .stado. 'om a escasse9 de terras desocupadas e utili9a*o de tecnologia moderna no 'entro-Ful, muitos migrantes chegaram a /ato 0rosso dispostos a ocupar as reas do.stado. 2 interesse de !a9er crescer o setor agrcola e a necessidade de atender as presses demogr!icas de grupos de pe)uenos e m;dios proprietrios levou o poder p+blico a uma e!etiva ocupa*o do territrio mato-grossense. 2 incremento desta ocupa*o e a caracteri9a*o da !un*o de /ato 0rosso como estado eminentemente agrcola se consolidou na d;cada de 15:B, a partir principalmente do estmulo E coloni9a*o privada e E explora*o de terras devolutas em bases empresariais. , coloni9a*o, )ue atraiu primeiramente colonos com larga experiIncia agrcola, mas tamb;m, acostumados ao mane o tradicional e ainda arredios Es modernas t;cnicas de agricultura. , partir da interven*o governamental caracteri9ou-se por um processo seletivo, baseado no recrutamento de pe)uenos e m;dios proprietrios rurais, relativamente capitali9ados e com larga experiIncia na moderna agricultura. 2 apoio E iniciativa privada !oi caracteri9ado por !acilidades na a)uisi*o de terras a baixo custo, de !orma a garantir a rentabilidade dos investimentos. Mal poltica deu origem a um novo padr*o de ocupa*o, no mesmo espao econmico deu-se o estabelecimento de grandes empresas agropecurias paralelamente Es pe)uenas e m;dias propriedades. , ocupa*o de espaos econmicos desta !orma seletiva, pelos migrantes assentados como pe)uenos proprietrios nos pro etos de coloni9a*o e empresas agrcolas consolidaram a posi*o de /ato 0rosso como estado agrcola.

sombra da )uase impenetrvel !loresta da regi*o. Mratava-se da fpoaiag, )ue era antiga conhecida dos povos indgenas, )ue tinham repassado seu conhecimento aos coloni9adores. 'urioso e interessado, o garimpeiro enviou amostras da planta para anlise na .uropa, via porto de 'ceres e 'orumb. #esta rai9 ; extrada a .metina, subst$ncia vegetal largamente utili9ada na ind+stria !armacIutica, principalmente como !ixador de corantes. 'onstatado o!icialmente seu valor medicinal, iniciou-se, ent*o, o ciclo econmico da poaia, de longa dura*o e grandes bene!cios para os co!res do Mesouro do .stado. .sta planta ; extremamente sensvel, abundando em solos de alta !ertilidade sob rvores de copas bem !ormadas. Feus principais redutos eram reas dos municpios de 4arra do 4ugres e 'ceres. , princpio, os carregamentos seguiam para a metrpoles via 0ois, depois passou a ser levada por via !luvial, com sada ao esturio do 1rata. 2s poaieiros eram os indivduos )ue se propunham a coletar a poaia. 2 poaiaeiro surgiu em /ato 0rosso em !ins do s;culo V>V, e !oi responsvel pelo surgimento de n+cleos de povoamento no .stado, graas E sua atividade desbravadora, sempre E procura de novas fmanchasg da rai9 da poaia. 1or;m, o prprio poaieiro decretou o @)uaseA !im desta cultura, pois os fcatadoresg da poaia somente extraam as plantas, n*o !a9iam o replantio, n*o seguindo o exemplo dos povos indgenas)ue, ao subtrarem as rai9es da ipeca, as replantavam, garantindo, assim, a perenidade do vegetal. 2utro !ator )ue contribuiu para a escasse9 da planta !oi o desmatamento desen!reado da regi*o oestina de /ato 0rosso, pois a poaia estava acostumada E sombra das matas +midas, e sucumbiu ante a )ueda das rvores. , poaia chegou a ser o segundo contribuinte para os co!res da 1rovncia de /ato 0rosso, devido a sua exporta*o principalmente para a .uropa. ,ps a constata*o em 1aris de )ue a borracha mato-grossense possua boa )ualidade o produto tornou-se !amoso em vrias partes do mundo. Kogo aps a 0uerra do 1araguai, em 17:B, a produ*o, oriunda dos vastos seringais nativos da imensa regi*o banhada pelo -io ,ma9onas, tornou-se um ponto de apoio para os minguados co!res da 1rovncia. #iamantino !oi o grande centro produtor de ltex e 'uiab se trans!ormou em centro comercial do produto, com vrias empresas criadas para exportar a borracha mato-grossense. #estacou-se entre elas a 'asa ,lmeida e 'ia., com matri9 na 1raa 1% de /aio. .la exportava para vrias partes do mundo, principalmente para Kondres e Qamburgo. , cria*o de gado e a lavoura tornaram Kivramento, Fanto ,ntnio do -io ,baixo e 'hapada dos 0uimar*es os grandes celeiros da capital. /as com o !im da escravid*o estas localidades entraram em verdadeiro colapso. Na regi*o sul da 1rovncia, ho e territrio de /ato 0rosso do Ful, surgiu ainda no !im do s;culo V>V a produ*o de erva mate, >lex paraguaiensis. 2 empresrio Moms Karan eira obteve privil;gios da 1rovncia para comear a empresa /ate Karan eira. .ntre as !acilidades conseguiu arrendar toda a regi*o banhada pelos a!luentes da margem direita do -io 1aran, numa rea de aproximadamente &BB l;guas )uadradas. 2 empreendimento !oi um sucesso e !oi de grande contribui*o para os co!res p+blicos na ;poca. 'om a )uase extin*o dos ervais nativos e uma poltica econmica contrria aos interesses comerciais desta cultura, o segmento comercial entrou em decadIncia em menos de duas d;cadas. ,pesar de conturbado politicamente, o perodo de 1775 a 15B6 !oi de intenso progresso econmico. Kogo aps a proclama*o da -ep+blica, vrias usinas aucareiras !oram criadas e se desenvolveram. .ntre elas se destacaram as usinas 'oncei*o, ,ric, =lechas, F*o /iguel e >taici. .sses grandes empreendimentos !oram, na ;poca, o maior indcio de desenvolvimento industrial de /ato 0rosso. Fua decadIncia !oi em ra9*o do grande isolamento da regi*o e do abandono por parte do governo.

RESUMO DA HISTRIA DE MATO GROSSO


2 primeiro a desbravar a rea )ue viria a constituir o estado do /ato 0rosso !oi o portuguIs ,leixo 0arcia @h )uem lhe atribua, sem provas decisivas, a nacionalidade espanholaA, nu!rago da es)uadra de Luan #a9 de Fols. .m 18"8, ele atravessou a mesopot$mia !ormada pelos rios 1aran e 1araguai e, E !rente de uma expedi*o )ue chegou a contar com dois mil homens, avanou at; a 4olvia. #e volta, com grande )uantidade de prata e cobre, 0arcia !oi morto por ndios paiagus. Febasti*o 'aboto tamb;m penetrou na regi*o em 18"6 e subiu o 1araguai at; alcanar o domnio dos guaranis, com os )uais travou relaes de ami9ade e de )uem recebeu, como presente, peas de metais preciosos. 2s !antsticos relatos sobre imensas ri)ue9as do interior do continente sul-americano acenderam as ambies de portugueses e espanhis. 2s primeiros, a partir de F*o 1aulo, lanaram-se em audaciosas incurses, nas )uais prearam ndios e alargaram as !ronteiras do 4rasil. ,s bandeiras paulistas chocaram-se com tropas espanholas do cabildo de ,ssun*o e com resistIncia das misses esuticas. #esde 16%", os bandeirantes conheciam, de passagem e de lutas, a regi*o onde os esutas haviam locali9ado as suas redues de ndios e )ue os espanhis percorriam como terra sua. ,ntnio 1ires de 'ampos, chegou criana, em 16:", com a bandeira paterna, Es depois !amosas minas dos /artrios. L adulto, retomou o caminho da serra misteriosa e navegou, de contracorrente, o 1araguai e o F*o Koureno, embicando 'uiab acima, at; o atual porto de F*o 0onalo 3elho, onde se chocou com os ndios coxipon;s, )ue se retiraram, derrotados, e se deixaram aprisionar como escravos. 'orrida do ouro. , notcia de ndios pouco ariscos e descuidados logo se espalhou. .m 1:17, um bandeirante de Forocaba, 1ascoal /oreira 'abral Keme, descendente de ndios, subiu o rio 'oxip at; atingir a aldeia destruda dos coxipon;s, onde deu incio E rancharia de uma base de 44

, poltica implementada por governos de estado na es!era !ederal, ao longo dos anos, no sentido de !ixar grandes contingentes migratrios nas reas disponveis, estabeleceu um modelo nacional e ordenado de ocupa*o espacial. Na d;cada de 15&B, se !a9ia sentir a voca*o de produ9ir alimentos e absorver m*o-de-obra, isto se deu com a cria*o de colnias

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Kus de ,lbu)uer)ue estava seriamente en!ermo )uando indicou para substitu-lo seu irm*o Lo*o de ,lbu)uer)ue, )ue chegou ao /ato 0rosso doente, assumiu o posto em 1:75 e morreu de Dse9es malignasD em !evereiro de 1:56. 'aetano 1into de /iranda /ontenegro, o !uturo mar)uIs de 3ila -eal de 1raia 0rande, chegou a 'uiab em 1:56 para assumir o cargo de capit*o-general, com recomenda*o da metrpole para elaborar um plano de de!esa )ue protegesse a capitania contra )ual)uer tentativa de invas*o. , guerra com os espanhis !oi de!lagrada em 17B1, )uando K9aro de -ibera, E !rente de 7BB homens, atacou o !orte de 'oimbra, de!endido bravamente por -icardo =ranco, com apenas cem homens, )ue conseguiram repelir o invasor. , pa9, todavia, s !oi !irmada em 4ada o9, em 6 de maio de 17B". , capitania, com meio s;culo de vida autnoma, consolidou sua estabilidade territorial e neutrali9ou de imediato o perigo de novas invases. No !im do perodo colonial, registrou-se certo declnio da capitania. .m 1715, =rancisco de 1aula /agessi Mavares de 'arvalho, !uturo bar*o de 3ila 4ela, +ltimo capit*o-general, encontrou va9ios os co!res p+blicos. 'uiab e 3ila 4ela haviam sido elevadas E categoria de cidade. .m "B de agosto de 17"1, /agessi !oi deposto pela Dtropa, clero, nobre9a e povoD, como Dambicioso em extremo, concussionrio insacivel, hipcritaD. =ormou-se em 'uiab uma unta governativa )ue urou lealdade ao prncipe #. 1edro, e outra, dissidente, em 3ila 4ela, com o )ue se estabeleceu a dualidade de poder. >ndependIncia. , notcia da independIncia !oi recebida ao raiar do ano de 17"%. Cm governo provisrio +nico substituiu as duas untas. 2 primeiro presidente da provncia, )ue assumiu em "B de abril de 17"&, !oi Los; Faturnino da 'osta 1ereira, irm*o de Qiplito Los; da 'osta, )ue instalou o governo em 'uiab, o )ue trans!ormou 3ila 4ela em Dcapital destronadaD. ,s lutas entre as tendIncias conservadora e liberal re!letiram-se na provncia durante o primeiro reinado e a regIncia. 2 padre Los; Loa)uim 0omes da Filva, de 3ila /aria, !oi processado em 17%B por suas Dproclamaes revolucionriasD. .m : de de9embro de 17%1 irrompeu um motim contra os Dp;s-de-chumboD portugueses. 2 carmelita !rei Los; dos Fantos >nocentes ganhou evidIncia ao chegar a 'uiab, em maro de 17%%, acompanhado de comitiva militar, como Dembaixador da insurrei*oD. 2 governador, capit*o-mor ,ndr; 0audie Ke], combateu os exaltados, )ue se reuniam no 'entro de ^elosos da >ndependIncia, !undado em agosto de 17%%, sob a liderana de ,ntnio Kus 1atrcio Filva /anso, mulato natural de F*o 1aulo, )ue con)uistou maioria no conselho geral da provncia. , revolta conhecida como Da rusgaD encontrou no governo o conselheiro mais votado, tenente-coronel Lo*o 1oupino 'aldas, )ue tinha um passado de agitador como participante do motim de 17%1. D, rusgaD eclodiu na noite de %B de maio de 17%&, em 'uiab, com a pris*o ou morte de vrios portugueses em suas residIncias. 1oupino 'aldas apareceu dessa ve9 como de!ensor da ordem, mas, na verdade, contempori9ou com os rebeldes, nomeou lderes extremados para postos importantes, e acabou prisioneiro da rebeli*o, submetido Es ordens da unta revolucionria. ,ntnio 1edro de ,lencastro assumiu em "" de setembro a presidIncia e em %B de outubro conseguiu prender os che!es da revolta. 1oupino 'aldas voltou a atuar em 17%6, tentando duas sedies, a primeira para impedir a posse do presidente escolhido pela assembleia, Los; ,ntnio 1imenta 4ueno, !uturo visconde e mar)uIs de F*o 3icente, e a segunda para amotinar a tropa contra essa autoridade. 2 presidente !e9 valer sua autoridade e expulsou-o da provncia. Uuando !a9ia suas despedidas, 1oupino !oi assassinado com um tiro pelas costas. Na administra*o de 1imenta 4ueno !oi montada em 'uiab a tipogra!ia na )ual seria impresso o primeiro ornal da provncia, , Mi!is /atogrossense, cu o primeiro n+mero circulou em 1& de agosto de 17%5. , situa*o econmico-!inanceira da provncia se agravou, com um d;!icit oramentrio crescente. 0uerra do 1araguai. 2s governos se sucederam sem acontecimentos de maior relevo at; a guerra do 1araguai. Cma guarda de!ensiva montada em 178B no morro do 1*o de ,+car pelo governador Lo*o Los; da 'osta 1imentel irritou o governo paraguaio. 1imentel ent*o recuou ante gestes diplomticas reali9adas em ,ssun*o. =oi substitudo pelo capit*o-de-

operaes. ls margens do 'oxip e do 'uiab, 'abral Keme descobriu abundantes a9idas de ouro. , caa ao ndio cedeu ve9, ent*o, Es atividades mineradoras. .m 7 de abril de 1:15, !oi lavrado o termo de !unda*o do arraial de 'uiab, e aclamou-se 1ascoal guarda-mor regente Dpara poder guardar todos os ribeiros de ouro, socavar, examinar, !a9er composies com os mineiros e botar bandeiras, tanto aurinas, como ao inimigo brbaroD. , notcia da descoberta de ouro n*o tardou em transpor os sertes, dando motivo a uma corrida sem precedentes para o oeste. , viagem at; 'uiab, distante mais de 8BB l;guas do litoral atl$ntico, exigia de )uatro a seis meses, e era arriscada e di!cil em conse)uIncia do descon!orto, das !ebres e dos ata)ues indgenas. -odrigo ';sar de /eneses, capit*o-general da capitania de F*o 1aulo, chegou a 'uiab no !im de 1:"6 e ali permaneceu cerca de um ano e meio. , localidade recebeu o ttulo de 3ila -eal do Fenhor 4om Lesus do 'uiab. 'onstituiu-se a c$mara e nomeou-se um corpo de !uncionrios encarregados de dar cumprimento ao rigoroso regulamento !iscal da coroa. .m 1:"5 !oi criado o lugar de ouvidor. #e!esa da terra. ,s extorses do !isco, a hostilidade dos ndios e as doenas levaram os mineiros E busca de paragens mais compensadoras, 'uiab e 1araguai acima, rumo E serra dos 1arecis. #isseminados os povoadores pelos arraiais, a grande linha normativa da poltica do reino era manter e ampliar as !ronteiras com terras de .spanha. Na d;cada de 1:&B, /anuel =;lix de Kima e, a seguir, Lo*o de Fousa ,9evedo, desceram o 0uapor; e o Farar;, e estabeleceram, pelo /amor; e /adeira, a liga*o com a bacia ama9nica, indo sair em 4el;m. ,9evedo conseguiu !a9er a viagem de volta, pelo Mapa s, em condies penosssimas, durante nove meses. ,s lavras de ouro intensi!icaram o povoamento do /ato 0rosso e impuseram a estrutura*o de um poder local para melhorar a !iscali9a*o dos tributos e a vigil$ncia dos limites com as terras espanholas. .m 5 de maio de 1:&7, um alvar de #. Lo*o 3 criou a capitania de 'uiab, com privil;gios e isenes para a)ueles )ue l )uisessem !ixar-se, com o ob etivo de !ortalecer a colnia do /ato 0rosso e, assim, conter os vi9inhos, al;m de servir de barreira a todo o interior do 4rasil. 1roblemas de !ronteiras. .m 1: de aneiro de 1:81, ,ntnio -olim de /oura Mavares assumiu o cargo de capit*o-general do /ato 0rosso, capitania )ue havia sido desmembrada de F*o 1aulo trIs anos antes. Fua administra*o, )ue durou 1% anos, !oi importante sob vrios aspectos. -olim !undou novos centros de popula*o, como 3ila 4ela da Fantssima Mrindade, E margem do 0uapor;, e estabeleceu uma nova organi9a*o militar, com trIs milcias( de brancos, pardos e pretos. 2 Mratado de /adri, de 1:8B, reconheceu as con)uistas bandeirantes na regi*o do /ato 0rosso, para dirimir )uestes de limites entre 1ortugal e .spanha. 2utro tratado, de 1:61, modi!icou o anterior, ao proibir construes !orti!icadas na !aixa de !ronteira. 2s espanhis exigiram a evacua*o de Fanta -osa, ocupada e !orti!icada por -olim de /oura, )ue resolveu en!rent-los. Mravou-se luta, sem vantagem decisiva para nenhuma das partes. ,!inal, os castelhanos se retiraram em 1:66, sob o governo do sucessor de -olim, seu sobrinho Lo*o 1edro da '$mara. .xpulsos os esutas das misses espanholas, em 1:6:, a situa*o tornou-se mais tran)uila para 1ortugal. Kus de ,lbu)uer)ue de /elo 1ereira e 'ceres, )ue governou de 1::" a 1:75, tomou, por;m, a iniciativa de re!orar o es)uema de!ensivo. 'onstruiu, E margem do 0uapor;, o !orte real do 1rncipe da 4eira, no )ual chegaram a trabalhar mais de du9entos obreiros, e no sul, sobre o rio 1araguai, abaixo do /iranda, o presdio de Nova 'oimbra. =undou 3ila /aria @mais tarde F*o Kus de 'ceres, ou simplesmente 'ceresA, 'asalvasco, Falinas e 'orixa 0rande. 'riticou severamente o novo tratado lusoespanhol de 1::: @Mratado de Fanto >lde!onsoA no tocante ao /ato 0rosso, por achar )ue encerrava concesses pre udiciais a 1ortugal. Csou no levantamento cartogr!ico e na delimita*o de !ronteiras os servios de dois astrnomos e matemticos brasileiros rec;m-!ormados em 'oimbra, =rancisco Los; de Kacerda e ,lmeida e ,ntnio 1ires da Filva 1ontes, e dos gegra!os capit*es -icardo =rancisco de ,lmeida Ferra e Loa)uim Los; =erreira.

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melhorou com a abertura de vias !;rreas a partir do leste @Lupi, MrIs Kagoas e Pgua 'laraA e do oeste @1orto .sperana, /iranda e ,)uidauanaA, para se encontrarem em 'ampo 0rande. , liga*o !erroviria com F*o 1aulo !oi !ator de progresso para o /ato 0rosso, por intensi!icar o com;rcio e valori9ar as terras da regi*o. Uuest*o do mate. 'om o novo presidente, Loa)uim ,ugusto da 'osta /ar)ues, )ue assumiu em 1511, avultaram as presses da companhia /ate Karan eira no sentido de renovar o arrendamento dos seus extensos ervais no sul do estado. , pretens*o suscitou nova divergIncia entre /urtinho e 1once( o primeiro de!endia a prorroga*o do contrato at; 15%B, com op*o para a compra de um a dois milhes de hectares, en)uanto 1once )ueria a divis*o da rea em lotes de &8B hectares, )ue seriam o!erecidos a arrendamento em hasta p+blica. /orto 1once, a empresa ganhou novo trun!o com o apoio do senador situacionista ,ntnio ,9eredo. /as o antigo presidente do estado, 1edro 'elestino 'orreia da 'osta, tomou posi*o contrria. 2s deputados estaduais hostis E prorroga*o do contrato !i9eram obstru*o e impediram )ue ela !osse aprovada. =inalmente, a /ate Karan eira !oi !rustrada em suas pretenses, com a aprova*o da lei nH :"8, de "& de agosto de 1518. 2 general 'aetano /anuel de =aria ,lbu)uer)ue assumiu o governo em 18 de agosto de 1518. Feus prprios correligionrios conservadores tentaram !or-lo E ren+ncia, e ele, tendo a seu lado 1edro 'elestino, aceitou o apoio da oposi*o, num movimento )ue se chamou DcaetanadaD. 'ontra seu governo organi9ou-se a rebeli*o armada, com a uda da /ate Karan eira e seus aliados polticos. Na assembleia !oi proposto e aprovado o impedimento do general 'aetano de ,lbu)uer)ue. 'onsultado, o Fupremo Mribunal =ederal n*o tomou posi*o de!initiva, e o presidente 3enceslau 4rs acabou por decretar a interven*o no estado em 1B de aneiro de 151:. .m outubro, no -io de Laneiro, os che!es dos dois partidos locais concluram acordo, mediante o )ual indicavam o bispo #. =rancisco de ,)uino 'orreia para presidente, em carter suprapartidrio. 2 prelado assumiu em "" de aneiro de 1517, e !e9 uma administra*o conciliadora, assinalada por uma s;rie de iniciativas. #epois de 15%B. ,t; a revolu*o de 15%B, a administra*o estadual lutou com graves problemas !inanceiros. No perodo ps-revolucionrio, sucederam-se os interventores. .m 15%", o general 4ertoldo `linger, comandante militar do /ato 0rosso, deu apoio armado ao movimento constitucionalista de F*o 1aulo. .m : de outubro de 15%8, a ,ssembleia 'onstituinte elegeu governador /rio 'orreia da 'osta. >ncidentes ocorridos em de9embro de 15%6, )uando !oram !eridos a bala os senadores 3espasiano /artins e Lo*o 3ilas 4oas, deram causa E ren+ncia do governador e a nova interven*o !ederal. Fepara*o. , velha ideia da separa*o s veio a triun!ar em 15::, por meio de uma lei complementar )ue desmembrou %8:.&:1,8Zm" do estado para criar o /ato 0rosso do Ful. , iniciativa !oi do governo !ederal, )ue alegava em primeiro lugar a impossibilidade de um +nico governo estadual administrar rea t*o grande e, em segundo, as ntidas di!erenas naturais entre o norte e o sul do estado. , lei entrou em vigor em 1H de aneiro de 15:5. ,s polticas econmicas de apoio pre!erencial E exporta*o e E ocupa*o e desenvolvimento da ,ma9nia e do 'entro-2este, implantadas a partir da d;cada de 15:B, levaram a novo surto de progresso no /ato 0rosso. , constru*o de 4raslia contribuiu para acabar com a antiga estagna*o. Cma ve9 inaugurada a nova capital, o /ato 0rosso continuou a atrair m*o-de-obra agrcola de outros estados, pois o!erecia as melhores reas de coloni9a*o do pas. 0raves problemas persistiam, por;m, na d;cada de 157B. 2 sistema de transporte, embora tenha ganho a rodovia 'uiab-1orto 3elho em setembro de 157&, ainda n*o bastava para escoar a produ*o estadualG as instalaes de arma9enamento deixavam a desearG a disponibilidade de energia el;trica @1"B.BBBZ_ em 157%A era insu!icienteG eram precrios o saneamento e os servios de sa+de e educa*o. Mamb;m o problema ecolgico apresentava-se gravssimo( in+meras esp;cies dessa regi*o !oram extintas e outras estavam em processo de extin*o, como os acar;s, caados E ra9*o de de9enas de milhares por mIs. 1ara coibir esses abusos, o governo !ederal lanou a 2pera*o 1antanal e criou o 1ar)ue Nacional do 1antanal /ato-0rossense

!ragata ,ugusto Lo*o /anuel Keverger, bar*o de /elgao, cu o primeiro governo durou de 1781 a 178:. Keverger recebeu ordem de concentrar toda a !ora militar da provncia no baixo 1araguai, para esperar os navios )ue deveriam subir o rio com ou sem licena de Folano Kpe9. /udou-se ent*o para o !orte de 'oimbra, onde permaneceu cerca de dois anos. 2 coronel =rederico 'arneiro de 'ampos, nomeado presidente provincial em 176&, subia o rio 1araguai para assumir o posto )uando seu navio - o /ar)uIs de 2linda -- !oi atacado e aprisionado por uma belonave paraguaia. Kogo )ue o 1araguai rompeu as hostilidades, revelou-se a !ra)ue9a do sistema de!ensivo brasileiro no /ato 0rosso, prevista por Keverger. 'aiu logo 'oimbra, aps dois dias de resistIncia. .m seguida, !oi a ve9 de 'orumb e da colnia de #ourados. , guerra seguiu seu curso, marcada por episdios como a retirada de Kaguna, a retomada e subse)uente abandono de 'orumb. #essa cidade, as tropas brasileiras trouxeram para 'uiab uma epidemia de varola )ue teve e!eitos devastadores. 1ara o povo, 176: seria o Dano das bexigasD, mais )ue da retomada de 'orumb. 2s +ltimos anos do imp;rio registraram um lento desenvolvimento da provncia, governada de outubro de 177& a novembro de 1778 pelo general =loriano 1eixoto. .m 5 de agosto de 1775, assumiu a presidIncia o coronel .rnesto ,ugusto da 'unha /atos, sob cu o governo se reali9ou a elei*o de )ue saram vitoriosos os liberais -- triun!o celebrado em 'uiab com um pomposo baile em : de de9embro, pouco antes de chegar E cidade a notcia da )ueda da monar)uia. -ep+blica. ,s aspiraes republicanas e !ederalistas no /ato 0rosso tinham tido express*o con!usa em vrias revoltas, mas no remanso do segundo reinado as agitaes se aplacaram. ,s campanhas pela aboli*o e pela rep+blica tiveram ali repercuss*o modesta. ,o iniciar-se o perodo republicano, o /ato 0rosso tinha uma popula*o calculada em oitenta mil habitantes. , provncia !icava segregada( sem estradas de !erro, eram necessrios cerca de trinta dias de viagem, passando por trIs pases estrangeiros, para atingi-la, a partir do -io de Laneiro, por via !luvial. .m 5 de de9embro !oi aclamado governador do estado o general ,ntnio /aria 'oelho, bar*o de ,mamba, liberal dissidente, antigo heri da retomada de 'orumb. 'oelho !undou o 1artido Nacional, ao )ual se contrapunha o 1artido -epublicano, liderado por 0eneroso 1once. .sse ato !oi denunciado como Dmanobra palacianaD por Loa)uim /urtinho. Nas v;speras da elei*o de 18 de setembro de 175B, os republicanos recomendaram a absten*o. 'omo era de prever, ,ntnio /aria 'oelho saiu vitorioso. Kogo demitiu diversos adversrios, entre os )uais o ui9 da capital, /anuel Los; /urtinho, irm*o de Loa)uim /urtinho e aliado de 0eneroso 1once, e mandou a seguir prendI-lo, a pretexto de uma suposta ameaa de subleva*o monar)uista. .ssa arbitrariedade valeu-lhe a deposi*o. , constitui*o do estado !oi aprovada em 18 de agosto de 1751. No dia seguinte empossou-se o primeiro governador republicano( /anuel Los; /urtinho. No plano nacional, os acontecimentos se complicaram com o mani!esto de generais e almirantes contra =loriano 1eixoto, em )ue denunciavam a Dind;bita interven*o da !ora armada nas deposies de governadores dos estadosD. .ntre os signatrios estava o general 'oelho, )ue seria preso. .m 'orumb, seus partidrios revidaram, com a deposi*o do intendente municipal. 2s rebeldes instalaram na cidade uma unta governativa de tendIncia separatista, )ue logo estendeu seu domnio a 'uiab e destituiu /anuel /urtinho. .m : de maio de 175", 0eneroso 1once, a !rente de )uatro mil homens, iniciou o cerco Es !oras adversrias na capital e dominou-as em menos de uma semana. .m "" de unho caiu 'orumb. 3itorioso o 1artido -epublicano, /anuel /urtino retornou ao poder. Furgiu mais tarde, entretanto, uma desavena entre os dois lderes, 1once e /urtinho, este +ltimo ent*o ministro do Fupremo Mribunal =ederal. 2 rompimento consumou-se em de9embro de 1757, com uma declara*o p+blica de /anuel /urtinho, apoiado por seu prestigioso irm*o Loa)uim /urtinho, ministro da =a9enda do presidente 'ampos Fales. Feus partidrios con)uistaram o poder, num ambiente de grande violIncia. /ais tarde, contudo, 1once e /urtinho reconciliaram-se e !ormaram novo agrupamento poltico, a 'oliga*o. , vitria dessa corrente poltica se deu com o movimento armado de 15B6, )ue culminou na morte do presidente ,ntnio @MotA 1ais de 4arros. Feguiu-se um perodo de interinidade na presidIncia. 0eneroso 1once !oi a!inal eleito em 15B:. , economia do estado

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Geo# a$ia de Mato G osso! 1. 1rodu*o do espao regional mato-grossense. ". ,spectos naturais( clima, solo, relevo, vegeta*o, hidrogra!ia e suas relaes com o uso da biodiversidade. %. 1olticas e instrumentos de gest*o ambiental. &. 'aractersticas econmicas. 8. 0eogra!ia da popula*o( din$mica e estrutura, processos migratrios, distribui*o de renda, indicadores de )ualidade de vida e )uestes sociais. 6. 1rocesso de urbani9a*o. :. #in$mica de ocupa*o do espao agrrio.

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3e#eta'(o , vegeta*o do estado !a9 parte da vegeta*o da =loresta ,ma9nica, 'errado e !aixas de transi*o como o 1antanal, Vingu e 'achimbo. , vegeta*o ama9nica ; a maior !loresta do mundo cobrindo parte de 7 pases, cobrindo tamb;m a regi*o norte do estado, chamada tamb;m de ,ma9nia Kegal, suas principais caractersticas s*o as rvores grandes e o solo !lorestal pobre, sobrevivendo do h+mus das !olhas. , regi*o com vegeta*o de cerrado ; a maior parte do estado, de acordo com a organi9a*o Nnternacional $onservation 87O do cerrado !oi substitudo pela agricultura com so a e algod*o. 2 complexo do 1antanal ; a maior rea alagada do mundo e a maior diversidade animal e vegetal na parte sul de /ato 0rosso, em "BB1 !oi reconhecido pela CN.F'2 como 1atrimnio Natural da Qumanidade. /ato 0rosso ; um estado privilegiado em termos de biodiversidade. < o +nico do 4rasil a ter, so9inho, trIs dos principais biomas do pas( ,ma9nia, 'errado e 1antanal. Ce ado

2 estado brasileiro de /ato 0rosso tem 5B%.%8:,5B7 Zm[ de rea, o )ue o torna o terceiro mais extenso do pas, !icando atrs somente do ,ma9onas e do 1ar. , rea urbana de /ato 0rosso ; de 815,: Zm[, o )ue coloca o estado em 11H lugar na ordem de estados com maior mancha urbana. Kocali9ado no 'entro-2este brasileiro, !ica no centro geod;sico da ,m;rica Katina. 'uiab, a capital, est locali9ada exatamente no meio do caminho entre o ,tl$ntico e o 1aci!ico, ou se a, em linha reta ; o ponto mais central do continente. 2 local exato !oi calculado por /arechal -ondon durante suas expedies pelo estado e ; marcado com um monumento, o obelisco da '$mara dos 3ereadores. /ato 0rosso ; um estado com altitudes modestas, o relevo apresenta grandes super!cies aplainadas, talhadas em rochas sedimentares e abrange trIs regies distintas( na por*o centro-norte do estado, a dos chapades sedimentares e planaltos cristalinos @com altitudes entre &BB e 7BBmA, )ue integram o planalto central brasileiro. , do planalto arenitobasltico, locali9ada no sul, simples parcela do planalto meridional. , parte do 1antanal /ato-0rossense, baixada da por*o centro-ocidental. #evido E grande extens*o Keste-2este, o territrio brasileiro abrange )uatro !usos horrios situados a 2este de 0reenWich. 2 .stado de /ato 0rosso abrange o !uso horrio )uatro negativo @-&A. ,presenta, portanto, & horas a menos, tendo como re!erIncia Kondres, o horrio 0/M. Clima /ato 0rosso ; um estado de clima variado. Fua capital, 'uiab, ; uma das cidades mais )uentes do 4rasil, com temperatura m;dia )ue gira em torno de "&J' e n*o raro bate os &BH. /as h 6B Zm, em 'hapada dos 0uimar*es, o clima muda completamente. < mais ameno, com ventos diurnos e noites !rias. 'hapada registrou temperaturas negativas, !ato nunca ocorrido em 'uiab. 2 estado de /ato 0rosso apresenta sensvel variedade de climas. 1revalece o tropical super-+mido de mon*o, com elevada temperatura m;dia anual, superior a "&J' e alta pluviosidade @"BBB mm anuaisAG e o tropical, com chuvas de ver*o e inverno seco, caracteri9ado por m;dias de "%J' no planalto. , pluviosidade ; alta tamb;m nesse clima( excede a m;dia anual de 18BB mm. Cma vegeta*o ri)ussima com uma biodiversidade gigante, o 'errado ; o principal bioma do 'entro-2este brasileiro. L !oi retratado nos livros de 0uimar*es -osa e outros poetas e ; considerada a Favana brasileira. .m /ato 0rosso, o cerrado cobre %7,"5O de todo o territrio. Kocali9ado principalmente nas depresses de ,lto 1araguai - 0uapor;, o sul e o sudeste do planalto dos 1arecis e ao sul do paralelo 1%H, at; os limites de /ato 0rosso do Ful. , ri)ue9a !lorstica do cerrado s ; menor do )ue a das !lorestas tropicais +midas. , vegeta*o ; composta por gramneas, arbustos e rvores esparsas. ,s rvores tIm caules retorcidos e ra9es longas, )ue permitem a absor*o da gua mesmo durante a esta*o seca do inverno. No ambiente do 'errado s*o conhecidos, at; o momento, mais de 1.8BB esp;cies de animais, entre vertebrados @mam!eros, aves, peixes, repteis e an!biosA e invertebrados @insetos, moluscos, etcA. 'erca de 161 das 8"& esp;cies de mam!eros do mundo est*o no 'errado. ,presenta 7%: esp;cies de aves, 18B esp;cies de an!bios e 1"B esp;cies de r;pteis.

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*antanal

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#evido a di!iculdade de entrada de lu9, pela abund$ncia e grossura das copas, a vegeta*o rasteira ; muito escassa na ,ma9nia. 2s animais tamb;m. , maior parte da !auna ama9nica ; composta de bichos )ue habitam as copas das rvores. N*o existem animais de grande porte no bioma, como no 'errado. .ntre as aves da copa est*o os papagaios, tucanos e pica-paus. .ntre os mam!eros est*o os morcegos, roedores, macacos e marsupiais. < uma das trIs grandes !lorestas tropicais do mundo. 2 clima na !loresta ,ma9nica ; e)uatorial, )uente e +mido, devido E proximidade E Kinha do .)uador @contnua E /ata ,tl$nticaA, com a temperatura variando pouco durante o ano. ,s chuvas s*o abundantes, com as m;dias de precipita*o anuais variando de 18BB mm a 1:BB mm. 2 perodo chuvoso dura seis meses. 2 nome ,ma9nia deriva de Dama9onasD, mulheres guerreiras da /itologia grega. Hid o# a$ia

< a maior rea alegvel do planeta, com uma !auna exuberante e cenrios )ue encantam )ual)uer visitante. ,pesar de ocupar apenas :,"O do estado, o 1antanal ; o bioma mais exaltado )uando se !ala em /ato 0rosso. 'onsiderado pela CN.F'2 1atrimnio Natural /undial e -eserva da 4ios!era. , !auna pantaneira ; muito rica, provavelmente a mais rica do planeta. Q 68B esp;cies de aves. ,penas a ttulo de compara*o( no 4rasil inteiro existem 1.7BB aves catalogadas. Malve9 a mais espetacular se a a araraa9ul-grande, uma esp;cie ameaada de extin*o. Q ainda tuiui+s @smbolo do 1antanalA, tucanos, peri)uitos, garas-brancas, bei a-!lores, aan*s, emas, seriemas, papagaios, colhereiros, gavies, carcars e curicacas.

/ato 0rosso ; um dos lugares com maior volume de gua doce no mundo. 'onsiderado a caixa-ddgua do 4rasil por conta dos seus in+meros rios, a)u!eros e nascentes. 2 planalto dos 1arecis, )ue ocupa toda por*o centro-norte do territrio, ; o principal divisor de guas do estado. .le reparte as guas das trIs bacias hidrogr!icas mais importantes do 4rasil( 4acia ,ma9nica, 4acia do 1araguai e 4acia do Mocantins. 2s rio de /ato 0rosso est*o divididos nessas trIs grandes bacias hidrogr!icas )ue integram o sistema nacional, no entanto, devido E enorme ri)ue9a hdrica do estado, muito rios possuem caractersticas espec!icas e ligaes t*o estreitas com os locais )ue atravessam )ue representam, por si s, uma unidade geogr!ica, recebendo o nome de sub-bacias. ,s principais sub-bacias do estado s*o( Fub-bacia do 0uapor;, Fub-bacia do ,ripuan*, Fub-bacia do Luruena-,rinos, Fub-bacia do Meles 1ires e Fub4acia do Vingu. 2s rios pertencentes a 4acia ,ma9nica drenam dois teros do territrio mato-grossense. Geolo#ia Na escala geolgica o perodo 1r;-cambriano !oi a !orma*o da regi*o do 'achimbo e o assentamento da bacia do ,raguaia-Mocantins, Vingu, 'uiab e ,lto 1araguai. Na era paleo9ico com a !orma*o da Ferra de F*o 3icente. Na era meso9ico com a !orma*o da bacia do 1aran, incluindo 'hapada dos 0uimar*esA e a chapada dos 1arecis. Na era ceno9ica ocorream sedimentos na bacia do 1antanal e >lha do 4ananal. , classi!ica*o do relevo segundo Lurand] -oss como os 1lanaltos( 'hapada da 4acia do 1aran, 'hapada dos 1arecis, -esiduais Ful,ma9nicos e Ferras residuais do ,lto 1araguai. #epresses( /arginal Ful,ma9nico, depress*o do ,raguaia, #epress*o 'uiabana e depress*o do ,lto 1araguai-0uapor;. 1lancie do -io ,raguaia, 1antanal do -io 0uapor; e 1antanal mato-grossense. hiu Demo# a$ia /ato 0rosso ; um estado de povos diversos, uma mistura de ndios, negros, espanhis e portugueses )ue se miscigenaram nos primeiros anos do perodo colonial. =oi essa gente miscigenada )ue recebeu migrantes vindo de outras partes do pas. Qo e, &1O dos moradores do estado nasceram em outras partes do pas ou no exterior. Fegundo o +ltimo levantamento do >nstituto 4rasileiro de 0eogra!ia e .statstica @>40.A reali9ado em "B1B, /ato 0rosso possui %.B%8.1"" habitantes, o )ue representa 1,85O da popula*o brasileira. 3ivem na 9ona urbana 71,5O da popula*o, contra 17,1O da 9ona rural. 2 n+mero de homens corresponde a 81,B8O, sendo ligeiramente superior ao das mulheres, )ue representa &7,58O. /ato 0rosso ; um estado de propores gigantescas com diversas regies inabitadas, o )ue inter!ere diretamente na taxa de densidade demogr!ica, )ue ; de %,% habitantes por Zm[. < o segundo mais populoso do 'entro-2este, !icando atrs apenas de 0ois, )ue tem )uase o dobro de habitantes @6.BB%.:77A e com pouco mais )ue /ato 0rosso do Ful @".&&5.%&1A. , taxa de crescimento demogr!ico de /ato 0rosso ; de 1,5O ao ano.

No 1antanal !oram catalogadas mais de 1.1BB esp;cies de borboletas. 'ontam-se mais de 7B esp;cies de mam!eros, sendo os principais a ona-pintada @)ue atinge 1," m de comprimento, 78 cm de altura e pesa at; 18B ZgA, capivara, lobinho, veado-campeiro, lobo-guar, macaco-prego, cervo do pantanal, bugio, porco do mato, tamandu, anta, bicho-preguia, ariranha, )uati, tatu e outros. , vegeta*o pantaneira ; um mosaico de cinco regies distintas( =loresta ,ma9nica, 'errado, 'aatinga, /ata ,tl$ntica e 'haco @paraguaio, argentino e bolivianoA. #urante a seca, os campos se tornam amarelados e constantemente a temperatura desce a nveis abaixo de B J', com registro de geadas, in!luenciada pelos ventos )ue chegam do sul do continente. Ama&/nia .xistem dois tipos de !lorestas em /ato 0rosso( a =loresta ,ma9nica e a =loresta .stacional. .las ocupam cerca de 8BO do territrio matogrossense. 'oncentrada no norte do estado, a ,ma9nia ; o )ue existe de mais complexo em termos de biodiversidade no mundo.

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x 'onselho de /eio ,mbiente com carter consultivo, deliberativo e recursal, tendo em sua composi*o, no mnimo, 8BO de entidades n*o governamentaisG x .xistIncia de pro!issionais habilitados com capacidade t;cnica para a reali9a*o do licenciamento ambiental no rg*o municipal do /eio ,mbiente ou do 'onsrcio 1+blico, ou a disposi*o destesG wCRITdRIOS *ARA HA%ILITA_`O DOS MUNICe*IOS! x 1ossuir servidores municipais com competIncia para a !iscali9a*o ambiental por meio do exerccio do poder de polciaG x 1ossuir legisla*o prpria disciplinando o licenciamento ambiental e cominando as sanes administrativas pelo seu descumprimentoG x 1ossuir estrutura logstica necessria para o atendimento do licenciamento e !iscali9a*o das atividades e empreendimentos )ue lhe !orem con!eridosG x .star interligado ao Fistema >ntegrado de /onitoramento do Kicenciamento ,mbiental - F>/K,/ e ao Fistema de 1rotocolo da Fecretaria de ,dministra*o do .stado de /ato 0rosso - F,#. - 1lano ,mbiental @proposta de altera*o da -esolu*o '2NF./,A OUTRAS ATI3IDADES - >nstituda a 'omiss*o de /unicipali9a*o do Kicenciamento ,mbiental T '/K 1ortaria NH 87 de %1YB%Y"BB7 T .)uipe multidisciplinar @B7 /./4-2FA - .laborado o -egimento >nterno da '/K M A- esentado o - oKeto de descent ali&a'(o do licenciamento amM 2iental aos #esto es dos munic0-ios -"los e cons" cios inte municiM -aisO - .ncaminhamento ao '2NF./, para homologa*o de B& processos com parecer !avorvel a habilita*o( Cuia2,@ Cam-o 3e de@ So iM so@* ima)e a do Leste e Lucas do Rio 3e deO w*ROCEDIMENTOS DA DESCENTRALI[A_`O DO LICENCIM AMENTO AM%IENTAL! 6f ETA*A( x-e)uerimento do municpio, acompanhado da documenta*o exigidaG x ,nlise e parecer urdico e t;cnico da 'omiss*o de /unicipali9a*o do Kicenciamento ,mbiental T '/KG x .ncaminhamento do re)uerimento e pareceres para anlise e homologa*o pelo '2NF./,G x ,ssinatura do Mermo de 'oopera*o M;cnica entre F./, e o /unicpio ou 'onsrcioG 9f ETA*A! x 'apacita*o t;cnica dos 0estores ,mbientais dos municpios, abordando os seguintes temas( 1. Kegisla*o ,mbientalG ". Kicenciamento ,mbiental de ,tividades 1oluidoras de impacto local %. =iscali9a*o ,mbiental &. 2peracionali9a*o do sistema de in!ormati9a*o e emiss*o e documentos administrativosG 8. .duca*o ,mbientalG 6. 1lane amento Crbano. If ETA*A! x >mplanta*o de Fistema de in!ormati9a*o @F>/K,/A e de 1rotocolo @F,#A nas unidades sedes dos municpios e 'onsrcios, interligados a F./,. Uf ETA*A! x >ncio das atividades de 0est*o ,mbiental e do licenciamentoY!iscali9a*o ambiental das atividades poluidoras de impacto local, com acompanhamento de t;cnicos da F./,. http(YYportal.cnm.org.brY

DESCENTRALI[A_`O DA GEST`O AM%IENTAL EM MATO GROSM SO CONTRI%UI_aES DO S*RN *ARA A DESCENTRALI[A_`O DA GEST`O AM%IENTAL EM MATO GROSSO! w* oKeto de Gest(o Am2iental Inte# ada M*GAI! . 6778 - .strutura*o das Fecretarias /unicipais de /eio ,mbiente dos municpios de Luina, 'astanheira, 'otriguau, Luruena, ,ripuan* e 'olni9a @constru*o da sedeG a)uisi*o de veculo, mveis e e)uipamentosAG . 677Y - 'apacita*o de t;cnicos das pre!eituras e lideranas local em gest*o ambientalG . 9HHH - .labora*o de legisla*o municipal de meio ambienteG . 9HHH - .labora*o e implementa*o de um 1ro eto de #esenvolvimento Fustentvel @'astanheira, 'otriguau, Luruena, ,ripuan* e Merra >ndgena -iZbatsaAG wCONTRI%UI_aES DO S*RN *ARA A DESCENTRALI[A_`O DA GEST`O AM%IENTAL EM MATO GROSSO! w* o# ama de Ca-acita'(o Am2iental M*CA! . 9HH6 - >mplementa*o do 1rograma Lovens 1ro!issionais( !oi disponibili9ado um pro!issional pelo perodo de aproximadamente 17 meses para os municpios de Luna, Luruena, 'astanheira, 'otriguau, ,ripuan*, 'olni9a e -ondol$ndia. . 9HH6 a 9HHI - =oram !eitas capacitaes de t;cnicos das pre!eituras e lideranas locais nas reas de( 0est*o das Pguas por 4acias Qidrogr!icasG ,dministra*o e 'ontrole ,dministrativoG >nterpreta*o de >magens de Fat;liteG #ireito ,mbientalG 2rgani9a*o e /;todos-mdulos > e >>G =iscali9a*o ,mbiental e 'ontrole e 'ombate a >ncIndios =lorestais. CONTRI%UI_aES DO S*RN *ARA A DESCENTRALI[A_`O DA GEST`O AM%IENTAL EM MATO GROSSO! wFundo Nacional do Meio Am2iente TFNMA x 9HHI T .dital nJ B8Y"BB% - =ortalecimento da 0est*o ,mbiental nos /unicpios da ,ma9nia Kegal @recursos !inanceiros do 0overno ,lem*oAG wA_aES DE DESCENTRALI[A_`O DA GEST`O AM%IENTAL EM MATO GROSSO E\ECUTADAS A*S S*RN! w9HHVcom a cria*o da F./,, !oram assinados 8& Mermos de 'oopera*o M;cnica com municpios mato-grossenses visando a descentrali9a*o da gest*o ambientalG w'apacita*o em gest*o ambiental para os t;cnicos dos 8& municpiosG w.!etivamente a descentrali9a*o do licenciamento ambiental !oi iniciada em cinco municpios( * ima)e a do leste@ Lucas do Rio 3e de@ So iso@ Cam-o 3e dee Cuia2,N wA_aES DE DESCENTRALI[A_`O DA GEST`O AM%IENTAL EM MATO GROSSO E\ECUTADAS A*S S*RN! wDec eto nb8NHH8]HW Ma- esentalistadasati)idades-ass0)eisde liM cenciamentoam2ientale esta2elece e# as-a aa descent ali&a'(o! x'elebra*o de Mermo de 'oopera*o M;cnica com a F./,G x'onselho /unicipal de /eio ,mbiente, com carter deliberativoG x Kei municipal criando o =undo /unicipal do /eio ,mbiente e de!inindo competIncia para o licenciamento ambiental de empreendimentosG x .xistIncia de servidores habilitados para reali9a*o do licenciamento ambiental, com per!il multidisciplinarG x .xistIncia de 1lano #iretor @ y "B.BBB habA e Kei de #iretri9es e 4ases @z "B.BBB habA. x Kei 11.1B:, de 6 de abril de "BB8 - #ispe sobre normas gerais de contrata*o de consrcios p+blicosG x 9HH8 T * o# ama MT Re#ional, onde !oram criados 18 consrcios intermunicipais de desenvolvimento scio-ambiental em parceria com a ,ssocia*o /atogrossense dos /unicpios - ,//. DESCENTRALI[A DESCENTRALI[A_`O DA GEST`O AM%IENTAL EM MATO GROSSO `O DA GEST`O AM%IENTAL EMMATO GROSSO SITUA SITUA_`O ATUAL `O ATUAL A- o)ada a A- o)ada a RESOLU_`O DO CONSEMA nc HU]HY@ de 96 de $e)e eiM o de 9HHY@ )ue dispe sobre os crit;rios para a descentrali9a*o do licenciamento ambiental para os municpios e d outras providIncias. CRITdRIOS *ARA HA%ILITA_`O DOS MUNICe*IOS! x =undo de -ecursos para o /eio ,mbiente implantado por leiG

Economia do Mato G osso


, economia do estado do Mato G osso tem como principal atividade a agricultura, embora a pecuria e o extrativismo tenham bastante desta)ue. 2 /ato 0rosso ; o maior produtor de algod*o e de so a do 4rasil. < desta)ue tamb;m na produ*o de girassol. 2s ndices de produtividade no estado superam a m;dia nacional, chegando a alcanar os nveis de produtividade da produ*o norte-americana. Moda essa produtividade ; resultado de uma agricultura moderna, mecani9ada e de precis*o. , pecuria ; outro desta)ue na economia do /ato 0rosso. 2 rebanho bovino no estado est entre os maiores do 4rasil, competindo principalmen49

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habitantes ; de "8,", sendo uma das maiores m;dias do pas. , maioria dos habitantes ; al!abeti9ada T 75,7O, e &7,:O possuem oito anos ou mais de estudo. ,t; a d;cada de 15:B, o processo de migra*o interna no territrio brasileiro tinha como principais destinos a regi*o Ful e, especialmente, a regi*o Fudeste, pelo !ato delas !ornecerem maiores oportunidades de emprego, em ra9*o do processo de industriali9a*o desenvolvido nas d;cadas anteriores. 1or;m, aps a d;cada de 15:B, com a satura*o no mercado de trabalho da regi*o Fudeste, houve uma diversidade nos !luxos migratrios no territrio brasileiro. , expans*o da !ronteira agrcola e maiores investimentos em in!raestrutura proporcionou o !ortalecimento e ampliou ainda mais os !luxos migratrios para a regi*o 'entro-2este. Nas +ltimas d;cadas, a regi*o so!reu uma s;rie de trans!ormaes com impactos considerveis na estrutura produtiva e ocupacional. 2s incentivos governamentais na d;cada de 15:B para a ocupa*o do 'entro-2este re!letiram em signi!icativos movimentos migratrios e grandes empreendimentos agropecurios na regi*o. 2utro !ator )ue intensi!icou a migra*o para a regi*o 'entro-2este !oi a constru*o de 4raslia, )ue tamb;m !oi uma !orma de poltica p+blica para a ocupa*o da por*o oeste do territrio brasileiro. 2 !luxo para a !orma*o de 4raslia comeou, evidentemente, com sua constru*o. .ntre 156B e 15:B, a popula*o do #istrito =ederal )uase )uadruplicou, recebendo um !luxo migratrio de aproximadamente %B mil pessoas por ano. 2 'entro-2este brasileiro recebe migrantes de todas as partes do 4rasil, com desta)ue para os mineiros, maranhenses, baianos e paulistas no estado de 0ois, nordestinos, mineiros e paulistas no #istrito =ederal, sulistas em /ato 0rosso e /ato 0rosso do Ful. .m 157B residiam no 'entro-2este aproximadamente ".%85.:5% brasileiros naturais de outras regies @aumento de "77O em rela*o ao ano de 156BA. 2s !luxos mais altos procedem do Fudeste e do Nordeste. ,tualmente cerca de %BO da popula*o residente no 'entro-2este ; composta por imigrantes. _agner de 'er)ueira e =rancisco

te com seus vi9inhos, da mesma regi*o. , cria*o de sunos tamb;m ; expressiva. 2 extrativismo, tanto vegetal como mineral, s*o de grande import$ncia para a economia do estado. 2 extrativismo vegetal tem como principais produtos a madeira, a borracha e a castanha-do-par. , madeira extrada na regi*o tem alto valor comercial, como o acarand preto, angico, aroeira, peroba, canela, e)uitib, entre outras. 2 ouro, o calcrio e o estanho s*o os principais produtos do extrativismo mineral. , ind+stria mato-grossense ; voltada ao setor alimentcio e principalmente metal+rgico. 2 par)ue industrial ; pe)ueno, por;m, nos +ltimos anos, tIm sido grandes os incentivos para )ue novas ind+strias se estabeleam na regi*o. 1or meio de um programa estadual, o governo estadual apia a cria*o de #istritos >ndustriais municipais. , de!iciIncia em termos de transporte atrasa o desenvolvimento do estado. 2 turismo ecolgico ; um dos setores )ue mais cresce, graas E nature9a exuberante de locais como o 1antanal e a 'hapada dos 0uimar*es. , pesca esportiva @pes)ue-e-solteA atrai turistas do 4rasil todo, pois nos rios do estado s*o encontrados os mais cobiados peixes de gua doce, como o #ourado, o 1acu, o La+, o /atrinch*, entre outros. Nos meses de piracema @de novembro a !evereiroA, )uando acontece a desova e reprodu*o dos peixes, a pesca ; proibida na regi*o. 2utras modalidades de turismo atraem turistas para a regi*o, como o turismo para prtica de esportes radicais @ra!ting e rapelAG turismo mstico @'hapada dos 0uimar*es e Ferra do -oncadorAG e turismo de contempla*o @aves, insetosA, entre outros. Mhais 1acievitch

*o-ula'(o
'on!orme contagem populacional reali9ada em "B1B pelo >nstituto 4rasileiro de 0eogra!ia e .statstica @>40.A, o /ato 0rosso possui %.B%8.1"" habitantes, o )ue representa 1,85O da popula*o brasileira. < o segundo .stado mais populoso da regi*o 'entro-2este, apenas o estado de 0ois possui popula*o superior @6.BB%.:77 habitantesA. No entanto, o territrio mato-grossense possui grandes va9ios demogr!icos, !ato )ue inter!ere diretamente na densidade demogr!ica estadual, )ue, atualmente, ; de %,% habitantes por )uilmetro )uadrado, portanto, o estado ; pouco povoado. , taxa de crescimento demogr!ico ; de 1,5O ao ano. , maioria dos mato-grossenses reside em reas urbanas @7"OA, a popula*o rural compreende 17O. 2 estado possui 1&1 municpios, a maioria ; habitada por menos de "B mil pessoas. 'uiab, capital do .stado, ; a cidade mais populosa T 881.B57 habitantes. 2utros municpios com grande concentra*o populacional s*o( 3r9ea 0rande @"8".856A, -ondonpolis @158.&:6A, Finop @11%.B55A, 'ceres @7:.5&"A, Mangar da Ferra @7%.&%1A. Nos +ltimos anos o /ato 0rosso tem recebido considerveis !luxos migratrios, conse)uIncia da expans*o da !ronteira agrcola. , popula*o do estado ; !ormada por pessoas de di!erentes composies ;tnicas. #e acordo com dados do >40., a distribui*o ; a seguinte( 1ardos T 88,"O. 4rancos T %6,:O. Negros T :O. >ndgenas T 1,1O. 1ortanto, os habitantes )ue se declaram como pardos ; maioria. , popula*o indgena de /ato 0rosso se concentra no 1ar)ue Nacional do Vingu, ali vivem tribos indgenas )ue preservam a tradi*o do `uarup, ritual reali9ado em homenagem aos mortos. 2 estado apresenta grande pluralidade cultural, entre os elementos da cultura mato-grossense est*o( o 'ururu, o Firiri, o -as)ueado 'uiabano, o 4oi, a #ana de F*o 0onalo, a #ana dos /ascarados e o 'ongo. 2 /ato 0rosso ocupa a 11J posi*o no ranZing nacional de ?ndice de #esenvolvimento Qumano @>#QA, com m;dia de B,:56. , taxa estadual de mortalidade in!antil ; de 15," a cada mil crianas nascidas vivas, essa m;dia ; a maior do 'entro-2este. , taxa de assassinatos por 1BB mil

Cai em V7g o n.me o de mi# antes no Mato G osso


/ato 0rosso vive o reverso do processo migratrio )ue levou a ascens*o econmica do estado entre as d;cadas de :B, 7B e 5B. 2 n+mero de migrantes diminuiu 85O no estado nos +ltimos cinco anos. #e acordo com os dados divulgados na sexta-!eira @18A pelo >nstituto 4rasileiro de 0eogra!ia e .statstica @>40.A, em "BB&, !oram contabili9adas 15",6 mil pessoas de outros estados )ue escolheram /ato 0rosso para morar. L em "BB5, !oram registrados :7,6 mil migrantes. 1or outro lado, mais mato-grossenses est*o saindo do estado e procurando novas regies para viver. No perodo, houve aumento de 1"O, passando de 71 mil para 5B,6 mil pessoas. 2s dados divulgados pelo >40. mostram )ue /ato 0rosso est em rea de rotatividade migratria, ou se a, tIm !luxos de sada e entrada semelhantes. 2 levantamento !eito entre 1558 e "BBB aponta )ue aproximadamente dois teros dos migrantes de /ato 0rosso vieram de cinco estados( 1aran @1:OA /ato 0rosso do Ful @1%OA, -ondnia @1"OA, F*o 1aulo @1"OA e 0ois @11OA. Uuanto a chegada dos paranaenses, fpossivelmente se deve E in;rcia de !luxos gerados E ;poca da expans*o da !ronteira agrcolag, a!irma o relatrio. , pes)uisa ressalta ainda )ue grande parte do crescimento populacional deve-se aos municpios em )ue a economia apoia-se no agronegcio e )ue possuem !ronteira agrcola com a presena do cultivo, em larga escala, de produtos como milho, so a e algod*o. 2 economista 3ivaldo Kopes analisa )ue a invers*o do processo migratrio do estado ocorre por )ue a economia do .stado !icou e)uilibrada. f2 motivo )ue trouxe muitas pessoas para o estado, )ue ; a expans*o do agronegcio, n*o tem a mesma !ora ho e como ocorreu nas d;cadas passadasg. , consolida*o dos produtores de /ato 0rosso n*o permite )ue ha a aumento no !luxo de moradores de outras regies do pas cu o dese o ; 50

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nos anos 5BA re!ere-se, na verdade, a um retorno de grandes contingentes de pessoas )ue haviam procurado o .stado como uma alternativa para suas reprodues sociaisG por outro, veri!icase )ue outra parte signi!icativa desta emigra*o corresponde a um movimento )ue, ao longo da pes)uisa, se rotulou de Dcaminho ou trilha da !ronteiraD @'CNQ,, "BB"G 'CNQ,, ,K/.>#, e -,UC.K, "BB"G 'CNQ, e F>K3.>-,, 1555A, ou se a, n*o se trata propriamente de um processo de evas*o demogr!ica de nativos ou moradores mais antigos, mas sim de uma redistribui*o espacial da popula*o migrante, )ue, em !un*o de !atores de mudana, para utili9ar a terminologia de Finger @157BA, se vI obrigada a procurar novos lugares para o possvel assentamento Dde!initivoD.1 .m suma, o )ue se percebe em /ato 0rosso ; )ue este .stado, ho e, particularmente em termos migratrios, est muito a)u;m da)uilo )ue !oi na d;cada de :B e parte dos anos 7B, !ruto do progressivo desaparecimento de um dos !atores )ue mais contriburam para a sua ocupa*o( a expans*o eYou manuten*o das reas de !ronteira agrcola. N*o ; por acaso )ue o .stado, atualmente, apresenta elevado grau de urbani9a*o, onde os centros urbanos tornaram-se as +ltimas opes para a permanIncia dos migrantes ali chegados, situa*o )ue se agrava )uando se considera o redu9ido potencial de absor*o demogr!ica da maioria deles. Mato G osso! uma 2 e)e conteLtuali&a'(o do seu - ocesso de oM cu-a'(o te ito ial , regi*o 'entro-2este e, particularmente, o /ato 0rosso possuem uma economia com carter essencialmente agrcola e urbani9a*o crescente, mas ainda com extensas reas de matas e !lorestas. .stas caractersticas !ormam o retrato da sua diversidade demogr!ica e ambiental, )ue s*o capa9es de explicar seu grande dinamismo econmico nos +ltimos anos. Na d;cada de 6B, a -egi*o 'entro-2este iniciou um processo de modi!ica*o de sua estrutura produtiva, impulsionada pela a*o estatal atrav;s dos programas de incentivo E moderni9a*o agropecuria e integra*o da regi*o aos outros mercados, elementos )ue tiveram importantes conse)uIncias em sua din$mica demogr!ica e no processo de redistribui*o espacial da popula*o. .sta a*o estatal explicita-se atrav;s da preocupa*o de integra*o nacional do regime militar, o )ue usti!ica os representativos investimentos em grandes pro etos agropecurios. D.n)uanto a sociedade brasileira era duramente reprimida pelos governos militares )ue sucederam no poder nesse perodo, o ,raguaia, o /ato 0rosso e a ,ma9nia !oram invadidos pelos grandes grupos econmicos atrav;s dos pro etos agropecuriosD @2K>3.>-,, 155:, p. "5BA. .sta interven*o do governo !oi reali9ada, principalmente, atrav;s do 1rodoeste @1rograma de #esenvolvimento do 'entro-2esteA, e!etivado pela a*o da Fudam @FuperintendIncia do #esenvolvimento da ,ma9niaA, no )ual muitos grupos empresariais bene!iciaram-se em diversos aspectos do processo de ocupa*o da !ronteira ama9nica. 3ale lembrar )ue vrios pro etos aprovados, alguns megalomanacos, nunca e!etivamente entraram em !uncionamento, o )ue gerou uma s;rie de esc$ndalos pelo uso indevido de dinheiro p+blico. 2s autores ainda sugerem )ue a d;cada de :B !oi !undamental para compreender a estrutura produtiva e a urbani9a*o do 'entro-2este, )ue a regi*o !oi amplamente bene!iciada pela Dmarcha moderni9adora do oesteD, provocando um intenso direcionamento dos !luxos migratrios para reas mais promissoras. 1osteriormente, ocorreu uma articula*o entre .stado e detentores de representativos volumes de capital, reali9ando incentivos para )ue estes pe)uenos produtores se enga assem em pro etos de coloni9a*o, caractersticos da d;cada de 7B, em substitui*o aos grandes pro etos agropecurios da de :B. #iante disto, pode-se observar )ue os anos 7B caracteri9aram-se pela reali9a*o destes pro etos de coloni9a*o, baseados em assentamentos de !amlias em pe)uenas propriedades e executados por empresas p+blicas e privadas. 1or;m, estes pro etos acabaram limitados e tiveram suas chances de sucesso redu9idas por diversos elementos, tais como( caractersticas )ualitativas da terraG di!iculdade de acesso ao cr;dito por parte dos pe)uenos agricultoresG e condies de isolamento da maioria das reas coloni9adas @em particular no caso do norte de /ato 0rossoA. Neste contexto, a abertura dos grandes eixos rodovirios, especialmente a 4--16% 'uiab-Fantar;m @15:1-15:6A, !oi um marco representativo da e!etiva implanta*o dos pro etos de coloni9a*o. 51

ingressar tamb;m na atividade rural. 1ara ele, os problemas in!raestruturais, com a !alta de logstica, n*o desperta tanto interesse para moradores de outros estados. ,l;m disso, conclui )ue a necessidade de capacita*o em reas inexistentes em /ato 0rosso ; responsvel por elevar a emigra*o. http(YYWWW.agoramt.com.brY DinZmica mi# at" ia e o - ocesso de ocu-a'(o do Cent oMOeste 2 asilei o! o caso de Mato G osso +os? Ma cos *into da Cunha RESUMO Cma das +ltimas reas de !ronteira do pas, o .stado de /ato 0rosso ; ainda ho e uma possibilidade para a popula*o )ue busca alternativas para a migra*o. 1aralelamente ao processo de Durbani9a*o da !ronteiraD, assiste-se em /ato 0rosso outras iniciativas com impactos importantes, )ue d*o novas especi!icidades ao reordenamento da popula*o no territrio e tamb;m Es perspectivas de continuidade de ocupa*o demogr!ica do .stado, como os assentamentos agrcolas e novas !rentes pioneiras. ,ps ter apresentado um !orte processo de ocupa*o at; meados dos anos 7B, /ato 0rosso experimenta um visvel arre!ecimento do seu crescimento demogr!ico, contudo mantendo reas ainda com relativo dinamismo. ,ncorado na anlise de dados dos 'ensos #emogr!icos e ,gropecurios e em entrevistas reali9adas no .stado, este artigo centra-se na anlise das tendIncias migratrias e seus impactos no processo de ocupa*o do espao matogrossense nos +ltimos vintes anos, com In!ase no comportamento de algumas reas representativas dos principais processos em curso, buscando situ-las no contexto mais amplo de mudanas nos padres de ocupa*o econmica. ,s anlises mostram, por um lado, uma !orte associa*o entre ambos os !enmenos, a partir do impacto das atividades extensivas @pecuria, so a, algod*oA na redu*o das possibilidades de absor*o dos migrantes no meio rural, e, por outro, os e!eitos DcompensadoresD dos assentamentos de re!orma agrria. Int odu'(o .mbora o /ato 0rosso tenha uma histria de ocupa*o complexa, pode-se di9er )ue este .stado comea a despontar no cenrio brasileiro a partir do avano da !rente pioneira paulista, em meados do s;culo "B. .m um primeiro momento, este avano provocou a ocupa*o no norte do 1aran, expandindo-se, posteriormente, para o sul do antigo .stado de /ato 0rosso, com a pecuria de corte. .m seguida, nos anos 6B, houve a entrada de ga+chos e paranaenses )ue se dedicavam E cultura do trigo e da so a @>1., e =LN, 155:A. , din$mica socioeconmica e a con!igura*o espacial observadas no caso de /ato 0rosso assemelham-se bastante a D!asesD veri!icadas em outros .stados da regi*o 'entro-2este T como 0ois ou /ato 0rosso do Ful T, )ue tiveram a ocupa*o de seus territrios anteriormente. No entanto, para o .stado de /ato 0rosso, evidencia-se uma maior intensi!ica*o do processo de ocupa*o demogr!ica e econmica recente, acarretando, de !orma muito mais precoce, os impactos de grandes trans!ormaes na estrutura produtiva e !undiria regional, o )ue teve importantes implicaes sobre sua din$mica migratria. Mais impactos podem ser percebidos atrav;s de dois aspectos principais( a redu*o signi!icativa dos !luxos migratrios para a rea, nas +ltimas d;cadas @7B e 5BAG e as caractersticas e !ormas de inser*o produtiva do migrante. #o mesmo modo, este processo de trans!orma*o pode ser percebido no $mbito intra-estadual, com rela*o ao comportamento demogr!ico dos vrios subespaos do .stado, cu as tra etrias re!letem as di!erenas regionais e as peculiaridades das diversas microrregies, se a em termos do processo de ocupa*o econmica, se a atrav;s dos momentos de ocupa*o da !ronteira agrcola. =ica claro nas anlises )ue a !orma como tradicionalmente o /ato 0rosso !oi ocupado vem se esvaindo gradativamente, principalmente E medida )ue a inser*o dos migrantes torna-se cada ve9 mais di!cil, considerando-se as novas e mais vigorosas !ormas de ocupa*o econmica do territrio. ,l;m dessa redu*o da intensidade e do volume da imigra*o para /ato 0rosso, evidencia-se tamb;m um incremento da emigra*o para !ora do .stado. ,s in!ormaes analisadas a este respeito mostram duas caractersticas distintas( por um lado, boa parte desta emigra*o @8&O do total

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lembrar, para e!eitos deste estudo, )ue somente cerca de "BO da popula*o de /ato 0rosso ainda residia realmente nas 9onas rurais. 1ara um .stado )ue !oi ocupado e coloni9ado com base em programas de assentamentos rurais, n*o ; di!cil perceber )ue existe uma aparente contradi*o( possui uma estrutura econmica nitidamente baseada na agropecuria, mas com pou)ussima popula*o residindo nas 9onas rurais, o )ue re!lete as conse)uIncias do estilo de desenvolvimento adotado. ,ssim, /ato 0rosso caracteri9a-se n*o apenas pela predomin$ncia de grandes lati!+ndios, mas tamb;m por uma produ*o primria baseada na monocultura eYou pecuria extensiva. No primeiro caso, a produ*o agrcola ; altamente tecni!icada e, portanto, utili9a pouca m*o-de-obra na reali9a*o destas atividades. 2s dados apresentados a seguir demonstram vrios aspectos evidenciados neste processo peculiar de desenvolvimento. Mal redu*o das intensidades do crescimento demogr!ico espelha, em grande medida, o arre!ecimento da migra*o. #e !ato, os dados censitrios mostram )ue a imigra*o proveniente de outros .stados redu9iu-se em )uase "%O entre as d;cadas de 7B e 5B, embora ainda tenha atingido volumes superiores aos !luxos re!erentes aos anos :B.% 'ontudo, o impacto destes !luxos migratrios sobre a popula*o do .stado claramente vem perdendo !ora, uma ve9 )ue esta taxa diminuiu de B,5&O a.a. no primeiro perodo analisado para B,87O a.a. nos anos 5B, ou se a, para )uase a metade do )ue ocorria h "B anos. .m termos dos !luxos migratrios mais signi!icativos, a Mabela " mostra )ue, aliada E redu*o da imigra*o, ocorreu uma mudana signi!icativa no per!il dos movimentos )uanto E +ltima residIncia dos migrantes. .n)uanto no auge da ocupa*o as pessoas provenientes do 1aran representavam cerca de %8O, respondendo, untamente com outras origens como 0ois @1&OA, F*o 1aulo @1%OA e /ato 0rosso do Ful @11OA, por )uase %Y& da imigra*o registrada, nos anos 5B o )uadro modi!ica-se bastante. 1ercebese uma brusca redu*o na participa*o relativa do 1aran @15OA, o )ue acaba permitindo um aumento na)uela de outras origens, como ; o caso de -ondnia. No entanto, em algumas reas, como na microrregi*o de 'older, os nordestinos ocupam tamb;m lugar de desta)ue nos anos 7B, sedu9idos principalmente pelo enri)uecimento !cil )ue o garimpo prometia. Lustamente !oi essa microrregi*o a )ue recebeu maior volume de imigra*o entre as trIs reas do norte de /ato 0rosso. .sta situa*o mostra as di!erenas existentes entre os vrios tipos de migra*o destinados para o .stado, sendo, em geral, distintas as motivaes e principalmente a nature9a destes movimentos caso se trate de nordestinos ou de sulistas.& 2 arre!ecimento de imigra*o, relacionado E indiscutvel diminui*o dos atrativos para os migrantes, especialmente para a)ueles interessados na DpromessaD das !ronteiras agrcolas para se estabelecerem como pe)uenos proprietrios e desenvolverem uma agricultura ou pecuria em base !amiliar, n*o !oi o +nico !ator demogr!ico responsvel pela redu*o do crescimento populacional matogrossense. Qouve tamb;m intensi!ica*o da emigra*o para !ora de /ato 0rosso, a partir dos anos 7B, registrando inclusive aumento absoluto na d;cada de 5B da ordem de 1BBO se comparada E de :B. #e )ual)uer modo, ; importante notar )ue a emigra*o praticamente estabili9ou-se entre os anos 7B e 5B e, como conse)uIncia, so!reu uma redu*o de sua intensidade @B,%5O a.a. e B,%&O a.a., respectivamenteA. .sta certa estabili9a*o das perdas populacionais evidencia, por um lado, )ue o maior impacto das grandes trans!ormaes produtivas no .stado parece ter ocorrido entre meados dos anos 7B e comeo dos 5B e, por outro, a redu*o signi!icativa de imigra*o demonstrada anteriormente. #e !ato, E medida )ue passam a ingressar menos migrantes no .stado, seria natural esperar uma redu*o tamb;m do volume de sadas. ,l;m disso, outro elemento deve ser considerado ao se analisar a emigra*o de /ato 0rosso( o retorno de muitos dos migrantes para suas 9onas de origem, em particular durante a d;cada de 5B. 'omo se nota no 0r!ico 1, do total da)ueles )ue deixaram o .stado, mais de 8&O retornaram para suas Cnidades da =edera*o de nascimento, valor bem superior E)uele observado na d;cada anterior @pouco mais de "1OA.

'omo conse)uIncia desta Dcoloni9a*o aceleradaD, ocorreu a multiplica*o de diversos novos municpios nas reas de !ronteira, como ; o caso do norte de /ato 0rosso, os )uais so!rem at; ho e com a ausIncia de in!raestrutura e servios. F*o cidades pe)uenas, na maioria das ve9es com popula*o variando entre "B e 8B mil habitantes, distantes geogra!icamente umas das outras. #iante desta !orma de ocupa*o populacional, surgiu um novo tipo de atividade agrcola, isto ;, a agricultura altamente capitali9ada e mecani9ada, cu a !orma mais di!undida em /ato 0rosso ; a cultura da so a. Fegundo 4ecZer @"BBBA, a so a chega a ser uma op*o vivel nos cerrados ou para recuperar reas com pastagens, principalmente )uando se considera a melhoria gen;tica das sementes, conseguida atrav;s de pes)uisas !inanciadas pela iniciativa privada com apoio estatal, apresentando assim e!eitos positivos. No entanto, a autora teme pelo aumento do desmatamento )ue esta cultura pode gerar se avanar muito ao norte do .stado, aumentando, portanto, a tendIncia E destrui*o do meio ambiente. 2utra atividade econmica importante nestas reas de !ronteira ; a pecuria, )ue vem penetrando cada ve9 mais nas reas !lorestais. .ste aspecto ; ressaltado por 'ludio .gler @"BBBA, )ue mostra como o capital !inanceiro tem investido na constitui*o de uma !orte economia agropastoril no .stado de /ato 0rosso @o &H rebanho nacionalA. ,l;m disso, existem ainda outros aspectos )ue devem ser considerados )uando se pretende compreender o processo de ocupa*o de /ato 0rosso( a )uest*o indgena, o meio ambiente e a prtica do garimpo. .mbora tais )uestes n*o se am tratadas neste artigo, n*o se pode negar a existIncia, no .stado, de diversos problemas inerentes a elas, como, por exemplo, o desrespeito Es terras indgenas, a devasta*o ambiental e o e!eito predatrio dos garimpos. .stes aspectos constituem elementos importantes )ue est*o relacionados ao processo de ocupa*o e expans*o da !ronteira agrcola no .stado do /ato 0rosso. .stas caractersticas do processo de ocupa*o territorial, aliadas E expans*o do modelo agrrio convencional, !oram extremamente pre udiciais para o produtor !amiliar e causaram ainda !ortes impactos socioambientais, como mostram os dados do >npe @>nstituto Nacional de 1es)uisas .spaciaisA( at; agosto de 1557, 1BO das !lorestas estavam desmatadas. 1rovavelmente a demanda por madeira ; a grande responsvel por essa situa*o crtica, )ue /ato 0rosso e 1ar s*o os maiores produtores de madeira em tora do pas. ,l;m disso, depois da reali9a*o das )ueimadas, a pecuria acaba sendo a alternativa mais imediata para a valori9a*o da terra. .ste cenrio acaba gerando grandes !ocos de Dtens*o socialD em territrios matogrossenses. Modas estas caractersticas tiveram !orte impacto no processo migratrio experimentado pelo .stado de /ato 0rosso, sendo )ue tais elementos exprimem-se tanto em termos das tendIncias do !enmeno ao longo do tempo, como no )ue tange ao per!il desta mobilidade populacional. A dinZmica demo# ,$ica em n0)el e#ional 2s dados sobre o crescimento populacional e o processo de urbani9a*o de /ato 0rosso n*o deixam d+vida )uanto ao !ato de )ue, nos anos 5B @mais precisamente no segundo )uin)uInio da d;cada de 7B"A, o .stado passou por uma importante in!lex*o no seu crescimento demogr!ico, resultante das signi!icativas trans!ormaes no seu processo de desenvolvimento econmico e estrutura produtiva, entre outros !atores @Mabela 1A. 2 crescimento demogr!ico no .stado, )ue durante vrios perodos registrou altas taxas T superior a 8O ao ano nas d;cadas de :B e parte da de 7B T, redu9iu-se abruptamente nos anos 5B, atingindo cerca de ",&O a.a., embora ainda tenha sido bem superior E m;dia nacional e ao desempenho de outros .stados do 'entro-2este, em particular do /ato 0rosso do Ful @Mabela 1A. ,o mesmo tempo em )ue ocorria redu*o do crescimento demogr!ico, /ato 0rosso tamb;m se urbani9ava a passos largos. Fegundo o 'enso de "BBB, nada menos )ue 7BO de sua popula*o vivia nas cidadesG uma taxa alta mesmo considerando-se )ue o grau de urbani9a*o do territrio matogrossense possa estar superestimado, devido E !orma como a in!orma*o ; captada pelo >40., )ue, como argumenta 3eiga @"BB"A, tende a considerar DcidadesD espaos claramente sem as condies mnimas para tal. 3ale

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No chamado Dnort*oD do .stado, en)uanto as regies mais ao norte, como ,lta =loresta e 'older, redu9iram drasticamente seu crescimento, na d;cada de 5B, outras reas da por*o ocidental, como 1arecis, ,lto 0uapor;, ,lto Meles 1ires e ,ripuan*, ainda )ue em menor ritmo, mantiveram signi!icativo dinamismo demogr!ico @/apa 1A. 2 mesmo pode-se di9er de reas no nordeste do .stado, em particular a microrregi*o do Norte ,raguaia. .n)uanto em ,lta =loresta e 'older a )uase erradica*o da atividade garimpeira explicaria boa parte do processo, nas outras reas novos pro etos de assentamentos @em particular em ,ripuan*, ao noroeste, e Norte ,raguaia, no nordesteA e, principalmente, a entrada da so a @nas demais regiesA poderiam ser os elementos )ue usti!icariam tal comportamento.

Mal !ato permite considerar )ue esta emigra*o con!igura-se, na verdade, como um processo n*o de expuls*o destes migrantes de /ato 0rosso, mas sim de retorno E origem, decorrente da constata*o das di!iculdades de !ixa*o eYou insucessos, !avorecidos pela intera*o de diversos elementos, tais como( inexistIncia de terras ade)uadas em !un*o do alto grau de concentra*o !undiriaG polticas pouco e!ica9es de assentamentosG !alta de alternativas produtivas )ue permitissem a reprodu*o socialG etc. No entanto, percebe-se )ue, nos anos 7B, a baixa taxa de retorno atingia n*o apenas os sulistas, )ue tradicionalmente )uase n*o retornam @'CNQ, e ,^.3.#2, "BB1 e 'CNQ,, "BB&A, mas todos os demais migrantes, independentemente da procedIncia, inclusive os prprios nordestinos. .ste !ato condu9 E avalia*o da hiptese de )ue, na)uele perodo, a abertura de outras !ronteiras ainda era uma realidade, o )ue permitia aos migrantes a busca de outras possibilidades antes da volta para os .stados de origem. .sta hiptese ; !ortalecida )uando se observa )ue, nos anos 5B, at; mesmo os sulistas apresentaram volume e propor*o signi!icativos de migrantes retornados. ,s caractersticas migratrias de /ato 0rosso podem ser mais bem percebidas e interpretadas a partir da desagrega*o da anlise em termos regionais,8 tendo em vista a heterogeneidade do territrio estadual, no )ue di9 respeito tanto ao comportamento demogr!ico )uanto Es especi!icidades do processo de ocupa*o @a incluindo os di!erentes momentos histricos( trans!ormaes econmicas, estrutura !undiria, uso, ocupa*o, cobertura do solo, etc.A. ,t; a d;cada de 7B, o .stado poderia ser dividido, grosso modo, em duas pores( o norte, compondo uma rea de maior dinamismo demogr!ico nas duas +ltimas d;cadasG e o sul, !ormando uma rea mais consolidada e com menores taxas de incremento demogr!ico. #e !ato, en)uanto localidades no extremo norte, como ,lta =loresta, 'older e ,lto Meles 1ires, cresceram a taxas elevadssimas nos anos 7B, nas regies mais ao sul isso n*o ocorreu, com exce*o de 'uiab e -ondonpolis, )ue, mesmo nos anos 5B, apresentavam algum D!legoD, crescendo a taxas superiores a "O ao ano. Na verdade, nestes dois casos, trata-se de microrregies onde locali9am-se importantes centros urbanos T as principais cidades do .stado T, )ue contam com maior diversi!ica*o econmica, sem considerar o !ato de a primeira concentrar praticamente todo o aparato administrativo estadual como capital de /ato 0rosso @Mabela %A. L nos anos 5B, observam-se at; trIs situaes di!erentes( maior urbani9a*o e dinamismo nas microrregies de 'uiab, -ondonpolis e ,lto 1antanal, onde as atividades industriais e o setor de servios s*o bastante desenvolvidosG um processo de ocupa*o um tanto di!erente na regi*o central do .stado T a maior parte do 'errado T, abarcando as microrregies de 1arecis, 1rimavera do Keste, ,lto Meles 1ires e 'anarana, com presena muito !orte da so a T o principal produto agrcola T, aliada E cultura do algod*o e do milhoG e intenso ritmo de crescimento demogr!ico no norte do .stado @ou Dnort*oD, como ; conhecidoA, at; o !inal da d;cada de 7B, devido E expans*o da !ronteira agrcola e, principalmente, E atividade garimpeira, em clara )ueda nos anos 5B.

#e !ato, como mostra a Mabela &, vrias regies mencionadas anteriormente !iguram entre a)uelas )ue mais receberam este tipo de pro eto, inclusive em termos do n+mero de !amlias envolvidas,6 como s*o os casos das microrregies Norte ,raguaia e ,ripuan*. .m termos de volumes migratrios apresentados por cada uma das microrregies de /ato 0rosso, a Mabela 8explicita as situaes e momentos distintos pelos )uais passaram estas reas ao longo do perodo estudado. .n)uanto as localidades mais urbani9adas e din$micas do .stado redu9iram o volume de imigra*o interestadual, outras, como as do norte e noroeste do .stado, bem como a)uelas com in!luIncia mais recente da so a, registraram incremento do contingente de pessoas )ue l chegaram. .mbora o /ato 0rosso tenha se urbani9ado em ritmo bastante intenso nas +ltimas d;cadas, particularmente em !un*o das grandes trans!ormaes pelas )uais passaram as suas reas rurais, a migra*o com destino a estes locais ainda ; signi!icativa em vrias regies. 1or um lado, observa-se )ue, para o total do .stado, a migra*o com destino rural redu9iu-se tanto em volume @de 1"7 mil em 1576Y51, para 81,7 mil em 1558YBBA )uanto em porcentual @de 88O para menos de "1O:A. 1or outro lado, microrregies como Norte ,raguaia, ,lto 0uapor; e -osrio do 2este, ainda nos anos 5B, apresentaram &BO dos migrantes se dirigindo para suas reas rurais. N*o menos signi!icativos !oram os porcentuais das micros do chamado DNort*oD T ,ripuan*, 'older e ,lta =loresta T, )ue, no mesmo perodo, atingiram propores em torno de %BO @Mabela 6A.

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do, portanto, uma redu*o, ainda )ue pe)uena, da import$ncia da migra*o do tipo !amiliar. 'omo se ver mais adiante, este !enmeno, de !ato, !oi veri!icado, o )ue aponta para uma mudana, ainda )ue lenta e gradativa, do per!il do migrante )ue se destina para /ato 0rosso. Na verdade, em "BBB, )uando a migra*o tpica de D!ronteiraD certamente n*o tinha a mesma import$ncia, a distribui*o etria dos migrantes mostrava uma maior seletividade com rela*o E popula*o Dn*omigranteD @0r!ico 8A,1" em especial nas idades entre "B e %8 anos. ,s observaes suscitadas pelas pir$mides s*o plenamente corroboradas pela distribui*o dos tipos das !amlias de che!es migrantes interestaduais. ,ssim, aMabela :, ao mesmo tempo em )ue con!irma a predomin$ncia de migra*o do tipo !amiliar para o .stado, tamb;m indica redu*o da participa*o desta categoria de arran o dom;stico em !avor, particularmente, do tipo DindividualD. #o ponto de vista do comportamento das microrregies, o )ue se percebe ; )ue a rela*o entre o per!il dos arran os dom;sticos e os momentos de cada rea no processo de ocupa*o demogr!ica e da !ronteira de /ato 0rosso ; bastante clara. 2s dados para as regies do norte e noroeste matogrossense @,lta =loresta, ,ripuan*, 'older, ,rinos, etc.A mostram )ue, nestas reas, mesmo em "BBB, a propor*o de !amlias nucleares era a mais signi!icativa entre os migrantes. , predomin$ncia de !amlias n*o se repete no caso das microrregies com maior dinamismo urbano, como 'uiab, -ondonpolis e at; mesmo 1arecis, )ue, como se comentou, apresentam grande crescimento demogr!ico e rpida urbani9a*o, muito provavelmente em !un*o dos e!eitos da expans*o da so a. 2utro elemento )ue permite melhor situar a problemtica migratria no .stado de /ato 0rosso re!ere-se E !orma de inser*o produtiva dos che!es migrantes.1% , partir desta anlise !oi possvel identi!icar o progressivo DdesmonteD a )ue !oi submetido o .stado no )ue se re!ere Es suas !ormas tradicionais de ocupa*o e em termos demogr!icos e econmicos. .ntre as principais alteraes ocorridas no per!il da migra*o, nos trinta anos analisados, a )ue permite maiores in!erIncias )uanto aos condicionantes da redu*o da migra*o para o .stado ; a !orte redu*o da participa*o relativa da categoria Dautnomo ou conta-prpria na agropecuriaD,1& no con unto dos migrantes. Na verdade, associado ao arre!ecimento da migra*o ao longo do perodo, percebe-se )ue, en)uanto na d;cada de :B esta categoria absorvia produtivamente %1,&O dos che!es de !amlia migrantes economicamente ativos, este porcentual redu9-se para algo em torno de 1",5O em 1551 e 5,6O em "BBB.18 Na verdade, o impacto das trans!ormaes produtivas em /ato 0rosso !ica ainda mais claro )uando estes dados s*o analisados segundo as microrregies, uma ve9 )ue tal procedimento revela redues ainda mais dramticas desta categoria de che!es migrantes, como em ,ripuan* @de %5,:O em 157B para "8,"O em "BBBA, 'older @de 6:,:O para "&,8OA, 1aranatinga @de 81,%O para 1B,6OA, Lauru @de 8&,&O para 16,"OA e Mangar da Ferra @de &1,%O para %,BOA. Cm caso interessante a ser tamb;m destacado ; o de Norte ,raguaia, )ue, nos anos 7B, experimentou um incremento destes migrantes ligados E agricultura !amiliar, atingindo &BO do total, sendo )ue, na d;cada seguinte, este porcentual redu9iu-se para "5O. Nesse caso espec!ico, sabe-se )ue a rea entra com mais !ora como DrotaD da !ronteira apenas na d;cada de 7B @0r!ico 6A.

< bem verdade )ue, na +ltima d;cada, na esteira dos custos sociais desse padr*o de desenvolvimento, )ue repercutiram na concentra*o de terras e signi!icativa redu*o do emprego agrcola @/,MM.>, 1557A, as polticas p+blicas nacionais voltaram-se um pouco mais para a )uest*o da -e!orma ,grria, )ue, n*o obstante suas vrias de!iciIncias,7 teve como conse)uIncia um aumento do n+mero de assentamentos no pas. Nota-se, por exemplo, o boom )ue o .stado de /ato 0rosso teve neste perodo( segundo dados levantados unto ao >ncra em /ato 0rosso,5 en)uanto no perodo 1576Y51 !oram criados em todo o .stado apenas "8 assentamentos, este n+mero salta para "6" na d;cada de 5B. As ca acte 0sticas da mi# a'(o em Mato G osso! os e$leLos da $o ma de ocu-a'(o e as mudan'as econ/micas 2 principal intuito desta se*o ; demonstrar )ue as caractersticas dos migrantes mostram-se per!eitamente coerentes com a estrutura de condicionantes )ue este estudo identi!ica como !undamentais para usti!icar as tendIncias migratrias observadas no perodo em )uest*o. ,l;m disso, en!ati9a-se o !ato de )ue tais migrantes apresentam certa seletividade )ue tende a se dissipar, E medida )ue o processo de ocupa*o da !ronteira tamb;m vai se esvaindo ao longo do tempo. .m outras palavras, o per!il dos migrantes, ao mesmo tempo em )ue se trans!orma ao longo das d;cadas analisadas, tamb;m vai se DmoldandoD para uma realidade mais urbana, na propor*o em )ue o destino rural torna-se cada ve9 menos predominante e invivel, em !un*o da !orma como o .stado se estrutura em termos econmicos e !undirios. Uuanto E dimens*o demogr!ica, um dos primeiros elementos )ue merece desta)ue re!ere-se E composi*o etria, por sexo e !amiliar dos migrantes. .studos como o de F]denstricZer @155"A, para /achadinho em -ondnia, )ue tratam da ocupa*o da !ronteira, observam )ue mesmo )uando o che!e da !amlia migrava previamente so9inho ou com os !ilhos homens mais velhos, visando preparar o lote, o carter !amiliar desse tipo de deslocamento era incontestvel. 2s resultados de #ini9 @"BB"A tamb;m mostram, para o caso de -oraima, )ue existe uma clara predomin$ncia de pessoas casadas, em particular nas !ronteiras pioneiras.1B Na verdade, dada a especi!icidade dos DatrativosD da regi*o para a migra*o como uma rea de !ronteira agrcola, em particular nas d;cadas passadas, seria de se supor )ue a migra*o tivesse um predomnio de !amlias,11 a n*o ser em casos bem espec!icos, como regies de garimpo, por exemplo. .m termos demogr!icos, isso se re!letiria, por um lado, na !orma das pir$mides etrias e, por outro, no per!il da migra*o segundo os distintos tipos de arran os dom;sticos, entre os )uais a)ueles relativos Es D!amlias nuclearesD, )ue acabariam por apresentar maior peso relativo. Nesse sentido, os dados apresentados a seguir mostram claramente esse comportamento. 'omo se percebe pelas distribuies etrias apresentadas @0r!icos ",%, &A, h claras evidIncias de )ue a migra*o interestadual do tipo !amiliar realmente predominou em /ato 0rosso, em particular nos perodos em )ue o !enmeno !oi mais intenso, como as d;cada de :B e 7B. .ste !ato se tradu9 na !orma piramidal dos gr!icos, muito embora !i)ue claro )ue a participa*o de crianas menores de cinco anos de idade n*o ; muito grande, guardando certa lgica com o )ue isso poderia implicar em termos dos constrangimentos para uma migra*o para reas inspitas, como s*o as regies rurais de /ato 0rosso. #e )ual)uer !orma, ; interessante notar )ue, nos anos 5B, o per!il etrio dos migrantes so!reu signi!icativa modi!ica*o, uma ve9 )ue se observa maior concentra*o de indivduos nas idades produtivas, sugerin-

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":,:O dos che!es migrantes em 1551 e "BBB, respectivamente, contra apenas 16,%O no comeo do perodo em estudo. Mais dados mostram sinais de )ue o Dpotencial atrativoD de /ato 0rosso como rea de !ronteira n*o consolidada, progressivamente, vai se esgotando, !ato )ue se re!lete nas !ormas possveis de inser*o dos migrantes, em geral trabalhadores rurais, pe)uenos produtores e descapitali9ados, a )uem restam poucas alternativas nos centros urbanos ou nos assentamentos ligados E -e!orma ,grria. ConclusFes 'omo uma das +ltimas reas de !ronteira agrcola no pas e, portanto, como uma das poucas alternativas para a migra*o de pessoas ligadas ao campo, o .stado de /ato 0rosso, at; meados dos anos 7B, cumpriu um papel importante no processo de redistribui*o espacial da popula*o brasileira. 'ontudo, sua tra etria nessa condi*o !oi uma das mais curtas em rela*o aos .stados do 'entro-2este, em !un*o de uma rpida e intensa trans!orma*o produtiva e do conse)uente acirramento do processo de concentra*o !undiria, ao )ual !oi exposto nas d;cadas de 7B e 5B.

< interessante ainda notar )ue, no .stado de /ato 0rosso, a tendIncia apontada para os migrantes tamb;m se observa para os Dn*o-migrantesD. 'omo se percebe no 0r!ico :, estes +ltimos tamb;m redu9iram sua participa*o na categoria Dautnomos ou conta-prpria na agropecuriaD, indicando )ue o ocorrido com os migrantes n*o representa uma situa*o peculiar, mas sim uma tendIncia de um .stado )ue se urbani9a a passos largos e )ue, portanto, o!erece poucas alternativas aos seus habitantes, em particular a)ueles ligados ao meio rural.

.m um misto de desenvolvimento econmico em ritmo intenso e progressivo D!echamentoD das !ronteiras agrcolas pioneiras, o .stado de /ato 0rosso, em menos de "B anos, deixa de ser um palco de possibilidades para milhares de brasileiros em busca de alternativas de reprodu*o social no meio rural, para se converter paulatinamente em uma alternativa de grandes possibilidades econmicas. 2s dados analisados neste estudo mostram n*o apenas a redu*o do mpeto migratrio para o .stado, como tamb;m as relaes entre este comportamento e as mudanas nas !ormas de inser*o dos migrantes, )ue espelham o processo de Durbani9a*o da !ronteiraD e a grande desarticula*o das !ormas de ocupa*o )ue possibilitaram o DdesbravamentoD de boa parte de seu territrio. /esmo existindo poucas possibilidades concretas para a manuten*o de /ato 0rosso como uma rea de atra*o migratria, ainda h muitas regies do .stado )ue se con!iguram como grandes alternativas para a absor*o do grande contingente de pessoas )ue exercem atividades ligadas E terra. Qo e em dia, regies do noroeste do .stado, por exemplo, s*o a)uelas )ue mais crescem em termos demogr!icos e boa parte deste crescimento se deve a novos n+cleos rurais )ue surgem. .ntretanto, podese perceber )ue propor*o signi!icativa do crescimento demogr!ico estadual acontece nos centros urbanos, em especial nos maiores, como 'uiab, -ondonpolis e Finop. , alternativa dos assentamentos rurais tem sido uma possibilidade concreta de reverter parte desse processo de Durbani9a*o !oradaD de grandes parcelas de migrantes, e at; mesmo de nativos e residentes mais antigos do .stado. Na verdade, pode-se a!irmar )ue o processo de ocupa*o demogr!ica de /ato 0rosso, particularmente no )ue di9 respeito ao papel das pe)uenas propriedades baseadas na agricultura !amiliar, provavelmente teria sido ainda mais desarticulado caso n*o existissem os programas de assentamentos rurais.

.ntre estas alternativas, destacam-se os assentamentos de trabalhadores rurais ligados E -e!orma ,grria, )ue, untamente com ocupaes espont$neas T em geral de pioneiros T tIm viabili9ado, ou mantido em algum grau, a agricultura !amiliar no .stado. 3ale destacar ainda o caso de Finop, onde a atividade industrial @leiase madeireirasA absorvia, em 1551, mais de &BO dos migrantes, situa*o )ue denota a !ora desse tipo de atividade nesta rea. 1or;m, na visita a campo, os discursos de polticos da regi*o sugerem sinais de !ra)ue9a dessa ind+stria, devido, sobretudo, ao esgotamento das reservas !lorestais mais prximas. ,ssim, os investimentos est*o se destinando ao desenvolvimento de atividades mais diversi!icadas, como ind+strias de mveis e amplia*o do setor de servios, al;m da introdu*o da agricultura capitali9ada, principalmente de so a e arro9. , despeito da import$ncia da pecuria no .stado, o porcentual de migrantes )ue trabalham nesta atividade ; relativamente pe)ueno, chegando em 1551, a pouco mais de &O e aumentando para )uase 11O em "BBB. Na verdade, veri!ica-se )ue, nas duas +ltimas d;cadas, a maior parte dos che!es migrantes estava vinculada a atividades tipicamente urbanas T D'om;rcio e FerviosD e D>nd+striaD T, )ue geravam trabalho a "%,&O e

.stes pro etos podem ser encontrados em praticamente todos os municpios de /ato 0rosso. No entanto, ; !undamental )ue a !orma de implanta*o e o gerenciamento destes pro etos se am repensados de maneira a torn-los uma sada DrealD para a)ueles )ue pretendem viver no e do rural. ,s atividades econmicas hegemnicas @pecuria e so aA deixam suas marcas em praticamente todas as reas existentes, via de regra, implicando considervel desrurali9a*o e inchamento urbano, )ue, na maior parte do territrio matogrossense, n*o possui condies de reter o excedente populacional. .ste