PROBLLEMAS DETECTADOS EN EL EXAMEN DIAGNOSTICO DE 1 GRADO El da 19 de Agosto del ao en curso en la escuela telesecundaria Jaime torres Bodet con clave:

30DTV0713N, ubicado en la comunidad de Chapachapa, municipio de Misantla, Ver., se aplic el examen de diagnstico al grupo de primer grado que se encuentra conformado por 8 alumnos, en el cual se encontraron las siguientes dificultades: Matemticas: Se obtuvo un porcentaje de 38%, por lo cual es una calificacin reprobatoria, se tendr que buscar estrategias e donde las actividades mejoren el proceso de aprendizaje de los alumnos. Espaol: En esta asignatura se alcanz un 50%, la mitad de las preguntas aplicadas en el examen, de igual manera se aplicara tcnicas y estrategias para lograr por lo menos un 80% de los resultados obtenidos. Ciencias Naturales: Asignatura en la cual se obtuvo el 40% del total, en esta se buscar la manera de dinamizar las clases y de llevar a cabo diferentes casos de experimentos aparte de los que vienen planteados en los libros de texto, para que el alumno pueda darse una idea diferente de la aplicacin de los temas en su vida cotidiana y a la vez ayudaran a aumentar el porcentaje anteriormente obtenido. Geografa: Se obtuvo un 38% muy inferior a la mediana de tal manera que se pretende aplicar estrategias para alcanzar un 80%, de tal manera que el alumno sea capaz de aplicar los temas de los libros de texto en problemas reales para una mejor asimilacin del proceso de enseanza- aprendizaje. Historia: Se obtuvo el porcentaje mnimo de calificacin en esta materia de u 30%, se buscaran estrategias que logren un porcentaje ms alto, por medio de mtodos y tcnicas de enseanza que sean atractivas hacia el educado y despierte el iteres del alumno hacia esta materia, debido a que es una materia muy terica y trabajosa puede que se les haga aburrido, es por ello que se buscara la manera de aumente su motivacin en cuanto a ella. Formacin cvica y tica: Tambin es una asignatura que obtuvo un porcentaje bajo 31% pretendiendo buscar emplear estrategias para alcanzar un alto porcentaje y se cree en el alumno el apego hacia los valores que esta materia intenta ensear, as como preparar a los alumnos para que sean en un futuro ciudadanos de bien.

PROBLLEMAS DETECTADOS EN EL EXAMEN DIAGNOSTICO DE 3 GRADO El da 19 de Agosto del ao en curso en la escuela telesecundaria Jaime torres Bodet con clave: 30DTV0713N, ubicado en la comunidad de Chapachapa, municipio de Misantla, Ver., se aplic el examen de diagnstico al grupo de tercer grado que se encuentra conformado por 5 alumnos, en el cual se encontraron las siguientes dificultades: Matemticas: Se obtuvo un porcentaje de 53%, por lo cual es una calificacin reprobatoria, se tendr que buscar estrategias e donde las actividades mejoren el proceso de aprendizaje de los alumnos. Espaol: En esta asignatura se alcanz un 51%, la mitad de las preguntas aplicadas en el examen, de igual manera se aplicara tcnicas y estrategias para lograr por lo menos un 80% de los resultados obtenidos. Ciencias: Asignatura en la cual se obtuvo el 45% del total, en esta se buscar la manera de dinamizar las clases y de llevar a cabo diferentes casos de experimentos aparte de los que vienen planteados en los libros de texto, para que el alumno pueda darse una idea diferente de la aplicacin de los temas en su vida cotidiana y a la vez ayudaran a aumentar el porcentaje anteriormente obtenido. Ingls: Se obtuvo un 56% muy inferior a la mediana de tal manera que se pretende aplicar estrategias para alcanzar un 80%, de tal manera que el alumno sea capaz de aplicar los temas de los libros de texto en problemas reales para una mejor asimilacin del proceso de enseanza- aprendizaje. Historia: Se obtuvo el porcentaje mnimo de calificacin en esta materia de u 30%, se buscaran estrategias que logren un porcentaje ms alto, por medio de mtodos y tcnicas de enseanza que sean atractivas hacia el educado y despierte el iteres del alumno hacia esta materia, debido a que es una materia muy terica y trabajosa puede que se les haga aburrido, es por ello que se buscara la manera de aumente su motivacin en cuanto a ella. Formacin cvica y tica: Tambin es una asignatura que obtuvo un porcentaje bajo 33% pretendiendo buscar emplear estrategias para alcanzar un alto porcentaje y se cree en el alumno el apego hacia los valores que esta materia intenta ensear, as como preparar a los alumnos para que sean en un futuro ciudadanos de bien.