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GENERALIDADES

Nombre del Centro Educativo: Instituto Nacional Dr. Enmanuel Velsquez Cdigo: 12345 Municipio: Carolina Nombre del Director/a: Ftima Yolibeth Arteaga Trigueroz Nombre del Docente: Cynthia Evelyn Vega Lozano Correo electrnico: inev@gmail.com Grado: 1er Ao de Bachillerato Seccin: A Turno: Maana Tarde Distrito: 1211 Departamento: San Miguel

INTRODUCCION

El presente plan de grado corresponde al 1er ao de Bachillerato Tcnico Vocacional Opcin Contadura Seccin A del Instituto Nacional Dr. Enmanuel Velsquez del departamento de San Miguel del municipio de Carolina, correspondiente al ao electivo 2011. Con el se pretende orientar las diferentes actividades que se realizan durante todo el ao lectivo. Desarrollndose con la mayor participacin de todos los involucrados del proceso enseanza aprendizaje (alumno/a, maestro/a, director, padres y madres de familia). Ha sido elaborado tomando en cuenta las necesidades biolgicas, psicolgicas, y sociales del educando con la finalidad de lograr en mayor y eficiente logro de los objetivos propuestos. Adems consta de objetivos, metas, actividades, recursos, evaluacin, perfil real del educando. Pretendiendo as garantizar una mejor educacin de los alumnos/as.

DIAGNOSTICO

El 1er. Ao de Bachillerato Tcnico Seccin A demuestra poco entusiasmo a la hora de recibir las clases, aparentemente esto repercutir en el rea formativa y tcnica de los educandos siendo un pequeo obstculo en el proceso de cantones vecinos al municipio por tanto presenta deficiencia en la utilizacin, de la tecnologa porque sus centros escolares no estaban equipados con este elemento.

Por ser un municipio conflictivo los estudiantes se ven rodeados de mucha violencia, por tanto es necesario poner cartas en el asunto.

PRIORIZACION DE NECESIDADES

1. Lograr que los alumnos trabajen con dinamismo. 2. Lograr el desarrollo de las competencias en las areas formativas y tcnicas de los educandos. 3. Que los alumnos puedan manejar los diferentes equipos tecnolgicos. 4. Motivar al alumnado para minimizar la desercin educativa. 5. Sensibilizar a los alumnos respecto a la problemtica de la sociedad actual.

OBJETIVOS

Objetivo General

Desarrollar estudiantes ntegros a travs de los conocimientos, destrezas y actitudes.

Objetivos Especficos

Practicar normas de convivencia armoniosa y actitudes de participacin y cooperacin.

Crear lazos de confianza y un ambiente agradable entre los alumnos y el docente que faciliten el proceso.

Concientizar al alumno respecto a la importancia de la educacin en su vida.

METAS

1- Que el estudiantado adquiera las competencias pertinentes al 1er ao de bachillerato en un 100% en los diferentes disciplinas. 2- Que los alumnos/as logren mostrar en un 90% actitudes de respeto de los bienes y valores sociales, culturales y cvicos. 3- Que los alumnos/as practiquen en un 95% las normas de convivencia. 4- Que la asistencia se mantenga en un 95% durante el ao escolar.

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES

ENTRADA Desmotivados Sin objetivos a corto, mediano o largo plazo. Carentes de conciencia social. Preocupacin por la inseguridad social. Baja autoestima. Carentes de conocimientos tecnolgicos

SALIDA Motivados y con deseos de progresar. Con objetivos y metas claras para ser alguien en la vida. Comprometidos socialmente. Conciencia de la realidad social, pero con optimismo de cambio. Buen auto-concepto. Competentes en el tecnolgico.

uso

de

equipo

Metodologa La Metodologa de enseanza a las actividades de los alumnos ser activa, permitiendo a los estudiantes desarrollar fluidez de ideas, coherencia, responsabilidad, espontaneidad y criterio propio; es decir; se contextualizara la enseanza verbalista y analtica; las tcnicas a emplear: trabajos en grupos pequeos, trabajos de investigacin, debates, lluvia de ideas, discusiones dirigidas y socio-dramas. Se emplearan estrategias educativas tales como: las cognitivas, a travs de ensayos, elaboracin y organizacin, exigiendo al estudiante resumir, relacionar, inferir, expresar sus ideas con cuadros sinpticos y mapas conceptuales. Las tcnicas de evaluacin sern de tipo oral y escrita para las pruebas objetivas; y trabajos en el aula y ex-aula para los laboratorios. Jornalizacion N unidades: 4 unidades N contenido por unidad: 1 8 15 horas 3 6 15 horas Contenidos: 53 Horas semanales: 3 Horas anuales: 120

2 34 75 horas 4 5 15 horas

JORNALIZACION____1______ AO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: __Informtica___ M ENE ES RO 6 FEBR ERO 20 MAR AB ZO RIL 22 15 MA YO 21 JU NIO 21 JU LIO 20 AO: ___2011___ AGO STO 18 SEPTIE MBRE 21 OCTU BRE 20 NOVIE MBRE 15

Primer Periodo Unidad Horas Inicio Finalizaci n 1 15 25 / 01 24 / 02 2 15 01 / 03 31 / 03

Segundo Periodo 2 30 05 / 04 23 / 06

Tercer Periodo 2 30 28 / 06 13 / 09

Cuarto Periodo 3 15 20 / 09 20 / 10 4 15 25 / 15 15 / 11

Horas semanale s 3

Horas anuales 120

NOTA: el dficit de horas es de 4.

ACTIVIDADES CRONOGRAMA N 1 DESCRIPCI ON 1 TRIMESTR E E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Bienvenida de alumnos Asamblea de padres/m Escuela de padres Programas y proyectos Entrega de notas Da de familia Dia del alumno Feria de logros Intramuros 1 8 2 8 1 1 2 8 29 11 14 3 0 25 2 1 30 2 7 29 29 2 3 1 2 2 2 2 8 F M 2 TRIMESTR E A M J 3 TRIMESTR E J A S 4 TRIMESTR E O N D RESPONSAB LE

Recursos Humanos: Alumnos tutores, padres de familias, personal administrativo, capacitadores.

Materiales: Pizarra, plumn, borrador, materiales de aseo, computadoras, proyector, retroproyector de acetatos, papel bond, cartulina, papel crespn, vejigas, papel lustre, tijeras, pegamento, cinta adhesiva.

ANEXOS

HORARIO DE CLASES PRIMER AO DE BACHILLERATO TCNICO VOCACIONAL

Lunes 7:00 am 7:45 am 7:45 am 8:30 am 8:40 am 9:25 am 9:25 am 10:10 am 10:20 am 11:05 am 11:05 am 11:50 am 11:50 am 12:35 md 1:30 pm 2:15 pm 2:15 pm - 3:00 pm Matemti ca Tecnolog a

Martes Ciencia Naturales Informtic a

Mircoles Matemtic as Ciencia Naturales

Jueves Ciencia Naturales Informtica Lab. De Creatividad Lenguaje

Viernes Matemtic as

Tecnologa Sociales

Sociales Ingles

Lenguaje

Sociales Ingles

Lenguaje Ingles Practica Tecnologa Seminari o Lab. De creativida d Orientacin Orientacin Seminario Practica

NORMAS DE CONVIVENCIA

1. Portar correctamente el uniforme.

2. No conversar en horas clases.

3. Respetar el toque del timbre.

4. Llamar por su nombre al compaero y maestro.

5. Depositar la basura en el lugar correspondiente.

6. Mantener aseada el aula.

7. No manchar el mobiliario.

8. Respetar las pertenencias ajenas.

LUNES
CRISTIAN KARLA JOSE MARIA ROBERTO

MARTES
ALBERTO CAROLINA ERIKA DAVID RODRIGO

MIERCOLES
ELENA JOSUE MARITZA PASTOR ERNESTO

JUEVES
LUIS CLAUDIA EDUARDO PATRICIA ADA

VIERNES
YENI ANA ELIU MAURICIO MANUEL

HORARIO DE ASEO DEL 1ER AO DE BACHILLERATO A

DIRECTIVA DE ALUMNOS 1ER AO DE BACHILLERATO A

PRESIDENTE: PATRICIA MARA URRUTIA

VICE-PRESIDENTA: ADA KARINA LOVO

SECRETARIA: YENI CAROLINA GOMEZ

TESORERO: ELIU RUIZ

PRO-TESORERA: ANA RUTH MARTINEZ

SINDICOS:

MAURICIO ERNESTO SORTO MANUEL RODOLFO SILVA

DIRECTIVA DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS DEL 1ER AO DE BACHILLERATO A

PRESIDENTE: JOS ALFREDO URRUTIA

VICE-PRESIDENTE: BETUEL LOVO

SECRETARIA: ROSARIO GOMEZ

TESORERA: CARMEN ELENA RUIZ

PRO-TESORERA: BERTA MARIA MARTINEZ

SINDICOS:

ADAN SORTO

OMAR SILVA

COMITES DE LOS ALUMNOS DEL 1 ER AO DE BACHILLERATO A

DISCIPLINA CRISTIAN ALEJANDRO RAMIREZ JOSUE MANRIQUE DAZ (COODINADOR) KARLA YAMILETH MARTINEZ

SOCIAL JOSE ALAVARO GARCIA MARIA JOSEFINA MEZA (COORDINADORA) ROBERTOS CARLOS ARGUETA

CULTURAL ALBERTO JOS MURILLO (COORDINADORA) CAROLINA ALEJANDRA RODRIGUEZ ERIKA ELIZABETH ORTIZ

DEPORTIVQ DAVID ALEXANDER FLORES

RODRIGO ALEJANDRO ROMERO (COORDINADOR) ELENA MARA GMEZ

ESTUDIO JOSUE ADOLFO VILLALOVOS (COORDINADOR) MARITZA YANIRA BUSTILLO PASTOR VASQUEZ

MANTENIMIENTO ERNESTO JOSUE CASTRO (COORDINADARA) LUIS EDUARDO GARCIA CLAUDIA ALEXANDRA BENAVIDEZ

Presupuesto. Descripcin Plumones Material de aseo Escoba Trapeador Desinfectante Palo para trapeador Basurero Papel bond Papel crespn Papel lustre Vejigas Tijeras Pegamento Cinta adhesiva Total Precio unitario $ 1,00 $ 3,00 $ 1,00 $ 5,00 $ 1,00 $ 2,00 $ 4,50 $ 0,35 $ 0,40 $ 1,00 $ 1,00 $ 2,50 $ 1,50 Cantidad 15 4 10 10 10 4 6 10 10 10 10 10 5 Total $ 15,00 $ 12,00 $ 10,00 $ 50,00 $ 10,00 $ 8,00 $ 27,00 $ 3,50 $ 4,00 $ 10,00 $ 10,00 $ 27,00 $ 7,50 $ 192,00

NOMINA DE ALUMNOS DEL PRIMER AO DE BACHILLERATO

1. ADA KARINA LOVO 2. ALBERTO JOS MURILLO 3. 4. 5. 6. 7. 8. ANA RUTH MARTINEZ CAROLINA ALEJANDRA RODRIGUEZ CLAUDIA ALEXANDRA BENAVIDEZ CRISTIAN ALEJANDRO RAMIREZ DAVID ALEXANDER FLORES ELENA MARA GMEZ

9. ELIU RUIZ 10.ERIKA ELIZABETH ORTIZ 11.ERNESTO JOSUE CASTRO 12.JOSE ALAVARO GARCIA 13.JOSUE ADOLFO VILLALOVOS 14.JOSUE MANRIQUE DAZ 15.KARLA YAMILETH MARTINEZ 16.LUIS EDUARDO GARCIA 17.MANUEL RODOLFO SILVA 18.MARIA JOSEFINA MEZA 19.MARITZA YANIRA BUSTILLO 20.MAURICIO ERNESTO SORTO 21.PASTOR VASQUEZ 22.PATRICIA MARA URRUTIA 23.ROBERTOS CARLOS ARGUETA 24.RODRIGO ALEJANDRO ROMERO 25.YENI CAROLINA GOMEZ

Propuesta de planificacin de unidad de enseanza y aprendizaje

Nombre del Centro Educativo: Instituto Nacional Dr. Enmanuel Velsquez Nombre de la Unidad: Naturaleza de las TIC y elaboracin de proyectos Objetivo de unidad:

Asignatura: Informtica

Tiempo:15 horas

Aplicar y describir con inters los elementos bsicos de un sistema de computacin, equipos perifricos y funciones de los sistemas operativos, identificando el panel de control, administrador de ventanas, herramientas bsicas, organizacin de carpetas y configuracin de pantalla, para hacer un uso adecuado del Software y Hardware. Analizar y describir crticamente las contribuciones de las TIC en las diferentes reas laborales, acadmicas y sociales, identificando sus efectos en el respeto a la propiedad intelectual, uso del Software libre, desarrollo de la ciencia y los problemas ticos con el fin de armonizar con las disposiciones de la ley de propiedad intelectual. Explicar y aplicar los distintos tipos de liderazgo, los roles en un equipo de trabajo y los elementos, fases y criterios para proyectos acadmicos o laborales asignados con inters y cooperacin. Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Breve historia informtica

de

la Anlisis de una lnea de tiempo sobre la Disposicin y curiosidad por conocer la aplicacin de una lnea de historia de la informtica. tiempo de tecnologa en el desarrollo humano. Descripcin de los diferentes usos de los equipos tecnolgicos y su contribucin en las reas del desarrollo humano(computacin, medicina, comercio y otros.)

Reconocimiento de hardware y software al operar un sistema computacional, Hardware y software bsico atendiendo procedimientos establecidos: Inters y valoracin en uso y aplicacin de los dispositivos apagado, encendido, revisin de conexiones tecnolgicos. y otros. Identificacion y descripcion de los elementos y funciones basicas de un sistema operativo (windows xp u otros) Interes por conocer los elementos basicos de los sistemas del operativos.

Sistema elementos

operativo: Modificacion funciones

de

las

propiedades

CARTA DIDACTICA CENTRO EDUCATIVO: Instituto Nacional Dr. Enmanuel Velasquez GRADO: ASIGNATURA: Informatica I UNIDAD: Uno 1 Tecnico SECCION: A DISTRITO: 1220

NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 25

NOMBRE DEL DOCENTE: Rene Ernesto Manrique OBJETIVO DE LA UNIDAD: OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE -Que el estudiante sea capaz de establecer una lnea de tiempo CONTENIDOS METODOLOGIA ACTIVIDADES DOCENTE ALUMNOS El docente hace preguntas de - Agenda como amacieron y - Saludan al docente enrgicamente y responden a las RECURSOS TIEMPO 1 Minuto EVALUACION

-Breve historia - Saludo de informtica la

de la evolucin de la informtica dibujndolo en su cuaderno segn las palabras claves que el docente exponga.

-Introduccin al tema

si estn listos para recibir la clase ese dia

interrogantes que les hace el mismo. El alumno 1 Minuto presta

- Exposicion - El docente - Discusin en equipo da lectura a la agenda -El docente pregunta que saben de las pc, para que sirven, como se originaron - El docente explica a los alumnos la importancia de las pc, sus usos ventajas, desventajas y

atencin atentamente respoden las interrogantes. -25 Minutos -Pizarra, Los alumnos Plumn, Lapicero. y sus Separatas. -5 Minutos prestan exposicion en cuadernos. a 5 Minutos - Los alumnos Pizarra,Plumon cada una de

atencin a la Cuaderno toman apuntes

tambin hace dictados. - El docente pide que conformen equipos de 5 alumnos por afinidad y reparte pequeos separatas con informacin cronolgicas de las pc.

-Se 5

ordenan miembros

en equipos de por afinidad.

Cuaderno -Inicia lectura discuten contenido. -Cuaderno -15 minutos representante del equipo y pleno las ideas principales. -Cuaderno 10 la Separata y el -20 Minutos

- El docente -Selecciona un da indicaciones de -Actividad debern elaborar diferenciar las

como este expone al

generaciones de las pc. inicia plenaria pide de Retroalimentacion equipo ideas principales -Cierre -El en cuaderno lnea cronolgica de la computacin. explica -que su participacin

-A partir de lo entendido y en los el la

minutos

- El docente clase la apuntes

y tomados la alumno elaborara un lnea

miembro por cronolgica en para el cuadernos. -El presta atencin docente docente. al alumno -Pizarra Plumon 7 minutos mencionar las

-Los alumnos despiden del docente.

1 minutos

dibujaran una se

-El

docente un del en

brinda resumen contenido visto clase. -El

docente

despide a sus alumnos de la clase.

GION DE CLASES Asignatura: informtica Unidad: 1 Nombre de la unidad: naturaleza de las TICs y elaboracin de proyecto Contenido procedimental: anlisis de una lnea de tiempo sobre la historia dela informtica Contenido actitudinal: disposicin y curiosidad por conocer la aplicacin de la lnea de tiempo de tecnologa en el desarrollo humano. Indicador de logro: mencione e ilustre adecuadamente en lnea de tiempo aplicacin y usos de la tecnologa en el desarrollo humano. de la

DESARROLLO 1. El docente hace preguntas de Cmo amanecieron? Y si estn listos para recibir la clase de ese da (1 minuto) 2. Presenta los puntos a desarrollar en clase con la agenda saludo. (1 minuto) 3. El docente pregunta que saben los alumnos de las computadoras, para que sirven, como se originan. (5minutos)

4. El docente explica a los alumnos la importancia de las PC, como los usos que se les da, las ventajas, desventajas y tambin les dicta las ideas principales. 5. El docente hace dictado y anota las ideas principales en la pizarra. (25 minutos) 6. Luego el docente pide a los alumnos que se integren en equipos de 5 miembros por afinidad para luego entregar la separata a los equipos para que estos discutan la informacin y obtengan ideas principales (5 Minutos) 7. El docente explica a los alumnos como debern diferenciar las generaciones de las PC (20 minutos) 8. El docente iniciara una plenaria donde un representante de cada equipo mencionara las ideas principales que encontraron en el texto (15 minutos) 9. El docente procede a una actividad escrita donde el alumno tendr que trabajar en su cuaderno dibujando una lnea de tiempo que se revisara posteriormente (10 minutos) 10. El docente realiza la retroalimentacin del contenido desarrollado (7 minutos) 11. Cierre de la clase con la despedida de los alumnos (1 minuto)

ACTIVIDADES 1. Formar equipos de trabajos y analizar texto 2. Exponer ideas principales del texto 3. Dibujar una lnea cronolgica de tiempo Criterios de evaluacin En la exposicin: puntualidad, coherencia, dominio del contenido, orden de ideas, fluidez. En la lnea cronologa: coherencia de ideas, orden, aseo de la pgina, esttica.

AGENDA DIARIA

SEMANA DEL: Aspectos Objetivo

24 Lunes

AL

28

MES ENERO Martes Mircoles 25/1/2011 Q el estudiante establezca una lnea de tiempo de la evolucin de la informtica Breve historia de la informtica Exposicin de ideas principales, dibujar lneas de tiempo en el cuaderno Exposicin y lnea de tiempo Pizarra, plumn, cuaderno y separata. Se enfermo Abner Josue y se mando a la enfermera.

AO 2011 Jueves El alumno conoce los diferentes partes de la pc por su funcionamiento. Hardware y software bsico Reconocimiento de partes de la pc Viernes

Contenido Actividades del alumno Pasos gruesos

Actividades de evaluacin Recursos Anecdotario Hallazgos del transcurso de la jornada.

Pizarra, plumn, pc, proyector de caon. Cinthia y Evelin la faltaron el respeto a Rene