DST SJKC T3

JULAI 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

三年级科学与工艺世界
及工艺和信息通讯技术
表现性评价标准
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
ELEMEN SAINS DAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
TAHUN 3

DST SJKC T3
JULAI 2013

国家教育哲理
在马来西亚,教育是一项持续性的事业,它致力于全
面及综合地发展个人之潜质。在信奉及遵从上苍的基础
上,塑造一个在智力、情感、心理与生理方面都能平衡与
和谐的人。其目标在于造就具有丰富的学识、积极的态
度、崇高的品德、责任感,并有能力达致个人幸福的大马
公民,从而为家庭、社会与国家的和谐与繁荣作出贡献。

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DST SJKC T3 JULAI 2013 前言 本文件《表现性评价标准》乃配合‚标准参照评价‛的实行,依据 小学课程标准而写,可作为教师更好地进行校内评价的指南。 ‚标准参照评价‛是用以知悉学生学习情况的过程,其目的是要了 解学生对课程标准所定下的学习目标的达成度。 希望本文件能对国家教育哲理的愿景,向教师们传达完整和明确的 信息,俾能栽培出在生理、情绪、心灵、智力和群育方面平衡发展 的人。 3 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 词语解释 o 级是按高低排列的特定等次,用以标示个人的表现。 o 标准是参照特定等次对某范畴作出的一般性表述,用以对一个人作出全面性的评价。 o 表现性评价标准是根据标准对学生的学习进度所做的表述,用以显示学生的学习水平或所取得 的成绩。在此标准下的学习发展可分为横向发展和纵向发展。前者指‚领域‛方面的发展,后 者指‚级‛方面的发展。学生学习的成长可用一个或多个修饰性词语来形容。 o 说明是根据标准对学生的能力做出的解释性描述。 o 表现性任务是根据说明对学生如何按其所知所能完成任务的表述。 o 学生的学习证据指学生做作业的材料或其他任何形式的证据,无论是已完成的作业或是做作业 的过程。如:照片、图表、手制品、报告等。 o 评价方式是用以查考学生在某范畴的学习成绩的工具,如笔试、口试、做示范、做实验等。 4 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 表现性评价标准 级 标准 1 识记 2 识记与理解 3 识记、理解与应用 4 识记、理解、应用与分析,表现健康的思想感情 5 识记、理解、应用、分析与评价,表现高尚的思想 感情 6 在能力上,能够识记、理解、应用、分析、评价; 在表现上,能成为模范 5 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 各级的详细说明 级 标准 说明 1 识记 学生再认、识别和记忆。这是最基本的能力层级。 2 识记与理解 学生解释、转换、概括信息。这是在识记基础上高一级的能力层级。 3 识记、理解与应用 学生在与初始学习背景相同的情境中使用信息,并作出表达。这是以 识记和理解为基础,在表达方面发展了的能力层级。 4 识记、理解、应用与分析, 表现健康的思想感情 学生在与学习背景相同的情境中,有条理地使用信息,并作出分析。 这是在识记、理解和应用的基础上提高了的能力层级。学生表现健康 的思想感情。 5 识记、理解、应用、分析与 评价,表现高尚的思想感情 学生在与学习背景不同的情境中,积极、有条理地使用信息,并作出 评价。这是以识记、理解、应用和分析为基础,在阅读方面发展了的 能力层级。学生表现高尚的思想感情。 6 在能力上,能够识记、理 解、应用、分析、评价;在 表现上,能成为模范 学生能够对某些问题进行探讨,有创新、有发现、有见解。这是在识 记、理解、应用、分析和评价的基础上发展了的能力层级,学生能够 持续其能力表现,并成为其他同学学习的楷模。 6 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 课程目标 小学标准课程的科学与工艺世界的主要目标是要让学生通过每天的实验和审察来培养兴趣和发挥创 意,以让他们掌握科学技能和思维技能,甚至灌输科学思想和价值观。 课程标准 第一阶段小学标准课程的科学与工艺世界目标是: 1 激起学生的好奇心并激发他们对周围世界的兴趣。 2 提供机会给学生掌握在进行科学实验的技能并发展他们批评性和创造性的思维技能。 3 提升学生的创造能力。 4 传授科学知识和概念。 5 有批评性、创造性和分析性地应用有关知识和技能以做出结论和解决问题。 6 培育学生拥有科学态度和道德价值观,并持续地实践。 7 使学生觉悟爱护环境的需要和重要性。 7 .

使用信息通讯技术来呈献富有创意及新颖的构思。 8 . 使用信息通讯技术来提高效率,增广个人学识。 7. 使用信息通讯技术以获取和分享知识。 5.DST SJKC T3 JULAI 2013 课程目标 《小学信息通讯技术课程标准》的总目标在于让小学生从一年级到六年级打好学习信息通讯技术的 基础,使学生能及早掌握信息通讯技术,并发掘学生对信息通讯技术的创意,同时让学生享受学习 信息通讯技术的乐趣。 课程标准 修完小学信息通讯技术课程后,学生能够 : 1. 使用信息通讯技术时要遵守道德操守。 2. 使用信息通讯技术以搜寻、收集、处理和应用信息。 4. 选择及应用适合的信息通讯技术资源。 3. 使用信息通讯技术来解决问题和制定决策。 6.

DST SJKC T3 JULAI 2013 级 评价标准 1 认识科学与工艺的基本事项和信息通讯技术的应用 2 理解科学与工艺的基本事项和信息通讯技术的应用 3 展示对科学与工艺基本事项的认识及理解能力并实践信息通讯技术的资源 4 利用科学与工艺的基本知识完成课业并有条理地实践信息通讯技术的资源 5 实践科学知识与技能以确立科学概念并有条理及自发性地实践信息通讯技术的 资源 6 实践科学知识与技能以解决日常生活中的问题并有创意和创新地实践信息通讯 技术以成为楷模 9 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 级 1 识记 评价标准 B1 认识科学与工艺的基本事项 和信息通讯技术的应用 说明 表现性任务 B1DS1 人类的牙齿 B1DS1E1 鉴定牙齿的种类:门齿、犬齿和臼齿 B1DS2 动物的特征 B1DS2E1 鉴定动物的外皮特征:有外壳、有毛发、有 羽毛和有鳞片 B1DS2E2 鉴定动物的身体部位:有腿、有翅膀、有尾 巴、有角、有喙和有爪 B1DS2E3 鉴定动物的繁殖方式:卵生和胎生 B1DS2E4 鉴定动物的栖息地:水里、陆地和水陆两栖 B1DS3 动物的牙齿 B1DS3E1 B1DS4 植物的特征 B1DS4E1 鉴定叶脉的种类 说出动物的进食习惯:草食、肉食、杂食 10 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B1DS4E2 鉴定显花和隐花植物 B1DS4E3 鉴定会结果和不会结果的植物 B1DS4E4 鉴定木质茎和草质茎植物 B1DS4E5 鉴定主根和须根植物 B1DS4E6 鉴定生长在水里和陆地的植物 B1DS4E7 鉴定植物的繁殖法:种子、孢子、叶子、切 茎、吸芽和地下茎 B1DS5 磁铁 B1DS5E1 鉴定磁铁的形状:条形、棒形、马蹄形、U 形、纽扣形及环形 11 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B1DS6 组装元件 B1DS6E1 挑选组装元件 B1DS6E2 阅读并讲述说明手册 B1DS6E3 根据说明手册,确认模型所需的组件 B1DT1 说出在网上取得的资料来源 B1DT1E1 说出 1 至 3 个取得资料来源的网址 12 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 级 2 识记与理解 评价标准 B2 理解科学与工艺的基本事项 和信息通讯技术的应用 说明 表现性任务 B2DS1 人类的牙齿 B2DS1E1 联系牙齿的种类及其功能 B2DS2 动物的特征 B2DS2E1 根据所选择的特征把动物加以归类 B2DS3 动物的牙齿 B2DS3E1 将草食、肉食和杂食动物的牙齿与其所吃的 食物加以联系 B2DS4 植物的特征 B2DS4E1 根据所选择的特征把植物加以归类 B2DS5 吸水力 B2DS5E1 通过活动确认可以吸水和不透水的物体 B2DS5E2 通过活动确认可以吸水和不透水的材料 13 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B2DS6 组装元件 B2DS6E1 鉴定模型的运作系统:马达,齿轮,链轮, 轴和滑轮 B2DT1 理解显示器的亮度及声量以节省 能源 B2DT1E1 减少显示器的亮度以节省能源 B2DT1E2 降低声量 B2DT2 使用‘登录’及‘退出’某个电 邮会员户口以确保互联网的安全 步骤 B2DT2E1 使用‘登录’个人电邮会员户口以执行互联 网的安全步骤 B2DT2E2 使用 ‘退出’个人电邮会员户口以执行互 联网的安全步骤 14 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 级 3 评价标准 B3 展示对科学与工艺基本事项 识记、理解与 的认识及理解能力并实践信 息通讯技术的资源 应用 说明 B3DS1 科学程序技能 表现性任务 B3DS1E1 观察 (利用视觉、听觉、触觉、味觉或嗅觉来收 集事物和现象的资料) B3DS1E2 分类 (通过观察将相同特征的物体或现象分类) B3DS1E3 测量和应用数目 (利用数目、标准或非标准用具来进行观察) B3DS1E4 预测 (根据观察、旧有经验或数据作出预测) B3DS1E5 推断 (根据观察结果和所收集到的资料,作出合 理的解释) 15 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B3DS1E6 沟通 (通过书写、绘图、信息与通信技术和口述 的方法来展示资料或构思) B3DS2 操纵性技能 B3DS2E1 正确地应用与处理科学用具和材料 B3DS2E2 正确与安全地存放标本 B3DS3 人类的牙齿 B3DS3E1 分辨并区别乳牙和恒牙的数量、坚硬度和寿 命 B3DS3E2 标明牙齿的构造:珐琅质、牙质、 神经线、血管和牙龈 B3DS4 动物的特征 B3DS4E1 鉴定所选择某种动物的特征 B3DS5 植物的特征 B3DS5E1 鉴定所选择某种植物的特征 16 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B3DS6 磁铁 B3DS6E1 进行实验以概括各种物体对磁铁的反应 B3DS6E2 根据物体对磁铁的反应加以归类 B3DS7 吸水力 B3DS7E1 进行活动以将可以吸水的材料和不透水的材 料归类 B3DS8 土壤 B3DS8E1 通过研究确认几种土壤如黏土、壤土和沙土 的成分 B3DS9 组装元件 B3DS9E1 根据图片说明手册挑选组件 B3DS9E2 根据图片说明手册装配组件 B3DT1 鉴定电脑硬体设备操作良好与否 B3DT1E1 说出能良好操作与否的电脑设备 B3DT2 在使用微软演示文稿软件 (MS PowerPoint)中插入影片 B3DT2E1 在使用微软演示文稿软件 (MS PowerPoint)中插入影片 17 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B3DT3 根据所给的单元格,制作 2 列 X 3 行的表格.并输入文字和号码 B3DT3E1 应用微软优越式算表(MS Excel)制作 2 列 X 3 行的表格 B3DT3E2 应用微软优越式算表(MS Excel),输入文 字于已完成的 2 列 X 3 行的表格 B3DT3E3 应用微软优越式算表(MS Excel),输入号 码于已完成的 2 列 X 3 行的表格 B3DT4 在微软优越试算表(MS Excel) 中,掌握自动求和(AutoSum) 功能计算和数 B3DT4E1 在微软优越试算表(MS Excel)中,利用自动 求和(Auto Sum)功能计算和数 B3DT5 通过电邮附加文件夹 B3DT5E1 发送附加文件夹的电邮 B3DT6 B3DT6E1 打开通过电邮附加的文件夹 打开附加文件夹的电邮 18 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 级 4 评价标准 B4 利用科学与工艺的基本知识 识记、理解、 完成课业并有条理地实践信 应用与分析, 息通讯技术的资源 表现健康的思 想感情 说明 表现性任务 B4DS1 操纵性技能 B4DS1E1 准确地绘画标本、科学用具和材料 B4DS2 磁铁 B4DS2E1 说出铁制品是磁性物体 B4DS2E2 利用不同体积的磁铁进行活动,以概括磁铁 的磁力 B4DS2E3 举例说明磁铁在生活中的用途 B4DS3 吸水力 B4DS3E1 通过研究依序排列材料的吸水能力 B4DS4 土壤 B4DS4E1 通过研究依序排列土壤的渗水性 B4DS4E2 根据研究概括适合种植植物的土壤 19 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B4DS5 组装元件 4DS5E1 利用基本图形绘画模型 B4DT1 把文字的两端对齐或居中对齐及 加上编号和项目符号制作列表 B4DT1E1 把文字两端对齐和居中对齐 B4DT1E2 应用项目符号(Bullets)制作列表 B4DT1E3 应用编号(Numbering)制作列表 B4DT2 应用微软演示文稿软件 (MS PowerPoint) 在文字和图 像中制作动画 B4DT2E1 应用微软演示文稿软件(MS PowerPoint) 在文字中制作动画 B4DT2E2 应用微软演示文稿软件(MS PowerPoint) 在图像中制作动画 20 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 级 5 评价标准 B5 实践科学知识与技能以确立 识记、理解、 科学概念并有条理及自发性 应用、分析与 地实践信息通讯技术的资源 评价,表现高 尚的思想感情 说明 B5DS1 操纵性技能 表现性任务 B5DS1E1 以正确的方法清理科学用具 B5DS1E2 正确与安全地存放科学用具和材料 B5DS2 植物的特征 B5DS2E1 说明植物对人类及动物的重要性 B5DS3 磁铁 B5DS3E1 针对磁极的吸引和排斥进行活动并作出结论 B5DS4 吸水力 B5DS4E1 讲解可以吸水和不透水的材料在生活中的重 要性 B5DS5 组装元件 B5DS5E1 以口述方式讲解所组装的模型 21 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B5DT1 利用简单物体以幻灯片动画技术 来制作动画 B5DT1E1 应用微软演示文稿软件(MS PowerPoint) 幻灯片动画技术来制作物体动画 B5DT2 应用微软优越试算表 (MS Excel)的功能将图表的资 料转换成饼分图(Pie ) B5DT2E1 应用微软优越试算表(MS Excel)的功能把 图表中的资料制成饼分图 B5DT3 应用微软优越试算表 (MS Excel)、微软演示文稿( MS PowerPoint)或 微软文字处理( MS Word)技 术,通过电邮的附加功能来执行 任务以传达讯息 B5DT3E1 应用微软优越试算表(MS Excel)、微软演 示文稿(MS PowerPoint)或微软文字处理 (MS Word)技术,执行与完成任务 B5DT3E2 把已完成的任务通过电邮的附加功能发 送于朋友 22 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 级 6 评价标准 B6 实践科学知识与技能以解决 在能力上,能 日常生活中的问题并有创意 够识记、 和创新地实践信息通讯技术 理解、应用、 以成为楷模 分析、评价; 在表现上,成 为模范 说明 B6DS1 人类的牙齿 表现性任务 B6DS1E1 在日常生活中,实践良好的饮食习惯,以维 护牙齿的健康 B6DS1E2 在日常生活中,实践照顾牙齿以维护牙齿的 健康 B6DS2 磁铁 B6DS2E1 根据磁铁的应用创造物品 B6DS3 吸水力 B6DS3E1 B6DS4 组装元件 B6DS4E1 依序拆卸所组装的模型 利用可以吸水和不透水的材料创造物品 B6DS4E2 将所拆卸的组件储存在原装盒里 23 .

DST SJKC T3 JULAI 2013 B6DT1 应用微软优越试算表 (MS Excel )中的方程式功能 (加与减)来进行简易的分析 B6DT1E1 应用微软优越试算表(MS Excel )中的方 程式功能(加与减)来进行简易的资料分析 B6DT1E2 应用微软优越试算表(MS Excel )中的方 程式功能(加与减)来针对所提供的资料作 出比较 B6DT2 有创意地融合微软优越试算表( MS Excel)与微软演示文稿(MS PowerPoint)以制作电子产品 B6DT2E1 融合微软优越试算表(MS Excel)予微软演 示文稿(MS PowerPoint)中 B6DT2E2 融合微软演示文稿(MS PowerPoint)予微 软优越试算表(MS Excel)中 B6DT2E3 有创意地呈现融合微软优越试算表 (MS Excel)与微软演示文稿 ( MS PowerPoint)的电子产品 24 .