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UGEL 05- SJL-AG

UNIDAD DE APRENDIZAJE 03
EN LENGUAJE ALGEBRAICO

I.-DATOS GENERALES 1.1. rea 1.2. Grado 1.3. Profesor 1.4. Duracin II.-JUSTIFICACIN La presente unidad tiene como propsito que los estudiantes del segundo grado, justifica, verifica, representa, formula, efecta, reduce y resuelvan situaciones problemticas del lenguaje algebraico enfatizando el tema transversal Educacin para la convivencia, paz y ciudadana. Estas capacidades permiten a los alumnos establecer conexiones y/o relaciones para la solucin de problemas demostrando respeto y responsabilidad en las diferentes actividades a realizar durante el desarrollo de los procesos pedaggicos. : Matemtica : Segundo : Lic. Marco Juan, Alvarez Gonzales : Del 13 05 13 Al 14 06 13

III.- TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, paz y ciudadana IV.- VALORES. Responsabilidad.

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

PROCESO TRANSVERSAL TIEMPO (HORAS)

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

1.

CAPACIDADES Justifica cada paso del proceso de reduccin y simplificacin de expresiones algebraicas. Verifica el proceso de factorizacin de polinomios por medio de la multiplicacin. Representa de diversas formas de dependencia funcional entre variables. Representa mediante el lenguaje algebraico diversos enunciados verbales. Efecta operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de polinomios. Reduce expresiones algebraicas factorizando por el mtodo del factor comn.

CONOCIMIENTOS

INTRODUCCIN AL LGEBRA
Reduccin de trminos semejantes. Teora de exponentes

2.

OPERACIONES CON POLINOMIOS Polinomios. 1. Notacin de polinomios. 2. Valor numrico. Adicin y sustraccin de polinomios. Multiplicacin de polinomios. Divisin de polinomios. FACTORIZACIN Mtodos de factorizacin

COMUNICACIN MATEMTICA

1.

2.

3.

4.

ACTV/ESTRATEGIAS Afianzan la habilidad de representar con variables, enunciados o relaciones simples. Emplean las tcnicas operativas en la realizacin de potencias y radicales. Analizan los distintos valores que puede adoptar una expresin algebraica. Realizan operaciones con polinomios. Transforma polinomios factorizables en el producto indicado de sus factores. Observacin

26

5.

Representa un polinomio como un producto de polinomios primos aplicando el mtodo del factor comn

1. Factor comn monomio 2. Factor comn polinomio. 3. Por agrupacin de trminos.

de progreso.

Trabajos prcticos. Formulacin y resolucin de problemas de aplicacin. Procesos de reflexin y actitud crtica. Uso del texto del MED. Anlisis ejemplos prcticos. de

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

1.

Resuelve problemas aplicando operaciones con polinomios. Resuelve problemas que implican la solucin de ecuaciones lineales

2.

Asesoramiento individual y grupal. Lectura sobre la historia del lgebra. En equipo, establecemos rutas algortmicas para operar con polinomios. Planteamiento de situaciones problemticas empleando situaciones algebraicas. Evaluacin de la unidad.

Reforzamiento

ACTITUDES

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados Matemticos. Toma la iniciativa para formular preguntas , buscar conjeturas y plantear problemas

VI.-EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO DE EVALUACIN RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

CAPACIDADES 1 2

INDICADORES Justifica cada paso del proceso de reduccin y simplificacin de trminos semejantes. Verifica el proceso de factorizacin de polinomios por medio de la multiplicacin Representa de diversas formas, con expresiones algebraicas el rea conocida y permetro de figuras geomtricas. Representa mediante el lenguaje algebraico diversos enunciados verbales indicando el significado de cada variable . Efecta operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de polinomios teniendo en cuenta sus algoritmos de solucin. Reduce expresiones algebraicas factorizando por el mtodo del factor comn. Representa un polinomio como un producto de polinomios primos aplicando el mtodo del factor comn en ejercicios propuestos. Resuelve problemas contextualizados aplicando operaciones con polinomios. Resuelve problemas que implican la solucin de ecuaciones lineales en la determinacin de la incgnita que se le pide.

N DE TEMS 5(2) 5(2)

PUNTAJE. 10 10 50 50

INSTRUMENTOS

Prueba de Desarrollo.

1 COMUNICACIN MATEMTICA.

4(1)

20

2(1)

10

Prueba de Desarrollo

3(2)

30

2(2)

20

2(2)

20

1 RESOLUCIN DE PROBLEMAS 2

4(4) 2(2)

16 4

80 20

ACTITUD ANTE EL REA.

Muestra seguridad y perseverancia problemas y comunicar resultados.

al

resolver

50

Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas

50

Gua de observacin

VII.-MEDIOS Y MATERIALES
Material instrumental La computadora Palelgrafo Plumones Cinta masking tape Pizarra Hoja de lecturas Hojas de practicas Textos de consulta Prcticas dirigidas Software educativo para el rea VIII.- BIBLIOGRAFIA. PARA EL DOCENTE. lgebra.Carlos Torres. Aspectos metodolgico en el aprendizaje de los sistemas N, Z, y R en Educacin Secundaria. ME

 lgebra. ADUNI. Ed. Lumbrera Folletos y boletines de Academias Pre-universitarias. PARA EL ALUMNO Matemtica 2 MED Grupo Norma Matemtica 2.Alfonso Rojas Pumape Matemtica 2. Santillana Matemtica 2. Manuel Coveas. AAHH. 09 DE OCTUBRE, 13DE MAYO DEL 2 013

--------------------------------------------------Lic. Marco Juan, lvarez Gonzales DOCENTE

------------------------------------------------Lic. Alinda Urbano Pian SUBDIRECTORA FG(E)