Professional Documents
Culture Documents
1,2,3
OBJEKTIF
1 MENDENGAR 1.1 Mengenal telinga (deria pendengaran)
KANDUNGAN
1.1.1 Deria pendengaran
AKTIVITI
Telinga -mengetahui deria pendengaran -bersoaljawap permainan simulasi contoh telefon -mengetahui rajah telinga -berbincang /berbual secara lisan -bersoaljawap mengenai bunyi yang di dengar -mengajuk bunyi -menyesuaikan bunyi dan gambar -bunyi-bunyi bahasa contoh konsonan,vokaldan diflog -meneka dan membezakan bunyi -menyatakan bunyi -mendengar dan mengajuk bunyi
CATATAN
4,5,6
-mendengar dan memberi gerak balas contoh senyum,marah,takut,atau setuju teka-teki -membuat pergerakan mengikut rentak lagu -bergerak balas terhdap arahan dan permintaan -bercerita berpandukan gambar -menceritakan semula -menyusun gambar
1.6 Perbualan
MINGGU
7,8,9,10
OBJEKTIF
2.BERTUTUR 2.1 Mengenal alat pertuturan
KANDUNGAN
2.1 MULUT
AKTIVITI
-mulut dan fungsinya -bersoal jawab -perbualan -latihan otot mulut -memberi dan menjawab salam -mengikut sebutan guru -mengikut bahan yang diperdengarkan -bersoaljawab untuk mendapat maklumat diri,keluarga dan rakan
CATATAN
Cermin muka
2.2 Ucapan bertata susila 2.3 Mengajuk bunyi perkataan dan ayat
-bercerita -berpandukan gambar -situasi sebenar -melafazkan sajak, pantun dan syair -membaca kuat dengan gaya yang betul -menyanyi beramai-ramai -berbual/berlakon -menbaca puisi dengan antonasi yang betul -mencerita semula puisi dengan ayat sendiri -membaca puisi dengan emosi yang sesuai
Akhbar Majalah
14,15,16, 3. PRA BACAAN 17 3.1 Mengenal persamaan dan perbezaan objek, warna,bentuk dan saiz
- mengenal benda maujud -menemakan objek -menamakan warna -jenis rasa contoh keras,lembut,kasar dll -menamakan bentuk -membezakan bentuk
MINGGU
OBJEKTIF
3.2 Mengelaskan benda mengikut jenis dan kumpulan
KANDUNGAN
3.2.1 Jenis-jenis kumpulan benda contoh buahan, pakaian,kenderaan 3.3.1 huruf vokal dan konsonan 3.3.2 Label dan simbol
AKTIVITI
-menyesuaikan objek -mewarnakan objek -memadankan objek -mengumpulkan objek yang sama -menyanyi lagu abjad -menyebut huruf -mengecam dan membaca label -menemakan label -mengumpul label -melukis gambar/label
CATATAN
Benda maujud Benda bukan maujud
4.1.1 sukukata
-membunyi sukukata terbuka dan tertutup -membina perkataan -memadankan perkataan -membaca perkataan -menyalin perkataan -mengeja perkataan -menulis perkataan -membaca perkataan dan rangkaikata -membina perkataan dari sukukata -membaca perkataan -memahami perkataan -membina ayat -membaca teks
-mendengar dan menyebut perbendaharaan kata -menyebut perkataan berdasarkan gambar -menyalin perkataan:
Kad cantuman
MINGGU
OBJEKTIF
KANDUNGAN
4.4.1 Ayat.
AKTIVITI
-menyalin ayat -menyusun ayat menjadi ayat betul -memahami ayat -menulis tanda bca yang betul
CATATAN
-membaca ayat/perenggan dengan -memahami bacaan -menyatakan isi-isi -menjawab soalan -membaca dengan betul teks. -membaca dengan intonasi yang betul -membaca secara latih tubi -membaca pelbagai bacaan -bercerita semula -membaca berkumpulan -bersoal jawab -bercerita semula -melakar cerita -membaca secara berpasangan -bersoal jawab -bercerita semula -melukis gambaran -menghayati puisi mudah -menyanyi lagu puisi -membaca bahan bacaan intensif -membaca dan mengenal bahasa dari bahan bacaan -meningkatkan mutu bacaan -membaca dan menerangkan maksud -bercerita semula -mencari sumber bacaan Bahan bacaan mudah
MINGGU
OBJEKTIF
KANDUNGAN
5.1.1 Aktiviti pergerakan tangan
AKTIVITI
-membuat aktiviti pergerakan tangan -mengunting kertas -melakar corak -menconteng -memegang alatan menulis dengan betul -menulis dengan kedudukan yang betul -memasukkan benang ke lubang jarum -menyambung titik-titik -mengarang manik -menekap huruf -melengkapkan garis putus-putus -menulis huruf -menulis perkataan -menulis ayat
CATATAN
Pasir Udara Kertas
32,33,34, 6.TULISAN 35 6.1 Mengenal dan menekap bentuk huruf 6.2 Menulis dan menyalin huruf dan suku kata 6.3 Menyalin dan menulis ayat mudah
-menyalin semula huruf,sukukata perkataan dan ayat -menulis secara terkawal -menulis secara berpandu -menulis perkataan -menulis rangkai kata -menulis ayat bermakna -menulis secara terkawal dan berpandu
MINGGU
OBJEKTIF
6.5 Menyusun dan menulis semula
KANDUNGAN
6.5.1 Perkataan
AKTIVITI
-menulis perkataan menulis rangkai -kata membina ayat mambina ayat mudah dan perkataan yang dibeli
CATATAN
6.7 Menyusun ayat menjadi ayat yang betul 6.8 Memanjangkan ayat
6.7.1 Ayat
6.9.1 Ayat
-membina cerita mudah -melengkap tempat kosong -menggabungkan rangkai kata -membina ayat sendiri -membina perenggan -menulis karangan mudah -menulis karangan berpandu gambar
-bercerita tentang diri -bercerita tentang peristiwa semasa -bersoal jawab tentang diri dan rakan -bertutur dengan baik -berbual mengenai tajuk -berbual mengenai gambar bersiri -berbual mengenai keratan akhbar
MINGGU
OBJEKTIF
KANDUNGAN
7.2.4 Penyampaian idea -berdialog -berpantun -menyanyi
AKTIVITI
CATATAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
1.2.1 Perbezaan objek dari aspek besar, kecil, berat, ringan, banyak, sedikit
2 NOMBOR BULAT 2.1 Namakan nombor 2.2 Bilang nombor 2.3 Nilai nombor 2.4 Tulis nombor 2.1.1 Nombor 2.1.2 Susunan nombor 2.2.1 Nombor menaik/menurun 2.3.1 Banding nilai nombor 2.4.1 Tulis nombor -mengecam nombor -membilang objek -membilang ikut susunan -padankan nombor dengan objek -tulis nombor dalam perkataan
3 TAMBAH 3.1 Situasi melibatkan operasi tambah 3.2 Menambah 2 nombor 3.3 Menulis ayat matematik 3.4 Melengkap ayat matematik 3.5 Tambah 3 nombor 3.6 Bina cerita 3.7 Penyelesaian masalah 3.1.1 Kombinasi 2 kumpulan 3.1.2 Menambah dengan membilang 3.2.1 Tambah dalam linkungan 10 3.2.2 Mengumpul digit 3.3.1 Mengenal simbol 3.3.2 Ayat matematik bentuk lazim 3.4.1 Melengkapkan ayat matematik 3.5.1 Tambah 3 nombor 3.6.1 Cerita dari ayat matematik 3.7.1 Penyelesaian masalah dalam -mengumpul 2 objek -tambah dengan 1 hingga digit 6 -kenalpasti simbol -melengkap ayat matematik
4. TOLAK 4.1 Siuasi dalam kehidupan harian 4.2 Tolak 2 nombor 4.3 Tulis ayat matematik 4.4 Lengkap ayat matematik 4.5 Tolak 3 nombor 4.6 Bina cerita 4.7 Penyelesaian masalah 4.1.1 Tolak 2 kumpulan 4.1.2 Tolak dengan membilang 4.2.1 Tolak dalam linkungan 10 4.2.2 Tolak tanpa melibatkan kumpulan 4.3.1 Kenal simbol 4.3.2 Ayat matematik dalam bentuk lazim 4.1.1 Lengkap ayt matematik 4.5.1 Tolak 3 nombor 4.6.1 Cerita ayat matematik 4.7.1 Penyelesaian masalah dalam matematik -menerangkan maksud penolakan -latihan intensif -tolak 2 kumpulan -tolak dengan digit 1 hingga 6 -kenalpasti simbol -tolak dalam bentuk ayat lazim -melengkap ayat matematik -bina cerita dari ayat matematik -penyelesaian masalah -masalah penolakan mudah
OBJEKTIF 5 DARAB 5.1 Penggunaan darab dalam kehidupan 5.2 Darab 2 nombor 5.3 Tulis ayat matematik 5.4 Lengkap ayat metematik 5.5 Bina cerita 5.6 Penyelesaian masalah
KANDUNGAN
AKTIVITI
5.1.1 Maksud pendaraban 5.2.1 Jadual darab 1-9 5.3.1 Mengenal simbol darab 5.4.1 Ayat darab dalam bentuk lazim 5.5.1 Lengkapkan ayat matematik 5.6.1 Fakta asas darab 5.6.2 Cerita dari ayat matematik 5.6.3 Penyelesaian masalah dalam kehidupan
-menerangkan maksud darab -latihan intensif -darab dua kumpulan -darab dengan digit 1 hingga 6 -kenalpasti simbol -darab dlam bentuk ayat lazim -melengkap ayat matematik -bina cerita dai ayat matematik -penyelesaian masalah -masalah pendaraban mudah
6 BAHAGI 6.1 Kegunaan bahagi dalam kehidupan 6.2 Bahagi dua nombor 6.3 Tulis ayat matematik 6.4 Lengkapkan ayat matematik 6.5 Bina cerita 6.6 Penyelesaian masalah 6.3.1 Mengenal simbol 6.4.1 Ayat bahagi dalam bentuk lazim 6.5.1 Lengkapkan ayat matematik 6.6.1 Fakta asas bahagi 6.6.2 Cerita dari ayat matematik 6.6.3 Penyelesaian masalah dalam kehidupan -kenalpasti simbol bahagi dalam bentuk ayat lazim -melengkapkan ayat matematik -penyelesaian masalah -masalah pembahagian mudah
7 WANG 7.1 Kenalpasti matawang Malaysia 7.2 Kenalpasti nilai wang (RM) / (sen) 7.3 Selesai jumlah penambahan 7.4 Selesai masalah penolakan wang 7.5 Selesai masalah pendaraban wang 7.6 Selesai masalah bahagi wang 7.7 Bina cerita 7.8 Penyelesaian masalah 7.1.1 Syiling 7.2.1 Wang Kertas 7.2.2 Ringgit dan sen 7.3.1 Jumlah penambahan 7.4.1 Operasi penolakan 7.5.1 Pendaraban nilai syiling 7.6.1 Pembahagian nilai syiling 7.7.1 Cerita dari ayat matematik 7.8.1 Masalah libatkan wang dalam kehidupan -Menamakan syiling 10 sen hingga RM1 -kenalpasti syiling malaysia -nilai wang -nilai barang -nilai tambah -nilai tolak -pendaraban nilai syiling -pembahagian nilai syiling -bina cerita libatkan wang -penyelesaian masalah melibatkan nilai wang
8 MASA 8.1 Kenal waktu/ masa 8.2 Menamakan hari 8.3 Menamakan bulan 8.4 Kenalpasti masa dalam jam dan minit 8.5 Penyelesaian masalah 8.1.1 Konsep masa 8.1.2 Aktiviti harian 8.2.1 Hari dalam seminggu 8.3.1 Bulan dalam setahun 8.4.1 Kenalpasti muka jam 8.4.2 Masa dalam jam dan minit 8.4.3 Durasi masa dalam jam dan minit 8.5.1 Penyelesaian masalah -menyebut waktu -padankan aktiviti harian -menamakan hari dalam seminggu -menamakan bulan dalam setahun -kenalpasti muka jam -fahami konsep jam dan minit -meyatakan durasi jam dan minit -penyelesaian masalah masa, hari dan minggu.
OBJEKTIF 9 BENTUK DAN UKURAN 9.1 Menamakan bentuk 9.2 Berat 9.3 Penyelesian masalah
KANDUNGAN
AKTIVITI
9.1.1 Namakan bentuk 9.1.1 Lukis bentuk 9.2.1 Gram dan kilogram 9.2.2 Berat 9.3.1 Penyelesaian Masalah
-namakan bentuk - lukis bentuk -kenalpasti alat penimbang -nyatakan berat dalam gram dan kilogram
10 UKUR PANJANG 10.1 Nyatakan panjang 10.2 Penyelesaian masalah 10.1.1 Panjang dalam unit matrik 10.2.1 Panjang dan jarak -nyatakan panjang dalam bukan unit khas spt panjang dan pendek -panjang daam unit matrik -nyatakan ukuran
11 ISIPADU 11.1 Nyatakan nilai 11.2 Penyelesaian masalah 11.1.1 Mililiter dan liter 11.2.1 Nilai -kenalpasti unit isipdu -nyatakan isipadu cecair
12 PECAHAN 12.1 Jenis pecahan 12.2 Penyelesaian masalah 12.1.1 Pecahan 12.2.1 Pecahan dalam kehidupan harian -nyatakan pecahan -penyelesaian masalah pecahan
CATATAN
CATATAN
CATATAN
objek gambar
2 PERSONAL DETAILS 2.1 State own personal details 2.2 State one friend's personal details 2.3.
2.1.1 Introducing oneself 2.1.2 Personal details 2.2.1 Friend's personal details 2.2.2 Introducing others 2.3.1 Filling various types of forms
-Personal details -Recognize own personal details -Introducing oneself -Introducing others -Writing ionformation
3 FAMILY MEMBERS 3.1 Name and differentiate members of the family 3.2 Identify gender of family members 3.3 Numbers of bothers and sisters one has
3.1.1 family members 3.2.1 Gender of family members 3.3.1 My family 3.3.2 Siblings
-Recognize family members -Name family members -Differentrate gender of family members -State numbers of brothers and sisters one has -Speeling -Writing words
4 PLACES 4.1 Identify and recognize places within the school 4.2 Identify directions
-Recognize and name places within the school compound -Read words -Write words -Colour pictures -Introduce directions
Places within the school compound Words cards Charts Direction cards
17,18,19, 20
5 THINGS / OBJECTS IN THE CLASSROOM AND AT HOME 5.1 Identify things in the classroom 5.2 Naming things in the classroom 5.3 Identify things in the name
5.1.1 Objects in the classrooms 5.1.2 Naming objects in the classrooms 5.2.1 Spelling 5.3.1 Naming objects at home 5.4.1 Saying words and sentences
-Naming objects in the classroom -Drill work and practise -Recognize words -Read words -Reads sentences -Writing
WEEK 21,22,23, 24
OBJECTIVES 6. PARTS OF THE BODY 6.1 Identity parts of the body 6.2 Identity parts of the head 6.3 Identity parts of the limbs
CONTENT 6.1.1 Parts ot the body 6.2.1 Parts of the head 6.3.1 Parts of the limbs
ACTIVITIES -Naming parts of the body,head and limbs - Labeling parts of the body,head and limbs -Recognize words -Read words -Saying sentences -match pictures -write words -singing a song pertaining to parts of the body
25,26,27, 28
7.1.1 Different kinds of clothes 7.1.2 Naming different types of clothes 7.2.1 Identity types of uniform
- Identity and name types of clothes - Recognize and read words - Write words - Drill work and ..
29,30,31,
8 FOOD,FRUITS AND VEGETABLES 8.1 Identify different types of food 8.2 State food one likes of dislikes 8.3 Ordering food 8.4 Identify fruits and vegetables.
8.1.1 Different types of food. 8.2.1 What one likes to eat or drink. 8.2.2 What one dislikes to eat or drink. 8.3.1 Price of food. 8.3.2 Ordering food and payment. 8.4.1 Different types of fruits and vegetables. 9.1.1 Different kinds of flowers. 9.2.1 Different kinds of trees.
-Food sold in the canteen -Naming food that one likes to eat -Recognize words -Inquire price of food. -Reading menu. -Ordering food from the canteen. -Making payments -Naming fruits and vegetables.
32,33,34
9 PLANTS /TREES AND FLOWER. 9.1 Identify flowers. 9.2 Identify trees.
35,36
10 TRANSPORTATION 10.1 Identify different modes of transportation 10.2 Used of public transportation 10.3 Road sign and traffic rules
10.1.1 Namimg different types of transport 10.2.1 Types of public transport 10.3.1 Road sign and traffic rules
-Naming different types of transport -Draw pictures of transport -Discuss / question and answer about the bus station, railway, airport
WEEK 37,38
OBJECTIVES 11 ANIMALS AND INSECTS 11.1 Identify animals 11.2 Wild animals 11.3 Tame animals 11.4 Pets 11.5 Insects
CONTENT 11.1.1 Identify and naming animals 11.2.1 Identifiying wild animals 11.3.1 Tame animals 11.4.1 Pets 11.5.1 Identify common insects
ACTIVITIES -Naming domestic animals -Drawing pictures of animals -Tell stories -Having animals as pets -Taking care of pets -Naming common insects -Drawing insects -Colouring pictures of animals and insects
39,40
-Naming occupations -Indicate one's ambition -Pretend play / role play -Associate places of work -Discribe nature of work
a. Self b. Classmates / per group c. Family members (family / extended family eg. Uncle, aunt, cousin, nephew) d. Community (Neighbours) i. watch videos about family ii. Recognize and name family members and classmates iii. Talk about oneself, classmates, family members and community iv. Colour relevant pictures v. make family chart vi. Make scrap book, draw pictures vii. Produce class album viii. Take photographs a. Things surrounding the pupils (desk, blackboard, chair, car, flag) b. Palnts (flowering plants, vegetables, grass trees) i. name things that can be seen around the pupils ii. Colour pictures of things iii. Name different kinds of plants iv. Colour pictures of plants v. Visit within the school compound vi. Match pictures and words vii. Grow flowering and non-flowering plants
a. Gender (male / female) b. Parts of body (head, ear, leg) c. The five senses (smell, hearing, sight) d. Physical appearance (tall, short, fat, thin) i. identify gender of oneself and classmates ii. Categorize pictures of people based of gender iii. Dress up doll with appropriate dress according to gender iv. Label and name parts of body v. state the function of the body parts vi. Match body parts to the model or pictures vii. Show the parts of body linked with the five sense a. Names of animals (tiger, bird, frog) b. Parts of the body (trunk, tail, wing) c. Type (herbivore, carnivore and omnivore) d. characteristics (furry, scaly, hairy)
1.2.2 Animals
OBJECTIVES
CONTENT
ACTIVITIES e. Habitat(land,water,caves,trees) i. Watch video/CD about animals. ii. Colour relevent pictures. iii. Name animals. iv. Name body parts of animal. v. imitate sounds of animal. vi.Games relating to animals. vii.classify animals according to types characteristics and habitat. viii.sing song about animals. ix. Tell animal stories. x. role play-movement of animals.
1.2.3 Plants.
a. Name(orchid,carrot,ferns) b. Parts of plants (trunk,root,branch) c. Characteristics (thorny,leafy,with flowers) d. Habitat (land,water) i. visit the school compound. ii. Name different kinds of plants. iii colour pictures of plants. iv. Label different parts of plants. v. dry impress flowers and leaves. vi make scrap book. vii.grow vegetables/herbs
a. Things in the classroom. b. Things outside the classroom. i.name things inside and outside the classroom. ii.Identify the characteristics of things (colours,shapes,sizes,weight,distance, height,texture of material through touch such as smooth or rough things that float and sink light and dark ) iii colour pictures of things inside and outside the classroom iv label pictures of things v inside and outside the classroom vi look for hidden things in the classroom vii treasure hunt, draw things inside and outside the classroom.
Furniture Charts
a. Galazy ( moon, sun, stars, planets) b. Rotation of day and night c. Physical features (hills,valleys,sea, land, mountains,rivers) d. Weather (sunny, rainy, cloudy, windy, thunderstorm) e. Natural phenomena (flood,storm, drought hurricane) I watch videos/ CD about weather ii state weather based on pictures or weather symbols iii make model of earth features iv role play
ACTIVITIES a. Types of food and drinks b. Air (oxygen, carbon dioxide) c. Clothes d. Dweling places( house, flats) I relate the importance of food, air.
TEACHING AIDS .. . .
a. Different types of communication devices (by cable, satelite, electronic) and transportation (land, water, air). b. Names of communication apparatus (telephone, facsimite, e-mail, hand phone) and transportation (car, train, ferry, aeroplane) i. Name communication devices and transportation ii. Explain how communication device/ transportation are used iii. Colour various pictures iv. Use toys (car, lorry, bus) v. Role-play vi. Solve riddles
a. Receive information from various sources (radio, television) b. Communicate with other (telephone, e-mail) c. Source of entertainment (radio, television) i. Question and answer between teacher and pupils. ii. Simulation / role-play iii. Match pictures and words
Videos Models Charts Pictures cards Word cards Telephone Radio Television Computer
2.3 describe the correct and appropriate ways to use communication devices and transportation
a. Correct usage of devices(follow given instructions, care of devices) b. Suibable usage of devices(at the correct time and place) c. Safety rules for using devices i. Illustrate the consequences of bad usage of devices / transportation (vandalism) ii. Show the right and wrong ways of using devices a. Communication devices (telephone,e-mail,) b. Transportation (bus,train,ferry) i. watch relevent videos. ii.show correct usage of communication iii.show corret steps to ensure safe usage of devices. iv.rearrange pictures according to sequence. v.tell stories pertaining to the usage of communication devices / transportation. vi.role-play using communication devices / transportation (telephone,television, computer,cassette player, bicycle).
OBJECTIVES 3. Social services Pupils should be able to: 3.1 recognise and name types of social services.
ACTIVITIES a. Types of social services (public,private and voluntary services). b. Names of social services (schools,telekom, clothes and dwelling places). i.clothing used in various situations. ii.discuss the importance of dwelling places. iii.experiments.
a. Growth (height,size,age). b. Respiration. c. Self defense d. Safety. i.watch relevant video /CD. ii.question and answer about the needs of living things. iii.act out / sketches. iv.make scap books. v.simple experiment.
1.7 State the importance and usage of animals and plants to human lives.
a. Different categories of food (rice,meat). b. Source of clothing (animal,plants). c. Source of heat (wood). d. Source of medication (part of plants,serum). e. Source of income (timber,farming). i.discuss the importance of animals and plants to human beings. ii.state the importance roles of plants and animals to human beings. iii.demonstare the use of parts of plants as a source of heat. iv.make scrap books. v.educational visits.
1.8 State the need 1.8.1 Relationship for balance between between human human being and nature. beings and nature.
a. Conservation (replanting) b. Maintenance (recycling,cleanliness,pollution control) i. discuss conservation and pollution. ii.watch relevant video/CDs. iii.demonstrate care of plants. iv. Recycling campaign. v. produce handicraft from recycled items. a. Socialization (greetings, visitings) b. Community services (gotong-royong,rukun tetangga) i. question and answer between pupils and teacher. ii.talk about situations relating to community services. iii.short sketches relating to socialization (visiting families) iv.practising social greetings. v.celebrating birthday. vi. Family day.
1.9 State individual roles in adapting oneself with family peers society.
OBJECTIVES 2 Communication and transportation pupils should be able to and institutes services
CONTENT
ACTIVITIES
TEACHING AIDS
and Red Crescent Society,old folks homes orphanages) c. Function of social services i. Name types of social services. ii.Classify types of social services (public, private and voluntary).
3.2.1 Relating public a. Social services according to situations services to i.watch relevant videos various situation ii.name appropriate services based on situation given iii.relate situations which involve the usage of social services iv.question and answer sessions based on situation that involve fire,theif and accidents
4. Outdoor Education Pupil should be able to: 4.1recognise and 4.1.1 Types of outdoor name types of activities outdoor activities
a. Visit (within the school) b. Excursions c. Camping d. Picnics e. 'Gotong-royong' i. identify outdoor activities ii.question and answer sessions based on visits,camping and 'gotong-royong' iii.relate outdoor activities
. ..
4.2 adhere to rules 4.2.1 Rules and and instructions instructions during outdoor activities
a. During visits/excursions b. Basic camping activities c. Safety measures during picnics d. 'Gotong-royong activities i.colour pictures (types of outdoor activities and devices used) ii.match pictures with words iii.relate past experiences iv.question and answer sessions based on outdoor activities(visits/excursions,camping, picnic and 'gotong-royong' ) v.pitch tents vi.name tools/devices vii.state safety measures viii.camping activities within school compound
.. .. . ..
4 1.2 Menyebut perkataan dan ayat dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul.
1. Huruf-huruf hijaiyah tunggal dan berbaris. a) Talaqi Musyafahah dan masyafahat huruf hijayah - latih tubi menyebut huruf tunggal - menyebut / membunyikan huruf hijayah yang berbaris - membandingkan bunyi huruf Hijaiyah yang sama bentuk - tasmi bacaan daripada guru b) Menulis dan mengenal huruf Hijaiyah 2. Kalimah-kalimah dan ayat Al-Quran a) membaca ayat b) mencantum kalimah ayat c) mkenunjukkan ayat
Huruf Hijaiyah
2. Hafazan Membolahkan murid: 2.1 Melafazkan doa-doa harian dan surah-surah tertentu.
1. a) Menhafaz doa-doa berikut: - doa belajar - doa makan - doa masuk / keluar tandas - doa tidur b) Meghafaz surah-surah - surah Al-Fatihah - surah An-Nas - surah Al-Falaq - surah Al-Ikhlas - surah Al-Masad - surah Al-Nasr - surah Al-Kafirun - surah Al-Kausar - surah Al-Maun - surah A-Fil - surah Al-Asr - surah Al-Baqarah ayat 1-5, 201, 284, 285 dan 286
10
11
12
3 Kefahaman Membolehkan murid: 3.1 Menerangkan pengajaran dari doa-doa harian dan surahsurah tertentu.
1. Pengertian dan pengajaran ayat dan doa a) menghafal doa b) menghafal makna doa dan ayat c) mangamalkan doa dan ayat
MINGGU
KEMAHIRAN
CATATAN
14
1. Rukun Iman a) memahami pengertian Rukun Iman. b) Menerangkan dan menghuraikan kandungan Rukun Iman. 2. Rukun Islam. a) menerangkan dan menghuraikan Rukun Islam. b) Menghafal mengikut urutan. c)Melafazkan dua kalimah syahadah dengan betul.
17
19
1. Pengertian ibadah dan kepentingannya -ibadah umum. -ibadah khusus. 2. Pengertian fardu ain dan fardu kifayah.
20
2.2. Membezakan fardu ain dan fardu kifayah. 2.3. Membezakan hukumhukum.
21
22 B.Bersuci 23 Membolehkan murid: 2.1 Mengamalkan cara bersuci mengikut islam 24 2.2. Membezakan jenis-jenis najis. 25 1. a)Pengertian dan kepentingan bersuci dalam Islam. b)Cara-cara membersihkan kekotoran. c)Jenis-jenis air untuk bersuci. 2. a)Erti dan jenis-jenis najis b)Membersihkan najis. -mughallazah -mutawassitah -mukhaffafah 3. Hadas kecil dan hadas besar. a) Erti hadas kecil dan hadas besar. b) Cara menyucikan hadas kecil
26
MINGGU
OBJEKTIF
CATATAN
27
4. Alat bersuci a) Erti dan niat istinjak b) Alat-alat istinjak c) Cara istinjak.
Benda Maujud
28
C.Solat Membolehkan murid: 2.1 Melakukan amalanamalan sebelum solat 2.2 Membezakan jenis-jenis solat
1. Amalan sebelum solat (wuduk,azan dan iqamah) 2. Jenis-jenis solat -wajib -sunat 3. Kesempurnaan amalan solat -syarat wajib solat -syarat sah solat -rukun-rukun solat -perkara yang membatalkan solat -perkara sunat dan makruh dalam solat CD solat
29
30
31
32
D.Ibadah puasa Membolehkan murid: 2.1 Memahami erti puasa 2.2 Membezakan jenis-jenis puasa 2.3 Menunaikan ibadah puasa dengan sempurna
1. Erti dan hikmah berpuasa dalam islam 2. Jenis-jenis puasa (wajib dan sunat)
33
34
3. Kesempurnaan berpuasa -syarat wajib berpuasa -syarat sah berpuasa -rukun-rukun berpuasa -perkara sunat dan makruh dalam berpuasa -keistimewaan bulan puasa -menghafal niat puasa
35
36
3. Sirah Membolehkan murid: 3.1 Mengetahui dan mencontohi sunah Rasullullah S.A.W
37
1. Sirah nabi Muhammad S.A.W -kehidupan masyarakat Jahiliah Mekah -Mekah diserang tentera bergajah -kejadian luar biasa sewaktu dan selepas kelahiran nabi. -kehidupan nabi semasa kanak-kanak / remaja dan dewasa -Sifat-sifat nabi Muhammad S.A.W -peristiwa perlantikan nabi menjadi rasul -dakwah nabi Muhammad S.A.W
38
MINGGU 39
OBJEKTIF C. ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH Membolehkan murid-murid: 1. Mengamalkan adab Islamiah dalam kehidupan seharian.
KEMAHIRAN
CATATAN
40
1. a) Adab dan akhlak Islamiah - adab makan dan minum - adab qadak hajat - adab masuk / keluar rumah b) Adab terhadap ibu bapa c) Adab pergaulan dalam masyarakat 2. Adab ketika menuntut ilmu - adab ke sekolah - adab bercakap dengan guru - adab menolong guru 3. Adab dengan Al-Quran.
41
42
a. Mengenalkan alatan i. mengelaskan alatan ii. Menamakan alatan b. Kegunaan alatan i. memegang ii. Melentur iii. Menendang iv. Mengenggam v. menolak vi. Menarik vii. Membaling viii.melantun ix. Menggolek x. menangkap xi. Merenggang xii.menahan xiii.menanduk xiv.menggelecek xv. Menguis
Skutel Gelung rotan Tali skipping Bola sepak Bola Baling Bola hoki Kayu hoki Raket Bulu tangkis dan peralatan yang sesuai dengan aktiviti.
CATATAN Skitel Kayu hoki Bola sepak Bola hoki (semua aktiviti dijalankan dengan menggunakan alatan.
Congkak, karom, batu seremban, catur, jigsaw puzzle, Shahiba, bowling Bola sepak, bola tampar, bola jaring, badminton, woodball Baton Pagar
a. Menerangkan i. peraturan / undang-undang ii.teknik permainan a. Lari pecut b. Lari berganti-ganti c. Lari jarak sederhana d. Jalan kaki i. menerangkan teknik secara ansur maju ii.tunjuk cara iii.permainan kecil a. Lontar peluru b. Rejam lembing c. Lompat jauh d. Lompat kijang i. menerangkan teknik ii.tunjuk cara
a. Tunjuk cara b. Arahan lisan c. Arahan bertulis a. Melompat b. Skipping c. Imbangan d. Berlari e. Merangkak i. secara individu ii.secara berkumpulan a. Tarian b. Larian gaya bebas c. Meniru pergerakan haiwan d. Terbang seperti burung i. menggunakan muzik ii.aktiviti secara individu, berpasangan dan berkumpulan. a. Imbangan badan b. Guling ke hadapan c. Guling ke belakang i. menerangkan teknik ii.tunjuk cara Tilam Gelung rotan Tali skipping Bangku panjang dan
AKTIVITI Jenis-jenis aktiviti: a. berkhemah b. berkelah c. lawatan d. mendaki e. jogging f. berbasikal g. skuter h. jungle trekking i. absailing j. repeling k. upstanding l. flying fox i. menerangkan cara menjalankan aktiviti ii.langkah-langkah keselamatan iii.mengenalkan peralatan yang diperlukan dalam aktiviti a. berenang b. berkenu c. snorkeling d. scuba diving e. berkayak f. memancing i. menerangkan tentang aktiviti ii.menerangkan peraturan dan menjaga keselamatan diri
2. Kesihatan Membolehkan murid: 2.1 mempraktikkan penjagaan kesihatan 2.1.1 Penjagaan asas kesihatan a. menamakan / mengenalkan anggota tubuh badan b. bagaimana / panduan menjaga kesihatan c. langkah-langkah penjagaan Model anggota tubuh badan -telinga -hidung -gigi dan lain-lain
a. Menamakan jenis-jenis pakaian sukan b. Membuat pilihan yang sesuai dengan permainan c. Membuat buku skrap
a. Tunjuk cara / simulasi membersih pakaian (kasut, baju dan lain-lain) b. Tunjuk cara / simulasi menjaga kebersihan diri c. Tunjuk cara menjaga kebersihan persekitaran d. Bersoal jawab
Tuala, seluar pendek, baju, stokin dan sebagai nya. Carta, model, dan bahan maujud menonton video.
a. Penjelasan tentang makanan dan pemakanan b. Membuat buku skrap tentang makanan seimbang
1.2.1 Nyanyian
a. Mengenal lagu-lagu berdasarkan melodinya: i. lagu kanak-kanak ii.lagu patriotik iii.lagu nasyid iv.lagu moden v. lagu tradisional b. Menyebut senikata dengan jelas c. Menyanyi secara.dengan muzik d. Menyanyi dengan melodi yang betul e. Menyanyi dengan penuh perasaan f. Menyanyi lagu yang telah.. kumpulan dengan muzik g. Menyanyi lagu yang telah dipelajari dalam kumpulan dengan muzik h. Menyanyi lagu yang telah dipelajari secara solo tanpa muzik i. Menyanyi lagu yang telah . secara dengan muzik.
2. Muzik dan gerakan Membolehkan murid: 2.1 Melakukan gerakan untuk menghasilkan bunyi 2.1.1 Anggota badan a. Perlakuan anggota badan yang menghasilkan rentak.. i. tepukan ii.hentakan iii.petikan Kaset lagu -gembira -sedih -semangat
a. Melakukan pergerakan bebas mengikut rentak b. Melakukan pergerakan terkawal mengikut lirik / irama lagu yang ditetapkan oleh guru c. Melakukan pergerakan kreatif menikut rentak lagu i. Berjalan ii.Melompat iii.Ketinting iv.. v. berjalan atas hujungnya .. a. Melahirkan perasaan melalui gerakan mengikut irama muzik i. irama rancak - pergerakan cepat ii.irama perlahan - pergerakan lambat
OBJEKTIF
AKTIVITI a. Memperkenalkan tarian mengikut jenisnya: i. tarian moden ii.tarian tradisional b. Melakukan pergerakan dalam tarian mengikut kreativiti murid i. menari tarian moden ii.menari tarian tradisiona; a. Mengawal koordinasi anggota badan b. Mengawal pergerakan mengikut irama a. Melakukan pergerakan berirama berbentuk senamrama
Kaset lagu
Kaset lagu
3. Genderang Menbolehkan murid : 3.1 mengenal dan memainkan alat genderang 3.1.1 Genderang a. Mengenal dan menamakan alat genderang / perkusi b. Mendengar bunyi alat genderang yang tertentu dan meneka nama alat yang dimainkan c. Membuat alat genderang dari bahan di sekeliling murid yang boleh mengeluarkan bunyi d. Memegang dan mengendalikan alatan genderang dengan betul e. Memainkan alatan dan persekitaran sebagai alat genderang f. Memainkan alat genderang secara bebas g. Memainkan alat genderang bagi mengiringi lagu yang telah dipelajari mengikut rentak yang ditentukan Kerincing,kayu tik-tok, kastenet, tamberin, loceng, dram samping, dram tenor, simbal, kompang,marakas, tin kosong,buluh, tempurung,dan lainlain. Setiap kumpulan memegang satu jenis alat genderang
a. Latihan pernafasan b. Latihan pemanasan badan c. Latihan pergerakan mengikut ruang dan masa
a. Pembacaan skrip / dialog secara berkumpulan b. Pembacaan dialog secara individu c. Menghafal skrip d. Melafazkan semula dialog
1-4
5-8
1.2 mengawal 1.2.1 pergerakan pergerakan jari-jemari motor halus secara bebas.
a. Mengoyak b. Meramas c. Menguli d. Menggentel e. Menggunting a. Mengoyak b. Melakar c. Menekap d. Menggunting i. mengikut bentuk yang disediakan oleh guru. ii.mengikut bentuk yang disediakan oleh guru.
Plastesin Doh Kertas terpakai seperti surat khabar,gunting, kertas lukisan. Pensel Kad bentuk Gunting Kertas terpakai Kemas lukisan
9-12
a. Melukis tanpa alatan. i. Melukis di udara ii.Melukis di atas pasir. iii Melukis di atas meja a. Mempekenalkan alatan seni lukis i. Melihat dan memegang alatan seni lukis ii.Mini pameran alatan seni lukis a.Mendengar dan melihat fungsi alatan seni lukis dan kegunaannya i. tunjuk cara ii.tayangann video
Pensel warna,krayon
13-16
1.4 Mengguna 1.4.1 Penganalan kan alatan alatan seni seni lukis lukis
Pensel,pensel warna krayon,kertas lukisan, kapor warna dan lain-lain alatan yang bersesuaian Video,CD,pensel, pensel warna,warna air, krayon,kertas lukisan, kertas surat khabar,gam berus Warna,gunting,kertas warna,dan sebarang bahan tempatan yang sesuai dan boleh digunakan
a. Garisan i. melukis menggunakan pelbagai jenis garisan seperti garisan tebal nipis,pendek dan panjang b. Ruang i. melukis untuk menunjukkan berbagai jenis ruang seperti luas,sempit,dekat dan jauh.
MINGGU
OBJEKTIF
KANDUNGAN
AKTIVITI
CATATAN
c. Warna i. mewarna lukisan dengan pelbagai jenis warna seperti warna asas dan warna sekunder. ii. Mewarna di dalam ruangan dan di luar ruangan. 1.4.5 Penggunaan pelbagai media dan teknik a. Lukisan menggunakan warna. b. Capan menggunakan bahan seperti sayuran/buah-buahan. c. Garisan. d. Gosokan di atas lantai,dinding atau sebarang permukaan yang kesat. e. Percikan menggunakan berus gigi. f. Resis menggunakan titisan lilin. g.Kolaj menggunakan tampalan kertas warna atau bahan terbuang. h.Catan mewarnakan gambar. i. Stensil menggunakan kad yang ditebuk corak atau gambar. j. Mozek menggunakan tampalan kertas warna yang tidak bertindihan. k. Poster.
17-20 1.5 mengenal, 1.5.1 Warna-warna a. Memperkenalkan warna-warna asas membeza dan asas. iaitu merah,biru dan kuning. menggunakan i. menyesuaikan gambar dengan warna dengan kad warna yang sesuai. betul. ii.mewarnakan gambar dengan warna asas yang sesuai. 21-25 1.5.2 Warna-warna a. Memperkenalkan warna-warna sekunder. sekunder i. mencampurkan warna-warna asas untuk menghasilkan warna-warna sekunder. - merah +biru =ungu - merah +kuning =jingga - biru + kuning =hijau b. Memperkenalkan warna-warna alam i. meneroka keindahan alam dengan membuat lawatan keluar sekolah ii. Melihat dan menghayati lukisan alam semulajadi. c. Memperkenalkan keadaan alam dan kaitannya dengan warna. i. menyesuaikan gambar dengan warna ii.mewarna gambar dengan warna yang sesuai. iii.mewarna berdasarkan keadaan sebenar. d. Warna secara bebas. i. mewarna secara rawak di atas ruang yang luas seperti dinding atau kertas mahjong tanpa gambar. ii.mewarna secara rawak tanpa gambar di ruang yang terhad seperti kertas Kad warna,warna air pensel warna,krayon, kad bergambar(warna) poster gambar alam semulajadi,pensel kertas lukisan,berus warna dan bahan-bahan yang bersesuaian.
MINGGU
OBJEKTIF
KANDUNGAN
AKTIVITI
CATATAN
lukisan. e. Warna secara terkawal. i. mewarna dalam ruang yang ditentukan ii.mewarna mengikut bentuk. iii mewarna gambar.
26-30 2. Membuat corak dan rekaan. Membolehkan murid: 2.1.1 Secara 2.1. mereka bebas corak.
a. Mencorak secara bebas menggunakan anggota badan seperti jari tangan,jari kari,tapak tangan dan tapak kaki atau menggunakan alatan. i. Capan ii. Garisan iii Warna iv. Jalinan v. Rupa bentuk. a. Mencorak secara terancang i. Lukisan ii.Catan iii Resis iv.Cetakan v.Kolaj vi.Capan vii.Lipatan dan guntingan viii.Kaligrafi/khat ix. Mozek. a.Mencorak secara tidak terancang i. marbelizing - membuat corak menggunakan titisan cat minyak atas permukaan air ii. Tiupan - membuat corak dengan tiupan warna air melalui penyedut minuman iii. Titisan - membuat corak menggunakan titisan warna air pada kertas iv. Ikatan dan celupan v. renjisan dan celupan
Kertas mahjong,warna air,berus warna,pensel, pensel warna,krayon, gam,gunting.pen dan bahan-bahan tempatan yang bersesuaian dengan aktiviti.
MINGGU
OBJEKTIF
KANDUNGAN
AKTIVITI
CATATAN
31-35 3. Mereka dan membuat binaan 3.1 Memboleh- 3.1.1 Jenis bahan kan murid binaan menghasilkan binaan mengikut kreativiti a. Meneroka dan menamakan bentukbentuk yang terdapat pada bahan-bahan b. Memperkenalkan jenis-jenis bahan binaan i. Bongkah ii. Bahan buangan Dawai, kertas, kayu kotak,rotan,tali,bongkah kayu,penyedut minuman, gam,gunting,kad board, buluh,benang,pisau dan bahan-bahan yang bersesuaian dengan aktiviti
3.1.2 Binaan bebas a. Membuat binaan daripada bahan-bahan secara bebas 3.1.3 Binaan terkawal a. Membuat binaan daripada bahan-bahan secara terkawal 3.1.4 Teknik membentuk a. membuat bentuk binaan daripada pelbagai bahan secara i. Gulungan ii. Lipatan iii. Renyukan iv. Selitan v.Sisipan vi.Potongan/koyakan/guntingan 3.1.5 Ukiran mudah a. Ukiran mudah pada bahan-bahan yang Sabun,lilin,buah-buahan lembut seperti sabun, lilin dan dan pisau ukiran buah-buahan
36-37 4. Mengenal kraf tangan Membolehkan murid: 4.1 mengenal 4.1.1 Kraf kraf tradisional
Barang-barang kraf tradisional seperti tikar,wau layang-layang congkak,batik,sarung, cempedak,gasing,pasu tembikar,senduk tempurung dan sebagainya
38-40
4.2 mereka 4.2.1 Kraftangan a. Membuat kraf tangan menggunakan kraf mudah menggunakan bahan semula jadi untuk bahan i. anyaman-mengkuang kegunaan semulajadi ii. wau-buluh tertentu iii. layang-layang-lidi iv. tembikar-tanah liat v. sarang cempedak-daun kelapa vi. gasing-kayu vii.senduk - tempurung
MINGGU
OBJEKTIF
KANDUNGAN
AKTIVITI
CATATAN
41-42
4.2.2 Kraf tangan a. Membuat kraf tangan menggunakan menggunakan bahan kitar semula bahan kitar semula i. anyaman - kertas terpakai ii. bakul - tali plastik iii.tembikar - doh iv. topeng - paper mache v. penanda buku,alas gelas/daun getah yang dilaminate
Bahan-bahan tempatan dan bahan kitar semula yang bersesuian dengan aktiviti yang dijalankan
4.2.3 Mereka cipta a. Membuat kraf tangan mengikut kreativiti kraf tangan i. hiasan diri seperti hiasan kepala,rantai leher dan tangan ii.hiasan dinding seperti copper looling bingkai gambar / cermin dan batik iii.hiasan rumah seperti pasu,bunga dari daun getah dan porselin
7 8
2. a) Menamakan komponen-komponen pada komputer. - Punca kuasa (plug) - Tetikus -Papan Kekunci -Kabel - Cpu -Pemancu cakera b) Mengecam nama komponen utama c) Mengetahui kedudukan komponen 3. a) Peraturan penjagaan komputer - Menjaga kebersihan komputer b) Organisasi makmal/bilik komputer c) Keselamatan diri dan alatan - Mejaga keselamatan diri - Komputer 4. a) Menentukan penyambung punca kuasa dengan sempurna b) Prosedur membuka komputer c) Prosedur memehami arahan asas d) Prosedur menutup komputer e) Prosedur membuka program - Menyimpan data dalam hard disk / disket f) Prosedur mencetak - Mencetak data Carta
komputer
11 12
disket
13 14 15 16 17 18
2. Teknologi Maklumat membolehkan murid-murid: 2.1 Menggunakan komputer untuk memperolehi maklumat pendidikan
1. Penggunaan perisian pendidikan - membuka / menutup program - latihan menjawab soalan - menggunakan maklumat untuk berbagai situasi yang berbeza 2. Penggunaan perisian - Menghasil bahan yang terancang - Mencipta sesuatu melalui daya kreativiti dengan perisian komputer Pendidikan
Komputer Disket
19 20 21 22
kelengkapan perisian
MINGGU 23 24
OBJEKTIF 2.3 Berinteraksi dengan komputer 2.4 Menggunakan komputer bagi memperkayakan pengalaman pembelajaran
CATATAN
25 26
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
3.Multimedia Membolehkan murid: 3.1 Menggunakan komputer sebagai alat capaian sumber maklumat
1. Pengedalian rangkaian - menghantar e-mail - menerima e-mail 2. Melayari internet - melayari internet - mencari bahan pembelajaran melalui internet 3. Penghantaran dan penerimaan e-mail 4. Etika - menggunakan internet dengan cara beretika 5. Pencarian dan mengeksesan maklumat daripada CD room,internet,portal maklumat
1 2
3 4
1.1.1 Pergerakan tangan -mengangkat dan menjatuhkan tangan -Memusing pergelangan tangan mengikut arah lawan jam 1.1.2 Pergerakan kepala -mengeleng ke kanan / kiri -mengangguk ke atas / bawah -menoleh ke kiri / kanan 1.1.3 Pergerakan kaki -berdiri sambil mengangkat kaki -memusing pergelangan kaki -membengkok lutut bergilir ke kanan / kiri -menghentak kaki kanan / kiri -menendang tanpa alatan dan alatan 1.2.1 Berdiri tegak 1.2.2 Duduk -di kerusi -berlunjur / bersimpuh / bersila 1.2.3 Berjalan -bebas / lurus / bengkang bengkok / ikut arahan / menjunjung benda 1.2.4 Memusing badan -bebas / ikut arahan 1.2.5 Membongkok badan -sambil memegang lutut -sambil menyentuh kaki 1.2.6 Merangkak -bebas / ikut arahan / berhalangan 1.2.7 Menaiki tangga / turun tangga -memegang palang tangga -tanpa memegang palang tangga -membawa beban 1.3.1 Menarik -tarik laci / objek beroda -membuka / tutup pintu 1.3.2 Menolak -tolak laci /objek beroda 1.3.3 Mengangkat / meletak -benda ringan / berat -beban secara berdua / empat 1.3.4 Menyusun mengikut urutan 1.3.5 Menjunjung 1.4.1 Meregang -gelang / tali getah / spring 1.4.2 Melambung / menyambut objek 1.4.3 Meleret secara bebas menuju sasaran 1.4.4 Membaling menuju sasaran 1.4.5 Menghayun tanpa alatan / dengan alatan 1.4.6 Menendang
Anggota badan
Loceng
9 10
13 14 15
Pundi kacang
Bola
MINGGU 16
OBJEKTIF 2. Kemahiran Motor Halus Membolehkan murid: 2.1 Melakukan pergerakan kemahiran motor halus
KEMAHIRAN
CATATAN
17
2.1.1 Latihan membezakan struktur sesuatu benda dengan jari. - kasar / halus - lembut / licin 2.2.1 Mencubit - diri sendiri - benda-benda lembut 2.2.2 Merenyuk benda yang sesuai 2.2.3 Meramas - menggenggam 2.2.4 Menggetel 2.2.5 Mencebis / mengoyak 2.2.6 Memicit 2.2.7 Melipat 2.2.8 Menguli 2.3.1 Mengikat 2.3.2 Menampal 2.3.3 Mengguting 2.3.4 Menyusun bongkah 2.3.5 Memasang / mencantum bongkah 2.3.6 Membuka bongkah 2.3.7 Mencantum kad cantuman 2.3.8 Memutar 2.3.9 Memasukkan guli ke dalam bekas pelbagai saiz 2.3.10 Mencucuk manik 2.3.11 Mencucuk benang 2.3.12 Memotong bahan dengan alatan yang sesuai 2.3.13 Membuka dan memasang bahagian asas komponen pelbagai alatan
18
Enjit-enjit semut
19
20
21 2.3 Melakukan pergerakan kemahiran motor halus melalui peralatan Tali / reben Kertas warna
22
23
Dawai / manik
24
25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
3. Pengamatan a) Pengamatan pendengaran Membolehkan murid: 3.1 Membezakan bunyi yang didengar
3.2.1 Membezakan bunyi bukan bahasa 3.2.2 Ingat kembali 3.2.3 Mendengar & menyusun ikut urutan
b) Pengamatan penglihatan Membolehkan murid: 3.2 Menggunakan kemahi 3.2.1 Diskriminasi - membeza bahan ikut ran pengamatan bentuk, saiz, warna / jenis penglihatan 3.2.2 Ingat kembali 3.2.3 Orientasi kedudukan - pengkelasan objek 3.2.4 Urutan /turutan 3.2.5 Melangkapkan bentuk gambar 3.2.6 Menyalin 3.2.7 Koordinasi motor mata tangan 3.2.8 Mancari jalan keluar (mazing) 3.2.9 Menggunakan deria lihat
gambar bertitik
MINGGU 37
OBJEKTIF c) Pengamatan sensori dan kinestatik Membolehkan murid: 3.3 Menggunakan kemahiran sensori
KEMAHIRAN
CATATAN
38
39 3.4 Menggunakan 3.4.1 Latihan kekuatan otot tangan kemahiran kinestatik - bengkok / lurus tangan - angkat beban 3.4.2 Latihan kekuatan otot kaki - bengkok / lurus kaki - angkat beban - berjalan
40
41
3 4
Pinggan Mangkuk
sudu / garpu
10
11
1.5 Berdandan
12
MINGGU 13
OBJEKTIF
KEMAHIRAN 3. Tangan dan kaki -alat perhiasan dan dandanan tangan dan kaki -cara menggunakan alat
14
4. Penjagaan sebelum,semasa dan selepas haid. -tanda awal sebelum haid -cara menggunakan tuala wanita -cara membersihkan diri -cara yang betul membuang tuala wanita
15 16
2. Kebersihan dan kesihatan Membolehkan murid : 2.1 Menyebut,menama dan melabelkan anggota badan 2.2 Menyatakan fungsi anggota badan
1. Anggota badan
Carta bergambar
17 18
2. Fungsi anggota badan 3. Deria-fungsi deria -rasa - lidah dan kulit -dengar - telinga -lihat - mata -bau - hidung 4. Alat penjagaan diri 5. Fungsi alat penjagaan diri -syampu dan sikat - rambut 1. Kepala - rambut, muka, gigi, telinga, hidung mata 2. Badan 3. Tangan 4. Kaki Syampu Sabun
19
2.3 Menama dan melebel alat penjagaan diri dan fungsi 2.4 Membersihkan bahagian anggota badan
20
21
3. Penggunaan tandas dan Bilik air Membolehkan murid: 3.1 Memaklumkan apabila perlu ke tandas 3.2 Mengenal simbol dan perkataan tandas 3.3 Menama dan kenalkan jenis-jenis tandas 3.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul
22
1. Simulasi memberitahu secara lisan apabila perlu ke tandas 2. Simbol dan papan tanda tandas untuk lelaki dan perempuan 3. Jenis-jenis tandas - Cangkung / duduk 4. Cara menggunakan tandas Berus tandas
23
24
25
MINGGU 26
OBJEKTIF 3.5 Menjaga kebersihan tandas / bilik air selepas menggunakannya 4. Pengurusan dalam dan luar bilik darjah Membolehkan murid: 4.1 Menyebut dan menyenarai alatan dalam bilik darjah 4.2 Mengamal kebersihan dalam bilik darjah 4.3 Menyusun benda-benda dalam bilik darjah / ruang pada tempat yang sesuai
KEMAHIRAN 5. Penjagaan tandas / bilik air di sekolah, rumah dan di tempat lain
27
28
29
2. Peraturan menjaga kebersihan dalam bilik darjah 3. a)Barang sendiri di tempat khas -kasut - rak kasut b)Kedudukan barang-barang di tempat tertentu c)Susunan peralatan yang telah digunakan. 4. a)Membuka / menutup pintu dan tingkap dengan cermat b)Peraturan keselamatan menggunakan suis elektrik c)Susunan perabot 5. Menghias kelas 6. Alatan untuk membersihkan bilik darjah dan fungsinya. 7. a)Kawasan kaki lima dan longkang b)Kawasan sekitar bilik darjah c)Tempat makan Penyapu Penyodok Mop lantai Carta gambar
30
31
32
33 34
4.5 Menceriakan kelas 4.6 Menamakan perkakas dan kegunaannya 4.7 Alatan untuk membersih kan dan mengemas persekitaran luar bilik darjah.
35 36
37
5. Pengurusan tempat tinggal Membolehkan murid: 5.1 Mengenal pasti dan membezakan jenis ruang / bilik di rumah dan fungsinya. 5.2 Mengemas dan menyusun peralatan di setiap ruang / bilik
38
Carta gambar
39
2. Alatan di setiap ruang - alatan mengikut ruang - mengasing alatan ikut ruang - menyusun alatan di ruang yang betul 3. Cara-cara menjaga kebersihan ruang / bilik
40
MINGGU
OBJEKTIF
KEMAHIRAN
CATATAN
41 42
2.1.1 Emosi asas 2.2.1 Pengalaman melibatkan emosi asas. 2.3.1 Gambar mimik muka 2.3.2 Mimik muka. 2.3.3 Suara 2.3.4 Bahasa badan 2.4.1 Kelebihan diri. 2.5.1 Membuat pilihan antara emosi asas. 2.6.1 Mengekalkan emosi positif 2.6.2 Memperbaiki,mengurus dan mengawal emosi asas. 2.7.1 Sikap dan semangat positif.
8 2.4 Mengesan punca emosi 9 2.5 Memilih emosi 10 2.6 Mengurus dan mengawal emosi. 11 2.7 Menunjukkkan sikap dan semangat yang positif. 2.8 Berkomunikasi dengan berkesan. 3. PERLAKUAN KETARA DIRI SENDIRI. Membolehkan murid: 3.1 Menyatakan perlakuanperlakuan yang tidak mencederakan diri. 4. TATASUSILA DAN ADAB Membolehkan murid: 4.1 Menyatakan adab-adab dan tatasusila bertingkah laku.
12
2.8.1 Berkomunikasi
13
14
15
16
MINGGU 17
OBJEKTIF
KEMAHIRAN 4.1.2 Gerak geri a) mendengar b) memahami c) mengikut arahan 4.1.3 Pergaulan a) Mengenal pangkat panggilan kepada orang lelaki dan perempuan
CATATAN
18 19
20
4.1.4 Di rumah sekolah dan tempat awam. 5. KEMAHIRAN SOSIAL Membolehkan murid-murid: 5.1 Menyatakan batas-batas hubungan
21 22
5.1.1 Keperluan perasaan dan pandangan a) keluarga b) rakan c) masyarakat 5.1.2 Batasan hubungan a) keluarga b) rakan c) masyarakat
23
24
25 5.3 Membuat keputusan untuk menyelesaikan masalah 5.3.1 Kemahiran menyelesaikan masalah
26
6.
27
28
6.1.1 Persamaan jantina 6.1.2 Perbezaan jantina 6.1.3 Perbezaan fisiologi antara lelaki dan perempuan
29
7.
KESELAMATAN DIRI Membolehkan muridmurid: 7.1 Mengenal atau menentukan situasi atau tempat yang memudaratkan diri.
30
31
7.1.1 Di dalam rumah a) dapur b) di bilik air (kolah / besen mandi/ tempayan )
MINGGU 32
OBJEKTIF
KEMAHIRAN 7.1.2 Di luar rumah a) jalan raya b) tempat air bertakung c) kawasan tinggi d) tangga
CATATAN
33 7.2 Mengenal pasti benda-benda yang membahayakan diri sendiri dan orang lain.
34
7.2.1 Benda-benda berbahaya di dalam rumah. 7.2.2 Benda-benda berbahaya di luar rumah.
35 7.3 Mengenali ancaman yang akan mendatangkan kemudaratan. 7.3.1 Jenis-jenis ancaman a) ancaman dalaman b) ancaman luaran c) ancaman mental
36
37 8. 38 KESELAMATAN Membolehkan murid : 8.1 Mengetahui atau menyenaraikan cara berhubung apabila berlaku sesuatu kecemasan 8.2 Mengenal pasti atau menyenaraikan tempat-tempat untuk mendapatkan rawatan dan perlindungan.
39
40
41
1.1.1 Alatan di dapur - alatan memasak - alatan menghidang - alatan mencuci - alatan menyukat 1.2.1 Fungsi alatan - mengenal fungsi alatan - memadankan alatan dengan fungsinya - demonstrasi penggunaan alatan 1.3.1 Keselamatan diri - menerangkan langkah-langkah keselamatan 1.3.2 Keselamatan alatan - menerangkan peraturan penggunaan alatan 1.3.3 Keselamatan di dapur 1.3.4 Cara menyimpan - latihan cara menyimpan alatan 1.4.1 Kebersihan diri - anggota badan - pakaian 1.4.2 Kebersihan alatan / bahan - membersihkan alatan - menyimpan alatan 1.4.3 Kebersihan bilik - menyapu & membuang sampah - mengelap meja & lantai - mengemas & menyusun alatan 1.5.1 Bahan masakan - penyediaan mengikut menu - sarapan pagi, t.hari,petang,malam 1.6.1 Bahan masakan - penyediaan mengikut menu - mengira kos pembelian - menyukat bahan yang hendak digunakan - menyimpan bahan lebihan yang dibeli 1.7.1 Cara penyediaan - memakai apron, topi,sarung tangan - memilih menu - menyediakan bahan dan peralatan - membersihkan bahan yang hendak dimasak 1.7.2 Pelbagai jenis masakan - masak mengikut langkah yang betul - menghias dan menghidang - mengemas 1.8.1 Projek keusahawanan - tata cara jual beli - sediakan bahan masakan - bungkus makanan/minuman - menulis tanda harga - menjual bahan masakan
4,5
6,7,8,9
10,11,12,13 14,15
16,17,18,19
20,21,22,23
24,25,26,27 28,29,30
31,32,33,34 35,36,37
38,39,40,41 42
MINGGU 1,2,3
KEMAHIRAN
CATATAN
jarum benang
4,5,6
7,8,9
2.3.2 keselamatan alatan 2.3.3 keselamatan bilik/bengkel 2.3.4 cara menyimpan alatan
10,11,12
35-42
2.6.1 kerja tangan / artikel mudah - memilih projek jahitan - menggunting fabrik - menjahit fabrik a) jahitan tangan b) jahitan mesin 2.7.1 projek jualan
3. PERTUKANGAN 16 Membolehkan murid : 3.1 mengenal pasti alatan pertukangan 17 3.2 menggunakan alat pertukangan 18 3.3 mengamalkan keselamatan di bengkel / bilik pertukangan 3.4 mengamalkan Membolehkan murid: 4.1 mengenal pasti alatan perkebunan 4.2 menggunakan alatan perkebunan 4.3 mengamalkan keselamatan dikebun 24 3.2.1 fungsi alatan 3.1.1 alatan di bengkel / bilik pertukangan
3.3.1 keselamatan diri 3.3.2 keselamatan alatan 3.3.3 keselamatan bilik / bengkel 3.3.4 cara menyimpan alatan 3.4.1 kebersihan diri 4.1.1 alatan untuk berkebun cangkul pungkis
19 22
23
4.3.1 keselamatan diri 4.3.2 keselamatan rakan 4.3.3 keselamatan alatan 4.3.4 keselamatan bahan 4.3.5 cara menyimpan alatan 4.4.1 kebersihan diri 4.4.2 kebersihan alatan 4.4.3 kebersihan di kebun 4.5.1 bahan perkebunan
25
26
27
4.6.1 cara menanam - membersihkan kawasan - membaja - memilih biji benih - menyemai / menanam 4.7.1 cara penjagaan - merumput - mengembur - menyiram - membaja - mencantas - mengawal serangan haiwan perosak dan penyakit 4.8.1 memasarkan hasil
28
29
5. PEMELIHARAAN HAIWAN Membolehkan murid : 5.1 mengenal pasti haiwan pemeliharaan 5.2 memelihara haiwan
31
32
peliharaan
33
5.3 mengamalkan
kebersihan
5.5 mengurus haiwan 5.5.1 menternak haiwan
MINGGU 1,2,3
OBJEKTIF
ASAS MENDOBI Membolehkan murid :
KEMAHIRAN
CATATAN
4,5,6
6.2.1 keselamatan diri 6.2.2 keselamatan alatan 6.2.3 keselamatan tempat tinggal
7,8,9,10
6.4.1 cara mendobi pakaian - mengasing pakaian - merendam - mencuci pakaian - membilas - memerah - menyidai / menjemur
6.4.2 cara menggosok pakaian - melembabkan pakaian - menggosok pakaian - menggantung pakaian