COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús”

GUIA DE APRENDIZAJE

Géneros literarios 1: Nombre Alumno(a): Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 2 MEDIO Aprendizajes Esperados: 1. Conocer y Reconocer los elementos del mundo narrado. Profesora: KARIM OPAZO Z. Fecha:

Géneros literarios 1:

EL GÉNERO NARRATIVO
Al género narrativo pertenecen las obras en que se relata o cuentan acciones que les ocurren a ciertos personajes en un lugar y un tiempo determinados. Las obras narrativas más importantes son el cuento y la novela. También pertenecen a este género literario el mito, la leyenda, la fábula, el microcuento. El Autor es la persona que escribe una obra literaria. Es el creador del mundo narrativo, escribe el relato creando los elementos del mundo narrado: el narrador, los personajes, el espacio, el tiempo y los acontecimientos. I.1- ELEMENTOS DEL MUNDO NARRADO I.1.1- EL NARRADOR Es la “voz” ficticia que se encarga de relatar la historia. Puede estar dentro o fuera de ella. a) Dentro del relato: también conocido como homodiegético y en primera persona. Puede ser: Narrador protagonista: es el personaje principal del relato. Narra desde dentro del relato. Ejemplo: “ Corrí para alcanzar el autobús. Me sentí adormecido sin duda por la prisa y la carrera, añadidas al olor a gasolina y a la reverberación del camino y del cielo. Dormí casi todo el trayecto” (El extranjero, Albert Camus).

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y puede ser (según el grado de conocimiento de los hechos): Narrador Omnisciente: es el narrador que estando fuera de la historia. Sin embargo. con un barco de papel que flotaba a lo largo del arroyo de una calle anegada de lluvia” (It [eso]. La focalización no tiene necesariamente que mantenerse constante a lo largo de un texto narrativo. tales como la asociación de ideas. consumido por un pánico ciego. que no terminaría por otros veintiocho años -si es que terminó alguna vez-. y el sudor emana a chorros de mi demacrada figura” (Trainspotting. Noto cómo se mueve. sienten o ven el mundo. Conoce el pasado. Alberto Blest Gana). y me da una arcada. sino más bien una técnica literaria que trata de reproducir los mecanismos del pensamiento en el texto. el ángulo de visión del narrador. Irving Welsh). cómo piensan. desaparece cuando quiere dar paso a la acción directa y vuelve a aparecer. focalización interna y focalización externa. Existen tres tipos básicos: focalización cero. comenzó. de cara reseca y ojos tuberculosos” (Una flor amarilla. para ocuparse de un joven pobre y oscuro (…) Esta idea surgió naturalmente de su espíritu caprichoso y amigo de los contrastes” (Martín Rivas. También se le llama heterodiegético. b) Fuera del relato: relata en tercera persona. 2 . Era un tipo nada viejo. Ejemplo: “Me contó que era jubilado de la municipalidad y que su mujer se había vuelto con sus padres por una temporada. sin ser parte de la historia. sino que puede cambiar durante el desarrollo de la historia. Leonor había pensado en Martín. mi lengua va a resbalar pescuezo abajo de todas formas. sabe todo lo que va a ocurrir y conoce perfectamente a los personajes.FOCALIZACION Es el foco. Me levanto. Narrador de conocimiento relativo o limitado: Domina parte de los acontecimientos y sólo narra aquello que ve. pero no sube nada. o sea lo que le ocurre a los demás. presente y futuro del mundo que narra. Stephen King) I. este narrador no es el protagonista del relato. Halló cierta orgullosa satisfacción en la idea que en ese momento le ocurría. Ejemplo: “ Pasada la primera satisfacción del triunfo. de desdeñar la admiración de todos. lo exterior. un modo como otro cualquiera de admitir que lo había abandonado. Ejemplo: “ El terror.2. Julio Cortazar). El corazón me late en el pecho. Ejemplo: “Si no me muevo. Monólogo interior: el monólogo interior no es precisamente una clasificación de “tipo de narrador”. hasta donde sé. da explicaciones al lector.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” El narrador testigo: también se sitúa dentro de la historia y relata en primera persona los hechos en que él participa.

lo que piensan y sienten. C) El estilo indirecto libre es una mezcla entre los dos primeros. cuya óptica se convierte en punto de vista de referencia. tenía que irse a la tumba con el secreto. Los personajes pueden ser: 3 . es él quien nos cuenta lo que dicen los personajes. B) En el estilo indirecto el narrador se encarga de relatarnos los hechos. hace participar a los personajes. presente y futuro. Sabe su pasado. pero ella nunca diría nada. y.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” Focalización cero: el narrador conoce los sentimientos más íntimos de sus personajes y sabe más que todos ellos. aunque la matara. I. mañana te lo contaré todo". de esta manera. I. Focalización interna: el narrador "filtra" su relato por uno de los personajes (y siempre el mismo). Equivale a narrador de conocimiento relativo. Es un narrador personaje. pero lo hace desde el punto de vista o interioridad de los personajes. La intervención de los personajes se marca con un guión o comillas. el estilo indirecto y el estilo indirecto libre.3. que al día siguiente me lo contaría todo.LOS PERSONAJES En toda obra literaria son los que realizan las acciones o reciben las consecuencias de éstas.1. a quien obligo a decir toda la verdad. Ejemplo: Pedro me dijo: "No te preocupes. Ejemplo: Esa noche papá vendría a visitarlo. A) En el estilo directo el narrador introduce el diálogo para relatar los hechos. sienten o piensan.2. Focalización externa: el narrador queda ajeno a los hechos narrados. Existen tres estilos narrativos: el estilo directo. Pueden parecerse a las personas de la realidad y actuar como tales. o pueden ser puramente fantásticos. Ejemplo: Pedro me dijo que no me preocupara. los que narran con sus propias palabras lo que ocurre. Es equivalente a narrador omnisciente. ¡Qué feliz se pondría papá cuando viera cuánto había crecido el último año! Su padre estaba como enloquecido ante los acontecimientos ocurridos y para ello llamó rápidamente a su hija. pues sigue siendo el narrador quien toma la palabra y no los personajes. Es la forma en que el narrador relata lo que sucede en la historia.EL ESTILO NARRATIVO.

Esto puede ser: entregar un dato. Generalmente. es aquel que aparece en la historia solo en una oportunidad. b) Descripción Etopéyica Es cuando la descripción se centra en los aspectos psicológicos o psíquicos de las personas o en su calidad moral. para algo específico. hay varios personajes secundarios. si tiene vicios o cómo es su forma de comportarse. Su participación puede ser momentánea o prolongarse durante toda la obra. no evolucionan. altura. es decir. b) Personajes redondos: presentan más de un aspecto. ambigüedad. Esta caracterización puede ser: a) Descripción Prosopográfica Descripción física de un ser animado. hacer una pregunta. -Personaje secundario es el de una importancia menor. etc. sexo. es el personaje más importante. Los personajes también pueden clasificarse de acuerdo a su evolución durante la historia. con complejidad.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” -Personaje principal es el protagonista de la obra literaria. las características físicas y psicológicas de una persona o personaje. b) Personajes dinámicos: evolucionan También pueden clasificarse de acuerdo a cómo se les presenta en el relato: a) Personajes planos: presentan una sola idea. no aparecen “físicamente”. Puede haber más de uno. c) Descripción de Retrato Se utiliza cuando se entremezclan. a) Personajes estáticos: no cambian. o simplemente observar una situación. Descripción de los personajes El narrador es quien se encarga de hacer una descripción de los personajes. sea animal o humano. generalmente en tono sarcástico. otros. un solo aspecto. 4 . vestimenta. poniendo énfasis en sus rasgos externos: edad. con consistencia sicológica. -Personaje Incidental o también llamado episódico. dando una especia de fotografía de lo que se ve u observa. color de piel. Cuando se describe a sí mismo se habla de un AUTORRETRATO. en una descripción. d) Descripción de Caricatura Es una manera de describir que exagera los rasgos más destacados de una persona o personaje. -Personajes aludidos o mencionados: sólo son aludidos en el relato.

b) Personajes antagonistas: son los personajes que se oponen a que el protagonista pueda cumplir su objetivo.1.EL ESPACIO NARRATIVO Comprende el lugar donde se realizan los hechos de una narración. originan acciones de menos importancia en el relato. b) Espacio psicológico o ambiental: Corresponde al ambiente predominante en el medio o entorno donde se desenvuelven los personajes. desarrollo y desenlace.3. mueve toda la historia. c) Ambiente social: es el entorno cultural.1. todo lo que guardaba en su corazón enamorado…”.1.4. de tristeza y dolor. una montaña. en un funeral. un resumen. de estudio. Ejemplo: En una sala de clase habrá un ambiente de aprendizaje. El motivo principal es aquel que tiene mayor significación dentro de una obra.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” También de acuerdo a sus “intenciones” dentro del relato: a) Personaje protagonista: es quien intenta lograr un objetivo. Ejemplo: “Le dijo todo lo que sentía. puede ser abierto (paisaje) o cerrado (escenario). Motivo: El amor.4. de tristeza. Juntos mueven la acción de la historia o relato. b) Motivo: es la idea que se manifiesta en la obra y se desarrolla en situaciones. de afecto. Le reveló hasta lo más íntimo de sus sentimientos. 5 . se caracterizan por tener inicio.1. en cambio. Ejemplo: una casa. no guardó nada para sí. y las acciones que se derivan de ésta.ARGUMENTO (TRAMA) Y TEMA El argumento es el contenido de una obra. el campo. Cuando se habla del espacio de una narración debemos considerar tres aspectos: a) Espacio físico o geográfico: es el lugar concreto en que realiza la acción. El momento de máxima tensión que se produce en la narración se llama clímax. de compañerismo. social y económico en el que se desenvuelven los personajes. Es una selección de los acontecimientos más importantes y la relación entre ellos. I. secundarias. de confianza. I. Generalmente el autor expresa un motivo central acompañado de motivos secundarios. conflictos vividos por los personajes. de alegría. problemas.LA ACCIÓN NARRATIVA Y EL MOTIVO a) Las acciones son los acontecimientos que ocurren en un relato. Puede ser ambiente de alegría. El más importante o relevante se llama acción principal. Los motivos secundarios. I. etc. una calle. en una fiesta. Ejemplo: El ambiente social de un matrimonio de gente adinerada será distinto al de un matrimonio con escasos recursos.

SUBGÉNEROS NARRATIVOS Los más conocidos y exitosos subgéneros dentro del género narrativo son el cuento y la novela: COMPARACIÓN ENTRE CUENTO Y NOVELA. b) Tiempo de la historia: es la manera lógica en que ocurren los hechos. etc. invertido. año 2000. Flash-forward: es una mirada del narrador hacia el futuro. Puede estar contado AB-OVO (de principio a fin).El tiempo narrativo puede dividirse en tres clasificaciones: a) Tiempo referencial histórico: es el tiempo “real” en el cual se desarrollan las acciones del relato. o IN EXTREMA RES (partiendo por el final). Es la manera en que se cuenta la historia: puede ser en orden cronológico.TIEMPO NARRATIVO 1. Se narra un acontecimiento que ocurrirá después del tiempo del relato y se vuelve rápidamente al presente. c) Tiempo del relato: es el orden estético de la acción.1. Flash back retroceso temporal breve y retorno rápido al presente. No siempre coincide con el tiempo del relato. cronológicamente. Premonición: Es un salto al futuro más completo y extenso que el flashforward. mezclado. I. primera guerra mundial. IN MEDIA RES (partiendo desde el medio de la historia). Prolepsis: Saltos hacia delante en el tiempo. Racconto: retroceso extenso en el tiempo y retorno al presente. uno tras otro.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” El tema es el sentido último del relato. principios de siglo XVIII. CUENTO -Es un relato NOVELA -Es un relato 6 . También se pueden producir “Anacronías”: • • • • • • Analepsis: Saltos hacia atrás en el tiempo.5 . Edad Media. etc. II. Es el “tiempo interno” del relato. la idea o sentimiento principal que transmite y que da coherencia al relato. Por ejemplo.

porque ante todos decía que era la más veloz. Otros juraron que la habían llevado. La explicación también se expandió como rumor: un año antes. La liebre. Luego se desvanecía sin dejar rastro. concisos. conversando entre ellas. al volver de una comida con su novio. vestida con un largo abrigo de piel blanco. Generalmente en la leyenda se confunde la realidad con la fantasía. les decía con una suave voz: “Por favor no corra. Por lo general. Ejemplo: “Un rumor erizó los pelos y provocó escalofríos en los habitantes de Santiago de Chile en 1979. -Descripciones escasas. Otros textos narrativos: La leyenda es un texto narrativo en el que se relatan ciertos hechos o fenómenos que la sabiduría popular ha transmitido en forma oral a través de generaciones. hacía dedo a los automovilistas por las noches en Avenida Kennedy. entre Américo Vespucio y jerónimo de Alderete. Muchos aseguraron haberla visto. -Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo. que trabajaba en la Corporación de la Madera y que murió el 8 de agosto de 1978”. aceptó. Más despacio. Y pronto llegó a las páginas de los periódicos nacionales: se aseguraba que una joven y atractiva mujer rubia. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera. -Extensión mucho mayor que la del cuento. Incluso algunos dejaron constancia del hecho en la Comisaría de las Tranqueras y dos taxistas —Miguel Castañer y Carlos Sanhueza— concedieron entrevistas en las que revelaban los detalles de su encuentro sobrenatural. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. El diario La Segunda afirmó entonces que un familiar de ella se había comunicado con el diario para ratificar la veracidad de los hechos. constantemente se reía de la lenta tortuga. La fábula siempre deja una enseñanza que se denomina moraleja. la liebre. tortuga. muy divertida. Por eso. a ti. Cuando accedían. no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga. -Diálogos cortos. Se dieron datos más precisos: era una mujer llamada Marta Infante. comenzó la carrera entre grandes aplausos. -Pues sí. La fábula es un texto narrativo en el que se presentan cualidades y defectos del ser humano por medio de personas y animales. que es una forma de expresión que consiste en dar características humanas a animales u objetos que no las tienen. Incluso varios de ellos eran de sólo dos puertas. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. se acercaba a los vehículos ocupados por matrimonios y les pedía que les llevara a un supermercado cercano.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” -En prosa -En prosa -Extensión breve. una mujer. 7 . Una vez estuvo listo. En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa. numerosos personajes. -Descripciones abundantes. Y sin que se hubiera detenido el auto ni abierto sus puertas. llega a ser fantástico. -Diálogos largos. a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre. habría muerto en un accidente automovilístico en las esquinas de Avenida Kennedy y Jerónimo de Alderete.-¡Miren la tortuga! ¡Eh. -Se desarrolla una sola acción principal -Se entremezclan varias acciones centradas en centrada en pocos personajes. Una vez en el interior y cuando los choferes comenzaban a acelerar. Un día. Se usa la personificación. asombrada. se subía al asiento posterior. al tratar de encontrar una explicación a estos hechos. Se basa en un hecho real que desfigurado por los años y la transmisión oral. -¿A mí? -preguntó. más despacio”.

corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio. Gabriel García Márquez EJERCICIOS 1. pero. a pesar de la viva simpatía que hacia él le arrastraba. Alberto Blest Gana). Confiada en su velocidad. la liebre se adelantó muchísimo. poquito si se resistía.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” Confiada en su ligereza. y había llegado a la conclusión de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa valía la pena de ser vivida”. cuyas noticias no habían llegado nunca hasta la escalera común. 8 . “La idea de que Leonor amase a su nuevo amigo. la tortuga siguió caminando sin detenerse. Varias veces repitió lo mismo. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura! Luego. Mientras tanto. infundió a Rivas cierta reserva para con éste. eso sí. pasito a pasito. Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que burlarse jamás de los demás. la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Las confidencias no vinieron jamás a satisfacerle” (Martín Rivas.. Cuando la tortuga pasó por su lado. Enseguida. las pequeñas tragedias domésticas.el drama del desencantado que se arrojó a la calle desde el décimo piso. Cuando la liebre se despertó. Augusto Monterroso Pena remitida “Deshojada quedó Margarita en el revuelo del patio del cité. Determina qué tipo de narrador y focalización presentan los siguientes fragmentos: A. la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. él le susurro que la quería: mucho. los breves instantes de felicidad.El microcuento es la denominación más usada para un conjunto de obras diversas cuya principal característica es la brevedad de su contenido. También es importante su final. el dinosaurio todavía estaba allí”. sin parar. de modo que en el instante de reventarse contra el pavimento de la calle había cambiado por completo su concepción del mundo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha. la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida. si guardaba silencio. y a medida que caía iba viendo a través de las ventanas la intimidad de sus vecinos. empezó a correr. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos. nada si lo denunciaba”. Durante varios días trató en vano de aclarar sus sospechas en sus conversaciones con Rafael San Luis. la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. bajo el abrazo del conviviente de su madre. . entre globos y reggaeton. los amores furtivos. la tortuga había ganado la carrera. Patricia Middleton Correa El drama del desencantado “. y tan ligero como pudo. pero. cuando al cumplir ocho años. corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde.. que suele ser “abierto”. a pesar de sus risas. Ejemplos: El dinosaurio “Cuando despertó.

«¿Qué me ha ocurrido?». resultaban abominables para su inteligencia fría y precisa pero admirablemente equilibrada” (Escándalo en Bohemia. Rara vez le oí mencionarla de otro modo. Todas las emociones. ella es siempre la mujer. murciélagos y arañas. pero no tenía dibujos ni diálogos. ni qué estaba haciendo aquí. “Para Sherlock Holmes. y en especial ésa. Estaba tumbado sobre su espalda dura. se preguntaba Alicia. Lovecraft). con líneas de ensamblaje. estaba pensando si el placer de tejer una guirnalda de margaritas la compensaría del trabajo 9 . “Debo haber vivido años en ese lugar. Y no es que sintiera por Irene Adler nada parecido al amor. ______________________________________________ G. Seres vivos debieron haber atendido a mis necesidades. La fábrica era enorme. Alicia empezaba ya a cansarse de estar sentada con su hermana a la orilla del río. mi contrato de alquiler había vencido y McKelvey estaba empezando los trámites para desahuciarme. Stephen King). pensó (La metamorfosis. sin tener nada que hacer: había echado un par de ojeadas al libro que su hermana estaba leyendo. “Yo estaba sentado en mi oficina. ella eclipsa y domina a todo su sexo. No podía recordar nada. Franz Kafka). pero no puedo medir el tiempo. Sus muchas patas. Howard P. ______________________________________________ E. Arthur Conan Doyle) ______________________________________________ D. en una fábrica de municiones. Extendí el brazo con la palma de la mano abierta y la puse fuera de juego. Charles Bukowski). Me estaba frotando la mano con la pernera derecha del pantalón cuando sonó el teléfono” (Pulp. y se dio cuenta de que no sabía quién era. ________________________________________________ C. y con el sonido de las partes que estaban siendo ensambladas (El asesino. Así pues. ridículamente pequeñas en comparación con el resto de su tamaño. « ¿Y de qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?». ni ninguna cosa viviente salvo ratas. le vibraban desamparadas ante los ojos. y cintas transportadoras. Repentinamente se despertó sobresaltado.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” ________________________________________________ B. A sus ojos. ______________________________________________ F. y en forma de caparazón. se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto. Una mosca se paseaba lentamente por encima de mi escritorio. y sin embargo no puedo rememorar a persona alguna excepto yo mismo. No podía recordar su nombre ni que había estado haciendo. silenciosos todos” (El extraño. Aquel día hacía un calor del demonio y el aire acondicionado se había roto. Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de un sueño intranquilo.

comenzó el alboroto en toda la granja.) Perry dobló el mapa. cuando de pronto saltó cerca de ella un Conejo Blanco de ojos rosados (Alicia en el país de las maravillas. “El jovenzuelo que desayunaba en un café llamado Joyita. “La primera cosa que recuerdo es estar debajo de algo. Al fin y al cabo. una root beer helada y un cigarrillo Pall Mall tras otro. Y cuando la cosa hubiera concluido. y una parte del mantel colgando. se hallaba allí con todos sus bienes terrenales: una maleta de cartón. veía las piernas de la gente. Lewis Carrol). un “golpe” planeado por Dick.. Dick. no tomaba nunca café. yo debía tener entre uno y dos años de edad. se puso en pie y salió. ___________________________________________________________ I. México. una guitarra y dos enormes cajas de libros. el cerdo premiado. había tenido un sueño extraño durante la noche anterior y deseaba comunicárselo a los demás animales. ni rastro. De Dick. Mientras bebía y fumaba. Pagó la root beer. por fin”. Pero era seguro que vendría. “En cuanto se apagó la luz en el dormitorio. Charles Bukowski) ____________________________________________________________ Indique qué tipo(s) de anacronía aparece en los siguientes fragmentos: J. Tres aspirinas. Debió haber sido en Alemania.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” de levantarse y coger las margaritas. Durante el día se corrió la voz de que el Viejo Mayor. era lo que él consideraba un buen desayuno. poemas y cartas que pesaban una tonelada. a la invitación de Dick a dar “un golpe” juntos. sin lograr concentrarse. mapas y canciones. Era una mesa. El bocinazo de un coche. porque esperaba a un amigo y el amigo no llegaba.. Estaba oscuro allí debajo. me gustaba estar ahí. estudiaba un mapa desplegado sobre el mostrador. Habían acordado reunirse todos en el granero principal para que el señor Jones no pudiera molestarles” (Rebelión en la granja. Lanzó una ojeada a la silenciosa calle de aquel pueblo que hasta el día anterior jamás había pisado. ______________________________________________ Indica qué tipo de tiempo (en el relato) tienen los siguientes fragmentos: H. veía la pata de una mesa. (¡La cara que puso Dick cuando vio todo aquello! “¡Cristo! ¿Es que llevas siempre a cuestas toda esta basura. el motivo de la cita era idea suya. gracias a una carta. George Orwell). Perry?” Y Perry le contestó: “¿Qué basura? Uno de esos libros me costó treinta dólares”. un mapa de México. Era en 1922. _____________________________________________________________ 10 . Ahora. Me sentía bien bajo la mesa” (La senda del perdedor.

“Camilo tenía el presentimiento de que algo malo le pasaría. ¿Conque un tratamiento de S.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” K. O un fuerte tratamiento extra de S. P. Lenina siguió con su tarea”. la enfermedad del sueño. -murmuró para sí-. Aldous Huxley ¿Qué estilo(s) narrativo(s) presenta el fragmento? Justifique.” ______________________________________________ Lea el siguiente fragmento y luego responda: “-. ¿Qué tipo(s) de anacronía(s) está(n) presente(s)? Justifique.. Recordó cuando su madre le pidió que no se juntara con Miguel. 11 .V.. Tal vez andas necesitando un Sucedáneo de Embarazo –sugirió él-. -¡Aah. John. ¡Como si no tuviera bastante con su propia P. Al entrar a casa de su amigo sintió que alguien le ponía una pistola en la cabeza...P. Después se preguntó: ¡Ford! ¿Le habré dado a éste la inyección contra la enfermedad del sueño? ¿O todavía no se la he dado? No se podía acordar. V. por el amor de Ford! -dijo Lenina. moriría de tripanosomiasis. un joven y prometedor administrador Alfa-Menos. Un mundo feliz.! Mientras llenaba una jeringa suspiró profundamente. Al final decidió no correr el riesgo de administrar una segunda dosis y pasó al siguiente frasco de la hilera.V. John .. rompiendo su testarudo silencio-. en Londres. ocho meses y cuatro días más tarde. el primer caso en más de medio siglo. ¡Cállate de una vez! Y dándole la espalda se volvió a ocupar en sus embriones.. Suspirando. Veintidós años.? Lenina se hubiese largado a reír de no haber sido porque estaba a punto de llorar. Ya sabes que a veces la potencia del sucedáneo de Pasión Violenta no está a la altura de.

Paulo Coelho.COLEGIO GETSEMANI “Formando personas integrales que aman a Jesús” Cuando la narración se efectúa desde un personaje se habla de focalización……………………. Nombre tres diferencias entre cuento y novela: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. A) Sólo I B) Sólo II II) estilo indirecto libre. El texto anterior presenta: I) narrador omnisciente. que el padre de la chica siguiese ocupado y lo mandara a esperar tres días. Se dio cuenta que estaba sintiendo algo que nunca había sentido: las ganas de quedarse a vivir en una ciudad para siempre. ¿En qué se diferencian tiempo en la historia y tiempo en el relato? ……………………………………………………………………………………………………………………………. E) Sólo I y III 12 . C) Sólo III D) Sólo I y II III) narrador homodiegético.” El Alquimista. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian mito y leyenda? ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. el muchacho comenzó a desear que aquel día no se acabase nunca. con la niña de cabellos negros. ……………………………………………………………………………………………………………………………. Lea y luego responda: “A medida que el tiempo transcurría. …………………………………………………………………………………………………………………………….

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