KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

STRATEGI KAEDAH CIRI-CIRI KESESUAIAN PROSEDUR PERKARA YG PERLU DITTIKBERATKAN

STRATEGI PERSEMBAHAN

PANEL

Mesti tentukan subjek

Untuk kumpulan besar

Kumpulan kecil kirakira 6 orang Perbincangan di kalangan ahli panel Seorang moderator untuk mengawal perbincangan Tetapkan tajuk dan pengerusi Memilih ahli-ahli panel (pakar dalam bidang masing-masing) Pengerusi perkenalkan ahli-ahli panel dan biodata ringkas, perkenalkan tajuk, beri sedikit input dan jemput panel untuk memberi pandangan Ahli panel beri pandangan 5-10 minit Moderator ulas sedikit idea ahli panel dan jemput panel lain mengemukakan pandangan lain Proses ini berulang sehingga semua ahli panel memberi pandangan sehingga tamat masa yang ditetapkan

Lantik AJK kerja unit pengurusan dan persediaan

Bentuk perbincangan tidak formal Isi-isi tajuk perlukan penyelidikan

Orang dewasakumpulan sasaran Di dalam dan luar darjah

Berstruktur Pemilihan ahli-ahli panel yang pakar dalam bidang yang hendak dibincangkan

Skop perbincangan luas

Surat jemputan kepada ahli-ahli panel Pemilihan pengerusi yang neutral

Utamakan tajuk kepada peserta lebih awal

1

STRATEGI

KAEDAH

CIRI-CIRI

KESESUAIAN

PROSEDUR

PERKARA YG PERLU DITTIKBERATKAN

Pengerusi buat rumusan perbincangan STRATEGI PERSEMBAHAN DIALOG Persembahan lisan Tajuk tertentu Dua org Masalah tertentu Mudah dan senang dirancang Komunikasi interpersonal Masa formal dan tidak formal STRATEGI TINDAKAN KAJIAN KES Gambaran sejarah / cerita sama ada fiksyen atau benar Bentuk cerita pendek Penulisan individu / kumpulan Ringkas dan padat STRATEGI TINDAKAN MAIN PERANAN Pelajar menghayati dan melakonkan watak Kemahiran Kemahiran Sesuai untuk semua peringkat umur Berkongsi pengalaman pengetahuan Bertukar pandangan Perbincangan oleh dua orang Dialog di antara moderator dengan jemputan Sekurang-kurangnya dua orang Tajuk yang dipersetujui Emosi perlu dikawal Tertib Hal-hal yang tidak perlu menimbulkan kontroversi

Peserta dibahagikan kepada kumpulan kecil Peserta diberi tajuk kes dan penerangan Perbincangan kumpulan terhadap kes untuk pilih pendekatan kajian Peserta membentang laporan Pelajar diminta menghayati watak

Pengetahuan tentang subjek Memahami tingkah laku kelompok Boleh berinteraksi dan berkomunikasi dgn peserta

Pemahaman Sikap

Pengetahuan tentang subjek 2

STRATEGI

KAEDAH

CIRI-CIRI

KESESUAIAN

PROSEDUR

PERKARA YG PERLU DITTIKBERATKAN

Skrip / tanpa skrip

sikap

Pelajar diarah melakonkan watak Mencuba pengalaman untuk dapat pengetahuan / kemahiran Mendapat nama drp kotak mel Nota-nota/memo akan dimasukkan ke dalam kotak mel Setiap ahli akan memberi respons kepada item dalam kotak mel Selepas itu respons dibincangkan dalam kumpulan Penerangan diberi

Kawal keadaan

STRATEGI TINDAKAN

IN BASKET

Satu ciri arahan tugasan bertulis Perlu kemahiran kognitif peringkat tinggi

Kemahiran

Perlu mahir dalam tugas Ada disiplin kerja

STRATEGI TINDAKAN

SIMULASI

Melakonkan / melakukan perkara secara olok-olok untuk mengalami perkara sebenar Penyelesaian masalah

Kemahiran

Penglibatan secara menyeluruh

Pelajar diarah melakonkan watak Mencuba pengalaman untuk dapat pengetahuan / kemahiran Menjana idea Mewujudkan pemahaman Bentuk kumpulanlantik ketua, pencatat nyatakan peranan

Situasi terkawal

STRATEGI INTERAKSI

SUMBANG SARAN

Interaksi Berfikir kreatif

Kerjasama ahli Perjalanan idea 3

STRATEGI

KAEDAH

CIRI-CIRI

KESESUAIAN

PROSEDUR

PERKARA YG PERLU DITTIKBERATKAN

Mengembangkan idea Berkumpulan Banyak idea

Mewujudkan sikap Membentuk nilai Mewujudkan kepuasan Mendapatkan hasil terbaik

beri tajuk / task had masa bincang / aktiviti dengan memberi setiap ahli peluang meluahkan idea bergilir-gilir Catat merumus dan mengubah suai kesimpulan kumpulan

Ketua yang arif Topik yang mencabar Situasi merangsang

Perubahan idea Idea kumpulan Menyenaraikan idea Dalam kumpulan 810 org STRATEGI INTERAKSI SESI BUZZ Perbincangan kumpulan Ahli kumpulan 3-6 Ada laporan Ada rumusan

Tiada kritikan

Menggerakkan pemikiran Memberikan motivasi Boleh menyalurkan idea Ada kemahiran komunikasi dua hala

Tentukan tugas Tentukan kumpulan Lantik ketua Perbincangan Bentang laporan Kesimpulan daripada pembimbing

Semua harus terlibat dgn aktif ada catatan Ada kesimpulan / rumusan

STRATEGI INTERAKSI

FISH BOWL

Semua ahli terlibat sebagai peserta aktiviti dan pemerhati

Mewujudkan sikap yg baik

Ahli dibahagikan kepada 2 kumpulan – kumpulan A akan menjalankan aktiviti

Maklum balas diberi secara serta merta

4

STRATEGI

KAEDAH

CIRI-CIRI

KESESUAIAN

PROSEDUR

PERKARA YG PERLU DITTIKBERATKAN

Maklum balas diberikan dgn serta merta Tidak mengancam kerana penilaian dibuat oleh rakan

Membentuk nilai Membaiki / menambah kemahiran

Terdapat interaksi dan perbincangan antara ahli STRATEGI INTERAKSI PARTICIPATION TRAINING Perbincangan Refleksi

dan kumpulan B menjadi pemerhati Penerangan perlu diberi kepada pemerhati tentang perkara yg perlu diperhatikan Kumpulan B akan memberi maklum balas serta merta selepas kumpulan A menghabiskan kumpulan A Kumpulan akan bertukar peranan Pendedahan kepada peserta mengenai latihan Meneliti elemen penting kepada pembelajaran melalui perbincangan Memilih topik

Kumpulan permerhati mesti jelas tentang yg perlu diperhatikan

Tujuan Perhubungan mesra antara peserta Pastikan semua peserta membincangkan topik yg sama Seseorang pemerhati untuk merantau proses

Kejelekitan antara ahli Perkongisan Task based Kepercayaan antara peserta

Latihan berbincang Penilaian perbincangan Latihan berulang-ulang sehingga peserta faham bagaimana mereka belajar

5

STRATEGI

KAEDAH

CIRI-CIRI

KESESUAIAN

PROSEDUR

PERKARA YG PERLU DITTIKBERATKAN

STRATEGI INTERAKSI

LISTENING TEAM

Mendapatkan maklumat melalui pendengaran 4-7 ahli Kemaskan bahan catatan secara kumpulan

Kemahiran Kefahaman Sikap

Pilih ahli yg sesuai Terangkan objektif tugasan Rumus & catat bahan secara individu Kemaskan bahan secara kumpulan

Pilih ahli pasukan yg sesuai Tugasan yg jelas Kerjasama & pakatan antara ahli

STRATEGI TINDAKAN

DRAMATIC SKIT

Dialog & aksi Pelakon Plot Kesan emosi Masa lebih panjang dr main peranan

Kefahaman Nilai Minat Kemahiran

Tempat Skrip yg fleksibel Lakonan spontan Peserta bukan pelakon Tetapi sebagai pembantu

Isu yg menarik Menjiwai watak Kesediaan audiens Penerangan nilai murni Pengetahuan sedia ada audiens

6

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful