Silabus Bimbingan dan Konseling (01) Sekolah Mata Pelajaran/Layanan

Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan 

: : Bimbingan dan Konseling
-

Kelas Semester

: XII (Duabelas ) : 1 (Ganjil )

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara bersyukur karena memiliki aneka kemampuan diri Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional , sosial, intelektual dan ekonomi berdasarkan kemampuan diri yang dimiliki Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu,teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas sesuai dengan kemampuan diri yang dimiliki

Kompetensi Dasar

Siswa mampu bersyukur atas anugerah aneka kemampuan yang dimiliki dan memanfaatkan secara efektif dan produktif Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Informasi Mengenal kemampuan umum yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan intelektual dan pengetahuan yang diperlukan dalam hid upnya Mengenal kemampuan khusus yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan bakat yang diperlukan dalam hidupnya Menyadari arti penting keluarga dalam membentuk bakat seseorang Bidang Bimbingan Pribadi Fungsi Layanan Pemeliharaan & Pengembangan

Materi Layanan Aneka Kemampuan a. b. c. Kemampuan Umum (IQ) Kemampuan Khusus (Bakat) Pengenalan Terhadap Penelusuran Bakat Melalui Keluarga Kemampuan Akademik

d.

Mengembangkan kemampuan akademik sehingga berprestasi dan berhasil sebagai pelajar

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

71

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (01)
A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai a b c d G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Bimbingan dan Konseling Informasi Pribadi Pemeliharaan dan Pengembangan

Siswa mampu bersyukur atas anugerah aneka kemampuan yang dimiliki dan memanfaatkan secara efektif dan produktif Mengenal kemampuan umum yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan intelektual dan pengetahuan yang diperlukan dalam hid upnya Mengenal kemampuan khusus yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan bakat yang diperlukan dalam hidupnya Menyadari arti penting keluarga dalam membentuk bakat seseorang Mengembangkan kemampuan akademik sehingga berprestasi dan berhasil sebagai pelajar
Siswa SMA Kelas XII

Aneka Kemampuan Kemampuan Umum (IQ) Kemampuan Khusus (Bakat) Pengenalan Terhadap Penelusuran Bakat Melalui Keluarga Kemampuan Akademik
Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / .......................... 1 / Ganjil Guru Pembimbing Psikolog / Siswa Berbakat / Dll (menesuaikan ) Skema Otak Manusia / Tayangan atau gambar orang-orang dengan bakat khusus / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) ............................................................... Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing

a b

........................................

............................................

...........................................

72

intelektual dan ekonomi sehingga mencapai masa depan yang gemilang Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu.Informasi .teknologi.Konseling Perorangan Memahami arti penting EQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang di masa depannya Memahami arti penting SQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang Mengerti bahwa hubungan antara E. sosial.Pribadi . c. serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas sehingga masa depannya semakin terjamin Kompetensi Dasar  Siswa mampu memahami bahwa hubungan ESQ itu menjadi dasar yang bagi masa depan seseorang Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan . b.SQ. dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. dan SQ) Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. S. Q itu merupakan dasar yang penting bagi masa depan seseorang di masa depannya Bidang Bimbingan . serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan 73 .Sosial Fungsi Layanan -Pemeliharaan dan pengembangan Materi Layanan Hubungan ESQ dan Masa Depan a.Silabus Bimbingan dan Konseling (02) Sekolah Mata Pelajaran/Layanan Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  : : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 1 (Ganjil ) Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara bersyukur karena memiliki anugerah kemampuan diri yang mendasari masa depan Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional . Emotional Equotient (EQ) Spiritual Equotient (SQ) Mengintegrasikan IQ.

...SQ........Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (02) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi... Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah a b ............. Konseling Perorangan Pribadi dan Sosial Pemeliharaan dan Pengembangan a b c Siswa mampu memahami bahwa hubungan ESQ itu menjadi dasar yang bagi masa depan seseorang Memahami arti penting EQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang di masa depannya Memahami arti penting SQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang Mengerti bahwa hubungan antara E....................... Q itu merupakan dasar yang penting bagi masa depan seseorang di masa depannya Siswa SMA Kelas XII G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d Materi Layanan Hubungan ESQ dan Masa Depan Emotional Equotient (EQ) Spiritual Equotient (SQ) Mengintegrasikan IQ. ........ Silabus Bimbingan dan Konseling (03) 74 ...................................... S.... dan SQ) Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / ..................................................................................... ................................. 1 / Ganjil Guru Pembimbing Psikolog / Ulama/ Tokoh Agama / Dll ( menyesuaikan ) Gambar /Tayangan Hidup Spiritualitas-Religius / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) ...

serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas dengan cara memiliki masa depan yang jelas Siswa mampu mengolah diri untuk memantapkan diri menuju masa depan yang diharapkan di kemudian hari Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Penempatan & Penyaluran Menyadari bahwa para pelajar / remaja adalah pemilik masa depan yang diidamkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga / pihak lain Memiliki berbagai sikap dasar yang dibutuhkan untuk menuju masa depan yang diharapkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga / pihak lain Menyadari bahwa setiap pribadi / pelajar / remaja “dipanggil“ untuk menyiapkan diri dan siap menuju masa depan Menyadari bahwa remaja perlu melihat jauh ke depan agar berwawasan lebih luas dan mendalam dalam kaitannya menuju masa depan yang diimpikan Bidang Bimbingan Karir Fungsi Layanan Pemahaman Materi Layanan Mantap Menuju Masa Depan a. teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan 75 .Sekolah Mata Pelajaran/Layanan Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi Dasar : : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 1 (Ganjil )  Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan cara memantapkan diri menuju masa depan Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . Pemilik Masa Depan b. d. Sikap Dasar Menuju Masa Depan Kamu “ Dipanggil“ Melihat Jauh ke Depan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. c.

............... 76 ... ............................................................................................................ Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing a b ............. ................. 1 / Ganjil Guru Pembimbing Alumni / Perwakilan Orangtua / Dll (menyesuaikan ) Gambar / tayangan tentang dunia kerja / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) ...........................Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (03) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai Bimbingan dan Konseling Penempatan danPenyaluran Karir Pemahaman a b c d G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Siswa mampu mengolah diri untuk memantapkan diri menuju masa depan yang diharapkan di kemudian hari Menyadari bahwa para pelajar / remaja adalah pemilik masa depan yang diidamkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga / pihak lain Memiliki berbagai sikap dasar yang dibutuhkan untuk menuju masa depan yang diharapkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga / pihak lain Menyadari bahwa setiap pribadi / pelajar / remaja “dipanggil“ untuk menyiapkan diri dan siap menuju masa depan Menyadari bahwa remaja perlu melihat jauh ke depan agar berwawasan lebih luas dan mendalam dalam kaitannya menuju masa depan yang diimpikan Siswa SMA Kelas XII Mantap Menuju Masa Depan Pemilik Masa Depan Sikap Dasar Menuju Masa Depan Kamu “ Dipanggil“ Melihat Jauh ke Depan Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / ..................................

Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Ciri-ciri Orang Dewasa Macam-Macam Kedewasaan Melihat Tingkat Kedewasaan Diri Mengupayakan menjadi remaja /manusia yang memiliki ciri-ciri orang dewasa Menjadi dewasa dalam banyak hal Mengenal dan mengevaluasi diri tingkat kedewasaan diri sebagai sarana semakin mengembangkan/menyempurnakan diri Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan 77 .Sosial Fungsi Layanan Pemeliharaan & Pengembangan Materi Layanan Menjadi Pribadi yang Matang dan Dewasa a. b. c. intelektual dan ekonomi dengan bukti menjadi pribadi yang matang dan dewasa Siswa menjadi pribadi yang matang dan dewasa sesuai dengan usia mental masa remaja Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Informasi Bidang Bimbingan .Pribadi .Silabus Bimbingan dan Konseling (04) Sekolah Mata Pelajaran/Layanan Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  : : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 1 (Ganjil ) Kompetensi Dasar  Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan menjadi pribadi yang matang dan dewasa . sosial.Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menjadi pribadi yang matang dan dewasa .

............... Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah a b .................... ............... 1 / Ganjil Guru Pembimbing Alumni / Perwakilan Orangtua / Dll (menyesuaikan ) Gambar / tayangan tentang manusia yang bersikap dewasa / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) .........................................Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (04) A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi Pribadi dan Sosial Pemeliharaan dan Pengembangan a b c Siswa menjadi pribadi yang matang dan dewasa sesuai dengan usia mental masa remaja Mengupayakan menjadi remaja /manusia yang memiliki ciri-ciri orang dewasa Menjadi dewasa dalam banyak hal Mengenal dan mengevaluasi diri tingkat kedewasaan diri sebagai sarana semakin mengembangkan/menyempurnakan diri Siswa SMA Kelas XII G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c Menjadi Pribadi yang Matang dan Dewasa Ciri-ciri Orang Dewasa Macam-Macam Kedewasaan Melihat Tingkat Kedewasaan Diri Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / ...................... Silabus Bimbingan dan Konseling (05) 78 ...... ..................................................................................................

serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas selaras dengan tipe kepribadian yang dimiliki Kompetensi Dasar Materi Layanan  Siswa mampu menghubungkan tipe kepribadiannya dengan karir yang diinginkan di masa depan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Informasi Bidang Bimbingan Karir Fungsi Layanan Pemeliharaan & Pengembangan Tipe Kepribadian yang Berhubungan dengan Karir a. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (05) 79 . teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. Model Orientasi Pribadi Realitas dan Persiapan Memilih Karir Penelitian Diri Memahami hubungan antara kecenderungan tipe kepribadian dengan pilihan karir Memahami model orientasi pribadi yang berhubungan dengan pilihan karir Memahami kenyataan keberadaan diri dalam kaitannya dengan persiapan memilih karir Berani mengadakan peelitian diri tentang tipe kepribadian dan model orientasi pribadi yang berhubungan dengan pilihan karir Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. c. Tipe-tipe Kepribadian dan Pilihan Karir b.Sekolah Mata Pelajaran/Layanan Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  : : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 1 (Ganjil ) Mencapai kematangan dalam pilihan karir sesuai dengan tipe kepribadian yang dimiliki Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . d.

......... Silabus Bimbingan dan Konseling (06) 80 ............................................................................................................................... .................... Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah a b ............ ..................... 1 / Ganjil Guru Pembimbing Usahawan / Alumni / Perwakilan Orangtua / Dll (menyesuaikan ) Gambar / tayangan tentang dunia kerja / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) ...........A B C D E F Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai Bimbingan dan Konseling Informasi Karir Pemeliharaan dan Pengembangan a b c d Siswa mampu menghubungkan tipe kepribadiannya dengan karir yang diinginkan di masa depan Memahami hubungan antara kecenderungan tipe kepribadian dengan pilihan karir Memahami model orientasi pribadi yang berhubungan dengan pilihan karir Memahami kenyataan keberadaan diri dalam kaitannya dengan persiapan memilih karir Berani mengadakan peelitian diri tentang tipe kepribadian dan model orientasi pribadi yang berhubungan dengan pilihan karir Siswa SMA Kelas XII G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d Tipe Kepribadian yang Berhubungan dengan Karir Tipe-tipe Kepribadian dan Pilihan Karir Model Orientasi Pribadi Realitas dan Persiapan Memilih Karir Penelitian Diri Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / .................

serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas Siswa mampu menjelaskan kaitan antara karir dan hubungan antar manusia sehingga menyadari arti penting orang lain bagi pilihan karirnya Indikator / Tujuan Layanan Materi Layanan Karir dan Hubungan Antar Manusia a. f. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (06) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling 81 .Sekolah Mata Pelajaran/Layanan Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi Dasar  : : Bimbingan dan Konseling - Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 1 (Ganjil ) Mencapai kematangan dalam pilihan karir Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . e.Informasi . teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi.Bimbingan Kelompok Bidang Bimbingan Karir Fungsi Layanan Pemahaman Menyadari bahwa diri sendirilah yang menjadi jaminan karir masa depan bagi setiap orang Memahami perlunya proses yang panjang untuk mempersiapkan karir yang diinginkan Mampu beradaptasi dengan orang lain dan mengambil manfaatnya untuk pilihan karir yang diinginkan Memahami prinsip-prinsip hubungan antarmanusia sehingga dapat mengambil manfaatnya untuk pilihan karir yang diinginkan Memahami berbagai faktor yang dapat mempengaruhi hubungan antarmanusia sehingga dapat mengambil manfaat untuk pilihan karir yang diinginkannya Berani mengevaluasi diri untuk menilai kualitas hubungan dengan orang lain di sekitar hidupnya Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. b. c. d. Adakah Jaminan? Proses Mempersiapkan Karir Beradaptasi dengan Orang Lain Prinsip-prinsip Hubungan Antarmanusia Faktor yang Mempengaruhi Hubungan Antarmanusia Melihat Lebih dalam Lagi Jenis Layanan .

........................ Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing 82 ....B C D E F Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai a b c d e f G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d e f I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Informasi.......................... Bimbingan Kelompok Karir Pemahaman Siswa mampu menjelaskan kaitan antara karir dan hubungan antar manusia sehingga menyadari arti penting orang lain bagi pilihan karirnya Menyadari bahwa diri sendirilah yang menjadi jaminan karir masa depan bagi setiap orang Memahami perlunya proses yang panjang untuk mempersiapkan karir yang diinginkan Mampu beradaptasi dengan orang lain dan mengambil manfaatnya untuk pilihan karir yang diinginkan Memahami prinsip-prinsip hubungan antarmanusia sehingga dapat mengambil manfaatnya untuk pilihan karir yang diinginkan Memahami berbagai faktor yang dapat mempengaruhi hubungan antarmanusia sehingga dapat mengambil manfaat untuk pilihan karir yang diinginkannya Berani mengevaluasi diri untuk menilai kualitas hubungan dengan orang lain di sekitar hidupnya Siswa SMA Kelas XII Karir dan Hubungan Antar Manusia Adakah Jaminan? Proses Mempersiapkan Karir Beradaptasi dengan Orang Lain Prinsip-prinsip Hubungan Antarmanusia Faktor yang Mempengaruhi Hubungan Antarmanusia Melihat Lebih dalam Lagi Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / ................. 1 / Ganjil Guru Pembimbing Usahawan /Alumni /Orangtua / Dll (menyesuaikan ) Gambar / tayangan tentang dunia kerja / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) Mengetahui Kepala Sekolah ....................

.............................................................. Silabus Bimbingan dan Konseling (07) Sekolah Mata Pelajaran/Layanan : : Bimbingan dan Konseling 83 Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 2 (Genap ) .................... ............. .................................

c. Manakah yang Anda Pilih? a. teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas dengan cara memahami aneka lapangan pekerjaan yang ada Siswa mampu memilih beberapa lapangan pekerjaan yang di antaranya akan dipilih sebagai pilihan karir di masa depan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Penempatan dan Penyaluran Berani mengambil keputusan atau sikap yang akan diambil setelah lulus dari SMA Mengenal bebagai lapangan pekerjaan yang dapat dipertimbangkan sebagai pilihan karir di masa depan Mengenal langkah-lankah penting untuk mencari pekerjaan sehinga mendapat pekerjaan yang sesuai dengan cita-cita yang telah ditetapkan Menyadari bahwa selengkap apapun segala informasi tentang karir . Bimbingan Kelompok Karir 84 . Setelah Lulus SMA Mau Apa? Lapangan Pekerjaan Langkah Penting Mencari Pekerjaan Kembali Kepada Kamu Sendiri Melihat Lebih dalam lagi Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi Dasar  Mencapai kematangan dalam pilihan karir denganmemahami aneka lapangan pekerjaan yang ada Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . b. d. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (07) A B C Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Bimbingan dan Konseling Informasi . e. akhirnya semua tergantung pada diri sendiri untuk membuat keputusan Berani melihat realitas diri dan mengevaluasinya demi kemantapan diridalam pilihan karir / pekerjaan Bidang Bimbingan Karir Fungsi Layanan Pemahaman - Materi Layanan Aneka Lapangan Kerja.

..... Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlkengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah a b ...................... Manakah yang Anda Pilih? Setelah Lulus SMA Mau Apa? Lapangan Pekerjaan Langkah Penting Mencari Pekerjaan Kembali Kepada Kamu Sendiri Melihat Lebih dalam lagi Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / ................D E F Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai a b c d e Pemahaman Siswa mampu memilih beberapa lapangan pekerjaan yang di antaranya akan dipilih sebagai pilihan karir di masa depan Berani mengambil keputusan atau sikap yang akan diambil setelah lulus dari SMA Mengenal bebagai lapangan pekerjaan yang dapat dipertimbangkan sebagai pilihan karir di masa depan Mengenal langkah-lankah penting untuk mencari pekerjaan sehinga mendapat pekerjaan yang sesuai dengan cita-cita yang telah ditetapkan Menyadari bahwa selengkap apapun segala informasi tentang karir ................................................................... 2 / Genap Guru Pembimbing Usahawan /Alumni /Orangtua / Dll (menyesuaikan ) Gambar / tayangan tentang dunia kerja / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) .......................................... ................................ .................... Silabus Bimbingan dan Konseling (08) Sekolah Mata Pelajaran/Layanan : : Bimbingan dan Konseling 85 Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 2 (Genap ) ....... akhirnya semua tergantung pada diri sendiri untuk membuat keputusan Berani melihat realitas diri dan mengevaluasinya demi kemantapan diridalam pilihan karir / pekerjaan Siswa SMA Kelas XII a b c d e G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan Aneka Lapangan Kerja........

Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  - Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan memiliki semangat jiwa usaha mandiri Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . c. Mungkinkah? Kecakapan Kewirausahaan Kiat Menjadi Wiraswasta Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. d. b. teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (08) A B C Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Bimbingan dan Konseling Penempatan danPenyaluran Karir 86 . Menuju Kemandirian Berjiwa Mandiri Sejak Muda. serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas dengan dasar jiwa usaha mandiri Kompetensi Dasar  Siswa mampu mengembangkan diri menjadi pribadi yang berjiwa usaha mandiri Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Penempatan dan Penyaluran Berani menjadi pribadi yang menuju kepada kemandirian sehingga akan menguntungkan bagi proses pencapaian masa depan Berani memotivasi diri untuk berjiwa mandiri sejak muda/ remaja sehingga memungkinkan untuk mencapai cita-cita yang diinginkan Berani untuk mengembangakan kecakapan berwirausaha sehingga mulai mewujudkan pribadi yang mandiri Berani mencoba untuk menjadi wiraswasta dengan berdasarkan kita-kiat yang dibutuhkan Bidang Bimbingan Karir Fungsi Layanan Pemahaman Materi Layanan Jiwa Usaha Mandiri a.

................ ..................D E F Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai Pemahaman a b c d Siswa mampu mengembangkan diri menjadi pribadi yang berjiwa usaha mandiri Berani menjadi pribadi yang menuju kepada kemandirian sehingga akan menguntungkan bagi proses pencapaian masa depan Berani memotivasi diri untuk berjiwa mandiri sejak muda/ remaja sehingga memungkinkan untuk mencapai cita-cita yang diinginkan Berani untuk mengembangakan kecakapan berwirausaha sehingga mulai mewujudkan pribadi yang mandiri Berani mencoba untuk menjadi wiraswasta dengan berdasarkan kita-kiat yang dibutuhkan Siswa SMA Kelas XII G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d Jiwa Usaha Mandiri Menuju Kemandirian Berjiwa Mandiri Sejak Muda................................................ Mungkinkah? Kecakapan Kewirausahaan Kiat Menjadi Wiraswasta Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / . Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlkengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah a b .......................... 2 / Genap Guru Pembimbing Usahawan /Alumni /Orangtua / Dll (menyesuaikan ) Gambar / tayangan tentang dunia kerja / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) .................................................................................... . Silabus Bimbingan dan Konseling (09) Sekolah Mata Pelajaran/Layanan : : Bimbingan dan Konseling 87 Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 1 (Ganjil ) ........................

e. i. teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. dan Kedinasan Akreditasi Perguruan Tinggi Proses Penerimaan Mahasiswa Baru Memilih Jurusan / Program Studi Ketika Kuliah. h. dan kedinasan yang ada di Indonesia Mengenal akreditasi perguruan tinggi di Indonesia sebagai salah satu dasar untuk pertimbangan pemilihan PT yang akan dimasuki Memahami proses penerimaan mahasiswa baru sehingga akan mempermudah dan memperlancar pada saat proses penerimaan mahasiswa baru yang nantinya akan dilakukan Mantap memilih jurusan / program studi yang kelak akan dipilihnya Mengetahui hal-hal yang mendasar untuk mengikuti kegiatan kuliah di perguruan tinggi sehingga lebih cepat beradaptasi di tempat studi yang baru Mengenal hal-hal lain yang ada di perguruan tinggi Memahami tentang peranan PT sebagai lembaga pendidikan sehingga semakin mantap memperdalam ilmu yang dipelajari Berani melihat lebih dalam lagi untuk mengenal perguruan tinggi Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. b. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (09) A B Judul Layanan Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling Penempatan dan Penyaluran 88 . swasta. Swasta. serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas  Siswa mampu mengenal secara lebih mendalam tentang perguruan tinggi sebagai tempat yang direncanakan untuk studi lanjut Indikator / Tujuan Layanan Materi Layanan Dunia Perguruan Tinggi a. Apa yang Harus Dilakukan? Lain-lain Peranan Perguruan Tinggi sebagai Lembaga Pendidikan Lebih Dalam Lagi Jenis Layanan Penempatan & Penyaluran Bidang Bimbingan Karir Fungsi Layanan Pemahaman Mengerti manfaat kuliah / melanjutkan belajar di perguruan tinggi Mengenal perguruan tinggi di Indonesia yang salah satu di antaranya akan dipilih sebagai tempat kuliah setelah lulus SMA Mengenal perguruan tinggi negeri. f. d. c. j.Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Kompetensi Dasar - Mencapai kematangan dalam pilihan karir Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . Untuk Apa Kuliah? Perguruan Tinggi di Indonesia Perguruan Tinggi Negeri. g.

....... swasta................... 2 / Genap Guru Pembimbing Alumni / Dll (menyesuaikan ) Gambar /tayangan tentang PT / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) .. dan Kedinasan Akreditasi Perguruan Tinggi Proses Penerimaan Mahasiswa Baru Memilih Jurusan / Program Studi Ketika Kuliah........... Apa yang Harus Dilakukan? Lain-lain Peranan Perguruan Tinggi sebagai Lembaga Pendidikan Lebih Dalam Lagi Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / ........... Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d e f g h i j I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah a b 89 ...........C D E F Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai a b c d e f g h i j Kariri Pemahaman Siswa mampu mengenal secara lebih mendalam tentang perguruan tinggi sebagai tempat yang direncanakan untuk studi lanjut Mengerti manfaat kuliah / melanjutkan belajar di perguruan tinggi Mengenal perguruan tinggi di Indonesia yang salah satu di antaranya akan dipilih sebagai tempat kuliah setelah lulus SMA Mengenal perguruan tinggi negeri............. Swasta................ dan kedinasan yang ada di Indonesia Mengenal akreditasi perguruan tinggi di Indonesia sebagai salah satu dasar untuk pertimbangan pemilihan PT yang akan dimasuki Memahami proses penerimaan mahasiswa baru sehingga akan mempermudah dan memperlancar pada saat proses penerimaan mahasiswa baru yang nantinya akan dilakukan Mantap memilih jurusan / program studi yang kelak akan dipilihnya Mengetahui hal-hal yang mendasar untuk mengikuti kegiatan kuliah di perguruan tinggi sehingga lebih cepat beradaptasi di tempat studi yang baru Mengenal hal-hal lain yang ada di perguruan tinggi Memahami tentang peranan PT sebagai lembaga pendidikan sehingga semakin mantap memperdalam ilmu yang dipelajari Berani melihat lebih dalam lagi untuk mengenal perguruan tinggi Siswa SMA Kelas XII Dunia Perguruan Tinggi Untuk Apa Kuliah? Perguruan Tinggi di Indonesia Perguruan Tinggi Negeri.....

........... ..................................................... Silabus Bimbingan dan Konseling (10) Sekolah Mata Pelajaran/Layanan : : Bimbingan dan Konseling 90 Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 2 (Genap ) ............... .................................................

b. c. Belajar di Luar Negeri: “Mengapa Tidak“ Penyesuaian Kampus Beberapa Jurusan atau Program Studi Faktor Pendukung Keberhasilan Belajar di Luar Negeri Alokasi Waktu dan Sumber Belajar. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (10) A B C D Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Bimbingan dan Konseling Penempatan dan Penyaluran Kariri Pemahaman 91 . d. teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi.Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  - Mencapai kematangan dalam pilihan karir Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas Kompetensi Dasar  Siswa mampu mengenal perihal belajar di luar negeri sebagai salah satu alternatif kelanjutan studi Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Penempatan & Penyaluran Memahami perihal belajar di luar negeri sebagai salah satu pilihan studi lanjut Mampu mengenal hal-hal yang berhubungan dengan penyesuaian kampus pada saat belajar di luar negeri Mengenal beberapa jurusan atau program studi yang biasanya dipilih oleh para calon mahasiswa yang ingin belajar di luar negeri Mengetahui faktor pendukung keberhasilanbelajar di luar negeri Bidang Bimbingan Karir Fungsi Layanan Pemahaman Materi Layanan Belajar di Luar Negeri a.

........................................................... 2 / Genap Guru Pembimbing Alumni / Dll (menyesuaikan ) Gambar /tayangan tentang PT di luar negeri / Dll (menyesuaikan) I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlkengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) ................. ..... ...................................E F Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai a b c d Siswa mampu mengenal perihal belajar di luar negeri sebagai salah satu alternatif kelanjutan studi Memahami perihal belajar di luar negeri sebagai salah satu pilihan studi lanjut Mampu mengenal hal-hal yang berhubungan dengan penyesuaian kampus pada saat belajar di luar negeri Mengenal beberapa jurusan atau program studi yang biasanya dipilih oleh para calon mahasiswa yang ingin belajar di luar negeri Mengetahui faktor pendukung keberhasilanbelajar di luar negeri Siswa SMA Kelas XII G H Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d Belajar di Luar Negeri Belajar di Luar Negeri: “Mengapa Tidak“ Penyesuaian Kampus Beberapa Jurusan atau Program Studi Faktor Pendukung Keberhasilan Belajar di Luar Negeri Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / ..................................................... Silabus Bimbingan dan Konseling (11) Sekolah Mata Pelajaran/Layanan : : Bimbingan dan Konseling 92 Kelas Semester : XII (Duabelas ) : 2 (Genap ) ......... Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing .......................................

teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi. Pengambilan Keputusan b. serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (11) A B C D Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Bimbingan dan Konseling Konseling Perorangan dan Kelompok Pribadi dan Sosial Pencegahan 93 . Analisa SWOT Membuat analisa SWOT untuk mengambil keputusan Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  - Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan cara berani membuat keputusan yang terbaik Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu . serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas dengan analisa SWOT Kompetensi Dasar  Siswa mampu mengambil keputusan dengan analisa SWOT Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Konseling perorangan dan Konseling Kelompok Mengenal cara untuk mengambil keputusan dengan analisa SWOT Bidang Bimbingan Pribadi Sosial Fungsi Layanan Pencegahan Materi Layanan Mengambil Keputusan dengan Analisa SWOT a.

.......................................................... ................................... ..................................................... 2 / Genap Guru Pembimbing Wali Kelas / Dll (menyesiuaikan) Format Analisa SWOT Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada dalam buku bimbingan Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih jenis layanan ( menyesuaikan ) .......................... Koordinator Pembimbing/ Staf Kurikulum Guru Pembimbing a b ........E F G H Tujuan Layanan Hasil yang ingin dicapai Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b Siswa mampu mengambil keputusan dengan analisa SWOT Mengenal cara untuk mengambil keputusan dengan analisa SWOT Membuat analisa SWOT untuk mengambil keputusan Siswa SMA Kelas XII a b I J K L M N O Tempat Penyelenggaraan Waktu / Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang Dilibatkan Alat dan Perlkengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetahui Kepala Sekolah Mengambil Keputusan dengan Analisa SWOT Pengambilan Keputusan Analisa SWOT Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Menyesuaikan 2 – 3 JP (menyesuaikan ) / ................................ 94 .....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful