You are on page 1of 14

PROIECT DIDACTIC

Grdinia: Grdinia cu Program Prelungit Nr. 3 Bistria Profesor: Ionela Camelia Lazea Grupa: Mare C Tema de studiu: Cnd / cum i de ce se ntmpl? Tema proiectului: Toamna cea bogat Tema sptmnii: S-au copt fructele-n livad Tema activitii: Toamna n vie Tipul activitii: Acumulare de noi cunotine, priceperi i deprinderi Mijloc de realizare: Activitate integrat Durata: O zi Categorii de activiti: Activiti de Dezvoltare Personal (ADP): ntlnirea de diminea: Salutul, Prezena, mprtirea, Calendarul naturii, Activitate de grup: De vorb cu Zna Toamn, Noutatea zilei. Tranziii: - poezii Poc, poc, poc, Bum, bum, bum, Prin vie noi ne plimbm, S adunm, s aranjm; Este ora pentru mas - cntec Toamna, de Ion Potolea. Activiti Liber Alese (ALA1): Jocuri i activiti didactice alese: Joc de mas (mozaic): Fructe de toamn Art: modelaj: Fructe de toamn tiin: Continu desenul, dup model: Strugurele Activiti pe Domenii Experieniale (ADE): DLC: Educarea limbajului: Lectura educatoarei: Dovleacul i via de vie adaptare dup Alexandru Mitru DOS: Activitate practic: Strugurele Activiti Liber Alese (ALA2): Joc distractiv: Couleul rupt 1

Scop: S1 Achiziionarea de noi cunotine referitoare la anotimpul toamna, n general; S2 Consolidarea cunotinelor despre tehnici de lucru necesare prelucrrii materialelor din natura in scopul realizrii unor produse; S3 Educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali, a deprinderilor de cooperare ntre partenerii de joc. Obiective operaionale: La sfritul activitii copiii vor fi capabili: Domeniul limb i comunicare: - s asculte cu interes povestirea educatoarei; - s comunice impresii, idei pe baza povestirii; - s enumere personajele povetii: dovleacul, via de vie, ranul, vecinul; - s rspund corect la ntrebrile adresate; - s se exprime corect n propoziii. Domeniul om i societate: Activitate practic: - s execute corect exerciiile de nclzire a muchilor mici ai mini; - s denumeasc i s utilizeze corect materialele de lucru; - s adopte o poziie corect a corpului n timpul activitii; - s redea tema dat respectnd algoritmul de lucru (lipire apoi pictur); - s lucreze curat, ngrijit. ALA1: Joc de mas - s aeze piesele corect astfel nct s obin 2 4 fructe de toamn; - s realizeze lucrarea folosindu-se de modelul educatoarei. Art: - s realizeze tema propus folosind tehnica de lucru propus modelaj; - s pstreze curenia la locul de munc. tiin: - s traseze o linie continu peste liniile ntrerupte; - s denumeasc fructul obinut (strugure); 2

- s coloreze fructul obinut. ALA2: - s participe la activitatea de joc; - s respecte regulile jocului. Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, exerciiul grafic, munca independent, discuia colectiv, povestirea Mijloace didactice: plane cu aspecte caracteristice anotimpului toamna, co cu fructe, imagini i pliante cu fructe, ppua Ilincua, tabl magnetic, cifre magnetice, calendarul naturii, poveste, plane, lipici, pensule, semine de dovleac, coli de bloc de desen, acuarela, ap, phrele, erveele, panou pentru expoziie, piese mozaic i tblie, planete de modelaj, plastilin, fi de lucru (Fia nr. 3 din Culorile toamnei), creioane, creioane colorate, CD player, CD cu cntece de toamn, recompense (stafide). Forme de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual Sistem de evaluare: Forme de evaluare: evaluarea curent Metode de evaluare: observarea curent, verificarea oral, examinarea prin probe practice, aprecieri verbale, generale i individuale, expoziie cu lucrri Bibliografie: Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii V&Integral, 2005 Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani, MECT, 2009; Introducere n pedagogia precolar, A. Glava, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002.

Scenariul zilei

nainte de venirea copiilor n grup sunt pregtite materialele i se amenajeaz centrele de activitate. Copiii intr n grup i se opresc n locul destinat ntlnirii de diminea n faa scunelelor aezate n semicerc. n continuare copiii vor recita zicerea de diminea ,,Gndul bun! Apoi De mnue ne lum Semicercul l formm. Ochi n ochi noi ne uitm i frumos ne salutm. Bun dimineaa, dragi copii! Bun dimineaa, doamna educatoare!

Fiecare copil n pare va fi salutat n ordinea n care se afl n semicerc: Bun dimineaa, strugurel A.!, Bun dimineaa, strugurel B.! etc., si se va continua cu recitarea: Bun dimineaa, cer frumos! Bun dimineaa, soare luminos! Bun dimineaa, micule vnt Care-alergi pe pmnt! Bun dimineaa, copaci desfrunzii! Bun dimineaa psrele mari i mici! Bun dimineaa pietre tari! Bun dimineaa animale mici i mari! Toate florile-s aici Toate sunt prezente Cu petale mari i mici Colorate de pitici, Numai, numai, numai, numai, Cine nu-i aici?

Copiii i vor preciza pe colegii lor care lipsesc. Se pot discuta motivele pentru care unii colegi lipsesc i realiza exerciii matematice practice: numrarea fetelor i a bieilor, totalul copiilor prezeni i a celor abseni. Astfel se realizeaz prezena copiilor care vor fi trecui i n Caietul pentru evidena activitii i prezenei educatoarei la grup. De asemenea, pe tblia magnetic copii vor reprezenta totalul copiilor prezeni, al fetelor, al bieilor. Urmeaz mprtirea cu ceilali copii, diveri copii povestind ntmplri fericite sau triste, pe care ei le-au trit de cnd au plecat de la grdini pn a doua zi, la sosire. Ceilali copii vor fi ncurajai s dialogheze cu vorbitorul punnd ntrebri i cernd lmuriri acestuia. n continuare copii aezai pe scunelele aezate n form de semicerc sunt ateni la actualizarea calendarului naturii prin aezarea jetoanelor potrivite la panoul Colul naturii. Se analizeaz mai nti, cu ajutorul copiilor ziua sptmnii, data, luna n care ne aflm precum i anotimpul. n continuare, copiii sunt ndemnai s priveasc pe geam pentru a stabili cum este 4

vremea. Se va stabili meteorologul de serviciu care va completa calendarul cu simbolul caracteristic vremii precum i mbrcmintea adecvat. Se vor purta discuii despre anotimpuri i schimbrile petrecute n natur. n cadrul activitii de grup: De vorb cu Zna Toamn, copiii vor recita poezia Poc, poc, poc iar copiii doritori i vor exprima punctele de vedere pe care le-ar prezenta Znei Toamna dac ar putea s o ntlneasc. Educatoarea sintetizeaz ceea ce au exprimat copiii. Etapa Nouti / Evenimente / tirea zilei se realizeaz cnd se aude un ciocnit n u. Afar este o ppu mbrcat cu o rochie lung, maro i o plrie pe care sunt prinse frunze uscate, fructe, legume, flori n diferite culori i mrimi. Le voi spune c ppua va participa la activitile noastre, trimis fiind de Zna Toamn, ca s o nvm ct mai multe despre anotimpul toamna. Ppua Ilincua are la subra un plic cu o scrisoare de la Zna Toamn. Ea le aduce copiilor ecusoane cu struguri de culori diferite i multe surprize cu ea, pe care le vom descoperi azi la activiti. n continuare se anun Tema zilei: Toamna n vie. Zna Toamn le spune c are nevoie de ajutorul lor pentru a se nveseli. i anun pe copii c i ateapt mari surprize, dar pentru aceasta vor trebui s rezolve mai multe sarcini. Se anun obiectivele zilei: s ascultm cu atenie o poveste despre un dovleac i o vi de vie, s realizm o lucrare Strugurele i s lucrm pe centre. La sfritul activitii vom desfura un joc care se numete Couleul rupt. ntlnirea de diminea se ncheie cu ridicarea copiilor de pe scunele, aezarea scunelelor la msue i plecarea copiilor la spltor n timp ce recit o tranziie: Bum, bum, bum, Nori pornesc la drum. S pornim i noi Voioi cte doi! Dup ce copiii revin n grup ncepe desfurarea activitilor experieniale i se realizeaz lectura educatoarei Dovleacul i via de vie. Pe parcursul lecturii se vor prezenta copiilor planele cu scenele din poveste, explica cuvintele necunoscute i adresa o serie de ntrebri pentru fixarea textului. Dup lectur, n cadrul DOS, la activitatea practic copiii vor realiza o lucrare Strugurele folosind tehnici de lucru cunoscute: lipire i pictur. Dup ce se va prezenta copiilor lucrarea model se vor demonstra tehnicile de lucru i executa exerciii de nclzire a muchilor minilor. Pe parcursul activitii copiii vor fi ajutai dac au nevoie i la sfritul activitii voi strnge mpreun cu copiii materialele i lucrrile, fcnd aprecierile individuale i de grup. Copiii vor prsi sala de grup, cntnd: Toamna, de Ion Potolea

Dup ce copiii revin de la spltor, n funcie de ecusoanele primite, se aeaz la centrele de interes, recitnd: Prin vie noi ne plimbm, Strugurii i admirm La locuri ne aezm Lucruri noi s nvm i se desfoar activitile liber alese ALA1. La centre, copiii vor realiza: la sectorul Joc de mas copiii vor realiza Fructe de toamn pe tbliele de mozaic; la sectorul Art vor modela Fructe de toamn; la sectorul tiin: Continu desenul, dup model: Strugurele. Pe parcursul activitii se vor oferii indicaii sau copiii vor fi ajutai dac au nevoie. Fiecare copil se va deplasa ctre un alt centru, dup ce i-a realizat sarcinile n primul centru ales i tot aa pn se face rotirea copiilor pe centre. Dup expirarea timpului de lucru se evalueaz rezultatele activitii, expoziia i se ofer un feed-back pozitiv. Copiii i adun lucruoarele i le aeaz la locul potrivit n timp ce recit S adunm, s aranjm. Zna Toamn este bucuroas, viziteaz expoziia cu lucrrile copiilor mpreun cu educatoarea i copiii, mparte recompense copiilor i i invit la jocul Couleul rupt, realizat spre sfritul zilei, n cadrul activitilor liber alese ALA2.

Etapele activitii 1. Moment organizatoric

Coninut tiinific Voi aerisi sala de grup, amenajnd mobilierul pe centre de interes. Voi pregti materialele didactice necesare activitii. Copiii intr n grup i se opresc n faa scunelelor aezate n semicerc. n continuare copiii vor recita zicerea de diminea ,,Gndul bun!: n fiecare diminea S-avem gndul bun pe fa, Ctre soare s privim Iubire s druim, De gnd ru, s ne ferim. Apoi se continu cu: De mnue ne lum Semicercul l formm. Ochi n ochi noi ne uitm i frumos ne salutm. Bun dimineaa, dragi copii! Bun dimineaa, doamna S-adunm doar bucurie! i-n lume s-o rspndim! i-atunci oriice copil, n fiecare diminea Are gndul bun pe fa!

Metode i procedee

Strategii didactice Mijloace de Forma de nvmnt organizare

Evaluare

Conversaia

Exerciiul

Frontal Verificarea oral

Frontal

educatoare! Fiecare copil n pare va fi salutat n ordinea n care se afl n semicerc: Bun dimineaa, strugurel A.!, Bun dimineaa, strugurel B.! etc., si se va continua cu: Conversaia Individual Verificarea oral

Bun dimineaa, cer frumos!

Bun dimineaa pietre tari!

Bun dimineaa, soare luminos! Bun dimineaa, micule vnt Care-alergi pe pmnt! Bun dimineaa, copaci desfrunzii! Bun dimineaa psrele mari i mici!

Bun dimineaa animale mici i mari! Toate florile-s aici Toate sunt prezente Cu petale mari i mici Colorate de pitici, Numai(4x) Cine nu-i aici?

Frontal Conversaia

Verificarea oral

Aprecieri Tabl Conversaia magnetic Cifre magnetice Individual Aprecieri verbale Conversaia Frontal Verificarea Calendarul Conversaia naturii Frontal Aprecieri verbale oral verbale

Copiii i vor preciza pe colegii lor care lipsesc. Se realizeaz exerciii matematice practice: numrarea fetelor i a bieilor, totalul copiilor prezeni i a celor abseni i se reprezint pe tabla magnetic cifrele corespunztoare. mprtirea cu ceilali copii se desfoar prin manifestarea dorinei unor copii de a povesti ntmplri fericite sau triste, pe care ei le-au trit de cnd au plecat de la grdini pn a doua zi, la sosire. Ceilali copii vor fi ncurajai s dialogheze cu vorbitorul punnd ntrebri i cernd lmuriri acestuia. Urmeaz o conversaie n care se analizeaz mai nti, cu ajutorul copiilor ziua sptmnii, data, luna n care ne aflm precum i anotimpul. n continuare, copiii sunt ndemnai s priveasc pe geam pentru a stabili cum este vremea. Se va stabili meteorologul de serviciu care va completa Calendarului naturii cu simbolul caracteristic vremii precum i mbrcmintea adecvat. Se vor purta discuii despre anotimpuri i schimbrile petrecute n natur.

n cadrul activitii de grup: De vorb cu Zna Toamn, copiii vor recita poezia Poc, poc, poc
Poc, poc, poc Cad castane dolofane, Pic, pic, pic, Picur ploaia prin burlane, Crr, crr, crr Zboar sus pe cas-o cioar Brr, brr, brr, Tare frig-i afar!

Exerciiul

Frontal

Verificarea oral

iar copiii doritori i vor exprima punctele de vedere pe care lear prezenta Znei Toamna dac ar putea s o ntlneasc. Educatoarea sintetizeaz ceea ce au exprimat copiii. 2. Captarea ateniei Noutatea zilei: Se aude un ciocnit n u. - Cine a venit la noi? Cum este mbrcat? Oare ce anotimp reprezint? - Are ceva sub bra. Oare ce are? - Ce-o fi n plic? Haidei s citim scrisoarea. - Ppua Ilincua va participa la activitile noastre, trimis fiind de Zna Toamn, ca s o nvm ct mai multe despre anotimpul toamna. Ppua a adus multe surprize cu ea, pe care le vom descoperi 3. Anunarea temei i a obiectivelor azi la activiti. n continuare se anun Tema zilei: Toamna n vie. Zna Toamn le spune c are nevoie de ajutorul lor pentru a se nveseli. Se anun obiectivele zilei: s ascultm cu atenie o poveste despre un dovleac i o vi de vie, s realizm o lucrare Strugurele i s lucrm pe centre. La sfritul activitii vom desfura un joc care se numete Couleul rupt. Frontal Frontal Verificarea oral 9 Conversaia Conversaia - Un plic. - O scrisoare. Scrisoare Conversaia Conversaia - O ppu. Ppu Frontal Verificarea oral Individual Aprecieri verbale

ntlnirea de diminea se ncheie cu ridicarea copiilor de pe scunele, aezarea scunelelor la msue i plecarea copiilor la spltor n timp ce recit o tranziie:
Bum, bum, bum, Nori pornesc la drum. S pornim i noi Voioi cte doi.

Exerciiul

Aprecieri verbale

4. Prezentarea noului coninut i dirijarea nvrii

- Astzi la activitatea de educarea limbajului v voi citi povestea Dovleacul i via de vie. Pe parcursul lecturii voi prezenta copiilor planele cu scenele din poveste i voi explica cuvintele necunoscute. Apoi le voi adresa urmtoarele ntrebri: - V-a plcut povestea? - Cum se numete povestea? - Care sunt personajele din poveste? - De cine v-a plcut cel mai mult? De ce? - Credei c a procedat corect dovleacul? De ce? Dup aceste ntrebri le voi spune copiilor c ppua Ilincua este foarte mulumit de rspunsurile lor i le-a pregtit o surpriz: vor putea realiza i ei un strugure chiar cu semine de dovleac culese din dovleacul czut. Copiii vor realiza lucrarea Strugurele folosind tehnici de lucru cunoscute: lipire i pictur. Dup ce voi prezenta copiilor lucrarea model, voi demonstra tehnicile de lucru i executa cu ei exerciii de nclzire a muchilor minilor:
Minile nu stau deloc Degetele le-am micat.

Explicaia Poveste cu Lectura educatoarei suport ilustrativ Frontal Verificarea oral

Individual Conversaia Explicaia Aprecieri verbale

Explicaia Coli de desen Demonstraia Lipici Pensule Semine de 10 Frontal

Ci se pregtesc de joc Degetele-mi sunt petale Se deschid ca la o floare, Ploaia cade nencetat,

Spre stnga i spre dreapta mea, Le micm noi, uite-aa, Iar apoi le rsfirm i la pian frumos cntm!

dovleac Exerciiul Acuarele Ap Phrele Conversaia erveele Individual

Examinarea prin probe practice

Le urez copiilor Spor la lucru!. Pe parcursul activitii i voi ajuta pe copii dac au nevoie. La sfritul activitii voi strnge mpreun cu copiii materialele i lucrrile, fcnd aprecierile individuale i de grup. Ppua Ilincua va aprecia lucrrile copiilor i le druiete copiilor ecusoane cu struguri de 3 culori diferite. Copiii vor prsi sala de grup pentru a se spla pe mini pentru c dup munc minile trebuie splate, cntnd Toamna, de Ion Potolea:
Trece toamna cea bogat Prin livezi i intr-n vii Fructele se coc de-a valma Merele mbujorate Merg n couri la pstrat Iar din struguri zdrobitoarea

Ecusoane Conversaia

Individual

Observarea curent

Frontal Aprecieri Exerciiul Exerciiul Individual Conversaia Pe grupuri mici Observarea 11 verbale

i-s ca mierea strugurii. Scoate mustul nspumat. La cules e veselie Ca n miez de srbtori C-au venit i copilaii Cei mai buni culegtori.

Dup ce copiii revin de la spltor, n funcie de ecusoanele primite, se aeaz la centrele de interes, recitnd:

Prin vie noi ne plimbm, Strugurii i admirm

La locuri ne aezm Lucruri noi s nvm

curent Explicaia Demonstraia Exerciiul Piese mozaic Demonstraia Exerciiul Planete Conversaia Plastilin Individual Observaia Observarea Munca independent Individual Aprecieri verbale curent Examinarea prin probe practice Tblie Pe grupuri mici Culorile toamnei Creioane colorate Aprecieri verbale Verificarea oral

Vom trece mpreun n revist fiecare centru n parte, cu discuii despre ce au de realizat i cu enumerarea materialelor disponibile: Jocuri i activiti alese (ALA1): La sectorul tiin copiii vor rezolva: Continu desenul, dup model: Strugurele. La sectorul Joc de mas: Fructe de toamn, copiii vor realiza pe tblie cu ajutorul piunezelor 2 4 fructe de toamn dup model. La sectorul Art: Fructe de toamn, copiii vor realiza prin modelare, dup model, fructe de toamn. Vom executa din nou exerciii de nclzire a muchilor minilor cu copiii de la toate centrele. Le urez copiilor Spor la lucru!. Voi supraveghea desfurarea activitii intervenind cu indicaii sau ajutndu-i doar dac este necesar. Le reamintesc copiilor dou din regulile grupei: - s vorbim cu voce de interior; - mi atept rndul. Fiecare copil se va deplasa ctre un alt centru, dup ce i-a realizat sarcinile n primul centru ales i tot aa pn se face rotirea copiilor pe centre. Dup expirarea timpului de lucru copiii i adun lucruoarele i le aeaz la locul potrivit n timp ce recit:
S adunm, s aranjm Cu tot ce am lucrat Grupa s o aranjm, Haidei s facem curat!

12

5. Evaluare

Lucrrile copiilor se expun, Ppua Ilincua este bucuroas, viziteaz expoziia cu lucrrile copiilor mpreun cu educatoarea i copiii i mparte recompense (stafide) copiilor.

Conversaia Explicaia

Panou expoziie

Frontal

Expoziie lucrri Aprecieri verbale

6. ncheierea activitii

Jocuri i activiti alese (ALA2): Ppua Ilincua i i invit la jocul Couleul rupt. Copiii stau pe scunelele aezate n cerc. Conductorul jocului st n mijloc. Fiecare copil i alege un fruct din coul cu fructe pe care l arat grupului. Conductorul, micndu-se n cerc, trece prin faa scaunelor i spune: M duc la pia cu couleul s cumpr mr. Copilul care a ales mrul pornete dup conductor, care-i continu mersul n cerc. Conductorul jocului spune iar: M duc la pia cu couleul s cumpr o par. Copilul care a ales para se aeaz dup mr. Jocul continu astfel, pn conductorul exclam: S-a rupt couleul!. Copiii se reped s se aeze pe un scaun. Dar, fiind un scaun mai puin, cineva rmne n picioare, va fi scos afar din joc. Jocul de prob: Haidei s ncercm o dat s vedem dac ai neles cum ne vom juca astzi? Copiii se joac conform explicaiilor educatoarei. Jocul propriu-zis: Copiii execut jocul propus. Exerciiul 13 Demonstraia Verificarea oral Coule Fructe Pe grupuri mici Verificarea oral Co cu fructe Explicaia Scunele Individual Conversaia Recompense Frontal Observarea curent

Voi urmri participarea activ i afectiv a copiilor stimulndu-i pe cei mai nencreztori. Acolo unde este nevoie i ajut sau le dau indicaii suplimentare individual sau colectiv dup cum este cazul. Jocul se repet de cteva ori. Toi participanii la joc vor primi recompense. Ziua se ncheie cu audiia cntecelor de toamn. Ieirea copiilor la mas se realizeaz prin tranziia: Este ora pentru mas:
Este ora pentru mas, Mncrica e gustoas! Mofturi s nu faci de fel, Fiindc rmi mititel. Lapte, brnz, unt, smntn Ai la mas hran bun. Calciu, multe proteine, Minerale, vitamine. i pisoiul vrea lptic Ca s nu rmn mic.

Aprecieri verbale Exerciiul CD player CD Exerciiul Pe grupuri mici Observarea curent

Exerciiul Frontal

14