SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIÓN
CICLO ESCOLAR _ 5o GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

CCT

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con número truncado a décimos. BIMESTRES III PROMEDIO FINAL

ASIGNATURAS
ESPAÑOL

I

II

IV

V

NÚMERO ENTERO

DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMÁTICAS

NO PROMOVIDO(A) PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES

CIENCIAS NATURALES

GEOGRAFÍA

HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE I BIMESTRE IV

BIMESTRE II
EDUCACIÓN ARTÍSTICA

BIMESTRE V

INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS

BIMESTRE III

M A RQ U E S I E L A P R E N D I Z A J E Y/ O L A P ROMO C I Ó N D E G R A D O D E L ( D E L A ) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES
¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE SÍ

I

ESCRITURA

II III IV V I

LECTURA

II III IV V I II III IV V

MATEMÁTICAS

Para mayor información consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA05073

FOLIO

A

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

acompañamiento de la familia en el proceso educativo. EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de Comprensión Lectora. establecidos en los Programas de Estudio. Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar argumentos. rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). valores.OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrará. utilice hojas adicionales. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir. Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre 3. higiene personal. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES Si es necesario. permitiendo informar si el alumno: Agosto Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Noviembre Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Marzo Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Junio Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional 1. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado. etc. Identifica la idea principal de un texto para resumirlo. al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos.). información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y. 2. Relaciona la información de dos textos sobre un mismo tema. En caso de requerir más espacio. Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A) LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA 1er 2° 3er 4° 5o 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO BA05073 . el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (comportamiento. las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados. interacciones.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful