Una herramienta para desarrollar el principio de accin-reflexin-accin, la relacin dialctica de la teora con la prctica

Segn el diccionario sistematizar es: Estructurar, organizar con un sistema. La palabra sistematizar, utilizada en diferentes disciplinas se refiere a clasificar, ordenar o catalogar datos e informacin, ponerlos en sistema

En el campo de la Educacin Popular y de trabajo en procesos sociales nos referimos a un proceso que busca obtener aprendizajes crticos de nuestras experiencias. La sistematizacin es un proceso continuo de reflexin participativa acerca de los procesos y resultados de un proyecto y es efectuada por los facilitadores y los participantes del mismo. (Estudiantes, docentes y comunidad)

Es una metodologa que facilita la descripcin, reflexin y la documentacin de procesos y resultados de un proyecto comunitario. Una sistematizacin describe, ordena y reflexiona analticamente el desarrollo de una experiencia de trabajo comunitario. Por esto no decimos slo sistematizacin sino: SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

Procesos histricos y sociales dinmicos, Son procesos complejos en los que intervienen una serie de factores que estn en interrelacin: condiciones del contexto, situaciones, acciones, reacciones, resultados, percepciones, interpretaciones, intuiciones y emociones, relaciones. Procesos vitales y nicos.

Por lo anterior es tan apasionante la buscar comprenderlas, extraer sus enseanzas y comunicarlas.

La interpretacin critica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstruccin descubre o explicita la lgica del proceso vivido en ellas: los factores que intervinieron, cmo se relacionaron entre si y por qu lo hicieron de ese modo.

Comprenderlas y poder mejorarlas, Intercambiar y compartir nuestros aprendizajes, Contribuir a la reflexin terica con el conocimiento surgido de las experiencias, Incidir en polticas y plantes a partir del aprendizaje en experiencias reales.

Produce conocimientos desde la experiencia. Recupera lo sucedido, reconstruyndolo histricamente. Valoriza los saberes de las personas. Una mirada critica de las mismas, permitiendo orientarlas bajo una perspectiva transformadora. Se complementa con la evaluacin. Se complementa con la investigacin. Es una recuperacin crtica de la experiencia. Los protagonistas de las sistematizacin deben ser los protagonistas de la experiencia.

1. El punto de partida:
1.1. Haber participado en la experiencia. 1.2. Tener registros de la experiencia.

2. Las preguntas inciales:

2.1. Para qu queremos hacer esta sistematizacin? 2.2. Qu experiencia (s) queremos sistematizar? 2.3. Qu aspectos centrales de esas experiencias nos interesa sistematizar? 3.4. Qu fuentes de informacin vamos a utilizar? 3.5. Qu procedimientos vamos a seguir?

3. Recuperacin del proceso vivido:

3.1. Reconstruir la historia. 3.2. Ordenar y clasificar la informacin.

4. La reflexin de fondo. Por qu paso lo que pas?

4.1. Analizar y sintetizar 4.2. Hacer una interpretacin crtica del proceso.

5. Los puntos de llegada.

5.1. Formular conclusiones y recomendaciones. 5.2. Elaborar productos de comunicacin.

1. Para qu queremos hacer esta sistematizacin? Definir los objetivos. 2. Qu experiencia(s) queremos sistematizar? Delimitar el objeto a sistematizar. 3. Qu aspectos centrales de esas experiencias nos interesa sistematizar? Precisar el eje de sistematizacin. 4. Qu fuentes de informacin vamos a utilizar? En dnde se encuentra la informacin que necesitamos. 5. Qu procedimientos vamos a seguir? Realizar un plan operativo: tareas, responsables, participantes, cundo, cmo. (tcnicas e instrumentos)

Qu se hizo? Cmo? Por qu? Qu influencia tuvo el contexto polticoeconmico-social en la prctica? Cul fue la relacin de los estudiantes y los docentes con los sujetos comunitarios? Qu procesos fueron generados en la prctica? Qu contradicciones influenciaron la prctica o fueron generados por sta y como se resolvieron?

1. Descripcin del desarrollo de la experiencia. 2. Marco terico-conceptual en que se inscribe la experiencia3. Contexto en el que se inscribe la experiencia y su relacin con el mbito del proyecto. 4. Intencionalidad de la experiencia. 5. Estrategia metodolgica que se implemento. 6. Anlisis del desarrollo de la experiencia. 7. Resultados de la experiencias 8. Conclusiones y recomendaciones

Cules han sido los enfoques tericos/prcticos que se desarrollaron en el Proyecto? Cul ha sido la contribucin de las experiencias de Proyecto en el desarrollo como sujetos social, en lo personal y lo profesional? Cmo se manifiestan las experiencias de Proyecto en el desarrollo de los distintos actores sociales involucrados en la investigacin?

Qu aspectos de la experiencia vivida facilitaron o dificultaron el desarrollo del Proyecto? Cules son los nuevos conocimientos surgidos de la experiencia de Proyecto? Cmo se reoriento el Proyecto y cul ha sido el alcance de las orientaciones? Qu aspecto destacas de lo metodolgico desde las experiencias compartidas en el Proyecto?