Orientacin Vocacional IV semestre Mtro. Luis Snchez Amaro Alumno_______________________ ___ Eje 1.- Conocindote a ti mismo. Primera actividad.

El alumno elabora su perfil biogrfico y su currculum vite. Gua.

Datos personales

Nombre. Lugar y fecha de nacimiento. Domicilio Calle, colonia, ciudad. Edad Sexo Telfono. Estudios realizados. Primaria. Secundaria. Otro tipo de estudios, cursos, talleres. Ya tienes definido que bachillerato vas a escoger Si o No y Por qu? Ya tienes definido qu carrera profesional deseas estudiar? Si o No y

Por qu? ! Otra cosa que quiero decir sobre m es:_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________ ! A continuacin redacta lo que consideres ms importante del curso anterior. Cuenta experiencias sobre ti mismo___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________

Segunda actividad. El alumno se auto valora. Alumno________________________________

Lee el siguiente texto:

Todas las personas somos diferentes, tenemos unas caractersticas que nos hacen diferentes de los dems. Es importante que t descubras cmo son esas caractersticas o rasgos para conocerte mejor.

! Elige entre todos los rasgos que te proponemos, el que t crees que est ms
presente en ti. DEPENDIENT E TIMIDO/A TRANQUILO/A RESPONSABLE JUICIOSO/A CONFIADO/A FUERTE ACOMODATIVO/ A INDEPENDIENT E DECIDIDO/A NERVIOSO/A IRRESPONSABL E ALOCADO/A DESCONFIADO/ A DBIL CRTICO NORMATIVO/

! Escribe el significado de:

Juicioso, I r r e s p o n s a b l e

y Normativo:

! Ahora has lo mismo con los siguientes rasgos

SEGUR O SOCIABLE INTELIGENTE SIMPTICO OPTIMISTA ORDENADO EGOSTA AGRESIVO/A TRABAJADOR/ INSEGURO/ A NO SOCIABLE TORPE ANTIPTICO PESIMISTA DESORDENAD O SERVICIAL PACFICO/A VAGO/A

! Escribe ahora el significado de:

Sociable, Optimista y Agresivo.

! Elige los principales rasgos de tu persona y a continuacin explica los MOTIVOS, por los
cuales t crees que eres de ese modo distinguindote as de los dems:

As soy...

porque.

: .. .
4

: .. . : .. . : .. . : .. . : .. .

! De todas las caractersticas que reconociste, Cules te ayudan mucho en tus

estudios? Por qu?

Tercera actividad. El alumno se auto valora en sus estudios realizados. Nombre del alumno _____________________________________________ CMO TE VA EN LOS ESTUDIOS?: En esta pgina y en las siguientes vas a reflexionar sobre como te van las cosas en la escuela: los estudios y las notas que obtienes como as tambin las relaciones con los compaeros y con los profesores Marca con una cruz tus notas en este ao: Matemticas Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___ Historia de Mxico y Universal Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___ Taller de lectura Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___ Literatura Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___
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Deficiente

___

Gramatica espaola Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___

Educacin fsica Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___ lgica Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___ Biologa Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___ Qumica Sobresaliente ___
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Notable Bien Suficiente Insuficiente Deficiente

___ ___ ___ ___ ___

Psicologa Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___ Filosofa Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___ tica Sobresaliente ___ Notable ___ Bien ___ Suficiente ___ Insuficiente ___ Deficiente ___

AHORA VAMOA A ANALIZAR LA SITUACIN

! Escribe dentro de estos cuadros las materias en las que obtienes MEJORES calificaciones:

Por qu? (contesta con la mayor sinceridad posible, recuerda que estas ayudndote a ti
mismo) _ _ _ _

_ ! Escribe ahora dentro de estos termmetros las materias en las que obtienes PEORES calificaciones:

Por qu? contesta con la mayor sinceridad posible, recuerda que estas ayudndote a ti mismo) _ _ _ _

 Y ahora que?
Este es un buen momento para tomar desiciones. La toma de desiciones no solamente se debe aplicar en grandes casos como la carrera que estudiar, con quin formar una familia, o donde quiero trabajar en el futuro sino que a decidir tambin se aprende. Por lo tanto ahora que ya sabes el por qu de tus calificaciones estas en condiciones de tomar compromisos de accin para con vos mismo, esto quiere decir que puedes comprometerte a mejorar esos aspectos que no te permiten obtener las calificaciones que necesitas para eximirte o que deseas realmente obtener.

Por lo tanto te proponemos:

Completa el siguiente cuadro segn corresponda:

Materia que no apruebo

Esto es porque

Entonces yo puedo

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T PUEDES LLEGAR A LA META EN ESTE FIN DE AOADELANTE!!!

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Eje I: Conocindote a ti mismo:

Los Intere ses

Hasta aqu hemos realizado actividades en las cuales has podido ver tus caractersticas personales, como valoras y como avanzan tus estudios. Continuaremos ayudndote a que te conozcas an ms, pero para eso vamos a aprender acerca de los INTERESES y las APTITUDES, ya que es necesario que conozcas a ambos para elegir. Comencemos con los INTERESES.

Leamos con actitud reflexiva acerca de los INTERESES.

El inters se distingue porque te produce curiosidad y le atribuyes una importancia mayor que al resto de las cosas. El gusto produce placer, entretencin y reconforta realizarlo Cmo se expresan los intereses?: A los intereses los podemos expresar en tres
niveles, detallados a continuacin: ! Rechazos: Te niegas a realizarlos. Se expresa como: no, a m no me den eso!... se me hace cuesta arriba hacerlo, me da pereza y cuando tengo que realizarlo, siempre lo postergo, lo dejo para ltima hora ! Intereses Medios: Son intereses que luego de incursionar en ellos, te satisfacen pero no vamos ms all. Se expresan como: s, me gusta, pero nunca tanto como para dedicarle la vida a esto.O lo encuentras lindo en otras personas pero no es algo como para ti, no te ves haciendo eso.

! Altos Intereses: Es lo que inspira, genera energa, se logra concentracin, es

sin notarlo 12

decir nada te distrae. Se expresa como me conecto con esto, se me va el tiempo

Pero debemos tener presente que en un comienzo las inclinaciones personales suelen ser sutiles, no se presentan con la pasin que las caracteriza como cuando ya has incursionado en ellas, sino que son cosas que de alguna manera te has mantenido cercano(a) a ellas, porque llaman ms tu atencin que otras.

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 Cmo se detectan los intereses?:

Para detectarlos

debes dedicarte slo a la

observacin de caractersticas personales puntuales como actividades de agrado, cosas que te llaman la atencin, lo que te entretiene, etc. Y as poder analizar el modo en que los mismos favorecen o perjudican tus aprendizajes y tus actividades. Al considerar tus gustos no debes pensar solamente en asignaturas acadmicas, o hobbies bien conformados, sino tambin en aspectos que al parecer son ms insignificantes, o detalles. Cuando algo te agrade, trata de precisar en qu aspecto te agrada.

Por ejemplo:

Me llama mucho la atencin observar las hojas y flores de las plantas" Pueden agradarte fundamentalmente en el aspecto esttico, por sus colores, la belleza de sus formas y texturas o mas que nada en el aspecto biolgico por sus caractersticas estructurales, por el tipo de planta, por lo que tiene en comn con otras plantas (familia de plantas a que pertenece), por sus propiedades medicinales, por saber el tipo de suelo en que crecen, etc. Estos son dos aspectos diferentes por los que te puede llamar la atencin. Son todos distintos aspectos de un mismo inters y pueden manifestar modos diversos de ser y de ser-con-el-medio.

Registra tus intereses!!!

Es sumamente importante el conocimiento de uno mismo, por eso a continuacin completa las siguientes columnas, coloca las actividades que te llaman la atencin y aquellas que no te gustan, deja de lado lo que te es indiferente. Al acumularse y leerlas es posible vislumbrar una lnea intereses hacia los cuales te inclinas o aspectos de tu personalidad.

Cuando necesites saber si algo te INTERESA puedes ayudarte contestando estas preguntas: l Qu cosas encuentro entretenidas? l Qu me produce curiosidad, o me dejan "metido"?

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?
l En qu cosas siempre me fijo y no pasan desapercibidas para m?

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l En qu cosas percibo los detalles y stos tienen significado o sentido para m (me dicen algo)? l De los temas que se hablan a m alrededor, a cules siempre pongo atencin? l Respecto de qu cosas basta que yo reciba una sola vez una informacin de ella y no se me olvida ms? l Qu cosas casi nunca me dan flojera hacerlas, siempre me despiertan energa? l Qu tipo de pensamientos frecuentemente se vienen a m cuando mi mente divaga?, (por ejemplo, cuando voy viajando y mi mente est sin preocupaciones, entonces siempre tiendo a pensar en ese tipo de cosas, por gusto). l Por qu cosas sacrifico otras para poder hacerlas?, (por gusto, no por responsabilidad). l Qu tipo de logros siempre atiendo ms que otros?, (por ejemplo, siempre me estoy fijando ms en las marcas en los deportes que en otros logros como los musicales, biolgicos, etc). l Cuando recorro los canales de televisin, en qu tipo de programas me detengo, aparte de los de entretencin? l A qu tipo de cosas yo siempre estoy recurriendo, puede que las deje por algn tiempo, pero siempre vuelvo a ellas? En qu tipo de cosas, cuando no me resultan, muy luego vuelvo a reanudar mis esperanzas en ellas?

Imagnate que debes desarrollar alguna actividad, selecciona las que crees que ms se adecuan a TUS INTERESES, a lo que a vos te gusta. LAS ACTIVIDADES Trabajar en el campo, jardinera Ser entrenador de algn deportes Las cosas relacionadas con la medicina La informtica Las actividades de comprar y vender (negocios) Los deportes Dar clase a los nios
GUSTA K Interese s ME

LRechazo
s

Altos Interese s

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Ser el director de un colegio

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Ser el periodista ms importante de un peridico Poner inyecciones, curar, ayudar a los heridos Trabajar en los medios (conductor, actor, etc.) Las leyes, defender a las personas en sus conflictos La electricidad, arreglar cosas elctricas Programar las computadoras Dibujar, pintar, disear, inventar La mecnica de los automviles Trabajar con los papeles, en la oficina Construir casas, edificios Disear casa y edificios Ser buen dentista Recibir llamadas telefnicas y manejar telfonos El trato con la gente, ayudar en cualquier cosa Todo lo que se refiere a los libros, bibliotecas, etc.
La psicologa, todo lo que se refiera al comportamiento humano

Trabajar en un jardn de infantes Lo que tiene que ver con la peluquera Vender libros a domicilio o cualquier cosa parecida Ser marinero Trabajar con todo lo relacionado a la cermica Lo mo son los nmeros, las cuentas, las estadsticas Todo lo que tenga que ver con lo esttico ( cuidado corporal) Gua turstica Trabajar en una agencia de viajes Ser msico Ser veterinario Disear y armar mquinas Programar y organizar las empresas rea de recursos humanos

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Las Aptitudes
Ya hemos analizado a los intereses, ahora es el momento en que juntos veamos de
que se tratan las aptitudes.

Leamos con actitud reflexiva acerca de

Con que se relaciona la APTITUD?

"La aptitud tiene que ver con la facilidad, ocurrencia, autonoma, intuicin, confianza, imaginacin... para un determinado tipo de tareas o actividades.
Hay distintos tipos de aptitud, y se clasifican en dos, la Aptitud Innata, y la Aptitud Desarrollada. La Aptitud Innata asoma en cualquier etapa de la niez-adolescencia. Al ser estimulada, a nuestros ojos, podra ser reconocida antes, pero sta se desarrollar donde ya existe y asomar cuando sea el momento (funcionando igual que la estimulacin del aparato motriz), y donde no existe, en el mejor de los casos se desarrollar una capacidad (habilidad desarrollada), pero no una aptitud.

Por ejemplo: yo no tengo aptitudes para la msica, si estimulan en m esta caracterstica,

yo por mi esfuerzo y quizs hasta por gusto, puedo llegar a aprender la teora o tocar un instrumento bastante bien, logro esa capacidad, puedo aprender todo lo que me enseen (habilidad desarrollada) pero distinto es que yo adems de lo anterior, sea ocurrente en esto, tenga intuicin, me tenga confianza en esto, que sea capaz de seguir avanzando sola, e imprimirle un sello personal a esto. En la persona que s tiene esta aptitud (aptitud innata), asomarn inmediatamente esta actitudes, la aptitud estaba all, an sin estimulacin, pronta a desarrollarse ante cualquier estmulo. Las aptitudes innatas son las importantes de reconocer en uno mismo.

Aptitud Sin Techo: Adems no se trata que una persona tenga o no tenga una determinada aptitud, todos la tenemos pero en diferentes grados, lo importante es que la persona sienta que no tiene techo en dicha aptitud. Es decir que se sienta suficientemente fructfera para no sospechar un tope en ella.

Por ejemplo: a mi se me ocurre como hacer buena combinacin de colores, s reconocer

cuando algo est en armona o no, pero de ah a lograr un diseo propio que me satisfaga, no, no creo poder llegar a tanto, aqu tengo un "techo". En cambio puedo a ser gran 20

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generadora de imgenes, diseos, etc, tanto que mi imaginacin vaya mucho ms rpido

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que lo que yo pueda ir realizando, de manera que no vea o no vislumbre un tope o "techo" en esto. A continuacin te presentamos un cuadro con algunas APTITUDES

Para pensar

bsicas. Lelo con atencin y trata de pensar cuales de ellas posees y cmo las aplicas diariamente. Aptitu d Como se manifiesta
Habilidad, rapidez y exactitud para el clculo, para manipular cifras y resolver problemas cuantificables. Facilidad para operaciones numricas mentales y estimacin de cantidades con bajo margen de Razonamiento lgico es el razonamiento no verbal,

RAZONAMIENTO NUMRICO

RAZONAMIENTO LGICO

el que se capta a travs de la observacin de la realidad, o de un dibujo, o un esquema, el funcionamiento de algo, comportamiento, etc.; a diferencia del lenguaje hablado, o escrito, o discutido, etc. Habilidad para analizar proposiciones o situaciones complejas, prever consecuencias y poder resolver el problema de una manera coherente, tal como lo haces en los juegos de estrategia. Tendencia a la utilizacin de pautas (secuencias), clasificaciones y deteccin de las

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Facilidad en separar o extraer aspectos de una situacin o problemtica. Por ejemplo cuando logras ver el origen de un problema distinguindolo de los aspectos que son secundarios en l. En ese momento estas haciendo una abstraccin, ya que estas aislando mentalmente un aspecto del problema. Tambin se expresa en la facilidad para comprender ideas expuestas en smbolos en vez de texto en palabras como estamos acostumbrados. Como cuando utilizas los signos en matemticas: <, < >, > y muchos otros. El smbolo > simboliza o es la abstraccin del significado "ser mayor que". Tu nombre es una abstraccin de ti mismo(a) o es un smbolo que representa tu persona. La matemtica es un lenguaje simblico del comportamiento de fenmenos fsicos o de

RAZONAMIENTO ABSTRACTO *Abstraccin: Aislar mentalmente o considerar por separado una cualidad de un objeto. O tambin considerar un objeto en su esencia. Es la capacidad para razonar sin palabras, utilizando smbolos y basndose en *conceptos para resolver situaciones nuevas. Concepto: idea cognitiva y representativa de un fenmeno, procedimiento, entidad, etc.

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COMPRENSIN VERBAL Y EXPRESIN ESCRITA

"Lo que estuvo mal en su comportamiento....". (se est haciendo una abstraccin de un aspecto de ese comportamiento) "en esta situacin hay algo importante que no hemos considerado..." (Se est haciendo una abstraccin de los diferentes aspectos de una situacin). Facilidad para comprender el significado de las palabras. Retienes con facilidad el significado de ellas y las utilizas. Comprensin de lo que lees y concentracin en lo que lees. Expresar tus ideas de forma clara y precisa. Facilidad en aprender por medio de lo expresado en palabras, ya sea a travs de algo escrito o una exposicin oral o hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo lo que est tratando de asimilar. Facilidad en la expresin escrita: desarrollo en orden de una idea, correcta estructuracin de la frase u oracin, comprensin y utilizacin adecuada de los signos de puntuacin (es decir, la redaccin). Facilidad para hacer puzzles. Capacidad para imaginarse de manera ntida un

RAZONAMIENTO ESPACIAL

objeto de tres dimensiones y su posicin en el espacio. Visualizacin mental de un objeto mirado desde distintas perspectivas (diferentes puntos de observacin). Imaginacin visual de una figura de dos dimensiones movindose en el espacio. Visualizar imaginariamente el volumen que forma una figura de dos dimensiones al girar o estar en movimiento. Comprender las relaciones espaciales entre objetos, es decir, ubicacin espacial de cada uno de ellos, la relacin espacial entre ellos, su confrontacin (su alineamiento respecto a un eje), etc. Facilidad para interpretar representaciones planas en volumtricas. Habilidad en distincin de formas y matices de colores. Buena estimacin de las dimensiones de un cuerpo. Habilidad para interpretar grficos, mapas y radiografas. Tiende a la realizacin de esquemas para la comprensin de lo que est aprendiendo. Tendencia al dibujo, a construir y crear.

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CAPACIDAD DE ATENCIN CONCENTRACI N

Capacidad para centrar tu atencin voluntariamente sobre un objeto o una actividad que ests realizando y dejar fuera de tu atencin hechos que ocurren a t alrededor o sonidos y ruidos del ambiente. Capacidad para mover las manos con facilidad y precisin. Habilidad para ejecutar en forma simultnea y coordinada tareas con la vista y las manos, con rapidez y precisin. Capacidad para seguir y retener estmulos auditivos y visuales a corto y mediano plazo, por cualquiera de estos modos: l Facilidad de retener y reintegrar datos a la memoria a travs de estmulos auditivos, tal como repeticin oral ya sea hablada, cantada, con diferentes ritmos o mental de los datos. lFacilidad para retener y reintegrar datos a la memoria a travs de estmulos visuales, tal como la retencin de ellos al verlos escritos de diferentes formas, colores, movimiento o graficados. lFacilidad para retener y reintegrar datos a la memoria a travs de asociaciones, tal como asocindolos con ideas que guardan relacin con ellos o asocindolos a imgenes

DESTREZA MANUAL Y COORDINACIN VISO- MANUAL

CAPACIDAD DE MEMORIA

!
/ ORIGINALIDA D INVENTIVA

Habilidad creadora o de invencin. Aptitud para idear procedimientos (formas de hacer las cosas); idear objetos con nuevas ventajas que presten mejores servicios; presentaciones nuevas e ingeniosas utilizando la palabra, movimiento, sonido, imagen, forma o una combinacin de ellas.

CONTINA QUE FALTA POCO PARA TERMINAR.

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CAPACIDAD ANALTICA

Mtodo de comprensin que parte enfocando el todo para terminar descomponindolo en sus partes bsicas para luego ver la relacin entre dichas partes. Ej.: Estudio que se hace de una realidad o situacin, distinguiendo los hechos, calificndolos y viendo la relacin entre ellos. Ej.: Examen que se hace de una obra o escrito o un discurso. Ej.: Distincin de las sustancias presentes en una muestra biolgica con la finalidad de descubrir y aislar sus elementos.

CAPACIDAD DE SNTESIS

Operacin mental que consiste en reducir una acumulacin de datos diversos en uno que los represente en su conjunto. Resumen. Ej.: resumen de un libro o resumen de lo tratado en una reunin. Ej.: Al buscar un ttulo para un artculo. Capacidad de comprensin del desplazamiento y comportamiento mecnico de un objeto sometido a principios fsicos elementales, tales como palancas, poleas, engranajes, esfuerzos de estructuras, etc. Habilidad para captar formas y partes de un sistema y cmo interactan entre ellas, teniendo una visin de conjunto. Capacidad de percibir en detalle y con detencin un objeto, fenmeno o suceso, detectando sus singularidades y apreciando sus diferencias respecto de otros. Habilidad en diferenciar patrones, es decir, captar la diferencia entre la realidad observada y el modelo mental o idea preconcebida que has tenido de l. Percibir las posibles conexiones fsicas existentes entre las observaciones obtenidas del objeto, fenmeno o suceso. Percibir las relaciones lgicas (de funcionamiento o de comportamiento) existentes entre las Capacidad para atender simultneamente varios objetos o asuntos especficos de diferente ndole, de manera eficiente.

RAZONAMIENTO FSICO- MECNICO

CAPACIDAD DE OBSERVACIN

ATENCIN SIMULTNEA

Ej.: la duea de casa necesita de una atencin distribuida pues debe atender asuntos de diferente ndole y a la vez, como la atencin de las necesidades de sus hijos,

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Las APTITUDES que tengo son

Escrbelas en los rectngulos y luego contesta: Para ayudarte en la tarea a descubrir estas u otras aptitudes que poseas ten en cuenta en que tipos de actividades puedes decir:
v Me siento ocurrente con esto v Aqu me siento capaz, me tengo confianza en este tipo de cosas v No necesito mayor ayuda, siento que de alguna manera yo lo resuelvo Puedo avanzar solo, yo puedo seguir adquiriendo por mi miso este tipo de conocimiento o habilidad, no necesito que siempre me estn enseando Para estas cosas tengo intuicin Intervengo y opino con seguridad Imagina con facilidad la situacin en estas cosas Me resulta natural hacerlas, fluyen en mi con mayor facilidad que el resto de la cosas Siento una certeza de poder con ellas, aunque an no sepa como Yo tomo las riendas del asunto Los desafos de este tipo los enfrento con esperanza Me gustara hacer esto a mi manera.

v v v v v v v v v

: Me doy cuenta porque : Me doy cuenta porque : Me doy cuenta porque : Me doy cuenta porque : Me doy cuenta porque : Me doy cuenta porque 29

Orientacin Vocacional Ya hemos visto y realizado actividades acerca de los INTERESES y las APTITUDES. Para finalizar con este primer eje te desafiamos a contestar el Test sobre INTERESES y APTITUDES C.H.A.S.I.D.E y as poder concluir esta etapa de nuestro camino

CONSIGNAS:
Lee atentamente cada pregunta. Marca solo la que contestes afirmativamente (o sea que contestes SI). Lee TODAS las preguntas sin omitir ninguna.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Aceptaras trabajar escribiendo artculos en la seccin econmica de un diario? Te ofreceras para organizar la despedida de soltero de uno de tus amigos? Te gustara dirigir un proyecto de urbanizacin en tu provincia? A una frustracin siempre opones un pensamiento positivo? Te dedicaras a socorrer a personas accidentadas o atacadas por asaltantes? Cundo eras chico te interesaba saber como estaban construidos tus juguetes? Te interesan ms los misterios de la naturaleza que los secretos de la tecnologa? Escuchas atentamente los problemas que te plantean tus amigos? Te ofreceras para explicarle a tus compaeros un tema que ellos no entendieron? Eres exigente y crtico con tu equipo de trabajo? Te atrae armar rompecabezas? Sabes la diferencia conceptual entre macroeconoma y microeconoma? Usar uniforme, Te hace sentir distinto, importante? Participaras como profesional en un espectculo de acrobacia area? Organizas tu dinero de modo que te alcance para lo que debes hacer con l? Convences fcilmente a otras personas sobre la validez de tus argumentos? Ests informado sobre los ltimos descubrimientos cientficos? Ante una situacin de emergencia, Actuas rpidamente? Cuando tens que resolver un problema matemtico Perseveras hasta encontrar la solucin? Si te convocara tu club preferido para planificar, organizar y dirigir un campo de deportes Aceptaras? Eres el que pone un toque de alegra en las fiestas? Crees que los detalles son tan importantes como el todo? Te sentiras a gusto trabajando en un mbito hospitalario? Te gustara participar para mantener el orden en grandes desordenes o catstrofes? Pasaras varias horas leyendo un libro de tu inters?

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26 27 28 Planificas detalladamente tus trabajos antes de empezar? Entablas una relacin casi personal con tu computadora? Disfrutaras modelar arcilla?

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29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58

Ayudas a no videntes habitualmente a cruzar la calle? Consideras importante que desde la escuela primaria se fomente la actitud crtica y la participacin activa? Te parece bien que las mujeres formen parte de las fuerzas armadas bajo las mismas condiciones que los hombres? Te gustara crear nuevas tcnicas para descubrir las patologas de algunas enfermedades a travs del microscopio? Participaras en una campaa de prevencin de la enfermedad del Dengue? Te interesan los temas relacionados al pasado y el progreso de la humanidad? Te incluiras en un proyecto de investigacin de los movimientos ssmicos y sus consecuencias? Fuera de los horarios escolares dedicas algn tiempo a actividades corporales? Te interesan las actividades de mucha accin y de reaccin rpida en situaciones imprevistas de peligro? Te ofreceras para colaborar como voluntarios en los gabinetes especiales de la NASA? Te gusta ms el trabajo manual que el trabajo intelectual? Estaras dispuesto a renunciar a un momento placentero por ofrecer tu servicio como profesional? Participaras en una investigacin sobre la violencia en el ftbol? Te gustara trabajar en un laboratorio mientras estudias? Arriesgaras tu vida para salvar la vida de otra persona que no conoces? Te gustara hacer un curso de primeros auxilios? Toleraras empezar tantas veces como fuere necesario hasta obtener el logro deseado? Distribus tu horario adecuadamente para poder hacer todo lo planeado? Haras un curso para aprender a fabricar los instrumentos y/o piezas de las mquinas o aparatos que utilizas? Elegiras una profesin en la que tuvieras que estar algunos meses alejados de tu familia, por ejemplo marino? Te radicaras en una zona agrcola-ganadera para desarrollar tus actividades como profesional? Cuando estas en un grupo de trabajo, Te agrada producir ideas originales y que sean tenidas en cuenta? Te resulta fcil coordinar un grupo de trabajo? Te resultara interesante el estudio de las ciencias biolgicas? Si una empresa solicita un profesional como gerente de comercializacin, Te sentiras a gusto desempeando ese rol? Te incluiras en un proyecto nacional de desarrollo de la principal fuente de recursos de tu provincia? Tienes inters por saber cules son las causas que determinan ciertos fenmenos, aunque saberlo no incida en tu vida? que haya expresado tus mismas ideas con Descubrirte algn filsofo o escritor antelacin? Desearas que te regalen algn instrumento musical para tu cumpleaos? Aceptaras colaborar con el cumplimiento de las normas en lugares pblicos?

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59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

Crees que tus ideas son importantes, y haces todo lo posible para ponerlas en prctica? Cuando se descompone un artefacto en tu casa Te dispones prontamente a repararlo? Formaras parte de un equipo de trabajo orientado a la preservacin de la flora y la fauna en extincin? Acostumbras a leer revistas relacionadas con los ltimos avances cientficos y tecnolgicos en el rea de salud? Preservar las races culturales de nuestro pas te parece importante necesario? Te gustara realizar una investigacin que contribuyera a hacer ms justa la distribucin de la riqueza? Te gustara realizar tareas auxiliares en una nave, como izado y arriado de velas, pintura y conservacin de cascos, arreglo de desperfectos, de motores, etc? Crees que el pas debe poseer la ms alta tecnologa armamentista, a cualquier precio? La libertad y la justicia Son valores importantes en tu vida? Aceptaras hacer una prctica rentada en industria de productos alimenticios, en el sector de control de calidad? Consideras que la salud pblica debe ser prioritaria, gratuita y eficiente para todos? Te gustara investigar sobre una nueva vacuna? En un equipo de trabajo Prefers el rol de coordinador? En una discusin entre amigos Te ofreces como mediador? Ests de acuerdo con la formacin de un cuerpo de soldados profesionales? Lucharas por una causa justa hasta las ltimas consecuencias? Te gustara investigar cientficamente sobre cultivos agrcolas? Haras un nuevo diseo de una prenda pasada de moda, ante una reunin imprevista? Visitaras un observatorio astronmico para conocer en accin el funcionamiento de los aparatos? Dirigiras el rea de importacin y exportacin de una empresa? Te inhibs al entrar a un lugar nuevo con gente desconocida? Te gratificara trabajar con nios? Haras el afiche para una campaa contra el SIDA? Dirigiras un grupo de teatro independiente? Enviaras tu currculum a una empresa automotriz que solicita gente para su rea de produccin? Participaras en un grupo de defensa internacional dentro de alguna fuerza armada? Te costearas tus estudios trabajando en una auditora? Eres de los que defienden causas perdidas? Ante una emergencia epidmica Participaras en una campaa brindando tu ayuda? Saber responder que significa ADN y ARN? Elegiras una carrera cuyo instrumento de trabajo fuere la utilizacin de un idioma extranjero? Trabajar con objetos te resulta ms gratificante que trabajar con personas?

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91 92 93 94 95 96 97 98

Te resultara gratificante ser asesor contable en una empresa reconocida? Ante un llamado solidario Te ofreceras para cuidar un enfermo? Te atrae investigar sobre los misterios del universo, por ejemplo, agujeros negros? El trabajo individual Te resulta ms rpido y efectivo que el trabajo grupal? Dedicaras parte de tu tiempo para ayudar a personas de zonas cadenciadas? Cuando elegs tu ropa o decoras un ambiente Tienes en cuenta la combinacin de los colores, las telas o el estilo de los muebles? Te gustara trabajar como profesional dirigiendo la construccin de una empresa hidroelctrica? Sabes lo que es el PBI?

AS SEGUIMOS
Por cada pregunta que contestaste que SI hace un
circulo al rededor del nmero. Cada nmero marcado vale un punto. Sumalos verticalmente y coloc el resultado en los casilleros vacos debajo de cada columna.

C
98 12 64 53 85 1 78 20 71 91

H
9 3 4 8 0 2 5 9 5 6 7 4 1 7 4 5 6 8 9

A
2 1 4 5 9 6 5 7 2 8 1 1 5 0 3 8 1 3 6

S
3 3 9 2 7 0 8 8 7 6 2 2 3 4

I
7 5 6 1 9 3 8 6 0 2 7 8 3 5 4 4 7 9 7

D
8 4 3 1 4 8 7 3 5 6 5 1 4 3 7 5 8 2 4

E
7 7 4 2 8 8 1 7 9 3 3 2 6 8 4

C
1 5 5 4 6

H
6 3 3 0 7 2 8 6

A
2 2 3 9 7 6 8 2

S
6 9 4

I
2 6 5 9 9 0 1 0

D
1 3 6 6 1 8 4 3

E
9 4 7 7 9 5 5

4 1 6 5 2

9 3 5 6 1

1 2

0 2 9 4

PRESTA ATENCIN AL SUMAR

34

Orientacin Vocacional

AHORA
y redondea los dos puntajes ms altos en INTERESES y APTITUDES. Despus busca la letra de ese puntaje (C, H, A, S, I, D o E) ms alto en el presente cuadro y fijte que aspectos sobresalen y si coinciden tanto aptitudes como intereses. En el caso que tengas muchos resultados iguales compralos en este cuadro y pens cuales de estas caractersticas se asemejan ms a tu personalidad.
C- ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES INTERESES Organizativo Supervisin Orde n Anlisis y sntesis Colaboraci APTITUDES Persuasivo Objetivo Prcti co Tolerante Responsab le A- ARTSTICAS INTERESES Esttico Armnico Manua l Visua l Auditivo APTITUDES Sensible Imaginativo Creativo Detallista Innovador Intuitivo H- HUMANSTICAS Y SOCIALES INTERESES Precisin verbal Organizacin
Relacin de Hechos

Observa tu cuadro de anlisis de la pgina anterior

APTITUDES Responsable Jus to Conciliad or Persuasi vo Sag

Lingsti ca Orden

S- MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD INTERESES Asist Investigativo ir Precisin SensoPerceptivo Analtico Ayudar APTITUDES Altruista Solidario Paciente Comprensivo Respetuoso Persuasivo

I- INGENIERA Y COMPUTACIN INTERESES Clcul Cientfico o Manua l Exact o Planificar APTITUDES Preciso Prctico Crti co Analtico Rgi do

D- DEFENSA Y SEGURIDAD INTERESES Justicia Equidad Colaboracin Espritu de Equi po Liderazgo APTITUDES Arriesgado Solidario Valiente Agresivo Persuasivo

E- CIANCIAS EXACTAS Y AGRARIAS

Busca los trminos que desconozcas en

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Orientacin Vocacional
INTERESES Clasificar Numrico APTITUDES Metdico Analtico Observador Introvertido Paciente Seguro
el diccionario

Anlisis y Sntesis

Organizacin Orden Investigacin

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 Para Finalizar
Registra los resultados:

A travs de todas estas actividades hemos deseado que te conozcas ms a vos mismo para que tu eleccin est basada en un real conocimiento de tu persona. Esperamos haber cumplido este objetivo juntos pero recuerda que todava hay mucho por recorrer en nuestro proceso de orientacin.

Adelante!