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Estilo Editorial Arteaga Roberto

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A r t e a g a  | 1    Introducción  ¿Qué se hará?

encuadre
idea central
  Cuerpo    ¿Qué significa eso?  ¿Por qué es importante?  ¿Qué función cumple?    ¿Cómo se vincula con el resto?  ¿Cómo podemos explicarlo?  Considerado en profundidad ¿de qué se   trata todo eso?          Conclusión   ¿Qué implicaciones tiene?    Aparato crítico: Con qué lo demuestro.  Referencias  y notas.          argumento  

propósito
 

  Conclusión:   Resumen  Propósito  Con efecto…    Notas y bibliografía.  Sistema de notación AML      .A r t e a g a  | 2    CUERPO: presente el argumento.  DESCRIPTIVO  CRONOLÓGICO  COMPARACIÓN O CONTRASTE  CAUSA EFECTO  RESUMEN  ANÁLISIS  EVALUACIÓN  ____________________  VARIAS ESTRUCTURAS    CONCLUSIÓN Explicite cuanto haya prometido en la  introducción.

      .A r t e a g a  | 3    Fases     Empezar el trabajo    Trabajar    Terminar el trabajo.     Revisar:  Gramática y puntuación  Cohesión   Referencias  Nexos y apartado crítico.

  Presentar la idea central del trabajo.A r t e a g a  | 4    ¿Qué se hace en la Introducción?    • • • • • • • • • • • • Ofrecer una visión panorámica de lo que se tratará en el ensayo.  Presentar la historia o el ejemplo concreto  al que el ensayo se referirá a partir del cual  se lo ha elaborado.  Proporciona antecedentes del tema principal del ensayo (La historia y el contexto)  Aseverar con autoridad lo que luego se desarrollará y justificará con el resto del  ensayo  Citar de otras fuentes a fin de suscitar el interés del lector y darle una idea de la  temática del ensayo.  Dar razones para responder una pregunta de un modo específico.  Plantear las preguntas sobre las cuales versará el ensayo.  Explicar como debe interpretarse el título.  Justificar por que se lo ha escrito.  Relacionar el trabajo con otra tarea perteneciente al mismo campo  Dar cuenta de cómo se relaciona el escritor con el material y con el lector y el sentido  que cobra su propia voz en el ensayo      .

   Porque.   Entonces.   Luego.  En primer término.  Puesto que.A r t e a g a  | 5    Nexos lógicos    Por consiguiente.  En consecuencia. en segundo término  Además  Por ejemplo  Claramente  Y   Como resultado.  En síntesis  En resumen  Por contraste  No obstante  Sin embargo  A pesar de   Empero  Aunque       .

A r t e a g a  | 6    Cohesión    ¿Tiene la oración sentido completo?  ¿Se relaciona con la idea precedente? ¿Cómo?  ¿Se relaciona con la idea que sigue? ¿Cómo?  ¿La oración contiene demasiadas ideas?  ¿Cómo se relacionan los párrafos entre sí?  ¿Introduce cada párrafo un nuevo tema?  ¿Cómo se incorporan las nuevas ideas?  ¿Se relacionan  con otras partes del texto?  ¿Cuáles son las locuciones conjuntivas mostradas en la lisa anterior?    Coherencia    ¿Tiene el escrito sentido?  ¿La argumentación es clara?  ¿Hay partes de las que se siente inseguro?  ¿Necesita reescribir alguna sección o hacer una revisión final antes de entregarlo?      .

      .A r t e a g a  | 7    ¿Qué se hace en la conclusión?  • • • • • • • •   ¿Qué función cumplen las conclusiones de su escrito? ¿Resumen cabalmente el mensaje que el  texto debe transmitir al lector?    Resumir las respuestas a las preguntas estipuladas en el ensayo e indicadas en la  introducción  Volver a la pregunta del título y demostrar que se ha la ha respondido  Dar la sensación de que se ha alcanzado un final  Puntualizar a qué interrogantes se respondió y cuáles no se pudieron contestar  Mostrar que el escritor logró lo que se propuso  Exponer el punto de vista del escritor a la luz de las pruebas presentadas  Permitir que el escritor se muestre comprensivo de las ideas a las que acaba de  adherirse  Mostrar al lector una nueva idea vinculada con un el tema.

A r t e a g a  | 8    Antes de terminar:   Darlo a leer o léelo como si fuera de otra persona y formúlate las siguientes preguntas:  ¿Te parece el ejemplo pertinente?  ¿La idea te resulta clara?  ¿Te parece que he puesto las suficientes pruebas?  ¿Parezco demasiado personal?  ¿Uso bien la lengua?      La revisión final  • • • • • • • • • • • • • •   ¿Posee el escrito una idea central? ¿Resulta  esta evidente para el lector o hay que  buscarla?  ¿Es suficientemente clara como para enunciarla en otros términos?  ¿Plantea en el ensayo preguntas que no responde?  ¿Se tiene la sensación de que hay un argumento en desarrollo?  ¿Los contenidos se siguen lógicamente?  ¿Resulta coherente el trabajo en conjunto?  ¿Por qué se da cierta información concreta?  ¿Qué misión cumple para expresar las ideas del ensayo? (¿poco análisis? ¿mucha  escritura cronológica o descripción?  Puede comprender lo que ha escrito? ‐ ¿El uso de la terminología es claro?  ¿la introducción proporciona una orientación sobre el tema por investigar en el  trabajo?  ¿Piensa que el final es satisfactorio?  ¿El ensayo en su conjunto y sobre todo la parte final responde a la pregunta  estipulada?  ¿Cómo lo sabe?  ¿El autor se ha referido a la pregunta central de manera clara y explícita?     .

   Qué es una Cuartilla:    350 palabras   Enunciado del trabajo  Cuerpo.5 entre títulos y texto. 2007.    . Editorial Gedisa. Argumento (s) con evidencias documentales*  Conclusión.  *Aparato crítico: Criterios académicos de la MLA 1                                                                       1    Para las Normas para la presentación de trabajos académicos consultar Mounsey. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica. Barcelona.A r t e a g a  | 9      Márgenes de 2. 2007. Ensayos y  tesis. Melisa.  Titulo centrado  Arial o Times New Roman de 12 Cita directa entre comillas  Cita extensa con sangría  Párrafos con sangría  y sin renglón blanco  Doble espacio   Espacio de 1.54  datos    datos        Tinta negra. Walker. Cómo escribir trabajos de  investigación. Chis.

   Existen tres tipos de estructuras. la idea principal se encuentra al final del párrafo.  cuya  función  según  los  casos  se  desarrollarla. al comienzo del párrafo.  Se parte de la idea opuesta a la que se quiere sostener  se critica y termina exponiendo  la posición propia.  La idea principal puede ser expuesta con un título corto. e indicar sus consecuencias.  Idea  principal  acompañada  de  ideas  complementarias. Se dan primero una serie de hechos que representan las  ideas complementarias.  explicarla  e  ilustrarla  con ejemplos o hechos precisos.   141    Estrategia de lectura: Privilegie el principio y el fin de un párrafo..  142  Función del párrafo  Desarrollar una idea   Conectores de articulación apropiados  de esta manera por otra parte  asimismo  además  igualmente  aun  así  es decir  citemos  así  por eso  por esta razón  por lo tanto  pues debido  en efecto  Sin embargo Por el contrario  Pero  lamentablemente  más allá luego  y  por lo demás  pues  en cuanto a  especialmente  por ejemplo    pues a partir de lo cual  en consecuencia  por consiguiente  Porque Puesto que       No obstante  A pesar de ello  Con todo  Precisar o ilustrar una idea    Introducir consecuencias  Indicar las causas o aportar  las pruebas     Cambiar la idea oponer o  anular                 . Las ideas  complementarias la desarrollan en las oraciones siguientes.  141    Párrafo inductivo.    El párrafo deductivo  La idea principal se anuncia en una o dos oraciones.  Orden opuesto al anterior.A r t e a g a  | 10    El  párrafo:  organizado  por  una  idea  central.    Párrafo a contrario.

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