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alberto lins caldas

ZONA DE IMPACTO
ISSN 1982-9108 Vol. 11, Ano XI, maro, 2008 ab irato

PONTUAO EM HISTRIA ORAL


Alberto Lins Caldas
Departamento de Histria UFRO Centro de Hermenutica do Presente www. albertolinscaldas.unir.br albertolinscaldas@yahoo.com.br

A pontuao (colocao dos sinais ortogrficos na escrita; sistema de sinais grficos que indicam, na escrita, pausas na linguagem oral) a aproximao ao oral, ao dito, atuando no texto no sentido dele, isto , para realiz-lo, no para format-lo. A pontuao no equivalente textualizao (Meihy, 1991), que inicia com a
... anulao da voz do entrevistador, dando espao para a fala do narrador. (...) Consta desta tarefa a reorganizao do discurso, obedecendo estruturao requerida para o texto escrito. Atravs das palavras-chave estabelece-se o corpus, isto , a soma de assuntos que constituem o argumento. Faz parte do momento da textualizao, a rearticulao da entrevista de maneira a faz-la compreensvel, literariamente agradvel. Nesta fase anula-se a voz do entrevistador e passa-se supresso das perguntas e sua incorporao no discurso do depoente. (1991: 30)

Permanece, do conceito de textualizao, quando existir perguntas, anulao da voz do entrevistador, mas no anulao completa ou gratuita, mas incluso na dialogicidade do texto quando isso for pertinente e exigido por essa mesma dialogicidade, tema ou narratividade. O desaparecimento do entrevistador incluso dialgica, no sumio, no corte aleatrio ou estilstico, no simples mergulho na fala do outro. As possveis perguntas no somem por imperiosidade das modas, mas por, naquele momento de incluso, fazer parte da narrativa. P ara se garantir a narrao viva do colaborador preciso que uma das vozes em dilogo (a entrevista no ato tcnico, mas vasto dilogo em busca do outro, de si mesmo, do nosso presente e daquele presente que no nos pertence) seja devorada hermenuticamente pela outra, realando-a, trazendo-lhe a fora original, a fora virtual da sua existncia, experincia e sentido. A reestruturao requerida para o texto escrito, prpria da Histria Oral de Meihy no faz parte da perspectiva da cpsula narrativa nem da pontuao (muito menos a ao dos historiadores orais), que um processo intermitente de busca do outro e instaurao de negatividades. A pontuao enquanto uma textualizao suave necessria no por questes estilsticas ou por se destinar a um pblico leitor: a pontuao feita por exigncia do rigor hermenutico da reflexo sobre a fala-texto do outro: a pontuao obedece ao respeito ao dizer e ao ser do colaborador: sua vida (suas virtualidades especficas), sua fala, sua existncia, sua temporalidade, sua ordem narrativa, ficcional e ficcional ser tambm aquilo que a dir integralmente, no perdendo de vista que as falas dos outros no nos exime de nos pr e de interpretar, ao contrrio, exige essa interpretao e essa tomada de posio: as falas do outro por si mesmas no so suficientes (assim como no suficiente uma entrevista apenas): mesmo no se misturando nossa, exige a reflexo: sua dialogicidade pede complemento, pois tanto a dele quanto a nossa so, de determinado momento em diante,
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contrafaces de um mesmo e grande texto, de uma mesma e complexa realidade. Num texto em busca do outro se deve ter o espao das entrevistas integrais, mas no podemos deixar de fora a nossa prpria voz, nossa reflexo sobre o outro, que em sua existncia textual chama nossa interferncia no somente como autor do texto, mas, principalmente, enquanto o outro do dilogo. Mas no podemos esquecer que um dos papis do oralista o de no aceitar o texto, mas critic-lo e interpret-lo at que ele se abra e projete suas mltiplas entradas e caminhos, suas sombras, manhas, hipertextualidades. Como dizer o outro, dimenso da oralidade do dizer, atravs da escrita? Como pontuar a fala? Como redimensionar a fala atravs do texto? Como dizer uma vida, uma experincia com a escrita? Como fazer dizer aquilo que some ao se dizer seno com a escrita? Como fazer com que a escrita no mate, no seque, no disseque a oralidade? A instaurao textual e a pontuao textual (a traduo do oral para o escrito, da transcrio ao texto final) no so exigncias literrias (littera, letra do alfabeto, ou no portugus do sculo XVI, letradura enquanto conhecimento da escrita), fornecendo ao leitor um texto expurgado das excrescncias orais. exatamente essas excrescncias orais, juntamente com a estrutura oral, com seus fluxos internos, com sua fora ilocucionria, com sua forma de existncia, que ensinar escrita as trilhas a seguir. A instaurao do texto uma conquistada atravs da modificao textual, que , na verdade, aquilo que entendemos como a construo do texto, se dando a partir das exigncias de sentido, estrutura e funo do falado, dos fluxos e escolhas narrativas do nosso interlocutor. No uma dimenso exclusiva da escrita, mas a escrita se deixando moldar por um dizer, por um viver, por uma ordem de dizer o vivido que pede para se dizer mais, com mais solidez, com a permanncia que somente a escrita pode garantir. Aquilo que coordenar a escrita no ser a mentalidade gerada pela cultura escrita (Haveloch, 1996a, 1996b; Olson, 1997; Ong, 1998), mas uma escrita consciente tanto das suas dimenses quanto dos campos de fora geradas por sua atuao. Buscaremos a escrita da oralidade e no simplesmente uma oralidade escrita ou transcrita, mas uma oralidade transcriada. O texto final a oralidade transcriada. A pontuao enquanto textualizao suave (pontual) alm de fundir ou excluir possveis perguntas atua no sentido do texto se curvar narrao e dela se realizar no texto. Nunca ordenamento ou reordenamento estrutural, mas realmente uma pontuao: em pontos especficos atuar para que o oral se realize em texto e o texto plenifique-se em oralidade escrita: essa relao, essa dimenso tico-moral que se apresenta como cuidado epistemolgico no tem regras, no pode ser ensinado: cada oralista na relao vital com o colaborador fundar o texto num processo compartilhado tendo como horizonte o respeito experincia viva do colaborador.
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