Guía para el estudiante Examen de Competencia de Especialización

Odontología

Guía para el estudiante Examen de Competencia de Especialización en Odontología ECUADOR 2012

............................... 17 9. 2 5............................................................................................... Condiciones de aplicación ........................................................................................................... 7 ¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? ........................ 6 Instrucciones para contestar la prueba ................................................................................................................................. 6 Portada del cuadernillo .............................................. 17 ¿Cómo prepararse para el examen? ... Examen en papel y lápiz .......... ..................... 1 3...................................................................... 5 Hoja de respuestas ........ 1 4............................ Propósito y alcance del ECE-ODON..... 15 8................ Código de registro ...... Presentación ............................................................................... 16 Sanciones ........................... .... Destinatarios del ECE-ODON........................... 1 2............................................................. 15 Recomendaciones útiles para presentar el examen .................................................................................................................................. 17 ... 15 Reglas durante la administración del instrumento .................................................................................................................................................................................................. ¿Qué evalúa el ECE-ODON? .......... Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen ................. 15 Procedimiento por seguir al presentar el examen.....................Índice 1................................... ....................................................................................................... Características del ECE-ODON..................... 5 Cuadernillo de preguntas ........................................................................................................................................................... 9 7................................................... 3 6..............................................

administrativos o logísticos en la presentación del ECE-ODON.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 1. la evaluación es el proceso que permite valorar los aciertos. Destinatarios del ECE-ODON Está dirigido a los estudiantes de la carrera de Odontología que están próximos a concluir. así como con algunas sugerencias de estudio y de preparación para presentar el examen. reconocer las fallas y detectar potencialidades. el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarán en el examen. 1 . Propósito y alcance del ECE-ODON El ECE-ODON tiene como propósito identificar si los estudiantes de la carrera de Odontología cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el Área. los contenidos que se evalúan. como en todas las actividades humanas. Esta guía está dirigida a quienes sustentarán el Examen de Competencia Profesional en Odontología (ECE-ODON). Presentación En el terreno de la educación. 2. Contar con información válida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas. Se recomienda al estudiante revisar con detenimiento la guía completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparación o para aclarar cualquier duda sobre aspectos académicos. 3. Su propósito es ofrecer información que permita a los estudiantes familiarizarse con las principales características del examen.

lo cual permite su automatización. sobre la base de que este hace su mejor esfuerzo al resolver los reactivos de la prueba. elaboración. aplicación y calificación. Los resultados de cada estudiante se comparan contra un patrón o estándar de desempeño preestablecido por el Consejo Técnico del examen. Evalúa los resultados de aprendizaje del programa de formación profesional de la carrera de Odontología. Características del ECE-ODON Es un instrumento de evaluación que puede describirse como un examen con los siguientes atributos: Atributo Especializado para la carrera profesional de Odontología Estandarizado Criterial Definición Se orienta a evaluar los conocimientos y habilidades específicos de la formación profesional de la carrera de Odontología. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genéricos o transversales. Tiene criterios de calificación unívocos y precisos. Cuenta con reglas fijas de diseño. los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 4. De máximo esfuerzo Objetivo Sensible a la instrucción 2 . Permite establecer el nivel de rendimiento del estudiante.

7 4. Subárea Tema Da tratamiento a las enfermedades y alteraciones de la mucosa bucal.5 18.9 6.1 9.9 100.9 86.1 8. deglución y respiración Subtotal % en el examen 6.0 72 Rehabilitar tejidos duros y blandos del aparato estomatognático a nivel de práctica general 3 .0 7 3 10.9 Distribución de reactivos 5 9 13 6 5 5 2.2 13.5 4. mixta o permanente de los pacientes Da tratamiento a las complicaciones que se presentan durante y después de los procedimientos quirúrgicos y no quirúrgicos Prescribe tratamiento farmacológico a los pacientes de acuerdo con el diagnóstico Vigila los efectos de los agentes farmacológicos utilizados durante el tratamiento de los pacientes Evalúa los resultados del tratamiento inmediato para establecer un programa de mantenimiento para los pacientes Subtotal Rehabilita la forma.9 12.3 6. fonética. función y estética a través de prótesis dentales Devuelve la función muscular a la cavidad bucal para optimizar masticación. ¿Qué evalúa el ECE-ODON? El examen está organizado en 2 subáreas y 12 temas. glándulas salivales y huesos maxilares en los pacientes Da tratamiento a las enfermedades periodontales de los pacientes Da tratamiento a la patología cariógena de los pacientes Da tratamiento a las alteraciones dentarias no cariogénicas de los pacientes Realizar tratamientos de las afecciones o problemas estomatológicos de práctica general Da tratamientos a alteraciones pulpares de los pacientes Realiza procedimientos preventivos e interceptivos de las maloclusiones en la dentición primaria.8 12.2 6.0 2 9 3 5 62.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 5.

D. Peñarrocha. Catalá. Mc Donald. (2004). I. G. Carranza F. (2000). Quiroz. Vías de la pulpa. C. 1ª reimp. Periodontología clínica. (2004). L. 11ª ed. (2004).A. Odontología pediátrica y del adolescente. Océano/Ergon.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) Bibliografía sugerida Atlas de técnicas quirúrgicas periodontales. L. (2004). Elsevier Mosby. Anestesia local en odontología.A. Colombia: Actualidades médico odontológicas Latinoamérica. McGraw-Hill. (2008). y Oscar. Avery Editorial Harcourt Brace. España: Artes médicas. y Gilman. Berini. 9ª ed. Venezuela: Actualidades médico odontológicas Latinoamérica. Escobar. 4. vol. (2007). E. et al. España: Masson. Goodman. Manual de ortopedia funcional de los maxilares y ortodoncia interceptiva. C. (2007). 2ª ed.. (1994). C. y Gay. 4 . Ralph. McGraw-Hill. Cirugía Bucal. M. 6ª ed. J. Las bases farmacológicas de la terapéutica. A. M. Odontología Pediátrica. F. Odontopediatría. Cap. Stephen. C.

ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS ESTÁ EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE ESTÉ EN MALAS CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA. cualquier doblez. enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar dicha lectura y. 5 .GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 6. por lo tanto. Examen en papel y lápiz Hoja de respuestas La hoja de respuestas está diseñada para ser leída por una máquina denominada “lector óptico”. los resultados. Por esta razón.

instrucciones y reactivos. En la parte inferior. Portada del cuadernillo A continuación se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) Cuadernillo de preguntas El cuadernillo de preguntas consta de los siguientes elementos: portada. usted deberá anotar su nombre completo y el código de registro que le fue asignado cuando se registró para el ECE-ODON. 21 6 .

En ella anote y llene los óvalos con los siguientes datos: código de registro y nombre iniciando con el apellido paterno. Dado que la hoja se procesará por computadora. hágalo en los espacios en blanco del cuadernillo de preguntas. ¡No use ningún tipo de corrector! f) Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón correspondiente al número de la pregunta. y solo una es la correcta. C) y D). Solo llene la información que se le solicita. sin embargo. No haga otro tipo de anotaciones. 6. Anote su nombre completo y código de registro en la portada de este cuadernillo. La opción correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. o bien. tanto en forma oral como escrita. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. INCORRECTO CORRECTO d) Marque solo una opción de respuesta en cada pregunta. antes de entregar el examen regrese a ellas. si tiene tiempo. b) Es importante contestar todas las preguntas. Asegúrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Si marca más de una. 2. A continuación se presentan las instrucciones que encontrará al final del cuadernillo de preguntas. 5. Pregunte al examinador lo que no le parezca claro. 3. 7 . g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) Instrucciones para contestar la prueba Para responder el examen se le darán diversas indicaciones. 1. Llene completamente el óvalo que corresponda a la opción elegida. Continúe con el examen. e) Si quiere cambiar alguna respuesta. no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difíciles. 4. materno y nombre(s). Verifique que la hoja de respuestas corresponda. tome en cuenta lo siguiente: a) b) c) Utilice solamente lápiz del número 21/2. con borrador blanco borre por completo la marca original y llene totalmente el óvalo de la nueva selección. h) Si necesita hacer cálculos o anotaciones. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A). el programa de cómputo la considerará incorrecta. las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. B). Administre su tiempo: a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderlas. márquelas en este cuadernillo de preguntas y.

Recuerde que no es ético. Si otros acaban rápido o antes que usted. Concentre toda su atención en el contenido del examen. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si alguna le resulta particularmente fácil. 9. El examinador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretación de las preguntas del examen. ¡no es capciosa!. tendrá un mejor desempeño. Familiarícese con el examen. 8 . En tanto se distraiga menos y se concentre más en la tarea. Recuerde que no está permitido prestarse materiales entre los estudiantes. 10. ni está permitido. revise y verifique sus respuestas. 12. 8. no se inquiete ni se presione. Puede usar calculadora científica no programable. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesión. 7.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si le sobra tiempo. devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al examinador. intentar copiar las respuestas de otro estudiante o los reactivos del examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas. ¡es fácil! Respóndala y continúe el examen. 11. estas conductas serán sancionadas.

enunciado o gráfico acompañado de una instrucción que plantea un problema explícitamente. Ejemplo: Un paciente de 59 años con antecedentes de insuficiencia renal aguda se presenta a consulta para reextracción del resto radicular del primer molar superior izquierdo. a continuación se presentan algunos ejemplos. palabras. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo En este tipo de reactivos el estudiante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones de respuesta a partir del criterio o acción que se solicite en el enunciado. ¿cuál es el anestésico de primera elección para tratar al paciente? A) B) C) D) Mepivacaina Articaina Prilocaina Lidocaina 9 .GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) ¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opción múltiple que contienen fundamentalmente los siguientes dos elementos:   La base es una pregunta. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensión. que se presenta en la base del reactivo. donde solo una opción es la correcta. Comprender estos formatos le permitirá llegar mejor preparado al examen. Durante el examen usted encontrará diferentes formas de preguntar. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarán cuatro opciones de respuesta. En algunos casos se le hace una pregunta directa. se le solicita elegir un orden determinado. afirmación. De acuerdo con los datos. afirmativo o interrogativo. Las opciones de respuesta son enunciados. 1. otros requieren de usted la elección de elementos de una lista dada y otros más le piden relacionar columnas. cifras o combinaciones de números y letras que guardan relación con la base del reactivo.

3. 6. Levantamiento de colgajo mucoperióstico 2. Incisión 5. Ejemplo: Se presenta a consulta un paciente de 65 años para la eliminación quirúrgica de un fibroma irritativo. 2. 1. 3.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) Argumentación de las opciones de respuesta La opción correcta es la D. 4 Argumentación de las opciones de respuesta La opción correcta es C. 2 5. 1. 6 4. Las opciones A. 1. 2. Las opciones A y B son incorrectas porque son anestésicos que generalmente contienen vasoconstrictor. Osteotomía 3. 5. 2. porque son los tiempos universales operatorios de una cirugía bucal. 4. B y D son incorrectas porque presentan pasos para tejido duro y la lesión corresponde a tejido blando. Ordenamiento Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquización de un listado de elementos de acuerdo con un criterio determinado. no recomendable para pacientes con problemas renales. Ordene los tiempos quirúrgicos: 1. Odontosección 6. 5. 1. confirmado por el patólogo. 10 . 6 4. porque es un anestésico tipo amida y es menos alergénico que los ésteres. 3. Tratamiento de la cavidad 4. 2. Sutura A) B) C) D) 3. 6. La tarea del estudiante consiste en seleccionar la opción en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado. La opción C esa incorrecta porque es un anestésico que reporta efectos secundarios. 5.

1. 11 . Amikacina 5. Eritromicina 4. conceptos. Elección de elementos En este tipo de reactivos el estudiante tiene que seleccionar o elegir de un listado una serie de hechos. con alergia a la penicilina y que acude al consultorio dental por presentar un absceso periapical en el órgano dentario 11. Clindamicina 2. La opción D es incorrecta ya que las sulfonamidas no son específicas para las infecciones de cavidad oral. Dicloxacilina 3. porque la clindamicina es una lincosamida y la eritromicina es un macrolido. fenómenos o procedimientos de acuerdo con un criterio específico solicitado en la base del reactivo. Sulfonamida A) B) C) D) 1y2 2y4 3y1 4y5 Argumentación de las opciones de respuesta La opción correcta es C. Ejemplo: Seleccione los antibióticos idóneos para una paciente de 25 años.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 3. Las opciones A y B son incorrectas porque la dicloxacilina es una penicilina. sin enfermedades sistémicas de importancia.

Las opciones C y D son incorrectas debido a que el sodio y la tromboplastina no se encuentran en la biometría hemática. Tiempos de coagulación Elementos celulares a) Factor reumatoide b) Plaquetas c) Sodio d) Tromboplastina e) Glucosa A) B) C) D) 1a. 4e 1b. 4e Argumentación de las opciones de respuesta La opción B es correcta. el sodio en electrolitos séricos y la tromboplastina en los tiempos de coagulación. ya que las plaquetas se encuentran en la biometría hemática. La opción A es incorrecta porque las plaquetas no se observan en la química sanguínea. Estudios 1. 3c.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 4. Relación de columnas En este tipo de reactivos se presentan dos columnas. 4d 1d. 3d. Ejemplo: Relacione las pruebas de laboratorio con los elementos celulares previos a la realización de un procedimiento en cirugía bucal. Electrolitos séricos 4. que el estudiante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del reactivo. 3e. cada una con contenidos distintos. 3a. 2a. 2b. 2c. Química sanguínea 3. la glucosa en química sanguínea. 12 . Biometría hemática 2. 4d 1c. 2e.

Una paciente de 20 años presenta movilidad dentaria grado II en los órganos 11 y 21. 26. una gráfica. si de una pregunta no se conoce la respuesta. Multirreactivo El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades interrelacionados a partir de una temática común en un área de conocimiento determinada o de la descripción de una situación o problema profesional específico. En la serie radiográfica se observa pérdidas óseas en forma de semiluna en 11. 13 . La opción B es incorrecta porque la periodontitis juvenil generalizada se presenta en pacientes clínicamente comprometidos. Ejemplo de un multirreactivo correspondiente al área  Inicia grupo de reactivos asociados a un caso. La opción C es incorrecta porque es una periodontitis agresiva y no responde al tratamiento convencional. una tabla. problema o caso.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 5. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos formatos. La opción D es incorrecta porque este tipo de periodontitis se presenta en pacientes que padecen síndromes tipo Papillon Lefevre y Down. Su estructura presenta primero la descripción de una situación. 41. En la evaluación periodontal se aprecian bolsas profundas. el cual puede incluir un texto. así como en los primeros molares superiores. conviene continuar con el resto de interrogantes relacionadas con el mismo problema. 31. No se aprecian irritantes locales y en la historia clínica no hay datos de importancia clínica. 21. Cada pregunta se evalúa de manera independiente. como los que se han descrito anteriormente. ya que la periodontitis juvenil localizada se presenta en pacientes sistémicamente sanos y se relaciona con las características clínicas mencionadas. 46 y 36. 16. El diagnóstico de esta patología es una periodontitis: A) B) C) D) juvenil localizada juvenil generalizada Refractaria prepuberal Argumentación de las opciones de respuesta La opción correcta es A. Así. un mapa o un dibujo seguido por una serie de reactivos que deben ser contestados considerando la información presentada inicialmente.

se puede tener la migración del epitelio. aunque es una indicación para alcanzar las zonas profundas de las lesiones. por lo que no tiene la capacidad de regenerar los tejidos. xenoinjertos o autoinjertos. La opción D no es correcta ya que este tratamiento no permite acceder a las zonas de mayor profundidad. el cual no tiene la capacidad de regenerar los tejidos. además.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) ¿Cuál es el antibiótico de primera elección para esta patología? A) B) C) D) Amoxicilina combinada Amoxicilina simple Tetraciclina simple Eritromicina Argumentación de las opciones de respuesta La opción correcta es A porque la combinación de amoxicilina con clavulonato de potasio tiene un efecto de beneficio sobre las bacterias productoras de penicilinasa. La opción C es incorrecta porque en este tratamiento está incluida la regeneración tisular guiada y la cirugía periodontal para la destoxificación y acondicionamiento radicular de la superficie radicular. La opción B no es correcta porque es un antibiótico susceptible a la penicilinasa que producen las bacterias principalmente las anaerobias y por lo tanto es ineficaz a ciertas bacterias de la enfermedad periodontal. La opción B es incorrecta porque. 14 . 3. ¿Cuál es el tratamiento indicado para este caso? A) B) C) D) Cirugía periodontal Raspado y alisado radicular Regeneración tisular guiada Curetaje cerrado Argumentación de las opciones de respuesta La opción correcta es C debido a que con este tratamiento se regeneran los tejidos periodontales de soporte por medio de la colocación de injertos aloplásticos. se ha observado que detiene la pérdida del hueso. La opción C es incorrecta ya que se trata de un antibiótico bacteriostático muy eficaz para las bacterias de multiplicación rápida y con las bacterias grampositivas. La opción D no es correcta porque es un antibiótico que no se concentra en el líquido gingival y además no es eficaz contra los patógenos.  Termina grupo de reactivos asociados a un caso. pero no contra las gramnegativas.

GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 7. 8. identifique las vías de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo. Descanse bien la víspera del examen. Preséntese con puntualidad al examen. Procure visitar o ubicar con anticipación el lugar donde se llevará a cabo el examen. Ingiera alimentos saludables y suficientes. 8. Si toma algún medicamento asegúrese de traerlo consigo. 15 . Dicho personal será responsable de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias Recomendaciones útiles para presentar el examen 1. este número es de enorme importancia en el control de la información y es fundamental que el estudiante sea cuidadoso en el manejo de este dato. se le asigna un código de registro único y personal. 2. con lo cual evitará presiones y tensiones innecesarias. 5. Se realizará un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). 6. este se utiliza para la identificación de los estudiantes en el proceso de aplicación de los exámenes. No debe ingresar al lugar con teléfonos celulares o cualquier otro dispositivo electrónico de comunicación. 4. 3. 9. Use ropa cómoda. Condiciones de aplicación El examen se realizará en el transcurso de dos horas. 2. Porte un reloj. Código de registro El código de registro le será proporcionado en su institución. La sesión es conducida y coordinada por personal previamente asignado y capacitado. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen. Asegúrese de llevar el código de registro que le fue entregado en su institución. Este código juega un papel importante en el proceso de aplicación y calificación del examen y la emisión de los resultados. Procedimiento por seguir al presentar el examen 1. Como puede deducirse. Es importante que verifique que su nombre esté bien escrito y que firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesión que presenta. Para tener acceso al examen. después de verificar su identidad se le devolverán los documentos. que tendrá que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el examen. antes de iniciar se le solicitará el código de registro junto con una cédula de identificación con fotografía y firma. 7.

causará su inmediata suspensión. Con base en el registro de asistencia. quien le proporcionará información sobre el inicio y la terminación del examen. 16 . Escuche con atención las indicaciones del examinador. En cada material deberá anotar sus datos en los espacios destinados para ello. 3. 4. En ellas no está permitido sacar ningún documento del examen ni materiales que se estén empleando para su realización. comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicación donde se está resolviendo el examen. La misión principal del examinador consiste en conducir la aplicación del examen y orientar a los estudiantes. con el fin de identificar debidamente los materiales: código de registro y nombre. uso de claves. No se permitirá el acceso a ningún estudiante 30 minutos después de iniciada la aplicación del examen. así como otras instrucciones importantes. cualquier equivocación en ellos puede ocasionar errores en el resultado. 6. Reglas durante la administración del instrumento 1. Por favor. Al término de la aplicación del examen. 6. Se le entregará un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. los examinadores darán las instrucciones para la recuperación del material y para salir de manera ordenada. aclare con el examinador cualquier duda sobre el procedimiento. Cualquier intento de copiar a otro estudiante o situación de intercambio de respuestas. 7. Le recordamos que usted ingresa al área de aplicación con: a) Cédula de identificación b) Código de registro c) Calculadora financiera o científica no programable Es fundamental considerar que es lo único que le está permitido ingresar. 2.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) 3. 5. Las salidas momentáneas del recinto serán controladas por el supervisor y el examinador. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos. 5. No está permitido fumar. libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen. El no llevar la cédula de identificación es causa suficiente para que no se le permita la realización de su examen. copia de reactivos a hojas. se le informará el lugar físico que se le ha designado 4.

¿Cómo prepararse para el examen? Prepararse para un examen requiere poner en práctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. estableciendo un calendario general de sesiones de estudio y repaso. Una estructuración eficaz de los conocimientos no solo mejora la comprensión de los materiales extensos y complejos. Recordar rápido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos. Decida fechas. Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen La mejor forma de preparación para el examen parte de haber tenido una sólida formación académica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de la carrera. de naturaleza memorística. Es importante que no se limite a usar únicamente las estrategias fáciles. las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta guía constituyen un aspecto importante para que su desempeño en el examen sea exitoso. En la medida en que organice sistemáticamente sus actividades de preparación. sino su capacidad de razonamiento y de aplicación de los conocimientos adquiridos durante la carrera. sino que facilita el recuerdo y la aplicación de lo aprendido para resolver problemas. Prepárese para una revisión eficiente Es importante definir un plan general de trabajo. El ECE-ODON no mide la capacidad memorística de la persona. ya que ello resultaría insuficiente para resolver el examen. horarios y lugares para las actividades 17 . Sin embargo. Las estrategias para la preparación del examen que le recomendamos a continuación deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera. adaptándolas a su estilo y condiciones particulares. por lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) Sanciones LA SUSTRACCIÓN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EXAMEN DE COMPETENCIA DE ESPECIALIZACIÓN O LA INFRACCIÓN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIÓN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIÓN DERIVADA DE LA APLICACIÓN DE LAS LEYES ECUATORIANAS 9. Mejorar la comprensión de lo aprendido. se le facilitará tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen. El uso de estrategias adecuadas para la preparación del examen debe facilitarle:    Prestar la atención y concentración necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formación universitaria.

en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna. principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad. conceptos.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) necesarias en su preparación. esto le permitirá avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparará para presentar el examen. es importante cuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio ni afectar su desempeño en el examen. por lo que es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe. identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Para construir el plan se recomienda. En la tabla correspondiente (p. es importante considerar los pesos de cada aspecto en la estructura del examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderación. Señalar aquellas áreas en las que se perciba la falta de preparación y en las que se tengan dudas. en primera instancia. carencias o vacíos. Por ello. lo que se debe repasar con más dedicación y las mejores formas para resolver la comprensión de dichos aspectos. Aspectos por evaluar Dificultades al aprender o revisar Realiza tratamiento de las complicaciones que se presentan durante y después de los procedimientos quirúrgicos y no quirúrgicos Estrategias pertinentes Identificar la causa de la complicación durante y después del los procedimientos quirúrgico y no quirúrgico y enlistar los procedimientos de atención a la complicación de manera inmediata Realizar tratamientos de las afecciones o problemas estomatológicos de práctica general La tabla puede tener tantas columnas o títulos como usted lo requiera. 5) se indica la proporción que representa cada área en el examen. puede elaborar una tabla donde señale los temas. además de identificar aspectos en los que está débil. Seleccione la información que debe revisar Una vez que ha identificado los aspectos que deberá revisar para prepararse para el examen. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos teóricos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atención. Dicha identificación implica:   Revisar la estructura del examen: subáreas y temas. Es común que los estudiantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio. Si bien esta es una estrategia útil y pertinente. ya que forman parte de la estructura de la prueba y además tienen un peso 18 . con suficiente detalle. Para una revisión más efectiva. las estrategias para revisarlos.

Una preparación consciente y consistente le apoyará en el desarrollo personal y le permitirá construir un repertorio de estrategias eficientes que le harán mejorar su eficiencia en el aprendizaje. Autorregule su avance Mediante la autoevaluación. haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. reconozca si le hace falta algo y si tiene ubicada toda la información necesaria para el estudio a fin de no sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse. aunque se dedique tiempo suficiente para la preparación del examen. 19 . Para ello:   Localice las fuentes de información relacionadas con el contenido del examen que debe revisar y seleccione lo más útil. Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano. estáticas y mutuamente excluyentes.GUÍ A P AR A EL ESTUDI ANTE DEL EX AMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI AL IZ ACIÓN EN ODONTOLOGÍ A ( ECE-ODON) considerable. tenga siempre cerca esta Guía para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema y no agotar su tiempo en una sola área del examen. Recomendaciones finales Es importante que además de seguir las sugerencias arriba enunciadas. Las estrategias que se han presentado de ninguna manera deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rígidas. Si logra identificar estas últimas. Conviene también tener presente que. Es fundamental descansar y dormir lo suficiente el día anterior al examen. internet. así se tendrán mejores condiciones para la jornada. No es de utilidad hacerlo pocos días antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Cuando esté revisando los contenidos por evaluar. planeación y supervisión de lo logrado puede identificar si ha logrado sus metas de aprendizaje. Identifique aquellos aspectos que deberá consultar en otros medios (biblioteca. Busque esas fuentes de información en sus propios materiales o en la bibliografía sugerida en la Guía. Utilícelas de acuerdo con sus necesidades. es momento de que seleccione la información específica que habrá de revisar. si es el caso. puede mejorar sus hábitos de estudio para este momento y para el futuro. Considere el grado en que se han logrado y. es prácticamente imposible y poco útil pretender leer todo lo que no se ha leído en años. Es importante evaluar tanto lo que aprendió como las maneras en que logró aprender. considere la importancia de iniciar el estudio con anticipación y de manera organizada. etcétera).