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Activité d’Introduction – Les Sols et La Sucession Nom: ___________________________________________________

Pages 74 à 91 vous aiderez. Activité: Imaginez-vous que CPA a été abandonné. Il n’y a personne pour tondre l’herbe, nettoyer les corridors, ou entretenir les bâtiments. Dans les boîtes ci-dessous, dessiner le champ de soccer de CPA comme il est aujourd’hui, et comme vous prédisez ça va ressembler après les nombres d’années dans la colonne à gauche. Aussi, énuméré les espèces de plantes et animaux qui habiteraient dans cet endroit à chaque temps.

Date: _________________

Temps Passé Présent

Dessin

Espèces de Plantes et Animaux

1 ans

10 années

50 années

100 années

Termes Clés: Sol :

Perturbation (du sol) :

Communauté :

Succession Primaire:

Organismes Pionniers:

Communauté Climacique:

Succession Secondaire:

Restaurer/Restauration:

Questions de Compréhension

1. Énumère trois caractéristiques du sol :

2. Nomme 2 plantes qui poussent communément dans chacun des écosystèmes suivants. Comment chacune est-elle adaptée aux conditions du sol et du climat? a. Prairie –

b. Forêt –

c. Désert -

3. Comment est-ce que la succession primaire et secondaire sont différentes?

4. Comment est-ce qu’elles sont la même?

5. Quel(s) espèce(s) sont capables à vivre sur la roche nue?

6. Quelles sont quelques événements qui peuvent commencer une succession primaire? ( au moins 3) • • • 7. Quelles sont quelques événements qui peuvent commencer une succession secondaire? (au moins 3) • • • 8. Quelle type de succession prend plus de temps? Pourquoi?