Professional Documents
Culture Documents
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tarikh Masa : Kajian Tempatan : 19 Oktober 2010 : 8.30 9.30 pagi
Tahun
Bil. Pelajar Bidang / Topik Subtopik / Unit Hasil pembelajaran
: 5 Arif
: 25 orang : 6. Keindahan Negara Kita : 6.1 Bentuk muka bumi : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i) menyenaraikan bentuk muka bumi Malaysia ii) menerangkan kepentingan bentuk muka bumi Malaysia iii) menjelaskan kepentingan bentuk muka bumi di Malaysia kepada ekonomi negara
KBKK
Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) : a) peta muka bumi Malaysia b) seni kata lagu Gunung Kinabalu c) kertas sebak, marker pen, papan putih d) laptop dan LCD Nilai Pengetahuan sedia ada: 1) Murid pernah melawat tempat pelancongan seperti Port Dickson, Cameron Highland dan Pulau Langkawi. 2) Murid mengenali bentuk-bentuk fizikal seperti tanah tinggi, tanah pamah, sungai dan pinggir laut. : Bekerjasama, hormat-menghormati, berani, yakin diri
SET INDUKSI
LANGKAH / MASA Set Induksi (5 minit) ISI KANDUNGAN Pengenalan AKTIVITI P&P (GURU/MURID) 1)Murid diminta melihat tayangan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. 2)Murid diminta menyenaraikan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. 3)Guru bersoal jawab dengan murid. 4)Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk hari ini. CATATAN BSPP: slide power point
LANGKAH 1
LANGKAH / MASA
Langkah 1 (10 minit)
ISI KANDUNGAN
Nyanyian
CATATAN
-BSPP: -slide
power point
-TKP: -Muzik
dan
menyayangi
LANGKAH 2
LANGKAH / MASA
Langkah 2 (15 minit)
ISI KANDUNGAN
CATATAN
-BSPP: -slide
-Interpersonal -Intrapersonal
LANGKAH 2
LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P (GURU/MURID)
5)Wakil kumpulan akan membentangkan hasil perbincangan kumpulan. 6)Murid lain diminta mengisi maklumat dalam jadual khas yang diberikan oleh guru 7)Guru merumuskan topik pelajaran dengan mengimbas kembali kepentingan bentuk muka bumi Malaysia.
CATATAN
TBBKT diterapkan dalam rumusan P&P dengan mengakaitkan rupa bentuk muka bumi dengan tenaga yang diperbaharui.
LANGKAH 3
LANGKAH / MASA
Langkah 3 (15 minit)
ISI KANDUNGAN
Projek Keistimewaan Malaysia
CATATAN
BSPP: slide power point gambar kertas A4 TKP: Interpersonal Intrapersonal visual-spatial Nilai murni: Bekerjasama KBKK: menjana idea
3)Guru memantau hasil projek setiap kumpulan dan memberikan bantuan sekiranya perlu. 4)Setiap kumpulan membentangkan hasil projek mereka. 5)Guru membuat penilaian dan pengukuhan terhadap hasil kerja murid.
PENUTUP
LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P (GURU/MURID)
1)Guru memberi teka silang kata kepada semua murid. 2)Murid diminta melengkapkan silang kata ini dalam masa 5 minit. 3)Murid-murid boleh berbincang dengan kawan menyelesaikan kerja ini. 4)Selepas 5 minit, guru akan memberhentikan aktiviti pemainan ini. 5)Murid-murid dikehendaki menyerahkan kertas silang kata ini kepada guru.
CATATAN
Penutup (5 minit)
-BSPP: -slide
power point
PENUTUP
LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P (GURU/MURID)
7)Guru akan membincangkan jawapan yang betul dengan murid-murid bagi silang kata ini. 8)Murid membuat rumusan tentang tajuk pelajaran dengan bantuan guru.
CATATAN
LAMPIRAN A
Memuncak tinggi mencapai awan. Megah berdiri Gunung Kinabalu. Keagungan di negara jaya. Gunung yang tertinggi di Malaysia.
Dalam sinaran sang suria. Bentukmu sangatlah indah. Kinabalu engkau ternama. Menjadi lambang Malaysia jaya.
LAMPIRAN B
1 2 3 4
Menegak: 1. Aliran air semula jadi. 2. Barisan gunung yang memanjang. 4.Kegiatan _______merupakan sumber pendapatan kepada nelayan. 6. Stesen jana kuasa _______ dibina di kawasan tanah tinggi. 8. Tanah yang rata ialah tanah _______. Mendatar: 3. Titik tertinggi pada sesebuah bukit atau gunung. 5. Kawasan tanah tinggi yang lebih daripada 300 meter tingginya. 7. Kawasan tanah tinggi yang rendah daripada 300 meter tingginya. 8. Kegiatan ekonomi yang mengutamakan keindahan alam semula jadi. 9. Kawasan perairan yang dikelilingi oleh daratan. Jawapan: 1. Sungai 2. Banjaran 3. Puncak 4. Perikanan 5. Gunung 6. Hidroelektrik 7. Bukit 8. Pamah (menegak), Pelancongan (mendatar) 9. Tasik
Pinggir Laut
Tasik