RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KAJIAN TEMPATAN

TOPIK: KEINDAHAN NEGARA KITA

Kumpulan 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tarikh Masa : Kajian Tempatan : 19 Oktober 2010 : 8.30 9.30 pagi

Tahun
Bil. Pelajar Bidang / Topik Subtopik / Unit Hasil pembelajaran

: 5 Arif
: 25 orang : 6. Keindahan Negara Kita : 6.1 Bentuk muka bumi : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i) menyenaraikan bentuk muka bumi Malaysia ii) menerangkan kepentingan bentuk muka bumi Malaysia iii) menjelaskan kepentingan bentuk muka bumi di Malaysia kepada ekonomi negara

KBKK

: menghubungkait, menjana idea

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) : a) peta muka bumi Malaysia b) seni kata lagu Gunung Kinabalu c) kertas sebak, marker pen, papan putih d) laptop dan LCD Nilai Pengetahuan sedia ada: 1) Murid pernah melawat tempat pelancongan seperti Port Dickson, Cameron Highland dan Pulau Langkawi. 2) Murid mengenali bentuk-bentuk fizikal seperti tanah tinggi, tanah pamah, sungai dan pinggir laut. : Bekerjasama, hormat-menghormati, berani, yakin diri

SET INDUKSI
LANGKAH / MASA Set Induksi (5 minit) ISI KANDUNGAN Pengenalan AKTIVITI P&P (GURU/MURID) 1)Murid diminta melihat tayangan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. 2)Murid diminta menyenaraikan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. 3)Guru bersoal jawab dengan murid. 4)Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk hari ini. CATATAN BSPP: slide power point

TKP: lInguistik Naturalis

Nilai: Bersyukur KBKK: menghubungkait

LANGKAH 1
LANGKAH / MASA
Langkah 1 (10 minit)

ISI KANDUNGAN
Nyanyian

AKTIVITI P&P (GURU/MURID)

1)Guru mempamerkan seni kata lagu Gunung Kinabalu kepada murid. 2)Murid mendengar lagu keseluruhan dengan muzik yang dirakamkan lalu menyanyi bersama-sama guru dengan iringan muzik. 3)Murid diminta meneliti seni kata lagu ini. 4)Guru bersoal jawab dengan murid tentang Gunung Kinabalu dan gunung-gunung lain yang murid tahu (tanah tinggi) 5)Tindakan susulan guru dengan menunjukkan gambar bentuk-bentuk fizikal lain (tanah pamah, saliran, pinggir laut dan pulau).

CATATAN
-BSPP: -slide

power point

-TKP: -Muzik

-Nilai: -Bersyukur -menghargai

dan

menyayangi

6)Penerangan secara ringkas.

LANGKAH 2
LANGKAH / MASA
Langkah 2 (15 minit)

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI P&P (GURU/MURID)

1)Murid dibahagikan kepada empat kumpulan 2)Guru memberikan tiap-tiap kumpulan maklumat berkenaan sesi perbincangan mengenai kepentingan bentuk muka bumi. 3)Tiap-tiap kumpulan dibahagikan kepada tajuk pembentangan yang berlainan. 4)Guru meminta setiap kumpulan mencatat maklumat dalam helaian yang diberikan.

CATATAN

Perbincangan mengikut kumpulan

-BSPP: -slide

power point -papan putih, marker pen, kertas sebak

-TKP:

-Interpersonal -Intrapersonal

-Nilai: -Bekerjasama -hormat-menghormati

LANGKAH 2
LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P (GURU/MURID)
5)Wakil kumpulan akan membentangkan hasil perbincangan kumpulan. 6)Murid lain diminta mengisi maklumat dalam jadual khas yang diberikan oleh guru 7)Guru merumuskan topik pelajaran dengan mengimbas kembali kepentingan bentuk muka bumi Malaysia.

CATATAN
TBBKT diterapkan dalam rumusan P&P dengan mengakaitkan rupa bentuk muka bumi dengan tenaga yang diperbaharui.

Cth: tepi pantai tenaga angin dan ombak.

Gurun tenaga solar.

LANGKAH 3
LANGKAH / MASA
Langkah 3 (15 minit)

ISI KANDUNGAN
Projek Keistimewaan Malaysia

AKTIVITI P&P (GURU/MURID)

1)Guru memberikan 20 gambar dan dua helai kertas A4 yang berwarna kepada setiap kumpulan. 2)Setiap kumpulan diarahkan memilih 10 gambar yang bertemakan bentuk muka bumi yang berkaitan daripadanya dan menyusun gambar tersebut mengikut jenis bentuk muka bumi.

CATATAN
BSPP: slide power point gambar kertas A4 TKP: Interpersonal Intrapersonal visual-spatial Nilai murni: Bekerjasama KBKK: menjana idea

3)Guru memantau hasil projek setiap kumpulan dan memberikan bantuan sekiranya perlu. 4)Setiap kumpulan membentangkan hasil projek mereka. 5)Guru membuat penilaian dan pengukuhan terhadap hasil kerja murid.

PENUTUP
LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P (GURU/MURID)
1)Guru memberi teka silang kata kepada semua murid. 2)Murid diminta melengkapkan silang kata ini dalam masa 5 minit. 3)Murid-murid boleh berbincang dengan kawan menyelesaikan kerja ini. 4)Selepas 5 minit, guru akan memberhentikan aktiviti pemainan ini. 5)Murid-murid dikehendaki menyerahkan kertas silang kata ini kepada guru.

CATATAN

Penutup (5 minit)

Teka silang kata dan rumusan

-BSPP: -slide

power point

-TKP: -Linguistik -Interpersonal

-Nilai: -Yakin -berani

6)Guru akan mengumumkan keputusan pertandingan.

PENUTUP
LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P (GURU/MURID)
7)Guru akan membincangkan jawapan yang betul dengan murid-murid bagi silang kata ini. 8)Murid membuat rumusan tentang tajuk pelajaran dengan bantuan guru.

CATATAN

LAMPIRAN A
Memuncak tinggi mencapai awan. Megah berdiri Gunung Kinabalu. Keagungan di negara jaya. Gunung yang tertinggi di Malaysia.
Dalam sinaran sang suria. Bentukmu sangatlah indah. Kinabalu engkau ternama. Menjadi lambang Malaysia jaya.

LAMPIRAN B
1 2 3 4

Menegak: 1. Aliran air semula jadi. 2. Barisan gunung yang memanjang. 4.Kegiatan _______merupakan sumber pendapatan kepada nelayan. 6. Stesen jana kuasa _______ dibina di kawasan tanah tinggi. 8. Tanah yang rata ialah tanah _______. Mendatar: 3. Titik tertinggi pada sesebuah bukit atau gunung. 5. Kawasan tanah tinggi yang lebih daripada 300 meter tingginya. 7. Kawasan tanah tinggi yang rendah daripada 300 meter tingginya. 8. Kegiatan ekonomi yang mengutamakan keindahan alam semula jadi. 9. Kawasan perairan yang dikelilingi oleh daratan. Jawapan: 1. Sungai 2. Banjaran 3. Puncak 4. Perikanan 5. Gunung 6. Hidroelektrik 7. Bukit 8. Pamah (menegak), Pelancongan (mendatar) 9. Tasik

Tanah Tinggi Pulau

Pinggir Laut

Tanah Pamah Sungai

Tasik