• Valores Éticos de Bolívar: - Libertad.

La Libertad para bolívar es la libertad no solo política(los derechospoliticos,la participación, la república para elegir nuestros gobernantes),sino que la libertad es también la libertad social,que es la abolición de la esclavitud,la abolición de todos los privilegios que existían durante la colonia;también es la libertad económica,que es la posibilidad de cada ciudadano de tener la oportunidad de mejorar económicamente su vida, ,de mejorar sus condiciones para el y para sus hijos también. Cuando hablamos de libertad en bolívar estamos hablando de repúblicas en toda america.bolivar es profundamente antimonárquico,no nada mas para Venezuela sino para toda america.El cambio que señala bolívar con su pensamiento libertario es pasar de un imperio a una confederación de repúblicas libres que mantengan las garantías politicasy sociales para todos los ciudadanos de america latina,de america española.Sus ideas sobre la cooperación y la solidaridad ,sobre la necesidad de defenderen forma consecuente la independencia conquistada ocupan un ligar sobresaliente.la libertad es absoluta y para siempre .es un punto central en la idea bolivariana;la independencia es una declaración de libertad para toda la vida,es la lucha por la libertd de un pueblo y por las libertades de los pueblos.En la mas difícil de las circunstancias bolívar nunca dudo: primero la libertad, primero la independencia, primero nuestros derechos, primero nuestra patria.

- Igualdad. Una república de iguales, una república sin privilegios. Aquí encontramos otro principio del pensamiento de Simón Bolívar: la justicia social. La república y la libertad no pueden existir en una sociedad con injusticia social. Es un deber republicano corregir las desigualdades sociales, equilibrar los poderes, los saberes y las virtudes de sus habitantes: oigamos sus palabras: La naturaleza hace a los hombres desiguales, en genio, temperamento, fuerza y caracteres. Las leyes corrigen esta diferencia porque colocan al individuo en la sociedad para que la educación, la industria, las artes, los servicios, las virtudes, le den igualdad ficticia propiamente llamada política y social. Bolívar está hablando de algo más profundo que la igualdad ante la Ley, afirma que cuando las desigualdades sociales ponen en peligro la república es un deber

Si el pueblo soberano formado por seres libres iguales es la fuente del poder. inicia su campaña abolicionista. la cual estará acompañada desde el primer momento por la oposición que le manifiestan los sectores oligárquicos y los terratenientes amos de esclavos. Estas ideas representaron una verdadera revolución social en su época y fueron rechazadas. quienes actúan desde el mismo seno del Ejército Patriota y de las instituciones gubernamentales. es el gobierno de todos los ciudadanos.Abolición de Privilegios. . En 1816 el Libertador Simón Bolívar. la oportunidad y la condición externa para una buena vida. una república sin privilegios”. la libertad civil. la proscripción de la esclavitud. Viniendo de una familia de la oligarquía criolla. la forma del gobierno no puede ser otra que la República. así Bolívar propone “un gobierno republicano ha sido y debe ser el de Venezuela. el gobierno donde todos podemos participar para dirigir nuestras vidas. No es el gobierno de un hombre o una clase. la abolición de la monarquía y de los privilegios. . siendo ésta el establecimiento de un nuevo orden que ha de tener en su base el reconocimiento de la igualdad de derechos de todos los seres humanos. La aclamación libre de los ciudadanos es la única fuente de legitimidad de todo poder humano. Aquí encontramos otro principio del pensamiento de Simón Bolívar.transformar la sociedad para salvar la libertad nacional. La libertad e igualdad republicana era superior a los intereses mezquinos de su propia clase. luchó contra los privilegios de su propio círculo social. Bolívar consideraba la justicia como la virtud esencial. sus bases deben ser la soberanía del pueblo. El logro de la justicia a costa de sacrificio personal es la más elevada virtud que Bolívar tuvo como revolucionario entregado a una causa que lo acompaño en su vida y sus concepciones alumbrado por el sentido de entrega a la patria y a los ideales más legítimos que haya defendido. Así vemos cómo luchó por la abolición de la esclavitud en contra de la opinión de los amos criollos: Yo imploro la confirmación de la libertad absoluta de los esclavos como imploraría mi vida y la vida de la República.Justicia. . la división de poderes. una república de iguales. afirmó Bolívar. y este principio de carácter universal lo defendió toda su vida. la justicia social.

decretó en 1829 la obligatoriedad de la educación primaria e implanto numerosos colegios y centros de enseñanzas. Los logros educativos alcanzados en países como Colombia. Ecuador. se proyecto en el tiempo e influyo en el decreto de instrucción pública de Guzmán Blanco en 1870.    Su interés por mejorar la calidad de la educación en su época. a quien Bolívar conoció en Londres e invitó a Venezuela. le hizo pensar en la necesidad de enviar varones becados al exterior para perfeccionar sus conocimientos y traer al país nuevas técnicas y aprendizaje. En el Perú. se . Cuando el pueblo. así como los colegios para varones y hembras. Bolivia. Panamá y Venezuela. que fue evolucionando con las posteriores reformas educativas de octubre de 1945. El decreto de ilustración pública de Guzmán Blanco constituyó un importante paso hacia un sistema democrático de la enseñanza. Manifestó varias veces su preocupación por mejorar el sistema educativo. En los diferentes países Bolivarianos.Sus Ideas en la Educación. en su lucha contra el analfabetismo y el atraso. y dictó medidas como estas:  Creación de escuelas primarias. basadas en el sistema de enseñanza de José Lancaster. cróela universidad de Cuzco. En Colombia. La visión de Bolívar sobre la educación como medio de alcanzar la igualdad democrática de los ciudadanos. por medio de la instrucción. En Venezuela. habremos consolidado la República. Reforma de los estatutos de la Real y Pontificia Universidad de Caracas para adaptarla a la nueva realidad del país y actualizar su funcionamiento tanto académico como administrativo. el libertador dejó su huella como reformador y promotor de la educación. Perú. sepa lo que son sus deberes y derechos. de 1960 y de 1980.

han apoyado en gran parte en las ideas y proyectos del Libertador. Bolívar al igual que en sus ideario Político. de allí su máximo pensamiento expresado en el Congreso de Angostura en el que pronunció con profundo sentir "MORAL Y LUCES SON NUESTRAS PRIMERAS NECESIDADES" Sus ideas fueron inspiradas de su más noble pasión. y Social . aunque todavía persisten. Propone y estimula la publicación de libros en nuestro idioma. al carácter. señalando las condiciones requeridas en estos establecimientos y su ubicación. muchos de esos problemas. en buena medida. Sus principales ideas educativas fueron:  El proceso educativo debe ir dirigido hacia la formación de ciudadanos amantes de la libertad y del respeto por las leyes y sus instituciones. Los planes de estudio deben llevar a las mentes de los estudiantiles los elementos indispensables para fomentar los principios morales y el respeto a las leyes y a los magistrados. consubstancial con la estabilidad de las instituciones democráticas.    .  Síntesis de los principios educativos del Libertador:  El estado debe dirigir y orientar la educación y por ello asignar como primera atribución a la Cámara de Educación dirigir la educación física y moral desde el nacimiento hasta los doce años cumplidos. La enseñanza debe adaptarse a la edad. y a las inclinaciones de los niños y niñas. llama que mantenía viva con gran fulgor . la importancia de la educación para el ejercicio de la vida ciudadana . La Cámara de Educación tiene la obligación de elaborar un plan de edificaciones escolares. apoyadas de los escritos de Juan Jacobo Rousseau quien afirmaba que la educación es un proceso que se inicia con el nacimiento y termina con la muerte del individuo. ya que sostenía la educación como la base fundamental de toda sociedad . anhelaba una educación de espíritu progresista y revolucionaria.

una escuela militar y un colegio seminario. Establece escuelas lancasterianas en Colombia.     Educación A Las Madres. Ésta se encargará de la educación física y moral de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los doce años. Transforma colegios privados y conventos en colegios públicos. se les inspiren ideas y sentimientos. Funda una escuela náutica en Guayaquil. Contribuye con la educación a expensas de los escasos recursos que le restaban de la cuantiosa fortuna heredada. amor a la patria. Crea en Perú un colegio de ciencias y artes. Perú y Bolivia. Bolívar siente la necesidad de educar a las madres. Defiende el principio de adaptación de la enseñanza a las condiciones del desarrollo y capacidad del alumno. organizar y dirigir las escuelas primarias. Ordena en Chuquisaca el establecimiento en cada capital departamental de una escuela para ambos sexos. Expropia bienes de las iglesias y de particulares a favor de la instrucción. Decreta la Enseñanza Obligatoria en el Perú. leer y escribir correctamente. a .  También Bolívar toma las siguientes medidas en materia educativa:       Legisla sobre planteles y maestros para indios. Dispone se arrienden bienes nacionales para fomento de la enseñanza general. donde se les enseñen a pronunciar. Crea Escuelas para niñas porque considera que la educación de éstas es la base de la constitución familiar. deberá: Establecer. Publicación de estadísticas vital y cultural para hacer un balance de los progresos del país. que se les instruya en los derechos y deberes del hombre y del ciudadano. Promueve la instrucción femenina. para que éstas puedan asumir el papel de formadoras dentro del hogar.

raza o religión. Enseñanzas De Las Lenguas. francés e inglés. hablaba tres idiomas. Consideró indispensable la enseñanza de los idiomas modernos sin descuidar el idioma castellano. fue quién mejor supo interpretar al. Simón Bolívar Bolívar era un ambidextro sobresaliente: tenía la facultad de escribir con la misma fluidez con la mano derecha que con la izquierda. La decencia. sexo. Buen Uso De La Memoria. su sobrino predilecto. Fernando. contenidas en el reglamento de 289 Artículos. de los placeres. el decoro. Bolívar. la urbanidad. respeto a los padres. “Hay hombres que necesitan estar solos y bien retirados de todo ruido para poder pensar y meditar. ancianos. En medio de mucha gente me hallaba con mis ideas y sin distracción”. . Bolívar se preocupo fundamentalmente por la educación de los pueblos. reflexionaba y meditaba en medio de la sociedad. la cultura en el idioma. del ruido y de las balas. magistrados y adhesión al gobierno. español. La Reforma Universitaria De 1827. Bolívar confiere al Estado la primera obligación en materia educativa y promueve la enseñanza gratuita y obligatoria sin distinción de clase social. yo pensaba. se afeitaba con ambas manos. Una buena síntesis de esas Reformas.las leyes y al trabajo. es la que nos presenta Ildefonso Leal:  Destacó la importancia de la formación científica de los catedráticos universitarios.

bautizó sus residencias para la cultura y lenguaje español en 1408 Jefferson Park . Consideró indispensable la enseñanza de las matemáticas. escribiendo para la ocasión el denominado Método que se debe seguir en la educación de mi sobrino Fernando Bolívar. Regresó a Caracas en 1828 y de allí pasó a Bogotá. por lo que tuvo poca figuración en la vida pública de Venezuela excepto por episodios aislados y sin efecto para la época. El 8 de noviembre de 1996. para garantizar una buena marcha de la enseñanza. en Charlottesville. Colombia. a fin de que con estas lecciones practicas formen buenos discípulos. Virginia. el 17 de diciembre de 1830. y a la Universidad de Jefferson (hoy Universidad de Virginia). Eximió a los estudiantes del servicio militar. En ese país Fernando asistió a la Germantown Academy en Germantown. Pensilvania. una lista de recomendaciones pedagógicas para las autoridades universitarias estadounidenses.   Educación a su sobrino Fernando.  Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte años de servicio. Posteriormente la vida de Fernando Bolívar es poco conocida. Tras el incidente Fernando permaneció en el séquito de su tío hasta su muerte en Santa Marta. ordeno premiar especialmente con reconocimientos de méritos computables para una jubilación anticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales. Esta organización es el antecedente principal de la actual Sociedad Bolivariana de Venezuela. la Universidad de Virginia en Estados Unidos.todo debe recluir en los maestros. Desde 1834 hasta 1840 Fernando vivió en Europa. pero no terminó sus estudios debido a problemas económicos causados por la guerra en Sur América. en terrenos heredados de Simón Bolívar. estado Carabobo. y a su regreso a Venezuela. donde el 25 de septiembre de 1828 presenció el atentado contra Simón Bolívar. Uno de ellos ocurrido el 28 de octubre de 1842 cuando se inició como Secretario de la Gran Sociedad Boliviana de Venezuela creada Rafael Urdaneta. En 1822 Simón Bolívar ordenó al General Carlos Soublette llevar a Fernando a estudiar a Estados Unidos. los idiomas modernos y las ciencias. vivió en Chirgua.

se menciona. se encuentra una copia del "Recuerdos y reminiscencias" publicado en París en 1873. Simón Bolívar envió una carta a la universidad (el método antes mencionado) sobre como educar a su sobrino. sin descuidar el suyo". y tras considerar West Point como educación superior finalmente se decidió por la recientemente abierta Universidad de Virginia. . y donde Fernando describe sus días en la universidad. razón por la cual la casa está dedicada a la lengua española. como Casa Bolívar. que la educación de Fernando debía incluir "idiomas modernos.Ave. También en la biblioteca. por ejemplo. Fernando llegó a la universidad en 1827 porque tanto él como su tío eran admiradores de Thomas Jefferson y sus ideas sobre democracia y libertad. En la carta. atendió la Germantown Academy como preparatoria. quien fue uno de los primeros estudiantes de la universidad. Cuando Fernando fue a estudiar a los Estados Unidos en 1822. Esto en honor de Fernando Bolívar. En el centro existen retratos de Fernando y Simón Bolívar y regalos del gobierno de Venezuela a la universidad. y ahí se conserva una copia de esta junto a otros documentos de su estadía en la colección de documentos de la Alderman's Library.

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