You are on page 1of 6

MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII

DIRECTIA GENERALA PENTRU EDUCATIE CONTINUA, FORMAREA SI PERFECTIONAREA PERSONALULUI DIDACTIC

PROGRAMA
pentru sustinerea examenului de definitivare in invatamant

Functia didactica: maistru instructor Specialitatea: Coafor Disciplina: Tehnologia meseriei de coafor si didactica disciplinei de invatamant

BUCURESTI
2004

DISCIPLINA: TEHNOLOGIA MESERIEI DE COAFOR


GRADUL DIDACTIC: DEFINITIVAT

A. PREZENTARE GENERALA. OBIECTIVE DE REFERINTA. COMPETENTE CHEIE. Programa Tehnologia meseriei de coafor destinata pregatirii maistrilor instructori in vederea obtinerii gradului definitivat in invatamant cuprinde temele de Baza ale specializarii: tehnicile principale de coafura, cunostinte despre materialele, produsele, instrumentele si aparatele folosite, despre normele de igiena, protectie a muncii si PSI specifice si despre ergonomia muncii. De asemenea, a fost inclusa tema Firul de par deoarece cunoasterea structurii firului de par si a timpurilor de fire de par este strict necesara pentru practicarea corecta a meseriei. Sectiunea Metodica predarii disciplinei cuprinde cunostintele de baza pe care trebuie sa le stapaneasca orice cadru didactic in ceea ce priveste proiectarea, desfasurarea si evaluarea procesului instructiv-educativ. OBIECTIVE DE REFERINTA 1. Explicarea necesitatii aplicarii normelor de protectie a muncii, igiena si PSI. 2. Interpretarea corecta a datelor obtinute prin examinarea pielii capului si a firului de par si completarea corecta a fisei clientei. 3. Caracterizarea tipurilor de par. 4. Prezentarea tehnicilor de ingrijire, coafare, tundere si vopsire a parului. 5. Alegerea produselor si tehnicilor de ingrijire in functie de tipul parului. 6. Armonizarea tunsorilor, coafurilor si vopsirii parului la caracteristicile clientei. 7. Realizarea planificarii calendaristice a materiei. 8. Proiectarea unei unitati de invatare. 9. Imbinarea, in cadrul demersului didactic, a metodelor traditionale de predare invatare cu cele moderne in vederea atingerii obiectivelor de referinta/competentelor specifice. 10. Alegerea si aplicarea instrumentelor de evaluare potrivite scopului propus.

COMPETENTE CHEIE 1. Valorificarea eficienta a continutului stiintific.

2. Realizarea corelatiilor intra, inter si pluridisciplinare a continuturilor. 3. Transmiterea, in functie de particularitatile de varsta ale elevilor, a continuturilor astfel incat sa dezvolte structuri operatorii, afective si atitudinale. 4. Stimularea potentialului fiecarui elev. 5. Formarea la elevi a capacitatilor de cooperare, comunicare si creativitate. 6. Conducerea, analiza, diagnoza, prognoza, proiectarea, organizarea, evaluarea si decizia in actul educational. 7. Dezvoltarea creativitatii la elev.

B. Teme 1. Firul de par 2. Salonul de coafura 3. Tehnici de ingrijire si intretinere a parului 4. Coafarea parului pe baza ondulatiei cu apa 5. Ondulatia permanenta 6. Vopsirea si decolorarea parului 7. Tunsori Metodica predarii disciplinei 1. Proiectarea activitatii didactice 2. Metode de invatamant 3. Evaluarea cunostintelor si a deprinderilor

C. Bibliografie generala Dermatovenerologie practica, Alex. Dimitrescu, ed. Medicala, 1989 A sti cum ! Wella Manualul frizerului si al coaforului EDP 1971 Metode de invatamant, I. Cerghit, EDP 1997 Metode si tehnici de invatare eficienta I. Neacsu, Ed. Militara, 1990 Evaluarea curenta si examenele Ed. prognosis, 2001 Ghiduri metodologice pentru aria curriculara Tehnologii MEC CNC

D. Analitica temelor Tema 1: Firul de par

Structura firului de par Tipuri de fire de par Afectiuni ale parului si ale pielii capului Afectiuni determinate de actiunea agentilor fizici si chimici Afectiuni produse de agenti biologici (piodermite, pilomicoze, pediculoza) Bibliografie: Dermatovenerologie Alex Dimitrescu Manualul frizerului

Tema 2: Salonul de coafura Ustensile, instrumente si aparate specifice lucrarilor de coafura Materiale de intretinere si dezinfectare folosite in procesul muncii. Materiale si produse folosite pentru executarea lucrarilor de coafura. Organizarea si dotarea locului de munca, amenajarea ergonomica a acestuia. Norme de igiena, de protectia muncii si PSI. Bibliografie: A sti cum! Wella Manualul frizerului si al coaforului

Tema 3: Tehnici de ingrijire si intretinere a parului Spalarea parului Tratamente capilare

Tema 4: Coafura parului pe baza ondulatiei cu apa Tehnici de realizare a ondulatiei cu apa montarea parului pe bigudiuri realizarea melcilor si a ondulelor directe ondularea parului cu ajutorul periilor rotative si al feonului.

Tema 5: Ondulatia permanenta Tehnica de realizare a ondulatiei permanente clasice

Tema 6: Vopsirea si decolorarea parului Decolorarea parului

Tema 7: Tunsori Filarea parului Tunsori clasice: - tunsoarea in unghi - tunsoarea ovala - tunsoarea in linie dreapta - tunsoarea in scari Tunsori executate cu foarfecele - tunsoarea garcon - tunsoarea demigarcon

Metodica predarii disciplinei Tema 1: Proiectarea activitatii didactice Structura programelor scolare Obiective de referinta Competente specifice Proiectarea unei unitati de invatare Bibliografie: Ghiduri metodologice pentru aria curriculara Tehnologii

Tema 2: Metode de invatare Metode de comunicare orala: Metode expozitive Metode interogative Metoda discutiilor si dezbaterilor

Metode de explorare a realitatii - Metode demonstrative Metode bazate pe actiune reala Metoda exercitiului Metoda studiului de caz Proiectul Metode de invatare, Ioan Cerghit, EDP 1997 Metode tehnici de invatare eficienta Neacsa Ioana, Ed. Militara, 1990

Bibliografie:

Teama 3: Evaluarea cunostintelor si deprinderilor Functiile evaluarii Tipuri de evaluare Instrumente de evaluare: Metode traditionale: - Probe orale - Probe scrise - Probe practice Metode alternative: Referatul Proiectul Portofoliul Autoevaluarea Bibliografie: Evaluarea curenta si examenele Ed. proGnosis Bucuresti 2001 E. Autor: Otulescu Valentina, prof. gr. I, Grupul Scolar de Arte si Meserii Spiru Haret al Cooperatiei Mestesugaresti - Bucuresti Observarea sistematica a activitatii si comportamentului elevilor