Tomar correctamente el lpiz

Para que tus tareas te resulten bien es necesario que aprendas y recuerdes lo siguiente:

1.

Realiza tu trabajo en un lugar iluminado.

2. Debes tener las manos limpias.

3. Debes preocuparte de que ningn ruido te distraiga.

4. Debes sentarte correctamente en la silla. 5. Debes tener a la mano tu estuche con los tiles escolares.

6. Debes hacer SOLITO tus tareas. Los dems miembros de la familia sern slo una gua.

7. Recuerda comenzar en el punto inicio 8. Ah! Y por supuesto debes pintar lo mejor que t puedas en las tareas que lo necesiten.

Ahora pinta los dibujos para que no se te olviden ... Suerte!

Colorea al nio(a) que est sentado correctamente.

 Pinta los dibujos que tienen una pelota junto al rbol.

Pinta los dibujos que tienen la silla debajo de la mesa.

Pinta los dos dibujos que forman pareja.

Percepcin Visual

a p i f e m d e h s b l r a k n

a q j r e n b c h r b t n o k

i g h d a l g t s c b m f f r p

i p k d q f g f s e b m h f s p

Pintar las parejas de letras iguales.

PERCEPCIN VISUAL

Completen los dibujos en cada fila para que queden iguales al primero.

Percepcin Visual

Marquen en cada hilera el pedazo que falta para que el primer dibujo sea un crculo.

Percepcin Visual

Marquen en cada fila los que miran para el otro lado.

Estructuracin Espacial

Arriba: pintar azul el perro que mira hacia la izquierda y rojo el que mira hacia la derecha. Abajo: Recortar los animales y pegar donde corresponda.

Estructuracin Espacial

Pintar lo que est debajo del caballo.

Estructuracin Temporal

Pintar el rbol que se plant primero.

Estructuracin Espacial

Dibujar a la izquierda del rbol una flor. Dibujar a la derecha del rbol una pelota. Dibujar un sol arriba, en el extremo derecho. Dibujar un pjaro arriba, en el extremo izquierdo.

Estructuracin Temporal

Marcar la cara que se ve de mayor edad, con una X en el cuadrado correspondiente

Estructuracin Temporal

Marca en cada hilera el dibujo que sucede antes.

Estructuracin Temporal

De estos tres cuadros cul sucede primero? Marca con una X el cuadrado correspondiente.

Pintar, recortar y pegar armado en una cartulina.

Coordinacin Visomotora

Dibujen el camino que debe seguir la niita para ir a jugar.

Coordinacin Visomotora

Completen las sillas para que queden igual a la primera.

Coordinacin Visomotora

Cuenta 3 cuadrados hacia abajo y marca con una X el cuadrado correspondiente.

Se completa la hoja, una hilera hacia abajo.

Coordinacin Visomotora

Cuenta 3 cuadrados hacia abajo y 2 hacia el lado, marca con una X el cuadrado correspondiente.
Se completa una hilera hacia abajo.

Coordinacin Visomotora

Cuenta 3 cuadrados hacia abajo y 2 hacia el lado, marca el cuadrado con una X luego contina contando 2 cuadrados hacia el lado y marcando el cuadrado correspondiente.
Se completa toda la hoja.

Esquema Corporal

Recorta las partes que le faltan a la cara. Lenguaje

Pintar la lmina y Describir la lmina.

Percepcin Auditiva

Digan en voz alta cada pareja de dibujos. Busquen otras palabras que rimen.

Percepcin Auditiva

Digamos juntos: mono-perro-mano cul palabra suena al comienzo, de manera distinta?: perro. Lo mismo para las series siguientes.

Percepcin Auditiva

Encuentren otras palabras que comiencen como mano y maleta.

Percepcin Auditiva

Junten con una lnea las parejas de dibujos que rimen.

Se pegan y comentan gua de cmo hacer las tareas, tomar el lpiz, etc. Se hace hincapi a los carteles de normalizacin (nadie se para la profesora va al puesto PREPARACIN 4 DAS DE APRESTO Y 3 PARA CADA VOCAL, LUEGO VIENE DIPTONGO DE VOCALES. Preleectura: 4 DAS OJO, 4 MAM, 3 DAS PARA LAS SIGUIENTES LECCIONES Lectura lenta (mayscula y combinaciones de consonantes agosto 3 das para cada leccin. Lectura corrido

Luego se realiza el apresto matte; y se introduce con los 3 movimientos claves; gancho, pestaa y pelota