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SESIN 1- PRODUCTO UNO: Registro de tareas para la organizacin y funcionamiento de nuestro CTE.

APARTADOS DE LOS PARTICIPANTES TAREAS QUE SE DERIVAN PARA LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CTE. LLEVAR A CABO LAS REUNIONES DE CTE ESTABLECIDAS EN EL CALENDARIO ESCOLAR. REALIZAR UN TRABAJO COLABORATIVO ENTRE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR (MAESTROS, PADRES DE FAM, ALUMNOS, DIRECTIVOS, ETC.) INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS CON OTROS CONSEJOS ESCOLARES SOBRE LOS LOGROS DE NUESTROS ALUMNOS. ESTABLECER PRIORIDADES EN LA MEJORA EDUCATIVA CON TEMAS CENTRALES COMO LA LECTURA, LA ESCRITURA, LAS MATEMATICAS, ETC. ATENDER LAS PRIORIDADES DE INFRAESTRUCTURA DEL EDIFICIO ESCOLAR. PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAM. EN APOYO AL MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES.

DE LOS PROCESOS QUE ATIENDE

DE LA MISION

LLEVAR A CABO UN DIAGNOSTICO ESCOLAR PARA BRINDAR UNA EDUCACION DE INCLUSIN,CON VALORES Y EQUIDAD.

DE LOS PROPOSITOS GENERALES DEL CTE

PLANEAR, DAR SEGUIMIENTO Y EVALUAR LA ACCIONES DE LA ESCUELA IMPLEMENTAR TALLERES, CURSOS DE ACTUALIZACION HACER UNA CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES

DE SUS ATRIBUCIONES DE LOS ESTILOS DE TRABAJO FORTALECER EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL CENTRO DE TRABAJO UNIFICAR CRITERIOS DE EVALUACION Y PLANEACION PROMOVER EL APRENDIZAJE ENTRE PARES ESTABLECER METAS Y LOGROS ACADEMICOS REVISAR LOS AVANCES DE LAS METAS ESTABLECIDAS GESTIONAR APOYOS EXTERNOS DE LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA

SESIN 1-PRODUCTO 2: Lista con preguntas para atender el primer propsito del CTE.

HERRAMIENTA

PREGUNTAS EN TORNO A LAS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES QUE AYUDAN A ATENDER LO QUE PLANTEA EL PRIMER PROPOSITO DEL CTE. CONOZCO Y DOMINO LOS CONTENIDOS DE MI PLANEACIN? TOMO EN CUENTA LAS DEFICIENCIAS DE MIS ALUMNOS? LAS ACTIVIDADES QUE LLEVO A CABO, SON LAS ADECUADAS PARA MIS ALUMNOS? TOMO EN CUENTA LA RETROALIMENTACIN DE LOS CONTENIDOS CON MAYOR GRADO DE DIFICULTAD? UTILIZO LAS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA EVALUAR? PROPICIO LA AUTOEVALUACIN EN MIS ALUMNOS Y EN MI PERSONA? COMO INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LOS RESULTADOS O AVANCES DE SUS HIJOS? COMO RESOLVER LOS CONFLICTOS INTERNOS DEL AULA?

PLANEACION

SEGUIMIENTO

EVALUACION Y AUTOEVALUACION DIALOGO

RETROALIMENTACION EN QUE MOMENTO SE DEBE REALIZAR UNA RETROALIMENTACION? QUE ESTRATEGIAS SE DEBEN DE LLEVAR A CABO PARA UNA RETROALIMENTACION ADECUADA?

SESIN 2-Ejercicio de autoevaluacin para apoyo al producto uno

RAZGOS DE LA NORMALIDAD MINIMA

NUNCA

CASI NUNCA

1 NUESTRA ESCUELA BRINDA EL SERVICIO EDUCATIVO DURANTE TODOS LOS DIAS ESTABLECIDOS EN EL CALENDARIO ESCOLAR 2 TODOS LOS GRUPOS TIENEN MAESTROS TODOS LOS DIAS DEL CICLO ESCOLAR. 3 TODOS LOS MAESTROS INICIAN PUNTUALMENTE SUS ACTIVIDADES 4 TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN PUNTUALMENTE A TODAS LAS CLASES. 5 TODOS LOS MATERIALES ESTAN A DISPOSICION DE CADA ESTUDIANTE Y SE USAN SISTEMATICAMENTE. 6 TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 7 LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS LOGRAN QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE LA CLASE. 8 TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO.

CASI SIEMPRE 11111111

SIEMPRE

PRIORIDAD

8
11111111

8
11111111

8
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8
1111 1111

4
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8
1 1111111

4 3 2 1

1
1111

7
1111

SESIN 2-PRODUCTO 1: Lista de rasgos de la normalidad mnima escolar a fortalecer en nuestra escuela en este ciclo escolar RASGOS DE LA NORMALIDAD A PROMOVER O FORTALECER EN EL CICLO ESCOLAR 2013-2014 C A U S AS QUE PODEMOS HACER?

1.-TODOS LOS ALUMNOS -FALTA DE ESTRATEGIAS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA DIDCTICAS LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO.

-FOMENTAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN SUS DIFERENTES MODALIDADES. -DISEO E IMPLEMENTACIN DE MATERIAL CONCRETO Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMATICOS. (JUEGOS DE RAZONAMIENTO) -ELABORAR Y APLICAR LAPLANIFICACIN POR PROYECTOS. -DIAGNOSTICO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN.

-FALTA DE PLANEACIN ACORDE A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.

-ALUMNOS CON NEE Y PROBLEMAS -GESTIONAR APOYOS DE ASESORIA DE APRENDIZAJE A DOCENTES. -DISEAR MATERIAL Y ACTIVIDADES DIFERENCIADAS.

2.-LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS -IMPROVISACIN LOGRAN QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN -DESCONOCER EL TIPO DE ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE APRENDIZAJE ADECUADO LA CLASE. -FALTA DE INTERACCIN ENTRE ALUMNOS Y DOCENTE

-PLANIFICAR -INVESTIGAR Y APLICARLO

-DISTRIBUCIN Y ORGANIZACIN ALICA -CLASES MS DINMICAS

3.- TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE ENSAYOS, REUNIONES DE OCUPA FUNDAMENTALMENTE EN MAESTROS Y PADRES, COMISIONES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SINDICALES, PERMISOS ECONMICOS, CAMBIOS DE ACTIVIDADES, FALTA OPTIMIZAR EL USO DEL TIEMPO

-DISEO Y APLICACIN DEL PLAN DE MEJORA -CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

4.- TODOS LOS MATERIALES ESTAN -FALTA DE ORGANIZACIN, -LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES A DISPOSICION DE CADA CONTROL Y COMPROMISO. PERMANENTES Y DE REFLEXIN. ESTUDIANTE Y SE USAN SISTEMATICAMENTE.

SESIN 2- PRODUCTO 2: Lista de temas a abordar en las sesiones de Consejo Tcnico Escolar durante el ciclo escolar

COMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS APRENDAN

SESION 1

FECHA TEMAS A TRATAR 27/09/13 LA PLANEACIN COMO UN RECURSO INDISPENSABLE PARA GENERAR OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE ESCOLAR. 25/10/13 SEGUIMIENTO Y EVALUACIN ESCOLAR (Registro de evaluacin, instrumentos para evaluar) 29/11/13 CMO OPTIMIZAR EL TIEMPO EN NUESTRA ESCUELA? 31/01/14 LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL DISEO DE ESTRATEGAS ADECUADAS. 28/02/14 ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN LAS COMPETENCIAS LECTORAS Y DE RAZONAMIENTO LGICOMATEMTICO 28/03/14 LA PRODUCCIN DE TEXTOS (TALLER DE ESCRITORES) 30/05/14 ATENCIN AL REZAGO EDUCATIVO 27/06/14 ANALISIS DE RESULTADOS

3 4 5

7 8

TERCERA SESIN-PRODUCTO: Ruta de mejora desde y para la escuela


SESION TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO

SESION

TEMAS

ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS

RESPONSABLE

METAS

ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

FECHAS DE CUMPLIMIENTO

SESION

TEMAS

ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS

RESPONSABLE

METAS

ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

FECHAS DE CUMPLIMIENTO